第一篇：遼海版一年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 社區(qū)（模版）
社區(qū)——我的大“家”
目標(biāo)要求：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)的情況。知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社區(qū)的思想感情。
3、行為目標(biāo)：通過(guò)訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：
1、社區(qū)各種機(jī)構(gòu)和設(shè)施的相關(guān)圖片。
2、有關(guān)農(nóng)村社區(qū)的圖片或錄象帶。
3、有關(guān)國(guó)外社區(qū)的圖片或資料。學(xué)生準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)農(nóng)村和國(guó)外社區(qū)的圖片和資料。
2、父輩小時(shí)候和自己以社區(qū)為背景的照片。
教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1、出示社區(qū)全景圖，問(wèn)：這是什么地方？請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)單地介紹一下這個(gè)社區(qū)。
2、我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中。你對(duì)社區(qū)的理解是怎么樣的？
3、今天，我們就要走進(jìn)社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說(shuō)說(shuō)社區(qū)。出示課題《社區(qū)——我的大“家”》
二、我生活的社區(qū)。
1、全班學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”。
2、在學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”后，讓學(xué)生每個(gè)人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的主要機(jī)構(gòu)和單位等。
三、認(rèn)識(shí)社區(qū)的設(shè)施。
1、在我們的社區(qū)里有許多公共設(shè)施，你能說(shuō)出其中的一些設(shè)施嗎？
2、這些設(shè)施在我們的生活中有什么作用？
3、小組討論：社區(qū)設(shè)施和我們的生活有什么關(guān)系？為我們的生活帶來(lái)了什么影響？
4、調(diào)查社區(qū)中的主要設(shè)施。
第2課時(shí)
一、出示某個(gè)社區(qū)的示意圖，簡(jiǎn)介該社區(qū)的情況。學(xué)生可就該社區(qū)情況提問(wèn)。想要進(jìn)一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦？
二、我們還調(diào)查了自己所在社區(qū)的概況。
1、小組交流。
2、各小組推薦一位同學(xué)全班發(fā)言。
3、其余同學(xué)可提問(wèn)。
4、說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查感受。
三、你所在社區(qū)的轄區(qū)內(nèi)哪幾家單位給你留下的印象最深？ 選最有特點(diǎn)的一家單位做具體介紹。
四、剛才，我們介紹的都是城市的社區(qū)。農(nóng)村也有自己的社區(qū)，我們?cè)俚睫r(nóng)村去看看，呼吸一下那里的新鮮空氣。
1、看農(nóng)村社區(qū)的錄象或圖片。
2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)農(nóng)村社區(qū)的了解。
3、談?wù)勀銓?duì)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的建議。
五、不同的國(guó)家的社區(qū)有不同的特色。國(guó)外的社區(qū)建設(shè)相對(duì)來(lái)說(shuō)較早，也比較完善。我們?nèi)ジ惺芤幌履抢锏娘L(fēng)土人情。
1、看國(guó)外社區(qū)的錄象或圖片。
2、我們很多同學(xué)帶來(lái)了有關(guān)國(guó)外社區(qū)的介紹。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。你的資料是從哪里獲得的？
六、隨著時(shí)間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能明顯感受到許多不同。
1、向相關(guān)人員搜集各種資料，了解社區(qū)的變遷。
2、看看你搜集到的社區(qū)以前的各種資料，再比較你現(xiàn)在生活的社區(qū)，說(shuō)說(shuō)你的感受。
七、總結(jié)。
2、可愛(ài)的社區(qū)人
目標(biāo)要求：
1、知目標(biāo)：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。
2、感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。
3、行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。
2、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，尊重別人的勞動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：
4、社區(qū)公仆榜。
5、游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”。
學(xué)生準(zhǔn)備：
3、社區(qū)勞動(dòng)者的照片。
4、有關(guān)垃圾分類投放的專訪和調(diào)查。
5、搜集辯論資料。
教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1、出示插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是誰(shuí)在干什么。
老人晨練；大人們?nèi)ド习?；小朋友們高高興興上學(xué)去。
2、為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢？
二、認(rèn)識(shí)了解社區(qū)干部。
在走訪社區(qū)時(shí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們的社區(qū)居委會(huì)主任。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)社區(qū)干部。出示公告，了解社區(qū)中一些分管干部名稱。
三、學(xué)習(xí)《你就是我們社區(qū)的奶奶》。
1、社區(qū)干部的工作還遠(yuǎn)不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。我們一起來(lái)讀讀這則故事，看看對(duì)你有什么啟發(fā)。
2、學(xué)生自由讀故事，并劃出最使你感動(dòng)的句子。
3、和你的 同學(xué)交流年的感受。
4、你所在的社區(qū)中，有沒(méi)有這樣的社區(qū)干部？
5、夸夸社區(qū)的好干部。
6、補(bǔ)充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。
四、在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動(dòng)者為我們的社區(qū)付出了辛勤的汗水。
1、觀察一位勞動(dòng)者的工作。
2、請(qǐng)他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。
3、在社區(qū)里，這些人的工作是不是可有可無(wú)的？
4、如果沒(méi)有他們的工作，我們的社區(qū)將會(huì)變得怎么樣？
5、通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么感想？我們應(yīng)該怎么做才是尊重他們的勞動(dòng)？ 五 總結(jié)。
第2課時(shí)
一、組織辯論賽。
隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起了越來(lái)越多的工作，如經(jīng)管社區(qū)學(xué)院等。原本由學(xué)校承擔(dān)的午間、放學(xué)后管理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學(xué)精力。于是，有人提出可以由社區(qū)來(lái)承擔(dān)。對(duì)此，你持什么觀點(diǎn)？
1、雙方圍繞各自觀點(diǎn)搜集有關(guān)資料。
2、雙方各派4位同學(xué)擔(dān)任主辯，其余同學(xué)旁聽(tīng)。
3、旁聽(tīng)的同學(xué)為自己一方提供更多的辯論資料。
4、雙方分別提出觀點(diǎn)，并闡述理由。
5、旁聽(tīng)同學(xué)根據(jù)辯論情況提出反駁意見(jiàn)。
二、關(guān)于垃圾分類處理的調(diào)查。交流調(diào)查情況。
1、你所在社區(qū)有沒(méi)有開(kāi)展此項(xiàng)工作？
2、訪問(wèn)環(huán)境保護(hù)專家；為什么要將垃圾分類回收？
3、本社區(qū)垃圾處理現(xiàn)狀。
4、訪問(wèn)社區(qū)主任：將采取哪些措施實(shí)現(xiàn)本社區(qū)內(nèi)的垃圾分類回收？
5、小調(diào)查。
6、觀察記錄垃圾投放情況。三 總結(jié)。
3、豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)中正在開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。
3、了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。
2、難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作；成為公益事業(yè)的熱心人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：某個(gè)社區(qū)的暑假活動(dòng)計(jì)劃。國(guó)外志愿者服務(wù)介紹。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)。
收集一些關(guān)于志愿者的活動(dòng)及相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)中正在開(kāi)展的各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。
2、初步了解社區(qū)中志愿者的相關(guān)情況以及一些志愿者的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身到志愿者活動(dòng)中去。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、舉例說(shuō)說(shuō)身邊的社區(qū)活動(dòng)。
“每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng)，你能說(shuō)說(shuō)你所看到過(guò)的活動(dòng)嗎？”
（讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中所看到，舉例說(shuō)明。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會(huì)，婦女節(jié)文藝演出等。）
2、看看書中第16到17頁(yè)中的圖畫。
“書中也有許多有關(guān)于社區(qū)的活動(dòng)介紹，讓我們一起來(lái)看一看，你能說(shuō)出這些都是些什么活動(dòng)嗎？”
（社區(qū)英語(yǔ)角、社區(qū)聯(lián)藝會(huì)、清理廢電池活動(dòng)、慰問(wèn)社區(qū)老人等等）
3、結(jié)合實(shí)際情況討論
“同學(xué)們很聰明，也說(shuō)的很好，那請(qǐng)你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動(dòng)中，哪些是我們社區(qū)有過(guò)的活動(dòng)，是自己看到過(guò)的？參與過(guò)的？待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！保ㄍ阑ハ嘤懻摚?/p>
4、反饋
“你能把當(dāng)時(shí)的活動(dòng)情景向大家介紹一下嗎？”（有條件的可以展示一些相關(guān)的圖片。）
5、談體會(huì)
“你參加了這些活動(dòng)都有些什么感受？什么收獲嗎？”（可與4中的問(wèn)題穿插問(wèn)）
“聽(tīng)了同學(xué)的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？”
二、展示社區(qū)的暑假活動(dòng)計(jì)劃
1、出示活動(dòng)計(jì)劃
“看一看這個(gè)暑假活動(dòng)計(jì)劃，你對(duì)哪項(xiàng)活動(dòng)最感興趣？你能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？”
2、分組討論，提交方案
“如果你是這個(gè)暑假活動(dòng)的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動(dòng)呢？接下來(lái)，請(qǐng)你們以4人小組為單位，討論討論，制定一個(gè)最好的活動(dòng)方案，然后我們?cè)u(píng)選出一個(gè)最佳的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案?！?/p>
3、展示各個(gè)小組的設(shè)計(jì)方案
“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你們小組為什么這樣制定計(jì)劃？”
三、初步了解志愿者的相關(guān)情況
1、簡(jiǎn)要介紹什么是志愿者。
2、介紹一些國(guó)外志愿者的相關(guān)情況。
（西班牙志愿者服務(wù)，共建單位榮譽(yù)冊(cè)等。詳見(jiàn)《教師參考用書》第10頁(yè)。）
3、鼓勵(lì)學(xué)生參加到志愿者的活動(dòng)中去。
“你愿意成為志愿者嗎？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛(ài)撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去?！?/p>
四、布置課后作業(yè)
1、收集一些志愿者的相關(guān)情況。
2、收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關(guān)活動(dòng)情況。
3、整理你自己參與過(guò)的志愿者活動(dòng)的相關(guān)情況。
第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：
1、了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。
3、鼓勵(lì)學(xué)生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務(wù)中去。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、學(xué)生介紹收集到的有關(guān)與志愿者以及相關(guān)服務(wù)的資料。
2、介紹“服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)”志愿者服務(wù)隊(duì)情況。
“參加志愿者活動(dòng)是我們每個(gè)青少年應(yīng)盡的義務(wù)，下面我們來(lái)看看‘服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)’志愿者服務(wù)隊(duì)的情況?！保〞械?8頁(yè)）
3、“你愿意參加這樣的活動(dòng)嗎？”
二、知心姐姐的話
“有的同學(xué)很想?yún)⒓又驹刚呋顒?dòng)，但是他遇到了一些問(wèn)題，不知道如何解決。我們一起幫他想想辦法?！?/p>
1、提出問(wèn)題
“書上是3個(gè)小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來(lái)看看，他們都有些什么困難?！?/p>
（有一個(gè)小朋友做了幾個(gè)墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話。
社區(qū)組織拔草勞動(dòng)，有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)服務(wù)，可有不敢主動(dòng)去報(bào)名，他該怎么辦？ 還有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，他有該怎么辦呢？）
2、分4人小組討論
“假如你是這幾個(gè)小朋友，遇到這樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么解決？ 假如你是知心姐姐，你又會(huì)怎樣回答他們呢？ 你在活動(dòng)中遇到過(guò)什么困難嗎？
也請(qǐng)你和大家說(shuō)說(shuō)，讓同學(xué)們來(lái)幫幫你”
3、討論后集體交流
4、填寫書中第19頁(yè)中“知心姐姐的話”。
三、人人為我，我為人人
“了解了這么多關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的情況，讓我們對(duì)自己參加社區(qū)活動(dòng)的情況做一番回顧。請(qǐng)同學(xué)們填一填，寫一寫?！?/p>
1、自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
2、與組內(nèi)同學(xué)交流，請(qǐng)同學(xué)給你一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。
四、總結(jié)
1、“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，如果你在參加這些活動(dòng)的時(shí)候遇到困難，你將怎么辦？”
2、說(shuō)說(shuō)你今后打算。
4、走進(jìn)社區(qū)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
3、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解社區(qū)的大致位置。
走訪社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。
2、難點(diǎn)：每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增
強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：某個(gè)社區(qū)的示意圖圖例。
