第一篇：豐城市2015年初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)綜述

【簡(jiǎn)報(bào)】 2015初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)綜述

培訓(xùn)班學(xué)員：豐城四中 黃 岳

10月20日，金風(fēng)送爽，艷陽(yáng)高照，美麗的沙湖湖畔，豐城市教師進(jìn)修學(xué)校又迎來(lái)了一批新學(xué)員。

7：50開(kāi)始，來(lái)自全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道初中學(xué)校的60名語(yǔ)文骨干教師陸續(xù)報(bào)到。

8:30分，豐城市“2015初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)班儀式”在校二樓報(bào)告廳舉行，校領(lǐng)導(dǎo)孫旭霞、徐興云先后講話(huà)，班主任黃椒文主持開(kāi)班式。孫校長(zhǎng)發(fā)言言簡(jiǎn)意賅，她介紹了本次培訓(xùn)的目的、形式、內(nèi)容，并對(duì)全體學(xué)員提出了課程學(xué)習(xí)中考勤、考評(píng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、住宿、用餐等方面具體要求，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文校本教研水平。徐校長(zhǎng)在發(fā)言中指出，本次培訓(xùn)相關(guān)工作人員做了大量準(zhǔn)備工作，精心設(shè)置課程內(nèi)容。他透露：本次培訓(xùn)活動(dòng)形式有所創(chuàng)新，相信大家會(huì)喜歡。希望大家珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在專(zhuān)業(yè)化道路上快速成長(zhǎng)，并提出了“守規(guī)矩、重學(xué)習(xí)、交朋友、保安全”四點(diǎn)希望。最后，他預(yù)祝大家學(xué)有所得，學(xué)有所用、學(xué)有所樂(lè)。

果然耳目一新，破冰活動(dòng)，不一樣的開(kāi)始！

上午9:00-11:40，在班主任黃椒文老師幽默、風(fēng)趣的主持下，“破冰活動(dòng)”在一樓教室舉行，一下就讓老師們從拘謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)中放松下來(lái)。這是本次培訓(xùn)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)！首先讓大家圍成一圈、兩圈開(kāi)展游戲，“轉(zhuǎn)圈交友”：迅速組建出6個(gè)學(xué)習(xí)研修團(tuán)隊(duì)，每隊(duì)學(xué)員選出自己的隊(duì)長(zhǎng)，讓每組學(xué)員交流盡快相互認(rèn)識(shí)，再派出一人向大家介紹全組成員姓名、單位。接下來(lái)是小組團(tuán)隊(duì)集體智慧的展示——“小組海報(bào)”：發(fā)放水彩筆，在隊(duì)長(zhǎng)組織下，各隊(duì)成員分工協(xié)作，在一張大白紙上合作，取隊(duì)名，勾畫(huà)設(shè)計(jì)自己團(tuán)隊(duì)的隊(duì)徽、隊(duì)歌、口號(hào)，并每人簽名，每隊(duì)一起上臺(tái)唱隊(duì)歌、喊口號(hào)、展示介紹海報(bào)內(nèi)容、合影留念，氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)而熱烈?！案?jìng)選班委”：六名隊(duì)長(zhǎng)來(lái)到教室前面，分別發(fā)表演講，學(xué)員排隊(duì)選班長(zhǎng)，誰(shuí)隊(duì)伍長(zhǎng)誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)再委任班委成員。最后大家來(lái)到三樓實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行“名片設(shè)計(jì)”：分小組擺好課桌，面對(duì)面圍坐好，發(fā)放彩色硬紙，各小組成員自己設(shè)計(jì)本人名片，它將擺在每人的課桌上，要求既體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)色彩又個(gè)性鮮明。各小組設(shè)計(jì)的“海報(bào)”以及《培訓(xùn)班業(yè)績(jī)成果考核表》張貼墻上，教室里一下就變得五顏六色，活潑歡快了！團(tuán)隊(duì)合作，分小組學(xué)習(xí)研修，成為本次培訓(xùn)的活動(dòng)最大特色，它改變了以往教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)每天枯坐聽(tīng)課、互不認(rèn)識(shí)那種嚴(yán)肅死板的形式，讓所有學(xué)員能夠情緒放松，自由交流，快樂(lè)學(xué)習(xí)！

