第一篇：做一名幸福快樂的體育教師

做一名幸?？鞓返捏w育教師

石寨鋪鎮(zhèn)二中 李秋寧

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我叫李秋寧，來自石寨鋪鎮(zhèn)二中，今天我演講的題目是《做一名幸?？鞓返捏w育教師》。

體育是我的專業(yè)，體育教師是我的夢想。2000年，我畢業(yè)于駐馬店師專體育系。由于各種原因初涉教壇的我并沒有從事自己所學習的專業(yè)而是當了一名英語老師。專業(yè)不對口使我在很多正規(guī)專業(yè)的英語教師面前有很大的壓力，心想什么時候我才能干回我的老本行。2011年，我校在任課教師人員上做了大量的調整，領導找我談話，讓我回歸本行，擔任體育教師。我既興奮又擔心。興奮的是我有了成就夢想的平臺，擔心的是怕辜負了領導的厚望。但我骨子里有一種不怕輸?shù)木?，我相信，憑著我對體育的熱愛，憑著自己扎實的基本功，憑著自己竭盡全力的拼搏，再借著領導的賞識，同事的鼓勵，我一定能勝任體育教學，也一定會把體育工作做得風聲水起。

畢業(yè)十年之后初次從事體育教學，我感覺一切都是從零開始。為了干好這項工作，我認真研讀新課程標準。先從理念上更新體育教學觀念。我認為只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。在大力提倡素質教育的今天。我們的體育教學不但要使學生掌握運動動作，提高動作質量，還應使學生獲得愉快的心理感受。所以在體育教學中，我盡量使這幾個方面得以兼?zhèn)?，在課中力求以學生為主體、以教師為主導，緊緊圍繞“健康第一”的體育教學思想，培養(yǎng)學生的終身體育觀。

更新了觀念，明確了方向。我先從教學內容入手，根據(jù)我校實際情況選擇適宜的課堂教學內容。每年開學的第一節(jié)課我都選擇上室內課，強調體育課的紀律及安全注意事項，從體育課著裝到課前準備，再到課堂要求。從課堂聽講到課堂練習再到課后要求都對學生講的清清楚楚。上室外課時，先排隊點名，然后圍繞目標進行教學。為了做到以身作則，也為了能強化自己的運動技能，每節(jié)課的準備活動我都和同學們一起跑步，一起運動。堅決杜絕過去體育教學中所存在的“放羊式”教學。

針對七、八、九年級學生的特點及教學要求，我確定了不同的教學內容。

七年級的學生年齡小，活潑好動，我就把游戲確定為主要教學內容，每節(jié)課變換不同的游戲，讓學生自創(chuàng)游戲。

八年級學生沉穩(wěn)了許多，我在做游戲的基礎上穿插了跑、跳、投等一些實用性的體育項目，既鍛煉了身體，也為九年級的升學打下良好的基礎。

九年級學生面臨升學考驗，體育成績計入中考總分。因此我把中考項目作為重點內容訓練學生。運動員有特長、愛好。我根據(jù)他們的特點確定他們的發(fā)展方向。以九年級學生為例每年的開學初，我都會印發(fā)給學生一個訓練計劃，并帶有運動小常識，讓他們在訓練的過程中做到心中有數(shù)，避免安全事故的發(fā)生。我們學校九年級有六個班，將近200名學生。由于場地，運動器材有限，每天訓練的時間也有限。要想組織好訓練確實有點難度。結合我校實際情況我采用了分組的練習方法。把學生分成四組，男女生分開練習，班級與班級之間分開練習。一組男生跑步的同時另一組男生練習籃球、實心球。一組女生跑步的同時另一組女生練習籃球，仰臥起坐。經過一定時間之后項目調換。上午和下午班級與班級項目對換。雖然剛開始有些凌亂，但時間久了形成了一個模式做起來也比較得心應手。這樣即解決了場地器材不足的問題，又讓每個學生每天訓練了所有的項目。

結合訓練計劃。我把每天早晨和下午課外活動的時間作為訓練時間，把每周的兩節(jié)體育課作為測驗課。把各班同學測試的成績都一一的記錄下來，根據(jù)成績及時的查找原因，針對個別成績較差的同學在訓練結束后再做強化練習。

面對升學的壓力九年級的學生都在拼搏。大強度的訓練使我們經?？吹綄W生扶著樓梯上下樓，腳腫腿拐的情景。我看在眼里疼在心里。于是我一遍又一遍的修改訓練計劃，利用閑暇時間詢問醫(yī)生、上網(wǎng)查找治療方法。聽說拍火酒是治療的好方法，每天訓練結束我把那些傷勢較重的學生叫到辦公室一個一個的給他們拍打，聽說腿痛是疲勞性骨膜炎導致的斑積點，可以用木棒把瘀傷搟開，我就拿著接力棒在學生身上試驗，一段時間后學生笑著說老師謝謝您，您的方法真管用。看著學生臉上的笑容，此時此刻的我無比開心。