了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人?？瞻椎纳鐓^(qū)區(qū)域圖。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。查找《地名志》。社區(qū)設(shè)施小卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪身邊的人，了解他們對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)畫示意圖
1、了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖）
“這是一個(gè)社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個(gè)社區(qū)都有些什么地方嗎？”
（教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）
2、學(xué)習(xí)畫示意圖的方法
“今天我們也要來(lái)學(xué)習(xí)如何畫一張?jiān)蹅兩鐓^(qū)的示意圖。”（1）先確定社區(qū)的大致范圍。（2）畫出社區(qū)里的小路。
（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。（4）先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。
3、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。
4、同社區(qū)的同學(xué)交流
“咱們很多同學(xué)都是住在同一個(gè)社區(qū)里的，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！?/p>
（學(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）
5、請(qǐng)畫的好的同學(xué)將示意圖展示（1）展示
“請(qǐng)你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說(shuō)員，向大家介紹自己的社區(qū)?！?/p>
（2）點(diǎn)評(píng)
“你能說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？”
6、小結(jié)
“同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對(duì)一下，把你的圖畫的更完美一些?！?/p>
二、了解身邊的人
1、教師舉例
“我們身邊有許多人都對(duì)咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個(gè)人?！?/p>
（教師根據(jù)實(shí)際情況講述一個(gè)對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)
“下面請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你了解到的對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人?！?/p>
3、談?wù)勼w會(huì)
“當(dāng)你了解了這些人，同時(shí)也聽(tīng)了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?/p>
三、總結(jié)
“是的，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，就應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛(ài)我家，人人有責(zé)。”
四、課后作業(yè)
1、了解社區(qū)的歷史遺跡。
2、設(shè)計(jì)你心目中的社區(qū)。
第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡，歷史名人。
2、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
“社區(qū)的今天是美好的，社區(qū)的歷史也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，你知道咱們社區(qū)有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎？”
二、了解社區(qū)的相關(guān)歷史
1、歷史遺跡
2、歷史名人
（由于客觀原因，該問(wèn)題可以延伸為列舉一些家鄉(xiāng)杭州的歷史遺跡和歷史名人。）
三、設(shè)計(jì)理想的社區(qū)
“咱們是社區(qū)很美，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)社區(qū)還有很多地方值得完善，如：有人提出社區(qū)要開(kāi)辦‘社區(qū)學(xué)院’，有人提出社區(qū)應(yīng)該有自己的‘社區(qū)食堂’，還有人提出要有完善的‘照顧服務(wù)’??當(dāng)然，這些都是大人們的想法，那你心中理想的社區(qū)是什么樣的呢？” 1、4人小組討論
“社區(qū)應(yīng)該有些什么配套設(shè)施，哪些是你們覺(jué)得特別需要的?！?/p>
2、反饋
“你覺(jué)得些設(shè)施是必須要的，哪些是可以省略的，哪些是為咱們?cè)O(shè)計(jì)的?！保ㄈ嘀贫ǔ鲆环葑顫M意的計(jì)劃。）
3、根據(jù)黑板上的計(jì)劃畫出圖紙
“請(qǐng)你試著把一些設(shè)施合理地安排上去，如：醫(yī)院、學(xué)校、活動(dòng)室??” “不要忘記小路與周圍的環(huán)境、綠化等”
4、學(xué)生畫示意圖，教師適當(dāng)?shù)亟o一些意見(jiàn)。
（注：教師不能過(guò)多地將自己的想法灌輸給學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象。）
5、評(píng)選最佳設(shè)計(jì)圖
（1）學(xué)生展示，并進(jìn)行介紹。
（包括：設(shè)計(jì)的特色，設(shè)計(jì)的意圖等等）（2）教師和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)。
四、總結(jié)
“我們生活在同一片藍(lán)天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開(kāi)始就好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>
第二單元
生我養(yǎng)我的地方
1、我的家鄉(xiāng)在哪里
目的要求：
1、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。
2、在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。
3、了解書信的一般常識(shí)，使學(xué)生萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。
2、知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)地圖、江省地圖。
2、與當(dāng)?shù)剜]局聯(lián)系，準(zhǔn)備實(shí)地參觀采訪。
3、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。
第一課時(shí)
一、談話引導(dǎo)，激情導(dǎo)入。
1、家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方？
2、是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛(ài)著自己的家鄉(xiāng)。
3、今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。
二、看地圖，找家鄉(xiāng)。
1、指名學(xué)生，問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省
市
縣”填空說(shuō)話。
2、出示中國(guó)地圖，找找自己的家鄉(xiāng)。
3、自主合作，找到家鄉(xiāng)。
（1）
幾個(gè)學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊(duì)”，在省地圖上找家鄉(xiāng)。（2）
小隊(duì)上臺(tái)指著地圖匯報(bào)。
4、開(kāi)展小型的在地圖上找家鄉(xiāng)比賽活動(dòng)。
三、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。
1、每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來(lái)，然后貼在書本的空格中。
2、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
3、學(xué)生上臺(tái)展示。
四、小結(jié)談體會(huì)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
談?wù)勆瞎?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。
二、遐想：二十年后的我。
1、請(qǐng)你閉上眼睛，想一想，二十年后，你是一個(gè)怎樣的人？
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己二十年后擔(dān)任的角色。
3、二十年后，你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情？
三、思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。
如果我們想念親人，想念家鄉(xiāng)，我們可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情呢？
1、討論。
2、自由發(fā)言：可以打電話，可以發(fā)電報(bào)，可以發(fā)E-mail，可以寫信??
3、自由選擇一種聯(lián)系方式，研究如何利用這種聯(lián)系方式表達(dá)思鄉(xiāng)之情，老師將選擇相同的學(xué)生歸為一組。
4、開(kāi)個(gè)“思鄉(xiāng)新方法”展示會(huì)。學(xué)生以小組為單位，輪流上臺(tái)介紹思鄉(xiāng)方法。
四、書信：寄托赤子情的藍(lán)舟。
老師以一 封信的自述的形式，把“一封信的旅程”生動(dòng)地講給同學(xué)們聽(tīng)。
1、聽(tīng)書信的自述：我的旅程。
2、教師拿一封信作為示范，將書信的一般格式向?qū)W生介紹。
3、教師以一個(gè)信封作為示范，向?qū)W生介紹信封的一般格式。
4、學(xué)生照樣子試寫信封。
五、實(shí)踐：組織參觀當(dāng)?shù)剜]局。
2、我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游
目的要求：
1、知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗是一種愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
2、在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過(guò)程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。難點(diǎn)：能為家鄉(xiāng)的某項(xiàng)活動(dòng)出一個(gè)金點(diǎn)子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、西湖俯視圖、西湖十景圖片、西博會(huì)活動(dòng)圖片。
2、每位學(xué)生一份調(diào)查報(bào)告。
3、準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)有關(guān)的民間故事、各種活動(dòng)圖片。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
家鄉(xiāng)的山山水水，你了解嗎？你熟悉嗎？今天，我們要試著當(dāng)一回導(dǎo)游，不但要自己了解熟悉自己的家鄉(xiāng)風(fēng)光，還要向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，讓更多的人了解它。先看看丹西小導(dǎo)游是怎么做的？
二、第一站：風(fēng)景線。
（丹西小導(dǎo)游手拿導(dǎo)游小旗，出場(chǎng)）
各位游客，歡迎光臨我的家鄉(xiāng)——杭州市。你們知道杭州有哪些名勝古跡嗎？（游客根據(jù)自己知道的回答）
今天我們到的第一站是“西湖十景”。小導(dǎo)游指著游覽圖，逐一向游客介紹西湖十景。游客可以隨意向?qū)в翁釂?wèn)。
三、第二站：參觀角
參觀博物館，介紹杭州的歷史文化。
四、第三站：調(diào)查角。
1、小導(dǎo)游向“游客”展示一篇西博會(huì)上學(xué)生寫的小文章。
2、小導(dǎo)游采訪“游客”。
3、采訪話題：
（1）
你的家鄉(xiāng)舉辦過(guò)什么活動(dòng)？（2）
你參加過(guò)哪些項(xiàng)目的活動(dòng)？（3）
你喜歡哪些項(xiàng)目？為什么？
4、為家鄉(xiāng)的活動(dòng)出個(gè)金點(diǎn)子。學(xué)生討論。
總結(jié)：讓我們共同努力，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。再見(jiàn)！
第二課時(shí)
一、了解課前準(zhǔn)備情況。
二、試做一個(gè)小導(dǎo)游。
1、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，找合作伙伴，整理搜集的資料。
2、向同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)光。
3、學(xué)生評(píng)議。
4、學(xué)生談當(dāng)小導(dǎo)游的體會(huì)。
三、試做一個(gè)好導(dǎo)游。建議寫一份調(diào)查報(bào)告。
四、課后組織將有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告送往有關(guān)部門。
第二篇：遼海版本小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)題
小學(xué)五年級(jí)（上）品德與社會(huì)復(fù)習(xí)題 1、1961年4月16日，前蘇聯(lián)宇航員（）是人類歷史上第一個(gè)從太空觀察地球全貌的人。
2、（）是海洋的顏色。“三分（），七分（）”，海洋占了地球絕大部分的面積。
3、科學(xué)家為了幫助人們認(rèn)識(shí)地球，發(fā)明了（），它中間的線叫（），它把地球分為（）和（）.4、（）和（）幫助人們認(rèn)識(shí)地球上的地理位置而畫在地球儀或地圖上的。地球本身并沒(méi)有這些線。
5、（）是生命的搖籃，是浩瀚無(wú)垠的宇宙中發(fā)現(xiàn)的唯一有人類生存的星球。6.太陽(yáng)系中，地球離太陽(yáng)大約有（）千米；它的年齡大約有（）歲。7.地球上補(bǔ)海洋包圍的大塊陸地叫（）;被海洋包圍的小塊陸地叫（），大陸和它周圍的島嶼合起來(lái)叫（）。
8.地球上的大洲一共有（）個(gè)，它們由大到小依次是：（）（）（）（）（）（）（）。
9.地球上的海洋分為（）個(gè)大洋。名稱是（）（）（）。其中最大的是（），最小的是（）。
10.地球上的陸地主要集中在（）；我國(guó)在（）的東部，（）的西岸。
11.（）船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球的航行，證明了地球是個(gè)（）。12.（）創(chuàng)立了具有劃時(shí)代意義的、偉大的進(jìn)化論。
13.我國(guó)古代的探險(xiǎn)家（）根據(jù)考察記錄，寫下了（）。他是對(duì)桂林巖溶地貌進(jìn)行研究的世界第一人。
14.珠穆朗瑪峰位于（）的喜瑪拉雅山脈，海拔8848米；人們把它和（）（）等同起來(lái)，稱為世界第一人。
15.青藏高原的平均海拔在（）以上，是世界最高的高原，所以又被稱為（）；在高原的獨(dú)特動(dòng)物是（），獨(dú)特耐寒植物是（）。
16.1953年，由（）人從南坡登上珠峰的頂峰，實(shí)現(xiàn)人類登山史上的一個(gè)宿愿。中國(guó)登山隊(duì)第一次登上珠峰在（）隊(duì)員有王富州、屈銀華、貢布。17.喜馬拉雅一詞原意是（），珠穆朗瑪意為（）。
18.世界上比較高大的山脈主要集中在兩個(gè)地帶：一條是橫貫亞歐大陸的中南部，其主體是（），還有歐洲的（）；另一條是縱貫?zāi)媳泵乐薮箨懙奈鞑浚渲黧w是北美洲的（）和南美洲的（）。
19.死海是世界上海拔最低的地方，它的湖面海拔低于海面（），所以被稱為（）。
20東非大裂谷位于非洲大陸的東部，裂谷總長(zhǎng)（）千米，接近地球周長(zhǎng)的1/6。被稱為（）。
21世界最大的沙漠是位于非洲北部的（），溫馴的駱駝是（），穿著長(zhǎng)袍的阿拉伯人被稱做（）。22亞馬孫河被稱為（）；世界上最大的平原是（）；熱帶原始森林被稱為（）
23在地球的最南端，有一個(gè)被冰海包圍的大陸（）；這里是世界上最冷的地方，又是（）1985年和1989年我國(guó)在南極地區(qū)建立了兩個(gè)科學(xué)考察站（）和（）赤道橫貫非洲大陸中部，氣候炎熱，被稱為（）；（）以南的非洲大陸是黑人的故鄉(xiāng)。非洲的氣候炎熱。其中，蘇丹的年平均氣溫在30攝氏度，最高氣溫達(dá)47.8攝氏度，有（）的稱號(hào)。27.秘魯位于南美洲，（）是它的首都，是世界聞名的（）。在人們的努力下，成為著名的（），被稱為（）。28.荷蘭是世界著名的（）。最低的地區(qū)低于海平面6米多。他們圍海造陸，國(guó)土的1/5是人造的.他們?cè)诤＿呚Q立（）,人們稱荷蘭為（）,荷蘭人把每年5月的第二個(gè)星期六定為（）.29.在歐洲南部的意大利,有一個(gè)世界著名的水上土城市（）在窄窄的水巷里穿行的交通工具是（）.30.世界上最小的島國(guó)是（）,位于太平洋的中西部.31.在南美洲有一個(gè)國(guó)家被稱為人種大熔爐,它就是南美洲面積最大、人口最多的國(guó)家（）。最著名的是（）和（）。32.我國(guó)擁有遼闊的國(guó)土，陸地面積（）平方千米，是世界面積（）大國(guó)；我國(guó)陸地邊界長(zhǎng)（）多千米，海岸線總長(zhǎng)度超過(guò)（）千米。東西相距（）千米，南北相距（）千米。赤道長(zhǎng)（）千米。
34.（）個(gè)省級(jí)行政區(qū)是我國(guó)第一的行政區(qū)。（）是我國(guó)最大的省級(jí)行政區(qū)。
35.在祖國(guó)的大家庭里，生活著近（）人口，由（）個(gè)民族組成。
36.（）是我國(guó)人口最多的一個(gè)少數(shù)民族，（）是他們的傳統(tǒng)歌節(jié)；（）節(jié)是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日。37.（）年（）月（）日，我國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，（）年（）月（）日澳門回歸祖國(guó)懷抱。
