第一篇：谷里中小省級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收工作匯報(bào)

科學(xué) 人文 和諧

——谷里鎮(zhèn)中心小學(xué)的辦學(xué)之路

新泰市谷里鎮(zhèn)中心小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

首先，我代表谷里鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生對(duì)省專(zhuān)家組蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎！

谷里鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1987年，占地面積61289平方米，建筑面積12675平方米?，F(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1219人，教職工49人。是一所富有朝氣、蓬勃發(fā)展的農(nóng)村小學(xué)。20多年來(lái)，秉承為學(xué)生著想、讓家長(zhǎng)放心的教育使命，緊緊圍繞實(shí)施“幸福教育工程”、建設(shè)“和美校園、品質(zhì)教育”的目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大膽進(jìn)行學(xué)校管理探索，為師生創(chuàng)建了幸福、和諧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。先后被評(píng)為泰安市校園文化建設(shè)AAA學(xué)校、泰安市綠色學(xué)校、泰安市課程改革工作先進(jìn)學(xué)校、泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)單位、山東省農(nóng)村教學(xué)工作先進(jìn)單位、泰安市教書(shū)育人先進(jìn)單位，泰安市教學(xué)示范學(xué)校、泰安市學(xué)生喜歡的學(xué)校、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

2011年學(xué)校通過(guò)泰安市規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)后，即積極努力創(chuàng)建省規(guī)范化學(xué)校?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作向各位專(zhuān)家匯報(bào)如下：

一、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

幾年來(lái)，學(xué)校得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的鼎力支持。鎮(zhèn)黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次親臨現(xiàn)場(chǎng)，規(guī)劃調(diào)度，指導(dǎo)工作，先后投入七十余萬(wàn)元修復(fù)損壞路面及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地5400余平方米，粉刷教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓等8100平方米，學(xué)校面貌煥然一新；市政府、教育局也加大投資力度，先后投入90余萬(wàn)元，用于購(gòu)置教育教學(xué)設(shè)備，按省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，購(gòu)置了49臺(tái)教師機(jī)、59臺(tái)學(xué)生機(jī)，教學(xué)、管理、辦公等信息交流實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)班班通；發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，援助愛(ài)心圖書(shū)2萬(wàn)冊(cè)。這一切都為谷里中小的飛越插上了翅膀。目前，學(xué)校包括電子圖書(shū)閱覽室、科技室在內(nèi)的32個(gè)功能室布局合理，配備齊全，管理規(guī)范，使用到位。

標(biāo)準(zhǔn)化的辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)了讓農(nóng)村孩子同樣享受優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、學(xué)校管理規(guī)范化

學(xué)校以“科學(xué)〃人文〃和諧”為核心理念，以“建社會(huì)滿(mǎn)意名校，育全面發(fā)展英才”為辦學(xué)宗旨，構(gòu)建了“民主管理，全員參與，分級(jí)負(fù)責(zé)，和諧發(fā)展”的管理模式。管理機(jī)制科學(xué)高效，管理手段現(xiàn)代優(yōu)良，調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性。

1．學(xué)校行政管理分級(jí)負(fù)責(zé)制。

學(xué)校實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制和崗位責(zé)任制，在 此基礎(chǔ)上形成了規(guī)范的分級(jí)負(fù)責(zé)制。全體領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)做到“心中裝著學(xué)校，工作想著負(fù)責(zé)”，始終按照“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新、恒”的要求，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起。抓死角，抓漏項(xiàng)，抓重點(diǎn)，抓反復(fù)，反復(fù)抓，促提高。學(xué)校工作基本達(dá)到了凡事“有人負(fù)責(zé)，有章可循，有據(jù)可查，有錯(cuò)必糾?！眻F(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新已成為谷里中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)。

在負(fù)責(zé)繁忙的學(xué)校管理工作同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部還擔(dān)任著同普通教師一樣繁重的學(xué)科教學(xué)，并向全體教職工提出“向我看齊”的口號(hào)，在廣大教職工中樹(shù)立了領(lǐng)導(dǎo)干部的威信。

2、教學(xué)常規(guī)管理三級(jí)匯報(bào)制。

學(xué)校重視教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量，向過(guò)程要效益，確立了教學(xué)過(guò)程三級(jí)匯報(bào)制度。

學(xué)校出臺(tái)了《中心小學(xué)教學(xué)過(guò)程考核管理規(guī)定》，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)要求：

備課向備課組長(zhǎng)匯報(bào)，推行簽課制：備課必須做到學(xué)期備課、集體備課、單元備課和課時(shí)備課相結(jié)合，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，探索新路，深研教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生活動(dòng)。教師備課合格由備課組長(zhǎng)簽字通過(guò)方可進(jìn)課堂。

課堂向教導(dǎo)處匯報(bào)，執(zhí)行候課制：課堂教學(xué)認(rèn)真落實(shí)“以學(xué)定教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”要求，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)“四個(gè)為主”，即“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、疑為主軸、練為主線(xiàn)”，要確立學(xué)生在課堂的主體地位，形成生動(dòng)活潑、民主開(kāi)放的課堂教學(xué)氛圍。實(shí)施2分鐘候課制，使教師學(xué)生提前進(jìn)入教學(xué)的準(zhǔn)備狀態(tài)，保證教學(xué)過(guò)程的高質(zhì)高效。課堂教學(xué)質(zhì)量由教導(dǎo)處隨時(shí)抽查監(jiān)控，并及時(shí)反饋指導(dǎo)。

作業(yè)向常規(guī)檢查小組匯報(bào)，嚴(yán)格學(xué)生作業(yè)總量控制：作業(yè)布置的內(nèi)容要有針對(duì)性、典型性和層次性，注重能力培養(yǎng)。每?jī)芍軐W(xué)校統(tǒng)一對(duì)教師的作業(yè)布置及批閱情況進(jìn)行檢查督促，既減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高作業(yè)布置的質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)管理的三級(jí)匯報(bào)制度，層層落實(shí)，認(rèn)真考核，保證了教學(xué)工作的扎實(shí)高效。

3.教學(xué)管理考核“一縱一橫一點(diǎn)一面”。

扎實(shí)推進(jìn)高效課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效率，把能力還給學(xué)生。學(xué)校把泰安級(jí)的實(shí)驗(yàn)課題“小組合作的實(shí)效性研究”引入課堂，大大提高了課堂教學(xué)的水平。積極開(kāi)展課堂教學(xué)模式的探討，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。落實(shí)課堂教學(xué)的“四個(gè)維度，四個(gè)為主”，四個(gè)維度即課程（性質(zhì)）、教師（技藝）、學(xué)生（有效學(xué)習(xí)）、課堂（氛圍）；四個(gè)為主即教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、疑為主軸、練為主線(xiàn)。積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)理念，采用了“縱橫結(jié)合，分層推進(jìn)，名師帶動(dòng)，全面提高”的課堂教學(xué)管理考核辦法，簡(jiǎn)稱(chēng)“一縱一橫一點(diǎn)一面”，具體包括縱向交流匯報(bào)，橫向交流評(píng)比，名師課堂觀摩課，自我反思提 升課。通過(guò)“一縱一橫一點(diǎn)一面” 的課堂教學(xué)管理考核辦法，有效地提高了老師們的課堂水平。