看，這是一個叫王凱莉的同學，2012年中招考試前她找到我說“老師。我不想上了，準備外出打工。”問其原因是因為平時的訓練耽誤了太多文化課，感覺自己升學無望，還不如早點外出打工。聽了他的話，我及時的找到她的班主任詳細的了解了她的學習情況。班主任說她是一個勤學上進的學生，學習一直很努力，可能是前些時間參加運動會耽誤了太多的時間成績有所下降，思想上有所波動。聽了班主任的話，我心頭猛然一震。都怪我平時只注重學生的體育鍛煉，忘了他們作為一名學生應該以學習為重。我及時的找她談心，告訴她雖然我們學習不是班級最好的但我們也有自己的閃光點。老師也是以特長生考入大學的，只要肯努力付出總會有收獲的。經過努力王凱莉同學被遂平一高體育特長班錄取。接到錄取通知書的那天她打來電話說：“老師，謝謝您，我一定好好學習，將來也向你一樣做一名教師?！苯拥诫娫挼哪且豢涛业膬刃某錆M了喜悅。作為一名教師還有什么比聽到學生的成功更感到驕傲、自豪的事情呢？

體育教師無論天寒地凍、烈日炎炎，都必須面對太陽面對風沙去完成教學活動，加上大課間活動的開展以及各運動隊的訓練，體育老師每天的工作量也是很大的。尤其是今年由于學校的體育教師不夠，我一個人擔任了學校所有的體育教學任務。學校的任務重了，家庭的事情便接踵而來。丈夫在新蔡工作，我們過著兩地分居的生活，我一個人帶著孩子。每天早晨當我起床上早操、帶運動員訓練時，只有把兒子一個人丟在家里。很多次，不是在家哭就是光著身子跑到操場，哭著找媽媽。由于下午放學后還要帶運動隊，我只有把他放在托教班里，等訓練結束后再接他回家?？吹酵薪贪嗬镏皇Ｏ鹿陋氁蝗说膬鹤樱业难劾镟邼M了淚水；記得2011年縣教體局舉辦了一次乒乓球比賽，我?guī)е\動員在城里參加比賽，晚上突然接到了幼兒園老師的電話，問我怎么沒人來接孩子；每天晚上睡覺前兒子都會對說：“媽媽，明天起床不要把我一個人丟在家里，我想和你一起去操場?！甭牭竭@句話那一刻，我知道我欠孩子的太多太多了。但為了教學為了更多可愛的孩子們，我唯一能做的只有放棄和兒子相處的時間。為了不耽誤九年級的訓練，周日我總是早早的帶著孩子從新蔡趕到學校，從沒有因為家里的事情而影響學生的訓練。

當我走在校園里聽到學生不停地問“老師，老師，今天我們的體育課還上嗎？你已經很久沒有給我們上課了”?！袄蠋煟闫?，為什么別的班上體育課我們班不上?！薄袄蠋煟覀儼嗾Z文老師真煩人又占了我們一節(jié)體育課，你什么時候給他要過來?！薄鞍?，這該死的老天爺每到我們班上體育課就下雨?！边@一刻，我的內心會為之一震，一股熱流涌上心頭，是啊，孩子們是如此的在乎我的體育課，如此喜歡我跟他們一起上體育課，享受著體育給大家?guī)淼目鞓?。此時此刻，還有什么比這個更能讓我享受教育幸福呢？于是在體育課堂上，我極力捕捉著教育信息，學會了更多的觀察與思考，學會了感動，也學會了享受教育的幸福。當同學上來示范，順利完成任務，被表揚后露出勝利者微笑的那一刻；當看到孩子們微微出汗而露出甜蜜微笑的那一刻；當因我的一句話或一個行動而使落后學生改變了他的學習態(tài)度及行為習慣的那一刻；當學生頑強拼搏，取得運動勝利的那一刻；當看到孩子取得進步，臉上露出自豪微笑的那一刻，我便有了幸福的滿足感。在課堂上，與天真活潑的孩子一起共度美好的時光，我被幸福包圍著。雖然，在教學中也有著很多的累和苦，有著一些委屈和無奈，但所有這些與它相比，又能算得了什么呢？ 幸福在豐收的喜悅中。收獲的季節(jié)是喜悅的，因為那是經過辛勤汗水播撒的。只有經歷付出、等待，那樣的收獲才顯得格外幸福。

2011年我校代表石寨鋪鎮(zhèn)同時參加遂平縣教體局舉辦的“乒乓球”比賽和冬季長跑運動會，因為我剛剛擔任體育教學工作，時間緊，任務重，我的壓力真的很大。但我就有一股韌勁，有一種精神，迎難而上，絕不退縮。每天早晨、下午放學我和運動員一起訓練。運動員的訓練是苦的，每天大強度的訓練我怕有些隊員吃不消，因訓練不當而造成對身體的傷害。每次訓練結束我都要求他們學會做放松動作，幫他們按摩是我們訓練結束后我的必修課，怕訓練后耽誤他們學習，我總是幫他們洗換下來的臟衣服；怕學生訓練結束后吃不到熱飯，我經常讓他們到我家里喝一口熱茶，吃一口家常便飯。運動員張佑威對我說：“老師，我覺得你不僅僅像老師教給我們知識，更像媽媽一樣對我們無微不至的照顧，您放心吧，運動會上我們一定不會讓您失望的。”

