第一篇：怎樣學(xué)英語

曾幾何時，人們在刻苦學(xué)習(xí)英語的同時，也在不斷地受到一個問題的困擾，那就是“怎樣才能有效地學(xué)好英語？”對于這個問題，或許不同的人會有不同的答案。而且，一些英語教師仍在孜孜不倦地上下求索著，甚至有些人打著“英語速成”“速記英語”“爆破英語”“瘋狂英語”“網(wǎng)絡(luò)英語”“英語記憶風(fēng)暴”等旗號，將英語系統(tǒng)學(xué)習(xí)破碎開來，大賺其錢，誤人子弟。這使我想起了盛行于上個世紀八十年代的“氣功熱”，蜂擁而上，全國普及，時至今日，無一人練得特異功能，而那些所謂氣功大師早已攜巨款，逃之夭夭。在看今天的英語學(xué)習(xí)，不是很多人都在問“我的英語口語怎么不行呢？”“我怎么聽不懂呀？”

或許，英語教材的編寫者，一些英語大師都忽視了英語作為一門嚴謹?shù)膶W(xué)科所應(yīng)有的基本規(guī)律，一味地迎合一些人的投機取巧的心理，將英語的科學(xué)性予以淡化，或蜻蜓點水一帶以過之。萊曼英語認為英語學(xué)習(xí)無任何捷徑而言，絕不可以以任何借口褻玩之，諸如在校生的英語教材以連環(huán)畫的形式美其名曰“興趣教育”,殊不知，這種連環(huán)畫極大地誘導(dǎo)了學(xué)生上課的注意力，嚴重地違背了課堂教學(xué)的基本規(guī)律，使課堂教學(xué)目標產(chǎn)生錯位，自然會使教學(xué)效果大打折扣。最為可怕的是，大部分英語教材中毫無方法指導(dǎo)而言，總是使學(xué)生的學(xué)習(xí)猶如“霧里看花”

萊曼英語經(jīng)過多年的一線教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出一系列的適合于大多數(shù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，這些方法是基于英語語言內(nèi)在的規(guī)律以及中國學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。必須說明的是，這些方法需要長期地堅持，它們不是學(xué)習(xí)的捷徑，不是任何人借以偷懶的借口。這些方法知識還原了英語學(xué)習(xí)的本來面目：

1.模仿：

聽見英語，就要模仿默念，養(yǎng)成習(xí)慣。僅僅因為英語是一種聲音，就像我們聽到的流行歌曲一樣。包括老師的口語，所播放的磁帶光盤，以及同學(xué)的朗讀和發(fā)言，都應(yīng)是模仿默念的對象。這是一種養(yǎng)成教育。

2.創(chuàng)作

嚴禁一味地朗讀背誦他人的句子，即使學(xué)習(xí)課本上的英語句子，都應(yīng)該將其轉(zhuǎn)化為自己的句子。可以以第一人稱開始練習(xí)自我創(chuàng)作。中國的教育嚴重地缺乏對學(xué)生的自我創(chuàng)作力的培養(yǎng)，這一點反應(yīng)在英語學(xué)習(xí)中是最嚴重的。

3.卡片

正是英語中含有大量的需要記憶的單詞，詞組，句型和習(xí)慣用語，就應(yīng)該通過卡片資料庫的形式，使不同的語法點在資料卡的每日的循環(huán)中得以記憶。科學(xué)家已證明，間歇式記憶七次可延長記憶時效。

4.憶誦 有目的，有選擇地背誦一些英語文章對于培養(yǎng)一個人的語感和思維方式大有益處。根據(jù)自己的情況，選擇不同課題的英語文章進行背誦，有利于將來應(yīng)付考試中的作文和口語。同時，文章的背誦也是談資積攢的過程之一。

5.泛讀

廣泛的閱讀是學(xué)好英語的必要條件。沒有廣泛的課外信息，英語這門工具就會陷入尷尬的境地，就會在閱讀理解時感到茫然；就會在日常交流時感到枯竭。無論中文還是英文，都對英語的基礎(chǔ)知識的靈活運用產(chǎn)生促進作用。

6.翻譯

在大量的題海戰(zhàn)術(shù)中，很少有人注意到翻譯對于一個人的靈活應(yīng)對能力，英語思維方式的形成以及基礎(chǔ)知識的鞏固所產(chǎn)生的促進作用。萊曼英語認為，應(yīng)該將翻譯既看作是一種語言能力，又要將其作為學(xué)習(xí)方法之一。此種包含兩個層面，即漢譯英和英譯漢。其中，漢譯英可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和靈活運用所學(xué)過的基本語法知識，而英譯漢可助學(xué)生增加閱讀理解能力。

