第一篇：小班體育游戲《勇敢的小刺猬》說課稿

小班體育游戲《勇敢的小刺猬》說課稿

青島市人民政府機關(guān)幼兒園

張鑫

一、說教材

1．設(shè)計意圖

3—4歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育尚未完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差。《指南》健康領(lǐng)域動作發(fā)展子目標(biāo)中提出要利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力。因此我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對爬比較感興趣，在平時的活動中，他們也很喜歡爬，根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合本階段的“小手真能干”的主題活動，運用小刺猬爬著行走的特點，讓幼兒學(xué)習(xí)刺猬爬的動作。我根據(jù)青島市編教材小班快樂游戲《小刺猬搬果子》創(chuàng)編了《勇敢的小刺猬》游戲活動。通過小刺猬學(xué)“找食”的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和雙腳向前跳、跨步跳的動作?！靶〈题边@一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡。在活動設(shè)計中，我以“刺猬爸爸”的身份參與活動，并創(chuàng)設(shè)一種刺猬爸爸和寶寶一起尋找過冬食物的情景，使師幼間能更好的進行情感交流和溝通，也有利于活動的順利開展。在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣，培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，體驗成功的快樂。

2．根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下目標(biāo)

（1）幼兒學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作，掌握動作要領(lǐng)。

（2）練習(xí)雙腳向前跳、跨步跳的動作，增強動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。（3）能積極參加體育游戲，培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，體驗成功的快樂。

3．本次活動的重點

學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作（整個活動的設(shè)計都是以這個重點為主的，主要是通過“勇敢的小刺猬”游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬運回食物。

本次活動的難點

能雙腳跳過或跨步跳過20CM寬的障礙。

對于小班的幼兒來說,有很多幼兒雙腳交替走樓梯都有難度,讓他們雙腳跳過或跨步跳過20CM寬的障礙是有點難了。為此，我就在活動中通過讓幼兒戰(zhàn)勝困難、通過“小河流”的方式來引導(dǎo)他們做雙腳跳或跨的動作，鞏固練習(xí)了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。

4．活動準(zhǔn)備

（1）小刺猬的胸飾與幼兒人數(shù)相等。教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，融入到刺猬寶寶的角色當(dāng)中。

（2）沙包若干。由于沙包是幼兒戶外游戲常用的自制玩具，用沙包作為食物搬運，不但能激發(fā)幼兒興趣也增加了活動中的安全性。

（3）即時貼做成的“小河流”、墊子、活動音樂

二、教、學(xué)法的運用

《指南》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹诒敬位顒又形页艘燥枬M、熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

1．開始階段：

教師主要采用——示范法；幼兒采用——觀察法、模仿法。2．基本階段：

教師主要采用——提問法、講解示范法、積極性評價法、分層遞進法；幼兒采用——觀察法、探究法、練習(xí)法、合作法、游戲法。

3．結(jié)束階段：

教師主要采用——示范法。幼兒采用——觀察法、模仿法。三．活動流程

開始部分以“小刺猬去郊游”導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣。以“刺猬爸爸”帶領(lǐng)“寶寶”去郊游展開整個活動，在郊游的路上以遇到其他小動物為情景來模仿小魚游、小兔子跳等練習(xí)動物模仿操；以上山、下山模仿“巨人走、矮人走”等活動幼兒頭頸部、上肢、腰部和腿部。做完操后,引導(dǎo)“刺猬寶寶”知道過冬了要儲存食物，要去尋找食物，為下面的活動作下了鋪墊工作。

基本部分通過“小刺猬有本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作，粗略掌握動作。先讓幼兒自主探究、嘗試、模仿小刺猬爬，幼兒分享經(jīng)驗，請個別幼兒示范。然后教師示范，幼兒練習(xí)手膝著地向前爬。小結(jié)手膝著地向前爬的動作要領(lǐng)：手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調(diào)地向前爬。編兒歌：“手著地膝著地、一步一步向前爬”。組織游戲“小刺猬真勇敢”，練習(xí)爬、雙腳向前跳、跨步跳等動作，體驗戰(zhàn)勝困難獲得果實的成功喜悅。1.第一次游戲，熟悉玩法規(guī)則，改進和提高幼兒手膝著地向前爬動作。教師講解玩法：聽到“小刺猬出發(fā)啦”口令后，運用新本領(lǐng)手膝著地向前爬過“草地”，拿到果子，放入筐內(nèi)。2.第二次游戲，增設(shè)正面過小河環(huán)節(jié)，幼兒達到動作的鞏固和運用自如。教師講解玩法：聽到“勇敢的小刺猬出發(fā)啦”口令后，利用自己喜歡的方式通過小河流，運用本領(lǐng)手膝著地向前爬過“草地”，拿到果子，放入筐內(nèi)。規(guī)則：1.前面的“小刺猬”通過第一塊“草地”后，后面的小刺猬開始，依次進行。2.過“草地”要手膝著地。3.每次只能摘一個果子。

