第一篇:關(guān)于作文教學(xué)的網(wǎng)上討論
關(guān)于作文教學(xué)的網(wǎng)上討論(2011年3月15日)
無主題
參與人:學(xué)科作文群中的網(wǎng)友
討論從一則作文教學(xué)研討會的通知引發(fā)。秋千網(wǎng)+張老師
讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),關(guān)鍵在于找對作文的門。易——方法;樂——過程。中山*肖穎
沒有《全腦情智魔力作文》《學(xué)科作文》的作文教學(xué)是殘缺的 秋千網(wǎng)+張老師
仿寫老肖句子——沒有《新陽光作文》《學(xué)科作文》的作文教學(xué)是不到位的。中山*肖穎
進(jìn)入2010年后《全腦情智魔力作文》《學(xué)科作文》,是中國最前沿的作文研究 中山*肖穎
《新陽光作文》是龍頭、我們是“七龍珠” 深圳*鐘傳祎
謝謝各位的厚愛!我們一直在努力,前行的路還很艱難!秋千網(wǎng)+張老師
應(yīng)試——考前提分訓(xùn)練(點(diǎn)金)素質(zhì)——普及語言文化(到位)深圳*鐘傳祎
作文好比孩子學(xué)走路。其實(shí)這是每一個孩子最基本的生活能力。但不是每一個孩子都要去做模特,也不是每一個孩子都能走出美感。但訓(xùn)練孩子走路的也是經(jīng)歷各個階段的!思維訓(xùn)練也好,素質(zhì)培養(yǎng)也罷,適合是最重要的!全程關(guān)注是重要的,全面啟發(fā)是不可少的 秋千網(wǎng)+張老師
“走出美感”必須到位。“適合是最重要的”,適合什么?咱們先得分明白? 中山*肖穎
華山論劍贏在智慧 深圳*鐘傳祎
作文教學(xué)不是空中樓閣,不是憑空捏造,我們需要更多的腳踏實(shí)地。秋千網(wǎng)+張老師 咱們得點(diǎn)金 秋千網(wǎng)+張老師
我們需要更多的腳踏實(shí)地。育賢作文李金霞
作文教學(xué)不是空中樓閣,不是憑空捏造,我們需要更多的腳踏實(shí)地。秋千網(wǎng)+張老師
腳踏“實(shí)地”。細(xì)化知識點(diǎn)。中山*肖穎
小學(xué)只為“高山”奠基!為未來搭橋 育賢作文李金霞
我一直在實(shí)踐中摸索 秋千網(wǎng)+張老師 細(xì)化了知識點(diǎn),教學(xué)效果看得見。中山*肖穎
小學(xué)不應(yīng)把目光只盯在高考上。汕頭*林學(xué)進(jìn)
更多要從學(xué)生的成長出來,有利其成長.為其打基礎(chǔ)。育賢作文李金霞
不能為考試教作文 中山*肖穎
小學(xué)搞素質(zhì);高考搞應(yīng)試 山東@劉小編
小學(xué)階段是興趣培養(yǎng) 高中就確實(shí)是技能訓(xùn)練了 汕頭*林學(xué)進(jìn)
小學(xué)其實(shí)是一種習(xí)慣的培養(yǎng) 中山*肖穎
高中就確實(shí)是技能訓(xùn)練了+思維訓(xùn)練 秋千網(wǎng)+張老師
技能訓(xùn)練——為應(yīng)試; 興趣培養(yǎng)——為發(fā)展。中山*肖穎 高考贏在智慧 中山*肖穎
興趣—志趣 培養(yǎng)——為發(fā)展。中山*肖穎 興趣是多變的
志趣才是永遠(yuǎn)的追夢
山東@劉小編(602653292)9:38:46 興趣 ——習(xí)慣 —— 技能 ——志趣 中山*肖穎
光有興趣是不夠的 汕頭*林學(xué)進(jìn)
小學(xué)贏在潛移默化的影響,一種心智的發(fā)展, 中山*肖穎
“興趣 ——習(xí)慣 —— 技能 ——志趣”+智慧 育賢作文李金霞(735271460)9:16:00 你們是專家 俺是磚頭塊
深圳*鐘傳祎(632445651)9:16:04 感謝張大師的開拓,希望有機(jī)會好好合作,全面整合。打造最完善,適合人群最廣,造福學(xué)子的最好作文教學(xué)陣地。中山*肖穎
作文最終拼的是智慧 秋千網(wǎng)+張老師
重“語言文字”的教學(xué)法,絕對見鬼。中山*肖穎 拼的是思維 育賢作文李金霞
我很欣賞各位的教學(xué)方法 秋千網(wǎng)+張老師
作文追的是少兒文化;追的是少兒素質(zhì) 深圳*鐘傳祎
我覺得孩子不同的思維階段,提供的作文訓(xùn)練是不同的,不同的思維特點(diǎn)、興趣愛好,作文指導(dǎo)也是有區(qū)別的!中山*肖穎
潛移默“化”重在“化” 汕頭*林學(xué)進(jìn)
一種學(xué)生內(nèi)在的“化”,而不老師的給的“化” 中山*肖穎
沒有“化”,潛移默=0 汕頭*林學(xué)進(jìn)
更帶個性化的“化” 山東@劉小編
老師不是給“化” 是啟發(fā) 中山*肖穎
有的孩子可以“內(nèi)化”,有的需要外部“刺激” 山東@劉小編(602653292)9:42:32 這個需要學(xué)生智慧 也需要老師的智慧 中山*肖穎
老師給“化”的智慧+方法。我們過去的作文教學(xué)只強(qiáng)調(diào)技法 汕頭*林學(xué)進(jìn)
就得很對,老師是媒介,而學(xué)生是主體,方法是橋梁 中山*肖穎
最大的失敗在于忘記給“智慧” 汕頭*林學(xué)進(jìn)
說得很對,老師是媒介,而學(xué)生是主體,方法是橋梁 山東@劉小編
這個智慧和方法 不是每個老師都能做到的 這就需要教學(xué)里的專家。汕頭*林學(xué)進(jìn)
是忘記給了“創(chuàng)新”的能力 汕頭*林學(xué)進(jìn)
專家,其實(shí)是有用心在這方面的老師也可以。中山*肖穎
這些提法“老師是媒介,而學(xué)生是主體,方法是橋梁”是沒用的、正確的廢話 我倡導(dǎo)老師都先去研究思維+再研究哲學(xué)+再研究作文 山東@劉小編
就是把自己整明白了 再去整別人。汕頭*林學(xué)進(jìn)
這樣的老師,是雜家,更要自己先能覺悟,才能點(diǎn)化人 中山*肖穎
一個沒有創(chuàng)新思維和辨證哲學(xué)的老師、怎么弄都在原地打轉(zhuǎn) 中山*肖穎
從專家—到雜家,至少需要15年的路要走。太多的老師,都應(yīng)該先研究思維。思維不神秘。汕頭*林學(xué)進(jìn)
是的,要搞明白作文本事是什么事已經(jīng)不容易,再要從中有一家之言更不容易。中山*肖穎
中國的語文教學(xué)的研究的失敗在于“從語文到語文”;從文字到文字。以為這是在做語文的事。其實(shí)錯了!探討需要尖碰撞+強(qiáng)刺激 汕頭*林學(xué)進(jìn)
其實(shí)生活處處皆文章,我這些年所做的事,就是還給孩子一個快樂的童年,并從中去學(xué)習(xí)寫作,畢竟成長比成功更重要。山東@劉小編
條條大路通羅馬 肯定有很多法子可以導(dǎo)引學(xué)生 愿老師們能百花齊放推陳出新。
中山*肖穎
成長+成功=同樣重要
汕頭*林學(xué)進(jìn)(635006681)9:55:12 在公立學(xué)?,F(xiàn)有的體制下,很多教學(xué)理念是無法實(shí)施的,所以自己出來辦了個教育的第三方,就是彌補(bǔ)學(xué)校和家庭做不到或無法做到的孩子自由的玩,并在玩中學(xué)
中山*肖穎
中國老師里面只有“3—5%”有創(chuàng)造力、創(chuàng)造思維的老師。有“95%”不讓你創(chuàng)新 汕頭*林學(xué)進(jìn)
健康成長就是邁向成功,現(xiàn)在太多的功利的東西,放低要求,其實(shí)也是一種理念。汕頭*林學(xué)進(jìn)
為了迎合上面的任務(wù),或者為了科研而科研,為了課題而課題的人很多,但真正將其用在實(shí)際教學(xué)少之又少,形式主義很多, 山東@劉小編
現(xiàn)在的老師已經(jīng)不單單是教育者了 汕頭*林學(xué)進(jìn)
現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)更不是教育者 中山*肖穎
所以課改到現(xiàn)在喊:“什么回歸”是倒退。大喊回歸,“歸”是什么都不知道? 浙江*王昌榮:
肖老師的很對,作文關(guān)鍵是開發(fā)思維,養(yǎng)成正確的習(xí)慣思維,形成習(xí)慣的創(chuàng)新思維,這就是教作文不僅僅是作文,蘊(yùn)含著教智慧
第二篇:電大教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)上討論2
①課堂常用的三種教學(xué)方法有哪些特點(diǎn)?
觀念一: 目前,我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法從宏觀上講主要有:以語言形式獲得間接經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法,以直觀形式獲得接經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法,以實(shí)際訓(xùn)練形式形成技能、技巧的教學(xué)方法等。這些教學(xué)方法之所以經(jīng)常被采用,主要是因?yàn)樗鼈兌加袠O其重要的使用價值,對提高教學(xué)質(zhì)量具有特定的功效。但任何教學(xué)方法都不是萬能的,它需要教者必須切實(shí)把握各種常用教學(xué)方法的特點(diǎn)、作用,適用范圍和條件,以及應(yīng)注意的問題等,使其在教學(xué)實(shí)踐中有效的發(fā)揮作用。
(一)以語言形式獲得間接經(jīng)驗(yàn)的方法。
這類教學(xué)方法是指通過都師和學(xué)生口頭語言活動及學(xué)生獨(dú)立閱讀書面語言為主的教學(xué)方法。它主要包括:講授法、談話法、討論法和讀書指導(dǎo)法。講授法:講授法是教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。談話法:談話法,又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識的一種方法。其特點(diǎn)是教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識回答教師提出的問題,借以獲得新知識或鞏固、檢查已學(xué)的知識。討論法:討論法是在教師指導(dǎo)下,由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法,共同研討,相互啟發(fā),集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。讀書指導(dǎo)法:讀書指導(dǎo)法是教師 目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學(xué)方法。
(二)以直觀形式獲得直接經(jīng)驗(yàn)的方法。
這類教學(xué)方法是指教師組織學(xué)生直接接觸實(shí)際事物并通過感知覺獲得感性認(rèn)識,領(lǐng)會所學(xué)的知識的方法。它主要包括演示法和參觀法。演示法:演示法是教師把實(shí)物或?qū)嵨锏哪O笳故窘o學(xué)生觀察,或通過示范性的實(shí)驗(yàn),通過現(xiàn)代教學(xué)手段,使學(xué)生獲得知識更新的一種教學(xué)方法。它是輔助的教學(xué)方法,經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用 參觀法:參觀法是根據(jù)教學(xué)目的要求,組織學(xué)生到一定的校外場所——自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場和其他社會生活場所,使學(xué)生通過對實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識的方法。
(三)以實(shí)際訓(xùn)練形式形成技能、技巧的教學(xué)方法。這類教學(xué)方法是以形成學(xué)生的技能、行為習(xí)慣、、培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力為主要任務(wù)的一種教學(xué)方法。它主要包括練習(xí)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)作業(yè)等方法。練習(xí)法:練習(xí)法是在教師指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能垢基本方法,也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一種主要的實(shí)踐活動。實(shí)驗(yàn)法:驗(yàn)法是學(xué)生在教師 指導(dǎo)下,使用一定的設(shè)備和材料,通過控制條伯的操作,引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化,并從觀察這些變化中獲得新知識或驗(yàn)證知識的一種教學(xué)方法,它也是自然科學(xué)學(xué)科常用的一種方法。實(shí)習(xí)法(或稱實(shí)習(xí)作業(yè)法):實(shí)習(xí)法是學(xué)生 在教師紐上,利用一定 實(shí)習(xí)場所,參加一定實(shí)習(xí)工作,以掌握一定的技能和有關(guān)的直接知識,或驗(yàn)證間接知識,綜合運(yùn)用所學(xué)知識的一種教學(xué)方法。
觀念二:
課堂常用的三種教學(xué)方法: 一.講授式教學(xué)法。
1.講授法有利于大幅度提高課堂教學(xué)的效果和效率。2..講授法有利于充分發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用,使學(xué)生得到遠(yuǎn)比教材多得多的東西。3講授法是其它教學(xué)方法的基礎(chǔ)。
3.講授法容易使學(xué)生產(chǎn)生“假知”從而導(dǎo)致知識與能力的脫節(jié).4.講授法容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴和期待心理,從而抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、主動性和創(chuàng)造性。
二.問題探究式教學(xué)法。其特點(diǎn)表現(xiàn)為,在探索問題,研究問題,解決問題的任務(wù)過程中,充分的發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的獨(dú)立性、主動性和積極性,有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的探究能力、研究能力和創(chuàng)造能力,從而增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自信心。這種教學(xué)法突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性作用。
三.基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)法。在設(shè)計(jì)應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境中,首先,教師不再扮演“知識的化身”的角色,也不再是傳授知識的權(quán)威者。其次,信息化教學(xué)環(huán)境中,信息化的教學(xué)對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織提出了更高的要求。
②三種教學(xué)組織形式各自的優(yōu)點(diǎn)和不足?
從學(xué)生的組合方式來看,教學(xué)組織形式有兩種基本類型:一是個別教學(xué),二是集體教學(xué)。集體教學(xué)組織形式又可以劃分為多種具體的教學(xué)組織形式形式,其中比較典型的有:.班級教學(xué)。班級教學(xué)有著其他教學(xué)組織形式無法取代的優(yōu)點(diǎn)。
第一,一名教師同時教許多學(xué)生,擴(kuò)大了單個教師的教育能量,有助于提高教學(xué)效率。第二,以固定的班級為教學(xué)組織形式,形成一個較大的教學(xué)群體,有利于學(xué)生相互促進(jìn)與共同提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果,發(fā)揮集體教育作用,有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義品質(zhì)。
第三,將學(xué)生編成固定的班級,形成一個比較嚴(yán)密的管理有序體系,有利于加強(qiáng)教學(xué)管理。
第四,班級授課制一般采取的是以教師為主設(shè)計(jì)、組織并上課,有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,有助于系統(tǒng)的科學(xué)文化知識的傳授。
班級教學(xué)也有自身的缺陷,一是難以適應(yīng)學(xué)生的個別差異,二是對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有一定的局限性。
2.分組教學(xué)。即把學(xué)生按能力或作業(yè)分成不同的組,教師面對全組學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。3.合班教學(xué)。就是把兩個或兩個以上的班級合并起來,教師在同一時間里對兩個或兩個以上班級合成的學(xué)生集體進(jìn)行教學(xué)。
③選擇教學(xué)媒體的經(jīng)驗(yàn)方法有哪些?
一、選擇教學(xué)媒體的理論基礎(chǔ):戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”
我們可以從三個方面來解讀戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”對媒體選擇的指導(dǎo)作用:
1、具體到抽象:
戴爾認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循從具體到抽象的過程展開。兒童正處于從具體的生活經(jīng)歷向抽象的文字理解過渡的階段,教學(xué)一定要從具體經(jīng)驗(yàn)入手。成人學(xué)習(xí)者進(jìn)入一個新領(lǐng)域的時候,也要從具體的經(jīng)驗(yàn)入手。由于成人學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備了文字識讀能力和一定的生活閱歷。這個“具體”可以通過文字表述的案例來體現(xiàn)。
2、效率和效果:
選擇教學(xué)媒體,既要考慮到其傳遞效率,又要考慮到認(rèn)知效果。傳遞同樣的教學(xué)內(nèi)容,采用抽象的文字描述,教學(xué)傳遞的效率比較高;采用做中學(xué)等具體體驗(yàn)的方式,教學(xué)效率比較低。然而,如果媒體的抽象層次與學(xué)生的認(rèn)知能力不匹配,學(xué)生不能很好地理解文字信息,那么在“傳授”過程中節(jié)約的時間,將會浪費(fèi)在“理解”和“內(nèi)化”的過程中。因此,教師要按照學(xué)生的具體情況,選擇教學(xué)媒體的抽象層次。
3、促進(jìn)知識的遷移:對大多數(shù)人而言,學(xué)習(xí)的目的不是為了做學(xué)術(shù)研究,而是用知識指導(dǎo)我們的生活實(shí)踐。從書面知識向?qū)嵺`的遷移,也是影響我們媒體選擇的重要因素。
沿著戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”自底向上,呈現(xiàn)了“知識來自于實(shí)踐”這樣的一個真理性的命題。而通過教學(xué)設(shè)計(jì),我們還要實(shí)現(xiàn)從書面“知識”向“實(shí)踐”的遷移。
二、選擇教學(xué)媒體的依據(jù)
通常情況下,選擇教學(xué)媒體的依據(jù)有四方面:
(1)依據(jù)教學(xué)目標(biāo):每個知識點(diǎn)都有具體的教學(xué)目標(biāo),為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)常需要使用不同的媒體去傳遞教學(xué)信息。
(2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。各門學(xué)科的性質(zhì)不同,適用的教學(xué)媒體有所區(qū)別;同一學(xué)科內(nèi)各章節(jié)內(nèi)容不同,對教學(xué)媒體的使用也有不同要求。
(3)依據(jù)教學(xué)對象。不同年齡階段的學(xué)生對事物的接受能力不一樣,選用教學(xué)媒體時必須顧及他們的年齡特征。
(4)依據(jù)教學(xué)條件。教學(xué)中能否選用某種媒體,還要看當(dāng)時當(dāng)?shù)氐木唧w條件,其中包括資源狀況,經(jīng)濟(jì)能力、師生技能、使用環(huán)境、管理水平等因素。
此外,還要考慮媒體的特性,以及使用成本,可獲得性、便利性、學(xué) 生的偏愛等因素??傊?,教學(xué)媒體的選擇是一個決策過程。
三、媒體選擇的方法:
上述選擇教學(xué)媒體的依據(jù),為教學(xué)中根據(jù)不同目標(biāo),不同教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生不同的特征,以及學(xué)?,F(xiàn)在的教學(xué)設(shè)備來選擇不同性能的教學(xué)媒體提供了參考。在實(shí)際操作中,常見的媒體選擇工具有流程圖法和評價量規(guī)。
1、流程圖法:教師可以依據(jù)下列流程圖為你的教學(xué)設(shè)計(jì)方案選擇合適的教學(xué)媒體: 確定要表現(xiàn)的內(nèi)容——明確可供選擇的教學(xué)媒體——確定最佳媒體——確定不同教學(xué)環(huán)節(jié)、不同內(nèi)容,使用的不同媒體
2、選擇量規(guī):另外一種常用的教學(xué)媒體選擇工具是評價量規(guī)。
④設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)的步驟內(nèi)容有哪些?
一、分析教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo)
每門課程都是由若干個章節(jié)(或單元)組成,每一節(jié)(或課)又可分為若干個知識點(diǎn),根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)內(nèi)容分類方法,可確定每個知識點(diǎn)內(nèi)容的屬性。在確定教學(xué)內(nèi)容后,進(jìn)一步根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),將教學(xué)內(nèi)容分解為許多的知識點(diǎn),分析這些知識點(diǎn)的知識內(nèi)容是屬于事實(shí)、概念、技能、原理、問題解決等哪一類別。
確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù):
1、社會的需要
社會的需要包括廣義的概念,如社會的責(zé)任,國家的需要等等。
2、學(xué)生的特征
在確定教學(xué)目標(biāo)時,必須先分析學(xué)生的特征,明確學(xué)生的求學(xué)目的和基礎(chǔ)水平。學(xué)生的特征主要是指學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和原有的認(rèn)知能力。原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)生在認(rèn)識客觀事物的過程中在自己頭腦里已經(jīng)形成的知識經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。原有的認(rèn)知能力是學(xué)生對某一知識內(nèi)容的識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評價的能力。
對學(xué)生的特征進(jìn)行分析就是要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▉泶_定學(xué)生關(guān)于當(dāng)前所學(xué)概念的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和原有認(rèn)知能力,并將它們描述出來,以便對學(xué)生進(jìn)行更有針對性的教學(xué)。
3、學(xué)科的特點(diǎn)
我們要考慮該學(xué)科的基本概念、基本技能、基本規(guī)律、基本法則等特點(diǎn),使所制定的教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)出各自的學(xué)科特色。
教學(xué)目標(biāo)根據(jù)其范圍大小不同,一般來說,可分為學(xué)科目標(biāo)、年級目標(biāo)、單元和課時目標(biāo)等四級。通常學(xué)科目標(biāo)和年級在教學(xué)大綱中已有明確的規(guī)定,而單元目標(biāo)和課時目標(biāo)則需由任課教師自己制訂。
二、選擇教學(xué)媒體,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
(一)教學(xué)媒體的選擇
1、原則:媒體選擇的基本思想是盡可能選擇低代價、高功能的教學(xué)媒體(1)媒體使用目標(biāo)的確定
①事實(shí)性:媒體提供有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象、形態(tài)、結(jié)構(gòu),或者是史料、文獻(xiàn)等客觀、真實(shí)的事實(shí),使學(xué)生獲得真實(shí)的事實(shí)性材料,便于識記。
②情景性:根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,媒體提供一些有關(guān)情節(jié)、景色,現(xiàn)象的真實(shí)的、或模似、相近的畫面(如古詩詞的意境畫面)。
③示范性:媒體提供一系列標(biāo)準(zhǔn)的行為模式(如語言、動作、書寫或操作行為),學(xué)習(xí)者將通過模仿和練習(xí)來進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)。
④原理性:媒體提供某一典型事物的運(yùn)行、成長、發(fā)展的完整過程,并借助語言的描述,幫助學(xué)習(xí)者對典型事物的特性、發(fā)生和發(fā)展的原因和規(guī)律有所了解。
⑤探究性:媒體提供某一些事物的典型現(xiàn)象或過程,利用文字或語言設(shè)置疑點(diǎn)和問題,供學(xué)生作為分析、思考、探究、發(fā)現(xiàn)的對象。
(2)媒體類型的選擇
對于不同科目內(nèi)容,不同的學(xué)習(xí)類型,不同媒體所產(chǎn)生的功能大小是不同的。這必須通過大量的教學(xué)實(shí)踐試驗(yàn),探索其規(guī)律。
(3)媒體內(nèi)容的選擇 ①畫面資料
②畫面的組合序列 ③教師的活動 ④語言的運(yùn)用 ⑤刺激強(qiáng)度
(二)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
1.情境,又稱教學(xué)情境或?qū)W習(xí)情境,是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的具體的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。2.教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是指創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的主題意義進(jìn)行理解的情境,是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個重要環(huán)節(jié)。
3.在課堂教學(xué)中播放有助于理解教學(xué)內(nèi)容的錄像、錄音、參與社會實(shí)踐、向?qū)W生提供網(wǎng)絡(luò)的豐富的學(xué)習(xí)資源等等,凡是有助于學(xué)習(xí)者理解掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情境,都屬于情境創(chuàng)設(shè)的范疇。
4.教學(xué)情景的類型(1)問題情境
創(chuàng)設(shè)“問題情境”就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間制造一種“不協(xié)調(diào)”,把學(xué)生引入一種與問題有關(guān)的情境的過程。這個過程也就是“不協(xié)調(diào)—探究——深思—發(fā)現(xiàn)—解決問題”的過程。“不協(xié)調(diào)”必須要質(zhì)疑,把需要解決的課題,有意識地、巧妙地寓于各種各樣符合學(xué)生實(shí)際的知識基礎(chǔ)之中,在他們的心理上造成一種懸念,從而使學(xué)生的注意、記憶、思維凝聚在一起,以達(dá)到智力活動的最佳狀態(tài)。
(2)真實(shí)情境
讓學(xué)生親臨現(xiàn)場,在工廠、田間、野外等真實(shí)的生活與工作場景中學(xué)習(xí)知識,運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在真實(shí)情境中進(jìn)行現(xiàn)場范例教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際的一種方法。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,讓學(xué)生親臨現(xiàn)場,解決實(shí)際的問題,可以使所學(xué)的知識得以運(yùn)用,并在運(yùn)用中加深對知識的理解。
(3)模擬真實(shí)情境 一些危險性、不易或不宜真實(shí)接觸的必修教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實(shí)情境來滿足教與學(xué)的需求。像法律專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)建模擬法庭來模擬法庭現(xiàn)場進(jìn)行演練對學(xué)習(xí)具有極大的幫助,又如學(xué)生自編自導(dǎo)自演英語話劇來鍛煉他們自身的英語聽說能力等
(4)合作性教學(xué)情境
教學(xué)中的合作有利于開拓學(xué)生思路,改善課堂氛圍,培養(yǎng)與人協(xié)作的作風(fēng),能充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。合作中有競爭,既能發(fā)揮學(xué)生個體的積極性,又能促進(jìn)學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)、密切配合,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
(5)具有豐富學(xué)習(xí)資源的情境
提供豐富的學(xué)習(xí)資源,學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用,教師則起學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者作用,使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)求知,培養(yǎng)其獨(dú)立鉆研、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
三、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),組織協(xié)作活動
(一)自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)
1、自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法
(1)拋錨式教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(2)支架式教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)(3)隨機(jī)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
2、自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)原則
(1)要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神。
(2)要讓學(xué)生能根據(jù)自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案,即能實(shí)現(xiàn)自我反饋。
(3)要讓學(xué)生有多種機(jī)會在不同情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識,即將知識外化。
3、設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題(1)目標(biāo)不明確
(2)只重環(huán)境設(shè)計(jì),忽略人的設(shè)計(jì)(3)忽視教師的指導(dǎo)
(二)協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)
(1)學(xué)習(xí)主題已知下的協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
A、圍繞已確定的主題設(shè)計(jì)能引起爭議的初始問題; B、設(shè)計(jì)能將討論一步步引向深入的問題;
C、教師要考慮如何站在稍稍超前的學(xué)生智力發(fā)展的邊界上(即稍稍超前于最鄰近發(fā)展區(qū)),通過提問來引導(dǎo)討論,切忌直接告訴學(xué)生應(yīng)該做什么(即不能代替學(xué)生思維);
D、對于學(xué)生在討論過程中的表現(xiàn),教師要適時作出恰如其分的評價。(2)學(xué)習(xí)主題未知下的協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 由于事先并不知道學(xué)習(xí)主題,這樣的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境沒有固定的模式,教師可依據(jù)實(shí)際情況靈活處理
3、設(shè)計(jì)協(xié)作學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題
(1)教師在討論過程應(yīng)認(rèn)真、專注地傾聽每位學(xué)生的發(fā)言,仔細(xì)注意每位學(xué)生的神態(tài)及反應(yīng),以便根據(jù)該生的反應(yīng)及時對他提出問題或?qū)λM(jìn)行正確引導(dǎo);
(2)要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生通過發(fā)言中的積極因素(哪怕只是萌芽),并及時給予肯定鼓勵;
(3)要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生通過發(fā)言暴露出來的,關(guān)于某個概念或認(rèn)識的模糊或不正確處,并及時用學(xué)生樂于接受的方式指出(切忌使用容易挫傷學(xué)生自尊心的詞語);
(4)當(dāng)討論開始偏離教學(xué)內(nèi)容或糾纏于枝節(jié)問題時,要及時加以正確引導(dǎo);(5)在討論末尾,應(yīng)由教師(或?qū)W生自己)對整個協(xié)作學(xué)習(xí)過程作出小結(jié)。
四、確定教學(xué)要素關(guān)系,形成教學(xué)過程結(jié)構(gòu)
1.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是指課堂教學(xué)系統(tǒng)中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體等要素之間的相互關(guān)系與聯(lián)系的形式。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)包括兩方面的含義,即各要素的時間關(guān)系和空間關(guān)系。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中各要素的時間關(guān)系主要是指教師與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的先后順序,即我們平時所說的教學(xué)程序、教學(xué)步驟、教學(xué)過程等;課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中各要素的空間關(guān)系則主要是指教學(xué)內(nèi)容的層次關(guān)系、課堂教學(xué)的邏輯關(guān)系等。
2.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的具體設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)必須考慮教師的主導(dǎo)活動、學(xué)生的參與活動、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)媒體的運(yùn)用等方面及它們之間的相互聯(lián)系。
五、設(shè)計(jì)測量工具,進(jìn)行學(xué)習(xí)評價 學(xué)習(xí)評價,即根據(jù)明確的目標(biāo),采用科學(xué)的方法,對測量數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化,并對量化的結(jié)果作出價值性的判斷.1、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化觀察表格
結(jié)構(gòu)化觀察是人們?yōu)榱苏J(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律,通過感覺器官或借助一定的儀器,有目的、有計(jì)劃地對自然發(fā)生的條件下出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行考察的一種方法。這種方法,主要用來收集學(xué)生的學(xué)習(xí)行為反應(yīng)信息。如表3是用于觀察學(xué)生在課堂中出現(xiàn)不注意行為的表格。
2、設(shè)計(jì)態(tài)度量表
態(tài)度量表是針對某件事物而設(shè)計(jì)的問卷,通過被試者對問卷所作的評等選答反應(yīng),從而了解被試者對某事物的態(tài)度傾向。態(tài)度量表主要用來收集學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度反應(yīng)信息。
3、設(shè)計(jì)形成性練習(xí)形成性練習(xí),是按照教學(xué)目標(biāo)而編制的一組練習(xí)題,它是以各種形式考核學(xué)生對本學(xué)習(xí)單元的基本概念和要素的掌握程度。在課堂教學(xué)過程中,常常會采用這種方法來檢測學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況
4.總結(jié)性測驗(yàn)主要用來檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知效果,檢查原定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。
總結(jié)性測驗(yàn)主要適用于單元考試、期中考試和期考試等,由于各單元的教材重點(diǎn)不同,要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)也有所區(qū)別,為了使試題具有代表性,覆蓋面廣,應(yīng)設(shè)計(jì)好如表5所示的測驗(yàn)?zāi)康呐c測驗(yàn)內(nèi)容的雙向細(xì)目表
⑤學(xué)習(xí)過程評價可以采用哪些方法?