7.交流

盡人皆知，學(xué)習(xí)英語的終級目標是用其來與他人進行交流和溝通。因而，與他人用已學(xué)過的英語進行對話無疑是一種很實效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法。可以面對面，或利用網(wǎng)上聊天工具與別人進行英語溝通，必然會增加英語的基礎(chǔ)知識和基本能力，是一個不錯的學(xué)習(xí)方法。

8.案例習(xí)題演練

習(xí)題不在多，而貴于精。

總之，要牢記的是，對于大千世界的認識與改造，最基本的方法也是最有效的方法，只是需要我們有足夠的耐心和毅力，去不斷地爭取新的進步。

其實高考英語并不考多少語法，重點是作文和閱讀考得好，所以你只要多做題目，搞清楚題目的類型就可以了，瀏覽課文也行的，看文章結(jié)構(gòu)什么的，對作文和閱讀很有幫助的，現(xiàn)在不用那么細學(xué)語法的，大概的重要的語法點了解就好

回歸學(xué)生本位

讓英語教學(xué)真正活起來

———對高中《新課標》任務(wù)型教學(xué)的幾點可行性建議

四川眉山車城中學(xué)

魯彬

【摘要】本文從《新課標》任務(wù)型教學(xué)的理念和特點出發(fā)，以實例論述了在教學(xué)中真正突出學(xué)生的主體地位，使之參與到“備課——上課——復(fù)習(xí)鞏固——檢測制訂——反饋評價”等教學(xué)體系中這一教學(xué)方法的可行性?！娟P(guān)鍵詞】任務(wù)型，主體地位，可行性

2006年10月30日至11月3日，筆者參加了在北京舉行的全國中小學(xué)英語教學(xué)暨雙語教學(xué)研討會，感觸良多。眾所周知，十多年前，由人民教育出版社劉道義教授牽頭的教材編審委員會編寫了一套以“話題——結(jié)構(gòu)——功能”為主線的“五步法”單元教學(xué)模式的教材，造福了一代英語學(xué)習(xí)者，使我國的基礎(chǔ)英語教育在最近的十多年間得以飛速發(fā)展。而今，以龔亞夫為代表的新一代教材編寫專家適應(yīng)新形勢新要求，大膽改革創(chuàng)新，把《新課標》精神定義為：倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，教學(xué)過程成為學(xué)生主動參與的過程，學(xué)生成為語言真實的運用者而不僅為語言的學(xué)習(xí)者、純技能的展示者和機械的模仿者。外語學(xué)習(xí)已不再是由老師創(chuàng)設(shè)語境進行呈現(xiàn)，而是學(xué)生本人進行真實體驗。即“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”模式，此模式是對劉道義教授“五步法”教學(xué)模式的繼承和發(fā)展，它更加關(guān)注學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主體地位，重視語言內(nèi)容的運用而非技能任務(wù)的完成。這一點從高中新教材每單元14個任務(wù)型模塊的設(shè)置中不難發(fā)現(xiàn)。

根據(jù)《新課標》精神和老師們上課反映出來的容易包辦替代等問題，我現(xiàn)就自身對新課標理念的理解及平時采用的一些教法談幾點自己對于21世紀新形勢下任務(wù)型教學(xué)的建議，即：在外語教學(xué)中放開手腳，真正突出學(xué)生主體地位，使之充分參與到“備課——上課——復(fù)習(xí)鞏固——考卷檢測制訂——反饋評價”等一系列教學(xué)進程中來。

一．預(yù)習(xí)與備課

新學(xué)期伊始，教師可將不同層次的學(xué)生分組，把假期編寫好的“單元學(xué)習(xí)提綱”分發(fā)下去，要求大家做好內(nèi)部分工并在規(guī)定時間內(nèi)制定備課計劃。整個過程的實施要求教師進行必要的干預(yù)、指導(dǎo)、糾正和補充。學(xué)習(xí)提綱應(yīng)包括以下幾大方面：

1．重點詞匯、短語、句型，必要的語法知識及能力要求；

2．背景材料的準備類型及內(nèi)容（包括可參考的網(wǎng)站、書籍、字典等）； 3．各個環(huán)節(jié)最終應(yīng)達到的目標及能力要求； 4．教師的若干補充、啟發(fā)和建議等； 5．教具的準備

每單元的學(xué)習(xí)提綱不是將現(xiàn)成的教參、教材中的答案告之學(xué)生，而是應(yīng)對學(xué)生思維起到啟發(fā)和導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生自己自我發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的材料。

