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      關(guān)于作文教學(xué)的網(wǎng)上討論（共5篇）
      
        
       時間：2019-05-12 23:05:35下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于作文教學(xué)的網(wǎng)上討論》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《關(guān)于作文教學(xué)的網(wǎng)上討論》。

      
	
      

      第一篇：關(guān)于作文教學(xué)的網(wǎng)上討論
      

      關(guān)于作文教學(xué)的網(wǎng)上討論（2011年3月15日）
      無主題
      參與人：學(xué)科作文群中的網(wǎng)友
      討論從一則作文教學(xué)研討會的通知引發(fā)。秋千網(wǎng)+張老師
      讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，關(guān)鍵在于找對作文的門。易——方法；樂——過程。中山*肖穎
      沒有《全腦情智魔力作文》《學(xué)科作文》的作文教學(xué)是殘缺的 秋千網(wǎng)+張老師
      仿寫老肖句子——沒有《新陽光作文》《學(xué)科作文》的作文教學(xué)是不到位的。中山*肖穎
      進入2010年后《全腦情智魔力作文》《學(xué)科作文》，是中國最前沿的作文研究 中山*肖穎
      《新陽光作文》是龍頭、我們是“七龍珠” 深圳*鐘傳祎
      謝謝各位的厚愛！我們一直在努力，前行的路還很艱難！秋千網(wǎng)+張老師
      應(yīng)試——考前提分訓(xùn)練（點金）素質(zhì)——普及語言文化（到位）深圳*鐘傳祎
      作文好比孩子學(xué)走路。其實這是每一個孩子最基本的生活能力。但不是每一個孩子都要去做模特，也不是每一個孩子都能走出美感。但訓(xùn)練孩子走路的也是經(jīng)歷各個階段的！思維訓(xùn)練也好，素質(zhì)培養(yǎng)也罷，適合是最重要的！全程關(guān)注是重要的，全面啟發(fā)是不可少的 秋千網(wǎng)+張老師
      “走出美感”必須到位。“適合是最重要的”，適合什么？咱們先得分明白？ 中山*肖穎
      華山論劍贏在智慧 深圳*鐘傳祎
      作文教學(xué)不是空中樓閣，不是憑空捏造，我們需要更多的腳踏實地。秋千網(wǎng)+張老師 咱們得點金 秋千網(wǎng)+張老師
      我們需要更多的腳踏實地。育賢作文李金霞
      作文教學(xué)不是空中樓閣，不是憑空捏造，我們需要更多的腳踏實地。秋千網(wǎng)+張老師
      腳踏“實地”。細化知識點。中山*肖穎
      小學(xué)只為“高山”奠基！為未來搭橋 育賢作文李金霞
      我一直在實踐中摸索 秋千網(wǎng)+張老師 細化了知識點，教學(xué)效果看得見。中山*肖穎
      小學(xué)不應(yīng)把目光只盯在高考上。汕頭*林學(xué)進
      更多要從學(xué)生的成長出來,有利其成長.為其打基礎(chǔ)。育賢作文李金霞
      不能為考試教作文 中山*肖穎
      小學(xué)搞素質(zhì)；高考搞應(yīng)試 山東@劉小編
      小學(xué)階段是興趣培養(yǎng) 高中就確實是技能訓(xùn)練了 汕頭*林學(xué)進
      小學(xué)其實是一種習(xí)慣的培養(yǎng) 中山*肖穎
      高中就確實是技能訓(xùn)練了+思維訓(xùn)練 秋千網(wǎng)+張老師
      技能訓(xùn)練——為應(yīng)試； 興趣培養(yǎng)——為發(fā)展。中山*肖穎 高考贏在智慧 中山*肖穎
      興趣—志趣 培養(yǎng)——為發(fā)展。中山*肖穎 興趣是多變的
      志趣才是永遠的追夢
      山東@劉小編(602653292)9:38:46 興趣 ——習(xí)慣 —— 技能 ——志趣 中山*肖穎
      光有興趣是不夠的 汕頭*林學(xué)進
      小學(xué)贏在潛移默化的影響,一種心智的發(fā)展, 中山*肖穎
      “興趣 ——習(xí)慣 —— 技能 ——志趣”+智慧 育賢作文李金霞(735271460)9:16:00 你們是專家 俺是磚頭塊
      深圳*鐘傳祎(632445651)9:16:04 感謝張大師的開拓，希望有機會好好合作，全面整合。打造最完善，適合人群最廣，造福學(xué)子的最好作文教學(xué)陣地。中山*肖穎
      作文最終拼的是智慧 秋千網(wǎng)+張老師
      重“語言文字”的教學(xué)法，絕對見鬼。中山*肖穎 拼的是思維 育賢作文李金霞
      我很欣賞各位的教學(xué)方法 秋千網(wǎng)+張老師
      作文追的是少兒文化；追的是少兒素質(zhì) 深圳*鐘傳祎
      我覺得孩子不同的思維階段，提供的作文訓(xùn)練是不同的，不同的思維特點、興趣愛好，作文指導(dǎo)也是有區(qū)別的！中山*肖穎
      潛移默“化”重在“化” 汕頭*林學(xué)進
      一種學(xué)生內(nèi)在的“化”,而不老師的給的“化” 中山*肖穎
      沒有“化”，潛移默=0 汕頭*林學(xué)進
      更帶個性化的“化” 山東@劉小編
      老師不是給“化” 是啟發(fā) 中山*肖穎
      有的孩子可以“內(nèi)化”，有的需要外部“刺激” 山東@劉小編(602653292)9:42:32 這個需要學(xué)生智慧 也需要老師的智慧 中山*肖穎
      老師給“化”的智慧+方法。我們過去的作文教學(xué)只強調(diào)技法 汕頭*林學(xué)進
      就得很對,老師是媒介,而學(xué)生是主體,方法是橋梁 中山*肖穎
      最大的失敗在于忘記給“智慧” 汕頭*林學(xué)進
      說得很對,老師是媒介,而學(xué)生是主體,方法是橋梁 山東@劉小編
      這個智慧和方法 不是每個老師都能做到的 這就需要教學(xué)里的專家。汕頭*林學(xué)進
      是忘記給了“創(chuàng)新”的能力 汕頭*林學(xué)進
      專家,其實是有用心在這方面的老師也可以。中山*肖穎
      這些提法“老師是媒介,而學(xué)生是主體,方法是橋梁”是沒用的、正確的廢話 我倡導(dǎo)老師都先去研究思維+再研究哲學(xué)+再研究作文 山東@劉小編
      就是把自己整明白了 再去整別人。汕頭*林學(xué)進
      這樣的老師,是雜家,更要自己先能覺悟,才能點化人 中山*肖穎
      一個沒有創(chuàng)新思維和辨證哲學(xué)的老師、怎么弄都在原地打轉(zhuǎn) 中山*肖穎
      從專家—到雜家，至少需要15年的路要走。太多的老師，都應(yīng)該先研究思維。思維不神秘。汕頭*林學(xué)進
      是的,要搞明白作文本事是什么事已經(jīng)不容易,再要從中有一家之言更不容易。中山*肖穎
      中國的語文教學(xué)的研究的失敗在于“從語文到語文”；從文字到文字。以為這是在做語文的事。其實錯了！探討需要尖碰撞+強刺激 汕頭*林學(xué)進
      其實生活處處皆文章,我這些年所做的事,就是還給孩子一個快樂的童年,并從中去學(xué)習(xí)寫作,畢竟成長比成功更重要。山東@劉小編
      條條大路通羅馬 肯定有很多法子可以導(dǎo)引學(xué)生 愿老師們能百花齊放推陳出新。
      中山*肖穎
      成長+成功=同樣重要
      汕頭*林學(xué)進(635006681)9:55:12 在公立學(xué)?，F(xiàn)有的體制下,很多教學(xué)理念是無法實施的,所以自己出來辦了個教育的第三方,就是彌補學(xué)校和家庭做不到或無法做到的孩子自由的玩,并在玩中學(xué)
      中山*肖穎
      中國老師里面只有“3—5%”有創(chuàng)造力、創(chuàng)造思維的老師。有“95%”不讓你創(chuàng)新 汕頭*林學(xué)進
      健康成長就是邁向成功,現(xiàn)在太多的功利的東西,放低要求,其實也是一種理念。汕頭*林學(xué)進
      為了迎合上面的任務(wù),或者為了科研而科研,為了課題而課題的人很多,但真正將其用在實際教學(xué)少之又少,形式主義很多, 山東@劉小編
      現(xiàn)在的老師已經(jīng)不單單是教育者了 汕頭*林學(xué)進
      現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)更不是教育者 中山*肖穎
      所以課改到現(xiàn)在喊：“什么回歸”是倒退。大喊回歸，“歸”是什么都不知道？ 浙江*王昌榮：
      肖老師的很對，作文關(guān)鍵是開發(fā)思維，養(yǎng)成正確的習(xí)慣思維，形成習(xí)慣的創(chuàng)新思維，這就是教作文不僅僅是作文，蘊含著教智慧
      第二篇：電大教學(xué)設(shè)計網(wǎng)上討論2
      ①課堂常用的三種教學(xué)方法有哪些特點？
      觀念一： 目前，我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法從宏觀上講主要有：以語言形式獲得間接經(jīng)驗的教學(xué)方法，以直觀形式獲得接經(jīng)驗的教學(xué)方法，以實際訓(xùn)練形式形成技能、技巧的教學(xué)方法等。這些教學(xué)方法之所以經(jīng)常被采用，主要是因為它們都有極其重要的使用價值，對提高教學(xué)質(zhì)量具有特定的功效。但任何教學(xué)方法都不是萬能的，它需要教者必須切實把握各種常用教學(xué)方法的特點、作用，適用范圍和條件，以及應(yīng)注意的問題等，使其在教學(xué)實踐中有效的發(fā)揮作用。
      （一）以語言形式獲得間接經(jīng)驗的方法。
      這類教學(xué)方法是指通過都師和學(xué)生口頭語言活動及學(xué)生獨立閱讀書面語言為主的教學(xué)方法。它主要包括：講授法、談話法、討論法和讀書指導(dǎo)法。講授法：講授法是教師運用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。談話法：談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識的一種方法。其特點是教師引導(dǎo)學(xué)生運用已有的經(jīng)驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學(xué)的知識。討論法：討論法是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進行學(xué)習(xí)的一種方法。讀書指導(dǎo)法：讀書指導(dǎo)法是教師 目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學(xué)方法。
      （二）以直觀形式獲得直接經(jīng)驗的方法。
      這類教學(xué)方法是指教師組織學(xué)生直接接觸實際事物并通過感知覺獲得感性認識，領(lǐng)會所學(xué)的知識的方法。它主要包括演示法和參觀法。演示法：演示法是教師把實物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性的實驗，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識更新的一種教學(xué)方法。它是輔助的教學(xué)方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用 參觀法：參觀法是根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生到一定的校外場所——自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場和其他社會生活場所，使學(xué)生通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識的方法。
      （三）以實際訓(xùn)練形式形成技能、技巧的教學(xué)方法。這類教學(xué)方法是以形成學(xué)生的技能、行為習(xí)慣、、培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力為主要任務(wù)的一種教學(xué)方法。它主要包括練習(xí)、實驗和實習(xí)作業(yè)等方法。練習(xí)法：練習(xí)法是在教師指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能垢基本方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一種主要的實踐活動。實驗法：驗法是學(xué)生在教師 指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過控制條伯的操作，引起實驗對象的某些變化，并從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學(xué)方法，它也是自然科學(xué)學(xué)科常用的一種方法。實習(xí)法（或稱實習(xí)作業(yè)法）：實習(xí)法是學(xué)生 在教師紐上，利用一定 實習(xí)場所，參加一定實習(xí)工作，以掌握一定的技能和有關(guān)的直接知識，或驗證間接知識，綜合運用所學(xué)知識的一種教學(xué)方法。
      觀念二：
      課堂常用的三種教學(xué)方法： 一.講授式教學(xué)法。
      1.講授法有利于大幅度提高課堂教學(xué)的效果和效率。2..講授法有利于充分發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用，使學(xué)生得到遠比教材多得多的東西。3講授法是其它教學(xué)方法的基礎(chǔ)。
      3.講授法容易使學(xué)生產(chǎn)生“假知”從而導(dǎo)致知識與能力的脫節(jié).4.講授法容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴和期待心理，從而抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性、主動性和創(chuàng)造性。
      二.問題探究式教學(xué)法。其特點表現(xiàn)為，在探索問題，研究問題，解決問題的任務(wù)過程中，充分的發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的獨立性、主動性和積極性，有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的探究能力、研究能力和創(chuàng)造能力，從而增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自信心。這種教學(xué)法突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，強調(diào)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性作用。
      三.基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)法。在設(shè)計應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境中，首先，教師不再扮演“知識的化身”的角色，也不再是傳授知識的權(quán)威者。其次，信息化教學(xué)環(huán)境中，信息化的教學(xué)對教師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)組織提出了更高的要求。
      ②三種教學(xué)組織形式各自的優(yōu)點和不足？
      從學(xué)生的組合方式來看，教學(xué)組織形式有兩種基本類型：一是個別教學(xué)，二是集體教學(xué)。集體教學(xué)組織形式又可以劃分為多種具體的教學(xué)組織形式形式，其中比較典型的有：.班級教學(xué)。班級教學(xué)有著其他教學(xué)組織形式無法取代的優(yōu)點。
      第一，一名教師同時教許多學(xué)生，擴大了單個教師的教育能量，有助于提高教學(xué)效率。第二，以固定的班級為教學(xué)組織形式，形成一個較大的教學(xué)群體，有利于學(xué)生相互促進與共同提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，發(fā)揮集體教育作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義品質(zhì)。
      第三，將學(xué)生編成固定的班級，形成一個比較嚴密的管理有序體系，有利于加強教學(xué)管理。
      第四，班級授課制一般采取的是以教師為主設(shè)計、組織并上課，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有助于系統(tǒng)的科學(xué)文化知識的傳授。
      班級教學(xué)也有自身的缺陷，一是難以適應(yīng)學(xué)生的個別差異，二是對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有一定的局限性。
      2.分組教學(xué)。即把學(xué)生按能力或作業(yè)分成不同的組，教師面對全組學(xué)生進行教學(xué)。3.合班教學(xué)。就是把兩個或兩個以上的班級合并起來，教師在同一時間里對兩個或兩個以上班級合成的學(xué)生集體進行教學(xué)。
      ③選擇教學(xué)媒體的經(jīng)驗方法有哪些？
      一、選擇教學(xué)媒體的理論基礎(chǔ)：戴爾的“經(jīng)驗之塔”
      我們可以從三個方面來解讀戴爾“經(jīng)驗之塔”對媒體選擇的指導(dǎo)作用：
      1、具體到抽象：
      戴爾認為學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循從具體到抽象的過程展開。兒童正處于從具體的生活經(jīng)歷向抽象的文字理解過渡的階段，教學(xué)一定要從具體經(jīng)驗入手。成人學(xué)習(xí)者進入一個新領(lǐng)域的時候，也要從具體的經(jīng)驗入手。由于成人學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備了文字識讀能力和一定的生活閱歷。這個“具體”可以通過文字表述的案例來體現(xiàn)。
      2、效率和效果：
      選擇教學(xué)媒體，既要考慮到其傳遞效率，又要考慮到認知效果。傳遞同樣的教學(xué)內(nèi)容，采用抽象的文字描述，教學(xué)傳遞的效率比較高；采用做中學(xué)等具體體驗的方式，教學(xué)效率比較低。然而，如果媒體的抽象層次與學(xué)生的認知能力不匹配，學(xué)生不能很好地理解文字信息，那么在“傳授”過程中節(jié)約的時間，將會浪費在“理解”和“內(nèi)化”的過程中。因此，教師要按照學(xué)生的具體情況，選擇教學(xué)媒體的抽象層次。
      3、促進知識的遷移：對大多數(shù)人而言，學(xué)習(xí)的目的不是為了做學(xué)術(shù)研究，而是用知識指導(dǎo)我們的生活實踐。從書面知識向?qū)嵺`的遷移，也是影響我們媒體選擇的重要因素。
      沿著戴爾“經(jīng)驗之塔”自底向上，呈現(xiàn)了“知識來自于實踐”這樣的一個真理性的命題。而通過教學(xué)設(shè)計，我們還要實現(xiàn)從書面“知識”向“實踐”的遷移。
      二、選擇教學(xué)媒體的依據(jù)
      通常情況下，選擇教學(xué)媒體的依據(jù)有四方面：
      （1）依據(jù)教學(xué)目標：每個知識點都有具體的教學(xué)目標，為達到不同的教學(xué)目標常需要使用不同的媒體去傳遞教學(xué)信息。
      （2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。各門學(xué)科的性質(zhì)不同，適用的教學(xué)媒體有所區(qū)別；同一學(xué)科內(nèi)各章節(jié)內(nèi)容不同，對教學(xué)媒體的使用也有不同要求。
      （3）依據(jù)教學(xué)對象。不同年齡階段的學(xué)生對事物的接受能力不一樣，選用教學(xué)媒體時必須顧及他們的年齡特征。
      （4）依據(jù)教學(xué)條件。教學(xué)中能否選用某種媒體，還要看當(dāng)時當(dāng)?shù)氐木唧w條件，其中包括資源狀況，經(jīng)濟能力、師生技能、使用環(huán)境、管理水平等因素。
      此外，還要考慮媒體的特性，以及使用成本，可獲得性、便利性、學(xué) 生的偏愛等因素?？傊?，教學(xué)媒體的選擇是一個決策過程。
      三、媒體選擇的方法：
      上述選擇教學(xué)媒體的依據(jù)，為教學(xué)中根據(jù)不同目標，不同教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生不同的特征，以及學(xué)?，F(xiàn)在的教學(xué)設(shè)備來選擇不同性能的教學(xué)媒體提供了參考。在實際操作中，常見的媒體選擇工具有流程圖法和評價量規(guī)。
      1、流程圖法：教師可以依據(jù)下列流程圖為你的教學(xué)設(shè)計方案選擇合適的教學(xué)媒體： 確定要表現(xiàn)的內(nèi)容——明確可供選擇的教學(xué)媒體——確定最佳媒體——確定不同教學(xué)環(huán)節(jié)、不同內(nèi)容，使用的不同媒體
      2、選擇量規(guī)：另外一種常用的教學(xué)媒體選擇工具是評價量規(guī)。
      ④設(shè)計多媒體教學(xué)的步驟內(nèi)容有哪些？
      一、分析教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標
      每門課程都是由若干個章節(jié)（或單元）組成，每一節(jié)（或課）又可分為若干個知識點，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)內(nèi)容分類方法，可確定每個知識點內(nèi)容的屬性。在確定教學(xué)內(nèi)容后，進一步根據(jù)學(xué)科的特點，將教學(xué)內(nèi)容分解為許多的知識點，分析這些知識點的知識內(nèi)容是屬于事實、概念、技能、原理、問題解決等哪一類別。
      確定教學(xué)目標的依據(jù):
      1、社會的需要
      社會的需要包括廣義的概念，如社會的責(zé)任，國家的需要等等。
      2、學(xué)生的特征
      在確定教學(xué)目標時，必須先分析學(xué)生的特征，明確學(xué)生的求學(xué)目的和基礎(chǔ)水平。學(xué)生的特征主要是指學(xué)生原有的認知結(jié)構(gòu)和原有的認知能力。原有的認知結(jié)構(gòu)是學(xué)生在認識客觀事物的過程中在自己頭腦里已經(jīng)形成的知識經(jīng)驗系統(tǒng)。原有的認知能力是學(xué)生對某一知識內(nèi)容的識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評價的能力。
      對學(xué)生的特征進行分析就是要運用適當(dāng)?shù)姆椒▉泶_定學(xué)生關(guān)于當(dāng)前所學(xué)概念的原有認知結(jié)構(gòu)和原有認知能力，并將它們描述出來，以便對學(xué)生進行更有針對性的教學(xué)。
      3、學(xué)科的特點
      我們要考慮該學(xué)科的基本概念、基本技能、基本規(guī)律、基本法則等特點，使所制定的教學(xué)目標能體現(xiàn)出各自的學(xué)科特色。
      教學(xué)目標根據(jù)其范圍大小不同，一般來說，可分為學(xué)科目標、年級目標、單元和課時目標等四級。通常學(xué)科目標和年級在教學(xué)大綱中已有明確的規(guī)定，而單元目標和課時目標則需由任課教師自己制訂。
      二、選擇教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
      （一）教學(xué)媒體的選擇
      1、原則：媒體選擇的基本思想是盡可能選擇低代價、高功能的教學(xué)媒體（1）媒體使用目標的確定
      ①事實性：媒體提供有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象、形態(tài)、結(jié)構(gòu)，或者是史料、文獻等客觀、真實的事實，使學(xué)生獲得真實的事實性材料，便于識記。
      ②情景性：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，媒體提供一些有關(guān)情節(jié)、景色，現(xiàn)象的真實的、或模似、相近的畫面（如古詩詞的意境畫面）。
      ③示范性：媒體提供一系列標準的行為模式（如語言、動作、書寫或操作行為），學(xué)習(xí)者將通過模仿和練習(xí)來進行技能的學(xué)習(xí)。
      ④原理性：媒體提供某一典型事物的運行、成長、發(fā)展的完整過程，并借助語言的描述，幫助學(xué)習(xí)者對典型事物的特性、發(fā)生和發(fā)展的原因和規(guī)律有所了解。
      ⑤探究性：媒體提供某一些事物的典型現(xiàn)象或過程，利用文字或語言設(shè)置疑點和問題，供學(xué)生作為分析、思考、探究、發(fā)現(xiàn)的對象。
      （2）媒體類型的選擇
      對于不同科目內(nèi)容，不同的學(xué)習(xí)類型，不同媒體所產(chǎn)生的功能大小是不同的。這必須通過大量的教學(xué)實踐試驗，探索其規(guī)律。
      （3）媒體內(nèi)容的選擇 ①畫面資料
      ②畫面的組合序列 ③教師的活動 ④語言的運用 ⑤刺激強度
      （二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
      1.情境，又稱教學(xué)情境或?qū)W習(xí)情境，是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的具體的現(xiàn)實環(huán)境。2.教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是指創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的主題意義進行理解的情境，是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)。