結(jié)束部分玩小刺猬洗澡游戲，告訴幼兒我們搬運果子的時候身上沾了泥土，然后帶領(lǐng)幼兒洗澡，讓他們彈彈身上的灰塵,放松下情緒同時放松胳膊、腰、腿等部位，體驗游戲的樂趣，最后以將果子運回家結(jié)束本次活動。

整個活動設(shè)計采用動靜結(jié)合,充分考慮到幼兒的運動負(fù)荷，在活動中還會出現(xiàn)許多不可預(yù)計的因素，需要老師的應(yīng)變和幼兒的積極地應(yīng)對。

第二篇：《勇敢的小刺猬》

中班語言教學(xué)活動教案：《勇敢的小刺猬》

執(zhí)教：陳月紅

設(shè)計意圖：

我班是一個新中班，幼兒之間互相關(guān)心、互相幫助的意識不強，遇到困難不知怎么面對。為了增強幼兒之間互相關(guān)心、互相幫助的意識，培養(yǎng)幼兒遇到困難要勇敢面對的優(yōu)良品質(zhì)，提高幼兒解決問題的能力，特選擇 中班語言教學(xué)活動《勇敢的小刺猬》。

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒通過欣賞故事，理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒用較完整、連貫的語言講述小刺猬用什么辦法幫助了小豬，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、讓幼兒懂得：同伴之間遇事要互相關(guān)心；遇到困難要勇敢面對。

二、活動重點與難點：

重點：引導(dǎo)幼兒用較完整、連貫的語言講述小刺猬用什么辦法幫助了小豬。

難點：理解故事的情節(jié)和內(nèi)容；讓幼兒懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心，遇到困難要勇敢面對。

三、活動準(zhǔn)備：

教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》，ppt《勇敢的小刺猬》，小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼頭飾各5個。

四、活動過程：

一）、談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友，今天老師給你們帶來一個好非常聽的故事，你們想聽嗎？這個故事的名字叫做《勇敢的小刺猬》。

二）、引導(dǎo)幼兒欣賞課件《勇敢的小刺猬》

我們聽聽故事里面有誰？發(fā)生了什么事情？

提問：這個故事叫什么名字？故事里有誰？

三）、幼兒欣賞第二遍故事。

這些小動物之間發(fā)生了什么事情？我們再來聽故事。

故事里小豬遇到了什么困難？小刺猬用什么辦法幫助了小豬？（引導(dǎo)幼兒復(fù)述：小刺猬將身體蜷成了一團，擋住了大灰狼的路。）

四）、引導(dǎo)幼兒一邊看ppt,一邊回答問題，幫助幼兒理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

1、這是什么地方？它們在干什么？

2、誰躲在樹叢中？它想干什么？

3、小鳥發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？

4、這時候大灰狼在干什么？

5、小豬做出了什么反應(yīng)？

6、河馬伯伯說了什么？

7、小刺猬用什么方法幫助了小豬？（引導(dǎo)幼兒模仿小刺猬將身體蜷成了一團的樣子。）

8、趕走了大灰狼，小動物們的心情怎樣？它們都說了些什么？ 五）、完整欣賞故事一遍。為什么說小刺猬真勇敢？ 六）、小結(jié)：

小朋友們要互相關(guān)心，互相幫助；我們遇到困難時要象小刺猬一樣勇敢的去面對，想辦法解決困難，不要害怕。

七）、延伸活動。幼兒分成四組，分別戴上頭飾表演故事《勇敢的小刺猬》

小朋友你們喜歡小刺猬嗎？我們戴上頭飾一起來表演故事《勇敢的小刺猬》吧。

活動反思：

整個活動幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容，幼兒學(xué)會用完整的語言回答問題；幼兒明白同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，遇到困難不要害怕，要勇敢面對，想辦法解決困難。因為時間關(guān)系表演故事只能作為延伸活動，要是能在課堂中完成，課堂將會更加活躍、飽滿。

第三篇：幼兒園大班體育游戲：瘋狂小刺猬

【活動目標(biāo)】

1.探索側(cè)身翻滾的動作，能初步完成快速的側(cè)滾與起身，提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)能力。

2.能樂于與同伴進行合作，共同進行翻滾游戲。

【活動準(zhǔn)備】軟墊若干、呼啦圈若干。

【活動過程】

1.師生問好。

2.聰明的小刺猬。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身，并進行系列肢體游戲（小刺猬撐、小刺猬卷）。

