第一篇：迭部縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-音樂學(xué)實踐教學(xué)體系構(gòu)建論文選題題目

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迭部縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-音樂學(xué)|實踐教學(xué)體系|構(gòu)建論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于建筑類的論文，小學(xué)教師發(fā)表論文，交通規(guī)劃論文

1……構(gòu)建中國音樂理論話語體系與教學(xué)實踐之路——袁靜芳先生的治學(xué)與研究 2……音樂課程教學(xué)實踐探究——評《音樂教學(xué)應(yīng)注意的50個細節(jié)》

3……以音樂語言解讀為前提的音樂教學(xué)研究——評《音樂教學(xué)與音樂語言的解讀》 4……認知學(xué)習(xí)理論視角下高校音樂課題教學(xué)及實踐研究——評《新課程音樂教學(xué)法——音樂課堂教學(xué)方法與實踐》

5……從說課、評課、音樂微格實訓(xùn)中看音樂教學(xué)的實踐意義——評《新音樂教學(xué)論與音樂微格實訓(xùn)》

6……以人文主題單元式體例編排國標音樂教材的利與弊 7……音樂教育教學(xué)理論與方法研究——評《音樂教育與教學(xué)法》 8……音樂理論基礎(chǔ)與創(chuàng)新思維的完美結(jié)合——評《音樂教學(xué)新思維》

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9……音樂教育理論與實踐研究——評《音樂教育理論與課堂教學(xué)技能》

10……新疆義務(wù)教育民、漢合校之后的音樂教學(xué)實踐創(chuàng)新的多維視野——以伊寧市七中為例

11……普通高校歌劇實踐課程教學(xué)模式研究 12……文化中的音樂教學(xué)——評《音樂教學(xué)新視角》

13……音樂教師專業(yè)教學(xué)與發(fā)展理論探究——評《中國專業(yè)音樂學(xué)院音樂教師培養(yǎng)現(xiàn)狀報告》

14……電腦音樂教學(xué)系統(tǒng)的實踐與思考

15……促進理論與實踐結(jié)合 推動表演藝術(shù)發(fā)展——“首屆全國音樂表演研究學(xué)術(shù)研討會”綜述

16……對學(xué)前音樂教育中生成性課程的開發(fā)與實踐的探討 17……小學(xué)音樂課滲透德育教育的實踐

18……論高師音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng) 19……新疆高師音樂學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

20……論漢劇傳統(tǒng)聲腔與現(xiàn)代高校聲樂教學(xué)的融合——基于文化理論分析和教學(xué)實踐探討 21……論雙重樂感體系下《維吾爾民歌元素與風(fēng)格訓(xùn)練》課程的構(gòu)建 22……高校音樂專業(yè)如何加強民族聲樂教學(xué)——評《中華民族聲樂教材(三)》 23……高校到底培養(yǎng)什么樣的傳承人?——內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院民族音樂傳承班的探索 24……視唱練耳教學(xué)中少數(shù)民族多聲部民歌專題教學(xué)探析

25……創(chuàng)新型音樂教育人才培養(yǎng)的探索——談“三類課程合力論”與“三維教學(xué)實踐模式”的理論與實踐

26……應(yīng)用型本科院校音樂表演專業(yè)實踐教學(xué)范式的建構(gòu)

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27……關(guān)于高等教育中音樂教育教學(xué)理論探究——評《音樂教學(xué)論》

28……綜合性院校音樂專業(yè)辦學(xué)目標及實踐的思考——兼以上海大學(xué)音樂學(xué)院為例 29……音樂院校聲樂專業(yè)學(xué)生的舞臺表演訓(xùn)練試析——以美國密歇根州立大學(xué)音樂學(xué)院為例

30……新課標理念在音樂教學(xué)法課程中的滲透——評《新課程音樂教學(xué)法——音樂課堂教學(xué)方法與實踐》

31……奧爾夫教學(xué)法在高師音樂實踐教學(xué)中的探索 32……關(guān)于普通高校音樂教育專業(yè)建設(shè)的思考 33……傳承導(dǎo)向下少數(shù)民族音樂實踐教學(xué)研究

34……中國特色社會主義制度價值實現(xiàn)的內(nèi)在邏輯與基本路徑 35……論音樂教師教學(xué)技能訓(xùn)練體系的構(gòu)建 36……農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)特質(zhì)與發(fā)展模式

37……音樂教育專業(yè)課程優(yōu)化探索與實踐——以焦作師范高等?？茖W(xué)校為例 38……構(gòu)建新型的南音演唱教學(xué)理論與實踐發(fā)展的應(yīng)對之策

39……開放式音樂教學(xué)發(fā)展的助力——評《音樂教學(xué)理論新探索及其改革研究》 40……音樂教學(xué):理論與實踐——評《音樂教學(xué)理論新探索及其改革研究》 41……中國音樂民族志電影發(fā)展前景與展望