      3.在課堂教學(xué)中播放有助于理解教學(xué)內(nèi)容的錄像、錄音、參與社會實踐、向?qū)W生提供網(wǎng)絡(luò)的豐富的學(xué)習(xí)資源等等，凡是有助于學(xué)習(xí)者理解掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情境，都屬于情境創(chuàng)設(shè)的范疇。
      4.教學(xué)情景的類型（1）問題情境
      創(chuàng)設(shè)“問題情境”就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間制造一種“不協(xié)調(diào)”，把學(xué)生引入一種與問題有關(guān)的情境的過程。這個過程也就是“不協(xié)調(diào)—探究——深思—發(fā)現(xiàn)—解決問題”的過程。“不協(xié)調(diào)”必須要質(zhì)疑，把需要解決的課題，有意識地、巧妙地寓于各種各樣符合學(xué)生實際的知識基礎(chǔ)之中，在他們的心理上造成一種懸念，從而使學(xué)生的注意、記憶、思維凝聚在一起，以達到智力活動的最佳狀態(tài)。
      （2）真實情境
      讓學(xué)生親臨現(xiàn)場，在工廠、田間、野外等真實的生活與工作場景中學(xué)習(xí)知識，運用所學(xué)知識解決實際問題。在真實情境中進行現(xiàn)場范例教學(xué)是理論聯(lián)系實際的一種方法。創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生親臨現(xiàn)場，解決實際的問題，可以使所學(xué)的知識得以運用，并在運用中加深對知識的理解。
      （3）模擬真實情境 一些危險性、不易或不宜真實接觸的必修教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實情境來滿足教與學(xué)的需求。像法律專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)建模擬法庭來模擬法庭現(xiàn)場進行演練對學(xué)習(xí)具有極大的幫助，又如學(xué)生自編自導(dǎo)自演英語話劇來鍛煉他們自身的英語聽說能力等
      （4）合作性教學(xué)情境
      教學(xué)中的合作有利于開拓學(xué)生思路，改善課堂氛圍，培養(yǎng)與人協(xié)作的作風(fēng)，能充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。合作中有競爭，既能發(fā)揮學(xué)生個體的積極性，又能促進學(xué)生之間相互團結(jié)、密切配合，增強集體榮譽感。
      （5）具有豐富學(xué)習(xí)資源的情境
      提供豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，教師則起學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者作用，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)求知，培養(yǎng)其獨立鉆研、獨立學(xué)習(xí)的能力。
      三、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，組織協(xié)作活動
      （一）自主學(xué)習(xí)的設(shè)計
      1、自主學(xué)習(xí)的設(shè)計方法
      （1）拋錨式教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)設(shè)計（2）支架式教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計（3）隨機教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)設(shè)計
      2、自主學(xué)習(xí)的設(shè)計原則
      （1）要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神。
      （2）要讓學(xué)生能根據(jù)自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，即能實現(xiàn)自我反饋。
      （3）要讓學(xué)生有多種機會在不同情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識，即將知識外化。
      3、設(shè)計自主學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題（1）目標不明確
      （2）只重環(huán)境設(shè)計，忽略人的設(shè)計（3）忽視教師的指導(dǎo)
      （二）協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計
      （1）學(xué)習(xí)主題已知下的協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計
      A、圍繞已確定的主題設(shè)計能引起爭議的初始問題； B、設(shè)計能將討論一步步引向深入的問題；
      C、教師要考慮如何站在稍稍超前的學(xué)生智力發(fā)展的邊界上（即稍稍超前于最鄰近發(fā)展區(qū)），通過提問來引導(dǎo)討論，切忌直接告訴學(xué)生應(yīng)該做什么（即不能代替學(xué)生思維）；
      D、對于學(xué)生在討論過程中的表現(xiàn)，教師要適時作出恰如其分的評價。（2）學(xué)習(xí)主題未知下的協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計 由于事先并不知道學(xué)習(xí)主題，這樣的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境沒有固定的模式，教師可依據(jù)實際情況靈活處理
      3、設(shè)計協(xié)作學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題
      （1）教師在討論過程應(yīng)認真、專注地傾聽每位學(xué)生的發(fā)言，仔細注意每位學(xué)生的神態(tài)及反應(yīng)，以便根據(jù)該生的反應(yīng)及時對他提出問題或?qū)λM行正確引導(dǎo)；
      （2）要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生通過發(fā)言中的積極因素（哪怕只是萌芽），并及時給予肯定鼓勵；
      （3）要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生通過發(fā)言暴露出來的，關(guān)于某個概念或認識的模糊或不正確處，并及時用學(xué)生樂于接受的方式指出（切忌使用容易挫傷學(xué)生自尊心的詞語）；
      （4）當(dāng)討論開始偏離教學(xué)內(nèi)容或糾纏于枝節(jié)問題時，要及時加以正確引導(dǎo)；（5）在討論末尾，應(yīng)由教師（或?qū)W生自己）對整個協(xié)作學(xué)習(xí)過程作出小結(jié)。
      四、確定教學(xué)要素關(guān)系，形成教學(xué)過程結(jié)構(gòu)
      1.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是指課堂教學(xué)系統(tǒng)中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體等要素之間的相互關(guān)系與聯(lián)系的形式。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)包括兩方面的含義，即各要素的時間關(guān)系和空間關(guān)系。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中各要素的時間關(guān)系主要是指教師與學(xué)生進行教學(xué)活動的先后順序，即我們平時所說的教學(xué)程序、教學(xué)步驟、教學(xué)過程等；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中各要素的空間關(guān)系則主要是指教學(xué)內(nèi)容的層次關(guān)系、課堂教學(xué)的邏輯關(guān)系等。
      2.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的具體設(shè)計
      課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計必須考慮教師的主導(dǎo)活動、學(xué)生的參與活動、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)媒體的運用等方面及它們之間的相互聯(lián)系。
      五、設(shè)計測量工具，進行學(xué)習(xí)評價 學(xué)習(xí)評價，即根據(jù)明確的目標，采用科學(xué)的方法，對測量數(shù)據(jù)按照一定的標準進行量化，并對量化的結(jié)果作出價值性的判斷.1、設(shè)計結(jié)構(gòu)化觀察表格
      結(jié)構(gòu)化觀察是人們?yōu)榱苏J識事物的本質(zhì)和規(guī)律，通過感覺器官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地對自然發(fā)生的條件下出現(xiàn)的現(xiàn)象進行考察的一種方法。這種方法，主要用來收集學(xué)生的學(xué)習(xí)行為反應(yīng)信息。如表3是用于觀察學(xué)生在課堂中出現(xiàn)不注意行為的表格。
      2、設(shè)計態(tài)度量表
      態(tài)度量表是針對某件事物而設(shè)計的問卷，通過被試者對問卷所作的評等選答反應(yīng)，從而了解被試者對某事物的態(tài)度傾向。態(tài)度量表主要用來收集學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度反應(yīng)信息。
      3、設(shè)計形成性練習(xí)形成性練習(xí)，是按照教學(xué)目標而編制的一組練習(xí)題，它是以各種形式考核學(xué)生對本學(xué)習(xí)單元的基本概念和要素的掌握程度。在課堂教學(xué)過程中，常常會采用這種方法來檢測學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況
      4.總結(jié)性測驗主要用來檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認知效果，檢查原定教學(xué)目標的實現(xiàn)程度。
      總結(jié)性測驗主要適用于單元考試、期中考試和期考試等，由于各單元的教材重點不同，要求達到的教學(xué)目標也有所區(qū)別，為了使試題具有代表性，覆蓋面廣，應(yīng)設(shè)計好如表5所示的測驗?zāi)康呐c測驗內(nèi)容的雙向細目表
      ⑤學(xué)習(xí)過程評價可以采用哪些方法？
      （一）過程性評價
      過程性評價只要是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度、價值觀、業(yè)績等做出評價。評價方法是在任課教師的指導(dǎo)下，采用多樣的、開放式的評價方法。通過學(xué)生自評、互評及來自家長的評價信息，建立能夠反映每一個學(xué)生發(fā)展過程和結(jié)果的成長記錄袋。學(xué)期末，依據(jù)學(xué)生的成長記錄實施評定。
      （二）檔案評價法
      1、檔案評價的含義與作用
      檔案評價也可以稱之為“成長記錄袋評價”，檔案評價的重要依據(jù)是學(xué)生檔案袋。它是當(dāng)前國外教育實踐中應(yīng)用十分普遍的一種新型的評價方法?！皺n案袋”有文件夾、公事包或代表選輯等多種含義。
      2、在教學(xué)中如何進行檔案評價
      （1）指導(dǎo)學(xué)生建立檔案袋
      （2）制作評價表
      （3）教師課堂教學(xué)活動要與檔案評價掛鉤
      （4）以月或半學(xué)期、學(xué)期為階段，開展檔案袋交流展示會
      3、教師建立自己的檔案袋
      內(nèi)容包括：檔案評價的研究計劃，前測和后測請況分析，個案紀錄（個別學(xué)生的非常表現(xiàn)、在評價時與學(xué)生的檔案袋結(jié)合），學(xué)生月評價表，研究紀錄。
      4、實施檔案評價的原則
      第一、科學(xué)性。第二，現(xiàn)實性。第三，多元化。第四，易于操作性。第五，全面性。
      5、檔案評價的效度與信度
      ⑥形成性評價的步驟有哪些？
      一、制定評價計劃
      1．確定收集資料的類型
      形成性評價所需要的資料主要是兩類：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教學(xué)過程情況。學(xué)習(xí)成績反映的是設(shè)計成果的使用給學(xué)生帶來的行為變化和達到教學(xué)目標的程度。這類資料通常用數(shù)據(jù)表示。數(shù)據(jù)來源可以是學(xué)生對一系列測試項目的反應(yīng)。教學(xué)過程反映的是設(shè)計成果在特定情境中的運行和作用情況，這類資料通常用陳述表示，陳述對象可以是影響學(xué)習(xí)成績的各種相關(guān)因素的狀況分析。為了保證足夠的信息量和資料的可靠性，一般應(yīng)有兩種以上的評價工具來收集上述每類資料。
      2．確定評價標準
      確定了收集資料的類型后，還需要進一步確定衡量這些資料的標準。3．選擇被試人員
      教學(xué)設(shè)計成果的形成性評價不可能也不應(yīng)該拿許多學(xué)生和教師來做試驗，只須挑選極少一部分學(xué)生和個別教師作為被試樣本，這就要求這個樣本具有代表性。
      4．闡明試用成果的背景條件
      最后，設(shè)計者應(yīng)說明教學(xué)設(shè)計成果的試用在什么背景下進行，其過程如何展開，其間應(yīng)具備或提供什么條件，并將受到什么限制。成果試用應(yīng)盡量地在沒有外部干擾的自然狀況下進行，若需使用錄音、錄像器材來幫助收集資料，應(yīng)避免影響教學(xué)環(huán)境的氣氛。
      二、選擇評價方法
      不論收集哪種類型的資料都要借助某些方法，在教學(xué)設(shè)計成果的形成性評價中，主要使用測驗、調(diào)查和觀察三種評價方法。這三種方法在收集資料方面各有特長，如測驗適宜于收集認知目標的學(xué)習(xí)成績資料，調(diào)查適宜于收集情感目標的學(xué)習(xí)成績資料；觀察適宜于收集動作技能目標的學(xué)習(xí)成績資料。此外，調(diào)查和觀察還經(jīng)常被用來收集教學(xué)過程的各種資料：前者適宜于收集學(xué)生、教師和管理人員對教學(xué)的反應(yīng)資料；后者適宜于收集設(shè)計成果的使用是否按預(yù)先計劃進行的資料。
      三、試用設(shè)計成果和收集資料
      這是兩項不同性質(zhì)的工作，但幾乎是同時進行的。其基本步驟是： 1．向被試者說明須知
      在開始教學(xué)前，應(yīng)讓被試師生知道試用設(shè)計成果的有關(guān)情況，如：試用目的是了解成果的質(zhì)量而非被試者的能力，不必焦慮和緊張；試用活動的程序和試用所需的時間；被試者將參與的活動類型及其注意事項；將收集哪些資料以供分析用；應(yīng)該以什么態(tài)度和方式作出反應(yīng)，等等。
      2．試用
      這種試驗性質(zhì)的教學(xué)應(yīng)具有可復(fù)制性的特點，即用相同的方式對另一些同年級學(xué)生再進行教學(xué)，如果他們的水平也屬常態(tài)分布，可望獲得大致接近的教學(xué)效果。由于這種教學(xué)具有典型性，通過評價就可獲得推廣價值。要保證某—教學(xué)過程能重復(fù)展開，必須確使這一過程是有一定的方案可遵循的，同時不讓教師為難，仍保持一貫教態(tài)。教學(xué)活動的背景也應(yīng)盡量避免過分的人為設(shè)置，以造成為試用而試用的氣氛。
      3．觀察教學(xué)
      在試行教學(xué)的同時，需組織部分評價人員在適當(dāng)?shù)牡胤接^察教學(xué)過程，并圍繞類似以下的情況做好記錄：各項教學(xué)活動所花去的時間；每個知識點是如何加以指導(dǎo)的，尤其注意教學(xué)有沒有背離設(shè)計規(guī)定的內(nèi)容；由學(xué)生提出的所有問題，以及這些問題的性質(zhì)和問題間的相關(guān)性；教師如何處理學(xué)生所提出的問題；學(xué)生在課內(nèi)完成的練習(xí)、作業(yè)，在教學(xué)各階段中學(xué)生的注意力、情緒反應(yīng)、主動參與性、思維活躍程度等。觀察教學(xué)的工作也可以借助錄像媒體事后進行。
      4．后置測驗和問卷調(diào)查
      教學(xué)設(shè)計成果試用后一般應(yīng)及時進行某種形式的測驗和問卷調(diào)查。前者主要收集學(xué)生的學(xué)習(xí)成績資料；后者主要收集有關(guān)人員對教學(xué)過程的意見。測驗題和問卷表可分開印發(fā)，對學(xué)生也可以印于一卷，此項活動通常是緊接著教學(xué)試行后著手，但如果為了了解該設(shè)計成果對知識的保持是否有意義，收集成績資料的測驗應(yīng)適當(dāng)推延一段時間進行。
      5、歸納和分析資料
      通過上述的觀察、測驗和問卷，評價者獲得了一系列所需的資料，為了便于分析，可以將這些資料歸納成圖表。
      6、報告評價結(jié)果
      （3）要求：需要學(xué)生在學(xué)習(xí)完第5~8章之后完成本次活動。要求每位學(xué)生有效回帖不少于3幅，每幅字數(shù)不少于150字（網(wǎng)上發(fā)布），并參與實時討論。
      第三篇：第一次網(wǎng)上討論小結(jié)
      江蘇開大14秋《金融學(xué)》 第一次BBS實時活動小結(jié)
      一、活動時間：
      2014年10月22日晚上 19：00-20：00.二、活動地點：
      學(xué)校機房或在家、單位電腦上進行。
      三、活動主題討論內(nèi)容：
      1、你認為貨幣形式不斷演變的原因是什么？你是如何看待電子貨幣的？你對未來貨幣形式的演變有何看法？
      2、貨幣制度與國家主權(quán)的聯(lián)系應(yīng)該怎樣理解？可以結(jié)合歐洲貨幣、貨幣局制度和“美元化”來考慮。
      3、你認為我國目前信用制度建設(shè)中存在哪些問題？應(yīng)如何加以完善？
      四、活動要求
      1．各教學(xué)點課程負責(zé)教師能夠按照規(guī)定的時間參與討論，建立討論區(qū)并組織學(xué)生進行討論。
      2．參與活動的教師在活動后的7日內(nèi)，將活動小結(jié)上傳到課程教師論壇中。
      3．在活動后的一周內(nèi)，參與活動教師和學(xué)生學(xué)習(xí)小組的小組長在課程論壇指定的區(qū)域?qū)Ρ敬位顒幼鲆粋€簡單的小結(jié)，談?wù)勛约旱膮⒓颖敬尉W(wǎng)上教學(xué)活動的收獲。
      五、第一次網(wǎng)上活動討論具體內(nèi)容
      （一）討論題一：你認為貨幣形式不斷演變的原因是什么？你是如何看待電子貨幣的？你對未來貨幣形式的演變有何看法？
      回答本題時大家可以結(jié)合第一單元的內(nèi)容進行分析交流。
      以下觀點供參考：
      貨幣自身的發(fā)展主要有兩條源流：一條是貨幣形式的演變；一條是貨幣職能的發(fā)展。從貨幣的形式上看，迄今為止，大致經(jīng)歷了“實物貨幣——金屬貨幣——信用貨幣”幾個階段。從總的趨勢看，貨幣形式隨著商品生產(chǎn)流通的發(fā)展與發(fā)展、隨著經(jīng)濟發(fā)展程度的提高，不斷從低級向高級發(fā)展演變。這一演變大致分為三個階段：
      1、一般價值形式轉(zhuǎn)化為貨幣形式后，有一個漫長的實物貨幣形式占主導(dǎo)的時期。貝殼、布帛、牛羊等，都充當(dāng)過貨幣。實物貨幣之所以隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展逐漸退出貨幣歷史舞臺，根本原因在于實物貨幣具有難以消除的缺陷。它們或體積笨重、不便攜帶；或質(zhì)地不勻、難以分割；或容易腐爛、不易儲存；或大小不一，難于比較。隨著商品交換和貿(mào)易的發(fā)展，實物貨幣被金屬貨幣所替代也就不足為奇。
      2、實物貨幣向金屬貨幣轉(zhuǎn)化。金屬冶煉技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展自然是金屬貨幣廣泛使用的物質(zhì)前提。金屬貨幣所具有的價值穩(wěn)定、易于分割、便于儲藏等優(yōu)點，確非實物貨幣所能比擬。
      3、金屬貨幣向信用貨幣形式轉(zhuǎn)化。信用貨幣產(chǎn)生于金屬貨幣流通時期。早期的商業(yè)票據(jù)、紙幣、銀行券都是信用貨幣。信用貨幣最初可以兌現(xiàn)為金屬貨幣，逐漸過渡到部分兌現(xiàn)和不能兌現(xiàn)。信用貨幣在發(fā)展過程中，由于政府濫發(fā)而多次發(fā)生通貨膨脹，在破壞兌現(xiàn)性的同時也促進了信用貨幣制度的發(fā)展與完善。到了20世紀三十年代，世界各國紛紛放棄金屬貨幣制度，不兌現(xiàn)的信用貨幣制度遂獨占了貨幣歷史舞臺。
      4、貨幣的現(xiàn)在與未來——電子貨幣。電子貨幣作為現(xiàn)代經(jīng)濟高度發(fā)展和金融業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果，是以電子和通訊技術(shù)飛速發(fā)展為基礎(chǔ)的，也是貨幣支付手段職能不斷演化的表現(xiàn)，從而在某種意義上代表了貨幣發(fā)展的未來。
      作為貨幣形態(tài)演變的最新形式，電子貨幣是一種在網(wǎng)上電子信用上發(fā)展起來的，以商用電子機具和各類交易卡為媒介，以電子計算機技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)為手段，以電子脈沖進行資金傳輸和存貯的信用貨幣。通過網(wǎng)上銀行進行的金融電子信息交換，電子貨幣與紙幣等其它貨幣形式相比，因為具有保存成本低，流通費用低，標準化成本低，使用成本低等優(yōu)勢，將進一步降低人類的交易費用，并對人類的交易行為產(chǎn)生重大影響。
      對于貨幣的發(fā)行來說，一是通過電子貨幣最大限度地取代現(xiàn)金發(fā)行，貨幣發(fā)行費用降低。二是發(fā)行主體將由中央銀行向其他主體轉(zhuǎn)變。由于微觀經(jīng)濟主體的在線電子支付、結(jié)算方面所匯集而成的金融信息流對于電子貨幣的流通規(guī)律、流通速度以及電子貨幣的幣值有最主要的影響，所以，在電子貨幣發(fā)行和流通過程中，微觀經(jīng)濟主體在降低金融支付和結(jié)算的交易費用方面比中央銀行更有優(yōu)勢。
      而商業(yè)銀行和其它金融企業(yè)、非金融企業(yè)擁有電子貨幣的發(fā)行權(quán)后，商業(yè)銀行的職能發(fā)生重大轉(zhuǎn)型。在網(wǎng)絡(luò)革命沖擊下，因為新的在線電子支付手段的不斷更新將不斷削弱銀行在結(jié)算方面降低貨幣流通和商品流通過程交易費用的比較優(yōu)勢，傳統(tǒng)銀行以存款、貸款和轉(zhuǎn)帳結(jié)算為主的資金信用中介和結(jié)算中介的功能將逐漸弱化。結(jié)算支付將逐漸成為廉價的、甚至在將來是免費的無償金融服務(wù)。商業(yè)銀行和其它在線金融服務(wù)企業(yè)的職能將是建立在對網(wǎng)上金融信息流進行控制的基礎(chǔ)上的全新的職能。這必將通過為交易提供更方便的地點，更低的交易成本，促進交易的發(fā)展。
      目前的電子貨幣主要有銀行卡和網(wǎng)上電子貨幣兩種。不過，就目前來說，銀行卡已在人們的生活中得到了更普遍的應(yīng)用。對于客戶來說，銀行卡的使用免去了對現(xiàn)金的保管、清點、攜帶、寄送之勞，利用銀行卡購物付款、提現(xiàn)、存款、轉(zhuǎn)帳，方便快捷、安全高效，而且，可以獲得咨詢和資金融通的便利。主要表現(xiàn)在：（1）通過電子貨幣系統(tǒng)，作為現(xiàn)金與非現(xiàn)金存款的中介，促使二者相互轉(zhuǎn)化，這主要表現(xiàn)在利用銀行卡在自動柜員機上的存款和取現(xiàn)。存入現(xiàn)金，使現(xiàn)金向存款轉(zhuǎn)化；提取現(xiàn)金，使存款向現(xiàn)金轉(zhuǎn)化。（2）電子貨幣可按照客戶指令在不同帳戶間實現(xiàn)轉(zhuǎn)帳劃撥，這種利用電子脈沖信號完成的轉(zhuǎn)帳結(jié)算，不僅方便快捷，而且安全可靠，也節(jié)約了銀行的勞動力。我國實達公司生產(chǎn)的STAR-3600自助繳費系統(tǒng)（IC卡圈存機）就是這方面的典型應(yīng)用。（3）當(dāng)運用銀行卡購物時，實際是一手交貨，一手交錢，這種便捷的購物活動無異于使用現(xiàn)金購物，新一代智能卡的這種特性表現(xiàn)得更為突出，它省去了驗證、授權(quán)等環(huán)節(jié)，利用卡上的儲值自動減值付款，其流通手段得到充分的發(fā)揮。銀行卡的出現(xiàn)也帶動了一批卡機具及交易卡廠商的出現(xiàn)，實達就是我國民族廠商的代表之一。
      當(dāng)然，電子貨幣作為一種占主導(dǎo)地位的支付手段的前提條件是網(wǎng)上商業(yè)活動成為社會的主流商業(yè)模式，這個前提條件尚不充分具備時，電子貨幣只能作為一種輔助性的支付手段起作用。但是這個條件在IP網(wǎng)絡(luò)革命的推動下正日益成熟,電子貨幣完全取代紙幣的嶄新的貨幣時代即將來臨，任何人在任何時間任何地點都能交易將會實現(xiàn)，人類的交易活動也將揭開新的篇章。
      （三）討論題二 貨幣制度與國家主權(quán)的聯(lián)系
      貨幣制度與國家主權(quán)的聯(lián)系應(yīng)該怎樣理解？可以結(jié)合歐洲貨幣、貨幣局制度和“美元化”來考慮。
      請大家結(jié)合第一單元的內(nèi)容進行分析交流。
      以下觀點供參考：
      從古代開始有可以稱之為貨幣制度的制度，國家在不同程度、從不同角度對貨幣所進行的控制，其意圖總是在于建立能夠符合自己政策目標，并可能由自己操縱的貨幣制度?？刂曝泿胖贫热找娉蔀榻⒑暧^調(diào)控系統(tǒng)的重要內(nèi)容，以便有效地利用貨幣來實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的目標。
      先是以美元為中心的國際貨幣體系建立起美元在全球的主導(dǎo)地位。但相當(dāng)長的期間，在控制與反控制的較量中，各國的貨幣主權(quán)依然還是得以保持；但到了20世紀的后十年，貨幣制度對主權(quán)的挑戰(zhàn)卻沿著以下三個趨向而迅速強化：