（2）教師引導(dǎo)幼兒自主探索翻滾動作并進行展示與分享。

（3）教師提煉動作，幼兒嘗試游戲（小刺猬飛滾、超級刺猬）。

3.超級刺猬。

（1）教師分組并擺放器材，提示幼兒快速翻滾過軟墊。

（2）分享、提煉于加工。教師示范“超級刺猬”的翻滾方法，提煉關(guān)鍵詞“小手撐”、“肩膀倒”。

（3）幼兒嘗試游戲。教師適時指正并提示幼兒頭部不著地。

（4）魚躍側(cè)滾。教師互動參與，增添游戲趣味性與挑戰(zhàn)性。

4.兩只小刺猬。

（1）組織幼兒兩兩合作結(jié)伴，共同探索雙人滾動的游戲動作。

（2）分享交流與展示。

（3）教師引入“瘋狂小刺猬”游戲，組織幼兒手腳鏈接協(xié)同側(cè)滾，看看能連多長，挑戰(zhàn)合作翻滾新記錄！

5.組織幼兒放松活動。

第四篇：小班體育 勇敢的小矮人

勇敢的小矮人

勇敢的小矮人（體育游戲）

一、設(shè)計意圖

童話“白雪公主和七個小矮人”是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗快樂。

二、目的

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

三、材料準(zhǔn)備

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；

器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

四、游戲玩法

1、聽音樂，小矮人出場。

教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

五、游戲規(guī)則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個跟著一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒體育游戲活動設(shè)計：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現(xiàn)在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。

其實，我們認(rèn)為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動手?jǐn)[弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據(jù)要求進行不斷的創(chuàng)新改造。

我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛(wèi)生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學(xué)活動和幼兒的體育活動中去，從而達到意想不到的效果。如：體育活動中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當(dāng)足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動向前走、跑；

借助滾動的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜?shù)臍?，幼兒就像一只小烏龜?/p>

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

將第一個輪胎平放下，第二個輪胎斜靠在上面，第三個、第四個依次類推。由于輪胎的不穩(wěn)定性，幼兒爬時，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個輪胎摞起來，幼兒可進行攀爬、壓腿等動作練習(xí)。

2、飲料瓶：

取四個飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習(xí)臂力，也可兩個小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠(yuǎn)，練習(xí)幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個圓圈，然后將四個圈交叉成一圓球，再將每個接觸點縫起來，形成一個球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報紙團成團，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當(dāng)金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。

第五篇：戶外體育游戲：勇敢的小兔(小班)

戶外體育游戲：勇敢的小兔（小班）

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動的興趣。

2、通過游戲，使幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理。

3、初步掌握單手肩上投擲動作?；顒訙?zhǔn)備：

1、紙球若干。

2、大灰狼大圖片一張、“大灰狼”一只。（教師扮演）

3、錄音機、磁帶?；顒舆^程：

一、準(zhǔn)備部分（導(dǎo)入）“今天兔媽媽要帶兔寶寶們到郊外游玩”

1、做運動，幼兒分散站立。

2、伸開小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，腿兒抬一抬，小腳跳一跳，雙手叉腰搖一搖，等等。

二、基本部分

（一）幼兒自由練習(xí)投擲動作。

1、我們在這玩，大灰狼來了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒想辦法，發(fā)展幼兒的擴散性思維）

2、你們看，那兒有一些“石頭”，我們用“石頭”打大灰狼，好不好？怎樣把“石頭”投遠(yuǎn)？我們試試看。（幼兒拿“石頭”分散練習(xí)、自己探索投擲動作）

（二）講解練習(xí)單手肩上投擲動作。

1、請一個幼兒示范動作，教師講解動作。

一只手拿“石頭”舉到肩膀上，向上前方投出去。

2、幼兒在教師組織指導(dǎo)下練習(xí)單手肩上投擲動作 ?教師組織幼兒空手練習(xí)

?教師組織幼兒“拿石頭”打大灰狼圖片。（增加幼兒活動興趣）

3、打大灰狼

聽，誰來了？怎么辦？ 教師和幼兒一起打大灰狼 打敗大灰狼，拍手歡呼。

三、結(jié)束部分、聽音樂放松，活動結(jié)束。

“孩子們，今天你們表現(xiàn)得真棒，我們團結(jié)起來打敗了大灰狼。有小朋友遇到困難自己解決不了怎么辦？”（教育小朋友互相團結(jié)、互相幫助，使他們懂得團結(jié)起來力量大）《勇敢的小兔》活動多元價值自我分析：

1、小班幼兒喜歡聽故事，模仿故事中的角色。于是，我把活動編成了一個小故事，讓幼兒扮演小兔子，我當(dāng)兔媽媽，配班老師扮大灰狼，以小兔子大大灰狼組織幼兒進行游戲，在游戲中，孩子們非常高興，都能積極投入的進行游戲募集齊了幼兒參加游戲活動的興趣，滿足了孩子們心情愉悅的需要。

2、游戲中我鼓勵孩子自己想辦法，探索投擲動作，為孩子們創(chuàng)造了自由的空間，對孩子自主性發(fā)展有很好的幫助。

3、游戲活動以小兔子打大灰狼的形式進行，這一趣味性的活動深深吸引著幼兒，促進了幼兒良好個性的形成。適合小班幼兒的年齡特點。

4、游戲活動中，通過幼兒自由探索，講解練習(xí)，打大灰狼等發(fā)展了幼兒的投擲動作。

5、游戲活動中，幼兒一起努力，打敗大灰狼，使幼兒懂得團結(jié)起來力量大，對幼兒的社會性發(fā)展是很有幫助的。

作者：王穎