二．形式多樣的課堂設(shè)計

將學(xué)生納入課堂教學(xué)體系，由其自主操作特定類型的英語課并非異想天開。學(xué)生豐富的想象力、創(chuàng)造力和對知識體系的領(lǐng)悟能力是不容忽視的。鼓勵他們大膽探索發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律能一改其被動接受知識的現(xiàn)狀。當然，其間老師必須嚴格把關(guān)加以指導(dǎo)?，F(xiàn)就我的一些做法簡單舉例介紹如下：

[例一] 第二小組的同學(xué)承擔高一第四單元 Unforgettable Experiences的new words and phrases, warming up, speaking and listening及reading 部分導(dǎo)入的備課工作后，擯棄了教材24頁上他們不感興趣的三個話題，將有關(guān)describing emotion的話題功能用路遇強盜英雄救美、飛機遇險、山谷奇遇記、時空輪回等情景加以體現(xiàn)，再以抽簽方式?jīng)Q定同學(xué)們話劇表演的內(nèi)容，確保人人參與。最后，該小組緊扣閱讀主題，專門設(shè)置了“洪水來襲”的情景，將口語聽力與閱讀課順利交接。在正式上課前，我對該小組同學(xué)們的課堂引入，銜接，教態(tài)、板書和口語等等具體操作做了大量的指導(dǎo)工作。實踐證明，學(xué)生們因為教學(xué)形式的多樣化感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，該單元的口語課取得了良好的效果。

[例二] 第五小組的同學(xué)們花費四天時間，在將高二第五單元 The British Isles所有重要詞匯、短語及其用法做出歸納整理的基礎(chǔ)上，將其改編成記敘英格蘭英雄的神話故事和反映英國古老風(fēng)俗的文章（文章經(jīng)過老師修改難易程度把握得當），并打印以備詞匯教學(xué)。讓同學(xué)們通過語境猜測詞義，并就要點進行講解。隨后又進行了第二篇文章的閱讀。當天的作業(yè)再用閱讀理解形式強化記憶新單詞短語。

[例三] 在講高二第六單元的Life in the Future時，第三小組受到Integrating Skills的啟發(fā)，將寫作設(shè)置成“Suppose you are a man living in the future, please use the materials in the reading part to write a letter to those who lived in the ancient times to introduce your life.” 這樣就將reading的復(fù)習(xí)工作和學(xué)習(xí)第一篇Integrating Skills 巧妙結(jié)合了起來，作好了教學(xué)的過度。

[例四] 在學(xué)習(xí)高二第九單元“Saving the Earth” reading 部分時，負責(zé)備課的同學(xué)想到先以海洋中一條小魚的身份寫了篇名為 “Who can save me?” 的短文，再用Michael Jackson 的經(jīng)典曲目 “the Song of the Earth” 作為reading部分引入，讓大家在感受地球發(fā)出泣血拷問的同時激發(fā)對課文內(nèi)容的強烈共鳴,達到順利進入文章學(xué)習(xí)和環(huán)保的德育教育目標。

[例五]同學(xué)們準備高三第八單元 Learning a foreign language時，忽略了reading 部分第二自然段實為介紹各門派語言學(xué)家對語言習(xí)得與語言學(xué)習(xí)的理解。針對高三同學(xué)任務(wù)重的特點，我將最淺顯的語言學(xué)理論基礎(chǔ)知識打印并發(fā)給他們自行預(yù)習(xí)，提示負責(zé)備課的同學(xué)在深入理解材料的基礎(chǔ)上設(shè)置出若干語言學(xué)的論題，以備大家上課討論和陳述。最后，在同學(xué)們的積極參與下，一本名為“Our Masterpieces” 的優(yōu)秀作文（含論文）選集被彩打成冊，成為了大家永久的記憶。

以上是學(xué)生在老師指導(dǎo)下進行自主授課教學(xué)形式的縮影，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性通過這樣的形式被大大調(diào)動了起來。

三．復(fù)習(xí)與鞏固

復(fù)習(xí)鞏固是教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。我采用了以下形式讓學(xué)生達到自主復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識的目的：

1．自己將每單元的重點一一列下，并旁批在練習(xí)和擴展中領(lǐng)悟的考點考例及出題角度，待單元內(nèi)容教完后上交老師處檢查。老師將其中出現(xiàn)的錯誤、偏差一一記錄在案，并適時將應(yīng)掌握的知識體系和學(xué)生所犯錯誤向?qū)W生呈現(xiàn)，讓其查漏補缺，以達到自學(xué)加引導(dǎo)糾錯相結(jié)合的目的；

