第一篇：四年級語文上冊期末測試卷(B卷)
演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
四年級語文上冊期末測試卷(B卷)
四年級語文上冊期末測試卷（B卷）四年級語文上冊期末測試卷（B卷）
一、看拼音，寫詞語。(8分)
ɡuī
lǜhuī
fùzhào yàocàn làn
（）（）（）（）
（規(guī)
律）（恢
復(fù)）（照
耀）（燦 爛）
yè
bǐnɡhén jìpán xuánbǎo lěi
（）（）（）（）
（葉
柄）（痕
跡）（盤
旋）（堡
壘）
二、辨字組詞。（4分）
碑（）充（）伐（）拆（）
碑（石碑）充（充電）伐（砍伐）拆（拆除）
牌（）允（）代（）折（）
牌（品牌）允（允許）代（代表）折（打折）
三、照樣子,寫詞語。（16分）
1．金燦燦
2．郁郁蒼蒼
3．千姿百態(tài)
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4．漫天卷地
無
四、選詞填空。（5分）
特別
特殊
1．科學(xué)家在太空這個（）的環(huán)境里培育新品種。
1．科學(xué)家在太空這個（特殊）的環(huán)境里培育新品種。
2．這條公路修得（）堅固。
2．這條公路修得（特別）堅固。
希望
渴望
盼望
3．我們（）臺灣早日回到祖國的懷抱。
3．我們（盼望）臺灣早日回到祖國的懷抱。
4．山區(qū)的孩子多么（）有一臺屬于自己的電腦。
4．山區(qū)的孩子多么（渴望）有一臺屬于自己的電腦。
5．一些植物種子的后代朝著人們所（）的方向改變。
5．一些植物種子的后代朝著人們所（希望）的方向改變。
五、按要求改寫句子。（8分）
1．這是一本好書，真叫人喜歡。（改為反問句）
這是一本好書，怎么不叫人喜歡呢？
2．這樣做下去一定會失敗。（改為雙重否定句）
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這樣做下去不會不失敗。
3．天上的星星一閃一閃。（改為擬人句）
天上的星星一閃一閃地眨眼睛。
4．他們家住的地方很小。（改為夸張句）
他們家住在巴掌大的地方。
六、補充詩句。（5分）
1．疑無路，柳暗花明又一村。
1．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
2．不識
真面目，只緣身在此山中。
2．不識廬山真面目，只緣身在此山中。
3．五月
紅似火，六月
滿池塘。
3．五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。
4．霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾。
4．霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。
5．本無價，近水遙山皆有情。
5．清風(fēng)明月本無價，近水遙山皆有情。
七、默寫古詩《題西林壁》，并回答問題。（9分）
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題西林壁。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
1．此詩的作者是
代
。（1分）
1．此詩的作者是 宋 代 蘇軾。
2．題目中“題”的意思是
。（1分）
2．題目中“題”的意思是 書寫，題寫。
3．古詩前兩句的意思是
（1分）
3．古詩前兩句的意思是 橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側(cè)面看，奇峰陡峭；
從遠處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從
山下仰望則是重巒疊障；所見的形狀、姿態(tài)各不相同。
4．此詩最能表達作者感情的詩句是，作
者說明
。（2分）
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4．此詩最能表達作者感情的詩句是 不識廬山真面目，只緣身在此山中，作
者說明 要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立
場上，來觀察分析事物。
八、口語交際。（5分）
我國歷史悠久，古跡眾多。但由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞，請你為保護這些文化古跡提些建議或?qū)憙蓷l宣傳標(biāo)語吧。
無
九、閱讀。（20分）
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（一）書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的故事……讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話?！奔拍瘯r，它會給我們安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。
1．根據(jù)意思在文中找詞語。（3分）
（1）讀書有好處。
（）
（1）讀書有好處。
（開卷有益）
（2）良好的老師，有益的朋友。
（）
（2）良好的老師，有益的朋友。
（良師益友）
（3）喜愛到不肯放手的地步。
（）
（3）喜愛到不肯放手的地步。
（愛不釋手）
2．短文是圍繞哪一句話寫的？（2分）
書是知識的寶庫。
3．從文中找出一個比喻句。（2分）
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讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。
這個句子中把
比作。
這個句子中把 讀一本好書 比作 和一位高尚的人談話。
4．你最喜歡哪兩句有關(guān)讀書的格言？請你寫下來。（2分）
（1）
（1）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