4.教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的三大途徑。

①全員校本培訓(xùn)提升教師理論素養(yǎng)。依托名師講座、教學(xué)論壇等校內(nèi)業(yè)務(wù)平臺(tái)，進(jìn)行全員校本培訓(xùn)，提升理論素養(yǎng)。開(kāi)展同課異構(gòu)、異課同構(gòu)等業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，開(kāi)拓教師思路，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

②校內(nèi)比武活動(dòng)提供教師成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校每學(xué)期都組織全員賽課，假期培訓(xùn)期間組織教師素養(yǎng)大賽，通過(guò)基本功比賽、案例分析、素養(yǎng)測(cè)試、教學(xué)模式比武課等活動(dòng)提升教師素質(zhì)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，以賽促教，以賽促研，以賽提能，推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

③以教育科研提升教師科研水平。我們實(shí)施“三課聯(lián)動(dòng)”科研策略，以課程為載體，以課堂為途徑，以課題為重點(diǎn)，開(kāi)展群體性校本科研，有效開(kāi)展“教學(xué)即研究、問(wèn)題即課題”草根課題研究，成效顯著。目前，學(xué)校教師基本人人參與課題的研究工作，并取得了一定的成果。泰安市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究”小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性研究》和省級(jí)課題《閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣》取得了較為豐碩的階段性研究成果，均順利結(jié)題。

三位一體的教師培養(yǎng)結(jié)出了累累碩果。我校有省優(yōu)教師1人，泰山名師1人，市級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師6人。這些 優(yōu)秀教師成為我校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，有力推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。

三、素質(zhì)教育優(yōu)良化

1.嚴(yán)格實(shí)施課程規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們認(rèn)為素質(zhì)教育=開(kāi)全開(kāi)好課程+規(guī)范辦學(xué)。開(kāi)全課程是課程改革的主要任務(wù)，開(kāi)好課程是教學(xué)改革的主要任務(wù)。我校認(rèn)真實(shí)施課程規(guī)劃，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，積極落實(shí)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。并通過(guò)制度約束、家長(zhǎng)監(jiān)督、學(xué)生反饋、職能部門(mén)巡查等多種形式保證三級(jí)課程的實(shí)施，效果顯著。為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行兩個(gè)《條例》，將體育、衛(wèi)生工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校整體工作計(jì)劃。體育教師熟知《條例》，教學(xué)有計(jì)劃、有總結(jié)，教學(xué)活動(dòng)材料齊全，學(xué)校定期召開(kāi)競(jìng)賽活動(dòng)和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并按照“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》給予學(xué)生充足的體育活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生每天的活動(dòng)時(shí)間在1個(gè)小時(shí)以上，學(xué)生的體質(zhì)明顯增強(qiáng)。嚴(yán)格執(zhí)行省統(tǒng)一的作息時(shí)間，保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)，努力把時(shí)間還給學(xué)生，把歡樂(lè)還給學(xué)生

2.嚴(yán)格執(zhí)行《管理基本規(guī)范》，依法規(guī)范辦學(xué)。學(xué)校堅(jiān)決糾正錯(cuò)誤的教學(xué)行為，分別與任課教師、班主任層層簽訂了谷里鎮(zhèn)中心小學(xué)《關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)》、《禁止體 罰變相體罰學(xué)生》、《禁止有償家教》、《禁止亂訂資料、亂收費(fèi)》等責(zé)任書(shū)，保護(hù)了學(xué)生合法權(quán)益和身心健康，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。

3.創(chuàng)新改革評(píng)價(jià)模式，為學(xué)生提供廣闊發(fā)展空間。學(xué)校不單以學(xué)生考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，而是進(jìn)行五星級(jí)評(píng)價(jià)，最終發(fā)展到多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。例如對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)考級(jí)，從一級(jí)到五級(jí)，一直到鉆石級(jí)，從不同時(shí)段記錄學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.認(rèn)真開(kāi)展德育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng) 學(xué)校堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

① 豐富德育內(nèi)容。

按照《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，利用節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展了多種多樣的主題教育：重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“孝行天下”活動(dòng)；教師節(jié)開(kāi)展“我愛(ài)我?guī)煛被顒?dòng)；國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)我祖國(guó)”等活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展了勤修身、近自然、習(xí)文化、敬師長(zhǎng)、愛(ài)祖國(guó)——“五愛(ài)主題教育”，開(kāi)展了“新道德教育實(shí)驗(yàn)”，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格。豐富多彩的德育活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為每個(gè)學(xué)生提供了較為適合的教育，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生主動(dòng)活潑的發(fā)展。

②創(chuàng)新德育方法。在德育方法上，我們實(shí)現(xiàn)了“常規(guī)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人”。“常規(guī)育人”從細(xì)處抓起，培養(yǎng)習(xí)慣，完善品行?！盎顒?dòng)育人”豐富多彩，發(fā)展個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造?！碍h(huán)境育人”和諧優(yōu)雅，凈化心靈，陶冶情操。學(xué)校根植于博大精深的中國(guó)文化，立足于農(nóng)村小學(xué)實(shí)際，對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行了整體文化設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著文化氣息，讓每一塊墻壁都有育人功能。校園東側(cè)大型宣傳牌“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣，成就美好人生”詳細(xì)地說(shuō)明我校省級(jí)課題研究成果，以及讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的校園讀書(shū)工程實(shí)施過(guò)程。東墻上的“紫氣東來(lái)”四個(gè)鎦金大字，閃閃發(fā)光，預(yù)示著學(xué)校朝氣蓬勃，生機(jī)無(wú)限。實(shí)驗(yàn)樓上的長(zhǎng)幅畫(huà)卷題寫(xiě)著“讀書(shū)萬(wàn)卷，久立四海之志;作文千章，常懷報(bào)國(guó)赤心”感召著莘莘學(xué)子努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。實(shí)驗(yàn)園內(nèi)的外國(guó)文學(xué)版面，類(lèi)別多樣，內(nèi)容廣博，欣賞著世界各地的異國(guó)風(fēng)情，聆聽(tīng)著文學(xué)巨匠們的諄諄教導(dǎo)，使人眼界大開(kāi)，受益無(wú)窮。教學(xué)樓內(nèi)，高古雅致的三百千、清新亮麗的古詩(shī)詞，無(wú)論是別致的版面設(shè)計(jì)，深刻的文字，還是亮麗的圖畫(huà)，優(yōu)雅的藝術(shù)，都給人以美輪美奐的感受和催人上進(jìn)的啟迪。如在浩瀚的文學(xué)長(zhǎng)河中，泛舟漫游，風(fēng)光無(wú)限。三種德育方法有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格。

