第一篇：管理莫過于示范,教育莫過于感染

管理莫過于示范，教育莫過于感染

李鎮(zhèn)西老師的報告里說到這樣的一句話：“最好的管理是示范，最好的教育是感染?！蔽疑钜詾槿?。教師對學生不僅僅是傳授知識，還時時刻刻在以自身的人格魅力、對工作的態(tài)度以及一點一滴的所作所為影響著學生。對學生而言，教師的人格力量的作用是無聲的教育，對學生的影響比單純的說教大得多。兒童以自己的視角在觀察著社會，觀察著老師，不但聽老師怎么說，更在看老師怎么做。

每一位教師的一言一行都是寶貴的教育資源，都是現(xiàn)實課程而且是鮮活的教材！因為最好的教育莫過于示范，這就強調(diào)我們教師要“以身作則”。如果我們每一位教師都以對學生的要求來要求自己，那我們就是非常優(yōu)秀的人了！然而我們的老師的身上卻有太多的言行不一，比如：學生在集隊的時候被要求安靜，而有的老師卻在隊伍后面聊天說笑；我不止一次地看到有的老師當著學生的面往路邊的花草上吐痰；課間操要求學生跑步二圈，還必須整整齊齊，口號響亮，而班主任卻只跑一圈就嫌累下來“搖控指揮”；我們要創(chuàng)建“書香校園”，要求學生手不釋卷，而我們許多老師卻幾年如一日不讀一本書，我們這樣會給自己的學生留下什么印象呢？學生會信服我們的教育嗎？

我們班主任經(jīng)常跟學生強調(diào)文明禮貌，當在上學、放學、課間學生與老師碰面主動熱情的跟老師說聲：“老師好！或者老師再見！”個別同學還會敬隊禮或頷首致敬，可是我們的少數(shù)教師

面對學生的彬彬有禮，他們卻能夠做到視而不見，泰然自若！“來而不往非禮也！”這不是我們教育學生為人處事的原則嗎？禮尚往來，以禮相待，尊重別人要勝于尊重自己，不尊重他人的人還想讓他人無比的尊重自己，誰又能夠真正做得到呢？用“移情換位”的角度想想感受一下，當我們熱情洋溢而又真誠無限地與他人打招呼的時候，而他人卻面無表情，毫無反應(yīng)，甚至漠然臵之的時候，我們又會有何感想呢？我們面對的是一群有血有肉，有感有情的孩子，所以我們必須平等的給學生還禮，因為這不是禮貌問題，而是一種教育，是一種實實在在的示范教育，這樣告訴了學生什么叫真誠、什么叫教養(yǎng)、什么叫素質(zhì)、什么叫平等、什么叫民主。

當我們老師三番五次的跟學生強調(diào)要愛護環(huán)境講究衛(wèi)生，可是有的老師當著學生的面往路邊的花草上吐痰；有的老師看見地上有垃圾的時候，卻常常視而不見，無動于衷?？吹降厣嫌须s物的時候俯身親手撿起扔到垃圾桶里，這樣不單不影響我們老師的的形象，這樣的行為恰恰在教育著學生，讓學生體會到愛護環(huán)境衛(wèi)生人人有責，愛護公共衛(wèi)生無比的偉大。只有在老師移默化的行為影響下，我們的教育才更加地深入每個學生的靈魂深處。“親其師，而信其道。”這是一個古老而又久遠的話題，它是經(jīng)過無數(shù)次的教育經(jīng)驗反復(fù)推敲而沉積的真理，至今在教育教學中應(yīng)用仍有它永不褪色的新意和說服力。

第二篇：讀書筆記 -最好的管理莫過于示范

讀書筆記——最好的管理莫過于示范

——從《李鎮(zhèn)西校長手記》說起

近日拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西先生的校長手記，不由得如同醍醐灌頂，受益匪淺。李鎮(zhèn)西先生從事教育多年，誨人不倦，而且將自己多年教學.管理的經(jīng)驗傾囊相授，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”，受到了各方的廣泛贊譽?！独铈?zhèn)西校長手記》從實際出發(fā)，用樸素的文字，形象的案例，感人的故事，深入淺出的讓我察覺到了自己教學和管理中的存在的問題，以及自身的不足之處。下面是自己的一些體會和感悟，希望不吝賜教。

