第一篇：王村中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)

務(wù)實(shí)管理，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量 ——王村中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 上午好！

首先我代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。下面我就具體工作從四個(gè)方面做以簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、教學(xué)常規(guī)管理

“常規(guī)——過程——細(xì)節(jié)”可以說是當(dāng)前學(xué)校質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的法寶。為此，我校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，將此作為我們的生命線。

1、完善制度，規(guī)范教學(xué)過程性管理

學(xué)期初，學(xué)校召開全體教學(xué)人員會(huì)議，在征求教師建議的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改和完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，如《王村中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《集體備課制度》、《備課組管理制度》等，學(xué)校還成立了過程性管理督導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處牽頭，各級(jí)部主任、學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督導(dǎo)教師教學(xué)常規(guī)完成情況，并納入教師個(gè)人量化。健全的管理制度，更好的規(guī)范了教學(xué)管理，使教學(xué)管理法制化、程序化和規(guī)范化。

2、加強(qiáng)備課管理，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。

我校在參加周村區(qū)組織的學(xué)科會(huì)后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分學(xué)科、分年級(jí)進(jìn)行集體備課。集體備課做到“四定”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人。教學(xué)管理干部分工到各備課組參加活動(dòng)，聽取并指導(dǎo)教師的備課。教師在集體備課時(shí)，不局限于教材和教參，要盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的選擇、組織和再加工。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，拓展教學(xué)內(nèi)容，以利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)期初由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配教學(xué)設(shè)計(jì)量，具體分工并落實(shí)到人。每課時(shí)主備教師要提前一星期將教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布到云存儲(chǔ)并打印一份以備二次備課，在每周集體備課時(shí)進(jìn)行研討，豐富教學(xué)設(shè)計(jì)；其他教師借用主備人教案或登錄云存儲(chǔ)下載教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)本班的學(xué)生情況和自己對(duì)教材的理解對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，按照“讀練講理測(cè)”教學(xué)模式，形成個(gè)性化教案，并根據(jù)上課情況及時(shí)撰寫教學(xué)反思，最后一并發(fā)布到資源共享平臺(tái)以備以后學(xué)科教師借鑒。集體備課制度的落實(shí)，為提高課堂教學(xué)效率奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、抓實(shí)課堂教學(xué)，深化教學(xué)改革。

結(jié)合教研室開展的“構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，圍繞“讀練講理測(cè)”教學(xué)模式，開展了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段進(jìn)行立標(biāo)課，以教研組為單位，每位教師出示公開課，最后在聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，推選出一名教師作為立標(biāo)人，再反復(fù)進(jìn)行研討、改進(jìn)、再登臺(tái)的磨課活動(dòng)，最后確立為立標(biāo)課。第二階段為達(dá)標(biāo)課。學(xué)科教師以立標(biāo)課為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行達(dá)標(biāo)活動(dòng)。為確保活動(dòng)的開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的常態(tài)課堂教學(xué)實(shí)行巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)整改。除每天定期巡視查一次外，還不定期的每周重點(diǎn)抽查一次，并將檢查結(jié)果及時(shí)向教師反饋，納入教師工作考評(píng)?；顒?dòng)的開展，提升了教師的整體素質(zhì)，提高了教學(xué)水平。教研組、備課組通過磨課活動(dòng)抓實(shí)了課堂教學(xué)。

二、開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

我校重視校本培訓(xùn)工作，為教師走向校本搭建舞臺(tái)，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和生活方式，激發(fā)教師的創(chuàng)造熱情，使學(xué)校更具活力，更有效率。為此，我校采取了以下措施：

1、實(shí)行“縱向領(lǐng)導(dǎo)，橫向互動(dòng)”的培訓(xùn)管理模式。學(xué)校創(chuàng)新教師培訓(xùn)管理機(jī)制，實(shí)行“縱向領(lǐng)導(dǎo)，橫向互動(dòng)”的培訓(xùn)管理模式。所謂縱向領(lǐng)導(dǎo)，是指校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人，教導(dǎo)處，級(jí)部主任，教研組長(zhǎng)逐級(jí)負(fù)責(zé)對(duì)教師展開培訓(xùn)，以把握培訓(xùn)的方向性。所謂橫向互動(dòng)，指年級(jí)組和教研組橫向互動(dòng)，加強(qiáng)教師的行動(dòng)研究，年級(jí)組培訓(xùn)重在同年級(jí)不同學(xué)科的教師之間的交流，教研組培訓(xùn)重在加強(qiáng)不同年級(jí)、同學(xué)科教師之間的業(yè)務(wù)切磋。

2、明確校本培訓(xùn)內(nèi)容，拓寬校本培訓(xùn)渠道。在校本培訓(xùn)工作中，我們提出“一三五”工作思路：樹立“一個(gè)理念”——校本培訓(xùn)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路；開通“三個(gè)渠道”——即外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專家集體培訓(xùn)、校內(nèi)交流培訓(xùn)；明確“五個(gè)內(nèi)容”，即現(xiàn)代教學(xué)思想和理論、現(xiàn)代教學(xué)方法和模式、教師教育教學(xué)基本技能和能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科最新的基本理論及教改信息。

3、制定校本培訓(xùn)工作整體規(guī)劃。配合上級(jí)校本培訓(xùn)內(nèi)容、制定符合我校實(shí)際情況的目標(biāo)：以新課程改革和課堂教學(xué)模式改革為契機(jī)，開展校本培訓(xùn)、校本研究、課題研究，切實(shí)落實(shí)新課程，從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)變。

