第一篇：參加全州中小學(xué)器樂展演獨唱比賽心得

參加全州中小學(xué)交響樂展演獨唱比賽心得

從江縣城關(guān)一小

梁瑞清

我勇躍報名參加了全州音樂老師獨唱比賽，覺很辛慶，在2016年11月15至17日進(jìn)行了角逐，獲得了個優(yōu)秀獎。雖未獲大獎，內(nèi)心卻覺收獲很多，感觸深刻，覺音樂教育對一個學(xué)校的重要，音樂對我本人的充實和鼓舞，音樂給人帶來快樂，它可為人們以文明的方式宣泄不快，它可以鼓舞人的斗志由失敗走向重生，它給人以愉悅，讓人心態(tài)健康而年輕，使生活充滿活力。從觀賞比賽的過程中，我感受到了我們從江縣學(xué)校的音樂教育與州內(nèi)兄弟縣的差距很大。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、音樂專職教師學(xué)非所用，缺少他們展現(xiàn)才藝的平臺，欠缺音樂人才成長的土壤環(huán)境。椐我了解，教育部門的許多音樂老師無奈任教與自己專業(yè)不相符學(xué)科，有的上數(shù)學(xué)的有上語文的，也有上政治、上英語的，等等。

二、對音樂教育的硬件設(shè)施投入資金不足。我全縣中小學(xué)幾乎沒有一個學(xué)校有設(shè)備齊全的音樂教室，連堂堂的從江縣二高音樂教室都只有一臺鋼琴。

三、大多數(shù)學(xué)校本身對音樂教育重視不夠，無音樂教育監(jiān)督機(jī)構(gòu)。拿音樂課來上數(shù)、語、理、化等科目，重大節(jié)慶很少開展文藝活動，怕麻煩，有的缺資金，這樣就無以營造音樂藝術(shù)生存發(fā)展土壤、氣候。黔東南州文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)曾言：一所沒有音樂教育的學(xué)校，將是一所沒有靈氣的學(xué)校。是啊，一所沒有歌聲的學(xué)校，會變得死氣沉沉。

而兄弟縣的學(xué)校參賽隊伍全副武裝，有清一色的舞臺表演服裝，一整套完整的交響樂樂器，椐估算，他們每個交響樂團(tuán)隊所用的樂器價值在五十萬左右。而我從江縣的交響樂團(tuán)用的樂器：牛腿琴、二胡、四玄琵琶、竹笛的總價還不足五千元，排練很愴促，連召集排練僅僅用了兩個多星期，進(jìn)行臨時抱佛腳式的訓(xùn)練。而別人進(jìn)行的是一年以上的常態(tài)練習(xí)，我們重視力度不夠，起步較晚，甚至根本沒有起步（應(yīng)付似的起步），難怪我們與別人差距如此之大。

我們從江縣并不缺少歌唱能手，就是缺少一個得力領(lǐng)導(dǎo)組織團(tuán)體，這一次比賽我們從江音樂老師也贏得了一、二、三等獎各一名。愿從江的各級領(lǐng)導(dǎo)一起重視音樂教育，加大投入音樂教育硬件設(shè)施，從小學(xué)開始重視抓起，相信從江音樂藝術(shù)教育才會有美好的明天。

第二篇：2013年中小學(xué)文藝展演集體項目器樂比賽須知

2013中小學(xué)文藝展演集體項目

器樂比賽須知

一、報名時間、地點

報名時間：2013年11月14、15 日 報名地點：少年宮

二、報名須知

報名表要由輔導(dǎo)教師親自準(zhǔn)確填報（打印填報一律不得手寫）并由學(xué)校校級主管領(lǐng)導(dǎo)核實加蓋學(xué)校公章?，F(xiàn)場演出前如有更改請于演出當(dāng)天將填寫準(zhǔn)確并加蓋公章的紙制報名表上報給德育科。

二、賽程安排

1、領(lǐng)隊會：2013年11月20日 下午2:00 地 點：少年宮

2、比賽時間： 根據(jù)報名情況另行通知

3、比賽地點： 少年宮

三、參賽單位及組別設(shè)置、參賽形式

1、參賽單位：各中小學(xué)、幼兒園

2、組 別：小學(xué)組、中學(xué)組（含中職學(xué)校）、幼兒組

3、參賽形式：管弦樂或民族器樂 四，參賽要求

1、參賽隊必須按照抽簽順序提前到指定地點候場，比賽開始后如有遲到單位，沒能按抽簽順序比賽的一律安排到最后參賽，若遲到30分鐘按棄權(quán)論。

2、未經(jīng)允許參賽隊之間不得調(diào)換場次和比賽順序，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按零分處理。

