第一篇：日照人社職改辦職稱論文發(fā)表網(wǎng)-兒童引導(dǎo)學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)論文選題題目

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日照人社職改辦職稱論文發(fā)表網(wǎng)-兒童|引導(dǎo)學(xué)習(xí)|情境創(chuàng)設(shè)論文選題題目

日照人社職改辦職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是兒童|引導(dǎo)學(xué)習(xí)|情境創(chuàng)設(shè)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供兒童|引導(dǎo)學(xué)習(xí)|情境創(chuàng)設(shè)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為兒童|引導(dǎo)學(xué)習(xí)|情境創(chuàng)設(shè)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程機(jī)械論文，建筑漫游論文，醫(yī)學(xué)論文怎么寫

1……創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望 2……跨學(xué)科素養(yǎng)與兒童學(xué)習(xí):真實(shí)情境中的建構(gòu)

3……讓學(xué)生思維的火花開放在課堂——“除法認(rèn)識(shí)”片斷賞析 4……如何在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境 5……情境創(chuàng)設(shè)的有效性

6……農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)

7……初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)踐與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 8……淺析創(chuàng)設(shè)情境式初中數(shù)學(xué)教學(xué)

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9……創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓語(yǔ)文課堂熠熠生輝 10……創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境優(yōu)化習(xí)題教學(xué)

11……創(chuàng)設(shè)問題情境對(duì)高中生物高效課堂的構(gòu)建 12……多管齊下,激活初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué) 13……如何利用信息技術(shù)推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué) 14……朗讀法在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的有效運(yùn)用 15……多媒體教學(xué)使我的英語(yǔ)課堂快樂起來(lái) 16……簡(jiǎn)析教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 17……淺談培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 18……數(shù)學(xué)情景在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

19……兒童二語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心問題:優(yōu)勢(shì)、規(guī)律、途徑 20……基于測(cè)評(píng)視角的兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的理解

21……流動(dòng)兒童消極學(xué)業(yè)情緒對(duì)學(xué)習(xí)自我效能感的影響:情緒調(diào)節(jié)策略的調(diào)節(jié)作用 22……兒童早期學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較——兼論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的能力取向 23……學(xué)習(xí)困難兒童與正常兒童聽處理能力的比較研究

24……數(shù)學(xué)活動(dòng):承載兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要過程——談促使小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

25……基于腦科學(xué)的兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)探微 26……初中化學(xué)高效課堂之創(chuàng)建

27……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何實(shí)施情境教學(xué) 28……淺談高中化學(xué)課堂如何實(shí)施情境教學(xué) 29……信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之思考

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30……淺析小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略探究 31……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化問題

32……農(nóng)村班主任如何做好留守兒童的教育工作 33……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抓好德育教育的策略

34……中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代幼兒人際交往品質(zhì)的啟示——以《弟子規(guī)》為例 35……基于CAI生物探究教學(xué)策略的研究 36……體育教學(xué)中的健康人格的培養(yǎng) 37……培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的五項(xiàng)舉措 38……探討真實(shí)鏈?zhǔn)角榫诚碌母咧杏⒄Z(yǔ)語(yǔ)法教學(xué) 39……數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的點(diǎn)滴體會(huì) 40……高中地理生活化教學(xué)實(shí)踐與探究 41……數(shù)學(xué)教學(xué)新思考

42……關(guān)愛留守兒童,培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)

43……高中經(jīng)濟(jì)生活問題式學(xué)習(xí)的運(yùn)用——以“消費(fèi)及其類型”為例 44……小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的策略淺談 45……為兒童學(xué)習(xí)構(gòu)建情境課程

46……印度《早期兒童教育課程框架(草案)》解析與啟示 47……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)48……淺談初中思想品德教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法 49……困境與出路:幼兒園教師教學(xué)引導(dǎo)的有效性探析 50……小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“數(shù)學(xué)與生活”

51……效率至上還是忠實(shí)優(yōu)先:學(xué)前兒童模仿學(xué)習(xí)機(jī)制探討

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52……生物課如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)53……利用“互動(dòng)課桌”提高特殊兒童學(xué)習(xí)效率

54……構(gòu)建“青雅”模式,落實(shí)“讓學(xué)”理念 55……讓閱讀找回兒童:小學(xué)語(yǔ)文課程建設(shè)的路徑展望 56……晚清碑學(xué)情境下書家對(duì)《蘭亭序》的臨寫觀念考察 57……兒童早期數(shù)學(xué)情緒體驗(yàn)及其與數(shù)學(xué)成績(jī)關(guān)系初探 58……如何激發(fā)學(xué)生在小學(xué)音樂課堂中的積極性 59……論奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)中應(yīng)用 60……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 61……多媒體技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的融合 62……托起明天的太陽(yáng)——三維一體,關(guān)愛留守兒童 63……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略初探

