第一篇：參加江蘇省中小學班主任管理經(jīng)驗交流培訓心得

參加江蘇省中小學班主任管理經(jīng)驗交流培訓心得

蘇洪澤縣共和中學 李勝

１０月２號３號，和同事一起在南京參加了“江蘇省中小學班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗交流培訓班”，有幸聆聽到了幾位經(jīng)驗豐富的專家和班主任老師的講座，她們是：高金英老師的《靜下心來教書》、石伏平老師的《班主任的問題意識及解決策略》和鄭丹娜老師的《全接納．慢引導》。她們的講座都有自己獨到的一面，真有“聽君一席話，勝讀十年書”的感悟。其中高老師的“要做學生的貴人”、石伏平老師的“三個一”、鄭丹娜老師的“說好心靈的悄悄話”都給了我深刻的印象。從中深深感受到她們對學生平凡的、無私的、偉大的愛。下面我就自己感受最深的幾點談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、做學生喜歡的班主任

大家都說，小孩子喜歡年輕、漂亮的老師。但聽了高老師的報告，我想我們應(yīng)該更正這一說法：學生喜歡的是幽默、風趣、有智慧的老師。

高金英老師身上有著太多的頭銜，但我想對她最好的定位首先她是一名班主任，一名出色的班主任。作為一名班主任，她對班級管理的良苦用心，她對學生們的循循善誘，不能不讓人佩服。讓我們認識了一個麻辣的高老師，她嚴厲的質(zhì)問、高分貝的斥責，讓人頓時感到臺上的這位老太太是如此的真實，她不是高不可攀的專家，而是一個生活中的班主任！

二、要有一顆善良的包容的心，和學生真正的交朋友，用“愛”感悟?qū)W生

這一點鄭丹娜老師用自己的智慧為我們做了一個很好的典范．她和學生那些溫柔貼心的悄悄話讓我們真切地感受到一個好老師的善良與寬容對學生來說是多么重要！學生是活生生的人，是正在成長的孩子，他們有人性的弱點，他們有自尊，愛聽好話，不愛聽批評，所以要正確的評價學生，盡量不要把學生進行橫向的比較（和其他學生比），做好對學生的縱向比較（自己與自己比）；老師要開動腦筋發(fā)揮聰明才智，讓每一個學生都能很好的接受老師的建議，虛心改正自己的錯誤和不足。

鄭老師在日常的教育教學中，用自己的人格魅力感染了學生，為大家豎起了典型的榜樣。

三、用好表揚這一“秘密武器”．

表揚，不斷的表揚，表揚優(yōu)生的優(yōu)點，用“天文望遠鏡”找出差生的優(yōu)點并表揚差生的優(yōu)點，想學生怎樣做，就拼命的表揚這方面的先進事跡。他們希望得到他人的關(guān)愛，處于青春期的他們情緒很不穩(wěn)定，總體來說，情感較之理智更能決定他們的行為。因此，與其用道理來影響學生，不如用“愛”感悟?qū)W生，師愛是教師的靈魂，真誠的愛換來真摯的情。很多時候我們在抱怨學生辜負了我們的感情，不能領(lǐng)悟到教師的愛，我們很少從自身上反思過原因：是不是我們的愛對學生來講已經(jīng)成了一種感情負擔，是不是我們的愛的附加條件已經(jīng)超過了愛本身，是不是我們的愛已經(jīng)只剩下一副空殼而失去了愛的內(nèi)

涵？高金英老師說過，“健全的教師人格是師德的靈魂。” 師愛就是教師把對學生深深的愛的愛融入了師魂。學生表現(xiàn)不佳，或進步不明顯,教師是否一如既往地鼓勵學生。此外，學生犯了錯，教師的批評是否是站在學生立場上，設(shè)身處地為學生著想了．每一個學生在學校的日子里都有快樂的時候，不快樂的時候，有順心的日子，不順心的日子。在學生情緒低落需要關(guān)心和幫助的時候，教師如果能夠及時伸出援助之手，學生一定會心存感激，從而在以后的日子里努力表現(xiàn)加以回報。對于教師來說，收買人心也好，關(guān)愛學生也罷，這是一個雙贏的結(jié)果，教師又何樂而不為呢？

四、不斷學習新的教育理念，科學運用教育方法

要做好教育，就要不斷學習新的教育理念，正確理解教育。關(guān)于教育的定義，中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“語錄”，如魯迅：“教育是要立人?！眱和慕逃饕抢斫?、指導和解放。秦文君：“教育應(yīng)是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂?！?/p>

石伏平老師的＂三個一＂管理班級的方法：一個理念，一個態(tài)度，一個規(guī)律，都告訴我們：教育應(yīng)該用積極的心態(tài)感染學生，教育的方式方法要學會創(chuàng)新；教師還應(yīng)該站得高看得遠，嚴厲與慈愛同行 ??

