第一篇：關(guān)于作文教學(xué)的網(wǎng)上討論

關(guān)于作文教學(xué)的網(wǎng)上討論（2011年3月15日）

無主題

參與人：學(xué)科作文群中的網(wǎng)友

討論從一則作文教學(xué)研討會的通知引發(fā)。秋千網(wǎng)+張老師

讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，關(guān)鍵在于找對作文的門。易——方法；樂——過程。中山*肖穎

沒有《全腦情智魔力作文》《學(xué)科作文》的作文教學(xué)是殘缺的 秋千網(wǎng)+張老師

仿寫老肖句子——沒有《新陽光作文》《學(xué)科作文》的作文教學(xué)是不到位的。中山*肖穎

進(jìn)入2010年后《全腦情智魔力作文》《學(xué)科作文》，是中國最前沿的作文研究 中山*肖穎

《新陽光作文》是龍頭、我們是“七龍珠” 深圳*鐘傳祎

謝謝各位的厚愛！我們一直在努力，前行的路還很艱難！秋千網(wǎng)+張老師

應(yīng)試——考前提分訓(xùn)練（點(diǎn)金）素質(zhì)——普及語言文化（到位）深圳*鐘傳祎

作文好比孩子學(xué)走路。其實(shí)這是每一個孩子最基本的生活能力。但不是每一個孩子都要去做模特，也不是每一個孩子都能走出美感。但訓(xùn)練孩子走路的也是經(jīng)歷各個階段的！思維訓(xùn)練也好，素質(zhì)培養(yǎng)也罷，適合是最重要的！全程關(guān)注是重要的，全面啟發(fā)是不可少的 秋千網(wǎng)+張老師

“走出美感”必須到位。“適合是最重要的”，適合什么？咱們先得分明白？ 中山*肖穎

華山論劍贏在智慧 深圳*鐘傳祎

作文教學(xué)不是空中樓閣，不是憑空捏造，我們需要更多的腳踏實(shí)地。秋千網(wǎng)+張老師 咱們得點(diǎn)金 秋千網(wǎng)+張老師

我們需要更多的腳踏實(shí)地。育賢作文李金霞

作文教學(xué)不是空中樓閣，不是憑空捏造，我們需要更多的腳踏實(shí)地。秋千網(wǎng)+張老師

腳踏“實(shí)地”。細(xì)化知識點(diǎn)。中山*肖穎

小學(xué)只為“高山”奠基！為未來搭橋 育賢作文李金霞

我一直在實(shí)踐中摸索 秋千網(wǎng)+張老師 細(xì)化了知識點(diǎn)，教學(xué)效果看得見。中山*肖穎

小學(xué)不應(yīng)把目光只盯在高考上。汕頭*林學(xué)進(jìn)

更多要從學(xué)生的成長出來,有利其成長.為其打基礎(chǔ)。育賢作文李金霞

不能為考試教作文 中山*肖穎

小學(xué)搞素質(zhì)；高考搞應(yīng)試 山東@劉小編

小學(xué)階段是興趣培養(yǎng) 高中就確實(shí)是技能訓(xùn)練了 汕頭*林學(xué)進(jìn)

小學(xué)其實(shí)是一種習(xí)慣的培養(yǎng) 中山*肖穎

高中就確實(shí)是技能訓(xùn)練了+思維訓(xùn)練 秋千網(wǎng)+張老師

技能訓(xùn)練——為應(yīng)試； 興趣培養(yǎng)——為發(fā)展。中山*肖穎 高考贏在智慧 中山*肖穎

興趣—志趣 培養(yǎng)——為發(fā)展。中山*肖穎 興趣是多變的

志趣才是永遠(yuǎn)的追夢

山東@劉小編(602653292)9:38:46 興趣 ——習(xí)慣 —— 技能 ——志趣 中山*肖穎

光有興趣是不夠的 汕頭*林學(xué)進(jìn)

小學(xué)贏在潛移默化的影響,一種心智的發(fā)展, 中山*肖穎

“興趣 ——習(xí)慣 —— 技能 ——志趣”+智慧 育賢作文李金霞(735271460)9:16:00 你們是專家 俺是磚頭塊

深圳*鐘傳祎(632445651)9:16:04 感謝張大師的開拓，希望有機(jī)會好好合作，全面整合。打造最完善，適合人群最廣，造福學(xué)子的最好作文教學(xué)陣地。中山*肖穎

作文最終拼的是智慧 秋千網(wǎng)+張老師

重“語言文字”的教學(xué)法，絕對見鬼。中山*肖穎 拼的是思維 育賢作文李金霞

我很欣賞各位的教學(xué)方法 秋千網(wǎng)+張老師

作文追的是少兒文化；追的是少兒素質(zhì) 深圳*鐘傳祎

我覺得孩子不同的思維階段，提供的作文訓(xùn)練是不同的，不同的思維特點(diǎn)、興趣愛好，作文指導(dǎo)也是有區(qū)別的！中山*肖穎

潛移默“化”重在“化” 汕頭*林學(xué)進(jìn)

一種學(xué)生內(nèi)在的“化”,而不老師的給的“化” 中山*肖穎

沒有“化”，潛移默=0 汕頭*林學(xué)進(jìn)

更帶個性化的“化” 山東@劉小編

老師不是給“化” 是啟發(fā) 中山*肖穎

有的孩子可以“內(nèi)化”，有的需要外部“刺激” 山東@劉小編(602653292)9:42:32 這個需要學(xué)生智慧 也需要老師的智慧 中山*肖穎

老師給“化”的智慧+方法。我們過去的作文教學(xué)只強(qiáng)調(diào)技法 汕頭*林學(xué)進(jìn)

就得很對,老師是媒介,而學(xué)生是主體,方法是橋梁 中山*肖穎

最大的失敗在于忘記給“智慧” 汕頭*林學(xué)進(jìn)

說得很對,老師是媒介,而學(xué)生是主體,方法是橋梁 山東@劉小編

這個智慧和方法 不是每個老師都能做到的 這就需要教學(xué)里的專家。汕頭*林學(xué)進(jìn)

是忘記給了“創(chuàng)新”的能力 汕頭*林學(xué)進(jìn)

專家,其實(shí)是有用心在這方面的老師也可以。中山*肖穎

這些提法“老師是媒介,而學(xué)生是主體,方法是橋梁”是沒用的、正確的廢話 我倡導(dǎo)老師都先去研究思維+再研究哲學(xué)+再研究作文 山東@劉小編

就是把自己整明白了 再去整別人。汕頭*林學(xué)進(jìn)

這樣的老師,是雜家,更要自己先能覺悟,才能點(diǎn)化人 中山*肖穎

一個沒有創(chuàng)新思維和辨證哲學(xué)的老師、怎么弄都在原地打轉(zhuǎn) 中山*肖穎

從專家—到雜家，至少需要15年的路要走。太多的老師，都應(yīng)該先研究思維。思維不神秘。汕頭*林學(xué)進(jìn)

是的,要搞明白作文本事是什么事已經(jīng)不容易,再要從中有一家之言更不容易。中山*肖穎

中國的語文教學(xué)的研究的失敗在于“從語文到語文”；從文字到文字。以為這是在做語文的事。其實(shí)錯了！探討需要尖碰撞+強(qiáng)刺激 汕頭*林學(xué)進(jìn)

其實(shí)生活處處皆文章,我這些年所做的事,就是還給孩子一個快樂的童年,并從中去學(xué)習(xí)寫作,畢竟成長比成功更重要。山東@劉小編

條條大路通羅馬 肯定有很多法子可以導(dǎo)引學(xué)生 愿老師們能百花齊放推陳出新。

中山*肖穎

成長+成功=同樣重要

汕頭*林學(xué)進(jìn)(635006681)9:55:12 在公立學(xué)?，F(xiàn)有的體制下,很多教學(xué)理念是無法實(shí)施的,所以自己出來辦了個教育的第三方,就是彌補(bǔ)學(xué)校和家庭做不到或無法做到的孩子自由的玩,并在玩中學(xué)

中山*肖穎

中國老師里面只有“3—5%”有創(chuàng)造力、創(chuàng)造思維的老師。有“95%”不讓你創(chuàng)新 汕頭*林學(xué)進(jìn)

健康成長就是邁向成功,現(xiàn)在太多的功利的東西,放低要求,其實(shí)也是一種理念。汕頭*林學(xué)進(jìn)

為了迎合上面的任務(wù),或者為了科研而科研,為了課題而課題的人很多,但真正將其用在實(shí)際教學(xué)少之又少,形式主義很多, 山東@劉小編

現(xiàn)在的老師已經(jīng)不單單是教育者了 汕頭*林學(xué)進(jìn)

現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)更不是教育者 中山*肖穎

所以課改到現(xiàn)在喊：“什么回歸”是倒退。大喊回歸，“歸”是什么都不知道？ 浙江*王昌榮：

肖老師的很對，作文關(guān)鍵是開發(fā)思維，養(yǎng)成正確的習(xí)慣思維，形成習(xí)慣的創(chuàng)新思維，這就是教作文不僅僅是作文，蘊(yùn)含著教智慧

第二篇：電大教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)上討論2

①課堂常用的三種教學(xué)方法有哪些特點(diǎn)？

觀念一： 目前，我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法從宏觀上講主要有：以語言形式獲得間接經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法，以直觀形式獲得接經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法，以實(shí)際訓(xùn)練形式形成技能、技巧的教學(xué)方法等。這些教學(xué)方法之所以經(jīng)常被采用，主要是因?yàn)樗鼈兌加袠O其重要的使用價值，對提高教學(xué)質(zhì)量具有特定的功效。但任何教學(xué)方法都不是萬能的，它需要教者必須切實(shí)把握各種常用教學(xué)方法的特點(diǎn)、作用，適用范圍和條件，以及應(yīng)注意的問題等，使其在教學(xué)實(shí)踐中有效的發(fā)揮作用。

（一）以語言形式獲得間接經(jīng)驗(yàn)的方法。

這類教學(xué)方法是指通過都師和學(xué)生口頭語言活動及學(xué)生獨(dú)立閱讀書面語言為主的教學(xué)方法。它主要包括：講授法、談話法、討論法和讀書指導(dǎo)法。講授法：講授法是教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。談話法：談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識的一種方法。其特點(diǎn)是教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學(xué)的知識。討論法：討論法是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。讀書指導(dǎo)法：讀書指導(dǎo)法是教師 目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學(xué)方法。

（二）以直觀形式獲得直接經(jīng)驗(yàn)的方法。

這類教學(xué)方法是指教師組織學(xué)生直接接觸實(shí)際事物并通過感知覺獲得感性認(rèn)識，領(lǐng)會所學(xué)的知識的方法。它主要包括演示法和參觀法。演示法：演示法是教師把實(shí)物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性的實(shí)驗(yàn)，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識更新的一種教學(xué)方法。它是輔助的教學(xué)方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用 參觀法：參觀法是根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生到一定的校外場所——自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場和其他社會生活場所，使學(xué)生通過對實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識的方法。

（三）以實(shí)際訓(xùn)練形式形成技能、技巧的教學(xué)方法。這類教學(xué)方法是以形成學(xué)生的技能、行為習(xí)慣、、培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力為主要任務(wù)的一種教學(xué)方法。它主要包括練習(xí)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)作業(yè)等方法。練習(xí)法：練習(xí)法是在教師指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能垢基本方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一種主要的實(shí)踐活動。實(shí)驗(yàn)法：驗(yàn)法是學(xué)生在教師 指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過控制條伯的操作，引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化，并從觀察這些變化中獲得新知識或驗(yàn)證知識的一種教學(xué)方法，它也是自然科學(xué)學(xué)科常用的一種方法。實(shí)習(xí)法（或稱實(shí)習(xí)作業(yè)法）：實(shí)習(xí)法是學(xué)生 在教師紐上，利用一定 實(shí)習(xí)場所，參加一定實(shí)習(xí)工作，以掌握一定的技能和有關(guān)的直接知識，或驗(yàn)證間接知識，綜合運(yùn)用所學(xué)知識的一種教學(xué)方法。

觀念二：

課堂常用的三種教學(xué)方法： 一.講授式教學(xué)法。

1.講授法有利于大幅度提高課堂教學(xué)的效果和效率。2..講授法有利于充分發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用，使學(xué)生得到遠(yuǎn)比教材多得多的東西。3講授法是其它教學(xué)方法的基礎(chǔ)。

3.講授法容易使學(xué)生產(chǎn)生“假知”從而導(dǎo)致知識與能力的脫節(jié).4.講授法容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴和期待心理，從而抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、主動性和創(chuàng)造性。

二.問題探究式教學(xué)法。其特點(diǎn)表現(xiàn)為，在探索問題，研究問題，解決問題的任務(wù)過程中，充分的發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的獨(dú)立性、主動性和積極性，有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的探究能力、研究能力和創(chuàng)造能力，從而增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自信心。這種教學(xué)法突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性作用。

三.基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)法。在設(shè)計(jì)應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境中，首先，教師不再扮演“知識的化身”的角色，也不再是傳授知識的權(quán)威者。其次，信息化教學(xué)環(huán)境中，信息化的教學(xué)對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織提出了更高的要求。

②三種教學(xué)組織形式各自的優(yōu)點(diǎn)和不足？

從學(xué)生的組合方式來看，教學(xué)組織形式有兩種基本類型：一是個別教學(xué)，二是集體教學(xué)。集體教學(xué)組織形式又可以劃分為多種具體的教學(xué)組織形式形式，其中比較典型的有：.班級教學(xué)。班級教學(xué)有著其他教學(xué)組織形式無法取代的優(yōu)點(diǎn)。

第一，一名教師同時教許多學(xué)生，擴(kuò)大了單個教師的教育能量，有助于提高教學(xué)效率。第二，以固定的班級為教學(xué)組織形式，形成一個較大的教學(xué)群體，有利于學(xué)生相互促進(jìn)與共同提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，發(fā)揮集體教育作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義品質(zhì)。

第三，將學(xué)生編成固定的班級，形成一個比較嚴(yán)密的管理有序體系，有利于加強(qiáng)教學(xué)管理。

第四，班級授課制一般采取的是以教師為主設(shè)計(jì)、組織并上課，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有助于系統(tǒng)的科學(xué)文化知識的傳授。

班級教學(xué)也有自身的缺陷，一是難以適應(yīng)學(xué)生的個別差異，二是對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有一定的局限性。

2.分組教學(xué)。即把學(xué)生按能力或作業(yè)分成不同的組，教師面對全組學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。3.合班教學(xué)。就是把兩個或兩個以上的班級合并起來，教師在同一時間里對兩個或兩個以上班級合成的學(xué)生集體進(jìn)行教學(xué)。

③選擇教學(xué)媒體的經(jīng)驗(yàn)方法有哪些？

一、選擇教學(xué)媒體的理論基礎(chǔ)：戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”

我們可以從三個方面來解讀戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”對媒體選擇的指導(dǎo)作用：

1、具體到抽象：

戴爾認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循從具體到抽象的過程展開。兒童正處于從具體的生活經(jīng)歷向抽象的文字理解過渡的階段，教學(xué)一定要從具體經(jīng)驗(yàn)入手。成人學(xué)習(xí)者進(jìn)入一個新領(lǐng)域的時候，也要從具體的經(jīng)驗(yàn)入手。由于成人學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備了文字識讀能力和一定的生活閱歷。這個“具體”可以通過文字表述的案例來體現(xiàn)。

2、效率和效果：

選擇教學(xué)媒體，既要考慮到其傳遞效率，又要考慮到認(rèn)知效果。傳遞同樣的教學(xué)內(nèi)容，采用抽象的文字描述，教學(xué)傳遞的效率比較高；采用做中學(xué)等具體體驗(yàn)的方式，教學(xué)效率比較低。然而，如果媒體的抽象層次與學(xué)生的認(rèn)知能力不匹配，學(xué)生不能很好地理解文字信息，那么在“傳授”過程中節(jié)約的時間，將會浪費(fèi)在“理解”和“內(nèi)化”的過程中。因此，教師要按照學(xué)生的具體情況，選擇教學(xué)媒體的抽象層次。

3、促進(jìn)知識的遷移：對大多數(shù)人而言，學(xué)習(xí)的目的不是為了做學(xué)術(shù)研究，而是用知識指導(dǎo)我們的生活實(shí)踐。從書面知識向?qū)嵺`的遷移，也是影響我們媒體選擇的重要因素。

沿著戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”自底向上，呈現(xiàn)了“知識來自于實(shí)踐”這樣的一個真理性的命題。而通過教學(xué)設(shè)計(jì)，我們還要實(shí)現(xiàn)從書面“知識”向“實(shí)踐”的遷移。

二、選擇教學(xué)媒體的依據(jù)

通常情況下，選擇教學(xué)媒體的依據(jù)有四方面：

（1）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)：每個知識點(diǎn)都有具體的教學(xué)目標(biāo)，為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)常需要使用不同的媒體去傳遞教學(xué)信息。

（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。各門學(xué)科的性質(zhì)不同，適用的教學(xué)媒體有所區(qū)別；同一學(xué)科內(nèi)各章節(jié)內(nèi)容不同，對教學(xué)媒體的使用也有不同要求。

（3）依據(jù)教學(xué)對象。不同年齡階段的學(xué)生對事物的接受能力不一樣，選用教學(xué)媒體時必須顧及他們的年齡特征。

（4）依據(jù)教學(xué)條件。教學(xué)中能否選用某種媒體，還要看當(dāng)時當(dāng)?shù)氐木唧w條件，其中包括資源狀況，經(jīng)濟(jì)能力、師生技能、使用環(huán)境、管理水平等因素。

此外，還要考慮媒體的特性，以及使用成本，可獲得性、便利性、學(xué) 生的偏愛等因素?？傊?，教學(xué)媒體的選擇是一個決策過程。

三、媒體選擇的方法：

上述選擇教學(xué)媒體的依據(jù)，為教學(xué)中根據(jù)不同目標(biāo)，不同教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生不同的特征，以及學(xué)?，F(xiàn)在的教學(xué)設(shè)備來選擇不同性能的教學(xué)媒體提供了參考。在實(shí)際操作中，常見的媒體選擇工具有流程圖法和評價量規(guī)。

1、流程圖法：教師可以依據(jù)下列流程圖為你的教學(xué)設(shè)計(jì)方案選擇合適的教學(xué)媒體： 確定要表現(xiàn)的內(nèi)容——明確可供選擇的教學(xué)媒體——確定最佳媒體——確定不同教學(xué)環(huán)節(jié)、不同內(nèi)容，使用的不同媒體

2、選擇量規(guī)：另外一種常用的教學(xué)媒體選擇工具是評價量規(guī)。

④設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)的步驟內(nèi)容有哪些？

一、分析教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)

每門課程都是由若干個章節(jié)（或單元）組成，每一節(jié)（或課）又可分為若干個知識點(diǎn)，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)內(nèi)容分類方法，可確定每個知識點(diǎn)內(nèi)容的屬性。在確定教學(xué)內(nèi)容后，進(jìn)一步根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容分解為許多的知識點(diǎn)，分析這些知識點(diǎn)的知識內(nèi)容是屬于事實(shí)、概念、技能、原理、問題解決等哪一類別。

確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù):

1、社會的需要

社會的需要包括廣義的概念，如社會的責(zé)任，國家的需要等等。

2、學(xué)生的特征

在確定教學(xué)目標(biāo)時，必須先分析學(xué)生的特征，明確學(xué)生的求學(xué)目的和基礎(chǔ)水平。學(xué)生的特征主要是指學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和原有的認(rèn)知能力。原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)生在認(rèn)識客觀事物的過程中在自己頭腦里已經(jīng)形成的知識經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。原有的認(rèn)知能力是學(xué)生對某一知識內(nèi)容的識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評價的能力。

對學(xué)生的特征進(jìn)行分析就是要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▉泶_定學(xué)生關(guān)于當(dāng)前所學(xué)概念的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和原有認(rèn)知能力，并將它們描述出來，以便對學(xué)生進(jìn)行更有針對性的教學(xué)。

3、學(xué)科的特點(diǎn)

我們要考慮該學(xué)科的基本概念、基本技能、基本規(guī)律、基本法則等特點(diǎn)，使所制定的教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)出各自的學(xué)科特色。

教學(xué)目標(biāo)根據(jù)其范圍大小不同，一般來說，可分為學(xué)科目標(biāo)、年級目標(biāo)、單元和課時目標(biāo)等四級。通常學(xué)科目標(biāo)和年級在教學(xué)大綱中已有明確的規(guī)定，而單元目標(biāo)和課時目標(biāo)則需由任課教師自己制訂。

二、選擇教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

（一）教學(xué)媒體的選擇

1、原則：媒體選擇的基本思想是盡可能選擇低代價、高功能的教學(xué)媒體（1）媒體使用目標(biāo)的確定

①事實(shí)性：媒體提供有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象、形態(tài)、結(jié)構(gòu)，或者是史料、文獻(xiàn)等客觀、真實(shí)的事實(shí)，使學(xué)生獲得真實(shí)的事實(shí)性材料，便于識記。

②情景性：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，媒體提供一些有關(guān)情節(jié)、景色，現(xiàn)象的真實(shí)的、或模似、相近的畫面（如古詩詞的意境畫面）。

③示范性：媒體提供一系列標(biāo)準(zhǔn)的行為模式（如語言、動作、書寫或操作行為），學(xué)習(xí)者將通過模仿和練習(xí)來進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)。

④原理性：媒體提供某一典型事物的運(yùn)行、成長、發(fā)展的完整過程，并借助語言的描述，幫助學(xué)習(xí)者對典型事物的特性、發(fā)生和發(fā)展的原因和規(guī)律有所了解。

⑤探究性：媒體提供某一些事物的典型現(xiàn)象或過程，利用文字或語言設(shè)置疑點(diǎn)和問題，供學(xué)生作為分析、思考、探究、發(fā)現(xiàn)的對象。

（2）媒體類型的選擇

對于不同科目內(nèi)容，不同的學(xué)習(xí)類型，不同媒體所產(chǎn)生的功能大小是不同的。這必須通過大量的教學(xué)實(shí)踐試驗(yàn)，探索其規(guī)律。

（3）媒體內(nèi)容的選擇 ①畫面資料

②畫面的組合序列 ③教師的活動 ④語言的運(yùn)用 ⑤刺激強(qiáng)度

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

1.情境，又稱教學(xué)情境或?qū)W習(xí)情境，是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的具體的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。2.教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是指創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的主題意義進(jìn)行理解的情境，是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個重要環(huán)節(jié)。

3.在課堂教學(xué)中播放有助于理解教學(xué)內(nèi)容的錄像、錄音、參與社會實(shí)踐、向?qū)W生提供網(wǎng)絡(luò)的豐富的學(xué)習(xí)資源等等，凡是有助于學(xué)習(xí)者理解掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情境，都屬于情境創(chuàng)設(shè)的范疇。

4.教學(xué)情景的類型（1）問題情境

創(chuàng)設(shè)“問題情境”就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間制造一種“不協(xié)調(diào)”，把學(xué)生引入一種與問題有關(guān)的情境的過程。這個過程也就是“不協(xié)調(diào)—探究——深思—發(fā)現(xiàn)—解決問題”的過程。“不協(xié)調(diào)”必須要質(zhì)疑，把需要解決的課題，有意識地、巧妙地寓于各種各樣符合學(xué)生實(shí)際的知識基礎(chǔ)之中，在他們的心理上造成一種懸念，從而使學(xué)生的注意、記憶、思維凝聚在一起，以達(dá)到智力活動的最佳狀態(tài)。

（2）真實(shí)情境

讓學(xué)生親臨現(xiàn)場，在工廠、田間、野外等真實(shí)的生活與工作場景中學(xué)習(xí)知識，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在真實(shí)情境中進(jìn)行現(xiàn)場范例教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際的一種方法。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生親臨現(xiàn)場，解決實(shí)際的問題，可以使所學(xué)的知識得以運(yùn)用，并在運(yùn)用中加深對知識的理解。

（3）模擬真實(shí)情境 一些危險性、不易或不宜真實(shí)接觸的必修教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實(shí)情境來滿足教與學(xué)的需求。像法律專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)建模擬法庭來模擬法庭現(xiàn)場進(jìn)行演練對學(xué)習(xí)具有極大的幫助，又如學(xué)生自編自導(dǎo)自演英語話劇來鍛煉他們自身的英語聽說能力等

（4）合作性教學(xué)情境

教學(xué)中的合作有利于開拓學(xué)生思路，改善課堂氛圍，培養(yǎng)與人協(xié)作的作風(fēng)，能充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。合作中有競爭，既能發(fā)揮學(xué)生個體的積極性，又能促進(jìn)學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)、密切配合，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

（5）具有豐富學(xué)習(xí)資源的情境

提供豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，教師則起學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者作用，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)求知，培養(yǎng)其獨(dú)立鉆研、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

三、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，組織協(xié)作活動

（一）自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)

1、自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法

（1）拋錨式教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（2）支架式教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)（3）隨機(jī)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

2、自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)原則

（1）要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神。

（2）要讓學(xué)生能根據(jù)自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案，即能實(shí)現(xiàn)自我反饋。

（3）要讓學(xué)生有多種機(jī)會在不同情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識，即將知識外化。

3、設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題（1）目標(biāo)不明確

（2）只重環(huán)境設(shè)計(jì)，忽略人的設(shè)計(jì)（3）忽視教師的指導(dǎo)

（二）協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)

（1）學(xué)習(xí)主題已知下的協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

A、圍繞已確定的主題設(shè)計(jì)能引起爭議的初始問題； B、設(shè)計(jì)能將討論一步步引向深入的問題；

C、教師要考慮如何站在稍稍超前的學(xué)生智力發(fā)展的邊界上（即稍稍超前于最鄰近發(fā)展區(qū)），通過提問來引導(dǎo)討論，切忌直接告訴學(xué)生應(yīng)該做什么（即不能代替學(xué)生思維）；

