第一篇：楊懷銀的培訓(xùn)心得體會

課程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力為目的，把學(xué)生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，構(gòu)建一個探索性的學(xué)習(xí)空間，以適應(yīng)新時代的需要。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)認(rèn)真真地觀看和學(xué)習(xí)專家的視頻課程，學(xué)習(xí)了課程團(tuán)隊專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡報”，并積極參與在線研討，認(rèn)真完成作業(yè)，在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實踐中。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

通過和各學(xué)員的討論我知道：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實際問題，完善函數(shù)模型建立的過程與方法，利用已有的數(shù)學(xué)知識分析、研究身邊的問題，數(shù)學(xué)的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學(xué)員們提供的方法很好，寓意深刻，我不斷的與自己平時操作相對比，認(rèn)真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計是否合理，教學(xué)的過程設(shè)計是否正確，教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué)，教學(xué)效果如何等。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是整個教學(xué)活動的中心。我們教學(xué)活動的最終目標(biāo)是通過教師的指導(dǎo)，點撥，使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)，獲取知識，形成能力。但是，在目前的現(xiàn)實教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著各種各樣的不良習(xí)慣，例如，“學(xué)習(xí)規(guī)范性差：忽視預(yù)習(xí)，聽課的自覺性不強，效率不高，在課后只滿足于完成作業(yè)，不注重總結(jié)提高;學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想，不重基礎(chǔ)，眼高手低，不注意總結(jié)，對問題一知半解不求甚解;運算能力較差，無論計算什么題都想用計算器;應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能力差?！钡榷际悄壳皩W(xué)生中普遍存在的不良習(xí)慣。這些行為的存在，使得學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，缺乏興趣，如何改變這些行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，是教師教學(xué)的一個主要任務(wù)，在平時的教學(xué)中，我也有一些積累，但不是很全面，很完善，通過學(xué)習(xí)，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗，對學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良行為有了一個全面的認(rèn)識，并學(xué)到了許多解決這些問題的寶貴經(jīng)驗，例如“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;多表揚鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心;讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅”等。這些知識的獲得，將為我今后的教學(xué)工作，提供了思路，產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。

教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師上課方法不會是單一，而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,從而在各個方面提高自己的數(shù)學(xué)水平.一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)必須要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感、推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，還要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

總之，通過本次學(xué)習(xí)，我的一個個心結(jié)被打開，通過這次遠(yuǎn)程研修活動，使得我在今后的教學(xué)中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長，共同進(jìn)步不斷完善自己。最后，謝謝各位專家，指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。

第二篇：楊懷栓事跡

學(xué)習(xí)楊懷栓同志先進(jìn)事跡心得體會

我很驕傲，為我的家鄉(xiāng)有這樣不平凡的教師感到驕傲。記得上小學(xué)的時候，離我們村10里之外那個村子里有位很有意思的老師，他個子很矮，走路一小步一小步往前“蹭”。他們學(xué)校只有一位老師，那個老師總是住在學(xué)校，教著學(xué)校那幾個大小不一的孩子。學(xué)校環(huán)境很艱苦，而他從來都沒有離開過，哪怕?lián)Q個離他家近一點的學(xué)校。

我上幼師那年，有次坐車回家，在車上聽到了長治教育頻道的一條廣播，說的就是這位我早就聽說卻不了解的老師，楊懷栓。原來他還始終堅持奮戰(zhàn)在農(nóng)村教育教學(xué)第一線，頑強拼搏，默默無聞、無私奉獻(xiàn)著。

今年，根據(jù)教育局平教字[2012]88號文件精神，我中心校開展師德師風(fēng)建設(shè)暨學(xué)習(xí)楊懷栓先進(jìn)事跡，立足提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，大力宣傳楊懷栓同志的先進(jìn)事跡，以此為契機，進(jìn)一步加強自身師德師風(fēng)建設(shè)，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平。我覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西有很多：

向楊懷栓同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他扎根基層、忠誠事業(yè)的優(yōu)秀品格；

