第一篇：南昌市中小學(xué)第五屆“園丁杯”教學(xué)競(jìng)賽--教育教學(xué)素養(yǎng)試卷

南昌市中小學(xué)第五屆“園丁杯”教學(xué)競(jìng)賽--教育教學(xué)素養(yǎng)試卷

一、名詞解釋題(共10分，每題5分)

1．有效教學(xué)

2．研究性學(xué)習(xí)

二、選擇題(共20分，每題2分)

3．提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是

A．皮亞杰 B．維果茨基 C．贊可夫 D．柯爾伯格

4．赫爾巴特所代表的傳統(tǒng)教育思想的核心一般被概括為教材中心、課堂中心和

A．教師中心 B．學(xué)校中心 C．學(xué)生中心 D．活動(dòng)中心

5．捷克教育家夸美紐斯在教學(xué)組織形式上第一次提出

A．班級(jí)授課制 B．學(xué)年制 C．導(dǎo)師制D．道爾頓制

6．在加涅的學(xué)習(xí)加工模式中，編碼、貯存登記屬于

A．領(lǐng)會(huì)階段 B．習(xí)得階段、C．保持階段 D．反饋階段

7．學(xué)生為獲得教師的贊許而努力學(xué)習(xí)，這種動(dòng)機(jī)被奧蘇伯爾稱為

A．附屬內(nèi)驅(qū)力 B．自我提高的內(nèi)驅(qū)力 C．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D．主導(dǎo)內(nèi)驅(qū)力

8．有意義學(xué)習(xí)的客觀條件是

A．學(xué)習(xí)材料的邏輯意義 B．學(xué)習(xí)策略 C．記憶 D．學(xué)習(xí)興趣

9．“先行組織者”教學(xué)策略的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)是

A．認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論 B．認(rèn)知接受理論 C．認(rèn)知目的理論 D．認(rèn)知建構(gòu)理論

10．提出需要層次理論的是

A．弗洛伊德 B．羅杰斯 C．維納 D．馬斯洛

11．一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的 A．強(qiáng)化 B．遷移 C．反饋 D．聯(lián)結(jié)

12．回歸生活世界是課程變革的重要趨勢(shì)，回歸生活世界的課程，在目標(biāo)上意味著要培養(yǎng)在生活世界中

A．會(huì)生存的人 B．會(huì)學(xué)習(xí)的人 C．會(huì)欣賞的人 D．會(huì)享受的人

三、簡(jiǎn)答題(共40分，每題8分)

13．有人不主張“教教材”，而提倡“用教材教”。你對(duì)這種觀點(diǎn)是如何看的?

14．接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)有什么不同特點(diǎn)?

15．簡(jiǎn)述杜威的主要教育觀點(diǎn)。

16．為什么要在學(xué)校教育中弘揚(yáng)民族精神?

17．簡(jiǎn)述學(xué)校文化的內(nèi)涵與外延。

四、論述題(共30分，每題15分)

18．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“辦人民滿意的教育”這句話的理解。

19．結(jié)合自已的成長(zhǎng)之路，試論如何通過反思研究（或行動(dòng)研究、案例研究、敘事研究等）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

第二篇：第五屆“新華杯”小學(xué)生古詩文誦讀知識(shí)競(jìng)賽預(yù)賽試卷

____學(xué)號(hào)：_______________

第五屆“新華杯”小學(xué)生古詩文誦讀知識(shí)競(jìng)賽預(yù)賽試卷

一、給下列加橫線字注音（10分）

1（）

2、（）

3）4）5）6）

7、桃花一簇開無主（）8）線封

____9）10_____

二、解釋詩句中加橫線詞的意思（10分）

__：1）2名姓3）45）6__7）8____9）10____

三、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出該成語有關(guān)的兩句詩文（10分）

____1.萬紫千紅——（_：級(jí)2.柳暗花明——（班級(jí)3.淡妝濃抹——（年4.不拘一格——（5.源頭活水——（____6.業(yè)精于勤——（____

7、滴水穿石——（_____

8、寧靜致遠(yuǎn)——（__：

四、下列古詩之最，請(qǐng)你照例子試著填一填（10分）校學(xué)例：最長(zhǎng)的頭發(fā)：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

1、最荒蕪的地方：（2、最長(zhǎng)的瀑布：（3、最深的感情：（4、最快的行船：（第 1 頁(共 4 頁)））））））））））））））））））

5、最奇特的江水：（）

五、把下列詩句補(bǔ)充完整并寫出詩句描寫的是哪里的景物（10分）

1、一徑竹陰云滿地。（）

2、，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。（）

3、，一城山色半城湖。（）

4、，近水遙山皆有情。（）

5、落木千山天遠(yuǎn)大。（六、根據(jù)要求寫詩句，并寫出作者（30分）

1、表達(dá)詩人鄉(xiāng)思的詩句：

（2、反應(yīng)鄉(xiāng)村田園生活的詩句：

（3、勉勵(lì)人們昔時(shí)與勤奮的詩句：

（4、鼓勵(lì)人們讀書的詩句：

（5、描寫“雨”的詩句：

（6、含“酒”字的詩句：

（7、描寫邊塞風(fēng)光的詩句：

（8、描寫冬天景色的詩句：

（9、默寫一首反映古代兒童有趣生活的詩（6分）

作者：）））））））））

七、填空（46分）

1、詩歌的表現(xiàn)手法有很多，我國(guó)最早流行而至今乃常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有（）、（）、（）。

2、近體詩也稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為（）和（）。

3、南朝謝靈運(yùn)開山水詩先河，東晉（）開田園詩先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是（）、（）。

4、題壁詩是古代詩歌中的瑰寶，流傳至今一段題壁的佳話：唐代表詩人崔顥寫了《黃鶴樓》之后，李白驚為絕唱，自愧稱：（），（）。請(qǐng)寫出一首題壁詩的詩題（）。