(一)過程性評價
過程性評價只要是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度、價值觀、業(yè)績等做出評價。評價方法是在任課教師的指導(dǎo)下,采用多樣的、開放式的評價方法。通過學(xué)生自評、互評及來自家長的評價信息,建立能夠反映每一個學(xué)生發(fā)展過程和結(jié)果的成長記錄袋。學(xué)期末,依據(jù)學(xué)生的成長記錄實(shí)施評定。
(二)檔案評價法
1、檔案評價的含義與作用
檔案評價也可以稱之為“成長記錄袋評價”,檔案評價的重要依據(jù)是學(xué)生檔案袋。它是當(dāng)前國外教育實(shí)踐中應(yīng)用十分普遍的一種新型的評價方法?!皺n案袋”有文件夾、公事包或代表選輯等多種含義。
2、在教學(xué)中如何進(jìn)行檔案評價
(1)指導(dǎo)學(xué)生建立檔案袋
(2)制作評價表
(3)教師課堂教學(xué)活動要與檔案評價掛鉤
(4)以月或半學(xué)期、學(xué)期為階段,開展檔案袋交流展示會
3、教師建立自己的檔案袋
內(nèi)容包括:檔案評價的研究計(jì)劃,前測和后測請況分析,個案紀(jì)錄(個別學(xué)生的非常表現(xiàn)、在評價時與學(xué)生的檔案袋結(jié)合),學(xué)生月評價表,研究紀(jì)錄。
4、實(shí)施檔案評價的原則
第一、科學(xué)性。第二,現(xiàn)實(shí)性。第三,多元化。第四,易于操作性。第五,全面性。
5、檔案評價的效度與信度
⑥形成性評價的步驟有哪些?
一、制定評價計(jì)劃
1.確定收集資料的類型
形成性評價所需要的資料主要是兩類:學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教學(xué)過程情況。學(xué)習(xí)成績反映的是設(shè)計(jì)成果的使用給學(xué)生帶來的行為變化和達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度。這類資料通常用數(shù)據(jù)表示。數(shù)據(jù)來源可以是學(xué)生對一系列測試項(xiàng)目的反應(yīng)。教學(xué)過程反映的是設(shè)計(jì)成果在特定情境中的運(yùn)行和作用情況,這類資料通常用陳述表示,陳述對象可以是影響學(xué)習(xí)成績的各種相關(guān)因素的狀況分析。為了保證足夠的信息量和資料的可靠性,一般應(yīng)有兩種以上的評價工具來收集上述每類資料。
2.確定評價標(biāo)準(zhǔn)
確定了收集資料的類型后,還需要進(jìn)一步確定衡量這些資料的標(biāo)準(zhǔn)。3.選擇被試人員
教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評價不可能也不應(yīng)該拿許多學(xué)生和教師來做試驗(yàn),只須挑選極少一部分學(xué)生和個別教師作為被試樣本,這就要求這個樣本具有代表性。
4.闡明試用成果的背景條件
最后,設(shè)計(jì)者應(yīng)說明教學(xué)設(shè)計(jì)成果的試用在什么背景下進(jìn)行,其過程如何展開,其間應(yīng)具備或提供什么條件,并將受到什么限制。成果試用應(yīng)盡量地在沒有外部干擾的自然狀況下進(jìn)行,若需使用錄音、錄像器材來幫助收集資料,應(yīng)避免影響教學(xué)環(huán)境的氣氛。
二、選擇評價方法
不論收集哪種類型的資料都要借助某些方法,在教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評價中,主要使用測驗(yàn)、調(diào)查和觀察三種評價方法。這三種方法在收集資料方面各有特長,如測驗(yàn)適宜于收集認(rèn)知目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績資料,調(diào)查適宜于收集情感目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績資料;觀察適宜于收集動作技能目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績資料。此外,調(diào)查和觀察還經(jīng)常被用來收集教學(xué)過程的各種資料:前者適宜于收集學(xué)生、教師和管理人員對教學(xué)的反應(yīng)資料;后者適宜于收集設(shè)計(jì)成果的使用是否按預(yù)先計(jì)劃進(jìn)行的資料。
三、試用設(shè)計(jì)成果和收集資料
這是兩項(xiàng)不同性質(zhì)的工作,但幾乎是同時進(jìn)行的。其基本步驟是: 1.向被試者說明須知
在開始教學(xué)前,應(yīng)讓被試師生知道試用設(shè)計(jì)成果的有關(guān)情況,如:試用目的是了解成果的質(zhì)量而非被試者的能力,不必焦慮和緊張;試用活動的程序和試用所需的時間;被試者將參與的活動類型及其注意事項(xiàng);將收集哪些資料以供分析用;應(yīng)該以什么態(tài)度和方式作出反應(yīng),等等。
2.試用
這種試驗(yàn)性質(zhì)的教學(xué)應(yīng)具有可復(fù)制性的特點(diǎn),即用相同的方式對另一些同年級學(xué)生再進(jìn)行教學(xué),如果他們的水平也屬常態(tài)分布,可望獲得大致接近的教學(xué)效果。由于這種教學(xué)具有典型性,通過評價就可獲得推廣價值。要保證某—教學(xué)過程能重復(fù)展開,必須確使這一過程是有一定的方案可遵循的,同時不讓教師為難,仍保持一貫教態(tài)。教學(xué)活動的背景也應(yīng)盡量避免過分的人為設(shè)置,以造成為試用而試用的氣氛。
3.觀察教學(xué)
在試行教學(xué)的同時,需組織部分評價人員在適當(dāng)?shù)牡胤接^察教學(xué)過程,并圍繞類似以下的情況做好記錄:各項(xiàng)教學(xué)活動所花去的時間;每個知識點(diǎn)是如何加以指導(dǎo)的,尤其注意教學(xué)有沒有背離設(shè)計(jì)規(guī)定的內(nèi)容;由學(xué)生提出的所有問題,以及這些問題的性質(zhì)和問題間的相關(guān)性;教師如何處理學(xué)生所提出的問題;學(xué)生在課內(nèi)完成的練習(xí)、作業(yè),在教學(xué)各階段中學(xué)生的注意力、情緒反應(yīng)、主動參與性、思維活躍程度等。觀察教學(xué)的工作也可以借助錄像媒體事后進(jìn)行。
4.后置測驗(yàn)和問卷調(diào)查
教學(xué)設(shè)計(jì)成果試用后一般應(yīng)及時進(jìn)行某種形式的測驗(yàn)和問卷調(diào)查。前者主要收集學(xué)生的學(xué)習(xí)成績資料;后者主要收集有關(guān)人員對教學(xué)過程的意見。測驗(yàn)題和問卷表可分開印發(fā),對學(xué)生也可以印于一卷,此項(xiàng)活動通常是緊接著教學(xué)試行后著手,但如果為了了解該設(shè)計(jì)成果對知識的保持是否有意義,收集成績資料的測驗(yàn)應(yīng)適當(dāng)推延一段時間進(jìn)行。
5、歸納和分析資料
通過上述的觀察、測驗(yàn)和問卷,評價者獲得了一系列所需的資料,為了便于分析,可以將這些資料歸納成圖表。
6、報告評價結(jié)果
(3)要求:需要學(xué)生在學(xué)習(xí)完第5~8章之后完成本次活動。要求每位學(xué)生有效回帖不少于3幅,每幅字?jǐn)?shù)不少于150字(網(wǎng)上發(fā)布),并參與實(shí)時討論。
第三篇:第一次網(wǎng)上討論小結(jié)
江蘇開大14秋《金融學(xué)》 第一次BBS實(shí)時活動小結(jié)
一、活動時間:
2014年10月22日晚上 19:00-20:00.二、活動地點(diǎn):
學(xué)校機(jī)房或在家、單位電腦上進(jìn)行。
三、活動主題討論內(nèi)容:
1、你認(rèn)為貨幣形式不斷演變的原因是什么?你是如何看待電子貨幣的?你對未來貨幣形式的演變有何看法?
2、貨幣制度與國家主權(quán)的聯(lián)系應(yīng)該怎樣理解?可以結(jié)合歐洲貨幣、貨幣局制度和“美元化”來考慮。
3、你認(rèn)為我國目前信用制度建設(shè)中存在哪些問題?應(yīng)如何加以完善?
四、活動要求
1.各教學(xué)點(diǎn)課程負(fù)責(zé)教師能夠按照規(guī)定的時間參與討論,建立討論區(qū)并組織學(xué)生進(jìn)行討論。
2.參與活動的教師在活動后的7日內(nèi),將活動小結(jié)上傳到課程教師論壇中。
3.在活動后的一周內(nèi),參與活動教師和學(xué)生學(xué)習(xí)小組的小組長在課程論壇指定的區(qū)域?qū)Ρ敬位顒幼鲆粋€簡單的小結(jié),談?wù)勛约旱膮⒓颖敬尉W(wǎng)上教學(xué)活動的收獲。
五、第一次網(wǎng)上活動討論具體內(nèi)容
(一)討論題一:你認(rèn)為貨幣形式不斷演變的原因是什么?你是如何看待電子貨幣的?你對未來貨幣形式的演變有何看法?
回答本題時大家可以結(jié)合第一單元的內(nèi)容進(jìn)行分析交流。
以下觀點(diǎn)供參考:
貨幣自身的發(fā)展主要有兩條源流:一條是貨幣形式的演變;一條是貨幣職能的發(fā)展。從貨幣的形式上看,迄今為止,大致經(jīng)歷了“實(shí)物貨幣——金屬貨幣——信用貨幣”幾個階段。從總的趨勢看,貨幣形式隨著商品生產(chǎn)流通的發(fā)展與發(fā)展、隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的提高,不斷從低級向高級發(fā)展演變。這一演變大致分為三個階段:
1、一般價值形式轉(zhuǎn)化為貨幣形式后,有一個漫長的實(shí)物貨幣形式占主導(dǎo)的時期。貝殼、布帛、牛羊等,都充當(dāng)過貨幣。實(shí)物貨幣之所以隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐漸退出貨幣歷史舞臺,根本原因在于實(shí)物貨幣具有難以消除的缺陷。它們或體積笨重、不便攜帶;或質(zhì)地不勻、難以分割;或容易腐爛、不易儲存;或大小不一,難于比較。隨著商品交換和貿(mào)易的發(fā)展,實(shí)物貨幣被金屬貨幣所替代也就不足為奇。
2、實(shí)物貨幣向金屬貨幣轉(zhuǎn)化。金屬冶煉技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展自然是金屬貨幣廣泛使用的物質(zhì)前提。金屬貨幣所具有的價值穩(wěn)定、易于分割、便于儲藏等優(yōu)點(diǎn),確非實(shí)物貨幣所能比擬。
3、金屬貨幣向信用貨幣形式轉(zhuǎn)化。信用貨幣產(chǎn)生于金屬貨幣流通時期。早期的商業(yè)票據(jù)、紙幣、銀行券都是信用貨幣。信用貨幣最初可以兌現(xiàn)為金屬貨幣,逐漸過渡到部分兌現(xiàn)和不能兌現(xiàn)。信用貨幣在發(fā)展過程中,由于政府濫發(fā)而多次發(fā)生通貨膨脹,在破壞兌現(xiàn)性的同時也促進(jìn)了信用貨幣制度的發(fā)展與完善。到了20世紀(jì)三十年代,世界各國紛紛放棄金屬貨幣制度,不兌現(xiàn)的信用貨幣制度遂獨(dú)占了貨幣歷史舞臺。
4、貨幣的現(xiàn)在與未來——電子貨幣。電子貨幣作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展和金融業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果,是以電子和通訊技術(shù)飛速發(fā)展為基礎(chǔ)的,也是貨幣支付手段職能不斷演化的表現(xiàn),從而在某種意義上代表了貨幣發(fā)展的未來。
作為貨幣形態(tài)演變的最新形式,電子貨幣是一種在網(wǎng)上電子信用上發(fā)展起來的,以商用電子機(jī)具和各類交易卡為媒介,以電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)為手段,以電子脈沖進(jìn)行資金傳輸和存貯的信用貨幣。通過網(wǎng)上銀行進(jìn)行的金融電子信息交換,電子貨幣與紙幣等其它貨幣形式相比,因?yàn)榫哂斜4娉杀镜?,流通費(fèi)用低,標(biāo)準(zhǔn)化成本低,使用成本低等優(yōu)勢,將進(jìn)一步降低人類的交易費(fèi)用,并對人類的交易行為產(chǎn)生重大影響。
對于貨幣的發(fā)行來說,一是通過電子貨幣最大限度地取代現(xiàn)金發(fā)行,貨幣發(fā)行費(fèi)用降低。二是發(fā)行主體將由中央銀行向其他主體轉(zhuǎn)變。由于微觀經(jīng)濟(jì)主體的在線電子支付、結(jié)算方面所匯集而成的金融信息流對于電子貨幣的流通規(guī)律、流通速度以及電子貨幣的幣值有最主要的影響,所以,在電子貨幣發(fā)行和流通過程中,微觀經(jīng)濟(jì)主體在降低金融支付和結(jié)算的交易費(fèi)用方面比中央銀行更有優(yōu)勢。
而商業(yè)銀行和其它金融企業(yè)、非金融企業(yè)擁有電子貨幣的發(fā)行權(quán)后,商業(yè)銀行的職能發(fā)生重大轉(zhuǎn)型。在網(wǎng)絡(luò)革命沖擊下,因?yàn)樾碌脑诰€電子支付手段的不斷更新將不斷削弱銀行在結(jié)算方面降低貨幣流通和商品流通過程交易費(fèi)用的比較優(yōu)勢,傳統(tǒng)銀行以存款、貸款和轉(zhuǎn)帳結(jié)算為主的資金信用中介和結(jié)算中介的功能將逐漸弱化。結(jié)算支付將逐漸成為廉價的、甚至在將來是免費(fèi)的無償金融服務(wù)。商業(yè)銀行和其它在線金融服務(wù)企業(yè)的職能將是建立在對網(wǎng)上金融信息流進(jìn)行控制的基礎(chǔ)上的全新的職能。這必將通過為交易提供更方便的地點(diǎn),更低的交易成本,促進(jìn)交易的發(fā)展。
目前的電子貨幣主要有銀行卡和網(wǎng)上電子貨幣兩種。不過,就目前來說,銀行卡已在人們的生活中得到了更普遍的應(yīng)用。對于客戶來說,銀行卡的使用免去了對現(xiàn)金的保管、清點(diǎn)、攜帶、寄送之勞,利用銀行卡購物付款、提現(xiàn)、存款、轉(zhuǎn)帳,方便快捷、安全高效,而且,可以獲得咨詢和資金融通的便利。主要表現(xiàn)在:(1)通過電子貨幣系統(tǒng),作為現(xiàn)金與非現(xiàn)金存款的中介,促使二者相互轉(zhuǎn)化,這主要表現(xiàn)在利用銀行卡在自動柜員機(jī)上的存款和取現(xiàn)。存入現(xiàn)金,使現(xiàn)金向存款轉(zhuǎn)化;提取現(xiàn)金,使存款向現(xiàn)金轉(zhuǎn)化。(2)電子貨幣可按照客戶指令在不同帳戶間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)帳劃撥,這種利用電子脈沖信號完成的轉(zhuǎn)帳結(jié)算,不僅方便快捷,而且安全可靠,也節(jié)約了銀行的勞動力。我國實(shí)達(dá)公司生產(chǎn)的STAR-3600自助繳費(fèi)系統(tǒng)(IC卡圈存機(jī))就是這方面的典型應(yīng)用。(3)當(dāng)運(yùn)用銀行卡購物時,實(shí)際是一手交貨,一手交錢,這種便捷的購物活動無異于使用現(xiàn)金購物,新一代智能卡的這種特性表現(xiàn)得更為突出,它省去了驗(yàn)證、授權(quán)等環(huán)節(jié),利用卡上的儲值自動減值付款,其流通手段得到充分的發(fā)揮。銀行卡的出現(xiàn)也帶動了一批卡機(jī)具及交易卡廠商的出現(xiàn),實(shí)達(dá)就是我國民族廠商的代表之一。
當(dāng)然,電子貨幣作為一種占主導(dǎo)地位的支付手段的前提條件是網(wǎng)上商業(yè)活動成為社會的主流商業(yè)模式,這個前提條件尚不充分具備時,電子貨幣只能作為一種輔助性的支付手段起作用。但是這個條件在IP網(wǎng)絡(luò)革命的推動下正日益成熟,電子貨幣完全取代紙幣的嶄新的貨幣時代即將來臨,任何人在任何時間任何地點(diǎn)都能交易將會實(shí)現(xiàn),人類的交易活動也將揭開新的篇章。
(三)討論題二 貨幣制度與國家主權(quán)的聯(lián)系
貨幣制度與國家主權(quán)的聯(lián)系應(yīng)該怎樣理解?可以結(jié)合歐洲貨幣、貨幣局制度和“美元化”來考慮。
請大家結(jié)合第一單元的內(nèi)容進(jìn)行分析交流。
以下觀點(diǎn)供參考:
從古代開始有可以稱之為貨幣制度的制度,國家在不同程度、從不同角度對貨幣所進(jìn)行的控制,其意圖總是在于建立能夠符合自己政策目標(biāo),并可能由自己操縱的貨幣制度??刂曝泿胖贫热找娉蔀榻⒑暧^調(diào)控系統(tǒng)的重要內(nèi)容,以便有效地利用貨幣來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。
先是以美元為中心的國際貨幣體系建立起美元在全球的主導(dǎo)地位。但相當(dāng)長的期間,在控制與反控制的較量中,各國的貨幣主權(quán)依然還是得以保持;但到了20世紀(jì)的后十年,貨幣制度對主權(quán)的挑戰(zhàn)卻沿著以下三個趨向而迅速強(qiáng)化:
(1)歐洲貨幣制度的建立。歐元是超越歐洲各國傳統(tǒng)邊界的貨幣,歐洲貨幣當(dāng)局是超越各國貨幣主權(quán)的統(tǒng)一的中央銀行。加入歐元區(qū)的國家必須放棄原有的國家貨幣制度,共同使用歐元和制定統(tǒng)一的貨幣政策,各成員國之間不再保持獨(dú)立的國際收支,從而喪失了很大部分貨幣主權(quán)。對于傳統(tǒng)的貨幣制度觀念,這是直接的挑戰(zhàn)。
(2)貨幣局制度。貨幣局制度是指一國(地區(qū))所發(fā)行的貨幣完全與其外匯儲備掛鉤的貨幣制度。在該制度下,基礎(chǔ)貨幣要由百分之百的外匯儲備來支持。貨幣局規(guī)定本幣對某一外幣的固定匯率。貨幣局不是中央銀行,它不能持有任何國內(nèi)資產(chǎn),沒有自己獨(dú)立的貨幣政策。實(shí)施貨幣局制度,也就意味著失去了獨(dú)立實(shí)行貨幣政策的主動權(quán)。
(3)美元化。美元化是指一國以美元代替本國貨幣流通,放棄鑄幣稅和發(fā)行銀行在本國金融體系陷入困境時進(jìn)行最后救助的可能。本國貨幣讓位于美元,意味著貨幣主權(quán)的完全喪失。這一進(jìn)程,有可能進(jìn)一步推進(jìn)。
綜上所述,貨幣制度與國家主權(quán)的聯(lián)系是與生俱來的。貨幣制度服務(wù)于國家主權(quán);國家主權(quán)為了實(shí)現(xiàn)其目的必須對貨幣制度進(jìn)行有效的操縱。但是,國際金融體系的發(fā)展,給這一關(guān)系帶來了新的內(nèi)容:歐元,貨幣局制度,美元化等說明貨幣制度有可能獨(dú)立于國家主權(quán),即國家主權(quán)對貨幣制度的有效控制不是必須的。
(四)討論題三
從我國企業(yè)融資難的角度論述信用形式多樣化的重要性
請大家結(jié)合第二單元的內(nèi)容進(jìn)行分析交流。
以下觀點(diǎn)供參考:
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動中,信用形式、信用工具都呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢,以充分適應(yīng)不同的融資需要,更大限度的發(fā)揮信用的資金調(diào)劑作用。以企業(yè)為融資主體的信用形式被稱為企業(yè)信用,主要包括商業(yè)信用、銀行貸款、債權(quán)信用等等。
商業(yè)信用是企業(yè)在購銷活動中經(jīng)常采用的一種信用形式,其規(guī)模小、期限短,主要用于解決企業(yè)短期的資金不足。票據(jù)的承兌主體可以是資信優(yōu)良的大型企業(yè),也可以是商業(yè)銀行。票據(jù)多次背書轉(zhuǎn)讓,使眾多為大型企業(yè)配套服務(wù)的中小企業(yè)成為最終持票人,它們可以通過向商業(yè)銀行辦理貼現(xiàn)而最終獲得資金支持。
銀行貸款是企業(yè)通過信用渠道融資的主要形式。通常企業(yè)都與銀行保持比較固定的聯(lián)系,銀行貸款從規(guī)模、期限和投向上都比較靈活,比較容易適應(yīng)企業(yè)的融資需要,因此在企業(yè)外源融資中占有重要地位。一般來說,由于銀行長期貸款利率較高,企業(yè)融資成本也較高,因此銀行貸款大部分用于滿足短期資金需求。
發(fā)行企業(yè)債券是企業(yè)融資的另一種信用形式,它是企業(yè)信用活動的重要內(nèi)容。對企業(yè)來說,發(fā)行債券融資需要按期還本負(fù)息,但是利息支出基本上是固定,而且不會影響企業(yè)管理層的穩(wěn)定。一般來說,發(fā)行債券融資主要用于為企業(yè)籌集巨額的長期資金。
企業(yè)的股權(quán)融資指發(fā)行股票籌集資本的形式。股票融資不存在歸還本金和支付固定的利息,因此財務(wù)負(fù)擔(dān)小。但是由于股票是所有權(quán)證券,而且股票對企業(yè)的經(jīng)營利潤具有要求權(quán),因此股票的發(fā)行規(guī)模會影響企業(yè)控制權(quán)的分布,影響利潤的分配。對企業(yè)來講,股票融資一般用于企業(yè)最初籌集資本金。
從企業(yè)主要信用形式來看,不同的信用形式可以滿足企業(yè)不同的融資需求。各種信用形式相得益彰,解決企業(yè)的融資問題。在我國,由于多種信用形式發(fā)展程度不統(tǒng)一,企業(yè)融資過分依賴銀行貸款,從而出現(xiàn)融資難的問題。因此,我國應(yīng)充分發(fā)展多種信用形式,促進(jìn)資金的合理利用,推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
五、第一次網(wǎng)上討論參與情況
本次活動參與學(xué)員人數(shù)約為100多人,共發(fā)500多帖,同學(xué)們積極參與活動,并能夠貼近討論內(nèi)容,聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析與回答。當(dāng)然仍然存在部分同學(xué)直接復(fù)制內(nèi)容,未能談出自己想法。
主要參與的學(xué)校有:常州、徐州、淮安、無錫、大豐、睢寧、東臺等地開大,對以上學(xué)校的支持表示感謝。
下次活動,希望更多的同學(xué)能夠加入我們的活動,與我們一起交流和討論!