（2）
（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
（二）在我們的校園周圍有一株高大的泡桐樹，它們一年四季默默無聞的為我們做著貢獻。
春天，泡桐樹開花了，棵棵泡桐樹的花都開得那么旺盛，開得那么熱鬧。每個枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團錦簇，整個校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香，彌漫著整個校園。微風(fēng)吹來，花朵們隨風(fēng)擺動，好像在朝你點頭微笑呢！
盛夏，烈日當(dāng)頭。泡桐樹的葉子又多又密，一片緊挨著一片，精心收集
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不留一點縫隙；一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，支在操場周圍遮住炎熱的太陽。我們在操場上蹦啊，跳啊，一點也不覺得熱。
秋天，泡桐樹上結(jié)了許多棉花桃一樣的果實，沉甸甸的掛在枝頭上。這些飽滿的果實在陣陣秋風(fēng)中不停的晃動，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。
冬天，泡桐樹的葉子在凜冽的北風(fēng)中飄飄悠悠的全部落在地上。我們把這些樹葉掃在一起，放入校園周圍的花壇里，讓它給植物當(dāng)棉被，讓它給植物當(dāng)肥料。
我常常站在教學(xué)樓的走廊里，望著泡桐樹那高高的身影沉思：泡桐樹啊，你那么無私，默默無聞地把自己所有的一切毫無保留的送給了我們。你多么高尚，從來對我們無所求，從不為自己的利益著想。想著想著，我心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。
1．給紅色的字選擇正確的讀音。（2分）
沉甸甸（）
花團錦簇（）
沉甸甸（diān）
花團錦簇（cù）
籠罩（）
彌漫（）
籠罩（lǒnɡ）
彌漫（mí）
2．修改病句。（2分）
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（1）泡桐樹的葉子全部落到了地上和路上。
泡桐樹的葉子全部落到了地上。
（2）泡桐樹的花和葉子開得那么旺盛。
泡桐樹的花開得那么旺盛。
3．下列句中哪句是比喻句。（）（1分）
A 這些飽滿的果實在陣陣秋風(fēng)中不停的晃動，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。
B 你心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。
C 一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，支在操場周圍遮住炎熱的太陽。
3．下列句中哪句是比喻句。（C）
4．這篇短文是按照（）結(jié)構(gòu)寫的，在描寫泡桐時是按照（）寫的。（2分）
A 總—分
B 總—分—總
C 分—總
D 時間順序
E 事物的幾個方面
F 地點的變換
4．這篇短文是按照（B）結(jié)構(gòu)寫的，在描寫泡桐時是按照（D）寫的。
5．文章最后一句話的意思是()。（2分）
A 作者的心里長出了泡桐的幼芽。
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B 作者感到自己變成了一顆泡桐樹。
C 泡桐舍己為人的精神使 “我”受到了教育。
5．文章最后一句話的意思是（C）。
6．概括短文的主要內(nèi)容。（2分）
短文記敘了泡桐樹一年四季的生長情況，表達了作者對泡桐的贊美之情，并從中懂得了怎樣做人。
十、習(xí)作。（20分）
我有一個好（）
要求:1.把題目補充完整。
2.重點要突出，詳略要得當(dāng)。
3.行文語言流暢，條理清楚。
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無
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第二篇：四年級語文上冊期中測試卷(A卷)
四年級語文上冊期中測試卷（A卷）
一、看拼音，寫詞語。（12分）
Fanɡxì
ɡuilǜ
mím?nɡ
yánɡyì
（）
（）（）
（）
nínɡ ɡùpínɡ jiadǐnɡ zhuànɡzhanɡ zh?nɡ
（）（）（）（）
二、比一比，再組詞。（6分）
沸（）飲（）避（）
佛（）吹（）辟（）
棄（）豪（）輝（）
卉（）毫（）渾（）
三、用“奇”字組成不同的詞語，填入括號里。（5分）
1．他突然大喊一聲，同學(xué)們都用（）的目光看著他。
2．大家都被五彩池那（）的景象吸引住了。
3．南極是一個（）的世界。
4．外婆的病居然（）般地好起來了。
5．錢塘江的潮汐是一個偉大的（）。
四、判斷下列句子運用了什么修辭手法。（4分）
1．危樓高百尺，手可摘星辰。（）
2．樹、花、草在驕陽下都打蔫了，一個個垂頭喪氣的模樣。（）
3．誰說這是一種巧合呢？（）
4．海底深處有沒有聲音呢？你用海底探測器一聽，會發(fā)現(xiàn)那里也是個熱鬧的地方。（）
五、給紅色字選擇正確的解釋。（4分）
持：①拿著；握著； ②支持；保持； ③主管； ④對抗。
1．小芳是晚會的主持人。（）
2．這場球賽非常激烈，兩隊相持不下，難分勝負。（）
3．這場戰(zhàn)斗持續(xù)了四天四夜。（）
4．戰(zhàn)士們手持鋼槍，殺向敵人。（）
六、選詞填空。（6分）
高傲
驕傲
1．鵝的（），表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
2．明明的學(xué)習(xí)成績很好，可從不（）。
慎重
鄭重
3．鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅、（），似厲聲呵斥。
4．蟋蟀選擇住址很（）
無論??也??
