第一篇：五條措施推進(jìn)＂卓越課堂＂文化建設(shè)

五條措施推進(jìn)＂卓越課堂＂文化建設(shè)

打造“卓越課堂”的根本目的是為進(jìn)一步深化課改成果，積極推進(jìn)素質(zhì)教育改革，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，考得滿意。體現(xiàn)師生的生命價(jià)值。東和春天實(shí)驗(yàn)學(xué)校將通過五條措施打造“卓越課堂”文化，推進(jìn)素質(zhì)教育改革工作。

一、行政手段推動(dòng)，使“卓越課堂”文化建設(shè)成為常態(tài)。

“卓越課堂”建設(shè)勢必需要教師們教學(xué)思想、觀念，教學(xué)行為與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，然而轉(zhuǎn)變?nèi)说墓ぷ骱芾щy，讓其從固有的，定勢的、比較熟的方面一下轉(zhuǎn)變到一個(gè)全新的東西上來，這是一個(gè)很困難的工作，必須采用行政手段推不可。

1．改革評(píng)價(jià)方案，用評(píng)價(jià)手段引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。一是改變課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)教師們的教育教學(xué)水平；二是改革教師工作績效考核方案，加大“卓越課堂”建設(shè)的考核份量，從績效方面促使教師努力轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)行為和課堂教學(xué)方式方法。要求全校教師都必須參與到“卓越課堂”的建設(shè)中來。

2．經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金推進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)工作。每月為教師提供不少于300元左右的“卓越課堂”建設(shè)研究經(jīng)費(fèi)，沒參與“卓越課堂”建設(shè)研究的教師不享受此經(jīng)費(fèi)的使用。

3．實(shí)行“卓越課堂”建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。學(xué)校將成立“卓越課堂”工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組，各條塊工作由專人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)工作的推進(jìn)、督查、評(píng)價(jià)、考核。

二、做好常規(guī)工作，重點(diǎn)把脈“六認(rèn)真”。

這是打造“卓越課堂”的基礎(chǔ)性工作，關(guān)鍵是讓師生養(yǎng)成良好的從教習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓教育回歸人的常態(tài)生活。

1．認(rèn)真上好晨讀課。

達(dá)成“學(xué)生自覺，教師輕松”的目標(biāo)。晨讀時(shí)間盡量讓給語文和英語兩門主科，老師每天把第二天晨讀的內(nèi)容、要求、任務(wù)寫在黑板上。教師不能只籠統(tǒng)規(guī)定預(yù)習(xí)什么，早讀要求必須細(xì)化為一個(gè)個(gè)句子、一個(gè)個(gè)單詞，而且更重要的是要有落實(shí)，有檢查。晨讀下課前的五分鐘或正課上課前五分鐘，老師必須予以檢查，不合格，沒過關(guān)的學(xué)生要抽時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)上。晨讀課時(shí)，教師可以不到教室，但學(xué)生必須是在自覺的學(xué)習(xí)。晨讀情況由值周組進(jìn)行檢查、評(píng)比、考核。

2．認(rèn)真上好各種課程。課程是否開足開全，是決定一所學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展方向的問題，來不得半點(diǎn)偏差和馬虎。否則，就是剝奪了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利，就是對下一代人的不負(fù)責(zé)任，甚至可以說是一種犯罪。因此，所有科目都必須認(rèn)真上，并且都進(jìn)行期末考試（或考查），像主科的教學(xué)考核一樣，考核并開科目教師的教學(xué)績效。

3．認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作。努力培養(yǎng)優(yōu)生，最大程度地轉(zhuǎn)變差生。修改考核方案，加大優(yōu)生和差生轉(zhuǎn)化的考核力度。由考評(píng)功中心負(fù)責(zé)考核

4．認(rèn)真做好“卓越課堂”的備課工作。精心備課是上好課，打造卓越課堂的關(guān)鍵。必須杜絕不備課上課的現(xiàn)象，要求教師必須按打造卓越課堂的課堂要求進(jìn)行備課。定期開展備課展評(píng)活動(dòng)。由教學(xué)服務(wù)中心進(jìn)行考核．

5．認(rèn)真做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作?！皼]有學(xué)不好的學(xué)生，只有不想學(xué)的學(xué)生”，“沒有不想進(jìn)步的學(xué)生，只有暫時(shí)找不到進(jìn)步方法的學(xué)生”。因此，每一位教師都必須認(rèn)真做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，讓不想學(xué)的學(xué)生變得想學(xué)，習(xí)慣不好的學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，真正的關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步與成長。要求教師做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作必須記錄在案．由德育服務(wù)中心負(fù)責(zé)督促、考核、評(píng)價(jià)。

6．認(rèn)真做好“卓越課堂”班級(jí)文化建設(shè)。要求各班在認(rèn)真分析本班教師特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，確定并形成自己特有的“卓越課堂”班級(jí)課堂文化，做到“一班一文化”。要求在一月內(nèi)完成班級(jí)課堂文化建設(shè)的方案，并且按方案努力推進(jìn)班級(jí)課堂文化的建設(shè)。此項(xiàng)工作由宣傳服務(wù)中心具體負(fù)責(zé)。

三、總結(jié)改良已有教學(xué)模式，初步形成“卓越課堂”教學(xué)模式。

學(xué)校在前幾年就進(jìn)行過“高效課堂”教學(xué)模式的研究，已提煉出“導(dǎo)、學(xué)、講、練、評(píng)、研、提”七位一體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，“快樂快速雙快作文教學(xué)模式”。為“卓越課堂”建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為此，我們將總結(jié)和改良前期提煉了的課堂教學(xué)模式，初步形成“卓越課堂”教學(xué)模式。

1．在3-9年級(jí)全面推進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)工作。所有教師均按下發(fā)的“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)（初中數(shù)學(xué)教師除外，初中數(shù)學(xué)教師仍可進(jìn)一步的升華“七位一體”的教學(xué)模式），先把“四環(huán)節(jié)”模式操練熟悉，然后再創(chuàng)新使用，逐漸摸索出適應(yīng)本校、本班、本人的課堂教學(xué)模式，張顯教學(xué)的個(gè)性化。要求1-2個(gè)月必須熟練地掌握“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，完成課堂教學(xué)方式的第一次蛻變。

