第一篇：芭蕾集訓(xùn)教案

芭蕾集訓(xùn)教案

教學(xué)對(duì)象;高中一年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容：分為兩小節(jié)，第一節(jié)為形體訓(xùn)練，第二小節(jié)為身體素質(zhì)訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)：在第一節(jié)的訓(xùn)練中，讓學(xué)生在動(dòng)作中感受到開(kāi)繃直的感覺(jué)；在第二節(jié)的訓(xùn)練中解決開(kāi)度~軟度和力度。

第一節(jié)：形體訓(xùn)練

地面訓(xùn)練和扶把訓(xùn)練基本訓(xùn)練方式，初次練習(xí)，最好采取循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行。

首先帶著同學(xué)進(jìn)行把桿上的壓腿，開(kāi)腰，開(kāi)跨的練習(xí)，讓學(xué)生身體達(dá)到上課的狀態(tài)。壓前腿、壓旁腿、壓后腿三種動(dòng)作對(duì)解決腿的軟度、胯的開(kāi)度是非常重要的。向前、向側(cè)、向后壓腿的時(shí)候，也要使學(xué)生從較低難度做起，否則可能會(huì)拉傷韌帶和肌肉，欲速不達(dá)。

然后坐在地上做勾腳背的動(dòng)作是第一次練習(xí)要做的動(dòng)作，隨后可以做吸腿控制的練習(xí)。這一部分的訓(xùn)練主要是鍛煉的軟度、開(kāi)度和力度的，是舞蹈訓(xùn)練的一個(gè)重要部分。初次感受到舞蹈中的開(kāi)繃直。

接著進(jìn)行扶把訓(xùn)練。推組合，常見(jiàn)的有擦地、蹲組合、小踢腿、單腿蹲~小彈腿和腰組合的訓(xùn)練動(dòng)作。

第二節(jié);素質(zhì)訓(xùn)練

以上基本動(dòng)作訓(xùn)練到位后，就要開(kāi)始脫把訓(xùn)練了。與前面的訓(xùn)練相比，增加的練習(xí)有跳躍練習(xí)。

首先是小跳，它還可以分為一位小跳、二位小跳、五位小跳。中跳是隨后的訓(xùn)練，主要以原地跳為主，分為一位中跳、二位中跳、單起雙落方法和雙起單落方法。最后就是進(jìn)行大跳的練習(xí)。

以上離把基本功訓(xùn)練，是將臂、腿、彈跳等配合舞姿造型而組成的小組合，既能訓(xùn)練身體的基本能力，也調(diào)整了身體的基本姿態(tài)，并使其能夠靈活自如地運(yùn)用到芭蕾中去。

第二篇：淺談芭蕾

課程：藝術(shù)學(xué)概論姓名：潘艮芳學(xué)號(hào)：0931001251340

淺談芭蕾

芭蕾，是法文芭蕾舞的音譯，起源于意大利，形成于法國(guó)。古典的芭蕾舞有一整套嚴(yán)格的程序和規(guī)范，尤其是腳尖鞋的運(yùn)用和腳尖舞的技巧，更是將芭蕾舞與其它舞蹈品種明顯地區(qū)分開(kāi)來(lái)；總的來(lái)說(shuō)就是開(kāi)輕準(zhǔn)穩(wěn)美,它是對(duì)外開(kāi)，繃直，伸展的追求，包括教的五種基本位置，三種基本姿勢(shì)，腿的伸展，設(shè)計(jì)，打開(kāi)，屈伸，抬腿，踢腿，和畫(huà)圓等動(dòng)作，還有各種舞姿的跳躍，旋轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)身，各種舞步和鏈接動(dòng)作。最終以特定的結(jié)構(gòu)編排，組合來(lái)創(chuàng)造出富有感染力的舞蹈藝術(shù)。芭蕾舞劇則是以舞蹈作為主要表現(xiàn)手段，將舞蹈、音樂(lè)、戲劇、美術(shù)等熔合在一起，來(lái)刻畫(huà)人物性格，表現(xiàn)故事情節(jié)和傳達(dá)情感氛圍。以及反映時(shí)代背景和烘托情緒氛圍的群舞等共同構(gòu)成。著名的大型古典芭蕾舞劇有《吉賽爾》、《愛(ài)斯梅拉達(dá)》、《天鵝湖》、《睡美人》、《羅密歐與朱麗葉》等。

