第一篇：人民教育出版社 小學(xué)四年級下冊 《品德與社會》第四單元 練習(xí)與答案

人民教育出版社 小學(xué)四年級下《品德與社會》第四單元 練習(xí)與答案

人民教育出版社 小學(xué)四年級下冊《品德與社會》第四單元 通信與生活 練習(xí)

1，我們郵寄的、，通過火車、飛機(jī)、郵遞員等看得見的“信使”，到達(dá)親朋好友手中，而有些信息，則通過、等看不見的信使，傳達(dá)到對方，在現(xiàn)代社會中，這些信使每天都為我們傳遞著消息，同時(shí)也帶去了人們相互的惦念、祝福和 友情? ?

2，請寫出五種通信方式：

。3，當(dāng)我們在享受通信帶來的便利時(shí)，還要遵守通信中的 和。4，中華人民共和國公民的 和

受到法律保護(hù)。5，古時(shí)侯，人們主要利用

和

傳遞信息。

6，很久以前，希臘人同入侵者波斯人在 進(jìn)行了一場激烈的戰(zhàn)爭，希臘最后取得了勝利，為了把這一好消息迅速告訴

千米以外的雅典，傳令兵

一路飛跑到雅典，他告訴完了這一勝利的消息就昏過去，后人為了紀(jì)念這位英雄，便以他跑步距離設(shè)置了長跑比賽，并稱為。

7，書籍、報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等被稱為。

8，隨著

的普及，看電視、看報(bào)紙，聽廣播等已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的內(nèi)容。9，繞地球軌道運(yùn)動的，能夠很快的將 傳遍全球，通信衛(wèi)星能夠清晰地傳遞

，實(shí)現(xiàn)電視。通信衛(wèi)星使世界的距離 了，而我們的視野卻更 了。

10，連線：

奶奶突發(fā)急病呼叫救護(hù)車

發(fā)電子郵件

向外地的哥哥匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況

打電話 與在英國讀書的表姐交流學(xué)習(xí)情況

寫信 11，判斷：

⑴（）飯后用化學(xué)洗滌劑洗碗比較干凈，對環(huán)境也不會有影響。⑵（）汽車尾氣污染已經(jīng)成為城市環(huán)境的重要?dú)⑹帧?/p>

⑶（）鋪天蓋地的廣告看了讓人頭暈。所以我們的生活不需要廣告。⑷（）利用互聯(lián)網(wǎng)可以發(fā)電子郵件。

⑸（）只要不影響學(xué)習(xí)，少年兒童可以到網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。

⑹（）小花是我的好朋友，同學(xué)讓我轉(zhuǎn)交給她的信，我可以先拆開看看。⑺（）寄信這種通信方式是郵政通信。

⑻（）傳真機(jī)又快又便宜，文字、圖像都可以傳遞，保密性也比較強(qiáng)。⑼（）電視對我們少年兒童成長有好處，家長不應(yīng)限制我們看電視。⑽（）我們在接觸大眾傳媒時(shí)，要學(xué)會選擇，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。⑾（）這張郵票太漂亮了，我把它撕下來收藏。

人民教育出版社 小學(xué)四年級下《品德與社會》第四單元 練習(xí)與答案

人民教育出版社 小學(xué)四年級下冊《品德與社會》第四單元 通信與生活 答案

1，我們郵寄的信函、包裹，通過火車、飛機(jī)、郵遞員等看得見的“信使”，到達(dá)親朋好友手中，而有些信息，則通過電波、光波等看不見的信使，傳達(dá)到對方，在現(xiàn)代社會中，這些信使每天都為我們傳遞著消息，同時(shí)也帶去了人們相互的惦念、祝福和友情? ?

2，請寫出五種通信方式：寄信、發(fā)電報(bào)、打電話、打手機(jī)、發(fā)電子郵件。3，當(dāng)我們在享受通信帶來的便利時(shí)，還要遵守通信中的法律和道德。4，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受到法律保護(hù)。5，古時(shí)侯，人們主要利用 烽火臺 和 驛站 傳遞信息。

6，很久很久以前，希臘人同入侵者波斯人在馬拉松進(jìn)行了一場激烈的戰(zhàn)爭，希臘最后取得了勝利，為了把這一好消息迅速告訴 42.195 千米以外的雅典，傳令兵菲力庇斯一路飛跑到雅典，他告訴完了這一勝利的消息就昏過去，后人為了紀(jì)念這位英雄，便以他跑步距離設(shè)置了長跑比賽，并稱為馬拉松。