楊懷栓老師生在山村，長在山村，學(xué)在山村，志在山村，堅守在山村，為山村教育默默地奉獻(xiàn)著。為了山村的孩子，他放棄了在縣城經(jīng)營家電修理的商機，最終堅持留在條件最差、師資最缺的山村小學(xué)任教，為改變家鄉(xiāng)落后的基礎(chǔ)教育艱辛地耕耘著。1986年，當(dāng)被查出患有強直性脊柱炎時，本來應(yīng)該治療休養(yǎng)，按照他的這種病情，一般是不能堅持工作的，這輩子坐著領(lǐng)工資都無可非議，但他毅然決然地回到了工作崗位上，依然堅守在教學(xué)一線，以“三尺講臺做奉獻(xiàn)、大愛無疆鑄師魂”的先鋒模范作用，展現(xiàn)了一位人民教師的光輝風(fēng)采。

我們感動，這就是教師，這才是教師，哪里有需要，我們就到那里去，不計較個人得失，一心忠于教育事業(yè)，堅守崗位，不離不棄。

學(xué)習(xí)他抗?fàn)幧?、頑強拼搏的堅強意志；面對病痛的折磨，楊懷栓同志堅持勉勵自己，走出精神低谷，以更加緊迫的心情、更加飽滿的熱情投入到教學(xué)之中。他忍著病痛堅持工作，用止疼藥克服病理反應(yīng)，站著吃飯、站著看書、站著備課、站著批改作業(yè)??由于雙跨關(guān)節(jié)僵直，雙腿開始萎縮，曾經(jīng)1.72米的個子萎縮到1.5米，走路也由過去的邁大步變成了一小步一小步往前“蹭”。宿舍和教室僅僅10米的路上，要“蹭”6分鐘。但他每天都這樣頑強地堅持著按時上好每一節(jié)課，從未落下一節(jié)課，從未離開過學(xué)校一天，從未離開過學(xué)生一步。

學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、大愛無言的高尚情懷。楊懷栓同志視校如家，視生如子，把學(xué)生當(dāng)作自己的親人、自己的兒子，把學(xué)生的喜愛、家長的信賴、領(lǐng)導(dǎo)的放心當(dāng)作最大的幸福，將全部心血傾注在學(xué)生身上。28年來，他幾乎踏遍了虹梯關(guān)鄉(xiāng)的每一所學(xué)校（其中大多是單人校），教遍了十里八村的每一個孩子，近三十年來，他所教的班級每次考試成績在全鄉(xiāng)排名都是數(shù)一數(shù)二，他所教過的400多名學(xué)生中，有20多人考上了各類高等院校。楊懷栓同志盡管家境貧寒，但在普及義務(wù)教育之前，他卻經(jīng)常從微薄的薪金中拿出一部分，資助那些交不起學(xué)費、買不起書本的貧困學(xué)生，孩子們病了，他用自己的工資為他們看醫(yī)買藥，還為因路遠(yuǎn)回不了家的孩子做飯。每逢新學(xué)期開始前，他都要主動幫助特困家庭的孩子向?qū)W校申請減免費用，千方百計動員孩子們到學(xué)校接受良好教育。他把一名普通教師的赤誠之愛灑向了大山里每一個孩子的心田。

教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提”。教育工作者需要有愛心。師愛是教育的靈魂，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)、教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)，楊老師的大愛就是這句話最好的詮釋。

在我以后的工作中，我一定要：

把“愛”字寫好。首先要愛自己的職業(yè)，并且對工作要忠誠，這樣教師才會有責(zé)任感，價值感；其次要愛學(xué)生。一個不愛學(xué)生的老師，一定不是什么好老師，因為沒有愛，就沒有寬容，包容，理解和感動，老師一定要平等地對待孩子，和他們做貼心朋友，才可以真正走進(jìn)孩子心里，讓愛始終和教育同行。

