第一篇：[七年級] 人美版初中美術(shù)17冊——色彩豐富的風(fēng)景畫

色彩豐富的風(fēng)景畫》教學(xué)設(shè)計

課題色彩豐富的風(fēng)景畫課型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：了解構(gòu)成風(fēng)景畫的色彩知識，掌握色調(diào)對情感的影響、色彩的對比和同一

2、過程與方法：通過觀察、討論與講解，了解一幅好的色彩風(fēng)景畫應(yīng)該具有的因素構(gòu)成，懂得如何欣賞，嘗試幾種表現(xiàn)風(fēng)景畫的方法，加深對知識的理解。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術(shù)的形式表達(dá)自己的情感和愿望。

教學(xué)要求重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對色彩風(fēng)景畫的欣賞能力，理解色調(diào)對情感的作用，提高動手能力 難點(diǎn)：用已有的色彩知識，通過色彩表達(dá)自己的情感 教學(xué)用具教具：課件、掛圖、彩色紙、水粉顏料等 學(xué)具：各種顏色、彩筆、彩色紙等

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課

分析作品

對比講解

學(xué)生練習(xí)

課堂小節(jié)圖片欣賞 回顧色彩知識

修拉、凡高、馬奈等名畫家作品中如何運(yùn)用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來表達(dá)內(nèi)心感受的。

結(jié)合教材中幾種不同繪畫手法的色彩作品，加以解釋。

1、通過想象，將風(fēng)景圖片的木以局部擴(kuò)展，描繪成一幅完整的風(fēng)景畫

2、參考風(fēng)景圖片，改變原畫色彩關(guān)系或形式，進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

展示作品結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生體會、感受不同季節(jié)不同色調(diào)的風(fēng)景畫 設(shè)計問題 引導(dǎo)分析，補(bǔ)充講解、分析

出示練習(xí)題，提出要求，任選一幅，當(dāng)堂完成。

進(jìn)行點(diǎn)評感受理解色彩敗給人的不同的視覺心理

和教師一起回顧

跟著教師的思路分析問題，體會作者的創(chuàng)作情感的表達(dá)

讓學(xué)生試著分析作品

進(jìn)行色彩練習(xí)

學(xué)生互評體會色彩的情感

賞析結(jié)合開啟學(xué)生的智慧

能嘗試運(yùn)用一種色彩關(guān)系，學(xué)會表現(xiàn)

提高對色彩的再認(rèn)識。

第二篇：色彩豐富的風(fēng)景畫的教案

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解風(fēng)景畫藝術(shù)的特點(diǎn)風(fēng)景色彩等方面 的基礎(chǔ)知識，了解中國風(fēng)景畫藝術(shù)富有的特色及鮮明的色彩性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對風(fēng)景畫的欣賞能力。

2、實(shí)踐目標(biāo)：①學(xué)習(xí)按步驟臨摹風(fēng)景畫。②根據(jù)對像進(jìn)行寫生。

3、情感目標(biāo)：通過對風(fēng)景畫的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與創(chuàng)作。

二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：

1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何欣賞與繪畫風(fēng)景的知識、進(jìn)行戶外寫生。

2、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。（通過多媒體、范畫解決）。

3、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何欣賞風(fēng)景畫，怎樣進(jìn)行風(fēng)景畫的寫生。

三、教具學(xué)具：

1、學(xué)生：第一課時：看一些風(fēng)景畫的視頻。欣賞這些作品的色彩。第二課時：討論風(fēng)景畫的色彩及特征。

2、教師：課本、課外資料、圖片、視頻、課件。

四、教學(xué)建議：

教學(xué)對象分析：本課教學(xué)對象是七年級學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，對“ 時、空”觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu) 勢，并且能長久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對新鮮事物感興趣。學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈 的表現(xiàn)欲望。

教材分析及教法設(shè)計：

1、教材分析：風(fēng)景畫是中國繪畫藝術(shù)其中一門繪畫教學(xué)，以寫實(shí)與抽像相合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現(xiàn)某些景物的面貌，揭示出大自然的真，善，美的品質(zhì)。風(fēng)景 又是一種富有裝飾性的繪畫藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。

人類的歷史與人類所創(chuàng)造的藝術(shù)史有著根本的聯(lián)系。藝術(shù)與人類一起誕生，伴隨著人類一起發(fā)展。水彩畫正如它字義所明示的——是用水作為媒介調(diào)和顏料，從而達(dá)到藝術(shù)家創(chuàng)作目的的一種繪畫形式。就水彩畫以水為媒介調(diào)和顏料描繪景物這樣的理解以及人類目前所發(fā)現(xiàn)的史前壁畫而言，水彩畫是人類繪畫史上最為古老的畫種之一。