7，書籍、報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等被稱為大眾傳媒。

8，隨著大眾傳媒的普及，看電視、看報(bào)紙，聽廣播等已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的內(nèi)容。

9，繞地球軌道運(yùn)動的通信衛(wèi)星，能夠很快的將信息傳遍全球，通信衛(wèi)星能夠清晰地傳遞電視圖像，實(shí)現(xiàn)電視實(shí)況的傳播。通信衛(wèi)星使世界的距離變小了，而我們的視野卻更開闊了。10，連線：

奶奶突發(fā)急病呼叫救護(hù)車----------打電話

向外地的哥哥匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況----------寫信

與在英國讀書的表姐交流學(xué)習(xí)情況----------發(fā)電子郵件 11，判斷：

⑴（×）飯后用化學(xué)洗滌劑洗碗比較干凈，對環(huán)境也不會有影響。⑵（√）汽車尾氣污染已經(jīng)成為城市環(huán)境的重要?dú)⑹帧?/p>

⑶（×）鋪天蓋地的廣告看了讓人頭暈。所以我們的生活不需要廣告。⑷（√）利用互聯(lián)網(wǎng)可以發(fā)電子郵件。

⑸（×）只要不影響學(xué)習(xí)，少年兒童可以到網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。

⑹（×）小花是我的好朋友，同學(xué)讓我轉(zhuǎn)交給她的信，我可以先拆開看看。⑺（√）寄信這種通信方式是郵政通信。

⑻（×）傳真機(jī)又快又便宜，文字、圖像都可以傳遞，保密性也比較強(qiáng)。⑼（×）電視對我們少年兒童成長有好處，家長不應(yīng)限制我們看電視。⑽（√）我們在接觸大眾傳媒時(shí)，要學(xué)會選擇，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。⑾（×）這張郵票太漂亮了，我把它撕下來收藏。

第二篇：品德與社會四年級下冊第四單元教案

第四單元：通信與生活 第一課：通信連萬家 教學(xué)目的

1．使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。

2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。教具準(zhǔn)備

學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件、電報(bào)單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具電話機(jī)、兒童玩具無線電對講機(jī)等。教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個(gè)大的社會生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會生活的關(guān)系。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關(guān)系。

教師：在我們現(xiàn)代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個(gè)電話、寫封信或拍封電報(bào)，這就是通信——“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方?！?/p>

教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？

學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽無線電收音機(jī)廣播、看電視……。

教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。

教師：（把報(bào)刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報(bào)紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？

學(xué)生：《人民日報(bào)》——可以知道很多國內(nèi)外大事；

《廣播節(jié)目報(bào)》——可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節(jié)目內(nèi)容；

《中國少年報(bào)》——可以了解到全國小學(xué)生的各種活動。

教師：我們通過閱讀報(bào)紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。

教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？

學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙摘要……

教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。）

教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時(shí)接觸不多的傳真等。

教師：觀察圖中都是什么通信方式。

學(xué)生：（看圖敘述。）

教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設(shè)施，將會是怎樣的呢？

學(xué)生：（討論）略。

教師：我們現(xiàn)代社會生活是離不開通信的。

我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹?、聽到全國的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時(shí)就可以聽到、看到。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎？

學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、各種大型體育比賽。

教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會”了。

教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關(guān)法律）

教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識。板書設(shè)計(jì)：

一、傳遞信息就是通信

二、現(xiàn)代生活離不開通信

信件、報(bào)紙、電話、電和廣播、電訊……

三、在通信中也要遵守法律

第二課：從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)：

知識：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來通信的主要種類和特點(diǎn)。

能力：培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了人類社會的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：古代通信的特點(diǎn)和方式

教學(xué)難點(diǎn)：古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。教學(xué)過程：

（一）引入新課：

1．教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一，提問：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。

2．教師點(diǎn)擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。）

3．講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會中的變化。導(dǎo)入新課。

（二）新課傳授：

討論交流：

① 古代通信的主要方式是什么？

②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？

第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點(diǎn)？）

學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么？” 教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會最為快捷的通信方法，可以說是現(xiàn)代預(yù)警信號的前身。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。在國外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？

提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行。教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來通信出現(xiàn)了哪些變化？