2．每單元所講的單詞短語選出自認為最重要的十個進行造句（程度較低的學(xué)生）或作文練習(xí)（程度較高的學(xué)生）； 3．每單元（或每幾個單元）如出現(xiàn)了高考重點測查的大塊語法項目，教師本著自愿加分，小組合作的原則將基礎(chǔ)訓(xùn)練及高考真題提供給學(xué)生，讓其遵照“復(fù)習(xí)鞏固——吃透理順——合作增減——教師協(xié)作把關(guān)檢查”的原則進行備課和課堂語法講座。

四．檢測制訂及講評

讓學(xué)生以獨立或小組合作的方式出單元考試卷是檢驗學(xué)生掌握知識和提升能力的好方法。該份試卷可主要由單詞、短語、課文內(nèi)容填空、句型轉(zhuǎn)換及翻譯、語法操練等部分組成，教師只需引導(dǎo)和幫助學(xué)生重新復(fù)習(xí)，理順、回顧知識要點和語法現(xiàn)象。另外，教師還可在班內(nèi)征集考題并制訂出相應(yīng)的獎勵制度，讓學(xué)生在上交的試題旁寫明選擇理由、測試角度、解題方法及心得體會，幫助其整合單元要點，做到既鍛煉能力、提高學(xué)習(xí)興趣又熟悉考題和應(yīng)試技巧。

例如，同學(xué)們網(wǎng)上提交的高二上冊第五單元 The British Isles的試題簡直可用豐富多彩來形容：有本單元涉及知識點的選擇、翻譯、填空、連線、判斷和對文章重點段落的重現(xiàn)、縮寫和擴寫；有的甚至設(shè)計了附加題：

[例一] As you know, English is a very important language for us to learn and communicate in the world, and learning English is also perfect interesting!So, if you want to conquer yourself, please try to translate this material about the popular medicine----Naobaijin.該同學(xué)竟然將“腦白金”英文版說明中較為簡單的句子和段落出成了一道10分的翻譯題，真可謂別出心裁。

[例二] 同學(xué)們在備課中查找了大量有關(guān)英國的語言、文化、運動的資料（包括英語的發(fā)展變遷，球星貝克漢姆、英倫玫瑰戴安娜、女王等等），并在上課時做了大量的口語介紹，一位喜歡戴妃的同學(xué)設(shè)計選做的A篇作文題是：Wales is an ancient fairy land, maybe most of us want to travel there one day, but do you know there once was a beautiful princess called Diana, who died in an car accident in the year of 1997？Almost every person in the Great Britain calls her as “the rose of England”.It seems that she has some inner charm.Do you love her? What do you think caused her death on earth? Please appraise her in your own words.該同學(xué)又把有關(guān)的初中重點單詞短語和高二第一至五單元涉及的重點詞匯羅列出來，以備大家參考。在激勵機制的推動和成就感的驅(qū)使下，有些同學(xué)為了能讓大家做上自己出的考題，對背誦、分析文章、編題和鉆研等環(huán)節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績也隨之上升。

另外，教師也可以本著自愿鼓勵的原則大膽起用學(xué)生進行試卷評講。這樣既能一改以前講過又忘的低效率做法，又可讓學(xué)生再從錯因、學(xué)習(xí)缺漏、出題意圖等多方面審視自身不足。在此基礎(chǔ)上，編出考查相同類型的考題，組合成卷，則日再測也是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動探究的方法。

五．反饋評價與補充

評價機制是外語教學(xué)中的重要一環(huán)，慎重有效是前提和基礎(chǔ)。在平時的教學(xué)中，我采用了自我評價、組內(nèi)評價、教師評價同“成績申訴機制”相結(jié)合的方式對學(xué)生的綜合語言素質(zhì)進行測評?！俺煽兩暝V機制”具體操作如下： 教師于開學(xué)初制訂若干條硬性規(guī)定要求學(xué)生認真執(zhí)行，如有平時成績不甚理想又的確做到規(guī)定之要求者，可由本人帶上證明材料（如作業(yè)完成情況，老師的批語等）到老師處用英語口語向老師進行申訴，請求成績加分。分數(shù)上浮最多不超過5分。學(xué)習(xí)規(guī)范可根據(jù)各班的實際情況制定。例如：連續(xù)7次及以上作業(yè)完成質(zhì)量良好并有明顯的思考痕跡者；每周定期提交一篇作文，認真完成進步明顯者；每天定時完成兩篇閱讀理解，每兩天定時完成一篇完型填空者；勤問問題者；筆記記錄自成體系，方法獨到，勤于翻看者；本學(xué)期累計上課達到3節(jié)以上者等等。這些規(guī)則的制訂實施在我任教的班中有了一定的成效，大多數(shù)同學(xué)從預(yù)習(xí)到形成評價的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本養(yǎng)成。