D、對于學(xué)生在討論過程中的表現(xiàn)，教師要適時作出恰如其分的評價。（2）學(xué)習(xí)主題未知下的協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 由于事先并不知道學(xué)習(xí)主題，這樣的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境沒有固定的模式，教師可依據(jù)實(shí)際情況靈活處理

3、設(shè)計(jì)協(xié)作學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題

（1）教師在討論過程應(yīng)認(rèn)真、專注地傾聽每位學(xué)生的發(fā)言，仔細(xì)注意每位學(xué)生的神態(tài)及反應(yīng)，以便根據(jù)該生的反應(yīng)及時對他提出問題或?qū)λM(jìn)行正確引導(dǎo)；

（2）要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生通過發(fā)言中的積極因素（哪怕只是萌芽），并及時給予肯定鼓勵；

（3）要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生通過發(fā)言暴露出來的，關(guān)于某個概念或認(rèn)識的模糊或不正確處，并及時用學(xué)生樂于接受的方式指出（切忌使用容易挫傷學(xué)生自尊心的詞語）；

（4）當(dāng)討論開始偏離教學(xué)內(nèi)容或糾纏于枝節(jié)問題時，要及時加以正確引導(dǎo)；（5）在討論末尾，應(yīng)由教師（或?qū)W生自己）對整個協(xié)作學(xué)習(xí)過程作出小結(jié)。

四、確定教學(xué)要素關(guān)系，形成教學(xué)過程結(jié)構(gòu)

1.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是指課堂教學(xué)系統(tǒng)中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體等要素之間的相互關(guān)系與聯(lián)系的形式。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)包括兩方面的含義，即各要素的時間關(guān)系和空間關(guān)系。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中各要素的時間關(guān)系主要是指教師與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的先后順序，即我們平時所說的教學(xué)程序、教學(xué)步驟、教學(xué)過程等；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中各要素的空間關(guān)系則主要是指教學(xué)內(nèi)容的層次關(guān)系、課堂教學(xué)的邏輯關(guān)系等。

2.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的具體設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)必須考慮教師的主導(dǎo)活動、學(xué)生的參與活動、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)媒體的運(yùn)用等方面及它們之間的相互聯(lián)系。

五、設(shè)計(jì)測量工具，進(jìn)行學(xué)習(xí)評價 學(xué)習(xí)評價，即根據(jù)明確的目標(biāo)，采用科學(xué)的方法，對測量數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，并對量化的結(jié)果作出價值性的判斷.1、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化觀察表格

結(jié)構(gòu)化觀察是人們?yōu)榱苏J(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律，通過感覺器官或借助一定的儀器，有目的、有計(jì)劃地對自然發(fā)生的條件下出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行考察的一種方法。這種方法，主要用來收集學(xué)生的學(xué)習(xí)行為反應(yīng)信息。如表3是用于觀察學(xué)生在課堂中出現(xiàn)不注意行為的表格。

2、設(shè)計(jì)態(tài)度量表

態(tài)度量表是針對某件事物而設(shè)計(jì)的問卷，通過被試者對問卷所作的評等選答反應(yīng)，從而了解被試者對某事物的態(tài)度傾向。態(tài)度量表主要用來收集學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度反應(yīng)信息。

3、設(shè)計(jì)形成性練習(xí)形成性練習(xí)，是按照教學(xué)目標(biāo)而編制的一組練習(xí)題，它是以各種形式考核學(xué)生對本學(xué)習(xí)單元的基本概念和要素的掌握程度。在課堂教學(xué)過程中，常常會采用這種方法來檢測學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況

4.總結(jié)性測驗(yàn)主要用來檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知效果，檢查原定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。

總結(jié)性測驗(yàn)主要適用于單元考試、期中考試和期考試等，由于各單元的教材重點(diǎn)不同，要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)也有所區(qū)別，為了使試題具有代表性，覆蓋面廣，應(yīng)設(shè)計(jì)好如表5所示的測驗(yàn)?zāi)康呐c測驗(yàn)內(nèi)容的雙向細(xì)目表

⑤學(xué)習(xí)過程評價可以采用哪些方法？

（一）過程性評價

過程性評價只要是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度、價值觀、業(yè)績等做出評價。評價方法是在任課教師的指導(dǎo)下，采用多樣的、開放式的評價方法。通過學(xué)生自評、互評及來自家長的評價信息，建立能夠反映每一個學(xué)生發(fā)展過程和結(jié)果的成長記錄袋。學(xué)期末，依據(jù)學(xué)生的成長記錄實(shí)施評定。

（二）檔案評價法

1、檔案評價的含義與作用

檔案評價也可以稱之為“成長記錄袋評價”，檔案評價的重要依據(jù)是學(xué)生檔案袋。它是當(dāng)前國外教育實(shí)踐中應(yīng)用十分普遍的一種新型的評價方法?！皺n案袋”有文件夾、公事包或代表選輯等多種含義。

2、在教學(xué)中如何進(jìn)行檔案評價

（1）指導(dǎo)學(xué)生建立檔案袋

（2）制作評價表

（3）教師課堂教學(xué)活動要與檔案評價掛鉤

（4）以月或半學(xué)期、學(xué)期為階段，開展檔案袋交流展示會

3、教師建立自己的檔案袋

內(nèi)容包括：檔案評價的研究計(jì)劃，前測和后測請況分析，個案紀(jì)錄（個別學(xué)生的非常表現(xiàn)、在評價時與學(xué)生的檔案袋結(jié)合），學(xué)生月評價表，研究紀(jì)錄。

4、實(shí)施檔案評價的原則

第一、科學(xué)性。第二，現(xiàn)實(shí)性。第三，多元化。第四，易于操作性。第五，全面性。

5、檔案評價的效度與信度

⑥形成性評價的步驟有哪些？

一、制定評價計(jì)劃

1．確定收集資料的類型

形成性評價所需要的資料主要是兩類：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教學(xué)過程情況。學(xué)習(xí)成績反映的是設(shè)計(jì)成果的使用給學(xué)生帶來的行為變化和達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度。這類資料通常用數(shù)據(jù)表示。數(shù)據(jù)來源可以是學(xué)生對一系列測試項(xiàng)目的反應(yīng)。教學(xué)過程反映的是設(shè)計(jì)成果在特定情境中的運(yùn)行和作用情況，這類資料通常用陳述表示，陳述對象可以是影響學(xué)習(xí)成績的各種相關(guān)因素的狀況分析。為了保證足夠的信息量和資料的可靠性，一般應(yīng)有兩種以上的評價工具來收集上述每類資料。

2．確定評價標(biāo)準(zhǔn)

確定了收集資料的類型后，還需要進(jìn)一步確定衡量這些資料的標(biāo)準(zhǔn)。3．選擇被試人員

教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評價不可能也不應(yīng)該拿許多學(xué)生和教師來做試驗(yàn)，只須挑選極少一部分學(xué)生和個別教師作為被試樣本，這就要求這個樣本具有代表性。

4．闡明試用成果的背景條件

最后，設(shè)計(jì)者應(yīng)說明教學(xué)設(shè)計(jì)成果的試用在什么背景下進(jìn)行，其過程如何展開，其間應(yīng)具備或提供什么條件，并將受到什么限制。成果試用應(yīng)盡量地在沒有外部干擾的自然狀況下進(jìn)行，若需使用錄音、錄像器材來幫助收集資料，應(yīng)避免影響教學(xué)環(huán)境的氣氛。

二、選擇評價方法

不論收集哪種類型的資料都要借助某些方法，在教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評價中，主要使用測驗(yàn)、調(diào)查和觀察三種評價方法。這三種方法在收集資料方面各有特長，如測驗(yàn)適宜于收集認(rèn)知目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績資料，調(diào)查適宜于收集情感目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績資料；觀察適宜于收集動作技能目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績資料。此外，調(diào)查和觀察還經(jīng)常被用來收集教學(xué)過程的各種資料：前者適宜于收集學(xué)生、教師和管理人員對教學(xué)的反應(yīng)資料；后者適宜于收集設(shè)計(jì)成果的使用是否按預(yù)先計(jì)劃進(jìn)行的資料。

三、試用設(shè)計(jì)成果和收集資料

這是兩項(xiàng)不同性質(zhì)的工作，但幾乎是同時進(jìn)行的。其基本步驟是： 1．向被試者說明須知

在開始教學(xué)前，應(yīng)讓被試師生知道試用設(shè)計(jì)成果的有關(guān)情況，如：試用目的是了解成果的質(zhì)量而非被試者的能力，不必焦慮和緊張；試用活動的程序和試用所需的時間；被試者將參與的活動類型及其注意事項(xiàng)；將收集哪些資料以供分析用；應(yīng)該以什么態(tài)度和方式作出反應(yīng)，等等。

2．試用

這種試驗(yàn)性質(zhì)的教學(xué)應(yīng)具有可復(fù)制性的特點(diǎn)，即用相同的方式對另一些同年級學(xué)生再進(jìn)行教學(xué)，如果他們的水平也屬常態(tài)分布，可望獲得大致接近的教學(xué)效果。由于這種教學(xué)具有典型性，通過評價就可獲得推廣價值。要保證某—教學(xué)過程能重復(fù)展開，必須確使這一過程是有一定的方案可遵循的，同時不讓教師為難，仍保持一貫教態(tài)。教學(xué)活動的背景也應(yīng)盡量避免過分的人為設(shè)置，以造成為試用而試用的氣氛。

3．觀察教學(xué)

在試行教學(xué)的同時，需組織部分評價人員在適當(dāng)?shù)牡胤接^察教學(xué)過程，并圍繞類似以下的情況做好記錄：各項(xiàng)教學(xué)活動所花去的時間；每個知識點(diǎn)是如何加以指導(dǎo)的，尤其注意教學(xué)有沒有背離設(shè)計(jì)規(guī)定的內(nèi)容；由學(xué)生提出的所有問題，以及這些問題的性質(zhì)和問題間的相關(guān)性；教師如何處理學(xué)生所提出的問題；學(xué)生在課內(nèi)完成的練習(xí)、作業(yè)，在教學(xué)各階段中學(xué)生的注意力、情緒反應(yīng)、主動參與性、思維活躍程度等。觀察教學(xué)的工作也可以借助錄像媒體事后進(jìn)行。

4．后置測驗(yàn)和問卷調(diào)查

教學(xué)設(shè)計(jì)成果試用后一般應(yīng)及時進(jìn)行某種形式的測驗(yàn)和問卷調(diào)查。前者主要收集學(xué)生的學(xué)習(xí)成績資料；后者主要收集有關(guān)人員對教學(xué)過程的意見。測驗(yàn)題和問卷表可分開印發(fā)，對學(xué)生也可以印于一卷，此項(xiàng)活動通常是緊接著教學(xué)試行后著手，但如果為了了解該設(shè)計(jì)成果對知識的保持是否有意義，收集成績資料的測驗(yàn)應(yīng)適當(dāng)推延一段時間進(jìn)行。

5、歸納和分析資料

通過上述的觀察、測驗(yàn)和問卷，評價者獲得了一系列所需的資料，為了便于分析，可以將這些資料歸納成圖表。

6、報告評價結(jié)果

（3）要求：需要學(xué)生在學(xué)習(xí)完第5~8章之后完成本次活動。要求每位學(xué)生有效回帖不少于3幅，每幅字?jǐn)?shù)不少于150字（網(wǎng)上發(fā)布），并參與實(shí)時討論。

第三篇：第一次網(wǎng)上討論小結(jié)

江蘇開大14秋《金融學(xué)》 第一次BBS實(shí)時活動小結(jié)

一、活動時間：

2014年10月22日晚上 19：00-20：00.二、活動地點(diǎn)：

學(xué)校機(jī)房或在家、單位電腦上進(jìn)行。

三、活動主題討論內(nèi)容：

1、你認(rèn)為貨幣形式不斷演變的原因是什么？你是如何看待電子貨幣的？你對未來貨幣形式的演變有何看法？

2、貨幣制度與國家主權(quán)的聯(lián)系應(yīng)該怎樣理解？可以結(jié)合歐洲貨幣、貨幣局制度和“美元化”來考慮。

3、你認(rèn)為我國目前信用制度建設(shè)中存在哪些問題？應(yīng)如何加以完善？

四、活動要求

1．各教學(xué)點(diǎn)課程負(fù)責(zé)教師能夠按照規(guī)定的時間參與討論，建立討論區(qū)并組織學(xué)生進(jìn)行討論。

2．參與活動的教師在活動后的7日內(nèi)，將活動小結(jié)上傳到課程教師論壇中。

3．在活動后的一周內(nèi)，參與活動教師和學(xué)生學(xué)習(xí)小組的小組長在課程論壇指定的區(qū)域?qū)Ρ敬位顒幼鲆粋€簡單的小結(jié)，談?wù)勛约旱膮⒓颖敬尉W(wǎng)上教學(xué)活動的收獲。

五、第一次網(wǎng)上活動討論具體內(nèi)容

（一）討論題一：你認(rèn)為貨幣形式不斷演變的原因是什么？你是如何看待電子貨幣的？你對未來貨幣形式的演變有何看法？

回答本題時大家可以結(jié)合第一單元的內(nèi)容進(jìn)行分析交流。

以下觀點(diǎn)供參考：

貨幣自身的發(fā)展主要有兩條源流：一條是貨幣形式的演變；一條是貨幣職能的發(fā)展。從貨幣的形式上看，迄今為止，大致經(jīng)歷了“實(shí)物貨幣——金屬貨幣——信用貨幣”幾個階段。從總的趨勢看，貨幣形式隨著商品生產(chǎn)流通的發(fā)展與發(fā)展、隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的提高，不斷從低級向高級發(fā)展演變。這一演變大致分為三個階段：

1、一般價值形式轉(zhuǎn)化為貨幣形式后，有一個漫長的實(shí)物貨幣形式占主導(dǎo)的時期。貝殼、布帛、牛羊等，都充當(dāng)過貨幣。實(shí)物貨幣之所以隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐漸退出貨幣歷史舞臺，根本原因在于實(shí)物貨幣具有難以消除的缺陷。它們或體積笨重、不便攜帶；或質(zhì)地不勻、難以分割；或容易腐爛、不易儲存；或大小不一，難于比較。隨著商品交換和貿(mào)易的發(fā)展，實(shí)物貨幣被金屬貨幣所替代也就不足為奇。

2、實(shí)物貨幣向金屬貨幣轉(zhuǎn)化。金屬冶煉技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展自然是金屬貨幣廣泛使用的物質(zhì)前提。金屬貨幣所具有的價值穩(wěn)定、易于分割、便于儲藏等優(yōu)點(diǎn)，確非實(shí)物貨幣所能比擬。

3、金屬貨幣向信用貨幣形式轉(zhuǎn)化。信用貨幣產(chǎn)生于金屬貨幣流通時期。早期的商業(yè)票據(jù)、紙幣、銀行券都是信用貨幣。信用貨幣最初可以兌現(xiàn)為金屬貨幣，逐漸過渡到部分兌現(xiàn)和不能兌現(xiàn)。信用貨幣在發(fā)展過程中，由于政府濫發(fā)而多次發(fā)生通貨膨脹，在破壞兌現(xiàn)性的同時也促進(jìn)了信用貨幣制度的發(fā)展與完善。到了20世紀(jì)三十年代，世界各國紛紛放棄金屬貨幣制度，不兌現(xiàn)的信用貨幣制度遂獨(dú)占了貨幣歷史舞臺。

4、貨幣的現(xiàn)在與未來——電子貨幣。電子貨幣作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展和金融業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果，是以電子和通訊技術(shù)飛速發(fā)展為基礎(chǔ)的，也是貨幣支付手段職能不斷演化的表現(xiàn)，從而在某種意義上代表了貨幣發(fā)展的未來。

作為貨幣形態(tài)演變的最新形式，電子貨幣是一種在網(wǎng)上電子信用上發(fā)展起來的，以商用電子機(jī)具和各類交易卡為媒介，以電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)為手段，以電子脈沖進(jìn)行資金傳輸和存貯的信用貨幣。通過網(wǎng)上銀行進(jìn)行的金融電子信息交換，電子貨幣與紙幣等其它貨幣形式相比，因?yàn)榫哂斜４娉杀镜?，流通費(fèi)用低，標(biāo)準(zhǔn)化成本低，使用成本低等優(yōu)勢，將進(jìn)一步降低人類的交易費(fèi)用，并對人類的交易行為產(chǎn)生重大影響。

對于貨幣的發(fā)行來說，一是通過電子貨幣最大限度地取代現(xiàn)金發(fā)行，貨幣發(fā)行費(fèi)用降低。二是發(fā)行主體將由中央銀行向其他主體轉(zhuǎn)變。由于微觀經(jīng)濟(jì)主體的在線電子支付、結(jié)算方面所匯集而成的金融信息流對于電子貨幣的流通規(guī)律、流通速度以及電子貨幣的幣值有最主要的影響，所以，在電子貨幣發(fā)行和流通過程中，微觀經(jīng)濟(jì)主體在降低金融支付和結(jié)算的交易費(fèi)用方面比中央銀行更有優(yōu)勢。

而商業(yè)銀行和其它金融企業(yè)、非金融企業(yè)擁有電子貨幣的發(fā)行權(quán)后，商業(yè)銀行的職能發(fā)生重大轉(zhuǎn)型。在網(wǎng)絡(luò)革命沖擊下，因?yàn)樾碌脑诰€電子支付手段的不斷更新將不斷削弱銀行在結(jié)算方面降低貨幣流通和商品流通過程交易費(fèi)用的比較優(yōu)勢，傳統(tǒng)銀行以存款、貸款和轉(zhuǎn)帳結(jié)算為主的資金信用中介和結(jié)算中介的功能將逐漸弱化。結(jié)算支付將逐漸成為廉價的、甚至在將來是免費(fèi)的無償金融服務(wù)。商業(yè)銀行和其它在線金融服務(wù)企業(yè)的職能將是建立在對網(wǎng)上金融信息流進(jìn)行控制的基礎(chǔ)上的全新的職能。這必將通過為交易提供更方便的地點(diǎn)，更低的交易成本，促進(jìn)交易的發(fā)展。

目前的電子貨幣主要有銀行卡和網(wǎng)上電子貨幣兩種。不過，就目前來說，銀行卡已在人們的生活中得到了更普遍的應(yīng)用。對于客戶來說，銀行卡的使用免去了對現(xiàn)金的保管、清點(diǎn)、攜帶、寄送之勞，利用銀行卡購物付款、提現(xiàn)、存款、轉(zhuǎn)帳，方便快捷、安全高效，而且，可以獲得咨詢和資金融通的便利。主要表現(xiàn)在：（1）通過電子貨幣系統(tǒng)，作為現(xiàn)金與非現(xiàn)金存款的中介，促使二者相互轉(zhuǎn)化，這主要表現(xiàn)在利用銀行卡在自動柜員機(jī)上的存款和取現(xiàn)。存入現(xiàn)金，使現(xiàn)金向存款轉(zhuǎn)化；提取現(xiàn)金，使存款向現(xiàn)金轉(zhuǎn)化。（2）電子貨幣可按照客戶指令在不同帳戶間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)帳劃撥，這種利用電子脈沖信號完成的轉(zhuǎn)帳結(jié)算，不僅方便快捷，而且安全可靠，也節(jié)約了銀行的勞動力。我國實(shí)達(dá)公司生產(chǎn)的STAR-3600自助繳費(fèi)系統(tǒng)（IC卡圈存機(jī)）就是這方面的典型應(yīng)用。（3）當(dāng)運(yùn)用銀行卡購物時，實(shí)際是一手交貨，一手交錢，這種便捷的購物活動無異于使用現(xiàn)金購物，新一代智能卡的這種特性表現(xiàn)得更為突出，它省去了驗(yàn)證、授權(quán)等環(huán)節(jié)，利用卡上的儲值自動減值付款，其流通手段得到充分的發(fā)揮。銀行卡的出現(xiàn)也帶動了一批卡機(jī)具及交易卡廠商的出現(xiàn)，實(shí)達(dá)就是我國民族廠商的代表之一。

當(dāng)然，電子貨幣作為一種占主導(dǎo)地位的支付手段的前提條件是網(wǎng)上商業(yè)活動成為社會的主流商業(yè)模式，這個前提條件尚不充分具備時，電子貨幣只能作為一種輔助性的支付手段起作用。但是這個條件在IP網(wǎng)絡(luò)革命的推動下正日益成熟,電子貨幣完全取代紙幣的嶄新的貨幣時代即將來臨，任何人在任何時間任何地點(diǎn)都能交易將會實(shí)現(xiàn)，人類的交易活動也將揭開新的篇章。

（三）討論題二 貨幣制度與國家主權(quán)的聯(lián)系

貨幣制度與國家主權(quán)的聯(lián)系應(yīng)該怎樣理解？可以結(jié)合歐洲貨幣、貨幣局制度和“美元化”來考慮。

請大家結(jié)合第一單元的內(nèi)容進(jìn)行分析交流。

以下觀點(diǎn)供參考：

從古代開始有可以稱之為貨幣制度的制度，國家在不同程度、從不同角度對貨幣所進(jìn)行的控制，其意圖總是在于建立能夠符合自己政策目標(biāo)，并可能由自己操縱的貨幣制度?？刂曝泿胖贫热找娉蔀榻⒑暧^調(diào)控系統(tǒng)的重要內(nèi)容，以便有效地利用貨幣來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。

先是以美元為中心的國際貨幣體系建立起美元在全球的主導(dǎo)地位。但相當(dāng)長的期間，在控制與反控制的較量中，各國的貨幣主權(quán)依然還是得以保持；但到了20世紀(jì)的后十年，貨幣制度對主權(quán)的挑戰(zhàn)卻沿著以下三個趨向而迅速強(qiáng)化：

（1）歐洲貨幣制度的建立。歐元是超越歐洲各國傳統(tǒng)邊界的貨幣，歐洲貨幣當(dāng)局是超越各國貨幣主權(quán)的統(tǒng)一的中央銀行。加入歐元區(qū)的國家必須放棄原有的國家貨幣制度，共同使用歐元和制定統(tǒng)一的貨幣政策，各成員國之間不再保持獨(dú)立的國際收支，從而喪失了很大部分貨幣主權(quán)。對于傳統(tǒng)的貨幣制度觀念，這是直接的挑戰(zhàn)。

（2）貨幣局制度。貨幣局制度是指一國（地區(qū)）所發(fā)行的貨幣完全與其外匯儲備掛鉤的貨幣制度。在該制度下，基礎(chǔ)貨幣要由百分之百的外匯儲備來支持。貨幣局規(guī)定本幣對某一外幣的固定匯率。貨幣局不是中央銀行，它不能持有任何國內(nèi)資產(chǎn)，沒有自己獨(dú)立的貨幣政策。實(shí)施貨幣局制度，也就意味著失去了獨(dú)立實(shí)行貨幣政策的主動權(quán)。

（3）美元化。美元化是指一國以美元代替本國貨幣流通，放棄鑄幣稅和發(fā)行銀行在本國金融體系陷入困境時進(jìn)行最后救助的可能。本國貨幣讓位于美元，意味著貨幣主權(quán)的完全喪失。這一進(jìn)程，有可能進(jìn)一步推進(jìn)。

綜上所述，貨幣制度與國家主權(quán)的聯(lián)系是與生俱來的。貨幣制度服務(wù)于國家主權(quán)；國家主權(quán)為了實(shí)現(xiàn)其目的必須對貨幣制度進(jìn)行有效的操縱。但是，國際金融體系的發(fā)展，給這一關(guān)系帶來了新的內(nèi)容：歐元，貨幣局制度，美元化等說明貨幣制度有可能獨(dú)立于國家主權(quán)，即國家主權(quán)對貨幣制度的有效控制不是必須的。

（四）討論題三

從我國企業(yè)融資難的角度論述信用形式多樣化的重要性

請大家結(jié)合第二單元的內(nèi)容進(jìn)行分析交流。

以下觀點(diǎn)供參考：

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動中，信用形式、信用工具都呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢，以充分適應(yīng)不同的融資需要，更大限度的發(fā)揮信用的資金調(diào)劑作用。以企業(yè)為融資主體的信用形式被稱為企業(yè)信用，主要包括商業(yè)信用、銀行貸款、債權(quán)信用等等。

商業(yè)信用是企業(yè)在購銷活動中經(jīng)常采用的一種信用形式，其規(guī)模小、期限短，主要用于解決企業(yè)短期的資金不足。票據(jù)的承兌主體可以是資信優(yōu)良的大型企業(yè)，也可以是商業(yè)銀行。票據(jù)多次背書轉(zhuǎn)讓，使眾多為大型企業(yè)配套服務(wù)的中小企業(yè)成為最終持票人，它們可以通過向商業(yè)銀行辦理貼現(xiàn)而最終獲得資金支持。

銀行貸款是企業(yè)通過信用渠道融資的主要形式。通常企業(yè)都與銀行保持比較固定的聯(lián)系，銀行貸款從規(guī)模、期限和投向上都比較靈活，比較容易適應(yīng)企業(yè)的融資需要，因此在企業(yè)外源融資中占有重要地位。一般來說，由于銀行長期貸款利率較高，企業(yè)融資成本也較高，因此銀行貸款大部分用于滿足短期資金需求。

發(fā)行企業(yè)債券是企業(yè)融資的另一種信用形式，它是企業(yè)信用活動的重要內(nèi)容。對企業(yè)來說，發(fā)行債券融資需要按期還本負(fù)息，但是利息支出基本上是固定，而且不會影響企業(yè)管理層的穩(wěn)定。一般來說，發(fā)行債券融資主要用于為企業(yè)籌集巨額的長期資金。