出示不同年代通信速度對照表，學(xué)生討論。

（三）探究活動：

1.過去的電話什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？

2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。

3．師生共同總結(jié)：過去的電話有話筒（聽筒）、話機(jī)、話線、電線、很笨重，不能攜帶。只能聽到聲音?，F(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機(jī)的功能；可視電話，在打電話時(shí)能夠看到地方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機(jī)的功能；電話現(xiàn)在可裝分機(jī)；無線移動電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會生活。

4．師生暢想未來的通信還會有哪些變化。

第三課：小窗口 大世界

一、學(xué)生實(shí)態(tài) 在城市中，四年級的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學(xué)生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學(xué)生還存在著一定的差異，許多學(xué)生對媒體使用的選擇上還有一定的誤區(qū)，老師應(yīng)當(dāng)更多地給學(xué)生一定的導(dǎo)向。另外，在學(xué)習(xí)的方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)小組合作預(yù)習(xí)、調(diào)查生活的方法，若要順利實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，就要善于調(diào)動和運(yùn)用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認(rèn)知，理解和感悟受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。

二、教科書分析

本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時(shí)，既要讓學(xué)生了解大眾傳媒的概念，對各種不同的傳媒進(jìn)行初步介紹，又要讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣在生活中利用各種媒體來解決生活實(shí)際問題。不僅讓學(xué)生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識，還要幫助學(xué)生感受強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進(jìn)而進(jìn)一步運(yùn)用傳媒。教材的編排提示教師與學(xué)生在教學(xué)活動前必須要充分地感知生活、了解生活，結(jié)合自己的生活實(shí)際來學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、體驗(yàn)、合作、交流等途徑來探究自己身邊的傳媒世界，使學(xué)生感受到信息傳媒在生活的重要性。

三、課程資源的開發(fā)與運(yùn)用 學(xué)生準(zhǔn)備

1、班級學(xué)生自由組合成8人一組的學(xué)習(xí)小組，利用課下時(shí)間查找有關(guān)傳媒概念的資料。

2、學(xué)生以小組為單位，了解電視、廣播、書報(bào)、廣告、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體在生活中的運(yùn)用，了解這些媒體的作用，并查閱相關(guān)媒體資料。

3、將學(xué)習(xí)小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。教師準(zhǔn)備

1、摸底調(diào)查，知道學(xué)生對各種媒體的認(rèn)知水平和了解程度，以及學(xué)生對電視節(jié)目的喜好。

2、收集各類傳媒的資料，了解學(xué)生信息的來源。

3、提供搜索資料的門戶網(wǎng)站。

4、春節(jié)晚會《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛大米》、可口可樂廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。

四、本課教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類;

2、使學(xué)生知道通過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;

3、了解傳媒對個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，要學(xué)會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學(xué)會從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識和信息。

五、教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）課時(shí)安排：1課時(shí)

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)，整體設(shè)計(jì)

1、課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)

2、組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)

3、廣談體驗(yàn)，爭論疑義

4、課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

5、交流生活，解決問題

6、提出目標(biāo)，評價(jià)自我

六、教學(xué)過程

（一）課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)

師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標(biāo)：

1、什么是大眾傳媒？

2、生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）

學(xué)習(xí)小組根據(jù)預(yù)習(xí)情況選擇不同難度進(jìn)行知識攻關(guān)。

（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)

1、師：下面進(jìn)入生活測試目標(biāo)，生活測試目標(biāo)主要是要考察同學(xué)們的觀察力，以及生活實(shí)踐能力，在回答問題的時(shí)候，沒有固定答案，但是要求同學(xué)們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實(shí)踐做答，下面每個(gè)學(xué)習(xí)小組有20秒鐘時(shí)間選擇決定自己的測題選項(xiàng)。

2、學(xué)生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，回答問題。

（三）廣談體驗(yàn)，爭論疑義

教師從三個(gè)不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。

1、播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進(jìn)行推廣的？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師小結(jié)）

2、教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學(xué)習(xí)小組合作解答。

3、學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。

（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

1、師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個(gè)課堂小調(diào)查吧。

2、學(xué)習(xí)小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報(bào)刊書籍類型，有學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)填表。

3、學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。

（五）交流生活，解決問題

1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報(bào)紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實(shí)際生活中的具體問題呢，讓我們進(jìn)入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！

2、出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學(xué)們，你們能幫我想想辦法嗎？

3、學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際提出解決方案。

4、師生對話，教師引導(dǎo)學(xué)生

（六）提出目標(biāo)，評價(jià)自我

1、教師布置新任務(wù)，出示問題：

問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？

問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？

2、學(xué)生可以自由討論、回答。

3、小組對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價(jià)。

4、教師總結(jié)。

第四課：從看電視說起 教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，能合理安排時(shí)間。

2、認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

3、能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。教學(xué)過程

一、引入話題

師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎?（喜歡）好，我們一起來看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。

