第一篇：東風(fēng)鎮(zhèn)玉塘小學(xué)學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》實(shí)施方案

東風(fēng)鎮(zhèn)玉塘小學(xué)學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》實(shí)施方案

《教育督導(dǎo)條例》自2012年10月1日正式施行，我校廣泛在師生中宣傳《教育督導(dǎo)條例》，并嚴(yán)格執(zhí)行《教育督導(dǎo)條例》的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，組織廣大教師共同學(xué)習(xí)和自學(xué)的形式學(xué)習(xí)，保證教育法律、法規(guī)、政策的有效執(zhí)行，不斷推進(jìn)教育教學(xué)工作。

一、指一思想

我校將按照“校務(wù)會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校長主抓、中層領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)，中層領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查”的要求，及時調(diào)整和完善校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)專門工作機(jī)構(gòu)和工作人員，確保學(xué)習(xí)的真實(shí)有效、到位，自覺把學(xué)習(xí)列入日程，做到常抓不懈，深化提高。

二、成立《教育督導(dǎo)條列》學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：曾恒

副組長：費(fèi)亮圓 鄧玉龍 車鑫 陳海 成員：各班班主任和科任教師

三、強(qiáng)化宣傳，營造學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》的良好氛圍。重點(diǎn)宣傳《教育督導(dǎo)條例》的立法精神、主要內(nèi)容、重要意義。通過各種渠道引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》，熟悉《教育督導(dǎo)條例》，營造《教育督導(dǎo)條例》實(shí)施的良好氛圍。加強(qiáng)對學(xué)校信息公開典型經(jīng)驗(yàn)、典型做法的宣傳報道，特別是加強(qiáng)對通過學(xué)校信息公開推動解決教師反映強(qiáng)烈的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題的典型事例的宣傳報道，引導(dǎo)教師關(guān)心校務(wù)信息公開，依法有序參與學(xué)校信息公開，運(yùn)用《教育督導(dǎo)條例》保護(hù)自己的合法權(quán)益。

四、規(guī)范內(nèi)容，力求政務(wù)公開全面。以“公開為原則，推動校務(wù)教育督導(dǎo)條例的公開工作。是確保常規(guī)內(nèi)容公，加強(qiáng)重點(diǎn)內(nèi)容公開。

五、加強(qiáng)監(jiān)督，確保校學(xué)習(xí)落到實(shí)處。為確保權(quán)力在陽光下運(yùn)行，我校將積極接受全校師生民主監(jiān)督，主動接受社會輿論監(jiān)督，推動和促進(jìn)學(xué)習(xí)；同時設(shè)立校務(wù)公開監(jiān)督電話，及時調(diào)查處理群眾舉報投訴并公布調(diào)查處理結(jié)果；定期、不定期開展民主學(xué)習(xí)評議活動，廣泛聽取方方面面的意見和要求，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的真實(shí)性、全面性和有效性。

我校將以《教育督導(dǎo)條列》為工作準(zhǔn)繩，健全教育教學(xué)機(jī)制，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高校我校教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。

六、組織學(xué)習(xí)形式

東風(fēng)鎮(zhèn)玉塘小學(xué)

2012年11月12日 學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)兩種，并寫學(xué)習(xí)心得體會。

第二篇：玉塘小學(xué)大課間活動實(shí)施方案（模版）

玉塘小學(xué)大課間活動實(shí)施方案

一、目的：根據(jù)上級文件精神規(guī)定為了提升學(xué)生素質(zhì)。豐富校園文化。

二、意義：課間活動是體現(xiàn)一個學(xué)校精神風(fēng)貌的窗口和行為規(guī)范教育的重要途徑。

三、時間：每周星期

二、星期四下午第三節(jié)課

四、實(shí)施與要求：

（一）、操作方法：全程分為四個過程：

1、集合：以班級為單位在校園以做操隊集中。(鈴聲落后必須到位)

2、唱歌：要求全體同學(xué)精神飽滿，認(rèn)真、整齊、聲音洪亮。

3、口號:我行、我快樂。（口號要每位學(xué)生大聲喊出）

4、解散：先集中,再解散。

教師要求：

1、教師必須到場，督查本班學(xué)生。值周教師打好考 勤。

2、全校師生在三個星期之內(nèi)全部完成所選歌曲。

3、教師可在音樂課或課余時間教學(xué)生練習(xí)。也可利用校園廣播練習(xí)。

4、監(jiān)督每位學(xué)生必須學(xué)會。

（三）檢查人：每周的值周教師及校領(lǐng)導(dǎo)