比賽那天，隊員們團結協(xié)作，頑強拼搏，表現(xiàn)出了良好的精神風貌。最終取得了 “乒乓球”比賽第三名和冬季長跑運動會第四名的好成績，那一刻我和隊員們緊緊地擁抱在一起，激動的淚水奪眶而出，一起享受著成功的喜悅。

一位老教師這么說，“在操場上日曬雨淋，又要花不少時間訓練隊員，要是天天去跟其他科目的老師比，那日子太難過了。所以，體育老師的幸福要靠自己去追求?！边@位從事體育工作多年的老教師給了我莫大的鼓勵和支持。的確像他說的一樣我不能總讓別人怎么來認可我，來評價我，而應該是通過自己的努力證明自己，自己給自己鼓勁加油。雖然感覺我失去了很多，但是在工作中同樣會找到快樂、幸福。我收獲了什么呢？

收獲經驗，收獲榮譽。一份付出，一分收獲。我的努力也得到了大家的認可。經過我的努力和學校領導班子的支持，我校每年都成功地舉辦了春季田徑運動會、乒乓球比賽、拔河比賽、廣播操比賽等；2012、2013連續(xù)兩年中招體育加試位居全縣第一；2011年，在縣乒乓球比賽中榮獲第三名；冬季長跑運動會上，我校榮獲第四名；，2012年，在縣春季運動會、籃球賽、冬季長跑運動會中均榮獲第五名的好成績，2013年乒乓球比賽榮獲第六名。

作為一名體育教師，歷經的風風雨雨，我已對體育教育工作烙上深深的印跡，已無法割舍這份喜愛的工作和天真可愛的學生們。我幸運選擇了自己熱愛的事業(yè)，樂于為之付出，為之喜悅。教師應用自己的精神來影響學生，把這種“幸福感”傳染給學生，那么，學生才能真切地感受到學習是快樂幸福的，這種“幸福感”的教育才會在學生的心中生根發(fā)芽。信念、習慣、原則、愛心等等都是體育教師的幸福，并且是幸福的源泉??。

或許，作為體育教師的我永遠是擁抱春夏秋冬的人；或許，運動場上寒來暑往，揮汗如雨的忙碌似乎永無止境，但更多的時候，我心里還是溢滿幸福。因為我永遠能與自然零距離接觸，永遠感受四季陽光的愛撫，永遠看到那一張張稚嫩臉上燦爛的笑容，在陽光下這種生活我始終能感受到溫暖與幸福，我的每天都會被幸福所包圍。

我想：只要我把自己有限的智慧和無限的情愛都注入到鐘愛的體育事業(yè)和可愛的學生，就會收獲一個又一個燦爛的人生季節(jié)，演繹一個又一個精彩的人生故事。

我很幸運，我是一名體育教師； 我很幸福，我是一名體育教師； 我更快樂，我是一名體育教師。

第二篇：演講稿 作一名幸福快樂的體育教師

作一名幸?？鞓返捏w育教師

演講稿

各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《做一名幸?？鞓返捏w育教師》。在很多時候說到體育老師，都會被認為體育老師是最輕松的職業(yè)，作為從教體育8年多的我總是被這樣的誤解而憤憤不平，然而對體育老師的誤解還遠遠不止這些，孰不知體育教師是如何的辛苦。

體育教師無論天寒地凍、烈日炎炎，都必須面對太陽面對風沙去完成體育教學活動，加上大課間活動的開展以及各運動隊的訓練，體育老師每天的工作量也是很大的。體育老師除了一般老師需要具有的教育教學能力外還需要具備很好的體力和永葆的活力。體育的課堂在室外，一節(jié)課往往是好幾個班同時在同一塊場地上，相互的干擾需要我們體育老師時時駕馭好全局、調動學生的注意力，安全的責任需要我們體育老師精心的設計和嚴密的組織，觀察每一個學生及時處理各種突發(fā)事件，40分鐘是絲毫不能懈怠一絲一毫的，連續(xù)三節(jié)課下來會讓你癱倒在辦公桌前動彈不得。

由于前段時間很難得機會出去學習，回到學校，剛走進孩子們的課堂，我就被小朋友們拉著手不停地問“老師，老師，你已經很久沒有給我們上課了，我們真的很想念你”。這一刻，我的內心會為之一震，一股熱流涌上心頭，是啊，孩子們是如此的在乎我的體育課，如此喜歡我跟他們一起上體育課，享受著體育給大家?guī)淼目鞓贰４藭r此刻，還有什么比這個更能讓我享受教育幸福呀？于是在體育課堂