師：平時(shí)你們都喜歡看哪些欄目？為什么？

二、看電視的**

師：我有一個(gè)小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？

師：你們的主意都不錯，我一定轉(zhuǎn)告他。師：你們也有類似的苦惱嗎？

生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。生2：奶奶叫我離電視三尺遠(yuǎn)。生3：他說得不對，應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。

師：對，我們看電視一定要注童保護(hù)眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。(師生共同看課本，教師在大屏幕上指導(dǎo))師：看了他們的意見，你有什么想法？ 師：大人的哪些意見我們是可以接受的？

（板書：控制時(shí)間、內(nèi)容健康、合理安排時(shí)間）

師：看電視并不是一無是處，你能說說都有哪些好處？ 師：你看電視時(shí)和家長爭執(zhí)過嗎？怎么解決的? 師：如果你是一名小記者，你能針對看電視的話題去詢問哪些問題？ 師：我有一個(gè)小朋友，他也有好多問題要問，請你們幫他問一問。

三、采訪活動

采訪要求：3--5人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時(shí)間和怎樣合理安排三個(gè)方面選一個(gè)話題進(jìn)行采訪，注意填寫好采訪時(shí)間、采訪對象和采訪內(nèi)容。（伴隨輕快的音樂，學(xué)生們現(xiàn)場采訪聽課的老師。）匯報(bào)采訪結(jié)果：

第1組：我們采訪的是看電視的時(shí)間要求，結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。

第2組：我們采訪的是電視內(nèi)容的選擇，知道了只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動畫，也不看方言劇，因?yàn)閷ξ覀儗W(xué)習(xí)普通話有影響。第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。第4組：我們采訪的是合理安排時(shí)間的話題，答案是在課余時(shí)間看。

四、擬訂協(xié)議

師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。(多媒體展示一份閱讀課外書的協(xié)議樣本，學(xué)生草擬。)同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。展示協(xié)議：

（1）甲方與乙方看電視的時(shí)間規(guī)定；

（2）甲方和乙方看電視時(shí)把一個(gè)節(jié)目看完才能換；（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；（4）電視內(nèi)容必須對自己有益；

五、拓展總結(jié)

師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？ 生：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊、雜志……

師：說得好！那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？

生1：要選擇內(nèi)容健康的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容。生2：要控制時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。生3：要合理安排時(shí)間，課余再去閱讀。師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎? 生：因?yàn)槲覀冎懒艘鹬馗改?，學(xué)會了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會了合理安排時(shí)間。

師：祝你們健康快樂成長！

第三篇：人教版四年級下冊品德與社會第四單元測試題

四年級下冊品德與社會第四單元復(fù)習(xí)題

一、填空題

1、一般情況下，寄（普通）信就可以了，（掛號）信不容易丟失，（特快專遞）又快又保險(xiǎn)但是郵資貴。

2、當(dāng)我們在享受通信帶來的便利時(shí)，還要遵守通信中的（法律）和（道德）。３、傳統(tǒng)的寄信、（發(fā)傳真）和（發(fā)電報(bào)）正部分被電子郵件、手機(jī)等候替代。

４、古時(shí)候?yàn)榱藗鬟f書信，人們在一些主要的交通干線上，每隔一段路就設(shè)置一個(gè)（驛站），并備有（馬匹）和（驛夫）。５、古代傳遞信息的方法（單一）、速度（慢）、準(zhǔn)確性（差），主要靠（人）力和（畜）力來完成。

６、我們的通信方式有（寄信）、（打電話）、（發(fā)傳真）、（發(fā)電子郵件）。７、（書籍）、（報(bào)紙）、（電視）、（廣播）、（網(wǎng)絡(luò)）等被稱為大眾傳媒。８、通過電視、廣播等，你可以知道你的（）、（）、（）正在發(fā)生的事情。９、現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的（距離），增進(jìn)了人們之間的（聯(lián)系），地球成了一個(gè)小小的地球村。