64……提高信息技術(shù)運(yùn)用能力,乘信息化快車進(jìn)行教學(xué) 65……基于學(xué)情分析視角的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型 66……情景化閱讀在少年兒童圖書館應(yīng)用研究

67……兒童漢字練習(xí):紙筆手寫與鍵盤拼音輸入的效果比較 68……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè) 69……地理微課中學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考 70……鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的個(gè)體發(fā)生學(xué)及其學(xué)前教育意蘊(yùn) 71……利用多媒體創(chuàng)設(shè)高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的情境 72……論物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的方式 73……創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境的方法選擇

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74……情境教育:探求兒童學(xué)習(xí)的秘密 75……有效表達(dá):讓兒童真正在場(chǎng)

76……服務(wù)學(xué)習(xí)理念下的課堂學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)——以《兒童權(quán)利與保護(hù)》課程為例 77……孤獨(dú)癥兒童的內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究及其臨床應(yīng)用 78……基于形成性評(píng)估的情境適應(yīng)性教學(xué)評(píng)價(jià)方案構(gòu)建 79……“墻中洞”試驗(yàn)的理論透視及啟示 80……地理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“問題情境”的思考 81……地理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“問題情境”的思考 82……小學(xué)品德體驗(yàn)教學(xué)中“情感失真”現(xiàn)象探微

83……基于主題情境創(chuàng)設(shè)的區(qū)域地理探究——以“茶的故事”學(xué)習(xí)“西南地區(qū)” 84……生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中探究性情境的創(chuàng)設(shè)

85……跨界合作:芬蘭兒童媒介素養(yǎng)教育述評(píng)及其啟示

86……為學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建“情境橋梁”——例談思想政治課教學(xué)情境的分類設(shè)計(jì) 87……共生語(yǔ)文:指向兒童互助成長(zhǎng)的無(wú)限可能

88……以“情境串”為引導(dǎo)的思想品德課堂——以“做誠(chéng)信的人”一課為例

89……不同背景干擾對(duì)兒童動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的影響——以相同動(dòng)作程序任務(wù)為研究視角 90……6～10歲兒童對(duì)損人情境下行為者的道德情緒判斷與歸因

91……小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童應(yīng)用題解決過程的模式特點(diǎn)及有效性研究 92……讓學(xué)習(xí)成為快樂之旅 93……論人類學(xué)與社會(huì)工作的關(guān)系 94……高中生物學(xué)學(xué)習(xí)情境的有效創(chuàng)設(shè)

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95……讓情境教育的亮點(diǎn)亮起來(lái)——兒童快樂、高效學(xué)習(xí)的范式 96……情境教育開啟新課題

97……江蘇南通市特殊教育中心 情境催開特教花 98……情境教育的發(fā)展與追求

99……小學(xué)兒童羞恥情緒理解能力的發(fā)展

100……從理解到使用:心理理論與兒童不同情境中的分配公平性

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第二篇：杞縣職稱論文發(fā)表-情境創(chuàng)設(shè)有效情境教學(xué)情境論文選題題目（范文）

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杞縣職稱論文發(fā)表-情境創(chuàng)設(shè)|有效情境|教學(xué)情境論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師論文，大學(xué)建筑論文，建筑工程施工安全論文

1……如何在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境

2……簡(jiǎn)析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究 3……創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓語(yǔ)文課堂熠熠生輝 4……情境創(chuàng)設(shè)的有效性

5……淺析創(chuàng)設(shè)情境式初中數(shù)學(xué)教學(xué) 6……農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè) 7……創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境優(yōu)化習(xí)題教學(xué)

8……在“染色體變異”一節(jié)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的策略 9……創(chuàng)設(shè)快樂情境,打造生態(tài)課堂

10……創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

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11……創(chuàng)設(shè)問題情境對(duì)高中生物高效課堂的構(gòu)建 12……解析小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索 13……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用情景教學(xué)法 14……運(yùn)用數(shù)學(xué)情境 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

15……試論情景教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 16……淺析初中語(yǔ)文情景教學(xué)問題研究 17……數(shù)學(xué)情景在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 18……創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力 19……探討真實(shí)鏈?zhǔn)角榫诚碌母咧杏⒄Z(yǔ)語(yǔ)法教學(xué) 20……淺談高中化學(xué)課堂如何實(shí)施情境教學(xué) 21……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何實(shí)施情境教學(xué) 22……職高化學(xué)探究式教學(xué)中的問題情境設(shè)計(jì) 23……基于初中數(shù)學(xué)情景教學(xué)的開展探究 24……情景教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用 25……應(yīng)用情景教學(xué)法教授英語(yǔ)語(yǔ)法的策略