5、“推敲”一詞相傳根據(jù)唐代詩人（）的詩句“（），（）”而來。

6、《夏日絕句》是一首著名的（）詩，全詩僅二十字，連用了（）個(gè)典故，借（）諷（），表達(dá)了詩人（）的愛國(guó)情懷。

7、詩人杜甫的詩反映了唐代由（）轉(zhuǎn)（）的廣闊社會(huì)面貌，故其詩被稱為（）。其“生平第一首快詩”是指（），作者在詩中用了（）、（）、（）、（）四個(gè)連續(xù)動(dòng)作把驚喜的心情表達(dá)得淋漓盡致。

8、《石灰吟》是明代詩人（）的作品，這首詩運(yùn)用了（）、（）等手法，表達(dá)了詩人（）的精神。其中最能表達(dá)此思想的詩句是（），（）。

9、對(duì)聯(lián)“地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天”也稱為（）聯(lián)。

10、《墨梅》是元代詩人（）寫的一首題畫詩。詩中后兩句突出了墨梅的“（）”，抒發(fā)了作者高潔的志趣和情懷。

11、范成大，號(hào)（），南宋著名詩人，被稱為（）。

12、人們常引用《論語》中的（）來說明周圍隨時(shí)都有值得自己學(xué)習(xí)的人。

13、我國(guó)著名作家謝婉瑩的筆名“冰心”出自唐代詩人（）的詩 句（）。

14、，幾年來，溫家寶總理在中外記者會(huì)上，當(dāng)回答中美關(guān)系問題時(shí)，溫總理巧妙地引用了

宋代詩人王安石的（）中的詩句（），（），彰顯出我國(guó)在處理中美關(guān)系方面高瞻遠(yuǎn)矚的政治眼光和包容的氣魄。

15、在即將畢業(yè)之際，你寫給同學(xué)的古詩句贈(zèng)言是（），（）。

八、讀古詩，按要求答題（18分）

西江月 · 夜行黃沙道中南宋 · 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

1、這首詞的詞題是什么？（1分）（）

2、這首詞描寫的是什么季節(jié)的景色？詞中刻畫了哪幾種小動(dòng)物？整首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？（8分）

3、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”采用了什么手法？為我們展示了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)用自己的語言描繪（不少于100字）（7分）

4、這首詞的最后兩句與南宋陸游的那兩句詩有異曲同工之妙？（2分）

第三篇：2021《園丁工程》教育教學(xué)工作總結(jié)

2021《園丁工程》教育教學(xué)工作總結(jié)

撰寫人：___________

日

期：___________

2021《園丁工程》教育教學(xué)工作總結(jié)

半年來，在___《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用，一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐___的重要思想。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：___平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真參加市教科所___課程改革通識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對(duì)體育學(xué)科課程改革的基本理念：

一、堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；

二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；

三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位；

四、___個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識(shí)。

對(duì)教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；三是由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變；四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變；六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變；七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。

在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)___形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：

(一)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。

3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的，在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

4、發(fā)揮教學(xué)___，注意聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

范文僅供參考

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第四篇：衡陽市中小學(xué)語文教學(xué)能手競(jìng)賽預(yù)賽專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試卷

衡陽市中小學(xué)語文教學(xué)能手競(jìng)賽預(yù)賽專業(yè)

素養(yǎng)測(cè)試卷

衡陽市中小學(xué)教學(xué)能手競(jìng)賽預(yù)賽專業(yè)素養(yǎng)

測(cè)試卷 小學(xué)語文

Ⅰ卷

一、教育學(xué)（沒空1分，共10分）(命題者：

陳堅(jiān)）

1.中小學(xué)教師的素質(zhì)可以概括為：

、教育理論知識(shí)與技能、。

2.教學(xué)過程一般分為

、、、等四個(gè)階段。

3.學(xué)生的主體作用表現(xiàn)在、、等三個(gè)方面。

4.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起

作用。

二、課件制作（每小題2分，共10分）（命題者： 肖斌）1.信息技術(shù)與學(xué)科整合的首要任務(wù)是（）

A．運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

B.運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建有效的學(xué)習(xí)方式 C.區(qū)分信息技術(shù)與學(xué)科整合的層次

D.大力推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的普遍應(yīng)用

2.多媒體課件開發(fā)的原則有：科學(xué)性、思想性、、教育性和技術(shù)性。A.可操作性 B.啟發(fā)性 C.藝術(shù)性

D.觀賞性

3.課件選題需要考慮六個(gè)原則：需要性原則、可行性原則、創(chuàng)造性原則、科學(xué)性原則、。

A．藝術(shù)性原則和實(shí)效性原則

B.因地制宜原則和性價(jià)比原則 C.因地制宜原則和實(shí)效性原則

D.藝術(shù)性原則和性價(jià)比原則 4.多媒體課件制作過程的六個(gè)步驟是：選題、教學(xué)設(shè)計(jì)、素材加工處理、、制作合成和測(cè)試修改。

A.動(dòng)畫設(shè)計(jì)B.交互性設(shè)計(jì) C.打包發(fā)布

D.排版布局

5.在PPT操作中，如果要輸入大量文字，使用

視圖是最方便的。A.大綱

B.幻燈片

C.講義

D.備注頁

三、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（共10分）（命題者：黃勇）（一)填空題（每空1分，共5分）

1.語文課程的基本特點(diǎn)是

2.語文課程的基本理念有、、、。(二)判斷，對(duì)的打“ √”，錯(cuò)的打“×”（每題1分，共5分）

1.語文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑是語文課堂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)。（）2.語文課程目標(biāo)從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)計(jì)。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)設(shè)計(jì)著眼于語文能力的整體提高。（）3.語文能力是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。（）

4.語文課程評(píng)價(jià)有定性評(píng)價(jià)與定量性評(píng)價(jià)之分，語文學(xué)習(xí)更應(yīng)注重定量評(píng)價(jià)。（）

5.校本教研的核心要素是自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)。（）

Ⅱ?qū)W科能力（命題者：黃勇）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題2分，共計(jì) 18分）1.下列姓氏讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.仇Qiú 蓋Gài 尉遲Waichí

B.單Shàn 殳Mò

佘佴Sh?’ěr C.解Xia

樸Piáo

萬俟Mòqí

D.莘Xīng 査Chā

諸葛Zhūgě

2.下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.狼籍

機(jī)械

震震有辭

揮灑自如 B.派遣

炫耀

略勝一籌

執(zhí)迷不悟 C.張皇

綿廷

歇斯底里

安然無恙 D.函養(yǎng)