上，我極力捕捉著教育信息，學會了更多的觀察與思考，學會了感動，也學會了享受教育的幸福。當同學上來示范，順利完成任務，被表揚后露出勝利者微笑的那一刻；當看到孩子們微微出汗而露出甜蜜微笑的那一刻；當因我的一句話或一個行動而使落后學生改變了他的學習態(tài)度及行為習慣的那一刻；當學生頑強拼搏，取得運動勝利的那一刻；當看到孩子取得進步，臉上露出自豪微笑的那一刻，我便有了幸福的滿足感。在課堂上，與天真活潑的孩子在快樂的課堂一起共度美好的時光，我被幸福包圍著。雖然，在教育中也有著很多的累和苦，有著一些委屈和無奈，但所有這些與它相比，又能算得了什么呢？ 幸福在豐收的喜悅中。收獲的季節(jié)是喜悅的，因為那是經過辛勤汗水播撒的。只有經歷付出、等待，那樣的收獲才顯得格外幸福。

有這樣一個故事：草原上，小獅子問媽媽：“媽媽，幸福在哪里?。俊眿寢屨f：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小獅子試著咬自己的尾巴。過了幾天，小獅子又問：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢？”媽媽笑著說“孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的......”我想：只要我把自己有限的智慧和無限的情愛都注入到鐘愛的體育事業(yè)和可愛的學生，就會收獲一個又一個燦爛的人生季節(jié)，演繹一個又一個精彩的人生故事。所以我是一名快樂、幸福的體育教師。

第三篇：做一名幸?？鞓返陌嘀魅?/a>

做一名幸?？鞓返陌嘀魅?/p>

——中國．青州班主任專業(yè)發(fā)展高端論壇培訓體會

青州市東夏鎮(zhèn)東夏小學李墨苓

4月21日、22日的雙休日我有幸參加了“中國．青州班主任專業(yè)化發(fā)展高端論壇”，聆聽了2場班主任專題報告。雖然放棄了雙休息，但心情是快樂的。

21日我聆聽了北京第一實驗小學特技教師甄珍的《做現(xiàn)代班主任，從班級文化建設開始》的主題報告。報告在甄老師一段聲情并茂的朗讀中開始，我便被她《生活在文化氧吧，享受著生活意趣》的這段教育札記吸引。地處“北京第一實驗小學”這個有著深厚文化底蘊的學校，應該是多么的幸福。而“生活教人、文化育人”的觀點又是如此的清晰，班級文化建設對班集體的建設又是如此的重要?！鞍嗉壩幕ㄔO”是我極感興趣的主題。我不禁為甄老師的精彩報告而振奮，為甄老師的精辟理論而折服，她用啟人深思的名言表達了對班級文化建設的感悟，用詩意的語言引導學生愉悅地讀書；她用淵博的學識、崇高的人格魅力讓我感受到夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃；她用幾個真實生動的教學實例，深入淺出地闡述了班級文化建設的重要意義??

作為一名班主任，甄珍老師不僅讓我們看到了她創(chuàng)新的教育智慧，更讓我們看到了她感人的教育行為、鮮活的教育案例和學生們健康成長的清晰足跡。它在給我們思考的同時，也為我們帶來了一種感動、一種精神、一種魅力。

22日，我目睹了特級教師丁榕的風采。丁榕老師今年68歲了，她在報告中說她的學生都已經退休了，而她還在堅持著自己的崗位，沒有其它的原因，只是為了她快樂幸福的生活。

聽了丁榕老師的報告我真的是受益匪淺。我體會到班主任的快樂、幸福是建立在學生快樂、幸福之上的。能否做一名優(yōu)秀的班主任，取決于你能是否收到學生的喜愛，要想讓學生喜愛你，你就必須愛學生。可以從人性、人體、人格、人權、人才五個方面更新觀念，根據(jù)學生的需要改進教學方法進行施教，以心理教育為突破口拓寬教育途徑。我覺得我作為班主任應該也從這些方面對學生進行養(yǎng)成教育，習慣教育和心理教育。

丁老師談到班級管理與學生，她說到老師在學生面前的6種角色：

（一）傳授知識做老師，誨人不倦；

（二）關心疾苦做父母，無微不至；

（三）對待缺點和錯誤像大夫，治病救人；

（四）一起生活做姐妹，親密無間；

（五）交談思想做朋友，心心相??；

（六）關心孩子心理健康做心理醫(yī)生，走進心靈。這是新時代對班主任的要求。聽了丁老師講述自己的教學生涯的故事，在場的老師無不潸然淚下，丁老師不愧是一名優(yōu)秀“教師”，把教師一詞詮釋的太完美了。

我作為班主任當我遇到學生打架時，沒有耐心教育而是打電話告訴家長，有時還向家長發(fā)牢騷，還會讓打架的學生寫檢討，自已覺得做的還可以。但是聽了丁老師的報告，我覺得自己錯了，今后我一定照著丁老師的教育學生的方法去做，滿足孩子合理的要求，變“不許”為“許”，我決心走進學生的心靈，做一名幸福快樂的班主任。

第四篇：做一名幸福快樂的班主任

做一個幸?？鞓返陌嘀魅?/p>

有人說，不當班主任不知道班主任的苦。我想說，不當班主任也不會體會到班主任的甜。干了這十幾年的班主任工作，我領悟到，作為一名班主任應該用科學精神去學習專業(yè)知識，借助智慧去開啟學生心靈，還應用快樂心態(tài)與學生共同成長。使學生被你的快樂所感染在班級中愉快的生活。