2．物化研究成果。①實(shí)踐“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的備課教案集；②實(shí)踐“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)論文集；③學(xué)生在卓越課堂教學(xué)模式下學(xué)習(xí)的心得體會(huì)集；④形成改良后的課堂教學(xué)模式（通用的基本模式）和教師的個(gè)性化教學(xué)模式。此項(xiàng)工作由胡明健副校長具體負(fù)責(zé)。

四、定期舉辦“卓越課堂”建設(shè)課堂教學(xué)模式研討會(huì)。

1．提供外聘特級(jí)教師和本校帶頭人的“同課異構(gòu)”現(xiàn)場，通過上課、評(píng)課，對比引領(lǐng)“卓越課堂”文化的建設(shè)，通過專家的智慧支持，打造“卓越課堂”文化。此項(xiàng)工作由校長具體負(fù)責(zé)。

2．繼續(xù)開展好名師工作室活動(dòng)。讓名師和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員進(jìn)入學(xué)校教師的課堂，為我?！白吭秸n堂”建設(shè)把診問脈，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，促進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)的有效推進(jìn)。此項(xiàng)工作由副校長具體負(fù)責(zé)。

3．開展好“卓越課堂”建設(shè)校本教研活動(dòng)。間周舉行一次“卓越課堂”建設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)會(huì)，重點(diǎn)是課堂教學(xué)操作的培訓(xùn)、“卓越課堂”建設(shè)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)（具體由副校長負(fù)責(zé)）。各學(xué)科教研組間周開展一次“卓越課堂”建設(shè)的教研活動(dòng)（具體由教學(xué)服務(wù)中心主任和教研組長負(fù)責(zé)）。

4.做好外出學(xué)習(xí)，取經(jīng)問道的工作。組織教師們外出考察學(xué)習(xí)，借鑒百家之長，成一家之言，不斷完成我?！白吭秸n堂”建設(shè)的獨(dú)特教學(xué)模式。

五、推進(jìn)國家課程校本化，彰顯“卓越課堂”特色。

讓教學(xué)貫穿課內(nèi)與課外，跨越校內(nèi)與校外，體現(xiàn)因材施教，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。可將教材內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究問題，學(xué)習(xí)知識(shí)；可將教材改編成學(xué)案的形式，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增刪或重組，鼓勵(lì)師生選擇適合于自己的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。

1．國家教材校本化，第一步從音、體、美等學(xué)科開始進(jìn)行推進(jìn)。結(jié)合本校實(shí)際、周邊社會(huì)環(huán)境、教師自身特點(diǎn)等各種有利因素進(jìn)行國家課程校本化工作的開展，音樂由彭老師牽頭負(fù)責(zé)、體育由張老師牽頭負(fù)責(zé)、美術(shù)由蔣教師牽頭負(fù)責(zé)。要求在1-2個(gè)月內(nèi)編好校本教材。2．國家教材校本化第二步才從語、數(shù)、外等學(xué)校開始，各學(xué)科根據(jù)“卓越課堂”建設(shè)的具體情況，可以打亂現(xiàn)有教材的順序重組教材，必須注意到重組的教材必須更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于縮短學(xué)習(xí)周期，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在追求＂卓越課堂＂建設(shè)的今天，我們的教師缺失的不是理論、理念，恰恰是方法，操作，是理念與行動(dòng)的結(jié)合。為讓理念落地，能有效地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為。東和春天學(xué)校將繼續(xù)沿著課改的腳步前進(jìn)，不斷點(diǎn)燃教師，讓教師找回久違的教育激情，點(diǎn)燃學(xué)生，讓學(xué)生們學(xué)得輕松，學(xué)得積極，學(xué)得快樂，考得滿意。

第二篇：腳踏實(shí)地推進(jìn)卓越課堂

腳踏實(shí)地推進(jìn)學(xué)校“卓越課堂”建設(shè)工作

為了把我校的“卓越課堂”建設(shè)工作推向深入、切實(shí)做到打造高效課堂，追求卓越課堂，減負(fù)提質(zhì)，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將我校卓越課堂建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)卓越課堂的緊迫感和使命感 我校組織全體教師深入學(xué)習(xí)《墊江縣教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)墊江縣中小學(xué)“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（試行）的通知》墊教委〔2013〕320號(hào)和《墊江縣中小學(xué)“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃考核方案》，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。舉行卓越課堂建設(shè)啟動(dòng)儀式，進(jìn)行專題培訓(xùn)，要求全校教師堅(jiān)持“三到位”作理念，既時(shí)間與思想到位，方法與措施到位，效率與質(zhì)量到位；實(shí)行“分工負(fù)責(zé)，分級(jí)負(fù)責(zé)，各負(fù)其責(zé)”，工作中“相互協(xié)作，統(tǒng)籌推進(jìn)，整體提升”，全程跟蹤問效，全程跟蹤問責(zé)，全程服務(wù)保障。

二、強(qiáng)化重點(diǎn)措施，扎實(shí)開展卓越課堂建設(shè)

“卓越課堂”的建設(shè)就是要改掉課堂教學(xué)的無效性、低效性，讓課堂高效，即“卓而不同，越而勝已”。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，使課堂教學(xué)的全過程成為學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主、合作、高效的學(xué)習(xí)過程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自己愿意學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減負(fù)增效，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。為讓我校“卓越課堂”的建設(shè)不走彎路，學(xué)校要求，全體教師要強(qiáng)化以下重點(diǎn)措施，真正實(shí)施課堂改革。

（一）抓好集體備課和導(dǎo)學(xué)案的開發(fā) 1.抓好集體備課

一堂好的課，沒有充分備課不行。這就要求教師要在集體備課與課堂研討上下功夫。備課的精深、充分是創(chuàng)建高效課堂的前提。我們必須抓好集體備課，發(fā)揮集體智慧，以老帶新，以新促老，集思廣益，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。各教研組、備課組要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，積極參與，探索集體備課的新路子，集體備課要扎扎實(shí)實(shí)，保證集體備課的時(shí)間和效果，杜絕形式化和走過場。