26……情景教學(xué)法在中職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用與初探 27……在情景中進(jìn)行安全教育教學(xué)的嘗試 28……多管齊下,激活初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué) 29……信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之思考 30……如何利用信息技術(shù)推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué) 31……朗讀法在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的有效運(yùn)用 32……淺談培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

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33……淺析小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略探究 34……初中英語(yǔ)情景交際教育發(fā)展探討與研究 35……初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)踐與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 36……巧用趣味故事,提升地理素養(yǎng) 37……高中地理生活化教學(xué)實(shí)踐與探究 38……簡(jiǎn)析教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 39……提高高中語(yǔ)文作文教學(xué)有效性的策略 40……初中化學(xué)高效課堂之創(chuàng)建

41……多媒體教學(xué)使我的英語(yǔ)課堂快樂起來(lái) 42……淺論依托漢字文化的識(shí)字教學(xué) 43……創(chuàng)新教育更需要教師的創(chuàng)新意識(shí)

44……讓學(xué)生思維的火花開放在課堂——“除法認(rèn)識(shí)”片斷賞析 45……基于CAI生物探究教學(xué)策略的研究 46……淺談數(shù)學(xué)生成教學(xué)

47……淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)之我見 48……部編版新教材語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)淺析 49……高中語(yǔ)文閱讀課中學(xué)生思維能力的訓(xùn)練 50……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素 51……數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的點(diǎn)滴體會(huì) 52……淺析對(duì)初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的技巧

53……小學(xué)《品德與社會(huì)》的幾種教學(xué)方法與評(píng)價(jià) 54……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化問題

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55……高中物理教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有效問題情境 56……淺談初中物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略

57……精心打造“小樂園”,彰顯情景“大智慧”——淺談小班化課堂創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 58……初中物理教學(xué)中的情境選擇 59……創(chuàng)設(shè)有效情境,激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 60……創(chuàng)設(shè)探究式教學(xué)情境的幾點(diǎn)思考 61……淺談初中思想品德教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法 62……利用生物教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 63……基于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的課例研究 64……高中生物學(xué)教學(xué)中“過程性情境”的創(chuàng)設(shè) 65……幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)有始有終 66……談地理教學(xué)情境導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè) 67……情景創(chuàng)設(shè)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 68……談主題式情境教學(xué)的應(yīng)用

69……創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)——以“南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)”為例 70……基于信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境的“離子”教學(xué)探究

71……加強(qiáng)史地科際聯(lián)系 促進(jìn)地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 72……高中物理有效教學(xué)的策略研究 73……合理運(yùn)用初中數(shù)學(xué)情景教學(xué)

74……“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)實(shí)施問題探究 75……促進(jìn)知識(shí)意義生成的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考 76……小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“數(shù)學(xué)與生活”

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77……構(gòu)建“青雅”模式,落實(shí)“讓學(xué)”理念 78……構(gòu)建基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的MPA案例教學(xué) 79……對(duì)學(xué)科教學(xué)白板展示的實(shí)踐與思考 80……多媒體技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的融合 81……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 82……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略初探

83……提高信息技術(shù)運(yùn)用能力,乘信息化快車進(jìn)行教學(xué)

84……公共行政過程中的理性官僚制——組織、機(jī)制與制度三種鏡像下的剖析 85……基于簡(jiǎn)約課堂視野的有效情境創(chuàng)設(shè)——以“社會(huì)歷史的主體”教學(xué)片斷為例 86……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè) 87……創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境的方法選擇

88……我們到底需要什么樣的情境——以“豐富多彩的情緒”教學(xué)為例 89……應(yīng)用情境創(chuàng)設(shè) 激活生物學(xué)課堂 90……情境教學(xué)有效設(shè)問策略研究

91……地理微課中學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考

92……應(yīng)“云”而生 羽化成蝶——信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的情境創(chuàng)設(shè)策略 93……論物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的方式 94……情境創(chuàng)設(shè)三途徑

95……如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 優(yōu)化高中地理教學(xué)

96……利用地圖疊加法創(chuàng)設(shè)問題情境——以“農(nóng)業(yè)區(qū)位分布”教學(xué)為例 97……小學(xué)英語(yǔ)課堂情境活動(dòng)的設(shè)計(jì)