42……高師初等音樂教育《音樂教學(xué)法》課程實踐教學(xué)研究——以河南省焦作師專為例 43……試論音樂素質(zhì)的構(gòu)成及其培養(yǎng)模式——以普通高校音樂素質(zhì)教學(xué)實踐為例 44……關(guān)注每一個——“分層教學(xué)”策略在小班化音樂學(xué)科教學(xué)實踐中的運用 45……加拉米安小提琴教學(xué)思想范式:一個專業(yè)教學(xué)實踐應(yīng)用 46……論音樂教學(xué)中融入經(jīng)典詩文誦讀的功效

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47……如何構(gòu)建合理的音樂分析課程及教學(xué)體系——以音樂分析專業(yè)研究生教學(xué)為例 48……音樂教育專業(yè)實踐教學(xué)體系改革的研究與實踐

49……音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合實踐能力培養(yǎng)的教學(xué)改革研究——以文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)的教學(xué)建設(shè)為例

50……高師舞蹈編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)的基本構(gòu)想

51……學(xué)校音樂教育的“新雙基”——學(xué)校音樂教育新體系的理論闡釋與實踐之一 52……整體思維下教學(xué)新模式的多角度透視——西方音樂史教學(xué)的思考與實踐 53……對民族大學(xué)及民族地區(qū)藝術(shù)院校視唱練耳課程改革的思考 54……高職聲樂課堂古詩詞歌曲教學(xué)實踐與思考

55……東南亞三國音樂教育的人類學(xué)考察:中國傳統(tǒng)音樂教學(xué)的突圍 56……倫理學(xué)視域下的大學(xué)公共藝術(shù)教育

57……高?！段鞣揭魳肥放c名作賞析》課程實踐教學(xué)改革 58……特殊教育視角下治療性音樂教學(xué)實踐 59……高校公共藝術(shù)教育與藝術(shù)專業(yè)教育的比較研究 60……大學(xué)生社會主義核心價值觀教育體系的構(gòu)建 61……我國鋼琴教學(xué)若干問題的研究與思考

62……音樂劇的一次“近距離”賞析和“構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)格局”的一次勇敢實踐 63……高師音樂教育專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)研究

64……利用人體解剖學(xué)知識、太極拳訓(xùn)練強化歌唱呼吸教學(xué)的研究 65……高校音樂專業(yè)鋼琴課教學(xué)改革的實踐與思考 66……學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)類課程體系的研究與實踐

67……塑造藝管專業(yè)實踐性的教學(xué)品質(zhì)——上海音樂學(xué)院2012年藝術(shù)管理周活動述評

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68……以教學(xué)實踐來談“三種唱法”

69……多元文化背景下的普通高校公共音樂課程教學(xué)改革與實踐 70……理工科高校公共音樂課程體系構(gòu)建與實施 71……民族地區(qū)高校特色音樂教學(xué)研究 72……構(gòu)建中國藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科體系 73……高校藝術(shù)素養(yǎng)教育的創(chuàng)新與實踐

74……地方高師《中華民族音樂》課程教學(xué)的實踐與探索 75……行動導(dǎo)向教學(xué)在高職音樂教育實踐教學(xué)中的實施 76……試論中小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新實踐

77……《功夫熊貓2》:“中國元素”構(gòu)筑的“神話”意義解讀

78……一部具有開拓性的教改實錄——《音樂教育學(xué)核心課程構(gòu)建概論》讀后感 79……標題音樂在鋼琴教學(xué)體系中的應(yīng)用與探究

80……論數(shù)碼鋼琴教學(xué)的學(xué)科建設(shè)——兼述武漢音樂學(xué)院鋼琴基礎(chǔ)教研室的教學(xué)實踐 81……復(fù)調(diào)創(chuàng)作在中小學(xué)音樂師資培養(yǎng)中的互動性實踐 82……弘揚民族聲樂傳統(tǒng),完善民族聲樂教學(xué)體系

83……大學(xué)體育表演類項目“探究性—Battle化”教學(xué)模式的構(gòu)建 84……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂欣賞教學(xué)模式的研究 85……培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的途徑 86……中小學(xué)音樂教學(xué)存在的問題及對策 87……音樂教學(xué),該如何向情感更深處漫溯 88……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)音樂教學(xué)淺議 89……寓音樂審美于鑒賞教學(xué)實踐中

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90……馬秋華教授聲樂教學(xué)理念與實踐之思考 91……鋼琴教學(xué)法的課程建設(shè)與應(yīng)用研究 92……20世紀以來教師傾聽研究的回顧與反思

93……專業(yè)化視角下幼兒教師職前聲樂教育現(xiàn)狀及其改革探索 94……實踐教學(xué)體系構(gòu)建的現(xiàn)狀及其改革策略——以藝術(shù)實踐教學(xué)為例 95……音樂教育學(xué)學(xué)科建設(shè)與音樂教學(xué)論研究生培養(yǎng)的探索與實踐 96……高校健身街舞課程的構(gòu)建與實踐

97……以就業(yè)為導(dǎo)向的民族地區(qū)音樂學(xué)院人才培養(yǎng)模式探討 98……音樂批評學(xué)科的應(yīng)時之作

99……卓然有立三十年(上)——改革開放新時期(1978-2008)武漢音樂學(xué)院學(xué)科建設(shè)考 100……多媒體課件在音樂教學(xué)中應(yīng)用的利與弊