一、學生的示范管理

作為一名教學者，我們首先要面對的是學生，最核心的任務(wù)是管理學生。管理是教學工作開展的基礎(chǔ)，如果管理不得當，會出現(xiàn)紀律渙散甚至出現(xiàn)安全隱患等諸多問題，帶來負面影響。明代著名哲學家李贄曾說：“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速?！比绻诠芾磉^程中，一味的責罵，體罰學生，表面上起到了立竿見影的作用，但是實際上沒有解決本質(zhì)的問題。反而引起學生對老師的各種不滿甚至報復(fù)，以及產(chǎn)生各種心理問題。不久前，四川一初中生用板磚報復(fù)老師，老師至今未醒，讓人十分痛心。學生是有生命有靈魂的個體，他們在成長中，慢慢有思想，有天馬行空的想法。我們要加強對學生紀律的宣傳和學習，通過具體準則去約束他們的言行。另外需要正確的引導(dǎo)，讓學生慢慢樹立起正確的人生觀，價值觀。作為一個老師，在授業(yè)解惑的同時，還需要傳“道”。我們不能和學生站在對立面，要學會站在學生的角度，設(shè)身處地的了解學生，了解學生需要花大量的時間和耐心。

我在鄉(xiāng)村基層工作，發(fā)現(xiàn)很多學生不愿意和老師去溝通，甚至抵觸，特別是不少留守兒童。記得我曾經(jīng)遇到過的一個五年級學生，他爸媽長期外工作，通過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn)他喜歡說謊，包括與老師之間和與同學之間。有一次他聽說老師要開始家訪了，就慌慌張張地跑來辦公室找我，在交談中發(fā)現(xiàn)他是很擔心我在他爺爺奶奶面前告狀，說他喜歡說謊的事情。我先跟他保證我不會告狀，然

后給他提出了一些合理的希望，我做到了的事情他也一定要做到。后來家訪中我如實做到了，他知道后兌現(xiàn)了談話時的承諾，認識到了說到的事情就一定要做到，喜歡說謊的毛病也慢慢地改掉了。在當代社會環(huán)境中，他們有意或無意中都受到了太多負面訊息的影響。這些陰暗面慢慢的使他們與我們的教育目標背道而馳，我們需要經(jīng)常與學生交流溝通，了解他們的心理狀況，動之以情，曉之以理，使他們感受到愛與關(guān)懷。

同時，我們作為老師，在自身的行為舉止上，要樹立更好的榜樣。我們既然選擇了鄉(xiāng)村教育，就要百般熱情的投入到工作中。在不斷實踐和學習中，提高自身水平。身正為師，學高為范，這些無時無刻都要謹記，在教學和平時生活中，提醒著作為一位人民教師應(yīng)有的行為規(guī)范。通過自己的言行，去感染我們的學生，讓他們?nèi)蘸蟪蔀橛姓_人生觀和價值觀，對社會有益的人。

二、教師的示范管理

最好的管理莫過于示范?？鬃釉f:”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”.作為一名學校的中層管理干部，除了基本的教學任務(wù)，學校管理又對我們提出了更高的要求。作為干部，意味著更要肩負起重任。特別我們作為黨員干部，必須要有奉獻精神。俯首甘為孺子牛，我們要勇于承擔更多的工作內(nèi)容和壓力，要比其他教師付出更多的時間和精力。要求老師做到的，我們首先要自己做到?！耙糟~為鏡，可以正衣冠?！蔽覀凕h員干部就是教師的一面鏡子，必須要做到一言一行，一舉一動，都能起到示范。