2.精心編寫導(dǎo)學(xué)案,注重二次開發(fā)。

各教研組和年級(jí)組分配好備課任務(wù)，主備教師研讀教材，參閱資料，提前制成草稿；教研組長召集成員集體審稿、集思廣益，提出修改意見；教研組長吸收組員意見予以修改，制成正式文本；上課前上課教師熟悉“導(dǎo)學(xué)案”，結(jié)合上課班級(jí)學(xué)生情況和個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)予以適當(dāng)充實(shí)，實(shí)施課堂教學(xué)后，教師反思教學(xué)過程，總結(jié)得失，注重導(dǎo)學(xué)案二次開發(fā)。導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容一定要符合年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)，要有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性。既不能把導(dǎo)學(xué)案編寫成教案，也不能把導(dǎo)學(xué)案編寫成試卷。應(yīng)以導(dǎo)學(xué)為主，導(dǎo)教為輔。

（二）構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)共同體建章立制

“卓越課堂”的建設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的建立及其作用的發(fā)揮至關(guān)重要。各班首先要做的就是根據(jù)學(xué)生的性別、能力等實(shí)際情況，按組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則將學(xué)生分成若干個(gè)小組（如4人或6人等），每小組一個(gè)隊(duì)，組織學(xué)生自由起好隊(duì)名，定好自己隊(duì)的口號(hào)，選出隊(duì)的隊(duì)長、副隊(duì)長、記錄員、匯報(bào)員和督察長等，并進(jìn)行明確的分工，制定好組內(nèi)公約，便于學(xué)生合作討論。小組內(nèi)要定期輪換座位和職務(wù)，以保證每個(gè)學(xué)生積極參予自學(xué)，互學(xué)、展學(xué)環(huán)節(jié)。

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第三篇：學(xué)校推進(jìn)卓越課堂計(jì)劃

小學(xué)2012-2013學(xué)下期“卓越課堂”工作計(jì)劃 本學(xué)期，我校嚴(yán)格執(zhí)行沙坪壩區(qū)有關(guān)?學(xué)本式卓越課堂?的文件要求，以推進(jìn)?卓越課堂?建設(shè)為重點(diǎn)，深入開展?卓越課堂?建設(shè)的教育教學(xué)研究。雖然上期在試點(diǎn)工作中看到了一些可喜的變化，比如教師觀念的轉(zhuǎn)變，課堂模式的改變等，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，引發(fā)了大家的思考，比如小組的文化建設(shè)如何加強(qiáng)，采取何種評(píng)價(jià)方式能持之以恒的激勵(lì)合作學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)單怎么開發(fā)等，這些都將是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)。

一、工作目標(biāo)及主要任務(wù)

1、擬定我校?卓越課堂?課題研究的學(xué)期計(jì)劃和校本研究方案，并完成申報(bào)和開題工作。

2、在全校開展?卓越課堂?的小組建設(shè)。要求各個(gè)班級(jí)作好分組、培訓(xùn)和小組文化建設(shè)。力爭在學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)文化建設(shè)、課堂教學(xué)模式探究上取得新的突破,全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量，從而提高教師的科研水平。

3、學(xué)習(xí)區(qū)里有關(guān)導(dǎo)學(xué)單開發(fā)的相關(guān)文件，積極鼓勵(lì)教師開發(fā)導(dǎo)學(xué)單，并舉行校級(jí)導(dǎo)學(xué)單比賽。

4、堅(jiān)持每月在全校開展?卓越課堂?建設(shè)的相關(guān)培訓(xùn)。讓全校每位教師做到了解?卓越?、探索?卓越?，在?卓越課堂?建設(shè)中不斷成長，努力實(shí)現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)型。

5、組織開展以?‘學(xué)本式’卓越課堂?為主題的教學(xué)研究活 動(dòng)，積極參加區(qū)語文、音樂、體育及綜合實(shí)踐學(xué)科的競賽活動(dòng)，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

二、具體措施 1.理論學(xué)習(xí)促提高

（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《重慶市義務(wù)教育?卓越課堂?五年行動(dòng)計(jì)劃》和《沙坪壩區(qū)?卓越課堂?五年行動(dòng)計(jì)劃》等相關(guān)文件，開展?‘學(xué)本式’卓越課堂?行動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。

（2）利用沙區(qū)進(jìn)修學(xué)院教育論壇開展本校網(wǎng)絡(luò)研修，每月每個(gè)教研組至少發(fā)表帖子1-2篇，跟帖3-5篇，以此提高教師教育教學(xué)功底，增強(qiáng)課后反思能力，提高教學(xué)質(zhì)量。（注：每期每個(gè)教師的導(dǎo)學(xué)反思不少于30篇）

（3）深入學(xué)習(xí)?固本強(qiáng)基、和諧發(fā)展?的辦學(xué)理念，繼續(xù)在全校教師中開展?五星教師?爭創(chuàng)評(píng)選活動(dòng)，積極倡導(dǎo)踐行?求真創(chuàng)新、盡責(zé)奉獻(xiàn)?的工作作風(fēng)，讓其成為每一位教師的行為準(zhǔn)則和目標(biāo)要求。

2.校本教研講實(shí)效

（1）扎實(shí)開展巡課制度，學(xué)校中層管理干部每期至少深入?卓越課堂?聽課30節(jié)。

（2）組織開展以?‘學(xué)本式’卓越課堂?為主題的教學(xué)研究活動(dòng)，積極參加區(qū)語文、音樂、體育及綜合實(shí)踐學(xué)科的競賽活動(dòng) 及數(shù)學(xué)、英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)競賽，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

（3）繼續(xù)開展骨干教師帶年青教師的?師徒?結(jié)對活動(dòng)，以充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，加快青年教師成長的步伐。

（4）加強(qiáng)教師課堂教學(xué)交流，開展教師獻(xiàn)課、賽課活動(dòng)。這學(xué)期，每個(gè)教研組都推出2-3節(jié)課作為?卓越課堂研討課?，供全校教師觀摩學(xué)習(xí)，以期促進(jìn)全校教師在工作中不斷反思，不斷進(jìn)步。