要求：

1、第二節(jié)任課教師不準(zhǔn)拖堂，快速下課站隊。

2、班主任和體育委員負(fù)責(zé)隊伍集中，站在班級前面，3、到達(dá)指定位置后成廣播體操隊形散開。

4、隊伍要靜、齊、快。

注：本方案如有不妥之處可商議后修改，

第三篇：公玉小學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)

濱淮鎮(zhèn)公玉小學(xué)

2012年秋學(xué)期教育教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)

2012年12月14日下午，濱淮鎮(zhèn)教育教學(xué)督導(dǎo)組5位同志對濱淮鎮(zhèn)公玉小學(xué)的整體工作情況、教師的課堂教學(xué)、教師“六認(rèn)真”資料、師生調(diào)查等方面工作，進(jìn)行了認(rèn)真地檢查與調(diào)研，整體效果良好。課堂教學(xué)優(yōu)課率高、教師“六認(rèn)真”資料較完整、師生調(diào)查滿意度較高。下面我們就這次的檢查情況進(jìn)行如下幾個方面的總結(jié)：

一、實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)有效教學(xué)、強(qiáng)化質(zhì)量管理情況。學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育時，能根據(jù)村小實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案、制度，舉行了“書香校園”系列活動，開展了各類興趣小組活動和大課間活動。學(xué)校先后開展了國歌比賽、廣播操比賽、班級故事演講比賽，所有活動展示都得到家長認(rèn)可，社會反響較好，群眾認(rèn)可度高，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

在推進(jìn)有效教學(xué)的過程中，學(xué)校結(jié)合縣鎮(zhèn)教學(xué)工作會議精神認(rèn)真組織召開學(xué)校教學(xué)工作會議，會上貫徹縣會精神，表彰先進(jìn)鞭策后進(jìn)，夯實(shí)了有效課堂的強(qiáng)勢推進(jìn)，尤其是低年級學(xué)生聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，效果明顯。三至六年級都積極創(chuàng)建了“數(shù)學(xué)文化樂園”，每個學(xué)生都有數(shù)學(xué)“每日一題”集。

在強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量管理時，學(xué)校能立足課堂、強(qiáng)化過關(guān)、定期考核，語、數(shù)、英學(xué)科檢測次數(shù)足，學(xué)校質(zhì)量本學(xué)期上升幅度較大。

二、課堂教學(xué)、“六認(rèn)真”資料檢查、師生調(diào)查等方面情況。1.從課堂教學(xué)方面看

本次參與視導(dǎo)的5位工作人員，累計聽了6節(jié)課，其中語文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語2節(jié)。6節(jié)課中達(dá)到優(yōu)秀的有4節(jié)，占67%；良好的有2節(jié)，占33%。

通過對這6節(jié)課的聽取，我們發(fā)現(xiàn)很多教學(xué)的亮點(diǎn)。如張開猛老師執(zhí)教的是六年級的數(shù)學(xué)課，準(zhǔn)備充分，精心制作課件，充分運(yùn)用多 1

媒體教學(xué)，整個教學(xué)流程目標(biāo)明確，訓(xùn)練扎實(shí)、有效，同時還注重學(xué)生驗(yàn)算習(xí)慣培養(yǎng)。王家虎老師的數(shù)學(xué)課堂上，能將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來自于生活同時又是為生活服務(wù)的這一理念。孟凡黎老師在英語課堂教學(xué)中，知識點(diǎn)講解到位，語言細(xì)膩，問題設(shè)計多且有質(zhì)量，學(xué)生熱烈討論，在老師的引導(dǎo)下，整個課堂氛圍濃烈、有序。潘道峰老師在三年級語文教學(xué)中，能創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，并能范讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，幫助學(xué)生找重點(diǎn)句子進(jìn)行感悟文章。

2.從“六認(rèn)真”資料檢查方面看

我們還對被聽課的6位老師的教學(xué)“六認(rèn)真”資料進(jìn)行了檢查，同時抽調(diào)部分同志的一些資料進(jìn)行認(rèn)真翻閱，我們發(fā)現(xiàn)公玉小學(xué)的教學(xué)“六認(rèn)真”整體情況良好。其中潘道鋒老師比較注重學(xué)生的寫字訓(xùn)練，學(xué)生的作業(yè)書寫認(rèn)真、規(guī)范。王保朝老師的作業(yè)批改認(rèn)真，對二次訂正的題目也能及時進(jìn)行批閱。張開猛老師的作業(yè)批改中能加入一些激勵性的語言，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。孟凡黎老師聽課筆記中能詳實(shí)記載教學(xué)過程，并留有忠肯的評價。