非??不可??
5．它若是不高興，（）誰說多少好話，它（）一聲不出。
6．它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（）把老鼠等出來（）。
七、判斷題。對的選“√”，錯的選“×”。（5分）
1．“老馬識途、笨鳥先飛、龍飛鳳舞、汗馬功勞”四個成語都是寫動物的。（）
2．《母雞》、《貓》都是老舍先生寫的。
（）
3．“榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看?！边@句是比喻句。（）
4．“梅花、蘭花、桃花、桂花、菊花”等詞語是按一定順序排列的。
（）
5．“好讀書，不好讀書”句中兩個“好”都念hǎo。
（）
八、按要求改寫句子。（5分）
1．在秋天來臨之時，枝頭上的果實慢慢地漲紅了臉。（縮句）
2．只有多方面地閱讀，你就能提高寫作水平。（修改病句）
2．只有多方面地閱讀，你才能提高寫作水平。
3．中國人民把百年未遇的特大洪水征服了。
4．大白鵝的午餐被獵狗偷吃了。
5．溫暖的春風(fēng)輕輕地吹拂著楊柳。
九、閱讀。
（一）榕湖的晚霞
我家住在榕湖旁邊。晚飯后在湖邊散步，看著夕陽慢慢地落下山去了，西邊的天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。美麗的榕湖，全被霞光染成了紅色。湖中的倒影，有樹木，有閣樓，有色彩絢麗的天空，簡直是一幅美麗的圖畫。晚風(fēng)吹來蕩起一層層湖波。這時，由于晚霞的映照，湖波又紅又亮，像嫦娥舞動著紅綢閃爍著，滾動著，又涌上去了??回到家里，又看到晚霞的余暉映在我家的玻璃窗上，玻璃窗泛著余光，屋子里通紅通紅的，我好像被打扮成“金人”似的了。
1．作者的觀察順序是
。（2分）
十、口語交際。（5分）
三個青年坐在公園椅子上談笑著，吃著瓜子，瓜子皮扔得滿地都是，你會怎么勸說他們？
2．這篇文章寫美麗的榕湖，著重寫了
和的美麗。（2分）
3．用“有??有??有??”說一句話。（2分）
4．文章省略號省略的是什么內(nèi)容？（2分）
5．讀了這篇短文，你有什么感悟？寫下來。（3分）
（二）迷人的海濱夏夜
這是一個迷人的海濱夏夜。
夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（）成了紅色，比
天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（）起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，流動著，使人贊嘆。
夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消
失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了（）
明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在夜空的明燈。
夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空
中倒（）在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景
色，心里有說不出的愉快和興奮。
1．選擇括號里正確的讀音或字。（2分）
2．“迷人”一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到
和
。（2分）
3．找出文中打比方的句子，再寫下來。（3分）
它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在夜空的明燈。夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。
4．從文中找出表示時間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）
十一、習(xí)作。（27分）
題目：我最喜歡
要求：1．把題目補充完整。
2．可以選擇人、事、物、景等來寫，要寫得條理清楚，中心明確。
3．不少于400字。
第三篇：四年級上冊語文期末的測試卷
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(50分)
一、讀拼音，寫漢字。(10分)
tuī jiàn lǒng zhào zhì huì tū rú qí lái
()()()()
xún jǐng càn làn guī lǜ yìng jiē bù xiá
()()()()
二、用“√”選擇正確的讀音。(5分)
1.站在長城上，踏(tà tā)著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng cháng)城的勞動人民來。
2.請不要攀折(zhé shé)花木，以免枝折(shé zhé)花落。
3.昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)(shǔ shù)不清的垂柳。