      （1）歐洲貨幣制度的建立。歐元是超越歐洲各國傳統(tǒng)邊界的貨幣，歐洲貨幣當(dāng)局是超越各國貨幣主權(quán)的統(tǒng)一的中央銀行。加入歐元區(qū)的國家必須放棄原有的國家貨幣制度，共同使用歐元和制定統(tǒng)一的貨幣政策，各成員國之間不再保持獨立的國際收支，從而喪失了很大部分貨幣主權(quán)。對于傳統(tǒng)的貨幣制度觀念，這是直接的挑戰(zhàn)。
      （2）貨幣局制度。貨幣局制度是指一國（地區(qū)）所發(fā)行的貨幣完全與其外匯儲備掛鉤的貨幣制度。在該制度下，基礎(chǔ)貨幣要由百分之百的外匯儲備來支持。貨幣局規(guī)定本幣對某一外幣的固定匯率。貨幣局不是中央銀行，它不能持有任何國內(nèi)資產(chǎn)，沒有自己獨立的貨幣政策。實施貨幣局制度，也就意味著失去了獨立實行貨幣政策的主動權(quán)。
      （3）美元化。美元化是指一國以美元代替本國貨幣流通，放棄鑄幣稅和發(fā)行銀行在本國金融體系陷入困境時進行最后救助的可能。本國貨幣讓位于美元，意味著貨幣主權(quán)的完全喪失。這一進程，有可能進一步推進。
      綜上所述，貨幣制度與國家主權(quán)的聯(lián)系是與生俱來的。貨幣制度服務(wù)于國家主權(quán)；國家主權(quán)為了實現(xiàn)其目的必須對貨幣制度進行有效的操縱。但是，國際金融體系的發(fā)展，給這一關(guān)系帶來了新的內(nèi)容：歐元，貨幣局制度，美元化等說明貨幣制度有可能獨立于國家主權(quán)，即國家主權(quán)對貨幣制度的有效控制不是必須的。
      （四）討論題三
      從我國企業(yè)融資難的角度論述信用形式多樣化的重要性
      請大家結(jié)合第二單元的內(nèi)容進行分析交流。
      以下觀點供參考：
      在當(dāng)前經(jīng)濟活動中，信用形式、信用工具都呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢，以充分適應(yīng)不同的融資需要，更大限度的發(fā)揮信用的資金調(diào)劑作用。以企業(yè)為融資主體的信用形式被稱為企業(yè)信用，主要包括商業(yè)信用、銀行貸款、債權(quán)信用等等。
      商業(yè)信用是企業(yè)在購銷活動中經(jīng)常采用的一種信用形式，其規(guī)模小、期限短，主要用于解決企業(yè)短期的資金不足。票據(jù)的承兌主體可以是資信優(yōu)良的大型企業(yè)，也可以是商業(yè)銀行。票據(jù)多次背書轉(zhuǎn)讓，使眾多為大型企業(yè)配套服務(wù)的中小企業(yè)成為最終持票人，它們可以通過向商業(yè)銀行辦理貼現(xiàn)而最終獲得資金支持。
      銀行貸款是企業(yè)通過信用渠道融資的主要形式。通常企業(yè)都與銀行保持比較固定的聯(lián)系，銀行貸款從規(guī)模、期限和投向上都比較靈活，比較容易適應(yīng)企業(yè)的融資需要，因此在企業(yè)外源融資中占有重要地位。一般來說，由于銀行長期貸款利率較高，企業(yè)融資成本也較高，因此銀行貸款大部分用于滿足短期資金需求。
      發(fā)行企業(yè)債券是企業(yè)融資的另一種信用形式，它是企業(yè)信用活動的重要內(nèi)容。對企業(yè)來說，發(fā)行債券融資需要按期還本負息，但是利息支出基本上是固定，而且不會影響企業(yè)管理層的穩(wěn)定。一般來說，發(fā)行債券融資主要用于為企業(yè)籌集巨額的長期資金。
      企業(yè)的股權(quán)融資指發(fā)行股票籌集資本的形式。股票融資不存在歸還本金和支付固定的利息，因此財務(wù)負擔(dān)小。但是由于股票是所有權(quán)證券，而且股票對企業(yè)的經(jīng)營利潤具有要求權(quán)，因此股票的發(fā)行規(guī)模會影響企業(yè)控制權(quán)的分布，影響利潤的分配。對企業(yè)來講，股票融資一般用于企業(yè)最初籌集資本金。
      從企業(yè)主要信用形式來看，不同的信用形式可以滿足企業(yè)不同的融資需求。各種信用形式相得益彰，解決企業(yè)的融資問題。在我國，由于多種信用形式發(fā)展程度不統(tǒng)一，企業(yè)融資過分依賴銀行貸款，從而出現(xiàn)融資難的問題。因此，我國應(yīng)充分發(fā)展多種信用形式，促進資金的合理利用，推動經(jīng)濟的發(fā)展
      五、第一次網(wǎng)上討論參與情況
      本次活動參與學(xué)員人數(shù)約為100多人，共發(fā)500多帖，同學(xué)們積極參與活動，并能夠貼近討論內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容進行分析與回答。當(dāng)然仍然存在部分同學(xué)直接復(fù)制內(nèi)容，未能談出自己想法。
      主要參與的學(xué)校有：常州、徐州、淮安、無錫、大豐、睢寧、東臺等地開大，對以上學(xué)校的支持表示感謝。
      下次活動，希望更多的同學(xué)能夠加入我們的活動，與我們一起交流和討論！
      第四篇：教學(xué)討論
      洋思中學(xué)管理制度匯編
      作者：來源：發(fā)布時間：2009年07月27日點擊數(shù)： 5030 校 訓(xùn)：真 善 美 校 風(fēng)：求實創(chuàng)新
      教 風(fēng)：熱愛尊重 科學(xué)引導(dǎo) 學(xué) 風(fēng)：自主合作 勤奮探究 辦學(xué)理念：沒有教不好的學(xué)生 教學(xué)模式：先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練
      洋思中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子“八不準”規(guī)定
      1、不準放松自身學(xué)習(xí)修養(yǎng)；
      2、不準拉幫結(jié)派搞小團體；
      3、不準陽奉陰違；
      4、不準搞自由主義；
      5、不準接受教職工和學(xué)生家長的吃請；
      6、不準在工作期間酗酒；
      7、不準賭博；
      8、不準進不健康的洗浴和娛樂場所。
      先進班集體評比制度
      一、總則
      1、為了使班級管理科學(xué)化、民主化、平等化而制定先進班集體評選制度。
      2、先進班集體是一個巨大的教育力量；它隨時對學(xué)生施以潛移默化的影響，對學(xué)生的成長起著重要的教育作用。
      3、每個學(xué)生都應(yīng)該在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下積極投身創(chuàng)建先進班集體的活動，在創(chuàng)建的實踐中實現(xiàn)自身的價值，在先進班集體中得到更好的發(fā)展。
      二、評選條件
      1、熱愛學(xué)校，維護學(xué)校名譽，愛護學(xué)校一草一木，人人會唱國歌、校歌。
      2、尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，禮貌待人，人人會禮貌用語。
      3、生活儉樸、不吃零食、不亂花錢；衣著整潔大方，不抽煙、不喝酒、不賭博、不打架斗毆、不進網(wǎng)吧、不看黃色書刊，嚴守校規(guī)校紀，有良好的行為習(xí)慣。
      4、教室內(nèi)外地面上無紙屑，無痰痕，墻壁上無灰塵，無涂寫亂畫，桌凳擺放整齊，無損環(huán)。
      5、周圍插紅旗，月月送喜報。黑板報、宣傳欄內(nèi)的內(nèi)容每兩周更換一次，內(nèi)容具有知識性、科學(xué)性、時代性。每次檢查得分都在年級前五名。
      6、人人正確做眼保健操，廣播操動作整齊、有力，體育人人達標。
      7、就餐紀律好，有秩序，分菜先人后己，公平公正。不吃剩飯剩菜，周周被評為文明餐桌。
      8、遵守宿舍紀律，不竄室，不大聲喧嘩，不亂拖亂拿他人的東西，服從生活老師的管理，宿舍周周被評為文明宿舍。
      9、刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。月月清驗收、期中、期末考試各科成績?nèi)巳藰O格，優(yōu)秀率達60%以上。有后進生轉(zhuǎn)化的典型事跡。
      10、班委會和團支部干部，能以身作則，有號召能力，有組織能力，有凝聚力。
      三、評選辦法
      1、先進班集體一學(xué)期評選一次。
      2、對照評選條件，班級自評，分校按10%—20％初評。
      3、政教處根據(jù)平時班級考核得分，確定先進班集體名單。
      4、報校長室審批、公布。
      四、獎勵辦法
      1、在全校大會上發(fā)獎狀、獎品。
      2、在櫥窗和校電視臺介紹先進事跡。
      3、市以上先進班集體從學(xué)校先進集體中產(chǎn)生。
      4、學(xué)校組織外出參觀、訪問、夏令營等活動，先進班集
      洋思中學(xué)政教處 年 月 日
      洋思中學(xué)師德考核辦法
      為進一步完善教師職業(yè)道德規(guī)范，加強師德建設(shè)，學(xué)校每月拿出200元獎勵嚴守行為規(guī)范的教師，有下列情況，則少發(fā)，直至不發(fā)。
      1、請假一天少發(fā)lO元，工作期間未請假私自離開教學(xué)區(qū)一節(jié)課少發(fā)1O元。曠職半天少發(fā)50元，遲到、早退(超過15分鐘以曠職論處)一次少發(fā)5元。
      2、未請假不參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(含集體備課)，一次少發(fā)20元，憑書面請假不參加一次少發(fā)10元。
      執(zhí)行l(wèi)、2兩條時，函授學(xué)習(xí)(憑面授通知、學(xué)校批準的手續(xù))、公事外出等除外。
      3、無故不參加校會、升旗儀式、不做課間操，一次少發(fā)10元。
      4、凡是上講臺的老師不參加早鍛，一次少發(fā)lO元。請假、有病、懷孕、有奶孩等特殊情況，長時間不參加早鍛的，必須寫出個人申請，經(jīng)學(xué)校批準后，不扣津貼。
      5、放錯磁帶、升旗出現(xiàn)事故等，一次少發(fā)有關(guān)人員50元；放后不關(guān)機，一次扣10元。
      6、拒絕來賓聽課，對來賓無禮，一次少發(fā)20元。
      7、私自關(guān)教室內(nèi)攝像頭或廣播，一次少發(fā)50元。
      8、不服從領(lǐng)導(dǎo)或拒絕不接受分配的任務(wù)，一次少發(fā)50元；與領(lǐng)導(dǎo)頂撞造成不良影響少發(fā)lO0元。
      9、隨便打電話向家長告狀或叫家長到校，一次少發(fā)lO元，與家長發(fā)生沖突，一次少發(fā)20元。，10、沒收學(xué)生的物品或罰學(xué)生的錢，一次少發(fā)50元。
      11、不遵守食堂的紀律，剩飯剩菜，一次少發(fā)1O元。
      12、禁止使用液化氣，發(fā)現(xiàn)一次少發(fā)50元。
      13、辦公期間用電腦打游戲、吃零食或伏在辦公桌上睡覺，一次少發(fā)20元。
      14、辦公桌上擺放無序或不干凈，一次少發(fā)lO元。不按時或不認真做好辦公室衛(wèi)生值日工作，一次少發(fā)10元；不值日，一次少發(fā)20元。
      15、不按時放學(xué)，不負責(zé)整隊送學(xué)生進餐廳(最后一節(jié)課的老師送)，一次少發(fā)5元。晚上9點lO分．仍有學(xué)生在教學(xué)區(qū)，一次少發(fā)10元。
      16、在校園內(nèi)佩帶首飾、化妝(包括染黃發(fā)、紅發(fā))、吸游煙，一次少發(fā)20元。飲酒后進課堂見一少發(fā)50元。
      17、在校園內(nèi)亂扔廢紙、雜物，一次少發(fā)50元。18．在校園內(nèi)自行車．摩托車未進車庫，一次少發(fā)20元。
      19、私自叫學(xué)生停課，一次少發(fā)50元。私自調(diào)課，一次少發(fā)10元。
      20、不能嚴守課堂規(guī)則（如不講普通話或板書潦草，不按時上下課或帶茶杯、手機進課堂。坐著上課、隨便離開課堂、停課處理學(xué)生糾紛、不督促學(xué)生做眼保健操、不及時認真記載課內(nèi)紀律記載簿等），一次少發(fā)10元。
      21、無教案上課或不按教案上課，一次少發(fā)20元；不能當(dāng)堂完成作業(yè)，一次少發(fā)10元。
      22、作業(yè)批改不及時或不認真，見一次少發(fā)20元。23。不按時搞好周圍清潔，一次少發(fā)20元。
      24、監(jiān)考遲到、早退、中途出場、看書報雜志、打手機、閱卷等，一次少發(fā)50元。
      25、“月月清平均分低于年級總均分5分以上(含5分)的任課老師不得享受師德考核津貼。低于4分扣60元，低于3分扣50元，低于2分扣40元，低于1分扣20元。
      26、因工作失職致使學(xué)生出走(含外學(xué)區(qū)在我校就讀的走讀生)，一次少發(fā)200元。人 為造成學(xué)生退學(xué)，退款由教師自己承擔(dān)。
      27、歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，一次少發(fā)50元。體罰學(xué)生(或變相體罰)，一次少發(fā)200 元，情節(jié)嚴重，造成不良影響，考核不合格，新教師不得轉(zhuǎn)正。
      28、每月學(xué)生、學(xué)生家長對任課老師的測評，結(jié)果滿意率低于80％，少發(fā)200元。
      29、有賭博、嫖娼或違反婚姻法等違法行為，一次少發(fā)200元。
      30、接受家長錢物(或請吃)或利用家長辦私事，一次少發(fā)50元；向家長索取錢物，搞有償家教，一次少發(fā)200元。
      31、喊異性學(xué)生進宿舍談話，一次少發(fā)200元。
      32、出卷、閱卷、統(tǒng)計分數(shù)作弊者，一次少發(fā)200元。
      33、亂訂復(fù)習(xí)資料，亂收費，一次少發(fā)200元。
      34、對其他違反教師行為規(guī)范者，視情節(jié)少發(fā)?？己素?zé)任人及操作辦法、1、平時各年級校長負責(zé)對本年級教師考核。
      2、政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、監(jiān)控中心、值日老師、生活老師負責(zé)對各年級考核。
      3、月底由各年級負責(zé)人統(tǒng)計，報政教處審核，校長審批，財務(wù)處發(fā)放。
      4、學(xué)年末政教處統(tǒng)計每人師德津貼總額，數(shù)額低于全校平均數(shù)的教師不得評優(yōu)、評先、不得參加職稱評定。
      洋思中學(xué)師德考核(教學(xué)部分)
      一、備課
      l、不參加集體備課，缺一次少發(fā)20元。
      2、不備課或抄襲別人的備課，一課時少發(fā)10元。
      3、備課不認真，無充實的內(nèi)容，一課時少發(fā)5元。
      4、教案不送審或遲送審，見一次少發(fā)lO元。
      二、上課
      5、無教案上或不按教案上課，見一次少發(fā)lO元。
      6、不運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式上課，見一次少發(fā)50元。
      7、違反課內(nèi)規(guī)則，見一次少發(fā)10元，其中帶手機進課堂一次少發(fā)200元。
      8、不認真帶好綜合活動課，見一次少發(fā)1O元。
      三、批改
      9、不及時批改、批改不認真、無批改記錄，見一次少發(fā)10元。
      四、考試
      10、在學(xué)校組織的考試中，違反監(jiān)考、閱卷紀律，一次少發(fā)50元。
      11、弄虛作假，見一次少發(fā)200元。
      12、不認真做好試卷分析，一次少發(fā)20元。
      五、其他
      13、亂訂復(fù)習(xí)資料，亂收費，一次少發(fā)200元。
      14、不按學(xué)校的要求做好“周周清”工作，見一次少發(fā)50元。2007年8月24日
      關(guān)于嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定
      一、為實施依法治校，全面提高教師的素質(zhì)，保障末成年人合法權(quán)益，杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人 保護法》等法律法規(guī)制定本規(guī)定。
      二、學(xué)校建立體罰學(xué)生的舉報制度和首遇制度。教職工和學(xué)生向?qū)W校如實舉報教職工體罰學(xué)生的，學(xué)校給予獎勵200元。看見體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，任何人都有權(quán)利和義務(wù)勸阻，對勸阻有效者，學(xué)校給予獎勵100元。教職工對體罰現(xiàn)象聽之任之、熟視無睹或推波助瀾者，學(xué)校給予罰款50—100元。
      三、學(xué)校政教處每月底和學(xué)期末通過問卷調(diào)查等方式，了解教職員工是否存在體罰和變相體罰的現(xiàn)象。
      四、學(xué)校保障檢舉人的合法權(quán)益，對檢舉揭發(fā)者打擊報復(fù)的，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。
      五、通過檢舉揭發(fā)和問卷調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生，經(jīng)查證屬實，學(xué)校將視情節(jié)輕重作出以下處理：
      1、體罰學(xué)生情節(jié)輕微，危害不大的，學(xué)校給予批評教育或警告，并扣除當(dāng)月師德獎金，班主任同時扣除當(dāng)月班主任費，生活老師和職工扣除當(dāng)月工資200元。
      2、體罰學(xué)生情節(jié)嚴重，在師生、家長和社會中造成很壞影響者，學(xué)校除給予第一款的處理，同時扣除全學(xué)期的獎金，并給予行政處分或上報教育主管部門處理。
      3、體罰學(xué)生特別嚴重，觸犯刑律者，移交司法機關(guān)處理。
      4、體罰、變相體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生出走，由體罰者負責(zé)自費尋找，并追究其相應(yīng)責(zé)任；導(dǎo)致學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)退費的，其退費由體罰者全額承擔(dān)。
      5、體罰學(xué)生屢教不改者，學(xué)校給予解聘處理。
      6、凡體罰學(xué)生者，無論情節(jié)輕重，學(xué)校實行一票否決制，不得評先、評優(yōu)、評職稱，第一年工作者當(dāng)年不得轉(zhuǎn)正。泰興市洋思中學(xué) 2007年8月30日
      洋思中學(xué)2006—2007學(xué) 初三年級教育教學(xué)質(zhì)量獎勵制度
      一、鞏固率考核
      認真貫徹省教育工作會議精神，確保鞏固率100％，輟學(xué)率為O，班級無學(xué)生退款回家。
      ①全學(xué)年中，若因某學(xué)科老師教育不當(dāng)，人為造成學(xué)生回家的，該科以零分參加教學(xué)質(zhì)量考核(學(xué)?；蚴芯痔幏值某猓嬎沆柟搪?，責(zé)任人承擔(dān)退款等一切費用且學(xué)年末不得評優(yōu)、晉級。
      ②第二學(xué)期期中前回家退款的，學(xué)校承擔(dān)退款的50％；班級承擔(dān)50％，此款在學(xué)年末班級獎金總額中扣除，并計算鞏固率。(因病停學(xué)治療的學(xué)生，報教導(dǎo)處申請休學(xué)，市局審批后不乘以鞏固率。)若未退款，不計算班級鞏固率。
      二、安全責(zé)任考核
      全學(xué)年班級無安全及傷害事故發(fā)生，獎班主任1000元。如因教育不當(dāng)發(fā)生安全傷害事故，不僅不獎，且醫(yī)療費、車費、招待費及學(xué)生出走的所有用費等由班主任和直接責(zé)任人承擔(dān)。學(xué)生損壞公物，由班主任負責(zé)，相關(guān)學(xué)生照價賠償。
      三、教學(xué)質(zhì)量考核 ㈠班級獎勵
      1、泰中統(tǒng)招生獎勵
      每班以進班總分在360分以上(含360分)的學(xué)生數(shù)為泰中統(tǒng)招生基本數(shù)?；緮?shù)為“1”的班級，若達到基本數(shù)，則獎3萬元到班；基本數(shù)為“2”的班級，若達到基本數(shù)，則獎3．5萬元到班；不能達到基本數(shù)的班級不僅不獎，且罰l萬元。超過基本數(shù)，每增加一人，加獎2萬元到班。
      2、泰中指標生獎勵 每個指標生獎勵l萬元。
      3、泰中擇校、黃中統(tǒng)招、市一高統(tǒng)招生獎勵(不含泰中民辦班)比照2006年中考成績，以上三類錄取線基本相當(dāng)，取三類錄取線中的最低值作為考核分，每一人獎勵2000元到班(不含泰中統(tǒng)招生和指標生)。
      4、合格率考核
      按進班時合格率算班底，中考成績按市局規(guī)定計算合格率。達到進班時的合格率，則獎l000元到班，每提高一個百分點，則獎100元到班；每下降一個百分點，則罰100元到班。㈡學(xué)科獎勵
      1、平均分考核
      中考成績揭曉后，分別算出我校各班各科平均分及濟川實驗學(xué)校、濟川中學(xué)、西城中學(xué)三校總平均分。若我校某班某科均分超過上述三?？偲骄?，則分段計獎，標準如下：(1)若超過分低于5分，則每分獎600元；(2)若超過5分(含5分)，則5分之外每分獎1000元；（3）若超過濟川實驗學(xué)校平均分，則獎任課老師1萬元(不重復(fù)按分數(shù)段計獎，就高不就低)；（4）若某科所有班級均分都超過上述三校平均分，則發(fā)該科每位任課老師協(xié)作獎500元；（5）若某班某科均分低于上述三?？偲骄?，在2—4分內(nèi)，每分罰200元，4分以上每分罰300元；（6）若班級各科均分之和高于三校年級級均分，則每高1分獎300元到班，由班主任分配給任課老師；若低于三校年級均分，則每低1分罰100元，由均分低于三校年級均分的任課老師按課時比例承擔(dān)，班主任不得評優(yōu)。
      2、合格率考核
      按進班時合格率算班底，中考成績按市局規(guī)定計算合格率。達到進班對的合格率，則獎200元；不合格人數(shù)每減少一人，則獎100元，每增加一人，則罰100元。㈢體育教學(xué)質(zhì)量獎勵制度
      1、按中考成績考核獎懲。若班級體育均分均分超過全市第二的學(xué)校均分，則獎任課教師基本獎金2000元，每超過全市第二O．1分再加獎500元；若班級均分為全市第二、三、四、五，則獎任課教師800元、600元、400元、200元；若低于全市平均分，每低0．1分罰任課教師500元，且考核不得為“優(yōu)”。
      2、中考文化成績各班前5名中，體育全部滿分獎勵1500元，若不全是滿分，不僅不獎，且見一人罰500元；中考成績各班6—15名中，體育見一滿分獎勵100元，見一不是滿分罰100元。
      （四）特招生獎勵
      若因體育特別優(yōu)秀或其他特長、學(xué)科競賽獲獎進入泰中統(tǒng)招生行列的，每取一人獎勵該班1萬元，其中獎體育老師或指導(dǎo)老師6000元。
      四、獎金分配方法及有關(guān)說明
      （一）班級獎勵
      1、中考成績揭曉考核兌現(xiàn)時，各班把各項獎勵相加，正、負之和的獎金額再乘以班級鞏固率為班級獎金總額；按中考成績班級總分前12名算各科平均分，排名算點子數(shù)。第一至第五為12點，第六至第十為9點，第十一至第十五為5點，第十六至第二十為2點，班主任為1.5點；該班各科及班主任點子數(shù)相加為班級總點子數(shù)。班級獎金總額除以班級總點子數(shù)為該班每點獎金額。
      2、語、數(shù)、外權(quán)重為“1”，物理為“0．8”，化學(xué)、政史為“0．75”。
      3、任教一個班語、數(shù)、外、物、化，兩個班政史的，點子乘以0．9。
      4、任課老師所得獎金：所教班級的每點獎金額乘以該科在該班的點子數(shù)。(二)學(xué)科獎勵
      1、中考成績揭曉考核兌現(xiàn)時，把考核班級平均分獎勵和合格率獎勵分別乘以相應(yīng)班級鞏固率，得學(xué)科獎金額。
      2、語、數(shù)、外學(xué)科獎金額乘以“1”理化、政史學(xué)科獎金額乘以“0．85”。
      3、任教一個班語、數(shù)、外、物、化，兩個班政史的，該科獎金乘以0．9。
      ㈢泰中統(tǒng)招生達到基本數(shù)的班級，該班“學(xué)科獎勵?平均分考核”中若有罰款，乘以二分之一記入個人獎金；泰中統(tǒng)招生達不到基本數(shù)的班級，取消該班“班級獎勵”，且該班所有任課老師考核不得為“優(yōu)”，班主任不得參加優(yōu)秀班主任評選。
      五、教師有下列情況之一，取消所有教學(xué)獎金
      （一）考核過程中有舞弊行為的；㈡體罰學(xué)生造成不良后果的；㈢搞有償家教的；
      （四）人格低下，向?qū)W生家長索取錢物的；
      （五）未經(jīng)學(xué)校批準，亂收費、亂訂復(fù)習(xí)資料的。
      六、本制度適用于2006—2007學(xué)，解釋權(quán)屬校長室。
      泰興市洋思中學(xué)
      洋思中學(xué)“月月清”獎懲制度
      一、獎勵
      l、平均分居年級前一、二、三名，分別獎勵任課老師150元、100元、60元；
      2、尖子牛均分居年級前一、二、三名，分別獎勵任課老師150元、100元、60元；
      3、合格率100％(初二免費班人人80分以上為合格)，獎勵任課老師200元。
      二、懲罰
      1、平均分、尖子生均分居年級倒數(shù)第一、二名，取消該任課老師當(dāng)月師德津貼；
      2、不合格人數(shù)超過lO人的取消當(dāng)月師德津貼。
      三、說明
      1、教多個平行班級的，一個班獲獎，另外的班級有在倒數(shù)四名的，取消所獲獎勵；
      2、本制度解釋權(quán)歸校長室。
      2007年8月24日
      洋思中學(xué)關(guān)于安全的規(guī)定
      一、社會實踐課帶隊、指導(dǎo)老師必須按時到場點名，進行安全教育、指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)備動作，全過程在場巡視、指導(dǎo)，活動結(jié)束時進行小結(jié)，及時填寫活動記載，否則，罰款40元。發(fā)生安全事故學(xué)校追究帶隊、指導(dǎo)老師、教研組長的責(zé)任(包括經(jīng)濟賠償和行政處分)。