風(fēng)景繪畫興起后，繪畫藝術(shù)日益完善，在構(gòu)圖上奠定了基本形式，風(fēng)景畫進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著風(fēng)景畫的基本特點(diǎn)。

風(fēng)景畫常分臨摹與寫生兩大類。臨摹主要是為了啟發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)繪畫的基本技能；寫生則是為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)大自然的色彩，親近大自然的藝術(shù)。

風(fēng)景的顏色一般以某一種顏色象征某一個季節(jié)，這種顏色成為象征色，它是一個繪畫最直觀最主要的直覺表現(xiàn)手段。每副繪畫都有它獨(dú)特的色彩感覺，豐富多彩的顏色正是吸引人的地方。

本課選用了色彩視頻教學(xué)與圖片欣賞以及理論知識傳授來進(jìn)行這一堂課的教學(xué)，使學(xué)生能夠很快的掌握 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、教法設(shè)計

本課教學(xué)屬于初中三年級繪畫欣賞課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識的基礎(chǔ)上，對色彩知識掌 握的延伸、鞏固，并學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩知識進(jìn)行創(chuàng)作。

針對學(xué)生特點(diǎn)在教法設(shè)計上采用：

①觀察理解法：初三年級學(xué)生觀察想象的能力比小學(xué)生豐富，他們的感受能力很強(qiáng)，情感豐富，有耐心。在觀察事物時能自己思考分析事物，在認(rèn)識客觀世界時具有積極性、主動性，教師通過講解使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識由感性認(rèn)識發(fā)展到理性認(rèn)識，由模糊到清楚，幫

助 學(xué)生完成由抽象的主觀認(rèn)識發(fā)展到具象的理解認(rèn)識。

②分析比較法：初中三年級學(xué)生有很強(qiáng)的觀察理解能力，他們能夠分析比較出不同物象之 間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引尋學(xué)生通過細(xì)致的觀察、比較來認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，理解教學(xué)意圖。

③指導(dǎo)創(chuàng)作法：教師要在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪畫風(fēng)景，但不能依葫蘆畫瓢，抄襲大自然的色彩。讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式，顏色來繪畫。④多媒體學(xué)習(xí)法：本課件采用網(wǎng)頁制作，以小結(jié)件形式融于網(wǎng)頁之中。美術(shù)課教學(xué)需 要大量使用圖片、范畫，教師也要示范畫給學(xué)生看，這需要大量的時間，而課堂教學(xué)時間有限。利用多 媒體的優(yōu)勢，可以讓學(xué)生接受到大量的信息，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，教師也可以很快地進(jìn) 行范畫演示，師生互動。可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到享受和樂趣，對教學(xué)內(nèi)容更感興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

五、教學(xué)多媒體設(shè)計：

在本課教學(xué)中使用了CAI多媒體課件，課件中包含有視頻、聲音、圖片、等內(nèi) 容。CAI課件的使用性學(xué)生能夠更直觀、更清楚、更快捷地掌握知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效卒。也 使教師能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況隨時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地利用時間，提高教學(xué)效率。

六、教學(xué)過程 ：

主要內(nèi)容：風(fēng)景畫的畫法 步驟一：導(dǎo)入新課 〔播放〕：——《水彩畫教學(xué)》。

1、提問，哪位同學(xué)回答下面的問題？

①你知道這是什么繪畫嗎？

②風(fēng)景畫有那些特色？

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：欣賞風(fēng)景畫的色彩，了解風(fēng)景畫的畫法。

2、教師總結(jié)，水彩畫正如它字義所明示的——是用水作為媒介調(diào)和顏料，從而達(dá)到藝術(shù)家創(chuàng)作目的的一種繪畫形式。就水彩畫以水為媒介調(diào)和顏料描繪景物這樣的理解以及人類目前所發(fā)現(xiàn)的史前壁畫而言，水彩畫是人類繪畫史上最為古老的畫種之一。（板書：色彩豐富的風(fēng)景畫）

〔課件演示〕：（出示風(fēng)景畫的資料）

風(fēng)景畫的圖片——視頻——老師講解與創(chuàng)作

3、教師提問：如此美麗的風(fēng)景畫，你們想不想把它表現(xiàn)出來？

學(xué)生回答。（略）

步驟二：介紹風(fēng)景畫的知識。點(diǎn)擊：〔課件播放〕——風(fēng)景畫視頻教學(xué)——學(xué)習(xí)風(fēng)景畫資料。

1、起源：

教師講解：風(fēng)景畫的起源與畫具關(guān)系密切，人類早期的風(fēng)景畫，風(fēng)格多樣的風(fēng)景畫，風(fēng)景畫的的基本特點(diǎn)。