3.課題研究提內(nèi)涵

（1）積極組織學(xué)生參加2013年小課題研究，不斷提高學(xué)生研修能力。

（2）鼓勵(lì)教師積極申報(bào)?教師成長課題?。

（3）積極組織教師參加各級(jí)各類科研成果展評(píng)活動(dòng)。

四、具體安排 二月份

1.教科室制定?卓越課堂?本期工作計(jì)劃。

2.教科室制定這學(xué)期的?卓越課堂?課題研究計(jì)劃。三月份

1.教科室對全校教師進(jìn)行?‘學(xué)本式’卓越課堂?小組建設(shè)培訓(xùn)。

2.各班按學(xué)校要求，組建?‘學(xué)本式’卓越課堂?小組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)策略與技巧的培訓(xùn)。

3.結(jié)合?卓越課堂?建設(shè)，啟動(dòng)我校小課題研究工作。（1— 5年級(jí)各班交選題及方案，由年級(jí)組長負(fù)責(zé)收集并交教導(dǎo)處）

四月份

1．教科室對全校教師進(jìn)行有關(guān)導(dǎo)學(xué)單開發(fā)的培訓(xùn)。2．每位教師按照學(xué)校的要求，嘗試開發(fā)所任學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案，半期交一半，期末交一半。（語文每人每期每單元1篇，共8篇，任教同一年級(jí)的兩個(gè)老師所擬定的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)不一樣；數(shù)學(xué)每人每期10篇；英語每人每期每個(gè)年級(jí)4篇，共8篇；其他綜合學(xué)科每人每期4篇）

五月份

開展?‘學(xué)本式’卓越課堂?為主題的教學(xué)研究活動(dòng)。每個(gè)教研組推出2-3節(jié)?卓越課堂研討課?，組織全校教師共同觀評(píng)課。

六月份

1.教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，完善資料。2.做好工作總結(jié)，并擬定下期工作任務(wù)。

第四篇：六項(xiàng)措施推進(jìn)廉潔文化建設(shè)

六項(xiàng)措施推進(jìn)廉潔文化建設(shè)

一是：廉潔文化建設(shè)機(jī)構(gòu)“組合”創(chuàng)新。成立由支部書記為組長的廉潔文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將廉潔文化建設(shè)納入黨建工作進(jìn)行安排和部署。制定企業(yè)廉潔文化建設(shè)的日常管理及考評(píng)制度，嚴(yán)格按制度內(nèi)容開展日常工作，通過編制廉潔文化建設(shè)實(shí)施方案，發(fā)揮各職能部門優(yōu)勢，明確各責(zé)任主體分工，以“優(yōu)化組合”方式開展廉潔文化創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)了廉潔文化建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。二是：廉潔文化建設(shè)“四進(jìn)”活動(dòng)“形式”創(chuàng)新。為了進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部職工拒腐防變的能力，組織開展廉潔文化建設(shè)“四進(jìn)”活動(dòng)，邀請縣直機(jī)關(guān)工委、縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)出席開班儀式，廉潔文化建設(shè)“四進(jìn)”活動(dòng)將通過在局域網(wǎng)設(shè)立警示教育片專欄和下基層分批次組織員工觀看《罪案鑒戒》警示教育片的方式開展廉政教育，同時(shí)要求黨員干部撰寫心得體會(huì)，通過以案說法、以案施教的方式，給廣大干部員工敲響警鐘，以反面典型教育大家，增強(qiáng)了黨員職工自警、自省、自律意識(shí)，為廉潔文化建設(shè)的深入開展奠定了基礎(chǔ)。

三是：廉潔文化進(jìn)班子“內(nèi)容”創(chuàng)新。為了確保領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)，高陵縣供電分公司豐富中心組廉政教育載體，組織黨員干部學(xué)習(xí)反腐倡廉理論、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)廉政建設(shè)方面的講話和黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，不斷增強(qiáng)班子成員廉潔自律意識(shí)；通過舉辦廉政專題報(bào)告會(huì)、組織黨紀(jì)條規(guī)知識(shí)測試、警示教育、開展“讀書思廉”等活動(dòng)，提高了黨員干部廉潔素養(yǎng)。

四是：廉潔文化進(jìn)基層“活動(dòng)”創(chuàng)新。為規(guī)范基層員工從業(yè)行為，在基層開展形式多樣的廉潔文化建設(shè)活動(dòng)，在基層職工小家專門設(shè)立了廉潔文化讀書角，保證員工及時(shí)了解廉潔從業(yè)有關(guān)規(guī)定、制度和紀(jì)律；在辦公區(qū)張貼廉政格言，設(shè)立廉政投訴箱，張貼廉政宣傳畫，營造廉潔文化氛圍；同時(shí)完善了所務(wù)公開制度，建立了職工代表議事規(guī)則，充分發(fā)揮了職工參與民主管理的積極作用；通過組織開展廉政歌曲大家唱、廉政格言大家講、廉政書畫大家賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大員工廉潔從業(yè)意識(shí)，營造了廉榮腐恥、從廉如流的廉潔文化氛圍。

五是：廉潔文化進(jìn)崗位“教育”創(chuàng)新。為筑牢重要崗位人員拒腐防變的思想道德防線，開展重要崗位廉政承諾、廉潔從業(yè)簽名活動(dòng)，組織重要崗位人員學(xué)習(xí)廉潔從業(yè)行為規(guī)范、開展廉潔從業(yè)規(guī)范應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試，促進(jìn)崗位保廉；同時(shí)在重要崗位設(shè)立“廉潔警示牌”、“提示牌”、放置廉政承諾書桌簽，懸掛、張貼與崗位相關(guān)的廉潔從業(yè)警語、道德規(guī)范、格言警句等，進(jìn)一步發(fā)揮廉潔文化對崗位的滲透和教化功能，在重要崗位人員中形成了學(xué)廉、倡廉、守廉的良好風(fēng)氣。