企業(yè)的股權(quán)融資指發(fā)行股票籌集資本的形式。股票融資不存在歸還本金和支付固定的利息，因此財務(wù)負(fù)擔(dān)小。但是由于股票是所有權(quán)證券，而且股票對企業(yè)的經(jīng)營利潤具有要求權(quán)，因此股票的發(fā)行規(guī)模會影響企業(yè)控制權(quán)的分布，影響利潤的分配。對企業(yè)來講，股票融資一般用于企業(yè)最初籌集資本金。

從企業(yè)主要信用形式來看，不同的信用形式可以滿足企業(yè)不同的融資需求。各種信用形式相得益彰，解決企業(yè)的融資問題。在我國，由于多種信用形式發(fā)展程度不統(tǒng)一，企業(yè)融資過分依賴銀行貸款，從而出現(xiàn)融資難的問題。因此，我國應(yīng)充分發(fā)展多種信用形式，促進(jìn)資金的合理利用，推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

五、第一次網(wǎng)上討論參與情況

本次活動參與學(xué)員人數(shù)約為100多人，共發(fā)500多帖，同學(xué)們積極參與活動，并能夠貼近討論內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析與回答。當(dāng)然仍然存在部分同學(xué)直接復(fù)制內(nèi)容，未能談出自己想法。

主要參與的學(xué)校有：常州、徐州、淮安、無錫、大豐、睢寧、東臺等地開大，對以上學(xué)校的支持表示感謝。

下次活動，希望更多的同學(xué)能夠加入我們的活動，與我們一起交流和討論！

第四篇：教學(xué)討論

洋思中學(xué)管理制度匯編

作者：來源：發(fā)布時間：2009年07月27日點(diǎn)擊數(shù)： 5030 校 訓(xùn)：真 善 美 校 風(fēng)：求實(shí)創(chuàng)新

教 風(fēng)：熱愛尊重 科學(xué)引導(dǎo) 學(xué) 風(fēng)：自主合作 勤奮探究 辦學(xué)理念：沒有教不好的學(xué)生 教學(xué)模式：先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練

洋思中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子“八不準(zhǔn)”規(guī)定

1、不準(zhǔn)放松自身學(xué)習(xí)修養(yǎng)；

2、不準(zhǔn)拉幫結(jié)派搞小團(tuán)體；

3、不準(zhǔn)陽奉陰違；

4、不準(zhǔn)搞自由主義；

5、不準(zhǔn)接受教職工和學(xué)生家長的吃請；

6、不準(zhǔn)在工作期間酗酒；

7、不準(zhǔn)賭博；

8、不準(zhǔn)進(jìn)不健康的洗浴和娛樂場所。

先進(jìn)班集體評比制度

一、總則

1、為了使班級管理科學(xué)化、民主化、平等化而制定先進(jìn)班集體評選制度。

2、先進(jìn)班集體是一個巨大的教育力量；它隨時對學(xué)生施以潛移默化的影響，對學(xué)生的成長起著重要的教育作用。

3、每個學(xué)生都應(yīng)該在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下積極投身創(chuàng)建先進(jìn)班集體的活動，在創(chuàng)建的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價值，在先進(jìn)班集體中得到更好的發(fā)展。

二、評選條件

1、熱愛學(xué)校，維護(hù)學(xué)校名譽(yù)，愛護(hù)學(xué)校一草一木，人人會唱國歌、校歌。

2、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，人人會禮貌用語。

3、生活儉樸、不吃零食、不亂花錢；衣著整潔大方，不抽煙、不喝酒、不賭博、不打架斗毆、不進(jìn)網(wǎng)吧、不看黃色書刊，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，有良好的行為習(xí)慣。

4、教室內(nèi)外地面上無紙屑，無痰痕，墻壁上無灰塵，無涂寫亂畫，桌凳擺放整齊，無損環(huán)。

5、周圍插紅旗，月月送喜報。黑板報、宣傳欄內(nèi)的內(nèi)容每兩周更換一次，內(nèi)容具有知識性、科學(xué)性、時代性。每次檢查得分都在年級前五名。

6、人人正確做眼保健操，廣播操動作整齊、有力，體育人人達(dá)標(biāo)。

7、就餐紀(jì)律好，有秩序，分菜先人后己，公平公正。不吃剩飯剩菜，周周被評為文明餐桌。

8、遵守宿舍紀(jì)律，不竄室，不大聲喧嘩，不亂拖亂拿他人的東西，服從生活老師的管理，宿舍周周被評為文明宿舍。

9、刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。月月清驗(yàn)收、期中、期末考試各科成績?nèi)巳藰O格，優(yōu)秀率達(dá)60%以上。有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的典型事跡。

10、班委會和團(tuán)支部干部，能以身作則，有號召能力，有組織能力，有凝聚力。

三、評選辦法

1、先進(jìn)班集體一學(xué)期評選一次。

2、對照評選條件，班級自評，分校按10%—20％初評。

3、政教處根據(jù)平時班級考核得分，確定先進(jìn)班集體名單。

4、報校長室審批、公布。

四、獎勵辦法

1、在全校大會上發(fā)獎狀、獎品。

2、在櫥窗和校電視臺介紹先進(jìn)事跡。

3、市以上先進(jìn)班集體從學(xué)校先進(jìn)集體中產(chǎn)生。

4、學(xué)校組織外出參觀、訪問、夏令營等活動，先進(jìn)班集

洋思中學(xué)政教處 年 月 日

洋思中學(xué)師德考核辦法

為進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校每月拿出200元獎勵嚴(yán)守行為規(guī)范的教師，有下列情況，則少發(fā)，直至不發(fā)。

1、請假一天少發(fā)lO元，工作期間未請假私自離開教學(xué)區(qū)一節(jié)課少發(fā)1O元。曠職半天少發(fā)50元，遲到、早退(超過15分鐘以曠職論處)一次少發(fā)5元。

2、未請假不參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(含集體備課)，一次少發(fā)20元，憑書面請假不參加一次少發(fā)10元。

執(zhí)行l(wèi)、2兩條時，函授學(xué)習(xí)(憑面授通知、學(xué)校批準(zhǔn)的手續(xù))、公事外出等除外。

3、無故不參加校會、升旗儀式、不做課間操，一次少發(fā)10元。

4、凡是上講臺的老師不參加早鍛，一次少發(fā)lO元。請假、有病、懷孕、有奶孩等特殊情況，長時間不參加早鍛的，必須寫出個人申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，不扣津貼。

5、放錯磁帶、升旗出現(xiàn)事故等，一次少發(fā)有關(guān)人員50元；放后不關(guān)機(jī)，一次扣10元。

6、拒絕來賓聽課，對來賓無禮，一次少發(fā)20元。

7、私自關(guān)教室內(nèi)攝像頭或廣播，一次少發(fā)50元。

8、不服從領(lǐng)導(dǎo)或拒絕不接受分配的任務(wù)，一次少發(fā)50元；與領(lǐng)導(dǎo)頂撞造成不良影響少發(fā)lO0元。

9、隨便打電話向家長告狀或叫家長到校，一次少發(fā)lO元，與家長發(fā)生沖突，一次少發(fā)20元。，10、沒收學(xué)生的物品或罰學(xué)生的錢，一次少發(fā)50元。

11、不遵守食堂的紀(jì)律，剩飯剩菜，一次少發(fā)1O元。

12、禁止使用液化氣，發(fā)現(xiàn)一次少發(fā)50元。

13、辦公期間用電腦打游戲、吃零食或伏在辦公桌上睡覺，一次少發(fā)20元。

14、辦公桌上擺放無序或不干凈，一次少發(fā)lO元。不按時或不認(rèn)真做好辦公室衛(wèi)生值日工作，一次少發(fā)10元；不值日，一次少發(fā)20元。

15、不按時放學(xué)，不負(fù)責(zé)整隊(duì)送學(xué)生進(jìn)餐廳(最后一節(jié)課的老師送)，一次少發(fā)5元。晚上9點(diǎn)lO分．仍有學(xué)生在教學(xué)區(qū)，一次少發(fā)10元。

16、在校園內(nèi)佩帶首飾、化妝(包括染黃發(fā)、紅發(fā))、吸游煙，一次少發(fā)20元。飲酒后進(jìn)課堂見一少發(fā)50元。

17、在校園內(nèi)亂扔廢紙、雜物，一次少發(fā)50元。18．在校園內(nèi)自行車．摩托車未進(jìn)車庫，一次少發(fā)20元。

19、私自叫學(xué)生停課，一次少發(fā)50元。私自調(diào)課，一次少發(fā)10元。

20、不能嚴(yán)守課堂規(guī)則（如不講普通話或板書潦草，不按時上下課或帶茶杯、手機(jī)進(jìn)課堂。坐著上課、隨便離開課堂、停課處理學(xué)生糾紛、不督促學(xué)生做眼保健操、不及時認(rèn)真記載課內(nèi)紀(jì)律記載簿等），一次少發(fā)10元。

21、無教案上課或不按教案上課，一次少發(fā)20元；不能當(dāng)堂完成作業(yè)，一次少發(fā)10元。

22、作業(yè)批改不及時或不認(rèn)真，見一次少發(fā)20元。23。不按時搞好周圍清潔，一次少發(fā)20元。

24、監(jiān)考遲到、早退、中途出場、看書報雜志、打手機(jī)、閱卷等，一次少發(fā)50元。

25、“月月清平均分低于年級總均分5分以上(含5分)的任課老師不得享受師德考核津貼。低于4分扣60元，低于3分扣50元，低于2分扣40元，低于1分扣20元。

26、因工作失職致使學(xué)生出走(含外學(xué)區(qū)在我校就讀的走讀生)，一次少發(fā)200元。人 為造成學(xué)生退學(xué)，退款由教師自己承擔(dān)。

27、歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，一次少發(fā)50元。體罰學(xué)生(或變相體罰)，一次少發(fā)200 元，情節(jié)嚴(yán)重，造成不良影響，考核不合格，新教師不得轉(zhuǎn)正。

28、每月學(xué)生、學(xué)生家長對任課老師的測評，結(jié)果滿意率低于80％，少發(fā)200元。

29、有賭博、嫖娼或違反婚姻法等違法行為，一次少發(fā)200元。

30、接受家長錢物(或請吃)或利用家長辦私事，一次少發(fā)50元；向家長索取錢物，搞有償家教，一次少發(fā)200元。

31、喊異性學(xué)生進(jìn)宿舍談話，一次少發(fā)200元。

32、出卷、閱卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)作弊者，一次少發(fā)200元。

33、亂訂復(fù)習(xí)資料，亂收費(fèi)，一次少發(fā)200元。

34、對其他違反教師行為規(guī)范者，視情節(jié)少發(fā)?？己素?zé)任人及操作辦法、1、平時各年級校長負(fù)責(zé)對本年級教師考核。

2、政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、監(jiān)控中心、值日老師、生活老師負(fù)責(zé)對各年級考核。

3、月底由各年級負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)，報政教處審核，校長審批，財務(wù)處發(fā)放。

4、學(xué)年末政教處統(tǒng)計(jì)每人師德津貼總額，數(shù)額低于全校平均數(shù)的教師不得評優(yōu)、評先、不得參加職稱評定。

洋思中學(xué)師德考核(教學(xué)部分)

一、備課

l、不參加集體備課，缺一次少發(fā)20元。

2、不備課或抄襲別人的備課，一課時少發(fā)10元。

3、備課不認(rèn)真，無充實(shí)的內(nèi)容，一課時少發(fā)5元。

4、教案不送審或遲送審，見一次少發(fā)lO元。

二、上課

5、無教案上或不按教案上課，見一次少發(fā)lO元。

6、不運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式上課，見一次少發(fā)50元。

7、違反課內(nèi)規(guī)則，見一次少發(fā)10元，其中帶手機(jī)進(jìn)課堂一次少發(fā)200元。

8、不認(rèn)真帶好綜合活動課，見一次少發(fā)1O元。

三、批改

9、不及時批改、批改不認(rèn)真、無批改記錄，見一次少發(fā)10元。

四、考試

10、在學(xué)校組織的考試中，違反監(jiān)考、閱卷紀(jì)律，一次少發(fā)50元。

11、弄虛作假，見一次少發(fā)200元。

12、不認(rèn)真做好試卷分析，一次少發(fā)20元。

五、其他

13、亂訂復(fù)習(xí)資料，亂收費(fèi)，一次少發(fā)200元。

14、不按學(xué)校的要求做好“周周清”工作，見一次少發(fā)50元。2007年8月24日

關(guān)于嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定

一、為實(shí)施依法治校，全面提高教師的素質(zhì)，保障末成年人合法權(quán)益，杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人 保護(hù)法》等法律法規(guī)制定本規(guī)定。

二、學(xué)校建立體罰學(xué)生的舉報制度和首遇制度。教職工和學(xué)生向?qū)W校如實(shí)舉報教職工體罰學(xué)生的，學(xué)校給予獎勵200元?？匆婓w罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，任何人都有權(quán)利和義務(wù)勸阻，對勸阻有效者，學(xué)校給予獎勵100元。教職工對體罰現(xiàn)象聽之任之、熟視無睹或推波助瀾者，學(xué)校給予罰款50—100元。

三、學(xué)校政教處每月底和學(xué)期末通過問卷調(diào)查等方式，了解教職員工是否存在體罰和變相體罰的現(xiàn)象。

四、學(xué)校保障檢舉人的合法權(quán)益，對檢舉揭發(fā)者打擊報復(fù)的，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。

五、通過檢舉揭發(fā)和問卷調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生，經(jīng)查證屬實(shí)，學(xué)校將視情節(jié)輕重作出以下處理：

1、體罰學(xué)生情節(jié)輕微，危害不大的，學(xué)校給予批評教育或警告，并扣除當(dāng)月師德獎金，班主任同時扣除當(dāng)月班主任費(fèi)，生活老師和職工扣除當(dāng)月工資200元。

2、體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重，在師生、家長和社會中造成很壞影響者，學(xué)校除給予第一款的處理，同時扣除全學(xué)期的獎金，并給予行政處分或上報教育主管部門處理。

3、體罰學(xué)生特別嚴(yán)重，觸犯刑律者，移交司法機(jī)關(guān)處理。

4、體罰、變相體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生出走，由體罰者負(fù)責(zé)自費(fèi)尋找，并追究其相應(yīng)責(zé)任；導(dǎo)致學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)退費(fèi)的，其退費(fèi)由體罰者全額承擔(dān)。

5、體罰學(xué)生屢教不改者，學(xué)校給予解聘處理。

6、凡體罰學(xué)生者，無論情節(jié)輕重，學(xué)校實(shí)行一票否決制，不得評先、評優(yōu)、評職稱，第一年工作者當(dāng)年不得轉(zhuǎn)正。泰興市洋思中學(xué) 2007年8月30日

洋思中學(xué)2006—2007學(xué) 初三年級教育教學(xué)質(zhì)量獎勵制度

一、鞏固率考核

認(rèn)真貫徹省教育工作會議精神，確保鞏固率100％，輟學(xué)率為O，班級無學(xué)生退款回家。

①全學(xué)年中，若因某學(xué)科老師教育不當(dāng)，人為造成學(xué)生回家的，該科以零分參加教學(xué)質(zhì)量考核(學(xué)?；蚴芯痔幏值某?，但要計(jì)算鞏固率)，責(zé)任人承擔(dān)退款等一切費(fèi)用且學(xué)年末不得評優(yōu)、晉級。

②第二學(xué)期期中前回家退款的，學(xué)校承擔(dān)退款的50％；班級承擔(dān)50％，此款在學(xué)年末班級獎金總額中扣除，并計(jì)算鞏固率。(因病停學(xué)治療的學(xué)生，報教導(dǎo)處申請休學(xué)，市局審批后不乘以鞏固率。)若未退款，不計(jì)算班級鞏固率。

二、安全責(zé)任考核

全學(xué)年班級無安全及傷害事故發(fā)生，獎班主任1000元。如因教育不當(dāng)發(fā)生安全傷害事故，不僅不獎，且醫(yī)療費(fèi)、車費(fèi)、招待費(fèi)及學(xué)生出走的所有用費(fèi)等由班主任和直接責(zé)任人承擔(dān)。學(xué)生損壞公物，由班主任負(fù)責(zé)，相關(guān)學(xué)生照價賠償。

三、教學(xué)質(zhì)量考核 ㈠班級獎勵

1、泰中統(tǒng)招生獎勵

每班以進(jìn)班總分在360分以上(含360分)的學(xué)生數(shù)為泰中統(tǒng)招生基本數(shù)?；緮?shù)為“1”的班級，若達(dá)到基本數(shù)，則獎3萬元到班；基本數(shù)為“2”的班級，若達(dá)到基本數(shù)，則獎3．5萬元到班；不能達(dá)到基本數(shù)的班級不僅不獎，且罰l萬元。超過基本數(shù)，每增加一人，加獎2萬元到班。

2、泰中指標(biāo)生獎勵 每個指標(biāo)生獎勵l萬元。

3、泰中擇校、黃中統(tǒng)招、市一高統(tǒng)招生獎勵(不含泰中民辦班)比照2006年中考成績，以上三類錄取線基本相當(dāng)，取三類錄取線中的最低值作為考核分，每一人獎勵2000元到班(不含泰中統(tǒng)招生和指標(biāo)生)。

4、合格率考核

按進(jìn)班時合格率算班底，中考成績按市局規(guī)定計(jì)算合格率。達(dá)到進(jìn)班時的合格率，則獎l000元到班，每提高一個百分點(diǎn)，則獎100元到班；每下降一個百分點(diǎn)，則罰100元到班。㈡學(xué)科獎勵

1、平均分考核

中考成績揭曉后，分別算出我校各班各科平均分及濟(jì)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校、濟(jì)川中學(xué)、西城中學(xué)三?？偲骄?。若我校某班某科均分超過上述三?？偲骄郑瑒t分段計(jì)獎，標(biāo)準(zhǔn)如下：(1)若超過分低于5分，則每分獎600元；(2)若超過5分(含5分)，則5分之外每分獎1000元；（3）若超過濟(jì)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校平均分，則獎任課老師1萬元(不重復(fù)按分?jǐn)?shù)段計(jì)獎，就高不就低)；（4）若某科所有班級均分都超過上述三校平均分，則發(fā)該科每位任課老師協(xié)作獎500元；（5）若某班某科均分低于上述三?？偲骄?，在2—4分內(nèi)，每分罰200元，4分以上每分罰300元；（6）若班級各科均分之和高于三校年級級均分，則每高1分獎300元到班，由班主任分配給任課老師；若低于三校年級均分，則每低1分罰100元，由均分低于三校年級均分的任課老師按課時比例承擔(dān)，班主任不得評優(yōu)。

2、合格率考核

按進(jìn)班時合格率算班底，中考成績按市局規(guī)定計(jì)算合格率。達(dá)到進(jìn)班對的合格率，則獎200元；不合格人數(shù)每減少一人，則獎100元，每增加一人，則罰100元。㈢體育教學(xué)質(zhì)量獎勵制度

1、按中考成績考核獎懲。若班級體育均分均分超過全市第二的學(xué)校均分，則獎任課教師基本獎金2000元，每超過全市第二O．1分再加獎500元；若班級均分為全市第二、三、四、五，則獎任課教師800元、600元、400元、200元；若低于全市平均分，每低0．1分罰任課教師500元，且考核不得為“優(yōu)”。

2、中考文化成績各班前5名中，體育全部滿分獎勵1500元，若不全是滿分，不僅不獎，且見一人罰500元；中考成績各班6—15名中，體育見一滿分獎勵100元，見一不是滿分罰100元。

（四）特招生獎勵

若因體育特別優(yōu)秀或其他特長、學(xué)科競賽獲獎進(jìn)入泰中統(tǒng)招生行列的，每取一人獎勵該班1萬元，其中獎體育老師或指導(dǎo)老師6000元。

四、獎金分配方法及有關(guān)說明

（一）班級獎勵

1、中考成績揭曉考核兌現(xiàn)時，各班把各項(xiàng)獎勵相加，正、負(fù)之和的獎金額再乘以班級鞏固率為班級獎金總額；按中考成績班級總分前12名算各科平均分，排名算點(diǎn)子數(shù)。第一至第五為12點(diǎn)，第六至第十為9點(diǎn)，第十一至第十五為5點(diǎn)，第十六至第二十為2點(diǎn)，班主任為1.5點(diǎn)；該班各科及班主任點(diǎn)子數(shù)相加為班級總點(diǎn)子數(shù)。班級獎金總額除以班級總點(diǎn)子數(shù)為該班每點(diǎn)獎金額。

2、語、數(shù)、外權(quán)重為“1”，物理為“0．8”，化學(xué)、政史為“0．75”。

3、任教一個班語、數(shù)、外、物、化，兩個班政史的，點(diǎn)子乘以0．9。

4、任課老師所得獎金：所教班級的每點(diǎn)獎金額乘以該科在該班的點(diǎn)子數(shù)。(二)學(xué)科獎勵

1、中考成績揭曉考核兌現(xiàn)時，把考核班級平均分獎勵和合格率獎勵分別乘以相應(yīng)班級鞏固率，得學(xué)科獎金額。

2、語、數(shù)、外學(xué)科獎金額乘以“1”理化、政史學(xué)科獎金額乘以“0．85”。

3、任教一個班語、數(shù)、外、物、化，兩個班政史的，該科獎金乘以0．9。

㈢泰中統(tǒng)招生達(dá)到基本數(shù)的班級，該班“學(xué)科獎勵?平均分考核”中若有罰款，乘以二分之一記入個人獎金；泰中統(tǒng)招生達(dá)不到基本數(shù)的班級，取消該班“班級獎勵”，且該班所有任課老師考核不得為“優(yōu)”，班主任不得參加優(yōu)秀班主任評選。

五、教師有下列情況之一，取消所有教學(xué)獎金

（一）考核過程中有舞弊行為的；㈡體罰學(xué)生造成不良后果的；㈢搞有償家教的；

（四）人格低下，向?qū)W生家長索取錢物的；

（五）未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，亂收費(fèi)、亂訂復(fù)習(xí)資料的。

六、本制度適用于2006—2007學(xué)，解釋權(quán)屬校長室。

泰興市洋思中學(xué)

洋思中學(xué)“月月清”獎懲制度

一、獎勵

l、平均分居年級前一、二、三名，分別獎勵任課老師150元、100元、60元；

2、尖子牛均分居年級前一、二、三名，分別獎勵任課老師150元、100元、60元；

3、合格率100％(初二免費(fèi)班人人80分以上為合格)，獎勵任課老師200元。

二、懲罰

1、平均分、尖子生均分居年級倒數(shù)第一、二名，取消該任課老師當(dāng)月師德津貼；

2、不合格人數(shù)超過lO人的取消當(dāng)月師德津貼。

三、說明

1、教多個平行班級的，一個班獲獎，另外的班級有在倒數(shù)四名的，取消所獲獎勵；

2、本制度解釋權(quán)歸校長室。

2007年8月24日

洋思中學(xué)關(guān)于安全的規(guī)定

一、社會實(shí)踐課帶隊(duì)、指導(dǎo)老師必須按時到場點(diǎn)名，進(jìn)行安全教育、指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)備動作，全過程在場巡視、指導(dǎo)，活動結(jié)束時進(jìn)行小結(jié)，及時填寫活動記載，否則，罰款40元。發(fā)生安全事故學(xué)校追究帶隊(duì)、指導(dǎo)老師、教研組長的責(zé)任(包括經(jīng)濟(jì)賠償和行政處分)。

二、早讀、中午輔導(dǎo)、晚自習(xí)等輔導(dǎo)老師必須提前到場，始終在場，晚自習(xí)結(jié)束后，班主任必須及時組織學(xué)生整隊(duì)，關(guān)鎖門窗，清點(diǎn)人數(shù)，等學(xué)生到齊后，由班主任領(lǐng)隊(duì)進(jìn)公寓，在各單元大門前再次點(diǎn)名：移交給生活老師。如不負(fù)責(zé)任出了事故，學(xué)校同樣追究責(zé)任(包括經(jīng)濟(jì)賠償和行政處分。

三、課間各年級每層樓由一名值日老師巡視走廊及廁所前，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，如因教師不到場或不負(fù)責(zé)任使得學(xué)生受傷害，學(xué)校追究值日老師責(zé)任。(特別提醒：教育學(xué)生課間不得趴在教室后窗上)。

四、學(xué)生在課堂上發(fā)生傷害事故，如因教師失職造成，追究上課老師的責(zé)任(包括經(jīng)濟(jì)賠償和行政處分)。

五、因上課老師不按時放學(xué)造成安全事故，追究上課老師的責(zé)任，走讀生因到校上晚自習(xí)發(fā)生安全事故，追究班主任的責(zé)任(包括經(jīng)濟(jì)賠償和行政處分)。

六、學(xué)生進(jìn)餐廳必須由早讀老師，上、下午最后一節(jié)課的老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)，途中發(fā)生安全事故，由帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)，如帶隊(duì)老師未履行職責(zé)，從嚴(yán)、從重追究責(zé)任。學(xué)生放假遲返校，班主任必須在第一時間與家長取得聯(lián)系，并及時向年級負(fù)責(zé)人匯報。

七、學(xué)生在宿舍發(fā)生安全事故由生活老師負(fù)責(zé)。(經(jīng)濟(jì)賠償)八、一旦發(fā)生安全事故，必須在第一時間內(nèi)層層匯報，以便及時采取得力措施。

洋思中學(xué)課外活動課 檢查考核細(xì)則

一、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、各班必須按年級制訂的“活動安排表”開展活動，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意改變活動項(xiàng)目和時間，如擅自改變，發(fā)現(xiàn)一班／次扣所在年級1分，如小組織活動，見一班扣所在年級5分。

2、每一活動項(xiàng)目各班必須配l一2名帶隊(duì)老師和一名學(xué)生組長?；顒忧埃靼嗷顒有〗M在小組長的帶領(lǐng)下，有秩序地整隊(duì)前往操場集中，如不整隊(duì)，見一班扣2分，帶隊(duì)老師不超前到場，見一人次扣1分，活動期間帶隊(duì)老師提前離開崗位，見一人次扣1分。