3、參賽隊員必須是本校（園）學(xué)生（校外組除外），不得借用其他學(xué)校學(xué)生或冒名頂替，如發(fā)現(xiàn)有此情況取消參賽資格。

六、參賽節(jié)目要求：

1.參賽曲目自定。節(jié)目時間不得超過8分鐘，比賽場內(nèi)設(shè)專人計時，如果超時評委有權(quán)打斷。

2.參賽人數(shù)要求：大合奏限定參賽人數(shù)為40人以上（含40人）；小合奏或重奏限定人數(shù)為40人以下，上述限定人數(shù)均含指揮。

3.參賽隊必須現(xiàn)場演奏，所有比賽樂器自備，其中座椅由承辦方提供。

七、獎項設(shè)置：

1.此次展演項目設(shè)一等獎、二等獎、三等獎；為鼓勵創(chuàng)作節(jié)目參賽，增設(shè)創(chuàng)作獎；如本次展演參賽節(jié)目水平未達(dá)到獎項標(biāo)準(zhǔn)，獎項可空缺；獲一、二、三等獎的集體節(jié)目均頒發(fā)全體參演學(xué)生個人證書。

2.集體項目設(shè)輔導(dǎo)教師獎（每個節(jié)目署名不得超過3人,按人數(shù)頒發(fā)制式一樣的證書,指揮、伴奏不予頒發(fā)證書）。3.大合奏、小合奏、重奏分別設(shè)獎。

第三篇：屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)獨唱、獨奏、獨舞比賽活動方案

北侖區(qū)第九屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)獨唱、獨奏、獨舞比賽活動方案

一、比賽時間2013年3月19～20日

二、比賽地點北侖區(qū)淮河小學(xué)

三、參加對象北侖區(qū)中小學(xué)生

四、報名辦法

獨唱、獨奏、獨舞各校每個項目限報3個，每人限報一項。具體報名辦法另行通知。

五、參賽要求

1．參賽作品要求健康向上，格調(diào)高雅，體現(xiàn)當(dāng)代中小學(xué)生精神風(fēng)貌；

2．獨唱、獨奏、獨舞每個項目均只限一人參加，重唱、重奏、雙人舞等均不列入本次比賽；

3．獨唱：演唱自選獨唱歌曲一首，唱法不限；

4．獨奏：演奏自選曲目一首；

5．獨舞：舞蹈自選獨舞一個，舞種不限；

6．每人演出時間不得超過5分鐘；

7．除鋼琴外其他樂器、道具、服裝等自備。

六、參賽學(xué)生資格審查說明

1．各校參賽學(xué)生必須是在本校就讀學(xué)生，身體健康，所謂本校學(xué)生是指具有本區(qū)正式學(xué)籍，2012年9月份上報區(qū)教育局教育業(yè)務(wù)科備案的本校學(xué)生名冊中的學(xué)生；

2．參賽學(xué)生年齡不限；

3．發(fā)現(xiàn)冒名頂替、弄虛作假，一經(jīng)查實，取消該學(xué)生比賽資格和成績，并追究當(dāng)事人及學(xué)校責(zé)任；

4．歡迎各參賽學(xué)校互相監(jiān)督，如有異議向組委會反映，反映情況要實事求是，真實準(zhǔn)確，內(nèi)容詳實；為便于調(diào)查核實，反映情況要求書面，并且署名及聯(lián)系電話。

七、比賽程序

1．比賽分預(yù)賽和決賽；

2．預(yù)賽分獨唱、獨奏、獨舞三組，按抽簽順序在三個場地同時進(jìn)行； 3．按預(yù)賽成績和參賽學(xué)生比例確定進(jìn)入決賽名單。

八、評獎辦法

根據(jù)決賽成績每組設(shè)一、二、三等獎若干名，均發(fā)獎狀。

九、其它

1．各校車旅費、用餐等自理； 2．未盡事宜，另行通知。

北侖區(qū)第九屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)獨唱、獨奏、獨舞比賽報名表（樣表）