淘汰

持之以恒

濤濤不絕

3.下列漢字第三筆筆畫完全相同的一組是（）A.尹

巴

頃

汞

B.卿

北

桃

矛 C.中

出

凸

半

D.欣

順

顱

鴿 4.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不知/細(xì)葉/誰/裁出，二月/春風(fēng)/似/剪刀。B.大漠/孤煙直，長(zhǎng)河/落日?qǐng)A。C.生當(dāng)/作人/杰，死亦/為鬼/雄。D.床前/明月/光，疑是/地上/霜。

5.下列文學(xué)知識(shí)正確的一項(xiàng)是（）

A.杜牧稱王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”。B.“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！笔菨h樂府中的惜時(shí)名句。C.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”出自元朝龔自珍的《乙亥雜詩》 D.朱熹、蘇軾、陸游同屬宋朝的詩人。

6.用了陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句型的詩是（）A.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。B.紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。C.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。D.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。7.下列語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所

。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國(guó)紅；

的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香，遺世獨(dú)立的佳人。

A.鐘愛

洋洋灑灑

浮動(dòng)

猶如

B.喜愛

紛紛揚(yáng)揚(yáng)

浮動(dòng)

猶如 C.鐘愛

紛紛揚(yáng)揚(yáng)

飄動(dòng)

好像

D.喜愛

洋洋灑灑

飄動(dòng)

猶如 8.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽造型。

；，；，象征著青少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。?會(huì)徽還將“十”和“中”巧妙地融入其中 ?色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色 ?點(diǎn)名運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)

?體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“陽光運(yùn)動(dòng)”的主題 ?猶如一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽光少年 ‘仔細(xì)看又有一個(gè)變形的漢字“長(zhǎng)”，指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征 A.‘??

B.??‘ C.‘??

D.??‘ 9.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《快樂王子》 ??這些優(yōu)美動(dòng)人的童話作品，都出自丹麥著名作家安徒生之手。

B.在剛剛結(jié)束的女排四國(guó)邀請(qǐng)賽中，中國(guó)隊(duì)不敵日本隊(duì)，在半決賽中鎩羽而歸。C.這次全市小學(xué)生乒乓球比賽，我校選手囊括了第一名和第三名。D.科學(xué)家袁隆平是一位六旬出頭的耄耋老人。

二、積累運(yùn)用（10分）

1.將下列古詩文補(bǔ)充完整（每題1分，共計(jì)4分）

（1）綠楊煙外曉寒輕?！巍に纹睢队駱谴骸罚?）近水樓臺(tái)先得月?！巍ぬK麟《斷句》（3）吾日三省吾身：

——《論語·學(xué)而》

（4）不要人夸顏色好?！ね趺帷赌贰?2.有一首古詩的三、四句詩“緣木守株貽笑柄，枕戈嘗膽贊英明”，這兩句共用了四個(gè)成語典故，請(qǐng)把這四個(gè)典故寫出來。（2分）

3.寫出下面對(duì)聯(lián)所贊頌的人物。（2分）

（1）世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾（）（2）大河百代，眾浪齊奔淘盡萬古英雄漢；

詞苑千載，群芳競(jìng)秀盛開一支女兒花（）4.遵守交通規(guī)則宣傳語“讓爭(zhēng)一閃念，生死一瞬間?！彼惺裁春x？對(duì)司機(jī)提出了什么要求？這句話的精妙之處在哪里？請(qǐng)?jiān)?0字內(nèi)簡(jiǎn)明闡述。（2分）

三、閱讀理解（20分）

（一）閱讀《小重山》，按要求回答問題。（8分）

小重山 岳 飛

昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。

白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？ 1.下列名句屬于岳飛寫的是（）（2分）A.千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。B.自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死。C.好水好山看不足，馬蹄催趁月明歸。

D.羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。2.詞中所說的“心事”指

。（2分）

3.這首詞的主旨句是

。（2分）4.有人評(píng)岳飛的詞“一種壯懷能蘊(yùn)藉，請(qǐng)君細(xì)讀《小重山》?！闭?qǐng)結(jié)合這首詞所表達(dá)的感情，說說你的理解。（2分）

家園如夢(mèng) 夜很深，也很靜。淺淺的月光流進(jìn)了我的村子，擠進(jìn)了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略帶單薄的樹枝，噪音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠(yuǎn)方的呼喚。

庭院里的那口古井，清楚地倒映著我曾經(jīng)在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長(zhǎng)滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，繃得像調(diào)緊的弦。

“月光光，亮堂堂，背書包，進(jìn)學(xué)堂??”井邊學(xué)會(huì)的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親，卻已獨(dú)臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。

流浪的腳步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的liányī（），都有可能蕩得我遍體傷痕。

屋后的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們?cè)趐ínjí（）中送走一個(gè)個(gè)春夏秋冬，又迎來一個(gè)個(gè)春夏秋冬。

母親為我摘莓子時(shí)被刺破的手指，滴著血，凝成一團(tuán)不褪的火紅，永遠(yuǎn)燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當(dāng)飯的甜甜的日子，是母親用手一分一分地扳來的。等到三月莓紅透的時(shí)候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。母親曾經(jīng)為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。

屋右的古楓樹——鳥的天堂。孩提時(shí)，父親總是架著長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。

如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節(jié)里一遍遍地?cái)?shù)著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節(jié)，隱約中，我感覺父親gōulóu（）著身子站在古楓前學(xué)舌一般地重復(fù)著“一、二、三、四??”那深深陷進(jìn)了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。

屋左wānyán（）蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動(dòng)作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現(xiàn)的腳印。從山村走進(jìn)城市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至是一種折磨。

山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，誰能適應(yīng)這個(gè)世界，誰就是贏家。

懷念家園，更懷念家園里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，愿您有您的天堂；我艱難活命又思兒念女的父親，愿您有您的寄托！在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。1.在文中括號(hào)里寫上正確的漢字（2分）

liányī()

pínjí（）

gōulóu()

wānyán（）2.本文的體裁是，這種文體的特點(diǎn)是

。（2分）3.結(jié)合文意，說明“從山村走進(jìn)城市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至是一種折磨”中“誘惑”“折磨”的具體含義。（2分）