芭蕾作為一門(mén)浪漫、神秘、高貴的藝術(shù)這就使得是它與其他舞蹈品種明顯地區(qū)分開(kāi)來(lái)。芭蕾舞在西方被稱為舞蹈藝術(shù)皇冠上的明珠。它有著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)形式和特定的技巧要求，一部芭蕾舞的雙人舞、獨(dú)舞、群舞都有固定的形式結(jié)構(gòu)。女子腳尖舞是芭蕾舞的靈魂，其獨(dú)舞要求技巧嫻熟，有輕盈如飛的跳躍和令人目眩的旋轉(zhuǎn)，還有快感十足裝飾性極強(qiáng)的雙腳打擊，以烘托主要人物，渲染環(huán)境氣氛等。

芭蕾舞劇柴科夫斯基的《天鵝湖》中《四小天鵝》這一部分是最受歡迎的舞曲之一，它的音樂(lè)都是由樂(lè)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)直接演奏的，音樂(lè)輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，描繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質(zhì)樸動(dòng)人而又富于田園般的詩(shī)意.看完《四小天鵝》這一幕之后感觸很深，感覺(jué)真的很震撼，讓人覺(jué)得眼花繚亂，她們那種高超而精湛的技術(shù)真的是無(wú)人能及的。舞臺(tái)上她們的表演給人一種天真，純樸，自?shī)首詷?lè)的感覺(jué)，很美。。

可以說(shuō)芭蕾舞不僅能滿足你心靈的需求它更是是你人生道路中的指南針,指引著你駛向人生的更高境界芭蕾舞不僅讓我看到了一種人生，一種不屑追求夢(mèng)想奮斗的歷程。舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，那人生何嘗不是一門(mén)藝術(shù)呢？ 如何去追求是一個(gè)值得我們?nèi)ド钏嫉膯?wèn)題！

日期：2011-6-10

第三篇：大腳丫跳芭蕾教案

《大腳丫跳芭蕾》

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞繪本《大腳丫跳芭蕾》中的舞姿，感受其夸張、線條流暢的表現(xiàn)手法。

2、能畫(huà)出舞者的各種舞姿，并加以模仿。

3、讓幼兒知道堅(jiān)持不懈就能勝利，并學(xué)會(huì)尊重別人，不嘲笑別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、舞蹈視頻，天鵝湖音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、回顧繪本《大腳丫跳芭蕾》

師：孩子們，你們看她是誰(shuí)？（貝琳達(dá)）

師：是的，這是我們讀過(guò)的繪本《大腳丫跳芭蕾》。我們都知道貝琳達(dá)非常愛(ài)跳舞，她每天都去舞蹈學(xué)校，認(rèn)真地練舞。她跳舞的時(shí)候舞姿優(yōu)雅腳步輕巧靈活。

二、欣賞芭蕾舞視頻

問(wèn)：唉，孩子們你們看過(guò)芭蕾舞嗎？

那接下來(lái)我們欣賞一段芭蕾舞視頻。請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)看哦！

問(wèn)：孩子們這段芭蕾舞視頻美嗎？那他美在哪呢？（衣服、舞姿優(yōu)美、造型）

小結(jié)：是的，你們都觀察的很仔細(xì)。他們的衣服很美，裙子就像蛋糕裙一樣，還有他們手和腳做出來(lái)的動(dòng)作也是非常的美。

問(wèn);是呀，貝琳達(dá)也和她一樣能擺著各種各樣的漂亮的造型，那讓我們一起來(lái)看看她的這些造型。（請(qǐng)小朋友們模仿）

那除了這些造型外，你們還能擺出和他們不同的造型嗎？

師：哇你們都做的非常棒。你們覺(jué)得我們能用什么辦法把你們的優(yōu)美舞姿留下來(lái)。（拍照、錄像、畫(huà)出來(lái)……）

那今天我們就把貝琳達(dá)優(yōu)美的芭蕾舞姿畫(huà)出來(lái)好不好？

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1.舞蹈演員的手是細(xì)細(xì)的，我們可以用一條直直的線代表一只手臂或是一條腿。