．

3、保證學(xué)生活動的出席率?；顒訒r，除生病請假的學(xué)生外，任課老師不得擅自留人在教室補(bǔ)課或安排學(xué)生做其它事情，發(fā)現(xiàn)一人不活動扣2分。

4、帶隊(duì)老師人人有點(diǎn)名簿，發(fā)現(xiàn)缺席必須及時與所在班主任聯(lián)系，有重大情況必須在第一時間向年級負(fù)責(zé)人回報，如發(fā)現(xiàn)一次不點(diǎn)名扣1分，回報不及時扣2分。

5、加強(qiáng)安全教育，帶隊(duì)老師認(rèn)真巡視，及時糾正不安全的動作及行為，如發(fā)現(xiàn)一起安全事故，除扣年級20分以外，有關(guān)責(zé)任人必須無條件地賠償一切損夫。

二、檢查方法

每次活動由教導(dǎo)處、政教處人員聯(lián)合檢查，每天統(tǒng)計(jì)，扣分結(jié)果列入學(xué)校對各年級紀(jì)律檢查的匯總分。

學(xué)年洋思中學(xué) 教學(xué)區(qū)紀(jì)律考核細(xì)則

1、上課、開會、學(xué)習(xí)、做操、升旗儀式，如師生遲到或早退，見一扣1分；如缺席，見一扣2分。

2、開會、學(xué)習(xí)、做操、升旗儀式，師生隨便講話或隨便走動，或做與學(xué)習(xí)、活動無關(guān)的事，見一扣1分。

3、教師帶茶杯、手機(jī)進(jìn)課堂，或坐著上課，見一扣2分。

4、課堂上，師生隨便離開教室，見一扣3分：學(xué)生逃課，見一扣5分。

5、師生上、下樓梯時狂奔，課間追逐搞打，中午吃飯后不去宿舍休息在校園內(nèi)閑逛，見一入扣1分。

6、學(xué)生不排隊(duì)去食堂、宿含，見一班級扣5分；隊(duì)伍中，見亂竄扣0.1分。

7、學(xué)生爬上教學(xué)樓走廊大扳，或爬過圍墻，見一扣lO分；學(xué)生出走，見一扣20分。

8、師生不戴?；?，見一扣0.5分；走讀生進(jìn)出校門不戴胸卡，見一扣O．5分。

9、師生損壞公物，見一扣5分。

10、師生亂關(guān)或移動攝像頭，亂摸其他電器設(shè)備，見一扣3分。

11、師生考試作弊，見一人次扣5分。

12、教師在辦公時間打游戲、聊天、吃東西，見一扣1分。

13、教師諷刺、挖苦學(xué)生，見一扣2—4分，體罰或變相體罰學(xué)生，見一扣lO一20分。

14、學(xué)生頂撞老師，見一扣5分。教師不服從學(xué)校管理，阻撓值日老師工作，或頂撞領(lǐng)導(dǎo)，見一扣5分。

15、不得讓學(xué)生代替教師干私活，如掃地、批改作業(yè)、謄寫成績單等，否則見一扣5分。

16、尊重來賓、家長，禮貌待人，如師生在外賓、家長面前有損學(xué)校形象，見一扣1分。

17、班主任安排好學(xué)生安全回家。如出現(xiàn)安全事故，或其他事故或違紀(jì)事件，見一扣20分。

l8、教學(xué)區(qū)紀(jì)律由值日老師每天撿查，匯總到政教處，列入政教處對各班級的考核。電教控制中心著重檢查課內(nèi)紀(jì)律；如隨便走動、做小動作、打瞌睡、轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后、不認(rèn)真做眼保健操等，見一扣1分；如體罰學(xué)生或停課處理糾紛，或頂撞老師，或不做眼保健操，見一扣5分；課間在室內(nèi)搞打，見一扣1分（老師開會期間或看新聞時紀(jì)律不好，加倍扣分)。電教控制中心每天也必須將檢查記錄送政教處。

九月二十日

洋思中學(xué)各年級衛(wèi)生檢查、考核辦法

一、檢查范圍 1，各年級教學(xué)樓包括辦公室、各課室、教室、廁所、教學(xué)樓南水泥地、教學(xué)樓北花圃及教學(xué)樓北連廊。

2、各年級師生宿舍、師生食堂。

二、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、在辦公室、備課室、教室、樓梯、走廊、廁所。宿舍等包干區(qū)內(nèi)，見一廢紙、痰跡、果殼、懸灰、煙蒂等扣1分。墻壁、門窗、樓梯扶手、鏡子、宣傳牌、室牌等處有灰塵或污跡見一扣O．5分，見一腳印扣2分。

2、教室的拖把只能在本衛(wèi)生角的拖把池內(nèi)沖洗，不得到公共廁所內(nèi)沖洗，違者一次見一扣2分。教室、辦公室內(nèi)的衛(wèi)生用品（掃帚、拖把、畚箕、紙簍）和飲水機(jī)、垃圾筒不干凈，不擺放在規(guī)定的地方、有灰塵、污跡、不整齊，見一扣1分。衛(wèi)生角門敞著見一扣0.5分。

3、在辦公室、教室，文化長廊、宿舍等處的黑扳、公布欄、墻壁、桌凳椅、門窗、體育器材上亂涂亂畫，見一扣1分，亂刻除賠償外，見一扣10分。

4、隨意攀折樹木、踐踏花草；見一扣2分。

5、辦公桌、課桌、講桌、凳椅擺放不齊，見一扣l分；桌上物品擺放無序、講桌上有粉筆頭，見一扣1分。

6、師生留長指甲、衣著不整潔，見一扣1分。

7、窗簾、投影幕、空調(diào)等損壞或有灰塵，見一扣2分。班級黑板報飛飛揚(yáng)揚(yáng)、不整潔見一扣5分。8．師生在閱覽窒、實(shí)驗(yàn)室、報告廳、操場、生活區(qū)等處由該處負(fù)責(zé)人檢查、扣分，計(jì)入年級考核。

9、被子不疊、床上亂放衣物或宿舍用品擺放不整齊見一扣1分。

10、在校園內(nèi)亂扔廢紙、果殼等雜物，見一扣3分。給舉報師生亂扔廢紙、果殼等雜物者所在年級加3分，給被舉報的所在年級扣3分。

11、打掃衛(wèi)生必須準(zhǔn)時，否則見一班級打掃不及對扣2分。檢查衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)的問題未及時解決，加倍扣分。

三、打掃時間：

1、每天下午第三節(jié)課后，各班、各辦公室值日人員打掃衛(wèi)生，必須十五分鐘內(nèi)完成。

2、每周星期四中午十二點(diǎn)開始全校大掃除，二十分鐘內(nèi)完成。

四、考核人員：

組長：劉國琪 成員：焦正林、隊(duì)愛群、宗再明、丁美娟、楊鳳、劉文娟、生活老師、監(jiān)控中心人員。

五、檢查辦法：

l、教學(xué)區(qū)由總務(wù)處全體成員或部分成員(不少于三人)，各年級派一代表隨同(沒有評判權(quán)，如沒有代表到場作棄權(quán))，每日除下午打掃衛(wèi)生后檢查外，還不定期檢查；每周星期四大掃除后檢查。監(jiān)控中心整日對教室整體衛(wèi)生監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題錄像。

2、生活區(qū)由生活老師檢查，總務(wù)處撿查生活老師工作時，一并檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生。

3、檢查方式多樣，有普查、全面查、綜合扣分；有專項(xiàng)查、抽查，以一點(diǎn)評價整個年級。

4、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)扣分，作好記載，并攝像或拍照。

5、總務(wù)處備檢舉登記簿，發(fā)現(xiàn)亂扔廢紙、果殼等雜物的行為及時到總務(wù)處舉報、登記、由宗再明核實(shí)。

六、考核、公布：

生活區(qū)由各樓長每天把各年級衛(wèi)生扣分匯總上報給總務(wù)處，總務(wù)處每天將各年級教學(xué)區(qū)、生活區(qū)衛(wèi)生扣分情況，書面通報給年級負(fù)責(zé)人，并通過電視、廣播、公布欄公布，每周末統(tǒng)計(jì)衛(wèi)生得分(100分減每天扣的分)，填入各年級衛(wèi)生考核表，向全校師生公布。每月月底統(tǒng)計(jì)衛(wèi)生總分(把每周衛(wèi)生得分相加)與年級紀(jì)律總分相加后排出綜合考核名次，張榜公布。

七、本辦法自二00六年九月一日起執(zhí)行，在新辦法出臺前，不得隨意變動。

洋思中學(xué)教師課內(nèi)規(guī)則(教師用)

1、執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格按課表上課，必須按教案授課，嚴(yán)禁無教案上課。未經(jīng)批準(zhǔn)不得私自調(diào)課、缺課。

2、預(yù)備鈴響后，任課教師愉快地站在教室門口，關(guān)注每個學(xué)生。若發(fā)現(xiàn)有缺課學(xué)生，及對與班主任聯(lián)系。上課鈴響后，教師精神抖擻，面帶微笑走進(jìn)教室，親切地招呼“同學(xué)們好”，學(xué)生們齊說“老師好”，教師再微笑著說“請坐下”。

3、每節(jié)課開始，老師都用簡潔語言等有效形式組織教學(xué)，讓學(xué)生注意力集中。

4、老師用普通話講課，聲音響亮，語言簡潔；板書工整，有條理；能靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備。

5、嚴(yán)禁教師帶茶杯、手機(jī)進(jìn)課堂，著裝整潔、端莊，不坐著上課，不隨便離開課堂。

6、課堂上如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不遵守紀(jì)律，教師可采取目光示意、語言警告等形式，巧妙地處理偶發(fā)事件，嚴(yán)禁讓學(xué)生停課或外出，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

7、每節(jié)課都必須當(dāng)堂完成作業(yè)，下課前交作業(yè)本，立即由科代表送辦公室。

8、按時下課，下課鈴響后，班長喊“起立”，老師親切地招呼“同學(xué)們再見”。2007年8月24日

洋思中學(xué)課內(nèi)規(guī)則(學(xué)生用)

1、上課預(yù)備鈴響后，學(xué)生停止講話，禁止走動，書本和文具放在課桌的左（右）上角，端坐座位上，靜候老師上課。

2、上課鈴響后，班長喊“起立”，老師親切地招呼“同學(xué)們好”，同學(xué)們一起有禮貌地應(yīng)答“老師好”，老師微笑著說“請坐下”，學(xué)生方可坐下。

3、嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，不帶手機(jī)、MP3等進(jìn)課堂，課上不喝茶，不吃零食，不做小動作，不隨便講話，不妨礙他人學(xué)習(xí)，不擅自離開座位。

4、課上集中注意力，專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。

5、認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，要求書寫工整，不抄襲，真正做到“堂堂清”。

6、尊重老師，服從老師的教導(dǎo)，不得在課堂上與老師頂撞。

7、認(rèn)真做好眼保健操，要求動作準(zhǔn)確，真正達(dá)到保健的目的。

8、成績優(yōu)異的學(xué)生在課堂上經(jīng)老師批準(zhǔn)后，可以超前自學(xué)，看與本科目相關(guān)的其他競賽類書籍，但不得講話或干其他影響別人學(xué)習(xí)的事情。

9、下課鈴響后，班長喊“起立”，教師親切地招呼“同學(xué)們再見”，同學(xué)們齊呼“老師再見”，盡量讓老師先走出教室。2007年8月16日修訂

洋思中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)

l、穿戴整潔，樸素大方。所有同學(xué)不染發(fā)、不燙發(fā)，男生不留長發(fā)，不理怪發(fā)，女生流海不過眉線，不穿奇裝異服，男生不穿背心，短褲，女生不穿吊帶衫，露臍裝，高跟鞋，不佩帶首飾，不化妝。

2、注意安全，上下樓梯靠右輕聲慢行，不跳格，學(xué)校規(guī)定各班按指定的樓梯上下，中間通道兩邊的班級從中間樓梯上下，兩邊的班級各從東西兩頭的樓梯上下。

3、禁止在校園內(nèi)狂奔，行走時不準(zhǔn)勾肩搭背，課內(nèi)不準(zhǔn)搞打，不準(zhǔn)竄層，包括去廁所也只能在各自樓層的兩頭(以中間通道為界)。

4、禁止帶手機(jī)，管制刀具，打火機(jī)等進(jìn)入校園，開學(xué)時帶來的手機(jī)請關(guān)機(jī)交存給生活老師，待九月七日放假時帶回，從九月七日起，凡在校園內(nèi)見學(xué)生攜帶手機(jī)一律沒收。

5、上課期間禁止學(xué)生在校園內(nèi)閑逛，禁止任何學(xué)生去宿舍、小賣部(時間上午6：30-ll：20，下午l：30-5：40，晚上7：00-9：00)如有特殊情況必須經(jīng)班主任批準(zhǔn)。

6、所有學(xué)生無病不得去醫(yī)務(wù)室，生病去醫(yī)務(wù)室必須憑班主任的證明。

7、所有學(xué)生憑出入證出入，無證一律不準(zhǔn)離校，走讀生車輛一律放在地下車庫，且必須上鎖，不準(zhǔn)停放在校門外，否貝一旦丟失后果自負(fù)。

8、新聞聯(lián)播期聞各班將電燈打開，所有學(xué)生將課桌上的東西整理干凈，認(rèn)真在教室內(nèi)收看，不得喧嘩，隨便走動，也不得補(bǔ)差。

9、學(xué)生不得爬、坐在教學(xué)樓走廊，通道的大板上，不得爬圍墻出校園。否則發(fā)生意外，后果自負(fù)。

10、去宿舍、食堂，所有學(xué)生都必須排隊(duì)，包括走讀生也必須以班為單位，整隊(duì)出校門。

洋恩中學(xué)學(xué)生考試規(guī)則

l、各科考試前同學(xué)們準(zhǔn)備好相關(guān)的文具。

2、考試預(yù)備鈴響后，各班調(diào)出的同學(xué)在教室門口整隊(duì)，由一名班干部帶隊(duì)前往考場，不得擅自調(diào)出或與其他同學(xué)調(diào)換。

3、進(jìn)入考場后，服從監(jiān)考老師安排座位，不得頂撞監(jiān)考老師。

4、發(fā)卷鈴響后，同學(xué)們拿到試卷，檢查試卷的頁數(shù)全了沒有，卷面內(nèi)容有無空缺漏印，若發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象舉手向監(jiān)考老師請求調(diào)換試卷，若無上述現(xiàn)象，則在試卷相應(yīng)的位置寫好姓名、班級、考試號。如果本場考試有答題卡，同學(xué)們還必須把答題卡上的姓名、準(zhǔn)考證號、填好，不能出現(xiàn)卡號只填不涂得現(xiàn)象，否則答題卡成績按零分計(jì)算。姓名、班級、考試號填寫好后，可瀏覽試卷，但不得答題。

5、開考鈴響后，同學(xué)們開始答題，要求書寫工整，字跡清楚，畫圖清晰、規(guī)范，保持卷面整潔。

6、考試過程中，嚴(yán)守考場紀(jì)律。不得講話、交頭接耳，沒有特殊情況不得中途離開考場。嚴(yán)禁舞弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)成績作零分計(jì)算，并視情節(jié)給予相應(yīng)的處分。

7、考試結(jié)束鈴晌后，所有同學(xué)必須停止答卷，安靜地坐在位上，等監(jiān)考老師收齊試卷后方可離開考場。

8、考試期問，調(diào)出的同學(xué)要愛護(hù)考場的公物，對破壞公物、在公物上亂涂亂畫的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅處理。

2007年8月24日

教師請假制度

根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的若干規(guī)定》中的教職工請假制度，教職工必須堅(jiān)守工作崗位，因事、病等原因不能正常工作的，可以請假，但必須覆行請假手續(xù)，手續(xù)完備后方可離開工作崗位。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，使教師請假做到規(guī)范化、制度化、程序化，特制定本制度。

一、請假時限

1、事假

（1)、婚假七天。符合晚婚條件的教師（男25周歲，女23周歲）可以適當(dāng)延長至半月。（2）、教職工直系親屬，喪假七天。

（3）、其他特殊原因請假，一學(xué)期最多不超過10天。

（4)、婚、喪假期問的工資照發(fā)，除此以外經(jīng)嚴(yán)格審查的其它事假，中心?？筛鶕?jù)具體情況確定工資待遇。教職工請病假，必須出具縣級以上醫(yī)院證明，否則不予準(zhǔn)許。

（1）、每學(xué)期病假累計(jì)在一個月以內(nèi)的工資照發(fā)，病假累計(jì)超過一個月的，從超假之日起，扣除年終一個月的獎金。

（2）、如系醫(yī)院確診為癌癥、精神病等重大疾病的患者（均憑醫(yī)院證明），工資待遇可作特殊對待。（3）、教職工在病休期間，必須專心治病、養(yǎng)病，不得從事以獲取利潤和報酬為目的的第二職業(yè)。每月必須定期向單位匯報疾病治療情況，凡有借治病休養(yǎng)為名從事第二職業(yè)者，可按曠工的有關(guān)規(guī)定處理。

3、產(chǎn)假

（1）、符合計(jì)劃生育政策者，女職工產(chǎn)假一般為90天，符臺晚婚規(guī)定的(己婚女24周身歲生育第一胎者)，產(chǎn)假為120天，產(chǎn)假期間，采取了節(jié)育措施、并領(lǐng)取獨(dú)生子女證的，產(chǎn)假為180天。超計(jì)劃生育者，不享受產(chǎn)假，休息期間停發(fā)工資。

(2)、違反國家計(jì)劃生育政策或不假自假者，一律按曠工的有關(guān)規(guī)定論處。除正常的事、病、產(chǎn)、婚、喪等假之外，凡超過假期或非正常請假者，每學(xué)期假期累計(jì)計(jì)算，1個月以內(nèi)每天按本人日工資的50％扣除，一個月以上按每天本人日工資的70％扣除，學(xué)校扣除請假教師工資，應(yīng)按日計(jì)算，當(dāng)月扣除。

二、審批權(quán)限

教師請假三天以內(nèi)由小學(xué)校長審批；三天以上半月以內(nèi)由中心校長審批；半月以上由本人申請單位負(fù)責(zé)人簽字后，報局分管領(lǐng)導(dǎo)審批。

三、請假必須寫請假條，先經(jīng)本校校長簽字后到中心校審批登記，方可離崗。凡不履行請假、銷假手續(xù)，隨意離崗或既無正當(dāng)理由，又不辦理請假銷假手續(xù)的，一律按曠工處理。曠工期間扣發(fā)日均工資，連續(xù)曠工十五天或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過一個月的，除扣發(fā)工資外，本不予考核，三年不得評模，評優(yōu)，晉升職稱。

以上條模，評優(yōu)，晉升職稱?？睿鲗W(xué)校嚴(yán)格遵照執(zhí)行。此制度從即日起執(zhí)行，以前規(guī)定和本制度不符的以本制度為準(zhǔn)。

洋思中學(xué)優(yōu)秀教師評選細(xì)則

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，成立優(yōu)秀教師評審小組。

二、評選對象：

本學(xué)在教學(xué)第一線的教師(包括行管干部)。

三、評選時間：

一學(xué)年評選一次(第二學(xué)期結(jié)束)。

四、譯選比例：

各分校按教師總?cè)藬?shù)的10％進(jìn)行評選(音、體、美、電教為一組，學(xué)校行管干部為一組)。

五、評選條件：

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛洋思，教育思想端正。

2、為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，每月師德考核津貼為最高。

3、刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，教學(xué)上有創(chuàng)薪精神，在市級以上刊物上發(fā)表教育論文，每學(xué)期不少于一篇。

4、嚴(yán)格執(zhí)行課內(nèi)規(guī)則，按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)任務(wù)，學(xué)生滿意率為100%。

5、教學(xué)質(zhì)量顯著，月月清驗(yàn)收，期中、期末考試所教學(xué)科成績名列前茅。

6、幫助差生，關(guān)心困難生，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面有明顯成效有典型事跡。

7、積極參加教科研活動，承擔(dān)對外開課任務(wù)。

8、有下列情況之一者，不得申報評優(yōu)：

①不服從分工與領(lǐng)導(dǎo)頂撞者；

②病、事假超過一個月者；

③體罰或變相體罰學(xué)生者；

④教學(xué)工作失職，造成教學(xué)質(zhì)量倒數(shù)者。

六、譯選辦法：

1、對照條件，個人申報（填寫申報表）；

2、分校初評：將候選人名單上報學(xué)校評審小組(候選人必須寫好1500字事跡材料；

3、評審小組結(jié)合候選人平時的師德津貼以及教學(xué)實(shí)績，確定優(yōu)秀教師人選；

4、報校長室審批、公示。

七、表彰獎勵：

1、教師節(jié)大會向獲獎教師頒發(fā)優(yōu)秀教師榮譽(yù)證書；

2、優(yōu)秀教師獎金500元；

3、優(yōu)秀教師在考評、晉升中優(yōu)先；

4、連續(xù)三年被評為詵秀教師，學(xué)校授予“洋思中學(xué)名教師稱號”，每月享受名教師津貼300元。

洋思中學(xué)班主任例會制度

一、每周星期四晚上7：00一7：30，學(xué)校召開班主任例會。

二、地點(diǎn)：綜合樓二樓會議中心。

三、出席對象：全體班主任、各分校負(fù)責(zé)人以及政教處、教導(dǎo)處工作人員。

四、會議主持人：學(xué)校法制校長。

五、任何人不得隨便缺席、遲到。如無故缺席，則少發(fā)班主任津貼或師德津貼l00元；因事因病缺席者，一次少發(fā)班主任津貼或師德津貼50元；遲到、早退者，一次少發(fā)20元。

六、開會期間概不會客，任何人不得以與家長交換意見、處理班級的事件等為借口而影響開會。

七、班主任介紹經(jīng)驗(yàn)如有特色的，加3—5分。班主任匯報的疑難問題可集體研討。

八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報上周各班情況，指出存在問題，對會議進(jìn)行總結(jié)，布置下周工作。

班主任津貼發(fā)放辦法

班主任是學(xué)校德育工作的重要承擔(dān)者，是維系教育教學(xué)管理任務(wù)的核心。為調(diào)動我校班主任工作積極性。充分發(fā)揮班主任在學(xué)生教育和管理中的作用，科學(xué)客觀地評價班主任工作質(zhì)量，促進(jìn)德育工作向縱深方向發(fā)展：根據(jù)班主任工作職責(zé)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定《班主任津貼發(fā)放辦法》。

一、考核原則

1、堅(jiān)持公平、公正、公開，普查與抽查相結(jié)合；

2、考核內(nèi)容明確、具體、穩(wěn)定、易操作；

3、考核結(jié)果以量他形式表示，量化結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)；

4、班主任月基本津貼為100元，考核津貼為300元／人；

5、堅(jiān)持每天考核，每天公布，月底統(tǒng)計(jì)，對照考核細(xì)則，該獎則獎，該罰則罰。

二、考核細(xì)則(一)出勤

1、堅(jiān)持每天在學(xué)生早餐前到班，處理班級有關(guān)事宜(紀(jì)律、衛(wèi)生……)，一次不到班，少發(fā)2元。

2、堅(jiān)持每天帶班做操，一次不到扣5元。

3、堅(jiān)持一日三餐到食堂指導(dǎo)本班學(xué)生就餐，缺一次少發(fā)2元。

4、晚自習(xí)后，班主任按時整隊(duì)送學(xué)生進(jìn)宿舍，并向生活老師點(diǎn)交學(xué)生數(shù)，一次不送班扣5元。因失職而出問題，接學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。

5、參加班主任會議，遲到一次少發(fā)10元，無故缺席一次少發(fā)20元。(二)常規(guī)管理

l、早晨因教室門遲開，學(xué)生不能準(zhǔn)時進(jìn)教室，一次少發(fā)20元。

2、課間操：班級整隊(duì)拖拉、隊(duì)伍不整齊、動作不到位，見一次少發(fā)5元，有學(xué)生無故缺席，見一少發(fā)2元。

3、課間有學(xué)生在校園內(nèi)追逐搞打，見一少發(fā)10元；有學(xué)生不上課，在校園閑逛，見一扣20元；發(fā)現(xiàn)學(xué)生打群架，見一例少發(fā)20元。

4、班級私自關(guān)攝像頭見一次少發(fā)50元；私自關(guān)廣播，見一次少發(fā)20元；如有損壞，由班主任負(fù)責(zé)照價賠償。

5、每周上好班會課(每周1次)，定期召開班干會(每兩周1次)，少一次少發(fā)10元。

6、班會、班干會、談話、家(校)訪在班主任手冊上均有記錄，缺一項(xiàng)少發(fā)5元。

7、周周插紅旗，遲插或不插，見一少發(fā)10元。

8、按期組織學(xué)生出好黑板報，并留有底稿，學(xué)校組織撿查，不在規(guī)定的時間內(nèi)完成的，每遲一天出少發(fā)10元，不符合要求的少發(fā)20元。

9、星期天、節(jié)假日負(fù)責(zé)安排寄宿生安全離校，堅(jiān)持全程陪同學(xué)生，安排好不回家學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。如因班主任工作失職，發(fā)生意外事故見一少發(fā)50元，并追究相應(yīng)責(zé)任。

10、如有學(xué)生出走，一次少發(fā)100元，并且由班主任自費(fèi)尋找；學(xué)生停學(xué)(屬班級管理問題)，班主任必須承擔(dān)全部退款。

11、因班主任工作失職，班級發(fā)生安全責(zé)任事故，不僅取消當(dāng)月津貼，且一切費(fèi)用由班主任自行承擔(dān)。

12、禁止體罰和變相體學(xué)生，如有一例，取消當(dāng)月津貼，如產(chǎn)生嚴(yán)重后果，影響較大，交教育主管部門或司法機(jī)關(guān)處理。