4.第二自然段里，“轆轤上那長(zhǎng)滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事”中“我的心事”具體指什么內(nèi)容？（2分）

5.作者是怎樣描寫母親和父親的，結(jié)合文章內(nèi)容概括作者運(yùn)用了哪些材料？（2分）

6.面對(duì)如夢(mèng)的家園，作者為什么愿將自己攀援成一株“牽?！?？（2分）

7.仿寫句子：（2分）

家園如一件厚厚的襖，等待著每一個(gè)伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠(yuǎn)套在流浪者缺暖的腳上。

四、妙筆生花（20分）

有人說“教育是一件有愛的幸福事”，可也有人說“從教經(jīng)歷苦樂自知”。請(qǐng)你以此為話題，寫寫自己從教經(jīng)歷中的感受。文題自擬，文體不限，不少于500字。

參考答案

I卷（理論素養(yǎng)及應(yīng)用）

一、教育學(xué)（10分）

1.文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)

職業(yè)道德素養(yǎng) 2.備課

上課 作業(yè)的布置與批改

課外指導(dǎo) 3.自覺性

獨(dú)立性

創(chuàng)造性 4主導(dǎo)

二、課件制作理論（10分）1D 2C 3B

4C

5A

三、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（綱要）

（一）填空題

1.人文性和工具性的統(tǒng)一。

2.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)、積極倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程

（二）判斷題

1.×

2.×

3.√

4.×

5.√

Ⅱ卷（學(xué)科素養(yǎng)及應(yīng)用）

四、基礎(chǔ)知識(shí)

1.C

2.B 3.A

4.C

5.D 6.B

7.B

8.C

9.B

五、積累運(yùn)用

1.（1）紅杏枝頭春意鬧

（2）向陽花木易為春

（3）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

（4）只留清氣滿乾坤

2.緣木求魚

守株待兔

枕戈達(dá)旦

臥薪嘗膽 3.（1）杜甫

（2）李清照

4.含義：不遵守交通規(guī)則后果非常嚴(yán)重

要求：遵守規(guī)則，文明禮讓

精妙之處：采用對(duì)比的手法和形象的語言深刻地揭示出了不遵守交通規(guī)則所帶來的嚴(yán)重后果。

六、閱讀理解

（一）《小重山》 1.C 2.希望抗金報(bào)國(guó)

3.知音少，弦斷有誰聽？ 4.表現(xiàn)了立功不易?？酂o知音的沉郁情懷，實(shí)質(zhì)上與作者通常所表現(xiàn)的豪邁雄健、慷慨激昂的精神一致。

（二）《家園如夢(mèng)》

1.漣漪

貧瘠

蜿蜒

佝僂 2.散文

形散神不散

3.誘惑：指豐富多彩、現(xiàn)代化的城市生活對(duì)山里人是一種物質(zhì)文明與精神文明的 誘惑

折磨：無論走到哪里，最難忘的總是家園，離開家園，離開父母，遠(yuǎn)離親情又

是鄉(xiāng)愁的折磨。

4.心事指對(duì)父母的感激、愧疚和對(duì)家鄉(xiāng)的依戀。

5.文章描寫了母親為“我”采摘三月莓，手被刺破。父親架著梯子上樹為“我”取鳥。

6.這樣才可以時(shí)時(shí)看到家鄉(xiāng)，不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家的依戀之情。

第五篇：臺(tái)州市第五屆中小學(xué)教師教學(xué)大比武結(jié)果

附件：

臺(tái)州市第五屆中小學(xué)教師教學(xué)大比武結(jié)果

方君琴沈遠(yuǎn)銘於海麗劉 杰鄭雪芬奚歐華陳小紅王文雅翁海勇羅金日丁秀平董 群小學(xué)語文 一等獎(jiǎng)

溫嶺市方城小學(xué) 金婉貞仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

汪婉君二等獎(jiǎng)

黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊 陽椒江區(qū)前所小學(xué) 董珊萍溫嶺市橫湖小學(xué) 王玲菲天臺(tái)小學(xué)

三等獎(jiǎng)

椒江區(qū)人民小學(xué) 張群麗路橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

葉玲嬌臨海市巾山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 葉敏群溫嶺市澤國(guó)第二小學(xué) 徐小芳天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳麗麗三門縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李 敏

臨海小學(xué) 路橋小學(xué) 臨海市大洋小學(xué) 玉環(huán)縣環(huán)山小學(xué) 臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

黃巖區(qū)院橋鎮(zhèn)中心小學(xué)臨海市哲商小學(xué) 溫嶺市太平小學(xué) 玉環(huán)縣坎門中心小學(xué) 仙居縣安洲小學(xué) 三門縣海游鎮(zhèn)中心小學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué) 一等獎(jiǎng)

單方軍 臨海市哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王菊女 臨海市哲商小學(xué) 林土法 椒江區(qū)云健小學(xué)

鄭素梅 溫嶺市太平小學(xué) 方 芳 毛榮鑫 張震宇 張世龍 樓秀鳴 王 慧 朱小洪 潘巧燕 俞蘇軍 蔡美雪 王 影 鄭 彬 二等獎(jiǎng)

仙居縣安洲小學(xué)

朱英英 天臺(tái)小學(xué) 溫嶺市澤國(guó)鎮(zhèn)第二小學(xué)

周金友 玉環(huán)縣環(huán)山小學(xué) 黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

陳小丹 路橋小學(xué)

臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三等獎(jiǎng)

三門縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周銀花 椒江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃巖區(qū)東城街道中心小學(xué) 施仙素 路橋小學(xué) 臨海市永豐鎮(zhèn)中心校 葉曉青 臨海小學(xué) 溫嶺市方城小學(xué) 龐云霄 溫嶺市城北小學(xué) 三門縣海游鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭柳萍 仙居縣安洲小學(xué) 玉環(huán)縣城關(guān)中心小學(xué)

羅 莉 天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

小學(xué)英語 一等獎(jiǎng)