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第二篇：德安縣職稱論文發(fā)表-建筑設(shè)計實踐教學(xué)實踐體系論文選題題目

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德安縣職稱論文發(fā)表-建筑設(shè)計|實踐教學(xué)|實踐體系論文選題題目

德安縣職稱論文發(fā)表-以下是建筑設(shè)計|實踐教學(xué)|實踐體系職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供建筑設(shè)計|實踐教學(xué)|實踐體系職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為建筑設(shè)計|實踐教學(xué)|實踐體系畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：如何發(fā)表醫(yī)學(xué)論文，幼兒園規(guī)劃論文，小學(xué)科學(xué)教育論文

1……高職建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)群實踐教學(xué)質(zhì)量評價和運行機制構(gòu)建

2……高職院校實踐教學(xué)改革研究——以山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程管理專業(yè)為例 3……應(yīng)用型民辦職業(yè)院校課程教學(xué)改革與實踐——以建筑工程制圖與識圖課程為例 4……設(shè)計教育中“理論”與“實踐”的有效結(jié)合——英國AA建筑學(xué)院教學(xué)研究初探 5……景觀設(shè)計課程教學(xué)改革分析——評《景觀教學(xué)與實踐叢書——景觀設(shè)計與實訓(xùn)》 6……意大利佛羅倫薩大學(xué)藝術(shù)設(shè)計WORKSHOP探析

7……高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與實踐教學(xué)體系研究與實踐 8……職業(yè)能力需求下的職業(yè)教育課程設(shè)計——評《高層建筑課程設(shè)計》 9……工作過程導(dǎo)向下的高職建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)課程體系開發(fā) 10……土建類專業(yè)教學(xué)改革對接執(zhí)業(yè)資格注冊制度的實踐探索

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11……河南科技大學(xué)文理教學(xué)組團環(huán)境整合設(shè)計

12……面向工程類專業(yè)綜合課程設(shè)計的信息素養(yǎng)訓(xùn)練研究與實踐 13……渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院多措并舉提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 14……視覺傳達專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 15……綠色建筑設(shè)計教學(xué)的探索與實踐 16……以團隊協(xié)作為本的廣告設(shè)計實踐教學(xué)

17……基于工作坊的康復(fù)護理實踐教學(xué)模式的應(yīng)用探討 18……對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計實踐的再認識

19……自然而然——生態(tài)包裝設(shè)計教學(xué)實踐與探索 20……因地制宜 探索適合國情的現(xiàn)代設(shè)計教育體系 21……主題設(shè)計概念化——談魯美環(huán)藝系畢業(yè)設(shè)計教學(xué) 22……土建類多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新與實踐 23……構(gòu)建建筑工程類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式 24……哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計研究院 25……華南理工大學(xué)建筑設(shè)計研究院

26……工程制圖創(chuàng)新型教學(xué)體系的改革與實踐——以建筑制圖課程為例

27……理性、創(chuàng)新與實驗精神——華中科技大學(xué)建筑學(xué)本科特色教學(xué)體系的探索實踐 28……職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系研究與實踐——以山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 29……工程造價專業(yè)“貫穿式、系統(tǒng)化”教學(xué)模式的實踐

30……建筑類工程圖學(xué)實踐創(chuàng)新型教學(xué)內(nèi)容與方法的研究與實踐 31……基于能力培養(yǎng)的建筑設(shè)計系列課程教學(xué)改革與實踐 32……基于拋錨式教學(xué)策略的安全管理雙語教學(xué)實踐研究

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33……構(gòu)建數(shù)字化土木工程結(jié)構(gòu)教學(xué)平臺的研究與實踐 34……敘事思維下的古典園林建筑設(shè)計教學(xué)研究 35……建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程1∶1營建教學(xué)

36……傳承與滲透——同濟大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)科的實踐教學(xué)剖析——以景觀環(huán)境測繪實習(xí)為例

37……應(yīng)用型本科院?！督ㄖ┕ぜ夹g(shù)》課程設(shè)計與實施 38……論工程管理專業(yè)學(xué)生從業(yè)能力的培養(yǎng) 39……主題研討:深化司法體制改革 40……特約訪談:鄉(xiāng)村規(guī)劃與規(guī)劃教育(一)41……建筑設(shè)計原理系列課程的體系化

42……藝術(shù)設(shè)計專業(yè)造型基礎(chǔ)課程教學(xué)探討與實踐 43……關(guān)于高職廣告設(shè)計實踐課程教學(xué)的探索 44……以人為本教育理念下培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)能力 45……基于BIM平臺的集成化可持續(xù)建筑設(shè)計教學(xué)研究 46……制圖課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計與實踐能力的措施

47……升級改造、創(chuàng)造參與的可能——住宅空間低碳用品設(shè)計與實踐的價值 48……高職高?！?21”教學(xué)模式的實踐與探索 49……中國大學(xué)校園形態(tài)演變的回顧與展望 50……探索專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的動態(tài)優(yōu)化機制 51……理工類高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育特色初探 52……美國洪水保險法律制度研究

53……實踐教學(xué)中的文化關(guān)照——齊魯文化與現(xiàn)代建筑景觀設(shè)計教學(xué)研究

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54……高職《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程改革實踐