98……創(chuàng)設(shè)情境 牽線教學(xué)——以“光的反射”教學(xué)為例

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99……有效體育教學(xué)模式的創(chuàng)建與實(shí)施 100……淺析微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

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第三篇：漯河人社職改辦職稱論文發(fā)表網(wǎng)-檔案管理人員素質(zhì)提升論文選題題目

云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！http://004km.cnKI檔案學(xué)核心期

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刊(2007~2015)數(shù)據(jù)

28……東盟視野下旅游管理專業(yè)學(xué)生越南語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)的提升 29……把握契機(jī)找準(zhǔn)抓手切實(shí)推進(jìn)醫(yī)院檔案工作 30……新時(shí)期林業(yè)檔案管理工作的作用

31……大學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)提升中語(yǔ)言規(guī)范使用的作用與實(shí)現(xiàn) 32……《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》修訂背景意義及過程(之一)33……運(yùn)用知識(shí)審計(jì)推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案保護(hù)研究——廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案保護(hù)研究系列(一)34……明清檔案管理模式相關(guān)問題的探討 35……社區(qū)檔案規(guī)范化管理探索實(shí)踐

36……學(xué)術(shù)期刊開放獲取服務(wù)的調(diào)查與思考——以圖書情報(bào)與檔案管理的CSSCI來(lái)源期刊為例

37……支持元數(shù)據(jù)和服務(wù)共享的三類互操作協(xié)議比較 38……醫(yī)療檔案信息資源共享平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐 39……武術(shù)視頻檔案建立及應(yīng)用模式研究 40……數(shù)字檔案館用戶體驗(yàn)影響因素實(shí)證研究 41……利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新檔案管理模式和提升服務(wù)能力

42……區(qū)(縣)檔案行政管理部門如何提升服務(wù)能力——以常州市武進(jìn)區(qū)為例 43……基層檔案工作者素質(zhì)提升的思考 44……構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)檔案管理體系 45……淺談高校檔案人員的素質(zhì)問題

46……基于共詞聚類的我國(guó)檔案信息化研究結(jié)構(gòu)、趨勢(shì)分析

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47……提升地質(zhì)資料利用與服務(wù)效能的有效手段 48……濟(jì)源創(chuàng)新檔案利用服務(wù)方式的探索

49……基于會(huì)計(jì)檔案軟件升級(jí)提高檔案管理效率的思考

50……檔案行政執(zhí)法中存在的突出問題及對(duì)策——結(jié)合信陽(yáng)市檔案局執(zhí)法實(shí)踐進(jìn)行探討 51……公民素養(yǎng)提升視角下大學(xué)生誠(chéng)信檔案工作的發(fā)展路徑

52……提升管理水平拓展服務(wù)領(lǐng)域——蘇州市國(guó)土資源局相城分局5A級(jí)數(shù)字檔案室建設(shè)紀(jì)實(shí)

53……農(nóng)村公路管理系統(tǒng)檔案編研存在問題及對(duì)策

54……密云縣檔案館以“全員閱讀、全員交流”活動(dòng)為載體提升黨員干部隊(duì)伍整體素質(zhì)

55……辦公自動(dòng)化環(huán)境下醫(yī)院檔案管理探討

56……踐行新作風(fēng) 共筑蘭臺(tái)夢(mèng)——新昌縣檔案局“五做三提升”主題實(shí)踐活動(dòng)綜述 57……提高圖書資料管理人員綜合素質(zhì)的幾個(gè)問題 58……績(jī)效管理理論在高校檔案管理體系建設(shè)中的應(yīng)用 59……高校教學(xué)檔案管理的創(chuàng)新模式探究

60……加強(qiáng)高校檔案干部隊(duì)伍建設(shè) 提升檔案管理現(xiàn)代化水平61……檔案用戶信息隱私權(quán)保護(hù)研究

62……全面提升檔案規(guī)范化管理水平——南通市通州區(qū)公安局檔案工作紀(jì)實(shí) 63……基于安全等級(jí)保護(hù)制度的檔案信息系統(tǒng)安全保障體系研究 64……干部檔案參閱價(jià)值提升路徑分析 65……淺談新形勢(shì)下事業(yè)單位檔案管理的改革

66……國(guó)有企業(yè)科技檔案檢索方法提升與大數(shù)據(jù)管理探究

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67……注入文化元素提升檔案建設(shè)軟實(shí)力

