第一篇：鐘鳴中心小學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)

立足實(shí)際 ﹑細(xì)化管理﹑提升質(zhì)量

彝良縣鐘鳴鎮(zhèn)中心小學(xué) 李顯瓊 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!今天能有幸在這里與各位一起交流學(xué)校常規(guī)管理,對(duì)我們來說是一次千載難逢的機(jī)會(huì)。我們感到無比榮幸, 因?yàn)槭窍蚰銈儝伌u引玉的最佳學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。為此，我們十分感謝彝良縣教育局及角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我校工作的指導(dǎo)?，F(xiàn)從六個(gè)方面將我校的常規(guī)管理工作匯報(bào)交流如下： 一﹑我校的辦學(xué)理念

鐘鳴中心小學(xué)以“勤、細(xì)、實(shí)”為作風(fēng)，樹立全面推進(jìn)素質(zhì)教育的思想，確立質(zhì)量永遠(yuǎn)是生命的意識(shí)，以賞識(shí)的目光面對(duì)學(xué)生的差異，努力培養(yǎng)“人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)以致用”的學(xué)生。因此，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是“把書包留在校園，把快樂種在童年”。我校以“學(xué)校無小事，事事皆育人”為辦學(xué)理念。尊重學(xué)生個(gè)性、注重學(xué)生的細(xì)節(jié)教育，教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做事。努力讓學(xué)校成為清新、優(yōu)美、秉德、明智、愉悅、舒暢的校園。

二、教師隊(duì)伍的管理和建設(shè)

為了擁有一支積極向上、拼搏進(jìn)取的教師隊(duì)伍。我校加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的管理和建設(shè)，從以下幾點(diǎn)做起：(一)、教師參與學(xué)校的管理

我校教師除了上好課之外，還參與學(xué)校日常事務(wù)的管理。如值周教師24小時(shí)值班制，以及每周日下午召開我校常規(guī)管理工作會(huì)議，均由值周教師主持。值周教師對(duì)上周值周工作做總結(jié)匯報(bào)并提出整改建議，其他教師補(bǔ)充。提出的建議一經(jīng)采用，就要立即整改。教師參與學(xué)校常規(guī)工作管理及指導(dǎo)并納入教師績(jī)效考核。

（二）、教研工作常抓不懈。我校為了大力推進(jìn)課改，建設(shè)一支強(qiáng)而有力的師資隊(duì)伍，從而才能打造出屬于學(xué)生自己的課堂。首先，學(xué)校教導(dǎo)主任制定學(xué)期教研計(jì)劃和教研制度，各教研組制定出各科教研計(jì)劃及教研研討日，我校語文組教研研討日為每周四下午6點(diǎn)，數(shù)學(xué)為每周一下午6點(diǎn)。依次讓教師在每周例會(huì)上先推出教研課題，教師充分準(zhǔn)備后再進(jìn)行研討，總結(jié)出可操作性的教育教學(xué)建議并使用。其次，聘請(qǐng)我校精通課件的教師教學(xué)課件制作，而且課件制作要對(duì)教師進(jìn)行考核、列入教師績(jī)效工資分配。再次，嚴(yán)格執(zhí)行聽評(píng)課制度，上好常態(tài)課、公開課、磨課。評(píng)課按我校推行的1加1的方式進(jìn)行，即提出1條優(yōu)點(diǎn)，1條建議，且點(diǎn)評(píng)不能與先評(píng)課的教師重復(fù)。

（三）、語文課前3分鐘演講及國旗校演講

為了鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，學(xué)校必須提供讓學(xué)生敢于展現(xiàn)自我的平臺(tái)。就要求語文課前學(xué)生3分鐘的演講。演講依次輪流，必須讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)鍛煉自己。國旗下演講每周升旗進(jìn)行。學(xué)生監(jiān)督，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查，并納入教師績(jī)效考核。

（四）、經(jīng)常組織教師利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，如聽教育家魏書生的講座，看優(yōu)秀教學(xué)視頻。并要求教師做好筆記，寫好心得體會(huì)，提高了教師業(yè)務(wù)知識(shí)能力。