這次培訓(xùn)課程是豐富多彩的，也是馬不停蹄的！

10月20日下午是文化建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)：學(xué)員們聽(tīng)取了安義中學(xué)王禮琴校長(zhǎng)的講座《校園文化建設(shè)》。21日上午是教師素養(yǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)：大家聆聽(tīng)了省教育廳教研室劉珊老師的講座《語(yǔ)文課堂教學(xué)改革漫談、中考語(yǔ)文命題意圖及其實(shí)現(xiàn)》；下午教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)：聽(tīng)取了南昌三中曾珊老師的培訓(xùn)講座《語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析》。22日上午課程是詩(shī)歌教學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)：學(xué)員們一起觀摩了董家中學(xué)付小慧老師（培訓(xùn)學(xué)員）、豐城一中孫美芳老師（豐城名師）同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》，課后聆聽(tīng)了孫老師的專(zhuān)題講座《詩(shī)歌鑒賞：情動(dòng)于衷而達(dá)于聲》；下午是教材解讀專(zhuān)題培訓(xùn)：由南昌二十三中鄧蘭蘭老師專(zhuān)題講座《初中語(yǔ)文教材解讀》。23日上午是“高效課堂”專(zhuān)題培訓(xùn)：全體學(xué)員在孫校長(zhǎng)、班主任黃老師帶領(lǐng)下，集體乘車(chē)赴南昌市城東學(xué)校，聽(tīng)取了陳達(dá)校長(zhǎng)的辦學(xué)報(bào)告，觀摩了課改名校的“高效課堂”并全班合影留念。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是快樂(lè)充實(shí)的，又是令人振奮的！

因?yàn)槊恳惶谜n前，學(xué)校都安排了20分鐘的實(shí)踐訓(xùn)練課程——“學(xué)習(xí)分享、才藝展示”，讓各小組派成員上臺(tái)分享上節(jié)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)，交流研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然后觀看各小組學(xué)員帶來(lái)的主持、唱歌、舞蹈等才藝表演，教室里掌聲不斷，笑語(yǔ)震天，精彩節(jié)目讓校領(lǐng)導(dǎo)、班主任不禁鼓掌，連專(zhuān)家們都深受感染！所有上臺(tái)展示的學(xué)員都將得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)——“笑臉貼紙”，會(huì)貼在本小組考核評(píng)比表中，哪組學(xué)員參與實(shí)踐活動(dòng)多，自然獲得貼紙多，當(dāng)然就是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)！主持人一招呼，各團(tuán)隊(duì)立馬舉手參與，爭(zhēng)相發(fā)言，一掃過(guò)去培訓(xùn)學(xué)習(xí)氣氛的沉悶氣氛！這就是團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的激勵(lì)考核機(jī)制帶來(lái)的巨大改變！尤其是22日晚上，班委們組織的全班文娛活動(dòng)，唱歌、跳舞、聊天，讓大家盡情揮灑才藝，在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松！

結(jié)業(yè)儀式，表彰先進(jìn)；深情感言，依依不舍！

在23日下午舉行的結(jié)業(yè)典禮上，2015初中語(yǔ)文骨干培訓(xùn)班學(xué)員們紛紛發(fā)言，認(rèn)為本次培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)員們充分得到了溝通交流，加深了彼此的友誼，很實(shí)用！很感動(dòng)！要感謝市教育局對(duì)教師培訓(xùn)工作的高度重視，感謝進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各工作人員的辛勤付出，為大家提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)，搭建了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)！認(rèn)為自己通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，看到了自己教學(xué)上的不足之處，在教學(xué)理念上得到了更新，在專(zhuān)業(yè)水平上得到了提高，在教學(xué)反思及合作探究學(xué)習(xí)方面得到了啟發(fā)，將極大地促進(jìn)自己的本職工作。大家都表示今后要認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研，不斷提高自己的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)水平。