68……遼寧公安司法管理干部學(xué)院:深入推進(jìn)教學(xué)改革 全面提升人才素質(zhì) 69……與OA集成的企業(yè)檔案管理系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn) 70……基于知識(shí)挖掘的檔案初級(jí)鑒定系統(tǒng)構(gòu)想 71……檔案數(shù)字化、媒體化建設(shè)探析 72……探討如何提升檔案館微博的吸引力 73……由爆炸事故反思油田管網(wǎng)檔案管理 74……揚(yáng)中市檔案局開展“四個(gè)提升”主題實(shí)踐活動(dòng) 75……檔案部門在智慧城市建設(shè)中的角色定位與措施 76……透過高校崗位設(shè)置探析提高檔案人員素質(zhì)的對(duì)策 77……提高檔案管理水平為煤炭企業(yè)發(fā)展服務(wù) 78……檔案部門應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力的提升

79……醫(yī)護(hù)人事檔案的特點(diǎn)與檔案人員素質(zhì)能力建設(shè) 80……檔案信息是高速公路運(yùn)營(yíng)管理的依據(jù) 81……高等學(xué)校檔案管理人員繼續(xù)教育探究 82……公共檔案館公共服務(wù)能力提升問題研究 83……高校圖書資料管理人員的勝任力素質(zhì) 84……企事業(yè)單位檔案管理存在問題與對(duì)策 85……基層國(guó)土所檔案管理存在問題與思考 86……加強(qiáng)檔案法制建設(shè) 提升檔案管理水平

87……應(yīng)用檔案袋評(píng)價(jià)提高師范生專業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐與探索 88……“數(shù)字化”讓國(guó)土檔案駛?cè)胄畔⒕W(wǎng)絡(luò)“快車道”

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89……淺談如何做好新形勢(shì)下煤炭企業(yè)檔案管理工作 90……高校畢業(yè)生就業(yè)檔案管理模式探析 91……目標(biāo)管理視野下的教師隊(duì)伍素質(zhì)提升 92……區(qū)縣村級(jí)檔案管理工作芻議 93……試論醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備檔案的管理工作

94……促進(jìn)檔案管理信息化進(jìn)程提升檔案工作者能力素養(yǎng) 95……淺議高校人事檔案管理人員的素質(zhì)培養(yǎng) 96……加強(qiáng)公共圖書館業(yè)務(wù)檔案管理之我見 97……淺談提高綜合素質(zhì),加強(qiáng)城建檔案管理工作 98……天津市檔案局舉辦“185”人才培養(yǎng)工程高級(jí)研修班

99……提升素質(zhì)樹形象 打造團(tuán)隊(duì)創(chuàng)佳績(jī)——寧波市檔案局文明機(jī)關(guān)建設(shè)紀(jì)實(shí) 100……淺議醫(yī)院檔案管理與檔案升級(jí)工作

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第四篇：德州論文網(wǎng)職改辦職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)學(xué)習(xí)研究論文選題題目

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德州論文網(wǎng)職改辦職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)|學(xué)習(xí)研究論文選題題目

德州論文網(wǎng)職改辦職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中化學(xué)|學(xué)習(xí)研究職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中化學(xué)|學(xué)習(xí)研究職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中化學(xué)|學(xué)習(xí)研究畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，醫(yī)學(xué)論文期刊，藥學(xué)相關(guān)論文

1……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與研究 2……探究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究

3……美國(guó)高中化學(xué)教科書教師用書的教學(xué)屬性研究 4……新課標(biāo)背景下大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接的研究 5……高中化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”存在問題及對(duì)策研究 6……PCK視域下高中化學(xué)教師“學(xué)生知識(shí)”的調(diào)查研究與分析 7……高中化學(xué)教師教學(xué)觀研究

8……淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)的研究與實(shí)踐

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9……我國(guó)現(xiàn)行“魯科版”高中化學(xué)教材研究現(xiàn)狀分析 10……國(guó)際高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)的比較研究 11……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新研究 12……“排除法”在高中化學(xué)選擇題中的應(yīng)用研究 13……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)診斷能力的影響因素研究 14……高中化學(xué)教科書課后習(xí)題難度預(yù)估方法研究

15……高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——基于教育實(shí)習(xí)的敘事研究

16……初高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效銜接的思考——以“研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法”教學(xué)為例 17……中外高中化學(xué)教材圖表系統(tǒng)的比較研究——以“化學(xué)鍵”內(nèi)容為例