4、定期組織各種評(píng)選活動(dòng)。每學(xué)期分別舉行示范課、說課、優(yōu)秀反思案例、優(yōu)秀論文四種評(píng)選活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)濃郁的校本研修氛圍，引導(dǎo)教師提出問題—反思—探討—實(shí)踐—提升，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。每學(xué)年都組織教師的新課標(biāo)學(xué)習(xí)考試，考試采用閉卷，成績(jī)與教師的競(jìng)爭(zhēng)上崗掛鉤，促使教師把學(xué)習(xí)新課標(biāo)變成一種自覺的行為。

三、做好學(xué)業(yè)水平備考工作。

為迎接2014年中考和初三學(xué)業(yè)水平考試，我校采取多項(xiàng)措施，全方位做好學(xué)業(yè)水平考試備考工作。一是加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極備戰(zhàn)。學(xué)期初，召開初

三、初四級(jí)部家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)任課教師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通，并通過家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促和鼓勵(lì)，使每位家長(zhǎng)成為學(xué)生備考中的精神后盾，特別是督促家長(zhǎng)，監(jiān)控好學(xué)生周六及周日的學(xué)習(xí)情況調(diào)整好飲食，最大限度的保證學(xué)習(xí)效率。二是初

三、初四級(jí)部分別召開教師會(huì)，級(jí)部主任針對(duì)上學(xué)期期末考試成績(jī)進(jìn)行深刻分析，找出每個(gè)班級(jí)、每門學(xué)科的問題，揚(yáng)長(zhǎng)避短、查缺補(bǔ)漏。每位教師對(duì)2014年學(xué)業(yè)水平考試作了表態(tài)發(fā)言，教學(xué)管理干部全員參會(huì)。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試工作的督導(dǎo)。教導(dǎo)處對(duì)復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行全面的督導(dǎo)，協(xié)調(diào)級(jí)部主任，搞好班主任、科任教師上課時(shí)間的安排工作，及時(shí)掌握復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)考試信息，督導(dǎo)教師共同研究分析考試說明，明確考查知識(shí)點(diǎn)，建立系統(tǒng)的知識(shí)脈絡(luò)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。

四、今后工作設(shè)想

一是關(guān)注教師身體健康，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)。加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。積極創(chuàng)設(shè)有利于教師成長(zhǎng)的專業(yè)環(huán)境，加大教師外出學(xué)習(xí)提高。

二是全面落實(shí)課程計(jì)劃，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。不斷贏得各方面的理解、支持。

以上是我的工作匯報(bào)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第二篇：中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料

規(guī)范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

——XX初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！XX是一所寄宿學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生XX人，XX個(gè)教學(xué)班，教職工XX人。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近幾年來，學(xué)校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點(diǎn)工作，踐行“三盡四落實(shí)”的工作作風(fēng)，以“師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)”為抓手，精細(xì)的管理理念，持之以恒的工作韌勁，和開拓創(chuàng)新精神開展工作，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

一、抓好制度建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

新的教育理念把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定位為既是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，又是教學(xué)的參與者、服務(wù)者。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，就是要服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，千方百計(jì)地為提高辦學(xué)效率，提升辦學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

1、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)“四聯(lián)四查”工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的教學(xué)教研指導(dǎo)工作，教務(wù)處、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的實(shí)施與落實(shí)。為保證教學(xué)工作落實(shí)，每位校委會(huì)成員包聯(lián)一個(gè)班級(jí)，一門學(xué)科，一位青年教師，一名貧困生。同時(shí)要求班主任、科任教師平時(shí)做到“五到位”，即早晚自習(xí)、兩操、就寢跟班到位；學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律跟蹤管理到位；學(xué)生輔導(dǎo)落實(shí)到位；問題學(xué)生包聯(lián)幫扶到位；家校聯(lián)系到位，真正做到有的放矢，向精細(xì)管理要質(zhì)量，向責(zé)任落實(shí)要成效。

2、重視師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的包聯(lián)幫扶和分層教學(xué)。從思想教育，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，紀(jì)律生活等方面實(shí)現(xiàn)全面跟蹤；針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科，由學(xué)生向科任教師預(yù)定輔導(dǎo)時(shí)間，由科任教師利用課余時(shí)間進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，盡可能幫助學(xué)生提升成績(jī)。為激勵(lì)師生共同進(jìn)步，學(xué)校堅(jiān)持每周將師生業(yè)績(jī)?cè)诠_欄中進(jìn)行考評(píng)公布，并大力表彰各班優(yōu)勝小組及導(dǎo)師，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。

3、優(yōu)化教學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)行末位淘汰制度。學(xué)校通過制定《XX中學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)懲方案》、《XX中學(xué)教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)方案》，把每學(xué)期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)分散到每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)之后，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)績(jī)的過程管理、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和激勵(lì)。同時(shí)加大了教學(xué)獎(jiǎng)懲力度，對(duì)于每學(xué)期期末考試教學(xué)成績(jī)

排名考前的教師除了給予精神物質(zhì)表彰之外還在教師評(píng)先彰優(yōu)、職評(píng)晉升等方面加分優(yōu)先考慮；對(duì)于教學(xué)成績(jī)排名倒數(shù)的教師懲處一定的罰金。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行“德、能、勤、績(jī)”等方面進(jìn)行考評(píng)，落實(shí)崗位聘任制優(yōu)勝劣汰，對(duì)不能勝任初中教學(xué)工作的交流到小學(xué)或幼兒園教學(xué)工作崗位，讓老師自身產(chǎn)生工作壓力，增添工作活力，激發(fā)工作動(dòng)力。