孫校長(zhǎng)在典禮上做了總結(jié)講話(huà)，對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)中學(xué)員們的積極表現(xiàn)給予了很高的評(píng)價(jià)！

結(jié)業(yè)儀式上評(píng)出了各小組的“分享參與獎(jiǎng)”、“才藝展示獎(jiǎng)”成員，按考核評(píng)比結(jié)果評(píng)出了三個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)——“七星組合”、“超越隊(duì)”、“唯5獨(dú)尊隊(duì)”，并將根據(jù)大家提交的的日常作業(yè)和學(xué)習(xí)總結(jié)心得，評(píng)出6名優(yōu)秀學(xué)員和6篇優(yōu)秀心得。結(jié)業(yè)儀式后，大家揮手告別，依依不舍。

第二篇：初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)doc

初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得

一、更新了教育教學(xué)理念。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法

二，學(xué)習(xí)了教育教學(xué)新知識(shí)

很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn)。聽(tīng)了幾位教授對(duì)教學(xué)的講座報(bào)告，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。這次培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了音視頻編輯的高級(jí)進(jìn)化階段、教學(xué)ppt的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，excel運(yùn)用入門(mén)（2010）、和信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化等內(nèi)容，積極的完成課堂看課、參與各階段的活動(dòng)，認(rèn)真的互評(píng)同學(xué)的作業(yè)。

三、認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)藝術(shù)方面的缺陷

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，成為名師，成為教育家。此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線(xiàn)的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

四、學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作

在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整；每上一課都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。我要努力在上完每節(jié)課后都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，及時(shí)寫(xiě)好課后小記，單元小結(jié)。我想這對(duì)今后的教學(xué)不斷改進(jìn)將會(huì)有很大的幫助。來(lái)暑往，春去秋來(lái)，回想從剛走上三盡講臺(tái)到現(xiàn)在已20多年，曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。這次全省初中語(yǔ)文學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。我深深的意識(shí)到不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路！隨著集中培訓(xùn)的順利結(jié)束，我深深地意識(shí)到：要做一名合格的教師，如果沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名新時(shí)代合格的教師，就要努力地提高自身綜合素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，同伴們是我學(xué)習(xí)的榜樣。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此的共同成長(zhǎng)。培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但個(gè)人學(xué)習(xí)是沒(méi)有期限的，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真豐富自己的知識(shí)，使之能更好的進(jìn)行教學(xué)，

第三篇：初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

渭城區(qū)文匯初級(jí)中學(xué) 王慧

2016年暑假，我在咸陽(yáng)師院參加了為期5天的初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，是我從教20余年來(lái)，感覺(jué)到最充實(shí)、收獲最大的一次培訓(xùn)。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現(xiàn)將這次培訓(xùn)的收獲總結(jié)如下：

一、收獲感悟：

1、專(zhuān)家講座，受益匪淺。

這次培訓(xùn)教育專(zhuān)家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，如趙老師的觀點(diǎn)：改變課堂理念；活得不要太拘謹(jǐn)，只有個(gè)人發(fā)揮到最好的狀態(tài)，才會(huì)讓周?chē)娜松畹酶?；與眾不同的背后是無(wú)比寂寞的勤奮；健康就是高收入。趙精兵老師執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式都讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念。

2、通過(guò)專(zhuān)家講解，專(zhuān)家示范、同行交流，對(duì)微型課有了深入透徹了解。以前，我對(duì)微型課認(rèn)識(shí)比較模糊，這次培訓(xùn)通過(guò)李老師的講解，何老師和司老師的示范，40多位同行微型課交流，我對(duì)微型課有了全面透徹的了解。