2.引導(dǎo)幼兒舞蹈演員還會(huì)有什么漂亮的動(dòng)作。

3.提醒幼兒貝琳達(dá)有個(gè)特點(diǎn)——大腳要體現(xiàn)出來(lái)。

4.提醒幼兒保持衣服干凈、桌面整潔。

四、作品交流

1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己作品的內(nèi)容。

2.教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。

第四篇：大腳丫跳芭蕾教案

大班繪本閱讀《大腳丫跳芭蕾》

教學(xué)目標(biāo)：、了解繪本的主要內(nèi)容，嘗試觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，大膽地猜測(cè)和表述自己的想法。2、知道做事要認(rèn)真，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想不放棄。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么呢？

2、今天，老師帶來(lái)了一本書(shū)，書(shū)名叫做《大腳丫跳芭蕾》，講的就是一個(gè)小女孩的夢(mèng)想故事。

二、走進(jìn)故事，共同閱讀故事第一部分。

1、讓我們一起走進(jìn)繪本去看看。

（出示PPT）有一個(gè)小女孩，她的名字就叫做貝琳達(dá)。我們一起和她打聲招呼吧！猜猜看貝琳達(dá)的愛(ài)好是什么呢？（仔細(xì)觀察下她穿的衣服，她的動(dòng)作）對(duì)了，她的愛(ài)好就是跳芭蕾舞。你覺(jué)得貝琳達(dá)跳芭蕾舞跳得怎么樣？

2、繼續(xù)講述故事：PPT 可是，貝琳達(dá)有個(gè)大問(wèn)題，嗯，應(yīng)該說(shuō)有兩個(gè)大問(wèn)題，猜猜看，她遇到了什么大問(wèn)題？

3、其實(shí)貝琳達(dá)不覺(jué)得自己的腳有問(wèn)題，可是參加一年一度的芭蕾舞表演選拔時(shí)，問(wèn)題就來(lái)了。評(píng)委員看到貝琳達(dá)的大腳就大叫：暫停！

“天啊！”賈莊董男爵三世說(shuō)，“你的腳大得像條船！”

著名的紐約評(píng)論家喬治?根畢崇說(shuō)：“簡(jiǎn)直和海豹的鰭沒(méi)兩樣！” 常在舞蹈雜志上發(fā)表文章的歐娜?勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭。你們覺(jué)得評(píng)委們對(duì)貝琳達(dá)的的腳滿意嗎？他們說(shuō)了什么？

4、三個(gè)評(píng)委都說(shuō)：“回去吧，你那一雙腳，永遠(yuǎn)也跳不好！”如果你是貝琳達(dá)，你的心里會(huì)有什么感覺(jué)？（傷心、難過(guò)）

5、貝琳達(dá)現(xiàn)在的心情怎樣呢，你是怎樣看出來(lái)的？

（師總結(jié)：畫(huà)面灰蒙蒙的，好像貝琳達(dá)的灰心難過(guò)，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是貝琳達(dá)傷心的眼淚。）

6、這時(shí)候，貝琳達(dá)會(huì)想些什么嗎？

她想：“或許那些評(píng)委說(shuō)得對(duì)，我的大腳真的不適合跳舞?！?于是，貝琳達(dá)不跳舞了。她告訴自己：“我放棄跳芭蕾舞吧?！?/p>

7、既然不在跳舞，她就得找別的工作。她找到了什么工作？（餐廳）

三、繼續(xù)閱讀故事第二部分。

1、在餐廳里又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？貝琳達(dá)真的放棄跳芭蕾舞了嗎？我們小朋友自己從書(shū)里找答案，請(qǐng)你們翻到12頁(yè)，從第12頁(yè)看到第21頁(yè)，老師幫你們用夾子做了標(biāo)記，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)餐廳里發(fā)生了什么故事。