總而言之，兩天的學習收獲很多。在今后的教學中，我想我勢必潛心修學、銳意進取，多多回顧，時常總結(jié)，做一個盡職盡責的善于思考﹑善于動腦﹑充滿熱情、學生喜歡的班主任。

第二篇：參加江蘇省中小學班主任培訓的心得體會

參加江蘇省中小學班主任培訓的心得體會

大橋初級中學 朱素云

帶著一顆不太信任的心，在一種無所謂的態(tài)度下，我參加了 “江蘇省名師團送培下鄉(xiāng)中小學班主任”培訓班。以為只是過過場，為了以后的評職稱增加一份強有力的證明材料，只好犧牲一個雙休日了。但是結(jié)果卻讓我大大的覺得不虛此行。我深深覺得省里的這一舉措是真正做到了實處，而且我有種感觸，這樣的學習機會應(yīng)該給所有的老師，包括班主任和沒做班主任的老師。事實上，在農(nóng)村，很多老師的觀點還很落后，有的時候讓你感覺很孤獨，因為你的一些想法在他們看來，很幼稚，甚至很另類，根本是行不通的。班主任有一種想法，但是別的科任老師不贊成，只能在自己的課上實施自己的設(shè)想，卻因為不能全面鋪展開而不了了之。

這次學習，我很欣慰，也很開心。因為，我不再覺得孤單。我覺得我的很多想法跟名師們講的是一致的。比如，我認為做好老師最最關(guān)鍵的就是對學生的愛。把他們真正當成自己的孩子那樣去教，這樣，你就不會在他們考得不好的時候大發(fā)雷霆，而是幫助他們積極尋找原因。也不會因為他們犯了錯就采取簡單粗暴的方法去懲罰他們，更不會把個別非常頑劣而影響整個班集體的同學趕出班級甚至校門，那么做真的會毀了那些孩子的一生。在我的心目中，那些學困生更需要老師們的關(guān)心和愛護，我們要去小心呵護他們僅存的自尊和自信。事實上，不是所有成功的人都考上了大學，學習不好的同學同樣也可以做出一番事業(yè)，我們需要做的是讓他們保持健全的人格，擁有一個健康 的心態(tài)，更要給他們應(yīng)得的尊重和愛護。在老師們的演講中，我發(fā)現(xiàn)其實孩子們的要求是那么的低，只要老師一個鼓勵的微笑，一個肯定的眼神，一個保護他們自尊的行動，一雙溫暖的鞋，兩只熱乎乎的雞蛋，他們就會激動的熱淚盈眶，就會記住這個老師一輩子，感恩一輩子。我們做老師的難道就那么吝嗇？我作為一名初中教師，每每看到那些基礎(chǔ)差的學生，就會有一種心疼的感覺。就會想，這些孩子好可憐，沒有老師會喜歡他們，他們得到最多的就是老師、家長的責罵，甚至會受到人格的侮辱，更嚴重的還會遭到老師的拳腳相加。如果我是這些孩子的父母，該有多么的心痛啊。真的很希望很希望，所有的老師都能做到關(guān)愛所有的學生，不偏不倚，把愛的光輝毫不吝嗇的灑向所有的孩子，讓他們都能在充滿愛的陽光中幸福的成長。

當然，這次的培訓我也收獲多多。我深深體會到李德祥副局長說的，要走千里路，要走近大師，這樣才能讓自己擁有恢宏的氣象，站的更高，看的更遠。李學農(nóng)教授的演講讓我覺得我的身心得到了一次洗禮，讓我原本有些模糊的想法變的清晰，讓我原本的遲疑變的堅決，很感謝李教授的演講，我想我是真正搞懂了他講的班級文化的內(nèi)涵。套用《亮劍》中李云龍的話：“從一個團隊的氣質(zhì)就可以看出團長的氣質(zhì)，我李云龍是嗷嗷叫的，我?guī)С鰜淼谋簿褪青秽唤械摹?。一個班級的氣質(zhì)也體現(xiàn)了班主任的氣質(zhì)。班主任知書達理，學生就會知書達理。班主任做事雷厲風行，學生就會風風火火??我想我的性格還是有點內(nèi)向，我一定要克服，要想辦法讓自己更優(yōu)秀，更完美，我想，最好的方法就是像陳劍鋒老師說的那樣，多讀書。當然，還要多向其