第四篇:教學(xué)討論
洋思中學(xué)管理制度匯編
作者:來源:發(fā)布時間:2009年07月27日點(diǎn)擊數(shù): 5030 校 訓(xùn):真 善 美 校 風(fēng):求實(shí)創(chuàng)新
教 風(fēng):熱愛尊重 科學(xué)引導(dǎo) 學(xué) 風(fēng):自主合作 勤奮探究 辦學(xué)理念:沒有教不好的學(xué)生 教學(xué)模式:先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
洋思中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子“八不準(zhǔn)”規(guī)定
1、不準(zhǔn)放松自身學(xué)習(xí)修養(yǎng);
2、不準(zhǔn)拉幫結(jié)派搞小團(tuán)體;
3、不準(zhǔn)陽奉陰違;
4、不準(zhǔn)搞自由主義;
5、不準(zhǔn)接受教職工和學(xué)生家長的吃請;
6、不準(zhǔn)在工作期間酗酒;
7、不準(zhǔn)賭博;
8、不準(zhǔn)進(jìn)不健康的洗浴和娛樂場所。
先進(jìn)班集體評比制度
一、總則
1、為了使班級管理科學(xué)化、民主化、平等化而制定先進(jìn)班集體評選制度。
2、先進(jìn)班集體是一個巨大的教育力量;它隨時對學(xué)生施以潛移默化的影響,對學(xué)生的成長起著重要的教育作用。
3、每個學(xué)生都應(yīng)該在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下積極投身創(chuàng)建先進(jìn)班集體的活動,在創(chuàng)建的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價值,在先進(jìn)班集體中得到更好的發(fā)展。
二、評選條件
1、熱愛學(xué)校,維護(hù)學(xué)校名譽(yù),愛護(hù)學(xué)校一草一木,人人會唱國歌、校歌。
2、尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),禮貌待人,人人會禮貌用語。
3、生活儉樸、不吃零食、不亂花錢;衣著整潔大方,不抽煙、不喝酒、不賭博、不打架斗毆、不進(jìn)網(wǎng)吧、不看黃色書刊,嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì),有良好的行為習(xí)慣。
4、教室內(nèi)外地面上無紙屑,無痰痕,墻壁上無灰塵,無涂寫亂畫,桌凳擺放整齊,無損環(huán)。
5、周圍插紅旗,月月送喜報。黑板報、宣傳欄內(nèi)的內(nèi)容每兩周更換一次,內(nèi)容具有知識性、科學(xué)性、時代性。每次檢查得分都在年級前五名。
6、人人正確做眼保健操,廣播操動作整齊、有力,體育人人達(dá)標(biāo)。
7、就餐紀(jì)律好,有秩序,分菜先人后己,公平公正。不吃剩飯剩菜,周周被評為文明餐桌。
8、遵守宿舍紀(jì)律,不竄室,不大聲喧嘩,不亂拖亂拿他人的東西,服從生活老師的管理,宿舍周周被評為文明宿舍。
9、刻苦學(xué)習(xí),勇于探索。月月清驗(yàn)收、期中、期末考試各科成績?nèi)巳藰O格,優(yōu)秀率達(dá)60%以上。有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的典型事跡。
10、班委會和團(tuán)支部干部,能以身作則,有號召能力,有組織能力,有凝聚力。
三、評選辦法
1、先進(jìn)班集體一學(xué)期評選一次。
2、對照評選條件,班級自評,分校按10%—20%初評。
3、政教處根據(jù)平時班級考核得分,確定先進(jìn)班集體名單。
4、報校長室審批、公布。
四、獎勵辦法
1、在全校大會上發(fā)獎狀、獎品。
2、在櫥窗和校電視臺介紹先進(jìn)事跡。
3、市以上先進(jìn)班集體從學(xué)校先進(jìn)集體中產(chǎn)生。
4、學(xué)校組織外出參觀、訪問、夏令營等活動,先進(jìn)班集
洋思中學(xué)政教處 年 月 日
洋思中學(xué)師德考核辦法
為進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德規(guī)范,加強(qiáng)師德建設(shè),學(xué)校每月拿出200元獎勵嚴(yán)守行為規(guī)范的教師,有下列情況,則少發(fā),直至不發(fā)。
1、請假一天少發(fā)lO元,工作期間未請假私自離開教學(xué)區(qū)一節(jié)課少發(fā)1O元。曠職半天少發(fā)50元,遲到、早退(超過15分鐘以曠職論處)一次少發(fā)5元。
2、未請假不參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(含集體備課),一次少發(fā)20元,憑書面請假不參加一次少發(fā)10元。
執(zhí)行l(wèi)、2兩條時,函授學(xué)習(xí)(憑面授通知、學(xué)校批準(zhǔn)的手續(xù))、公事外出等除外。
3、無故不參加校會、升旗儀式、不做課間操,一次少發(fā)10元。
4、凡是上講臺的老師不參加早鍛,一次少發(fā)lO元。請假、有病、懷孕、有奶孩等特殊情況,長時間不參加早鍛的,必須寫出個人申請,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后,不扣津貼。
5、放錯磁帶、升旗出現(xiàn)事故等,一次少發(fā)有關(guān)人員50元;放后不關(guān)機(jī),一次扣10元。
6、拒絕來賓聽課,對來賓無禮,一次少發(fā)20元。
7、私自關(guān)教室內(nèi)攝像頭或廣播,一次少發(fā)50元。
8、不服從領(lǐng)導(dǎo)或拒絕不接受分配的任務(wù),一次少發(fā)50元;與領(lǐng)導(dǎo)頂撞造成不良影響少發(fā)lO0元。
9、隨便打電話向家長告狀或叫家長到校,一次少發(fā)lO元,與家長發(fā)生沖突,一次少發(fā)20元。,10、沒收學(xué)生的物品或罰學(xué)生的錢,一次少發(fā)50元。
11、不遵守食堂的紀(jì)律,剩飯剩菜,一次少發(fā)1O元。
12、禁止使用液化氣,發(fā)現(xiàn)一次少發(fā)50元。
13、辦公期間用電腦打游戲、吃零食或伏在辦公桌上睡覺,一次少發(fā)20元。
14、辦公桌上擺放無序或不干凈,一次少發(fā)lO元。不按時或不認(rèn)真做好辦公室衛(wèi)生值日工作,一次少發(fā)10元;不值日,一次少發(fā)20元。
15、不按時放學(xué),不負(fù)責(zé)整隊(duì)送學(xué)生進(jìn)餐廳(最后一節(jié)課的老師送),一次少發(fā)5元。晚上9點(diǎn)lO分.仍有學(xué)生在教學(xué)區(qū),一次少發(fā)10元。
16、在校園內(nèi)佩帶首飾、化妝(包括染黃發(fā)、紅發(fā))、吸游煙,一次少發(fā)20元。飲酒后進(jìn)課堂見一少發(fā)50元。
17、在校園內(nèi)亂扔廢紙、雜物,一次少發(fā)50元。18.在校園內(nèi)自行車.摩托車未進(jìn)車庫,一次少發(fā)20元。
19、私自叫學(xué)生停課,一次少發(fā)50元。私自調(diào)課,一次少發(fā)10元。
20、不能嚴(yán)守課堂規(guī)則(如不講普通話或板書潦草,不按時上下課或帶茶杯、手機(jī)進(jìn)課堂。坐著上課、隨便離開課堂、停課處理學(xué)生糾紛、不督促學(xué)生做眼保健操、不及時認(rèn)真記載課內(nèi)紀(jì)律記載簿等),一次少發(fā)10元。
21、無教案上課或不按教案上課,一次少發(fā)20元;不能當(dāng)堂完成作業(yè),一次少發(fā)10元。
22、作業(yè)批改不及時或不認(rèn)真,見一次少發(fā)20元。23。不按時搞好周圍清潔,一次少發(fā)20元。
24、監(jiān)考遲到、早退、中途出場、看書報雜志、打手機(jī)、閱卷等,一次少發(fā)50元。
25、“月月清平均分低于年級總均分5分以上(含5分)的任課老師不得享受師德考核津貼。低于4分扣60元,低于3分扣50元,低于2分扣40元,低于1分扣20元。
26、因工作失職致使學(xué)生出走(含外學(xué)區(qū)在我校就讀的走讀生),一次少發(fā)200元。人 為造成學(xué)生退學(xué),退款由教師自己承擔(dān)。
27、歧視、諷刺、挖苦學(xué)生,一次少發(fā)50元。體罰學(xué)生(或變相體罰),一次少發(fā)200 元,情節(jié)嚴(yán)重,造成不良影響,考核不合格,新教師不得轉(zhuǎn)正。
28、每月學(xué)生、學(xué)生家長對任課老師的測評,結(jié)果滿意率低于80%,少發(fā)200元。
29、有賭博、嫖娼或違反婚姻法等違法行為,一次少發(fā)200元。
30、接受家長錢物(或請吃)或利用家長辦私事,一次少發(fā)50元;向家長索取錢物,搞有償家教,一次少發(fā)200元。
31、喊異性學(xué)生進(jìn)宿舍談話,一次少發(fā)200元。
32、出卷、閱卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)作弊者,一次少發(fā)200元。
33、亂訂復(fù)習(xí)資料,亂收費(fèi),一次少發(fā)200元。
34、對其他違反教師行為規(guī)范者,視情節(jié)少發(fā)??己素?zé)任人及操作辦法、1、平時各年級校長負(fù)責(zé)對本年級教師考核。
2、政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、監(jiān)控中心、值日老師、生活老師負(fù)責(zé)對各年級考核。
3、月底由各年級負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì),報政教處審核,校長審批,財務(wù)處發(fā)放。
4、學(xué)年末政教處統(tǒng)計(jì)每人師德津貼總額,數(shù)額低于全校平均數(shù)的教師不得評優(yōu)、評先、不得參加職稱評定。
洋思中學(xué)師德考核(教學(xué)部分)
一、備課
l、不參加集體備課,缺一次少發(fā)20元。
2、不備課或抄襲別人的備課,一課時少發(fā)10元。
3、備課不認(rèn)真,無充實(shí)的內(nèi)容,一課時少發(fā)5元。
4、教案不送審或遲送審,見一次少發(fā)lO元。
二、上課
5、無教案上或不按教案上課,見一次少發(fā)lO元。
6、不運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式上課,見一次少發(fā)50元。
7、違反課內(nèi)規(guī)則,見一次少發(fā)10元,其中帶手機(jī)進(jìn)課堂一次少發(fā)200元。
8、不認(rèn)真帶好綜合活動課,見一次少發(fā)1O元。
三、批改
9、不及時批改、批改不認(rèn)真、無批改記錄,見一次少發(fā)10元。
四、考試
10、在學(xué)校組織的考試中,違反監(jiān)考、閱卷紀(jì)律,一次少發(fā)50元。
11、弄虛作假,見一次少發(fā)200元。
12、不認(rèn)真做好試卷分析,一次少發(fā)20元。
五、其他
13、亂訂復(fù)習(xí)資料,亂收費(fèi),一次少發(fā)200元。
14、不按學(xué)校的要求做好“周周清”工作,見一次少發(fā)50元。2007年8月24日
關(guān)于嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定
一、為實(shí)施依法治校,全面提高教師的素質(zhì),保障末成年人合法權(quán)益,杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生,根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人 保護(hù)法》等法律法規(guī)制定本規(guī)定。
二、學(xué)校建立體罰學(xué)生的舉報制度和首遇制度。教職工和學(xué)生向?qū)W校如實(shí)舉報教職工體罰學(xué)生的,學(xué)校給予獎勵200元??匆婓w罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,任何人都有權(quán)利和義務(wù)勸阻,對勸阻有效者,學(xué)校給予獎勵100元。教職工對體罰現(xiàn)象聽之任之、熟視無睹或推波助瀾者,學(xué)校給予罰款50—100元。
三、學(xué)校政教處每月底和學(xué)期末通過問卷調(diào)查等方式,了解教職員工是否存在體罰和變相體罰的現(xiàn)象。
四、學(xué)校保障檢舉人的合法權(quán)益,對檢舉揭發(fā)者打擊報復(fù)的,學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。
五、通過檢舉揭發(fā)和問卷調(diào)查等方式,發(fā)現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生,經(jīng)查證屬實(shí),學(xué)校將視情節(jié)輕重作出以下處理:
1、體罰學(xué)生情節(jié)輕微,危害不大的,學(xué)校給予批評教育或警告,并扣除當(dāng)月師德獎金,班主任同時扣除當(dāng)月班主任費(fèi),生活老師和職工扣除當(dāng)月工資200元。
2、體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重,在師生、家長和社會中造成很壞影響者,學(xué)校除給予第一款的處理,同時扣除全學(xué)期的獎金,并給予行政處分或上報教育主管部門處理。
3、體罰學(xué)生特別嚴(yán)重,觸犯刑律者,移交司法機(jī)關(guān)處理。
4、體罰、變相體罰學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生出走,由體罰者負(fù)責(zé)自費(fèi)尋找,并追究其相應(yīng)責(zé)任;導(dǎo)致學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)退費(fèi)的,其退費(fèi)由體罰者全額承擔(dān)。
5、體罰學(xué)生屢教不改者,學(xué)校給予解聘處理。
6、凡體罰學(xué)生者,無論情節(jié)輕重,學(xué)校實(shí)行一票否決制,不得評先、評優(yōu)、評職稱,第一年工作者當(dāng)年不得轉(zhuǎn)正。泰興市洋思中學(xué) 2007年8月30日
洋思中學(xué)2006—2007學(xué) 初三年級教育教學(xué)質(zhì)量獎勵制度
一、鞏固率考核
認(rèn)真貫徹省教育工作會議精神,確保鞏固率100%,輟學(xué)率為O,班級無學(xué)生退款回家。
①全學(xué)年中,若因某學(xué)科老師教育不當(dāng),人為造成學(xué)生回家的,該科以零分參加教學(xué)質(zhì)量考核(學(xué)?;蚴芯痔幏值某?,但要計(jì)算鞏固率),責(zé)任人承擔(dān)退款等一切費(fèi)用且學(xué)年末不得評優(yōu)、晉級。
②第二學(xué)期期中前回家退款的,學(xué)校承擔(dān)退款的50%;班級承擔(dān)50%,此款在學(xué)年末班級獎金總額中扣除,并計(jì)算鞏固率。(因病停學(xué)治療的學(xué)生,報教導(dǎo)處申請休學(xué),市局審批后不乘以鞏固率。)若未退款,不計(jì)算班級鞏固率。
二、安全責(zé)任考核
全學(xué)年班級無安全及傷害事故發(fā)生,獎班主任1000元。如因教育不當(dāng)發(fā)生安全傷害事故,不僅不獎,且醫(yī)療費(fèi)、車費(fèi)、招待費(fèi)及學(xué)生出走的所有用費(fèi)等由班主任和直接責(zé)任人承擔(dān)。學(xué)生損壞公物,由班主任負(fù)責(zé),相關(guān)學(xué)生照價賠償。
三、教學(xué)質(zhì)量考核 ㈠班級獎勵
1、泰中統(tǒng)招生獎勵
每班以進(jìn)班總分在360分以上(含360分)的學(xué)生數(shù)為泰中統(tǒng)招生基本數(shù)?;緮?shù)為“1”的班級,若達(dá)到基本數(shù),則獎3萬元到班;基本數(shù)為“2”的班級,若達(dá)到基本數(shù),則獎3.5萬元到班;不能達(dá)到基本數(shù)的班級不僅不獎,且罰l萬元。超過基本數(shù),每增加一人,加獎2萬元到班。
2、泰中指標(biāo)生獎勵 每個指標(biāo)生獎勵l萬元。
3、泰中擇校、黃中統(tǒng)招、市一高統(tǒng)招生獎勵(不含泰中民辦班)比照2006年中考成績,以上三類錄取線基本相當(dāng),取三類錄取線中的最低值作為考核分,每一人獎勵2000元到班(不含泰中統(tǒng)招生和指標(biāo)生)。
4、合格率考核
按進(jìn)班時合格率算班底,中考成績按市局規(guī)定計(jì)算合格率。達(dá)到進(jìn)班時的合格率,則獎l000元到班,每提高一個百分點(diǎn),則獎100元到班;每下降一個百分點(diǎn),則罰100元到班。㈡學(xué)科獎勵
1、平均分考核
中考成績揭曉后,分別算出我校各班各科平均分及濟(jì)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校、濟(jì)川中學(xué)、西城中學(xué)三??偲骄?。若我校某班某科均分超過上述三??偲骄郑瑒t分段計(jì)獎,標(biāo)準(zhǔn)如下:(1)若超過分低于5分,則每分獎600元;(2)若超過5分(含5分),則5分之外每分獎1000元;(3)若超過濟(jì)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校平均分,則獎任課老師1萬元(不重復(fù)按分?jǐn)?shù)段計(jì)獎,就高不就低);(4)若某科所有班級均分都超過上述三校平均分,則發(fā)該科每位任課老師協(xié)作獎500元;(5)若某班某科均分低于上述三??偲骄?,在2—4分內(nèi),每分罰200元,4分以上每分罰300元;(6)若班級各科均分之和高于三校年級級均分,則每高1分獎300元到班,由班主任分配給任課老師;若低于三校年級均分,則每低1分罰100元,由均分低于三校年級均分的任課老師按課時比例承擔(dān),班主任不得評優(yōu)。
2、合格率考核
按進(jìn)班時合格率算班底,中考成績按市局規(guī)定計(jì)算合格率。達(dá)到進(jìn)班對的合格率,則獎200元;不合格人數(shù)每減少一人,則獎100元,每增加一人,則罰100元。㈢體育教學(xué)質(zhì)量獎勵制度
1、按中考成績考核獎懲。若班級體育均分均分超過全市第二的學(xué)校均分,則獎任課教師基本獎金2000元,每超過全市第二O.1分再加獎500元;若班級均分為全市第二、三、四、五,則獎任課教師800元、600元、400元、200元;若低于全市平均分,每低0.1分罰任課教師500元,且考核不得為“優(yōu)”。
2、中考文化成績各班前5名中,體育全部滿分獎勵1500元,若不全是滿分,不僅不獎,且見一人罰500元;中考成績各班6—15名中,體育見一滿分獎勵100元,見一不是滿分罰100元。
(四)特招生獎勵
若因體育特別優(yōu)秀或其他特長、學(xué)科競賽獲獎進(jìn)入泰中統(tǒng)招生行列的,每取一人獎勵該班1萬元,其中獎體育老師或指導(dǎo)老師6000元。
四、獎金分配方法及有關(guān)說明
(一)班級獎勵
1、中考成績揭曉考核兌現(xiàn)時,各班把各項(xiàng)獎勵相加,正、負(fù)之和的獎金額再乘以班級鞏固率為班級獎金總額;按中考成績班級總分前12名算各科平均分,排名算點(diǎn)子數(shù)。第一至第五為12點(diǎn),第六至第十為9點(diǎn),第十一至第十五為5點(diǎn),第十六至第二十為2點(diǎn),班主任為1.5點(diǎn);該班各科及班主任點(diǎn)子數(shù)相加為班級總點(diǎn)子數(shù)。班級獎金總額除以班級總點(diǎn)子數(shù)為該班每點(diǎn)獎金額。
2、語、數(shù)、外權(quán)重為“1”,物理為“0.8”,化學(xué)、政史為“0.75”。
3、任教一個班語、數(shù)、外、物、化,兩個班政史的,點(diǎn)子乘以0.9。
4、任課老師所得獎金:所教班級的每點(diǎn)獎金額乘以該科在該班的點(diǎn)子數(shù)。(二)學(xué)科獎勵
1、中考成績揭曉考核兌現(xiàn)時,把考核班級平均分獎勵和合格率獎勵分別乘以相應(yīng)班級鞏固率,得學(xué)科獎金額。
2、語、數(shù)、外學(xué)科獎金額乘以“1”理化、政史學(xué)科獎金額乘以“0.85”。
3、任教一個班語、數(shù)、外、物、化,兩個班政史的,該科獎金乘以0.9。
㈢泰中統(tǒng)招生達(dá)到基本數(shù)的班級,該班“學(xué)科獎勵?平均分考核”中若有罰款,乘以二分之一記入個人獎金;泰中統(tǒng)招生達(dá)不到基本數(shù)的班級,取消該班“班級獎勵”,且該班所有任課老師考核不得為“優(yōu)”,班主任不得參加優(yōu)秀班主任評選。
五、教師有下列情況之一,取消所有教學(xué)獎金
(一)考核過程中有舞弊行為的;㈡體罰學(xué)生造成不良后果的;㈢搞有償家教的;
(四)人格低下,向?qū)W生家長索取錢物的;
(五)未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),亂收費(fèi)、亂訂復(fù)習(xí)資料的。
六、本制度適用于2006—2007學(xué),解釋權(quán)屬校長室。
泰興市洋思中學(xué)
洋思中學(xué)“月月清”獎懲制度
一、獎勵
l、平均分居年級前一、二、三名,分別獎勵任課老師150元、100元、60元;
2、尖子牛均分居年級前一、二、三名,分別獎勵任課老師150元、100元、60元;
3、合格率100%(初二免費(fèi)班人人80分以上為合格),獎勵任課老師200元。
二、懲罰
1、平均分、尖子生均分居年級倒數(shù)第一、二名,取消該任課老師當(dāng)月師德津貼;
2、不合格人數(shù)超過lO人的取消當(dāng)月師德津貼。
三、說明
1、教多個平行班級的,一個班獲獎,另外的班級有在倒數(shù)四名的,取消所獲獎勵;
2、本制度解釋權(quán)歸校長室。
2007年8月24日
洋思中學(xué)關(guān)于安全的規(guī)定
一、社會實(shí)踐課帶隊(duì)、指導(dǎo)老師必須按時到場點(diǎn)名,進(jìn)行安全教育、指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)備動作,全過程在場巡視、指導(dǎo),活動結(jié)束時進(jìn)行小結(jié),及時填寫活動記載,否則,罰款40元。發(fā)生安全事故學(xué)校追究帶隊(duì)、指導(dǎo)老師、教研組長的責(zé)任(包括經(jīng)濟(jì)賠償和行政處分)。
二、早讀、中午輔導(dǎo)、晚自習(xí)等輔導(dǎo)老師必須提前到場,始終在場,晚自習(xí)結(jié)束后,班主任必須及時組織學(xué)生整隊(duì),關(guān)鎖門窗,清點(diǎn)人數(shù),等學(xué)生到齊后,由班主任領(lǐng)隊(duì)進(jìn)公寓,在各單元大門前再次點(diǎn)名:移交給生活老師。如不負(fù)責(zé)任出了事故,學(xué)校同樣追究責(zé)任(包括經(jīng)濟(jì)賠償和行政處分。
三、課間各年級每層樓由一名值日老師巡視走廊及廁所前,發(fā)現(xiàn)問題及時教育,如因教師不到場或不負(fù)責(zé)任使得學(xué)生受傷害,學(xué)校追究值日老師責(zé)任。(特別提醒:教育學(xué)生課間不得趴在教室后窗上)。
四、學(xué)生在課堂上發(fā)生傷害事故,如因教師失職造成,追究上課老師的責(zé)任(包括經(jīng)濟(jì)賠償和行政處分)。
五、因上課老師不按時放學(xué)造成安全事故,追究上課老師的責(zé)任,走讀生因到校上晚自習(xí)發(fā)生安全事故,追究班主任的責(zé)任(包括經(jīng)濟(jì)賠償和行政處分)。
六、學(xué)生進(jìn)餐廳必須由早讀老師,上、下午最后一節(jié)課的老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì),途中發(fā)生安全事故,由帶隊(duì)老師負(fù)責(zé),如帶隊(duì)老師未履行職責(zé),從嚴(yán)、從重追究責(zé)任。學(xué)生放假遲返校,班主任必須在第一時間與家長取得聯(lián)系,并及時向年級負(fù)責(zé)人匯報。
七、學(xué)生在宿舍發(fā)生安全事故由生活老師負(fù)責(zé)。(經(jīng)濟(jì)賠償)八、一旦發(fā)生安全事故,必須在第一時間內(nèi)層層匯報,以便及時采取得力措施。
洋思中學(xué)課外活動課 檢查考核細(xì)則
一、評分標(biāo)準(zhǔn)
1、各班必須按年級制訂的“活動安排表”開展活動,未經(jīng)教導(dǎo)處同意,不得隨意改變活動項(xiàng)目和時間,如擅自改變,發(fā)現(xiàn)一班/次扣所在年級1分,如小組織活動,見一班扣所在年級5分。
2、每一活動項(xiàng)目各班必須配l一2名帶隊(duì)老師和一名學(xué)生組長?;顒忧埃靼嗷顒有〗M在小組長的帶領(lǐng)下,有秩序地整隊(duì)前往操場集中,如不整隊(duì),見一班扣2分,帶隊(duì)老師不超前到場,見一人次扣1分,活動期間帶隊(duì)老師提前離開崗位,見一人次扣1分。
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3、保證學(xué)生活動的出席率?;顒訒r,除生病請假的學(xué)生外,任課老師不得擅自留人在教室補(bǔ)課或安排學(xué)生做其它事情,發(fā)現(xiàn)一人不活動扣2分。
4、帶隊(duì)老師人人有點(diǎn)名簿,發(fā)現(xiàn)缺席必須及時與所在班主任聯(lián)系,有重大情況必須在第一時間向年級負(fù)責(zé)人回報,如發(fā)現(xiàn)一次不點(diǎn)名扣1分,回報不及時扣2分。
5、加強(qiáng)安全教育,帶隊(duì)老師認(rèn)真巡視,及時糾正不安全的動作及行為,如發(fā)現(xiàn)一起安全事故,除扣年級20分以外,有關(guān)責(zé)任人必須無條件地賠償一切損夫。
二、檢查方法
每次活動由教導(dǎo)處、政教處人員聯(lián)合檢查,每天統(tǒng)計(jì),扣分結(jié)果列入學(xué)校對各年級紀(jì)律檢查的匯總分。
學(xué)年洋思中學(xué) 教學(xué)區(qū)紀(jì)律考核細(xì)則
1、上課、開會、學(xué)習(xí)、做操、升旗儀式,如師生遲到或早退,見一扣1分;如缺席,見一扣2分。
2、開會、學(xué)習(xí)、做操、升旗儀式,師生隨便講話或隨便走動,或做與學(xué)習(xí)、活動無關(guān)的事,見一扣1分。
3、教師帶茶杯、手機(jī)進(jìn)課堂,或坐著上課,見一扣2分。
4、課堂上,師生隨便離開教室,見一扣3分:學(xué)生逃課,見一扣5分。