38.臺(tái)灣是祖國(guó)（）的一部分，臺(tái)灣省包括（）和（）（）等許多小島。面積約（）平方千米。（）是我國(guó)最大的島嶼，島上的居民主要是（）族同胞。39.我國(guó)陸地有（）個(gè)鄰國(guó)，東部和東南部與（）（）（）等六國(guó)隔海相望。
40.蒙古國(guó)位于我國(guó)的北方，沒(méi)有海岸線，是世界（）的內(nèi)陸國(guó)家，從事（）生產(chǎn)，被稱為（）。
41.俄羅斯地跨（）兩大洲，是世界面積最大的國(guó)家，與我國(guó)的（）（）（）等省區(qū)有幾千千米的邊境線。
42.日本是（）中的島國(guó)，與我國(guó)隔海相望，互稱對(duì)方為（），（）是日本的象征，（）是日本的國(guó)花。43.古代印度是（）的發(fā)源地，我國(guó)的佛教就是從印度傳來(lái)的；（）就是古代印度人發(fā)明的。印度是農(nóng)業(yè)大國(guó)，（）的產(chǎn)量是世界上第一，（）的產(chǎn)量居世界第二。（）也是世界第二大人口大國(guó)。44.印度尼西亞的意思是（），它又被稱為（）（）。緬甸居民中85%都信奉佛教，因此被稱為（）。45.我們國(guó)家的全稱是（），它的意思是人民是國(guó)家的主人，國(guó)家的（）屬于人民。
46.中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)包括（）和（）（）（）（）（）（）（）（）。47.國(guó)家行政機(jī)關(guān)包括（）和（）。中央行政機(jī)關(guān)就是中央人民政府（）地方行政機(jī)關(guān)即地方各級(jí)人民政府，包括四級(jí)（）（）（）（）。
48.中華人民共和國(guó)年滿18周歲的公民，享有（）和（）。49.從地圖上看，祖國(guó)的地形是（），水是從高往低流的，當(dāng)然江河水都往東流了。
50.在我國(guó)的西南部，是世界屋脊青藏高原，（）（）（）都發(fā)源于此，是我國(guó)地勢(shì)的第一階梯。
51.東部的沿海地區(qū)，以平原為主，自北向南，分別是（）（）（）（）。52.（），黃河發(fā)源于青藏高原的（）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，全長(zhǎng)5464千米。（）是黃河上游著名的水電站之一。
53.蘭州是黃河源頭以下的第一個(gè)大城市，也是西北地區(qū)最大的（）（）（）。
54.從（）到（），黃河流域一直是我國(guó)（）（）（）的中心。十三朝古都（）九朝古都（）和七朝古都（）都在這里。55.黃河流域著名的古跡有（）（）（）（）.56.（）是中國(guó)水土流失最嚴(yán)重的工區(qū)。黃河的下游是一條聞名的（）。57.長(zhǎng)江發(fā)源于（），為我國(guó)（）、世界（）大河。（）平方千米的長(zhǎng)江流域，占我國(guó)陸地面積的（）哺育著（）的中國(guó)人。
58.（）和（）是中國(guó)的特色文化之一；（）是二者發(fā)展的源地，中國(guó)被稱為（），長(zhǎng)江下游有著名的（）。瓷都是（），陶都是（）。59長(zhǎng)江下游江闊水深，是著名的（）；在下游沖積形成了面積廣大的（），這里地勢(shì)低平，河網(wǎng)密布，湖泊眾多，是中國(guó)的（）。60（）是中國(guó)最大的城市，位于長(zhǎng)江的（），是長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的（），被譽(yù)為（）61中國(guó)最大的咸水湖是（），那里有著名的（）62世界上的人種有（）（）（）（），我國(guó)人屬于（）。
二 判斷題 壯麗而奇異的地球風(fēng)光，我們用盡畢生的精力也難以全部領(lǐng)略。（）2 人類最晚發(fā)現(xiàn)的大陸是北極洲。（）3人類改造環(huán)境，環(huán)境也改造人。（）4 在地球上許多難以生存的地方，沒(méi)有人在那里生活。（）5赤道橫貫非洲大陸中部，氣候炎熱，被稱為“熱帶大陸”。（）6瀕臨大西洋的荷蘭，是世界著名的低地之國(guó)。（）7人人要生活下去就要與環(huán)境抗?fàn)?，與環(huán)境相融。（）8我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蚴且粋€(gè)絢麗多姿的世界。（）9地球是人類唯一的家園。（）
10一個(gè)小小的地球儀可以讓美麗的地球完整地呈現(xiàn)在我們的眼前。（）11森林是地球的綠色衛(wèi)士。（）12地球上最大的洲是大洋洲。（）13我們每個(gè)民族都有代表自己民族特色的物品和活動(dòng)。（）14國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。（）15參政議政是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，小孩不能參與政事。（）16世界屋脊青藏高原是我國(guó)地形的第一階梯。（）17黃河是雪山上走來(lái)的第一大河。（）18有水的地方，就有家園。（）19上海是中國(guó)大陸改革開(kāi)放的最前沿城市。（）20治理黃河歷來(lái)是中華民族的重任。（）
21人們把珠穆朗瑪峰和北極與南極等同起來(lái)，稱為世界第三極。（）22北極大陸的最大特點(diǎn)是在面上覆蓋著巨大的冰蓋。（）2334個(gè)省級(jí)行政區(qū)是我國(guó)第一級(jí)的行政區(qū)。（）24法院、檢察院、共青團(tuán)、紅十字會(huì)等都是社會(huì)團(tuán)體機(jī)關(guān)。（）25黃河流域有著我國(guó)數(shù)量最多的世界自然的與文化遺產(chǎn)。（）
三、選擇題 地球上面積最大的是（）A 陸地 B海洋 C 高山 D平原 地球上的每一個(gè)地方都有它的經(jīng)緯座位號(hào)，要找到它的準(zhǔn)確位置，主要是根據(jù)他在地球上的（）
A 經(jīng)度 B 緯度 C 經(jīng)緯線 D經(jīng)緯度 根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)在地球上位于（）A 東半球 B 西半球 C 南半球 D北半球 4 海洋的顔色是（）A 藍(lán)色 B 白色 C 淡綠色 D無(wú)色 5 中國(guó)最大的城市（）A 上海 B 北京 C 重慶 D沈陽(yáng)
6.長(zhǎng)江流域有著我國(guó)數(shù)量最多的世界自然與文化遺產(chǎn)，其中代表中國(guó)文化特色的是（）
A 九寨溝 B 黃山風(fēng)景區(qū) C 千山風(fēng)景區(qū) 黃河和長(zhǎng)江是祖國(guó)的兩條母親河，他們的發(fā)源地是（）A 青藏高原 B 內(nèi)蒙古高原 C 黃土高原 D 喜馬拉雅山
四、連線題
1.不畏嚴(yán)寒的 瑙魯人 世界寒極 亞馬孫河 汪洋大海中的 威尼斯人 世界火爐 南極洲 水鄉(xiāng)里的 因紐特人 世界屋脊 蘇丹 沙漠王子 南非 世界河王 青藏高原 花生之國(guó) 阿拉伯人 可可王國(guó) 坦桑尼亞
黃金之國(guó) 塞內(nèi)加爾和岡比亞 劍麻之鄉(xiāng) 加納和科特迪瓦 橡膠之國(guó) 利比里亞 銅礦之國(guó) 贊比亞
地球的傷疤 死海 馬背上的國(guó)家 南非 地球的肚臍 亞馬孫河 佛教的發(fā)源地 蒙古 世界河王 南極洲 人種大熔爐 印度 世界寒極 青藏高原 火山地震島 巴西 世界屋脊 東非大裂谷 黃金故鄉(xiāng) 日本
青藏高原 世界上海拔最低的地方 蒙古 世界四大文明古國(guó)之一 死海 世界最冷的地方 俄羅斯 太平洋中的島國(guó)、亞馬孫河 世界上最高的高原 日本 世界上第二大內(nèi)陸國(guó) 南極洲 世界上最大的河 印度 世界上面積最大的國(guó)家
2.下列物品屬于哪個(gè)民族的？
孔雀-------（）族 東不拉--------（）族 哈達(dá)--------（）族
3.國(guó)花
俄羅斯------（）花 韓國(guó)、朝鮮------（）花 日本------（）花
緬甸------（）花 菲律賓、印尼------（）花 馬來(lái)西亞------（）巴基斯坦------（）花 印度------（）花 尼泊爾------（）花
國(guó)鳥
韓國(guó)------（）尼泊爾------（）印度------（）
4.黃河與長(zhǎng)江小檔案
黃河 長(zhǎng)江
長(zhǎng)度（）千米（）千米 源頭 巴顏喀拉山 唐古拉山 注入海（）（）
五、簡(jiǎn)答
1.說(shuō)一說(shuō)我們?nèi)祟惿嫘枰裁矗?/p>
2.學(xué)習(xí)了麥哲倫、達(dá)爾文、徐霞客這些中外探險(xiǎn)的故事，我們可以向他們學(xué)習(xí)什么？
3.想一想，登上珠穆朗瑪峰會(huì)遇到哪些困難？
4.地球上的沙漠面積在不斷的擴(kuò)大，原因是什么？
5.保護(hù)好亞馬孫平原的原始森林會(huì)給人們帶來(lái)哪些好處？
6.因紐特人有哪些獨(dú)特的生活習(xí)性？
7.人們?cè)鯓又卫睃S河水災(zāi)？
8.長(zhǎng)江流域有哪些世界自然與文化遺產(chǎn)？
9.地球是太陽(yáng)系中唯一的有生命的星球的主要原因？
10.從小到大依次寫出七大洲的名稱。
11.太陽(yáng)系的八大行星。
12.列舉我國(guó)三個(gè)以上的少數(shù)民族，他們有什么特點(diǎn)或習(xí)俗。
13.我國(guó)有地方各級(jí)人民政府都是哪幾級(jí)？
14.你能說(shuō)出5個(gè)長(zhǎng)江流域的世界自然與文化遺產(chǎn)的名稱嗎？
15.我們土城市還存在哪些不合理的現(xiàn)象，請(qǐng)你寫一份提案，說(shuō)出你的建議。
第三篇：遼海版六年品德與社會(huì)教案 上冊(cè)(全書教案)
整體備課
本套教科書致力于培養(yǎng)會(huì)思考的、負(fù)責(zé)任的、具有開(kāi)拓精神的新一代。本教材的設(shè)計(jì)思路：
（一）從教材內(nèi)容源于生活而又高于生活的原則，著重提升本書在養(yǎng)成學(xué)生良好品德方面的價(jià)值。
（二）直面學(xué)生生活中的難題，提高學(xué)生價(jià)值判斷能力、思維能力和行為選擇能力，增強(qiáng)德育的有效性。
（三）著力展現(xiàn)協(xié)作、創(chuàng)新各敬業(yè)的社會(huì)圖景，強(qiáng)化學(xué)生作為社會(huì)成員的主體意識(shí)。
（四）力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)歷史、地理知識(shí)和其他社會(huì)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，并凸現(xiàn)史地等知識(shí)的德育價(jià)值。(五)突出呈現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程和方式，為倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的對(duì)話式教學(xué)提供范例。
（六）全套書的每一個(gè)單元都為學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)自由抒發(fā)感受各思想的“心靈彩虹”專欄。
第一單元《走向文明昌盛的中國(guó)》單元備課
本單元旨在使學(xué)生通過(guò)中國(guó)近現(xiàn)當(dāng)代史的學(xué)習(xí)，通過(guò)歷史激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感和民族自強(qiáng)心。本單元要求學(xué)生知道近代中國(guó)遭受了列強(qiáng)的侵略和掠奪，中國(guó)人民與列強(qiáng)和腐敗政府展開(kāi)了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。知道新中國(guó)來(lái)之不易，對(duì)革命老一輩以及為祖國(guó)奉獻(xiàn)生命的先烈產(chǎn)生崇高之情。了解新中國(guó)的主要成就，初步形成民族自信心和自豪感，樹(shù)立建設(shè)祖國(guó)更美好未來(lái)的理想。
一、覺(jué)醒與救國(guó)
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1、虎門銷煙和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道鴉片的毒害以及英國(guó)等資本主義國(guó)家通過(guò)鴉片對(duì)中國(guó)進(jìn)行掠奪的史實(shí)。
2、知道林則徐虎門銷煙對(duì)于禁煙運(yùn)動(dòng)的意義，敬仰林則徐反帝的不屈節(jié)氣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道鴉片的毒害以及英國(guó)等資本主義國(guó)家通過(guò)鴉片對(duì)中國(guó)進(jìn)行掠奪的史實(shí)。難點(diǎn)：知道林則徐虎門銷煙對(duì)于禁煙運(yùn)動(dòng)的意義，敬仰林則徐反帝的不屈節(jié)氣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生去搜索一些關(guān)于鴉片和毒品的知識(shí)在課上交流。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、讓學(xué)生事先看一些相關(guān)的資料或影視作品，對(duì)這一時(shí)代有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)對(duì)鴉片危害的學(xué)習(xí)，可聯(lián)系當(dāng)今政府積極抵制毒品的危害。
3、列表對(duì)比林則徐和腐朽的清政府之間的區(qū)別。
可組織討論虎門銷煙的意義。為什么西方人對(duì)林則徐這么崇敬？因?yàn)榛㈤T銷煙這一氣吞山河的壯舉，不僅捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)，而且也向全世界宣告中國(guó)人民高尚純潔的道德心。
4、分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的后果—中國(guó)的門戶被打開(kāi)了。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能說(shuō)出鴉片的毒害以及英國(guó)等資本主義國(guó)家向中國(guó)輸入鴉片的原因。
2、是否能說(shuō)出林則徐虎門銷煙的大致過(guò)程與意義。
七、教學(xué)反思：
本課之前的一段文字，將學(xué)生引入一個(gè)特定的歷史時(shí)期，引起學(xué)生的興趣。課文開(kāi)始就提出鴉片的危害以及外國(guó)人為什么把它輸入到中國(guó)引出閉關(guān)鎖國(guó)—鴉片貿(mào)易毒害中國(guó)—虎門銷煙—英國(guó)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一連串歷史事件，通過(guò)對(duì)林則徐的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的原因，即閉關(guān)鎖國(guó)、清
政府妥協(xié)投降、軍事力量薄弱等。
一、覺(jué)醒與救國(guó)
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2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道洋務(wù)派引進(jìn)西方技術(shù)的原因。
2、了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中清軍將士們英勇奮戰(zhàn)的事跡，敬仰清軍將士英勇不屈的愛(ài)國(guó)精神。
3、了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失利的原因，認(rèn)識(shí)到政治腐敗是清政府?dāng)∮谫Y本主義侵略者的主要原因。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道洋務(wù)派引進(jìn)西方技術(shù)的原因。
難點(diǎn)：了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失利的原因，認(rèn)識(shí)到政治腐敗是清政府?dāng)∮谫Y本主義侵略者的主要原因。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前搜集有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍興辦的軍事、民用工業(yè)等資料。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、學(xué)生將課前收集的資料，在課堂進(jìn)行小組或大組交流。
2、請(qǐng)學(xué)生回憶五年級(jí)下學(xué)習(xí)過(guò)的中日文化交流的歷史，比較古代中國(guó)和日本的實(shí)力，然后教師可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：“在古代，日本曾經(jīng)派大量使者到中國(guó)學(xué)習(xí)?？墒堑搅饲宄┠?，日本卻比多們強(qiáng)大，在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗了中國(guó)，這是為什么？”
3、讓學(xué)生閱讀課文，然后討論回答上述問(wèn)題，由此認(rèn)識(shí)中日兩國(guó)產(chǎn)生差距的原因主要是日本積極變革維新。
4、讓學(xué)生聲情并茂地講述黃海海戰(zhàn)中鄧世昌等愛(ài)國(guó)將領(lǐng)和戰(zhàn)士們的英勇事跡。
5、讓學(xué)生討論“中國(guó)為什么有如此優(yōu)秀的戰(zhàn)士，卻還是輸給了日本?！?/p>
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能說(shuō)出洋務(wù)派引進(jìn)西方技術(shù)的原因。
2、是否能列舉1－2個(gè)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成就。
3、是否能列舉1－2個(gè)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中清軍將士們英勇奮戰(zhàn)的事跡。
4、是否能說(shuō)出政治腐敗是清政府?dāng)∮谖鞣降闹饕颉?/p>
七、教學(xué)反思：
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清政府認(rèn)識(shí)到雙方力量失衡之后而展開(kāi)的增強(qiáng)國(guó)力的嘗試。19世紀(jì)80年代，北洋海軍已經(jīng)成為遠(yuǎn)東地區(qū)最強(qiáng)大的海軍。而政治腐敗是中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)清政府?dāng)∮谌毡镜闹饕颉Ｔ谥v述《條約》時(shí)，可通過(guò)中國(guó)地圖，讓學(xué)生圈出《中英南京條約》《馬關(guān)條約》中列出的開(kāi)放城市，讓學(xué)生注意到侵略勢(shì)力深入中國(guó)的狀況。
一、覺(jué)醒與救國(guó)
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3、戊戌變法
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道維新派的代表人物：康有為、梁?jiǎn)⒊?、譚嗣同。