（五）、加強(qiáng)教師基本功建設(shè).要求教師練好毛筆、鋼筆、粉筆字。每周書寫不少于100字。要求書寫認(rèn)真，每周檢查。

三、學(xué)生管理

（一）文明就餐

為了解決我校以前就餐排隊(duì)耗時(shí)長(zhǎng)且亂的現(xiàn)象，我校在周校長(zhǎng)的指導(dǎo)下攻克了這一難關(guān)。學(xué)校以班級(jí)為單位學(xué)生把飯菜端進(jìn)教室，每班再以小組為單位在教室就餐，就餐前要做到坐正、小組長(zhǎng)檢查組員飯盒是否干凈衛(wèi)生。如果小組準(zhǔn)備完畢小組長(zhǎng)就向值日生匯報(bào)，得到允許才開飯。打飯菜的工作均由學(xué)生輪流擔(dān)任，且飯菜不落地。學(xué)生打好飯后回到座位上坐好就餐，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律，學(xué)生就餐必須做到不吃漏、不剩一粒飯，不剩一片菜。從小教育了學(xué)生要愛惜糧食，懂得節(jié)儉。每組就餐完畢經(jīng)小組長(zhǎng)檢查后一起出去洗碗，洗碗也要有序進(jìn)行。低年級(jí)的就餐還實(shí)行高年級(jí)學(xué)生“陪餐”制。我校一二年級(jí)的同學(xué)，由于力量小端不動(dòng)飯菜，高年級(jí)每班就選出3至4人為低年級(jí)的同學(xué)端飯菜而且還幫助他們打飯菜，并陪低年級(jí)的學(xué)生共同就餐，維持秩序。

（二）、校園文化管理

為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)校的小主人，我校的一切管理均有學(xué)生參與，學(xué)校的班級(jí)文化、走廊文化、宿舍文化等等均由學(xué)生參與建設(shè)和管理。讓每一面墻都變成無聲的文化教育，讓學(xué)校的每一處 設(shè)施都由學(xué)生來管理。如張某學(xué)生管理這面墻，讓王某學(xué)生管理那扇玻璃，讓每個(gè)學(xué)生都來管理。班干部定期抽查，檢查學(xué)生管理是否到位。

（三）、才藝展示和“紅領(lǐng)巾”小喇叭的管理

我校為了培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展，提供給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。規(guī)定每周三上午第二節(jié)課間休息時(shí)間是學(xué)生才藝展示的時(shí)間，才藝展示的內(nèi)容必須健康并貼近小學(xué)生的生活實(shí)際。才藝展示的主持和表演均有學(xué)生協(xié)作完成。“紅領(lǐng)巾”小喇叭廣播站站長(zhǎng)由1至2名學(xué)生擔(dān)任，成員由各班播音員和編輯組成。每班負(fù)責(zé)一周，各班的播音由小喇叭站長(zhǎng)全程指導(dǎo)和監(jiān)管。

（四）、興趣小組的管理

為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，我校利用學(xué)生的課外時(shí)間開展興趣小組。利用每天的中午、下午兩個(gè)大休息時(shí)間來培養(yǎng)孩子們的愛好，興趣小組實(shí)行分類且興趣小組的開展均有各興趣小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)及管理。另外，在開展興趣小組的同時(shí)還不定期的對(duì)我校的鼓號(hào)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、安全管理

學(xué)校安全工作堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針。為了給全校師生營造一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校建立安全工作制度，制定安全應(yīng)急預(yù)案。除了日常的課堂及集隊(duì)安全教育，我校特重視以下安全教育。

（一）、門衛(wèi)嚴(yán)格把關(guān)制。門衛(wèi)是創(chuàng)建平安校園的第一關(guān)。對(duì) 車輛、人員實(shí)行準(zhǔn)入制和準(zhǔn)出制。我校門衛(wèi)24小時(shí)值班。對(duì)要進(jìn)入校園的車輛及人員必須核實(shí)并根據(jù)證件實(shí)行登記手續(xù)，方可進(jìn)校。對(duì)我校的學(xué)生要有教師的簽字假條門衛(wèi)方可放行。