綜上所述，《新課標》的實施對英語教師的素質(zhì)提出了更高的要求，它的基本理念要求教師要大膽地從單一的課本當中解放出來?？上驳氖?，越來越多的教師意識到死教書的時代早已過去，在扎實分析、透徹理解教材考綱的基礎(chǔ)上還原學(xué)生本位、大膽創(chuàng)新才是為學(xué)生外語學(xué)習(xí)終生鋪路和實現(xiàn)教師自我升華的根本和靈魂。在多種教學(xué)方法的探索過程中，一旦我們幫助學(xué)生理解了學(xué)習(xí)語言的本質(zhì)，發(fā)掘出它的運用之美時，學(xué)生也就同時擁有了掌握這門知識的策略，擁有了打開世界之門的金鑰匙。

第二篇：怎樣學(xué)好英語

怎樣學(xué)好英語

【通用原則1：你要真想學(xué)英語 + 臉皮要厚】如果你不想學(xué)英語，就別看本文了。學(xué)習(xí)和吃飯一樣，別人無法取代的，得自己想吃想學(xué)。要學(xué)英語就不要怕人笑，要大膽說英語，不怕英語好的人笑。多虛心學(xué)習(xí)！

【通用原則2：嚴格每天學(xué)習(xí)計劃和每天持之以恒】

這個也不算狠招，但確實是英語學(xué)好的重要基礎(chǔ)。語言需要每天應(yīng)用和練習(xí)。例如嚴格在每天固定時間進行英語學(xué)習(xí)，雷打不動。建議在清晨5：30-7：00進行聽力和朗誦、晚上7：30-8：30進行單詞學(xué)習(xí)。原因是清晨人的聽覺非常靈敏，對聽說的訓(xùn)練頗為重要，而晚8點前后人的記憶力處于高峰期?？墒怯腥苏f自己的時間不夠，很搞笑的說法，玩游戲有時間，泡論壇有時間，看視頻有時間，咋就沒時間學(xué)英語呢？實在沒有時間，就早起1小時并晚睡1小時。

【狠招1：用英語喚醒大腦】

凌晨剛醒，還懶在被窩里的時候，就開始聽英語聽力材料?？梢源蜷_MP3、MP4啥的，如果沒有這些東西，你的手機應(yīng)該可以播放MP3，實在不行就自己攢錢買一個。認真聽、反復(fù)聽。基本節(jié)奏是同一篇文章連續(xù)反復(fù)聽5遍之后起床。每篇文章連續(xù)聽一周，之后換新文章。文章可以是與大學(xué)英語文章或研究生英語文章或難度和長度更大一些的英語內(nèi)容。聽的標準是，你能夠分辨出朗讀者的每一個單字讀音和音節(jié)處理。如果一篇文章的通篇到達這個程度，也可以換新文章。文章的難度可以漸進。如果嚴格實踐，這一招很厲害，幾乎可以讓你的聽力考試到滿分，聽老外說話和聽新聞都很自然。一個研究生同學(xué)曾天天帶個耳機聽英語，大家問他聽啥好內(nèi)容，這位老哥說在聽英語課文同步錄音磁帶，眾人嘲笑；后來在英語考聽力上，這老哥考滿分。這家伙的耳朵是磨練出來的！

【狠招2：講英語故事朗誦背誦英語佳篇】

在清晨閱讀英語，每天就朗誦一篇文章即可。這一篇文章連續(xù)朗誦至少十遍。但每一遍朗誦，都要非常投入，就全當你是美國或英國的電視臺主持人在主持節(jié)目和主播，你不是在讀英語而是在用心聲情并茂地講故事。你會發(fā)現(xiàn)你一遍比一遍朗誦的好，這個可以快速培養(yǎng)你的英語語感。記住，一天一篇，一篇十遍。目標最佳狀態(tài)是你可以脫稿把這個內(nèi)容講述給另外一個人聽，好好炫耀炫耀。文章的選擇也很重要，建議選擇話題廣泛和內(nèi)容優(yōu)美的文集和自己感興趣的話題，特別推薦美國總統(tǒng)奧巴馬、克林頓等演說和名家短篇和重大新聞題材。一旦練好了口出雷人呀！