四、辦學(xué)特色鮮明化

1．以“活動(dòng)課”為載體，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活 動(dòng)。

學(xué)校統(tǒng)一布置，協(xié)調(diào)安排，年級(jí)督促，定期舉辦各種適合學(xué)生身心健康發(fā)展的“2+1”文體活動(dòng)，每天也有固定的時(shí)間，開(kāi)展跑步、球類(lèi)、跳繩，踢毽子、過(guò)山羊、轉(zhuǎn)呼啦圈等這些安全有益的特色活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，又融入了一些新元素，比如手工類(lèi)的十字繡、剪紙、泥塑，活動(dòng)類(lèi)的齊心協(xié)力、竹竿舞，藝術(shù)類(lèi)的京劇、京歌等，豐富了活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣。每天大課間，每個(gè)年級(jí)每個(gè)班，都有不同的活動(dòng)內(nèi)容，閱覽室、活動(dòng)室、操場(chǎng)上都有學(xué)生活動(dòng)的身影。學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，學(xué)?；盍似饋?lái)。

由于校園文化活動(dòng)成效顯著，2010年10月，新泰市小學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，受到與會(huì)同行的一致好評(píng)！

2．閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣，成就美好人生。中華經(jīng)典作為我國(guó)民族文化的精髓，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，學(xué)校在山東省實(shí)驗(yàn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

①創(chuàng)設(shè)良好的經(jīng)典誦讀環(huán)境。

學(xué)校利用校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。積極開(kāi)發(fā)閱讀資源。充分利用學(xué)校購(gòu)置、教師開(kāi)發(fā)和社會(huì)捐助相結(jié)合，建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角和學(xué)校圖書(shū)室、學(xué)生閱覽室，設(shè)置誦讀時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)文化傳承的平臺(tái)，滿(mǎn)足孩子的閱讀需求。②創(chuàng)建“知行合一”的經(jīng)典誦讀方法。

學(xué)校以“讀、寫(xiě)、誦、行”四字抓好經(jīng)典誦讀，拓寬經(jīng)典傳承的途徑。

“讀”，學(xué)校根據(jù)三級(jí)課程內(nèi)容，精心選擇安排誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生熟讀成誦。

“寫(xiě)”，既要?jiǎng)涌冢惨獎(jiǎng)邮?。閱讀記錄本，記錄著學(xué)生的心得體會(huì)；用好“國(guó)學(xué)小書(shū)院”讀本，在誦讀之中用筆描摹經(jīng)典詩(shī)文，在加深印象鞏固記憶的同時(shí)，也使書(shū)寫(xiě)更規(guī)范美觀，學(xué)生不但能出口成章，而且落筆清秀俊美；“詩(shī)配畫(huà)”為自已喜歡的詩(shī)文配圖，制作圖文并茂的手抄報(bào)，對(duì)經(jīng)典的理解更為深刻，自已的愛(ài)好特長(zhǎng)也得到了充分的發(fā)揮。

“誦”，積極開(kāi)展各種誦讀活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期一次開(kāi)展經(jīng)典誦讀成果展示活動(dòng)，設(shè)金銀銅獎(jiǎng)，每個(gè)班級(jí)都可以采取說(shuō)、唱、吟、誦、舞等不同形式展示自己的風(fēng)采，這每一次的展示都是一次大型慶典活動(dòng)，都是一次較高水平的檢閱，結(jié)合讀書(shū)人物，古詩(shī)考級(jí)，故事大王評(píng)選等，鞏固學(xué)生閱讀成果，為讀經(jīng)誦典活動(dòng)注入強(qiáng)勁動(dòng)力，也讓學(xué)生快樂(lè)誦讀，樂(lè)此不疲。

“行”，經(jīng)典誦讀的最終目的是知行合一，涵養(yǎng)人生。將經(jīng)典內(nèi)化為思想品質(zhì)，將美德體現(xiàn)在行為習(xí)慣，經(jīng)典誦讀才真正實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。學(xué)校的德育工作真正做到了潤(rùn)物無(wú)聲的境界。閱讀中外經(jīng)典，讓學(xué)生感受到了中華文化的璨若星辰與博大精深，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣，提升了人文素養(yǎng)，豐厚了知識(shí)儲(chǔ)備，使之博學(xué)、睿智，從而終生受益。

③取得優(yōu)異的經(jīng)典誦讀成績(jī)。

我校師生在市、縣兩級(jí)組織的比賽中屢獲佳獎(jiǎng)，先后獲得市級(jí)素質(zhì)教育成果展一等獎(jiǎng)、中華美文誦讀大賽一等獎(jiǎng)、中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽一等獎(jiǎng)、新泰市首屆少年兒童書(shū)信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我校也被確定為山東省“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”核心實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并在泰安市研討會(huì)上交流了實(shí)驗(yàn)材料。

各位專(zhuān)家，各位領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)幾年來(lái)艱苦細(xì)致的創(chuàng)規(guī)實(shí)踐，我們深切感受到：創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的過(guò)程就是一個(gè)不斷提升辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的過(guò)程！我們堅(jiān)信，此次創(chuàng)建活動(dòng)一定會(huì)為我們這所農(nóng)村小學(xué)帶來(lái)新的生機(jī)！我校也將以這次創(chuàng)建為契機(jī)，不斷深化學(xué)校管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育，加快學(xué)校發(fā)展，為廣大農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)幸福教育而不懈努力！

謝謝各位專(zhuān)家，各位領(lǐng)導(dǎo)！

第二篇：精選省級(jí)圖書(shū)館驗(yàn)收工作匯報(bào)

精選省級(jí)圖書(shū)館驗(yàn)收工作匯報(bào)模板

工作匯報(bào)是工作人員向上級(jí)匯報(bào)工作的書(shū)面材料。是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。以下是由

一、學(xué)校基本情況

Xx市Xx中學(xué)始建于1958年，55年積淀，底蘊(yùn)深厚，2010年10月，新Xx中建成并投入使用，學(xué)校占地155畝、建筑面積4萬(wàn)多平米，實(shí)行16制度教學(xué)。具有3棟教學(xué)樓、2棟宿舍樓、1棟科技樓、1棟食堂，不論是學(xué)校管理、學(xué)校環(huán)境、食宿條件、設(shè)備設(shè)施，還是建筑面積、建筑容積等，均能為全校師生提供安全、有序、周到、趁心的高質(zhì)量服務(wù)。