天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

吳樂佳 黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二等獎(jiǎng)

臨海市哲商小學(xué)

杜英英 溫嶺市方城小學(xué) 陶美玲 路橋區(qū)橫街小學(xué)

三等獎(jiǎng)

花漪虹 椒江區(qū)人民小學(xué) 張利芬 仙居縣第一小學(xué)

林平玉環(huán)縣坎門西臺(tái)小學(xué) 尤曉萍 臨海市大洋小學(xué) 馬靈芝 三門縣海游鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉莉莉 溫嶺市太平小學(xué)

徐寒英 屈彥新 王小永 陳增國(guó) 吳巧敏 葉衛(wèi)芬 張靈姿 胡軍偉

小學(xué)科學(xué) 一等獎(jiǎng)

臨海市大洋小學(xué)

龐連科 天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二等獎(jiǎng)

玉環(huán)縣城關(guān)中心小學(xué) 林 斌 黃巖區(qū)新前街道中心小學(xué)椒江區(qū)東山中心小學(xué)

三等獎(jiǎng)

溫嶺市方城小學(xué) 周楊榮 仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 路橋小學(xué)

李林河 臨海小學(xué)

三門縣海游鎮(zhèn)中心小學(xué)

小學(xué)思想品德 一等獎(jiǎng)

路橋小學(xué)

吳 靜 溫嶺市橫湖小學(xué)

二等獎(jiǎng)

臨海市哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)

周慧玲 仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 謝敏嬌 天臺(tái)縣赤城第二小學(xué)

三等獎(jiǎng)

阮晶萍 椒江區(qū)人民小學(xué)

陳月琴 玉環(huán)縣坎門中心小學(xué)

王素月 黃巖區(qū)北城街道中心小學(xué) 王家玨 三門縣沿赤鄉(xiāng)中心小學(xué) 蔡云娥 劉美燕 徐小波 蔡鴻強(qiáng) 范孔明 蔡 世 王 育 婁萬統(tǒng) 林海軍 溫嶺市石塘小學(xué)

奚海燕 臨海市大洋小學(xué)

小學(xué)信息技術(shù) 一等獎(jiǎng)

仙居縣安洲小學(xué) 林 峰 黃巖區(qū)錦江教育集團(tuán) 二等獎(jiǎng)

玉環(huán)縣環(huán)山小學(xué) 金 偉 臨海市哲商小學(xué)

椒江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三等獎(jiǎng)

天臺(tái)縣坦頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 林 潔 溫嶺市方城小學(xué) 溫嶺市太平小學(xué)

陳 軍 臨海市古城街道小學(xué)

路橋區(qū)路北街道中心小學(xué) 三門縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

小學(xué)體育 一等獎(jiǎng)

臨海市哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)

陳 武 天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二等獎(jiǎng)

尚才軍 路橋小學(xué) 陳小輝 椒江區(qū)人民路小學(xué)

三等獎(jiǎng)

陶建偉 黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

勞 丹 玉環(huán)縣坎門中心小學(xué) 杜劍波 臨海市杜橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)

嚴(yán)海飛 余江大 粱小佩 周 煒 詹 曉 章靈芝 狄瓊曉 陳妮娜 何雪秋 三門縣海游懸渚小學(xué) 徐玲玲溫嶺市橫湖小學(xué)

劉玉紅 小學(xué)音樂 一等獎(jiǎng)

溫嶺市錦圓小學(xué)

陸 敏二等獎(jiǎng)

椒江區(qū)白云小學(xué) 朱麗婭臨海師范附屬小學(xué)

三等獎(jiǎng)

溫嶺市三星小學(xué)

韓子琳玉環(huán)縣城關(guān)中心小學(xué) 梁 怡天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

黃巖區(qū)東城街道中心小學(xué)

小學(xué)美術(shù) 一等獎(jiǎng)

仙居縣第一小學(xué) 溫嶺市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨海市哲商小學(xué) 仙居縣安洲小學(xué)

三門縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 路橋區(qū)蓬街中心小學(xué)

周衛(wèi)玲 臨海小學(xué) 龔虹輝 椒江區(qū)中山路小學(xué) 二等獎(jiǎng)

李秀芬 仙居縣第一小學(xué) 林玉紅 玉環(huán)縣城關(guān)中心小學(xué)

杜琴君 臨海市回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)

曹堅(jiān)波 趙麗霞 陳設(shè)忠 泮淑芬 廖 君 徐 莎 盧海紅 徐曉虹 林紅敏 三等獎(jiǎng)

溫嶺市澤國(guó)小學(xué) 毛雪燕 溫嶺市方城小學(xué)

黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 潘敏燕 路橋區(qū)路橋街道實(shí)驗(yàn)小學(xué)天臺(tái)縣平橋小學(xué)

鄭曉紅 三門縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

中小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)

一等獎(jiǎng)

仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

張 中 溫嶺市素質(zhì)教育實(shí)踐學(xué)校二等獎(jiǎng)

溫嶺市橫湖小學(xué) 夏雪英 黃巖區(qū)東城街道中心小學(xué)路橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三等獎(jiǎng)

臨海小學(xué) 張隆林 玉環(huán)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 椒江區(qū)云健小學(xué) 方海會(huì) 天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨海師范附屬小學(xué)

幼兒教育 一等獎(jiǎng)

李 秋 仙居縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 程丹君 溫嶺市中心幼兒園

羅芳芳 椒江區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園 王燕萍 黃巖區(qū)中心幼兒園 二等獎(jiǎng)

龐慧芳 天臺(tái)縣福娃幼兒園 方 珍 臨海市機(jī)關(guān)幼兒園

王允珠 玉環(huán)縣中心幼兒園 楊 潔 溫嶺市中心幼兒園

毛小奇 鄭洪波 洪婉麗 陳益都 朱碧玉 林云琴 江海麗 邵海亞 朱芬芬 包永尚 江匡明 陳 敏 臺(tái)州市楓南實(shí)驗(yàn)托幼中心 臨海市機(jī)關(guān)幼兒園

王玲玉 三等獎(jiǎng)

路橋區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園 包臨華 黃巖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園