2、意義：

討論：為什么要走進(jìn)大自然學(xué)習(xí)大自然的色彩？

學(xué)生回答。

教師總結(jié)：風(fēng)景畫是繪畫中比較有意思的一門藝術(shù)。是用寫生和欣賞相結(jié)合的藝術(shù)，把風(fēng)景人物形象的進(jìn)行描述，以豐富多彩的顏色來描繪大自然的真，善，美。

3、風(fēng)景畫的藝術(shù)價值：

（請學(xué)生談一談風(fēng)景畫的美感）

教帥總結(jié)，風(fēng)景畫既是一種繪畫，同時又是一種裝飾性很強(qiáng)的繪畫藝術(shù)，具有很高的欣賞價值，是人們喜聞樂見的一種藝術(shù)。

4、風(fēng)景畫在現(xiàn)實(shí)生活中的作用：

問：風(fēng)景畫在現(xiàn)實(shí)生活中的作用？ 學(xué)生回答（略）

教師總結(jié)：多姿多彩的風(fēng)景無處不見，但是我們要用我們手中的畫筆來描繪，記錄這美麗的畫面，并且賦予他生命的意義，情感的色彩。

步驟三：風(fēng)景畫的畫法：

〔課件出示各種風(fēng)景畫的圖片〕學(xué)生談?wù)勥@些風(fēng)景畫的好看之處。

教師總結(jié)：風(fēng)景畫在應(yīng)用和發(fā)展中，形成了一定的藝術(shù)，各種風(fēng)景畫的風(fēng)格各異。介紹特點(diǎn)：

① 構(gòu)圖：在整個畫面中物體的擺放位置，有中心構(gòu)圖，三角形構(gòu)圖，S形構(gòu)圖等等。② 在構(gòu)好圖的基礎(chǔ)上，用熟褐或群青把風(fēng)景寫生的對象的大體位置，比例勾畫出來。③ 鋪大色調(diào)；從寫生對象的主體開始上色，確定畫面的冷暖關(guān)系，鋪好大色調(diào)。④塑造；開始對主體進(jìn)行細(xì)致刻畫，在對其次體進(jìn)行刻畫。⑤調(diào)整；對畫面進(jìn)行調(diào)整。

1、演示創(chuàng)作過程：〔播放——演示課件〕

①起形。

②定出對象的位置。③鋪大色調(diào)。④刻畫。

⑤調(diào)整。

2、完成一副色彩風(fēng)景寫生作品。

步驟四：學(xué)生課堂觀看色彩寫生視頻，教師進(jìn)行講解： 第二課時：主要內(nèi)容 色彩風(fēng)景畫寫生 步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入 新課?！舱n件播放〕——風(fēng)景畫資料。步驟二：學(xué)習(xí)新知識——如何進(jìn)行風(fēng)景畫創(chuàng)作

1、教師提問：那位同學(xué)知道風(fēng)景畫的意義？ 學(xué)生回答（略）。

2、教師講解：風(fēng)景畫不僅可以提高自己對藝術(shù)的熱愛也可以為他人帶來美的感受，還可以作為欣賞藝術(shù)來裝飾房子或公司等。

3、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？ 學(xué)生討論（略）

4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：風(fēng)景色彩顏色非常豐富，不同的顏色象征不同的品質(zhì)、性格、氣度。

步驟三：如何調(diào)色

1、固有色，2、光源色，3、環(huán)境色

步驟四：作業(yè) 要求：〔出示課件〕

1、完成一副色彩風(fēng)景畫寫生

2、注意事項：

①構(gòu)圖合理。

②色彩協(xié)調(diào)豐富。

步驟五：課堂欣賞

學(xué)生欣賞大師繪畫作品

教師進(jìn)行講解。

步驟六：點(diǎn)評作業(yè)

方式：把學(xué)生完成的寫生作業(yè)貼在墻上進(jìn)行比較，表揚(yáng)畫得好的作業(yè)，鼓勵畫得不太好的同學(xué)繼續(xù)努力。

2011—2012 學(xué) 年 度 上 學(xué) 期

美 術(shù) 教 案

課 年 教 名： 級： 師： 七 年 級 何 美 玲

《色彩豐富的風(fēng)景畫》

第三篇：《色彩豐富的風(fēng)景畫》參考教案

色彩豐富的風(fēng)景畫

課型 造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：了解構(gòu)成風(fēng)景畫的色彩知識，掌握色調(diào)對情感的影響、色彩的對比和同一