2、幼兒自主閱讀，師巡回指導(dǎo)

3、教師提問(wèn)

（1）發(fā)生了什么有趣的事呢？餐廳里的客人喜歡貝琳達(dá)嗎？為什么？餐廳老板費(fèi)萊迪先生喜歡貝琳達(dá)嗎？你從哪看出來(lái)的？

（2）貝琳達(dá)有沒(méi)有放棄跳芭蕾舞？你從哪看出來(lái)的？

（有一天，有個(gè)樂(lè)團(tuán)來(lái)餐廳表演。在餐廳開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子。貝琳達(dá)的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子。接著，他們開(kāi)始演奏浪漫又抒情的樂(lè)曲，不知不覺(jué)中??貝琳達(dá)跳起舞來(lái)了?。?/p>

（3）你覺(jué)得貝琳達(dá)跳得怎么樣?。?/p>

看，貝琳達(dá)拿著餐巾和叉子就跳起舞來(lái)了，就像飛起來(lái)了一樣!她陶醉得眼睛都閉起來(lái)了，她的舞蹈可真是優(yōu)美呀！

（4）貝琳達(dá)為誰(shuí)表演芭蕾舞？

客人們喜歡貝琳達(dá)的舞蹈嗎？你從哪看出來(lái)的？

目不轉(zhuǎn)睛的意思是眼睛一動(dòng)也不動(dòng)，客人們看得非常的認(rèn)真。

四、故事第三部分

1、（大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮聽(tīng)說(shuō)了這件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達(dá)跳舞。他去了?？戳素惲者_(dá)舞蹈，他很驚訝。他非常贊賞。他覺(jué)得好感動(dòng)。）

指揮對(duì)貝琳達(dá)滿意嗎？他為什么會(huì)驚訝？贊賞？好感動(dòng)？ 指揮會(huì)說(shuō)什么呢？？

2、（“你一定要來(lái)大都會(huì)劇院表演！”指揮激動(dòng)地說(shuō)，“請(qǐng)你答應(yīng)我！”貝琳達(dá)笑著回答：“噢，當(dāng)然好?。　辈蛷d里的客人都鼓掌歡呼起來(lái)。就這樣，貝琳達(dá)到了大都會(huì)劇院，隨著美妙的音樂(lè)翩翩起舞。她好喜歡跳舞！評(píng)委們大喊：“太精彩了！多么像燕子、鴿子、羚羊??！”）

3、以前評(píng)委們是怎么評(píng)價(jià)貝琳達(dá)的呢？（腳大的像船，像海豹的鰭，永遠(yuǎn)跳不好）現(xiàn)在評(píng)委們?cè)趺丛u(píng)價(jià)貝琳達(dá)的呢？（像燕子、鴿子、羚羊）這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)呢？

燕子、鴿子會(huì)飛，羚羊會(huì)跳，貝琳達(dá)跳起舞來(lái)可真優(yōu)美呀！

4、（他們?nèi)褙炞⒌乜此?，完全沒(méi)有注意到她的腳有多大。貝琳達(dá)快樂(lè)極了。因?yàn)樗梢蕴?，跳舞，一直跳舞。至于評(píng)審委員們說(shuō)什么，她一點(diǎn)也不在乎了！最終貝琳達(dá)贏得了鮮花和掌聲。）

五、總結(jié)升華

1、故事講完了，你覺(jué)得貝琳達(dá)是一個(gè)怎樣的女孩呢？

2、是啊，貝琳達(dá)的夢(mèng)想是跳芭蕾舞，但是她卻因?yàn)槟_大而被別人嘲笑，但是她從不放棄自己的夢(mèng)想，最終努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

3、親愛(ài)的小朋友們，如果你喜歡一件事，就要認(rèn)真去做，要堅(jiān)持去做，這樣，我們才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