陳秀麗 臨海小學(xué)附屬幼兒園 徐海紅 溫嶺市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園 溫嶺市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園 三門縣機(jī)關(guān)幼兒園 陸衛(wèi)珍 仙居縣中心幼兒園

郭春明

初中語文 一等獎(jiǎng)

臨海市外國(guó)語學(xué)校 虞選儉 溫嶺市第四中學(xué) 管心音 玉環(huán)縣坎門第一中學(xué)

二等獎(jiǎng)

三門縣中心幼兒園 椒江區(qū)通巨幼兒園 路橋區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園

臨海市邵家渡中心校 天臺(tái)縣機(jī)關(guān)幼兒園 玉環(huán)縣清港中心幼兒園臺(tái)州市白云學(xué)校 黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

林 抗 溫嶺市第三中學(xué) 朱淑君 天臺(tái)縣平橋鎮(zhèn)中學(xué) 顧華英 臨海中學(xué)

李彩婭 仙居縣第二中學(xué) 胡新華 椒江區(qū)第二中學(xué) 王毓敏 路橋區(qū)第三中學(xué) 三等獎(jiǎng)

梁 萍 椒江區(qū)書生中學(xué) 牟張敏 黃巖區(qū)江口中學(xué) 徐美萍 陳春暉 溫德斌 龔紅梅 王巧玲 王志淵 徐高龍 蔣朝陽 張 吉 張顯鋼 陳林香 陳軍標(biāo) 路橋區(qū)峰江中學(xué) 應(yīng)海燕 臺(tái)州初級(jí)中學(xué) 朱榮華 溫嶺市第五中學(xué) 葉桂桃 天臺(tái)縣赤城中學(xué) 潘 燕 三門縣廣潤(rùn)書院

陳邦堂

初中數(shù)學(xué) 一等獎(jiǎng)

臨海市外國(guó)語學(xué)校 徐連弟 臺(tái)州市白云學(xué)校 王飛兵 溫嶺市第三中學(xué)

二等獎(jiǎng)

黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 徐曉紅 三門縣廣潤(rùn)書院 蔣萬煊 椒江區(qū)第二中學(xué)

林 霜 三等獎(jiǎng)

溫嶺中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

李 鋒 臺(tái)州初級(jí)中學(xué) 溫嶺市溫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校玉環(huán)縣干江鎮(zhèn)中學(xué) 仙居縣安洲中學(xué) 三門縣海游中學(xué) 仙居縣第二中學(xué) 臺(tái)州初級(jí)中學(xué)

路橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 天臺(tái)縣外國(guó)語學(xué)校 玉環(huán)縣城關(guān)第一中學(xué)椒江區(qū)前所中學(xué)

徐謝飛 黃巖區(qū)城關(guān)中學(xué) 王茂煒 臺(tái)州初級(jí)中學(xué) 陳海波 溫嶺市第三中學(xué) 黃成滿 玉環(huán)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳 剛 仙居縣安洲中學(xué)

王莉颯 路橋區(qū)第二中學(xué) 周美英 臨海市學(xué)海中學(xué) 呂云彬 溫嶺市新河鎮(zhèn)中學(xué) 曹彩華 天臺(tái)縣赤城中學(xué) 葉靈芝 三門縣城關(guān)中學(xué) 管晨祎 施光花 呂 虹 王柳芳 梁丹萍 丁敏荷 洪翠芬 蔣麗華 高曉慧 李 穎 陳玉琴 方淑秀

初中英語 一等獎(jiǎng)

臺(tái)州市白云學(xué)校 葛晨穎 溫嶺市大溪第二中學(xué)玉環(huán)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳晨怡 臺(tái)州市雙語學(xué)校

路橋區(qū)桐嶼中學(xué)

二等獎(jiǎng)

仙居縣第二中學(xué) 錢明姝 臺(tái)州初級(jí)中學(xué) 臨海市外國(guó)語學(xué)校 蔣文英 黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 溫嶺市第四中學(xué)

牟永女 三門縣城關(guān)中學(xué) 三等獎(jiǎng)

天臺(tái)縣赤城中學(xué) 管瑛智 椒江區(qū)第二中學(xué) 黃巖區(qū)東浦中學(xué) 羅敏霞 路橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 臨海市外國(guó)語學(xué)校 婁素萍 臺(tái)州初級(jí)中學(xué) 溫嶺中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 應(yīng)春紅 溫嶺市第三中學(xué) 玉環(huán)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 丁帥將 天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 仙居縣白塔中學(xué)

余 凱 三門縣廣潤(rùn)書院

初中科學(xué) 一等獎(jiǎng)

蔣靈靈 臺(tái)州初級(jí)中學(xué) 倪嬌蓉 仙居縣官路中學(xué) 任海亞 三門縣城關(guān)中學(xué) 梁素玲 路橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

何明媚 蔡六玲 林丹玲 葉雙萍 鄭識(shí)軍 王燕紅 汪小三 趙軍分 游愛艷 羅海芬 潘仁云 朱麗琴 臺(tái)州市白云學(xué)校

二等獎(jiǎng)

臨海中學(xué) 趙麗芳溫嶺市第四中學(xué) 陳秀飛椒江區(qū)書生中學(xué)

李勤富三等獎(jiǎng)

椒江區(qū)洪家第二中學(xué) 周 淵路橋區(qū)峰江中學(xué) 杜理源臨海市外國(guó)語學(xué)校 張雪艷溫嶺市溫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鐘 艷玉環(huán)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 鄭小平仙居縣安洲中學(xué)

王以明

初中歷史與社會(huì)一等獎(jiǎng)

臺(tái)州市白云學(xué)校 陳志遠(yuǎn)臺(tái)州初級(jí)中學(xué)

黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 天臺(tái)縣赤城中學(xué) 玉環(huán)縣陳嶼中學(xué) 黃巖區(qū)城關(guān)中學(xué) 臺(tái)州初級(jí)中學(xué) 溫嶺市第三中學(xué) 溫嶺市敬業(yè)中學(xué) 天臺(tái)縣外國(guó)語學(xué)校三門縣海游中學(xué) 路橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

二等獎(jiǎng)