2、知道戊戌變法的經(jīng)過(guò)和失敗的原因。認(rèn)識(shí)到“靠軟弱的皇帝來(lái)救中國(guó)是行不通的?！?/p>
3、學(xué)習(xí)譚嗣同等變法志士為國(guó)犧牲的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道維新派的代表人物及相關(guān)愛(ài)國(guó)精神。
難點(diǎn)：知道戊戌變法的經(jīng)過(guò)和失敗的原因。認(rèn)識(shí)到“靠軟弱的皇帝來(lái)救中國(guó)是行不通的?！?/p>
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生課前收集變法的一些成果用于課上交流。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、學(xué)生預(yù)習(xí)果文，了解戊戌變法的歷史背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
2、有條件的學(xué)校，可以讓學(xué)生自己通過(guò)搜索“京師大學(xué)堂”，了解有關(guān)戊戌變法的更多信息。沒(méi)有條件的學(xué)校，需要教師自己收集資料，提供給學(xué)生。
3、讓學(xué)生邊指點(diǎn)教科書第六頁(yè)中的三個(gè)人物，邊講述戊戌變法的故事。
4、讓學(xué)生大聲朗讀譚嗣同的遺言，分析其中的含義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能說(shuō)出維新派的代表人物康有為和梁?jiǎn)⒊拿帧?/p>
2、是否能通過(guò)多種途徑搜集整理相關(guān)資料。
3、是否能大致說(shuō)出戊戌變法的經(jīng)過(guò)和失敗物原因。
4、是否能對(duì)譚嗣同不肯逃跑、甘愿犧牲的行為作出自己的解釋。
七、教學(xué)反思：
戊戌變法牽扯人物眾多，可適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)這些人物，感受當(dāng)時(shí)維新派的理想以及頑固勢(shì)力的強(qiáng)大。通過(guò)京師大學(xué)堂，可了解中國(guó)近代的學(xué)校，但是無(wú)需牽扯太遠(yuǎn)。分析譚嗣同的遺言時(shí)，要著重把握譚嗣同寧死不屈、甘當(dāng)前鋒的精神。
一、覺(jué)醒與救國(guó)
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4、八國(guó)聯(lián)軍侵華
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、大致了解列強(qiáng)大勢(shì)瓜分中國(guó)的行徑，以及中國(guó)民眾不甘做亡國(guó)奴，和帝國(guó)主義侵略者作斗爭(zhēng)的史實(shí)。
2、對(duì)比八國(guó)聯(lián)軍侵華前后清政府對(duì)外態(tài)度的轉(zhuǎn)變，能夠認(rèn)識(shí)到“要救中國(guó)，必須推翻腐敗的清政府?！?/p>
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：大致了解列強(qiáng)大勢(shì)瓜分中國(guó)的行徑，以及中國(guó)民眾不甘做亡國(guó)奴，和帝國(guó)主義侵略者作斗爭(zhēng)的史實(shí)。
難點(diǎn)：如何讓和平年代的學(xué)生感受到中國(guó)近代的屈辱史，感受到民族滅亡的危機(jī)，是本章節(jié)的難點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生課前收集八國(guó)聯(lián)軍侵華的相關(guān)資料。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、讓學(xué)生觀察《時(shí)局圖》，從中辨識(shí)出列強(qiáng)占領(lǐng)的地區(qū)。
2、讓學(xué)生回答，面對(duì)這樣的局勢(shì)，中國(guó)民眾是怎么做的，清政府又是怎么做的。
3、讓學(xué)生回答，為什么八國(guó)聯(lián)軍要攻入北京，他們的目的達(dá)到了嗎？
4、通過(guò)閱讀、分析《辛丑條約》的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“清政府完全淪為列強(qiáng)壓榨中國(guó)人民的幫兇?！?/p>
5、組織學(xué)生思考討論，為什么清政府會(huì)和侵略者勾結(jié)起來(lái)。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能講出《時(shí)局圖》中的含義。
2、是否能列舉事例，說(shuō)明列強(qiáng)瓜分中國(guó)的強(qiáng)烈程度，以及中國(guó)民眾不甘做亡國(guó)奴，和帝國(guó)主義侵略者作斗爭(zhēng)的英勇事跡。
3、是否能通過(guò)八國(guó)聯(lián)軍侵華前后清政府對(duì)外態(tài)度的轉(zhuǎn)變，解釋“要救中國(guó)，必須推翻腐敗的清政府”這一道理。
七、教學(xué)反思：
讓學(xué)生感受到中國(guó)近代的屈辱史是個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)該讓學(xué)生感受到民族的危機(jī)。注意聯(lián)系之前的課文。資料卡中呈現(xiàn)的《辛丑條約》內(nèi)容可以與前兩個(gè)條約結(jié)合起來(lái)分析。
一、覺(jué)醒與救國(guó)
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5、辛亥革命
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道辛亥革命對(duì)中國(guó)的影響和袁世凱竊取革命果實(shí)的史實(shí)。
2、認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)階級(jí)革命派無(wú)法救中國(guó)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：為什么資產(chǎn)階級(jí)革命無(wú)法救中國(guó)？ 難點(diǎn)：辛亥革命過(guò)程及其失敗的原因。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課前要求學(xué)生收集辛亥革命的相關(guān)資料。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、回顧五年級(jí)的內(nèi)容，讓學(xué)生簡(jiǎn)略敘述孫中山百折不撓救中國(guó)的事跡。
2、可以讓學(xué)生收集相關(guān)資料，特別關(guān)注當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)的民眾如何看待革命。實(shí)際上可以看到辛亥革命的兩重性：一方面它開(kāi)拓民智，一方面資產(chǎn)階級(jí)革命的思想并沒(méi)有深入人心.3、組織學(xué)生討論、分析孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命派為什么不能救中國(guó)?？梢詮囊韵聝煞矫嬷笇?dǎo)：封建勢(shì)力的強(qiáng)大和資產(chǎn)階級(jí)革命派的軟弱性。
4、提問(wèn)：誰(shuí)能救中國(guó)？怎樣才能救中國(guó)？引出下一課的學(xué)習(xí)。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能列舉具體事例來(lái)說(shuō)明孫中山等民族資產(chǎn)階級(jí)革命家為了救中國(guó)作出的努力。
2、是否能列舉袁世凱竊取革命果實(shí)等事例，說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)革命派無(wú)法救中國(guó)。
3、是否能聯(lián)系之前的課文得出邏輯推理。
七、教學(xué)反思：
在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，要充分運(yùn)用學(xué)生本身的知識(shí)和以往的學(xué)習(xí)積累?；仡檶O中山百折不撓救中國(guó)的事跡時(shí)，要和袁世凱為么利出賣國(guó)家作對(duì)比。搜索辛亥革命的資料時(shí)，不必讓學(xué)生介入太多，以免混亂
一、覺(jué)醒與救國(guó)
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6、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)的大致過(guò)程，體會(huì)共產(chǎn)黨人在當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)處境以及共產(chǎn)黨人冒著被捕的危險(xiǎn)仍堅(jiān)持革命的精神。
2、知道中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨曾經(jīng)有過(guò)合作。
3、認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨救中國(guó)也不是一下子就成功的，也經(jīng)歷了許多磨煉。是他們的堅(jiān)定信仰和不畏犧牲的精神，以及在戰(zhàn)斗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步，才使得救中國(guó)的使命最終落在了中國(guó)共產(chǎn)黨身上。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。
難點(diǎn)：讓學(xué)生知道只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師或?qū)W生收集各地共產(chǎn)主義小組成立以及組織者的信息。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、組織學(xué)生交流課前收集的信息。
2、讓學(xué)生閱讀課文，結(jié)合課外搜集的資料，講述中共一大的經(jīng)過(guò)，討論交流中共一大是在怎樣的社會(huì)環(huán)境中召開(kāi)的。
3、指導(dǎo)學(xué)生將課文中的中共發(fā)展史及其教訓(xùn)和措施列表。
4、組織學(xué)生分析為什么中國(guó)共產(chǎn)黨在這么惡劣的環(huán)境下，沒(méi)有被消滅，反而茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能講述中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)的大致經(jīng)過(guò)。是否能列舉事例說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨是在極其惡劣的環(huán)境下成立、發(fā)展的。
2、是否能解釋第一次國(guó)共合作的原因。
3、是否能解釋中國(guó)共產(chǎn)黨能夠從創(chuàng)立到壯大，最終帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻三座大山拯救中國(guó)的原因。
七、教學(xué)反思：
講到中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，主要給學(xué)生留下的不僅僅是中共一大這個(gè)簡(jiǎn)單的歷史概念，而是一種全新的信仰、全新的救國(guó)方式，這一點(diǎn)，教師要密切注意。如果只是為了講述中共一大，之后的長(zhǎng)征等可以忽略，但是了解了本課的重點(diǎn)后，不僅不能忽略，還很重要。講述中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信仰時(shí)，可聯(lián)系下章節(jié)《五星紅旗升起來(lái)》一起講述。學(xué)生分析時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，與前面的課文聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
一、覺(jué)醒與救國(guó)
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7、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道九一八事變、西安事變、七七事變、南京大屠殺等抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生的主要事件以及中國(guó)軍隊(duì)抵抗日本軍的著名戰(zhàn)役。
2、理解中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。
3、認(rèn)識(shí)到百年屈辱史也是中華民族百年摸索抗?fàn)幍臍v史，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)的理想。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。
難點(diǎn)：知道九一八事變、西安事變、七七事變、南京大屠殺等抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生的主要事件以及中國(guó)軍隊(duì)抵抗日本軍的著名戰(zhàn)役。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師和學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的相關(guān)資料。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、組織整理日本侵華的歷史。從甲午海戰(zhàn)，九一八事變，七七事變，到抗戰(zhàn)勝利。
2、講述西安事變時(shí)，著重對(duì)比蔣介石的逃跑政策和全國(guó)軍民一致抗戰(zhàn)的大趨勢(shì)，讓學(xué)生提出為什么張學(xué)良和楊虎城會(huì)發(fā)動(dòng)西安事變，讓他們講述張學(xué)良和楊虎城兩位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)的故事。
3、對(duì)比日本侵略者的囂張氣焰、殘暴的軍事野心，中國(guó)軍隊(duì)歷勇殺敵、百姓支持前線的事跡，讓學(xué)生
得出眾志成城，抗戰(zhàn)一定會(huì)勝利的結(jié)論。
4、可通過(guò)《我們是英雄的兒女》，尋找英雄的子孫，從他們那里聆聽(tīng)英雄的故事，讓學(xué)生對(duì)自己身為中國(guó)人感到深深的驕傲，對(duì)自己肩負(fù)著民族未來(lái)的重?fù)?dān)產(chǎn)生一種責(zé)任感和自信心。
5、組織學(xué)生分析抗戰(zhàn)勝利的重大意義。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能講述抗戰(zhàn)的主要過(guò)程。
2、是否能列舉一些中國(guó)軍民奮勇抗戰(zhàn)的故事。
3、是否能解釋中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。
4、是否能樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)的理想，能否為班級(jí)、學(xué)?；蛏鐓^(qū)做一件好事。
七、教學(xué)反思：
本課內(nèi)容較多，不必強(qiáng)求學(xué)生對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都記憶下來(lái)。只要通過(guò)和學(xué)生比較接近的歷史史實(shí)，促發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)內(nèi)容不在多，而在精神喚醒的深度。在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生感受到全民抗戰(zhàn)的激情，體會(huì)“天下興亡，匹夫有責(zé)”的含義。在講述抗戰(zhàn)勝利的意義時(shí)，可酌情考慮地方特點(diǎn)，結(jié)合地方抗戰(zhàn)史料，突出重點(diǎn)即可?？勺寣W(xué)生回顧本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生整理自己的思考和體會(huì)。在課堂上交流。
二、五星紅旗升起來(lái)
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1、第一面五星紅旗
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解開(kāi)國(guó)大典的盛況，體會(huì)10月1日這一天對(duì)全體中國(guó)人民的意義。
2、認(rèn)識(shí)新中國(guó)第一任國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人，感受到這些革命前輩值得世世代代的中國(guó)人民去緬懷和紀(jì)念。
3、知道五星紅旗的設(shè)計(jì)者，理解五星紅旗圖案的含義，領(lǐng)悟到中國(guó)共產(chǎn)黨在人民心目中的位置。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新中國(guó)第一任國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人。
難點(diǎn)：知道五星紅旗的設(shè)計(jì)者，理解五星紅旗圖案的含義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助學(xué)生一起尋找有關(guān)開(kāi)國(guó)大典時(shí)的資料。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、交流課前準(zhǔn)備的資料。
2、選擇一位共和國(guó)締造者，了解一下他的豐功偉績(jī)，并加以整理。
3.、以小組為單位，舉行故事交流會(huì)，每人在小組里講述自己搜集的故事，然后推薦優(yōu)秀者在全班講述，同時(shí)接受同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)。
4、將自己搜集的小故事整理好，貼于相對(duì)應(yīng)的圖片資料下，記住革命先輩的豐功偉績(jī)。
5、說(shuō)一說(shuō)第一面五星紅旗的設(shè)計(jì)者和國(guó)旗圖案的含義。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能說(shuō)出一位共和國(guó)締造者的豐功偉績(jī)。
2、是否能說(shuō)出五星紅旗圖案的含義。
七、教學(xué)反思：
尋找開(kāi)國(guó)大典時(shí)的有關(guān)資料，要注意準(zhǔn)確。在了解共和國(guó)締造者的豐功偉績(jī)時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些偉人對(duì)新中國(guó)的成立所作出的卓越貢獻(xiàn)。老師要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保存資料的方法。