5、師生上、下樓梯時狂奔,課間追逐搞打,中午吃飯后不去宿舍休息在校園內(nèi)閑逛,見一入扣1分。
6、學(xué)生不排隊(duì)去食堂、宿含,見一班級扣5分;隊(duì)伍中,見亂竄扣0.1分。
7、學(xué)生爬上教學(xué)樓走廊大扳,或爬過圍墻,見一扣lO分;學(xué)生出走,見一扣20分。
8、師生不戴?;?,見一扣0.5分;走讀生進(jìn)出校門不戴胸卡,見一扣O.5分。
9、師生損壞公物,見一扣5分。
10、師生亂關(guān)或移動攝像頭,亂摸其他電器設(shè)備,見一扣3分。
11、師生考試作弊,見一人次扣5分。
12、教師在辦公時間打游戲、聊天、吃東西,見一扣1分。
13、教師諷刺、挖苦學(xué)生,見一扣2—4分,體罰或變相體罰學(xué)生,見一扣lO一20分。
14、學(xué)生頂撞老師,見一扣5分。教師不服從學(xué)校管理,阻撓值日老師工作,或頂撞領(lǐng)導(dǎo),見一扣5分。
15、不得讓學(xué)生代替教師干私活,如掃地、批改作業(yè)、謄寫成績單等,否則見一扣5分。
16、尊重來賓、家長,禮貌待人,如師生在外賓、家長面前有損學(xué)校形象,見一扣1分。
17、班主任安排好學(xué)生安全回家。如出現(xiàn)安全事故,或其他事故或違紀(jì)事件,見一扣20分。
l8、教學(xué)區(qū)紀(jì)律由值日老師每天撿查,匯總到政教處,列入政教處對各班級的考核。電教控制中心著重檢查課內(nèi)紀(jì)律;如隨便走動、做小動作、打瞌睡、轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后、不認(rèn)真做眼保健操等,見一扣1分;如體罰學(xué)生或停課處理糾紛,或頂撞老師,或不做眼保健操,見一扣5分;課間在室內(nèi)搞打,見一扣1分(老師開會期間或看新聞時紀(jì)律不好,加倍扣分)。電教控制中心每天也必須將檢查記錄送政教處。
九月二十日
洋思中學(xué)各年級衛(wèi)生檢查、考核辦法
一、檢查范圍 1,各年級教學(xué)樓包括辦公室、各課室、教室、廁所、教學(xué)樓南水泥地、教學(xué)樓北花圃及教學(xué)樓北連廊。
2、各年級師生宿舍、師生食堂。
二、評分標(biāo)準(zhǔn):
1、在辦公室、備課室、教室、樓梯、走廊、廁所。宿舍等包干區(qū)內(nèi),見一廢紙、痰跡、果殼、懸灰、煙蒂等扣1分。墻壁、門窗、樓梯扶手、鏡子、宣傳牌、室牌等處有灰塵或污跡見一扣O.5分,見一腳印扣2分。
2、教室的拖把只能在本衛(wèi)生角的拖把池內(nèi)沖洗,不得到公共廁所內(nèi)沖洗,違者一次見一扣2分。教室、辦公室內(nèi)的衛(wèi)生用品(掃帚、拖把、畚箕、紙簍)和飲水機(jī)、垃圾筒不干凈,不擺放在規(guī)定的地方、有灰塵、污跡、不整齊,見一扣1分。衛(wèi)生角門敞著見一扣0.5分。
3、在辦公室、教室,文化長廊、宿舍等處的黑扳、公布欄、墻壁、桌凳椅、門窗、體育器材上亂涂亂畫,見一扣1分,亂刻除賠償外,見一扣10分。
4、隨意攀折樹木、踐踏花草;見一扣2分。
5、辦公桌、課桌、講桌、凳椅擺放不齊,見一扣l分;桌上物品擺放無序、講桌上有粉筆頭,見一扣1分。
6、師生留長指甲、衣著不整潔,見一扣1分。
7、窗簾、投影幕、空調(diào)等損壞或有灰塵,見一扣2分。班級黑板報飛飛揚(yáng)揚(yáng)、不整潔見一扣5分。8.師生在閱覽窒、實(shí)驗(yàn)室、報告廳、操場、生活區(qū)等處由該處負(fù)責(zé)人檢查、扣分,計(jì)入年級考核。
9、被子不疊、床上亂放衣物或宿舍用品擺放不整齊見一扣1分。
10、在校園內(nèi)亂扔廢紙、果殼等雜物,見一扣3分。給舉報師生亂扔廢紙、果殼等雜物者所在年級加3分,給被舉報的所在年級扣3分。
11、打掃衛(wèi)生必須準(zhǔn)時,否則見一班級打掃不及對扣2分。檢查衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)的問題未及時解決,加倍扣分。
三、打掃時間:
1、每天下午第三節(jié)課后,各班、各辦公室值日人員打掃衛(wèi)生,必須十五分鐘內(nèi)完成。
2、每周星期四中午十二點(diǎn)開始全校大掃除,二十分鐘內(nèi)完成。
四、考核人員:
組長:劉國琪 成員:焦正林、隊(duì)愛群、宗再明、丁美娟、楊鳳、劉文娟、生活老師、監(jiān)控中心人員。
五、檢查辦法:
l、教學(xué)區(qū)由總務(wù)處全體成員或部分成員(不少于三人),各年級派一代表隨同(沒有評判權(quán),如沒有代表到場作棄權(quán)),每日除下午打掃衛(wèi)生后檢查外,還不定期檢查;每周星期四大掃除后檢查。監(jiān)控中心整日對教室整體衛(wèi)生監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題錄像。
2、生活區(qū)由生活老師檢查,總務(wù)處撿查生活老師工作時,一并檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生。
3、檢查方式多樣,有普查、全面查、綜合扣分;有專項(xiàng)查、抽查,以一點(diǎn)評價整個年級。
4、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)扣分,作好記載,并攝像或拍照。
5、總務(wù)處備檢舉登記簿,發(fā)現(xiàn)亂扔廢紙、果殼等雜物的行為及時到總務(wù)處舉報、登記、由宗再明核實(shí)。
六、考核、公布:
生活區(qū)由各樓長每天把各年級衛(wèi)生扣分匯總上報給總務(wù)處,總務(wù)處每天將各年級教學(xué)區(qū)、生活區(qū)衛(wèi)生扣分情況,書面通報給年級負(fù)責(zé)人,并通過電視、廣播、公布欄公布,每周末統(tǒng)計(jì)衛(wèi)生得分(100分減每天扣的分),填入各年級衛(wèi)生考核表,向全校師生公布。每月月底統(tǒng)計(jì)衛(wèi)生總分(把每周衛(wèi)生得分相加)與年級紀(jì)律總分相加后排出綜合考核名次,張榜公布。
七、本辦法自二00六年九月一日起執(zhí)行,在新辦法出臺前,不得隨意變動。
洋思中學(xué)教師課內(nèi)規(guī)則(教師用)
1、執(zhí)行教學(xué)法規(guī),嚴(yán)格按課表上課,必須按教案授課,嚴(yán)禁無教案上課。未經(jīng)批準(zhǔn)不得私自調(diào)課、缺課。
2、預(yù)備鈴響后,任課教師愉快地站在教室門口,關(guān)注每個學(xué)生。若發(fā)現(xiàn)有缺課學(xué)生,及對與班主任聯(lián)系。上課鈴響后,教師精神抖擻,面帶微笑走進(jìn)教室,親切地招呼“同學(xué)們好”,學(xué)生們齊說“老師好”,教師再微笑著說“請坐下”。
3、每節(jié)課開始,老師都用簡潔語言等有效形式組織教學(xué),讓學(xué)生注意力集中。
4、老師用普通話講課,聲音響亮,語言簡潔;板書工整,有條理;能靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備。
5、嚴(yán)禁教師帶茶杯、手機(jī)進(jìn)課堂,著裝整潔、端莊,不坐著上課,不隨便離開課堂。
6、課堂上如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不遵守紀(jì)律,教師可采取目光示意、語言警告等形式,巧妙地處理偶發(fā)事件,嚴(yán)禁讓學(xué)生停課或外出,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
7、每節(jié)課都必須當(dāng)堂完成作業(yè),下課前交作業(yè)本,立即由科代表送辦公室。
8、按時下課,下課鈴響后,班長喊“起立”,老師親切地招呼“同學(xué)們再見”。2007年8月24日
洋思中學(xué)課內(nèi)規(guī)則(學(xué)生用)
1、上課預(yù)備鈴響后,學(xué)生停止講話,禁止走動,書本和文具放在課桌的左(右)上角,端坐座位上,靜候老師上課。
2、上課鈴響后,班長喊“起立”,老師親切地招呼“同學(xué)們好”,同學(xué)們一起有禮貌地應(yīng)答“老師好”,老師微笑著說“請坐下”,學(xué)生方可坐下。
3、嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,不帶手機(jī)、MP3等進(jìn)課堂,課上不喝茶,不吃零食,不做小動作,不隨便講話,不妨礙他人學(xué)習(xí),不擅自離開座位。
4、課上集中注意力,專心聽講,勤于思考,積極參加討論,勇于發(fā)表見解。
5、認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),要求書寫工整,不抄襲,真正做到“堂堂清”。
6、尊重老師,服從老師的教導(dǎo),不得在課堂上與老師頂撞。
7、認(rèn)真做好眼保健操,要求動作準(zhǔn)確,真正達(dá)到保健的目的。
8、成績優(yōu)異的學(xué)生在課堂上經(jīng)老師批準(zhǔn)后,可以超前自學(xué),看與本科目相關(guān)的其他競賽類書籍,但不得講話或干其他影響別人學(xué)習(xí)的事情。
9、下課鈴響后,班長喊“起立”,教師親切地招呼“同學(xué)們再見”,同學(xué)們齊呼“老師再見”,盡量讓老師先走出教室。2007年8月16日修訂
洋思中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)
l、穿戴整潔,樸素大方。所有同學(xué)不染發(fā)、不燙發(fā),男生不留長發(fā),不理怪發(fā),女生流海不過眉線,不穿奇裝異服,男生不穿背心,短褲,女生不穿吊帶衫,露臍裝,高跟鞋,不佩帶首飾,不化妝。
2、注意安全,上下樓梯靠右輕聲慢行,不跳格,學(xué)校規(guī)定各班按指定的樓梯上下,中間通道兩邊的班級從中間樓梯上下,兩邊的班級各從東西兩頭的樓梯上下。
3、禁止在校園內(nèi)狂奔,行走時不準(zhǔn)勾肩搭背,課內(nèi)不準(zhǔn)搞打,不準(zhǔn)竄層,包括去廁所也只能在各自樓層的兩頭(以中間通道為界)。
4、禁止帶手機(jī),管制刀具,打火機(jī)等進(jìn)入校園,開學(xué)時帶來的手機(jī)請關(guān)機(jī)交存給生活老師,待九月七日放假時帶回,從九月七日起,凡在校園內(nèi)見學(xué)生攜帶手機(jī)一律沒收。
5、上課期間禁止學(xué)生在校園內(nèi)閑逛,禁止任何學(xué)生去宿舍、小賣部(時間上午6:30-ll:20,下午l:30-5:40,晚上7:00-9:00)如有特殊情況必須經(jīng)班主任批準(zhǔn)。
6、所有學(xué)生無病不得去醫(yī)務(wù)室,生病去醫(yī)務(wù)室必須憑班主任的證明。
7、所有學(xué)生憑出入證出入,無證一律不準(zhǔn)離校,走讀生車輛一律放在地下車庫,且必須上鎖,不準(zhǔn)停放在校門外,否貝一旦丟失后果自負(fù)。
8、新聞聯(lián)播期聞各班將電燈打開,所有學(xué)生將課桌上的東西整理干凈,認(rèn)真在教室內(nèi)收看,不得喧嘩,隨便走動,也不得補(bǔ)差。
9、學(xué)生不得爬、坐在教學(xué)樓走廊,通道的大板上,不得爬圍墻出校園。否則發(fā)生意外,后果自負(fù)。
10、去宿舍、食堂,所有學(xué)生都必須排隊(duì),包括走讀生也必須以班為單位,整隊(duì)出校門。
洋恩中學(xué)學(xué)生考試規(guī)則
l、各科考試前同學(xué)們準(zhǔn)備好相關(guān)的文具。
2、考試預(yù)備鈴響后,各班調(diào)出的同學(xué)在教室門口整隊(duì),由一名班干部帶隊(duì)前往考場,不得擅自調(diào)出或與其他同學(xué)調(diào)換。
3、進(jìn)入考場后,服從監(jiān)考老師安排座位,不得頂撞監(jiān)考老師。
4、發(fā)卷鈴響后,同學(xué)們拿到試卷,檢查試卷的頁數(shù)全了沒有,卷面內(nèi)容有無空缺漏印,若發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象舉手向監(jiān)考老師請求調(diào)換試卷,若無上述現(xiàn)象,則在試卷相應(yīng)的位置寫好姓名、班級、考試號。如果本場考試有答題卡,同學(xué)們還必須把答題卡上的姓名、準(zhǔn)考證號、填好,不能出現(xiàn)卡號只填不涂得現(xiàn)象,否則答題卡成績按零分計(jì)算。姓名、班級、考試號填寫好后,可瀏覽試卷,但不得答題。
5、開考鈴響后,同學(xué)們開始答題,要求書寫工整,字跡清楚,畫圖清晰、規(guī)范,保持卷面整潔。
6、考試過程中,嚴(yán)守考場紀(jì)律。不得講話、交頭接耳,沒有特殊情況不得中途離開考場。嚴(yán)禁舞弊,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)成績作零分計(jì)算,并視情節(jié)給予相應(yīng)的處分。
7、考試結(jié)束鈴晌后,所有同學(xué)必須停止答卷,安靜地坐在位上,等監(jiān)考老師收齊試卷后方可離開考場。
8、考試期問,調(diào)出的同學(xué)要愛護(hù)考場的公物,對破壞公物、在公物上亂涂亂畫的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將嚴(yán)肅處理。
2007年8月24日
教師請假制度
根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的若干規(guī)定》中的教職工請假制度,教職工必須堅(jiān)守工作崗位,因事、病等原因不能正常工作的,可以請假,但必須覆行請假手續(xù),手續(xù)完備后方可離開工作崗位。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,使教師請假做到規(guī)范化、制度化、程序化,特制定本制度。
一、請假時限
1、事假
(1)、婚假七天。符合晚婚條件的教師(男25周歲,女23周歲)可以適當(dāng)延長至半月。(2)、教職工直系親屬,喪假七天。
(3)、其他特殊原因請假,一學(xué)期最多不超過10天。
(4)、婚、喪假期問的工資照發(fā),除此以外經(jīng)嚴(yán)格審查的其它事假,中心??筛鶕?jù)具體情況確定工資待遇。教職工請病假,必須出具縣級以上醫(yī)院證明,否則不予準(zhǔn)許。
(1)、每學(xué)期病假累計(jì)在一個月以內(nèi)的工資照發(fā),病假累計(jì)超過一個月的,從超假之日起,扣除年終一個月的獎金。
(2)、如系醫(yī)院確診為癌癥、精神病等重大疾病的患者(均憑醫(yī)院證明),工資待遇可作特殊對待。(3)、教職工在病休期間,必須專心治病、養(yǎng)病,不得從事以獲取利潤和報酬為目的的第二職業(yè)。每月必須定期向單位匯報疾病治療情況,凡有借治病休養(yǎng)為名從事第二職業(yè)者,可按曠工的有關(guān)規(guī)定處理。
3、產(chǎn)假
(1)、符合計(jì)劃生育政策者,女職工產(chǎn)假一般為90天,符臺晚婚規(guī)定的(己婚女24周身歲生育第一胎者),產(chǎn)假為120天,產(chǎn)假期間,采取了節(jié)育措施、并領(lǐng)取獨(dú)生子女證的,產(chǎn)假為180天。超計(jì)劃生育者,不享受產(chǎn)假,休息期間停發(fā)工資。
(2)、違反國家計(jì)劃生育政策或不假自假者,一律按曠工的有關(guān)規(guī)定論處。除正常的事、病、產(chǎn)、婚、喪等假之外,凡超過假期或非正常請假者,每學(xué)期假期累計(jì)計(jì)算,1個月以內(nèi)每天按本人日工資的50%扣除,一個月以上按每天本人日工資的70%扣除,學(xué)校扣除請假教師工資,應(yīng)按日計(jì)算,當(dāng)月扣除。
二、審批權(quán)限
教師請假三天以內(nèi)由小學(xué)校長審批;三天以上半月以內(nèi)由中心校長審批;半月以上由本人申請單位負(fù)責(zé)人簽字后,報局分管領(lǐng)導(dǎo)審批。
三、請假必須寫請假條,先經(jīng)本校校長簽字后到中心校審批登記,方可離崗。凡不履行請假、銷假手續(xù),隨意離崗或既無正當(dāng)理由,又不辦理請假銷假手續(xù)的,一律按曠工處理。曠工期間扣發(fā)日均工資,連續(xù)曠工十五天或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過一個月的,除扣發(fā)工資外,本不予考核,三年不得評模,評優(yōu),晉升職稱。
以上條模,評優(yōu),晉升職稱??睿鲗W(xué)校嚴(yán)格遵照執(zhí)行。此制度從即日起執(zhí)行,以前規(guī)定和本制度不符的以本制度為準(zhǔn)。
洋思中學(xué)優(yōu)秀教師評選細(xì)則
一、組織領(lǐng)導(dǎo):
在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,成立優(yōu)秀教師評審小組。
二、評選對象:
本學(xué)在教學(xué)第一線的教師(包括行管干部)。
三、評選時間:
一學(xué)年評選一次(第二學(xué)期結(jié)束)。
四、譯選比例:
各分校按教師總?cè)藬?shù)的10%進(jìn)行評選(音、體、美、電教為一組,學(xué)校行管干部為一組)。
五、評選條件:
1、熱愛教育事業(yè),熱愛洋思,教育思想端正。
2、為人師表,嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范,每月師德考核津貼為最高。
3、刻苦學(xué)習(xí),勤于思考,教學(xué)上有創(chuàng)薪精神,在市級以上刊物上發(fā)表教育論文,每學(xué)期不少于一篇。
4、嚴(yán)格執(zhí)行課內(nèi)規(guī)則,按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)任務(wù),學(xué)生滿意率為100%。
5、教學(xué)質(zhì)量顯著,月月清驗(yàn)收,期中、期末考試所教學(xué)科成績名列前茅。
6、幫助差生,關(guān)心困難生,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面有明顯成效有典型事跡。
7、積極參加教科研活動,承擔(dān)對外開課任務(wù)。
8、有下列情況之一者,不得申報評優(yōu):
①不服從分工與領(lǐng)導(dǎo)頂撞者;
②病、事假超過一個月者;
③體罰或變相體罰學(xué)生者;
④教學(xué)工作失職,造成教學(xué)質(zhì)量倒數(shù)者。
六、譯選辦法:
1、對照條件,個人申報(填寫申報表);
2、分校初評:將候選人名單上報學(xué)校評審小組(候選人必須寫好1500字事跡材料;
3、評審小組結(jié)合候選人平時的師德津貼以及教學(xué)實(shí)績,確定優(yōu)秀教師人選;
4、報校長室審批、公示。
七、表彰獎勵:
1、教師節(jié)大會向獲獎教師頒發(fā)優(yōu)秀教師榮譽(yù)證書;
2、優(yōu)秀教師獎金500元;
3、優(yōu)秀教師在考評、晉升中優(yōu)先;
4、連續(xù)三年被評為詵秀教師,學(xué)校授予“洋思中學(xué)名教師稱號”,每月享受名教師津貼300元。
洋思中學(xué)班主任例會制度
一、每周星期四晚上7:00一7:30,學(xué)校召開班主任例會。
二、地點(diǎn):綜合樓二樓會議中心。
三、出席對象:全體班主任、各分校負(fù)責(zé)人以及政教處、教導(dǎo)處工作人員。
四、會議主持人:學(xué)校法制校長。
五、任何人不得隨便缺席、遲到。如無故缺席,則少發(fā)班主任津貼或師德津貼l00元;因事因病缺席者,一次少發(fā)班主任津貼或師德津貼50元;遲到、早退者,一次少發(fā)20元。
六、開會期間概不會客,任何人不得以與家長交換意見、處理班級的事件等為借口而影響開會。
七、班主任介紹經(jīng)驗(yàn)如有特色的,加3—5分。班主任匯報的疑難問題可集體研討。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報上周各班情況,指出存在問題,對會議進(jìn)行總結(jié),布置下周工作。
班主任津貼發(fā)放辦法
班主任是學(xué)校德育工作的重要承擔(dān)者,是維系教育教學(xué)管理任務(wù)的核心。為調(diào)動我校班主任工作積極性。充分發(fā)揮班主任在學(xué)生教育和管理中的作用,科學(xué)客觀地評價班主任工作質(zhì)量,促進(jìn)德育工作向縱深方向發(fā)展:根據(jù)班主任工作職責(zé),結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,特制定《班主任津貼發(fā)放辦法》。
一、考核原則
1、堅(jiān)持公平、公正、公開,普查與抽查相結(jié)合;
2、考核內(nèi)容明確、具體、穩(wěn)定、易操作;
3、考核結(jié)果以量他形式表示,量化結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù);
4、班主任月基本津貼為100元,考核津貼為300元/人;
5、堅(jiān)持每天考核,每天公布,月底統(tǒng)計(jì),對照考核細(xì)則,該獎則獎,該罰則罰。
二、考核細(xì)則(一)出勤
1、堅(jiān)持每天在學(xué)生早餐前到班,處理班級有關(guān)事宜(紀(jì)律、衛(wèi)生……),一次不到班,少發(fā)2元。
2、堅(jiān)持每天帶班做操,一次不到扣5元。
3、堅(jiān)持一日三餐到食堂指導(dǎo)本班學(xué)生就餐,缺一次少發(fā)2元。
4、晚自習(xí)后,班主任按時整隊(duì)送學(xué)生進(jìn)宿舍,并向生活老師點(diǎn)交學(xué)生數(shù),一次不送班扣5元。因失職而出問題,接學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。
5、參加班主任會議,遲到一次少發(fā)10元,無故缺席一次少發(fā)20元。(二)常規(guī)管理
l、早晨因教室門遲開,學(xué)生不能準(zhǔn)時進(jìn)教室,一次少發(fā)20元。
2、課間操:班級整隊(duì)拖拉、隊(duì)伍不整齊、動作不到位,見一次少發(fā)5元,有學(xué)生無故缺席,見一少發(fā)2元。
3、課間有學(xué)生在校園內(nèi)追逐搞打,見一少發(fā)10元;有學(xué)生不上課,在校園閑逛,見一扣20元;發(fā)現(xiàn)學(xué)生打群架,見一例少發(fā)20元。
4、班級私自關(guān)攝像頭見一次少發(fā)50元;私自關(guān)廣播,見一次少發(fā)20元;如有損壞,由班主任負(fù)責(zé)照價賠償。
5、每周上好班會課(每周1次),定期召開班干會(每兩周1次),少一次少發(fā)10元。
6、班會、班干會、談話、家(校)訪在班主任手冊上均有記錄,缺一項(xiàng)少發(fā)5元。
7、周周插紅旗,遲插或不插,見一少發(fā)10元。
8、按期組織學(xué)生出好黑板報,并留有底稿,學(xué)校組織撿查,不在規(guī)定的時間內(nèi)完成的,每遲一天出少發(fā)10元,不符合要求的少發(fā)20元。
9、星期天、節(jié)假日負(fù)責(zé)安排寄宿生安全離校,堅(jiān)持全程陪同學(xué)生,安排好不回家學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。如因班主任工作失職,發(fā)生意外事故見一少發(fā)50元,并追究相應(yīng)責(zé)任。
10、如有學(xué)生出走,一次少發(fā)100元,并且由班主任自費(fèi)尋找;學(xué)生停學(xué)(屬班級管理問題),班主任必須承擔(dān)全部退款。
11、因班主任工作失職,班級發(fā)生安全責(zé)任事故,不僅取消當(dāng)月津貼,且一切費(fèi)用由班主任自行承擔(dān)。
12、禁止體罰和變相體學(xué)生,如有一例,取消當(dāng)月津貼,如產(chǎn)生嚴(yán)重后果,影響較大,交教育主管部門或司法機(jī)關(guān)處理。
13、及時完成學(xué)校的收費(fèi)任務(wù),少了自賠,每遲一天完成少發(fā)10元;如私自立名目收費(fèi),則取消當(dāng)月津貼;該退給學(xué)生的費(fèi)用,不按學(xué)校要求退,則一罰五。
14、及時關(guān)鎖門窗、空調(diào)、投影儀,失職一次少發(fā)10元。
15、班級公物,如有損壞,遺失,除按價賠償外,見一次少發(fā)20元。
16、狠抓班級紀(jì)律、衛(wèi)生工作,學(xué)校在考核中,每扣1分,則少發(fā)班主任當(dāng)月津貼10元。
17、關(guān)心學(xué)生生活和身心健康,如遇學(xué)生生病,主動與家長取得聯(lián)系,及時醫(yī)治。如有學(xué)生生病,班主任未及時采取措施的,造成不良影的,則少發(fā)班主任當(dāng)月津貼100元。
(三)其他
1、不按時上交工作計(jì)劃、總結(jié)、各類表冊,不能按時按質(zhì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)中心任務(wù),遲一天扣10元,不完成扣50元。
2、按學(xué)校要求按時寫好學(xué)生評語,填寫、發(fā)放學(xué)生素質(zhì)報告單和畢業(yè)證書,如拖拉或填寫不認(rèn)真,見一人少發(fā)10元,如不發(fā),造成不良影響的則扣50元。
3、不服從領(lǐng)導(dǎo)或拒不接受分配的任務(wù),一次少發(fā)50元,與領(lǐng)導(dǎo)頂撞造成不良影響,一次少發(fā)100元。
4、堅(jiān)持手機(jī)24小時開機(jī),確保暢通,遇有家長、學(xué)校有事而聯(lián)系不上,見一次少發(fā)10元,班級出現(xiàn)特殊事件而聯(lián)系不上,見一次少發(fā)50元。
5、家長對班級滿意率低于80%,取消當(dāng)月津貼。
6、“月月清”班級總均分低于級總均分,側(cè)扣班主任津貼。低于5分以內(nèi)(含5分),扣20元,低于10分以內(nèi)(含10分),扣30元;低于15分以內(nèi)(含15分),扣40元;低于20分以內(nèi)(含20分),扣60元;低于20分以上,扣100元。(四)獎勵
l、積極組織學(xué)生參加學(xué)校、年級開展的各種活動,如獲一等獎則獎100元,二等獎獎80元,三等獎獎50元。
2、主動承擔(dān)觀摩班會,獎50元。
3、德育論文在各級刊物獲獎?wù)?,按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行獎勵。(五)說明
1、衛(wèi)生考核依據(jù)總務(wù)處教學(xué)區(qū)衛(wèi)生檢查評比得分計(jì)算。
2、班級、個人因特殊情況而被扣分處罰,需提前與相關(guān)考核部說明,否則,考核結(jié)果一經(jīng)形成,概不更改。
3、班主任津貼每月月底由政教處牽頭考核、統(tǒng)計(jì)、制單,報校長室審批,總務(wù)處發(fā)放。
泰興市洋思中學(xué) 2007.8.30
班主任工作職責(zé)