（1）微型課的教學(xué)內(nèi)容集中，它不在乎教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，但整體上仍應(yīng)該包括引入課題、內(nèi)容講授和總結(jié)三個(gè)步驟。微型課一般沒(méi)有學(xué)生參與，上課的具體過(guò)程和常規(guī)課堂教學(xué)一樣，老師在講臺(tái)上把預(yù)設(shè)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行展示，包括問(wèn)題的提出、課堂活動(dòng)的安排、學(xué)生合作解決問(wèn)題等過(guò)程都要呈現(xiàn)。

（2）上好微型課的要求：第一，要上課，不要說(shuō)課。第二，精心取舍課題內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)。第三，選用恰當(dāng)、合理的教學(xué)方式。第四，構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)。第五，亮點(diǎn)耀眼，板書(shū)清晰。

二、今后的教學(xué)反思：

1、不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我要不斷地拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念。

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，在語(yǔ)文教學(xué)中，我應(yīng)該努力營(yíng)造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對(duì)自己有了信心，對(duì)語(yǔ)文有了興趣，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力并取得好的效果。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、有趣，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過(guò)思考分析、討論、交流合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、營(yíng)造互學(xué)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深懂得了授課時(shí)，需注重營(yíng)造互學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢于參與，勇于表達(dá)。在教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供相互誘發(fā)、相互沖擊、相互補(bǔ)充的智慧碰撞機(jī)會(huì)，為實(shí)施合作探究教學(xué)提供環(huán)境。讓學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)或與其他學(xué)生共同地形成他們自己的研究討論學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)計(jì)劃，讓語(yǔ)文教學(xué)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生帶著教材走向教師的新型教學(xué)，使學(xué)生在合作探究中享受求知的歡愉。

三、對(duì)這次培訓(xùn)的評(píng)價(jià)

這一次的培訓(xùn)雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了趙老師、李老師的理論指導(dǎo)，也觀看了何老師、司老師的教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使我們的教學(xué)能力短時(shí)間內(nèi)迅速提高。借此機(jī)會(huì)感謝專(zhuān)家老師的辛苦付出。幾位專(zhuān)家這幾天與我們亦師亦友。對(duì)我們幫助很大。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)無(wú)論是從形式還是內(nèi)容上與以往走形式的培訓(xùn)截然不同。很獨(dú)特實(shí)用。這樣的培訓(xùn)多多益善。

四、對(duì)這次培訓(xùn)的建議

希望今后能開(kāi)展針對(duì)差生培優(yōu)良策的主題培訓(xùn)，讓一線(xiàn)教師面對(duì)學(xué)困生時(shí)，更加游刃有余。

第四篇：市級(jí)初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)通知

關(guān)于唐山市第五批市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象（初中語(yǔ)文）

培訓(xùn)工作的通知

各位老師：

寒假培訓(xùn)時(shí)間為2014年1月17日至1月26日，具體安排稍后再發(fā)。

每一位參加培訓(xùn)的老師都要在群共享里下載調(diào)查問(wèn)卷，填好后傳到群共享里。班主任負(fù)責(zé)下載整理。時(shí)間限定為2013年12月12日之前發(fā)過(guò)來(lái)。

煩請(qǐng)每一位參加培訓(xùn)的老師把備注信息欄改成真實(shí)姓名及縣區(qū)。

師范學(xué)院中文系

2013年12月5日

第五篇：初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范文（精選3篇）

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排我參加這次農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師骨干教師培訓(xùn)，我異常的高興。因?yàn)檫@是一個(gè)全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

一、專(zhuān)家講座，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。

我有幸聆聽(tīng)了宋祖榮專(zhuān)家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳淼教師的講座——《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。馮教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