10、為了紀(jì)念（菲迪皮茨），在世界第一屆奧運(yùn)會把他跑步的距離確定為（馬拉松）項(xiàng)目的距離。

二、簡答題

11、你知道幾種古時(shí)候的通信方式？答： 1，烽火狼煙2，驛站

3，飛鴿傳書4，口耳相傳

12、通信給我們的生活帶來了哪些方便？請你發(fā)揮想象力，暢想未來的通信方式會是什么樣子的？

答： 1，信息傳播的快。

2，聯(lián)系方便。

3，提高工作效率。暢想：

13、書籍、報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等被稱為大眾傳媒。請舉一個(gè)例子說說你曾經(jīng)從以上哪種傳媒中，獲得過什么知識或信息？答：

14、看電視對我們的成長有哪些好處？有哪些不好的影響呢？怎樣避免不利影響？對小孩看電視，大人應(yīng)該不應(yīng)該限制？

答：好處：1，開闊視野，增長見識，激發(fā)熱愛科學(xué)的興趣。2，獲取更多的信息。

3，娛樂作用，可以緩解學(xué)習(xí)、社會的壓力，減輕疲勞。

不好的影響：

1，損傷眼睛。

2，看電視時(shí)間過長，會耽誤學(xué)習(xí)，影響成績。3，有些電視內(nèi)容不健康，影響身心發(fā)展。

怎樣避免不利影響？

1，看電視時(shí)，人與電視的距離應(yīng)保持在3米以上，防止眼睛近視。2，看電視時(shí)間不宜過長。

3，看電視時(shí)，要選擇內(nèi)容健康的，比如可以看一些（少兒頻道、金鷹卡通頻道等）

對小孩看電視，大人應(yīng)不應(yīng)該限制？觀點(diǎn)：

第四篇：四年級品德與社會下冊第四單元與答案p2

四年級《品德與社會》下冊復(fù)習(xí)題

第四單元

通信和生活

一、填空題。

1、通信包括（）和（）。

2、中華人民共和國公民的（）和（）受到法律保護(hù)。

3、馬拉松長跑的距離是（）千米。

4、隨著（）的發(fā)展和（）的進(jìn)步，現(xiàn)在信息傳遞可真是今非昔比了。

5、古代的信息傳遞方式：（）、（）、（）、（）。

6、古代信息傳遞的方法簡單、（）、（）。

7、()、()、()、()、()等被稱為大眾傳媒。

8、通過電視、廣播等,可以知道（）、()和()正在發(fā)生的事情。

9、看電視的()一定要適度，不能影響到(),()等。

10、沉迷于網(wǎng)上()或()會帶來嚴(yán)重的不良后果。

11、在因特網(wǎng)上，可以漫游世界，與各地的小朋友互通信息，其中最簡單的方法是使用

()進(jìn)行交流。

12、通信技術(shù)為人類裝上了（）和（）。

13、現(xiàn)代的通信方式有（）（）（）（）你覺得（）。

14、當(dāng)我們在享受通信帶來的便利時(shí)，還要遵守通信中的（）和（）。

15、看得見的“信使”：（）、（）、（）、（），看不見的“信使”：（）、（）。

二、問答題。

1、說說通信給我們生活帶來了那些方便。

2、我們能私拆別人的信件嗎？別人會怎么想？

3、聯(lián)系生活實(shí)際說說我們怎么利用通信和大眾傳媒來解決實(shí)際生活中的問題與需要？

4、你知道大眾傳媒有哪些？我們在接觸大眾傳媒時(shí)要注意什么？

5、與家長制訂一個(gè)看電視協(xié)議。【課本P90】

6、你常用哪些通信方式？說說你選擇他們的理由。

7、看電視要注意什么？

8、.現(xiàn)在通信方式很多，你知道哪幾種？它們有什么特點(diǎn)呢？

9、未來的通訊方式會是什么？

三、判斷題。

1、我們的生活離不開通信。（）

2、看到別人信封上的郵票很美，可以撕下來。（）

3、家長不讓我們看電視的做法是正確的。（）

4、通信“信使”指郵遞員。（）

四年級《品德與社會》下冊復(fù)習(xí)題第四單元通信和生活答案

一、填空題。

1、通信包括（實(shí)物通信）和（光電通信）。

2、中華人民共和國公民的（通信自由）和（通信秘密）受到法律保護(hù)。

3、馬拉松長跑的距離是（42.195）千米。

4、隨著（交通運(yùn)輸）的發(fā)展和（通信手段）的進(jìn)步，現(xiàn)在信息傳遞可真是今非昔比了。

5、古代的信息傳遞方式：（烽火傳信）、（擊鼓傳信）、（驛站傳信）。

6、古代信息傳遞的方法簡單、（速度慢）、（準(zhǔn)確性差）。