一、幾點感動在心頭——轉變處罰方式 消除抵觸情緒

“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民”。當莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼。而當一個班集體沒有建立起優(yōu)良的班風、學風，沒有取得喜人成績時，許多班主任卻怨這怨那：學生太壞啦．班干部不得力啦等等．有的班主任說：“天天講紀律，講規(guī)范，為什么總不能改變班里的歪風邪氣”．其實班集體，單靠反復強調，天天批評這，批評那，是建立不起來的。在對待學生的問題上，我認為班主任應該向農民學習，從自己身上找原因，采用適當?shù)慕逃椒?。首先從找他們的閃光點入手，為他們重樹自信，其次用賞識教育與他們談心，引導其重拾自尊、自信，從而端正其紀律、學習態(tài)度。最關鍵點是為他們重塑形象，要讓他們以新形象展現(xiàn)在同學面前，在班中對他的每一個優(yōu)點、每一個進步進行公開表揚并要求同學們關心、支持，這樣許多同學會改變對我們的態(tài)度，并向他伸出了友誼之手。他們的行為也會發(fā)生巨大的改變，極少違反紀律，學習也會有進步，當然，學生是善變的，還必須反復找其談心，開導、鼓勵他，使他的轉化保持持久性。

去年的李浩，老師們都知道他是個很頭疼的孩子，去年的一年他給別人寫過早戀信，晚休出宿舍閑逛過，但是，我都諒解了他，并告訴他：你是一個很要面子的男子漢，既然這樣，老師在沒有人知道的情況下處理了此事，希望你不要再犯。就這樣他度過了枯燥而又緊張的初三生活?？删驮谥锌记皟芍?，他找到我悄悄的說：老師，我喜歡一個女孩，可是現(xiàn)在快中考了，我有些擺脫不

了，你說我該怎么辦呢？此時，我才意識到他是多么的信任我。我就與他一起分析情況，一起討論未來。最后，他說，老師我會盡最大努力去迎接這次中考，無論成績好壞。雖然他這次中考成績不算很好，可是，他做到了。

二、幾點幸福在收獲——轉變管理方式

充分發(fā)揮學生主人翁意識 我沒有忘記及時充電，多次觀看了魏書生老師和李鎮(zhèn)西老師有關班主任工作的錄像，并做了認真的反思，整理出了自己的一套管理模式。古人云：“積土成山，積水成淵?！?有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。幾年來，我按照魏書生老師的一些做法，在班內實行“分級管理制”。一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。近幾年我班的校務檢查在同年級組年年第一。今年的中考前我充分利用學生的這一思想，將學生分成十一個小組，每個小組四個人（我班共有43人，我是組長中的一員），每周從紀律、校務檢查、教師的評價、同學的打分等幾個方面評選優(yōu)秀小組，連續(xù)三次被評選的小組綜合素質為滿分?；蛟S是我班小組的作用，今年的中考，我班有30名同學跨進了一中的校門。

三、幾點幫助在成長——轉變依賴思想

揚起學生自強的風帆

學生的年齡正處于人生的春天，是走向獨立人生道路的轉折點，是一個半幼稚、半成熟的時期，是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜交織的時期，正

處在被心理學家稱為“狂風暴雨”的時期。如何堅持將“愛”字貫穿于班主任工作的方方面面，如何用關心、愛護、激勵的和風，鼓起他們自信、自尊、自立、自強的帆，把孩子們在貧寒家庭背景中磨練出倔強轉變成他們長大成人的性格優(yōu)勢，使“特別有禮貌、特別守紀律、特別能吃苦、特別能忍耐、特別有志氣、特別有作為”的班訓即使在若干年之后，仍然牢記在心，實施于行動。這是擺在我面前的一個十分艱巨的任務。我讓學生明白：要戰(zhàn)勝挫折，首先要戰(zhàn)勝自我。只有滿懷信心，抓住今天，才能健全人格，才能成為21世紀的有用之才。我告誡自己：為了這些孩子、為了事業(yè)、為了我的夢，我要努力，要奮斗，要不畏艱難地勇往直前，要去尋獲人生的真正意義！

今年趙官鎮(zhèn)中學的中考狀元楊鈺瑩是一個非?？炭嗟暮⒆樱捎诟改搁L期在外打工的原因，每次測試成績都不是很理想，老師們都為此感到惋惜，她原來的班主任也這樣說，為了更好地幫助她，走出陰影。我讓同學在濟南給我賣了畢淑敏的《破解幸福密碼》，我精選了其中的幾篇讓其讀，她感受頗深的是文章《接納自卑，它會以意料不到的方式來幫助你》。她說原來她一直認為她沒有別人讀的書多，不如別人知道的多。因為考試試題多為開放性的，所以每次考試心理就有點慌，壓力自然而然的由心而出。讀了這篇文章后，讓她有了自信，進一步激勵了她的學習勁頭。