      二、早讀、中午輔導(dǎo)、晚自習(xí)等輔導(dǎo)老師必須提前到場，始終在場，晚自習(xí)結(jié)束后，班主任必須及時組織學(xué)生整隊，關(guān)鎖門窗，清點人數(shù)，等學(xué)生到齊后，由班主任領(lǐng)隊進公寓，在各單元大門前再次點名：移交給生活老師。如不負責(zé)任出了事故，學(xué)校同樣追究責(zé)任(包括經(jīng)濟賠償和行政處分。
      三、課間各年級每層樓由一名值日老師巡視走廊及廁所前，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，如因教師不到場或不負責(zé)任使得學(xué)生受傷害，學(xué)校追究值日老師責(zé)任。(特別提醒：教育學(xué)生課間不得趴在教室后窗上)。
      四、學(xué)生在課堂上發(fā)生傷害事故，如因教師失職造成，追究上課老師的責(zé)任(包括經(jīng)濟賠償和行政處分)。
      五、因上課老師不按時放學(xué)造成安全事故，追究上課老師的責(zé)任，走讀生因到校上晚自習(xí)發(fā)生安全事故，追究班主任的責(zé)任(包括經(jīng)濟賠償和行政處分)。
      六、學(xué)生進餐廳必須由早讀老師，上、下午最后一節(jié)課的老師清點人數(shù)，帶隊，途中發(fā)生安全事故，由帶隊老師負責(zé)，如帶隊老師未履行職責(zé)，從嚴、從重追究責(zé)任。學(xué)生放假遲返校，班主任必須在第一時間與家長取得聯(lián)系，并及時向年級負責(zé)人匯報。
      七、學(xué)生在宿舍發(fā)生安全事故由生活老師負責(zé)。(經(jīng)濟賠償)八、一旦發(fā)生安全事故，必須在第一時間內(nèi)層層匯報，以便及時采取得力措施。
      洋思中學(xué)課外活動課 檢查考核細則
      一、評分標準
      1、各班必須按年級制訂的“活動安排表”開展活動，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意改變活動項目和時間，如擅自改變，發(fā)現(xiàn)一班／次扣所在年級1分，如小組織活動，見一班扣所在年級5分。
      2、每一活動項目各班必須配l一2名帶隊老師和一名學(xué)生組長?；顒忧埃靼嗷顒有〗M在小組長的帶領(lǐng)下，有秩序地整隊前往操場集中，如不整隊，見一班扣2分，帶隊老師不超前到場，見一人次扣1分，活動期間帶隊老師提前離開崗位，見一人次扣1分。
      ．
      3、保證學(xué)生活動的出席率。活動時，除生病請假的學(xué)生外，任課老師不得擅自留人在教室補課或安排學(xué)生做其它事情，發(fā)現(xiàn)一人不活動扣2分。
      4、帶隊老師人人有點名簿，發(fā)現(xiàn)缺席必須及時與所在班主任聯(lián)系，有重大情況必須在第一時間向年級負責(zé)人回報，如發(fā)現(xiàn)一次不點名扣1分，回報不及時扣2分。
      5、加強安全教育，帶隊老師認真巡視，及時糾正不安全的動作及行為，如發(fā)現(xiàn)一起安全事故，除扣年級20分以外，有關(guān)責(zé)任人必須無條件地賠償一切損夫。
      二、檢查方法
      每次活動由教導(dǎo)處、政教處人員聯(lián)合檢查，每天統(tǒng)計，扣分結(jié)果列入學(xué)校對各年級紀律檢查的匯總分。
      學(xué)年洋思中學(xué) 教學(xué)區(qū)紀律考核細則
      1、上課、開會、學(xué)習(xí)、做操、升旗儀式，如師生遲到或早退，見一扣1分；如缺席，見一扣2分。
      2、開會、學(xué)習(xí)、做操、升旗儀式，師生隨便講話或隨便走動，或做與學(xué)習(xí)、活動無關(guān)的事，見一扣1分。
      3、教師帶茶杯、手機進課堂，或坐著上課，見一扣2分。
      4、課堂上，師生隨便離開教室，見一扣3分：學(xué)生逃課，見一扣5分。
      5、師生上、下樓梯時狂奔，課間追逐搞打，中午吃飯后不去宿舍休息在校園內(nèi)閑逛，見一入扣1分。
      6、學(xué)生不排隊去食堂、宿含，見一班級扣5分；隊伍中，見亂竄扣0.1分。
      7、學(xué)生爬上教學(xué)樓走廊大扳，或爬過圍墻，見一扣lO分；學(xué)生出走，見一扣20分。
      8、師生不戴校徽，見一扣0.5分；走讀生進出校門不戴胸卡，見一扣O．5分。
      9、師生損壞公物，見一扣5分。
      10、師生亂關(guān)或移動攝像頭，亂摸其他電器設(shè)備，見一扣3分。
      11、師生考試作弊，見一人次扣5分。
      12、教師在辦公時間打游戲、聊天、吃東西，見一扣1分。
      13、教師諷刺、挖苦學(xué)生，見一扣2—4分，體罰或變相體罰學(xué)生，見一扣lO一20分。
      14、學(xué)生頂撞老師，見一扣5分。教師不服從學(xué)校管理，阻撓值日老師工作，或頂撞領(lǐng)導(dǎo)，見一扣5分。
      15、不得讓學(xué)生代替教師干私活，如掃地、批改作業(yè)、謄寫成績單等，否則見一扣5分。
      16、尊重來賓、家長，禮貌待人，如師生在外賓、家長面前有損學(xué)校形象，見一扣1分。
      17、班主任安排好學(xué)生安全回家。如出現(xiàn)安全事故，或其他事故或違紀事件，見一扣20分。
      l8、教學(xué)區(qū)紀律由值日老師每天撿查，匯總到政教處，列入政教處對各班級的考核。電教控制中心著重檢查課內(nèi)紀律；如隨便走動、做小動作、打瞌睡、轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后、不認真做眼保健操等，見一扣1分；如體罰學(xué)生或停課處理糾紛，或頂撞老師，或不做眼保健操，見一扣5分；課間在室內(nèi)搞打，見一扣1分（老師開會期間或看新聞時紀律不好，加倍扣分)。電教控制中心每天也必須將檢查記錄送政教處。
      九月二十日
      洋思中學(xué)各年級衛(wèi)生檢查、考核辦法
      一、檢查范圍  1，各年級教學(xué)樓包括辦公室、各課室、教室、廁所、教學(xué)樓南水泥地、教學(xué)樓北花圃及教學(xué)樓北連廊。
      2、各年級師生宿舍、師生食堂。
      二、評分標準：
      1、在辦公室、備課室、教室、樓梯、走廊、廁所。宿舍等包干區(qū)內(nèi)，見一廢紙、痰跡、果殼、懸灰、煙蒂等扣1分。墻壁、門窗、樓梯扶手、鏡子、宣傳牌、室牌等處有灰塵或污跡見一扣O．5分，見一腳印扣2分。
      2、教室的拖把只能在本衛(wèi)生角的拖把池內(nèi)沖洗，不得到公共廁所內(nèi)沖洗，違者一次見一扣2分。教室、辦公室內(nèi)的衛(wèi)生用品（掃帚、拖把、畚箕、紙簍）和飲水機、垃圾筒不干凈，不擺放在規(guī)定的地方、有灰塵、污跡、不整齊，見一扣1分。衛(wèi)生角門敞著見一扣0.5分。
      3、在辦公室、教室，文化長廊、宿舍等處的黑扳、公布欄、墻壁、桌凳椅、門窗、體育器材上亂涂亂畫，見一扣1分，亂刻除賠償外，見一扣10分。
      4、隨意攀折樹木、踐踏花草；見一扣2分。
      5、辦公桌、課桌、講桌、凳椅擺放不齊，見一扣l分；桌上物品擺放無序、講桌上有粉筆頭，見一扣1分。
      6、師生留長指甲、衣著不整潔，見一扣1分。
      7、窗簾、投影幕、空調(diào)等損壞或有灰塵，見一扣2分。班級黑板報飛飛揚揚、不整潔見一扣5分。8．師生在閱覽窒、實驗室、報告廳、操場、生活區(qū)等處由該處負責(zé)人檢查、扣分，計入年級考核。
      9、被子不疊、床上亂放衣物或宿舍用品擺放不整齊見一扣1分。
      10、在校園內(nèi)亂扔廢紙、果殼等雜物，見一扣3分。給舉報師生亂扔廢紙、果殼等雜物者所在年級加3分，給被舉報的所在年級扣3分。
      11、打掃衛(wèi)生必須準時，否則見一班級打掃不及對扣2分。檢查衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)的問題未及時解決，加倍扣分。
      三、打掃時間：
      1、每天下午第三節(jié)課后，各班、各辦公室值日人員打掃衛(wèi)生，必須十五分鐘內(nèi)完成。
      2、每周星期四中午十二點開始全校大掃除，二十分鐘內(nèi)完成。
      四、考核人員：
      組長：劉國琪 成員：焦正林、隊愛群、宗再明、丁美娟、楊鳳、劉文娟、生活老師、監(jiān)控中心人員。
      五、檢查辦法：
      l、教學(xué)區(qū)由總務(wù)處全體成員或部分成員(不少于三人)，各年級派一代表隨同(沒有評判權(quán)，如沒有代表到場作棄權(quán))，每日除下午打掃衛(wèi)生后檢查外，還不定期檢查；每周星期四大掃除后檢查。監(jiān)控中心整日對教室整體衛(wèi)生監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題錄像。
      2、生活區(qū)由生活老師檢查，總務(wù)處撿查生活老師工作時，一并檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生。
      3、檢查方式多樣，有普查、全面查、綜合扣分；有專項查、抽查，以一點評價整個年級。
      4、嚴格按照標準扣分，作好記載，并攝像或拍照。
      5、總務(wù)處備檢舉登記簿，發(fā)現(xiàn)亂扔廢紙、果殼等雜物的行為及時到總務(wù)處舉報、登記、由宗再明核實。
      六、考核、公布：
      生活區(qū)由各樓長每天把各年級衛(wèi)生扣分匯總上報給總務(wù)處，總務(wù)處每天將各年級教學(xué)區(qū)、生活區(qū)衛(wèi)生扣分情況，書面通報給年級負責(zé)人，并通過電視、廣播、公布欄公布，每周末統(tǒng)計衛(wèi)生得分(100分減每天扣的分)，填入各年級衛(wèi)生考核表，向全校師生公布。每月月底統(tǒng)計衛(wèi)生總分(把每周衛(wèi)生得分相加)與年級紀律總分相加后排出綜合考核名次，張榜公布。
      七、本辦法自二00六年九月一日起執(zhí)行，在新辦法出臺前，不得隨意變動。
      洋思中學(xué)教師課內(nèi)規(guī)則(教師用)
      1、執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，嚴格按課表上課，必須按教案授課，嚴禁無教案上課。未經(jīng)批準不得私自調(diào)課、缺課。
      2、預(yù)備鈴響后，任課教師愉快地站在教室門口，關(guān)注每個學(xué)生。若發(fā)現(xiàn)有缺課學(xué)生，及對與班主任聯(lián)系。上課鈴響后，教師精神抖擻，面帶微笑走進教室，親切地招呼“同學(xué)們好”，學(xué)生們齊說“老師好”，教師再微笑著說“請坐下”。
      3、每節(jié)課開始，老師都用簡潔語言等有效形式組織教學(xué)，讓學(xué)生注意力集中。
      4、老師用普通話講課，聲音響亮，語言簡潔；板書工整，有條理；能靈活運用多媒體設(shè)備。
      5、嚴禁教師帶茶杯、手機進課堂，著裝整潔、端莊，不坐著上課，不隨便離開課堂。
      6、課堂上如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不遵守紀律，教師可采取目光示意、語言警告等形式，巧妙地處理偶發(fā)事件，嚴禁讓學(xué)生停課或外出，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
      7、每節(jié)課都必須當(dāng)堂完成作業(yè)，下課前交作業(yè)本，立即由科代表送辦公室。
      8、按時下課，下課鈴響后，班長喊“起立”，老師親切地招呼“同學(xué)們再見”。2007年8月24日
      洋思中學(xué)課內(nèi)規(guī)則(學(xué)生用)
      1、上課預(yù)備鈴響后，學(xué)生停止講話，禁止走動，書本和文具放在課桌的左（右）上角，端坐座位上，靜候老師上課。
      2、上課鈴響后，班長喊“起立”，老師親切地招呼“同學(xué)們好”，同學(xué)們一起有禮貌地應(yīng)答“老師好”，老師微笑著說“請坐下”，學(xué)生方可坐下。
      3、嚴格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，不帶手機、MP3等進課堂，課上不喝茶，不吃零食，不做小動作，不隨便講話，不妨礙他人學(xué)習(xí)，不擅自離開座位。
      4、課上集中注意力，專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。
      5、認真獨立完成老師布置的作業(yè)，要求書寫工整，不抄襲，真正做到“堂堂清”。
      6、尊重老師，服從老師的教導(dǎo)，不得在課堂上與老師頂撞。
      7、認真做好眼保健操，要求動作準確，真正達到保健的目的。
      8、成績優(yōu)異的學(xué)生在課堂上經(jīng)老師批準后，可以超前自學(xué)，看與本科目相關(guān)的其他競賽類書籍，但不得講話或干其他影響別人學(xué)習(xí)的事情。
      9、下課鈴響后，班長喊“起立”，教師親切地招呼“同學(xué)們再見”，同學(xué)們齊呼“老師再見”，盡量讓老師先走出教室。2007年8月16日修訂
      洋思中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)
      l、穿戴整潔，樸素大方。所有同學(xué)不染發(fā)、不燙發(fā)，男生不留長發(fā)，不理怪發(fā)，女生流海不過眉線，不穿奇裝異服，男生不穿背心，短褲，女生不穿吊帶衫，露臍裝，高跟鞋，不佩帶首飾，不化妝。
      2、注意安全，上下樓梯靠右輕聲慢行，不跳格，學(xué)校規(guī)定各班按指定的樓梯上下，中間通道兩邊的班級從中間樓梯上下，兩邊的班級各從東西兩頭的樓梯上下。
      3、禁止在校園內(nèi)狂奔，行走時不準勾肩搭背，課內(nèi)不準搞打，不準竄層，包括去廁所也只能在各自樓層的兩頭(以中間通道為界)。
      4、禁止帶手機，管制刀具，打火機等進入校園，開學(xué)時帶來的手機請關(guān)機交存給生活老師，待九月七日放假時帶回，從九月七日起，凡在校園內(nèi)見學(xué)生攜帶手機一律沒收。
      5、上課期間禁止學(xué)生在校園內(nèi)閑逛，禁止任何學(xué)生去宿舍、小賣部(時間上午6：30-ll：20，下午l：30-5：40，晚上7：00-9：00)如有特殊情況必須經(jīng)班主任批準。
      6、所有學(xué)生無病不得去醫(yī)務(wù)室，生病去醫(yī)務(wù)室必須憑班主任的證明。
      7、所有學(xué)生憑出入證出入，無證一律不準離校，走讀生車輛一律放在地下車庫，且必須上鎖，不準停放在校門外，否貝一旦丟失后果自負。
      8、新聞聯(lián)播期聞各班將電燈打開，所有學(xué)生將課桌上的東西整理干凈，認真在教室內(nèi)收看，不得喧嘩，隨便走動，也不得補差。
      9、學(xué)生不得爬、坐在教學(xué)樓走廊，通道的大板上，不得爬圍墻出校園。否則發(fā)生意外，后果自負。
      10、去宿舍、食堂，所有學(xué)生都必須排隊，包括走讀生也必須以班為單位，整隊出校門。
      洋恩中學(xué)學(xué)生考試規(guī)則
      l、各科考試前同學(xué)們準備好相關(guān)的文具。
      2、考試預(yù)備鈴響后，各班調(diào)出的同學(xué)在教室門口整隊，由一名班干部帶隊前往考場，不得擅自調(diào)出或與其他同學(xué)調(diào)換。
      3、進入考場后，服從監(jiān)考老師安排座位，不得頂撞監(jiān)考老師。
      4、發(fā)卷鈴響后，同學(xué)們拿到試卷，檢查試卷的頁數(shù)全了沒有，卷面內(nèi)容有無空缺漏印，若發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象舉手向監(jiān)考老師請求調(diào)換試卷，若無上述現(xiàn)象，則在試卷相應(yīng)的位置寫好姓名、班級、考試號。如果本場考試有答題卡，同學(xué)們還必須把答題卡上的姓名、準考證號、填好，不能出現(xiàn)卡號只填不涂得現(xiàn)象，否則答題卡成績按零分計算。姓名、班級、考試號填寫好后，可瀏覽試卷，但不得答題。
      5、開考鈴響后，同學(xué)們開始答題，要求書寫工整，字跡清楚，畫圖清晰、規(guī)范，保持卷面整潔。
      6、考試過程中，嚴守考場紀律。不得講話、交頭接耳，沒有特殊情況不得中途離開考場。嚴禁舞弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)成績作零分計算，并視情節(jié)給予相應(yīng)的處分。
      7、考試結(jié)束鈴晌后，所有同學(xué)必須停止答卷，安靜地坐在位上，等監(jiān)考老師收齊試卷后方可離開考場。
      8、考試期問，調(diào)出的同學(xué)要愛護考場的公物，對破壞公物、在公物上亂涂亂畫的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴肅處理。
      2007年8月24日
      教師請假制度
      根據(jù)教育局《關(guān)于加強教師隊伍管理的若干規(guī)定》中的教職工請假制度，教職工必須堅守工作崗位，因事、病等原因不能正常工作的，可以請假，但必須覆行請假手續(xù)，手續(xù)完備后方可離開工作崗位。為進一步加強教師隊伍管理，使教師請假做到規(guī)范化、制度化、程序化，特制定本制度。
      一、請假時限
      1、事假
      （1)、婚假七天。符合晚婚條件的教師（男25周歲，女23周歲）可以適當(dāng)延長至半月。（2）、教職工直系親屬，喪假七天。
      （3）、其他特殊原因請假，一學(xué)期最多不超過10天。
      （4)、婚、喪假期問的工資照發(fā)，除此以外經(jīng)嚴格審查的其它事假，中心?？筛鶕?jù)具體情況確定工資待遇。教職工請病假，必須出具縣級以上醫(yī)院證明，否則不予準許。
      （1）、每學(xué)期病假累計在一個月以內(nèi)的工資照發(fā)，病假累計超過一個月的，從超假之日起，扣除年終一個月的獎金。
      （2）、如系醫(yī)院確診為癌癥、精神病等重大疾病的患者（均憑醫(yī)院證明），工資待遇可作特殊對待。（3）、教職工在病休期間，必須專心治病、養(yǎng)病，不得從事以獲取利潤和報酬為目的的第二職業(yè)。每月必須定期向單位匯報疾病治療情況，凡有借治病休養(yǎng)為名從事第二職業(yè)者，可按曠工的有關(guān)規(guī)定處理。
      3、產(chǎn)假
      （1）、符合計劃生育政策者，女職工產(chǎn)假一般為90天，符臺晚婚規(guī)定的(己婚女24周身歲生育第一胎者)，產(chǎn)假為120天，產(chǎn)假期間，采取了節(jié)育措施、并領(lǐng)取獨生子女證的，產(chǎn)假為180天。超計劃生育者，不享受產(chǎn)假，休息期間停發(fā)工資。
      (2)、違反國家計劃生育政策或不假自假者，一律按曠工的有關(guān)規(guī)定論處。除正常的事、病、產(chǎn)、婚、喪等假之外，凡超過假期或非正常請假者，每學(xué)期假期累計計算，1個月以內(nèi)每天按本人日工資的50％扣除，一個月以上按每天本人日工資的70％扣除，學(xué)?？鄢埣俳處煿べY，應(yīng)按日計算，當(dāng)月扣除。
      二、審批權(quán)限
      教師請假三天以內(nèi)由小學(xué)校長審批；三天以上半月以內(nèi)由中心校長審批；半月以上由本人申請單位負責(zé)人簽字后，報局分管領(lǐng)導(dǎo)審批。
      三、請假必須寫請假條，先經(jīng)本校校長簽字后到中心校審批登記，方可離崗。凡不履行請假、銷假手續(xù)，隨意離崗或既無正當(dāng)理由，又不辦理請假銷假手續(xù)的，一律按曠工處理。曠工期間扣發(fā)日均工資，連續(xù)曠工十五天或一年內(nèi)累計曠工超過一個月的，除扣發(fā)工資外，本不予考核，三年不得評模，評優(yōu)，晉升職稱。
      以上條模，評優(yōu)，晉升職稱?？?，望各學(xué)校嚴格遵照執(zhí)行。此制度從即日起執(zhí)行，以前規(guī)定和本制度不符的以本制度為準。
      洋思中學(xué)優(yōu)秀教師評選細則
      一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
      在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，成立優(yōu)秀教師評審小組。
      二、評選對象：
      本學(xué)在教學(xué)第一線的教師(包括行管干部)。
      三、評選時間：
      一學(xué)年評選一次(第二學(xué)期結(jié)束)。
      四、譯選比例：
      各分校按教師總?cè)藬?shù)的10％進行評選(音、體、美、電教為一組，學(xué)校行管干部為一組)。
      五、評選條件：
      1、熱愛教育事業(yè)，熱愛洋思，教育思想端正。
      2、為人師表，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，每月師德考核津貼為最高。
      3、刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，教學(xué)上有創(chuàng)薪精神，在市級以上刊物上發(fā)表教育論文，每學(xué)期不少于一篇。
      4、嚴格執(zhí)行課內(nèi)規(guī)則，按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)任務(wù)，學(xué)生滿意率為100%。
      5、教學(xué)質(zhì)量顯著，月月清驗收，期中、期末考試所教學(xué)科成績名列前茅。
      6、幫助差生，關(guān)心困難生，在轉(zhuǎn)化后進生方面有明顯成效有典型事跡。
      7、積極參加教科研活動，承擔(dān)對外開課任務(wù)。
      8、有下列情況之一者，不得申報評優(yōu)：
      ①不服從分工與領(lǐng)導(dǎo)頂撞者；
      ②病、事假超過一個月者；
      ③體罰或變相體罰學(xué)生者；
      ④教學(xué)工作失職，造成教學(xué)質(zhì)量倒數(shù)者。
      六、譯選辦法：
      1、對照條件，個人申報（填寫申報表）；
      2、分校初評：將候選人名單上報學(xué)校評審小組(候選人必須寫好1500字事跡材料；
      3、評審小組結(jié)合候選人平時的師德津貼以及教學(xué)實績，確定優(yōu)秀教師人選；
      4、報校長室審批、公示。
      七、表彰獎勵：
      1、教師節(jié)大會向獲獎教師頒發(fā)優(yōu)秀教師榮譽證書；
      2、優(yōu)秀教師獎金500元；
      3、優(yōu)秀教師在考評、晉升中優(yōu)先；
      4、連續(xù)三年被評為詵秀教師，學(xué)校授予“洋思中學(xué)名教師稱號”，每月享受名教師津貼300元。
      洋思中學(xué)班主任例會制度
      一、每周星期四晚上7：00一7：30，學(xué)校召開班主任例會。
      二、地點：綜合樓二樓會議中心。
      三、出席對象：全體班主任、各分校負責(zé)人以及政教處、教導(dǎo)處工作人員。
      四、會議主持人：學(xué)校法制校長。
      五、任何人不得隨便缺席、遲到。如無故缺席，則少發(fā)班主任津貼或師德津貼l00元；因事因病缺席者，一次少發(fā)班主任津貼或師德津貼50元；遲到、早退者，一次少發(fā)20元。
      六、開會期間概不會客，任何人不得以與家長交換意見、處理班級的事件等為借口而影響開會。
      七、班主任介紹經(jīng)驗如有特色的，加3—5分。班主任匯報的疑難問題可集體研討。
      八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報上周各班情況，指出存在問題，對會議進行總結(jié)，布置下周工作。
      班主任津貼發(fā)放辦法
      班主任是學(xué)校德育工作的重要承擔(dān)者，是維系教育教學(xué)管理任務(wù)的核心。為調(diào)動我校班主任工作積極性。充分發(fā)揮班主任在學(xué)生教育和管理中的作用，科學(xué)客觀地評價班主任工作質(zhì)量，促進德育工作向縱深方向發(fā)展：根據(jù)班主任工作職責(zé)，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，特制定《班主任津貼發(fā)放辦法》。
      一、考核原則
      1、堅持公平、公正、公開，普查與抽查相結(jié)合；
      2、考核內(nèi)容明確、具體、穩(wěn)定、易操作；
      3、考核結(jié)果以量他形式表示，量化結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)；
      4、班主任月基本津貼為100元，考核津貼為300元／人；
      5、堅持每天考核，每天公布，月底統(tǒng)計，對照考核細則，該獎則獎，該罰則罰。
      二、考核細則(一)出勤
      1、堅持每天在學(xué)生早餐前到班，處理班級有關(guān)事宜(紀律、衛(wèi)生……)，一次不到班，少發(fā)2元。
      2、堅持每天帶班做操，一次不到扣5元。
      3、堅持一日三餐到食堂指導(dǎo)本班學(xué)生就餐，缺一次少發(fā)2元。
      4、晚自習(xí)后，班主任按時整隊送學(xué)生進宿舍，并向生活老師點交學(xué)生數(shù)，一次不送班扣5元。因失職而出問題，接學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。
      5、參加班主任會議，遲到一次少發(fā)10元，無故缺席一次少發(fā)20元。(二)常規(guī)管理
      l、早晨因教室門遲開，學(xué)生不能準時進教室，一次少發(fā)20元。
      2、課間操：班級整隊拖拉、隊伍不整齊、動作不到位，見一次少發(fā)5元，有學(xué)生無故缺席，見一少發(fā)2元。
      3、課間有學(xué)生在校園內(nèi)追逐搞打，見一少發(fā)10元；有學(xué)生不上課，在校園閑逛，見一扣20元；發(fā)現(xiàn)學(xué)生打群架，見一例少發(fā)20元。
      4、班級私自關(guān)攝像頭見一次少發(fā)50元；私自關(guān)廣播，見一次少發(fā)20元；如有損壞，由班主任負責(zé)照價賠償。
      5、每周上好班會課(每周1次)，定期召開班干會(每兩周1次)，少一次少發(fā)10元。
      6、班會、班干會、談話、家(校)訪在班主任手冊上均有記錄，缺一項少發(fā)5元。