（二）、學(xué)生的安全管理

我校的學(xué)生包括走讀生和寄讀生。因此管理也分兩種模式：半封閉式和全封閉式管理。走讀生實(shí)行半封閉式管理，寄讀生實(shí)行封閉式管理。走讀生包括學(xué)前班、一至三年級(jí)及四年級(jí)部分學(xué)生。其中學(xué)前班的安全管理實(shí)行家長(zhǎng)接送制。一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)及四年級(jí)部分學(xué)生的安全從早上進(jìn)入校園至下午4點(diǎn)45分之間，由學(xué)校全程監(jiān)管。其他時(shí)間的安全由學(xué)生監(jiān)護(hù)人管理。而寄讀生的安全管理則從學(xué)生星期日下午返校后至星期五下午2點(diǎn)45分由學(xué)校全程監(jiān)管。在我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程監(jiān)管期間，值周教師實(shí)行24小時(shí)坐班制，對(duì)校內(nèi)的安全監(jiān)管、負(fù)責(zé)。尤其夜間9點(diǎn)以后宿舍的管理，為了處理學(xué)生應(yīng)急情況，我們的值周教師必須在教師值夜室值班，由校領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督。

（三）、強(qiáng)化車輛管理和交通安全教育。

校內(nèi)職工的車輛必須停放在劃定的區(qū)域，學(xué)生家長(zhǎng)的車一律不允許進(jìn)校。要求學(xué)生不坐超載和無運(yùn)營資格的車輛。而且由于我校地處公路沿線，為了緩解車輛行駛速度，在距離我校50米處打上水泥減速帶。

五、衛(wèi)生管理

學(xué)校是一個(gè)育人的場(chǎng)所，臟、亂、差的環(huán)境直接影響到師生 工作和學(xué)習(xí)的心情，影響身心健康，難以培育出優(yōu)秀、合格的人才，學(xué)校衛(wèi)生是一所學(xué)校走出去的窗口，為了自己的家園，更為了孩子的將來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣從小時(shí)抓起，才會(huì)終身受益”。為此，經(jīng)過長(zhǎng)期檢查、督促，現(xiàn)我校衛(wèi)生已得到極大可喜的改觀，已由原來的教師監(jiān)督式管理過渡到學(xué)生自主管理：

(一)、建立文明監(jiān)督崗。每班選出一名衛(wèi)生監(jiān)督員組建文明監(jiān)督崗。文明監(jiān)督崗的職責(zé)是每天定時(shí)逐一對(duì)我校衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行細(xì)致的檢查再結(jié)合平時(shí)每一個(gè)學(xué)生的相互監(jiān)督綜合評(píng)分。每周評(píng)出文明班級(jí)和文明宿舍，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)和宿舍給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）、宿舍里做到無異味且擺放“三條線”。

宿舍是學(xué)生的第二課堂。良好的宿舍氛圍可以陶冶小學(xué)生的情操。而良好的宿舍衛(wèi)生是營造良好宿舍氛圍的前提，因此，我校要求學(xué)生的鞋擺放一條線，漱口工具擺放一條線，床上用品擺放一條線，而且要求不定期清洗床上用品，室內(nèi)要無異味。

（三）校內(nèi)低矮的設(shè)施要做到無蛛網(wǎng)、無灰塵。每天打掃區(qū)域就要對(duì)校園設(shè)施擦拭干凈。

六、食堂的管理

食堂從業(yè)人員均持健康證上崗，工作熱情、服務(wù)周到。食堂用具定期消毒，擺放規(guī)范。嚴(yán)格按上級(jí)要求進(jìn)行食品采購、貯存、烹飪。把好采購、貯存、烹飪“三道關(guān)”。嚴(yán)格執(zhí)行48小時(shí)食品留樣制度，確保學(xué)生飲食安全。首先，嚴(yán)把采購關(guān)、儲(chǔ)存關(guān)、烹飪關(guān)。每周擬一次菜譜，一律按菜譜采購并做好入庫登記。采購的食品要做到跟得上季節(jié)、新鮮、無異味。有本地蔬菜食品就先采購本地的，而且價(jià)格必須低于市場(chǎng)零售價(jià)。采購進(jìn)的食品嚴(yán)格實(shí)行分類堆放，而且食堂工作人員每天進(jìn)入食堂要辦的第一件事就是檢查儲(chǔ)藏的食品是否變質(zhì)。烹飪食物要做到熟透。