把“?！弊謱懞?。教師專業(yè)素養(yǎng)，教師將自己的教學(xué)特色進(jìn)行深挖、發(fā)展。更重要的是提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵，使自己具有較高的教學(xué)水平和科學(xué)素養(yǎng)。(1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識 ①所教學(xué)科全面扎實的專業(yè)知識技能，②廣博文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能。(2)教育理論知識與技能 ①教育理論知識與實踐能力 ②觀察兒童能力和教研能力 ③教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力 ④教育機智(3)職業(yè)道德素養(yǎng) ①忠誠教育事業(yè) ②熱愛學(xué)生 ③嚴(yán)于律己，為人師表。

要把“范”字寫好。學(xué)高為師，身正為范，我們的一舉一動都會成為學(xué)生模仿的榜樣，這就要求我們要以身作則，嚴(yán)以律己，做好榜樣。

讓我們都沉醉于無私奉獻(xiàn)，快樂于桃李芬芳。做一名幸福的老師，做一名學(xué)生喜歡，人民滿意的教師。

第三篇：懷院入黨積極分子培訓(xùn)心得體會

入黨積極分子培訓(xùn)心得體會

敬愛的黨組織：

這次能夠參加懷化學(xué)院第二十六期入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常地榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。在學(xué)習(xí)期間，我始終堅持認(rèn)真聽課，課堂上認(rèn)真作筆記，在理論和實質(zhì)上對黨的認(rèn)識有了很大的提高。此次黨校培訓(xùn)的第一堂課是由院長譚偉平主講的，主題是關(guān)于堅守精神家園，他講到：“堅守是種美德，信念是其基石，磨礪才成大事?！辈⒎謩e以共和國演講家彭清

一、云南保山前地委書記楊善洲以及為真理而斗爭的張志新這三個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀事跡引導(dǎo)、激勵我們。

剛好在我們此次培訓(xùn)班開課的前一天，彭清一教授應(yīng)邀出席我?！爸袊鴫簟髽I(yè)夢’校園夢”暨“彭清一大愛基金會”成立儀式，給我校大學(xué)生帶來了一場聲情并茂的演講。彭老在演講過程中主要給我們說了“激情”、“學(xué)習(xí)”、“戀愛”、“他的舞蹈生涯”、“夢想”等話題，不但激勵了我們，而且更引領(lǐng)我們有一個正確的戀愛觀、人生觀、價值觀、世界觀。而且彭老還引用自身事例，向我們傳達(dá)了要愛惜父母的觀念。并將當(dāng)場拍賣的八幅字畫所得全部捐贈給“彭清一大愛基金會”，以資助在校貧困大學(xué)生。

彭清一教授1949年投身革命，現(xiàn)為北京華夏管理學(xué)院顧問委員會總顧問，作為新中國第一代舞蹈家，以出色的表演在國際上為祖國贏得了兩枚金質(zhì)獎?wù)隆?985年以后，他帶著一身殘疾，從舞臺走向講臺，滿懷熱情，先后在全國27個省、市、自治區(qū)演講超過4000場，被中宣部授予“全國優(yōu)秀思想教育工作者”稱號。他與李燕杰、曲嘯、劉吉合稱為“中國四大演講家”。他的演講如波瀾壯闊的史詩，排山倒海，氣勢恢弘，但絕不是豪言壯語的堆砌，空洞無物的說教。他用真誠、激情、幽默、沉吟、吶喊來贏得在場每一位聽眾的心。他將深刻的人生哲理寓于豐富的、輕松的生活片斷之中，使人感到回味無窮，給人以奮發(fā)向上的精神力量。

生命吶喊，鑄志鑄人。1985年，彭清一在排練完大型音樂舞蹈史詩《中國革命之歌》后不久，左腿胯骨因意外事故骨折。飛來的橫禍，殘酷的現(xiàn)實，使得彭清一不得不離開他心愛的舞臺。在彭清一面前有兩種選擇：一是功成名就，回家頤養(yǎng)天年；二是順應(yīng)當(dāng)時的潮流，利用他的知名度、人際關(guān)系組織“走穴”團(tuán)體賺大錢。彭清一舍去了兩種選擇，他始終認(rèn)為人的一生就應(yīng)生命不息，奮斗不止，堅守自己的信念、自己的精神家園。他毅然選擇了舞臺上的一步“橫跨”：從舞臺走上講臺，從事思想政治工作，為凈化人們的靈魂而吶喊，為正義而吶喊，為祖國強盛的明天而吶喊??