說(shuō)句實(shí)話(huà)，在應(yīng)試教育似乎欲演欲烈的今天，我們，我，只是把學(xué)生當(dāng)成了工作對(duì)象，我們的終極目標(biāo)是在學(xué)生身上“榨”分?jǐn)?shù)，有多少潛力就“榨”多少，幾乎忽略了他們的感受，忽略了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了，我和班上的四十幾名學(xué)生都遭遇了病毒性咳嗽。課上，我和學(xué)生一起咳嗽，咳得上氣不接下氣。持續(xù)了一個(gè)月不見(jiàn)好。我拖著疲憊的身子上課，沒(méi)缺學(xué)生一節(jié)課。當(dāng)然在我精神帶動(dòng)下，我的學(xué)生帶著藥片來(lái)上學(xué)，也沒(méi)請(qǐng)過(guò)半天假。我曾為我和我的學(xué)生這種堅(jiān)韌的精神所感動(dòng)。但聽(tīng)了馮教授的講座后，我方醒悟，我錯(cuò)了，而且錯(cuò)得很殘忍。因?yàn)槲业摹白运健薄寣W(xué)生期末考試考得好的成績(jī)，摧殘了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障，還學(xué)習(xí)什么?應(yīng)該讓孩子回家治病，病好了，掛著燦爛的笑容，帶著紅撲撲的臉蛋來(lái)學(xué)習(xí)，影響一點(diǎn)考試成績(jī)又怎么了?健康、快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí)、發(fā)展，這就是生命化的教育。校園應(yīng)該是一個(gè)個(gè)小生命共生、共存、共同發(fā)展的美好家園吧。

二、教學(xué)研討，促進(jìn)學(xué)員發(fā)展。

培訓(xùn)活動(dòng)中，我們欣賞了李偉忠校長(zhǎng)精彩的課堂教學(xué)——《慈母情深》，給我們展示了一堂充滿(mǎn)語(yǔ)文韻味的好課。兩位學(xué)員教師的.實(shí)踐課也非常精彩。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給我無(wú)窮的榜樣力量。我們培訓(xùn)班共有四十多名學(xué)員，既有曾經(jīng)熟悉的身影，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多新同行。培訓(xùn)活動(dòng)中，我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。

三、消化培訓(xùn)，激勵(lì)自身成長(zhǎng)。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長(zhǎng)流，我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神、激勵(lì)自己，在小學(xué)語(yǔ)文教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

7月至10月，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學(xué)院承擔(dān)的xx省初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習(xí)階段；二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行，為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開(kāi)課，做講座，設(shè)計(jì)研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評(píng)。

一、更新了教育教學(xué)理念

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專(zhuān)題報(bào)告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”、“信”、“義”、“恥”、“禮”、“忠”、“棖”等納入語(yǔ)文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和李東斌的報(bào)告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，需要樂(lè)觀的工作生活。

總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二、更新了教育教學(xué)知識(shí)

教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫(xiě)什么與怎么寫(xiě)》的報(bào)告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：

1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿；

2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫(xiě)，而不是只會(huì)提要求。

倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專(zhuān)家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時(shí)，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識(shí)，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師。

暑假伊始，我榮幸地參加為期兩天的縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)教師學(xué)校德育教研室蔡老師的講座，班主任在教書(shū)育人的問(wèn)題上，扮演著重要角色，擇校在于擇師，擇師在于擇班主任，班主任要學(xué)會(huì)“愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甘蜜!在二十年的教學(xué)生涯中，我最大的愿望就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話(huà)，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我孩子”，這樣的情感使我少了苛求，多了寬容;少了指責(zé)，多了尊重;少了急躁，多了耐心。記得托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完整的教師。”聽(tīng)了國(guó)主任、李主任、蔡主任的講座，我每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)中還存在太多的問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己會(huì)有所收獲的。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康地成長(zhǎng)。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。在今后的教學(xué)工作中，我要與時(shí)俱進(jìn)，做一名合格的教師。做一名讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)信賴(lài)的好老師!