其次，實(shí)行“陪餐”制。我校為了確保學(xué)生飲食安全，實(shí)行值周教師和食堂工作人員陪餐制。即在學(xué)生開飯之前值周教師和食堂工作人員要先品嘗學(xué)生的飯菜，確保飯菜無生食、無異味后，在“陪餐單”上簽字，才向?qū)W生開飯。

七、存在的問題

我校在常規(guī)管理上雖取得了很大的進(jìn)步，也存在不足和不到位的地方。其一，教師的教研能力還比較薄弱，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的知識(shí)。其二，我校師資力量不足，音樂、美術(shù)缺乏專職教師擔(dān)任，學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展受到一定的限制。其三，各種細(xì)化管理還需進(jìn)一步完善。其四，學(xué)生的文明習(xí)慣還需加強(qiáng)。

總之，在今后的工作中我們要做到“言必行，行必果”。落實(shí)每一項(xiàng)工作，精細(xì)每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力將鐘鳴中心小學(xué)的常規(guī)管理落到實(shí)處，積極創(chuàng)建溫馨和諧的校園，努力創(chuàng)辦老百姓滿意的教育。，匯報(bào)完畢！謝謝大家

第二篇：中心小學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料

東水鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料

尊敬的檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好，我受張國周校長(zhǎng)的委托，就我校在教育教學(xué)常規(guī)管理等方面的情況向在座的各位作簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、學(xué)?；厩闆r：

學(xué)校現(xiàn)有教師28人，現(xiàn)有教學(xué)班13個(gè)，學(xué)生530多人，人數(shù)比較多，生源也比較廣。代課教師有6人。

二、常規(guī)工作方面

①抓備課,每月教研組（語文、數(shù)學(xué)、英語）都要對(duì)本校教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，其中開學(xué)初進(jìn)行的指導(dǎo)檢查，期中的小結(jié)檢查由學(xué)校的全體班子參與，著重對(duì)教師的作業(yè)批改、教案和教學(xué)反思、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析進(jìn)行詳細(xì)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化

②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采取了聽隨堂課和公開課的方式，公開課由三個(gè)教研組分開進(jìn)行，組長(zhǎng)組織聽課、評(píng)課，并做好記錄，要求公開課必須在多媒體進(jìn)行，特別是一年級(jí)的漢語拼音，二年級(jí)的乘法口訣、三年級(jí)的作文教學(xué)是重點(diǎn)，這樣做的目的是促進(jìn)課堂效率的提高，加強(qiáng)對(duì)新教師的專業(yè)指導(dǎo)和成長(zhǎng)。

③抓作業(yè)。每月教研組對(duì)各科作業(yè)批改情況進(jìn)行詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即反饋，立即更改。絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。

4、抓好教師的家訪、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。要求教師每學(xué)期要對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪，每學(xué)期將轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為重要工作來抓，把成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的業(yè)績(jī)視為考取一位實(shí)驗(yàn)中學(xué)的業(yè)績(jī)。

5、認(rèn)真做好每單元、每章節(jié)的考試、情況分析工作。做好期中考試的情況分析，召開期中表彰大會(huì)。

6、期中考試后召開家長(zhǎng)會(huì)。通過學(xué)校、科任老師和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，教師的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持

本學(xué)期還對(duì)語、數(shù)、英優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生每人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)方案是通過積分兌錢的方式進(jìn)行，分兩次進(jìn)行，收到了很好的效果。對(duì)參加學(xué)校舉行的作文、書畫、安全、英語手抄報(bào)作品等各項(xiàng)比賽、對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)兵等進(jìn)行了展覽，樹立了榜樣。

本學(xué)期主要還抓實(shí)、抓細(xì)了下面的工作：

（1）通過文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比，班級(jí)布置評(píng)比，完善班級(jí)日志、召開班主任、值日學(xué)生、值日老師、習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)比小組等會(huì)議來促班級(jí)、學(xué)校管理。

（2）以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》縣教育局下發(fā)的習(xí)慣養(yǎng)成方面的要求為行動(dòng)綱領(lǐng)，通過日常文明禮儀行為規(guī)范活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這項(xiàng)主要由習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)比小組來執(zhí)行，在每個(gè)星期周前會(huì)、升旗儀式由值日領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)，指出不足。