18……中學(xué)化學(xué)教科書中情感態(tài)度與價(jià)值觀空無(wú)內(nèi)容研究 ——以人教版高中化學(xué)教科書為例

19……高中化學(xué)必修2教師用書教學(xué)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究 20……基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)敘寫研究——高中化學(xué)“離子反應(yīng)”為例 21……探析高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣 22……新課改下的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法 23……關(guān)于高中化學(xué)“生活化”學(xué)習(xí)的探討 24……高中化學(xué)新課程學(xué)習(xí)困難及其認(rèn)知因素 25……淺析高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 26……論高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 27……高中化學(xué)生活化之我見 28……淺談高中化學(xué)的興趣培養(yǎng) 29……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的重要性

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30……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 31……微課在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探究 32……基于新課改下的高中化學(xué)趨勢(shì)——綠色化學(xué) 33……新課改下高中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)探討 34……高中化學(xué)設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體策略 35……高中化學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化的意義解讀

36……革新教學(xué)方法——構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂之我見 37……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

38……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例 39……多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用 40……微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 41……高中化學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)問題及對(duì)策

42……在化學(xué)導(dǎo)學(xué)中巧妙滲透新課改理念點(diǎn)亮學(xué)生創(chuàng)新思維的火花 43……例析氧化還原反應(yīng)的配平44……努力過好三關(guān) 搞定物質(zhì)的量

45……高中生課堂參與度現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究——以高中化學(xué)學(xué)科為例 46……標(biāo)準(zhǔn)視域下浙江省高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平試題研究*--以“元素化學(xué)”內(nèi)容為例 47……初、高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例 48……江蘇高中化學(xué)教學(xué)方式的現(xiàn)狀研究與思考

49……高中化學(xué)新課程教科書使用情況及影響因素調(diào)查研究 50……DIS在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究

51……數(shù)字化手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

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52……“小步子”原則在高中化學(xué)特定知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用與研究

53……教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)化學(xué)職前教師PCKg發(fā)展的影響——以高中化學(xué)實(shí)習(xí)教師的個(gè)案研究為例

54……教學(xué)、評(píng)價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究——以高中化學(xué)必修1“膠體”內(nèi)容為例 55……首屆“中國(guó)化學(xué)會(huì)化學(xué)基礎(chǔ)教育獎(jiǎng)”獲得者——楊明生 56……《新課標(biāo)》理念下高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題的開展 57……高中化學(xué)氧化還原反應(yīng)方程式配平技能學(xué)習(xí)進(jìn)階的探討 58……高中化學(xué)教師教學(xué)研究現(xiàn)狀的調(diào)查與解決策略 59……新課程高中化學(xué)中元素化合物知識(shí)的教學(xué)研究 60……高中化學(xué)教材章節(jié)圖像的特點(diǎn)分析及教學(xué)功能研究 61……高中化學(xué)科學(xué)本質(zhì)教育現(xiàn)狀及教學(xué)對(duì)策研究 62……S-T分析法在高中化學(xué)教學(xué)分析中的應(yīng)用研究 63……韓國(guó)高中化學(xué)課程內(nèi)容改革趨勢(shì)的研究 64……高中化學(xué)課程目標(biāo)的國(guó)際比較研究 65……高中化學(xué)試題對(duì)教師教學(xué)影響的調(diào)查研究

66……高中化學(xué)教育游戲制作實(shí)踐研究——以“富集在海水中的元素-氯”為例 67……高中化學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自主提問的策略研究 68……基于規(guī)則空間模型的高中化學(xué)平衡內(nèi)容認(rèn)知診斷研究

69……自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)性分析——基于對(duì)化學(xué)學(xué)科學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究

70……對(duì)“化學(xué)平衡常數(shù)”教學(xué)的反思與探索

71……淺談高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中化學(xué)研究課題的生成

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72……高中化學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究與思考 73……高中化學(xué)中化學(xué)工業(yè)技術(shù)知識(shí)教學(xué)研究 74……推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)專題研究的策略及實(shí)踐

75……高中化學(xué)教師的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)取向研究——來(lái)自西部地區(qū)高中化學(xué)教師的調(diào)查報(bào)告 76……人教版高中化學(xué)新舊教科書的比較研究

77……中澳高中化學(xué)課程內(nèi)容和課程評(píng)價(jià)的比較研究及其啟示 78……化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生生成問題的水平及實(shí)踐研究 79……高中生元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的“簡(jiǎn)單認(rèn)知”研究 80……基于認(rèn)識(shí)模型建構(gòu)的“元素周期律·表”教學(xué)研究 81……元素化合物知識(shí)在不同階段層級(jí)發(fā)展的實(shí)踐研究 82……高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用學(xué)習(xí)環(huán)的研究