4、堅(jiān)持教師跟班坐班制度。教學(xué)成績(jī)的提高，時(shí)間是保證。為讓全體教師能靜心開展教學(xué)工作，學(xué)校規(guī)定每位教師工作日坐班時(shí)間為上午三節(jié)，下午三節(jié)，晚上第一節(jié)晚自習(xí)，教職工必須嚴(yán)格遵守坐班紀(jì)律，由校務(wù)值周進(jìn)行檢查登記。坐班期間，不上課的教師只能備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽評(píng)課、或其它有組織的與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，不得做與教學(xué)無關(guān)的事。校務(wù)值周將全體教師的坐班情況進(jìn)行登記匯總，每周例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，同時(shí)與教師年終績(jī)效考核兌現(xiàn)掛鉤。

5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持每周開展業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，同時(shí)將教師參與活動(dòng)情況納入量化管理。每學(xué)期由教務(wù)處列出具體方案，將論壇主題安排到周及教師個(gè)人，由主講教師準(zhǔn)備論壇材料，定為周二第二節(jié)晚自習(xí)在會(huì)議室開展活動(dòng)，活動(dòng)中各位教師還根據(jù)活動(dòng)主題發(fā)表自己的看法。通過教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬自身的知識(shí)領(lǐng)域，熟悉掌握本崗位的專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓教師把認(rèn)真學(xué)習(xí)和勤于思考結(jié)合起來，把各種知識(shí)融會(huì)貫通。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，注重過程落實(shí)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。是教師不斷提高教學(xué)水平，提升教師魅力的平臺(tái)。在教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，我校教職工牢固樹立質(zhì)量生命意識(shí)，努力探索互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂模式，提高課堂效率，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，打造和諧高效的師生團(tuán)隊(duì)。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，向課堂要效益。教師備課以導(dǎo)學(xué)案為主要載體，注重體現(xiàn)二次生成，要求老師務(wù)必落實(shí)“做，標(biāo)，刪，改，增”等環(huán)節(jié)，即教師必須將導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真做一遍；標(biāo)出教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)；刪除重復(fù)及參考價(jià)值不大的環(huán)節(jié)；將部分題目進(jìn)行適當(dāng)修改變形，使其更加符合考點(diǎn)要求；增加部分中考涉及內(nèi)容及中考試題，使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮到應(yīng)有的作用。

2、強(qiáng)化教學(xué)檢查及督辦。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每星期組織一

次教學(xué)常規(guī)抽查，每月月末，組織全校老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)比。檢查的內(nèi)容包括教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、聽課筆記等內(nèi)容。對(duì)于在檢查的過程中，存在的亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)；發(fā)現(xiàn)的問題，則要求教師及時(shí)整改。同時(shí)將每次檢查結(jié)果在校園微信公眾號(hào)及校園教師群中進(jìn)行通報(bào)，讓亮點(diǎn)更加亮麗，讓有霉的東西曬曬太陽。使其自我產(chǎn)生壓力，激發(fā)了工作動(dòng)力，創(chuàng)新了教學(xué)活力。

3、扎實(shí)推進(jìn)推門聽課與校長(zhǎng)巡課制。學(xué)校狠抓課堂教學(xué)的主陣地作用，為了確保課堂的質(zhì)量，確保課堂教學(xué)落實(shí)，學(xué)校采取推門聽課制，在推門聽課中，發(fā)現(xiàn)有問題的課堂及時(shí)對(duì)授課教師給予指導(dǎo)、培訓(xùn)。針對(duì)問題，查找原因，理出思路，制定具體措施。通過不同形式的活動(dòng)，如找學(xué)生座談問卷調(diào)查等了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)所反映的問題，查找原因、理出思路，制定具體措施。

4、實(shí)行縣域內(nèi)校際學(xué)科結(jié)對(duì)幫扶。因我校每個(gè)年級(jí)僅有一個(gè)教學(xué)班，教學(xué)研討只能靠老師“單打獨(dú)斗”，不能形成校內(nèi)學(xué)科合力。為改變這種現(xiàn)狀，除積極參加教研協(xié)作體活動(dòng)外，學(xué)科教師積極與其他兄弟學(xué)校聯(lián)系，與教學(xué)研究實(shí)力雄厚的學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫扶，同時(shí)，科任教師還充分利用教研室學(xué)科群、學(xué)科網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，真正達(dá)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)效果。

5、堅(jiān)持聽課評(píng)課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，一定要放在首位來抓。我們制定了嚴(yán)格的聽評(píng)課制度，并納入量化管理，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽課不少于20節(jié)，校委會(huì)成員不少于40節(jié)。每次教研組開展的聽課活動(dòng)，堅(jiān)持全員必到，校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任必到。堅(jiān)持當(dāng)天聽當(dāng)天評(píng)，聽課教師提出自己的觀點(diǎn)與講課教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，少說空話套話，多提問題和建議，形成了濃厚的教研氣氛，促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí)，使全體教師教學(xué)水平得到大幅度提高。