【狠招3：給電視做同步口譯】

找任何一個中文的電視劇或新聞或?qū)υ捁?jié)目，當然建議是題材比較現(xiàn)代的或自己喜歡的。然后不管自己行不行，就一句跟一句地同步口譯電視中的每一句對話。要求自己盡量地快，也不用太關(guān)心語法和對錯，就是盡量去翻譯就好。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)自己口語在提升。當然這個方法有些無厘頭，但對于有一定英語基礎(chǔ)但口頭表達吃力的同學(xué)是極好的壓力鍛煉。當然你會質(zhì)疑不知道是否翻譯的對，其實你會發(fā)現(xiàn)自己很多地方如果表達不好，說明一些英語不會說。而在上述的學(xué)習(xí)中，你的大腦會自然關(guān)注相關(guān)的表達方法，自然進行學(xué)習(xí)。大家試試會發(fā)現(xiàn)這個方法的妙處。

【狠招4：嚼爛英語或雙語字幕電影電視劇】

找到英語或雙語字幕的影視內(nèi)容，然后就一個鏡頭一個鏡頭或3分鐘以內(nèi)的片段的重復(fù)看。第一遍擋住字幕，盡量聽和跟讀；第二遍，放開字幕，盡快聽和跟讀；第三遍再擋上字幕，盡量聽；如上重復(fù)，直到這個鏡頭或片段的內(nèi)容你可以完全分辨出每一個單字和音節(jié)；下一個境界就是，你可以不看電影，像講故事一樣復(fù)述給他人聽?？傊斈惆岩徊坑耙曌髌愤@樣通讀完畢，英語有大進步。影視題材的選擇，不建議選槍戰(zhàn)和動作片，包括感情戲，因為對話太單調(diào)簡單。鼓勵選擇歷史劇、劇情片、勵志題材等。當然Friends也不錯。有人說，我沒錢我沒電腦，除非你真的沒錢去網(wǎng)吧打游戲，那么你就別用這個方法。

【狠招5：啃透英語原著】

找一本英語原著，可以是小說、技術(shù)題材或人物傳記或札記，總是漢譯題材也比較出名的作品。之后就一字一句的分析和推敲，把書中遇到的每一個生詞都學(xué)會，每一個句式和解析和自己進行5個造句。如此每一句都進行推敲和揣摩，直到一頁內(nèi)容搞定，直到一章內(nèi)容搞定，直到整本書搞定。要想更上一層樓，還應(yīng)該同步寫此書的讀后感。你的英語理解和閱讀和寫作能力必然上升非常高的臺階。我如此鍛煉過一本書的1/5的時候，給國外的一位失散多年老師寫信時，用了非常優(yōu)美的英文語句，如同小說和散文一般，老師讀后非常震驚俺的英語水準。嘿！

【狠招6：Everything English英語無處不在】

既然學(xué)習(xí)英語，就無時無刻都用英語，只要你臉皮夠厚，只要對方懂英語，你就全用英語表達，除非你實在不知道單詞，也要用各種已知單詞盡量描述、直到說清楚。當然緊急情況例外哈。上課記筆記，寫日記用英語，自言自語用英語。在學(xué)校里在大街上，要做到你看到的所有的東西都能用英語表達。聊天更要盡量用英語，實在不行就找老外用戶，你教他漢字，他磨練你的英語，還可以視頻語音，免費外教哈（大家可以去 下載國際版QQ，上面有很多英語群，有老外）。中國人典型的啞巴英語，就是練的機會太少，這個可以多當當免費導(dǎo)游，周末去旅游景點給老外當導(dǎo)游。當然，最高境界，也是你一定要努力每天做到的就是Thinking in English。因為人進行推理時是用語言的，你的大腦想事的時候，請盡量用英語思考。

【后記：勤學(xué)苦練+聽說讀寫+重復(fù)】請不要提問類似“如何學(xué)英語”、“說易行難”、“沒有信心”等等問題，抱歉，此類問題不再回答，請自己閱讀網(wǎng)友留言板和回復(fù)。興趣和方法就是最好的老師，勤奮就是最好的朋友，嚴格行動就是最好的回答和自我激勵。需要說明，這些方法不適用“寄托”的人，也不適合ABC不懂無法查字典的零初學(xué)者(其中0、2、5適合高中生；

4、6適合任何水平想學(xué)英語的主)。如果你堅持實踐必然英語突飛猛進，和老外胡吹?？硾]問題而且是商務(wù)交流水平。并且這些方法靈活運用也適合其他外語。當然，李陽大哥的瘋狂英語也是極好的方法，并且還有些原理一致哦。當然每個人都有自己的方法，大家可以綜合借鑒。也許你會說你都懂，不過要看自己是否做到了。方法不一樣，會事半功倍或事倍功半。其實英語學(xué)習(xí)方法很多，這里也僅介紹部分，但無論哪種方法，都要做到；勤學(xué)苦練地進行聽、說、讀、寫，并且一定要有足夠的重復(fù)量，你就可以快速提升英語水平！請分享給你的朋友們，也請當你英語水平提高后，請到j(luò)in空間看看。下次給jin留言，請用English！Please reply in English and share this article with your friends!