7、(書籍)、(報(bào)紙)、(電視)、(廣播)、(網(wǎng)絡(luò))等被稱為大眾傳媒。

8、通過電視、廣播等,可以知道（你的周圍）、(祖國各地)和(世界各國)正在發(fā)生的事情。

9、看電視的(時(shí)間)一定要適度，不能影響到(學(xué)習(xí)),(生活)等。

10、沉迷于網(wǎng)上(游戲)或(聊天)會帶來嚴(yán)重的不良后果。

11、在因特網(wǎng)上，可以漫游世界，與各地的小朋友互通信息，其中最簡單的方法是使用(電子郵件)進(jìn)行交流。

12、通信技術(shù)為人類裝上了（“千里眼”）和（“順風(fēng)耳”）。

13、現(xiàn)代的通信方式有（寄信）（打電話）（發(fā)電報(bào)）（發(fā)電子郵件）你覺得（速度快、準(zhǔn)確性高、安全性強(qiáng)）。

14、當(dāng)我們在享受通信帶來的便利時(shí)，還要遵守通信中的（法律）和（道德）。

15、看得見的“信使”：（車）、（船）、（飛機(jī)）、（郵遞員），看不見的“信使”：（光波）、（電波）。

二、問答題。

1、說說通信給我們生活帶來了那些方便。

答：通信使我們交流更方便更快捷，通過通信惡魔可以了解全國及世界各地的風(fēng)俗民情時(shí)勢動態(tài)，是地球變成了一個(gè)“小村落”。

2、我們能私拆別人的信件嗎？別人會怎么想？

答：不能。私拆別人的信件是違法的。而且別人會覺得你很沒有禮貌，不懂的尊重別人。

3、聯(lián)系生活實(shí)際說說我們怎么利用通信和大眾傳媒來解決實(shí)際生活中的問題與需要？

答：實(shí)際生活中，我們可以在報(bào)紙上、電視上、互聯(lián)網(wǎng)上了解到最新的時(shí)事新聞、娛樂新聞，通過天氣預(yù)報(bào)可以知道天情況，做好最近的計(jì)劃，通過廣告可以知道各種產(chǎn)品的用途及特點(diǎn)。

4、你還知道大眾傳媒有哪些？我們在接觸大眾傳媒時(shí)要注意什么？

答：我們在接觸大眾傳媒時(shí)要注意保護(hù)自己，對于一些黃色、迷信書刊，堅(jiān)決拒絕；適當(dāng)看電視、上網(wǎng)、聊天、玩游戲，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)或游戲。

5、與家長制訂一個(gè)看電視協(xié)議?！菊n本P90】

6、你常用哪些通信方式？說說你選擇他們的理由。

7、看電視要注意什么？

8、.現(xiàn)在通信方式很多，你知道哪幾種？它們有什么特點(diǎn)呢？

9、未來的通訊方式會是什么？

答：人體計(jì)算機(jī)、人體電視機(jī)、自動導(dǎo)航系統(tǒng)、等通訊方式。

三、判斷題。

1、我們的生活離不開通信。（v）

2、看到別人信封上的郵票很美，可以撕下來。（x）

3、家長不讓我們看電視的做法是正確的。（x）

4、通信“信使”指郵遞員。（x）

第五篇：六年級品社下冊品德與社會第四單元教案

第四單元 新的生活就要開始了

第十三課 我的這6年

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生感受到成長是一件多么美好的事情，身體長高了，變得結(jié)實(shí)了，會了解很多以前不知道的事物，會通過閱讀在知識的海洋中遨游，學(xué)會了許許多多以前不會的本領(lǐng)。幫助學(xué)生形成反省、反思的良好習(xí)慣，教會學(xué)生全面、客觀地看待自己。引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識，從而更好地促進(jìn)了自己健康地成長。課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過程

第十三課 第1課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1.請同學(xué)向父母查詢自己小時(shí)候的照片，穿過的衣服、鞋子、用過的餐具等等、2.準(zhǔn)備好上課示范用的成長記錄的展板以及“比一比，多驚喜”的《成長記錄》表格。導(dǎo)入

1.出示數(shù)張班上同學(xué)小時(shí)候的照片，請全班同學(xué)猜猜是班上的哪幾位？ 2.請其余同學(xué)準(zhǔn)備好自己的照片。教學(xué)互動一