二、五星紅旗升起來(lái)
―――――
2、為了這面五星紅旗
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《女英雄趙一曼》和《獄中的紅旗》這兩個(gè)故事，體會(huì)這面五星紅旗來(lái)之不易。
2、記住幾首體現(xiàn)革命英雄主義的詩(shī)歌，感受先烈們的革命精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)五星紅旗是由無(wú)數(shù)先烈用鮮血換來(lái)的。
難點(diǎn)：把學(xué)生的思緒拉回到那個(gè)年代，去深切地感受革命先烈的奉獻(xiàn)精神，在交流的過(guò)程中升華認(rèn)知和情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
通過(guò)書籍和網(wǎng)絡(luò)搜集一些革命先烈的小故事和詩(shī)抄。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、將自己搜集的資料適當(dāng)?shù)淖鲆恍┱怼?/p>
2、以小組為單位，開(kāi)展我心中的星故事會(huì)，在小組里講述自己搜集的小故事，然后推薦優(yōu)秀者在全班講，并接受同學(xué)的評(píng)選。
3、將搜集整理后的詩(shī)抄在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并講述自己的內(nèi)心感受。
4、組織學(xué)生觀看一場(chǎng)反映革命先烈精神的電影，讓學(xué)生體會(huì)的更深切。
5、小組成員合作，自辦小報(bào)展覽，進(jìn)一步交流自己的內(nèi)心體驗(yàn)。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能說(shuō)一則革命先烈英勇抗敵的小故事。
2、是否能朗誦一首革命烈士創(chuàng)作的小詩(shī)。
七、教學(xué)反思：
老師要引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行搜集，便于學(xué)生記憶。在本課的教學(xué)中，老師要始終將情感因素放在首位，讓學(xué)生體會(huì)到五星紅旗的來(lái)之不易。在教學(xué)活動(dòng)最后，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作，共同編輯一份小報(bào)，這樣可以更好地把搜集到的資源充分利用起來(lái)，加大教育的影響力。
二、五星紅旗升起來(lái) ――――
3、五星紅旗在神州飄揚(yáng)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗在人民心中的地位，它是國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)的代表，我們國(guó)家的象征，是神圣不可侵犯的。
2、知道每個(gè)公民都應(yīng)捍衛(wèi)國(guó)旗的尊嚴(yán)，在任何場(chǎng)合都要認(rèn)真、嚴(yán)肅地升好國(guó)旗、唱好國(guó)歌，這樣才是尊重國(guó)旗的表現(xiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道五星紅旗在人民心中的地位，它是國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)的代表，我們國(guó)家的象征，是神圣不可侵犯的。
難點(diǎn)：知道每個(gè)公民都應(yīng)捍衛(wèi)國(guó)旗的尊嚴(yán)，在任何場(chǎng)合都要認(rèn)真、嚴(yán)肅地升好國(guó)旗、唱好國(guó)歌，這樣才是尊重國(guó)旗的表現(xiàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
上網(wǎng)或找書籍，搜集有關(guān)五星紅旗的故事。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、收集有關(guān)五星紅旗的故事。
2、觀看有關(guān)五星紅旗升起時(shí)的相關(guān)資料，領(lǐng)會(huì)五星紅旗升起時(shí)的激情。
3、以小組為單位，交流收集到小故事，然后推薦優(yōu)秀者在全班進(jìn)行講述，并接受同學(xué)們的提問(wèn)和評(píng)價(jià)。
4、關(guān)于我國(guó)人民熱愛(ài)國(guó)旗、維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的小故事有很多，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作完成一份故事會(huì)同主題的小報(bào)，并由同學(xué)評(píng)出一份最佳小報(bào)。
5、小組內(nèi)把自己對(duì)如何尊重國(guó)旗和愛(ài)護(hù)國(guó)旗的想法進(jìn)行交流，然后推選一位同學(xué)將大家的想法做一個(gè)小結(jié)，在全班進(jìn)行交流。
6、每個(gè)人都會(huì)對(duì)五星紅旗有所暢想，舉行一個(gè)我的國(guó)旗我的夢(mèng)演講會(huì)，體會(huì)國(guó)旗的尊嚴(yán)。
7、開(kāi)展一次爭(zhēng)做小小國(guó)旗手的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生心中的愛(ài)國(guó)熱情。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能說(shuō)出一個(gè)關(guān)于五星紅旗升起那一刻令人感動(dòng)的小故事。
2、是否能將搜集到有關(guān)我國(guó)人民熱愛(ài)國(guó)旗、維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的故事編輯成一張小報(bào)。
3、是否能在同學(xué)面前說(shuō)出自己對(duì)尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗的想法以及對(duì)將來(lái)五星紅旗贏得新光彩的暢想。
4、是否能說(shuō)出一些有關(guān)《國(guó)旗法》的內(nèi)容。
七、教學(xué)反思：
教師可以引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地搜集申奧、申博成功的故事等，這樣更利于學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流。在所有的課內(nèi)活動(dòng)全部結(jié)束以后，老師要將學(xué)習(xí)活動(dòng)繼續(xù)延伸，讓有能力的學(xué)生獨(dú)立完成或組織學(xué)生合作完成一份小報(bào)，并將活動(dòng)與學(xué)校升旗儀式相結(jié)合，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情時(shí)刻涌動(dòng)在心。
1、創(chuàng)造世界奇跡的農(nóng)業(yè)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：新中國(guó)成立以后，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得的巨大成就；感受
1、了解新中國(guó)成立以后，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所取得的巨大成就；感受新中國(guó)成立后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大發(fā)展。
2、知道我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得驚人成就的原因，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和樹(shù)立為建設(shè)祖國(guó)而努力奮斗的信念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得驚人成就的原因，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和樹(shù)立為建設(shè)祖國(guó)而努力奮斗的信念。
難點(diǎn)：了解新中國(guó)成立以后，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所取得的巨大成就；感受新中國(guó)成立后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大發(fā)展。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集家中長(zhǎng)輩經(jīng)歷過(guò)的苦難生活
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、布置學(xué)生在家中采訪祖輩和父輩經(jīng)歷過(guò)的苦難生活，主要是由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后所導(dǎo)致的生活和生計(jì)問(wèn)題。
2、組織小組交流活動(dòng)，討論調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的和思考的舊中國(guó)農(nóng)業(yè)生活落后的原因。
3、搜集資料，調(diào)查一下新中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得的重大成就。根據(jù)所收集的資料辦一次墻報(bào)，展示一下調(diào)查的結(jié)果，抒發(fā)一下自己的感受。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能通過(guò)各種途徑，以各種形式展現(xiàn)自己搜集的有關(guān)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成就的資料及自己的感想。
2、是否能舉出具體的事例說(shuō)明我國(guó)農(nóng)業(yè)生活的成就與人們的艱苦努力，以及科學(xué)技術(shù)革新的關(guān)系。
七、教學(xué)反思：
老師在課前應(yīng)先收集一些關(guān)于舊中國(guó)生活的景況資料，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)對(duì)生活的影響。幫助學(xué)生收集資料，豐富他們用各種方式表達(dá)感受的途徑，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)交流。在組織學(xué)生討論中，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生思考落后與創(chuàng)造奇跡這兩者產(chǎn)生的原因是什么，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
2、奮起直追的中國(guó)工業(yè)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解新中國(guó)成立以后工業(yè)生產(chǎn)所取得的巨大成就，特別是工業(yè)生產(chǎn)部門的增加和完備、石油工業(yè)與航天工業(yè)的巨大進(jìn)步。
2、初步了解一些工業(yè)產(chǎn)品發(fā)展變化的歷程，認(rèn)識(shí)到正是由于新中國(guó)工人和科技工作者堅(jiān)持自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)才帶來(lái)我國(guó)工業(yè)的飛速發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解新中國(guó)成立以后工業(yè)生產(chǎn)所取得的巨大成就，特別是工業(yè)生產(chǎn)部門的增加和完備、石油工業(yè)與航天工業(yè)的巨大進(jìn)步。
難點(diǎn)：初步了解一些工業(yè)產(chǎn)品發(fā)展變化的歷程，認(rèn)識(shí)到正是由于新中國(guó)工人和科技工作者堅(jiān)持自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)才帶來(lái)我國(guó)工業(yè)的飛速發(fā)展。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集曾經(jīng)使用過(guò)“洋”字打頭的物品。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、調(diào)查和搜集一下在我們生活中有哪些東西曾經(jīng)使用“洋”字打頭，和同學(xué)們?cè)谡n堂上一起交流一下，了解過(guò)去我國(guó)很多生產(chǎn)和生活服務(wù)器都依賴從國(guó)外進(jìn)口，不僅量多而且各業(yè)也很多。
2、根據(jù)課文中各種工業(yè)生產(chǎn)類型的圖片，組織學(xué)生自己舉辦一個(gè)建國(guó)后的工業(yè)產(chǎn)生圖片展覽，了解我國(guó)目前的工業(yè)生產(chǎn)部門有哪些。
3、要求學(xué)生對(duì)某一個(gè)生產(chǎn)部門或者工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查和了解，可以分小組進(jìn)行交流。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能說(shuō)出我國(guó)在石油工業(yè)、航天工業(yè)等具體工業(yè)部門的變化。
2、是否能通過(guò)判讀地圖或者圖表理解我國(guó)建國(guó)后工業(yè)發(fā)展所取得的重大成就，用自己的話簡(jiǎn)單地表述
出來(lái)。
七、教學(xué)反思：
引導(dǎo)學(xué)生共同開(kāi)發(fā)課程資源，通過(guò)圖表，通過(guò)細(xì)節(jié)的討論和挖掘感受中國(guó)工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和水平，使學(xué)習(xí)真正成為體驗(yàn)的過(guò)程。
3、迅速發(fā)展的交通運(yùn)輸
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、對(duì)中國(guó)的交通發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，大致了解鐵路、公路、航空和水運(yùn)等現(xiàn)代交通的基本形式。
2、感受中國(guó)交通運(yùn)輸發(fā)展的迅猛態(tài)勢(shì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受中國(guó)交通運(yùn)輸發(fā)展的迅猛態(tài)勢(shì)。
難點(diǎn)：對(duì)中國(guó)的交通發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，大致了解鐵路、公路、航空和水運(yùn)等現(xiàn)代交通的基本形式。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)交通運(yùn)輸方面的變化
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、閱讀新、舊“中國(guó)鐵路線分布示意圖”的變化，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出新中國(guó)鐵路建設(shè)的主要成就。
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材正文“實(shí)現(xiàn)了縣縣通公路的目標(biāo)”，討論“縣縣通公路”對(duì)我國(guó)以山地為主的地形國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極意義。
3、通過(guò)閱讀和文字圖片解讀，討論航空、高速公路、集裝箱運(yùn)輸?shù)任覈?guó)現(xiàn)代化交通運(yùn)輸發(fā)展的水平狀況。
4、小組討論評(píng)價(jià)：我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的速度以及整體發(fā)展水平。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、能否通過(guò)圖表資料等說(shuō)出中國(guó)交通事業(yè)的主要發(fā)展成就。
2、能否密切聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，說(shuō)出家鄉(xiāng)交通發(fā)展的一些具體狀況。
七、教學(xué)反思：
引導(dǎo)學(xué)生讀圖，注意在圖表中充分挖掘教學(xué)的核心信息。運(yùn)用好卡通人物的發(fā)言，討論卡通人物的發(fā)言內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生的親身實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的體會(huì)和感受。本課不必過(guò)分關(guān)注鐵路修建的困難，容易偏離迅速發(fā)展的主題。
4、躋身世界體育強(qiáng)國(guó)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、感受新中國(guó)體育、醫(yī)療、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，理解我國(guó)之所以能夠在體育事業(yè)上取得突出成就的原因。
2、增強(qiáng)健體強(qiáng)身、提高全民族身體素質(zhì)的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：增強(qiáng)健體強(qiáng)身、提高全民族身體素質(zhì)的意識(shí)。
難點(diǎn)：感受新中國(guó)體育、醫(yī)療、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，理解我國(guó)之所以能夠在體育事業(yè)上取得突出成就的原因。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：收集在世界體育上有所成就的中國(guó)人物事跡
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么舊中國(guó)被戴上了東亞病夫的帽子”。通過(guò)閱讀課文文字，以及課前對(duì)家長(zhǎng)等的訪談，從生活水平、醫(yī)療衛(wèi)生狀況，以及“病夫”面黃肌瘦的外表等方面，了解中國(guó)過(guò)去綜合國(guó)力貧弱，受帝國(guó)主義欺侮的狀況。
2、閱讀課文，看書中圖表，引導(dǎo)學(xué)生討論，認(rèn)識(shí)國(guó)民身體素質(zhì)穩(wěn)步快速提高的原因。
3、閱讀、討論熟悉的體育健兒在歷屆奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)力強(qiáng)盛對(duì)人民身體綜合素質(zhì)提高的決定性作用。