2、過程與方法：通過觀察、討論與講解，了解一幅好的色彩風(fēng)景畫應(yīng)該具有的因素構(gòu)成，懂得如何欣賞，嘗試幾種表現(xiàn)風(fēng)景畫的方法，加深對知識的理解。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術(shù)的形式表達(dá)自己的情感和愿望。

教學(xué)要求 重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對色彩風(fēng)景畫的欣賞能力，理解色調(diào)對情感的作用，提高動手能力 難點(diǎn)：用已有的色彩知識，通過色彩表達(dá)自己的情感

教學(xué)用具 教具：課件、掛圖、彩色紙、水粉顏料等

學(xué)具：各種顏色、彩筆、彩色紙等

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 圖片欣賞 回顧色彩知識

修拉、凡高、馬奈等名畫家作品中如何運(yùn)用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來表達(dá)內(nèi)心感受的。

結(jié)合教材中幾種不同繪畫手法的色彩作品，加以解釋。

1、通過想象，將風(fēng)景圖片的木以局部擴(kuò)展，描繪成一幅完整的風(fēng)景畫。

2、參考風(fēng)景圖片，改變原畫色彩關(guān)系或形式，進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。展示作品 結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生體會、感受不同季節(jié)不同色調(diào)的風(fēng)景畫。

二、分析作品

設(shè)計問題。引導(dǎo)分析，補(bǔ)充講解、分析。出示練習(xí)題，提出要求，任選一幅，當(dāng)堂完成。進(jìn)行點(diǎn)評 感受理解色彩敗給人的不同的視覺心理。

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和教師一起回顧。

跟著教師的思路分析問題，體會作者的創(chuàng)作情感的表達(dá)。讓學(xué)生試著分析作品。

三、學(xué)生練習(xí)進(jìn)行色彩練習(xí)。

學(xué)生互評 體會色彩的情感。賞析結(jié)合。開啟學(xué)生的智慧。

能嘗試運(yùn)用一種色彩關(guān)系，學(xué)會表現(xiàn)。提高對色彩的再認(rèn)識。

四、課堂小節(jié)

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第四篇：人美版八年級美術(shù)下冊《色彩豐富的風(fēng)景畫》教學(xué)反思

在現(xiàn)實(shí)生活中，人類生活的每一個角落都是由色彩組成的，五彩繽紛的色彩無時無刻不伴隨著我們，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的基本知識，為學(xué)生在以后的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美打下良好的基礎(chǔ)。

本課的內(nèi)容是講述色彩的基本知識與基本技能訓(xùn)練，認(rèn)識光與色的原理，理解色彩的三要素，掌握色彩的對比。在講授的過程中并通過圖例、畫家作品等手法加以分析說明。

事實(shí)證明，這一設(shè)計模式收到較好的效果。這次的學(xué)習(xí)，參與的這班學(xué)生不是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的班級，但通過直觀的視頻等資料的學(xué)習(xí)，都能很快的吸收新的知識，通過合作與討論，都能較好地理解知識，更讓我意外的是，學(xué)生對于色彩的運(yùn)用超出了我的意外，說明我們的同學(xué)已實(shí)現(xiàn)知識遷移。

在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)和學(xué)生的交流，更好的貫徹課程改革理念，讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來，還要更好的處理教學(xué)內(nèi)容的多少和時間多少的矛盾，增加學(xué)生思考和動手的時間，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)散性思考，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)的效率。

第五篇：八年級美術(shù)下冊《色彩豐富的風(fēng)景畫》教學(xué)反思

學(xué)生的繪畫還顯得很幼稚，平時的練習(xí)必竟太少，必須加強(qiáng)學(xué)生的技能練習(xí)，讓學(xué)生用水彩或蠟筆等簡捷又能表現(xiàn)出豐富色彩的繪畫材料進(jìn)行繪畫的練習(xí)，從而掌握一定的表現(xiàn)技巧，能大方地表達(dá)出自己對生活的熱愛。

教學(xué)中的演示是為了配合講課和練習(xí)，通過操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識，加深印象，明了作畫（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟。運(yùn)用這種方法，應(yīng)該做到：

（1）演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化，是所學(xué)知識的表現(xiàn)、運(yùn)用和實(shí)踐。

（2）課堂演示要做的簡明扼要，要圖象清晰、準(zhǔn)確、生動熟練，并能使全體學(xué)生都能看到、看清。

（3）為節(jié)省時間，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時演示。