第五篇：《大腳丫跳芭蕾》教案（本站推薦）

《大腳丫跳芭蕾》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合重點(diǎn)畫(huà)面和文字，引領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用仔細(xì)看、大膽猜、快樂(lè)講的方法，感受故事，理解故事中人物內(nèi)心及動(dòng)作變化，進(jìn)一步感悟繪本語(yǔ)言簡(jiǎn)潔但意蘊(yùn)深刻的特點(diǎn)。

2、給學(xué)生留下一些閱讀懸念，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本故事更濃厚的閱讀興趣，用學(xué)到的方法正確地解讀繪本，由扶到放，啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)繪本無(wú)窮的內(nèi)涵和魅力。

3、開(kāi)啟學(xué)生的情感，引導(dǎo)孩子增進(jìn)自我了解，看重珍惜自己的長(zhǎng)處，建立積極人生觀。教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用讀懂繪本圖畫(huà)和文字的重要方法——仔細(xì)看 大膽猜 快樂(lè)講。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，喜歡芭蕾舞嗎? 生：喜歡——。芭蕾舞給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)呢？輕盈、靈巧、優(yōu)美 生：不喜歡——這是什么原因呢？預(yù)設(shè)：覺(jué)得長(zhǎng)大了跳不好看、很難、跳得不好怕被嘲笑。

今天，老師又給大家?guī)?lái)了一本繪本，它講述了一個(gè)跳芭蕾的女孩人生中的一段經(jīng)歷，一個(gè)故事，想和她見(jiàn)見(jiàn)面嗎？

二、讀封面、封底和扉頁(yè)，猜想故事情節(jié)。

1、師：看，她來(lái)了，就是封面上的這個(gè)女孩。（隱藏書(shū)名，出示封面)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這個(gè)女孩，看看她在干嗎？跳舞的動(dòng)作怎樣？（動(dòng)作——技藝很高，很專業(yè)）從哪感受到的？ 此時(shí)貝琳達(dá)的心情怎樣？從哪感受到的？（臉部表情——女孩子很喜歡跳舞，很陶醉，從她的眼睛感覺(jué)她在享受；服裝——穿著亮麗的舞蹈衣；）

2、師：這位女孩就是故事的主人公，她的名字叫貝琳達(dá)（板書(shū)）

3、看，貝琳達(dá)舞姿多么優(yōu)美，可是她也有美中不足的地方。你們從圖片上找到答案了嗎？（有一個(gè)大腳丫）我們從封面上看到了一個(gè)大腳丫正在跳芭蕾了，所以這本繪本的題目就是（大腳丫跳芭蕾）一起讀讀。

4、看，翻過(guò)封面，蝴蝶頁(yè)，這一頁(yè)就是扉頁(yè)了。老師把這一部分放大，舞臺(tái)的幕布已經(jīng)拉開(kāi)，而貝琳達(dá)卻在干嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的和想到的。

生：我看到貝琳達(dá)在舞臺(tái)的幕布后面露出個(gè)小腦袋和一只腳，好像很害怕。我感受到貝琳達(dá)不敢走上舞臺(tái)，她擔(dān)心別人說(shuō)她的腳大。

5、再看繪本的封底。從這里，你來(lái)猜猜故事的結(jié)尾會(huì)是怎樣的？你從哪可以看出來(lái)？

觀察得真仔細(xì)?，F(xiàn)在想不想讀讀這本書(shū)？

6、讀書(shū)之前，讓我們拿好這三個(gè)讀書(shū)法寶哦：仔細(xì)看 大膽猜 快樂(lè)講

三、多策略導(dǎo)讀，講述故事。

2（師一邊播放幻燈片，一邊講述故事，從頭讀到“問(wèn)題就來(lái)了”。）

1、面對(duì)貝琳達(dá)那一雙大腳，評(píng)委們有什么反應(yīng)？他們可能會(huì)說(shuō)些什么？（表情＼動(dòng)作：眉頭緊鎖、哭喪著臉、張開(kāi)嘴巴大叫、用手捂住眼睛）可讓學(xué)生表演，（大膽猜）看來(lái)我們班的同學(xué)很會(huì)編故事呢。教師講述故事 “暫?！?“天?。∧愕哪_大得像條船！” “簡(jiǎn)直和海豹的鰭沒(méi)兩樣！” “回去吧！你那一雙腳永遠(yuǎn)跳不好！”