六是：廉潔文化進(jìn)家庭“廉內(nèi)助” 創(chuàng)新。為引導(dǎo)和激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部的配偶知廉、倡廉、守廉、護(hù)廉，高陵縣供電分公司組織領(lǐng)導(dǎo)干部家屬簽訂了領(lǐng)導(dǎo)人員配偶廉潔自律承諾書，并在局域網(wǎng)進(jìn)行公示，接受全體員工的監(jiān)督。同時(shí)通過發(fā)放“廉潔家庭”倡議書、郵寄廉潔自律叮囑信，征集治家格言，定期向領(lǐng)導(dǎo)干部家庭發(fā)放廉政賀卡等形式，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部配偶家庭助廉意識(shí)，促進(jìn)家庭相互教育、相互監(jiān)督的良好氛圍。

廉潔文化建設(shè)活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步提高了廣大干部員工廉潔從業(yè)的意識(shí)，規(guī)范了員工從業(yè)行為，營造了“攜兩袖清風(fēng)，帶一片光明”的廉潔文化氛圍，企業(yè)的管理效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益明顯提升，有力的推動(dòng)了企業(yè)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

第五篇：卓越課堂

重慶市沙坪壩區(qū)“學(xué)本式卓越課堂”“八校聯(lián)盟”行動(dòng)方案

重慶市沙坪壩區(qū)“學(xué)本式卓越課堂”

“八校聯(lián)盟”行動(dòng)方案

（重慶15中、重慶64中、重慶68中、重慶69中、重慶71中、沙坪壩上橋中學(xué)、壩二塘中學(xué)、沙區(qū)名校聯(lián)合中學(xué)）

一、共同體名稱：“卓越課堂八校聯(lián)盟”：這是由沙坪壩區(qū)主城地區(qū)的八所單辦中學(xué)即重慶15中、重慶64中、重慶68中、重慶69中、重慶71中、沙坪壩上橋中沙坪壩二塘中學(xué)、沙區(qū)名校聯(lián)合中學(xué)組成的旨在實(shí)施“學(xué)本式卓越課堂”而組成的學(xué)織。

為全面貫徹執(zhí)行重慶市教委（渝教基2012 53號(hào)）《重慶市義務(wù)教育“卓越課堂年行動(dòng)計(jì)劃》，具體落實(shí)《沙坪壩區(qū)中小學(xué)“學(xué)本式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃》要求慶15中、重慶64中、重慶68中、重慶69中、重慶71中、沙坪壩上橋中學(xué)、沙坪塘中學(xué)沙區(qū)名校聯(lián)合中學(xué)八所學(xué)校共同組建行動(dòng)共同體，成立“卓越課堂八校聯(lián)盟”在整合資源、集聚合力、共同行動(dòng)、協(xié)調(diào)執(zhí)行，推動(dòng)“卓越課堂八校聯(lián)盟”成員校的本式卓越課堂”計(jì)劃的實(shí)施、監(jiān)控和評(píng)價(jià)，并依據(jù)八校實(shí)際，以多元、開放、包容的指導(dǎo)八校立足校本、基于學(xué)本的課堂改革實(shí)踐活動(dòng)。特制定本行動(dòng)方案。

二、行動(dòng)理念：“人人皆可卓越”。我們認(rèn)為，卓越是一種人生的狀態(tài)亦或追求的一種精神境界，它是一種積極向上生價(jià)值取向。教育的高境界在于按照教育的規(guī)律，遵從人本、尊重人性、賦予人文化個(gè)過程并使學(xué)生獲得一種健康發(fā)展的狀態(tài)。顯然，這種狀態(tài)的一種表現(xiàn)就包含“卓越教育面向全體學(xué)生的價(jià)值追求，賦予它必須提升每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德素養(yǎng)，經(jīng)過教育過程后的學(xué)生變得合格、優(yōu)秀甚至卓越。課堂改革實(shí)踐中，我們可以經(jīng)過廣實(shí)踐和探索，實(shí)現(xiàn)“人人皆可卓越”的教育理想。所以，我們倡導(dǎo)遵循教育教學(xué)規(guī)律面落實(shí)素質(zhì)教育，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，確立“人人皆可卓越”的行動(dòng)理立足八校，基于八校的具體實(shí)際，有計(jì)劃、按步驟地扎實(shí)推進(jìn)沙坪壩區(qū)中小學(xué)“學(xué)本越課堂”改革，著力實(shí)現(xiàn)“卓越課堂八校聯(lián)盟”成員校的師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。

三、基本認(rèn)識(shí)

1、基本內(nèi)涵?！白吭秸n堂”作為重慶市教委全面落實(shí)新課程改革要求的一種“堂”理念、境界或形態(tài)，本身就是一個(gè)多元、開放、包容的系統(tǒng)；沙坪壩區(qū)中小學(xué)“式卓越課堂”的行動(dòng)計(jì)劃，更是基于地區(qū)實(shí)際、適應(yīng)新課程改革的重大課堂變革舉措們八校在認(rèn)真研讀和品味這些文件的精神以及內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，決定組建“卓越課堂八盟”，以確保落實(shí)沙坪壩區(qū)“學(xué)本式卓越課堂”計(jì)劃和要求。堅(jiān)決倡導(dǎo)“學(xué)生發(fā)展為學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的價(jià)值取向，堅(jiān)持“以學(xué)定教、多學(xué)少教、因?qū)W活教”的改革方向

2、主要特征。我們認(rèn)為，沙坪壩區(qū)教委提出的“學(xué)本式卓越課堂”的生命性、性、優(yōu)質(zhì)性、開放性、發(fā)展性等特征，具有鮮明的指向和實(shí)踐意義，能夠反映我區(qū)學(xué)堂改革的基本面貌和價(jià)值追求，我們將按照“學(xué)本式卓越課堂”的主要特征，以不同生層次、教師層次和具體實(shí)際，促使八所學(xué)校在課堂改革行動(dòng)中得到全面體現(xiàn)和落實(shí)（1）生命性。是指高度關(guān)注師生課堂的生命體驗(yàn)，課堂成為學(xué)習(xí)共同體、師生生生之間民主、平等、和諧，實(shí)現(xiàn)共識(shí)、共享、共進(jìn)。（2）系統(tǒng)性。是指既最大化地優(yōu)化教學(xué)要素極其相互關(guān)系，又充分關(guān)注課前、課協(xié)調(diào)發(fā)展和教學(xué)管理、教師發(fā)展的系統(tǒng)改良。