13、及時完成學(xué)校的收費(fèi)任務(wù)，少了自賠，每遲一天完成少發(fā)10元；如私自立名目收費(fèi)，則取消當(dāng)月津貼；該退給學(xué)生的費(fèi)用，不按學(xué)校要求退，則一罰五。

14、及時關(guān)鎖門窗、空調(diào)、投影儀，失職一次少發(fā)10元。

15、班級公物，如有損壞，遺失，除按價賠償外，見一次少發(fā)20元。

16、狠抓班級紀(jì)律、衛(wèi)生工作，學(xué)校在考核中，每扣1分，則少發(fā)班主任當(dāng)月津貼10元。

17、關(guān)心學(xué)生生活和身心健康，如遇學(xué)生生病，主動與家長取得聯(lián)系，及時醫(yī)治。如有學(xué)生生病，班主任未及時采取措施的，造成不良影的，則少發(fā)班主任當(dāng)月津貼100元。

（三）其他

1、不按時上交工作計(jì)劃、總結(jié)、各類表冊，不能按時按質(zhì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)中心任務(wù)，遲一天扣10元，不完成扣50元。

2、按學(xué)校要求按時寫好學(xué)生評語，填寫、發(fā)放學(xué)生素質(zhì)報告單和畢業(yè)證書，如拖拉或填寫不認(rèn)真，見一人少發(fā)10元，如不發(fā)，造成不良影響的則扣50元。

3、不服從領(lǐng)導(dǎo)或拒不接受分配的任務(wù)，一次少發(fā)50元，與領(lǐng)導(dǎo)頂撞造成不良影響，一次少發(fā)100元。

4、堅(jiān)持手機(jī)24小時開機(jī)，確保暢通，遇有家長、學(xué)校有事而聯(lián)系不上，見一次少發(fā)10元，班級出現(xiàn)特殊事件而聯(lián)系不上，見一次少發(fā)50元。

5、家長對班級滿意率低于80%，取消當(dāng)月津貼。

6、“月月清”班級總均分低于級總均分，側(cè)扣班主任津貼。低于5分以內(nèi)（含5分)，扣20元，低于10分以內(nèi)（含10分），扣30元；低于15分以內(nèi)(含15分)，扣40元；低于20分以內(nèi)(含20分)，扣60元；低于20分以上，扣100元。(四)獎勵

l、積極組織學(xué)生參加學(xué)校、年級開展的各種活動，如獲一等獎則獎100元，二等獎獎80元，三等獎獎50元。

2、主動承擔(dān)觀摩班會，獎50元。

3、德育論文在各級刊物獲獎?wù)?，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行獎勵。(五)說明

1、衛(wèi)生考核依據(jù)總務(wù)處教學(xué)區(qū)衛(wèi)生檢查評比得分計(jì)算。

2、班級、個人因特殊情況而被扣分處罰，需提前與相關(guān)考核部說明，否則，考核結(jié)果一經(jīng)形成，概不更改。

3、班主任津貼每月月底由政教處牽頭考核、統(tǒng)計(jì)、制單，報校長室審批，總務(wù)處發(fā)放。

泰興市洋思中學(xué) 2007.8.30

班主任工作職責(zé)

1、根據(jù)學(xué)校教育工作的中心和本年級思想教育的重點(diǎn)，制訂班主任工作計(jì)劃和班委工作計(jì)劃及班級目標(biāo)。

2、深入了解、全面掌握本班學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、身體各方面的情況，熟悉他們的性格、興趣、愛好和要求，做好學(xué)生成長情況記錄，及時分析、研究學(xué)生各方面的情況和表現(xiàn)及發(fā)展趨勢，做到心中有數(shù)，有的放矢。

3、組織并指導(dǎo)班委會工作，建立班級領(lǐng)導(dǎo)核心，注重培養(yǎng)學(xué)生干部，通過他們和班級活動積極分子完成各項(xiàng)任務(wù)，形成良好的班集體。

4、班主任要定期召開班委會，分析本班情況，研究解決存在問題，注意培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我教育的能力。指導(dǎo)、督促學(xué)生做好學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生考核中要求的各項(xiàng)工作。

5、關(guān)心、支持并指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作的開展，注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，做好共青團(tuán)的建設(shè)和思想教育工作。

6、認(rèn)真上好班會，積極組織第二課堂活動，重視班集體對外形象，教育學(xué)生愛護(hù)公物。

7、組織、督促學(xué)生認(rèn)真參加課間操和體育鍛煉，做好眼保健操，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的健康情況，協(xié)助校醫(yī)做好衛(wèi)生保健工作。

8、與科任老師保持經(jīng)常的聯(lián)系，在考試前后定期分析學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況，相互配合，統(tǒng)一要求，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

9、加強(qiáng)對個別學(xué)生的思想教育工作，及時處理班上的偶發(fā)事件，堅(jiān)持正面教育的工作原則，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，對犯錯誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息、不護(hù)短、不體罰或變相體罰。

10、定期召開家長會，并通過家訪、通信、約見等多種途徑，保持與學(xué)生家長的經(jīng)常聯(lián)系，堅(jiān)持學(xué)校、家長、社會三位一體，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理工作。

ll、要認(rèn)真組織好“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)積極分子”等的評選工作，實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地給每個學(xué)生做出鑒定和操行評定。

12、加強(qiáng)對教育理論的學(xué)習(xí)，不斷端正教育思想，努力熟悉掌握教育規(guī)律，尤其是班主任工作規(guī)律。注意寓教育于師表之中，探索做好學(xué)生思想教育工作的新路子，不斷提高班主任工作的水平。

以上十二條是班主任的基本職責(zé)，不是班主任的全部工作內(nèi)容。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求和本班實(shí)際，主動做好其他各方面工作。

泰興市洋思中學(xué) 2008年8月30日

優(yōu)秀班主任評選細(xì)則

一、評選條件

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，師德一流；

2、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不講報酬，做事雷厲風(fēng)行，工作持之以恒；

3、每學(xué)期能按時制訂班主任工作計(jì)劃，認(rèn)真做好班主任工作總結(jié)，按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學(xué)校布置給班主任和班級的各項(xiàng)工作；

4、有獨(dú)立工作能力和班級管理的方法，有良好的心理素質(zhì)、口頭表達(dá)能力和超前意識；

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，努力撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)論文，在市級以上刊物發(fā)表論文至少一篇，班級管理某一方面有特色；

6、把德育工作放在首位，把學(xué)生思想道德建設(shè)滲透到班級每一個環(huán)節(jié)，積極培養(yǎng)學(xué)生的“三創(chuàng)”精神(創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)優(yōu)能力)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；

7、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，公平、公正對待學(xué)生，樹立典型，表揚(yáng)先進(jìn)，對學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生送溫暖，有學(xué)生成長軌跡的記錄，有真正感人的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程的詳細(xì)記載；

8、尊重學(xué)生家長，主動與學(xué)生家長溝通，虛心聽取家長的意見和建議，學(xué)生、家長對班級工作的滿意率100％。

9、一學(xué)年中班級五個零指標(biāo)(安全事故為零、學(xué)生退學(xué)為零、體罰學(xué)生現(xiàn)象為零、打架斗毆現(xiàn)象為零、學(xué)生出走逃學(xué)現(xiàn)象為零)；

10、班級學(xué)風(fēng)正、紀(jì)律好、環(huán)境美，學(xué)各項(xiàng)考核指標(biāo)總分必須在年級前四名；

11、初三班級在中考中必須完成學(xué)校分配的泰中統(tǒng)招指標(biāo)。

二、評選辦法

l、對照條件，個人審報：

2、年級內(nèi)初評，按20％上報政教處，個人寫好1500字的事跡材料；

3、政教處根據(jù)年級上報的候選人材料，結(jié)合平時對班級工作的考核積分，確定優(yōu)秀班主任名單：

4、校園公示欄公示2天；

5、校長室審批：

6、優(yōu)秀班主任每學(xué)年評選一次(時間定為第二學(xué)期結(jié)束)，市以上的優(yōu)秀班主任從學(xué)校優(yōu)秀班主任中產(chǎn)生。

三、獎勵方式

1、學(xué)校對評上的優(yōu)秀班主任頒發(fā)榮譽(yù)證書和300元獎金，先進(jìn)事跡在校電視臺、校宣傳欄中進(jìn)行宣傳；

2、優(yōu)秀班主任在職評、晉升中優(yōu)先。

3、連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀班主任，學(xué)校授予“洋思中學(xué)信得過班主任”榮譽(yù)稱號，獎500元。泰興市洋思中學(xué) 2007．8．30

洋思中學(xué)教師教科研工作百分賽考核辦法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)(10分)。

堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)管理、改革文章(以學(xué)校下發(fā)的《江蘇教育》《初中教學(xué)研究》為主)，并及時、認(rèn)真地消化、記錄，及時寫好心得。

（1）每月記錄至少8次，每少一次扣2分；不交者，扣l0分。

（2）每月至少寫一篇心得（不得少于800字），不得抄襲。未寫，扣5分；不符要求，扣2—4分；不交者，扣l0分。

（1）（2)兩項(xiàng)合并考核。次月8日前考核完畢。

2、積極投稿（15分）。

每月15日前向《洋思教研》投稿一篇(論文、教育案例、教學(xué)心得、教學(xué)案例等)，此文必須是自己的原創(chuàng)，不得下載或抄襲，字?jǐn)?shù)30O—l5O0字。不交，扣l5分；不及時，扣l0分；非本人所作，扣lO分；不認(rèn)真，扣5—l0分。

此項(xiàng)工作，每月20日前考核完畢。

3、加強(qiáng)研究(25分)。

(1)積極參加“兩課一評”等教研活動，一次不參加，扣10分；不認(rèn)真，扣5—1O分，遲到或早退各扣2．5分。

（2)積極參加教學(xué)賽課活動，不參加，扣15分。

(3)語文教師在備課組長帶領(lǐng)下，做好密封批閱作文的工作，及時將優(yōu)秀作文張貼到文化長廊中，每月一次，每月20日前完成。不貼，扣備課組長l5分，扣語文老師5分；不及時，扣備課組長l0分，扣語文老師3分。

(4)積極參加學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)活動。不參加，扣20分；不認(rèn)真，扣5—l5分；未假缺席，扣25分。

（5）積極參加相關(guān)課題活動，不服從分工，扣25分；未完成任務(wù)，扣20分；完成得不好，扣5—15分。(1)（2）項(xiàng)一學(xué)期考核一次，期末總結(jié)前考核完畢。(3)項(xiàng)每月25日前考核完畢。

(4)（5)項(xiàng)一學(xué)年考核一次，6月25日前完畢。

4、教研成果(50分)：

（1)堅(jiān)持用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式靈活高效地上課。不用模式，扣5O分．用得不到位，扣2O—40分。

(2)及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，確保發(fā)表或獲獎。

高級教師、學(xué)校正職領(lǐng)導(dǎo)、校級領(lǐng)導(dǎo)、教科室同志每一學(xué)年必須至少有三篇論文在省級及以上（有CN號)的刊物上發(fā)表或獲獎，每少一篇扣20分。

中層副職領(lǐng)導(dǎo)、各科備課組長每一學(xué)年必須至少有兩篇論文在省級及以上(有CN號)的刊物上發(fā)表或獲獎，每少一篇，扣3O分。

其他教師每一學(xué)年必須至少有一篇論文在省級及以上(有CN號)的刊物上發(fā)表或獲獎，每少一篇論文，扣50分。

(1)項(xiàng)一學(xué)期一考核，期末總結(jié)前考核完畢。

（2)項(xiàng)一學(xué)每一考核，6月25日前考核完畢。

5、說 明：

(1)全學(xué)年各位教師的教科研成績于6月28日前考核完畢，通報全校。(2)全學(xué)年教科研所得總分乘以2O％記入個人大百分賽之列。(3)教科研工作成績作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

(4)扣分時，每大項(xiàng)封頊；每大項(xiàng)中的小項(xiàng)扣分不封頂，扣至大項(xiàng)最高分值為止。(5)各年級查檢、記錄、收取資料、考核、計(jì)分負(fù)責(zé)人：

初一年級(包括音體美電組)：肖 泉主任：

初二年級（包括綜合樓人員)：吳晨光主任；

初三年級：吳國兵主任． 洋思中學(xué)教科室 2007年l0月

洋思中學(xué)升、降國旗制度

一、基本目的：

激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，健康成長。

二、主要內(nèi)容：

1、出旗、升旗、唱國歌(音樂教師擔(dān)任指揮)。

2、國旗下講話(校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表等輪流擔(dān)任)。

三、組織準(zhǔn)備：

1、設(shè)升旗手、護(hù)旗手各兩名，各班推薦優(yōu)秀學(xué)生輪流擔(dān)任。

2、設(shè)升旗儀式主持人一名。

3、音樂組負(fù)責(zé)培訓(xùn)升旗手、護(hù)旗手和主持人。

四、要求：

1、升旗手、護(hù)旗手熟悉升旗儀式各個環(huán)節(jié)，動作規(guī)范，精神抖擻，步伐一致。

2、音樂組、護(hù)旗手、升旗手要認(rèn)真保管好國旗，并做好每天升降國旗的工作(周二至周五每天早讀課前升旗，下午放學(xué)后降旗）。

3、升旗儀式周一課間操前舉行。

4、升旗儀式出了事故扣責(zé)任人50元；不按規(guī)定升、降旗，一次少發(fā)責(zé)任人10元。

洋思中學(xué)關(guān)于集體備課的規(guī)定

1、集體備課責(zé)任人：備課組長。

2、集體備課的任務(wù)：

(1)主講人說課，其他老師補(bǔ)充、完善。(2)重點(diǎn)研討：

①鉆研教材時碰到的疑難問題；

②如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；

③學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題；

④如何針對問題點(diǎn)撥、歸納。

(3)在討論的基礎(chǔ)上，備課組長總結(jié)，達(dá)到五個統(tǒng)一；

①統(tǒng)一劃分課時；

②統(tǒng)一確定每課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

③統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)，包括自學(xué)思考題和檢測題；

④統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決的方法；

⑤統(tǒng)一課堂作業(yè)。

(4)落實(shí)家庭作業(yè)的命題人。

(5)確定下次集體備課的內(nèi)容和主講人。

3、集體備課的紀(jì)律：

(1)各課前，人人鉆研教材，按時參加集體備課。(2)備課時，積極參與研討，不做與備課無關(guān)的事。

(3)不得隨意變換時間和地點(diǎn)。如有特殊情況，備課組長須提前半天向教導(dǎo)處申請批準(zhǔn)。

(4)集體備課后至星期五上午，各任課老師根據(jù)集體備課的精神獨(dú)自寫好詳案，不得抄襲，星期五下午備課組長收齊本組老師教案交教導(dǎo)處分管主任審閱(分工如下)。

語文、音樂、體育、美術(shù)、電教：刁勇；

數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：高正國；

英語：曹燕；

政治、歷史、生物、地理：殷克亮。(5)教師參加集體備課的情況，列入師德考核。2007年8月24日

洋思中學(xué)“點(diǎn)課制”實(shí)施辦法

一、指導(dǎo)思想

1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展。

2、指導(dǎo)、考核全校課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3、為培養(yǎng)名師提供考核資料。

二、操作辦法

1、每日上午第一節(jié)課上課前，由教導(dǎo)處隨機(jī)抽簽公布當(dāng)天被聽課的教師及科目、班級、課次。

2、由學(xué)校成立的考核小組聽課，檢查備課，與上課老師交流本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并填好考核記載表。

3、當(dāng)節(jié)課沒有課的同年級同科目的老師也必須到堂聽課、學(xué)習(xí)、交流。歡迎其它年級同科目的老師一同到堂聽課。

三、考核小組

語文一組：湯宏程、刁勇、吳晨光

語文二組：劉金玉、凌俊、蔡勇

數(shù)學(xué)一組：曹偉林、陳菊華、葉樹林

數(shù)學(xué)二組：高正國、鞠新女、殷杰

英語一組：曹燕、葉邦貴、朱美

英語二組：、肖 全、李鴨琴、劉宏生

物理組：陳愛群、唐月華、朱宏潮、顧鵬飛 化學(xué)組：吳國兵、畢興男、顧德勇 地生組：殷克亮、王小娟、嚴(yán)永祥 政史組：蘇曰新、李新剛

說明：每組第一位同志為組長，負(fù)責(zé)召集其他同志聽課、收齊考核表交教導(dǎo)處孔令琴。2007年8月24日

洋思中學(xué)各科作業(yè)要求

一、作業(yè)要求

語文

㈠作文：

①每學(xué)期大作8篇，小作8篇，統(tǒng)一使用作文本。

②第一頁首行居中寫“目錄”，第2行l(wèi)—2格寫“序號”，4格以后寫“題目”，最后兩格寫“成績”，從第二頁起謄寫作文，題目居首行正中，題目與正文之間不留空行。

③每次作文必須在當(dāng)周星期日前改完。

④批改、評講要求另發(fā)。

（二）讀書筆記

每周每生至少完成3篇讀書筆記，每篇字?jǐn)?shù)不少于200字。

（三）英語：

①初一課堂作業(yè)一律用三線格本書寫，前空1厘米豎線，每周3次以上。

②作業(yè)形式多樣，緊扣教材內(nèi)容，不得用單詞默寫代替課堂作業(yè)。

③初

二、初三課堂作業(yè)必須在集體備課時明確好，結(jié)合書本自編每課時作業(yè)，并于下周上課前打印好。

④錯題及時指導(dǎo)學(xué)生訂正并抄寫在錯題集上。

（四）數(shù)學(xué)：

①每天一次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，課堂作業(yè)要求當(dāng)堂完成。

②課堂作業(yè)當(dāng)日批改結(jié)束，家庭作業(yè)次日上午課前批改結(jié)束，要有批改記錄。③錯題及時指導(dǎo)學(xué)生訂正并抄寫到錯題集上。

（五）理化：

①按計(jì)劃做好理化實(shí)驗(yàn)，填寫好實(shí)驗(yàn)報告。②課堂作業(yè)每周不少于2次，每天要有家庭作業(yè)。

③課堂作業(yè)當(dāng)日批改結(jié)束，家庭作業(yè)次日上午課前批改結(jié)束，要有批改記錄。④錯題及時指導(dǎo)學(xué)生訂正并抄寫糾錯題集上。

二、檢查辦法

1、各備課組長每天檢查本備課組考師的作業(yè)(課堂作業(yè)和家庭作業(yè))的批改情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正。

2、教導(dǎo)處每周抽查，每月底普查各科作業(yè)批改情況，做好記載，考核到老師和備組長。

洋思中學(xué)作文批改、講評要求

一、及時批改，每周作文必須在星期日晚前改完。

二、認(rèn)真批改，教師應(yīng)做到“三看”：

1、粗看，勾出錯別字和錯誤標(biāo)點(diǎn)。

2、細(xì)看，把文句理通順，看結(jié)構(gòu)是不是合理，如開頭是否簡潔扣題，重點(diǎn)段落是否展開，是否前后照應(yīng)等等，結(jié)合寫好眉批。

3、略看，瀏覽全文，緊扣作文目標(biāo)寫好總批，做到有針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性，并合理評分。

三、改筆工整?？梢杂胁襟E地指導(dǎo)學(xué)生先互改互評，但學(xué)生改后，教師仍要認(rèn)真批改，不能以學(xué)生改代替老師改，更不能讓學(xué)生亂涂亂畫。

四、爭取多面批，每作面批不少于10人。但面批要寫好總批及必要的眉批，講究效果。

五、按學(xué)校要求認(rèn)真做好批改記錄。

六、及時督促學(xué)生更正錯誤字，及時幫助作文不及格的學(xué)生，指導(dǎo)好復(fù)作。

七、備課組長每周檢查，學(xué)校每周抽查，每月普查、互查，對批改不符合要求者，要通報批評，并按制度處罰。八、一學(xué)期大作8篇，小作8篇；雙周大作，單周小作。大作篇篇評講，認(rèn)真?zhèn)浜迷u講課教案。附：批改符號：

1、換用號： 或

2、增補(bǔ)號 或

3、刪除號： 或

4、復(fù)原號：△△△△

5、調(diào)位號：

6、留空號：∨(一個∨表示空一格)

洋思中學(xué)英語課堂作業(yè)要求

一、學(xué)生書寫要求：

1、用鉛筆書寫；

2、每頁作業(yè)紙前空1厘米的空格，并用鉛筆畫好(格式見反面)；

3、所有漢語書寫在空格中，英語字母和單詞寫在四線三格內(nèi)。

二、批改要求：

1、老師及時批改，當(dāng)日作業(yè)必須在晚辦公結(jié)束前改好；

2、改筆工整，一律用等級A、A-、B、B-評價學(xué)生作業(yè)，等級寫在四線三格內(nèi)；

3、備好作業(yè)批改記錄本，及時做好批改記錄；

4、錯誤較多的要爭取面批。

洋思中學(xué)備課組長考核辦法

為了充分發(fā)揮備課組長在教育教學(xué)中的示范和協(xié)調(diào)作用，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，確保各學(xué)科教學(xué)成績顯著，學(xué)校設(shè)崗位考核津貼每月400元，從兩方面進(jìn)行考核。

一、過程管理考核

1、備課

(1)每周組織一次集體備課，超前備一周的課。a、不組織集體備課，一次扣2O元。b、無故缺席一人，扣5元。

c、隨意變換備課時間和地點(diǎn)，備課不講實(shí)效，一次扣1O元。d、無集體備課記錄，一次扣10元。(2)每周審閱組內(nèi)教師的備課。

a、搞形式，無詳細(xì)記錄，未指出明顯問題，見一人次扣1O元。b、不合格教案，教師未及時復(fù)備，見一人次扣10元。c、學(xué)校抽查發(fā)現(xiàn)教案不合格，一人次扣10元。

(3)語文備課組長收齊教師下水文，每月底送教導(dǎo)處，每少一篇扣10元。

2、講課

(1)經(jīng)抽查，發(fā)現(xiàn)教師無教案上課或未按教案上課，一人次扣l0元。

（2)結(jié)合教材內(nèi)容，靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備，該用不用，一次扣10元。(3)有來賓聽課時，進(jìn)行教案把關(guān)，確保按洋思模式上課，失職一次扣2O元。

3、批改作業(yè)

(1)不能當(dāng)堂完成作業(yè)，一人次扣1O元。(2)作業(yè)不按要求及時批改，見一班扣10元。(3)不使用錯題集，一次扣5元。

4、其它工作

1、按時組織“周周清”，一次不組織扣40元，流于形式，未真正讓差生過關(guān)，一次扣lO元。不及時報送資料(次周一上午上課前)扣20元。

2、教師每月聽課8節(jié)，備課組長每月聽課l0節(jié)。每月底備課組長收齊聽課筆記送教導(dǎo)處檢查，每少一課時扣備課組長5元。

3、“月月清”差距超過10分(按百分算)，扣l00元。

4、準(zhǔn)時參加每周例會，缺席一次扣20元，遲到一次扣5元。(特殊情況未履行手續(xù)的照算缺席）。

5、認(rèn)真組織好各種形式的考試，如發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師在考務(wù)中舞弊行為，取消一學(xué)期的崗位津貼。

6、閱卷不負(fù)責(zé)，失誤較多，扣備課組長20-100元。

二、實(shí)績考核

1、均分獎

(1)基本獎：學(xué)年末考試，所負(fù)責(zé)的某年級某學(xué)科高于或達(dá)到兄弟學(xué)校校平均分，則獎勵1000元。(2）提高獎：學(xué)年末考試，所負(fù)責(zé)的某年級某學(xué)科高于兄弟學(xué)校校平均分，每高一分，獎300元，每低一分，罰100元。2．尖子生均分獎

(1)基本獎：學(xué)年末考試，所負(fù)責(zé)的某年級某學(xué)科高于或達(dá)到兄弟學(xué)校校尖子生平均分，則獎勵1000元。

（2)提高獎：學(xué)年末考試，所負(fù)責(zé)的某年級某學(xué)科高于兄弟學(xué)校校尖子生平均分每高一分，獎500元，每低一分，罰150元。(3)及格率

①起始科目全年級人人及格獎備課組長2000元(初一各科、初二物理、初三化學(xué)、初三政史視作起始科目)；

②初

二、初三各科(起始學(xué)科除外)目交接班時不及格人數(shù)每減少1人獎1O元；若新增1名不及格人數(shù)，則罰5元。

(4)初三特別獎

若初三中考泰中統(tǒng)招人數(shù)達(dá)到或超過2007年，則加獎初三每個備課組長2000元。

三、本制度解釋權(quán)屬校長室。2007年8月24日

泰興市洋思中學(xué)

關(guān)于晚婚晚育計(jì)劃生育的規(guī)定

為了切實(shí)維護(hù)教職工權(quán)益，確保學(xué)校各項(xiàng)工作秩序正常，特制定晚婚晚育、計(jì)劃生育規(guī)定如下：

一、嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)定的晚婚要求。男25周歲、女23周歲方可申請結(jié)婚、辦理婚姻登記手續(xù)，不得提前或避開學(xué)校辦理結(jié)婚登記。提出結(jié)婚書面申請，須先經(jīng)女工主任認(rèn)真審核年齡、簽署意見，登記后轉(zhuǎn)校長批準(zhǔn)，領(lǐng)到結(jié)婚證后持證向女工主任登記。學(xué)校提倡老師的婚禮利用長假舉行。

二、嚴(yán)格實(shí)施計(jì)劃生育。已婚教工生育計(jì)劃必須經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌安排，基本原則是每學(xué)年最多安排8個生育指標(biāo)，以育齡女職工年齡(周歲)為依據(jù)，如同齡人數(shù)超過生育指標(biāo)，則以夫婦雙方年齡之和的次序安排居前者生育，其余等待下年安排。