4、說(shuō)說(shuō)體育健兒表現(xiàn)出的拼搏精神，激發(fā)民族自尊心和自豪感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)東亞病夫帽子的摘除對(duì)中國(guó)人民建設(shè)國(guó)家、富強(qiáng)國(guó)家的積極意義。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、能否通過(guò)圖表閱讀分析，說(shuō)出我國(guó)國(guó)民身體素質(zhì)不斷提高的一些具體表現(xiàn)。
2、是否能綜合分析我國(guó)國(guó)民身體素質(zhì)迅速發(fā)展、體育事業(yè)取得突破性發(fā)展的原因。
3、是否能簡(jiǎn)要說(shuō)出全民體育運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)國(guó)力、提高我國(guó)國(guó)際地位的積極意義。
七、教學(xué)反思：
東亞病夫?qū)τ谛W(xué)生來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)容易理解的，教學(xué)中老師要對(duì)上述舊中國(guó)的國(guó)情給以足夠的知識(shí)鋪墊，也可要求學(xué)生就東亞病夫課前展開(kāi)研討。
5、邁向人力資源大國(guó)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、熟悉新中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一些基本狀況。
2、能夠說(shuō)出目前中國(guó)各行各業(yè)人才輩出，中國(guó)是個(gè)人力資源大國(guó)的基本國(guó)情
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠說(shuō)出目前中國(guó)各行各業(yè)人才輩出，中國(guó)是個(gè)人力資源大國(guó)的基本國(guó)情。難點(diǎn)：熟悉新中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一些基本狀況。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集我國(guó)各行各業(yè)杰出人才
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人力資源的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到中國(guó)是一個(gè)人力資源大國(guó)。
2、通過(guò)閱讀正文和圖表資料等，討論認(rèn)識(shí)中國(guó)原有的人力資源基礎(chǔ)狀況，并在分析討論中認(rèn)識(shí)到中國(guó)成為人力資源大國(guó)的基本原因。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察周圍人群的學(xué)習(xí)情況，了解人力資源建設(shè)開(kāi)發(fā)的基本途徑。
4、閱讀圖表，通過(guò)楊利偉等，讓學(xué)生了解到人力資源及其發(fā)揮的作用。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、能否通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)人口眾多蘊(yùn)藏著極為豐富的人力資源，可以在經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)中發(fā)揮巨大能量的積極作用形成一個(gè)觀念性認(rèn)識(shí)。
2、能否通過(guò)討論、查找資料等舉例說(shuō)出人力資源的大致含義。
七、教學(xué)反思：
人力資源概念對(duì)學(xué)生比較抽象，在教學(xué)活動(dòng)前，可以指導(dǎo)學(xué)生自己查閱查閱相關(guān)資料，為教學(xué)做必要鋪墊。
6、積極向上的當(dāng)代風(fēng)貌
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、關(guān)注社會(huì)上各行各業(yè)的人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)出的積極向上的精神風(fēng)貌。
2、崇尚積極向上的精神，并用具體行動(dòng)表現(xiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)上各行各業(yè)的人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)出的積極向上的精神風(fēng)貌。難點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)上各行各業(yè)的人們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)出的積極向上的精神風(fēng)貌。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前查閱相關(guān)書籍和互聯(lián)網(wǎng)資料
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，結(jié)合圖表，思考討論：為什么中人要團(tuán)結(jié)一致申奧？申奧成功能為祖國(guó)帶來(lái)什么？
能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)是一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)。
奧運(yùn)會(huì)的申辦需要全國(guó)人民的支持，因此申辦過(guò)程本身是凝聚國(guó)民精神的過(guò)程。
2、閱讀“眾志成城抗擊‘非典’”內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這一事件過(guò)程中我國(guó)人民展現(xiàn)出來(lái)的各種優(yōu)秀精神面貌。
為什么中國(guó)遇到這樣重大、突發(fā)的事件時(shí)，能迅速有效的組織起來(lái)，取得勝利？
這充分說(shuō)明只要全國(guó)人民齊心協(xié)力、眾志成城，多大的困難都能克服。
3、閱讀和討論鏡頭三四，說(shuō)說(shuō)身邊的良好精神風(fēng)貌的表現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的精神細(xì)節(jié)，注意在日常生活中，在普通大眾的生活中，發(fā)掘可貴的互助互愛(ài)的優(yōu)良社會(huì)風(fēng)貌，倡導(dǎo)“人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好”的社會(huì)文明。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、能否確實(shí)體會(huì)、感悟或者發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活中許多積極向上的精神品質(zhì)。
2、是否初步建立了一種自覺(jué)融入社會(huì)生活的意識(shí)，是否激發(fā)起積極參與精神文明建設(shè)的欲望。
七、教學(xué)反思：
不拘泥于教材，利用好教材。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常的生活，在自己的交往中，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，感受好的精神風(fēng)貌，鼓勵(lì)學(xué)生以一種實(shí)際行動(dòng)，親身參與其中，讓學(xué)生體會(huì)生活的美好，社會(huì)的美好。
7、迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解西部大開(kāi)發(fā)的基本目標(biāo)，了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性任務(wù)。
2、了解中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，激發(fā)迎接挑戰(zhàn)的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，激發(fā)迎接挑戰(zhàn)的精神。
難點(diǎn)：了解西部大開(kāi)發(fā)的基本目標(biāo)，了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性任務(wù)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集一些我國(guó)將要面對(duì)的挑戰(zhàn)事
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)自己了解的西部大開(kāi)發(fā)的情況，思考為什么說(shuō)開(kāi)發(fā)西部是振興中華民族的宏偉任務(wù)。
2、討論為什么西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平很低，什么是自然條件差、生態(tài)環(huán)境脆弱。
3、閱讀西部地區(qū)的資料圖片，看看那里的小朋友的學(xué)習(xí)生活條件如何。
4、說(shuō)說(shuō)國(guó)家如何對(duì)西部進(jìn)行大開(kāi)發(fā)，都有哪些著名的工程建設(shè)，這些工程建設(shè)對(duì)西部開(kāi)發(fā)產(chǎn)生了怎樣的影響。
5、討論什么叫參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，為什么要參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、能否說(shuō)出國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的一些基本舉措，能否主動(dòng)關(guān)注西部開(kāi)發(fā)，關(guān)注國(guó)家大工程建設(shè)。
2、能否關(guān)注西部小伙伴的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)一種主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人的良好精神風(fēng)貌。
3、是否具有主動(dòng)關(guān)注國(guó)際形式的基本學(xué)習(xí)品質(zhì)。
七、教學(xué)反思：
要給學(xué)生比較正確的西部觀，關(guān)注西部的艱苦，關(guān)注西部小朋友的學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用好教材設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)三和四，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)國(guó)情的了解，并以班級(jí)相互交流的形式，提高課堂教學(xué)的效率。
第二單元《呼喚一個(gè)和平的世界》單元備課
本單元是在上一單元的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步思索我們究竟生活在一個(gè)怎樣的世界，并通過(guò)揭露戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事武力的殘酷性使其體會(huì)到和平的美好，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生命、愛(ài)好和平的意識(shí)。
本單元目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，體會(huì)和平的美好，在心里埋下愛(ài)好和平的種子。讓學(xué)生初步了解我國(guó)以及世界各國(guó)人民為和平所做的各種努力，愿意為和平事業(yè)做自己力所能及的事情。讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)搜集、整理并交流歷史資料的能力，并對(duì)國(guó)際性活動(dòng)以及中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的活動(dòng)和作用初步的興趣。
1、不平靜的過(guò)去
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)況，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文明的破壞。
2、直面戰(zhàn)爭(zhēng)，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，激發(fā)痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的情感。
3、知道新武器運(yùn)用于戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)人類文明造成更大的毀滅，制造了更多人間悲劇，注意到科學(xué)技術(shù)用于戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的危害。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道新武器運(yùn)用于戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)人類文明造成更大的毀滅，制造了更多人間悲劇，注意到科學(xué)技術(shù)用于戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的危害。
難點(diǎn)：了解第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)況，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文明的破壞。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓學(xué)生收集有關(guān)一戰(zhàn)的相關(guān)資料，教師收集有關(guān)一戰(zhàn)的影視資料，更加直接展示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性！
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、閱讀教科書第43頁(yè)導(dǎo)入部分，思考“我們究竟生活在怎樣的世界里”。
2、結(jié)合課文，查閱資料，說(shuō)說(shuō)第一次世界大戰(zhàn)為什么會(huì)爆發(fā)，薩拉熱窩事件為什么是一戰(zhàn)的導(dǎo)火線。
3、閱讀課文，結(jié)合教科書第45頁(yè)地圖，請(qǐng)學(xué)生來(lái)談?wù)勔粦?zhàn)中歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的交戰(zhàn)和重大戰(zhàn)役，并談?wù)?/p>
對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感受。
4、結(jié)合課文，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)中的新式武器，討論科學(xué)技術(shù)運(yùn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。
5、制作一個(gè)簡(jiǎn)單的重大戰(zhàn)役交戰(zhàn)雙方傷亡圖表，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能列舉一個(gè)事例，說(shuō)明第一次世界大戰(zhàn)造成的危害。
2、能否說(shuō)出新式武器投入戰(zhàn)場(chǎng)出現(xiàn)結(jié)果。
七、教學(xué)反思：
教師可采用“導(dǎo)讀與分析相結(jié)合”的方法，根據(jù)需要有選擇地導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立探索精神。利用卡通人物的話引出一系列有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論。戰(zhàn)爭(zhēng)生活在和平年代的小學(xué)生而言是遙遠(yuǎn)而陌生的，教師要充分利用教科書和自己查閱的圖片資料呈現(xiàn)給他們，使他們獲得一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
2、第二次世界大戰(zhàn)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道二戰(zhàn)的主要參戰(zhàn)國(guó)及主要戰(zhàn)況，認(rèn)識(shí)并痛恨法西斯的罪惡行徑，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和給人們帶來(lái)的永久傷害。
2、了解二戰(zhàn)和一戰(zhàn)不同的是世界反法西斯聯(lián)盟的形成，明白和平的力量可以團(tuán)結(jié)起來(lái)打敗邪惡的力量。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)、反對(duì)侵略的意識(shí)，深化愛(ài)護(hù)生命、追求和平的意識(shí)。難點(diǎn)：了解我們究竟生活在怎樣的世界中？我們要建設(shè)怎樣的世界？
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集資料不僅可以從網(wǎng)上、圖書館獲得，也可以尋訪二戰(zhàn)親歷者，獲得第一手資料。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、查閱資料，分組討論為什么只過(guò)了短短二十年又爆發(fā)了世界大戰(zhàn)。
2、閱讀課文，了解二戰(zhàn)中三大戰(zhàn)場(chǎng)主要的戰(zhàn)事，并結(jié)合戰(zhàn)局圖說(shuō)說(shuō)交戰(zhàn)的雙方。
3、結(jié)合查閱的資料，讓每一小組介紹一次重大戰(zhàn)役或事件，并說(shuō)說(shuō)感想。
4、閱讀“戰(zhàn)勝法西斯”欄目，討論一戰(zhàn)二戰(zhàn)的不同，了解反法西斯聯(lián)盟的相關(guān)知識(shí)，分析正義的力量最終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的力量。
5、討論戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難各留給人們永久的傷痕，體會(huì)和平生活的美好，并說(shuō)出自己的感受，讓學(xué)生朗讀《安妮日記》增強(qiáng)體驗(yàn)。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能說(shuō)出交戰(zhàn)的主要國(guó)家。