學(xué)校：（蓋章）聯(lián)系人：聯(lián)系電話：

第四篇：參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽心得

參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽心得

小河鎮(zhèn)張良完小 周梓

2013年4月份，我代表學(xué)校參加了縣教研室舉辦的旬陽縣小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。參加優(yōu)質(zhì)課評比活動開幕式的還有市教研室的領(lǐng)導(dǎo)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，評比活動有序的進(jìn)行。在出發(fā)前我暗暗地告誡自己：首先，你是來學(xué)習(xí)的，所以要認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真分析每一堂課，認(rèn)真吸取每一堂的精華。其次你是來比賽的，一定要做好充分的準(zhǔn)備，不能辜負(fù)學(xué)校、指導(dǎo)老師的期望。為了便于管理，活動不允許參賽教師聽課，因此在比賽結(jié)束后，我只能將我自己在評比活動中的得失和大家作以交流，希望對以后參加比賽的老師有所幫助。

我上完課后有點遺憾，總覺得如果自己再用心一點，也許會更好，為此，也總結(jié)出一些參賽教師在比賽前注意的事項。

1、態(tài)度決定成敗。所以一定要下定決心，認(rèn)真對待，用心去備課，努力、全方面地收集相關(guān)的資料，一節(jié)課一節(jié)課地上，上一次改一次，直到自己、指導(dǎo)老師、學(xué)生滿意為止。

2、要學(xué)會忍受失敗和具備戰(zhàn)勝困難的勇氣，因為你每上一節(jié)課，其它老師都能找出很多的問題和毛病，這時候不能生氣、也不能氣餒，更不能用“人非圣賢，孰能無過”來安慰自己，因為對手是完美的。所以一定要認(rèn)真記下所有聽課老師的意見，拿回去之后自己慢慢分析，說的有理的就大膽地采用，這可能會有意想不到的效果。

3、要調(diào)整好心態(tài)，特別是我們年輕教師，更要抱著一種以學(xué)習(xí)為主的心態(tài)去參加比賽，當(dāng)然也不能輕“敵”。

4、出發(fā)前要做好充分的準(zhǔn)備，比如上課要用的工具，基本的有筆記本、耳麥、U盤、移動鼠標(biāo)，其它的也要準(zhǔn)備好，比如服裝（以大方、青春、靚麗為上選）。

5、比賽前一定要抓住與學(xué)生交流的機(jī)會，這樣才能了解學(xué)生的真實情況，因為有時候最好的信息和資源往往來源與學(xué)生。

以上是本人此次參加比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，為小學(xué)音樂教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：參加英語口語比賽心得

英語口語比賽心得

植淑芬

2014年11月29日，我們小學(xué)部三位同學(xué)參加肇慶市第一屆英語口語比賽（小學(xué)部），有一位同學(xué)進(jìn)入總決賽。本人有幸參加了本次比賽的輔導(dǎo)工作并觀看了比賽，對于本次比賽我有以下的感觸：輔導(dǎo)對象本是一只蝸牛，他只是一只爬得比較快的蝸牛。

在對我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時，我們都配合默契，都盡能力做到我們兩個的最好。我對學(xué)生的要求比較嚴(yán)格，而在我的嚴(yán)格要求下他也一次次地改進(jìn)自己。在經(jīng)歷了多個無法休息的午休后，終于熬到了最后一個午休時間，我給他作最后一輪的排查式的訓(xùn)練。把我想到的有可能抽到的話題的圖畫都讓他練一次。每次我都要求他拿到一幅圖畫后堅持由整體到具體進(jìn)行描述。可能由于在辦公室面對著幾個老師，他緊張，或者確實是累了，在多次強(qiáng)調(diào)以上原則的情況下，終于在對其中一幅圖畫描述時由于沒有做整體描述，導(dǎo)致他“無話可說”的情況下，我厲聲批評他了。他把頭轉(zhuǎn)過去，不出聲，也不愿意像往常一樣繼續(xù)重復(fù)描述一次。我后悔了，我知道我的要求過于高了，我也知道我急功近利了。所以我放平緩語氣，鼓勵他，再一次給他分析他“無話可說”的原因，他終于愿意繼續(xù)著我們的訓(xùn)練。

我慶幸，他并沒有因為我的急于求成而發(fā)出的訓(xùn)斥而自暴自棄。我也慶幸我明白了，這位同學(xué)作為一名學(xué)生，一名小學(xué)生，他還是一個成長中的人，因為不完美才接受教育，因為還有待不斷地完善，他才接受我的輔導(dǎo)。曾經(jīng)看過一篇文章，說是教育工作者就要有牽著蝸牛散步的耐心。其實，這位學(xué)生和別的學(xué)生一樣，都是一只蝸牛，他只是一只比別的蝸牛跑得快一點的蝸牛罷了。我應(yīng)該時刻保持者一份必然的耐心，鼓勵著等待著他前進(jìn)。