三、嚴(yán)格實(shí)施計(jì)生部門規(guī)定的節(jié)育措施。已生育女教工在育齡期要采取避孕措施(放環(huán))。已婚未育女教工在取得生育指標(biāo)前、已生育女教工經(jīng)計(jì)生部門認(rèn)可不宜放環(huán)的，都必須采取其他避孕措施，所需避孕工具由校方經(jīng)女工主任把關(guān)發(fā)放，堅(jiān)決杜絕計(jì)劃外懷孕。如避孕失敗導(dǎo)致計(jì)劃外懷孕．必須立即人工流產(chǎn)，假期以事假處理。教工按計(jì)劃生育，按文件規(guī)定休假，產(chǎn)后有節(jié)育措施，產(chǎn)前產(chǎn)后工作認(rèn)真，教學(xué)質(zhì)量好，其順產(chǎn)住院費(fèi)由學(xué)校補(bǔ)貼壹仟元，剖腹產(chǎn)由學(xué)校補(bǔ)助壹仟捌佰元；

四、如發(fā)生：二胎、再婚等特殊情況，則根據(jù)有關(guān)規(guī)定，由校長室討論處理。

五、此規(guī)定經(jīng)教代會通過后執(zhí)行。

泰興市洋思中學(xué)

關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行生育假制度的有關(guān)規(guī)定

為了維護(hù)女教職工的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，以及江蘇省《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定女教職工產(chǎn)假、哺乳假制度如下，望遵照執(zhí)行。

一、請假要求

l、凡符合生育年齡，且經(jīng)學(xué)校同意生育的女教職工生育期間可享受生育假，請假人必須出具書面請假條以及醫(yī)院證明，交女工委登記并給校長審批同意后方可休假。返校后應(yīng)立即銷假。

2、凡未履行請假手續(xù)，一懷孕就擅自離崗不上班，或產(chǎn)后假期滿了不準(zhǔn)時報到上班的，經(jīng)查實(shí)一律作曠職處理，停發(fā)工資。

二、生育假假期

l、女教職工的產(chǎn)假為90走，其中產(chǎn)前假15天；如果是難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假l5天：多胞胎生育的，多生一個嬰兒，增加產(chǎn)假l5天。產(chǎn)假通常不得提前或者推遲使用。

2、符合晚育(已婚婦女24周歲以后初婚或晚婚后生育第一個孩子)且產(chǎn)后領(lǐng)取獨(dú)生子女證的夫妻，女方可享受產(chǎn)假120天(含法定產(chǎn)假90天)，男方可享受護(hù)理假5一7天。

3、女教職工懷孕三個月以內(nèi)流產(chǎn)的，根據(jù)醫(yī)療單位的證明，給予20—30天的產(chǎn)假；三至七個月的，產(chǎn)假42天：七個月以上的，產(chǎn)假90天。

4、女教職工懷孕七個月以上(含七個月)的，上班確有困難的，經(jīng)本人申請，單位批準(zhǔn)，可休產(chǎn)前假60天。不影響晉級、調(diào)整工資。

5、女教職工妊娠期間，應(yīng)按有關(guān)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)的要求進(jìn)行產(chǎn)前檢查，所花費(fèi)的時間作公假處理。

6、女教職工符合計(jì)劃生育規(guī)定妊娠。經(jīng)縣(區(qū))級以上醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開具證明，需要保胎休息的，保胎期間的待遇按病假有關(guān)規(guī)定處理。

7、根據(jù)原國家教育委員會教人(1992)8號文件精神，女教職工產(chǎn)假若正值寒暑假期間，其寒暑假時間可以順延。由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況執(zhí)行。

三、生育假期間的待遇

1、符合晚育年齡的夫妻，在規(guī)定的產(chǎn)假、護(hù)理假期間，工資、獎金、照發(fā)。不影響晉級、調(diào)整工資。

2、女教職工休60天產(chǎn)前假，工資按不低于本人月標(biāo)準(zhǔn)工資（職務(wù)技術(shù)等級工資和按國家規(guī)定比例計(jì)算的津貼）的80%發(fā)給。不影響晉級、調(diào)整工資。

3、女教職工因上環(huán)、結(jié)扎或上環(huán)、結(jié)扎以及其他避孕措施失敗后懷孕作人流、引產(chǎn)的，憑醫(yī)院證明享受相應(yīng)的假期，假期內(nèi)工資照發(fā)。

4、因懷孕確實(shí)身體不適，無法堅(jiān)持正常工作，需要照顧的可以適當(dāng)減輕工作量，或安排其它工作。如確實(shí)不能堅(jiān)持工作須請假休息的，經(jīng)校長批準(zhǔn)后按事假或病假處理。

四、哺乳假假期

女教職工符合計(jì)劃生育規(guī)定分娩，產(chǎn)假期滿后撫育嬰兒有困難的．經(jīng)本人申請，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可請哺乳假。l、生育第一個子女并領(lǐng)取《獨(dú)生子女證》的女教職工可享受哺乳假6個月。

2、符合計(jì)劃生育條例生育二胎的女教職工可享受哺乳假3個月。

五、哺乳假假期待遇

1、請3個月、6個月哺乳假的工資，均按本人基本工資加職務(wù)崗位津貼(含縣定補(bǔ)貼)、省直補(bǔ)貼的80％發(fā)給，不影響晉級、調(diào)整工資并計(jì)算工齡。

2、雙生以上的女教職工，可實(shí)行產(chǎn)后休息一年，其產(chǎn)假以外的工資，按本人基本工資的80％發(fā)給。

3、哺乳時間：對撫育未滿周歲嬰兒的女教職工，在每班工時內(nèi)應(yīng)給予兩次哺乳時間(包括人工喂養(yǎng))，每次哺乳時間單眙為30分鐘。也可將兩次哺乳對間合并使用。雙生以上者的哺乳時間，按單胎哺乳時間相應(yīng)成倍增加。

哺乳時間不包括途中往返時間，工資照發(fā)。

4、嬰兒滿周歲后，確診為體弱兒，可適當(dāng)延長哺乳期，但最多不超過六個月。

5、實(shí)行勞動合同制的女教職工，在合同期未滿的情況下，學(xué)校不得以懷孕、生育、哺乳為由，單方面解除其勞動合同。

說明：以上規(guī)定凡與當(dāng)時的政策、法規(guī)不一致的，一律以政策、法規(guī)為準(zhǔn)。

洋思中學(xué)教學(xué)區(qū)廁所衛(wèi)生制度

1、教學(xué)樓廁所里都有拖把(拖把上有該廁所的記號），一律放在拖把池上。

2、廁所清潔工有塑料手套、抹布、干毛巾、便池刷、法池液。

3、每天早晨5：30前，各廁所的方便袋及廁所旁垃圾箱內(nèi)的垃圾由清潔工送到一樓樓梯旁垃圾箱內(nèi)，讓清運(yùn)車運(yùn)出學(xué)校（過時由清潔工自己負(fù)責(zé)運(yùn)出學(xué)校）5：30后再把廁所內(nèi)的地面、墻壁．洗手池和臺面、拖把池、門窗、鏡面清洗干凈(順序由一樓到四樓)。6：30總務(wù)處檢查，見一問題扣款5元。

4、早餐后，廁所請潔工從事別的工作，但課間還要督查自己負(fù)責(zé)的廁所內(nèi)的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)誰亂扔雜物、破壞公物……要記準(zhǔn)校微號碼并及時報總務(wù)處。經(jīng)核實(shí)后，見一獎清潔工2O元，被檢者罰20元。

5、打掃廁所前的走廊、看護(hù)廁所內(nèi)的衛(wèi)生及設(shè)施由班級輪流負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時檢舉的，則給所在班級加10分，被檢舉的，則給所在班級扣lO分。

6、廁所內(nèi)的設(shè)施非正常損壞由被檢舉的學(xué)生或教職工賠償；若查不到破壞者，則由衛(wèi)生包干班級的班主任負(fù)責(zé)修理，費(fèi)用由班主任自己負(fù)擔(dān)。

7、校值勤老師不定期檢查廁所，作好記載，列入對年級負(fù)責(zé)人的考核。

師徒合同

時間：200 年 月 日 師傅： 徒弟：

1、為培養(yǎng)新教師，學(xué)校委托師傅輔導(dǎo)徒弟．教好 年級 班 科目。

2、師傅對徒弟“四包”。

(1)做好徒弟的思想工作，包徒弟嚴(yán)守規(guī)范，不體罰學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)徒弟體罰學(xué)生或犯其他嚴(yán)重錯誤，一次扣師傅10-30元。

（2）及時回答徒弟提出的問題，幫助徒弟修改教案，包徒弟教案合格；指導(dǎo)徒弟正確使用多媒體設(shè)備，制作課件等。

（3）堅(jiān)持每節(jié)課為徒弟上先行課．每周聽徒弟的課不少于一節(jié)(全學(xué)期少一節(jié)扣帶徒費(fèi)10元)，包徒弟上課合格。

（4）堅(jiān)持指導(dǎo)徒弟培尖補(bǔ)差．包徒弟的教學(xué)質(zhì)量居鎮(zhèn)上游。

3、徒弟應(yīng)虛心向師傅學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每節(jié)課聽師傅的課，并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，修改教案，第二天再去上課。

4、按崗位責(zé)任制對徒弟獎罰，同時按徒弟獎罰的十分之一對師傅獎罰。本合同中涉及到對師傅的扣款事項(xiàng)，一并在期終考核中結(jié)清。

5、發(fā)給師傅帶徒費(fèi)全年貳佰元。

6、本合同一式叁份，學(xué)校、師傅、徒弟各執(zhí)一份。師 傅：(簽名)徒 弟：(簽名)校 長：(簽名)

洋思中學(xué)生活老師一日工作規(guī)程

一、起身鈴前

生活老師每天須提前1O分鐘起床、輕悄悄地整理好自己的床鋪，洗漱，注意不驚醒學(xué)生。

二、起身鈴響后

1、總值班室開放廣播，報告天氣情況，各層生活老師要逐室督促學(xué)生起床，注意冷暖，增減衣服。

2、要求下鋪的學(xué)生先洗漱，上鋪的同學(xué)整理床鋪，然后，上鋪的同學(xué)洗漱，下鋪的同學(xué)整理床鋪。學(xué)生洗漱時，提醒學(xué)生把水籠頭開小點(diǎn)，用后隨手關(guān)好水籠頭。

3、洗漱完畢后，要求所有學(xué)生按時離開宿舍(有病除外)。并督促值日生搞好室內(nèi)及衛(wèi)生間的衛(wèi)生，將垃圾袋放進(jìn)桶內(nèi)。

4、將垃圾桶送到一樓門口，把當(dāng)日考核情況給樓長，書面公布各班各室紀(jì)律、衛(wèi)生情況。注意多表揚(yáng)，加分，定期評選文明宿舍。

三、學(xué)生早餐時

l、各生活老師在學(xué)生早膳前5分鐘進(jìn)入餐廳，發(fā)放牛奶，等待學(xué)生進(jìn)入餐廳就餐。

2、學(xué)生就餐時，要巡視、指導(dǎo)、教育學(xué)生分好飯菜，把飯吃好、吃飽。

3、發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，要及時指出、進(jìn)行批評、教育，做好扣分記載。

4、發(fā)現(xiàn)有病或遇到有困難的學(xué)生，及時幫助解決。

5、學(xué)生就餐結(jié)束時，要求值日生搞好衛(wèi)生工作，做到桌面、地面干干凈凈。

四、早餐后 ．

1、學(xué)生全部離開餐廳后，生活老師用早餐。

2、用餐后，生活老師進(jìn)宿舍搞衛(wèi)生。先室外(主要是清理衛(wèi)生包干區(qū)的垃圾、雜草)，后室內(nèi)(主要是加工整理好學(xué)生床鋪、日常用品的擺放)

3、搞好過道、樓梯、扶手等衛(wèi)生。

五、午餐及午餐后

l、11：00各樓關(guān)鎖大門，生活老師就中餐。2、11：25連入學(xué)生餐廳，維持就餐秩序，指導(dǎo)學(xué)生就餐，要求同早餐一樣。

3、學(xué)生中餐結(jié)束后，迅速打開各室門，讓學(xué)生進(jìn)入宿舍，教育學(xué)生不要亂吃零食，遵守紀(jì)律，注意公共里生，不亂扔垃圾，看好學(xué)生午休。

4、午體結(jié)束后，督促學(xué)生整理好床鋪：洗好臉，按時到達(dá)教室。待學(xué)生全部離開后，搞好衛(wèi)生。任務(wù)完成后，生活老師休息，也可以看書、看報。

六、晚餐及晚餐后 1、17：00時或17：30生活老師就晚餐。

2、晚飯前，發(fā)好各室的臟衣服袋。

3、晚餐結(jié)束后，提前5分鐘進(jìn)學(xué)生餐廳(要求和早、中餐一樣)。

4、學(xué)生就餐結(jié)束后，生活老師立即進(jìn)入宿舍，安排學(xué)生洗澡，并進(jìn)行紀(jì)律教育；教育學(xué)生將貴重物品放在柜子里，在洗澡時，不得搞打，不亂開閥門，亂摸電器設(shè)備，講究衛(wèi)生，洗頭膏塑料袋入簍，走路小心，防止跌傷。5、18：50要求所有學(xué)生離開宿舍，學(xué)生走后，趕緊洗衣服、晾衣服，也可看電視。

七、下晚自習(xí)后

1、生活老師提前10分鐘開空調(diào)，根據(jù)天氣變化控制空調(diào)的溫度。2、21：00晚自習(xí)鈴響后，各層生活老師統(tǒng)一站在各自的樓梯口，清點(diǎn)回宿舍的學(xué)生數(shù)，與護(hù)送教師交接人數(shù)，并在交接簿上簽字。

3、如有學(xué)生來到，要向護(hù)送老師問清原因，如原因不清，要立即與所在班級的班主任聯(lián)系，事情重大要立即向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時查找，弄清情 況。

4、學(xué)生一進(jìn)宿舍，要教育學(xué)生抓緊時間洗臉、洗腳，請學(xué)生注意不要搞打，注意地面衛(wèi)生，垃圾入簍，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，隨時記載。

5、逐室公布當(dāng)日衛(wèi)生、紀(jì)律情況，進(jìn)行口頭表揚(yáng)、批評。

八、熄燈鈴響后

1、要求學(xué)生關(guān)好室門，睡好覺。

2、對各室巡視，待各室學(xué)生睡好后。生活老師方可休息。

3、半夜后，天亮前，再次巡視各宿舍。

生活老師工作職責(zé)

一、教育學(xué)生按時起床、就寢，搞好內(nèi)務(wù)，嚴(yán)守宿舍紀(jì)律

1、督促學(xué)生按時起床，及時整理床鋪，打開窗戶。

2、晚睡必須清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺人，查明原因，重大問題及時報告學(xué)校。督促學(xué)生安靜就寢，并隨時檢查、記載。

3、睡前指導(dǎo)學(xué)生做好防蚊等工作，并按時熄燈，關(guān)門。晚上巡回檢查到十一點(diǎn)，學(xué)生全部睡好后，方可入睡。

4、負(fù)責(zé)組織學(xué)生上好早鍛。

二、教育學(xué)生文明用餐

1、一日三餐，指導(dǎo)學(xué)生分餐，教育學(xué)生文明進(jìn)餐。

2、督促學(xué)生堅(jiān)持餐前洗手，教育學(xué)生用餐時不要講話。

3、督促學(xué)生吃完飯菜，要求學(xué)生不吃零食。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作

1、負(fù)責(zé)好衛(wèi)生和安全工作。

2、指導(dǎo)和督促學(xué)生勤換衣、襪、勤剪指（趾)甲，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)主洗滌小件衣物和做好室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，大件衣服幫助洗滌。

4、按規(guī)定時間，督促學(xué)生洗臉洗腳，教育和制止學(xué)生不要在寢室、走廊高聲喧嘩和打鬧，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為。

5、校外活動節(jié)假日協(xié)助班主任做好安全工作。

四、教育學(xué)生愛護(hù)公物

1、隨時教育學(xué)生愛護(hù)公物，保證宿舍公物完好無損，做好宿舍財產(chǎn)登記，學(xué)期結(jié)束要全部負(fù)責(zé)清點(diǎn)領(lǐng)取物品。

五、指導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，不攀比不趕時髦。

1、督促學(xué)生不浪費(fèi)食物，不損壞餐具，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

2、教育學(xué)生不攀比，不追新潮，不亂花錢，刻苦學(xué)習(xí)努力做人。

六、預(yù)防疾病，關(guān)心學(xué)生身體健康

1、督促學(xué)生因天氣變化注意冷暖，隨時添加衣被，保持宿舍內(nèi)每天清潔、通風(fēng)。

2、做好生病學(xué)生的護(hù)理工作，及時與家長取得聯(lián)系。

七、檢查評比

每天進(jìn)行檢查，周周公布，一月一初評，一學(xué)期一總評，視工作考核結(jié)果，獎優(yōu)罰劣。

生活老師工作八不準(zhǔn)

一、不準(zhǔn)擅離工作崗位及帶領(lǐng)學(xué)生外出購物；

二、不準(zhǔn)打罵，體罰學(xué)生；

三、不準(zhǔn)對學(xué)生挖苦、諷刺或歧視后進(jìn)學(xué)生；

四、不準(zhǔn)對學(xué)生提出的問題置之不理；

五、不準(zhǔn)對學(xué)生不管不問，放任自流，遷就或降低要求標(biāo)準(zhǔn)；

六、不準(zhǔn)找學(xué)生家長幫助辦私事、借款、借物或接受家長；學(xué)生禮物及錢財；

七、不準(zhǔn)對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況若明若暗，必須掌握及時、全面、準(zhǔn)確、并及時做工作；

八、不準(zhǔn)對學(xué)生的各種問題隱瞞不報，對家長、學(xué)校匯報學(xué)生情況須及時、準(zhǔn)確，實(shí)事求是，凡違反“八不準(zhǔn)”者，視其情節(jié)，給予批評、警告、嚴(yán)重警告，經(jīng)濟(jì)處罰、除名等處分。

學(xué)生宿舍制度

1、一律按床位表住宿，不得擅自調(diào)動床位，若有特殊情況，得到班主任、生活老師許可后方可調(diào)動，嚴(yán)禁外人住宿。

2、早上起身鈴響后，下鋪同學(xué)洗漱，上鋪同學(xué)整理床鋪，然后交換，被子按要求擺放，切口朝外，鞋子上架，衣服疊好。衛(wèi)生間洗漱用品放在兩洗臉池的中間，毛巾對折，掛在毛巾架上，外掛洗臉布，內(nèi)掛洗澡布。

3、服從生活老師的管理，不帶飯、菜進(jìn)宿舍，宿舍內(nèi)不許打撲克、賭博、酗酒、抽煙等不健康活動。

4、進(jìn)入宿舍后，不狂奔，不大聲喧嘩，不串室，不用腳踢門，不給宿舍門上保險。

5、熄燈鈴響后不許接電話、打手機(jī)、打電筒，聽隨身聽，保持安靜，進(jìn)入良好的休息狀態(tài)。

6、男性家長、教師、學(xué)生不得送入女生宿舍，外來人員若有特殊情況要進(jìn)入宿舍，須經(jīng)生活老師批準(zhǔn)，方可入內(nèi)。

7、嚴(yán)禁帶可能導(dǎo)致自身或他人安全事故發(fā)生的物品進(jìn)宿舍（水果刀、打火機(jī)等）。

8、嚴(yán)格遵守值日制度，認(rèn)真搞好值日工作，講究個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，做到地面無果皮、紙屑，床鋪無灰塵，室內(nèi)擺設(shè)整齊有序。

9、貴重物品放到柜子里面鎖好。零花錢存放到生活老師處，要用時向生活孝師支取，但要說明用處，無特殊需要，一次支取不得超過5元。

10、愛護(hù)公物，愛護(hù)宿音的一切設(shè)施。不隨便裝卸淋浴器開關(guān)和淋篷頭開關(guān)等、損壞公物照價賠償。

11、樹立安全意識，做好防火、防盜、防觸電事故等安全防范工作。出現(xiàn)重大事故要立即向校長匯報，做到防患于未然。

12、不許在床鋪上進(jìn)行劇烈運(yùn)動(如追打嬉戲、做身體倒立的翻身運(yùn)動等），要注意上下床鋪的安全，不允許拿衣杈當(dāng)玩具。

13、加強(qiáng)文明修養(yǎng)，節(jié)約水電，做到人走燈熄，不許向窗外倒水、亂拋雜物。

14、發(fā)揚(yáng)友愛互助精神，同學(xué)生病要主動關(guān)心、照顧，并及時向生活老師匯報。

15、增強(qiáng)集體觀念，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感，每位宿舍成員應(yīng)為宿舍榮譽(yù)奉獻(xiàn)自己的一份力量，爭創(chuàng)安全文明宿舍。

l6、認(rèn)真執(zhí)行室長匯報制度。放假離校前，應(yīng)將宿舍打掃干凈，搞好內(nèi)務(wù)整理，關(guān)掉一切電器，關(guān)鎖好門窗，并由室長向生活老師匯報。

17、宿舍管理納入對班級的考核。

安全文明宿舍評比標(biāo)準(zhǔn)

1、室長與生活老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、愛護(hù)公物，節(jié)約用水電。

3、全室成員內(nèi)務(wù)整理規(guī)范，物品擺放有序，衛(wèi)生狀況優(yōu)良。

4、全室成員團(tuán)結(jié)友愛，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，按時就寢、起床。

5、宿舍沒有危險物品（如刀具、打火機(jī)等），不發(fā)生安全事故。

洋思中學(xué)雙休日、節(jié)假日放假制度

一、學(xué)校編排好一學(xué)期學(xué)生放假時間安排表，并按表放假。

二、回家時間為中午12：00—1：30，各班不得提前或拖遲。

三、每次放假前，各班都要布置學(xué)生整理好帶回家的物品，講清要帶來的伙食費(fèi)、季節(jié)性換洗的衣服等，并布置好各科家庭作業(yè)；要教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意安全；下車后不在路上停留；不擅自到同學(xué)、親友家度假、過宿；要及時返校。因教育不力，發(fā)生事故，追究責(zé)任。

四、要安排好學(xué)生乘車，填寫好乘車記載，教育學(xué)生不乘坐無證車輛，報廢車輛、電瓶車、三輪殘疾車輛等。

五、如有不按時回校的學(xué)生，須立即與家長聯(lián)系，問清原因。

六、如有因路途較遠(yuǎn)，不愿回去的學(xué)生，須在放假日的上午10時前，由各班主任登記，將名單交年級負(fù)責(zé)人，后由年級負(fù)責(zé)人交學(xué)校政教處。如有不送交的，見一罰年級負(fù)責(zé)人50元。

七、誰留學(xué)生，誰負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。如委托他人負(fù)責(zé)要寫好委托書，雙方簽字后，經(jīng)年級當(dāng)日總值班人同意后，方可離校。否則，見一罰50元。

八、放假那天，各班要搞好衛(wèi)生，整理好桌凳，關(guān)鎖好門窗。

九、所有教、職工要按學(xué)校規(guī)定時間返校。必須在放假結(jié)束日的下午1：00之前到校，主動與家長交換情況，其他人員須在3：00之前到校，違者罰款50元。

十、字生返校后，整理床鋪，立即到班。班主任、任課老師要檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。

體育器材、場地管理制度

l、健全體育器材的帳冊。購進(jìn)的器材要按規(guī)定登記，報廢的器材要經(jīng)批準(zhǔn)。

2、體育活動課由班級體育委員憑上課老借條借物，體育課運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練，由體育教師登記借物。借出物品，保管員均應(yīng)登記，歸還后立即注銷。

3、體育器材借出后一律在校內(nèi)活動，不準(zhǔn)攜帶出校。非體育活動的班級和個人不得借出器材，占用場地。

4、外單位商借體育器材和場地時，一般器材及短時間使用場地由教研組批準(zhǔn)，貴重器材及場地半年以上均由學(xué)校批準(zhǔn)。

5、本室器材凡屬非正常損壞、遺失，一律要按原價賠償。

6、不準(zhǔn)在跑道上進(jìn)行投擲的教學(xué)和訓(xùn)練，陰雨天田徑場地潮濕不準(zhǔn)在場地上進(jìn)行任何活動。

7、操場上安裝的一切球類、體操、田徑設(shè)施，不得進(jìn)行任何破壞性的攀、坐、搖晃。違者除給以一定的罰款賠償外，還要視情節(jié)予以教育與處理。

8、保管員要提前做好體育課、體育活動器材的準(zhǔn)備工作。

圖書館借還書制度

一、圖書館采用全開架計(jì)算機(jī)自動化方式借閱圖書資料。上午對教工開放，下午對學(xué)生開放。

二、讀者在借書處出示本人借書證或還書后，領(lǐng)取代書板，進(jìn)書庫選書。選書時，請將代書板插入所取圖書空位。不借時，將圖書放回原處，收回代書板，不可將圖書隨便移動架位。選好圖書后，到借書處將圖書和本人借書證及代書板一并交管理人員，待電腦輸入完畢，從警報儀通道內(nèi)走出，至微機(jī)柜臺借書處取書和證。

三、學(xué)生讀者每次可借書2冊，借期30天；教師讀者每 次可借書10冊(其中8冊為教學(xué)參考資料)，借期六個月。逾期不還者，每冊每天收逾期費(fèi)0.2元。經(jīng)發(fā)催還通知單后，逾期30天內(nèi)仍不還書者，作圖書遺失處理。圖書館的報紙雜志僅供在館閱覽，不得外借。

四、愛護(hù)書刊資料，讀者所借圖書如未看完，請夾一紙條，千萬不要折疊，看到重要的地方，千萬不要劃線、圈點(diǎn)、批注甚至剪裁，否則按圖書損壞或遺失制度賠償。

五、館藏圖書中，各種辭典、字典、百科全書、年鑒、手冊等工具書及畫冊、絕版書等，概不借出。

六、讀者借閱圖書時，請勿帶非學(xué)習(xí)用品進(jìn)館。進(jìn)館后，請勿觸摸各種設(shè)備，勿吸煙、隨地吐痰、亂拋雜物、大聲談笑，亂拖桌椅，共同營造良好的閱讀學(xué)習(xí)氛圍。