1、根據(jù)學(xué)校教育工作的中心和本年級思想教育的重點(diǎn),制訂班主任工作計(jì)劃和班委工作計(jì)劃及班級目標(biāo)。
2、深入了解、全面掌握本班學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、身體各方面的情況,熟悉他們的性格、興趣、愛好和要求,做好學(xué)生成長情況記錄,及時分析、研究學(xué)生各方面的情況和表現(xiàn)及發(fā)展趨勢,做到心中有數(shù),有的放矢。
3、組織并指導(dǎo)班委會工作,建立班級領(lǐng)導(dǎo)核心,注重培養(yǎng)學(xué)生干部,通過他們和班級活動積極分子完成各項(xiàng)任務(wù),形成良好的班集體。
4、班主任要定期召開班委會,分析本班情況,研究解決存在問題,注意培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我教育的能力。指導(dǎo)、督促學(xué)生做好學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生考核中要求的各項(xiàng)工作。
5、關(guān)心、支持并指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作的開展,注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,做好共青團(tuán)的建設(shè)和思想教育工作。
6、認(rèn)真上好班會,積極組織第二課堂活動,重視班集體對外形象,教育學(xué)生愛護(hù)公物。
7、組織、督促學(xué)生認(rèn)真參加課間操和體育鍛煉,做好眼保健操,經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的健康情況,協(xié)助校醫(yī)做好衛(wèi)生保健工作。
8、與科任老師保持經(jīng)常的聯(lián)系,在考試前后定期分析學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,相互配合,統(tǒng)一要求,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不斷提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
9、加強(qiáng)對個別學(xué)生的思想教育工作,及時處理班上的偶發(fā)事件,堅(jiān)持正面教育的工作原則,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,對犯錯誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息、不護(hù)短、不體罰或變相體罰。
10、定期召開家長會,并通過家訪、通信、約見等多種途徑,保持與學(xué)生家長的經(jīng)常聯(lián)系,堅(jiān)持學(xué)校、家長、社會三位一體,加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理工作。
ll、要認(rèn)真組織好“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)積極分子”等的評選工作,實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地給每個學(xué)生做出鑒定和操行評定。
12、加強(qiáng)對教育理論的學(xué)習(xí),不斷端正教育思想,努力熟悉掌握教育規(guī)律,尤其是班主任工作規(guī)律。注意寓教育于師表之中,探索做好學(xué)生思想教育工作的新路子,不斷提高班主任工作的水平。
以上十二條是班主任的基本職責(zé),不是班主任的全部工作內(nèi)容。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求和本班實(shí)際,主動做好其他各方面工作。
泰興市洋思中學(xué) 2008年8月30日
優(yōu)秀班主任評選細(xì)則
一、評選條件
1、熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,師德一流;
2、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不講報酬,做事雷厲風(fēng)行,工作持之以恒;
3、每學(xué)期能按時制訂班主任工作計(jì)劃,認(rèn)真做好班主任工作總結(jié),按時參加班主任工作會議,不無故缺席,及時完成學(xué)校布置給班主任和班級的各項(xiàng)工作;
4、有獨(dú)立工作能力和班級管理的方法,有良好的心理素質(zhì)、口頭表達(dá)能力和超前意識;
5、認(rèn)真學(xué)習(xí),及時總結(jié),努力撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)論文,在市級以上刊物發(fā)表論文至少一篇,班級管理某一方面有特色;
6、把德育工作放在首位,把學(xué)生思想道德建設(shè)滲透到班級每一個環(huán)節(jié),積極培養(yǎng)學(xué)生的“三創(chuàng)”精神(創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)優(yōu)能力),全面推進(jìn)素質(zhì)教育;
7、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,公平、公正對待學(xué)生,樹立典型,表揚(yáng)先進(jìn),對學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生送溫暖,有學(xué)生成長軌跡的記錄,有真正感人的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程的詳細(xì)記載;
8、尊重學(xué)生家長,主動與學(xué)生家長溝通,虛心聽取家長的意見和建議,學(xué)生、家長對班級工作的滿意率100%。
9、一學(xué)年中班級五個零指標(biāo)(安全事故為零、學(xué)生退學(xué)為零、體罰學(xué)生現(xiàn)象為零、打架斗毆現(xiàn)象為零、學(xué)生出走逃學(xué)現(xiàn)象為零);
10、班級學(xué)風(fēng)正、紀(jì)律好、環(huán)境美,學(xué)各項(xiàng)考核指標(biāo)總分必須在年級前四名;
11、初三班級在中考中必須完成學(xué)校分配的泰中統(tǒng)招指標(biāo)。
二、評選辦法
l、對照條件,個人審報:
2、年級內(nèi)初評,按20%上報政教處,個人寫好1500字的事跡材料;
3、政教處根據(jù)年級上報的候選人材料,結(jié)合平時對班級工作的考核積分,確定優(yōu)秀班主任名單:
4、校園公示欄公示2天;
5、校長室審批:
6、優(yōu)秀班主任每學(xué)年評選一次(時間定為第二學(xué)期結(jié)束),市以上的優(yōu)秀班主任從學(xué)校優(yōu)秀班主任中產(chǎn)生。
三、獎勵方式
1、學(xué)校對評上的優(yōu)秀班主任頒發(fā)榮譽(yù)證書和300元獎金,先進(jìn)事跡在校電視臺、校宣傳欄中進(jìn)行宣傳;
2、優(yōu)秀班主任在職評、晉升中優(yōu)先。
3、連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀班主任,學(xué)校授予“洋思中學(xué)信得過班主任”榮譽(yù)稱號,獎500元。泰興市洋思中學(xué) 2007.8.30
洋思中學(xué)教師教科研工作百分賽考核辦法
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)(10分)。
堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)管理、改革文章(以學(xué)校下發(fā)的《江蘇教育》《初中教學(xué)研究》為主),并及時、認(rèn)真地消化、記錄,及時寫好心得。
(1)每月記錄至少8次,每少一次扣2分;不交者,扣l0分。
(2)每月至少寫一篇心得(不得少于800字),不得抄襲。未寫,扣5分;不符要求,扣2—4分;不交者,扣l0分。
(1)(2)兩項(xiàng)合并考核。次月8日前考核完畢。
2、積極投稿(15分)。
每月15日前向《洋思教研》投稿一篇(論文、教育案例、教學(xué)心得、教學(xué)案例等),此文必須是自己的原創(chuàng),不得下載或抄襲,字?jǐn)?shù)30O—l5O0字。不交,扣l5分;不及時,扣l0分;非本人所作,扣lO分;不認(rèn)真,扣5—l0分。
此項(xiàng)工作,每月20日前考核完畢。
3、加強(qiáng)研究(25分)。
(1)積極參加“兩課一評”等教研活動,一次不參加,扣10分;不認(rèn)真,扣5—1O分,遲到或早退各扣2.5分。
(2)積極參加教學(xué)賽課活動,不參加,扣15分。
(3)語文教師在備課組長帶領(lǐng)下,做好密封批閱作文的工作,及時將優(yōu)秀作文張貼到文化長廊中,每月一次,每月20日前完成。不貼,扣備課組長l5分,扣語文老師5分;不及時,扣備課組長l0分,扣語文老師3分。
(4)積極參加學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)活動。不參加,扣20分;不認(rèn)真,扣5—l5分;未假缺席,扣25分。
(5)積極參加相關(guān)課題活動,不服從分工,扣25分;未完成任務(wù),扣20分;完成得不好,扣5—15分。(1)(2)項(xiàng)一學(xué)期考核一次,期末總結(jié)前考核完畢。(3)項(xiàng)每月25日前考核完畢。
(4)(5)項(xiàng)一學(xué)年考核一次,6月25日前完畢。
4、教研成果(50分):
(1)堅(jiān)持用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式靈活高效地上課。不用模式,扣5O分.用得不到位,扣2O—40分。
(2)及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,確保發(fā)表或獲獎。
高級教師、學(xué)校正職領(lǐng)導(dǎo)、校級領(lǐng)導(dǎo)、教科室同志每一學(xué)年必須至少有三篇論文在省級及以上(有CN號)的刊物上發(fā)表或獲獎,每少一篇扣20分。
中層副職領(lǐng)導(dǎo)、各科備課組長每一學(xué)年必須至少有兩篇論文在省級及以上(有CN號)的刊物上發(fā)表或獲獎,每少一篇,扣3O分。
其他教師每一學(xué)年必須至少有一篇論文在省級及以上(有CN號)的刊物上發(fā)表或獲獎,每少一篇論文,扣50分。
(1)項(xiàng)一學(xué)期一考核,期末總結(jié)前考核完畢。
(2)項(xiàng)一學(xué)每一考核,6月25日前考核完畢。
5、說 明:
(1)全學(xué)年各位教師的教科研成績于6月28日前考核完畢,通報全校。(2)全學(xué)年教科研所得總分乘以2O%記入個人大百分賽之列。(3)教科研工作成績作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
(4)扣分時,每大項(xiàng)封頊;每大項(xiàng)中的小項(xiàng)扣分不封頂,扣至大項(xiàng)最高分值為止。(5)各年級查檢、記錄、收取資料、考核、計(jì)分負(fù)責(zé)人:
初一年級(包括音體美電組):肖 泉主任:
初二年級(包括綜合樓人員):吳晨光主任;
初三年級:吳國兵主任. 洋思中學(xué)教科室 2007年l0月
洋思中學(xué)升、降國旗制度
一、基本目的:
激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感,繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),為振興中華而勤奮學(xué)習(xí),健康成長。
二、主要內(nèi)容:
1、出旗、升旗、唱國歌(音樂教師擔(dān)任指揮)。
2、國旗下講話(校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表等輪流擔(dān)任)。
三、組織準(zhǔn)備:
1、設(shè)升旗手、護(hù)旗手各兩名,各班推薦優(yōu)秀學(xué)生輪流擔(dān)任。
2、設(shè)升旗儀式主持人一名。
3、音樂組負(fù)責(zé)培訓(xùn)升旗手、護(hù)旗手和主持人。
四、要求:
1、升旗手、護(hù)旗手熟悉升旗儀式各個環(huán)節(jié),動作規(guī)范,精神抖擻,步伐一致。
2、音樂組、護(hù)旗手、升旗手要認(rèn)真保管好國旗,并做好每天升降國旗的工作(周二至周五每天早讀課前升旗,下午放學(xué)后降旗)。
3、升旗儀式周一課間操前舉行。
4、升旗儀式出了事故扣責(zé)任人50元;不按規(guī)定升、降旗,一次少發(fā)責(zé)任人10元。
洋思中學(xué)關(guān)于集體備課的規(guī)定
1、集體備課責(zé)任人:備課組長。
2、集體備課的任務(wù):
(1)主講人說課,其他老師補(bǔ)充、完善。(2)重點(diǎn)研討:
①鉆研教材時碰到的疑難問題;
②如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué);
③學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題;
④如何針對問題點(diǎn)撥、歸納。
(3)在討論的基礎(chǔ)上,備課組長總結(jié),達(dá)到五個統(tǒng)一;
①統(tǒng)一劃分課時;
②統(tǒng)一確定每課時的學(xué)習(xí)目標(biāo);
③統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo),包括自學(xué)思考題和檢測題;
④統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決的方法;
⑤統(tǒng)一課堂作業(yè)。
(4)落實(shí)家庭作業(yè)的命題人。
(5)確定下次集體備課的內(nèi)容和主講人。
3、集體備課的紀(jì)律:
(1)各課前,人人鉆研教材,按時參加集體備課。(2)備課時,積極參與研討,不做與備課無關(guān)的事。
(3)不得隨意變換時間和地點(diǎn)。如有特殊情況,備課組長須提前半天向教導(dǎo)處申請批準(zhǔn)。
(4)集體備課后至星期五上午,各任課老師根據(jù)集體備課的精神獨(dú)自寫好詳案,不得抄襲,星期五下午備課組長收齊本組老師教案交教導(dǎo)處分管主任審閱(分工如下)。
語文、音樂、體育、美術(shù)、電教:刁勇;
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué):高正國;
英語:曹燕;
政治、歷史、生物、地理:殷克亮。(5)教師參加集體備課的情況,列入師德考核。2007年8月24日
洋思中學(xué)“點(diǎn)課制”實(shí)施辦法
一、指導(dǎo)思想
1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展。
2、指導(dǎo)、考核全校課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、為培養(yǎng)名師提供考核資料。
二、操作辦法
1、每日上午第一節(jié)課上課前,由教導(dǎo)處隨機(jī)抽簽公布當(dāng)天被聽課的教師及科目、班級、課次。
2、由學(xué)校成立的考核小組聽課,檢查備課,與上課老師交流本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),并填好考核記載表。
3、當(dāng)節(jié)課沒有課的同年級同科目的老師也必須到堂聽課、學(xué)習(xí)、交流。歡迎其它年級同科目的老師一同到堂聽課。
三、考核小組
語文一組:湯宏程、刁勇、吳晨光
語文二組:劉金玉、凌俊、蔡勇
數(shù)學(xué)一組:曹偉林、陳菊華、葉樹林
數(shù)學(xué)二組:高正國、鞠新女、殷杰
英語一組:曹燕、葉邦貴、朱美
英語二組:、肖 全、李鴨琴、劉宏生
物理組:陳愛群、唐月華、朱宏潮、顧鵬飛 化學(xué)組:吳國兵、畢興男、顧德勇 地生組:殷克亮、王小娟、嚴(yán)永祥 政史組:蘇曰新、李新剛
說明:每組第一位同志為組長,負(fù)責(zé)召集其他同志聽課、收齊考核表交教導(dǎo)處孔令琴。2007年8月24日
洋思中學(xué)各科作業(yè)要求
一、作業(yè)要求
語文
㈠作文:
①每學(xué)期大作8篇,小作8篇,統(tǒng)一使用作文本。
②第一頁首行居中寫“目錄”,第2行l(wèi)—2格寫“序號”,4格以后寫“題目”,最后兩格寫“成績”,從第二頁起謄寫作文,題目居首行正中,題目與正文之間不留空行。
③每次作文必須在當(dāng)周星期日前改完。
④批改、評講要求另發(fā)。
(二)讀書筆記
每周每生至少完成3篇讀書筆記,每篇字?jǐn)?shù)不少于200字。
(三)英語:
①初一課堂作業(yè)一律用三線格本書寫,前空1厘米豎線,每周3次以上。
②作業(yè)形式多樣,緊扣教材內(nèi)容,不得用單詞默寫代替課堂作業(yè)。
③初
二、初三課堂作業(yè)必須在集體備課時明確好,結(jié)合書本自編每課時作業(yè),并于下周上課前打印好。
④錯題及時指導(dǎo)學(xué)生訂正并抄寫在錯題集上。
(四)數(shù)學(xué):
①每天一次課堂作業(yè)和家庭作業(yè),課堂作業(yè)要求當(dāng)堂完成。
②課堂作業(yè)當(dāng)日批改結(jié)束,家庭作業(yè)次日上午課前批改結(jié)束,要有批改記錄。③錯題及時指導(dǎo)學(xué)生訂正并抄寫到錯題集上。
(五)理化:
①按計(jì)劃做好理化實(shí)驗(yàn),填寫好實(shí)驗(yàn)報告。②課堂作業(yè)每周不少于2次,每天要有家庭作業(yè)。
③課堂作業(yè)當(dāng)日批改結(jié)束,家庭作業(yè)次日上午課前批改結(jié)束,要有批改記錄。④錯題及時指導(dǎo)學(xué)生訂正并抄寫糾錯題集上。
二、檢查辦法
1、各備課組長每天檢查本備課組考師的作業(yè)(課堂作業(yè)和家庭作業(yè))的批改情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)糾正。
2、教導(dǎo)處每周抽查,每月底普查各科作業(yè)批改情況,做好記載,考核到老師和備組長。
洋思中學(xué)作文批改、講評要求
一、及時批改,每周作文必須在星期日晚前改完。
二、認(rèn)真批改,教師應(yīng)做到“三看”:
1、粗看,勾出錯別字和錯誤標(biāo)點(diǎn)。
2、細(xì)看,把文句理通順,看結(jié)構(gòu)是不是合理,如開頭是否簡潔扣題,重點(diǎn)段落是否展開,是否前后照應(yīng)等等,結(jié)合寫好眉批。
3、略看,瀏覽全文,緊扣作文目標(biāo)寫好總批,做到有針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性,并合理評分。
三、改筆工整??梢杂胁襟E地指導(dǎo)學(xué)生先互改互評,但學(xué)生改后,教師仍要認(rèn)真批改,不能以學(xué)生改代替老師改,更不能讓學(xué)生亂涂亂畫。
四、爭取多面批,每作面批不少于10人。但面批要寫好總批及必要的眉批,講究效果。
五、按學(xué)校要求認(rèn)真做好批改記錄。
六、及時督促學(xué)生更正錯誤字,及時幫助作文不及格的學(xué)生,指導(dǎo)好復(fù)作。
七、備課組長每周檢查,學(xué)校每周抽查,每月普查、互查,對批改不符合要求者,要通報批評,并按制度處罰。八、一學(xué)期大作8篇,小作8篇;雙周大作,單周小作。大作篇篇評講,認(rèn)真?zhèn)浜迷u講課教案。附:批改符號:
1、換用號: 或
2、增補(bǔ)號 或
3、刪除號: 或
4、復(fù)原號:△△△△
5、調(diào)位號:
6、留空號:∨(一個∨表示空一格)
洋思中學(xué)英語課堂作業(yè)要求
一、學(xué)生書寫要求:
1、用鉛筆書寫;
2、每頁作業(yè)紙前空1厘米的空格,并用鉛筆畫好(格式見反面);
3、所有漢語書寫在空格中,英語字母和單詞寫在四線三格內(nèi)。
二、批改要求:
1、老師及時批改,當(dāng)日作業(yè)必須在晚辦公結(jié)束前改好;
2、改筆工整,一律用等級A、A-、B、B-評價學(xué)生作業(yè),等級寫在四線三格內(nèi);
3、備好作業(yè)批改記錄本,及時做好批改記錄;
4、錯誤較多的要爭取面批。
洋思中學(xué)備課組長考核辦法
為了充分發(fā)揮備課組長在教育教學(xué)中的示范和協(xié)調(diào)作用,強(qiáng)化教學(xué)過程管理,確保各學(xué)科教學(xué)成績顯著,學(xué)校設(shè)崗位考核津貼每月400元,從兩方面進(jìn)行考核。
一、過程管理考核
1、備課
(1)每周組織一次集體備課,超前備一周的課。a、不組織集體備課,一次扣2O元。b、無故缺席一人,扣5元。
c、隨意變換備課時間和地點(diǎn),備課不講實(shí)效,一次扣1O元。d、無集體備課記錄,一次扣10元。(2)每周審閱組內(nèi)教師的備課。
a、搞形式,無詳細(xì)記錄,未指出明顯問題,見一人次扣1O元。b、不合格教案,教師未及時復(fù)備,見一人次扣10元。c、學(xué)校抽查發(fā)現(xiàn)教案不合格,一人次扣10元。
(3)語文備課組長收齊教師下水文,每月底送教導(dǎo)處,每少一篇扣10元。
2、講課
(1)經(jīng)抽查,發(fā)現(xiàn)教師無教案上課或未按教案上課,一人次扣l0元。
(2)結(jié)合教材內(nèi)容,靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備,該用不用,一次扣10元。(3)有來賓聽課時,進(jìn)行教案把關(guān),確保按洋思模式上課,失職一次扣2O元。
3、批改作業(yè)
(1)不能當(dāng)堂完成作業(yè),一人次扣1O元。(2)作業(yè)不按要求及時批改,見一班扣10元。(3)不使用錯題集,一次扣5元。
4、其它工作
1、按時組織“周周清”,一次不組織扣40元,流于形式,未真正讓差生過關(guān),一次扣lO元。不及時報送資料(次周一上午上課前)扣20元。
2、教師每月聽課8節(jié),備課組長每月聽課l0節(jié)。每月底備課組長收齊聽課筆記送教導(dǎo)處檢查,每少一課時扣備課組長5元。
3、“月月清”差距超過10分(按百分算),扣l00元。
4、準(zhǔn)時參加每周例會,缺席一次扣20元,遲到一次扣5元。(特殊情況未履行手續(xù)的照算缺席)。
5、認(rèn)真組織好各種形式的考試,如發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師在考務(wù)中舞弊行為,取消一學(xué)期的崗位津貼。
6、閱卷不負(fù)責(zé),失誤較多,扣備課組長20-100元。
二、實(shí)績考核
1、均分獎
(1)基本獎:學(xué)年末考試,所負(fù)責(zé)的某年級某學(xué)科高于或達(dá)到兄弟學(xué)校校平均分,則獎勵1000元。(2)提高獎:學(xué)年末考試,所負(fù)責(zé)的某年級某學(xué)科高于兄弟學(xué)校校平均分,每高一分,獎300元,每低一分,罰100元。2.尖子生均分獎
(1)基本獎:學(xué)年末考試,所負(fù)責(zé)的某年級某學(xué)科高于或達(dá)到兄弟學(xué)校校尖子生平均分,則獎勵1000元。
(2)提高獎:學(xué)年末考試,所負(fù)責(zé)的某年級某學(xué)科高于兄弟學(xué)校校尖子生平均分每高一分,獎500元,每低一分,罰150元。(3)及格率
①起始科目全年級人人及格獎備課組長2000元(初一各科、初二物理、初三化學(xué)、初三政史視作起始科目);
②初
二、初三各科(起始學(xué)科除外)目交接班時不及格人數(shù)每減少1人獎1O元;若新增1名不及格人數(shù),則罰5元。
(4)初三特別獎
若初三中考泰中統(tǒng)招人數(shù)達(dá)到或超過2007年,則加獎初三每個備課組長2000元。
三、本制度解釋權(quán)屬校長室。2007年8月24日
泰興市洋思中學(xué)
關(guān)于晚婚晚育計(jì)劃生育的規(guī)定
為了切實(shí)維護(hù)教職工權(quán)益,確保學(xué)校各項(xiàng)工作秩序正常,特制定晚婚晚育、計(jì)劃生育規(guī)定如下:
一、嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)定的晚婚要求。男25周歲、女23周歲方可申請結(jié)婚、辦理婚姻登記手續(xù),不得提前或避開學(xué)校辦理結(jié)婚登記。提出結(jié)婚書面申請,須先經(jīng)女工主任認(rèn)真審核年齡、簽署意見,登記后轉(zhuǎn)校長批準(zhǔn),領(lǐng)到結(jié)婚證后持證向女工主任登記。學(xué)校提倡老師的婚禮利用長假舉行。
二、嚴(yán)格實(shí)施計(jì)劃生育。已婚教工生育計(jì)劃必須經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌安排,基本原則是每學(xué)年最多安排8個生育指標(biāo),以育齡女職工年齡(周歲)為依據(jù),如同齡人數(shù)超過生育指標(biāo),則以夫婦雙方年齡之和的次序安排居前者生育,其余等待下年安排。
三、嚴(yán)格實(shí)施計(jì)生部門規(guī)定的節(jié)育措施。已生育女教工在育齡期要采取避孕措施(放環(huán))。已婚未育女教工在取得生育指標(biāo)前、已生育女教工經(jīng)計(jì)生部門認(rèn)可不宜放環(huán)的,都必須采取其他避孕措施,所需避孕工具由校方經(jīng)女工主任把關(guān)發(fā)放,堅(jiān)決杜絕計(jì)劃外懷孕。如避孕失敗導(dǎo)致計(jì)劃外懷孕.必須立即人工流產(chǎn),假期以事假處理。教工按計(jì)劃生育,按文件規(guī)定休假,產(chǎn)后有節(jié)育措施,產(chǎn)前產(chǎn)后工作認(rèn)真,教學(xué)質(zhì)量好,其順產(chǎn)住院費(fèi)由學(xué)校補(bǔ)貼壹仟元,剖腹產(chǎn)由學(xué)校補(bǔ)助壹仟捌佰元;
四、如發(fā)生:二胎、再婚等特殊情況,則根據(jù)有關(guān)規(guī)定,由校長室討論處理。
五、此規(guī)定經(jīng)教代會通過后執(zhí)行。
泰興市洋思中學(xué)
關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行生育假制度的有關(guān)規(guī)定