為了使自己的演講更富有教育意義，彭清一閱讀了大量哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等方面的書籍，系統(tǒng)地鉆研了一部分馬列、毛澤東思想的理論原著，搜集

整理了當(dāng)代青年在不同崗位上建功立業(yè)的生動事例，從中汲取了大量有益的營養(yǎng)。為了寫好演講稿，彭清一經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，全然不顧自己病殘的軀體，他把講臺看得十分神圣，把聽眾當(dāng)成朋友。在他看來，給當(dāng)代青年作演講報告，必須利用一切知識，以生動的語言內(nèi)涵，鮮明的節(jié)奏韻律，渾然天成的藝術(shù)手段，去感染聽眾，打動每一個人。

他的聽眾中，上自黨中央國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，下至工人、農(nóng)民、解放軍戰(zhàn)士、大中專學(xué)生，還有勞教人員??每一個聽眾都從他的演講中受到了教益、啟迪和鼓舞。人們稱贊他是“人生摯友，鑄魂之師”，“凈化靈魂工程師”，“播灑美的使者”。彭清一不僅堅守住了自己的信念、自己的精神家園，還通過自己的演講，激勵、鼓舞更多的人去堅守自己的信念、自己的精神家園，為社會奉獻(xiàn)著自己的光和熱，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)。

1988年4月，楊善洲同志從地委書記的崗位上退下來后，扎根施甸大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，建成了面積達(dá)5.6萬畝的林場，并將價值近3億元的林場無償移交國家。楊善洲同志曾先后被評為省、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國老干部先進(jìn)個人、全國老有所為先進(jìn)個人，被授予“全國十大綠化標(biāo)兵提名獎”、“環(huán)境保護(hù)杰出貢獻(xiàn)獎”、“中華環(huán)境獎提名獎”等榮譽稱號。

楊善洲同志六十年堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，一輩子把黨和人民的利益放在首位，一輩子淡泊名利、地位，一輩子公而忘私、廉潔奉公。他恪守信念，一心為民，忘我工作，始終如一地堅守著共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執(zhí)政為民的根本宗旨，始終如一地發(fā)揮了老有所為的奉獻(xiàn)精神，以感人的事跡，集中展示了一名共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)，樹立了黨員干部的光輝形象和時代風(fēng)貌，是共產(chǎn)黨員和老干部的優(yōu)秀代表，是“創(chuàng)先爭優(yōu)”的突出典型。

“ 恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作……始終如一地堅守著共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執(zhí)政為民的根本宗旨”——這是楊善洲老書記最本質(zhì)的精神所在。盛年時期，他廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作；年事已高仍然老驥伏櫪，志在千里，退休后把植樹造林作為為黨為人民服務(wù)的又一新起點。出于對他幾十年卓著成績的褒獎和關(guān)心，云南省省委曾讓他到昆明居住，并到省人大常委會工作，但他婉言謝絕，把“我要回家鄉(xiāng)施甸種樹，為家鄉(xiāng)百姓造一片綠?！边@句話說得鏗鏘有力。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)，堅守作為一名共產(chǎn)黨員的精神家園。

把帶血的頭顱/ 放在生命的天平上/讓所有的茍活者/ 都失去了重量/——這是網(wǎng)友韓瀚為悼念張志新烈士所寫的一首詩歌《重量》。張志新(1930-1975)女，漢族，天津市人，中共黨員。曾任中共遼寧省委宣傳部干事。張志新懷著對黨、對人民的赤膽忠心，在“文革”期間，反對林彪、“四人幫”的倒行逆施，遭受了殘酷的迫害。她堅持真理，公開揭露林彪、江青一伙篡黨奪權(quán)的陰謀活