3.從師生調(diào)查方面看

我們在學(xué)校走訪中，學(xué)校還沒有開足開全課程，仍舊以主科為主，忽視常識科和技能科，學(xué)校活動偏少，大課間活動時學(xué)生能在老師帶領(lǐng)下，玩有趣的游戲，學(xué)生興致很高。

三、學(xué)校整體工作。1.德育工作方面

學(xué)校制定了德育工作計劃，切實(shí)制定了各類課程設(shè)置方案、班務(wù)工作計劃、班務(wù)工作小結(jié)，德育隊伍健全，分工明確，并把德育工作滲透到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)；學(xué)校制定學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則，記載詳細(xì)，學(xué)生行為習(xí)慣良好，待人有禮貌。

2.學(xué)校管理方面

學(xué)校管理制度健全，管理隊伍精干、精致高效。能認(rèn)真落實(shí)市課堂教學(xué)評價指導(dǎo)意見，科學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)行為、課堂教學(xué)效果。教學(xué)“六認(rèn)真”檢查記載較全，評價督查到位，總結(jié)及時。各學(xué)科評價科學(xué)規(guī)范，有階段性質(zhì)量調(diào)研和情況分析，質(zhì)量檢測試卷較多，但過程資料要完善充實(shí)。學(xué)校安全制度全，措施落實(shí)到位，責(zé)任分工明確。

3.辦學(xué)行為方面

學(xué)校“三表”正常上墻，各類課程開得不是很足，隨意性大，能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在校作息時間，做到學(xué)生每天在校時間不超過6小時。學(xué)生課外書面作業(yè)總量符合要求，但雙語閱讀量不足，班級圖書欠缺。

4.辦學(xué)特色方面

學(xué)校能注重學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美整潔，布局大方怡人。如果把學(xué)校“玩鐵環(huán)”特色項目堅持做下去更好。

四、存在問題或建議

1.學(xué)校管理要進(jìn)一步細(xì)化。如，多數(shù)老師課堂教學(xué)手段單

一、現(xiàn)代化手段使用頻率低、課堂作業(yè)當(dāng)堂完成的比例不夠。

2.管理材料需要進(jìn)一步整理、充實(shí)。如，部分資料有點(diǎn)零亂、德育活動形式較少、雙語課外閱讀教學(xué)開展沒有到位。

3.教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)要進(jìn)一步深入。從教師的六認(rèn)真資料和課堂教學(xué)來看，部分老師還需進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，把新課理念充分運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中。

第四篇：營盤鎮(zhèn)鹿塘小學(xué)書法教育實(shí)施方案

營盤鎮(zhèn)鹿塘小學(xué)書法教育實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)北海市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》的通知（北教基[2011]61號）文件精神，進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動廣大青少年熱愛書法、學(xué)習(xí)書法活動開展的長效機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以幫助學(xué)生提高審美能力，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，充分發(fā)揮書法教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)要求及安排

（一）教學(xué)要求

1、按照北海市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》的通知（北教基[2011]61號）文件的要求，在語文、藝術(shù)、美術(shù)課中加強(qiáng)書法教育，使學(xué)生保持正確的寫字姿勢，重視書寫的正確、規(guī)范和美觀，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、每班每周安排一節(jié)寫字課，同時在語文、美術(shù)課中加強(qiáng)書法教育，安排一定量的美術(shù)課進(jìn)行書法教學(xué)，此外，全校每周安排兩天早讀時間進(jìn)行書法練習(xí)。

（二）教學(xué)安排

1、一、二、三年級，練習(xí)寫硬筆字。主要結(jié)合語文課進(jìn)行，加強(qiáng)正確寫字姿勢的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、四、五、六年級，用毛筆臨摹名家名帖書法，體會書法的審美價值?？梢赃x擇楷書、隸書中一種字體進(jìn)行練習(xí)。

三、具體措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教學(xué)工作的順利開展，特成立宏育小學(xué)書法教育指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、評價操作、組織活動等工作。

指導(dǎo)小組成員如下：

組長： 鄒獻(xiàn)業(yè)