學(xué)校師資氣力雄厚，現(xiàn)有教職員工200余人，本科學(xué)歷以上教師占100%。學(xué)校在平安、穩(wěn)定、出色、文明的辦學(xué)方針指導(dǎo)下，一向重視學(xué)生的全面發(fā)展，并重視學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展：連續(xù)三年在中心電視臺(tái)舉行的風(fēng)采英語(yǔ)大獎(jiǎng)賽上取得優(yōu)良成績(jī);相繼組建了舞蹈小組、管樂(lè)隊(duì)、籃球隊(duì)、體育特長(zhǎng)練習(xí)隊(duì)、讀書(shū)小組、繪畫(huà)小組、播音小組等學(xué)生團(tuán)隊(duì);歷年來(lái)教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)良，中考一中上線(xiàn)率始終在Xx名列前茅。學(xué)校取得國(guó)祖?zhèn)鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目校、河北省示范性家長(zhǎng)學(xué)校、滄州市標(biāo)準(zhǔn)化初中等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并通過(guò)了省級(jí)學(xué)校安全***評(píng)估。

二、學(xué)校圖書(shū)室現(xiàn)狀

1、學(xué)校把圖書(shū)室列入常規(guī)工作內(nèi)容，實(shí)行負(fù)責(zé)制，我校由張美艷老師主抓圖書(shū)室工作，該老師具有本科學(xué)歷，教師素質(zhì)較高。圖書(shū)室各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)等全部張貼上墻，嚴(yán)格執(zhí)行與落實(shí)。

2、學(xué)校圖書(shū)室位于科技樓(求是樓)層，面積共有140平方米，書(shū)柜共有50個(gè)。我?，F(xiàn)有學(xué)生1700余人，現(xiàn)有各類(lèi)圖書(shū)53100冊(cè)，生均31冊(cè)。圖書(shū)室藏書(shū)結(jié)構(gòu)公道，符合學(xué)生需求特點(diǎn)，無(wú)盜版、黃色、***穢和非法出版物。

三、學(xué)校圖書(shū)館工作情況

1、圖書(shū)室天天八點(diǎn)到下午四點(diǎn)面向全體學(xué)生開(kāi)放，周開(kāi)放時(shí)間超過(guò)40小時(shí)。

2、圖書(shū)室對(duì)室藏圖書(shū)建有總賬和個(gè)別登記帳，定期進(jìn)行圖書(shū)室清查。室藏圖書(shū)按要求貼有條碼和書(shū)標(biāo)、色標(biāo)。新書(shū)及時(shí)上架，排列科學(xué)有序，各類(lèi)均有明顯標(biāo)識(shí)。

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3、書(shū)刊的利用。學(xué)校的圖書(shū)利用率比較高。學(xué)校配有一臺(tái)電腦，安裝了電子圖書(shū)管理系統(tǒng)，各類(lèi)圖書(shū)可隨時(shí)點(diǎn)擊，隨便瀏覽。圖書(shū)室通過(guò)分發(fā)資料，向師生宣傳圖書(shū)館知識(shí)，先容工具書(shū)使用方法、圖書(shū)的選擇和讀書(shū)方法和讀書(shū)衛(wèi)生等方面的知識(shí)，積極進(jìn)行圖書(shū)借閱宣傳，并舉行了我愛(ài)讀書(shū)演講比賽、名人讀書(shū)故事比賽等活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的展開(kāi)。

第三篇：省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收教學(xué)工作匯報(bào)材料

xxxx小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)提綱

各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：

歡迎來(lái)到xxxx小學(xué)檢查指導(dǎo)工作！

自我校創(chuàng)建省級(jí)一類(lèi)學(xué)校工作以來(lái)，我校就把創(chuàng)建省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校作為全面提升學(xué)校工作水平的良好契機(jī)，全面發(fā)動(dòng)，扎實(shí)工作，一直進(jìn)行著不懈的努力。下面我將學(xué)校教學(xué)工作做一匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家予以批評(píng)指正。

一、樹(shù)立科學(xué)理念，引領(lǐng)教育教學(xué)發(fā)展

辦學(xué)理念：讓孩子快樂(lè)，讓教育精彩

我們的具體做法主要有以下幾個(gè)方面：

（一）樹(shù)立正確的學(xué)生觀，構(gòu)建新型師生關(guān)系

學(xué)校積極倡導(dǎo)教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀，使教師充分認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)已不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，要放下架子，尊重學(xué)生、信任學(xué)生，誠(chéng)心誠(chéng)意與學(xué)生交朋友，甘心情愿做學(xué)生中的首席，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。這種和諧融洽的新型師生關(guān)系，使課堂氣氛更加民主，學(xué)生的主體作用發(fā)揮得更明顯，課堂教學(xué)更加符合新課程改革的要求。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量觀，關(guān)注全員發(fā)展

在全面實(shí)施新課改和素質(zhì)教育的的過(guò)程中，我們深刻的認(rèn)識(shí)到：作為基礎(chǔ)教育，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，使他們成為身心健康、對(duì)社會(huì)有益的人。因此，我們提出了“成才先成人”的辦學(xué)思想，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)中扎扎實(shí)實(shí)的從底層抓起，從中下抓起，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，“決不隨便放棄一個(gè)學(xué)生”，取得了令人滿(mǎn)意的效果，學(xué)校的教學(xué)整

體水平實(shí)現(xiàn)了全面穩(wěn)步提升。

（三）重視養(yǎng)成教育，為學(xué)生幸福人生奠基

在教育教學(xué)管理工作中，我們始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育貫穿于課堂教學(xué)之中。我校以科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育”為抓手，并通過(guò)抓“經(jīng)典誦讀”、知識(shí)積累、寫(xiě)字修養(yǎng)等進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時(shí)，還通過(guò)全方位、多角度進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從不同角度獲得自信，體驗(yàn)成功的快樂(lè)；積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供充分的自主發(fā)展的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到彰顯，形成開(kāi)朗樂(lè)觀、不畏困難、積極向上的人格特征，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校在全面實(shí)施素質(zhì)教育的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保障教育教學(xué)水平全面提高

幾年來(lái)，我校通過(guò)藍(lán)青工程、校本培訓(xùn)、公開(kāi)課、比賽課和外出學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)對(duì)青年教師、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，著力提高骨干教師在教師隊(duì)伍中的比例，初步形成了由骨干教師、教學(xué)能手組成的多層次教師發(fā)展梯隊(duì)。這方面主要做了如下工作：