動，被“四人幫”一伙定為“現(xiàn)行反革命”，于1969年9月被捕入獄。1975年4月4日她慘遭“四人幫”殺害，年僅45歲。1979年3月21日，中共遼寧省委為她徹底平反昭雪，并追認(rèn)為革命烈士。

張志新烈士是一個堅持真理，勇于斗爭，寧死不屈的人。在今天的某些人看來，她可能是極端“不識時務(wù)”、“傻到不開竅”的人。雖然“革命群眾”和同事們一次又一次開會批判“幫助”她，讓她說些敷衍場面的話，以求明哲保身——畢竟那時她已是兩個孩子的母親，不為自己的安危著想，還要為孩子們考慮；但是，張志新不僅沒有收回真話，反而越發(fā)放開了真理的喉嚨，說了更多的真話。終于，她用自己一個女性的柔弱身軀頑強而痛苦地挺起了中華民族的脊梁，她是真正無愧真理的中華民族的英雄。

毫無疑問，假如張志新烈士是一個隨波逐流、人云亦云、沒有思想的“螺絲釘”；假如張志新在被批判的時候，反戈一擊，把一切“罪過”都推給“劉少奇資產(chǎn)階級反動路線”，那么她所獲得到得結(jié)果絕對不會是這樣。她明知最后的代價可能是死，卻仍然不愿為此放棄她所認(rèn)為的真理。無論什么時候，我們都應(yīng)該像她一樣保持理性的頭腦，不隨波逐流，客觀地對待一切事物，甚至思想。不盲目趨從，敢于發(fā)表自己不同的見解，敢于說真話，敢于斗爭，堅守自己的信念，堅守住自己的精神家園。

雖然黨課已經(jīng)結(jié)束，但我們?nèi)松陌l(fā)展與前進(jìn)的腳步才開始啟程。經(jīng)過黨課的教育，我發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足的地方，對于自身有了更清楚的了解，對于我黨的優(yōu)越性有了更深層次的發(fā)掘，堅定了共產(chǎn)主義信念，并通過比較認(rèn)識到了自身的不足以及與一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員之間存在的差距。我一定會在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行自我批評和深刻的自我反省，從而不斷完善自己，用一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求規(guī)范自己的行為，使自己盡早加入中國共產(chǎn)黨這個先進(jìn)的集體。即使現(xiàn)在不能立即加入，我也會努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身能力，增強自身素質(zhì)，做適應(yīng)社會需求的合格人才，堅守自己的信念、自己的精神家園，為社會、為祖國奉獻(xiàn)自己的光和熱。

第四篇：20130709張懷波培訓(xùn)心得體會

多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用

----------培訓(xùn)心得

韓村鄉(xiāng)焦夫中心小學(xué) 張懷波

8月6日，我參加了縣教育局組織的《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用》培訓(xùn)。在韓村鄉(xiāng)中電教室培訓(xùn)，時間是5天。教材分五大塊：走進(jìn)培訓(xùn)項目、多媒體教學(xué)資源的應(yīng)用、多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計、探討“中小學(xué)班班通工程”教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)成果展示和分享。五位老師的系統(tǒng)講解給我留下了深深的印象?，F(xiàn)在結(jié)合自己的教學(xué)實踐，就這幾天的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱狞c點體會。

21世紀(jì)的教育課改將我們帶入學(xué)習(xí)型社會、信息社會、知識型社會，教育和信息化不斷交織、融合和深化。如果沒有計算機多媒體技術(shù)，一支粉筆一本教材傳統(tǒng)的教學(xué)是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的電腦多媒體技術(shù)，做為教師，提高多媒體環(huán)境下的教學(xué)能力尤為重要。提高自己的課件制作水平勢在必行。電腦多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段，對教學(xué)工作起到了重要的作用。運用電腦多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題形象和直觀地展現(xiàn)給學(xué)生；在教學(xué)過程中把豐富多彩的圖片、動漫、視頻等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識；選擇切實可行媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增擴(kuò)我們的課容量和節(jié)約時間。