1.師：我這里有幾張照片，都是咱們班上同學(xué)的，你們能猜猜是誰嗎？ 2.將同學(xué)猜的同學(xué)請上講臺，和照片站在一起。3.再請出真正的照片主人，請同學(xué)對比看一看。4.請同學(xué)描繪他們外形上的變化。教學(xué)互動二

1.師：有誰還記得小時(shí)候的玩伴嗎？

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)在依然保持聯(lián)系的玩伴，描繪他們的變化。教學(xué)互動三

1.師：除了可以用展板來表現(xiàn)我們的成長過程，同學(xué)們還可以通過啞劇小品把你的變化、你的成長過程演出來給大家看。

2.讓學(xué)生以小組為單位討論小品的編排方案。3.請1-2組同學(xué)上臺表演。

結(jié)束過程：教師總結(jié)同學(xué)們童年的歡樂。

第十三課 第2課時(shí)

導(dǎo)入

請全體同學(xué)回憶6年小學(xué)生活中印象最深刻的一件事。教學(xué)互動一

1.師：6年小學(xué)生活一晃就要過去了，此時(shí)此刻同學(xué)們印象最深的可能是某次小小的成功帶來的喜悅，也可能是一次小失敗留給自己的遺憾，這些往事都是那么值得回味，我們還是先來看看這位同學(xué)的深情回憶吧！2.請一位同學(xué)朗讀劉慧美同學(xué)的回憶。教學(xué)互動二

1.師：你有過類似的經(jīng)歷嗎？這樣的經(jīng)歷給了你哪些啟示呢？ 2.讓學(xué)生盡情傾聽自己的成長點(diǎn)滴以及收獲和感悟。教學(xué)互動三

1.師：在你的經(jīng)歷中，有沒有什么人給你提供特別的幫助？如果沒有他們的幫助，當(dāng)時(shí)的你能夠渡過難關(guān)嗎？你接受了幫助時(shí)，向?qū)Ψ奖硎靖兄x了嗎？如今，你對他們?nèi)詰延懈屑ぶ膯幔?/p>

2.請同學(xué)朗讀《情誼》這篇文章。

3.請同學(xué)說說自己的體驗(yàn)，說出自己要感激的人和事。教學(xué)互動四

1.讀《我們再看您一眼》一文。2.讓學(xué)生說說聽完后的感受。

3.組織學(xué)生交流，如果要表達(dá)自己對老師的心意，如何表達(dá)呢？ 結(jié)束過程：

請同學(xué)根據(jù)上述回憶確定自己參加《我這6年，謝謝你！》綜藝節(jié)目的內(nèi)容和形式。

第十四課 去中學(xué)看看

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解中學(xué)生的日常行為規(guī)范，了解中學(xué)的課程設(shè)置、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)方法等。2.讓學(xué)生在了解中學(xué)生行為規(guī)范的過程中，自己對照找出差距，自我調(diào)整，并確定努力的方向。未來生活充滿向往，樹立自信心，同時(shí)做好一定的心理準(zhǔn)備。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第十四課 第1課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1.教師提前去附近的中學(xué)了解情況。

2.和準(zhǔn)備去參觀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)部門聯(lián)系，確定參觀日期和開展活動的具體內(nèi)容。導(dǎo)入

師：再過不久，你們每個(gè)人就要上中學(xué)啦！你們高興嗎？你們想像過中學(xué)的生活是什么樣子的嗎？你們有親戚或鄰居的孩子正在中學(xué)學(xué)習(xí)嗎？ 教學(xué)互動一

1.請做好準(zhǔn)備的同學(xué)介紹他所見過的中學(xué)。2.老師出示準(zhǔn)備好的照片。教學(xué)互動二

1.教師引導(dǎo)學(xué)生把自己放置到未來的中學(xué)生活中去，設(shè)想自己可以為新的班級承擔(dān)什么工作。

2.小組相互交流。

3.教師鼓勵學(xué)生們交流，還可以幫助大家大膽設(shè)想自己示來的角色。教學(xué)互動三

教師根據(jù)自己了解的情況和往屆畢業(yè)生的反饋情況，告訴學(xué)生中學(xué)和小學(xué)有哪些相同的地方，同學(xué)們身上具備的優(yōu)勢在中學(xué)生活的哪些方面還可以保持。教學(xué)互動四