圈書損壞和遺失賠償制度

一、圖書損壞，賠償規(guī)這如下：

1、輕度損壞圖書按書價的10％至50％賠償；

2、嚴(yán)重?fù)p壞圖書接書價的3—5倍賠償。

二、圖書遺失，賠償規(guī)定如下：

1、一般圖書遺失按書價的3倍賠償；

2，精裝書、線裝書、緊俏書以及利用價值較高的圖書按書價的5倍賠償；

3、成套圖書遺失一本，視同整套圖書賠償；

4、讀者遺失或損壞圖書后，請及時到館辦理賠償手續(xù)，逾期須交滯納金。

三、讀者借閱圖書資料逾期超過30天，經(jīng)過催還尚未來館者，暫停借閱，圖書館并通知學(xué)校財務(wù)室，從其工資中扣除賠款后，方可借閱。

四、如發(fā)現(xiàn)有盜竊圖書者，除追回原書外，令其檢討，并進(jìn)行批評教育，請節(jié)嚴(yán)重者，送交學(xué)校處理。洋思中學(xué)圖書館

圖書館工作人員職責(zé)

一、刻苦學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)能力和管理水平。

二、衣著整潔，熱情文明，一舉一動給學(xué)生良好的影響。

三、積極配合學(xué)校教學(xué)改革，主動為教學(xué)、科研服務(wù)，為讀者服務(wù)。

四、利用計(jì)算機(jī)幫助讀者查詢有關(guān)資料，盡力解決讀者提出的各類問題。

五、讀者所還圖書，當(dāng)日上架并整理好，逐日做好借閱統(tǒng)計(jì)工作。

六、及時檢查、修補(bǔ)破損圖書。破損圖書未經(jīng)整修一律不得外借。

七、做好書庫的清潔衛(wèi)生和防蛀、防火、防霉、防竊等工作，下班對，關(guān)閉門窗和電源。

八、嚴(yán)格遵守學(xué)校及圖書館的各項(xiàng)規(guī)章制度。洋思中學(xué)圖書館

洋思中學(xué)用電暫行規(guī)定

為大興節(jié)約之風(fēng)，降低學(xué)校電費(fèi)支出，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，全面提高師生素質(zhì)，特制定本規(guī)定。

1、教室、辦公室用電的第一責(zé)任人為班主任和辦公室主任。任課教師也應(yīng)承擔(dān)起管理的責(zé)任，大家齊心協(xié)力，共同管理，達(dá)到節(jié)約用電的目的，用電是否按照規(guī)定和要求將與班主任、辦公室主任、值日老師和年級負(fù)責(zé)人的考核掛鉤。

2、各班選派一到兩名責(zé)任心強(qiáng)，熱心服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任電器管理員，管好本班電器設(shè)備，按照規(guī)定協(xié)助老師使用電教設(shè)備，按時關(guān)閉電源。

3、關(guān)于使用空調(diào)的規(guī)定：

使用空調(diào)前，電器管理員必須認(rèn)真檢查插頭是否接觸良好，空調(diào)是否整潔。注意用電安全?？照{(diào)應(yīng)適時開啟，做到無人時不開空調(diào)，開空調(diào)時不開門窗并減少門窗開啟次數(shù)。降低空調(diào)使用能耗。氣溫0℃～30℃時，不準(zhǔn)開啟空調(diào)，夏季空調(diào)設(shè)置溫度應(yīng)控制在26℃或以上，冬季空調(diào)設(shè)置溫度應(yīng)控制在18℃或以下?？照{(diào)不得隨意移動。防止導(dǎo)管脫落。對于不到規(guī)定溫度開空調(diào)的班級，扣班主任及任課老師各100元，辦公室內(nèi)扣值日老師和辦公室主任各100元，在場老師各25元。室內(nèi)無人不得開空調(diào)，違反規(guī)定見一扣班主任或辦公室主任及值日老師100元。

4、關(guān)于投影儀的使用：

在使用投影幕布時，幕布到達(dá)指定位置就及時關(guān)閉電源開關(guān)；在使用投影機(jī)時，一定要按要求進(jìn)行操作，應(yīng)注意在操作中，對投影機(jī)不要即開即關(guān)、即關(guān)天即開。因?yàn)橥队皺C(jī)在開、關(guān)過程中有一個反應(yīng)過程，如此時一開就關(guān)或一關(guān)就開，易造成燈泡、主板等的損壞：在關(guān)閉面板上的“投影關(guān)”時，要確保投影機(jī)電源已切斷，此時可以看見投影機(jī)電源指示燈變成黃色，這時候再關(guān)閉電源。各班在每天使用完后，一定要關(guān)閉課桌下的插線板電源，以確保安全。對于長時間不用卻開投影儀的班，扣任課老師和班主任100元，對于人為原因造成燈泡損壞的由責(zé)任人和班主任共同賠償。

5、關(guān)于照明的規(guī)定：

（1）教室、辦公室照明根據(jù)季節(jié)的變化，天氣的不同決定開燈和關(guān)燈的時間，一般情況下，在早讀后到下午最后一節(jié)課前，不得開燈，陰雨天視情況開燈，下晚自習(xí)教室內(nèi)最后離開的人關(guān)燈，學(xué)生去吃飯和上操時、必須關(guān)燈，如有少數(shù)走讀生在班時本著節(jié)約的精神只能開一至二盞日光燈，在照明問題上堅(jiān)持該開則開，該關(guān)則關(guān)，保證人走燈熄。如果該關(guān)燈時不關(guān)燈，教室造成的浪費(fèi)每發(fā)見一起扣班主任和相關(guān)老師各50元。辦公室出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象每發(fā)現(xiàn)一起扣辦公室主任和值日老師各50分。

（2）學(xué)生宿舍由生活老師按現(xiàn)定統(tǒng)一開關(guān)。如發(fā)現(xiàn)生活老師不按時關(guān)燈，每發(fā)現(xiàn)一起扣生活老師50元。（3）公共場所的照明如路燈、霓虹燈采取自控管理，相關(guān)人員應(yīng)根據(jù)季節(jié)的變化不斷調(diào)整供電時間，如不及時調(diào)整造成浪費(fèi)扣相關(guān)責(zé)任人100元。

（4）活動場所如會議中心的電燈、電器設(shè)備在活動前根據(jù)要求提前10分鐘打開，活動結(jié)束后立即關(guān)閉。發(fā)現(xiàn)提前打開的時間過早或不及時關(guān)閉扣相關(guān)負(fù)責(zé)人100元。

6、關(guān)于飲水機(jī)的使用規(guī)定：飲水機(jī)應(yīng)在學(xué)生進(jìn)入教室后和教師上班后打開，中午午休和晚自習(xí)結(jié)束時應(yīng)及時關(guān)閉電源，不按規(guī)定關(guān)閉電源的教室，發(fā)現(xiàn)一次扣班主任和上午最后一節(jié)課的老師晚自習(xí)最后一節(jié)課的輔導(dǎo)的老師50元。辦公室每發(fā)現(xiàn)一次扣辦公室主任及值日老師各50元。

7、關(guān)于電腦的使用規(guī)定：

辦公室電腦和微機(jī)房的電腦根據(jù)需要開啟使用，如果長時間不用應(yīng)及時關(guān)閉（如午休時）辦公室不按規(guī)定使用發(fā)現(xiàn)一起扣辦公室負(fù)責(zé)人和使用老師各50元，微機(jī)房不按規(guī)定使用每發(fā)現(xiàn)一起扣信息技術(shù)老師200元。總務(wù)處將不 定期對各班、各辦公室執(zhí)行本規(guī)定的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，不對執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的，將予以通報，需罰款或扣分的，由總務(wù)處會同有關(guān)部門執(zhí)行。

希望全校師生努力營造良好的節(jié)能氛圍，使節(jié)約能源、資源成為全校教師、學(xué)生的自覺行為，本規(guī)定自2006年9月11日起執(zhí)行。

泰興市洋思中學(xué)

值日老師考核細(xì)則

1、每天，三位值日老師（其中一位是值日長）負(fù)責(zé)檢查、評比各分校紀(jì)律，衛(wèi)生。值日時間從起身鈴響后，早鍛、課間操、集會、課間、午間、晚自習(xí)時，尤其要工作到位。

2、必須持證上崗，如不戴值日胸卡，見一次扣3元。

3、不得遲上崗或擅自離崗，有事須向政教處請假。否則見一次扣10元。

4、值日老師都須認(rèn)真及時記載，準(zhǔn)確扣分，如搞錯、循私舞弊，分別扣1元、10元。

5、不得體罰或變相體罰學(xué)生，否則見一扣50元。

6、不得在分校教師辦公室里拉家常，影響老師工作，否則見一扣10元。

7、因失職未發(fā)現(xiàn)問題而造成不良后果，不僅扣除去當(dāng)月師德國津貼，而且還要嚴(yán)肅處理。

8、要關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題。每發(fā)現(xiàn)一個問題，獎勵2元（月底累計(jì)，統(tǒng)一發(fā)放）。

9、每晚9：30離崗前，要“清場”（確保教學(xué)區(qū)燈都熄了，門都鎖了，師生都回宿舍了。如不清場，或清場不負(fù)責(zé)任，從重罰款并追究責(zé)任），再將當(dāng)日簽好名的值日記載表送交政教處，如遲送、不送則分別扣2元、5元。

10、每周星期一下午，值日老師參加例會，總結(jié)研討工作。

11、值日老師每日津貼30元。學(xué)期末，學(xué)校對成績顯著，富有特色的值日老師獎勵500—2000元。

12、政教處負(fù)責(zé)按細(xì)則考核值日老師，月底制表發(fā)放值日老師津貼。洋思中學(xué)政教處

食堂人員管理細(xì)則

1、食堂職工受司務(wù)長的領(lǐng)導(dǎo)，在本班班長的分工下進(jìn)行工作，服從管理，不頂撞領(lǐng)導(dǎo)，如頂撞一次，視情節(jié)扣工資20～50元，直至辭退。

2、按時上班，不遲到，遲到5分鐘內(nèi)（含5分鐘）扣3元，遲到5分鐘以上，不超過10分鐘，扣5元，超過10分鐘以上者扣10元。

3、有事須請假，在其請假期間，其工作任務(wù)，有本班自行解決，請假人扣除當(dāng)天工資。

4、學(xué)生進(jìn)入餐廳后，食堂職工站姿端正，面帶微笑，配合生活老師管理紀(jì)律，如有違規(guī)者，見一次扣工資2元。

5、任何時間職工不得帶包進(jìn)出食堂，違者見一次扣10元。

6、要愛惜公物，物品使用要輕拿輕放，如發(fā)現(xiàn)有意損壞或亂摔的現(xiàn)象，見一次扣工資5元外，并視物品的價格，酌情賠償。

7、各包干區(qū)衛(wèi)生實(shí)行天天清洗，毛巾、公用餐具等要定期消毒。周周查，經(jīng)發(fā)現(xiàn)一處不符合規(guī)定者扣工資2元。

8、鍋灶一經(jīng)點(diǎn)火，廚師不得擅離崗位，如發(fā)現(xiàn)離崗時間超過5分鐘者，一次扣工資5元，不許做與本職工作無關(guān)的事（看書報等）如發(fā)現(xiàn)一次扣工資5元。

9、搞好團(tuán)結(jié)，不拉幫結(jié)派，如發(fā)生爭吵、打架，輕者扣工資20元，重者作辭退處理。

10、除司務(wù)長及廚師因工作需要品嘗菜肴，其余人員不得隨便品嘗（一日三餐不得私自留菜），見一次按當(dāng)月學(xué)生所在地交伙食費(fèi)的實(shí)際數(shù)額處理。

11、在食堂工作時間內(nèi)，不得吸煙，如發(fā)現(xiàn)一次，扣工資50元。

12、因工作失職導(dǎo)致飯菜浪費(fèi)造成損失的，視情節(jié)輕重給予懲罰。

13、按時下班，按指定路線接受考勤，發(fā)現(xiàn)私帶公物回家者，視情節(jié)輕重，給予罰款100～200元或辭退。

14、鍋爐工在鍋爐操作時間內(nèi)，不得擅離崗位，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，確保鍋爐安全使用，如發(fā)現(xiàn)擅離崗位一次扣工資20元。造成嚴(yán)重后果將追究法律責(zé)任。

15、不團(tuán)結(jié)說怪話者，經(jīng)查不實(shí)的，扣其工資一次20元。

16、在上班期間，無特殊情況不準(zhǔn)進(jìn)出宿舍，以一發(fā)現(xiàn)扣工資20元。

17、所有職工按規(guī)定操作電器設(shè)備，如因違規(guī)操作導(dǎo)致后果的責(zé)任自負(fù)。

18、發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，不必須當(dāng)日舉報，檢舉者有獎一次10元。

19、加強(qiáng)食堂安全保衛(wèi)工作，進(jìn)出大門實(shí)行專人開鎖，謝絕外人隨便進(jìn)出食堂。20、特殊情況、環(huán)境所致，按臨時決定為準(zhǔn)。洋思中學(xué)食堂辦

食堂采購制度

一、必須按計(jì)劃單采購。

二、每次采購人員不少于3人，做到互相商量、互相監(jiān)督。

三、每次采購人員必須了解市場信息，商品價格做到討價還價心中有數(shù)。

四、采購的食品優(yōu)質(zhì)，不得腐爛、變質(zhì)的。

五、采購食品、物品一般要批發(fā)，做到價廉物美。

六、采購的食品、物品應(yīng)有保管人員按照發(fā)票上所開的品名、規(guī)格、數(shù)量、質(zhì)量逐項(xiàng)核對，認(rèn)真驗(yàn)收才能入庫。有票無貨、票貨不符的不予辦理入庫存手續(xù)，并及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。

七、發(fā)現(xiàn)采購人員有回扣、貪污現(xiàn)象，進(jìn)行處分，立即辭退。司務(wù)長工作職責(zé)

1、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行司務(wù)長負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)食堂工作。

2、加強(qiáng)職工思想政治工作，努力服務(wù)好師生、來賓。

3、編排好每周采譜，安排好師生一日三餐，有計(jì)劃地采購食堂所需物品。

4、維持好就餐紀(jì)律，保證紀(jì)律一流。

5、加強(qiáng)對食堂財務(wù)、倉庫、物資的管理，保證不出差錯。

6、堅(jiān)持勤儉辦一切事情的原則。節(jié)約用油、用水、用電、用氣，合理開支，無剩飯、剩菜。

7、加強(qiáng)安全防范，明確責(zé)任，注意防火、防噪、防觸電、防盜、防毒、防菌等，確保萬無一失。

8、抓好餐廳、操作間的整潔衛(wèi)生，始終保持桌子清潔；地面干凈，無蠅蟲，各類物品擺放有序。

9、合理安排好分工，加強(qiáng)對職工各項(xiàng)考核，發(fā)放好工資、獎金。

10、關(guān)心職工生活，幫助員工解決困難。

學(xué)校對司務(wù)長工作，進(jìn)行考核，按考核情況進(jìn)行獎懲，不稱職隨時撤換。

食堂安全制度

一、食堂重地，閑人莫進(jìn)，謝絕參觀。

二、嚴(yán)禁采購腐爛、變質(zhì)的物品。

三、嚴(yán)禁傳染病者進(jìn)食堂工作。

四、規(guī)范鍋爐操作，定期對鍋爐進(jìn)行檢查、維修。

五、安全用電，不得擅自搭拉電線。

六、嚴(yán)禁大量現(xiàn)金存放，巨款及時存放銀行。

七、餐廳、操作間各處的門要及時關(guān)鎖。

八、平時、節(jié)假日一定要安排好值班人員。

食堂安全工作實(shí)行司務(wù)長承包。承包如發(fā)生事故，按情節(jié)追究司務(wù)長責(zé)任，直至刑事責(zé)任。全學(xué)期安全無事故，按章給予獎勵。食堂帶班班長職責(zé)

一、各帶班長在屬務(wù)長的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，不頂撞領(lǐng)導(dǎo)。如有不服從管理，頂撞現(xiàn)象的一次扣發(fā)帶班費(fèi)10元。

二、領(lǐng)導(dǎo)本班職工不折不扣地完成各項(xiàng)任務(wù)，如發(fā)現(xiàn)不能完成任務(wù)的，一次扣發(fā)帶班費(fèi)5～10元。

三、領(lǐng)導(dǎo)本班職工搞好團(tuán)結(jié)，保證本班職工不出現(xiàn)爭吵、打架等事項(xiàng)，如發(fā)現(xiàn)本班職工有類似現(xiàn)象的視情節(jié)輕重扣發(fā)帶班費(fèi)10—20元。

四、帶班班長以身作則，處處做職工的楷模，教育職工注重儀表，按規(guī)定著裝，以良好的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，服務(wù)好師生。如發(fā)現(xiàn)本班職工有違規(guī)現(xiàn)象的一次扣發(fā)其帶班費(fèi)5—10元。

五、帶領(lǐng)本班職工勤儉節(jié)約，劃分好各包干區(qū)，做到人走關(guān)燈，及時關(guān)水，明確分工，注浪費(fèi)飯菜，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象的見一次扣發(fā)帶班費(fèi)5—10元。

六、經(jīng)常給本班職工搞好思想品德教育，視校如家，不私拿食堂公物，如發(fā)現(xiàn)職工有類似的視情節(jié)輕重扣其帶班費(fèi)20—50元。

七、劃分本班職工衛(wèi)生包干區(qū)，做到每頓飯后檢查衛(wèi)生，隨時接受司務(wù)長及分管各餐廳會計(jì)的檢查，經(jīng)查不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的一次扣發(fā)其帶班費(fèi)5元。食堂衛(wèi)生制度

為保證食堂衛(wèi)生，保障師生身體健康，根據(jù)食品衛(wèi)生規(guī)定，特定以下制度：

一、食堂衛(wèi)生實(shí)行司務(wù)長負(fù)責(zé)制，各層由其承包人具體負(fù)責(zé)。

二、工作人員一律穿戴整潔的衣帽，并保持個人衛(wèi)生。

三、食堂各包干區(qū)承包到人，做到每餐一打掃，每天一清洗。

四、食用工具每餐用后應(yīng)洗凈，保持潔凈，食用工具做到“一洗”“二刷”“三沖”后統(tǒng)一交蒸飯間消毒。

五、嚴(yán)把食物采購、驗(yàn)收關(guān)，杜絕采購腐爛、變質(zhì)的物品，如發(fā)現(xiàn)問題，除追究當(dāng)事人責(zé)任外，并處以雙倍的罰款。

六、不加工、不出售有毒、有害的食物。

七、保證學(xué)生飯菜新鮮，做到現(xiàn)做現(xiàn)吃，杜絕隔日食物。

八、搞好操作間的衛(wèi)生，做到物見本色。

九、保持倉庫整潔，儀器做到分類、有標(biāo)志，離地離墻存放，防止受潮變質(zhì)。

十、及時處理好垃圾，垃圾桶有蓋，搞好“三防”工作。

食堂管理制度

一、全心全意為師生服務(wù)，努力讓師生滿意、高興。

二、對無理頂撞領(lǐng)導(dǎo)者，私自帶學(xué)校食堂的東西回家或有其它違紀(jì)違法行為者立即辭退。

三、按時上下班，保障按時開飯。如遲到、早退三分鐘之內(nèi)必須向負(fù)責(zé)人說明情況，超過三分鐘，超過部分每分鐘處罰1元。全月遲到、早退累計(jì)數(shù)不得超過三次，否則扣除當(dāng)月津貼工資的三分之一。

四、有事必須履行請假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方能離崗，事假期間停發(fā)工資。

五、請病假一般憑醫(yī)院證明，病假期間工資停發(fā)，藥費(fèi)自負(fù)。

六、加強(qiáng)工作責(zé)任心，注意勞動安全，以防事故發(fā)生。因工作中不慎發(fā)生事故，視情節(jié)輕重，除扣當(dāng)月津貼工資外，一切責(zé)任自負(fù)。

七、凡是購進(jìn)的物資，一般不出售，特殊情況須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并先開票，后付貨。如私自售出、借出則扣當(dāng)事人當(dāng)月津貼工資一半。不得隨便品嘗點(diǎn)心或菜肴（半成品），否則，按其價值的三倍罰款。

八、認(rèn)真搞好個人衛(wèi)生，包干區(qū)，食堂內(nèi)外要時時保持清潔。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，所有碗、筷要洗干凈，定期消毒。開飯前洗手，上班時間要穿（戴）工作服（帽），食堂定期檢查衛(wèi)生，評比記分，按章獎懲，工作服及其它勞保用品只得在食堂工作時穿，保管在食堂內(nèi)。

九、不得將任何衣物帶進(jìn)食堂，嚴(yán)禁工作時干私活。

十、工資實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制。即基本工資和津貼工資相結(jié)合，根據(jù)考核獎優(yōu)罰劣。后勤副校長工作職責(zé)

后勤副校長在校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作、德育工作、法制工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。并對校長負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：

1、貫徹校長辦學(xué)理念，執(zhí)行上級指示和學(xué)校的決議。領(lǐng)導(dǎo)后勤工作，加強(qiáng)對后勤職工的思想教育工作。牢固樹立后勤工作為教學(xué)服務(wù)，為師生員工生活服務(wù)的思想，廉潔自律，務(wù)實(shí)高效。

2、根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，組織制訂和實(shí)施后勤各部門的工作計(jì)劃、考核辦法。

3、負(fù)責(zé)學(xué)校安全、食品衛(wèi)生工作。制訂安全事故案，及時消除安全隱患，確保無事故發(fā)生。

4、堅(jiān)持一日三餐到餐廳檢查、督促食堂工作人員和生活老師的工作，處理偶發(fā)事件。每周至少召開一次后勤人員會議，通報存在問題，落實(shí)整改措施，確保他們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)好，讓家長滿意。

5、嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)學(xué)校財務(wù)預(yù)決算工作，督促、檢查資金使用情況，實(shí)行民主理財。

6、加強(qiáng)財產(chǎn)管理。制定財產(chǎn)管理制度，搞好物資供應(yīng)，嚴(yán)把采購關(guān)，杜絕物資流失現(xiàn)象；制定切實(shí)可行的節(jié)約措施，組織領(lǐng)導(dǎo)全校各處室開展好“增收節(jié)支”工作。

7、負(fù)責(zé)學(xué)?；?、修繕工程，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目立項(xiàng)、招標(biāo)、監(jiān)理、驗(yàn)收、審計(jì)等規(guī)定。

8、負(fù)責(zé)搞好校園規(guī)劃、綠化、美化工作，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。

9、指導(dǎo)、督促、檢查政教處工作。

10、處理師生違法亂紀(jì)事件。教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)處是校長領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，組織開展教學(xué)工作的機(jī)構(gòu)。教導(dǎo)主任是校長教學(xué)工作的參謀和助手，其主要職責(zé)是：

1、貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，根據(jù)上級教育主管部門的指示和學(xué)校工作計(jì)劃，制訂學(xué)年、學(xué)期的教導(dǎo)工作計(jì)劃，做出每周的教學(xué)工作安排，并負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施、檢查、評比和總結(jié)。

2、抓好備課組的建設(shè)，制定并實(shí)施備課組長考核方案。每周召開一次備課組長會議，通報教學(xué)現(xiàn)狀，解決存在問題，確保集體備課不走過場。

3、深入教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持每天至少聽一節(jié)課，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用、研究和推進(jìn)工作，抓好每天的“點(diǎn)聽課”工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、統(tǒng)一各科作業(yè)格式和要求，檢查作業(yè)批改情況，定期組織優(yōu)秀作業(yè)課。

5、持之以恒、扎扎實(shí)實(shí)地抓好“天天清”“周周清”“月月清”工作，確保不搞形式主義，試卷不泄密。每月進(jìn)行一次質(zhì)量分析，提出改進(jìn)方法和措施。

6、收集整理教學(xué)工作的各項(xiàng)資料，完善教師業(yè)務(wù)檔案，公平、公開、公正地做好教師考核工作。

7、認(rèn)真做好文印室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、微機(jī)室的管理工作，審定各室學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，檢查實(shí)施情況。加強(qiáng)督促考核，充分發(fā)揮各室在教學(xué)工作中的作用，切實(shí)為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

8、抓好教導(dǎo)處的行政事務(wù)工作。提出教師任課分工方案，認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，管好學(xué)籍檔案。安排好新生編班工作，組織好教學(xué)統(tǒng)計(jì)工作，科學(xué)、合理地編制“三表”，做好教材、教參、資料、儀器的購置、發(fā)放工作，保證學(xué)生用書規(guī)范。

9、負(fù)責(zé)雙休日教育教學(xué)工作安排，編制并實(shí)施校本課程。

10、做好對外開課的安排工作。政教主任崗位職責(zé)

政教處是學(xué)校管理和教育學(xué)生的職能部門，主要職責(zé)范圍是：

1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，制訂德育工作計(jì)劃。

2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督和評價班主任、生活老師、團(tuán)委書記、保安等開展德育教育和日常管理工作。定期召開班主任會議，做好對班主任的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對班主任的考核，提高班主任管理班級的能力和水平。

3、督促、指導(dǎo)各班級做好周圍插紅旗、月月送喜報，做好三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、安全文明班級、安全文明宿舍、安全文明學(xué)生及其它各項(xiàng)先進(jìn)的評選工作。

4、負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)，指導(dǎo)、督促各年級出好紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)評比公布欄、班級環(huán)境布置、文化長廊建設(shè)及宿舍的環(huán)境布置。

5、負(fù)責(zé)辦理學(xué)生違紀(jì)處分、解除處分手續(xù)，指導(dǎo)、處理學(xué)生重大偶發(fā)事件及后進(jìn)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。