2、是否能列舉反法西斯者的事跡。
3、是否能用具體的事例說(shuō)明二戰(zhàn)給人類帶來(lái)的悲劇，并說(shuō)出自己的感想。
七、教學(xué)反思：
教師學(xué)生發(fā)揮聰明才智，結(jié)合前一課內(nèi)容對(duì)一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的異同點(diǎn)進(jìn)行比較分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法來(lái)分析問(wèn)題。教師應(yīng)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不僅要指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、上圖書館搜集資料，也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找身邊的知情者，進(jìn)行訪談。要通過(guò)具體的悲劇事例來(lái)使學(xué)生獲得認(rèn)知。
1、沖突此起彼伏
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解二戰(zhàn)后發(fā)生的主要的局部戰(zhàn)爭(zhēng)和恐怖主義事件，知道世界并未徹底的和平。
2、通過(guò)具體的事例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成的巨大損失。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)具體的事例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成的巨大損失。
難點(diǎn)：了解二戰(zhàn)后發(fā)生的主要的局部戰(zhàn)爭(zhēng)和恐怖主義事件，知道世界并未徹底的和平。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
通過(guò)各種渠道搜集二戰(zhàn)以來(lái)爆發(fā)的局部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突的資料，并對(duì)資料進(jìn)行加工、整理和科學(xué)的分析。提示學(xué)生可以查文字資料、上網(wǎng)、看專題性的電視節(jié)目等。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、交流與討論。學(xué)生把搜集整理的資料進(jìn)行匯報(bào)和交流，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析二戰(zhàn)后的世界形勢(shì)，從而導(dǎo)入新課“硝煙還在彌漫，沖突此起彼伏”學(xué)習(xí)。
2、閱讀教科書57頁(yè)，了解海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)況，討論海灣戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，思考二戰(zhàn)后局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突的特點(diǎn)。
3、結(jié)合教科書，分小組討論對(duì)恐怖主義的看法。
4、由教科書第60頁(yè)上的四幅圖，談戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的創(chuàng)作，并結(jié)合自己的幸福生活交流感受。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、能否說(shuō)出二戰(zhàn)以后發(fā)生的局部戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事沖突有什么新特點(diǎn)。
2、能否舉例說(shuō)明軍事沖突和恐怖主義對(duì)人類造成的危害。
3、能否對(duì)“除了使用武力，還可以通過(guò)什么方式來(lái)解決爭(zhēng)端”談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
七、教學(xué)反思：
反對(duì)恐怖主義這一話題對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深?yuàn)W，教師可視學(xué)生具體情況決定是否進(jìn)行拓展。本課涉及的問(wèn)題對(duì)小學(xué)生可能有一定難度，教師不必求答案的精確化，而是注重思維的過(guò)程。
2、不該有的較量—軍備競(jìng)賽
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)世界軍備競(jìng)賽的導(dǎo)讀和分析，了解軍備競(jìng)賽給人類社會(huì)和自然環(huán)境帶來(lái)的危害。
2、閱讀課文，知道中國(guó)人民愛(ài)和平。既要努力推動(dòng)世界和平事業(yè)的發(fā)展，又要加強(qiáng)國(guó)防以自衛(wèi)，初步培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)根據(jù)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，初步掌握制作統(tǒng)計(jì)圖的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解軍備競(jìng)賽給人類社會(huì)和自然環(huán)境帶來(lái)的危害。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，初步掌握制作統(tǒng)計(jì)圖的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課前查閱有關(guān)軍備競(jìng)賽的資料，主要是數(shù)據(jù)資料。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、依據(jù)范例，師生共同制作軍備競(jìng)賽的統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)圖可以是某一國(guó)的幾年來(lái)軍費(fèi)支出的情況，也可以是某幾國(guó)在一年內(nèi)的軍費(fèi)支出統(tǒng)計(jì)。
2、閱讀課文，討論如果太空成為繼陸、海、空之后的第四戰(zhàn)場(chǎng)，人類將受到怎樣的威脅。
3、閱讀教科書第63頁(yè)，討論核武器給環(huán)境和人類帶來(lái)的破壞。
4、討論面對(duì)難以遏制的軍備競(jìng)賽，我們應(yīng)該采取什么措施。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能用具體事例說(shuō)出軍備競(jìng)賽給人類社會(huì)和自然環(huán)境造成哪些危害。
2、是否能制作反映軍備競(jìng)賽情況的簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)圖。
七、教學(xué)反思：
制作統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流，教師也要參與其中，進(jìn)行有效的互動(dòng)。關(guān)于核武器及殺傷性武器對(duì)人類社會(huì)的自然環(huán)境造成的危害，教師可以適當(dāng)進(jìn)行相關(guān)資料的補(bǔ)充，使學(xué)生有更深入的了解。并鼓勵(lì)學(xué)生大膽對(duì)“面對(duì)軍備競(jìng)賽中國(guó)該怎么辦”提出設(shè)想。
1、聯(lián)合國(guó)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解聯(lián)合國(guó)的由來(lái)，知道它的宗旨、組織結(jié)構(gòu)和作用，理解聯(lián)合國(guó)國(guó)旗所表達(dá)的含義。了解聯(lián)合國(guó)在解決國(guó)際爭(zhēng)端而開(kāi)展的各種工作。
2、知道中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始會(huì)員國(guó)之一，是聯(lián)合國(guó)五個(gè)常任理事國(guó)之一。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始會(huì)員國(guó)之一，也是常任理事國(guó)之一。
難點(diǎn)：了解聯(lián)合國(guó)的由來(lái)，知道它的宗旨、組織結(jié)構(gòu)和作用，理解聯(lián)合國(guó)國(guó)旗所表達(dá)的含義。了解聯(lián)合國(guó)在解決國(guó)際爭(zhēng)端而開(kāi)展的各種工作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生上網(wǎng)查找一些聯(lián)合國(guó)的資料，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位及所起到的作用、開(kāi)展的工作，并查找一些中國(guó)維和部隊(duì)的具體情況。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、結(jié)合課內(nèi)外的資料，以“我所知道的聯(lián)合國(guó)”為題展開(kāi)討論。
2、將收集與聯(lián)合國(guó)活動(dòng)有關(guān)的圖片或新聞報(bào)道，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、分組研究和討論，說(shuō)出聯(lián)合國(guó)中的安全理事會(huì)是一個(gè)怎樣的國(guó)際機(jī)構(gòu)，它的作用是什么。選派代表將小組內(nèi)交流的內(nèi)容整理后在全班作一個(gè)講述。
4、請(qǐng)學(xué)生將自己搜集和學(xué)習(xí)以后獲知的知識(shí)整理成資料冊(cè)。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能說(shuō)出聯(lián)合國(guó)是一個(gè)怎樣的國(guó)際組織，并說(shuō)出聯(lián)合國(guó)總部所在的位置。
2、是否能說(shuō)出聯(lián)合國(guó)成立的時(shí)間和五個(gè)常任理事國(guó)。
3、是否能說(shuō)出聯(lián)合國(guó)國(guó)旗的含義以及維持和平部隊(duì)的職權(quán)。
七、教學(xué)反思：
本課所蘊(yùn)含的內(nèi)容和意義相對(duì)來(lái)說(shuō)較為深?yuàn)W，許多問(wèn)題可能是學(xué)生一時(shí)無(wú)法弄明白的，所以它在教學(xué)中就會(huì)呈現(xiàn)出許多難點(diǎn)，老師應(yīng)當(dāng)多列舉新聞報(bào)道中的一些事例和圖片來(lái)配合教學(xué)。
對(duì)于聯(lián)合國(guó)中的組織機(jī)構(gòu)不必多作介紹，只要讓學(xué)生知道名稱就行了，而應(yīng)該把講解的重點(diǎn)放在安全理事會(huì)上。對(duì)于搜集到的資料可以說(shuō)是一筆寶貴財(cái)富，教師要指導(dǎo)學(xué)生合理地整理好資料，制作成資料冊(cè)，為以后的學(xué)習(xí)作積淀。
2、民間的和平運(yùn)動(dòng)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道和平鴿、橄欖枝等象征和平的事物。
2、了解世界各地的人們?yōu)樽非蠛推蕉归_(kāi)的各種和平運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)到人們期盼和平的心愿。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道和平鴿、橄欖枝等象征和平的事物。
難點(diǎn)：了解世界各地的人們?yōu)樽非蠛推蕉归_(kāi)的各種和平運(yùn)動(dòng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
查找各搜集相關(guān)的民間和平運(yùn)動(dòng)的資料，可以從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、新聞媒體等渠道中去獲得。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、談?wù)勛约核赖拿耖g和平運(yùn)動(dòng)，以及對(duì)于這種自發(fā)的民間和平運(yùn)動(dòng)有什么感想，從中體會(huì)到什么。
2、小組合作學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)看了《關(guān)于鴿子與橄欖枝的傳說(shuō)》這一故事后的感想，領(lǐng)會(huì)故事所要表達(dá)的內(nèi)涵。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能列舉1-2個(gè)民間的和平運(yùn)動(dòng)，表達(dá)各國(guó)人民對(duì)和平的愿望。
2、是否能說(shuō)出為什么鴿子各橄欖枝是和平的象征。
七、教學(xué)反思：
教師在讓學(xué)生搜集相關(guān)的民間和平運(yùn)動(dòng)時(shí)，要注重與時(shí)俱進(jìn)，也就是要善于捕捉世界上發(fā)生的熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)學(xué)生去查找與之相關(guān)的民間和平運(yùn)動(dòng)，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、紅十字運(yùn)動(dòng)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道國(guó)際紅十字會(huì)是維護(hù)世界和平的一個(gè)特殊組織，起著救死扶傷、賑災(zāi)濟(jì)貧的作用。
2、體會(huì)國(guó)際紅十字會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突中救死扶傷的精神和中國(guó)紅十字會(huì)在賑災(zāi)濟(jì)貧等方面做出的巨大貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道國(guó)際紅十字會(huì)是維護(hù)世界和平的一個(gè)特殊組織，起著救死扶傷、賑災(zāi)濟(jì)貧的作用。難點(diǎn)：體會(huì)國(guó)際紅十字會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突中救死扶傷的精神和中國(guó)紅十字會(huì)在賑災(zāi)濟(jì)貧等方面做出的巨大貢獻(xiàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多種途徑查找和收集國(guó)際紅十字會(huì)和中國(guó)紅十字會(huì)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、多種途徑查找和收集國(guó)際紅十字會(huì)和中國(guó)紅十字會(huì)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。
2、說(shuō)說(shuō)國(guó)際紅十字會(huì)和中國(guó)紅十字會(huì)誕生的過(guò)程，明白紅十字會(huì)會(huì)旗的含義。
3、小組交流紅十字會(huì)開(kāi)展的各項(xiàng)工作，了解紅十字事業(yè)的偉大意義。
4、每個(gè)人都能為紅十字事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力，說(shuō)說(shuō)具體做法，并為紅十字事業(yè)的持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)上一計(jì)。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、舉例說(shuō)明紅十字事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)。
2、能為紅十字事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)。
3、是否能為紅十字會(huì)獻(xiàn)一次愛(ài)心（如：參加紅十字會(huì)的募捐活動(dòng)或宣傳活動(dòng)）
七、教學(xué)反思：
讓學(xué)生搜集紅十字會(huì)開(kāi)展的工作時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生查找一些具體的實(shí)例，以便在課堂交流時(shí)可以更具說(shuō)服力。對(duì)于紅十字事業(yè)的關(guān)注和熱愛(ài)要從小培養(yǎng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何為紅十字事業(yè)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，能夠說(shuō)出具體作法。
4、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、大致了解奧運(yùn)會(huì)的歷史以及奧運(yùn)會(huì)的精神各原則，知道奧運(yùn)會(huì)是世界上最大的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，是人們?yōu)槭澜绾推蕉e行的一個(gè)盛大聚會(huì)。
2、了解我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上獲得的成績(jī)，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光、頑強(qiáng)拼搏的精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道奧運(yùn)會(huì)是世界上最大的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，是人們?yōu)槭澜绾推蕉e行的一個(gè)盛大聚會(huì)。難點(diǎn)：了解奧運(yùn)會(huì)的歷史以及奧運(yùn)會(huì)的精神各原則。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓學(xué)生收集有關(guān)我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在奧林匹克賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏勇奪金牌的故事。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、交流收集的資料，讓學(xué)生體會(huì)到中國(guó)由“東亞病夫”變?yōu)轶w育強(qiáng)國(guó)的民族自豪感。