三、比一比，再組詞。(10分)
釣()繡()惑()掏()趟()
鉤()誘()感()淘()躺()
四、先把詞語補充完整，再按要求寫詞。(5分)。
望子成()調(diào)()離山 笨()先飛 老()識途
膽小如()牛()小試 你發(fā)現(xiàn)這些成語都和()有關(guān)，再寫兩個這樣的成語： ___________
五、選擇正確的詞語填空。(5分)
幸運 幸福
1.小錢是()的，兩岸骨肉同胞用愛心架起的跨越海峽的生命橋使小錢再次擁有了()的生活。
不僅……還…… 只要……就…… 因為……所以……
2.走搭石的人們，()發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，()會找來合適的石頭搭上。
3.王紅同學(xué)()自己學(xué)習(xí)好，()能主動幫助同學(xué)。
4.()弟弟學(xué)習(xí)認真，()老師表揚了他。
六、把句子補充完整。(3分)
1.四面荷花三面柳。
2.莫以善小而不為。
3.，柳暗花明又一村。
七、按要求完成句子練習(xí)。(6分)
1.三個孩子把那口老泉清理干凈。(改為“被”字句)
____________________________
2.李博士不得不停止工作。(把雙重否定句改為肯定句)
______________________________
3.看了這部電影，很受教育。(修改病句)
______________________________
八、填空。(6分)
1.本學(xué)期，在開展綜合性學(xué)習(xí)活動中，我讀了《 》、《 》等童話故事，其中，我最喜歡(誰)，因為。
2.我還通過 的方式了解了名人(誰)的成長故事。
第二部分： 認真閱讀下面的短文，回答問題。(20分)
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得特別猛
螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
1.下面三個題目，你認為哪個做這篇短文的題目最合適。請你選擇一個，在()里打“√”。并把題目寫在文段前的橫線上。(2分)
①螞蟻“搬兵”()②螞蟻的趣聞()③螞蟻認路()
2.請在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
本事 ——()強烈 ——()
3.根據(jù)下列意思，選擇相對應(yīng)的詞語填在括號里。(2分)
同心協(xié)力 招呼
①呼喚()
②統(tǒng)一認識，共同努力()
4.螞蟻是怎樣把食物運回巢去的?請用“ ”劃出有關(guān)的句子。(2分)
5.認真閱讀短文后填空。(5分)
①短文分別從、和 三方面介紹了螞蟻。
②螞蟻認路主要靠，還可以 認路。
6.第三自然段是圍繞哪句話來寫的?請用“～～～”劃出有關(guān)句子。(2分)
7.你喜愛文中的螞蟻?為什么?(5分)
第三部分：習(xí)作(30分)
寫自己喜歡的小動物，要求抓住動物的特點，表達自己對小動物的喜愛之情，字數(shù)不少于300字。
第四篇：四年級上冊的語文期末測試卷
一、看拼音寫詞語。
diāo liáng huàdòng fán nǎo fù kuǎn xiāo huǐ()()()()
lì xiáng guàn
()史 端()水()
()志()和 澆()
()害()細習(xí)()
二、成語積累。新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)
1、先把成語補充完整，再選擇合適的成語填在括號里。
溫文()雅 詩情()意 學(xué)()五車 白練()空
()為壯觀()枝玉樹 明月()風(fēng) 千帆()發(fā)
有選擇地讀書才能()。生活中，處處有學(xué)問，同樣能使我們受益匪淺——那充滿()的人間仙境九寨溝，那()般的吉林霧凇奇觀，那()的天安門廣場……都能使我們領(lǐng)略到風(fēng)景的秀美。
2、描寫朋友之間真誠相待的成語有：、、。
三、按要求答題。(25分)
1、把下列名言和歇后語補充完整：
(1)人生自古誰無死。
(2)君子一言，____________。
(3)十五個吊桶打水——。
你還積累到的歇后語有：。
2、春節(jié)將來臨了，你最想在自家門上貼的春聯(lián)是“?！?/p>
3、學(xué)小明十分貪玩，作業(yè)完不成，你準(zhǔn)備把“。”這一句名言送給他，希望他勤奮學(xué)習(xí)。
4、起先，這小家伙，隨后就在，一會兒，一會兒，一會兒。
5、本學(xué)期，我們認識了 的徐悲鴻，的李時珍，的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《說勤奮》一文告訴我們 的道理，《誠實與信任》讓我們懂得：。
四、詩詞積累。
1.月到中秋格外明，抬頭望著清涼如水的月亮，我低吟：“()，()” 祝愿美好的情感常留人們心間。