6、根據(jù)初中生的年齡特征和生理心理特點(diǎn)，安排、指導(dǎo)學(xué)生軍訓(xùn)、各項(xiàng)課外文體活動和節(jié)假日活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的文化品位。

7、辦好家長學(xué)校，搞好學(xué)生家庭教育；負(fù)責(zé)對學(xué)校心理咨詢指導(dǎo)中心的指導(dǎo)和管理，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生身心健康發(fā)展；強(qiáng)化對學(xué)生的法制教育、安全教育、勞動衛(wèi)生教育和宿舍、食堂等場所的管理工作，提高學(xué)生的法制意識、勞動意識，保證學(xué)生人身安全，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

8、負(fù)責(zé)制定教師考核細(xì)則和師德考核辦法，做好教師考核和師德考核工作，為學(xué)校表彰優(yōu)秀教師、先進(jìn)班集體、職稱評定和發(fā)放獎金提供依據(jù)。

9、全面負(fù)責(zé)初一年級的教學(xué)教學(xué)工作。保證初一年級秩序正常，每天至少聽一節(jié)課，教學(xué)質(zhì)量一流，英語人人合格。

校長辦公室主任崗位職責(zé)

校長辦公室是校長領(lǐng)導(dǎo)下的綜合部門，主要負(fù)責(zé)全校性行政工作和組織、協(xié)調(diào)，對全校各科室就有關(guān)工作進(jìn)行指導(dǎo)。其職責(zé)范圍是：

1、起草學(xué)校報告、決議、規(guī)劃、規(guī)章制度、工作計(jì)劃和總結(jié)，起草或?qū)徍艘詫W(xué)校名義上報、下發(fā)的文件資料，向全校發(fā)布通告、通知。

2、組織安排全校性行政會議，督促、檢查各部門執(zhí)行會議決議情況。

3、協(xié)調(diào)各職能部門工作，組織有關(guān)處室完成共同負(fù)責(zé)的全局性工作任務(wù)。

4、掌握、使用學(xué)校印鑒、校長名章，審定各行政部門印章的刻制，并對印鑒使用進(jìn)行監(jiān)督。

5、每天定期接受泰興教育信息網(wǎng)中下發(fā)的各種文件以及會議通知，并及時轉(zhuǎn)發(fā)。收發(fā)有關(guān)文檔、信函、電傳等；辦理公文的登記編號、簽發(fā)、分送工作；催辦上級和學(xué)校限期辦理的事項(xiàng)。

6、負(fù)責(zé)學(xué)校行政和黨群系統(tǒng)的文印工作。

7、負(fù)責(zé)來客接待，處理來電來信，管理和調(diào)度車輛。

8、管理督促學(xué)校檔案員開展工作，做好學(xué)校大事記和重要?dú)v史資料的保管工作，指導(dǎo)各處室做好檔案管理工作。

9、負(fù)責(zé)教職工職稱評定、考核、轉(zhuǎn)正定級工作。

10、安排好節(jié)假日值班。

11、負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)工作。

12、完成好校長以及其它校領(lǐng)導(dǎo)交辦的有關(guān)任務(wù)。教科室主任崗位職責(zé)

教科室是校長領(lǐng)導(dǎo)下的全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)研究、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、檢測的管理與研究、質(zhì)量信息反饋與市場開發(fā)的綜合職能機(jī)構(gòu)。其主要職責(zé)是：

1、負(fù)責(zé)全校的教育科研工作，確定學(xué)校教育教學(xué)的研究課題并按要求進(jìn)行研究。

2、負(fù)責(zé)校本課程的開發(fā)與研究，出好每月一期的《洋思教研》，探索新課程背景下的課堂教學(xué)。

3、參與擬定全校教師培訓(xùn)計(jì)劃，提出教師進(jìn)修、送培、晉級、辭退的意見。

4、組織實(shí)施教學(xué)改革活動，指導(dǎo)教研組開展教學(xué)研究活動，負(fù)責(zé)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用、研究和推進(jìn)工作，為校長的教學(xué)改革決策提供意見。

5、負(fù)責(zé)教師教育教學(xué)評價工作，參與對教師業(yè)務(wù)能力的考核。

6、負(fù)責(zé)學(xué)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查研究工作，及時收集、反饋信息。

7、負(fù)責(zé)招生策劃、宣傳與市場的開發(fā)工作。

8、定期向全體教師做專題報告，指導(dǎo)教師做好教育教學(xué)工作。總務(wù)主任工作職責(zé)

1、總務(wù)主任在校長、分管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)工作，為教學(xué)工作服務(wù)，為師生員工服務(wù)。

2、加強(qiáng)后勤人員的思想政治教育工作，不斷提高后勤人員的服務(wù)意識和自身修養(yǎng)。認(rèn)真檢查后勤人員履行職責(zé)的情況，準(zhǔn)確地做好對副總務(wù)主任、總務(wù)處其他人員和其他后勤人員的考核工作。

3、“包”對校產(chǎn)校具的管理、維護(hù)、安全，制定校產(chǎn)管理制度，負(fù)責(zé)學(xué)?；窘ㄔO(shè)和校產(chǎn)的登記、添置和維修；確保無危房，做好防火安全工作；制定公物保管、賠償措施，公物借還有手續(xù)，做到物物有人管，事事可追究。

4、“包”對學(xué)校各類物資的采購供應(yīng)，凡購進(jìn)物品，須報?；蚍止苄ｉL同意再組成采購小組。購回后先進(jìn)學(xué)校倉庫，不準(zhǔn)直接交給使用者本人。

5、“包”節(jié)約用水、用電，“包”水電暢通，“包”水電設(shè)備的完好、安全維修。制定用水、用電規(guī)則，大興節(jié)約之風(fēng)，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。

6、“包”學(xué)校的各項(xiàng)收費(fèi)、代辦費(fèi)結(jié)算，做到及時、到位、準(zhǔn)確，不出差錯，并且不亂收費(fèi)。

7、“包”學(xué)校財務(wù)上不出問題。嚴(yán)格執(zhí)行國家財經(jīng)紀(jì)律，健全財務(wù)制度，節(jié)約開支，使用限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益，不斷改善辦學(xué)條件，完善學(xué)校財務(wù)管理，確保財務(wù)不出問題。

8、“包”校園美化、綠化、凈化。全校時時處處清潔衛(wèi)生，達(dá)到七“無”。加強(qiáng)綠化管理，定期組織清除花圃雜草，為教學(xué)提供安靜、舒適的環(huán)境。

9、“包”師生食宿滿意。關(guān)心師生生活，安排好師生宿舍，辦好食堂，必須每天到宿舍、食堂調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，解決問題，創(chuàng)造性地開展工作。

10、“包”安排好每次節(jié)假日輪值并保證值班人員在崗值班（五一、十一長假和寒暑假）。

11、如工作嚴(yán)重失職，導(dǎo)致事故發(fā)生，撤銷職務(wù)，并追究法律、經(jīng)濟(jì)的責(zé)任。會計(jì)人員工作職責(zé)

一、按照國家財務(wù)制諾的規(guī)定，認(rèn)真編制并嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)計(jì)劃，預(yù)算，遵守各項(xiàng)收入制度和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，遵守費(fèi)用開支范圍和開支標(biāo)準(zhǔn)，分清資金渠道，合理使用資金，從經(jīng)費(fèi)角度上保證教學(xué)計(jì)劃的完成。

二、按照國家會計(jì)制度的規(guī)定，記賬、算帳、報賬，做到手續(xù)完備，內(nèi)容真實(shí)，數(shù)字準(zhǔn)確，帳目清楚，日清月結(jié)，按要求編制會計(jì)報表，按期上報，妥善保管會計(jì)憑證、賬簿、報表等檔案資料。

三、按照勤儉建國，勤儉辦事的原則，定期檢查、分校預(yù)算執(zhí)行情史，挖掘增收節(jié)支潛力，考核經(jīng)費(fèi)使用效果，揭露各種浪費(fèi)現(xiàn)象，及時向領(lǐng)導(dǎo)提出改進(jìn)措施。

四、遵守、宣傳、維護(hù)國家財務(wù)制度和財經(jīng)紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行《會計(jì)法》，保護(hù)公共財產(chǎn)安全，同一切違法亂紀(jì)行為作斗爭。

五、按月做好經(jīng)費(fèi)分類帳，了解和掌握專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的情況。

六、按月發(fā)放教職工工資及班主任獎金等。

七、“包”學(xué)校的各項(xiàng)收費(fèi)，代辦費(fèi)結(jié)算，做到及時、到位、準(zhǔn)確，不出差錯，并且不亂收費(fèi)。

八、“包”對學(xué)校負(fù)責(zé)，財務(wù)上不出問題。

九、“包”一號教學(xué)樓清潔衛(wèi)生，達(dá)到七“無”。

十、如工作嚴(yán)重失職，導(dǎo)致事故發(fā)生，則追究法律、經(jīng)濟(jì)的責(zé)任。

十一、對會計(jì)人員的考核，由校長室和總務(wù)主任負(fù)責(zé)。現(xiàn)金會計(jì)工作職責(zé)

1、執(zhí)行國家現(xiàn)金管理制度負(fù)責(zé)現(xiàn)金及票證的管理工作。

2、認(rèn)真執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律和制度，正確執(zhí)行各種收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和開支規(guī)定，嚴(yán)格把關(guān)。

3、認(rèn)真審核各種原始憑證，對不合規(guī)定的票據(jù)不作報銷。

4、根據(jù)合法的，審核無誤的原始憑證編寫記帳憑證，并及時登記現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳。

5、按現(xiàn)金管理制度使用現(xiàn)金，對超出限額的必須通過銀行劃撥，支出超過2000元的，須經(jīng)過校務(wù)會議研究決定后方可支出。庫存現(xiàn)金不超額，不座支，不以白條抵庫，不私自挪用現(xiàn)金，做到日清月結(jié)，帳款相符。

6、執(zhí)行銀行結(jié)算制度和貨幣管理制度，加強(qiáng)支票和印章管理。

7、負(fù)責(zé)辦理經(jīng)費(fèi)額撥，支付及工資發(fā)放，按時與有關(guān)往來單位辦理現(xiàn)金往來結(jié)算。

8、加強(qiáng)安全保衛(wèi)，認(rèn)真保管好現(xiàn)金，各種印章，空白支票，空白收據(jù)及其他證據(jù)。

9、按時發(fā)放教職工工資。

10、“包”三號教學(xué)樓的清潔衛(wèi)生，達(dá)到七“無”。

11、如工作嚴(yán)重失職，導(dǎo)致事故發(fā)生，則追究法律、經(jīng)濟(jì)的責(zé)任。

12、對現(xiàn)金會計(jì)的考核由總務(wù)主任負(fù)責(zé)。財產(chǎn)物資管理工作職責(zé)

1、財產(chǎn)物資管理員在校長、分管校長和總務(wù)主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的財產(chǎn)物資管理。完成好領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極地做好本職工作。為教學(xué)工作服務(wù)，為師生員工服務(wù)。

2、認(rèn)真檢查，平時準(zhǔn)確地做好對水電工、倉庫管理人員的教核工作。

3、“包”對校產(chǎn)校具的管理、維護(hù)。學(xué)校所有財產(chǎn)均要造冊、登記，制訂保管賠償措施，使用借還手續(xù)，做到物物有人管，事事可追究。

4、“包”對學(xué)校各類物資的采購供應(yīng)。凡學(xué)校所須的各種財產(chǎn)物資，均要編制購物預(yù)算，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后，統(tǒng)一組織購入，供應(yīng)管理維修。凡購進(jìn)的東西，須先進(jìn)學(xué)校倉庫，不準(zhǔn)交給使用者本人。

5、“包”節(jié)約用水用電?！鞍彼姇惩??！鞍彼娫O(shè)備的完好，安全維修。

6、“包”二號教學(xué)樓的清潔衛(wèi)生，達(dá)到七“無”。

7、“包”對校園綠化的管理。

8、如工作嚴(yán)重失職，導(dǎo)致事故發(fā)生，則追究法律、經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

9、對財產(chǎn)物資管理員的考核，由總務(wù)主任負(fù)責(zé)。泰興市洋思中學(xué)物資采購暫行規(guī)定

1、學(xué)校物品的采購，分學(xué)期采購計(jì)劃和臨時采購計(jì)劃。執(zhí)行先請購，后采購，先入學(xué)校財產(chǎn)帳、后財務(wù)報銷的制度。

2、物品采購用預(yù)報申領(lǐng)制度，每學(xué)期開學(xué)初由各處室、年級組、教研組負(fù)責(zé)人填寫泰興市洋思中學(xué)物資采購申請表，預(yù)報學(xué)期采購計(jì)劃。要如實(shí)填寫采購物品的名稱、數(shù)量、用途、金額等，報校長室由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后，送總務(wù)處組織采購。臨時采購計(jì)劃作為學(xué)期采購計(jì)劃的補(bǔ)充。

3、物品請購流程：（1）各處室、年級組、教研組制定學(xué)期采購計(jì)劃或臨時采購計(jì)劃，填寫物資采購申請表。（2）物資采購申請表送交校長審批。（3）校長同意后，交總務(wù)處采購經(jīng)辦。（4）采購物品驗(yàn)收入庫。（5）物品請購入到財產(chǎn)保管員處填寫物品領(lǐng)用單或借用單，領(lǐng)取采購的物品。

4、總務(wù)處主任收到預(yù)報的物品請購單后，會同財產(chǎn)保管員，清點(diǎn)庫存物品，確定需要采購的物品清單。

5、總務(wù)處物品采購原則：

（1）一般性的、急需的且金額小的教學(xué)用品、辦公用品等物品的采購，采取就近采購。

（2）凡數(shù)量較多、金額較大在1000元以上，10000元以下的一般性教學(xué)用品、辦公用品、學(xué)生生活用品、學(xué)習(xí)用品，采取定點(diǎn)購賣的方式，由總務(wù)處主任、保管員、外勤人員共同選擇2—3家交通便利、信譽(yù)良好、質(zhì)量可靠、價格公道、商品齊全的較大型的商店作為對口采購單位。

（3）凡采購物品金額在10000元以上的采購計(jì)劃，必須由三人以上有關(guān)人員組成采購小組，采用背靠背報價形式，貨比三家后再定價購買。必要時，校長室應(yīng)組織人員進(jìn)行市場調(diào)查，及時掌握市場行情。

6、專業(yè)性較強(qiáng)或選擇性較活的物品采購時，請使用部門派出專業(yè)管理人員協(xié)同采購，以保證采購物品的質(zhì)量。

7、采購人員必須具備高度責(zé)任感，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好采購工作，嚴(yán)格遵守財務(wù)制度。做到以下幾點(diǎn)：（1）了解產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)性能、規(guī)格、廠商信譽(yù)、價格等情況，擇優(yōu)擇廉選購。（2）實(shí)際價格超過預(yù)算價格10%以上的，應(yīng)先請示后購置。（3）沒有嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)合同手續(xù)及負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量三包的不購。（4）回扣金不折算沖破減價格的不購。（5）未經(jīng)批準(zhǔn)或批準(zhǔn)手續(xù)不全的不購。（6）計(jì)劃外項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)不落實(shí)的不購。

8、在特殊情況下，經(jīng)校長同意，可委托有關(guān)人員進(jìn)行專項(xiàng)采購。

9、非常規(guī)性物品，特殊需要的物品，確需購置時需事先申請經(jīng)費(fèi)，待校長批準(zhǔn)落實(shí)經(jīng)費(fèi)后，?？畈少彙?/p>

10、所有采購物品，都必須經(jīng)過總務(wù)處財產(chǎn)保管人員清點(diǎn)驗(yàn)收入庫登記入冊簽名后，報校長簽字同意，才能進(jìn)行財務(wù)報銷手續(xù)。

11、本規(guī)定自2005年10月9日起執(zhí)行?？倓?wù)處 200-10-7

洋思中學(xué)齡前安全管理制度

一、為確保全校師生員工和學(xué)校財產(chǎn)的安全，貫徹“安全第一”的方針，特制定本制度。

二、各處室要加強(qiáng)安全管理意識，時時處處都有安全措施，人人都要簽定安全責(zé)任書，學(xué)校每周對老師進(jìn)行一次安全教育，班級每天對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，真正性使安全教育工作落實(shí)到實(shí)處。

三、門衛(wèi)要忠衛(wèi)職守，發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時處理或報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持來客登記 登記度，不準(zhǔn)校外人員隨便入校，學(xué)生憑學(xué)生證出校門。

四、食堂工作人員要保證鍋爐、烤箱、電冰柜、消毒柜等物的安全使用，嚴(yán)禁違章操作，要保證電器的清潔衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒。

五、實(shí)驗(yàn)員和任課教師要指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器，對有毒的或有腐蝕性的藥品要嚴(yán)格管理。電器設(shè)施由教師開關(guān)。

六、宿舍內(nèi)不許學(xué)生玩火、觸摸電器，不許在床上做劇烈的運(yùn)動。生活老師經(jīng)常給衛(wèi)生間坐便器、漱口杯、毛巾消毒。

七、體育老師在體育課和課外活動中，要認(rèn)真組織學(xué)生訓(xùn)練。對鉛球、鐵餅、單雙杠、吊環(huán)、跳高等項(xiàng)目要落實(shí)安全保障措施。體育教師要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

八、電工要定期對線路、開頭、插頭、電燈、教室內(nèi)的電教設(shè)備、宿舍的電器設(shè)備進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有漏電現(xiàn)象要及時維修更換，嚴(yán)防觸電等傷害事故發(fā)生。

九、學(xué)生不準(zhǔn)追逐打鬧，爬墻頭，爬籃球架、不準(zhǔn)向窗外扔?xùn)|西，上下樓梯嚴(yán)禁推搡，乘車要排隊(duì)上車下車，不準(zhǔn)將頭和手伸出窗外。

十、每學(xué)期末學(xué)校要對安全工作檢查總結(jié)，表揚(yáng)、獎勵執(zhí)行制度較好的處室和個人，對違反制度要批評教育或進(jìn)行處分，直至追究法律責(zé)任。

洋思中學(xué)考核評選細(xì)則

為了公平、公正地對教師進(jìn)行考評，使考核工作走上制度化、民主化的軌道，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂如下細(xì)則：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校建立由行政領(lǐng)導(dǎo)、工會干部、教師代表組成的考核評審小組；重點(diǎn)對考核評為“優(yōu)”和“不合格”的對象進(jìn)行民主評議，集體討論通過。

二、評選條件

1、將教學(xué)質(zhì)量的高低作為考核的重要條件。首先在期末考試成績名列全年級第一名的教師中選拔。如實(shí)績年級第一，師德無任何問題的班主任工作、分管工作較出色的教師，優(yōu)先評為“優(yōu)”等；實(shí)績盡管第一，師德有明顯問題的，不能認(rèn)真做好班主任工作或分管工作的教師不能評為“優(yōu)”；如第一名人數(shù)超過指標(biāo)數(shù)，必須從備、講、改質(zhì)量、教研成果、班主任工作、家長和學(xué)生的滿意率等方面綜合評估，好中選優(yōu)。

2、如第一名中評為“優(yōu)”的人數(shù)不足，可在考試實(shí)績?yōu)槿昙壍诙母骺平處熤袚駜?yōu)選拔，按照以上原則以此類推，直到額滿為止。

3、特別優(yōu)秀的行政管理人員、在全市教學(xué)有特色的術(shù)科教師考核也可以為“優(yōu)”。方法是單獨(dú)分組，按實(shí)際人數(shù)的12%產(chǎn)生推薦人選。

4、在同等條件下優(yōu)先照顧教兩班主科的老師（兩班的平均分?jǐn)?shù)，如是年級第二名的等同于第一名）。

5、根據(jù)泰州、泰興教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合校情，確定有下列情況之一的不得在考核中草藥申報“優(yōu)”：（1）全學(xué)期無故曠課1天或3教師時以上；（2）病、事假（含產(chǎn)假）全年超過兩個月以上；（3）工作量達(dá)不到學(xué)校平均工作量；

（4）三年內(nèi)未擔(dān)任班主任工作或行政、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人；（5）不認(rèn)真參加教科研活動，一年內(nèi)無論文發(fā)表或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；（6）期末不認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束工作，擅自離崗的；（7）本人不申報（或不委托他人申報的）作自動放棄。

6、有下列情況之一者，考核一律評為“不合格”： 體罰：

私自外出兼課或校外辦班，向?qū)W生推銷教輔材料及其它商品；向家長索要錢物； 工作不負(fù)責(zé)任，一年中教學(xué)質(zhì)量兩次以上（含兩次）處于末位的； 把不接受領(lǐng)導(dǎo)的合理分工，隨意頂撞領(lǐng)導(dǎo)的。

三、評選方法

1、對照條件，個人申報。

2、在年級內(nèi)述職，年級組成班子核實(shí)材料，以對照條件確定“優(yōu)”（年級內(nèi)教師數(shù)的12%）和“不合格”兩個等級的初選名單。

3、學(xué)校評審小組對初選名單逐一審查，確定好人選。

4、在全校公示一天，如無異議，報校長室審批上報。

第五篇：網(wǎng)上呼救教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師提高個人教學(xué)水平的一種有效手段，下面是關(guān)于網(wǎng)上呼救教學(xué)反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！網(wǎng)上呼救教學(xué)反思

《網(wǎng)上呼救》記敘的是一個發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)時代的真實(shí)故事，顯示了網(wǎng)絡(luò)的巨大作用。蘇珊是芬蘭赫爾辛基一所學(xué)院的學(xué)生，在圖書館突然發(fā)病，生命垂危，危機(jī)時刻她在網(wǎng)上聊天室發(fā)出了求救信息。美國德克薩斯州登頓縣的男孩桑恩看到這條信息，展開萬里營救，終于使蘇珊脫離危險。救援，并不是一個新鮮的話題，但通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行萬里營救就顯得很不一般，現(xiàn)代信息傳遞方式在整個營救過程中起到了十分重要的作用。

閱讀這個故事，我們除了看到桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響?？梢宰寣W(xué)生討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)的作用，比如，銀行用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在ATM機(jī)上存取款，郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款，醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出。引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)《網(wǎng)上呼救》這篇課文時，孩子們能根據(jù)導(dǎo)學(xué)案匯報自己預(yù)習(xí)收獲，對故事的內(nèi)容基本了解，對本課的生字詞做到會認(rèn)，基本上能把課文讀通讀順，但并不是我理想中想要的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)過程中，主要讓小組合作完成一個任務(wù)，即桑恩是怎樣通過互聯(lián)網(wǎng)救助蘇珊的？再匯報展示時，我側(cè)重了讓孩子們再現(xiàn)對話情景，并作適當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)，然后讓孩子們評價讀書同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處，通過語調(diào)的高低、語速的快慢、停頓的處理等等來讀出情境。

整節(jié)課屬于學(xué)生的時間比較多，我只是在適當(dāng)?shù)臅r候予以點(diǎn)撥。但我發(fā)現(xiàn)孩子們的效率并不是很高，原因主要有這樣幾點(diǎn)：

一是孩子們預(yù)習(xí)不夠充分，注重了字詞的認(rèn)讀但對課文內(nèi)容思考較少；

二是小組合作能力不強(qiáng)，很多孩子不自覺地講起閑話來；

三是學(xué)習(xí)小組沒有完全建設(shè)起來，小組長的組織能力和執(zhí)行力不強(qiáng)。

當(dāng)然依據(jù)導(dǎo)學(xué)案合作學(xué)習(xí)才是剛剛開始，第一次嘗試學(xué)生還不太適應(yīng)，許多能力正是需要在這樣的學(xué)習(xí)過程中得到鍛煉，得以形成。

《網(wǎng)上呼救》這篇課文有許多語言的知識技能訓(xùn)練內(nèi)容，如表示時間的詞語、并列句式“一邊……一邊……”、對話語言的掌握等。孤立于文本的語言知識技能訓(xùn)練是機(jī)械的操練，對學(xué)生的語言掌握沒有太大的意義，所以這些知識技能學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容的理解，思想情感的領(lǐng)悟緊密地結(jié)合在一起。

作者運(yùn)用這樣的語言技巧進(jìn)行表述必有其道理，其目的就是為了作文、立意，使文章更精彩，使思想更深刻。教師在教學(xué)中就應(yīng)該把握它們之間的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生學(xué)會怎么用，還要知道作者為什么要這樣用，以后自己在作文時也可以這樣用。

本文作者按時間順序描寫了整個救援的過程，教師在教學(xué)過程中讓學(xué)生找出了各時間的節(jié)點(diǎn)，從中可以看出救援的全部時間只有短短半個小時，然而在半個小時中許多人為了挽救蘇珊都積極地行動起來。時間的一再出現(xiàn)，救援行動的積極展開，最終蘇珊在三十分鐘內(nèi)成功得就了。通過師生相互呼應(yīng)的朗讀，學(xué)生不僅了解了作者的寫作方法，同時也體會到了時間與救援行動之間的相互關(guān)系。

最常見的句式訓(xùn)練莫過于給例句再模仿的方法了，可是沒有語言環(huán)境，句子的表達(dá)是毫無意義的。就如本文中的句式“一邊……一邊……”，工作人員為什么要同時做兩件事情，因?yàn)闀r間緊迫，所以他這樣做合情合理，作者可以這樣描寫他，是環(huán)境所迫。那么同樣的麥克也因?yàn)闀r間緊迫同時做著許多事，可課文略寫了，于是教師把這個情景創(chuàng)設(shè)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用句式的同時，體會到了作者的寫作用意。包括教學(xué)中讓同桌用對話的形式演一演美國緊急救援中心是如何與芬蘭有關(guān)方面聯(lián)系的，也離不開原有文本的情景，時間緊迫對話語言的設(shè)計(jì)就必須簡短、清晰、準(zhǔn)確。

語文教學(xué)的三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是孤立的，是相互交融相互作用的，本文的教學(xué)就是一個很好的實(shí)例。