副組長：戚賢宇、陳瑞云

成員：全體語文教師

（二）師資設(shè)置

兼職書法教師：一年級：鐘景蓮二年級：寧愈海

三年級：戚賢宇四年級：林德婷

五年級：周君嬌六年級：陳梅花

全體語文教師為該班書法課科任老師

（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)

教師的書法基本功和教學(xué)水平是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一，為此，要大力加強(qiáng)師資培訓(xùn)，力爭通過各種有效的培訓(xùn)，使書法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評價”等書法教學(xué)能力；能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助書法教學(xué)。師資培訓(xùn)方式如下：

1、校本培訓(xùn)：每位教師要高度重視書法教學(xué)，樹立大書法課堂觀念，所有學(xué)科的教師都要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計劃，可由本校書法教學(xué)骨干教師對本校教師培訓(xùn)，也可以根據(jù)實(shí)際情況邀請校外專家來校培訓(xùn)。要把書法訓(xùn)練與工會活動結(jié)合起來，規(guī)定會員堅持每天臨摹一頁以上，在顯眼的地方設(shè)置展示專欄，開展級組周周評，全校月月評，期終評等形式，激發(fā)教師學(xué)習(xí)書法的熱情。

2、校外培訓(xùn)：參加鎮(zhèn)級書法培訓(xùn)班和鎮(zhèn)教師現(xiàn)場“三筆字”比賽，參觀各級書法展覽。

3、培訓(xùn)項目：毛筆、硬筆書法全員培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)要求：全體教師在3年內(nèi)必須獲取鎮(zhèn)級以上“三筆字”比賽三等獎以上；任教一年級教師必須獲取鎮(zhèn)級以上比賽二等獎以上。

（四）創(chuàng)建鎮(zhèn)書法教育示范學(xué)校

配備書法教學(xué)專用場室，配齊書法教學(xué)配套設(shè)備設(shè)施，并要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，且教學(xué)效果要顯著。爭取建設(shè)成為我鎮(zhèn)首批書法教育示范學(xué)校。

四、實(shí)施步驟

1宣傳發(fā)動。召開教師會集中學(xué)習(xí)上級相關(guān)文件精神，大力宣傳書法教育活動的重要意義，制定切實(shí)有效的實(shí)施方案。

2.按期推進(jìn)。推進(jìn)工作共分五個階段，具體安排如下：

（一）2010年10——2011年元月

1.分年級段開設(shè)書法校本課程，制定課程計劃，正常開展活動。

2.召開各班寫字課科任老師會，明確要求，強(qiáng)化職責(zé)。

3.利用黑板報、墻報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳平臺營造宣傳氛圍。

4.召開語文教師會，制定書法教學(xué)計劃，落實(shí)書法教學(xué)的相關(guān)要求。

5.對書法課教師進(jìn)行專項考評，重點(diǎn)測評各班書法作業(yè)的批閱量與訓(xùn)練效果。

6.組織編印經(jīng)典書法作品校本教材。

7.組織優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展評活動。

8.進(jìn)行階段性活動小結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人予以表彰，并納入績效考核。

（二）2011年2月——2011年6月

1.舉行以書法教育活動為主題的優(yōu)秀墻報、黑板報展評活動。

2.舉行學(xué)生硬筆書法競賽活動。

3.結(jié)合教師教學(xué)基本功大賽舉行教師書法競賽。

6.進(jìn)行階段性活動小結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人予以表彰，并納入績效考核。

（三）2011年7月——2011年9月

1.組織教師參加書法教育推進(jìn)工作的相關(guān)培訓(xùn)活動。

2.評選校園“小小書法家”。

3組織學(xué)生參加各級各類書法競賽活動。

4.利用板報、櫥窗等宣傳載體舉行書法成果展。

（四）2011年10月——2012年元月

1.評選“書法訓(xùn)練最優(yōu)班”、“書法訓(xùn)練進(jìn)步班”，對書法訓(xùn)練中富有成效的班級進(jìn)行表彰。

2.對書法課教師進(jìn)行專項考評，重點(diǎn)測評各班書法作業(yè)的批閱量與訓(xùn)練效果。

3.組織優(yōu)秀作品展。

8.進(jìn)行階段性活動小結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人予以表彰，并納入績效考核。