以德服人，以績服人，時時刻刻做教師的楷模。首先我們要把教師放在首位，尊重每一位教師。盡可能的去了解教師的心理狀況和實際生活情況。為他們創(chuàng)造良好的舒適的生活環(huán)境，工作中營造良好的氛圍?，F(xiàn)在很多年輕教師來到鄉(xiāng)村學校后，覺得與他們想象中的差之深遠，開始言語上抱怨，工作中消極，已經(jīng)成為目前刻不容緩需要解決的問題。我們需要與他們經(jīng)常交流，講解鄉(xiāng)村教育的必要和重要性，鼓勵扎根鄉(xiāng)村，投入到振興鄉(xiāng)村教育的大業(yè)中。積極組織各種活動，讓他們感受到組織的熱情關(guān)懷，培育他們作為教師的榮譽感，更好的投入生活工作中。其次，在執(zhí)行學校規(guī)章制度，我們更要以身作則，很多老師對于很多政策和文件不理解，產(chǎn)生抵觸情緒。我們需要認真貫徹執(zhí)行，使他們?nèi)谌脒M來。我們

更要善于發(fā)現(xiàn)老師的特長和閃光點，為他們職業(yè)發(fā)展，提供更好的建議和幫助。很多老師，都有廣泛的興趣愛好和特長，我們要學會發(fā)掘他們的優(yōu)勢，并運用到教學中，使他們的才華得以展示，實現(xiàn)更高的人生價值。最后，我們要虛心聽取教師的各種意見。我們作為年輕干部，工作中難免會出現(xiàn)各種問題，在管理中出現(xiàn)各種漏洞。我們要多認真向老教師們學習，找出工作中的不足之處。要虛心采納各方意見，使學校的教學管理更加完善。

馬云先生說過，鄉(xiāng)村是中國教育最大的突破口。我作為千萬名鄉(xiāng)村教師中的一份子，是感到無比的驕傲和自豪的。同時倍感責任重大，鄉(xiāng)村興，則國家興。教育興，則民族興。我們是平凡者，但是我們所作的事，卻絲毫不平凡。通過此書，我學到了很多教學知識，領(lǐng)悟到了管理之道。在將來的工作中，我將以更飽滿的熱情和精神，投入到學校的工作中，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值！

第三篇：為學莫過于尊師

為學莫過于尊師

我們建筑系為了增進師生感情，真正體現(xiàn)師生一家親的和諧理念，開展了共譜師生情的活動，開展共譜師生情活動是一件好事，它表明我們這些做學生的尊重自己的老師，整個校園還有一種尊師重教的氛圍，在我們看來，尊師重教應(yīng)該是一種社會習慣，是整個社會教育的一部分，尊師并不是一朝一夕僅僅停留在教師節(jié)上表面文章，而是需要我們銘記在心時時踐行著的社會禮儀。

尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷史上流傳下來的關(guān)于尊師的故事比比皆是。從孔子擇善而從、善學尊師開始，尊師就作為一種社會禮儀在中國發(fā)揚光大。這其中最出名的要數(shù)宋人楊時程門立雪的故事了。三九寒冬，楊時去向老師程頤請教問題，可不巧的是其時程頤正在午睡，為了不打擾老師休息，楊時便在門外恭候。更不巧的是天公不作美，不一會兒，鵝毛大雪鋪天蓋地而來。隆冬時節(jié)，大雪紛飛，北風刺骨，其冷可知?？蓷顣r并沒有懼冷畏寒，他一直待在門口半步?jīng)]有離開，等到程頤醒來時，積雪已經(jīng)淹沒了他的膝蓋。楊時程門立雪固然是其個人品質(zhì)的反映，但也是整個社會尊師重教的濃厚氛圍所致。在我國古代社會，天地君親師是人們尊 崇的對象，對于師生禮節(jié)有著極其嚴格細致的要求。之所以如此，是因為古人認識到了尊師的重要性，《荀子?大略》中說：“國將興，心貴師而重傅?！毕氡厥菍@一重要性最恰當?shù)母爬恕?/p>