為了維護(hù)女教職工的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展,根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定,以及江蘇省《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》的相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定女教職工產(chǎn)假、哺乳假制度如下,望遵照執(zhí)行。
一、請假要求
l、凡符合生育年齡,且經(jīng)學(xué)校同意生育的女教職工生育期間可享受生育假,請假人必須出具書面請假條以及醫(yī)院證明,交女工委登記并給校長審批同意后方可休假。返校后應(yīng)立即銷假。
2、凡未履行請假手續(xù),一懷孕就擅自離崗不上班,或產(chǎn)后假期滿了不準(zhǔn)時報到上班的,經(jīng)查實(shí)一律作曠職處理,停發(fā)工資。
二、生育假假期
l、女教職工的產(chǎn)假為90走,其中產(chǎn)前假15天;如果是難產(chǎn)的,增加產(chǎn)假l5天:多胞胎生育的,多生一個嬰兒,增加產(chǎn)假l5天。產(chǎn)假通常不得提前或者推遲使用。
2、符合晚育(已婚婦女24周歲以后初婚或晚婚后生育第一個孩子)且產(chǎn)后領(lǐng)取獨(dú)生子女證的夫妻,女方可享受產(chǎn)假120天(含法定產(chǎn)假90天),男方可享受護(hù)理假5一7天。
3、女教職工懷孕三個月以內(nèi)流產(chǎn)的,根據(jù)醫(yī)療單位的證明,給予20—30天的產(chǎn)假;三至七個月的,產(chǎn)假42天:七個月以上的,產(chǎn)假90天。
4、女教職工懷孕七個月以上(含七個月)的,上班確有困難的,經(jīng)本人申請,單位批準(zhǔn),可休產(chǎn)前假60天。不影響晉級、調(diào)整工資。
5、女教職工妊娠期間,應(yīng)按有關(guān)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)的要求進(jìn)行產(chǎn)前檢查,所花費(fèi)的時間作公假處理。
6、女教職工符合計(jì)劃生育規(guī)定妊娠。經(jīng)縣(區(qū))級以上醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開具證明,需要保胎休息的,保胎期間的待遇按病假有關(guān)規(guī)定處理。
7、根據(jù)原國家教育委員會教人(1992)8號文件精神,女教職工產(chǎn)假若正值寒暑假期間,其寒暑假時間可以順延。由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況執(zhí)行。
三、生育假期間的待遇
1、符合晚育年齡的夫妻,在規(guī)定的產(chǎn)假、護(hù)理假期間,工資、獎金、照發(fā)。不影響晉級、調(diào)整工資。
2、女教職工休60天產(chǎn)前假,工資按不低于本人月標(biāo)準(zhǔn)工資(職務(wù)技術(shù)等級工資和按國家規(guī)定比例計(jì)算的津貼)的80%發(fā)給。不影響晉級、調(diào)整工資。
3、女教職工因上環(huán)、結(jié)扎或上環(huán)、結(jié)扎以及其他避孕措施失敗后懷孕作人流、引產(chǎn)的,憑醫(yī)院證明享受相應(yīng)的假期,假期內(nèi)工資照發(fā)。
4、因懷孕確實(shí)身體不適,無法堅(jiān)持正常工作,需要照顧的可以適當(dāng)減輕工作量,或安排其它工作。如確實(shí)不能堅(jiān)持工作須請假休息的,經(jīng)校長批準(zhǔn)后按事假或病假處理。
四、哺乳假假期
女教職工符合計(jì)劃生育規(guī)定分娩,產(chǎn)假期滿后撫育嬰兒有困難的.經(jīng)本人申請,領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),可請哺乳假。l、生育第一個子女并領(lǐng)取《獨(dú)生子女證》的女教職工可享受哺乳假6個月。
2、符合計(jì)劃生育條例生育二胎的女教職工可享受哺乳假3個月。
五、哺乳假假期待遇
1、請3個月、6個月哺乳假的工資,均按本人基本工資加職務(wù)崗位津貼(含縣定補(bǔ)貼)、省直補(bǔ)貼的80%發(fā)給,不影響晉級、調(diào)整工資并計(jì)算工齡。
2、雙生以上的女教職工,可實(shí)行產(chǎn)后休息一年,其產(chǎn)假以外的工資,按本人基本工資的80%發(fā)給。
3、哺乳時間:對撫育未滿周歲嬰兒的女教職工,在每班工時內(nèi)應(yīng)給予兩次哺乳時間(包括人工喂養(yǎng)),每次哺乳時間單眙為30分鐘。也可將兩次哺乳對間合并使用。雙生以上者的哺乳時間,按單胎哺乳時間相應(yīng)成倍增加。
哺乳時間不包括途中往返時間,工資照發(fā)。
4、嬰兒滿周歲后,確診為體弱兒,可適當(dāng)延長哺乳期,但最多不超過六個月。
5、實(shí)行勞動合同制的女教職工,在合同期未滿的情況下,學(xué)校不得以懷孕、生育、哺乳為由,單方面解除其勞動合同。
說明:以上規(guī)定凡與當(dāng)時的政策、法規(guī)不一致的,一律以政策、法規(guī)為準(zhǔn)。
洋思中學(xué)教學(xué)區(qū)廁所衛(wèi)生制度
1、教學(xué)樓廁所里都有拖把(拖把上有該廁所的記號),一律放在拖把池上。
2、廁所清潔工有塑料手套、抹布、干毛巾、便池刷、法池液。
3、每天早晨5:30前,各廁所的方便袋及廁所旁垃圾箱內(nèi)的垃圾由清潔工送到一樓樓梯旁垃圾箱內(nèi),讓清運(yùn)車運(yùn)出學(xué)校(過時由清潔工自己負(fù)責(zé)運(yùn)出學(xué)校)5:30后再把廁所內(nèi)的地面、墻壁.洗手池和臺面、拖把池、門窗、鏡面清洗干凈(順序由一樓到四樓)。6:30總務(wù)處檢查,見一問題扣款5元。
4、早餐后,廁所請潔工從事別的工作,但課間還要督查自己負(fù)責(zé)的廁所內(nèi)的衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)誰亂扔雜物、破壞公物……要記準(zhǔn)校微號碼并及時報總務(wù)處。經(jīng)核實(shí)后,見一獎清潔工2O元,被檢者罰20元。
5、打掃廁所前的走廊、看護(hù)廁所內(nèi)的衛(wèi)生及設(shè)施由班級輪流負(fù)責(zé),發(fā)現(xiàn)問題及時檢舉的,則給所在班級加10分,被檢舉的,則給所在班級扣lO分。
6、廁所內(nèi)的設(shè)施非正常損壞由被檢舉的學(xué)生或教職工賠償;若查不到破壞者,則由衛(wèi)生包干班級的班主任負(fù)責(zé)修理,費(fèi)用由班主任自己負(fù)擔(dān)。
7、校值勤老師不定期檢查廁所,作好記載,列入對年級負(fù)責(zé)人的考核。
師徒合同
時間:200 年 月 日 師傅: 徒弟:
1、為培養(yǎng)新教師,學(xué)校委托師傅輔導(dǎo)徒弟.教好 年級 班 科目。
2、師傅對徒弟“四包”。
(1)做好徒弟的思想工作,包徒弟嚴(yán)守規(guī)范,不體罰學(xué)生,如發(fā)現(xiàn)徒弟體罰學(xué)生或犯其他嚴(yán)重錯誤,一次扣師傅10-30元。
(2)及時回答徒弟提出的問題,幫助徒弟修改教案,包徒弟教案合格;指導(dǎo)徒弟正確使用多媒體設(shè)備,制作課件等。
(3)堅(jiān)持每節(jié)課為徒弟上先行課.每周聽徒弟的課不少于一節(jié)(全學(xué)期少一節(jié)扣帶徒費(fèi)10元),包徒弟上課合格。
(4)堅(jiān)持指導(dǎo)徒弟培尖補(bǔ)差.包徒弟的教學(xué)質(zhì)量居鎮(zhèn)上游。
3、徒弟應(yīng)虛心向師傅學(xué)習(xí),堅(jiān)持每節(jié)課聽師傅的課,并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),修改教案,第二天再去上課。
4、按崗位責(zé)任制對徒弟獎罰,同時按徒弟獎罰的十分之一對師傅獎罰。本合同中涉及到對師傅的扣款事項(xiàng),一并在期終考核中結(jié)清。
5、發(fā)給師傅帶徒費(fèi)全年貳佰元。
6、本合同一式叁份,學(xué)校、師傅、徒弟各執(zhí)一份。師 傅:(簽名)徒 弟:(簽名)校 長:(簽名)
洋思中學(xué)生活老師一日工作規(guī)程
一、起身鈴前
生活老師每天須提前1O分鐘起床、輕悄悄地整理好自己的床鋪,洗漱,注意不驚醒學(xué)生。
二、起身鈴響后
1、總值班室開放廣播,報告天氣情況,各層生活老師要逐室督促學(xué)生起床,注意冷暖,增減衣服。
2、要求下鋪的學(xué)生先洗漱,上鋪的同學(xué)整理床鋪,然后,上鋪的同學(xué)洗漱,下鋪的同學(xué)整理床鋪。學(xué)生洗漱時,提醒學(xué)生把水籠頭開小點(diǎn),用后隨手關(guān)好水籠頭。
3、洗漱完畢后,要求所有學(xué)生按時離開宿舍(有病除外)。并督促值日生搞好室內(nèi)及衛(wèi)生間的衛(wèi)生,將垃圾袋放進(jìn)桶內(nèi)。
4、將垃圾桶送到一樓門口,把當(dāng)日考核情況給樓長,書面公布各班各室紀(jì)律、衛(wèi)生情況。注意多表揚(yáng),加分,定期評選文明宿舍。
三、學(xué)生早餐時
l、各生活老師在學(xué)生早膳前5分鐘進(jìn)入餐廳,發(fā)放牛奶,等待學(xué)生進(jìn)入餐廳就餐。
2、學(xué)生就餐時,要巡視、指導(dǎo)、教育學(xué)生分好飯菜,把飯吃好、吃飽。
3、發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,要及時指出、進(jìn)行批評、教育,做好扣分記載。
4、發(fā)現(xiàn)有病或遇到有困難的學(xué)生,及時幫助解決。
5、學(xué)生就餐結(jié)束時,要求值日生搞好衛(wèi)生工作,做到桌面、地面干干凈凈。
四、早餐后 .
1、學(xué)生全部離開餐廳后,生活老師用早餐。
2、用餐后,生活老師進(jìn)宿舍搞衛(wèi)生。先室外(主要是清理衛(wèi)生包干區(qū)的垃圾、雜草),后室內(nèi)(主要是加工整理好學(xué)生床鋪、日常用品的擺放)
3、搞好過道、樓梯、扶手等衛(wèi)生。
五、午餐及午餐后
l、11:00各樓關(guān)鎖大門,生活老師就中餐。2、11:25連入學(xué)生餐廳,維持就餐秩序,指導(dǎo)學(xué)生就餐,要求同早餐一樣。
3、學(xué)生中餐結(jié)束后,迅速打開各室門,讓學(xué)生進(jìn)入宿舍,教育學(xué)生不要亂吃零食,遵守紀(jì)律,注意公共里生,不亂扔垃圾,看好學(xué)生午休。
4、午體結(jié)束后,督促學(xué)生整理好床鋪:洗好臉,按時到達(dá)教室。待學(xué)生全部離開后,搞好衛(wèi)生。任務(wù)完成后,生活老師休息,也可以看書、看報。
六、晚餐及晚餐后 1、17:00時或17:30生活老師就晚餐。
2、晚飯前,發(fā)好各室的臟衣服袋。
3、晚餐結(jié)束后,提前5分鐘進(jìn)學(xué)生餐廳(要求和早、中餐一樣)。
4、學(xué)生就餐結(jié)束后,生活老師立即進(jìn)入宿舍,安排學(xué)生洗澡,并進(jìn)行紀(jì)律教育;教育學(xué)生將貴重物品放在柜子里,在洗澡時,不得搞打,不亂開閥門,亂摸電器設(shè)備,講究衛(wèi)生,洗頭膏塑料袋入簍,走路小心,防止跌傷。5、18:50要求所有學(xué)生離開宿舍,學(xué)生走后,趕緊洗衣服、晾衣服,也可看電視。
七、下晚自習(xí)后
1、生活老師提前10分鐘開空調(diào),根據(jù)天氣變化控制空調(diào)的溫度。2、21:00晚自習(xí)鈴響后,各層生活老師統(tǒng)一站在各自的樓梯口,清點(diǎn)回宿舍的學(xué)生數(shù),與護(hù)送教師交接人數(shù),并在交接簿上簽字。
3、如有學(xué)生來到,要向護(hù)送老師問清原因,如原因不清,要立即與所在班級的班主任聯(lián)系,事情重大要立即向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)匯報,及時查找,弄清情 況。
4、學(xué)生一進(jìn)宿舍,要教育學(xué)生抓緊時間洗臉、洗腳,請學(xué)生注意不要搞打,注意地面衛(wèi)生,垃圾入簍,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,隨時記載。
5、逐室公布當(dāng)日衛(wèi)生、紀(jì)律情況,進(jìn)行口頭表揚(yáng)、批評。
八、熄燈鈴響后
1、要求學(xué)生關(guān)好室門,睡好覺。
2、對各室巡視,待各室學(xué)生睡好后。生活老師方可休息。
3、半夜后,天亮前,再次巡視各宿舍。
生活老師工作職責(zé)
一、教育學(xué)生按時起床、就寢,搞好內(nèi)務(wù),嚴(yán)守宿舍紀(jì)律
1、督促學(xué)生按時起床,及時整理床鋪,打開窗戶。
2、晚睡必須清點(diǎn)人數(shù),發(fā)現(xiàn)缺人,查明原因,重大問題及時報告學(xué)校。督促學(xué)生安靜就寢,并隨時檢查、記載。
3、睡前指導(dǎo)學(xué)生做好防蚊等工作,并按時熄燈,關(guān)門。晚上巡回檢查到十一點(diǎn),學(xué)生全部睡好后,方可入睡。
4、負(fù)責(zé)組織學(xué)生上好早鍛。
二、教育學(xué)生文明用餐
1、一日三餐,指導(dǎo)學(xué)生分餐,教育學(xué)生文明進(jìn)餐。
2、督促學(xué)生堅(jiān)持餐前洗手,教育學(xué)生用餐時不要講話。
3、督促學(xué)生吃完飯菜,要求學(xué)生不吃零食。
三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作
1、負(fù)責(zé)好衛(wèi)生和安全工作。
2、指導(dǎo)和督促學(xué)生勤換衣、襪、勤剪指(趾)甲,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)主洗滌小件衣物和做好室內(nèi)的清潔衛(wèi)生,大件衣服幫助洗滌。
4、按規(guī)定時間,督促學(xué)生洗臉洗腳,教育和制止學(xué)生不要在寢室、走廊高聲喧嘩和打鬧,培養(yǎng)學(xué)生的文明行為。
5、校外活動節(jié)假日協(xié)助班主任做好安全工作。
四、教育學(xué)生愛護(hù)公物
1、隨時教育學(xué)生愛護(hù)公物,保證宿舍公物完好無損,做好宿舍財產(chǎn)登記,學(xué)期結(jié)束要全部負(fù)責(zé)清點(diǎn)領(lǐng)取物品。
五、指導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約,不攀比不趕時髦。
1、督促學(xué)生不浪費(fèi)食物,不損壞餐具,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
2、教育學(xué)生不攀比,不追新潮,不亂花錢,刻苦學(xué)習(xí)努力做人。
六、預(yù)防疾病,關(guān)心學(xué)生身體健康
1、督促學(xué)生因天氣變化注意冷暖,隨時添加衣被,保持宿舍內(nèi)每天清潔、通風(fēng)。
2、做好生病學(xué)生的護(hù)理工作,及時與家長取得聯(lián)系。
七、檢查評比
每天進(jìn)行檢查,周周公布,一月一初評,一學(xué)期一總評,視工作考核結(jié)果,獎優(yōu)罰劣。
生活老師工作八不準(zhǔn)
一、不準(zhǔn)擅離工作崗位及帶領(lǐng)學(xué)生外出購物;
二、不準(zhǔn)打罵,體罰學(xué)生;
三、不準(zhǔn)對學(xué)生挖苦、諷刺或歧視后進(jìn)學(xué)生;
四、不準(zhǔn)對學(xué)生提出的問題置之不理;
五、不準(zhǔn)對學(xué)生不管不問,放任自流,遷就或降低要求標(biāo)準(zhǔn);
六、不準(zhǔn)找學(xué)生家長幫助辦私事、借款、借物或接受家長;學(xué)生禮物及錢財;
七、不準(zhǔn)對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況若明若暗,必須掌握及時、全面、準(zhǔn)確、并及時做工作;
八、不準(zhǔn)對學(xué)生的各種問題隱瞞不報,對家長、學(xué)校匯報學(xué)生情況須及時、準(zhǔn)確,實(shí)事求是,凡違反“八不準(zhǔn)”者,視其情節(jié),給予批評、警告、嚴(yán)重警告,經(jīng)濟(jì)處罰、除名等處分。
學(xué)生宿舍制度
1、一律按床位表住宿,不得擅自調(diào)動床位,若有特殊情況,得到班主任、生活老師許可后方可調(diào)動,嚴(yán)禁外人住宿。
2、早上起身鈴響后,下鋪同學(xué)洗漱,上鋪同學(xué)整理床鋪,然后交換,被子按要求擺放,切口朝外,鞋子上架,衣服疊好。衛(wèi)生間洗漱用品放在兩洗臉池的中間,毛巾對折,掛在毛巾架上,外掛洗臉布,內(nèi)掛洗澡布。
3、服從生活老師的管理,不帶飯、菜進(jìn)宿舍,宿舍內(nèi)不許打撲克、賭博、酗酒、抽煙等不健康活動。
4、進(jìn)入宿舍后,不狂奔,不大聲喧嘩,不串室,不用腳踢門,不給宿舍門上保險。
5、熄燈鈴響后不許接電話、打手機(jī)、打電筒,聽隨身聽,保持安靜,進(jìn)入良好的休息狀態(tài)。
6、男性家長、教師、學(xué)生不得送入女生宿舍,外來人員若有特殊情況要進(jìn)入宿舍,須經(jīng)生活老師批準(zhǔn),方可入內(nèi)。
7、嚴(yán)禁帶可能導(dǎo)致自身或他人安全事故發(fā)生的物品進(jìn)宿舍(水果刀、打火機(jī)等)。
8、嚴(yán)格遵守值日制度,認(rèn)真搞好值日工作,講究個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生,做到地面無果皮、紙屑,床鋪無灰塵,室內(nèi)擺設(shè)整齊有序。
9、貴重物品放到柜子里面鎖好。零花錢存放到生活老師處,要用時向生活孝師支取,但要說明用處,無特殊需要,一次支取不得超過5元。
10、愛護(hù)公物,愛護(hù)宿音的一切設(shè)施。不隨便裝卸淋浴器開關(guān)和淋篷頭開關(guān)等、損壞公物照價賠償。
11、樹立安全意識,做好防火、防盜、防觸電事故等安全防范工作。出現(xiàn)重大事故要立即向校長匯報,做到防患于未然。
12、不許在床鋪上進(jìn)行劇烈運(yùn)動(如追打嬉戲、做身體倒立的翻身運(yùn)動等),要注意上下床鋪的安全,不允許拿衣杈當(dāng)玩具。
13、加強(qiáng)文明修養(yǎng),節(jié)約水電,做到人走燈熄,不許向窗外倒水、亂拋雜物。
14、發(fā)揚(yáng)友愛互助精神,同學(xué)生病要主動關(guān)心、照顧,并及時向生活老師匯報。
15、增強(qiáng)集體觀念,強(qiáng)化集體榮譽(yù)感,每位宿舍成員應(yīng)為宿舍榮譽(yù)奉獻(xiàn)自己的一份力量,爭創(chuàng)安全文明宿舍。
l6、認(rèn)真執(zhí)行室長匯報制度。放假離校前,應(yīng)將宿舍打掃干凈,搞好內(nèi)務(wù)整理,關(guān)掉一切電器,關(guān)鎖好門窗,并由室長向生活老師匯報。
17、宿舍管理納入對班級的考核。
安全文明宿舍評比標(biāo)準(zhǔn)
1、室長與生活老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,以身作則,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、愛護(hù)公物,節(jié)約用水電。
3、全室成員內(nèi)務(wù)整理規(guī)范,物品擺放有序,衛(wèi)生狀況優(yōu)良。
4、全室成員團(tuán)結(jié)友愛,集體榮譽(yù)感強(qiáng),按時就寢、起床。
5、宿舍沒有危險物品(如刀具、打火機(jī)等),不發(fā)生安全事故。
洋思中學(xué)雙休日、節(jié)假日放假制度
一、學(xué)校編排好一學(xué)期學(xué)生放假時間安排表,并按表放假。
二、回家時間為中午12:00—1:30,各班不得提前或拖遲。
三、每次放假前,各班都要布置學(xué)生整理好帶回家的物品,講清要帶來的伙食費(fèi)、季節(jié)性換洗的衣服等,并布置好各科家庭作業(yè);要教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意安全;下車后不在路上停留;不擅自到同學(xué)、親友家度假、過宿;要及時返校。因教育不力,發(fā)生事故,追究責(zé)任。
四、要安排好學(xué)生乘車,填寫好乘車記載,教育學(xué)生不乘坐無證車輛,報廢車輛、電瓶車、三輪殘疾車輛等。
五、如有不按時回校的學(xué)生,須立即與家長聯(lián)系,問清原因。
六、如有因路途較遠(yuǎn),不愿回去的學(xué)生,須在放假日的上午10時前,由各班主任登記,將名單交年級負(fù)責(zé)人,后由年級負(fù)責(zé)人交學(xué)校政教處。如有不送交的,見一罰年級負(fù)責(zé)人50元。
七、誰留學(xué)生,誰負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。如委托他人負(fù)責(zé)要寫好委托書,雙方簽字后,經(jīng)年級當(dāng)日總值班人同意后,方可離校。否則,見一罰50元。
八、放假那天,各班要搞好衛(wèi)生,整理好桌凳,關(guān)鎖好門窗。
九、所有教、職工要按學(xué)校規(guī)定時間返校。必須在放假結(jié)束日的下午1:00之前到校,主動與家長交換情況,其他人員須在3:00之前到校,違者罰款50元。
十、字生返校后,整理床鋪,立即到班。班主任、任課老師要檢查學(xué)生的家庭作業(yè),安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。
體育器材、場地管理制度
l、健全體育器材的帳冊。購進(jìn)的器材要按規(guī)定登記,報廢的器材要經(jīng)批準(zhǔn)。
2、體育活動課由班級體育委員憑上課老借條借物,體育課運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練,由體育教師登記借物。借出物品,保管員均應(yīng)登記,歸還后立即注銷。
3、體育器材借出后一律在校內(nèi)活動,不準(zhǔn)攜帶出校。非體育活動的班級和個人不得借出器材,占用場地。
4、外單位商借體育器材和場地時,一般器材及短時間使用場地由教研組批準(zhǔn),貴重器材及場地半年以上均由學(xué)校批準(zhǔn)。
5、本室器材凡屬非正常損壞、遺失,一律要按原價賠償。
6、不準(zhǔn)在跑道上進(jìn)行投擲的教學(xué)和訓(xùn)練,陰雨天田徑場地潮濕不準(zhǔn)在場地上進(jìn)行任何活動。
7、操場上安裝的一切球類、體操、田徑設(shè)施,不得進(jìn)行任何破壞性的攀、坐、搖晃。違者除給以一定的罰款賠償外,還要視情節(jié)予以教育與處理。
8、保管員要提前做好體育課、體育活動器材的準(zhǔn)備工作。
圖書館借還書制度
一、圖書館采用全開架計(jì)算機(jī)自動化方式借閱圖書資料。上午對教工開放,下午對學(xué)生開放。
二、讀者在借書處出示本人借書證或還書后,領(lǐng)取代書板,進(jìn)書庫選書。選書時,請將代書板插入所取圖書空位。不借時,將圖書放回原處,收回代書板,不可將圖書隨便移動架位。選好圖書后,到借書處將圖書和本人借書證及代書板一并交管理人員,待電腦輸入完畢,從警報儀通道內(nèi)走出,至微機(jī)柜臺借書處取書和證。
三、學(xué)生讀者每次可借書2冊,借期30天;教師讀者每 次可借書10冊(其中8冊為教學(xué)參考資料),借期六個月。逾期不還者,每冊每天收逾期費(fèi)0.2元。經(jīng)發(fā)催還通知單后,逾期30天內(nèi)仍不還書者,作圖書遺失處理。圖書館的報紙雜志僅供在館閱覽,不得外借。
四、愛護(hù)書刊資料,讀者所借圖書如未看完,請夾一紙條,千萬不要折疊,看到重要的地方,千萬不要劃線、圈點(diǎn)、批注甚至剪裁,否則按圖書損壞或遺失制度賠償。
五、館藏圖書中,各種辭典、字典、百科全書、年鑒、手冊等工具書及畫冊、絕版書等,概不借出。
六、讀者借閱圖書時,請勿帶非學(xué)習(xí)用品進(jìn)館。進(jìn)館后,請勿觸摸各種設(shè)備,勿吸煙、隨地吐痰、亂拋雜物、大聲談笑,亂拖桌椅,共同營造良好的閱讀學(xué)習(xí)氛圍。
圈書損壞和遺失賠償制度
一、圖書損壞,賠償規(guī)這如下:
1、輕度損壞圖書按書價的10%至50%賠償;
2、嚴(yán)重?fù)p壞圖書接書價的3—5倍賠償。
二、圖書遺失,賠償規(guī)定如下:
1、一般圖書遺失按書價的3倍賠償;
2,精裝書、線裝書、緊俏書以及利用價值較高的圖書按書價的5倍賠償;
3、成套圖書遺失一本,視同整套圖書賠償;
4、讀者遺失或損壞圖書后,請及時到館辦理賠償手續(xù),逾期須交滯納金。
三、讀者借閱圖書資料逾期超過30天,經(jīng)過催還尚未來館者,暫停借閱,圖書館并通知學(xué)校財務(wù)室,從其工資中扣除賠款后,方可借閱。
四、如發(fā)現(xiàn)有盜竊圖書者,除追回原書外,令其檢討,并進(jìn)行批評教育,請節(jié)嚴(yán)重者,送交學(xué)校處理。洋思中學(xué)圖書館
圖書館工作人員職責(zé)
一、刻苦學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)能力和管理水平。
二、衣著整潔,熱情文明,一舉一動給學(xué)生良好的影響。
三、積極配合學(xué)校教學(xué)改革,主動為教學(xué)、科研服務(wù),為讀者服務(wù)。
四、利用計(jì)算機(jī)幫助讀者查詢有關(guān)資料,盡力解決讀者提出的各類問題。
五、讀者所還圖書,當(dāng)日上架并整理好,逐日做好借閱統(tǒng)計(jì)工作。
六、及時檢查、修補(bǔ)破損圖書。破損圖書未經(jīng)整修一律不得外借。
七、做好書庫的清潔衛(wèi)生和防蛀、防火、防霉、防竊等工作,下班對,關(guān)閉門窗和電源。
八、嚴(yán)格遵守學(xué)校及圖書館的各項(xiàng)規(guī)章制度。洋思中學(xué)圖書館
洋思中學(xué)用電暫行規(guī)定
為大興節(jié)約之風(fēng),降低學(xué)校電費(fèi)支出,建設(shè)節(jié)約型學(xué)校,全面提高師生素質(zhì),特制定本規(guī)定。
1、教室、辦公室用電的第一責(zé)任人為班主任和辦公室主任。任課教師也應(yīng)承擔(dān)起管理的責(zé)任,大家齊心協(xié)力,共同管理,達(dá)到節(jié)約用電的目的,用電是否按照規(guī)定和要求將與班主任、辦公室主任、值日老師和年級負(fù)責(zé)人的考核掛鉤。
2、各班選派一到兩名責(zé)任心強(qiáng),熱心服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任電器管理員,管好本班電器設(shè)備,按照規(guī)定協(xié)助老師使用電教設(shè)備,按時關(guān)閉電源。
3、關(guān)于使用空調(diào)的規(guī)定:
使用空調(diào)前,電器管理員必須認(rèn)真檢查插頭是否接觸良好,空調(diào)是否整潔。注意用電安全??照{(diào)應(yīng)適時開啟,做到無人時不開空調(diào),開空調(diào)時不開門窗并減少門窗開啟次數(shù)。降低空調(diào)使用能耗。氣溫0℃~30℃時,不準(zhǔn)開啟空調(diào),夏季空調(diào)設(shè)置溫度應(yīng)控制在26℃或以上,冬季空調(diào)設(shè)置溫度應(yīng)控制在18℃或以下??照{(diào)不得隨意移動。防止導(dǎo)管脫落。對于不到規(guī)定溫度開空調(diào)的班級,扣班主任及任課老師各100元,辦公室內(nèi)扣值日老師和辦公室主任各100元,在場老師各25元。室內(nèi)無人不得開空調(diào),違反規(guī)定見一扣班主任或辦公室主任及值日老師100元。
4、關(guān)于投影儀的使用:
在使用投影幕布時,幕布到達(dá)指定位置就及時關(guān)閉電源開關(guān);在使用投影機(jī)時,一定要按要求進(jìn)行操作,應(yīng)注意在操作中,對投影機(jī)不要即開即關(guān)、即關(guān)天即開。因?yàn)橥队皺C(jī)在開、關(guān)過程中有一個反應(yīng)過程,如此時一開就關(guān)或一關(guān)就開,易造成燈泡、主板等的損壞:在關(guān)閉面板上的“投影關(guān)”時,要確保投影機(jī)電源已切斷,此時可以看見投影機(jī)電源指示燈變成黃色,這時候再關(guān)閉電源。各班在每天使用完后,一定要關(guān)閉課桌下的插線板電源,以確保安全。對于長時間不用卻開投影儀的班,扣任課老師和班主任100元,對于人為原因造成燈泡損壞的由責(zé)任人和班主任共同賠償。
5、關(guān)于照明的規(guī)定:
(1)教室、辦公室照明根據(jù)季節(jié)的變化,天氣的不同決定開燈和關(guān)燈的時間,一般情況下,在早讀后到下午最后一節(jié)課前,不得開燈,陰雨天視情況開燈,下晚自習(xí)教室內(nèi)最后離開的人關(guān)燈,學(xué)生去吃飯和上操時、必須關(guān)燈,如有少數(shù)走讀生在班時本著節(jié)約的精神只能開一至二盞日光燈,在照明問題上堅(jiān)持該開則開,該關(guān)則關(guān),保證人走燈熄。如果該關(guān)燈時不關(guān)燈,教室造成的浪費(fèi)每發(fā)見一起扣班主任和相關(guān)老師各50元。辦公室出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象每發(fā)現(xiàn)一起扣辦公室主任和值日老師各50分。
(2)學(xué)生宿舍由生活老師按現(xiàn)定統(tǒng)一開關(guān)。如發(fā)現(xiàn)生活老師不按時關(guān)燈,每發(fā)現(xiàn)一起扣生活老師50元。(3)公共場所的照明如路燈、霓虹燈采取自控管理,相關(guān)人員應(yīng)根據(jù)季節(jié)的變化不斷調(diào)整供電時間,如不及時調(diào)整造成浪費(fèi)扣相關(guān)責(zé)任人100元。
(4)活動場所如會議中心的電燈、電器設(shè)備在活動前根據(jù)要求提前10分鐘打開,活動結(jié)束后立即關(guān)閉。發(fā)現(xiàn)提前打開的時間過早或不及時關(guān)閉扣相關(guān)負(fù)責(zé)人100元。
6、關(guān)于飲水機(jī)的使用規(guī)定:飲水機(jī)應(yīng)在學(xué)生進(jìn)入教室后和教師上班后打開,中午午休和晚自習(xí)結(jié)束時應(yīng)及時關(guān)閉電源,不按規(guī)定關(guān)閉電源的教室,發(fā)現(xiàn)一次扣班主任和上午最后一節(jié)課的老師晚自習(xí)最后一節(jié)課的輔導(dǎo)的老師50元。辦公室每發(fā)現(xiàn)一次扣辦公室主任及值日老師各50元。
7、關(guān)于電腦的使用規(guī)定:
辦公室電腦和微機(jī)房的電腦根據(jù)需要開啟使用,如果長時間不用應(yīng)及時關(guān)閉(如午休時)辦公室不按規(guī)定使用發(fā)現(xiàn)一起扣辦公室負(fù)責(zé)人和使用老師各50元,微機(jī)房不按規(guī)定使用每發(fā)現(xiàn)一起扣信息技術(shù)老師200元。總務(wù)處將不 定期對各班、各辦公室執(zhí)行本規(guī)定的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,不對執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的,將予以通報,需罰款或扣分的,由總務(wù)處會同有關(guān)部門執(zhí)行。
希望全校師生努力營造良好的節(jié)能氛圍,使節(jié)約能源、資源成為全校教師、學(xué)生的自覺行為,本規(guī)定自2006年9月11日起執(zhí)行。
泰興市洋思中學(xué)
值日老師考核細(xì)則
1、每天,三位值日老師(其中一位是值日長)負(fù)責(zé)檢查、評比各分校紀(jì)律,衛(wèi)生。值日時間從起身鈴響后,早鍛、課間操、集會、課間、午間、晚自習(xí)時,尤其要工作到位。
2、必須持證上崗,如不戴值日胸卡,見一次扣3元。
3、不得遲上崗或擅自離崗,有事須向政教處請假。否則見一次扣10元。
4、值日老師都須認(rèn)真及時記載,準(zhǔn)確扣分,如搞錯、循私舞弊,分別扣1元、10元。
5、不得體罰或變相體罰學(xué)生,否則見一扣50元。
6、不得在分校教師辦公室里拉家常,影響老師工作,否則見一扣10元。
7、因失職未發(fā)現(xiàn)問題而造成不良后果,不僅扣除去當(dāng)月師德國津貼,而且還要嚴(yán)肅處理。
8、要關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題。每發(fā)現(xiàn)一個問題,獎勵2元(月底累計(jì),統(tǒng)一發(fā)放)。
9、每晚9:30離崗前,要“清場”(確保教學(xué)區(qū)燈都熄了,門都鎖了,師生都回宿舍了。如不清場,或清場不負(fù)責(zé)任,從重罰款并追究責(zé)任),再將當(dāng)日簽好名的值日記載表送交政教處,如遲送、不送則分別扣2元、5元。
10、每周星期一下午,值日老師參加例會,總結(jié)研討工作。
11、值日老師每日津貼30元。學(xué)期末,學(xué)校對成績顯著,富有特色的值日老師獎勵500—2000元。
12、政教處負(fù)責(zé)按細(xì)則考核值日老師,月底制表發(fā)放值日老師津貼。洋思中學(xué)政教處
食堂人員管理細(xì)則
1、食堂職工受司務(wù)長的領(lǐng)導(dǎo),在本班班長的分工下進(jìn)行工作,服從管理,不頂撞領(lǐng)導(dǎo),如頂撞一次,視情節(jié)扣工資20~50元,直至辭退。
2、按時上班,不遲到,遲到5分鐘內(nèi)(含5分鐘)扣3元,遲到5分鐘以上,不超過10分鐘,扣5元,超過10分鐘以上者扣10元。
3、有事須請假,在其請假期間,其工作任務(wù),有本班自行解決,請假人扣除當(dāng)天工資。
4、學(xué)生進(jìn)入餐廳后,食堂職工站姿端正,面帶微笑,配合生活老師管理紀(jì)律,如有違規(guī)者,見一次扣工資2元。
5、任何時間職工不得帶包進(jìn)出食堂,違者見一次扣10元。
6、要愛惜公物,物品使用要輕拿輕放,如發(fā)現(xiàn)有意損壞或亂摔的現(xiàn)象,見一次扣工資5元外,并視物品的價格,酌情賠償。
7、各包干區(qū)衛(wèi)生實(shí)行天天清洗,毛巾、公用餐具等要定期消毒。周周查,經(jīng)發(fā)現(xiàn)一處不符合規(guī)定者扣工資2元。
8、鍋灶一經(jīng)點(diǎn)火,廚師不得擅離崗位,如發(fā)現(xiàn)離崗時間超過5分鐘者,一次扣工資5元,不許做與本職工作無關(guān)的事(看書報等)如發(fā)現(xiàn)一次扣工資5元。
9、搞好團(tuán)結(jié),不拉幫結(jié)派,如發(fā)生爭吵、打架,輕者扣工資20元,重者作辭退處理。
10、除司務(wù)長及廚師因工作需要品嘗菜肴,其余人員不得隨便品嘗(一日三餐不得私自留菜),見一次按當(dāng)月學(xué)生所在地交伙食費(fèi)的實(shí)際數(shù)額處理。
11、在食堂工作時間內(nèi),不得吸煙,如發(fā)現(xiàn)一次,扣工資50元。
12、因工作失職導(dǎo)致飯菜浪費(fèi)造成損失的,視情節(jié)輕重給予懲罰。
13、按時下班,按指定路線接受考勤,發(fā)現(xiàn)私帶公物回家者,視情節(jié)輕重,給予罰款100~200元或辭退。
14、鍋爐工在鍋爐操作時間內(nèi),不得擅離崗位,發(fā)現(xiàn)問題及時匯報,確保鍋爐安全使用,如發(fā)現(xiàn)擅離崗位一次扣工資20元。造成嚴(yán)重后果將追究法律責(zé)任。
15、不團(tuán)結(jié)說怪話者,經(jīng)查不實(shí)的,扣其工資一次20元。
16、在上班期間,無特殊情況不準(zhǔn)進(jìn)出宿舍,以一發(fā)現(xiàn)扣工資20元。
17、所有職工按規(guī)定操作電器設(shè)備,如因違規(guī)操作導(dǎo)致后果的責(zé)任自負(fù)。
18、發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,不必須當(dāng)日舉報,檢舉者有獎一次10元。
19、加強(qiáng)食堂安全保衛(wèi)工作,進(jìn)出大門實(shí)行專人開鎖,謝絕外人隨便進(jìn)出食堂。20、特殊情況、環(huán)境所致,按臨時決定為準(zhǔn)。洋思中學(xué)食堂辦
食堂采購制度
一、必須按計(jì)劃單采購。
二、每次采購人員不少于3人,做到互相商量、互相監(jiān)督。
三、每次采購人員必須了解市場信息,商品價格做到討價還價心中有數(shù)。
四、采購的食品優(yōu)質(zhì),不得腐爛、變質(zhì)的。
五、采購食品、物品一般要批發(fā),做到價廉物美。
六、采購的食品、物品應(yīng)有保管人員按照發(fā)票上所開的品名、規(guī)格、數(shù)量、質(zhì)量逐項(xiàng)核對,認(rèn)真驗(yàn)收才能入庫。有票無貨、票貨不符的不予辦理入庫存手續(xù),并及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。
七、發(fā)現(xiàn)采購人員有回扣、貪污現(xiàn)象,進(jìn)行處分,立即辭退。司務(wù)長工作職責(zé)
1、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)行司務(wù)長負(fù)責(zé)制,全面負(fù)責(zé)食堂工作。
2、加強(qiáng)職工思想政治工作,努力服務(wù)好師生、來賓。
3、編排好每周采譜,安排好師生一日三餐,有計(jì)劃地采購食堂所需物品。
4、維持好就餐紀(jì)律,保證紀(jì)律一流。
5、加強(qiáng)對食堂財務(wù)、倉庫、物資的管理,保證不出差錯。
6、堅(jiān)持勤儉辦一切事情的原則。節(jié)約用油、用水、用電、用氣,合理開支,無剩飯、剩菜。
7、加強(qiáng)安全防范,明確責(zé)任,注意防火、防噪、防觸電、防盜、防毒、防菌等,確保萬無一失。
8、抓好餐廳、操作間的整潔衛(wèi)生,始終保持桌子清潔;地面干凈,無蠅蟲,各類物品擺放有序。
9、合理安排好分工,加強(qiáng)對職工各項(xiàng)考核,發(fā)放好工資、獎金。
10、關(guān)心職工生活,幫助員工解決困難。
學(xué)校對司務(wù)長工作,進(jìn)行考核,按考核情況進(jìn)行獎懲,不稱職隨時撤換。
食堂安全制度
一、食堂重地,閑人莫進(jìn),謝絕參觀。
二、嚴(yán)禁采購腐爛、變質(zhì)的物品。
三、嚴(yán)禁傳染病者進(jìn)食堂工作。
四、規(guī)范鍋爐操作,定期對鍋爐進(jìn)行檢查、維修。
五、安全用電,不得擅自搭拉電線。
六、嚴(yán)禁大量現(xiàn)金存放,巨款及時存放銀行。
七、餐廳、操作間各處的門要及時關(guān)鎖。
八、平時、節(jié)假日一定要安排好值班人員。
食堂安全工作實(shí)行司務(wù)長承包。承包如發(fā)生事故,按情節(jié)追究司務(wù)長責(zé)任,直至刑事責(zé)任。全學(xué)期安全無事故,按章給予獎勵。食堂帶班班長職責(zé)
一、各帶班長在屬務(wù)長的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,不頂撞領(lǐng)導(dǎo)。如有不服從管理,頂撞現(xiàn)象的一次扣發(fā)帶班費(fèi)10元。
二、領(lǐng)導(dǎo)本班職工不折不扣地完成各項(xiàng)任務(wù),如發(fā)現(xiàn)不能完成任務(wù)的,一次扣發(fā)帶班費(fèi)5~10元。
三、領(lǐng)導(dǎo)本班職工搞好團(tuán)結(jié),保證本班職工不出現(xiàn)爭吵、打架等事項(xiàng),如發(fā)現(xiàn)本班職工有類似現(xiàn)象的視情節(jié)輕重扣發(fā)帶班費(fèi)10—20元。
四、帶班班長以身作則,處處做職工的楷模,教育職工注重儀表,按規(guī)定著裝,以良好的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前,服務(wù)好師生。如發(fā)現(xiàn)本班職工有違規(guī)現(xiàn)象的一次扣發(fā)其帶班費(fèi)5—10元。
五、帶領(lǐng)本班職工勤儉節(jié)約,劃分好各包干區(qū),做到人走關(guān)燈,及時關(guān)水,明確分工,注浪費(fèi)飯菜,如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象的見一次扣發(fā)帶班費(fèi)5—10元。
六、經(jīng)常給本班職工搞好思想品德教育,視校如家,不私拿食堂公物,如發(fā)現(xiàn)職工有類似的視情節(jié)輕重扣其帶班費(fèi)20—50元。
七、劃分本班職工衛(wèi)生包干區(qū),做到每頓飯后檢查衛(wèi)生,隨時接受司務(wù)長及分管各餐廳會計(jì)的檢查,經(jīng)查不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的一次扣發(fā)其帶班費(fèi)5元。食堂衛(wèi)生制度
為保證食堂衛(wèi)生,保障師生身體健康,根據(jù)食品衛(wèi)生規(guī)定,特定以下制度:
一、食堂衛(wèi)生實(shí)行司務(wù)長負(fù)責(zé)制,各層由其承包人具體負(fù)責(zé)。
二、工作人員一律穿戴整潔的衣帽,并保持個人衛(wèi)生。
三、食堂各包干區(qū)承包到人,做到每餐一打掃,每天一清洗。
四、食用工具每餐用后應(yīng)洗凈,保持潔凈,食用工具做到“一洗”“二刷”“三沖”后統(tǒng)一交蒸飯間消毒。
五、嚴(yán)把食物采購、驗(yàn)收關(guān),杜絕采購腐爛、變質(zhì)的物品,如發(fā)現(xiàn)問題,除追究當(dāng)事人責(zé)任外,并處以雙倍的罰款。
六、不加工、不出售有毒、有害的食物。
七、保證學(xué)生飯菜新鮮,做到現(xiàn)做現(xiàn)吃,杜絕隔日食物。
八、搞好操作間的衛(wèi)生,做到物見本色。
九、保持倉庫整潔,儀器做到分類、有標(biāo)志,離地離墻存放,防止受潮變質(zhì)。
十、及時處理好垃圾,垃圾桶有蓋,搞好“三防”工作。
食堂管理制度
一、全心全意為師生服務(wù),努力讓師生滿意、高興。
二、對無理頂撞領(lǐng)導(dǎo)者,私自帶學(xué)校食堂的東西回家或有其它違紀(jì)違法行為者立即辭退。
三、按時上下班,保障按時開飯。如遲到、早退三分鐘之內(nèi)必須向負(fù)責(zé)人說明情況,超過三分鐘,超過部分每分鐘處罰1元。全月遲到、早退累計(jì)數(shù)不得超過三次,否則扣除當(dāng)月津貼工資的三分之一。
四、有事必須履行請假手續(xù),經(jīng)批準(zhǔn)后,方能離崗,事假期間停發(fā)工資。
五、請病假一般憑醫(yī)院證明,病假期間工資停發(fā),藥費(fèi)自負(fù)。
六、加強(qiáng)工作責(zé)任心,注意勞動安全,以防事故發(fā)生。因工作中不慎發(fā)生事故,視情節(jié)輕重,除扣當(dāng)月津貼工資外,一切責(zé)任自負(fù)。
七、凡是購進(jìn)的物資,一般不出售,特殊情況須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),并先開票,后付貨。如私自售出、借出則扣當(dāng)事人當(dāng)月津貼工資一半。不得隨便品嘗點(diǎn)心或菜肴(半成品),否則,按其價值的三倍罰款。
八、認(rèn)真搞好個人衛(wèi)生,包干區(qū),食堂內(nèi)外要時時保持清潔。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,所有碗、筷要洗干凈,定期消毒。開飯前洗手,上班時間要穿(戴)工作服(帽),食堂定期檢查衛(wèi)生,評比記分,按章獎懲,工作服及其它勞保用品只得在食堂工作時穿,保管在食堂內(nèi)。
九、不得將任何衣物帶進(jìn)食堂,嚴(yán)禁工作時干私活。
十、工資實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制。即基本工資和津貼工資相結(jié)合,根據(jù)考核獎優(yōu)罰劣。后勤副校長工作職責(zé)
后勤副校長在校長領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作、德育工作、法制工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。并對校長負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是:
1、貫徹校長辦學(xué)理念,執(zhí)行上級指示和學(xué)校的決議。領(lǐng)導(dǎo)后勤工作,加強(qiáng)對后勤職工的思想教育工作。牢固樹立后勤工作為教學(xué)服務(wù),為師生員工生活服務(wù)的思想,廉潔自律,務(wù)實(shí)高效。
2、根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃,組織制訂和實(shí)施后勤各部門的工作計(jì)劃、考核辦法。
3、負(fù)責(zé)學(xué)校安全、食品衛(wèi)生工作。制訂安全事故案,及時消除安全隱患,確保無事故發(fā)生。
4、堅(jiān)持一日三餐到餐廳檢查、督促食堂工作人員和生活老師的工作,處理偶發(fā)事件。每周至少召開一次后勤人員會議,通報存在問題,落實(shí)整改措施,確保他們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)好,讓家長滿意。
5、嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律,負(fù)責(zé)學(xué)校財務(wù)預(yù)決算工作,督促、檢查資金使用情況,實(shí)行民主理財。
6、加強(qiáng)財產(chǎn)管理。制定財產(chǎn)管理制度,搞好物資供應(yīng),嚴(yán)把采購關(guān),杜絕物資流失現(xiàn)象;制定切實(shí)可行的節(jié)約措施,組織領(lǐng)導(dǎo)全校各處室開展好“增收節(jié)支”工作。
7、負(fù)責(zé)學(xué)?;?、修繕工程,嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目立項(xiàng)、招標(biāo)、監(jiān)理、驗(yàn)收、審計(jì)等規(guī)定。
8、負(fù)責(zé)搞好校園規(guī)劃、綠化、美化工作,創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。
9、指導(dǎo)、督促、檢查政教處工作。
10、處理師生違法亂紀(jì)事件。教導(dǎo)主任工作職責(zé)
教導(dǎo)處是校長領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹執(zhí)行黨的教育方針,組織開展教學(xué)工作的機(jī)構(gòu)。教導(dǎo)主任是校長教學(xué)工作的參謀和助手,其主要職責(zé)是:
1、貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī),根據(jù)上級教育主管部門的指示和學(xué)校工作計(jì)劃,制訂學(xué)年、學(xué)期的教導(dǎo)工作計(jì)劃,做出每周的教學(xué)工作安排,并負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施、檢查、評比和總結(jié)。
2、抓好備課組的建設(shè),制定并實(shí)施備課組長考核方案。每周召開一次備課組長會議,通報教學(xué)現(xiàn)狀,解決存在問題,確保集體備課不走過場。
3、深入教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持每天至少聽一節(jié)課,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用、研究和推進(jìn)工作,抓好每天的“點(diǎn)聽課”工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、統(tǒng)一各科作業(yè)格式和要求,檢查作業(yè)批改情況,定期組織優(yōu)秀作業(yè)課。
5、持之以恒、扎扎實(shí)實(shí)地抓好“天天清”“周周清”“月月清”工作,確保不搞形式主義,試卷不泄密。每月進(jìn)行一次質(zhì)量分析,提出改進(jìn)方法和措施。
6、收集整理教學(xué)工作的各項(xiàng)資料,完善教師業(yè)務(wù)檔案,公平、公開、公正地做好教師考核工作。
7、認(rèn)真做好文印室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、微機(jī)室的管理工作,審定各室學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃,檢查實(shí)施情況。加強(qiáng)督促考核,充分發(fā)揮各室在教學(xué)工作中的作用,切實(shí)為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
8、抓好教導(dǎo)處的行政事務(wù)工作。提出教師任課分工方案,認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理辦法》,管好學(xué)籍檔案。安排好新生編班工作,組織好教學(xué)統(tǒng)計(jì)工作,科學(xué)、合理地編制“三表”,做好教材、教參、資料、儀器的購置、發(fā)放工作,保證學(xué)生用書規(guī)范。
9、負(fù)責(zé)雙休日教育教學(xué)工作安排,編制并實(shí)施校本課程。
10、做好對外開課的安排工作。政教主任崗位職責(zé)
政教處是學(xué)校管理和教育學(xué)生的職能部門,主要職責(zé)范圍是:
1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,制訂德育工作計(jì)劃。
2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督和評價班主任、生活老師、團(tuán)委書記、保安等開展德育教育和日常管理工作。定期召開班主任會議,做好對班主任的培訓(xùn)工作,加強(qiáng)對班主任的考核,提高班主任管理班級的能力和水平。
3、督促、指導(dǎo)各班級做好周圍插紅旗、月月送喜報,做好三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、安全文明班級、安全文明宿舍、安全文明學(xué)生及其它各項(xiàng)先進(jìn)的評選工作。
4、負(fù)責(zé)校園文化建設(shè),指導(dǎo)、督促各年級出好紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)評比公布欄、班級環(huán)境布置、文化長廊建設(shè)及宿舍的環(huán)境布置。
5、負(fù)責(zé)辦理學(xué)生違紀(jì)處分、解除處分手續(xù),指導(dǎo)、處理學(xué)生重大偶發(fā)事件及后進(jìn)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。
6、根據(jù)初中生的年齡特征和生理心理特點(diǎn),安排、指導(dǎo)學(xué)生軍訓(xùn)、各項(xiàng)課外文體活動和節(jié)假日活動,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的文化品位。
7、辦好家長學(xué)校,搞好學(xué)生家庭教育;負(fù)責(zé)對學(xué)校心理咨詢指導(dǎo)中心的指導(dǎo)和管理,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,確保學(xué)生身心健康發(fā)展;強(qiáng)化對學(xué)生的法制教育、安全教育、勞動衛(wèi)生教育和宿舍、食堂等場所的管理工作,提高學(xué)生的法制意識、勞動意識,保證學(xué)生人身安全,使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
8、負(fù)責(zé)制定教師考核細(xì)則和師德考核辦法,做好教師考核和師德考核工作,為學(xué)校表彰優(yōu)秀教師、先進(jìn)班集體、職稱評定和發(fā)放獎金提供依據(jù)。
9、全面負(fù)責(zé)初一年級的教學(xué)教學(xué)工作。保證初一年級秩序正常,每天至少聽一節(jié)課,教學(xué)質(zhì)量一流,英語人人合格。
校長辦公室主任崗位職責(zé)
校長辦公室是校長領(lǐng)導(dǎo)下的綜合部門,主要負(fù)責(zé)全校性行政工作和組織、協(xié)調(diào),對全校各科室就有關(guān)工作進(jìn)行指導(dǎo)。其職責(zé)范圍是:
1、起草學(xué)校報告、決議、規(guī)劃、規(guī)章制度、工作計(jì)劃和總結(jié),起草或?qū)徍艘詫W(xué)校名義上報、下發(fā)的文件資料,向全校發(fā)布通告、通知。
2、組織安排全校性行政會議,督促、檢查各部門執(zhí)行會議決議情況。
3、協(xié)調(diào)各職能部門工作,組織有關(guān)處室完成共同負(fù)責(zé)的全局性工作任務(wù)。
4、掌握、使用學(xué)校印鑒、校長名章,審定各行政部門印章的刻制,并對印鑒使用進(jìn)行監(jiān)督。
5、每天定期接受泰興教育信息網(wǎng)中下發(fā)的各種文件以及會議通知,并及時轉(zhuǎn)發(fā)。收發(fā)有關(guān)文檔、信函、電傳等;辦理公文的登記編號、簽發(fā)、分送工作;催辦上級和學(xué)校限期辦理的事項(xiàng)。
6、負(fù)責(zé)學(xué)校行政和黨群系統(tǒng)的文印工作。