6、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。學(xué)校開學(xué)初要求每位教師結(jié)合學(xué)情，分層制定培優(yōu)輔差方案，進(jìn)行針對(duì)性的幫扶。為了培優(yōu)效果富有成效，學(xué)校通過召開專題會(huì)議，對(duì)培優(yōu)對(duì)象進(jìn)行理想信念教育，對(duì)進(jìn)步較大學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。

7、規(guī)范學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，認(rèn)真組織質(zhì)量分析。教學(xué)監(jiān)測(cè)是對(duì)教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直觀的評(píng)價(jià)。每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，學(xué)校都會(huì)組織考務(wù)工作專題會(huì)，對(duì)監(jiān)測(cè)工作紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求。嚴(yán)格監(jiān)考，校長(zhǎng)親自擔(dān)任主考，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)考場(chǎng)的巡視，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范教師的監(jiān)考行為。每次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)出爐后，學(xué)校都會(huì)分年級(jí)組召開質(zhì)量分析會(huì)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)認(rèn)真分析原因,總結(jié)教訓(xùn)，并制定行之有效的補(bǔ)救措施，對(duì)成績(jī)較弱的教師進(jìn)行談話，確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。

三、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，認(rèn)真開展“青藍(lán)工程”。

為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)，真正構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)課堂改革逐步深入，學(xué)校注重骨干教師的引領(lǐng)作用，通過骨干教師傳幫帶作用，加大青年教師的培養(yǎng)工作。

1、為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將各個(gè)學(xué)科骨干教師充實(shí)到中高年級(jí)及畢業(yè)班級(jí)是教學(xué)一線，嚴(yán)把畢業(yè)班的教學(xué)關(guān)，確保每年小升初考試及中考出教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，加大骨干教師的示范作用，每學(xué)期要求青年教師聽骨干教師的示范課，展示課，各教研組組織其他教師學(xué)習(xí)、討論。通過骨干教師示范課活動(dòng)的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高。

2、認(rèn)真開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我校教師多為新上講臺(tái)教師，針對(duì)青年教師比例大的實(shí)際，為了盡快提高青年教師的講課基本功水平，學(xué)校學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行新老教師“拜師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，實(shí)行一幫一，一對(duì)紅。師傅從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功三個(gè)方面對(duì)青年教師進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)，幫助青年教師了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)青年教師基本做到教學(xué)五認(rèn)真，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)。老教師每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后及時(shí)交流，重點(diǎn)幫助徒弟在課堂教學(xué)方面有所提高，指導(dǎo)徒弟形成正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。通過以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學(xué)共同提高。

3、學(xué)校大力開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)大力支持教師外出學(xué)習(xí)，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的機(jī)會(huì)，能開拓視野、提高素質(zhì)；組織教師參加國培計(jì)劃、省市縣各級(jí)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)，讓老師們通過學(xué)習(xí)，不斷更新教師的教學(xué)理念，有效提升自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時(shí)，學(xué)校還針對(duì)本校的薄弱學(xué)科，邀請(qǐng)協(xié)作區(qū)優(yōu)秀骨干教師到我校開展示范課、引領(lǐng)課活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行聽課觀摩，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)

驗(yàn)，總結(jié)自身存在的不足，力求個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的迅速提升。

4、為青年教師“指路子，壓擔(dān)子，搭臺(tái)子”。年輕教師成長(zhǎng)的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為他們指明路子，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展青年教師座談會(huì)，針對(duì)教師自身特點(diǎn)，為青年教師今后發(fā)展指明方向。為加速青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校規(guī)定，入職三年以內(nèi)的年輕教師必須擔(dān)任班主任，同時(shí)兼任學(xué)校其他工作，充分給青年教師鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，為青年教師搭建舞臺(tái)，讓年輕教師在平臺(tái)上充分展示自己的才干，達(dá)到快速成長(zhǎng)的目的。

5、青年教師培養(yǎng)成績(jī)顯著。通過實(shí)施青藍(lán)工程，我校青年教師的培養(yǎng)效果顯著。2017年中考，我校有三位青年教師在中考綜合評(píng)估獲獎(jiǎng)。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語文、英語、思品三等獎(jiǎng)。同時(shí)，近幾年，我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。通過學(xué)校的培養(yǎng)，我校青年教師逐步成長(zhǎng)為骨干，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。

四、加強(qiáng)德育工作落實(shí)，實(shí)現(xiàn)全面育人

加強(qiáng)未成年人的德育教育的主陣地在學(xué)校，我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)鄖西縣學(xué)生德育工作會(huì)議精神，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，扎實(shí)把學(xué)生德育工作落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容融合到學(xué)生教育中。學(xué)校每周一的升旗儀式和國旗下講話，強(qiáng)化學(xué)生愛國主義、安全法制、文明禮儀、等相關(guān)教育。同時(shí)在語文、思品、歷史課中，落實(shí)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀教育，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生德育教育中的落實(shí)。

2、認(rèn)真開展社團(tuán)活動(dòng)，豐富第二課堂。學(xué)校充分利用第二課堂，開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立了“籃球小組”、“書法小組”、“美術(shù)小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個(gè)興趣小組，并配備了專門的場(chǎng)地和器材。選拔具有相應(yīng)特長(zhǎng)的老師擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，每周三下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)各興趣小組在指定位置開展社團(tuán)活動(dòng)。積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書聲”、“歡快的笑聲”充滿校園。社團(tuán)活動(dòng)的開展，較好地滿足了各類學(xué)生的興趣愛好，形成了蓬勃向上的校園風(fēng)氣，也為學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化育人。為打造書香校園，學(xué)校結(jié)合師生成長(zhǎng)共同體相關(guān)要求，積極開展“書香校園”、“書香班級(jí)”活動(dòng)。學(xué)校要求全體師生要好讀書、善讀書、讀好書，充分開放圖書室，在各班級(jí)建立圖書角，向?qū)W生推薦適合年齡段的課外讀物，努力讓讀書成為學(xué)生的自覺行為。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)，每日大課間全校組織經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，檢閱學(xué)生每日經(jīng)典誦讀的效果。學(xué)校充分發(fā)揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地，用文字、圖片、標(biāo)語、名言形式，啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成文明、健康向上的校園環(huán)境。