（一）著力培養(yǎng)青年教師

學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍日漸年輕化的現(xiàn)實(shí)，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，深入開(kāi)展“藍(lán)青工程”，以老帶新，培養(yǎng)青年教師，并已取得明顯成效。特別是今年，根據(jù)農(nóng)村進(jìn)校教師數(shù)量較多的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校為每一位新進(jìn)教師安排了經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果良好的老老教師作為教學(xué)方面的指導(dǎo)教師，引領(lǐng)帶動(dòng)新進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

（二）積極開(kāi)展校本培訓(xùn)

學(xué)校充分利用本校管理者素質(zhì)高和名師眾多的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了以領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為依托的校本培訓(xùn)。每學(xué)期都依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)和教師實(shí)際，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，分多個(gè)板塊、多個(gè)層次、多個(gè)角度采用多種方法進(jìn)行行之有效的校本培訓(xùn)工作，將名師效益最大化，切實(shí)提高全體教師的素質(zhì)。

（三）建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

近年來(lái)，我們不斷探索更加科學(xué)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，建立了較為準(zhǔn)確、客觀、科學(xué)、快捷的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，制定了一系列評(píng)價(jià)細(xì)則和辦法，更加注重過(guò)程，關(guān)注起點(diǎn)，提倡縱向比較，在強(qiáng)調(diào)共性的基礎(chǔ)上，更多地關(guān)注教師的個(gè)性和差異性，關(guān)注教師日常行為表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，杜絕了以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)的陳舊評(píng)價(jià)模式，對(duì)教師切實(shí)起到了激勵(lì)促進(jìn)作用。

目前學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，各級(jí)骨干數(shù)量眾多，在教學(xué)中發(fā)揮了良好的引領(lǐng)作用：有國(guó)家骨干教師1人，省級(jí)骨干教師5人，市縣級(jí)骨干教師、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人30余人人。同時(shí)，有多人在省市級(jí)賽課中獲優(yōu)異成績(jī)。雄厚的師資力量，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升提供了有力保障。

三、抓好教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（一）嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)管理

學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)、質(zhì)量監(jiān)控、教研活動(dòng)分別有嚴(yán)格的管理措施和規(guī)章制度。能夠認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全開(kāi)足課程課時(shí)。建立了第四小學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度，通過(guò)分管領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)主任、教研組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)黑河市教育局關(guān)于課堂教學(xué)的有關(guān)要求，抓實(shí)抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。要求教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于45節(jié)，參與教研活動(dòng)不少于8次。

同時(shí)，學(xué)校切實(shí)采取有力措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

我們一是優(yōu)化課堂教學(xué)，積極探索“三環(huán)六步”教學(xué)法，推進(jìn)“教學(xué)導(dǎo)案”的實(shí)施，促成民主、平等、和諧、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效率；二是嚴(yán)格控制每天的作業(yè)量，要求設(shè)計(jì)分層作業(yè)。一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三四年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，五六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)。教學(xué)處還不定期對(duì)各科作業(yè)量進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，如果作業(yè)超量，一經(jīng)落實(shí)，立即予以制止，使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效控制。

（二）扎實(shí)抓好集體備課

集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組資源共享，既是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑，又是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，也是我校教學(xué)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)。我校教學(xué)處定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)、學(xué)科會(huì)診會(huì)，依據(jù)學(xué)校制定的備課規(guī)范和要求，定人員、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)備課組活動(dòng)，要求教研組通過(guò)集體備課解決如下問(wèn)題：一是深入研究教材教法，根據(jù)課標(biāo)分析確定教材的重難點(diǎn)；二是統(tǒng)一協(xié)調(diào)授課進(jìn)度及內(nèi)容，統(tǒng)一課堂練習(xí)；三是商討、解決上周教學(xué)工作中出現(xiàn)的帶有共性的問(wèn)題。分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與備課活動(dòng)，適時(shí)提出指導(dǎo)意見(jiàn)。目前，我校不少教研組組織能力強(qiáng)，教研氛圍濃厚，集體備課高效務(wù)實(shí)，既有共性又有自己鮮明的個(gè)性，不但使組內(nèi)青年教師在業(yè)務(wù)上取得進(jìn)步，也能促進(jìn)老教師不斷有所創(chuàng)新。其中，活頁(yè)式教案和教學(xué)導(dǎo)案的實(shí)施便是我校集體備課的結(jié)晶。

（三）開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)

學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各具特色的研討課、展示課、引路課、創(chuàng)新課等教研形式，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。繼上學(xué)期開(kāi)展的骨干教師領(lǐng)路課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)之后，本學(xué)期教學(xué)處又推出了互聽(tīng)互評(píng)和“三環(huán)六步”展示課，活動(dòng)中進(jìn)一步強(qiáng)化減負(fù)增效的意識(shí)，明晰了以“學(xué)生為主體”的有效課堂教學(xué)模式。豐富多樣的教研活動(dòng)，對(duì)全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師課堂教學(xué)水平起到了重要作用。

（四）深化教育科研

我校非常重視教科研工作，希望通過(guò)教科研解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。學(xué)?？蒲惺艺J(rèn)真總結(jié)“十一五”規(guī)劃課題研究成果，并在教學(xué)中加以推廣應(yīng)用。其中，《支點(diǎn)閱讀》和《課堂激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)》成果顯著，也得到了省市有關(guān)專(zhuān)家的好評(píng)。

幾年來(lái)，在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校依照省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求積極開(kāi)展工作，依靠科學(xué)的理念、規(guī)范的管理，和一支具有良好的思想品德修養(yǎng)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。但是，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我校的教育教學(xué)工作還有許多不足，主要表現(xiàn)在：學(xué)校教學(xué)管理工作還不夠科學(xué)規(guī)范，教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制也有待完善，部分教師對(duì)于“有效課堂”的認(rèn)識(shí)和理解不夠深入，課堂教學(xué)藝術(shù)水平有待提高，在新課改的道路上，我們尚有很長(zhǎng)的路要走。我們非常珍惜這次各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的檢查指導(dǎo)，這是對(duì)我們學(xué)校整體工作的一個(gè)強(qiáng)有力的推進(jìn)和鼓舞。我們將抓住契機(jī)，完善管理機(jī)制，以更加努力的工作和更加優(yōu)異的成績(jī)?cè)缛談?chuàng)建省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校！

二〇一〇年十二月二十八日

第四篇：規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)

規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)

規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)2007-02-18 09:44:

43為生存和發(fā)展奠基

我校始建于年，學(xué)?，F(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，在校生多人，教職工人。學(xué)校占地平方米，建筑面積平方米，體育場(chǎng)館面積平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢，電教圖書(shū)及綜合辦公樓一幢。圖書(shū)室、閱覽室、各種功能教室、米環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)及各種球類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)地一應(yīng)俱全，校園布局合理，環(huán)境整潔優(yōu)美?，F(xiàn)有在職高級(jí)教師人，中學(xué)一級(jí)教師人，名專(zhuān)任教師中，本科學(xué)歷有人，專(zhuān)科學(xué)歷人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次規(guī)范化學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。通過(guò)創(chuàng)