1.布置第二天參觀中學(xué)要注意的事宜。

2.逐項(xiàng)解釋采風(fēng)紀(jì)要的項(xiàng)目，并闡述認(rèn)真做好紀(jì)要的重要意義。結(jié)束過程

動員大家為了參觀中學(xué)盡可能全方位準(zhǔn)備。

第十四課 第2課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備好交通工具，或確立步行前往中學(xué)參觀的具體路線。2.和所去中學(xué)的相關(guān)人員共同商定參觀和訪談的具體詳細(xì)的方案。3.收集并評價(jià)參觀中學(xué)的記錄。4.邀請介紹經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)中學(xué)生。導(dǎo)入

1.教師出發(fā)前再次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，提醒應(yīng)帶的紀(jì)要記錄本。2.確定活動的分組名單和組長人選及職責(zé)。教學(xué)互動一

各小組根據(jù)《中學(xué)一日采風(fēng)紀(jì)要》的各項(xiàng)條目在中學(xué)相關(guān)老師或同學(xué)的帶領(lǐng)下一一觀摩、填寫。教學(xué)互動二

記錄不同年級的課程表，特別是初一課程表的特點(diǎn)。教學(xué)互動三

1.參觀并記錄跟學(xué)習(xí)生活密切聯(lián)系的各場館，如實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育館等設(shè)施的進(jìn)入要求。

2.各小組作整理 教學(xué)互動四

1.組織小組討論：對照看到的中學(xué)生活，自己已經(jīng)具有哪些優(yōu)勢？ 2.繼續(xù)討論：自己的擔(dān)優(yōu)有哪些？ 教學(xué)互動五 1.訪談學(xué)哥學(xué)姐。教學(xué)互動三

1.組織同學(xué)進(jìn)一步討論，為迎接中學(xué)生活，自己還有哪些不足的地方？

2.師：同學(xué)們對中學(xué)生活有這樣那樣的擔(dān)心，大家能不能開動腦筋，想想辦法，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，為適應(yīng)中學(xué)生活想出一些高招呢？ 3.組織小組同學(xué)交流，然后請部分學(xué)生發(fā)言。

第十五課 我們的畢業(yè)典禮

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過自己對畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，初步了解組織學(xué)?；顒拥某绦颍醪骄邆湓O(shè)計(jì)班級、學(xué)?；顒拥哪芰?。

2.親身體驗(yàn)對小學(xué)生涯的回顧，總結(jié)和惜別，具備中小學(xué)過渡時(shí)應(yīng)有的心理準(zhǔn)備。喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)胸懷理想、展望未來的豪情。課時(shí)安排:2課時(shí) 教學(xué)過程

第十五課 第1課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1.往屆畢業(yè)典禮資料。2.中學(xué)畢業(yè)典禮資料。導(dǎo)入

播放一段以往的畢業(yè)典禮錄像。教學(xué)互動一

請同學(xué)針對錄像提問，看到了什么？想到了什么？ 教學(xué)互動二

組織同學(xué)評價(jià)所看到的錄像中包含了哪些道理。教學(xué)互動三

組織同學(xué)閱讀課本上提供的三個(gè)小學(xué)畢業(yè)典禮的場景。教學(xué)互動四

1.請同學(xué)自己談?wù)勏矚g這樣的畢業(yè)典禮形式嗎？還有沒有聽說過其他形式的畢業(yè)典禮？ 2.同學(xué)們自己設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮，有好的創(chuàng)意嗎？ 結(jié)束過程

征集下節(jié)課上交的畢業(yè)典禮的主持人串詞和方案。

第十五課 第2課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1.老師充分閱讀并仔細(xì)評價(jià)學(xué)生上交的畢業(yè)典禮方案，選擇其中比較優(yōu)秀的2-3個(gè)。2.選出班級模擬畢業(yè)典禮的主持人。導(dǎo)入

今天，我們一起根據(jù)你們的方案模擬我們的畢業(yè)典禮。教學(xué)互動一

1.分別選擇2-3個(gè)班級中較好的方案，進(jìn)行畢業(yè)典禮活動的模擬。2.組織同學(xué)分組討論、比較、修改，整合出比較完善的方案交給學(xué)校待選。教學(xué)互動二

師：畢業(yè)在即，同學(xué)們是不是對同學(xué)之間的友情還很眷戀？是不是對老師、對母校有所很多話要說？大家交流一下。教學(xué)互動三

組織學(xué)生朗讀課本上的“歷史資料”，并請幾位同學(xué)說說讀后的感受。結(jié)束過程

在課本的留白處寫上自己的畢業(yè)贈言。