四、幾點幸福在心頭——轉變教學模式

享受快樂的語文學習

在語文教學工作中，我一直站在教研教改的前沿，勤于鉆研，勇于探索。對于教學中的每一個知識點，我都不但要知其然，更要知其所以然。字詞教學是語文教學的基礎，也是語文教學的難點。如果單純讓學生寫五遍十遍，既枯燥乏味，效果也不好。于是我引導學生追尋每一個字詞的來源，找到他們與生活的聯(lián)系，讓每個詞在學生心中富有生命力。如“寒暄”一

詞，學生經常把“暄”寫成“喧嘩”的“喧”。為了避免學生寫錯，我讓學生回憶家里來客人時的情形：天冷時，人們見面時，常會說“天真冷，快坐下喝完水，暖和暖和”；天熱時，人們常說：“今天真熱，快涼快一下?！背脵C告訴同學們“寒暄”是問寒問暖的意思，“暄”是“暖”的意思，所以應是“日”字旁。成語“相濡以沫”，學生因不明白意思經常寫錯，這時我引導學生查字典，明白“相濡以沫”是泉水干涸，魚靠在一起，用唾沫來相互沾濕對方。比喻在困境中相互救助。讓學生在恍然大悟中記住了的看似抽象的詞語。就這樣開闊了學生的視野，也豐富了自我。看到學生眼睛里閃出興奮的光亮，我感到了為人師的快樂。

我的一個學生曾經這樣說，“我是一個特別不愛學習的學生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您?！?/p>

另一個學生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進步。”很質樸的話，卻讓我感動。

我的生命在一批又一批的學生身上延續(xù)，我的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎？

“每天比別人多干一點兒，靜下心來教書，潛下心來育人?！边@是我在濟南參加全國班主任培訓時高金英老師贈我的這句話，希望用它來激勵自己，在以后的工作中，永銘記自己的責任。

趙官鎮(zhèn)中學 崔玉平

第五篇：做一名幸福快樂的教師

做一名幸?？鞓返慕處?/p>

德州經濟開發(fā)區(qū)實驗小學

王鳳靜

擁有專業(yè)化的教師是學生及家長所需求的，所以期待專業(yè)化的發(fā)展一直是每一位教師的夢想，如何把職業(yè)轉化為專業(yè)，我想結合自己的工作和大家交流專業(yè)化所必須具備的幾個方面：愛崗敬業(yè)、熱愛學生、幸福發(fā)展。

一、愛崗敬業(yè)

這是一個多么樸實與熟悉的字眼，但要真正細細的體會它的內涵和實質，又是多么的博大。作為一線教師的我認為下面的這兩方面是核心：

（一）轉變職業(yè)觀：

職業(yè)與專業(yè)是有區(qū)別的，職業(yè)是指個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作，是任何人都可以從事的。專業(yè)則是一群人經過專門教育或訓練，專門從事某種工作或職業(yè)的，具有不可替代性，例如我們比較羨慕的醫(yī)生、律師等。

教師最初是被稱為職業(yè)的，后來基于教師待遇提高的要求，社會對教育的需求，才進而要求教師有專業(yè)化的成長。我國的《教師法》指明：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。

專業(yè)知識大家在學校已經接受了傳授，從教后專業(yè)的態(tài)度和專業(yè)意識才是最重要的。我04年參加工作，在此之前曾在一私立學校任教，當時在同一辦公室是德州和濟南有些名氣的老師，他們那種對教師這一職業(yè)的責任感、工作熱忱感染了我，他們那種標準的專業(yè)素養(yǎng)吸引了我。于是當我真正踏上講臺并擔任班主任之后，便立志要成為和他們一樣的老師，那就是我最初的教師夢。那些年，職稱自然晉級，不需要任何證書和科研成果，像講課、論文都是大家在教學之外所不屑從事的一項勞心、勞力又傷財?shù)墓ぷ?，但我是單位唯一的新人有時間有精力，沒有任何推脫的借口，講公開課、寫論文成為我教學之外的工作。如今回想起來，哪些活動給我的歷練是我終生教育生涯所受用的，那種不推脫或許就是愛崗敬業(yè)最微小的表現(xiàn)吧，那種敢于嘗試，不辭辛苦，或許就是職業(yè)發(fā)展的開始吧。在踏上講臺的那一刻，我不僅僅把教師這一工作當做養(yǎng)家的飯碗去做，更多的時候是期盼自己的課堂有特色，期盼自己的班級有特色，這或許就是一種最原始的專業(yè)化態(tài)度和專業(yè)化意識吧。而要實現(xiàn)自己的夢想，唯有在平平淡淡的工作中，安安靜靜的思考、踏踏實實的去做。老師們無論大家是出于何種動機從事了教師這一行業(yè)，都請大家熱愛它，無論是對自己還是對學生專業(yè)化發(fā)展都是必須的，因為我們的工作對象是活生生的人，我們所做的工作是生命影響生命，個體影響個體的工作。