他老師學習，也希望有更多這樣聆聽大師們教誨的機會。但是也有些觀點是我不能接受的。比如某某說的，是誰我不記得了，說什么快樂教學法是狗屁。我覺得如果可以讓孩子們在快樂中接受知識不是更好？為什么學習生涯就一定得是苦的而不能是甜的？我決定在如何想辦法讓孩子們更快樂的學習方面多做思考，我的想法是，無論是在人的哪一個階段，都要開開心心，快快樂樂的。因此，我決定把想辦法讓孩子學的輕松開心作為我今后主要的奮斗目標。

在這次培訓中，我學到了很多關(guān)于班級管理方面的方法，感覺受益頗多，在這我就不一一贅敘了，總之一句話，不虛此行，不虛此行??！

第三篇：中小學班主任參加培訓心得體會

中小學班主任參加培訓心得體會

于七月四、五號參加了慶陽市第三屆教育論壇——“我當班主任”，作為期末繁忙倦怠時期，參加如此認真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔任班主任工作幾年來，我只想用簡單的文字記錄我學到了什么。

西峰區(qū)向陽小學的郭瑛，說了這樣一句話，讓我感受到她的認真與執(zhí)著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目;如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。這位年輕女老師，利用親子交流卡，定期召開家長會這樣的工作方法，同時給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責任是激情與智慧。所思：被學生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。

讓尋常的日子多些回味??給別人以陽光，首先自己要充滿陽光??改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應(yīng)我們所不能改變的，努力我們能夠努力的??新的學生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才??這是來鎮(zhèn)原縣平泉中學祁來蒼老師的報告，他不僅有著豐富的理論知識，而且親自到鄉(xiāng)村學校當志愿老師，將實踐與教學結(jié)合起來，這樣的親身經(jīng)歷，他的報告更能打動我們。所思：多學多思，在思想上不斷豐富自我，做一個有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。

華池縣第二小學的劉瑞霞老師，在她講的“傾聽花開的聲音”中提到教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。班主任工作就好比花開的過程，當然花開有道：學會寬容，多元管理，歷練自我。我思：在小學班級管理中要仔細觀察細節(jié)的同時，對學生要有愛，更要學會愛，用自配秘方的那桶水來澆灌他們。

華池二中的靳小英老師對學生贊揚性的評價，如你太有才了，一切皆有可能等等。寧縣和盛中學南娟娟老師的偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生的獨到觀點。慶化學校的趙振科老師的心靈日記。華池職中劉宏文老師的班級管理中的五忌等。

總之，三十五位班主任的報告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經(jīng)驗，就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結(jié)，由直接經(jīng)驗上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學。比如，有一位班主任每天晨讀時間，和學生一起做一種“加油站”的活動，學生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動，清晨學生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當學生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。班級內(nèi)外隨處都是習慣的標語，讓班級的墻面都成“說話”，成為學生耳濡目染的學習渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進文化，班級里建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角干凈整潔，真正起到了圖書角的作用。“班主任簡介、寄語、班級照片”，班報的承辦，都為自己的班級管理增色不少。

愛心啟迪了智慧，智慧促進了成長，成長中打造文化?？偟膩碚f，整天的學習活動促動人去思考，促進我想照著這些方式去做。

20XX年8月16日開封市新招聘教師崗前培訓在二十五中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓，通過培訓學到了很多新理念，新知識，就像常局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓中，來自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中河南大學孟彩云教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長》令我印象深刻。

“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”。崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻;“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”——人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操;“學為人師、行為世范”——人們用這樣的標尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。

我們作為，祖國教育在線上的一名新教師肩負著國家和民族興旺發(fā)達，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛溫潤在平凡的日子里?；繇骼蠋煆慕塘辏羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育”;鄒有云老師提出“讓愛的陽光照亮森山”;黃靜華老師”用心去愛每一個學生”;林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。譚世明老師，殷雪梅老師為了學生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命，陳善知老師說：“老師在，學生在!危急時刻，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，“生死關(guān)頭，他們將學生的利益放在第一位，一切為了學生”。王月娥老師，用小船搖出希望、嚴桂珍老師，不讓一個學生掉隊他們在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事業(yè)，究竟為了什么?，他們自豪的說：不為什么，“因為我們是人民教師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。