83……高中化學(xué)新授課“先學(xué)后教、以學(xué)定教”有效教學(xué)模式的研究與應(yīng)用 84……基于科學(xué)本質(zhì)的魯科版高中化學(xué)教材研究 85……高中化學(xué)新課程實(shí)施中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 86……高中化學(xué)新課程規(guī)范教學(xué)的實(shí)踐研究 87……高中化學(xué)課程中化學(xué)分類結(jié)構(gòu)的發(fā)展研究

88……高中化學(xué)新課程“化學(xué)平衡”主題下的教科書銜接研究

89……我國(guó)大陸與我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)高中化學(xué)課程中元素化合物部分內(nèi)容比較研究 90……高中化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究

91……我國(guó)大陸普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與我國(guó)臺(tái)灣課程綱要比較研究 92……高中生化學(xué)學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀調(diào)查與反思——以安徽省蕪湖市為例 93……人教版高中《化學(xué)·必修1》“從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)”的調(diào)查研究

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94……思維導(dǎo)圖應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 95……學(xué)生對(duì)離子反應(yīng)概念的認(rèn)識(shí)研究 96……初高中化學(xué)銜接教學(xué)的調(diào)查研究

97……基于初高中化學(xué)教學(xué)銜接現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 98……高中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性研究 99……美國(guó)高中化學(xué)課程內(nèi)容研究

100……高中化學(xué)作業(yè)批改方式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

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第五篇：宜君縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-中學(xué)政治情境創(chuàng)設(shè)要求策略論文選題題目

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宜君縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-中學(xué)政治|情境創(chuàng)設(shè)|要求|策略論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑類高級(jí)職稱論文，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)畢業(yè)論文，建筑工程項(xiàng)目管理論文

1……試論在初中思想政治教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的幾點(diǎn)策略 2……基于逆向思維的思想品德教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) 3……體悟生活真實(shí)情境 關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)

4……引熱點(diǎn) 設(shè)問題 提知能——高中政治二輪復(fù)習(xí)新探索 5……基于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的課例研究 6……問題情境巧創(chuàng)設(shè)

7……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 8……高中政治情境教學(xué)之淺見

9……初中政治教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究 10……“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的情境創(chuàng)設(shè)

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11……做好情境創(chuàng)設(shè)

打造高效課堂——以“儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行”為例 12……問題驅(qū)動(dòng)活力課堂的構(gòu)建策略

13……創(chuàng)設(shè)問題情境,使高中歷史課堂“活”起來(lái)之我見 14……談?wù)勄榫辰虒W(xué)中的情感教育 15……面向生命成長(zhǎng)的開放性問題創(chuàng)設(shè)策略 16……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法

17……唱好“三部曲” 落實(shí)“三貼近”——以“做友好往來(lái)的使者”為例 18……思想政治課教學(xué)主線情境探略

19……淺談初中物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略 20……生活情境在思想品德課中的運(yùn)用 21……對(duì)中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中進(jìn)行的情境創(chuàng)設(shè) 22……兩難情境教學(xué)中教育價(jià)值的認(rèn)同與內(nèi)化 23……以文“化”人重在體驗(yàn)——以“文化塑造人生”為例 24……淺談如何創(chuàng)設(shè)高中語(yǔ)文課堂問題情境 25……淺析高中思想政治課堂師生互動(dòng)的研究 26……回歸全國(guó)卷高考省份臨考沖刺策略談

27……思想品德有效課堂策略探微(二)深讀文本 潛心架構(gòu) 28……思想品德趣味教學(xué)案例四則 29……思想品德課談話式教學(xué)策略探析

30……智慧引答

柳暗花明——思想政治課引答策略芻議

31……開放性:主題教學(xué)情境設(shè)計(jì)的要義——以“國(guó)際關(guān)系的決定性因素:國(guó)家利益”為例 32……關(guān)于高中語(yǔ)文課堂情境教學(xué)分析

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33……如何新翻高考“楊柳枝”——淺談高考二輪復(fù)習(xí)策略 34……法治價(jià)值觀融入《經(jīng)濟(jì)生活》的教學(xué)策略 35……論拓展小組體驗(yàn)小情境德育新視野 36……例談材料信息分析轉(zhuǎn)換和利用策略 37……學(xué)生思辨力培養(yǎng)策略

38……新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)時(shí)代條件下中學(xué)思想政治教育工作 39……初中思想品德教學(xué)方法改革

40……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索 41……雙語(yǔ)教育對(duì)中學(xué)政治教育的影響性分析 42……時(shí)事政治在中學(xué)政治教學(xué)中的應(yīng)用分析 43……堅(jiān)持三個(gè)邏輯的統(tǒng)一——談?wù)沃饔^題的作答 44……核心素養(yǎng):讓思想品德課呈現(xiàn)“綠水青山”