55……“空間、建構(gòu)與設(shè)計教學(xué)研究”工作坊設(shè)計實踐——一種新的設(shè)計及教學(xué)方法的嘗試

56……景觀意識的融入:建筑設(shè)計基礎(chǔ)空間教學(xué)研究

57……提高應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的探索與實踐 58……整體觀

體驗化

開放式——中美兩校設(shè)計實踐交流活動啟示 59……“土木工程制圖”研究性教學(xué)方案設(shè)計及實踐

60……產(chǎn)學(xué)研結(jié)合型城鎮(zhèn)總體規(guī)劃教學(xué)改革探索——東南大學(xué)的實踐借鑒 61……“321”教學(xué)模式的實踐與探索

62……2011 年教科研成果評審結(jié)果及獎勵方案 63……中文字體的著作權(quán)保護問題研究 64……關(guān)于做好高校專業(yè)評估工作的思考 65……組織規(guī)則的本質(zhì)與界限

66……成人高等教育測繪工程專業(yè)實踐教學(xué)體系研究 67……結(jié)構(gòu)模型設(shè)計競賽與土木工程專業(yè)教學(xué)改革

68……基于“能力—素質(zhì)—知識”架構(gòu)的房屋建筑學(xué)課程大綱及教學(xué)實踐 69……基于學(xué)科融合與模塊細分的設(shè)計類圖學(xué)課程改革實踐 70……以方法研究為導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)實踐 71……城市總體規(guī)劃本科教學(xué)改革探討

72……建筑構(gòu)成方法在建筑設(shè)計教學(xué)中的運用與探索 73……欲達“千里” 而積“跬步”——建筑設(shè)計教學(xué)體悟

74……構(gòu)成輔助設(shè)計啟蒙——重慶大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)構(gòu)成系列課程教學(xué)改革研究

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75……高職建筑工程測量課程的改革與實踐 76……試論工學(xué)結(jié)合課程體系的開發(fā)

77……關(guān)于高等職業(yè)教育改革與建設(shè)若干問題的思考 [J] 78……基于工作過程的程序設(shè)計類課程開發(fā) 79……狩獵權(quán)的法律構(gòu)造 80……法學(xué)工匠的角色定位

81……從“紙上談兵”到“實踐先導(dǎo)”——看現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué) 82……構(gòu)建做學(xué)融合的科研訓(xùn)練體系形成創(chuàng)新實踐的長效機制 83……藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特色教學(xué)理念創(chuàng)新與實踐 84……建筑生成設(shè)計方法教學(xué)實踐 85……建筑學(xué)專業(yè)美術(shù)教學(xué)體系的改革 86……建筑構(gòu)成課程實踐——點線結(jié)合訓(xùn)練

87……“基于工作過程以行動為導(dǎo)向”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案設(shè)計——建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案

88……面向企業(yè)的樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)模式改革 89……建筑學(xué)專業(yè)建筑安全教育教學(xué)的改革與實踐 90……經(jīng)濟學(xué)研究

91……長春工程學(xué)院先進制造技術(shù)實踐教學(xué)基地 92……建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)模塊化教學(xué)體系的探索 93……建筑構(gòu)造課程實踐性教學(xué)改革研究 94……對于快速設(shè)計教學(xué)的當前思考與實踐 95……北方工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的實踐探索

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96……依托重點學(xué)科優(yōu)勢和行業(yè)特色構(gòu)筑高水平土木工程實驗教學(xué)體系 97……走出盒子——開放式國際工作坊的教學(xué)理念與實踐 98……高校理論與實踐綜合類課程“建筑構(gòu)造”的教學(xué)改革探索 99……面向土木工程學(xué)科的安全工程課程探討 100……數(shù)字建筑設(shè)計教學(xué)實踐析

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第三篇：察哈爾右翼前旗職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒園音樂教學(xué)論文選題題目

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察哈爾右翼前旗職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒園|音樂|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑博士論文，建筑施工項目管理，最新醫(yī)學(xué)論文

1……淺議幼兒園綜合教學(xué)方式 2……幼兒園體育情境教學(xué)的實踐探索

3……理論與操作:鋼琴教學(xué)的指導(dǎo)書——評《鋼琴教學(xué)理論與實踐研究》 4……幼兒園音樂教學(xué)的兩次轉(zhuǎn)換

5……社區(qū)廣場舞對幼兒園音樂集體教學(xué)改革的啟示 6……幼兒園音樂集體教學(xué)活動質(zhì)量研究 7……幼兒園音樂教育的生命意蘊 8……幼兒園和美課堂的構(gòu)建 9……美國:重新強調(diào)玩耍的學(xué)習(xí)價值 10……藝術(shù)啟蒙童心 快樂自主成長

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11……幼兒園民族音樂欣賞活動的組織與實施策略 12……幼兒園民族舞蹈教學(xué)的實施策略

13……淺析舞蹈要素在幼兒園舞蹈教學(xué)活動中的重要性 14……“工學(xué)結(jié)合”模式下的幼兒教師鋼琴教育方法探索

15……青島幼兒師范學(xué)校

一彈一唱

亦生亦師——幼兒歌曲彈唱課程教學(xué)改革 16……幼兒園民族音樂教育的實施現(xiàn)狀與發(fā)展建議 17……地方民歌融入高師學(xué)前音樂教育的探索