（五）2012年2月——2012年6月

1.舉行以書法教育活動為主題的優(yōu)秀墻報、黑板報展評活動。

2.舉行書法比賽活動。

3.精選優(yōu)秀作品在全校展出。

4.結(jié)合教師教學(xué)基本功大賽舉行教師書法競賽活動。

營盤鎮(zhèn)鹿塘小學(xué)

2011年11 月

第五篇：泉源小學(xué)學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》實(shí)施方案

黑龍口鎮(zhèn)泉源小學(xué)

學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》實(shí)施方案

根據(jù)中心校的部署安排，泉源小學(xué)將以《教育督導(dǎo)條例》正式施行為契機(jī)，廣泛宣傳《教育督導(dǎo)條例》，嚴(yán)格執(zhí)行《教育督導(dǎo)條例》，結(jié)合實(shí)際，不斷推進(jìn)校務(wù)公開工作。

一、統(tǒng)一思想，形成有力的組織保障。及時調(diào)整和完善校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)專門工作機(jī)構(gòu)和工作人員，把校務(wù)公開經(jīng)費(fèi)列入財務(wù)預(yù)算，確保校務(wù)公開工作人員和經(jīng)費(fèi)到位，自覺把校務(wù)公開工作擺上重要議事日程，做到常抓不懈，深化提高。

二、強(qiáng)化宣傳，營造學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》的良好氛圍。重點(diǎn)宣傳《教育督導(dǎo)條例》的立法精神、主要內(nèi)容、重要意義。通過各種渠道引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》，熟悉《教育督導(dǎo)條例》，營造《教育督導(dǎo)條例》實(shí)施的良好氛圍。加強(qiáng)對學(xué)校信息公開典型經(jīng)驗(yàn)、典型做法的宣傳報道，特別是加強(qiáng)對通過學(xué)校信息公開推動解決教師反映強(qiáng)烈的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題的典型事例的宣傳報道，引導(dǎo)教師關(guān)心校務(wù)信息公開，依法有序參與學(xué)校信息公開，運(yùn)用《教育督導(dǎo)條例》保護(hù)自己的合法權(quán)益。

三、規(guī)范內(nèi)容，力求校務(wù)公開全面。以“公開為原則、不公開為例外”，推動校務(wù)公開工作。一是確保常規(guī)內(nèi)容公開。二是加強(qiáng)重點(diǎn)內(nèi)容公開。

四、校村聯(lián)動，形成統(tǒng)一推進(jìn)的工作合力。

五、加強(qiáng)監(jiān)督，確保校務(wù)公開落到實(shí)處。為確保權(quán)力在陽光下運(yùn)行，我校將積極接受全校師生民主監(jiān)督，適時邀請家長代表督導(dǎo)；主動接受新聞媒體輿論監(jiān)督，推動和促進(jìn)校務(wù)公開；同時，設(shè)立校務(wù)公開監(jiān)督電話，及時調(diào)查處理群眾舉報投訴并公布調(diào)查處理結(jié)果；定期、不定期開展民主評議活動，廣泛聽取方方面面的意見和要求，確保校務(wù)公開內(nèi)容的真實(shí)性、全面性和有效性。

六、成立《教育督導(dǎo)條列》學(xué)習(xí)與校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：華鋒，成員：阮世發(fā)

阮緒利

田輝。

千仞之山，起于壘土。我校將以《教育督導(dǎo)條列》為工作準(zhǔn)繩，健全公開機(jī)制，規(guī)范公開內(nèi)容，不斷提高校務(wù)公開工作的質(zhì)量和水平。

黑龍口鎮(zhèn)泉源小學(xué) 2013年3月2日

黑龍口鎮(zhèn)泉源小學(xué)

學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》心得體會

3月3日——3月7日我校組織開展了學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》活動，對《教育督導(dǎo)條例》實(shí)施的意義、內(nèi)容、堅持的原則、督學(xué)制度、教育督導(dǎo)的實(shí)施及相關(guān)的法律責(zé)任進(jìn)行了學(xué)習(xí)?！督逃綄?dǎo)條例條例》的頒布實(shí)施充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對教育體制改革和教育督導(dǎo)工作的高度重視，意義重大，影響深遠(yuǎn)。通過學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)識到：