我課外還讀過表達思鄉(xiāng)情感的古詩，如《 》和《 》
2.三九嚴寒，雪舞清揚。一覺醒來，發(fā)現(xiàn)樹上、房上都積滿了皚皚白雪，這真是“()，()?！比欢鴧s有一船獨釣江心，我不禁想起了詩句：“()，()。”
七、閱讀短文，并按要求完成練習(xí)。
(一)大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
1、找出文中兩個描寫顏色的成語：、;請你再寫出幾個描寫顏色的成語：、。
2、文中畫“——”的這句話用了 的修辭手法，分別把 比作，把 比作。
3、這段話寫了 等景物。
4、請你為九寨溝設(shè)計一條旅游廣告語。
(二)給予的故事
這是一個令人回味的故事。
從前有個人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨 死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱之極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個水壺，壺口被木塞塞住，壺目有個紙條，上面寫著“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壺裝滿”。他小心翼翼的打開水壺塞，里面(居然 果然 依然 竟然 雖然)有一壺水。
這個人面對著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進吸水器里?如果倒進去，吸水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水?相反，要是把這水喝下去，就會保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了個夠!休息了一會兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：“請相信我，紙條上的話是真的，你只要把生命置之度外，才能嘗到甘美的泉水”。
1.在橫線上填上加點詞語的近義詞;在括號里選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.“塞”這個字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀();它還有兩個音，如“塞外”讀();“堵塞”讀()。
3.聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
小心翼翼：
置之度外：
4.文中的那個人面臨的“艱難的抉擇”是指什么?
5.這個故事蘊含著怎樣的哲理?用自己的話說一說。
八、作文。從A、B兩項內(nèi)容中任選一項完成。
A 生活中我們總會遇到向我們伸出援助之手、奉獻真誠之心的人，我們應(yīng)當(dāng)向他們表示感謝。也許，你還沒有來得及去感謝他們，也許你有很多的話要對他們說，那么，現(xiàn)在就請你拿起筆來，給他(她)寫一封信，去對他(她)傾訴吧!
B 你有遠方的親人和朋友嗎?請你給他寫一封信，向他介紹自己的朋友或者家鄉(xiāng)。
要求：格式正確，語句通順，書寫規(guī)范整潔，內(nèi)容具體，感情真實。
(根據(jù)本班實際情況預(yù)設(shè)平均分為90分 優(yōu)秀率45% 及格率 100%)
第五篇：02 期末測試卷(B卷)
四年級語文上冊期末測試卷（B卷）
一、看拼音，寫詞語。(8分)ɡuī lǜ
huī fù
zhào yào
càn làn（）（）（）（）yè bǐnɡ
hén jì
pán xuán
bǎo lěi（）（）（）（）
二、辨字組詞。（4分）
碑（）充（）伐（）拆（）牌（）允（）代（）折（）
三、照樣子,寫詞語。（16分）
1．金燦燦 2．郁郁蒼蒼 3．千姿百態(tài) 4．漫天卷地
四、選詞填空。（5分）
特別 特殊
1．科學(xué)家在太空這個（）的環(huán)境里培育新品種。2．這條公路修得（）堅固。
希望 渴望 盼望
3．我們（）臺灣早日回到祖國的懷抱。
4．山區(qū)的孩子多么（）有一臺屬于自己的電腦。5．一些植物種子的后代朝著人們所（）的方向改變。
五、按要求改寫句子。（8分）
1．這是一本好書，真叫人喜歡。（改為反問句）
2．這樣做下去一定會失敗。（改為雙重否定句）
3．天上的星星一閃一閃。（改為擬人句）
4．他們家住的地方很小。（改為夸張句）
六、補充詩句。（5分）
1． 疑無路，柳暗花明又一村。2．不識 真面目，只緣身在此山中。
3．五月 紅似火，六月 滿池塘。4．霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾。5． 本無價，近水遙山皆有情。
七、默寫古詩《題西林壁》，并回答問題。（9分）
題西林壁
。。1．此詩的作者是 代。（1分）2．題目中“題”的意思是。（1分）
3．古詩前兩句的意思是（1分）
4．此詩最能表達作者感情的詩句是，作者說明。（2分）
八、口語交際。（5分）