楊迎珠 黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 方曉嫣 仙居縣安洲中學(xué)

三等獎(jiǎng)

陳玉偉 三門縣城關(guān)中學(xué) 陳翠芹 天臺(tái)縣平橋鎮(zhèn)中學(xué) 李麗琴 臨海市學(xué)海中學(xué)

江雅君 胡丹清 徐仁夫 陳靈平李亞敏 王桂芳 李玲麗 余訓(xùn)敏 李金聰 溫嶺市箬橫鎮(zhèn)中學(xué) 戴艷紅玉環(huán)縣陳嶼中學(xué)

初中思想品德 一等獎(jiǎng)

臺(tái)州市白云學(xué)校 蔣 森黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

二等獎(jiǎng)

椒江區(qū)第二中學(xué) 方 虹天臺(tái)縣赤城中學(xué)

三等獎(jiǎng)

溫嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 林衛(wèi)近玉環(huán)縣干江中學(xué) 李世平路橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

張菊芬 初中體育 一等獎(jiǎng)

溫嶺市松門鎮(zhèn)中學(xué) 臨海市外國(guó)語學(xué)校 臨海市外國(guó)語學(xué)校 仙居縣安洲中學(xué) 三門縣城關(guān)中學(xué) 溫嶺市箬橫鎮(zhèn)中

葉海濤 臺(tái)州市白云學(xué)校 林 妹 臨海中學(xué)

余美珍 仙居縣官路中學(xué)

二等獎(jiǎng)

許芬芳 天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 屈靈燕 臨海市外國(guó)語學(xué)校

蔡 哲 溫嶺市第三中學(xué)

羅 敏 卓春梅 柯榮強(qiáng) 葛巧影 顏曉慧 王薇楓 范曉霞 張玲娜 李偉平

三等獎(jiǎng)

路橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 蔡培霆溫嶺中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王彩榮三門縣海游中學(xué)

中學(xué)音樂 一等獎(jiǎng)

臨海市回浦中學(xué)

顧海苗二等獎(jiǎng)

溫嶺市第三中學(xué) 章慧丹臺(tái)州初級(jí)中學(xué)

三等獎(jiǎng)

天臺(tái)縣赤城中學(xué) 周 潔玉環(huán)縣楚門中學(xué) 王 敏椒江區(qū)洪家第二中學(xué) 戴小環(huán)中學(xué)美術(shù)

黃巖區(qū)城關(guān)中學(xué) 玉環(huán)縣陳嶼中學(xué) 溫嶺市第二中學(xué) 路橋區(qū)第三中學(xué) 黃巖區(qū)院橋中學(xué) 仙居縣第二中學(xué) 三門縣城關(guān)中學(xué)

一等獎(jiǎng)

黃學(xué)芳 黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

張俊杰 溫嶺市箬橫中學(xué) 二等獎(jiǎng)

金濟(jì)彬 玉環(huán)縣楚門中學(xué) 陳 歡 臨海市杜橋中學(xué)

蔡 樂 溫嶺市石塘中學(xué)

胡亞紅 候 忠 徐勇兵 范 誠(chéng) 張 斌 馬 魏 耿君興 周嬌陽

三等獎(jiǎng)

路橋中學(xué) 盧偉芬三門中學(xué)

曹軼倫 中學(xué)信息技術(shù) 一等獎(jiǎng)

溫嶺市溫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校

陳 斌二等獎(jiǎng)

黃巖中學(xué) 金西凱臺(tái)州中學(xué)

三等獎(jiǎng)

臨海市外國(guó)語學(xué)校 王薇薇玉環(huán)縣楚門第二中學(xué) 袁 華天臺(tái)縣外國(guó)語學(xué)校 李海燕高中語文 一等獎(jiǎng)

椒江區(qū)第八中學(xué) 臨海市回浦中學(xué) 溫嶺市第二中學(xué) 路橋中學(xué)

仙居縣安洲中學(xué) 三門中學(xué) 椒江區(qū)第二中學(xué)

項(xiàng) 琪 臺(tái)州中學(xué) 李秋平溫嶺市箬橫中學(xué)

黃自偉 臺(tái)州中學(xué) 盧守強(qiáng) 路橋中學(xué)

二等獎(jiǎng)

高 飛 仙居中學(xué) 陳麗紅 溫嶺市新河中學(xué) 楊艷玲 黃巖中學(xué) 董威力 臺(tái)州市第一中學(xué) 劉淑玉 溫逸林 應(yīng)勝會(huì) 王 光 王偉平葉威武 陳偉凱 李建明 吳麗霞 牟洪宇 江慶君 陳靈平玉環(huán)縣玉城中學(xué)

陳丹丹三等獎(jiǎng)

椒江區(qū)洪家中學(xué) 范 蓉路橋中學(xué) 張永飛臨海市大田中學(xué) 林 芝溫嶺市新河中學(xué) 劉國(guó)梁天臺(tái)縣平橋中學(xué) 項(xiàng)海燕三門中學(xué)

張平高中數(shù)學(xué) 一等獎(jiǎng)

臺(tái)州市第一中學(xué) 蔣 茵路橋中學(xué)

陳紹群二等獎(jiǎng)

黃巖區(qū)第二高級(jí)中學(xué) 林麗衛(wèi)溫嶺市新河中學(xué) 邢守亮臨海市杜橋中學(xué)

許 仲天臺(tái)中學(xué) 黃巖區(qū)第二高級(jí)中學(xué)臨海市回浦中學(xué) 溫嶺中學(xué) 玉環(huán)縣玉城中學(xué) 仙居中學(xué)

三門縣第二高級(jí)中學(xué)臺(tái)州中學(xué) 仙居中學(xué) 溫嶺中學(xué)

三門縣第二高級(jí)中學(xué)天臺(tái)中學(xué)

三等獎(jiǎng)

葉會(huì)新 玉環(huán)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊林森 黃巖中學(xué) 吳曉蕾 臺(tái)州中學(xué) 林新華 溫嶺中學(xué) 張靈紅 臺(tái)州市書生中學(xué) 田麗君 路橋中學(xué) 李昌湛 臨海市回浦中學(xué) 金加斌 溫嶺市新河中學(xué) 施小斌 鐘水艷 靳 燕 陳 雙 吳超玲 周 萍 陳琴華 張友光 陳娟蘇 楊雪麗 陳子祥 李素芳 玉環(huán)縣楚門中學(xué) 陳瓊芳仙居縣白塔中學(xué)