2、連試跳的機(jī)會(huì)都不給貝琳達(dá)，她多傷心?。∝惲者_(dá)垂頭喪氣地回到了家開(kāi)始洗澡。畫(huà)家用她細(xì)膩的畫(huà)筆表現(xiàn)出了貝琳達(dá)的傷心，（出示圖）請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片色彩和細(xì)節(jié)，你從哪兒能感受到貝琳達(dá)很傷心？

生：上面的灰色好像烏云，代表貝琳達(dá)灰心難過(guò)的心情。水龍頭的滴水像一滴淚水，代表貝琳達(dá)傷心的眼淚。師：你關(guān)注到了細(xì)節(jié)，看似普通的一滴水，原來(lái)蘊(yùn)含著這么多意思。真的，繪本的圖畫(huà)能說(shuō)話呢。

3、洗完澡，她對(duì)著鏡子左看右看。這么一雙難看的大腳，貝琳達(dá)在乎了，她想（師讀）她告訴自己“我放棄跳芭蕾舞吧?！?/p>

討論：貝琳達(dá)，你怎么舍得放棄你喜歡的芭蕾舞呢？為什么要放棄呢？

4、既然不能跳舞，就得找別的事情做……終于在費(fèi)來(lái)迪餐廳找到工作?？矗瑝ι嫌幸粋€(gè)征人啟事，上面寫(xiě)著“室內(nèi)樂(lè)團(tuán)！即將登場(chǎng)！”，大家明白原來(lái)這里有什么吸引貝琳達(dá)的？

生：這里有有了樂(lè)團(tuán)，貝琳達(dá)就可以繼續(xù)跳舞了。師：你真是貝琳達(dá)的知音，你和她想到一塊了。

5、師：看，貝琳達(dá)在餐廳是怎樣工作的？貝琳達(dá)工作時(shí)，腳步輕盈，客人喜歡。老板費(fèi)萊迪也很喜歡她。

師：工作之余，貝琳達(dá)在干什么？看看貝琳達(dá)的眼神，她可能在想什么？

生：她正在看舞蹈雜志書(shū)，她還在想著跳舞。透過(guò)貝琳達(dá)的茫然的眼神，憂郁的表情，我感覺(jué)貝琳達(dá)還在擔(dān)心自己的大腳跳不好舞蹈。

四、圖文結(jié)合編故事，感悟讀文方法。

師：日子就在向往、茫然中一天天過(guò)去，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？老師想加大難度考考你，我把后面的幾幅圖連起來(lái)播放，請(qǐng)你們仔細(xì)看圖，大膽猜想，自己來(lái)編故事。敢接受挑戰(zhàn)嗎？（逐幅圖播放并配音樂(lè)）

師：老師放兩遍，第一遍先自己看圖畫(huà)編故事，第二遍呢前后的小朋友互相交流一下各自的想法！

師：誰(shuí)想把自己編的故事講給大家聽(tīng)？她的故事編的怎樣？誰(shuí)和她想的不一樣？這兩位同學(xué)誰(shuí)觀察得更用心？ 師：剛才我們是通過(guò)看圖想象的方法，編出了故事的大致內(nèi)容。要想把故事讀得更明白更深刻，我們還要借助語(yǔ)言文字。聽(tīng)老師來(lái)繼續(xù)講下去。（出示貝琳達(dá)跳舞，餐廳客人都在聚精會(huì)神觀看圖）