最后：這些方法都是jin在實踐中驗證過非常好的方法，當然丫得夠勤奮，盡管這些做法很有趣和快樂，如果你可以堅持每天這樣做，你會非常有成就感和每天進步的快樂！本文是中文撰寫，原因是為了讓更多的渴望學(xué)習(xí)的同學(xué)容易讀懂和接受。請不要再問為什么不用英語寫了。英語寫很多人都不愿意看，反而失去接

觸這些好方法的機會了?！逗菡袑W(xué)英語》作者：jin跟蹤文章請加12783747 歡迎轉(zhuǎn)載推薦分享更多人受益

第三篇：怎樣學(xué)好英語

怎樣學(xué)好英語

在中國越來越走向國際化的今天，英語的學(xué)習(xí)成為了一項很重要的課題，甚至在人們的意識里已經(jīng)形成了“學(xué)好英語走遍全天下”的思想。不可否認的，隨著社會對英語人才的需求，國家教育對英語教育的重視，以及父母對子女的期許，學(xué)好英語已經(jīng)日漸的重要起來，但同時它也成為了現(xiàn)在的學(xué)生的負擔。有很多學(xué)生因為學(xué)不好英語而痛苦不已，同時家長也跟著著急和煩惱。

到底如何才能學(xué)好英語呢？如果一個人想學(xué)好英語，他可以從兩個方面對英語進行重點突破與訓(xùn)練。

一．從內(nèi)在找原因。

其實有很多人學(xué)不好英語不是因為他沒有語言天賦，而是因為它缺乏對英語學(xué)習(xí)的興趣與熱情。人們常說“興趣是最好的老師”，如果有人想學(xué)好英語，他就需要從自己的內(nèi)在找原因，從自己內(nèi)心發(fā)掘出對學(xué)習(xí)英語的熱情和信心。從而發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣并喜歡上英語，這樣英語學(xué)習(xí)就會有事半功倍的效果。對英語的興趣可應(yīng)通過這些方法進行培養(yǎng)，例如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話、看英文原聲電影并進行模仿等。只要培養(yǎng)出對英語的興趣，學(xué)習(xí)英語將變得輕松簡單起來。

二．外在因素。

其實影響英語學(xué)習(xí)的外在因素有很多，如：學(xué)習(xí)環(huán)境，語言環(huán)境，平時的學(xué)習(xí)方法等等，要想克服這些因素，我有以下幾點建議：

1． 制定一個英語學(xué)習(xí)的計劃表，根據(jù)自己的英語水平的實際情況，定好訓(xùn)練的起點，然后持之以恒的堅持下去。我個人建議是：英語基礎(chǔ)十分薄弱的人最好從擴大詞匯量開始，因為單詞是英語的基礎(chǔ)，掌握足夠的單詞對英語的閱讀和聽力有很大的幫助。而基礎(chǔ)較好的可以在夸大詞匯量的同時適當?shù)募訌娮约旱恼Z法方面學(xué)習(xí)。之后可以擴展到閱讀聽力寫作的單項訓(xùn)練，再到做成套的題加以鞏固練習(xí)。

2． 做到課前做好預(yù)習(xí)，上課注意聽講，記好筆記，不懂的問題要及時問老師，跟老師

溝通交流，課后要做好復(fù)習(xí)，老師上課時間講過的知識點一定要記牢。

3． 有條件的人可以請一名外國家教或外語家教，經(jīng)常做一些英語對話這樣可以鍛煉英

語思維和英語口語。條件很不錯的可以到外國旅游，或者出國留學(xué)，生活一段時間。因為在國外的環(huán)境中，外國人居多，所以將迫使你不得不說英文，久而久之，你的英語水平將有顯著提高。

4． 在日常生活中有意識的鍛煉自己的英語，比如多聽多學(xué)英文歌曲，多看英文原聲電

影(注意：在看英文原聲電影時，盡量不要看中文字幕，看不懂的詞可以寫在一個積累本上，然后查字典，弄懂意思后要有意識的背誦下來，可以對電影進行模仿，注意演員的口型和發(fā)音，這樣既積累了詞匯，又鍛煉了口語。)，可以背誦一些比較有名的英文文章或詩歌等。