7、負(fù)責(zé)來客接待,處理來電來信,管理和調(diào)度車輛。
8、管理督促學(xué)校檔案員開展工作,做好學(xué)校大事記和重要?dú)v史資料的保管工作,指導(dǎo)各處室做好檔案管理工作。
9、負(fù)責(zé)教職工職稱評定、考核、轉(zhuǎn)正定級工作。
10、安排好節(jié)假日值班。
11、負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)工作。
12、完成好校長以及其它校領(lǐng)導(dǎo)交辦的有關(guān)任務(wù)。教科室主任崗位職責(zé)
教科室是校長領(lǐng)導(dǎo)下的全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)研究、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、檢測的管理與研究、質(zhì)量信息反饋與市場開發(fā)的綜合職能機(jī)構(gòu)。其主要職責(zé)是:
1、負(fù)責(zé)全校的教育科研工作,確定學(xué)校教育教學(xué)的研究課題并按要求進(jìn)行研究。
2、負(fù)責(zé)校本課程的開發(fā)與研究,出好每月一期的《洋思教研》,探索新課程背景下的課堂教學(xué)。
3、參與擬定全校教師培訓(xùn)計(jì)劃,提出教師進(jìn)修、送培、晉級、辭退的意見。
4、組織實(shí)施教學(xué)改革活動,指導(dǎo)教研組開展教學(xué)研究活動,負(fù)責(zé)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用、研究和推進(jìn)工作,為校長的教學(xué)改革決策提供意見。
5、負(fù)責(zé)教師教育教學(xué)評價工作,參與對教師業(yè)務(wù)能力的考核。
6、負(fù)責(zé)學(xué)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查研究工作,及時收集、反饋信息。
7、負(fù)責(zé)招生策劃、宣傳與市場的開發(fā)工作。
8、定期向全體教師做專題報告,指導(dǎo)教師做好教育教學(xué)工作。總務(wù)主任工作職責(zé)
1、總務(wù)主任在校長、分管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,具體負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)工作,為教學(xué)工作服務(wù),為師生員工服務(wù)。
2、加強(qiáng)后勤人員的思想政治教育工作,不斷提高后勤人員的服務(wù)意識和自身修養(yǎng)。認(rèn)真檢查后勤人員履行職責(zé)的情況,準(zhǔn)確地做好對副總務(wù)主任、總務(wù)處其他人員和其他后勤人員的考核工作。
3、“包”對校產(chǎn)校具的管理、維護(hù)、安全,制定校產(chǎn)管理制度,負(fù)責(zé)學(xué)?;窘ㄔO(shè)和校產(chǎn)的登記、添置和維修;確保無危房,做好防火安全工作;制定公物保管、賠償措施,公物借還有手續(xù),做到物物有人管,事事可追究。
4、“包”對學(xué)校各類物資的采購供應(yīng),凡購進(jìn)物品,須報?;蚍止苄iL同意再組成采購小組。購回后先進(jìn)學(xué)校倉庫,不準(zhǔn)直接交給使用者本人。
5、“包”節(jié)約用水、用電,“包”水電暢通,“包”水電設(shè)備的完好、安全維修。制定用水、用電規(guī)則,大興節(jié)約之風(fēng),建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。
6、“包”學(xué)校的各項(xiàng)收費(fèi)、代辦費(fèi)結(jié)算,做到及時、到位、準(zhǔn)確,不出差錯,并且不亂收費(fèi)。
7、“包”學(xué)校財務(wù)上不出問題。嚴(yán)格執(zhí)行國家財經(jīng)紀(jì)律,健全財務(wù)制度,節(jié)約開支,使用限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益,不斷改善辦學(xué)條件,完善學(xué)校財務(wù)管理,確保財務(wù)不出問題。
8、“包”校園美化、綠化、凈化。全校時時處處清潔衛(wèi)生,達(dá)到七“無”。加強(qiáng)綠化管理,定期組織清除花圃雜草,為教學(xué)提供安靜、舒適的環(huán)境。
9、“包”師生食宿滿意。關(guān)心師生生活,安排好師生宿舍,辦好食堂,必須每天到宿舍、食堂調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)存在問題,解決問題,創(chuàng)造性地開展工作。
10、“包”安排好每次節(jié)假日輪值并保證值班人員在崗值班(五一、十一長假和寒暑假)。
11、如工作嚴(yán)重失職,導(dǎo)致事故發(fā)生,撤銷職務(wù),并追究法律、經(jīng)濟(jì)的責(zé)任。會計(jì)人員工作職責(zé)
一、按照國家財務(wù)制諾的規(guī)定,認(rèn)真編制并嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)計(jì)劃,預(yù)算,遵守各項(xiàng)收入制度和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),遵守費(fèi)用開支范圍和開支標(biāo)準(zhǔn),分清資金渠道,合理使用資金,從經(jīng)費(fèi)角度上保證教學(xué)計(jì)劃的完成。
二、按照國家會計(jì)制度的規(guī)定,記賬、算帳、報賬,做到手續(xù)完備,內(nèi)容真實(shí),數(shù)字準(zhǔn)確,帳目清楚,日清月結(jié),按要求編制會計(jì)報表,按期上報,妥善保管會計(jì)憑證、賬簿、報表等檔案資料。
三、按照勤儉建國,勤儉辦事的原則,定期檢查、分校預(yù)算執(zhí)行情史,挖掘增收節(jié)支潛力,考核經(jīng)費(fèi)使用效果,揭露各種浪費(fèi)現(xiàn)象,及時向領(lǐng)導(dǎo)提出改進(jìn)措施。
四、遵守、宣傳、維護(hù)國家財務(wù)制度和財經(jīng)紀(jì)律,認(rèn)真執(zhí)行《會計(jì)法》,保護(hù)公共財產(chǎn)安全,同一切違法亂紀(jì)行為作斗爭。
五、按月做好經(jīng)費(fèi)分類帳,了解和掌握專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的情況。
六、按月發(fā)放教職工工資及班主任獎金等。
七、“包”學(xué)校的各項(xiàng)收費(fèi),代辦費(fèi)結(jié)算,做到及時、到位、準(zhǔn)確,不出差錯,并且不亂收費(fèi)。
八、“包”對學(xué)校負(fù)責(zé),財務(wù)上不出問題。
九、“包”一號教學(xué)樓清潔衛(wèi)生,達(dá)到七“無”。
十、如工作嚴(yán)重失職,導(dǎo)致事故發(fā)生,則追究法律、經(jīng)濟(jì)的責(zé)任。
十一、對會計(jì)人員的考核,由校長室和總務(wù)主任負(fù)責(zé)。現(xiàn)金會計(jì)工作職責(zé)
1、執(zhí)行國家現(xiàn)金管理制度負(fù)責(zé)現(xiàn)金及票證的管理工作。
2、認(rèn)真執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律和制度,正確執(zhí)行各種收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和開支規(guī)定,嚴(yán)格把關(guān)。
3、認(rèn)真審核各種原始憑證,對不合規(guī)定的票據(jù)不作報銷。
4、根據(jù)合法的,審核無誤的原始憑證編寫記帳憑證,并及時登記現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳。
5、按現(xiàn)金管理制度使用現(xiàn)金,對超出限額的必須通過銀行劃撥,支出超過2000元的,須經(jīng)過校務(wù)會議研究決定后方可支出。庫存現(xiàn)金不超額,不座支,不以白條抵庫,不私自挪用現(xiàn)金,做到日清月結(jié),帳款相符。
6、執(zhí)行銀行結(jié)算制度和貨幣管理制度,加強(qiáng)支票和印章管理。
7、負(fù)責(zé)辦理經(jīng)費(fèi)額撥,支付及工資發(fā)放,按時與有關(guān)往來單位辦理現(xiàn)金往來結(jié)算。
8、加強(qiáng)安全保衛(wèi),認(rèn)真保管好現(xiàn)金,各種印章,空白支票,空白收據(jù)及其他證據(jù)。
9、按時發(fā)放教職工工資。
10、“包”三號教學(xué)樓的清潔衛(wèi)生,達(dá)到七“無”。
11、如工作嚴(yán)重失職,導(dǎo)致事故發(fā)生,則追究法律、經(jīng)濟(jì)的責(zé)任。
12、對現(xiàn)金會計(jì)的考核由總務(wù)主任負(fù)責(zé)。財產(chǎn)物資管理工作職責(zé)
1、財產(chǎn)物資管理員在校長、分管校長和總務(wù)主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,具體負(fù)責(zé)學(xué)校的財產(chǎn)物資管理。完成好領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),積極地做好本職工作。為教學(xué)工作服務(wù),為師生員工服務(wù)。
2、認(rèn)真檢查,平時準(zhǔn)確地做好對水電工、倉庫管理人員的教核工作。
3、“包”對校產(chǎn)校具的管理、維護(hù)。學(xué)校所有財產(chǎn)均要造冊、登記,制訂保管賠償措施,使用借還手續(xù),做到物物有人管,事事可追究。
4、“包”對學(xué)校各類物資的采購供應(yīng)。凡學(xué)校所須的各種財產(chǎn)物資,均要編制購物預(yù)算,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后,統(tǒng)一組織購入,供應(yīng)管理維修。凡購進(jìn)的東西,須先進(jìn)學(xué)校倉庫,不準(zhǔn)交給使用者本人。
5、“包”節(jié)約用水用電?!鞍彼姇惩??!鞍彼娫O(shè)備的完好,安全維修。
6、“包”二號教學(xué)樓的清潔衛(wèi)生,達(dá)到七“無”。
7、“包”對校園綠化的管理。
8、如工作嚴(yán)重失職,導(dǎo)致事故發(fā)生,則追究法律、經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
9、對財產(chǎn)物資管理員的考核,由總務(wù)主任負(fù)責(zé)。泰興市洋思中學(xué)物資采購暫行規(guī)定
1、學(xué)校物品的采購,分學(xué)期采購計(jì)劃和臨時采購計(jì)劃。執(zhí)行先請購,后采購,先入學(xué)校財產(chǎn)帳、后財務(wù)報銷的制度。
2、物品采購用預(yù)報申領(lǐng)制度,每學(xué)期開學(xué)初由各處室、年級組、教研組負(fù)責(zé)人填寫泰興市洋思中學(xué)物資采購申請表,預(yù)報學(xué)期采購計(jì)劃。要如實(shí)填寫采購物品的名稱、數(shù)量、用途、金額等,報校長室由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后,送總務(wù)處組織采購。臨時采購計(jì)劃作為學(xué)期采購計(jì)劃的補(bǔ)充。
3、物品請購流程:(1)各處室、年級組、教研組制定學(xué)期采購計(jì)劃或臨時采購計(jì)劃,填寫物資采購申請表。(2)物資采購申請表送交校長審批。(3)校長同意后,交總務(wù)處采購經(jīng)辦。(4)采購物品驗(yàn)收入庫。(5)物品請購入到財產(chǎn)保管員處填寫物品領(lǐng)用單或借用單,領(lǐng)取采購的物品。
4、總務(wù)處主任收到預(yù)報的物品請購單后,會同財產(chǎn)保管員,清點(diǎn)庫存物品,確定需要采購的物品清單。
5、總務(wù)處物品采購原則:
(1)一般性的、急需的且金額小的教學(xué)用品、辦公用品等物品的采購,采取就近采購。
(2)凡數(shù)量較多、金額較大在1000元以上,10000元以下的一般性教學(xué)用品、辦公用品、學(xué)生生活用品、學(xué)習(xí)用品,采取定點(diǎn)購賣的方式,由總務(wù)處主任、保管員、外勤人員共同選擇2—3家交通便利、信譽(yù)良好、質(zhì)量可靠、價格公道、商品齊全的較大型的商店作為對口采購單位。
(3)凡采購物品金額在10000元以上的采購計(jì)劃,必須由三人以上有關(guān)人員組成采購小組,采用背靠背報價形式,貨比三家后再定價購買。必要時,校長室應(yīng)組織人員進(jìn)行市場調(diào)查,及時掌握市場行情。
6、專業(yè)性較強(qiáng)或選擇性較活的物品采購時,請使用部門派出專業(yè)管理人員協(xié)同采購,以保證采購物品的質(zhì)量。
7、采購人員必須具備高度責(zé)任感,認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好采購工作,嚴(yán)格遵守財務(wù)制度。做到以下幾點(diǎn):(1)了解產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)性能、規(guī)格、廠商信譽(yù)、價格等情況,擇優(yōu)擇廉選購。(2)實(shí)際價格超過預(yù)算價格10%以上的,應(yīng)先請示后購置。(3)沒有嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)合同手續(xù)及負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量三包的不購。(4)回扣金不折算沖破減價格的不購。(5)未經(jīng)批準(zhǔn)或批準(zhǔn)手續(xù)不全的不購。(6)計(jì)劃外項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)不落實(shí)的不購。
8、在特殊情況下,經(jīng)校長同意,可委托有關(guān)人員進(jìn)行專項(xiàng)采購。
9、非常規(guī)性物品,特殊需要的物品,確需購置時需事先申請經(jīng)費(fèi),待校長批準(zhǔn)落實(shí)經(jīng)費(fèi)后,??畈少彙?/p>
10、所有采購物品,都必須經(jīng)過總務(wù)處財產(chǎn)保管人員清點(diǎn)驗(yàn)收入庫登記入冊簽名后,報校長簽字同意,才能進(jìn)行財務(wù)報銷手續(xù)。
11、本規(guī)定自2005年10月9日起執(zhí)行??倓?wù)處 200-10-7
洋思中學(xué)齡前安全管理制度
一、為確保全校師生員工和學(xué)校財產(chǎn)的安全,貫徹“安全第一”的方針,特制定本制度。
二、各處室要加強(qiáng)安全管理意識,時時處處都有安全措施,人人都要簽定安全責(zé)任書,學(xué)校每周對老師進(jìn)行一次安全教育,班級每天對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育,真正性使安全教育工作落實(shí)到實(shí)處。
三、門衛(wèi)要忠衛(wèi)職守,發(fā)現(xiàn)不安全因素,要及時處理或報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持來客登記 登記度,不準(zhǔn)校外人員隨便入校,學(xué)生憑學(xué)生證出校門。
四、食堂工作人員要保證鍋爐、烤箱、電冰柜、消毒柜等物的安全使用,嚴(yán)禁違章操作,要保證電器的清潔衛(wèi)生,嚴(yán)防食物中毒。
五、實(shí)驗(yàn)員和任課教師要指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器,對有毒的或有腐蝕性的藥品要嚴(yán)格管理。電器設(shè)施由教師開關(guān)。
六、宿舍內(nèi)不許學(xué)生玩火、觸摸電器,不許在床上做劇烈的運(yùn)動。生活老師經(jīng)常給衛(wèi)生間坐便器、漱口杯、毛巾消毒。
七、體育老師在體育課和課外活動中,要認(rèn)真組織學(xué)生訓(xùn)練。對鉛球、鐵餅、單雙杠、吊環(huán)、跳高等項(xiàng)目要落實(shí)安全保障措施。體育教師要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
八、電工要定期對線路、開頭、插頭、電燈、教室內(nèi)的電教設(shè)備、宿舍的電器設(shè)備進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)有漏電現(xiàn)象要及時維修更換,嚴(yán)防觸電等傷害事故發(fā)生。
九、學(xué)生不準(zhǔn)追逐打鬧,爬墻頭,爬籃球架、不準(zhǔn)向窗外扔?xùn)|西,上下樓梯嚴(yán)禁推搡,乘車要排隊(duì)上車下車,不準(zhǔn)將頭和手伸出窗外。
十、每學(xué)期末學(xué)校要對安全工作檢查總結(jié),表揚(yáng)、獎勵執(zhí)行制度較好的處室和個人,對違反制度要批評教育或進(jìn)行處分,直至追究法律責(zé)任。
洋思中學(xué)考核評選細(xì)則
為了公平、公正地對教師進(jìn)行考評,使考核工作走上制度化、民主化的軌道,現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制訂如下細(xì)則:
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校建立由行政領(lǐng)導(dǎo)、工會干部、教師代表組成的考核評審小組;重點(diǎn)對考核評為“優(yōu)”和“不合格”的對象進(jìn)行民主評議,集體討論通過。
二、評選條件
1、將教學(xué)質(zhì)量的高低作為考核的重要條件。首先在期末考試成績名列全年級第一名的教師中選拔。如實(shí)績年級第一,師德無任何問題的班主任工作、分管工作較出色的教師,優(yōu)先評為“優(yōu)”等;實(shí)績盡管第一,師德有明顯問題的,不能認(rèn)真做好班主任工作或分管工作的教師不能評為“優(yōu)”;如第一名人數(shù)超過指標(biāo)數(shù),必須從備、講、改質(zhì)量、教研成果、班主任工作、家長和學(xué)生的滿意率等方面綜合評估,好中選優(yōu)。
2、如第一名中評為“優(yōu)”的人數(shù)不足,可在考試實(shí)績?yōu)槿昙壍诙母骺平處熤袚駜?yōu)選拔,按照以上原則以此類推,直到額滿為止。
3、特別優(yōu)秀的行政管理人員、在全市教學(xué)有特色的術(shù)科教師考核也可以為“優(yōu)”。方法是單獨(dú)分組,按實(shí)際人數(shù)的12%產(chǎn)生推薦人選。
4、在同等條件下優(yōu)先照顧教兩班主科的老師(兩班的平均分?jǐn)?shù),如是年級第二名的等同于第一名)。
5、根據(jù)泰州、泰興教育局有關(guān)文件精神,結(jié)合校情,確定有下列情況之一的不得在考核中草藥申報“優(yōu)”:(1)全學(xué)期無故曠課1天或3教師時以上;(2)病、事假(含產(chǎn)假)全年超過兩個月以上;(3)工作量達(dá)不到學(xué)校平均工作量;
(4)三年內(nèi)未擔(dān)任班主任工作或行政、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人;(5)不認(rèn)真參加教科研活動,一年內(nèi)無論文發(fā)表或經(jīng)驗(yàn)總結(jié);(6)期末不認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束工作,擅自離崗的;(7)本人不申報(或不委托他人申報的)作自動放棄。
6、有下列情況之一者,考核一律評為“不合格”: 體罰:
私自外出兼課或校外辦班,向?qū)W生推銷教輔材料及其它商品;向家長索要錢物; 工作不負(fù)責(zé)任,一年中教學(xué)質(zhì)量兩次以上(含兩次)處于末位的; 把不接受領(lǐng)導(dǎo)的合理分工,隨意頂撞領(lǐng)導(dǎo)的。
三、評選方法
1、對照條件,個人申報。
2、在年級內(nèi)述職,年級組成班子核實(shí)材料,以對照條件確定“優(yōu)”(年級內(nèi)教師數(shù)的12%)和“不合格”兩個等級的初選名單。
3、學(xué)校評審小組對初選名單逐一審查,確定好人選。
4、在全校公示一天,如無異議,報校長室審批上報。
第五篇:網(wǎng)上呼救教學(xué)反思
教學(xué)反思是教師提高個人教學(xué)水平的一種有效手段,下面是關(guān)于網(wǎng)上呼救教學(xué)反思的內(nèi)容,歡迎閱讀!網(wǎng)上呼救教學(xué)反思
《網(wǎng)上呼救》記敘的是一個發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)時代的真實(shí)故事,顯示了網(wǎng)絡(luò)的巨大作用。蘇珊是芬蘭赫爾辛基一所學(xué)院的學(xué)生,在圖書館突然發(fā)病,生命垂危,危機(jī)時刻她在網(wǎng)上聊天室發(fā)出了求救信息。美國德克薩斯州登頓縣的男孩桑恩看到這條信息,展開萬里營救,終于使蘇珊脫離危險。救援,并不是一個新鮮的話題,但通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行萬里營救就顯得很不一般,現(xiàn)代信息傳遞方式在整個營救過程中起到了十分重要的作用。
閱讀這個故事,我們除了看到桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外,我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響??梢宰寣W(xué)生討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)的作用,比如,銀行用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在ATM機(jī)上存取款,郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款,醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病,觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出。引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)上呼救教學(xué)反思教學(xué)《網(wǎng)上呼救》這篇課文時,孩子們能根據(jù)導(dǎo)學(xué)案匯報自己預(yù)習(xí)收獲,對故事的內(nèi)容基本了解,對本課的生字詞做到會認(rèn),基本上能把課文讀通讀順,但并不是我理想中想要的預(yù)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)過程中,主要讓小組合作完成一個任務(wù),即桑恩是怎樣通過互聯(lián)網(wǎng)救助蘇珊的?再匯報展示時,我側(cè)重了讓孩子們再現(xiàn)對話情景,并作適當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo),然后讓孩子們評價讀書同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處,通過語調(diào)的高低、語速的快慢、停頓的處理等等來讀出情境。
整節(jié)課屬于學(xué)生的時間比較多,我只是在適當(dāng)?shù)臅r候予以點(diǎn)撥。但我發(fā)現(xiàn)孩子們的效率并不是很高,原因主要有這樣幾點(diǎn):
一是孩子們預(yù)習(xí)不夠充分,注重了字詞的認(rèn)讀但對課文內(nèi)容思考較少;
二是小組合作能力不強(qiáng),很多孩子不自覺地講起閑話來;
三是學(xué)習(xí)小組沒有完全建設(shè)起來,小組長的組織能力和執(zhí)行力不強(qiáng)。
當(dāng)然依據(jù)導(dǎo)學(xué)案合作學(xué)習(xí)才是剛剛開始,第一次嘗試學(xué)生還不太適應(yīng),許多能力正是需要在這樣的學(xué)習(xí)過程中得到鍛煉,得以形成。
網(wǎng)上呼救教學(xué)反思《網(wǎng)上呼救》這篇課文有許多語言的知識技能訓(xùn)練內(nèi)容,如表示時間的詞語、并列句式“一邊……一邊……”、對話語言的掌握等。孤立于文本的語言知識技能訓(xùn)練是機(jī)械的操練,對學(xué)生的語言掌握沒有太大的意義,所以這些知識技能學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容的理解,思想情感的領(lǐng)悟緊密地結(jié)合在一起。
作者運(yùn)用這樣的語言技巧進(jìn)行表述必有其道理,其目的就是為了作文、立意,使文章更精彩,使思想更深刻。教師在教學(xué)中就應(yīng)該把握它們之間的聯(lián)系,不僅讓學(xué)生學(xué)會怎么用,還要知道作者為什么要這樣用,以后自己在作文時也可以這樣用。
本文作者按時間順序描寫了整個救援的過程,教師在教學(xué)過程中讓學(xué)生找出了各時間的節(jié)點(diǎn),從中可以看出救援的全部時間只有短短半個小時,然而在半個小時中許多人為了挽救蘇珊都積極地行動起來。時間的一再出現(xiàn),救援行動的積極展開,最終蘇珊在三十分鐘內(nèi)成功得就了。通過師生相互呼應(yīng)的朗讀,學(xué)生不僅了解了作者的寫作方法,同時也體會到了時間與救援行動之間的相互關(guān)系。
最常見的句式訓(xùn)練莫過于給例句再模仿的方法了,可是沒有語言環(huán)境,句子的表達(dá)是毫無意義的。就如本文中的句式“一邊……一邊……”,工作人員為什么要同時做兩件事情,因?yàn)闀r間緊迫,所以他這樣做合情合理,作者可以這樣描寫他,是環(huán)境所迫。那么同樣的麥克也因?yàn)闀r間緊迫同時做著許多事,可課文略寫了,于是教師把這個情景創(chuàng)設(shè)給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用句式的同時,體會到了作者的寫作用意。包括教學(xué)中讓同桌用對話的形式演一演美國緊急救援中心是如何與芬蘭有關(guān)方面聯(lián)系的,也離不開原有文本的情景,時間緊迫對話語言的設(shè)計(jì)就必須簡短、清晰、準(zhǔn)確。
語文教學(xué)的三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是孤立的,是相互交融相互作用的,本文的教學(xué)就是一個很好的實(shí)例。