      7、周周插紅旗，遲插或不插，見一少發(fā)10元。
      8、按期組織學(xué)生出好黑板報，并留有底稿，學(xué)校組織撿查，不在規(guī)定的時間內(nèi)完成的，每遲一天出少發(fā)10元，不符合要求的少發(fā)20元。
      9、星期天、節(jié)假日負責(zé)安排寄宿生安全離校，堅持全程陪同學(xué)生，安排好不回家學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。如因班主任工作失職，發(fā)生意外事故見一少發(fā)50元，并追究相應(yīng)責(zé)任。
      10、如有學(xué)生出走，一次少發(fā)100元，并且由班主任自費尋找；學(xué)生停學(xué)(屬班級管理問題)，班主任必須承擔(dān)全部退款。
      11、因班主任工作失職，班級發(fā)生安全責(zé)任事故，不僅取消當(dāng)月津貼，且一切費用由班主任自行承擔(dān)。
      12、禁止體罰和變相體學(xué)生，如有一例，取消當(dāng)月津貼，如產(chǎn)生嚴重后果，影響較大，交教育主管部門或司法機關(guān)處理。
      13、及時完成學(xué)校的收費任務(wù)，少了自賠，每遲一天完成少發(fā)10元；如私自立名目收費，則取消當(dāng)月津貼；該退給學(xué)生的費用，不按學(xué)校要求退，則一罰五。
      14、及時關(guān)鎖門窗、空調(diào)、投影儀，失職一次少發(fā)10元。
      15、班級公物，如有損壞，遺失，除按價賠償外，見一次少發(fā)20元。
      16、狠抓班級紀律、衛(wèi)生工作，學(xué)校在考核中，每扣1分，則少發(fā)班主任當(dāng)月津貼10元。
      17、關(guān)心學(xué)生生活和身心健康，如遇學(xué)生生病，主動與家長取得聯(lián)系，及時醫(yī)治。如有學(xué)生生病，班主任未及時采取措施的，造成不良影的，則少發(fā)班主任當(dāng)月津貼100元。
      （三）其他
      1、不按時上交工作計劃、總結(jié)、各類表冊，不能按時按質(zhì)完成學(xué)校布置的各項中心任務(wù)，遲一天扣10元，不完成扣50元。
      2、按學(xué)校要求按時寫好學(xué)生評語，填寫、發(fā)放學(xué)生素質(zhì)報告單和畢業(yè)證書，如拖拉或填寫不認真，見一人少發(fā)10元，如不發(fā)，造成不良影響的則扣50元。
      3、不服從領(lǐng)導(dǎo)或拒不接受分配的任務(wù)，一次少發(fā)50元，與領(lǐng)導(dǎo)頂撞造成不良影響，一次少發(fā)100元。
      4、堅持手機24小時開機，確保暢通，遇有家長、學(xué)校有事而聯(lián)系不上，見一次少發(fā)10元，班級出現(xiàn)特殊事件而聯(lián)系不上，見一次少發(fā)50元。
      5、家長對班級滿意率低于80%，取消當(dāng)月津貼。
      6、“月月清”班級總均分低于級總均分，側(cè)扣班主任津貼。低于5分以內(nèi)（含5分)，扣20元，低于10分以內(nèi)（含10分），扣30元；低于15分以內(nèi)(含15分)，扣40元；低于20分以內(nèi)(含20分)，扣60元；低于20分以上，扣100元。(四)獎勵
      l、積極組織學(xué)生參加學(xué)校、年級開展的各種活動，如獲一等獎則獎100元，二等獎獎80元，三等獎獎50元。
      2、主動承擔(dān)觀摩班會，獎50元。
      3、德育論文在各級刊物獲獎?wù)?，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行獎勵。(五)說明
      1、衛(wèi)生考核依據(jù)總務(wù)處教學(xué)區(qū)衛(wèi)生檢查評比得分計算。
      2、班級、個人因特殊情況而被扣分處罰，需提前與相關(guān)考核部說明，否則，考核結(jié)果一經(jīng)形成，概不更改。
      3、班主任津貼每月月底由政教處牽頭考核、統(tǒng)計、制單，報校長室審批，總務(wù)處發(fā)放。
      泰興市洋思中學(xué) 2007.8.30
      班主任工作職責(zé)
      1、根據(jù)學(xué)校教育工作的中心和本年級思想教育的重點，制訂班主任工作計劃和班委工作計劃及班級目標。
      2、深入了解、全面掌握本班學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、身體各方面的情況，熟悉他們的性格、興趣、愛好和要求，做好學(xué)生成長情況記錄，及時分析、研究學(xué)生各方面的情況和表現(xiàn)及發(fā)展趨勢，做到心中有數(shù)，有的放矢。
      3、組織并指導(dǎo)班委會工作，建立班級領(lǐng)導(dǎo)核心，注重培養(yǎng)學(xué)生干部，通過他們和班級活動積極分子完成各項任務(wù)，形成良好的班集體。
      4、班主任要定期召開班委會，分析本班情況，研究解決存在問題，注意培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我教育的能力。指導(dǎo)、督促學(xué)生做好學(xué)校紀律、衛(wèi)生考核中要求的各項工作。
      5、關(guān)心、支持并指導(dǎo)團隊工作的開展，注意發(fā)揮團隊的作用，做好共青團的建設(shè)和思想教育工作。
      6、認真上好班會，積極組織第二課堂活動，重視班集體對外形象，教育學(xué)生愛護公物。
      7、組織、督促學(xué)生認真參加課間操和體育鍛煉，做好眼保健操，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的健康情況，協(xié)助校醫(yī)做好衛(wèi)生保健工作。
      8、與科任老師保持經(jīng)常的聯(lián)系，在考試前后定期分析學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況，相互配合，統(tǒng)一要求，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
      9、加強對個別學(xué)生的思想教育工作，及時處理班上的偶發(fā)事件，堅持正面教育的工作原則，耐心細致地做好后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，對犯錯誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息、不護短、不體罰或變相體罰。
      10、定期召開家長會，并通過家訪、通信、約見等多種途徑，保持與學(xué)生家長的經(jīng)常聯(lián)系，堅持學(xué)校、家長、社會三位一體，加強對學(xué)生的教育和管理工作。
      ll、要認真組織好“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)積極分子”等的評選工作，實事求是、認真負責(zé)地給每個學(xué)生做出鑒定和操行評定。
      12、加強對教育理論的學(xué)習(xí)，不斷端正教育思想，努力熟悉掌握教育規(guī)律，尤其是班主任工作規(guī)律。注意寓教育于師表之中，探索做好學(xué)生思想教育工作的新路子，不斷提高班主任工作的水平。
      以上十二條是班主任的基本職責(zé)，不是班主任的全部工作內(nèi)容。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求和本班實際，主動做好其他各方面工作。
      泰興市洋思中學(xué) 2008年8月30日
      優(yōu)秀班主任評選細則
      一、評選條件
      1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，師德一流；
      2、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不講報酬，做事雷厲風(fēng)行，工作持之以恒；
      3、每學(xué)期能按時制訂班主任工作計劃，認真做好班主任工作總結(jié)，按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學(xué)校布置給班主任和班級的各項工作；
      4、有獨立工作能力和班級管理的方法，有良好的心理素質(zhì)、口頭表達能力和超前意識；
      5、認真學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，努力撰寫班主任工作經(jīng)驗論文，在市級以上刊物發(fā)表論文至少一篇，班級管理某一方面有特色；
      6、把德育工作放在首位，把學(xué)生思想道德建設(shè)滲透到班級每一個環(huán)節(jié)，積極培養(yǎng)學(xué)生的“三創(chuàng)”精神(創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)優(yōu)能力)，全面推進素質(zhì)教育；
      7、關(guān)心愛護每一個學(xué)生，公平、公正對待學(xué)生，樹立典型，表揚先進，對學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生送溫暖，有學(xué)生成長軌跡的記錄，有真正感人的轉(zhuǎn)化后進生過程的詳細記載；
      8、尊重學(xué)生家長，主動與學(xué)生家長溝通，虛心聽取家長的意見和建議，學(xué)生、家長對班級工作的滿意率100％。
      9、一學(xué)年中班級五個零指標(安全事故為零、學(xué)生退學(xué)為零、體罰學(xué)生現(xiàn)象為零、打架斗毆現(xiàn)象為零、學(xué)生出走逃學(xué)現(xiàn)象為零)；
      10、班級學(xué)風(fēng)正、紀律好、環(huán)境美，學(xué)各項考核指標總分必須在年級前四名；
      11、初三班級在中考中必須完成學(xué)校分配的泰中統(tǒng)招指標。
      二、評選辦法
      l、對照條件，個人審報：
      2、年級內(nèi)初評，按20％上報政教處，個人寫好1500字的事跡材料；
      3、政教處根據(jù)年級上報的候選人材料，結(jié)合平時對班級工作的考核積分，確定優(yōu)秀班主任名單：
      4、校園公示欄公示2天；
      5、校長室審批：
      6、優(yōu)秀班主任每學(xué)年評選一次(時間定為第二學(xué)期結(jié)束)，市以上的優(yōu)秀班主任從學(xué)校優(yōu)秀班主任中產(chǎn)生。
      三、獎勵方式
      1、學(xué)校對評上的優(yōu)秀班主任頒發(fā)榮譽證書和300元獎金，先進事跡在校電視臺、校宣傳欄中進行宣傳；
      2、優(yōu)秀班主任在職評、晉升中優(yōu)先。
      3、連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀班主任，學(xué)校授予“洋思中學(xué)信得過班主任”榮譽稱號，獎500元。泰興市洋思中學(xué) 2007．8．30
      洋思中學(xué)教師教科研工作百分賽考核辦法
      1、加強學(xué)習(xí)(10分)。
      堅持閱讀教育教學(xué)管理、改革文章(以學(xué)校下發(fā)的《江蘇教育》《初中教學(xué)研究》為主)，并及時、認真地消化、記錄，及時寫好心得。
      （1）每月記錄至少8次，每少一次扣2分；不交者，扣l0分。
      （2）每月至少寫一篇心得（不得少于800字），不得抄襲。未寫，扣5分；不符要求，扣2—4分；不交者，扣l0分。
      （1）（2)兩項合并考核。次月8日前考核完畢。
      2、積極投稿（15分）。
      每月15日前向《洋思教研》投稿一篇(論文、教育案例、教學(xué)心得、教學(xué)案例等)，此文必須是自己的原創(chuàng)，不得下載或抄襲，字數(shù)30O—l5O0字。不交，扣l5分；不及時，扣l0分；非本人所作，扣lO分；不認真，扣5—l0分。
      此項工作，每月20日前考核完畢。
      3、加強研究(25分)。
      (1)積極參加“兩課一評”等教研活動，一次不參加，扣10分；不認真，扣5—1O分，遲到或早退各扣2．5分。
      （2)積極參加教學(xué)賽課活動，不參加，扣15分。
      (3)語文教師在備課組長帶領(lǐng)下，做好密封批閱作文的工作，及時將優(yōu)秀作文張貼到文化長廊中，每月一次，每月20日前完成。不貼，扣備課組長l5分，扣語文老師5分；不及時，扣備課組長l0分，扣語文老師3分。
      (4)積極參加學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)活動。不參加，扣20分；不認真，扣5—l5分；未假缺席，扣25分。
      （5）積極參加相關(guān)課題活動，不服從分工，扣25分；未完成任務(wù)，扣20分；完成得不好，扣5—15分。(1)（2）項一學(xué)期考核一次，期末總結(jié)前考核完畢。(3)項每月25日前考核完畢。
      (4)（5)項一學(xué)年考核一次，6月25日前完畢。
      4、教研成果(50分)：
      （1)堅持用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式靈活高效地上課。不用模式，扣5O分．用得不到位，扣2O—40分。
      (2)及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文，確保發(fā)表或獲獎。
      高級教師、學(xué)校正職領(lǐng)導(dǎo)、校級領(lǐng)導(dǎo)、教科室同志每一學(xué)年必須至少有三篇論文在省級及以上（有CN號)的刊物上發(fā)表或獲獎，每少一篇扣20分。
      中層副職領(lǐng)導(dǎo)、各科備課組長每一學(xué)年必須至少有兩篇論文在省級及以上(有CN號)的刊物上發(fā)表或獲獎，每少一篇，扣3O分。
      其他教師每一學(xué)年必須至少有一篇論文在省級及以上(有CN號)的刊物上發(fā)表或獲獎，每少一篇論文，扣50分。
      (1)項一學(xué)期一考核，期末總結(jié)前考核完畢。
      （2)項一學(xué)每一考核，6月25日前考核完畢。
      5、說 明：
      (1)全學(xué)年各位教師的教科研成績于6月28日前考核完畢，通報全校。(2)全學(xué)年教科研所得總分乘以2O％記入個人大百分賽之列。(3)教科研工作成績作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
      (4)扣分時，每大項封頊；每大項中的小項扣分不封頂，扣至大項最高分值為止。(5)各年級查檢、記錄、收取資料、考核、計分負責(zé)人：
      初一年級(包括音體美電組)：肖 泉主任：
      初二年級（包括綜合樓人員)：吳晨光主任；
      初三年級：吳國兵主任． 洋思中學(xué)教科室 2007年l0月
      洋思中學(xué)升、降國旗制度
      一、基本目的：
      激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，增強學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，健康成長。
      二、主要內(nèi)容：
      1、出旗、升旗、唱國歌(音樂教師擔(dān)任指揮)。
      2、國旗下講話(校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表等輪流擔(dān)任)。
      三、組織準備：
      1、設(shè)升旗手、護旗手各兩名，各班推薦優(yōu)秀學(xué)生輪流擔(dān)任。
      2、設(shè)升旗儀式主持人一名。
      3、音樂組負責(zé)培訓(xùn)升旗手、護旗手和主持人。
      四、要求：
      1、升旗手、護旗手熟悉升旗儀式各個環(huán)節(jié)，動作規(guī)范，精神抖擻，步伐一致。
      2、音樂組、護旗手、升旗手要認真保管好國旗，并做好每天升降國旗的工作(周二至周五每天早讀課前升旗，下午放學(xué)后降旗）。
      3、升旗儀式周一課間操前舉行。
      4、升旗儀式出了事故扣責(zé)任人50元；不按規(guī)定升、降旗，一次少發(fā)責(zé)任人10元。
      洋思中學(xué)關(guān)于集體備課的規(guī)定
      1、集體備課責(zé)任人：備課組長。
      2、集體備課的任務(wù)：
      (1)主講人說課，其他老師補充、完善。(2)重點研討：
      ①鉆研教材時碰到的疑難問題；
      ②如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；
      ③學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題；
      ④如何針對問題點撥、歸納。
      (3)在討論的基礎(chǔ)上，備課組長總結(jié)，達到五個統(tǒng)一；
      ①統(tǒng)一劃分課時；
      ②統(tǒng)一確定每課時的學(xué)習(xí)目標；
      ③統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)，包括自學(xué)思考題和檢測題；
      ④統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決的方法；
      ⑤統(tǒng)一課堂作業(yè)。
      (4)落實家庭作業(yè)的命題人。
      (5)確定下次集體備課的內(nèi)容和主講人。
      3、集體備課的紀律：
      (1)各課前，人人鉆研教材，按時參加集體備課。(2)備課時，積極參與研討，不做與備課無關(guān)的事。
      (3)不得隨意變換時間和地點。如有特殊情況，備課組長須提前半天向教導(dǎo)處申請批準。
      (4)集體備課后至星期五上午，各任課老師根據(jù)集體備課的精神獨自寫好詳案，不得抄襲，星期五下午備課組長收齊本組老師教案交教導(dǎo)處分管主任審閱(分工如下)。
      語文、音樂、體育、美術(shù)、電教：刁勇；
      數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：高正國；
      英語：曹燕；
      政治、歷史、生物、地理：殷克亮。(5)教師參加集體備課的情況，列入師德考核。2007年8月24日
      洋思中學(xué)“點課制”實施辦法
      一、指導(dǎo)思想
      1、進一步深化課堂教學(xué)改革，促進“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展。
      2、指導(dǎo)、考核全校課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
      3、為培養(yǎng)名師提供考核資料。
      二、操作辦法
      1、每日上午第一節(jié)課上課前，由教導(dǎo)處隨機抽簽公布當(dāng)天被聽課的教師及科目、班級、課次。
      2、由學(xué)校成立的考核小組聽課，檢查備課，與上課老師交流本節(jié)課的優(yōu)缺點，并填好考核記載表。
      3、當(dāng)節(jié)課沒有課的同年級同科目的老師也必須到堂聽課、學(xué)習(xí)、交流。歡迎其它年級同科目的老師一同到堂聽課。
      三、考核小組
      語文一組：湯宏程、刁勇、吳晨光
      語文二組：劉金玉、凌俊、蔡勇
      數(shù)學(xué)一組：曹偉林、陳菊華、葉樹林
      數(shù)學(xué)二組：高正國、鞠新女、殷杰
      英語一組：曹燕、葉邦貴、朱美
      英語二組：、肖 全、李鴨琴、劉宏生
      物理組：陳愛群、唐月華、朱宏潮、顧鵬飛  化學(xué)組：吳國兵、畢興男、顧德勇  地生組：殷克亮、王小娟、嚴永祥 政史組：蘇曰新、李新剛
      說明：每組第一位同志為組長，負責(zé)召集其他同志聽課、收齊考核表交教導(dǎo)處孔令琴。2007年8月24日
      洋思中學(xué)各科作業(yè)要求
      一、作業(yè)要求
      語文
      ㈠作文：
      ①每學(xué)期大作8篇，小作8篇，統(tǒng)一使用作文本。
      ②第一頁首行居中寫“目錄”，第2行l(wèi)—2格寫“序號”，4格以后寫“題目”，最后兩格寫“成績”，從第二頁起謄寫作文，題目居首行正中，題目與正文之間不留空行。
      ③每次作文必須在當(dāng)周星期日前改完。
      ④批改、評講要求另發(fā)。
      （二）讀書筆記
      每周每生至少完成3篇讀書筆記，每篇字數(shù)不少于200字。
      （三）英語：
      ①初一課堂作業(yè)一律用三線格本書寫，前空1厘米豎線，每周3次以上。
      ②作業(yè)形式多樣，緊扣教材內(nèi)容，不得用單詞默寫代替課堂作業(yè)。
      ③初
      二、初三課堂作業(yè)必須在集體備課時明確好，結(jié)合書本自編每課時作業(yè)，并于下周上課前打印好。
      ④錯題及時指導(dǎo)學(xué)生訂正并抄寫在錯題集上。
      （四）數(shù)學(xué)：
      ①每天一次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，課堂作業(yè)要求當(dāng)堂完成。
      ②課堂作業(yè)當(dāng)日批改結(jié)束，家庭作業(yè)次日上午課前批改結(jié)束，要有批改記錄。③錯題及時指導(dǎo)學(xué)生訂正并抄寫到錯題集上。
      （五）理化：
      ①按計劃做好理化實驗，填寫好實驗報告。②課堂作業(yè)每周不少于2次，每天要有家庭作業(yè)。
      ③課堂作業(yè)當(dāng)日批改結(jié)束，家庭作業(yè)次日上午課前批改結(jié)束，要有批改記錄。④錯題及時指導(dǎo)學(xué)生訂正并抄寫糾錯題集上。
      二、檢查辦法
      1、各備課組長每天檢查本備課組考師的作業(yè)(課堂作業(yè)和家庭作業(yè))的批改情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正。
      2、教導(dǎo)處每周抽查，每月底普查各科作業(yè)批改情況，做好記載，考核到老師和備組長。
      洋思中學(xué)作文批改、講評要求
      一、及時批改，每周作文必須在星期日晚前改完。
      二、認真批改，教師應(yīng)做到“三看”：
      1、粗看，勾出錯別字和錯誤標點。
      2、細看，把文句理通順，看結(jié)構(gòu)是不是合理，如開頭是否簡潔扣題，重點段落是否展開，是否前后照應(yīng)等等，結(jié)合寫好眉批。
      3、略看，瀏覽全文，緊扣作文目標寫好總批，做到有針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性，并合理評分。
      三、改筆工整?？梢杂胁襟E地指導(dǎo)學(xué)生先互改互評，但學(xué)生改后，教師仍要認真批改，不能以學(xué)生改代替老師改，更不能讓學(xué)生亂涂亂畫。
      四、爭取多面批，每作面批不少于10人。但面批要寫好總批及必要的眉批，講究效果。
      五、按學(xué)校要求認真做好批改記錄。
      六、及時督促學(xué)生更正錯誤字，及時幫助作文不及格的學(xué)生，指導(dǎo)好復(fù)作。
      七、備課組長每周檢查，學(xué)校每周抽查，每月普查、互查，對批改不符合要求者，要通報批評，并按制度處罰。八、一學(xué)期大作8篇，小作8篇；雙周大作，單周小作。大作篇篇評講，認真?zhèn)浜迷u講課教案。附：批改符號：
      1、換用號： 或
      2、增補號 或
      3、刪除號： 或
      4、復(fù)原號：△△△△
      5、調(diào)位號：
      6、留空號：∨(一個∨表示空一格)
      洋思中學(xué)英語課堂作業(yè)要求
      一、學(xué)生書寫要求：
      1、用鉛筆書寫；
      2、每頁作業(yè)紙前空1厘米的空格，并用鉛筆畫好(格式見反面)；
      3、所有漢語書寫在空格中，英語字母和單詞寫在四線三格內(nèi)。
      二、批改要求：
      1、老師及時批改，當(dāng)日作業(yè)必須在晚辦公結(jié)束前改好；
      2、改筆工整，一律用等級A、A-、B、B-評價學(xué)生作業(yè)，等級寫在四線三格內(nèi)；
      3、備好作業(yè)批改記錄本，及時做好批改記錄；
      4、錯誤較多的要爭取面批。
      洋思中學(xué)備課組長考核辦法
      為了充分發(fā)揮備課組長在教育教學(xué)中的示范和協(xié)調(diào)作用，強化教學(xué)過程管理，確保各學(xué)科教學(xué)成績顯著，學(xué)校設(shè)崗位考核津貼每月400元，從兩方面進行考核。
      一、過程管理考核
      1、備課
      (1)每周組織一次集體備課，超前備一周的課。a、不組織集體備課，一次扣2O元。b、無故缺席一人，扣5元。
      c、隨意變換備課時間和地點，備課不講實效，一次扣1O元。d、無集體備課記錄，一次扣10元。(2)每周審閱組內(nèi)教師的備課。
      a、搞形式，無詳細記錄，未指出明顯問題，見一人次扣1O元。b、不合格教案，教師未及時復(fù)備，見一人次扣10元。c、學(xué)校抽查發(fā)現(xiàn)教案不合格，一人次扣10元。
      (3)語文備課組長收齊教師下水文，每月底送教導(dǎo)處，每少一篇扣10元。
      2、講課
      (1)經(jīng)抽查，發(fā)現(xiàn)教師無教案上課或未按教案上課，一人次扣l0元。
      （2)結(jié)合教材內(nèi)容，靈活運用多媒體設(shè)備，該用不用，一次扣10元。(3)有來賓聽課時，進行教案把關(guān)，確保按洋思模式上課，失職一次扣2O元。
      3、批改作業(yè)
      (1)不能當(dāng)堂完成作業(yè)，一人次扣1O元。(2)作業(yè)不按要求及時批改，見一班扣10元。(3)不使用錯題集，一次扣5元。
      4、其它工作
      1、按時組織“周周清”，一次不組織扣40元，流于形式，未真正讓差生過關(guān)，一次扣lO元。不及時報送資料(次周一上午上課前)扣20元。
      2、教師每月聽課8節(jié)，備課組長每月聽課l0節(jié)。每月底備課組長收齊聽課筆記送教導(dǎo)處檢查，每少一課時扣備課組長5元。
      3、“月月清”差距超過10分(按百分算)，扣l00元。
      4、準時參加每周例會，缺席一次扣20元，遲到一次扣5元。(特殊情況未履行手續(xù)的照算缺席）。