（二）確立自己的專業(yè)理想、專業(yè)追求

曾經在肖川教授的報告中聽到這樣一個修房子的故事：一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴他的雇主承包商他不想再蓋房子了，想去與他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。他們的生活也能過得去。承包商看到他的好工人要走感到非常惋惜，便問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。

木匠答應了，隨著時間的推移，顯而易見的是他的心已不在工作上，不僅手藝退步，而且還偷工減料。以這種方式結束他所熱衷的事業(yè)令人感到遺憾。木匠完工后，雇主來看房子。他把前門的鑰匙交給木匠?！胺孔託w你了，”他說，“這是我送給你的禮物。”

木匠感到很震驚！太丟人了！要是他知道他是在為自己建房子，他做事的方式就會完全不同了。我們也是一樣。我們每天都在書寫我們的人生，往往并沒有竭盡全力。那么我們也會吃驚地發(fā)現(xiàn)我們將不得不住在我們自己建的房子里。如果我們可以重來，情形就會大不相同。但我們無法回頭。

你就是那個木匠。每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻。有人說：“人生是一項自己做的工程”。你今天做事的態(tài)度和所做的選擇，筑成你明天要住的“房子”。要用心建喲！這個故事的寓意：人生就是一項自己做事的態(tài)度。

我們的人生，我們的教學就是那座房子，擁有做事的態(tài)度是成功的前提，之后給自己的專業(yè)發(fā)展尋找追求和理想，要小一點再小一點，直到可觸。加入俱樂部之后我給自己定出了幾個小目標有:教學方面試著研究數(shù)學與生活的關系，試著做點小課程、寫點教育隨筆、教育故事來豐富自己的教學工作。在班級管理方面，打造幸福的家庭般的班級，讓孩子們互相尊重、互相幫助，讓他們有好的習慣，學會學習、學會交往，讓我的孩子們成長為勇于承擔，敢于創(chuàng)新的人。在實現(xiàn)這些目標的過程中希望能夠得到領導和老師們的幫助，先謝謝大家。

二、熱愛學生 每一位老師出于大家的良心和職業(yè)道德都是愛孩子們的，但你問過你的學生，這份愛他感受到了嗎？所以作為老師的我們僅僅有責任心、僅僅有激情是不夠的，還要有充滿未來性的學生觀。

(一）讓學生感受你的愛

曾聽過這樣一個案例：有一位英語老師特別傷心的向領導哭訴，她在接手一個新班之后，發(fā)現(xiàn)孩子的英語成績不理想想，于是想盡各種方法提高學生的成績比如逐個檢查批改學生的作業(yè)然后輔導，比如犧牲自己的休息時間進行補課，但到年終學生給教師打分的時候，他卻是最低的，這位老師非常的傷心呀，他想不明白自己全心全意的為學生哪怕犧牲自己的休息時間，他覺著自己對學生的付出都是白費的。而領導也覺著這位老師是有責任心的，是敬業(yè)，為什么會出現(xiàn)這樣情況呢？于是領導走進這個班去調查，問這樣一個負責的老師則么會得到如此低的評分，學生的回答是，老師盡責我們也知道打這樣低的分并不是針對她，只是實事求是，例如問是否搶占學生的自習時間，搶占了，連體育課都占了;是否留作業(yè)超時，是超時了；是否拖堂呀，拖了；是否對學生說過難聽的話，說了，他說班里的所有男生都不喜歡，男生都想當堂反問她我們喜歡你嗎？可見這位老師對學生是多么的不了解呀，他不知道學生喜歡什么樣的老師。

所以在新的時期下，教師對學生的愛是不容懷疑的，但如何愛是值得思考的，我們的愛必須是學生需要的，否則就會被學生認為是傷害！

（二）讓我們的學生觀充滿未來性 首先回答學生是什么？學生是獨立的生命個體、是動態(tài)發(fā)展中的人（要允許孩子犯錯誤，要善待孩子的錯誤，因為你的一個小小的舉動也許會影響孩子的一生）、是教育活動的主體、學生是責權主體、學生是教師學習的資源。

舉一個小案例，是一位家長曾經講給我的：關于壓歲錢。他家的兒子每年都會收到壓歲錢，這錢是不會歸孩子保管的。有一年孩子對爸爸說，我們班誰誰的錢爸媽都以孩子的名義存著，我的錢你也給我存起來吧，爸爸說，給你存，連你都是我的。第二年對于壓歲錢，孩子說錢是奶奶給的，爸爸說你知道我給你奶奶多少錢，孩子又說錢是姑姑給的，爸爸說你知道我給你姑姑家的哥哥多少錢，兒子無語只能默認。當孩子長到3年級的時候，有提到壓歲錢，對爸爸說，壓歲錢屬于贈與行為，以前沒收壓歲錢都是侵權，爸爸很吃驚說，喲！都會運用法律了，對錢是你的，但你知道嗎，我是你的監(jiān)護人，那錢是誰的呢，還是我的！