5天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對教學(xué)資源有了更深層次的認(rèn)識。最寶貴的資源是新的思維方式，最重要的資源是學(xué)生的大腦，最生動形象的資

源是電腦多媒體資源，最容易復(fù)制和傳播的資源是數(shù)字化資源。要科學(xué)合理地使用教學(xué)資源，考慮各種資源的特性，整體協(xié)調(diào)，互相配合。信息化教學(xué)模式相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式有著明顯的差異。信息化教學(xué)中，教師是主導(dǎo)地位，是學(xué)習(xí)的幫促者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，進(jìn)行生成性、創(chuàng)造性、自主探索、交互學(xué)習(xí)，教學(xué)形式是交叉學(xué)科、帶實際情境的開放性的，學(xué)習(xí)環(huán)境很豐富。

學(xué)到老，活到老。在今后的教學(xué)中，我不但要學(xué)習(xí)新知識、新理論，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)技巧。以后我要結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實際情況，盡可能地把信息化教學(xué)模式融入自己的課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量！使自己成為一名合格的新時代教師！

第五篇：萬千銀-新教師培訓(xùn)心得體會

新教師培訓(xùn)心得體會

織金縣教育局于5月13日組織新教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間從星期六至星期日。此次培訓(xùn)主要是由來自畢節(jié)市的幾位專家和織金縣的幾位優(yōu)秀教師為我們授課講學(xué)，通過兩天的學(xué)習(xí)，感覺收獲頗多，其中收獲最大的，就是在以后的教育生涯中，知道了教師這條路怎么走。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，為我們新教師在理論教學(xué)實際工作環(huán)境不符合而不適應(yīng)的情況下如何能夠完成教學(xué)任務(wù)。雖然僅僅只是兩天培訓(xùn)，但內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，班主任工作、語文數(shù)學(xué)的示范課、教學(xué)常規(guī)等專題講座。每一項講座都使我獲益良多。

特別是幾位專家精彩的示范課，讓我感受到，教書不僅是為了學(xué)生學(xué)習(xí)，同時也在教會學(xué)生怎樣做人。在課堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

是的，“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了這一次新教師培訓(xùn)之后，我終于能更自信地踏上講臺。終于可以更自信站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。雖然教書生涯剛剛開始，但也嘗試到了教師生活中的種種酸甜苦辣與幸福，而如今，在聽了幾位專家和老師們的演講和示范課以后，更是知道要做好一位教師難，要做一位好教師更難，但是我有信心，能夠把教師這一職業(yè)做得更好。的確，新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)必須提出更高的要求。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。不求做到最好，力求做到更好。

剛開始，我們很多教師就擔(dān)任了班主任的工作，也包括我在內(nèi)。在沒有工作經(jīng)驗的前提下，是不可能做好一位班主任的，但是這次培訓(xùn)給了我們很大的啟迪和幫助，教會了我們在教師與學(xué)生之間的相處以及處理一些教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與班集體的關(guān)系，當(dāng)然，很多臨時或突發(fā)事件還得靠我們解決，但是這已經(jīng)足夠了，起碼對我來說是這樣，因為學(xué)生所處的環(huán)境，性格，年齡不同，所以很多東西不是一層不變的，因材施教的前提是自己能夠有足夠豐富的知識和針對各種學(xué)生選取合適的教學(xué)方法。

而教學(xué)常規(guī)，強化了我們在教學(xué)之前，教的過程中，以及教學(xué)后哪些事該做，哪些事必須去做，這不僅是一個教師的職責(zé)，更是作為一名好教師的表現(xiàn)。

在這次培訓(xùn)中，收獲不盡言表，總之，作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師?！?八步鎮(zhèn)坪上小學(xué)： 萬千銀

2012年5月14日