18……對高師學(xué)前教育專業(yè)樂理課程創(chuàng)新教學(xué)模式的探討 19……運用藝術(shù)同構(gòu)開展幼兒民族音樂欣賞活動的策略 20……幼兒音樂教學(xué)活動中的常見問題及其解決策略 21……幼兒園歌唱教學(xué)中存在的問題及其解決對策 22……運用音樂活動提高托班幼兒入園適應(yīng)性的策略 23……幼兒歌唱啟蒙教學(xué)中的幾個問題

24……日常教學(xué)中教師了解幼兒數(shù)概念發(fā)展水平的途徑 25……幼兒園藝術(shù)整合活動的設(shè)計與實施策略 26……兒童概念的發(fā)展與教育 27……河北省衡水市第二幼兒園

28……學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)類課程體系的研究與實踐 29……幼兒園問題解決音樂教學(xué)的理論原理與實施步驟 30……幼兒園音樂活動的導(dǎo)入與結(jié)尾策略

31……大班幼兒二聲部歌唱教學(xué)存在的問題與解決策略 32……有效利用民族音樂資源開展幼兒園音樂教育

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33……第七屆全國幼兒園音樂教育觀摩研討大會綜述 34……幼兒繪本閱讀教學(xué)的藝術(shù)同構(gòu)策略

35……中部地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展存在的問題及解決對策 36……優(yōu)化幼兒園音樂教研方式的新探索

37……農(nóng)村幼兒園教學(xué)活動內(nèi)容選擇和實施中的問題與對策——以中部四省部分農(nóng)村幼兒園為例

38……專業(yè)化視角下幼兒教師職前聲樂教育現(xiàn)狀及其改革探索 39……單獨開設(shè)幼兒體育教育課程的實驗研究——以南京為例 40……福建省廈門市思明區(qū)藝術(shù)幼兒園

41……當前幼兒園音樂教育中存在的誤區(qū)及解決對策 42……幼兒園開展浸潤式音樂教育的實踐與思考 43……幼兒舞蹈創(chuàng)編的生成活動模式初探

44……教學(xué)型大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)男生存在的問題與建議

45……在課例比較中關(guān)注和把握核心價值——以大班音樂活動《金孔雀》為例 46……淺談微格教學(xué)法在鋼琴教學(xué)中的運用 47……幼兒園音樂教學(xué)的鋪墊

48……促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的“體驗型”音樂教學(xué)模式 49……高師學(xué)前教育專業(yè)歌唱教學(xué)的問題與對策 50……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 51……對現(xiàn)行音樂課程標準音樂教育觀的剖析 52……寧波市寶韻音樂幼兒園

53……學(xué)生音樂欣賞綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)

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54……幼兒音樂欣賞活動指導(dǎo)淺談 55……上海市浦東新區(qū)百靈鳥幼兒園 56……探索性幼兒音樂教學(xué)初探 57……奧爾夫兒童音樂教育異化現(xiàn)象點擊

58……“教學(xué)做合一”,探索學(xué)與幼兒音樂學(xué)科的銜接教學(xué) 59……幼兒園藝術(shù)綜合教學(xué)的實踐探討 60……學(xué)前兒童音樂審美心理發(fā)展研究 61……簡單的快樂——與陽陽共度的一天 62……網(wǎng)絡(luò)信息時代幼兒音樂教學(xué)模式的構(gòu)想 63……淺談日本小學(xué)的音樂教育

64……上海市閘北區(qū)彭浦新村幼兒園 音樂啟智 音樂怡情 蒙臺梭利 65……音樂教育應(yīng)實施全面的美的教育——學(xué)校音樂教育改革方向的設(shè)想 66……淺談幼師生舞蹈素質(zhì)的培養(yǎng)

67……新教師在幼兒音樂教學(xué)中存在的問題及對策

68……注重情感體驗,和孩子一起愉快地歌唱--幼兒移情滲透式歌唱教學(xué)初探 69……德國音樂教育哲學(xué)理論的基本框架 70……如何在中班開展動作創(chuàng)編活動

71……創(chuàng)新與完美——一次幼教研究成果展示活動引出的思考 72……合理運用班級管理策略促進幼兒主動發(fā)展 73……幼兒音樂欣賞教學(xué)初探 74……幼兒多聲部合唱教學(xué)探索

75……提高幼兒的社會適應(yīng)能力促進幼兒右腦智力開發(fā)實驗報告

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76……《中國當代學(xué)校音樂教育》出版

77……淺談如何培養(yǎng)幼兒初步感受音樂的結(jié)構(gòu)與形式 78……幼兒散文教學(xué)淺談 79……幼兒音樂教學(xué)的聽看動 80……幼兒音樂教育現(xiàn)狀及改革趨勢

81……中國早期兒童音樂舞蹈教育發(fā)展研究中心1997年工作總結(jié)(會議記要)82……談幼兒音樂欣賞活動的組織 83……寓愛國主義教育于音樂教育之中