5． 可以買幾本題集，從單項到綜合的買，定好練習(xí)計劃，每次做完一套題必須立刻進

行批改，準備一本錯題集，將錯的題抄在本子上，并將自己出的問題和正確的解釋和語法點寫在下面，經(jīng)常拿出來看看，使自己在碰到相似問題時不易出錯。

以上是我個人對英語學(xué)習(xí)的一些看法和建議，其實還是那句老話“只要功夫下的深，鐵杵也能磨成針?！睂τ⒄Z的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，是需要有堅強的意志和持之以恒的品質(zhì)的，我想一個人如果能夠堅持自己的目標，將英語學(xué)習(xí)進行到底，在英語上一定會有所收益的。

第四篇：怎樣英語自我介紹

怎樣英語自我介紹

it is really my honor to have this opportunity for a interview,i hope i can make a good performance today.i'm confident that i can succeed.now i will introduce myself briefly

i am 26 years old,born in shandong province.i was graduated from qingdao university.my major is

electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of XX.i spend most of my time on study,i have passed cet4/6.and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.in july XX, i begin work for a small private company as a

technical support engineer in qingdao city.because i'm capable of more responsibilities, so i decided to change my job.and in august XX,i left qingdao to beijing and worked for a

foreign enterprise as a automation software test engineer.because i want to change my working environment, i'd like to find a job which is more challenging.morover motorola is a global company, so i feel i can gain the most from working in this kind of company ennvironment.that is the reason why i come here to compete for this position.i think i'm a good team player and i'm a person of great honesty to others.also i am able to work under great pressure.that’s all.thank you for giving me the chance.

第五篇：怎樣學(xué)好英語

英語學(xué)科教學(xué)隨著教學(xué)改革而變化，其教學(xué)方法也隨之更新。筆者現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勗鯓咏毯糜⒄Z學(xué)科，與大家交流。

首先，培養(yǎng)學(xué)生成為英語的樂學(xué)者。新教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，與當今世界信息技術(shù)相聯(lián)系，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學(xué)生興趣。如教BookⅡ形容詞和副詞和最高級時，筆者問一個學(xué)生：“Who is the most beautiful in our class？”這個學(xué)生邊找邊說：“Zhang Qinis……”，全班嘩然，因為Zhang Qin被同學(xué)們稱為班花。這一問之后，學(xué)生個個爭著舉手，從情緒高昂，爭著回答另外的問題。這樣展開教學(xué)活動給學(xué)生留下了難以磨滅的印象。

當然興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而要持續(xù)不斷。教師應(yīng)做到備學(xué)生、備教材，設(shè)計每一節(jié)課，都使其有趣味性。激活學(xué)生學(xué)習(xí)動機，增強他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動應(yīng)付為主動探求知識，使之成為樂之者。

其次，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

1、幫助學(xué)生成功。幫助自卑者找回自信，讓自信者更自信，特別是幫助所謂的“后進生”制訂短期容易達到的目標，幫助他們達到目標并及時給予真誠的鼓勵，促使他們體驗到成功。

2、幫助學(xué)生創(chuàng)新思維。思維的創(chuàng)造性是指新異情況或困難面前采取對策，并能夠獨特地解決問題。教師有意識地從思維的多向性引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度探索知識，積極思維，充分發(fā)揮他們自己的創(chuàng)見。

3、幫助學(xué)生結(jié)對子，鼓勵互幫互學(xué)，改變舊的學(xué)習(xí)方法。養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，英語教學(xué)要設(shè)計科學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)。英語課堂要主次分明，結(jié)構(gòu)科學(xué)。這包括：

1、靈活運用“五步教學(xué)法”。

2、過好單詞關(guān)。培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲；直觀教學(xué)，增強感官印象；總結(jié)規(guī)律，記憶單詞。

3、過好導(dǎo)課關(guān)。“溫故而知新”，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，巧設(shè)情景，引出新語言項目，再啟發(fā)學(xué)生觀察、分析、歸納。由學(xué)生嘗試去總結(jié)悟出新語言的規(guī)律。并讓學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中練。例如講到名詞性物主代詞時，筆者就請學(xué)生回憶形容詞性物主代詞，再設(shè)情景記性：

T：Put on your book?

S：which one is my book?

T：The blue one is your?

S：Oh,yes,it’s mine, Thank you.先提問your、my，再問yours、mine的意思，學(xué)生容易地回答出來。于是引出新語言項目。

最后，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是上一堂高質(zhì)量英語課的基礎(chǔ)。大教育家盧梭說的好“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能使師生心靈相通，才能使學(xué)生親師而信道。

總而言之，教師要在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)方法，使學(xué)生對英語興趣倍增，增強信心，與英語教師保持良好關(guān)系，在快樂學(xué)習(xí)中提高英語水平。