人民教師是“太陽下最光輝的職業(yè)”;使命崇高，責任重大。一言一行都連著祖國的前途，民族的未來，自律的責任意識是一名教師必備的人格素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表體現(xiàn)在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個職業(yè)，我們就肩負著，崗位責任、社會責任、國家責任，我們不負使命，我們做好了準備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。

暑假期間，我們實驗小學一行6人懷著激動的心情在四川成都參加了全國班主任工作的培訓。專家的理論很有實踐意義，幾位班主任的演講更是來自于他們平日工作的第一手材料，很有學習和借鑒意義。通過這次培訓使我清醒的認識到，新時期的班主任工作應(yīng)具備一定的素質(zhì)和技巧。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。是啊，教育是一項偉大的事業(yè)，教師特別是班主任是這項事業(yè)的第一領(lǐng)路人，身上的擔子好重，這促使我要靜下心來好好想想今后到底該如何做呢?下面我就談?wù)勛约旱狞c滴感受。

一、不斷提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)在教育學生的同時，要不斷地完善自己。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在培訓學習中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預(yù)想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用培訓學習中學到的相關(guān)理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學習。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學生”。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學生，學生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還要涉獵其他各門學科的知識，具有廣博的知識和興趣愛好;要學習借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹诼犕陰孜话嘀魅嗡v的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、要善于激勵學生，激發(fā)學生的潛能

美國心理學家威廉·詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美?！弊鳛槌砷L中的學生，更需要教師對他們進行贊賞。與學生交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！彼晕覀円瀼鬲剟顬橹?，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。

三、尊重學生，讓每一位學生都感受的老師的愛

蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴是人類心靈最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量?！苯逃翼n鳳珍也說過：“所有難教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育就是要千方百計地去保護孩子最寶貴的東西——自尊心?！弊鹬鼐鸵馕吨湃?、理解、寬容、善待和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作會有很大幫助。學生的進步將會是我不斷前進的動力，我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

第四篇：中小學班主任培訓心得

中小學班主任培訓心得

紅廟小學周花蘭

我剛參加工作時當了兩年的小學班主任，今年因?qū)W校安排有當了一年的六年級班主任,這次有幸得到領(lǐng)導的安排讓我參加了岳池縣舉辦的中小學班主任培訓班的學習。專家的講座、學員間的交流，讓我體會了班主任工作的重要性，更讓我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓了兩天，聆聽了專家們給我們傳授的“班級組織建設(shè)”,如何“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化”、傳授給我們的“班級學習指導”、以及班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，讓我受益匪淺，感觸頗深。培訓時間雖然短暫，但我們卻有著可喜的收獲：

一、認識到班主任工作的重要性

有過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%的，而對家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任。這一年的班主任工作，讓我深深體會到班主任這個活確實不好干，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒，樣樣少不了班主任操心。通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學生成長的新情況、新特點，對小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時 1

俱進”！

二、反省自己的班主任工作行為

培訓的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了！

當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，初為人師的我由于經(jīng)驗不足，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾。

尊重學生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢？可在工作中,卻常常因為學生犯錯誤,不守紀律而為這大動肝為,高八度的嗓門訓斥,而后看到他們一副很委屈的樣子,頓時又心軟了,想想他們也不想這樣,不想天天得到班主任老師的斥責,他們也想爭先進,當優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔任著這份班主任工作。

在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。

三、學習了先進的教育理念

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控??班主任要有責任心、細心、耐心，教師要對學生傾聽，對學生的要求，對學生的希望，要細心地聽。

四、明確了今后工作的導向

教育，要讓學生感到快樂，首先老師要會自尋歡樂。專家說過：“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上，把真心捧在手心?！睂⑦@些無形地傳遞給學生，讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！要探索自己的特色。我在工作中也有相似的經(jīng)歷，曾經(jīng)接手過一個所謂的“亂班”，卻因為那幫學生喜歡我而和我開始有了共同的語言，開始接受并且喜歡上了我這個新到的班主任，就這

樣我被融入到這幫學生中......讓我一下有了成功的感覺。專家精彩而樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次培訓讓我學到了一些實實在在的工作方法.在這個社會發(fā)展快節(jié)奏的時期，我們所面臨的問題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

專家給我們傳授的班級組織建設(shè)，讓我對建立一個好的班級有了更深度的理解，讓我以后的開展班主任工作有了更多更好的經(jīng)驗，他給我們傳授了具體的工作方法：工作中“扶著走”。告訴我們關(guān)鍵是抓好各項工作的第一次，第一次制定學期班主任工作計劃，第一次在全班講話，第一次主持班會，第一次帶領(lǐng)學生義務(wù)勞動，第一次講評班級情況，第一次組織集體活動等等。班主任對班干部的第一次前前后后必須具體指導，傳授方法，啟動引導，并使學生學到嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。工作中“放開手”，告訴我們對學生干部要信任與鼓勵。這些樸實的話語讓我內(nèi)心受到了很大的震動，給我以后的班主任工作指明了方向。