我國歷史悠久，古跡眾多。但由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞，請你為保護這些文化古跡提些建議或?qū)憙蓷l宣傳標(biāo)語吧。
九、閱讀。（20分）
（一）書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的故事??讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話?！奔拍瘯r，它會給我們安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。1．根據(jù)意思在文中找詞語。（3分）
（1）讀書有好處。（）（2）良好的老師，有益的朋友。（）（3）喜愛到不肯放手的地步。（）2．短文是圍繞哪一句話寫的？（2分）
3．從文中找出一個比喻句。（2分）
這個句子中把 比作。4．你最喜歡哪兩句有關(guān)讀書的格言？請你寫下來。（2分）
（1）（2）
（二）校園里的泡桐
在我們的校園周圍有一株高大的泡桐樹，它們一年四季默默無聞的為我們做著貢獻。春天，泡桐樹開花了，棵棵泡桐樹的花都開得那么旺盛，開得那么熱鬧。每個枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團錦簇，整個校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香，彌漫著整個校園。微風(fēng)吹來，花朵們隨風(fēng)擺動，好像在朝你點頭微笑呢！
盛夏，烈日當(dāng)頭。泡桐樹的葉子又多又密，一片緊挨著一片，不留一點縫隙；一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，支在操場周圍遮住炎熱的太陽。我們在操場上蹦啊，跳啊，一點也不覺得熱。
秋天，泡桐樹上結(jié)了許多棉花桃一樣的果實，沉甸甸的掛在枝頭上。這些飽滿的果實在陣陣秋風(fēng)中不停的晃動，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。
冬天，泡桐樹的葉子在凜冽的北風(fēng)中飄飄悠悠的全部落在地上。我們把這些樹葉掃在一起，放入校園周圍的花壇里，讓它給植物當(dāng)棉被，讓它給植物當(dāng)肥料。
我常常站在教學(xué)樓的走廊里，望著泡桐樹那高高的身影沉思：泡桐樹啊，你那么無私，默默無聞地把自己所有的一切毫無保留的送給了我們。你多么高尚，從來對我們無所求，從不為自己的利益著想。想著想著，我心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。
1．給紅色的字選擇正確的讀音。（2分）
沉甸甸（diàn
diān）花團錦簇（cù
zú）籠罩（lónɡ lǒnɡ）彌漫（mí
ní）2．修改病句。（2分）
（1）泡桐樹的葉子全部落到了地上和路上。
（2）泡桐樹的花和葉子開得那么旺盛。
3．下列句中哪句是比喻句。（）（1分）
A 這些飽滿的果實在陣陣秋風(fēng)中不停的晃動，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。B你心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。
C一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，支在操場周圍遮住炎熱的太陽。4．這篇短文是按照（）結(jié)構(gòu)寫的，在描寫泡桐時是按照（）寫的。（2分）
A總—分 B總—分—總 C分—總 D時間順序 E事物的幾個方面 F地點的變換 5．文章最后一句話的意思是()。（2分）
A作者的心里長出了泡桐的幼芽。B作者感到自己變成了一顆泡桐樹。
C泡桐舍己為人的精神使 “我”受到了教育。6．概括短文的主要內(nèi)容。（2分）
十、作文。（20分）
我有一個好（）要求:1.把題目補充完整。
2.重點要突出，詳略要得當(dāng)。3.行文語言流暢，條理清楚。
參考答案
一、看拼音，寫詞語。
ɡuī lǜ
huī fù
zhào yào
càn làn（規(guī)律）（恢復(fù)）（照耀）（燦爛）yè bǐnɡ
hén jì
pán xuán
bǎo lěi（葉柄）（痕跡）（盤旋）（堡壘）
二、辨字組詞。
碑（石碑）充（充電）伐（砍伐）拆（拆除）牌（品牌）允（允許）代（代表）折（打折）
三、無答案。
四、選詞填空。
1．科學(xué)家在太空這個（特殊）的環(huán)境里培育新品種。2．這條公路修得（特別）堅固。
3．我們（盼望）臺灣早日回到祖國的懷抱。4．山區(qū)的孩子多么（渴望）有一臺屬于自己的電腦。5．一些植物種子的后代朝著人們所（希望）的方向改變。
五、按要求改寫句子。
1．這是一本好書，真叫人喜歡。（改為反問句）
這是一本好書，怎么不叫人喜歡呢？ 2．這樣做下去一定會失敗。（改為雙重否定句）
這樣做下去不會不失敗。3．天上的星星一閃一閃。（改為擬人句）