45……價(jià)值引領(lǐng):法治教育的應(yīng)然意蘊(yùn)——江蘇省2015年思想品德青年教師基本功大賽點(diǎn)評(píng)

46……退行心理對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知行為的影響及對(duì)策

47……知識(shí)畫底·能力立意·素養(yǎng)謀篇——2016年河北省中考思想品德經(jīng)典試題賞析 48……回歸原生價(jià)值的教材解讀 49……構(gòu)建體驗(yàn)式課堂之我見 50……高中英語(yǔ)情景閱讀的運(yùn)用

51……論《農(nóng)村中學(xué)孩子如何愛上時(shí)事政治》

52……各顯其能之美 異曲同工“善講”——“色彩斑斕的文化”同課異構(gòu)課觀摩感悟 53……教師課程理解力提升的價(jià)值與路徑——基于核心素養(yǎng)的視域

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54……政治課堂問題設(shè)計(jì)不能追求“高大上” 55……把握試題構(gòu)成 走出解題誤區(qū)

56……淺議校園新媒體環(huán)境下中學(xué)思想政治教育途徑

57……淺析“社會(huì)性偏差與政治課教學(xué)”——以彝族聚居區(qū)中學(xué)生認(rèn)識(shí)為例 58……城市精神之文化多維立意 59……用生活實(shí)例“妝容”思想品德課堂

60……用客家文化資源激活《文化生活》教學(xué)——以“傳統(tǒng)文化的繼承”為例 61……2015年全國(guó)中考思想品德試題指瑕 62……營(yíng)造良好的音樂課堂氛圍的方式方法

63……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學(xué)改革 64……中小學(xué)教師職業(yè)倦怠問卷的進(jìn)一步修訂 65……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導(dǎo)學(xué)生提出問題 66……淺談多媒體在初中語(yǔ)文情境教學(xué)中應(yīng)用

67……談新形勢(shì)下的高中語(yǔ)文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究 68……應(yīng)“云”而生 羽化成蝶——信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的情境創(chuàng)設(shè)策略 69……優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè) 打造“四氣”課堂 70……創(chuàng)設(shè)兩難情境追問 提升學(xué)生公民素養(yǎng) 71……思想品德課高效情境的創(chuàng)設(shè)

72……巧設(shè)教學(xué)情境點(diǎn)亮政治課堂——以“新時(shí)代的勞動(dòng)者”為例 73……情境創(chuàng)設(shè)三途徑

74……多彩情境迷人眼 精裁巧剪入課來(lái) 75……思想政治課情境材料運(yùn)用“三忌”

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76……高效課堂“情”歸何處——以“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”為例

77……基于簡(jiǎn)約課堂視野的有效情境創(chuàng)設(shè)——以“社會(huì)歷史的主體”教學(xué)片斷為例

78……刪繁就簡(jiǎn)三秋樹 領(lǐng)異標(biāo)新二月花——2015年西南地區(qū)中考思想品德經(jīng)典試題賞析 79……清風(fēng)起 水瀲滟 云卷舒——政治課小組討論的優(yōu)化策略研究 80……巧借思維體操 搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)

81……妙解美麗意外 價(jià)值動(dòng)態(tài)生成——以高中思想政治課為視角 82……深化教學(xué)目標(biāo)探究 提高案例教學(xué)效能 83……政治教學(xué)銜接策略摭談 84……“泛生活化”問題的思考? 85……《政治生活》“小欄目”的應(yīng)用策略 86……節(jié)日引領(lǐng)德育 活動(dòng)延伸課堂 87……高考政治試題情境選編摭談 88……例析“一境到底”教學(xué)策略

89……課本探究性材料選用芻議——以“禮儀展風(fēng)采”為例 90……德育課堂變革的三個(gè)關(guān)鍵

91……清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 遠(yuǎn)山近水皆有情——情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)落實(shí)的現(xiàn)狀及策略摭談

92……虛實(shí)交融情境視域下思想品德課程考試意蘊(yùn)的拓展 93……多媒體教學(xué)“問診”與重構(gòu) 94……捕捉閱讀細(xì)節(jié) 品味學(xué)科妙趣

95……深度開發(fā)教材 探索教學(xué)創(chuàng)新——以”多變的價(jià)格”為例 96……思想品德教學(xué)有效引導(dǎo)策略探微

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97……呵護(hù)心靈 造就精彩

98……論物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的方式 99……析語(yǔ)言特征 塑簡(jiǎn)約課堂 100……體驗(yàn)生活獲真知

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