五、不斷地學習專業(yè)知識和理論

通過培訓，我深深認識到班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識，要精通基本理論，不斷獲取新知識、新信息、新理論，不斷地充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，運用知識點去激發(fā)學生的學習興趣，去影響學生，從而讓學生接受你，崇拜你。優(yōu)秀的班主任工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對我們來說永遠不會過時。

六、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。我深深地熱愛著這片成長的土地，我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己！當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方！短暫的兩天培訓很快過去，但作為老師的我深感自己的責任重大，我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部，影響的不

僅僅是一個人，而是一代人甚至幾代人，班主任工作神圣而偉大，任重而道遠，要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任工作是平凡而繁鎖的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一門學問，是一門藝術(shù)，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，累中也有很多快樂。我們希望今后能多參加一些這樣的培訓，希望能與一線的專家進行交流。

以上是我這次培訓學習的一點學習心得，希望得到老師們的批評、指正！

第五篇：中小學班主任培訓心得

--精選公文范文--------------------------中小學班主任培訓心得

趙凱教授的講座是迷人的，富有魅力的。假如我們的課堂能具備趙凱教授的優(yōu)點，那么課堂就不只是簡單的課堂了。它是孩子們精神的家園，智慧的樂園，在這種情形下，孩子學習不再是負擔，而是一種享受!這樣的課堂是值得我用一生來追求的!

講座中，趙凱教授列舉了當前學生的心理特點，以及傳統(tǒng)班主任工作的幾種錯誤偏向，從心理學角度分析了班主任工作的藝術(shù)及方法，對班主任工作更好開展提供了有效的指導，全場不時掌聲雷動。

他特別真誠地對現(xiàn)場每位班主任說了一番感謝的話語，絲毫沒有調(diào)侃的意味。他說我們中小學班主任是每位青少年走向社會的第一道防線，筑的好壞與否，事關(guān)重大。后來也談了現(xiàn)在青少年所面臨的幾種環(huán)境。同時一針見血地----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------指出了我們老師的工作重要性，特別是班主任工作的特殊性。概況了四條：老方法不管用，新方法不會用，硬方法不敢用，軟方法不頂用。

這里趙凱說到易中天曾在一次講座中說的引發(fā)網(wǎng)友渲然大波的一句話：如果一個博士生連戀愛都不會談，那肯定是廢物一個。并且他還開玩笑地說了一句：今天我在這里要講一句比易中天更火的話：如果一個博士生連戀愛都不會談的話，那肯定連廢物都不如。此話一出，引來大家的掌聲一片。由此，他啟發(fā)大家做一個班主任要懂得學生心理，要講究教育的藝術(shù)。

趙凱說做一個好的班主任首先是對學生有一顆誠摯的愛心，應(yīng)該是真實的愛，而不是空洞說教的愛。他說比如汶川大地震中一個孩子成了孤兒。這時如果有一個老師只是說：孩子別難過，以后我就是你的媽媽。學生肯定在心理上不會接受，你根本不是我媽媽!他會更加難過更想念死去的媽媽，心理上會拒----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------你于千里之外。如果這時的老師默默的幫孩子擦擦臉上的臟，整整他凌亂的衣服，輕輕的撫摸著他的腦袋，耐心的傾聽他的訴說，同情他傷心的哭泣。然后，給他一條毛巾讓他擦擦手臉，輕輕地說：孩子咱們一起到外面走走吧……這些細微的動作，體貼入微的話語，才會讓孩子感受到你的真誠關(guān)愛。

趙凱的幽默風趣贏得滿堂掌聲。趙凱說其實我們教師工作是蠻不錯的，我們要樹立良好的人生觀和職業(yè)觀，愛我們的事業(yè)，愛我們的工作，那么我們就會有更多的熱情投身于事業(yè)，投身于工作。就更有可能做一個好的班主任，這才是班主任工作藝術(shù)的根本。

趙凱最后說這里有一句話送給在座的每位班主任：用責備別人的心來責備自己，用愛護自己的心去愛護別人。理論是蒼白的，實踐之樹長青。希望各位班主任全身心投入到教育事業(yè)，精誠所至，一定會創(chuàng)造出更多的班主任工作藝術(shù)。

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