84……面向二十一世紀的國民音樂教育──第七屆國民音樂教育改革研討會述評 85……農(nóng)村幼兒園音樂教學(xué)的現(xiàn)狀及對策 86……幼兒園語言教學(xué)與音樂教學(xué)整合構(gòu)建初探 87……幼兒園音樂活動評點 88……小班音樂教學(xué)的點滴體會 89……小學(xué)唱游實驗教學(xué)初探 90……當代外國幼兒音樂教育理論 91……試論學(xué)前兒童業(yè)余音樂教育的性質(zhì) 92……幼兒學(xué)習(xí)活動分類芻議

93……當前我國特色幼兒園發(fā)展中出現(xiàn)的幾個問題 94……應(yīng)用兒童智力學(xué)具 深化常識教育改革 95……幼兒師范鋼琴教學(xué)改革探微 96……音樂教育學(xué)的研究對象與性質(zhì) 97……幼兒園美術(shù)教學(xué)活動:裝飾小背心

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98……談?wù)劦乩斫虒W(xué)中的國情教育 99……論奧爾夫體系與柯達伊體系

100……用音樂游戲培養(yǎng)幼兒音樂感受力的嘗試

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第四篇：晉州論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-應(yīng)用型計算機科學(xué)技術(shù)實踐教學(xué)體系構(gòu)建論文選題題目

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關(guān)鍵詞：學(xué)生論文發(fā)表，教育類職稱論文，小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)論文選題

1……高職與應(yīng)用型本科分段培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系構(gòu)建與實踐——以電子自動化技術(shù)專業(yè)為例

2……基于化學(xué)化工類應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐——以德州學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院為例

3……應(yīng)用型本科院校工程實踐訓(xùn)練體系構(gòu)建

4……基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《藥物化學(xué)實驗》教學(xué)體系的構(gòu)建

5……應(yīng)用型檔案學(xué)專業(yè)本科實踐教學(xué)體系的思考--基于德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)模式的借鑒與啟

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示

6……以“應(yīng)用能力”為核心的應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)體系研究 7……應(yīng)用型電工電子技術(shù)課程教學(xué)改革與實踐 8……應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系構(gòu)建研究與實踐 9……西藏高等職業(yè)教育畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 10……基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大學(xué)英語實踐教學(xué)改革 11……應(yīng)用型高校物流專業(yè)基于解決校園快遞的實踐教學(xué) 12……應(yīng)用型本科院校專業(yè)設(shè)置的內(nèi)在邏輯與機制建構(gòu) 13……應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐研究 14……以就業(yè)為導(dǎo)向的市場營銷專業(yè)課程體系研究

15……學(xué)以致用——中藥制藥應(yīng)用型本科生培養(yǎng)的教學(xué)改革探索 16……應(yīng)用教學(xué)語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 17……語義技術(shù)在中小學(xué)歷史教育中的應(yīng)用實踐 18……新時期問題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 19……中專排球課游戲法教學(xué)應(yīng)用探討

20……淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況研究 21……試論故事教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 22……高職學(xué)生干部能力素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用研究 23……基于體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究 24……小學(xué)語文教學(xué)中語文應(yīng)用能力的培養(yǎng) 25……情景教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用探討 26……淺談“控制變量法”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

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27……試論在初中數(shù)學(xué)課堂中問題解決教學(xué)模式的應(yīng)用之思考 28……項目式教學(xué)在建筑制圖課堂教學(xué)中的應(yīng)用 29……談?wù)Z言藝術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 30……高中英語閱讀教學(xué)的圖式理論應(yīng)用分析 31……談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 32……寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用探討 33……淺談3D打印機在地質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用

34……多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢及應(yīng)用誤區(qū)

35……畫龍點睛 優(yōu)化語文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 36……探究分組、分層教學(xué)在體育課中的應(yīng)用 37……淺析歷史課本劇在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

38……淺析寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用狀況的分析 39……淺析史料在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 40……互動教學(xué)應(yīng)用模式探索

41……概念圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討 42……解析現(xiàn)代化教學(xué)手段在會計教學(xué)中的應(yīng)用分析 43……淺談多媒體在初中語文情境教學(xué)中應(yīng)用 44……淺談音樂在太極拳教學(xué)中的應(yīng)用 45……認知法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 46……試論案例教學(xué)法在旅游管理教學(xué)中的應(yīng)用 47……初中物理實踐教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用 48……淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

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49……在小學(xué)語文教學(xué)中激勵教育的應(yīng)用研究 50……探析多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 51……計算機多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究 52……基于VR技術(shù)的虛擬教學(xué)應(yīng)用探討 53……創(chuàng)造力教學(xué)在旅游管理教育中的應(yīng)用探討

54……淺談人文化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用--閱讀《我就是數(shù)學(xué)》有感 55……試論愉快教學(xué)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

56……多模態(tài)話語分析應(yīng)用于非英語專業(yè)的英語閱讀教學(xué)方法分析 57……數(shù)字電子技術(shù)的實踐應(yīng)用

58……初中政治教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究 59……變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析 60……淺談期望效應(yīng)在教育教學(xué)中應(yīng)用 61……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 62……探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討 63……項目化教學(xué)在《工程制圖》課程中的應(yīng)用 64……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用