方勇兵 高中英語 一等獎(jiǎng)

臺(tái)州市第一中學(xué) 李 鳴路橋中學(xué)

張小華二等獎(jiǎng)

臨海市回浦中學(xué) 唐 娟臺(tái)州中學(xué) 吳惠月天臺(tái)縣育青中學(xué)

張仙女三等獎(jiǎng)

玉環(huán)縣楚門中學(xué) 胡碧清黃巖區(qū)第二高級(jí)中學(xué) 梁建紅臺(tái)州中學(xué) 馬玲紅溫嶺中學(xué) 黃海麗玉環(huán)縣陳嶼中學(xué)

洪天鋒天臺(tái)縣蒼山中學(xué) 三門中學(xué) 溫嶺市新河中學(xué) 黃巖中學(xué) 溫嶺中學(xué) 三門中學(xué) 仙居縣城峰中學(xué) 臺(tái)州市第一中學(xué) 路橋區(qū)金清中學(xué) 臨海市第六中學(xué) 溫嶺市大溪中學(xué) 天臺(tái)縣平橋中學(xué)

王 媚 仙居中學(xué) 左建學(xué) 三門縣第二高級(jí)中學(xué)

高中物理 一等獎(jiǎng)

徐立海 玉環(huán)縣楚門中學(xué) 張新華 天臺(tái)中學(xué)

韓靜波 李鴻陵 朱朝信 葉美紅 陳見封 嚴(yán) 光 徐營(yíng)華 孫銀河 陳 成 陳循斌 臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

椒江區(qū)洪家中學(xué) 臨海市回浦中學(xué)

溫嶺市新河中學(xué) 仙居縣城峰中學(xué) 黃巖中學(xué)

臺(tái)州中學(xué)

溫嶺中學(xué) 溫嶺中學(xué)

黃巖區(qū)靈石中學(xué)

二等獎(jiǎng)

徐建新三等獎(jiǎng)

范英杰謝敏云劉堂錦 高中化學(xué) 一等獎(jiǎng)

姜 孟二等獎(jiǎng)

何曉紅三等獎(jiǎng)

梁 書臨海市大田中學(xué)

路橋中學(xué) 溫嶺市第五中學(xué) 三門中學(xué) 臺(tái)州市第一中學(xué) 三門中學(xué) 路橋中學(xué)

陳明標(biāo) 玉環(huán)縣楚門中學(xué) 洪照霞 天臺(tái)中學(xué)

陳友勝 臺(tái)州中學(xué) 尹滄浪 仙居中學(xué) 馮素媛 肖連剛 崔洪斌 曾 吉 張春琴 洪秀祥 陳茂彪 林 巧 郭利兵 廖建華 溫嶺中學(xué) 臺(tái)州中學(xué) 天臺(tái)縣育青中學(xué)

路橋中學(xué) 玉環(huán)縣玉城中學(xué) 椒江區(qū)洪家中學(xué)

椒江區(qū)洪家中學(xué) 臺(tái)州中學(xué) 仙居中學(xué)

黃巖區(qū)寧溪中學(xué)

高中生物 一等獎(jiǎng)

王玲敏二等獎(jiǎng)

廖金岳蘇雪竹三等獎(jiǎng)

應(yīng)秀鳳朱君芬林雅琴 高中政治 一等獎(jiǎng)

胡正曉二等獎(jiǎng)

梅其蕉三等獎(jiǎng)

金美君臨海市回浦中學(xué) 黃巖中學(xué) 臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 仙居中學(xué) 溫嶺市雙語學(xué)校 三門縣第二高級(jí)中學(xué)三門中學(xué) 路橋中學(xué)

臨海市大田中學(xué)

湯遼敏 天臺(tái)中學(xué) 林 敏 玉環(huán)縣玉城中學(xué)

陳航波 溫嶺市之江高中 林 萍 溫嶺市第二中學(xué) 李友焱 彭嬋蓉 史林杰 徐豐來 顏幫琴 陳偉君 毛慶云 季義敏 包宇珺 梁 俊 溫嶺市新河中學(xué) 黃巖中學(xué) 溫嶺中學(xué)

臺(tái)州中學(xué) 玉環(huán)縣玉城中學(xué) 路橋區(qū)新橋中學(xué)

黃巖中學(xué)

臺(tái)州中學(xué) 路橋中學(xué)

臺(tái)州中學(xué)

高中歷史 一等獎(jiǎng)

桂 俊二等獎(jiǎng)

張刷新三等獎(jiǎng)

胡佩芬李愛飛許麗霞 高中地理 一等獎(jiǎng)

林 霞二等獎(jiǎng)

何必相三等獎(jiǎng)

孔海君臨海市回浦中學(xué) 仙居中學(xué)

臺(tái)州市第一中學(xué) 天臺(tái)中學(xué)

三門縣第二高級(jí)中學(xué)溫嶺市新河中學(xué) 玉環(huán)縣玉城中學(xué)

溫嶺中學(xué)

何賢東 三門中學(xué) 徐國(guó)平椒江區(qū)三甲中學(xué)

王均海 仙居中學(xué) 林 璇 天臺(tái)縣蒼山中學(xué) 陳 芳 羅祥江 謝賽軍 陳銀鳳 林賢忠 柳 成 張挻威

高中體育 一等獎(jiǎng)

臨海市大田中學(xué) 丁海珠臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

二等獎(jiǎng)

溫嶺市之江高中 方貞燕路橋中學(xué)

三等獎(jiǎng)

溫嶺市箬橫中學(xué) 鄭靈江三門縣第二高級(jí)中學(xué) 潘志明天臺(tái)中學(xué) 黃崇明臺(tái)州市第一中學(xué)

臨海市回浦中學(xué)

仙居中學(xué) 黃巖區(qū)靈石中學(xué) 玉環(huán)縣楚門中學(xué)