      5、認真組織好各種形式的考試，如發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師在考務(wù)中舞弊行為，取消一學(xué)期的崗位津貼。
      6、閱卷不負責(zé)，失誤較多，扣備課組長20-100元。
      二、實績考核
      1、均分獎
      (1)基本獎：學(xué)年末考試，所負責(zé)的某年級某學(xué)科高于或達到兄弟學(xué)校校平均分，則獎勵1000元。(2）提高獎：學(xué)年末考試，所負責(zé)的某年級某學(xué)科高于兄弟學(xué)校校平均分，每高一分，獎300元，每低一分，罰100元。2．尖子生均分獎
      (1)基本獎：學(xué)年末考試，所負責(zé)的某年級某學(xué)科高于或達到兄弟學(xué)校校尖子生平均分，則獎勵1000元。
      （2)提高獎：學(xué)年末考試，所負責(zé)的某年級某學(xué)科高于兄弟學(xué)校校尖子生平均分每高一分，獎500元，每低一分，罰150元。(3)及格率
      ①起始科目全年級人人及格獎備課組長2000元(初一各科、初二物理、初三化學(xué)、初三政史視作起始科目)；
      ②初
      二、初三各科(起始學(xué)科除外)目交接班時不及格人數(shù)每減少1人獎1O元；若新增1名不及格人數(shù)，則罰5元。
      (4)初三特別獎
      若初三中考泰中統(tǒng)招人數(shù)達到或超過2007年，則加獎初三每個備課組長2000元。
      三、本制度解釋權(quán)屬校長室。2007年8月24日
      泰興市洋思中學(xué)
      關(guān)于晚婚晚育計劃生育的規(guī)定
      為了切實維護教職工權(quán)益，確保學(xué)校各項工作秩序正常，特制定晚婚晚育、計劃生育規(guī)定如下：
      一、嚴格執(zhí)行省規(guī)定的晚婚要求。男25周歲、女23周歲方可申請結(jié)婚、辦理婚姻登記手續(xù)，不得提前或避開學(xué)校辦理結(jié)婚登記。提出結(jié)婚書面申請，須先經(jīng)女工主任認真審核年齡、簽署意見，登記后轉(zhuǎn)校長批準，領(lǐng)到結(jié)婚證后持證向女工主任登記。學(xué)校提倡老師的婚禮利用長假舉行。
      二、嚴格實施計劃生育。已婚教工生育計劃必須經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌安排，基本原則是每學(xué)年最多安排8個生育指標，以育齡女職工年齡(周歲)為依據(jù)，如同齡人數(shù)超過生育指標，則以夫婦雙方年齡之和的次序安排居前者生育，其余等待下年安排。
      三、嚴格實施計生部門規(guī)定的節(jié)育措施。已生育女教工在育齡期要采取避孕措施(放環(huán))。已婚未育女教工在取得生育指標前、已生育女教工經(jīng)計生部門認可不宜放環(huán)的，都必須采取其他避孕措施，所需避孕工具由校方經(jīng)女工主任把關(guān)發(fā)放，堅決杜絕計劃外懷孕。如避孕失敗導(dǎo)致計劃外懷孕．必須立即人工流產(chǎn)，假期以事假處理。教工按計劃生育，按文件規(guī)定休假，產(chǎn)后有節(jié)育措施，產(chǎn)前產(chǎn)后工作認真，教學(xué)質(zhì)量好，其順產(chǎn)住院費由學(xué)校補貼壹仟元，剖腹產(chǎn)由學(xué)校補助壹仟捌佰元；
      四、如發(fā)生：二胎、再婚等特殊情況，則根據(jù)有關(guān)規(guī)定，由校長室討論處理。
      五、此規(guī)定經(jīng)教代會通過后執(zhí)行。
      泰興市洋思中學(xué)
      關(guān)于嚴格執(zhí)行生育假制度的有關(guān)規(guī)定
      為了維護女教職工的合法權(quán)益，促進學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，以及江蘇省《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，特制定女教職工產(chǎn)假、哺乳假制度如下，望遵照執(zhí)行。
      一、請假要求
      l、凡符合生育年齡，且經(jīng)學(xué)校同意生育的女教職工生育期間可享受生育假，請假人必須出具書面請假條以及醫(yī)院證明，交女工委登記并給校長審批同意后方可休假。返校后應(yīng)立即銷假。
      2、凡未履行請假手續(xù)，一懷孕就擅自離崗不上班，或產(chǎn)后假期滿了不準時報到上班的，經(jīng)查實一律作曠職處理，停發(fā)工資。
      二、生育假假期
      l、女教職工的產(chǎn)假為90走，其中產(chǎn)前假15天；如果是難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假l5天：多胞胎生育的，多生一個嬰兒，增加產(chǎn)假l5天。產(chǎn)假通常不得提前或者推遲使用。
      2、符合晚育(已婚婦女24周歲以后初婚或晚婚后生育第一個孩子)且產(chǎn)后領(lǐng)取獨生子女證的夫妻，女方可享受產(chǎn)假120天(含法定產(chǎn)假90天)，男方可享受護理假5一7天。
      3、女教職工懷孕三個月以內(nèi)流產(chǎn)的，根據(jù)醫(yī)療單位的證明，給予20—30天的產(chǎn)假；三至七個月的，產(chǎn)假42天：七個月以上的，產(chǎn)假90天。
      4、女教職工懷孕七個月以上(含七個月)的，上班確有困難的，經(jīng)本人申請，單位批準，可休產(chǎn)前假60天。不影響晉級、調(diào)整工資。
      5、女教職工妊娠期間，應(yīng)按有關(guān)醫(yī)療保健機構(gòu)的要求進行產(chǎn)前檢查，所花費的時間作公假處理。
      6、女教職工符合計劃生育規(guī)定妊娠。經(jīng)縣(區(qū))級以上醫(yī)療保健機構(gòu)開具證明，需要保胎休息的，保胎期間的待遇按病假有關(guān)規(guī)定處理。
      7、根據(jù)原國家教育委員會教人(1992)8號文件精神，女教職工產(chǎn)假若正值寒暑假期間，其寒暑假時間可以順延。由學(xué)校根據(jù)實際情況執(zhí)行。
      三、生育假期間的待遇
      1、符合晚育年齡的夫妻，在規(guī)定的產(chǎn)假、護理假期間，工資、獎金、照發(fā)。不影響晉級、調(diào)整工資。
      2、女教職工休60天產(chǎn)前假，工資按不低于本人月標準工資（職務(wù)技術(shù)等級工資和按國家規(guī)定比例計算的津貼）的80%發(fā)給。不影響晉級、調(diào)整工資。
      3、女教職工因上環(huán)、結(jié)扎或上環(huán)、結(jié)扎以及其他避孕措施失敗后懷孕作人流、引產(chǎn)的，憑醫(yī)院證明享受相應(yīng)的假期，假期內(nèi)工資照發(fā)。
      4、因懷孕確實身體不適，無法堅持正常工作，需要照顧的可以適當(dāng)減輕工作量，或安排其它工作。如確實不能堅持工作須請假休息的，經(jīng)校長批準后按事假或病假處理。
      四、哺乳假假期
      女教職工符合計劃生育規(guī)定分娩，產(chǎn)假期滿后撫育嬰兒有困難的．經(jīng)本人申請，領(lǐng)導(dǎo)批準，可請哺乳假。l、生育第一個子女并領(lǐng)取《獨生子女證》的女教職工可享受哺乳假6個月。
      2、符合計劃生育條例生育二胎的女教職工可享受哺乳假3個月。
      五、哺乳假假期待遇
      1、請3個月、6個月哺乳假的工資，均按本人基本工資加職務(wù)崗位津貼(含縣定補貼)、省直補貼的80％發(fā)給，不影響晉級、調(diào)整工資并計算工齡。
      2、雙生以上的女教職工，可實行產(chǎn)后休息一年，其產(chǎn)假以外的工資，按本人基本工資的80％發(fā)給。
      3、哺乳時間：對撫育未滿周歲嬰兒的女教職工，在每班工時內(nèi)應(yīng)給予兩次哺乳時間(包括人工喂養(yǎng))，每次哺乳時間單眙為30分鐘。也可將兩次哺乳對間合并使用。雙生以上者的哺乳時間，按單胎哺乳時間相應(yīng)成倍增加。
      哺乳時間不包括途中往返時間，工資照發(fā)。
      4、嬰兒滿周歲后，確診為體弱兒，可適當(dāng)延長哺乳期，但最多不超過六個月。
      5、實行勞動合同制的女教職工，在合同期未滿的情況下，學(xué)校不得以懷孕、生育、哺乳為由，單方面解除其勞動合同。
      說明：以上規(guī)定凡與當(dāng)時的政策、法規(guī)不一致的，一律以政策、法規(guī)為準。
      洋思中學(xué)教學(xué)區(qū)廁所衛(wèi)生制度
      1、教學(xué)樓廁所里都有拖把(拖把上有該廁所的記號），一律放在拖把池上。
      2、廁所清潔工有塑料手套、抹布、干毛巾、便池刷、法池液。
      3、每天早晨5：30前，各廁所的方便袋及廁所旁垃圾箱內(nèi)的垃圾由清潔工送到一樓樓梯旁垃圾箱內(nèi)，讓清運車運出學(xué)校（過時由清潔工自己負責(zé)運出學(xué)校）5：30后再把廁所內(nèi)的地面、墻壁．洗手池和臺面、拖把池、門窗、鏡面清洗干凈(順序由一樓到四樓)。6：30總務(wù)處檢查，見一問題扣款5元。
      4、早餐后，廁所請潔工從事別的工作，但課間還要督查自己負責(zé)的廁所內(nèi)的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)誰亂扔雜物、破壞公物……要記準校微號碼并及時報總務(wù)處。經(jīng)核實后，見一獎清潔工2O元，被檢者罰20元。
      5、打掃廁所前的走廊、看護廁所內(nèi)的衛(wèi)生及設(shè)施由班級輪流負責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時檢舉的，則給所在班級加10分，被檢舉的，則給所在班級扣lO分。
      6、廁所內(nèi)的設(shè)施非正常損壞由被檢舉的學(xué)生或教職工賠償；若查不到破壞者，則由衛(wèi)生包干班級的班主任負責(zé)修理，費用由班主任自己負擔(dān)。
      7、校值勤老師不定期檢查廁所，作好記載，列入對年級負責(zé)人的考核。
      師徒合同
      時間：200 年 月 日 師傅： 徒弟：
      1、為培養(yǎng)新教師，學(xué)校委托師傅輔導(dǎo)徒弟．教好 年級 班 科目。
      2、師傅對徒弟“四包”。
      (1)做好徒弟的思想工作，包徒弟嚴守規(guī)范，不體罰學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)徒弟體罰學(xué)生或犯其他嚴重錯誤，一次扣師傅10-30元。
      （2）及時回答徒弟提出的問題，幫助徒弟修改教案，包徒弟教案合格；指導(dǎo)徒弟正確使用多媒體設(shè)備，制作課件等。
      （3）堅持每節(jié)課為徒弟上先行課．每周聽徒弟的課不少于一節(jié)(全學(xué)期少一節(jié)扣帶徒費10元)，包徒弟上課合格。
      （4）堅持指導(dǎo)徒弟培尖補差．包徒弟的教學(xué)質(zhì)量居鎮(zhèn)上游。
      3、徒弟應(yīng)虛心向師傅學(xué)習(xí)，堅持每節(jié)課聽師傅的課，并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，修改教案，第二天再去上課。
      4、按崗位責(zé)任制對徒弟獎罰，同時按徒弟獎罰的十分之一對師傅獎罰。本合同中涉及到對師傅的扣款事項，一并在期終考核中結(jié)清。
      5、發(fā)給師傅帶徒費全年貳佰元。
      6、本合同一式叁份，學(xué)校、師傅、徒弟各執(zhí)一份。師 傅：(簽名)徒 弟：(簽名)校 長：(簽名)
      洋思中學(xué)生活老師一日工作規(guī)程
      一、起身鈴前
      生活老師每天須提前1O分鐘起床、輕悄悄地整理好自己的床鋪，洗漱，注意不驚醒學(xué)生。
      二、起身鈴響后
      1、總值班室開放廣播，報告天氣情況，各層生活老師要逐室督促學(xué)生起床，注意冷暖，增減衣服。
      2、要求下鋪的學(xué)生先洗漱，上鋪的同學(xué)整理床鋪，然后，上鋪的同學(xué)洗漱，下鋪的同學(xué)整理床鋪。學(xué)生洗漱時，提醒學(xué)生把水籠頭開小點，用后隨手關(guān)好水籠頭。
      3、洗漱完畢后，要求所有學(xué)生按時離開宿舍(有病除外)。并督促值日生搞好室內(nèi)及衛(wèi)生間的衛(wèi)生，將垃圾袋放進桶內(nèi)。
      4、將垃圾桶送到一樓門口，把當(dāng)日考核情況給樓長，書面公布各班各室紀律、衛(wèi)生情況。注意多表揚，加分，定期評選文明宿舍。
      三、學(xué)生早餐時
      l、各生活老師在學(xué)生早膳前5分鐘進入餐廳，發(fā)放牛奶，等待學(xué)生進入餐廳就餐。
      2、學(xué)生就餐時，要巡視、指導(dǎo)、教育學(xué)生分好飯菜，把飯吃好、吃飽。
      3、發(fā)現(xiàn)違紀現(xiàn)象，要及時指出、進行批評、教育，做好扣分記載。
      4、發(fā)現(xiàn)有病或遇到有困難的學(xué)生，及時幫助解決。
      5、學(xué)生就餐結(jié)束時，要求值日生搞好衛(wèi)生工作，做到桌面、地面干干凈凈。
      四、早餐后 ．
      1、學(xué)生全部離開餐廳后，生活老師用早餐。
      2、用餐后，生活老師進宿舍搞衛(wèi)生。先室外(主要是清理衛(wèi)生包干區(qū)的垃圾、雜草)，后室內(nèi)(主要是加工整理好學(xué)生床鋪、日常用品的擺放)
      3、搞好過道、樓梯、扶手等衛(wèi)生。
      五、午餐及午餐后
      l、11：00各樓關(guān)鎖大門，生活老師就中餐。2、11：25連入學(xué)生餐廳，維持就餐秩序，指導(dǎo)學(xué)生就餐，要求同早餐一樣。
      3、學(xué)生中餐結(jié)束后，迅速打開各室門，讓學(xué)生進入宿舍，教育學(xué)生不要亂吃零食，遵守紀律，注意公共里生，不亂扔垃圾，看好學(xué)生午休。
      4、午體結(jié)束后，督促學(xué)生整理好床鋪：洗好臉，按時到達教室。待學(xué)生全部離開后，搞好衛(wèi)生。任務(wù)完成后，生活老師休息，也可以看書、看報。
      六、晚餐及晚餐后 1、17：00時或17：30生活老師就晚餐。
      2、晚飯前，發(fā)好各室的臟衣服袋。
      3、晚餐結(jié)束后，提前5分鐘進學(xué)生餐廳(要求和早、中餐一樣)。
      4、學(xué)生就餐結(jié)束后，生活老師立即進入宿舍，安排學(xué)生洗澡，并進行紀律教育；教育學(xué)生將貴重物品放在柜子里，在洗澡時，不得搞打，不亂開閥門，亂摸電器設(shè)備，講究衛(wèi)生，洗頭膏塑料袋入簍，走路小心，防止跌傷。5、18：50要求所有學(xué)生離開宿舍，學(xué)生走后，趕緊洗衣服、晾衣服，也可看電視。
      七、下晚自習(xí)后
      1、生活老師提前10分鐘開空調(diào)，根據(jù)天氣變化控制空調(diào)的溫度。2、21：00晚自習(xí)鈴響后，各層生活老師統(tǒng)一站在各自的樓梯口，清點回宿舍的學(xué)生數(shù)，與護送教師交接人數(shù)，并在交接簿上簽字。
      3、如有學(xué)生來到，要向護送老師問清原因，如原因不清，要立即與所在班級的班主任聯(lián)系，事情重大要立即向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時查找，弄清情 況。
      4、學(xué)生一進宿舍，要教育學(xué)生抓緊時間洗臉、洗腳，請學(xué)生注意不要搞打，注意地面衛(wèi)生，垃圾入簍，發(fā)現(xiàn)違紀現(xiàn)象，隨時記載。
      5、逐室公布當(dāng)日衛(wèi)生、紀律情況，進行口頭表揚、批評。
      八、熄燈鈴響后
      1、要求學(xué)生關(guān)好室門，睡好覺。
      2、對各室巡視，待各室學(xué)生睡好后。生活老師方可休息。
      3、半夜后，天亮前，再次巡視各宿舍。
      生活老師工作職責(zé)
      一、教育學(xué)生按時起床、就寢，搞好內(nèi)務(wù)，嚴守宿舍紀律
      1、督促學(xué)生按時起床，及時整理床鋪，打開窗戶。
      2、晚睡必須清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺人，查明原因，重大問題及時報告學(xué)校。督促學(xué)生安靜就寢，并隨時檢查、記載。
      3、睡前指導(dǎo)學(xué)生做好防蚊等工作，并按時熄燈，關(guān)門。晚上巡回檢查到十一點，學(xué)生全部睡好后，方可入睡。
      4、負責(zé)組織學(xué)生上好早鍛。
      二、教育學(xué)生文明用餐
      1、一日三餐，指導(dǎo)學(xué)生分餐，教育學(xué)生文明進餐。
      2、督促學(xué)生堅持餐前洗手，教育學(xué)生用餐時不要講話。
      3、督促學(xué)生吃完飯菜，要求學(xué)生不吃零食。
      三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和負責(zé)學(xué)生的安全工作
      1、負責(zé)好衛(wèi)生和安全工作。
      2、指導(dǎo)和督促學(xué)生勤換衣、襪、勤剪指（趾)甲，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      3、指導(dǎo)學(xué)主洗滌小件衣物和做好室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，大件衣服幫助洗滌。
      4、按規(guī)定時間，督促學(xué)生洗臉洗腳，教育和制止學(xué)生不要在寢室、走廊高聲喧嘩和打鬧，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為。
      5、校外活動節(jié)假日協(xié)助班主任做好安全工作。
      四、教育學(xué)生愛護公物
      1、隨時教育學(xué)生愛護公物，保證宿舍公物完好無損，做好宿舍財產(chǎn)登記，學(xué)期結(jié)束要全部負責(zé)清點領(lǐng)取物品。
      五、指導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，不攀比不趕時髦。
      1、督促學(xué)生不浪費食物，不損壞餐具，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
      2、教育學(xué)生不攀比，不追新潮，不亂花錢，刻苦學(xué)習(xí)努力做人。
      六、預(yù)防疾病，關(guān)心學(xué)生身體健康
      1、督促學(xué)生因天氣變化注意冷暖，隨時添加衣被，保持宿舍內(nèi)每天清潔、通風(fēng)。
      2、做好生病學(xué)生的護理工作，及時與家長取得聯(lián)系。
      七、檢查評比
      每天進行檢查，周周公布，一月一初評，一學(xué)期一總評，視工作考核結(jié)果，獎優(yōu)罰劣。
      生活老師工作八不準
      一、不準擅離工作崗位及帶領(lǐng)學(xué)生外出購物；
      二、不準打罵，體罰學(xué)生；
      三、不準對學(xué)生挖苦、諷刺或歧視后進學(xué)生；
      四、不準對學(xué)生提出的問題置之不理；
      五、不準對學(xué)生不管不問，放任自流，遷就或降低要求標準；
      六、不準找學(xué)生家長幫助辦私事、借款、借物或接受家長；學(xué)生禮物及錢財；
      七、不準對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況若明若暗，必須掌握及時、全面、準確、并及時做工作；
      八、不準對學(xué)生的各種問題隱瞞不報，對家長、學(xué)校匯報學(xué)生情況須及時、準確，實事求是，凡違反“八不準”者，視其情節(jié)，給予批評、警告、嚴重警告，經(jīng)濟處罰、除名等處分。
      學(xué)生宿舍制度
      1、一律按床位表住宿，不得擅自調(diào)動床位，若有特殊情況，得到班主任、生活老師許可后方可調(diào)動，嚴禁外人住宿。
      2、早上起身鈴響后，下鋪同學(xué)洗漱，上鋪同學(xué)整理床鋪，然后交換，被子按要求擺放，切口朝外，鞋子上架，衣服疊好。衛(wèi)生間洗漱用品放在兩洗臉池的中間，毛巾對折，掛在毛巾架上，外掛洗臉布，內(nèi)掛洗澡布。
      3、服從生活老師的管理，不帶飯、菜進宿舍，宿舍內(nèi)不許打撲克、賭博、酗酒、抽煙等不健康活動。
      4、進入宿舍后，不狂奔，不大聲喧嘩，不串室，不用腳踢門，不給宿舍門上保險。
      5、熄燈鈴響后不許接電話、打手機、打電筒，聽隨身聽，保持安靜，進入良好的休息狀態(tài)。
      6、男性家長、教師、學(xué)生不得送入女生宿舍，外來人員若有特殊情況要進入宿舍，須經(jīng)生活老師批準，方可入內(nèi)。
      7、嚴禁帶可能導(dǎo)致自身或他人安全事故發(fā)生的物品進宿舍（水果刀、打火機等）。
      8、嚴格遵守值日制度，認真搞好值日工作，講究個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，做到地面無果皮、紙屑，床鋪無灰塵，室內(nèi)擺設(shè)整齊有序。
      9、貴重物品放到柜子里面鎖好。零花錢存放到生活老師處，要用時向生活孝師支取，但要說明用處，無特殊需要，一次支取不得超過5元。
      10、愛護公物，愛護宿音的一切設(shè)施。不隨便裝卸淋浴器開關(guān)和淋篷頭開關(guān)等、損壞公物照價賠償。
      11、樹立安全意識，做好防火、防盜、防觸電事故等安全防范工作。出現(xiàn)重大事故要立即向校長匯報，做到防患于未然。
      12、不許在床鋪上進行劇烈運動(如追打嬉戲、做身體倒立的翻身運動等），要注意上下床鋪的安全，不允許拿衣杈當(dāng)玩具。
      13、加強文明修養(yǎng)，節(jié)約水電，做到人走燈熄，不許向窗外倒水、亂拋雜物。
      14、發(fā)揚友愛互助精神，同學(xué)生病要主動關(guān)心、照顧，并及時向生活老師匯報。
      15、增強集體觀念，強化集體榮譽感，每位宿舍成員應(yīng)為宿舍榮譽奉獻自己的一份力量，爭創(chuàng)安全文明宿舍。
      l6、認真執(zhí)行室長匯報制度。放假離校前，應(yīng)將宿舍打掃干凈，搞好內(nèi)務(wù)整理，關(guān)掉一切電器，關(guān)鎖好門窗，并由室長向生活老師匯報。
      17、宿舍管理納入對班級的考核。
      安全文明宿舍評比標準
      1、室長與生活老師團結(jié)協(xié)作，以身作則，工作認真負責(zé)。
      2、愛護公物，節(jié)約用水電。
      3、全室成員內(nèi)務(wù)整理規(guī)范，物品擺放有序，衛(wèi)生狀況優(yōu)良。
      4、全室成員團結(jié)友愛，集體榮譽感強，按時就寢、起床。
      5、宿舍沒有危險物品（如刀具、打火機等），不發(fā)生安全事故。
      洋思中學(xué)雙休日、節(jié)假日放假制度
      一、學(xué)校編排好一學(xué)期學(xué)生放假時間安排表，并按表放假。
      二、回家時間為中午12：00—1：30，各班不得提前或拖遲。
      三、每次放假前，各班都要布置學(xué)生整理好帶回家的物品，講清要帶來的伙食費、季節(jié)性換洗的衣服等，并布置好各科家庭作業(yè)；要教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意安全；下車后不在路上停留；不擅自到同學(xué)、親友家度假、過宿；要及時返校。因教育不力，發(fā)生事故，追究責(zé)任。
      四、要安排好學(xué)生乘車，填寫好乘車記載，教育學(xué)生不乘坐無證車輛，報廢車輛、電瓶車、三輪殘疾車輛等。
      五、如有不按時回校的學(xué)生，須立即與家長聯(lián)系，問清原因。
      六、如有因路途較遠，不愿回去的學(xué)生，須在放假日的上午10時前，由各班主任登記，將名單交年級負責(zé)人，后由年級負責(zé)人交學(xué)校政教處。如有不送交的，見一罰年級負責(zé)人50元。
      七、誰留學(xué)生，誰負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。如委托他人負責(zé)要寫好委托書，雙方簽字后，經(jīng)年級當(dāng)日總值班人同意后，方可離校。否則，見一罰50元。
      八、放假那天，各班要搞好衛(wèi)生，整理好桌凳，關(guān)鎖好門窗。
      九、所有教、職工要按學(xué)校規(guī)定時間返校。必須在放假結(jié)束日的下午1：00之前到校，主動與家長交換情況，其他人員須在3：00之前到校，違者罰款50元。
      十、字生返校后，整理床鋪，立即到班。班主任、任課老師要檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。
      體育器材、場地管理制度
      l、健全體育器材的帳冊。購進的器材要按規(guī)定登記，報廢的器材要經(jīng)批準。
      2、體育活動課由班級體育委員憑上課老借條借物，體育課運動隊訓(xùn)練，由體育教師登記借物。借出物品，保管員均應(yīng)登記，歸還后立即注銷。
      3、體育器材借出后一律在校內(nèi)活動，不準攜帶出校。非體育活動的班級和個人不得借出器材，占用場地。
      4、外單位商借體育器材和場地時，一般器材及短時間使用場地由教研組批準，貴重器材及場地半年以上均由學(xué)校批準。
      5、本室器材凡屬非正常損壞、遺失，一律要按原價賠償。
      6、不準在跑道上進行投擲的教學(xué)和訓(xùn)練，陰雨天田徑場地潮濕不準在場地上進行任何活動。
      7、操場上安裝的一切球類、體操、田徑設(shè)施，不得進行任何破壞性的攀、坐、搖晃。違者除給以一定的罰款賠償外，還要視情節(jié)予以教育與處理。
      8、保管員要提前做好體育課、體育活動器材的準備工作。
      圖書館借還書制度
      一、圖書館采用全開架計算機自動化方式借閱圖書資料。上午對教工開放，下午對學(xué)生開放。
      二、讀者在借書處出示本人借書證或還書后，領(lǐng)取代書板，進書庫選書。選書時，請將代書板插入所取圖書空位。不借時，將圖書放回原處，收回代書板，不可將圖書隨便移動架位。選好圖書后，到借書處將圖書和本人借書證及代書板一并交管理人員，待電腦輸入完畢，從警報儀通道內(nèi)走出，至微機柜臺借書處取書和證。