4、以學(xué)困生為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化家校聯(lián)系。XX學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大多數(shù)是校園周邊農(nóng)村留守學(xué)生，還有部分學(xué)生是城關(guān)地區(qū)及土門周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生轉(zhuǎn)入我校就讀的問題學(xué)生。為確保教學(xué)工作的落實(shí)，學(xué)校強(qiáng)化了家校聯(lián)系。本學(xué)期，學(xué)校先后組織了兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入校園，了解和關(guān)注學(xué)校發(fā)展。同時(shí)學(xué)校開通了微信公眾號(hào)，各班級(jí)建有家長(zhǎng)聯(lián)系群，通過各種各樣的形式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)互通信息,共同了解學(xué)生校內(nèi)外的情況,這樣既拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,也使學(xué)生的德育工作走上一個(gè)新臺(tái)階。

五、工作中存在的不足

1、在學(xué)生品行教育上有待加強(qiáng)，我校大部分學(xué)生是從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的問題學(xué)生，特別是學(xué)生思想教育需要全體教師密切關(guān)注，應(yīng)多了解學(xué)生心聲，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。

2、學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏，教學(xué)輔助設(shè)備不配套，無理化生實(shí)驗(yàn)室。辦學(xué)條件比較落后，學(xué)生住宿條件較差，尤其是高溫天氣，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難以入眠現(xiàn)象。

3、信息化進(jìn)程推進(jìn)緩慢。受教師年齡結(jié)構(gòu)影響，教師用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高，發(fā)展的意識(shí)和步子還很滯后。

六、今后工作打算

1、樹立質(zhì)量興校，人才強(qiáng)校的理念。強(qiáng)化校本研修工作，進(jìn)一步推進(jìn)“青藍(lán)工程”，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)能力，使其早日成為教學(xué)骨干。

2、進(jìn)一步推進(jìn)師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

3、強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓過程落實(shí)，主要在弱勢(shì)學(xué)科方面如語文、英語、思品等學(xué)科上要狠下功夫，爭(zhēng)取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作，優(yōu)化教育教學(xué)手段，通過豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)成績(jī)。

5、加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)工作中的落實(shí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推動(dòng)“木木”平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

在今后的工作中，我們有理由相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有同仁們的幫助和指導(dǎo)，有教師團(tuán)隊(duì)的拼搏和努力，我們將迎難而上，不斷創(chuàng)新，以更加扎實(shí)的工作態(tài)度，更加積極的工作熱情，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，用優(yōu)秀的辦學(xué)水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)政府的正確引領(lǐng)下，在各兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助下，XX中學(xué)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

第三篇：教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：體師生歡迎大家蒞臨我校視導(dǎo)工作，教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料。同時(shí)，我們真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)在了解我校教育教學(xué)工作的情況后，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作。現(xiàn)在，就我校教育教學(xué)及管理的主要工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：我?，F(xiàn)有教學(xué)班11個(gè)，學(xué)生723名,教職工60人。教師學(xué)歷合格率97%，是一支團(tuán)結(jié)向上、充滿活力、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。過去的一年，在市教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)嫔罨刭|(zhì)教育，積極實(shí)踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師生素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷解決教育教學(xué)中的新問題，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)校教育教學(xué)工作的總體思路：在規(guī)范辦學(xué)行為的同時(shí)，逐步進(jìn)入以深化課程改革為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新階段。

二、主要工作：

（一）堅(jiān)決貫徹省、市素質(zhì)教育的方針、政策，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)。

1、嚴(yán)格按照《省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減。嚴(yán)格實(shí)行“四表一致”(《教導(dǎo)處總課程表》、《教師任課一覽表》、《班級(jí)課程表》、《作息時(shí)間表》)。課表上墻，分發(fā)到人，值日干部每天下班級(jí)核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課程表、時(shí)間表上課。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)細(xì)節(jié)管理。一中根據(jù)《市初中教師考評(píng)方案指導(dǎo)意見》重新修訂了有關(guān)的教育教學(xué)文件，在教師中重申備課和上課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、考核制度等各項(xiàng)要求。完善課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教后反思、作業(yè)與輔導(dǎo)、考核五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。開學(xué)以來，教導(dǎo)處對(duì)各年級(jí)教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了多次檢查，及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，不斷提高教師的工作質(zhì)量。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育，注重養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。依據(jù)市教育局印發(fā)的《市少年兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，我校制訂了我校的實(shí)施方案，建立健全了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組等組織機(jī)構(gòu)，認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查工作，掌握了第一手材料。學(xué)工處召開全體師生會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，公布了《一中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育年級(jí)教育內(nèi)容與要求》，下發(fā)了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，引起學(xué)生家長(zhǎng)的重視，取得了學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合。學(xué)工處按計(jì)劃認(rèn)真地開展了養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，加強(qiáng)過程管理，建立并執(zhí)行定期和隨機(jī)檢查制度。通過養(yǎng)成教育，學(xué)生都能樹立愛國、愛師、愛校、愛家的思想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、交往、誠信、安全、衛(wèi)生、健康等習(xí)慣。結(jié)合一系列的活動(dòng)，我校專門召開了總結(jié)表彰大會(huì)，表彰了“一中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生”，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《市初中教師考評(píng)方案指導(dǎo)意見》的精神，常規(guī)管理求創(chuàng)新。