不僅古人如此，今人在尊師重教方面也有眾多光輝的典范。這其中廣為人知的就有毛主席與其師徐特立的故事。毛主席在給徐的一封信中曾這樣寫道：“你是我20 年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！蔽鹜鼛煻鳎瑹o論身處何處，無論身居何位總是惦念著老師，這便是對老師的一種極大尊重。時至今日，我們欣喜地看到神州大地的尊師氛圍也在日益濃厚。在“兩會”上，溫家寶總理宣布在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，并建立起相應(yīng)的制度。他指出，這個具有示范性的舉措，就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè)。而在前不久召開的全國優(yōu)秀教師代表座談會上，胡錦濤總書記也強調(diào)，教師是人類文明的傳承者。尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。全社會要形成尊師重教的良好風氣，大力宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，讓教師成為社會上最受尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風。

當一種風氣正在全社會彌漫的時候，便是這種風氣對人影響最大的時候。當前，這種良好風氣正在全社會彌漫，我院作為一所師范類院校，把握此次良機，大力營造尊師重教的校園氛圍顯得尤為必要。譚嗣同說：“為學莫重于尊師”，康有為說：“師道既尊，學風自善”，都是在強調(diào)一個人要想求學、做學問首先必須尊崇師 道。而一所學校只要有了尊師重教的氛圍，學風、教風便會自然而然的好起來了。

我們作為學生能夠尊敬老師，在相當程度上也是尊重自己。一個人自我尊重總不會只局限于一時一刻，因而我們希望，尊敬老師也不要只是在教師節(jié)當天，而要落實到課堂上、學習中。加減乘除，算不盡老師的奉獻；詩詞歌賦，頌不完老師的恩情，只有把求學過程中對老師的點滴尊敬匯集起來，才是真正的、富有誠意的尊敬。

第四篇：世上最美莫過于夕陽紅

世上最美莫過于夕陽紅

世間情愛諸多情形，諸般滋味。但最美莫過于夕陽紅。兩個人從青蔥歲月到蒼顏白發(fā)，其間的苦辣酸甜一起走過，人生的溝溝坎坎一起邁過。人生的千回百轉(zhuǎn)到頭來走成了夕陽紅。那才是一種不離不棄的相守，那才是過盡千帆的風平浪靜。人生最幸福的事情莫過于有人陪你一起慢慢數(shù)著平淡的流年，然后陪你一起慢慢變老。那是被歲月過濾后的一碗濃而后淡的高湯。你中有我，我中有你。記得前幾日和女兒母親一起去澤園，一路上花紅柳綠，似乎春的氣息都在花葉間流淌。突然一位年過六十的老爺爺推著一個坐在輪椅上的老奶奶慢慢的走在澤園的小路上。老人靜靜的推著輪椅，嘴里不住的嘟囔著：‘你看，花開的多好看，你也該出來曬曬太陽了。“輪椅的速度不急不緩，漸漸的老人把輪椅推到了太極盤旁，老奶奶極默契的在老爺爺?shù)臄v扶下慢慢站起，用一個手極其緩慢的把弄著轉(zhuǎn)盤，老爺爺也在另一個轉(zhuǎn)盤旁邊用兩手轉(zhuǎn)動著。約摸五分鐘過去了，老爺爺輕輕的走到老奶奶的旁邊，俯下身子不曉得對老奶奶耳語了幾句什么，老奶奶極其緩慢的又坐回了輪椅上，推著繼續(xù)往小路的深處走去了。望著他們漸行漸遠的背影，我忽然感覺這才是人世間最美、最有福氣的風景。有人說一個人的孤獨源于愛上一個人，老人最大孤獨的莫過于沒有了自己的另一半。在我們樓下小區(qū)有一對八十歲的老夫妻，天天老大爺牽著老大娘的手，圍著小區(qū)的廣場繞圈圈，繞累了他們就一起坐在椅子上看行人。老大娘的手不住的顫抖。有時老大爺會極其認真的看著自己的老伴說，你沒呆夠吧，就呆著吧，一會我來接你。周圍有愛逗笑話的人就說：“怎么接呀，開車還是抬轎?！崩洗鬆敃呛堑恼f：“騎路?！倍旱弥車娜艘魂嚭逍?。然后老大爺還會補充一句，她不會開門。