      三、學(xué)生讀者每次可借書2冊，借期30天；教師讀者每 次可借書10冊(其中8冊為教學(xué)參考資料)，借期六個月。逾期不還者，每冊每天收逾期費0.2元。經(jīng)發(fā)催還通知單后，逾期30天內(nèi)仍不還書者，作圖書遺失處理。圖書館的報紙雜志僅供在館閱覽，不得外借。
      四、愛護書刊資料，讀者所借圖書如未看完，請夾一紙條，千萬不要折疊，看到重要的地方，千萬不要劃線、圈點、批注甚至剪裁，否則按圖書損壞或遺失制度賠償。
      五、館藏圖書中，各種辭典、字典、百科全書、年鑒、手冊等工具書及畫冊、絕版書等，概不借出。
      六、讀者借閱圖書時，請勿帶非學(xué)習(xí)用品進館。進館后，請勿觸摸各種設(shè)備，勿吸煙、隨地吐痰、亂拋雜物、大聲談笑，亂拖桌椅，共同營造良好的閱讀學(xué)習(xí)氛圍。
      圈書損壞和遺失賠償制度
      一、圖書損壞，賠償規(guī)這如下：
      1、輕度損壞圖書按書價的10％至50％賠償；
      2、嚴重損壞圖書接書價的3—5倍賠償。
      二、圖書遺失，賠償規(guī)定如下：
      1、一般圖書遺失按書價的3倍賠償；
      2，精裝書、線裝書、緊俏書以及利用價值較高的圖書按書價的5倍賠償；
      3、成套圖書遺失一本，視同整套圖書賠償；
      4、讀者遺失或損壞圖書后，請及時到館辦理賠償手續(xù)，逾期須交滯納金。
      三、讀者借閱圖書資料逾期超過30天，經(jīng)過催還尚未來館者，暫停借閱，圖書館并通知學(xué)校財務(wù)室，從其工資中扣除賠款后，方可借閱。
      四、如發(fā)現(xiàn)有盜竊圖書者，除追回原書外，令其檢討，并進行批評教育，請節(jié)嚴重者，送交學(xué)校處理。洋思中學(xué)圖書館
      圖書館工作人員職責(zé)
      一、刻苦學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)能力和管理水平。
      二、衣著整潔，熱情文明，一舉一動給學(xué)生良好的影響。
      三、積極配合學(xué)校教學(xué)改革，主動為教學(xué)、科研服務(wù)，為讀者服務(wù)。
      四、利用計算機幫助讀者查詢有關(guān)資料，盡力解決讀者提出的各類問題。
      五、讀者所還圖書，當(dāng)日上架并整理好，逐日做好借閱統(tǒng)計工作。
      六、及時檢查、修補破損圖書。破損圖書未經(jīng)整修一律不得外借。
      七、做好書庫的清潔衛(wèi)生和防蛀、防火、防霉、防竊等工作，下班對，關(guān)閉門窗和電源。
      八、嚴格遵守學(xué)校及圖書館的各項規(guī)章制度。洋思中學(xué)圖書館
      洋思中學(xué)用電暫行規(guī)定
      為大興節(jié)約之風(fēng)，降低學(xué)校電費支出，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，全面提高師生素質(zhì)，特制定本規(guī)定。
      1、教室、辦公室用電的第一責(zé)任人為班主任和辦公室主任。任課教師也應(yīng)承擔(dān)起管理的責(zé)任，大家齊心協(xié)力，共同管理，達到節(jié)約用電的目的，用電是否按照規(guī)定和要求將與班主任、辦公室主任、值日老師和年級負責(zé)人的考核掛鉤。
      2、各班選派一到兩名責(zé)任心強，熱心服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任電器管理員，管好本班電器設(shè)備，按照規(guī)定協(xié)助老師使用電教設(shè)備，按時關(guān)閉電源。
      3、關(guān)于使用空調(diào)的規(guī)定：
      使用空調(diào)前，電器管理員必須認真檢查插頭是否接觸良好，空調(diào)是否整潔。注意用電安全?？照{(diào)應(yīng)適時開啟，做到無人時不開空調(diào)，開空調(diào)時不開門窗并減少門窗開啟次數(shù)。降低空調(diào)使用能耗。氣溫0℃～30℃時，不準開啟空調(diào)，夏季空調(diào)設(shè)置溫度應(yīng)控制在26℃或以上，冬季空調(diào)設(shè)置溫度應(yīng)控制在18℃或以下?？照{(diào)不得隨意移動。防止導(dǎo)管脫落。對于不到規(guī)定溫度開空調(diào)的班級，扣班主任及任課老師各100元，辦公室內(nèi)扣值日老師和辦公室主任各100元，在場老師各25元。室內(nèi)無人不得開空調(diào)，違反規(guī)定見一扣班主任或辦公室主任及值日老師100元。
      4、關(guān)于投影儀的使用：
      在使用投影幕布時，幕布到達指定位置就及時關(guān)閉電源開關(guān)；在使用投影機時，一定要按要求進行操作，應(yīng)注意在操作中，對投影機不要即開即關(guān)、即關(guān)天即開。因為投影機在開、關(guān)過程中有一個反應(yīng)過程，如此時一開就關(guān)或一關(guān)就開，易造成燈泡、主板等的損壞：在關(guān)閉面板上的“投影關(guān)”時，要確保投影機電源已切斷，此時可以看見投影機電源指示燈變成黃色，這時候再關(guān)閉電源。各班在每天使用完后，一定要關(guān)閉課桌下的插線板電源，以確保安全。對于長時間不用卻開投影儀的班，扣任課老師和班主任100元，對于人為原因造成燈泡損壞的由責(zé)任人和班主任共同賠償。
      5、關(guān)于照明的規(guī)定：
      （1）教室、辦公室照明根據(jù)季節(jié)的變化，天氣的不同決定開燈和關(guān)燈的時間，一般情況下，在早讀后到下午最后一節(jié)課前，不得開燈，陰雨天視情況開燈，下晚自習(xí)教室內(nèi)最后離開的人關(guān)燈，學(xué)生去吃飯和上操時、必須關(guān)燈，如有少數(shù)走讀生在班時本著節(jié)約的精神只能開一至二盞日光燈，在照明問題上堅持該開則開，該關(guān)則關(guān)，保證人走燈熄。如果該關(guān)燈時不關(guān)燈，教室造成的浪費每發(fā)見一起扣班主任和相關(guān)老師各50元。辦公室出現(xiàn)浪費現(xiàn)象每發(fā)現(xiàn)一起扣辦公室主任和值日老師各50分。
      （2）學(xué)生宿舍由生活老師按現(xiàn)定統(tǒng)一開關(guān)。如發(fā)現(xiàn)生活老師不按時關(guān)燈，每發(fā)現(xiàn)一起扣生活老師50元。（3）公共場所的照明如路燈、霓虹燈采取自控管理，相關(guān)人員應(yīng)根據(jù)季節(jié)的變化不斷調(diào)整供電時間，如不及時調(diào)整造成浪費扣相關(guān)責(zé)任人100元。
      （4）活動場所如會議中心的電燈、電器設(shè)備在活動前根據(jù)要求提前10分鐘打開，活動結(jié)束后立即關(guān)閉。發(fā)現(xiàn)提前打開的時間過早或不及時關(guān)閉扣相關(guān)負責(zé)人100元。
      6、關(guān)于飲水機的使用規(guī)定：飲水機應(yīng)在學(xué)生進入教室后和教師上班后打開，中午午休和晚自習(xí)結(jié)束時應(yīng)及時關(guān)閉電源，不按規(guī)定關(guān)閉電源的教室，發(fā)現(xiàn)一次扣班主任和上午最后一節(jié)課的老師晚自習(xí)最后一節(jié)課的輔導(dǎo)的老師50元。辦公室每發(fā)現(xiàn)一次扣辦公室主任及值日老師各50元。
      7、關(guān)于電腦的使用規(guī)定：
      辦公室電腦和微機房的電腦根據(jù)需要開啟使用，如果長時間不用應(yīng)及時關(guān)閉（如午休時）辦公室不按規(guī)定使用發(fā)現(xiàn)一起扣辦公室負責(zé)人和使用老師各50元，微機房不按規(guī)定使用每發(fā)現(xiàn)一起扣信息技術(shù)老師200元?？倓?wù)處將不 定期對各班、各辦公室執(zhí)行本規(guī)定的情況進行監(jiān)督檢查，不對執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的，將予以通報，需罰款或扣分的，由總務(wù)處會同有關(guān)部門執(zhí)行。
      希望全校師生努力營造良好的節(jié)能氛圍，使節(jié)約能源、資源成為全校教師、學(xué)生的自覺行為，本規(guī)定自2006年9月11日起執(zhí)行。
      泰興市洋思中學(xué)
      值日老師考核細則
      1、每天，三位值日老師（其中一位是值日長）負責(zé)檢查、評比各分校紀律，衛(wèi)生。值日時間從起身鈴響后，早鍛、課間操、集會、課間、午間、晚自習(xí)時，尤其要工作到位。
      2、必須持證上崗，如不戴值日胸卡，見一次扣3元。
      3、不得遲上崗或擅自離崗，有事須向政教處請假。否則見一次扣10元。
      4、值日老師都須認真及時記載，準確扣分，如搞錯、循私舞弊，分別扣1元、10元。
      5、不得體罰或變相體罰學(xué)生，否則見一扣50元。
      6、不得在分校教師辦公室里拉家常，影響老師工作，否則見一扣10元。
      7、因失職未發(fā)現(xiàn)問題而造成不良后果，不僅扣除去當(dāng)月師德國津貼，而且還要嚴肅處理。
      8、要關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題。每發(fā)現(xiàn)一個問題，獎勵2元（月底累計，統(tǒng)一發(fā)放）。
      9、每晚9：30離崗前，要“清場”（確保教學(xué)區(qū)燈都熄了，門都鎖了，師生都回宿舍了。如不清場，或清場不負責(zé)任，從重罰款并追究責(zé)任），再將當(dāng)日簽好名的值日記載表送交政教處，如遲送、不送則分別扣2元、5元。
      10、每周星期一下午，值日老師參加例會，總結(jié)研討工作。
      11、值日老師每日津貼30元。學(xué)期末，學(xué)校對成績顯著，富有特色的值日老師獎勵500—2000元。
      12、政教處負責(zé)按細則考核值日老師，月底制表發(fā)放值日老師津貼。洋思中學(xué)政教處
      食堂人員管理細則
      1、食堂職工受司務(wù)長的領(lǐng)導(dǎo)，在本班班長的分工下進行工作，服從管理，不頂撞領(lǐng)導(dǎo)，如頂撞一次，視情節(jié)扣工資20～50元，直至辭退。
      2、按時上班，不遲到，遲到5分鐘內(nèi)（含5分鐘）扣3元，遲到5分鐘以上，不超過10分鐘，扣5元，超過10分鐘以上者扣10元。
      3、有事須請假，在其請假期間，其工作任務(wù)，有本班自行解決，請假人扣除當(dāng)天工資。
      4、學(xué)生進入餐廳后，食堂職工站姿端正，面帶微笑，配合生活老師管理紀律，如有違規(guī)者，見一次扣工資2元。
      5、任何時間職工不得帶包進出食堂，違者見一次扣10元。
      6、要愛惜公物，物品使用要輕拿輕放，如發(fā)現(xiàn)有意損壞或亂摔的現(xiàn)象，見一次扣工資5元外，并視物品的價格，酌情賠償。
      7、各包干區(qū)衛(wèi)生實行天天清洗，毛巾、公用餐具等要定期消毒。周周查，經(jīng)發(fā)現(xiàn)一處不符合規(guī)定者扣工資2元。
      8、鍋灶一經(jīng)點火，廚師不得擅離崗位，如發(fā)現(xiàn)離崗時間超過5分鐘者，一次扣工資5元，不許做與本職工作無關(guān)的事（看書報等）如發(fā)現(xiàn)一次扣工資5元。
      9、搞好團結(jié)，不拉幫結(jié)派，如發(fā)生爭吵、打架，輕者扣工資20元，重者作辭退處理。
      10、除司務(wù)長及廚師因工作需要品嘗菜肴，其余人員不得隨便品嘗（一日三餐不得私自留菜），見一次按當(dāng)月學(xué)生所在地交伙食費的實際數(shù)額處理。
      11、在食堂工作時間內(nèi)，不得吸煙，如發(fā)現(xiàn)一次，扣工資50元。
      12、因工作失職導(dǎo)致飯菜浪費造成損失的，視情節(jié)輕重給予懲罰。
      13、按時下班，按指定路線接受考勤，發(fā)現(xiàn)私帶公物回家者，視情節(jié)輕重，給予罰款100～200元或辭退。
      14、鍋爐工在鍋爐操作時間內(nèi)，不得擅離崗位，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，確保鍋爐安全使用，如發(fā)現(xiàn)擅離崗位一次扣工資20元。造成嚴重后果將追究法律責(zé)任。
      15、不團結(jié)說怪話者，經(jīng)查不實的，扣其工資一次20元。
      16、在上班期間，無特殊情況不準進出宿舍，以一發(fā)現(xiàn)扣工資20元。
      17、所有職工按規(guī)定操作電器設(shè)備，如因違規(guī)操作導(dǎo)致后果的責(zé)任自負。
      18、發(fā)現(xiàn)違紀現(xiàn)象，不必須當(dāng)日舉報，檢舉者有獎一次10元。
      19、加強食堂安全保衛(wèi)工作，進出大門實行專人開鎖，謝絕外人隨便進出食堂。20、特殊情況、環(huán)境所致，按臨時決定為準。洋思中學(xué)食堂辦
      食堂采購制度
      一、必須按計劃單采購。
      二、每次采購人員不少于3人，做到互相商量、互相監(jiān)督。
      三、每次采購人員必須了解市場信息，商品價格做到討價還價心中有數(shù)。
      四、采購的食品優(yōu)質(zhì)，不得腐爛、變質(zhì)的。
      五、采購食品、物品一般要批發(fā)，做到價廉物美。
      六、采購的食品、物品應(yīng)有保管人員按照發(fā)票上所開的品名、規(guī)格、數(shù)量、質(zhì)量逐項核對，認真驗收才能入庫。有票無貨、票貨不符的不予辦理入庫存手續(xù)，并及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。
      七、發(fā)現(xiàn)采購人員有回扣、貪污現(xiàn)象，進行處分，立即辭退。司務(wù)長工作職責(zé)
      1、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，實行司務(wù)長負責(zé)制，全面負責(zé)食堂工作。
      2、加強職工思想政治工作，努力服務(wù)好師生、來賓。
      3、編排好每周采譜，安排好師生一日三餐，有計劃地采購食堂所需物品。
      4、維持好就餐紀律，保證紀律一流。
      5、加強對食堂財務(wù)、倉庫、物資的管理，保證不出差錯。
      6、堅持勤儉辦一切事情的原則。節(jié)約用油、用水、用電、用氣，合理開支，無剩飯、剩菜。
      7、加強安全防范，明確責(zé)任，注意防火、防噪、防觸電、防盜、防毒、防菌等，確保萬無一失。
      8、抓好餐廳、操作間的整潔衛(wèi)生，始終保持桌子清潔；地面干凈，無蠅蟲，各類物品擺放有序。
      9、合理安排好分工，加強對職工各項考核，發(fā)放好工資、獎金。
      10、關(guān)心職工生活，幫助員工解決困難。
      學(xué)校對司務(wù)長工作，進行考核，按考核情況進行獎懲，不稱職隨時撤換。
      食堂安全制度
      一、食堂重地，閑人莫進，謝絕參觀。
      二、嚴禁采購腐爛、變質(zhì)的物品。
      三、嚴禁傳染病者進食堂工作。
      四、規(guī)范鍋爐操作，定期對鍋爐進行檢查、維修。
      五、安全用電，不得擅自搭拉電線。
      六、嚴禁大量現(xiàn)金存放，巨款及時存放銀行。
      七、餐廳、操作間各處的門要及時關(guān)鎖。
      八、平時、節(jié)假日一定要安排好值班人員。
      食堂安全工作實行司務(wù)長承包。承包如發(fā)生事故，按情節(jié)追究司務(wù)長責(zé)任，直至刑事責(zé)任。全學(xué)期安全無事故，按章給予獎勵。食堂帶班班長職責(zé)
      一、各帶班長在屬務(wù)長的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，不頂撞領(lǐng)導(dǎo)。如有不服從管理，頂撞現(xiàn)象的一次扣發(fā)帶班費10元。
      二、領(lǐng)導(dǎo)本班職工不折不扣地完成各項任務(wù)，如發(fā)現(xiàn)不能完成任務(wù)的，一次扣發(fā)帶班費5～10元。
      三、領(lǐng)導(dǎo)本班職工搞好團結(jié)，保證本班職工不出現(xiàn)爭吵、打架等事項，如發(fā)現(xiàn)本班職工有類似現(xiàn)象的視情節(jié)輕重扣發(fā)帶班費10—20元。
      四、帶班班長以身作則，處處做職工的楷模，教育職工注重儀表，按規(guī)定著裝，以良好的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，服務(wù)好師生。如發(fā)現(xiàn)本班職工有違規(guī)現(xiàn)象的一次扣發(fā)其帶班費5—10元。
      五、帶領(lǐng)本班職工勤儉節(jié)約，劃分好各包干區(qū)，做到人走關(guān)燈，及時關(guān)水，明確分工，注浪費飯菜，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象的見一次扣發(fā)帶班費5—10元。
      六、經(jīng)常給本班職工搞好思想品德教育，視校如家，不私拿食堂公物，如發(fā)現(xiàn)職工有類似的視情節(jié)輕重扣其帶班費20—50元。
      七、劃分本班職工衛(wèi)生包干區(qū)，做到每頓飯后檢查衛(wèi)生，隨時接受司務(wù)長及分管各餐廳會計的檢查，經(jīng)查不符合衛(wèi)生標準的一次扣發(fā)其帶班費5元。食堂衛(wèi)生制度
      為保證食堂衛(wèi)生，保障師生身體健康，根據(jù)食品衛(wèi)生規(guī)定，特定以下制度：
      一、食堂衛(wèi)生實行司務(wù)長負責(zé)制，各層由其承包人具體負責(zé)。
      二、工作人員一律穿戴整潔的衣帽，并保持個人衛(wèi)生。
      三、食堂各包干區(qū)承包到人，做到每餐一打掃，每天一清洗。
      四、食用工具每餐用后應(yīng)洗凈，保持潔凈，食用工具做到“一洗”“二刷”“三沖”后統(tǒng)一交蒸飯間消毒。
      五、嚴把食物采購、驗收關(guān)，杜絕采購腐爛、變質(zhì)的物品，如發(fā)現(xiàn)問題，除追究當(dāng)事人責(zé)任外，并處以雙倍的罰款。
      六、不加工、不出售有毒、有害的食物。
      七、保證學(xué)生飯菜新鮮，做到現(xiàn)做現(xiàn)吃，杜絕隔日食物。
      八、搞好操作間的衛(wèi)生，做到物見本色。
      九、保持倉庫整潔，儀器做到分類、有標志，離地離墻存放，防止受潮變質(zhì)。
      十、及時處理好垃圾，垃圾桶有蓋，搞好“三防”工作。
      食堂管理制度
      一、全心全意為師生服務(wù)，努力讓師生滿意、高興。
      二、對無理頂撞領(lǐng)導(dǎo)者，私自帶學(xué)校食堂的東西回家或有其它違紀違法行為者立即辭退。
      三、按時上下班，保障按時開飯。如遲到、早退三分鐘之內(nèi)必須向負責(zé)人說明情況，超過三分鐘，超過部分每分鐘處罰1元。全月遲到、早退累計數(shù)不得超過三次，否則扣除當(dāng)月津貼工資的三分之一。
      四、有事必須履行請假手續(xù)，經(jīng)批準后，方能離崗，事假期間停發(fā)工資。
      五、請病假一般憑醫(yī)院證明，病假期間工資停發(fā)，藥費自負。
      六、加強工作責(zé)任心，注意勞動安全，以防事故發(fā)生。因工作中不慎發(fā)生事故，視情節(jié)輕重，除扣當(dāng)月津貼工資外，一切責(zé)任自負。
      七、凡是購進的物資，一般不出售，特殊情況須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準，并先開票，后付貨。如私自售出、借出則扣當(dāng)事人當(dāng)月津貼工資一半。不得隨便品嘗點心或菜肴（半成品），否則，按其價值的三倍罰款。
      八、認真搞好個人衛(wèi)生，包干區(qū)，食堂內(nèi)外要時時保持清潔。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，所有碗、筷要洗干凈，定期消毒。開飯前洗手，上班時間要穿（戴）工作服（帽），食堂定期檢查衛(wèi)生，評比記分，按章獎懲，工作服及其它勞保用品只得在食堂工作時穿，保管在食堂內(nèi)。
      九、不得將任何衣物帶進食堂，嚴禁工作時干私活。
      十、工資實行結(jié)構(gòu)工資制。即基本工資和津貼工資相結(jié)合，根據(jù)考核獎優(yōu)罰劣。后勤副校長工作職責(zé)
      后勤副校長在校長領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)學(xué)校后勤工作、德育工作、法制工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。并對校長負責(zé)。主要職責(zé)是：
      1、貫徹校長辦學(xué)理念，執(zhí)行上級指示和學(xué)校的決議。領(lǐng)導(dǎo)后勤工作，加強對后勤職工的思想教育工作。牢固樹立后勤工作為教學(xué)服務(wù)，為師生員工生活服務(wù)的思想，廉潔自律，務(wù)實高效。
      2、根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，組織制訂和實施后勤各部門的工作計劃、考核辦法。
      3、負責(zé)學(xué)校安全、食品衛(wèi)生工作。制訂安全事故案，及時消除安全隱患，確保無事故發(fā)生。
      4、堅持一日三餐到餐廳檢查、督促食堂工作人員和生活老師的工作，處理偶發(fā)事件。每周至少召開一次后勤人員會議，通報存在問題，落實整改措施，確保他們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)好，讓家長滿意。
      5、嚴格遵守財經(jīng)紀律，負責(zé)學(xué)校財務(wù)預(yù)決算工作，督促、檢查資金使用情況，實行民主理財。
      6、加強財產(chǎn)管理。制定財產(chǎn)管理制度，搞好物資供應(yīng)，嚴把采購關(guān)，杜絕物資流失現(xiàn)象；制定切實可行的節(jié)約措施，組織領(lǐng)導(dǎo)全校各處室開展好“增收節(jié)支”工作。
      7、負責(zé)學(xué)?；?、修繕工程，嚴格執(zhí)行項目立項、招標、監(jiān)理、驗收、審計等規(guī)定。
      8、負責(zé)搞好校園規(guī)劃、綠化、美化工作，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。
      9、指導(dǎo)、督促、檢查政教處工作。
      10、處理師生違法亂紀事件。教導(dǎo)主任工作職責(zé)
      教導(dǎo)處是校長領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，組織開展教學(xué)工作的機構(gòu)。教導(dǎo)主任是校長教學(xué)工作的參謀和助手，其主要職責(zé)是：
      1、貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，根據(jù)上級教育主管部門的指示和學(xué)校工作計劃，制訂學(xué)年、學(xué)期的教導(dǎo)工作計劃，做出每周的教學(xué)工作安排，并負責(zé)教學(xué)計劃的實施、檢查、評比和總結(jié)。
      2、抓好備課組的建設(shè)，制定并實施備課組長考核方案。每周召開一次備課組長會議，通報教學(xué)現(xiàn)狀，解決存在問題，確保集體備課不走過場。
      3、深入教學(xué)實際，堅持每天至少聽一節(jié)課，深化課堂教學(xué)改革，強化“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用、研究和推進工作，抓好每天的“點聽課”工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
      4、統(tǒng)一各科作業(yè)格式和要求，檢查作業(yè)批改情況，定期組織優(yōu)秀作業(yè)課。
      5、持之以恒、扎扎實實地抓好“天天清”“周周清”“月月清”工作，確保不搞形式主義，試卷不泄密。每月進行一次質(zhì)量分析，提出改進方法和措施。
      6、收集整理教學(xué)工作的各項資料，完善教師業(yè)務(wù)檔案，公平、公開、公正地做好教師考核工作。
      7、認真做好文印室、實驗室、電教室、微機室的管理工作，審定各室學(xué)年、學(xué)期工作計劃，檢查實施情況。加強督促考核，充分發(fā)揮各室在教學(xué)工作中的作用，切實為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
      8、抓好教導(dǎo)處的行政事務(wù)工作。提出教師任課分工方案，認真執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，管好學(xué)籍檔案。安排好新生編班工作，組織好教學(xué)統(tǒng)計工作，科學(xué)、合理地編制“三表”，做好教材、教參、資料、儀器的購置、發(fā)放工作，保證學(xué)生用書規(guī)范。
      9、負責(zé)雙休日教育教學(xué)工作安排，編制并實施校本課程。
      10、做好對外開課的安排工作。政教主任崗位職責(zé)
      政教處是學(xué)校管理和教育學(xué)生的職能部門，主要職責(zé)范圍是：
      1、根據(jù)學(xué)校工作計劃，制訂德育工作計劃。
      2、負責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督和評價班主任、生活老師、團委書記、保安等開展德育教育和日常管理工作。定期召開班主任會議，做好對班主任的培訓(xùn)工作，加強對班主任的考核，提高班主任管理班級的能力和水平。
      3、督促、指導(dǎo)各班級做好周圍插紅旗、月月送喜報，做好三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、安全文明班級、安全文明宿舍、安全文明學(xué)生及其它各項先進的評選工作。
      4、負責(zé)校園文化建設(shè)，指導(dǎo)、督促各年級出好紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)評比公布欄、班級環(huán)境布置、文化長廊建設(shè)及宿舍的環(huán)境布置。
      5、負責(zé)辦理學(xué)生違紀處分、解除處分手續(xù)，指導(dǎo)、處理學(xué)生重大偶發(fā)事件及后進學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。