1、常規(guī)管理實(shí)行“五認(rèn)真”。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”和常規(guī)督導(dǎo)的“五認(rèn)真”，把三者結(jié)合起來，我們習(xí)慣稱之為教學(xué)常規(guī)管理的“三個(gè)五認(rèn)真”,這就是我們?nèi)粘Ｖ泻葑サ慕虒W(xué)常規(guī)管理的主要內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編和評(píng)改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核；學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”，即認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考核；常規(guī)督導(dǎo)的“五認(rèn)真”，即認(rèn)真組織、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核。我們狠抓常規(guī)管理不放松，為教師和學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教導(dǎo)處立足現(xiàn)有條件，提倡電子備課，搜集、整理教師的電子備課材料，建立了“一中電子學(xué)案資料庫”，有利地服務(wù)了教師的教學(xué)，工作匯報(bào)《教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料》。依據(jù)《市初中教師考評(píng)方案指導(dǎo)意見》，教導(dǎo)處出臺(tái)了《一中作業(yè)布置與審核制度》，嚴(yán)格雙休及假期作業(yè)的布置與審核，既減輕了學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、注重過程管理，對(duì)班級(jí)“教”與“學(xué)”雙項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行全程監(jiān)控和管理，真正落實(shí) “嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的新泰教育精神。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于日常工作的有序、規(guī)范、扎實(shí)的引導(dǎo)和管理。立足我校實(shí)際，結(jié)合市局教研室下發(fā)的《教師日常上課情況登記表》，我們出臺(tái)了《一中班級(jí)日志》，關(guān)注師生的考勤、上課、輔導(dǎo)效果、班級(jí)重大事件、學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議等方面，由各班學(xué)生填表每天上報(bào)教導(dǎo)處，以此規(guī)范師生“教”與“學(xué)”的活動(dòng)，了解師生的要求。開學(xué)一月后，教導(dǎo)處在全校學(xué)生中開展了“教師教學(xué)滿意度學(xué)生測(cè)評(píng)”，及時(shí)進(jìn)行了匯總、反饋，不斷規(guī)范、校正教師的教育教學(xué)活動(dòng)。

3、積極適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢(shì)，改革教學(xué)考評(píng)方案，引領(lǐng)教師隊(duì)伍健康發(fā)展?？荚u(píng)的根本目的是為了更好地促進(jìn)教師的發(fā)展。我們倡導(dǎo)多角度、多層次的評(píng)價(jià)，讓干部、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師自己都參與到教師考評(píng)中來。暑假培訓(xùn)期間，教導(dǎo)處結(jié)合上級(jí)業(yè)務(wù)部門精神，提前醞釀，出臺(tái)了《一中教學(xué)考評(píng)細(xì)則》，從教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)水平、課程達(dá)標(biāo)率、工作量、工作滿意度、教學(xué)常規(guī)六個(gè)方面引導(dǎo)教師的發(fā)展。教導(dǎo)處針對(duì)《一中教學(xué)考評(píng)細(xì)則》在全校教師中進(jìn)行了問卷調(diào)查，進(jìn)一步修訂、完善，從而對(duì)教師的教育教學(xué)工作起到了良好的導(dǎo)向作用。

（三）抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的素質(zhì)發(fā)展。教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者和生力軍。我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩與反思三個(gè)層面。集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們安排骨干教師到市、縣聽課，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極組織教師參加各級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”，利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等不同途徑，提升自身的文化品位。教學(xué)觀摩與反思是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展各學(xué)科聽評(píng)課系列活動(dòng)，組織老師外出聽課、交流學(xué)習(xí)。要求骨干教師上好研討課、觀摩課；其他教師上好公開課，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，真正實(shí)現(xiàn)理念的更新、行為的轉(zhuǎn)變。努力開發(fā)教育資源，拓展教師學(xué)習(xí)、交流的渠道。暑假培訓(xùn)期間，學(xué)校要求有條件的教師加入并建立個(gè)人的教育教學(xué)博客。目前為止，我校上課教師已有10人建立了自己的博客，他們積極地撰寫、發(fā)表教育教學(xué)文章，為教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流提供了新的方式和渠道，走在了全市的前列。（四)在規(guī)范辦學(xué)行為的同時(shí)，本學(xué)年重點(diǎn)深化課程改革，彰顯我校課程特色。今年，我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》等文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，在課程安排上，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課，不增加一課時(shí)，不減少一課時(shí)，突出音樂、體育、美術(shù)、地方課程、校本課程的開設(shè)，保證各類課程開齊、開足、開好。目前，地方課程中的安全教育、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化均按要求開課，由專任教師上課。根據(jù)素質(zhì)教育深化和學(xué)校發(fā)展的需要，按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課的要求，我校制訂了《綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)安排表》，把綜合實(shí)踐活動(dòng)分為四大塊，其中信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、課題研究，由專任教師按課程表上課；社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐及科技文體活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一組織規(guī)劃，建立了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。每月一個(gè)主題，每一個(gè)主題都有教師負(fù)責(zé)組織，按照學(xué)校要求保證學(xué)生安全，保證學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。我校重視校本課程建設(shè)，成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《校本課程審議制度》、《校本課程評(píng)價(jià)制度》、《校本課程開發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)制度》，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行校本課程開發(fā)。目前，我校已開發(fā)的校本課程有《文明禮儀教育》、《鄉(xiāng)土文化》，正在開發(fā)的有《學(xué)習(xí)方法》、《書法》等。其中，《文明禮儀教育》已報(bào)送教研室參加市第二屆校本課程評(píng)比活動(dòng)。