建工作，一方面可以使我們?nèi)Ｂ毠っ鞔_當(dāng)前教育改革的基本形勢(shì)和任務(wù)，從而更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。同時(shí)對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也將起到積極的促進(jìn)作用。另一方面，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高，進(jìn)一步完善現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會(huì)地位，擴(kuò)大社會(huì)影響都具有非?，F(xiàn)實(shí)的意義。在整個(gè)創(chuàng)建過(guò)程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。主要做了以下工作：

一、優(yōu)化辦學(xué)思想，更新教育觀念，構(gòu)建素質(zhì)教育的導(dǎo)向機(jī)制

新的教育形勢(shì)，要求我們必須有新的辦學(xué)理念、新的教育思想、新的教育觀念。幾年來(lái)，我們圍繞“一個(gè)中心”（學(xué)校的一切工作都以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心）；“兩個(gè)注重”（注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)）；“三個(gè)觀點(diǎn)”（“教是為了不用教”的教學(xué)目的觀、“讓學(xué)生

學(xué)會(huì)更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)”的教學(xué)功能觀、“只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生”的學(xué)生觀），以“為生存發(fā)展奠基”為校訓(xùn)，“以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為總目標(biāo)”，以“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，突出辦學(xué)的實(shí)驗(yàn)性和示范性。

為此，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號(hào)，要求教師堅(jiān)持“六個(gè)學(xué)習(xí)”（向先進(jìn)理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個(gè)合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長(zhǎng)合作）。強(qiáng)化教師的教育科研意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，教師既是教育者，又是學(xué)習(xí)者、研究者和創(chuàng)造者，明確了現(xiàn)代教師培養(yǎng)目標(biāo)和要求，提出了完成”四個(gè)轉(zhuǎn)變”（由職業(yè)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變，由應(yīng)試型向育人型轉(zhuǎn)變，由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變）。

采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方法，讓廣

大教師親身接受先進(jìn)的教育理念的感染和熏陶，促進(jìn)了其思想觀念的轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，先后派出多人次赴全國(guó)各地參觀學(xué)習(xí)、研討考察，開(kāi)闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，帶回了新的教育教學(xué)思想，對(duì)我校的教育教學(xué)改革起到了極大的促進(jìn)作用。我們還先后邀請(qǐng)上海市教科院普教研究所胡興宏教授、天津紅橋區(qū)德育教研室李德善主任、山東大學(xué)賀立華教授、中國(guó)科學(xué)院心理教育研究所楊毅博士來(lái)校作報(bào)告，使老師們受到了深刻的教育，達(dá)成了“與學(xué)生一起成長(zhǎng)，與學(xué)校共謀發(fā)展”的教育教學(xué)理念，形成了以“求變、求新、求高”為主要內(nèi)涵的素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定了思想基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化學(xué)校管理，深化體制改革，構(gòu)建素質(zhì)教育的管理機(jī)制

近年來(lái)，我校不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實(shí)行了全員聘任制和雙系列校內(nèi)職級(jí)工資制。調(diào)動(dòng)了全體教職工的

工作積極性，激發(fā)了蘊(yùn)藏于教職工中工作熱情，基本形成了以工作量、工作過(guò)程、工作方法和工作質(zhì)量并重的計(jì)酬辦法，使多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則落到了實(shí)處。受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，也引起了省市宣傳媒體的關(guān)注，《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》、《濟(jì)南時(shí)報(bào)》分別給予了報(bào)道，槐蔭、長(zhǎng)清、商河、濟(jì)陽(yáng)等區(qū)縣教育界的同行也慕名前來(lái)參觀取經(jīng)。

此外，我們進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)充、完善了教師教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則、職員評(píng)估細(xì)則、教研組評(píng)估細(xì)則等各項(xiàng)評(píng)估制度；制定了《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于鼓勵(lì)教師異地參加教研活動(dòng)的規(guī)定》、《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)管理的意見(jiàn)》等；加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財(cái)物管理制度；從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)

發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校教育發(fā)展的三大體系，即教育質(zhì)量的保證體系、導(dǎo)向及指標(biāo)體系、垂直監(jiān)控評(píng)估體系，并強(qiáng)化對(duì)管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計(jì)→執(zhí)行→評(píng)價(jià)→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進(jìn)的管理格局，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。

三、強(qiáng)化硬件建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，構(gòu)建素質(zhì)教育的保障機(jī)制

新形勢(shì)下，辦學(xué)的壓力越來(lái)越大，學(xué)校的生存競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，特別是加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，是參與競(jìng)爭(zhēng)，迎接挑戰(zhàn)的重要法碼。近年來(lái)，我們極探索多元辦學(xué)之路，千方百計(jì)籌措資金，努力提高辦學(xué)水平。近幾年，學(xué)校投資多萬(wàn)元，建成綜合辦公樓、校園文化廣場(chǎng)、德育長(zhǎng)廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，完成了校園環(huán)境改造；建有六個(gè)實(shí)驗(yàn)室、兩個(gè)

多媒體教室、三個(gè)微機(jī)室，兩個(gè)語(yǔ)音室，兩個(gè)書(shū)庫(kù)，三個(gè)閱覽室，一個(gè)電子閱覽室，改建一個(gè)微機(jī)室，完善了校園網(wǎng)絡(luò)和雙控雙向閉路教學(xué)系統(tǒng)，為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè)，取得顯著效果。特別是文化建設(shè)方面，體現(xiàn)了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，去年，全縣校園文化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)因此在我校召開(kāi)，縣委、縣政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表對(duì)我校校園文化建設(shè)給予了很高的評(píng)價(jià)；新增電教器材、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、圖書(shū)資料等價(jià)值總計(jì)多萬(wàn)元。

四、優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，構(gòu)建素質(zhì)教育的育人機(jī)制。

作為基礎(chǔ)教育的初中，應(yīng)為每一個(gè)

受教育者的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)、豐厚的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我們確立的育人目標(biāo)是：品學(xué)雙優(yōu)，身心兩健，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能。并提出使受教育者達(dá)到“五個(gè)統(tǒng)一”：智力發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的和諧統(tǒng)一，科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，體魄健康與心理健康的和諧統(tǒng)一，知識(shí)與能力的和諧統(tǒng)一。使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)具有適應(yīng)力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力和發(fā)展力。為此，主要做了以下三項(xiàng)工作：

（一）以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，以體驗(yàn)教育為特色，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

我校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、自行車(chē)排放、路隊(duì)、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)。