      6、根據(jù)初中生的年齡特征和生理心理特點，安排、指導(dǎo)學(xué)生軍訓(xùn)、各項課外文體活動和節(jié)假日活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的文化品位。
      7、辦好家長學(xué)校，搞好學(xué)生家庭教育；負責(zé)對學(xué)校心理咨詢指導(dǎo)中心的指導(dǎo)和管理，加強學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生身心健康發(fā)展；強化對學(xué)生的法制教育、安全教育、勞動衛(wèi)生教育和宿舍、食堂等場所的管理工作，提高學(xué)生的法制意識、勞動意識，保證學(xué)生人身安全，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      8、負責(zé)制定教師考核細則和師德考核辦法，做好教師考核和師德考核工作，為學(xué)校表彰優(yōu)秀教師、先進班集體、職稱評定和發(fā)放獎金提供依據(jù)。
      9、全面負責(zé)初一年級的教學(xué)教學(xué)工作。保證初一年級秩序正常，每天至少聽一節(jié)課，教學(xué)質(zhì)量一流，英語人人合格。
      校長辦公室主任崗位職責(zé)
      校長辦公室是校長領(lǐng)導(dǎo)下的綜合部門，主要負責(zé)全校性行政工作和組織、協(xié)調(diào)，對全校各科室就有關(guān)工作進行指導(dǎo)。其職責(zé)范圍是：
      1、起草學(xué)校報告、決議、規(guī)劃、規(guī)章制度、工作計劃和總結(jié)，起草或?qū)徍艘詫W(xué)校名義上報、下發(fā)的文件資料，向全校發(fā)布通告、通知。
      2、組織安排全校性行政會議，督促、檢查各部門執(zhí)行會議決議情況。
      3、協(xié)調(diào)各職能部門工作，組織有關(guān)處室完成共同負責(zé)的全局性工作任務(wù)。
      4、掌握、使用學(xué)校印鑒、校長名章，審定各行政部門印章的刻制，并對印鑒使用進行監(jiān)督。
      5、每天定期接受泰興教育信息網(wǎng)中下發(fā)的各種文件以及會議通知，并及時轉(zhuǎn)發(fā)。收發(fā)有關(guān)文檔、信函、電傳等；辦理公文的登記編號、簽發(fā)、分送工作；催辦上級和學(xué)校限期辦理的事項。
      6、負責(zé)學(xué)校行政和黨群系統(tǒng)的文印工作。
      7、負責(zé)來客接待，處理來電來信，管理和調(diào)度車輛。
      8、管理督促學(xué)校檔案員開展工作，做好學(xué)校大事記和重要歷史資料的保管工作，指導(dǎo)各處室做好檔案管理工作。
      9、負責(zé)教職工職稱評定、考核、轉(zhuǎn)正定級工作。
      10、安排好節(jié)假日值班。
      11、負責(zé)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)工作。
      12、完成好校長以及其它校領(lǐng)導(dǎo)交辦的有關(guān)任務(wù)。教科室主任崗位職責(zé)
      教科室是校長領(lǐng)導(dǎo)下的全面負責(zé)學(xué)校教育教學(xué)研究、進行質(zhì)量監(jiān)控、檢測的管理與研究、質(zhì)量信息反饋與市場開發(fā)的綜合職能機構(gòu)。其主要職責(zé)是：
      1、負責(zé)全校的教育科研工作，確定學(xué)校教育教學(xué)的研究課題并按要求進行研究。
      2、負責(zé)校本課程的開發(fā)與研究，出好每月一期的《洋思教研》，探索新課程背景下的課堂教學(xué)。
      3、參與擬定全校教師培訓(xùn)計劃，提出教師進修、送培、晉級、辭退的意見。
      4、組織實施教學(xué)改革活動，指導(dǎo)教研組開展教學(xué)研究活動，負責(zé)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用、研究和推進工作，為校長的教學(xué)改革決策提供意見。
      5、負責(zé)教師教育教學(xué)評價工作，參與對教師業(yè)務(wù)能力的考核。
      6、負責(zé)學(xué)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查研究工作，及時收集、反饋信息。
      7、負責(zé)招生策劃、宣傳與市場的開發(fā)工作。
      8、定期向全體教師做專題報告，指導(dǎo)教師做好教育教學(xué)工作?？倓?wù)主任工作職責(zé)
      1、總務(wù)主任在校長、分管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責(zé)學(xué)校的總務(wù)工作，為教學(xué)工作服務(wù)，為師生員工服務(wù)。
      2、加強后勤人員的思想政治教育工作，不斷提高后勤人員的服務(wù)意識和自身修養(yǎng)。認真檢查后勤人員履行職責(zé)的情況，準確地做好對副總務(wù)主任、總務(wù)處其他人員和其他后勤人員的考核工作。
      3、“包”對校產(chǎn)校具的管理、維護、安全，制定校產(chǎn)管理制度，負責(zé)學(xué)校基本建設(shè)和校產(chǎn)的登記、添置和維修；確保無危房，做好防火安全工作；制定公物保管、賠償措施，公物借還有手續(xù)，做到物物有人管，事事可追究。
      4、“包”對學(xué)校各類物資的采購供應(yīng)，凡購進物品，須報校或分管校長同意再組成采購小組。購回后先進學(xué)校倉庫，不準直接交給使用者本人。
      5、“包”節(jié)約用水、用電，“包”水電暢通，“包”水電設(shè)備的完好、安全維修。制定用水、用電規(guī)則，大興節(jié)約之風(fēng)，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。
      6、“包”學(xué)校的各項收費、代辦費結(jié)算，做到及時、到位、準確，不出差錯，并且不亂收費。
      7、“包”學(xué)校財務(wù)上不出問題。嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)紀律，健全財務(wù)制度，節(jié)約開支，使用限的經(jīng)費發(fā)揮最大的效益，不斷改善辦學(xué)條件，完善學(xué)校財務(wù)管理，確保財務(wù)不出問題。
      8、“包”校園美化、綠化、凈化。全校時時處處清潔衛(wèi)生，達到七“無”。加強綠化管理，定期組織清除花圃雜草，為教學(xué)提供安靜、舒適的環(huán)境。
      9、“包”師生食宿滿意。關(guān)心師生生活，安排好師生宿舍，辦好食堂，必須每天到宿舍、食堂調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，解決問題，創(chuàng)造性地開展工作。
      10、“包”安排好每次節(jié)假日輪值并保證值班人員在崗值班（五一、十一長假和寒暑假）。
      11、如工作嚴重失職，導(dǎo)致事故發(fā)生，撤銷職務(wù)，并追究法律、經(jīng)濟的責(zé)任。會計人員工作職責(zé)
      一、按照國家財務(wù)制諾的規(guī)定，認真編制并嚴格執(zhí)行財務(wù)計劃，預(yù)算，遵守各項收入制度和收費標準，遵守費用開支范圍和開支標準，分清資金渠道，合理使用資金，從經(jīng)費角度上保證教學(xué)計劃的完成。
      二、按照國家會計制度的規(guī)定，記賬、算帳、報賬，做到手續(xù)完備，內(nèi)容真實，數(shù)字準確，帳目清楚，日清月結(jié)，按要求編制會計報表，按期上報，妥善保管會計憑證、賬簿、報表等檔案資料。
      三、按照勤儉建國，勤儉辦事的原則，定期檢查、分校預(yù)算執(zhí)行情史，挖掘增收節(jié)支潛力，考核經(jīng)費使用效果，揭露各種浪費現(xiàn)象，及時向領(lǐng)導(dǎo)提出改進措施。
      四、遵守、宣傳、維護國家財務(wù)制度和財經(jīng)紀律，認真執(zhí)行《會計法》，保護公共財產(chǎn)安全，同一切違法亂紀行為作斗爭。
      五、按月做好經(jīng)費分類帳，了解和掌握專項經(jīng)費的情況。
      六、按月發(fā)放教職工工資及班主任獎金等。
      七、“包”學(xué)校的各項收費，代辦費結(jié)算，做到及時、到位、準確，不出差錯，并且不亂收費。
      八、“包”對學(xué)校負責(zé)，財務(wù)上不出問題。
      九、“包”一號教學(xué)樓清潔衛(wèi)生，達到七“無”。
      十、如工作嚴重失職，導(dǎo)致事故發(fā)生，則追究法律、經(jīng)濟的責(zé)任。
      十一、對會計人員的考核，由校長室和總務(wù)主任負責(zé)?，F(xiàn)金會計工作職責(zé)
      1、執(zhí)行國家現(xiàn)金管理制度負責(zé)現(xiàn)金及票證的管理工作。
      2、認真執(zhí)行財經(jīng)紀律和制度，正確執(zhí)行各種收費標準和開支規(guī)定，嚴格把關(guān)。
      3、認真審核各種原始憑證，對不合規(guī)定的票據(jù)不作報銷。
      4、根據(jù)合法的，審核無誤的原始憑證編寫記帳憑證，并及時登記現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳。
      5、按現(xiàn)金管理制度使用現(xiàn)金，對超出限額的必須通過銀行劃撥，支出超過2000元的，須經(jīng)過校務(wù)會議研究決定后方可支出。庫存現(xiàn)金不超額，不座支，不以白條抵庫，不私自挪用現(xiàn)金，做到日清月結(jié)，帳款相符。
      6、執(zhí)行銀行結(jié)算制度和貨幣管理制度，加強支票和印章管理。
      7、負責(zé)辦理經(jīng)費額撥，支付及工資發(fā)放，按時與有關(guān)往來單位辦理現(xiàn)金往來結(jié)算。
      8、加強安全保衛(wèi)，認真保管好現(xiàn)金，各種印章，空白支票，空白收據(jù)及其他證據(jù)。
      9、按時發(fā)放教職工工資。
      10、“包”三號教學(xué)樓的清潔衛(wèi)生，達到七“無”。
      11、如工作嚴重失職，導(dǎo)致事故發(fā)生，則追究法律、經(jīng)濟的責(zé)任。
      12、對現(xiàn)金會計的考核由總務(wù)主任負責(zé)。財產(chǎn)物資管理工作職責(zé)
      1、財產(chǎn)物資管理員在校長、分管校長和總務(wù)主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責(zé)學(xué)校的財產(chǎn)物資管理。完成好領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，積極地做好本職工作。為教學(xué)工作服務(wù)，為師生員工服務(wù)。
      2、認真檢查，平時準確地做好對水電工、倉庫管理人員的教核工作。
      3、“包”對校產(chǎn)校具的管理、維護。學(xué)校所有財產(chǎn)均要造冊、登記，制訂保管賠償措施，使用借還手續(xù)，做到物物有人管，事事可追究。
      4、“包”對學(xué)校各類物資的采購供應(yīng)。凡學(xué)校所須的各種財產(chǎn)物資，均要編制購物預(yù)算，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后，統(tǒng)一組織購入，供應(yīng)管理維修。凡購進的東西，須先進學(xué)校倉庫，不準交給使用者本人。
      5、“包”節(jié)約用水用電?！鞍彼姇惩?。“包”水電設(shè)備的完好，安全維修。
      6、“包”二號教學(xué)樓的清潔衛(wèi)生，達到七“無”。
      7、“包”對校園綠化的管理。
      8、如工作嚴重失職，導(dǎo)致事故發(fā)生，則追究法律、經(jīng)濟責(zé)任。
      9、對財產(chǎn)物資管理員的考核，由總務(wù)主任負責(zé)。泰興市洋思中學(xué)物資采購暫行規(guī)定
      1、學(xué)校物品的采購，分學(xué)期采購計劃和臨時采購計劃。執(zhí)行先請購，后采購，先入學(xué)校財產(chǎn)帳、后財務(wù)報銷的制度。
      2、物品采購用預(yù)報申領(lǐng)制度，每學(xué)期開學(xué)初由各處室、年級組、教研組負責(zé)人填寫泰興市洋思中學(xué)物資采購申請表，預(yù)報學(xué)期采購計劃。要如實填寫采購物品的名稱、數(shù)量、用途、金額等，報校長室由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后，送總務(wù)處組織采購。臨時采購計劃作為學(xué)期采購計劃的補充。
      3、物品請購流程：（1）各處室、年級組、教研組制定學(xué)期采購計劃或臨時采購計劃，填寫物資采購申請表。（2）物資采購申請表送交校長審批。（3）校長同意后，交總務(wù)處采購經(jīng)辦。（4）采購物品驗收入庫。（5）物品請購入到財產(chǎn)保管員處填寫物品領(lǐng)用單或借用單，領(lǐng)取采購的物品。
      4、總務(wù)處主任收到預(yù)報的物品請購單后，會同財產(chǎn)保管員，清點庫存物品，確定需要采購的物品清單。
      5、總務(wù)處物品采購原則：
      （1）一般性的、急需的且金額小的教學(xué)用品、辦公用品等物品的采購，采取就近采購。
      （2）凡數(shù)量較多、金額較大在1000元以上，10000元以下的一般性教學(xué)用品、辦公用品、學(xué)生生活用品、學(xué)習(xí)用品，采取定點購賣的方式，由總務(wù)處主任、保管員、外勤人員共同選擇2—3家交通便利、信譽良好、質(zhì)量可靠、價格公道、商品齊全的較大型的商店作為對口采購單位。
      （3）凡采購物品金額在10000元以上的采購計劃，必須由三人以上有關(guān)人員組成采購小組，采用背靠背報價形式，貨比三家后再定價購買。必要時，校長室應(yīng)組織人員進行市場調(diào)查，及時掌握市場行情。
      6、專業(yè)性較強或選擇性較活的物品采購時，請使用部門派出專業(yè)管理人員協(xié)同采購，以保證采購物品的質(zhì)量。
      7、采購人員必須具備高度責(zé)任感，認真負責(zé)地做好采購工作，嚴格遵守財務(wù)制度。做到以下幾點：（1）了解產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)性能、規(guī)格、廠商信譽、價格等情況，擇優(yōu)擇廉選購。（2）實際價格超過預(yù)算價格10%以上的，應(yīng)先請示后購置。（3）沒有嚴格的經(jīng)濟合同手續(xù)及負責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量三包的不購。（4）回扣金不折算沖破減價格的不購。（5）未經(jīng)批準或批準手續(xù)不全的不購。（6）計劃外項目，經(jīng)費不落實的不購。
      8、在特殊情況下，經(jīng)校長同意，可委托有關(guān)人員進行專項采購。
      9、非常規(guī)性物品，特殊需要的物品，確需購置時需事先申請經(jīng)費，待校長批準落實經(jīng)費后，專款采購。
      10、所有采購物品，都必須經(jīng)過總務(wù)處財產(chǎn)保管人員清點驗收入庫登記入冊簽名后，報校長簽字同意，才能進行財務(wù)報銷手續(xù)。
      11、本規(guī)定自2005年10月9日起執(zhí)行?？倓?wù)處 200-10-7
      洋思中學(xué)齡前安全管理制度
      一、為確保全校師生員工和學(xué)校財產(chǎn)的安全，貫徹“安全第一”的方針，特制定本制度。
      二、各處室要加強安全管理意識，時時處處都有安全措施，人人都要簽定安全責(zé)任書，學(xué)校每周對老師進行一次安全教育，班級每天對學(xué)生進行一次安全教育，真正性使安全教育工作落實到實處。
      三、門衛(wèi)要忠衛(wèi)職守，發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時處理或報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。堅持來客登記 登記度，不準校外人員隨便入校，學(xué)生憑學(xué)生證出校門。
      四、食堂工作人員要保證鍋爐、烤箱、電冰柜、消毒柜等物的安全使用，嚴禁違章操作，要保證電器的清潔衛(wèi)生，嚴防食物中毒。
      五、實驗員和任課教師要指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器，對有毒的或有腐蝕性的藥品要嚴格管理。電器設(shè)施由教師開關(guān)。
      六、宿舍內(nèi)不許學(xué)生玩火、觸摸電器，不許在床上做劇烈的運動。生活老師經(jīng)常給衛(wèi)生間坐便器、漱口杯、毛巾消毒。
      七、體育老師在體育課和課外活動中，要認真組織學(xué)生訓(xùn)練。對鉛球、鐵餅、單雙杠、吊環(huán)、跳高等項目要落實安全保障措施。體育教師要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育。
      八、電工要定期對線路、開頭、插頭、電燈、教室內(nèi)的電教設(shè)備、宿舍的電器設(shè)備進行檢查，發(fā)現(xiàn)有漏電現(xiàn)象要及時維修更換，嚴防觸電等傷害事故發(fā)生。
      九、學(xué)生不準追逐打鬧，爬墻頭，爬籃球架、不準向窗外扔?xùn)|西，上下樓梯嚴禁推搡，乘車要排隊上車下車，不準將頭和手伸出窗外。
      十、每學(xué)期末學(xué)校要對安全工作檢查總結(jié)，表揚、獎勵執(zhí)行制度較好的處室和個人，對違反制度要批評教育或進行處分，直至追究法律責(zé)任。
      洋思中學(xué)考核評選細則
      為了公平、公正地對教師進行考評，使考核工作走上制度化、民主化的軌道，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制訂如下細則：
      一、組織領(lǐng)導(dǎo)
      學(xué)校建立由行政領(lǐng)導(dǎo)、工會干部、教師代表組成的考核評審小組；重點對考核評為“優(yōu)”和“不合格”的對象進行民主評議，集體討論通過。
      二、評選條件
      1、將教學(xué)質(zhì)量的高低作為考核的重要條件。首先在期末考試成績名列全年級第一名的教師中選拔。如實績年級第一，師德無任何問題的班主任工作、分管工作較出色的教師，優(yōu)先評為“優(yōu)”等；實績盡管第一，師德有明顯問題的，不能認真做好班主任工作或分管工作的教師不能評為“優(yōu)”；如第一名人數(shù)超過指標數(shù)，必須從備、講、改質(zhì)量、教研成果、班主任工作、家長和學(xué)生的滿意率等方面綜合評估，好中選優(yōu)。
      2、如第一名中評為“優(yōu)”的人數(shù)不足，可在考試實績?yōu)槿昙壍诙母骺平處熤袚駜?yōu)選拔，按照以上原則以此類推，直到額滿為止。
      3、特別優(yōu)秀的行政管理人員、在全市教學(xué)有特色的術(shù)科教師考核也可以為“優(yōu)”。方法是單獨分組，按實際人數(shù)的12%產(chǎn)生推薦人選。
      4、在同等條件下優(yōu)先照顧教兩班主科的老師（兩班的平均分數(shù)，如是年級第二名的等同于第一名）。
      5、根據(jù)泰州、泰興教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合校情，確定有下列情況之一的不得在考核中草藥申報“優(yōu)”：（1）全學(xué)期無故曠課1天或3教師時以上；（2）病、事假（含產(chǎn)假）全年超過兩個月以上；（3）工作量達不到學(xué)校平均工作量；
      （4）三年內(nèi)未擔(dān)任班主任工作或行政、業(yè)務(wù)負責(zé)人；（5）不認真參加教科研活動，一年內(nèi)無論文發(fā)表或經(jīng)驗總結(jié)；（6）期末不認真做好學(xué)期結(jié)束工作，擅自離崗的；（7）本人不申報（或不委托他人申報的）作自動放棄。
      6、有下列情況之一者，考核一律評為“不合格”： 體罰：
      私自外出兼課或校外辦班，向?qū)W生推銷教輔材料及其它商品；向家長索要錢物； 工作不負責(zé)任，一年中教學(xué)質(zhì)量兩次以上（含兩次）處于末位的； 把不接受領(lǐng)導(dǎo)的合理分工，隨意頂撞領(lǐng)導(dǎo)的。
      三、評選方法
      1、對照條件，個人申報。
      2、在年級內(nèi)述職，年級組成班子核實材料，以對照條件確定“優(yōu)”（年級內(nèi)教師數(shù)的12%）和“不合格”兩個等級的初選名單。
      3、學(xué)校評審小組對初選名單逐一審查，確定好人選。
      4、在全校公示一天，如無異議，報校長室審批上報。
      第五篇：網(wǎng)上呼救教學(xué)反思
      教學(xué)反思是教師提高個人教學(xué)水平的一種有效手段，下面是關(guān)于網(wǎng)上呼救教學(xué)反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！網(wǎng)上呼救教學(xué)反思
      《網(wǎng)上呼救》記敘的是一個發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)時代的真實故事，顯示了網(wǎng)絡(luò)的巨大作用。蘇珊是芬蘭赫爾辛基一所學(xué)院的學(xué)生，在圖書館突然發(fā)病，生命垂危，危機時刻她在網(wǎng)上聊天室發(fā)出了求救信息。美國德克薩斯州登頓縣的男孩桑恩看到這條信息，展開萬里營救，終于使蘇珊脫離危險。救援，并不是一個新鮮的話題，但通過網(wǎng)絡(luò)進行萬里營救就顯得很不一般，現(xiàn)代信息傳遞方式在整個營救過程中起到了十分重要的作用。
      閱讀這個故事，我們除了看到桑恩的熱心與機智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響?？梢宰寣W(xué)生討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)的作用，比如，銀行用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)在ATM機上存取款，郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款，醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出。引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。
      網(wǎng)上呼救教學(xué)反思
      教學(xué)《網(wǎng)上呼救》這篇課文時，孩子們能根據(jù)導(dǎo)學(xué)案匯報自己預(yù)習(xí)收獲，對故事的內(nèi)容基本了解，對本課的生字詞做到會認，基本上能把課文讀通讀順，但并不是我理想中想要的預(yù)習(xí)效果。
      學(xué)習(xí)過程中，主要讓小組合作完成一個任務(wù)，即桑恩是怎樣通過互聯(lián)網(wǎng)救助蘇珊的？再匯報展示時，我側(cè)重了讓孩子們再現(xiàn)對話情景，并作適當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)，然后讓孩子們評價讀書同學(xué)的優(yōu)點長處，通過語調(diào)的高低、語速的快慢、停頓的處理等等來讀出情境。
      整節(jié)課屬于學(xué)生的時間比較多，我只是在適當(dāng)?shù)臅r候予以點撥。但我發(fā)現(xiàn)孩子們的效率并不是很高，原因主要有這樣幾點：
      一是孩子們預(yù)習(xí)不夠充分，注重了字詞的認讀但對課文內(nèi)容思考較少；
      二是小組合作能力不強，很多孩子不自覺地講起閑話來；
      三是學(xué)習(xí)小組沒有完全建設(shè)起來，小組長的組織能力和執(zhí)行力不強。
      當(dāng)然依據(jù)導(dǎo)學(xué)案合作學(xué)習(xí)才是剛剛開始，第一次嘗試學(xué)生還不太適應(yīng)，許多能力正是需要在這樣的學(xué)習(xí)過程中得到鍛煉，得以形成。
      網(wǎng)上呼救教學(xué)反思
      《網(wǎng)上呼救》這篇課文有許多語言的知識技能訓(xùn)練內(nèi)容，如表示時間的詞語、并列句式“一邊……一邊……”、對話語言的掌握等。孤立于文本的語言知識技能訓(xùn)練是機械的操練，對學(xué)生的語言掌握沒有太大的意義，所以這些知識技能學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容的理解，思想情感的領(lǐng)悟緊密地結(jié)合在一起。
      作者運用這樣的語言技巧進行表述必有其道理，其目的就是為了作文、立意，使文章更精彩，使思想更深刻。教師在教學(xué)中就應(yīng)該把握它們之間的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生學(xué)會怎么用，還要知道作者為什么要這樣用，以后自己在作文時也可以這樣用。
      本文作者按時間順序描寫了整個救援的過程，教師在教學(xué)過程中讓學(xué)生找出了各時間的節(jié)點，從中可以看出救援的全部時間只有短短半個小時，然而在半個小時中許多人為了挽救蘇珊都積極地行動起來。時間的一再出現(xiàn)，救援行動的積極展開，最終蘇珊在三十分鐘內(nèi)成功得就了。通過師生相互呼應(yīng)的朗讀，學(xué)生不僅了解了作者的寫作方法，同時也體會到了時間與救援行動之間的相互關(guān)系。
      最常見的句式訓(xùn)練莫過于給例句再模仿的方法了，可是沒有語言環(huán)境，句子的表達是毫無意義的。就如本文中的句式“一邊……一邊……”，工作人員為什么要同時做兩件事情，因為時間緊迫，所以他這樣做合情合理，作者可以這樣描寫他，是環(huán)境所迫。那么同樣的麥克也因為時間緊迫同時做著許多事，可課文略寫了，于是教師把這個情景創(chuàng)設(shè)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會運用句式的同時，體會到了作者的寫作用意。包括教學(xué)中讓同桌用對話的形式演一演美國緊急救援中心是如何與芬蘭有關(guān)方面聯(lián)系的，也離不開原有文本的情景，時間緊迫對話語言的設(shè)計就必須簡短、清晰、準確。
      語文教學(xué)的三維目標的實現(xiàn)不是孤立的，是相互交融相互作用的，本文的教學(xué)就是一個很好的實例。
       
      
    
      

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