（五）以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，切實(shí)推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，傳播健康理念，提高健康水平，培養(yǎng)健康新人。我們認(rèn)為，學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展的提高是全面、全層、全程、全時(shí)的。一中在市局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生中扎實(shí)開展了“陽光你我，燦爛一中”活動(dòng)。教導(dǎo)處、藝體組認(rèn)真組織，細(xì)化了陽光體育活動(dòng)的內(nèi)容，把陽光體育活動(dòng)貫穿在學(xué)生整個(gè)教育階段，逐步建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果記錄體系。組織了竹竿舞、“易筋經(jīng)”健身操、韻律操等集體活動(dòng)，師生開開心心，身體健健康康。上學(xué)期，學(xué)校為促進(jìn)陽光體育的進(jìn)一步開展，舉辦了以“陽光體育與奧運(yùn)同行”為主題的首屆“陽光杯”活動(dòng)比賽，強(qiáng)健了學(xué)生體魄，展示了學(xué)生自我，弘揚(yáng)了奧林匹克精神，培養(yǎng)了學(xué)生們的愛國、愛校、愛家的精神。近期，學(xué)校積極相應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召，開始進(jìn)行了“冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)。各位領(lǐng)導(dǎo)，素質(zhì)教育的道路任重而道遠(yuǎn)，我們的探索永不停息。我們?nèi)w一中人清醒地認(rèn)識(shí)到在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，工作還存在著諸多不足，還有很多新的問題和疑或需要我們解決。我們真誠地期盼著各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)。新的學(xué)年，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們一中全體師生將繼續(xù)在市局各位領(lǐng)導(dǎo)的的正確指導(dǎo)下，以素質(zhì)教育的深化為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勤奮工作，為新泰教育事業(yè)的發(fā)展鞠躬盡瘁，再立新功！一中

第四篇：教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料

我校現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，在校生305人，教師22名。一年來，我校嚴(yán)格遵循縣教研室的工作精神，在鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心和指導(dǎo)下，秉承“文明自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”的教風(fēng)、“自主好學(xué)、互助合作”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為中心，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高?，F(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

一、狠抓教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、建章立制，規(guī)范管理。我校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎(jiǎng)懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工負(fù)明確，責(zé)任到人。

2、開全課程，上足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照市教育局下發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程、開全課時(shí)，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開發(fā)，共開發(fā)5門學(xué)校課程,制訂了地方課程、學(xué)校課程評(píng)價(jià)方案，將學(xué)校地方課程納入正常的教學(xué)管理之中。

3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我校按照縣教研室的要求，對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、測(cè)試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，學(xué)校建有《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，養(yǎng)成了教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等良好的習(xí)慣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、搞好校本研究，走科研興校之路。

1、我校重點(diǎn)抓了“集體備課說課”活動(dòng)，認(rèn)真推廣“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式?！罢J(rèn)真組織“聽課評(píng)課活動(dòng)”，倡導(dǎo)新課改精神。每學(xué)期組織3次校本研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究教育教學(xué)中存在的問題。

2、積極進(jìn)行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實(shí)施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、趣味性作業(yè)為一體，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

3、努力探索“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂當(dāng)成深化課堂教學(xué)改革的重中之重，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師授課水平，把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

今年我校共有5篇教學(xué)論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報(bào)》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎(jiǎng)，在《當(dāng)代小學(xué)生》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等發(fā)表學(xué)習(xí)類指導(dǎo)文章40多篇，在“濰坊市金點(diǎn)子案例”評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，有2位教師的縣科研課題結(jié)題，有14篇教學(xué)管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

三、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、用“成長(zhǎng)檔案袋”來評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。

2、深入開展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。我校建有小明星評(píng)選辦法，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評(píng)選，通過小組評(píng)——班級(jí)評(píng)——學(xué)校評(píng)，層層評(píng)選的辦法，選出校級(jí)小明星。同時(shí)，利用校會(huì)、宣傳欄、班報(bào)等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。

四、搞好“語文主題”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

我校非?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)工作，精選了學(xué)科骨干擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師，并制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)包靠這項(xiàng)工作，積極組織實(shí)驗(yàn)教師參加市、縣的“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，大膽探索“語文主題學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，組織學(xué)生閱讀“主題配套教材”，認(rèn)真填寫“學(xué)案”，學(xué)生建立“語言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的開展，學(xué)生閱讀量大了，知識(shí)面廣了，語文素養(yǎng)得到了明顯提高，今年我校學(xué)生卞曉楠、楊璐、郭敏同學(xué)的作文在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《小天使語數(shù)英》等報(bào)刊上發(fā)表。

回顧一年來的工作，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是可喜的，但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，我們將借這次“教學(xué)視導(dǎo)”的東風(fēng)，在今后的工作中，徹底更新觀念，善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高再創(chuàng)佳績(jī)。