走在大街上，看到那些青年男女手挽手一起說笑著從身旁走過，我總是看不出美感，相反有點讓人感覺不雅。但看著一對老年夫妻能這樣攜手從身旁走過，我總是心懷一份祝福與感動，這才是人世間絕佳的風景。世上最美莫過于夕陽紅。

第五篇：人生最大的成功,莫過于做人的成功

人生最大的成功，莫過于做人的成功

人格如金，純度越高，品位越高。

1.當官一陣子，做人一輩子，當官從政人品做底子。

2.人品是一種責任心，是一種作風，更是一種品質(zhì)。

3.道德可以彌補智慧上的缺陷，但智慧永遠彌補不了道德上的缺陷。

4.人的兩種力量最有魅力，一種是人格的力量，一種是思想的力量。品行是一個人的內(nèi)涵，名譽是一個人的外貌。

1.做人德為先，待人誠為先，做事勤為先。

2.一個人的最高境界是愛別人。

3.公道正派，是一種人格情操、一種思想境界，是為官做人的第一修養(yǎng)、第一準則、第一信條。

4.貪欲是修身養(yǎng)德的大敵。

5.個人自重，不貪財、不貪色、不貪利；對人尊重，重人格、重勞動、重權(quán)益；辦事穩(wěn)重，講原則、講程序、講效率。

6.挫折面前不失志，榮辱面前不失節(jié)，誘惑面前不失態(tài)。

正直和誠實是安身立命的根本。

1.能寬容有過于自己的人、對自己有成見的人，會得到更大的幫助和回報。

2.勇敢不是沒有畏懼，而是最終戰(zhàn)勝了畏懼；堅強不是毫不懦弱，而是最終克服了懦弱；

3.公正并非毫無私情，而是最終拒絕了私情；廉潔并非從無貪欲，而是最終頂住了貪欲。

4.做人要有厚度，做官要有氣度，對事業(yè)要有濃度，對批評要有風度，對工作要有精度，對部屬要有溫度，對是非要有尺度。

5.做人要有志氣，做事要有底氣，做官要有正氣。

6.靠素質(zhì)立身，靠勤奮創(chuàng)業(yè)，靠政績進步，靠品德做人。

7.憑良心說話，憑本事吃飯，憑骨氣做人。

8.對上級不媚，對同級不損，對下級不偽，對自己不私。

9.用強過自己的人，成功越近；用比自己差的人，成功越遠。

10.欣賞別人是一種境界，善待別人是一種胸懷，關(guān)心別人是一種品質(zhì)，理解別人是一種涵養(yǎng)，11.幫助別人是一種快樂，學習別人是一種智慧，團結(jié)別人是一種能力，借鑒別人是一種收獲。

12.多留財富，少留包袱；多留風范，少留遺憾；多留經(jīng)驗，少留缺陷。

13.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當學會傾聽，學會微笑，學會贊揚。

14.以過硬的素質(zhì)服人，用高尚的人格聚人，靠扎實的作風帶人。

15.基層喜歡的領(lǐng)導(dǎo)干部：有勤快的“腿”，有踏實的“腳”，有清醒的“腦”，有滾燙的“心”，有親切的“臉”，有清白的“手”。

16.聞“諍言”不怒，聞“微言”不棄，聞“褒言”不喜，聞“錯言”不怨，聞“無言”不安。

17.立身靠信，立業(yè)靠勤，立世靠才，立功靠拼。

18.容言勿壓制，容過勿苛求，容嫌勿報復(fù)。