師：“他們也非常喜歡------”追問(wèn)：他們也非常喜歡什么？是呀，這些客人太喜歡看貝琳達(dá)跳舞了，仔細(xì)觀察圖上每個(gè) 4 人的動(dòng)作、表情，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)（他們嘴巴張的大大的，好像在歡呼；眼睛看的一眨也不眨）。猜猜這位鼓掌的阿姨會(huì)說(shuō)什么？這位打電話的朋友，他要對(duì)別人說(shuō)什么？ 師：貝琳達(dá)的舞蹈感染了越來(lái)越多的人，她的表演一傳十，十傳百，餐廳里客人的朋友的朋友們都來(lái)看表演了。連芭蕾舞團(tuán)的指揮家都來(lái)啦?？?，他也被吸引了呢，瞧，他看了都忍不住地站了起來(lái)。他很驚訝，沒(méi)想到大腳丫都能克服困難把腿彎過(guò)頭頂這么多；他非常贊賞，沒(méi)想到這樣高難度的動(dòng)作她做的都很完美_；他覺(jué)得好感動(dòng)，感動(dòng)得_留下了眼淚。

22、如果只是一般的好，是不能把人感動(dòng)得流淚的。在貝琳達(dá)的舞蹈中除了看到動(dòng)作優(yōu)美,你們還能看到什么呢?（貝琳達(dá)的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，努力）

23、備受感動(dòng)的指揮家，會(huì)對(duì)貝琳達(dá)說(shuō)些什么呢？往下看。師：是呀，貝琳達(dá)優(yōu)美的舞姿贏得了觀眾的鮮花和掌聲，她又可以像以前那樣快樂(lè)地跳舞了（出示貝琳達(dá)快樂(lè)跳舞圖）。為什么說(shuō)貝琳達(dá)會(huì)一直跳舞呢？

生：我感悟到舞蹈就是貝琳達(dá)的快樂(lè)的源泉。我感悟到舞蹈就是貝琳達(dá)的生命，她太愛(ài)舞蹈了。只要能舞蹈，貝琳達(dá)就永遠(yuǎn)快樂(lè)。貝琳達(dá)終于實(shí)現(xiàn)了她跳舞的夢(mèng)想。

師：我們把貝琳達(dá)的快樂(lè)讀出來(lái)吧！把她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅讀出來(lái)吧！

五、對(duì)比品讀重點(diǎn)畫(huà)面，內(nèi)化情感。

1、（出示貝琳達(dá)開(kāi)始上舞臺(tái)圖和手捧鮮花在舞臺(tái)圖）

師：請(qǐng)你用學(xué)到的這些方法再來(lái)讀這兩幅圖，從這兩幅圖中你能感悟到什么？

生：貝琳達(dá)一開(kāi)始很膽小，怕評(píng)委說(shuō)她的大腳不好看，跳不好舞蹈，后來(lái)，她通過(guò)自己的努力跳好了舞蹈，她變得勇敢了，她不在乎評(píng)委怎樣說(shuō)她了。

師：是呀，貝琳達(dá)在悄悄地改變，她由不自信到自信，由膽小到勇敢，由脆弱到堅(jiān)強(qiáng)。她改變了這么多，那她始終沒(méi)有改變的是什么？

生：是她對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，對(duì)夢(mèng)想的追求。

2、師：同學(xué)們你們知道嗎？這本書(shū)的圖文作者埃米.揚(yáng)述說(shuō)的這個(gè)故事，其實(shí)就是她自己的人生經(jīng)歷。埃米.揚(yáng)在以繪畫(huà)為業(yè)前，曾做過(guò)不同的工作：當(dāng)過(guò)餐廳服務(wù)生，在農(nóng)場(chǎng)和建筑工地打過(guò)工，又當(dāng)過(guò)律師。直到1995年，她才全心投入插畫(huà)工作。她把自己的經(jīng)歷簡(jiǎn)化成《大腳丫跳芭蕾》，這也是她人生中出版的第一本書(shū)。

3、總結(jié)：同學(xué)們，老師希望你們要像埃米.揚(yáng)阿姨，像貝琳達(dá)一樣，如果喜歡一件事，就要熱愛(ài)它，還要認(rèn)真去做。遇到困難時(shí)要堅(jiān)持，而不能放棄。這樣，一旦遇到機(jī)會(huì)，你就會(huì)成功。