2009年

第五篇：視導(dǎo)工作匯報(bào)

視導(dǎo)工作匯報(bào)

新學(xué)期學(xué)生開學(xué)的第二周，我們中心校根據(jù)學(xué)期初的工作安排及上級(jí)的有關(guān)精神要求，對(duì)村小各方面的工作進(jìn)行了視導(dǎo)，八月二十八日——九月一日我和安全主任對(duì)村小的教學(xué)工作，教師業(yè)務(wù)，教師出勤，領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)教學(xué)，及學(xué)校各方面的安全進(jìn)行了專項(xiàng)視導(dǎo)，現(xiàn)就我視導(dǎo)的教學(xué)等方面的工作視導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、各科開課、上課情況：

各校均能按要求基本上開齊，開全、開足科目，各科有教師，有教案，課節(jié)達(dá)到課時(shí)計(jì)劃的要求。教師能按課節(jié)上好每一節(jié)課，備好每節(jié)課。學(xué)校的教學(xué)秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態(tài)良好。學(xué)生的文明禮貌組織紀(jì)律較好，上課積極性高漲。課堂教學(xué)達(dá)到要求。

二、教師的業(yè)務(wù)：

各校教師的教案書寫規(guī)范，教案本簿整潔，教案進(jìn)度達(dá)到要求，且都有至少一周的提前量。教案設(shè)計(jì)符合要求，有詳細(xì)的教學(xué)過程，教學(xué)過程體現(xiàn)教法與學(xué)法，作業(yè)適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數(shù)的學(xué)生。教案當(dāng)中有針對(duì)性的教學(xué)反思，反思的到位。反思確實(shí)是課堂上生成的問題，并有相應(yīng)的改進(jìn)措施。有合理的板書設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。

三、教師出勤：

各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學(xué)校的教師能帶病堅(jiān)持工作。如朝陽小學(xué)的劉士權(quán)，孫會(huì)俠等。各校教師上班均沒有遲到，早退的現(xiàn)象。特別是東嶺小學(xué)老師幾乎七點(diǎn)之前都能到校。各校班任老師到校后能及時(shí)深入班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生上好自習(xí)課。

四、教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)聽課：

各校領(lǐng)導(dǎo)能夠抓好學(xué)校各方面的管理工作，特別是教學(xué)管理常規(guī)、有序、工作執(zhí)行到位。領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)聽課后能及時(shí)與老師進(jìn)行交流，共同探討有效教學(xué)的方式方法和途徑。以達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的目的。領(lǐng)導(dǎo)聽課達(dá)到要求和標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)村小校長(zhǎng)、主任聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。

五、各校需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方

1、開課情況：

個(gè)別學(xué)校科目開的不是很齊很全，缺少報(bào)課老師。如朝陽小學(xué)沒有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒有體現(xiàn)這兩科目。八家小學(xué)沒有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒有體現(xiàn)這兩科。美術(shù)課和綜合實(shí)踐課有課時(shí)但是沒有教師。桂家小學(xué)缺少健康課，沒有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應(yīng)的教師，寫好教案，上好課，課表當(dāng)中要有體現(xiàn)。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學(xué)生要有筆記。

2、教師業(yè)務(wù)：

個(gè)別學(xué)校教師的教案書寫不是很規(guī)范，教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進(jìn)措施和意見。個(gè)別老師的教案沒有合理的板書設(shè)計(jì)，或是設(shè)計(jì)也不夠新穎獨(dú)特。整體來看各校班任老師的教案要好于?？评蠋煹慕贪?，各校教案書寫規(guī)范的有：朝陽小學(xué)劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學(xué)的劉中偉、趙洪太、周學(xué)芬、劉月秋等；東嶺小學(xué)的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學(xué)的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領(lǐng)導(dǎo)在檢查教師業(yè)務(wù)時(shí)及時(shí)提出對(duì)教師的改進(jìn)意見，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)的規(guī)范化管理。

3、教師出勤：

個(gè)別學(xué)校的教師出勤率不是很高，這些可能與學(xué)校和教師的方方面面因素有關(guān)，要求各校嚴(yán)格管理教工的出勤，該請(qǐng)假的請(qǐng)，不該請(qǐng)的就不要請(qǐng)。以達(dá)到各校各方面的工作順利開展。

4、學(xué)校教學(xué)管理

各校教學(xué)管理工作井然有序，領(lǐng)導(dǎo)能深入班級(jí)聽課，指導(dǎo)教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)聽課的節(jié)數(shù)達(dá)到要求，但也有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)可能是種種原因聽課節(jié)數(shù)沒有達(dá)到要求。學(xué)校的中心工作就是教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)不深入班級(jí)聽課就不能很好的指導(dǎo)教學(xué)，因此要求我們領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)工作，以提高我們各

校教育教學(xué)水平的提高。

這些就是我們這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)各方面工作的匯報(bào)，希望各校根據(jù)這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)及給各校留下的視導(dǎo)反饋意見，和視導(dǎo)工作的匯報(bào)，各校查漏補(bǔ)缺，開好教工會(huì)，教師認(rèn)真坐下來討論研究把出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)水平，達(dá)到上級(jí)的要求，使我們環(huán)城小學(xué)各方面的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

視導(dǎo)工作報(bào)告

環(huán)城鄉(xiāng)中心小學(xué)

二0一一年九月