（3）優(yōu)質(zhì)性。是指教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)的負(fù)擔(dān)輕，課堂教學(xué)效率高、效果好、效有特色。

（4）開放性。是指既面向同一學(xué)科的單元、學(xué)期、、學(xué)段、學(xué)制乃至終生發(fā)標(biāo)開放，又面向其他學(xué)科發(fā)展目標(biāo)開放，還面向家庭和社會(huì)開放。

（5）發(fā)展性。是指“學(xué)本式卓越課堂”要經(jīng)歷“規(guī)范課堂—高效課堂—精品課堂發(fā)展過程，學(xué)校和教師要處理好傳承與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新、規(guī)范與自由的關(guān)系，在課堂全面轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上，積極追求個(gè)性化的“卓越課堂”。

3、整體結(jié)構(gòu)。沙坪壩區(qū)提出最大化地優(yōu)化教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境四及其相互關(guān)聯(lián)是“學(xué)本式卓越課堂”的組成系統(tǒng)，使我們更明白教師和學(xué)生分別是學(xué)的主體，更為明確教學(xué)內(nèi)容是師生教與學(xué)過程中有意傳遞的信息，更加清楚教學(xué)是師生教與學(xué)活動(dòng)的精神、制度和物質(zhì)環(huán)境。從教學(xué)模式視角看，“學(xué)本式卓越課包括先進(jìn)的教學(xué)觀念、整合的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)程序、優(yōu)化的教學(xué)要素和健全學(xué)評(píng)價(jià)等。

（1）教學(xué)觀念：先進(jìn)的教學(xué)觀念是我們的指導(dǎo)思想。（2）教學(xué)目標(biāo)：整合的教學(xué)目標(biāo)是我們的預(yù)期結(jié)果。（3）教學(xué)程序：科學(xué)的教學(xué)程序是我們的實(shí)施步驟。（4）教學(xué)要素：優(yōu)化的教學(xué)要素是我們的實(shí)現(xiàn)條件。（5）教學(xué)評(píng)價(jià)：健全的教學(xué)評(píng)價(jià)是我們的判定標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，“學(xué)本式卓越課堂”還是

（1）上下貫通的課堂：教學(xué)觀念與新課程理念一脈相承，教學(xué)目標(biāo)與育人目標(biāo)貫通。

（2）前后延伸的課堂：有充分的課前準(zhǔn)備、精心的課后鞏固和廣泛的課外實(shí)踐（3）左右關(guān)聯(lián)的課堂：有科學(xué)的教學(xué)管理、專業(yè)的教師隊(duì)伍和健全的家庭教育在實(shí)施課堂改革的行動(dòng)中，我們立足課堂整體結(jié)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)化、高效化和功能化

1、模式建構(gòu)。沙坪壩區(qū)提出的“學(xué)本式卓越課堂”行動(dòng)，已經(jīng)建構(gòu)起“先學(xué)互助展評(píng)”的基本模式。“卓越課堂八校聯(lián)盟”將按照這一思路，首先規(guī)范建構(gòu)行然后依據(jù)各校實(shí)際，建立起具有鮮明特色的“卓越課堂模式”。

“當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動(dòng)展學(xué)、互助評(píng)學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)”是八校聯(lián)盟課堂改基本形態(tài)，我們將結(jié)合實(shí)際，在符合我區(qū)“學(xué)本式卓越課堂”內(nèi)涵、特征和結(jié)構(gòu)要基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)校本特色，堅(jiān)持多元、開放、包容的思想，整體推進(jìn)八?！皩W(xué)本越課堂”的實(shí)施。

四、實(shí)施策略

1、整體推進(jìn)?！白吭秸n堂八校聯(lián)盟”將從2012年10月開始，利用五年的時(shí)間步、分階段地整體推進(jìn)并最后實(shí)現(xiàn)“學(xué)本式卓越課堂”的總體目標(biāo)和任務(wù)。八校聯(lián)導(dǎo)小組主管，進(jìn)修學(xué)院專家主導(dǎo)，各校教務(wù)處主持，家庭和社會(huì)主助，落實(shí)措施，責(zé)任，分解任務(wù)。各校校長為第一責(zé)任人，分管教學(xué)副校長為直接責(zé)任人，實(shí)現(xiàn)整進(jìn)，共同進(jìn)步的基本目標(biāo)。

2、研究引領(lǐng)。在區(qū)教委、區(qū)進(jìn)修學(xué)院和有關(guān)專家學(xué)者的引領(lǐng)指導(dǎo)下，八校發(fā)揮優(yōu)勢，專題研究“學(xué)本式卓越課堂”的問題和解決之道，適時(shí)分析、總結(jié)和提煉，產(chǎn)生有效的推廣經(jīng)驗(yàn)和理論成果。

3、分步實(shí)施。采取“3+2”實(shí)施策略，“3”指前三年為達(dá)標(biāo)階段：建立穩(wěn)定的越課堂八校聯(lián)盟”，不因人廢、不以事舉。八所學(xué)校全部成為“卓越課堂”的合格“2”指后兩年為鞏固提高階段，“規(guī)范課堂”全面優(yōu)質(zhì)，“高效課堂”普遍生成，品課堂”色彩紛呈。

五、目標(biāo)任務(wù)

1、總體目標(biāo)

通過五年的努力，八校聯(lián)盟所有的成員校課堂實(shí)現(xiàn)由“教會(huì)”向“學(xué)會(huì)”的轉(zhuǎn)變教師講授為中心向?qū)W生學(xué)習(xí)為中心的全面轉(zhuǎn)型。按照區(qū)教委的工作目標(biāo)，“學(xué)本式卓堂”分兩步走：前三年，100%達(dá)到“規(guī)范課堂”，后兩年60%達(dá)到“高效課堂”，到“精品課堂”的目標(biāo)。階段任務(wù)、（1）啟動(dòng)階段（2012.9—2013.1）。建立“卓越課堂八校聯(lián)盟”