一、《教育督導(dǎo)條例條例》的重要意義

《教育督導(dǎo)條例》是新中國第一部專門的教育督導(dǎo)法規(guī)，是國家推進(jìn)教育管理改革、強(qiáng)化教育監(jiān)督的重要舉措，也是我國教育督導(dǎo)制度建設(shè)的里程碑。在我國教育改革發(fā)展的新時期，國務(wù)院頒布實(shí)施《教育督導(dǎo)條例》，這是廣大教育工作者特別是教育督導(dǎo)工作者的共同心聲，是社會各界的殷切期盼，充分體現(xiàn)黨中央、國務(wù)院對教育督導(dǎo)工作的高度重視，標(biāo)志著我國建設(shè)具有中國特色的教育督導(dǎo)制度邁出重大步伐，構(gòu)建決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育管理體制取得重大突破，凸顯了教育督導(dǎo)的重要地位和作用。

《教育督導(dǎo)條例條例》的施行，使新時期教育督導(dǎo)工作進(jìn)一步有法可依、有規(guī)可循，對于保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，具有十分重要的意義。百年大計，教育為本，教育對國計民生和對實(shí)施“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的重要性，對我們教育督導(dǎo)人來說再清楚不過。但教育事業(yè)的改革與發(fā)展，只有決策和執(zhí)行，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須由我們教育督導(dǎo)部門對決策的執(zhí)行情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，對教育發(fā)展水平和質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評估，對上當(dāng)好參謀，對下做好監(jiān)督指導(dǎo)。這樣，才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育督導(dǎo)工作肩負(fù)著神圣使命，關(guān)乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可有可無的工作。如果不能在督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，就不僅僅是工作不做為的問題，而是在對國家和人民犯罪。

二、教育督導(dǎo)工作極具挑戰(zhàn)性

教育督導(dǎo)工作極具挑戰(zhàn)性，要做好這項工作，并不是一件很容易的事情，僅僅有工作熱情和決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這項工作要求督導(dǎo)者必須是教育教學(xué)工作的行家里手，熟知教育的法律法規(guī)，熟知督導(dǎo)工作流程，還應(yīng)及時掌握當(dāng)前教育教學(xué)的新理念、新動態(tài)，對教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的問題進(jìn)行不斷的研究和探索。從這個意義上說，教育督導(dǎo)工作是一個永無止境的學(xué)習(xí)過程。不僅如此，要做好這項工作，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的關(guān)系，講究工作的方式、方法。由于教育督導(dǎo)工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個部門的工作，處理不好各種關(guān)系，督導(dǎo)工作將很難順利開展，這次學(xué)習(xí)，不僅讓我們學(xué)到了許多新理念、新方法，破解了我們心中的困惑、工作中的難題，更讓我們深深認(rèn)識到督導(dǎo)工作的重要性和艱巨性。督導(dǎo)工作牽涉面廣，責(zé)任重大，對從事此項工作的人員素質(zhì)要求較高，要做好這項工作，不肯動腦筋，不肯付出艱苦的努力，沒有高度的事業(yè)心是萬萬不能。

三、增強(qiáng)了我們對督導(dǎo)工作的信心。這次學(xué)習(xí)，對我們來說，堪稱是一場及時雨，不僅僅是排難解惑，更增添了一份責(zé)任感、使命感，只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，才能贏得別人的尊敬與認(rèn)可，才能真正為辦好讓人民滿意的教育出一份力。通過學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》，使我們看到了教育督導(dǎo)工作牽涉面廣，感受到了教育督導(dǎo)工作責(zé)任重大。我們應(yīng)立足在崗位上的學(xué)習(xí)提高，急用先學(xué)，以達(dá)立竿見影。重視督導(dǎo)工作實(shí)踐，實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)，重深入，重溝通，重對話。只有走近了才能看清楚，只有貼近了才有感情，只有溝通才有共識、才有行動。要把督導(dǎo)的過程變?yōu)檎{(diào)研的過程，把檢查的過程變?yōu)閷W(xué)習(xí)的過程，把座談討論的過程變成分析問題的過程，把反饋的過程變?yōu)榕嘤?xùn)的過程。

因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺悟和業(yè)務(wù)能力，勤奮工作，以適應(yīng)新形勢下的教育工作需要，為基層學(xué)校服好務(wù)。

黑龍口鎮(zhèn)泉源小學(xué) 2013年4月1日

黑龍口鎮(zhèn)泉源小學(xué)

學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》工作總結(jié)