天上的星星一閃一閃地眨眼睛。4．他們家住的地方很小。（改為夸張句）
他們家住在巴掌大的地方。
六、補充詩句。
1．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。2．不識廬山真面目，只緣身在此山中。3．五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。4．霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。5．清風(fēng)明月本無價，近水遙山皆有情。
七、默寫古詩《題西林壁》，并回答問題。
題西林壁
橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。1．此詩的作者是 宋 代 蘇試。2．題目中“題”的意思是 書寫，題寫。
3．古詩前兩句的意思是 橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側(cè)面看，奇峰陡峭；從遠處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊障；所見的形狀、姿態(tài)各不相同。
4．此詩最能表達作者感情的詩句是 不識廬山真面目，只緣身在此山中，作者說明 要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，來觀察分析事物。
八、無答案。
九、閱讀。（24分）
（一）書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的故事??讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”寂寞時，它會給我們安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。1．根據(jù)意思在文中找詞語。
（1）讀書有好處。（開卷有益）（2）良好的老師，有益的朋友。（良師益友）（3）喜愛到不肯放手的地步。（愛不釋手）2．短文是圍繞哪一句話寫的？
書是知識的寶庫。3．從文中找出一個比喻句。
讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。這個句子中把 讀一本好書 比作 和一位高尚的人談話。4．你最喜歡那兩句有關(guān)讀書的格言。
（1）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
（二）校園里的泡桐
在我們的校園周圍有一株高大的泡桐樹，它們一年四季默默無聞的為我們做著貢獻。
春天，泡桐樹開花了，棵棵泡桐樹的花都開得那么旺盛，開得那么熱鬧。每個枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團錦簇，整個校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香，彌漫著整個校園。微風(fēng)吹來，花朵們隨風(fēng)擺動，好像在朝你點頭微笑呢！
盛夏，烈日當(dāng)頭。泡桐樹的葉子又多又密，一片緊挨著一片，不留一點縫隙；一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，支在操場周圍遮住炎熱的太陽。我們在操場上蹦啊，跳啊，一點也不覺得熱。
秋天，泡桐樹上結(jié)了許多棉花桃一樣的果實，沉甸甸的掛在枝頭上。這些飽滿的果實在陣陣秋風(fēng)中不停的晃動，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。
冬天，泡桐樹的葉子在凜冽的北風(fēng)中飄飄悠悠的全部落在地上。我們把這些樹葉掃在一起，放入校園周圍的花壇里，讓它給植物當(dāng)棉被，讓它給植物當(dāng)肥料。
我常常站在教學(xué)樓的走廊里，望著泡桐樹那高高的身影沉思：泡桐樹啊，你那么無私，默默無聞地把自己所有的一切毫無保留的送給了我們。你多么高尚，從來對我們無所求，從不為自己的利益著想。想著想著，我心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。
1．給紅色的字選擇正確的讀音。（4分）
沉甸甸（diān）花團錦簇（cù）籠罩（lǒnɡ）彌漫（mí）2.修改病句。（2分）
（1）泡桐樹的葉子全部落到了地上和路上。泡桐樹的葉子全部落到了地上。（2）泡桐樹的花和葉子開得那么旺盛。
泡桐樹的花開得那么旺盛。3．下列句中哪句是比喻句。（C）（1分）
4．這篇短文是按照（B）結(jié)構(gòu)寫的，在描寫泡桐時是按照（D）寫的。5．文章最后一句話的意思是（C）。6．概括短文的主要內(nèi)容。（4分）
短文記敘了泡桐樹一年四季的生長情況，表達了作者對泡桐的贊美之情，并從中懂得了怎樣做人。
十、無答案。
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