行動(dòng)組織，建立健全組織機(jī)構(gòu)，既要制定八校共同體整體計(jì)劃，又要制定各校具體實(shí)劃，明確職責(zé)任務(wù)。召開全校教職工動(dòng)員大會(huì)，各校進(jìn)行兩次專家培訓(xùn)，開展學(xué)習(xí)共活動(dòng)，參與優(yōu)秀課例的展示活動(dòng)，建立八校“卓越課堂”聯(lián)席會(huì)議制度，設(shè)立“學(xué)本越課堂”五年行動(dòng)研究專題課題，督促人員落實(shí)，落實(shí)人員負(fù)責(zé)。學(xué)期結(jié)束召開一次聯(lián)盟實(shí)施“學(xué)本式卓越課堂”行動(dòng)總結(jié)大會(huì)。

（2）實(shí)施階段（2013.2—2015.1）。建立八校聯(lián)盟健康運(yùn)行的實(shí)施機(jī)制，具有廣交流平臺(tái)?！皩W(xué)本式卓越課堂”行動(dòng)的管理、監(jiān)督、評(píng)價(jià)形成常態(tài)?！耙?guī)范課堂”優(yōu)“高效課堂”普遍化，“精品課堂”特色化逐步顯現(xiàn)。從2013年秋季學(xué)期開始，到年秋季學(xué)期結(jié)束，八所學(xué)校的“學(xué)本式卓越課堂”行動(dòng)成績或成果每學(xué)期末都要進(jìn)行交流和總結(jié)。

（3）總結(jié)階段（2015.2—2015.7）。全面總結(jié)八校聯(lián)盟實(shí)施“學(xué)本式卓越課堂”績和經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致分析問題、認(rèn)真解決問題，結(jié)合工作目標(biāo)，對落實(shí)得好的學(xué)校和個(gè)人行表彰和褒獎(jiǎng)。

（4）鞏固提高階段（2015.9—2017.7）。全面實(shí)施“學(xué)本式卓越課堂”行動(dòng)方案固和提高“卓越課堂”的品質(zhì)并形成常態(tài)，管理、監(jiān)督、評(píng)價(jià)、考核達(dá)到全面優(yōu)質(zhì)化度。

六、具體措施

1、統(tǒng)一思想：十月份進(jìn)行教職工的教育和培訓(xùn)工作，教育和引導(dǎo)全體教師充分“學(xué)本式卓越課堂”建設(shè)的重要性和必要性，更新教育觀念，增強(qiáng)教師的職業(yè)意識(shí)和感、使命感，要求每個(gè)教師都要參加到“卓越課堂”行動(dòng)中來。八校聯(lián)盟成員校都要欄或者宣傳媒介進(jìn)行廣泛宣傳。要求人人知曉，人人參與，人人行動(dòng)。

2、健全組織：成立“卓越課堂八校聯(lián)盟”行動(dòng)組織。（1）“卓越課堂八校聯(lián)盟”領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：68中校長

副組長：上橋中學(xué)校長。

成員：重慶15中校長、重慶64中校長、重慶69中校長、重慶71中校長、重慶二塘校長、沙區(qū)名校聯(lián)合中學(xué)校長。

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是全面負(fù)責(zé)“卓越課堂”行動(dòng)計(jì)劃的制定、實(shí)施和監(jiān)督，負(fù)責(zé)階段總結(jié)、匯報(bào)和交流活動(dòng)，解決和及時(shí)處理行動(dòng)中的各類困難和問題。（2）“卓越課堂八校聯(lián)盟”指導(dǎo)小組 組長：馮麗（沙坪壩區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研員）

副組長：伍永剛（沙坪壩區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研員）、王乙旭（沙坪壩區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研員）成員：八校分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任。

指導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)行動(dòng)指導(dǎo)、培訓(xùn)、考核和評(píng)價(jià)，參與“卓越課堂”的具體（3）學(xué)科小組 組長：語文：上橋中學(xué)教學(xué)副校長

數(shù)學(xué)：68中教學(xué)副校長

外語：71中教學(xué)副校長

物理：15中教學(xué)副校長

化學(xué)：69中教學(xué)副校長

政治：64中教學(xué)副校長

歷史：名校聯(lián)中教學(xué)副校長 體育：二塘中學(xué)教學(xué)副校長

地理：68中教務(wù)主任

信息：71中教務(wù)主任

生物：上橋中學(xué)教務(wù)主任 音樂：69中教務(wù)處主任 美術(shù)：64中教務(wù)處主任。

學(xué)科小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)每個(gè)學(xué)科組的具體執(zhí)行和落實(shí)情況，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)匯報(bào)行動(dòng)的開展情況，提供第一手資料，真實(shí)反映教師的訴求和問題，切實(shí)解決具體和提出合理的建議。（4）常設(shè)工作小組： 組長：68中教學(xué)副校長

成員：聯(lián)盟校教學(xué)副校長、68中教務(wù)處主任、德育處主任、教科室主任、辦公室主常設(shè)工作小組的職責(zé)是協(xié)調(diào)各校行動(dòng)計(jì)劃、信息互通，具體組織學(xué)科小組的各種活動(dòng)作安排以及學(xué)術(shù)信息聯(lián)絡(luò)等。

（5）信息組：八所學(xué)校的辦公室主任為組長，負(fù)責(zé)收集和整理相關(guān)信息，及時(shí)上傳達(dá)相關(guān)信息。

（6）資料收集、成果匯總組：八所學(xué)校的教科室主任為組長，負(fù)責(zé)所有資料的收集理和匯總，適時(shí)編撰成冊并負(fù)責(zé)交流和展示。