聽完這個故事，除了有趣是不是也要思考，每一個孩子都著鮮活的生命，有著他獨一無二的特點，他的思想行為都在發(fā)展著，作為大人的我們除了要求孩子履行學習的義務同時是不是也要尊重他們玩的權利呢？所以我認為教師如果想要自己有專業(yè)性的發(fā)展樹立正確的學生觀是首要任務，它決定我們教學行為的大方向。像紅領巾與綠領巾、校長請優(yōu)秀學生吃飯、三色作業(yè)本、差生伺候優(yōu)生吃飯是觸目驚心的，也是不允許再發(fā)生。如果想讓我們的課堂更和諧，老師們就要在課堂上杜絕以下這些話： 看見你我就煩!教你這樣的學生我算倒了八輩子霉!你這孩子真是無可救藥了!你真是笨到家了!你臉皮怎么這么厚？

這么簡單你都不會，你還會什么？ 你們是我教過的最差的班!再不聽就讓你家長來!你要是能考上大學，我倒著走路！你要是能成才，那才叫活見鬼了!……

三、幸福發(fā)展

老師首先是一個完整的人，有著享受幸福和快樂的權利，以此為基礎才能談到發(fā)展。只有積極向上的老師，她帶的學生，才會是性情開朗、陽光燦爛；即便是性格內向的老師，如果他的內心是安靜、快樂的，他為孩子們經營的生活，肯定也是舒適和愉悅的。（一)發(fā)展源于快樂

介紹一篇李振村老師的文章或許會對大家有所啟發(fā)：

一位設計師在荷蘭的烏德勒支車站附近，設計了一個獨特的溜滑梯，這個滑梯的設置不是為了孩子們玩耍，而是為了趕車的人們，可以透過溜滑梯快速到達車站口。這道樓梯、這個車站，因為這個開愛的滑梯，顯得格外好玩和有趣。試想一下，一個急匆匆或者慢悠悠趕路的人，從滑梯上一滑而下的時候，心中縱有諸多煩惱，在這一片刻也肯定會得到緩釋。

我想，這個設計師他肯定是一位快樂的人，是一位熱愛生活的人。人來到這個世界上不是為了受苦受難的，是為了尋找和享受幸福的，正如一位詩人所說——為了看看陽光，我來到這個世界上。所以，這個世界上的任何行業(yè)里，能夠做出卓越成就的人，本質上都是一個快樂的人。

所以說，好的教育始終源于快樂！從快樂的目標出發(fā)，以快樂的方式開展教育和教學，給予孩子快樂的學習生活，讓孩子的一生有一個快樂的開始。所以說，要做好的教育，老師自己首先應該是一個快樂的人。

然而，中國的傳統(tǒng)文化中，卻一直把學習、把求知、把成長與快樂對立起來。“頭懸梁錐刺骨”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”……類似的觀念，深植于每一位老師的靈魂，并不斷地被灌輸?shù)胶⒆拥哪X中。于是，在中國，學習被異化，探求新知被異化，樂趣蕩然無存，一切都是為了功利：吃得苦中苦，方為人上人！這樣的理念，與人生的本質追求相違背，所以，中國的教育陷入泥潭，越來越深。

（二）發(fā)展源于合作

在此借這個平臺感謝孟校長為大家創(chuàng)建這樣一個俱樂部，我想在這里除了可以交流我們的教學困惑和經驗，也可以探討我們的教育思想，更可以傾吐大家的勞累和疲憊。這里會是一個溫暖的地方，為你加油打氣。像：信息技術老師可以為大家奉獻技術，中年老師可以為大家奉獻經驗、年青教師可以為大家奉獻熱情等等。想想我的第一節(jié)優(yōu)質課，課件制作老師幫忙，教學思路大家商討，前輩們?yōu)槲衣犜u試講課，所以我總會懷著感恩之心和同事相處，滴水之恩涌泉相報。在談到團隊合作時，大家都會舉這個例子：兩個蘋果互相交換還是兩個蘋果，兩個思想互相交換，每人都收獲兩個思想。相信每一個參加俱樂部的老師心態(tài)都是平和的、積極的、豁達的、直爽的。今天的交流內容中無論是對錯都請大家包涵，更期盼和有更深入的、不同的教育思想、人生感悟的交流。同時希望大家互相提醒，如果想要幸福的發(fā)展這幾句話是要牢記的：第一，關注、呵護自己的身體健康和心理健康。第二，善于職業(yè)規(guī)劃，主動專業(yè)發(fā)展，在自我實現(xiàn)中體驗幸福,特別是男教師要勇于挑戰(zhàn)自己，在發(fā)展中獲得職業(yè)尊嚴。第三，了解我們的工作對象，提高教育能力，緩解過重的職業(yè)壓力。

親愛的同事們:教師專業(yè)化是大的教育趨勢，無論你是迫于何種原因從事這一職業(yè)，在你無法、也沒有膽量重新選擇的時候，讓你變的專業(yè)化起來才能享受專業(yè)化的待遇！最后摘抄了幾句話送給大家：

1、快樂是一種美德。

2、微笑是一種力量。

3、優(yōu)秀是一種習慣。

4、成功是一種心態(tài)。

5、清白是溫柔的枕頭。

6、幸福是靈魂的香味