首先，我們堅(jiān)持：“凡是學(xué)生自己 的事情都讓學(xué)生自己管理；凡是涉及學(xué)生的事情都讓學(xué)生參與管理；凡是學(xué)校重大事情都讓學(xué)生了解；凡是學(xué)校重大活動(dòng)，都讓學(xué)生唱主角?！睂W(xué)生自己組織的演講比賽、合唱比賽甚至校運(yùn)動(dòng)會(huì)都閃爍著自主、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、向上的火花，學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，規(guī)范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學(xué)生管理機(jī)制。其次，加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)班，提高了學(xué)生自主管理的能力；實(shí)行學(xué)生值周校長(zhǎng)制、值周班主任制和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

我校德育工作的另一個(gè)重要特色就是向社會(huì)拓展，讓學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。通過(guò)開(kāi)展符合青少年認(rèn)知規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律、富有情趣和時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然等各個(gè)方

面，尋找多個(gè)“崗位”，扮演多個(gè)角色，從而獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感受，明白酸甜苦辣都是“營(yíng)養(yǎng)”的道理，養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。為此，學(xué)校建立了一批德育基地，組織開(kāi)展了少年警校、少年軍校、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查、植綠護(hù)綠、手拉手、郵政小報(bào)童等體驗(yàn)教育活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，省市縣新聞媒體曾多次給予宣傳報(bào)道。學(xué)生通過(guò)參與豐富多采的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了與人合作、勇于吃苦、自信自立的品質(zhì)，在社會(huì)這個(gè)大課堂中鍛煉提高了各種能力和素質(zhì)。近年來(lái)，學(xué)校共有多人次參加了學(xué)校組織的各種體驗(yàn)教育活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，拓展了思想教育的內(nèi)容，彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，優(yōu)化了校外育人環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

（二）因材施教，面向全體，讓素質(zhì)教育惠及每個(gè)學(xué)生

義務(wù)教育體制下，學(xué)生有權(quán)利得到平等教育權(quán)。因此，在教育教學(xué)方面，我們始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。針對(duì)“班額大，學(xué)生差異大”的實(shí)際，我們了實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué)。教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程都體現(xiàn)層次性，分層授課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層測(cè)試、分層評(píng)價(jià)。對(duì)優(yōu)等生加深拓寬知識(shí)，進(jìn)行拔尖教育，使他們保持旺盛的發(fā)展勢(shì)頭；對(duì)中等生通過(guò)定立目標(biāo)，思想激勵(lì)，方法指導(dǎo)，促使他們優(yōu)化；對(duì)后進(jìn)生重視非智力因素的開(kāi)發(fā)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)講知識(shí)缺陷，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，嘗試成功等方法，促使他們轉(zhuǎn)化。

（三）實(shí)施“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)”制，讓人人都能享受到成功進(jìn)步的歡樂(lè)。

學(xué)生是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，他們性格各異、各有所長(zhǎng)，“學(xué)校教育要為個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良性的環(huán)境”，評(píng)價(jià)機(jī)制是構(gòu)成教育環(huán)境的重要因素之一。為此，我們?nèi)∠藗鹘y(tǒng)的“評(píng)三好”，實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”，開(kāi)展了爭(zhēng)星達(dá)標(biāo)活動(dòng)。設(shè)

立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星、奧賽星、自護(hù)星和愛(ài)心星”十星，幾乎涵蓋學(xué)生表現(xiàn)的方方面面，學(xué)生任何一方面表現(xiàn)突出都能得到表彰和鼓勵(lì)，近年來(lái)，共表彰星級(jí)學(xué)生多人次，體現(xiàn)了“關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步”的素質(zhì)教育要求。

此外，我們注重學(xué)生身心健康，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨詢(xún)室，建立了特殊學(xué)生心理檔案，啟動(dòng)了“生命教育工程”，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

以“優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生”為宗旨的素質(zhì)教育的實(shí)施，使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍。我校畢業(yè)生合格率連年保持在以上，升學(xué)率為，優(yōu)秀率為。近年來(lái)，在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科知識(shí)能力競(jìng)賽及奧賽中，我校學(xué)生不斷取得優(yōu)異成績(jī)，共有名同學(xué)獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)有多人次。我校學(xué)生還有多人次在縣以上各類(lèi)文體活動(dòng)中獲

獎(jiǎng)。

總之，創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校工作，使我校的校容校貌、管理水平、教學(xué)質(zhì)量、硬件設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)等都發(fā)生了巨大變化，取得了顯著成績(jī)，學(xué)校先后被省市縣教育局及有關(guān)部門(mén)授予“全國(guó)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位”、“全國(guó)生物奧賽優(yōu)勝學(xué)?！?、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“山東省電化教學(xué)示范學(xué)?！?、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市規(guī)范化學(xué)?！?、“濟(jì)南市教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市九年義務(wù)教育先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市德育規(guī)范化學(xué)校”、“濟(jì)南市教學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ皾?jì)南市教科研基地”、“濟(jì)南市文明交通單位”、“平陰名?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并被確定為教育部重大項(xiàng)目“促進(jìn)教師成長(zhǎng)與學(xué)生發(fā)展研究”課題數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“”智能教育平臺(tái)運(yùn)用于國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中

國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教育委員會(huì)“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)“十五”規(guī)劃“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”國(guó)家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、省重大課題“創(chuàng)新教育”實(shí)驗(yàn)基地、省“研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地等。

成績(jī)已屬于過(guò)去，今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和省市縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)的“品牌”意識(shí)，盡快實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變、學(xué)生由應(yīng)試型向素質(zhì)型轉(zhuǎn)變、辦學(xué)體制由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，努力建設(shè)高質(zhì)量、有特色、有影響的讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

第五篇：規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

山東省規(guī)范化學(xué)校建設(shè)與管理辦法

第一章總則

第一條 為進(jìn)一步加強(qiáng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的建設(shè)與管理，全面提高我省中小學(xué)辦學(xué)水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條 評(píng)估工作堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針。以評(píng)估促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展，突出過(guò)程性指導(dǎo)原則，提倡學(xué)校管理人員、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)全員參與。

第三條 積極鼓勵(lì)、大力支持各地創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，充分發(fā)揮其示范輻射和帶動(dòng)作用，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源。省級(jí)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)，與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展相協(xié)調(diào)。

第四條 省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收?qǐng)?jiān)持“成熟一個(gè)、驗(yàn)收一個(gè)”的原則，不搞地區(qū)照顧；堅(jiān)持“硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)”，克服重硬件、輕軟件，以偏概全的傾向。

第二章基本條件

第五條 學(xué)校必須全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面

實(shí)施素質(zhì)教育，模范執(zhí)行教育法律和政策法規(guī)，有先進(jìn)的辦學(xué)理念。校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，師資隊(duì)伍符合國(guó)家規(guī)定的任職資格條件，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，能滿(mǎn)足課程改革的需求。