65……項目導(dǎo)入以及過程管理的教學(xué)案例方法的研究和應(yīng)用 66……翻轉(zhuǎn)課堂理念在零售學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 67……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 68……微課在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探究 69……探析高中視唱練耳教學(xué)中數(shù)字技術(shù)的有效應(yīng)用 70……小組合作學(xué)習(xí)在中職學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

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71……項目教學(xué)法在農(nóng)村中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

72……淺談企業(yè)如何構(gòu)建基于戰(zhàn)略的績效管理體系——基于平衡計分卡在X企業(yè)戰(zhàn)略管理中的應(yīng)用分析

73……微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 74……多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用

75……小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)實踐與探索——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究 76……模塊化教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用

77……任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究——評《任務(wù)型語言教學(xué)》

78……基于網(wǎng)絡(luò)的2型糖尿病患者醫(yī)院-社區(qū)-家庭三位一體健康管理模式的構(gòu)建及應(yīng)用 79……服裝營銷專業(yè)深度融合信息技術(shù)的多層次課程體系的構(gòu)建與實踐 80……應(yīng)用型本科院校電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 81……校企聯(lián)合的應(yīng)用型本科院校環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建 82……構(gòu)建與本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)相適應(yīng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)體系 83……高職信息類專業(yè)群“實訓(xùn)、實戰(zhàn)、實體”實踐教學(xué)體系構(gòu)建 84……應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)問題及應(yīng)對策略 85……實踐創(chuàng)新能力是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵 86……應(yīng)用型高校思想政治教育實效性探究 87……高校美術(shù)應(yīng)用型教學(xué)體系構(gòu)建

88……高校工商管理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐途徑研究 89……地方本科院校工商管理專業(yè)教學(xué)改革探討

90……應(yīng)用型大學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的反思與探索——以南京師范大學(xué)泰州學(xué)院為例 91……應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建

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92……新建地方本科院校服裝應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建 93……轉(zhuǎn)型與構(gòu)建:應(yīng)用型技術(shù)本科人才培養(yǎng)的4R模式探索 94……基于CDIO的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 95……構(gòu)建“電視新聞攝制”課內(nèi)實踐教學(xué)體系

96……基于應(yīng)用型本科教師教育課程標準的心理學(xué)課程體系反思與重構(gòu) 97……應(yīng)用技術(shù)型本科教育:內(nèi)涵、特征與趨向

98……金融院校計算機專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建和方法創(chuàng)新 99……論應(yīng)用型本科院校實踐性教學(xué)體系構(gòu)建的原則和框架 100……應(yīng)用型本科院校法學(xué)專業(yè)“階梯式”實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

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第五篇：玉溪論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-音樂教學(xué)文化教育論文選題題目

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玉溪論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-音樂|教學(xué)|文化教育論文選題題目

玉溪論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是音樂|教學(xué)|文化教育職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供音樂|教學(xué)|文化教育職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為音樂|教學(xué)|文化教育畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：圖書館論文發(fā)表，建筑工程碩士論文，節(jié)能環(huán)保小論文

1……淺析初中音樂教學(xué)中流行音樂引入研究 2……音樂欣賞中的音樂教學(xué)之探 3……淺談小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)實踐研究 4……流行音樂在初中音樂課堂教學(xué)中的引入 5……小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透的嘗試 6……農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生情感激發(fā)的嘗試 7……以人為本理念下,淺析小學(xué)音樂教學(xué)的新途徑 8……讓音樂教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)也能散發(fā)其應(yīng)有的魅力 9……流行音樂在高中音樂課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

10……樂應(yīng)由心生——談高師鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂表達的缺乏與應(yīng)對

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11……豎笛教學(xué)在音樂課中的實踐 12……音樂核心素養(yǎng)與學(xué)校教育變革 13……音樂鑒賞課讓學(xué)生的聽覺和視覺動起來 14……優(yōu)化音樂課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

15……如何在音樂課堂中開展即興創(chuàng)編律動的研究 16……淺談音樂課中進行“歌唱表演”的探索

17……淺談怎樣在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育 18……中國—東盟音樂周——多元文化視野中的音樂平臺 19……淺談文化生活教學(xué)中的文化建設(shè) 20……淺析數(shù)學(xué)文化視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)

21……內(nèi)江“沱江船工號子”音樂的藝術(shù)魅力及地域文化特色

22……內(nèi)江“沱江船工號子”音樂的藝術(shù)魅力及地域文化特色一 23……音樂大眾化進程中社區(qū)音樂文化構(gòu)建路徑探究 24……淺論依托漢字文化的識字教學(xué)

25……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抓好德育教育的策略 26……小議運用多種教法提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率 27……淺談如何在中職語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化 28……以文化人謀發(fā)展立德樹人筑輝煌 29……淺析中華民族音樂的傳承

30……農(nóng)村高中藝術(shù)類(音樂)考生培養(yǎng)的實踐與研究 31……音樂欣賞課如何培養(yǎng)學(xué)生的聆聽興趣 32……論述對小學(xué)語文教學(xué)方法的反思