我校于2013年3月3日——3月7日組織學(xué)習(xí)了《教育督導(dǎo)條例》現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、《教育督導(dǎo)條例》是新時期教育督導(dǎo)工作的綱領(lǐng)性文件，是新中國成立以來教育督導(dǎo)領(lǐng)域的第一步法規(guī)?！督逃綄?dǎo)條例》的頒布實(shí)施，為教育督導(dǎo)工作提供了法律依據(jù)，指明了方向。對于促進(jìn)教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、法制化建設(shè)，強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作，完善教育管理體系，全面推進(jìn)依法治校、依法治教、促進(jìn)教育健康持續(xù)發(fā)展具有十分重大的意義。

二、《教育督導(dǎo)條例》的內(nèi)容明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)和行政責(zé)任范化、法制化意識。

三、健全教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，充實(shí)教育督導(dǎo)隊伍，保證教育督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)，改善教育督導(dǎo)工作環(huán)境。為教育督導(dǎo)工作的順利推行奠定了和諧的社會環(huán)境。

四、讓《教育督導(dǎo)條例》的精神首先深入到教育一線管理者的頭腦，作好學(xué)習(xí)宣傳《教育督導(dǎo)條例》作好了組織準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)和研討，提高了教師的素質(zhì)，范督政與督學(xué)提供了保證。

通過學(xué)習(xí)務(wù)、對象范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、隊伍建設(shè)、工作原則、工作程序、行政責(zé)任等，為促進(jìn)教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、法制化建設(shè)，強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作提供了保障。

教育督政與督學(xué)相結(jié)合是中國教育督導(dǎo)制度的特色。之所以如此是因?yàn)橹袊A(chǔ)教育在普及小學(xué)教育、實(shí)行義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育、深化農(nóng)村教育的實(shí)踐過程中條件不足，要求監(jiān)督、強(qiáng)化政府責(zé)任的結(jié)果。因此。準(zhǔn)確理解教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利能力和行為能力，是有效實(shí)施教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)。

這次學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)到了許多新理念、新方法，破解了心中的困惑、工作中的難題。更讓我們深深認(rèn)識到督導(dǎo)工作的重要性和艱巨性。督導(dǎo)工作牽涉面廣、責(zé)任重大，對從事此項工作的人員素質(zhì)要求較高。要做好這項工作，不肯動腦筋、不肯付出艱苦的努力，沒有高度的事業(yè)心是萬萬不能。

首先，教育督導(dǎo)工作肩負(fù)著神圣使命，關(guān)乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可有可無的工作。百年大計，教育為本。教育對國計民生和對實(shí)施“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的重要性，對教育督導(dǎo)人來說再清楚不過。但教育事業(yè)的改革與發(fā)展，只有決策和執(zhí)行，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須由教育督導(dǎo)部門對決策的執(zhí)行情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，對教育發(fā)展水平和質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評估。對上當(dāng)好參謀，對下做好監(jiān)督指導(dǎo)。這樣，才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。如果不能在督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，就不僅僅是工作不作為的問題，而是在對國家和人民犯罪。

其次，教育督導(dǎo)工作極有挑戰(zhàn)性。要做好這項工作，并不是一件很容易的事情，僅僅有工作熱情和決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這項工作要求督導(dǎo)者必須是教育教學(xué)工作的行家里手，熟知教育的法律法規(guī)，熟知督導(dǎo)工作流程，還應(yīng)及時掌握當(dāng)前教育教學(xué)的新理念、新動態(tài)。對教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的問題進(jìn)行不斷的研究和探索。從這個意義上說，教育督導(dǎo)工作是一個永無止境的學(xué)習(xí)過程。不僅如此，要做好這項工作，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的關(guān)系，講究工作的方式、方法。由于教育督導(dǎo)工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個部門的工作，處理不好各種關(guān)系，督導(dǎo)工作將很難順利開展。即便是對下面學(xué)校的督導(dǎo)工作，也并非輕而易舉。僅以對學(xué)校的評價為例，既要把問題說到位，不回避矛盾，還要讓受檢單位心悅誠服。不講究點(diǎn)說話的藝術(shù)性，只是板起面孔教訓(xùn)人，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴(yán)，導(dǎo)從誠”說起來容易，做起來分寸的把握、拿捏何其難也。

再次，進(jìn)一步增強(qiáng)了對我國教育督導(dǎo)工作的信心。通過學(xué)習(xí)，使大家增添了責(zé)任感、使命感。只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，才能贏得別人的尊敬認(rèn)可，才能真正辦好讓人民滿意的教育。

黑龍口鎮(zhèn)泉源小學(xué) 2013年4月1日