第六條 學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，重視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，認(rèn)真落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革理念，因地制宜開(kāi)發(fā)校本課程，創(chuàng)造性地實(shí)施課程方案。

第七條 學(xué)校管理科學(xué)、現(xiàn)代，管理工作制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。辦學(xué)行為規(guī)范，無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。

第八條 學(xué)校辦學(xué)條件不低于《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校自評(píng)總分達(dá)到《山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施細(xì)則（試行）》（附后，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）所規(guī)定的分?jǐn)?shù)。

第九條 取得市級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱(chēng)號(hào)。新建學(xué)校申報(bào)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校建校時(shí)間必須滿(mǎn)3年。

第十條 有下列情形之一的，不能申報(bào)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校：

1、舉辦“校中?！?設(shè)立重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的。公辦普通高中舉辦復(fù)讀班，招收往屆學(xué)生插班復(fù)讀的；

2、不按照國(guó)家規(guī)定的課程方案開(kāi)設(shè)課程，隨意增減課程和課時(shí)的；

3、不按規(guī)定要求安排作息時(shí)間，擅自加班加點(diǎn)，利用雙休日、法定節(jié)日、假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課的；

4、不按頒布的教學(xué)用書(shū)目錄規(guī)定征訂教材的，接受單位和個(gè)人推銷(xiāo)的省定教學(xué)用書(shū)目錄以外的教輔資料和音像制品的；

5、違反國(guó)家、省招生規(guī)定，違規(guī)招生的；

6、不執(zhí)行國(guó)家收費(fèi)政策，有亂收費(fèi)現(xiàn)象的；

7、擅自參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)或在各級(jí)各類(lèi)考試中有營(yíng)私舞弊、瀆職失職造成重大影響的;

8、違反規(guī)定公布學(xué)生考試成績(jī)、按考試成績(jī)給學(xué)生和教師排名次，單純以考試成績(jī)或升學(xué)率高低評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教師的；

9、校舍存在D級(jí)危房，不能及時(shí)消除的；

10、近三年有重大違法事件或重大安全責(zé)任事故的；

11、弄虛作假的；

12、其他違反有關(guān)規(guī)定，造成嚴(yán)重后果的。

第三章申報(bào)與評(píng)估

第十一條 省級(jí)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估須經(jīng)自評(píng)、申報(bào)、初審、驗(yàn)收、認(rèn)定等基本程序。取得稱(chēng)號(hào)5年期滿(mǎn)還需申請(qǐng)重新復(fù)評(píng)。

第十二條 學(xué)校自評(píng)達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》的普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校（含民辦學(xué)校）均可提出申請(qǐng)。市教育行政部門(mén)對(duì)申報(bào)學(xué)校

3進(jìn)行復(fù)核并確認(rèn)基本達(dá)到省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)后，由市教育行政部門(mén)于每年3月底前正式向省教育廳申報(bào)，要求進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。申報(bào)需提交申請(qǐng)報(bào)告、申報(bào)表、學(xué)校自評(píng)報(bào)告和有關(guān)審核意見(jiàn)。

第十三條 省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的評(píng)估實(shí)行先初審，后驗(yàn)收的辦法。省教育廳對(duì)上報(bào)材料進(jìn)行審查，確定初審學(xué)校，組織專(zhuān)家組赴學(xué)校進(jìn)行初審，提出初審意見(jiàn)和整改建議。學(xué)校依據(jù)整改建議，對(duì)存在的問(wèn)題和差距進(jìn)行全面整改，整改情況在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)省教育廳。省教育廳根據(jù)整改情況，于次年上半年組織進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。

第十四條 專(zhuān)家組初審、驗(yàn)收和復(fù)評(píng)主要采取聽(tīng)取匯報(bào)、座談、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、聽(tīng)課、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。初審、驗(yàn)收和復(fù)評(píng)都要充分聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的反映，按照標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)逐條核實(shí)、評(píng)估，并做出結(jié)論。專(zhuān)家組組建與管理按《山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估專(zhuān)家組組建與管理辦法（試行）》（附后）執(zhí)行。

第十五條 普通高級(jí)中學(xué)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校初審、驗(yàn)收和復(fù)評(píng)由省教育廳負(fù)責(zé)，義務(wù)教育階段學(xué)校和特殊教育學(xué)校省級(jí)規(guī)范化學(xué)校初審、驗(yàn)收和復(fù)評(píng)由省教育廳或省教育廳委托市教育行政部門(mén)組織，按統(tǒng)一時(shí)間要求進(jìn)行；所有評(píng)估專(zhuān)家均由省教育廳從專(zhuān)家?guī)斐槿?，省教育廳對(duì)市教育行政部門(mén)組織評(píng)估的學(xué)校進(jìn)行抽查。

第十六條 省教育廳依據(jù)專(zhuān)家組評(píng)估結(jié)論在一定范圍進(jìn)行公

4示，聽(tīng)取各方面反饋意見(jiàn)，經(jīng)省教育廳研究批準(zhǔn)后，授予“山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。

第四章管理與復(fù)評(píng)

第十七條省級(jí)規(guī)范化學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，有效期5年，有效期滿(mǎn)前，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)申請(qǐng)復(fù)評(píng)。經(jīng)復(fù)評(píng)合格的學(xué)校，可保持原稱(chēng)號(hào)。復(fù)評(píng)不合格的學(xué)校，給予黃牌警告，并下達(dá)整改通知書(shū)，整改期1年，整改期滿(mǎn)仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的，取消其省級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱(chēng)號(hào)。

第十八條 實(shí)行省級(jí)規(guī)范化學(xué)校隨訪(fǎng)制度。省教育廳組織人員對(duì)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校進(jìn)行不定期隨訪(fǎng)抽查，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題的，給予黃牌警告，進(jìn)行為期1年的整改。整改期滿(mǎn)仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)或隨訪(fǎng)抽查發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題較為嚴(yán)重的，撤銷(xiāo)其省級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱(chēng)號(hào)。被撤銷(xiāo)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱(chēng)號(hào)的，市、縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱(chēng)號(hào)自然撤銷(xiāo)。

第十九條 被取消省級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱(chēng)號(hào)的學(xué)校，1年后可重新申報(bào)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。被撤銷(xiāo)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱(chēng)號(hào)的學(xué)校，3年后可重新申報(bào)市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

第五章附則

第二十條 本辦法自2008年5月1日起執(zhí)行。在本辦法發(fā)布前出臺(tái)的其他有關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。

附：1.山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估專(zhuān)家組組建與管理辦法

2.山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施細(xì)則（試行）