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33……談?wù)劦湍昙壵Z文教學(xué)的幾點體會 34……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)之我見 35……淺析初中英語教育的文化價值研究 36……小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略分析 37……淺談外研版高中英語教學(xué)

38……淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和選擇原則 39……簡析如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 40……論文學(xué)作品與烹飪教學(xué)的相結(jié)合

41……基于全程人文素質(zhì)教育的生物技術(shù)人才培養(yǎng)的研究 42……簡析小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 43……簡析小學(xué)語文多媒體教學(xué)

44……談成人思想政治教育中的傳統(tǒng)文化教育

45……小學(xué)階段開展經(jīng)典誦讀的可行性研究——展現(xiàn)啟蒙教育的魅力 46……部編版新教材語文低段識字教學(xué)淺析 47……我眼中的中醫(yī)藥文化

48……開發(fā)合唱校本教程,促進校園文化建設(shè)

49……聲樂演唱中民族性與藝術(shù)性的融合探析——評《心靈的歌唱:探索民族聲樂演唱藝術(shù)的奧秘》

50……英國:再撥款3億英鎊發(fā)展音樂和藝術(shù)教育

51……聲樂演唱中民族性與藝術(shù)性的融合探析——評《心靈的歌唱:探索民族聲樂演唱藝術(shù)的奧秘》

52……淺析貴州省民族體育獨竹漂的功能價值與發(fā)展

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53……3-6歲學(xué)前兒童早期教育的研究——基于對漢中市雷家巷幼兒園的調(diào)查 54……英語教學(xué)中的思維與認知 55……芻議如何做好班主任工作 56……尊重生命 精彩生命

57……談內(nèi)蒙古民族文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用——以呼倫貝爾為例 58……校園環(huán)境建設(shè)的思考與實踐 59……讓教育返璞歸真吧

60……玩轉(zhuǎn)美國的服裝設(shè)計師Jeremy Socct作品簡析 61……舞蹈藝術(shù)與舞臺美術(shù)設(shè)計分析

62……學(xué)習(xí)上讓學(xué)生自己“動起來”——指導(dǎo)學(xué)生生物社團活動感悟 63……淺談幼兒科學(xué)認字教學(xué)研究 64……北京的城門文化 65……初一英語教學(xué)初探

66……微傳播語境對大學(xué)生行為文化的影響及對策研究 67……發(fā)掘理學(xué)精神 弘揚傳統(tǒng)文化

68……“腕底毫尖”的千姿百態(tài)——劉云若小說中的扁平人物與圓形人物 69……匯報課《賽乃姆》的設(shè)計與反思

70……小學(xué)語文課程的工具性和人文性的統(tǒng)一問題 71……稀釋教師困惑 引領(lǐng)教師的成長 72……淺談高中英語聽寫訓(xùn)練的實施策略 73……淺析中國網(wǎng)絡(luò)流行語的文化因素和翻譯方法 74……高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育工作

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75……如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀 76……文化中的音樂教學(xué)——評《音樂教學(xué)新視角》

77……多元文化發(fā)展背景下的高校音樂教育探索——評《文化與音樂教學(xué)》 78……多元文化傳播背景下音樂教學(xué)改革的研究——評《文化與音樂教學(xué)》 79……音樂理論基礎(chǔ)與創(chuàng)新思維的完美結(jié)合——評《音樂教學(xué)新思維》 80……我國音樂教育在茶文化學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

81……運用英語音樂提高大學(xué)教學(xué)水平——評《英語歌曲與英語文化》 82……對中小學(xué)音樂教育中區(qū)域音樂文化傳承的思考與探索 83……我國高校茶文化音樂鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀與問題分析

84……中國民間音樂理論知識研究與教學(xué)——評《中國民間音樂概論》 85……多元音樂文化教育背景下的二胡教學(xué)模式改革 ——評《現(xiàn)代二胡教程》 86……試論茶文化音樂作品對音樂教學(xué)的促進意義 87……采茶歌對于當下音樂教學(xué)的意義

88……比較與合作 傳承與創(chuàng)新——“2015年海峽兩岸中小學(xué)音樂教材比較暨兩岸傳統(tǒng)音樂即興創(chuàng)作教學(xué)法學(xué)術(shù)研討會”會議綜述 89……音樂地理學(xué)的學(xué)科視角與教育觀

90……文化傳承視角下民族音樂元素在作曲教學(xué)中的滲透——以內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院為例 91……論奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)六年級音樂教學(xué)中應(yīng)用 92……音樂課堂拓展教學(xué)研究

93……信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)用中的問題與對策

94……大學(xué)音樂教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究——評《音樂教育創(chuàng)新與實踐》 95……中華民族音樂文化研究與傳承——評《中華民族音樂概要》

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96……中國鋼琴音樂文化研究的里程碑——評《中國鋼琴音樂文化》 97……浙江傳統(tǒng)音樂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代高等音樂教育融合發(fā)展的路徑研究 98……地方童謠在小學(xué)音樂教學(xué)中的利用

99……地方高校本土音樂特色課程建設(shè)的實踐探索與思考——以晉中學(xué)院為例 100……當代語境下音樂教育的人文回歸——基于柏拉圖的音樂教育理念

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