2、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)每四年舉行一次，通過(guò)觀看錄像或圖片，讓學(xué)生領(lǐng)略?shī)W運(yùn)會(huì)的盛況，體會(huì)到這是世界上最大的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、仔細(xì)觀察課文中提供的古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的兩幅場(chǎng)景圖，結(jié)合課文資料了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)展史，從中領(lǐng)悟到奧運(yùn)會(huì)也是世界人民呼吁和平的一種具體形式。
4、利用課文中提供的奧運(yùn)火炬小故事，展開(kāi)討論，讓學(xué)生體會(huì)火炬?zhèn)鬟f的意義所在—護(hù)衛(wèi)人類的和平和友誼。
5、小組合作交流中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的小故事，引出中國(guó)申奧成功的巨大意義。
6、課后，老師可以組織學(xué)生開(kāi)展“我與奧運(yùn)”為主題的系列活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)辦的意義有
理學(xué)的了解。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能說(shuō)出奧運(yùn)會(huì)的精神和口號(hào)。
2、是否能說(shuō)出我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的故事。
3、是否能說(shuō)出現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人和第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間。
4、是否能說(shuō)出北京奧運(yùn)會(huì)舉行的時(shí)間和會(huì)徽的意義。
七、教學(xué)反思：
在課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師要注重教育的延伸性，可以組織開(kāi)展“我與奧運(yùn)”主題系列活動(dòng)，包括：出一份奧運(yùn)小報(bào)，舉行一次奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽，演唱一首奧運(yùn)歌曲，開(kāi)展一次小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，等等。
四、中國(guó)愛(ài)和平
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的地位及其外交政策。
2、認(rèn)識(shí)到中國(guó)政府及中國(guó)人民在用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)世界和平。
3、增強(qiáng)從身邊做起、用實(shí)際行動(dòng)參與世界和平事業(yè)的意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的地位及其外交政策。
難點(diǎn)：增強(qiáng)從身邊做起、用實(shí)際行動(dòng)參與世界和平事業(yè)的意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集中國(guó)政府和人民對(duì)和平事業(yè)的具體做法，初步感知中華民族是一個(gè)熱愛(ài)和平的民族。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本課需1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)中所做的工作令世人敬佩。組織討論：中國(guó)維和部隊(duì)都做了哪些工作？這些工作的意義是什么？
2、小組交流：中國(guó)在軍控、裁軍與防擴(kuò)散事業(yè)上所做的工作，體會(huì)中國(guó)這樣做是為了維護(hù)世界的和平。
3、了解聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的工作性質(zhì)以及紅十字青少年活動(dòng)的意義，討論兒童可以為推進(jìn)世界和平事業(yè)做些什么。
4、開(kāi)展“我是和平小使者”活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的具體做法，由集體進(jìn)行評(píng)議。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、是否能說(shuō)出“和平共處一項(xiàng)原則”的具體內(nèi)容。
2、是否能說(shuō)出作為一名中國(guó)少年應(yīng)為和平事業(yè)做哪些力所能及的事。
七、教學(xué)反思：
中國(guó)政府和人民都為維護(hù)世界的和平做出不懈的努力，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意搜集具體事例，這樣才能使課堂教學(xué)充滿活力。
第四篇：學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：《誠(chéng)信是金》
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)誠(chéng)信,結(jié)合學(xué)生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解誠(chéng)信在生活中的重要性。理解誠(chéng)信的含義，懂得誠(chéng)信是中華民族的美德。
2、能力目標(biāo)：理解誠(chéng)信在社會(huì)生活中的作用，使學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生知道誠(chéng)信的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信、感悟誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信，做誠(chéng)信的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到在生活中要講誠(chéng)信。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。
2、在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，能夠及時(shí)的、正確的進(jìn)行把握。能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值取向做及時(shí)的更正、定位和適時(shí)的引導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入
1、同學(xué)們，今天，老師帶來(lái)了一個(gè)話題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來(lái)共同分享一個(gè)有趣的故事。
2、出示課件《哪個(gè)更重要》。
3、引出孔子的名言———人無(wú)信不立。
4、點(diǎn)明本節(jié)課的討論話題。板書課題《誠(chéng)信是金》
5、說(shuō)一說(shuō)：什么是誠(chéng)信？
二、故事與思考：
1、請(qǐng)同學(xué)閱讀書第12頁(yè)《曾子殺豬》的故事。
思考 “曾子殺豬”的故事：
一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？
2、小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。
三、現(xiàn)實(shí)中的誠(chéng)信
1、說(shuō)一說(shuō)
分享你知道的現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信故事或發(fā)生在自己身上的誠(chéng)信故事。
2、想一想
你覺(jué)得誠(chéng)信會(huì)給我們帶來(lái)什么？
四、學(xué)習(xí)案例，體會(huì)“人無(wú)信不立”的含義。
出示生活中不誠(chéng)信的案例
①安徽阜陽(yáng)的“大頭娃娃”事件。
②南京冠生園食品有限公司因用陳餡做新月餅而破產(chǎn)事件。
③成績(jī)優(yōu)秀的留學(xué)生因有三次逃票記錄而遭遇找工作屢次被拒聘。
問(wèn)：看了剛才這幾個(gè)事例，你有什么感受或想說(shuō)什么呢？
五、回歸學(xué)生生活
1、“真心話大表白”
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己身上的誠(chéng)信是否一直跟著我們？誠(chéng)信有沒(méi)有曾悄悄離開(kāi)自己的時(shí)候？
2、我們學(xué)生講誠(chéng)信應(yīng)包括哪些方面？
六、游戲活動(dòng)
找不誠(chéng)信蘋果
七、深化導(dǎo)行
1、學(xué)生談收獲、感受。
2、請(qǐng)你用一生去完成的作業(yè)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
八、課外作業(yè)
第五篇：品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元第2課教學(xué)設(shè)計(jì) 各族兒女手拉手
勒流中心小學(xué) 杜笑煥 羊婷
【教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo)：
1.知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
2.知道我國(guó)政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多 積極的措施。情感目標(biāo)：
樹(shù)立各族人民共同維護(hù)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的美好愿望。能力目標(biāo)：
為維護(hù)國(guó)家安定和民族團(tuán)結(jié)做自己力所能及的事情。
【單元重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
2.知道我國(guó)政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。
3.樹(shù)立各族人民共同維護(hù)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的美好愿望。難點(diǎn)：
為維護(hù)國(guó)家安定和民族團(tuán)結(jié)做自己力所能及的事情。
【課前準(zhǔn)備】
上網(wǎng)或到圖書館查找各民族為中華文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：共同創(chuàng)建我們的祖國(guó)
一、播放歌曲引入
課件一：播放歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》
師：同學(xué)們，在上一課的學(xué)習(xí)中，我們一起了解到在我國(guó)遼闊的土地上，生活著56個(gè)民族，不同的民族在生活習(xí)慣、風(fēng)土人情方面各具特色，各族人民不僅發(fā)展著自己的民族文化，還在友好的往來(lái)中互相交融，共同豐富著中華文化，共同組建了中華民族這個(gè)大家庭。今天，我們繼續(xù)了解中華五千年的燦爛文化，了解各族兒女為中華文化的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。（出示課題《各族兒女手拉手》）
二、了解各族兒女為中華文化的發(fā)展創(chuàng)造了哪些成果和作出了哪些貢獻(xiàn)。
1、讀書本84-85頁(yè)，了解各族兒女共同創(chuàng)造的成果。
2、指名介紹。（生答師邊板書邊播放課件二）
小麥：原本生長(zhǎng)在西亞，是西部的少數(shù)民族把它帶到各個(gè)地方。大豆：原來(lái)生長(zhǎng)在東北，由東北的少數(shù)民族把它傳播到祖國(guó)各地。水稻：七千多年前已有水稻，水稻原來(lái)生長(zhǎng)在南方。簫：是由羌族樂(lè)器演變而來(lái)的。旗袍：是由滿族婦女的服飾演變來(lái)的。《紅樓夢(mèng)》：作者曹雪芹是滿族人。
3、給以上介紹到的成果分類。吃：小麥、大豆、水稻 穿：旗袍 音樂(lè)：簫
文學(xué)作品：《紅樓夢(mèng)》
小結(jié)：在民族大家庭中，各族人民共同創(chuàng)造和分享著物質(zhì)文明，并為建設(shè)民族精神文明貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。
三、共同建設(shè)、保衛(wèi)祖國(guó)
師：各族人民不僅共同締造了中華文明，在國(guó)難當(dāng)頭、民族危亡的時(shí)候，各族兒女更是團(tuán)結(jié)一心，共同保衛(wèi)祖國(guó)。在新中國(guó)成立之后，各族兒女積極投身建設(shè)之中，為祖國(guó)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
1．讓我們一起讀讀書86頁(yè)的故事，去感受中華兒女對(duì)祖國(guó)的一片深情!2．談感受。
A．幸好有這支回民支隊(duì)與我們漢族人民一起作戰(zhàn)，我們才能打敗帝國(guó)主義。B．祖國(guó)大西北的開(kāi)發(fā)，有賴各民族人民團(tuán)結(jié)合作，才能取得這么巨大的成就。C．青藏鐵路的建設(shè)，有賴各族民工齊心協(xié)力、并肩作戰(zhàn)。四．小結(jié)
我們都是中華兒女，我們都是炎黃子孫，我們只有一個(gè)祖國(guó)媽媽。在祖國(guó)危難的時(shí)候，在祖國(guó)建設(shè)的最前沿，無(wú)數(shù)的中華兒女用他們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。
活動(dòng)二：尋找“民族之星”
一． 導(dǎo)入
中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個(gè)民族都為中華文化的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，當(dāng)中有英雄豪杰、科學(xué)家、音樂(lè)家、畫家等等?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)尋找“民族之星”吧。
二、尋找“民族之星”。
1、小組交流查找到的民族之星。
2、師生共同整理資料，給資料分類。（生答師板書）
英雄豪杰：宋朝抗金英雄岳飛、明朝鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、明朝杰出軍事家戚繼光、現(xiàn)代英雄黃繼光舍身堵槍眼
科學(xué)家：東漢的張衡發(fā)明了地動(dòng)儀、錢學(xué)森對(duì)火箭導(dǎo)彈技術(shù)、航天技術(shù)和系統(tǒng)工程理論做出重大貢獻(xiàn)。、地質(zhì)學(xué)家李四光、數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)證明了歌德巴赫猜想 音樂(lè)家： 聶耳創(chuàng)作了國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》、苗族的宋祖英、畫家：苗族畫家石翔、當(dāng)代畫家張大千、徐悲鴻、北宋張擇端的《清明上河圖》 其它：航天員楊利偉成為中國(guó)第一個(gè)人、運(yùn)動(dòng)員劉翔打破了沉睡13年之久的男子110米欄世界紀(jì)錄、中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人李詠（唯吾爾族）
三、小結(jié)
56個(gè)民族56朵花，56個(gè)兄弟姐妹是一家。各族人民在祖國(guó)各地開(kāi)遍了花。
活動(dòng)三：民族團(tuán)結(jié)手足情
一、導(dǎo)入
千百年來(lái)，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于民族間的相互理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家安定。在中國(guó)歷史上還有許多關(guān)于民族團(tuán)結(jié)、友好往來(lái)的動(dòng)人故事，我們就一起開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事吧！
（播放課件三：松贊干布與文成公主的故事）
二、故事會(huì)。
1、你還知道有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的故事嗎？（學(xué)生講故事）
王昭君出塞：為了平息漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，王昭君遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)，出使匈奴。她勸呼韓邪單于不要去發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，還把中原的文化傳給匈奴。打這以后，匈奴和漢朝和睦相處，有六十多年沒(méi)有發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
漢族醫(yī)生吳登云：扎根西北少數(shù)民族聚居區(qū)救死扶傷，一干就是三十多年。回民支隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馬本齋：與漢族人民一起進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
青藏鐵鐵線上的漢藏人民齊心協(xié)力、并肩作戰(zhàn)：各族人民抵受著高原氣候，不怕嚴(yán)寒，不怕艱辛，克服了種種困難，與藏族人民一起修建青藏鐵路。
3、談感受。
聽(tīng)了這些故事，你有什么感想？（生交流）
三、瞭望臺(tái)：尊重與關(guān)愛(ài)
1、師：為了保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)政府采取了許多措施。
2、讀書本90-91頁(yè)，了解政府對(duì)少數(shù)民族采取了哪些措施。課件四：
(1)我國(guó)政府制定了哪些政策、法規(guī)，采取了哪些措施來(lái)保障少數(shù)民族的權(quán)利。
(2)從中你有什么體會(huì)和感想？
3、指名答。（生答師隨機(jī)播放課件）課件五：（90-91頁(yè)的圖文內(nèi)容）
四、全文總結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定有許多的收獲和體會(huì)吧!把你的感受和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，也可以把你了解到的告訴給你的家人和朋友，相信有了大家的一起努力，各個(gè)民族定會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，攜手并進(jìn)，共同繁榮我們的祖國(guó)。使中華文化更加燦爛輝煌。
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