3、完善機(jī)制

建立和形成“卓越課堂八校共同體”常態(tài)化的運(yùn)行機(jī)制，有召集人、有執(zhí)行者，有相定的工作團(tuán)隊(duì)，每個(gè)學(xué)校都要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，確保較長時(shí)間里隨時(shí)有任務(wù)、隨受和完成，確保運(yùn)行機(jī)制的健康發(fā)展。每個(gè)學(xué)校要把實(shí)施“卓越課堂”行動(dòng)的情況納職工的績效考核中；建立和完善八所學(xué)校的教師培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制，每學(xué)期以八所學(xué)校義選派教師進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)和提高培訓(xùn)；建立八所學(xué)校落實(shí)“卓越課堂”行動(dòng)的聯(lián)席會(huì)度，定期、定時(shí)、有針對性地開展各類交流和診斷活動(dòng)。確保相關(guān)經(jīng)費(fèi)的投入和專項(xiàng)的合理使用，努力發(fā)揮其最大效益。

西南大學(xué)原常務(wù)副校長、全國教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任宋乃慶對

“卓越課堂行動(dòng)”

談了三點(diǎn)看法。第一、卓越課堂是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的教育行動(dòng)，值得大力推進(jìn)。

“卓

越課堂五年行動(dòng)”符合國家對教育的要求，符合“公平教育，均衡發(fā)展，減輕負(fù)擔(dān)，提

高質(zhì)量”的基本要求。卓越課堂體現(xiàn)了有效教學(xué)主體思想，是教師專業(yè)發(fā)展永恒主題，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的有效行動(dòng)。

第二、沙坪壩區(qū)率先在重慶市開展卓越課堂行動(dòng)，值得參考，值得學(xué)習(xí)，值得研究。

《沙坪壩區(qū)中小學(xué)“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃》既考

慮到總體要求，又考慮到推進(jìn)策略；既考慮到總體目標(biāo)，又有工作目標(biāo)，階段性目標(biāo)，很實(shí)在。第三、教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心、重慶市文科重點(diǎn)研究中心、西南大

學(xué)將為卓越課堂提供大力支持。

區(qū)政府副區(qū)長蔡道靜認(rèn)為“卓越課堂行動(dòng)”對沙坪壩區(qū)基礎(chǔ)教育具有推動(dòng)意義，是

一項(xiàng)承前啟后的工作，與課程建設(shè)、教學(xué)方式改革、教師能力建設(shè)等一脈相承。要做好

“卓越課堂行動(dòng)”的評(píng)價(jià)工作，區(qū)教委和進(jìn)修學(xué)院要制定出規(guī)范課堂、高效課堂和精品

課堂達(dá)標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。另外，在明年的財(cái)政預(yù)算上，區(qū)政府要對卓越課堂建設(shè)劃撥專項(xiàng)

經(jīng)費(fèi)，在硬件建設(shè)、教師培訓(xùn)等方面予以支持。最后，蔡道靜副區(qū)長還對“卓越課堂行

動(dòng)”提出了三個(gè)目標(biāo)，即通過五年建設(shè)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域素質(zhì)教育水平、教育質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)均衡

度的大幅提升。

區(qū)委常委、區(qū)委宣傳部部長林平指出，實(shí)施“卓越課堂行動(dòng)”計(jì)劃，需要處理好幾

個(gè)關(guān)系。一是繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。

“卓越課堂行動(dòng)”與教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、現(xiàn)代化教育

強(qiáng)區(qū)建設(shè)一以貫之。在全區(qū)教育基本實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下，教育

要適應(yīng)老百姓的需求，抓好創(chuàng)新，在課堂上進(jìn)行突破。二是手段與目的的關(guān)系。特色學(xué)

校建設(shè)、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展與“卓越課堂行動(dòng)”都是育人的手段。三是觀念和行動(dòng)的關(guān)系。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，“卓越課堂行動(dòng)”的實(shí)施不能寄希望于所有外部條件完備。廣大的

教育工作者要主動(dòng)創(chuàng)造條件，積極進(jìn)取，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變行為，把課堂變革落到實(shí)處。

四是整體推進(jìn)與分工負(fù)責(zé)的關(guān)系。

“以學(xué)為本卓越課堂行動(dòng)”的落實(shí)需要做到“五主”，即區(qū)教委“主管”，中小學(xué)“主辦”，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院“主導(dǎo)”，區(qū)政府教育督導(dǎo)室和區(qū)

教育評(píng)估與監(jiān)測中心“主評(píng)”，家庭和社會(huì)“主助”。

重慶市教委副主任鐘燕對沙坪壩區(qū)“卓越課堂行動(dòng)”予以充分肯定。她從三個(gè)方面

對實(shí)施卓越課堂改革做了說明。她說，卓越課堂不是簡單的課堂教學(xué)改革，更是教育深

層次變革，是育人模式的轉(zhuǎn)變。實(shí)施卓越課堂改革，具有三個(gè)方面的必要性。第一、實(shí)

施卓越課堂改革是實(shí)現(xiàn)人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的需要。

未來的競爭是科技的

競爭，科技的競爭說到底是人才的競爭。重慶市的新課程改革取得了許多成績，但是還

存在諸多問題，大家的畏難情緒還存在，穿新鞋走老路的狀況還有。我們要承擔(dān)起歷史 的責(zé)任，樹立起憂患意識(shí)，轉(zhuǎn)變育人模式，從課堂改革做起。第二、實(shí)施卓越課堂改革 是教育自身發(fā)展的需要。我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還不錯(cuò)，但是創(chuàng)新能力不足。在市場經(jīng)濟(jì)

背景下，教育面臨著以知識(shí)為本到以人為本的轉(zhuǎn)型。過去的教育改革主要集中于管理體

制的改革，但是教育的深層次改革觸及較少。教育的價(jià)值取向不在于成績，而在于每一

個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。第三、實(shí)施卓越課堂改革是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的需要。減輕學(xué)生過重課

業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、快樂成長，需要我們從改革入手，另辟蹊徑。實(shí)施卓越課堂改革，目的在于扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切

實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)每位學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地、全

面而有個(gè)性地發(fā)展。

會(huì)上，教師代表、學(xué)校代表還對實(shí)施“卓越課堂行動(dòng)”進(jìn)行了發(fā)言。

（科研中心

李葉峰