（3）抓好教師公開課來促課堂教學(xué)效率的提高，本學(xué)期需上公開課定為逢雙班的科任老師，每人需有獨(dú)立教案、寫好反思，評(píng)課氣氛比較熱烈；

（4）對(duì)學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加各級(jí)各類的競(jìng)賽如漢語拼音競(jìng)賽、乘法口訣競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、英語競(jìng)賽等。

（5）建立班級(jí)圖書角制度，利用課外時(shí)間讀書讀報(bào)，營造了“書香校園”的氛圍，突出了文化育人理念，使全體學(xué)生養(yǎng)成了喜歡閱讀的好習(xí)慣。

（6）結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮，我校開設(shè)了葫蘆絲興趣班，電子琴興趣班，籃球、圍棋、軍旗、象棋，閱讀與寫作、語文、數(shù)學(xué)、英語等興趣班。

本學(xué)年我校還通過中午、放晚排隊(duì)回家、班、隊(duì)會(huì)和各科教學(xué)中注重加強(qiáng)了學(xué)生各方面安全教育，進(jìn)行了安全疏散演練。

走出去，請(qǐng)進(jìn)來。努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織部分

教師去陽明三小進(jìn)行了六節(jié)的同課異構(gòu)學(xué)習(xí)課，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)習(xí)的一致認(rèn)可。

成績(jī)屬于過去，我們相信,通過此次檢查活動(dòng),能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和教學(xué)常規(guī)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階,進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式,促進(jìn)教師的專業(yè)專長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量，也請(qǐng)檢查組在檢查中多提寶貴意見，謝謝大家！

第三篇：常規(guī)管理匯報(bào)材料（范文）

常規(guī)管理匯報(bào)材料

近幾年來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和江總書記的“三個(gè)代表”精神為指導(dǎo)，從端正教育方向、明確教育思想入手，以強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為關(guān)鍵，以促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范和道德品質(zhì)的提高為目標(biāo)，努力改善辦學(xué)條件，積極開展了“常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建”活動(dòng)。低起點(diǎn)、高要求，卓有成效地開展工作，有效地推進(jìn)了課程改革和素質(zhì)教育，取得了顯著成果。現(xiàn)就我校在創(chuàng)建市常規(guī)管理先進(jìn)校方面的努力做出總結(jié)匯報(bào)，期望得到上級(jí)主管部門的督導(dǎo)指正。

一、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的校園文化使學(xué)生樂在其中。

校容整潔有序，無衛(wèi)生死角。校園內(nèi)做到每天兩小掃，兩周一大掃。每月由檢查小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，并及時(shí)反饋檢查結(jié)果。

積極開展環(huán)境教育，積極爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?！薄W(xué)校一貫重視師生的環(huán)境教育，把環(huán)境教育落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)方面。在教學(xué)中，以教育教學(xué)為主陣地，在班隊(duì)課，談話課和各學(xué)科教學(xué)中，有機(jī)滲透環(huán)境教育內(nèi)容，通過課堂教學(xué)、參觀訪問、調(diào)查研究、問卷調(diào)查等形式，從愛護(hù)花草樹木，保護(hù)小動(dòng)物到關(guān)注周圍環(huán)境，開展環(huán)境調(diào)查，參加公益服務(wù)等內(nèi)容入手，指導(dǎo)學(xué)生的各種環(huán)保行為，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。今年我們舉辦了環(huán)保教育大型圖片展，今年六一又舉辦了以“綠色六一”為主題的六一聯(lián)歡會(huì)，宣傳環(huán)保的有關(guān)知識(shí)，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

校園環(huán)境優(yōu)美，布置得當(dāng)，體現(xiàn)教育性。

學(xué)校以“振興民族文化，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，建文化特色學(xué)?！睘橹埸c(diǎn)，確立了“建一所既有濃厚文化底蘊(yùn)，又具有現(xiàn)代氣息的名中學(xué)”的發(fā)展方向，大膽創(chuàng)設(shè)校園文化特色，開創(chuàng)教育改革先河。校園文化圍繞“傳承文明”這個(gè)主題，主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的開發(fā)：不斷豐富辦學(xué)理念，開拓辦學(xué)思路；創(chuàng)建綠色校園，優(yōu)化育人環(huán)境；設(shè)計(jì)?；?，譜寫校歌，編撰校報(bào)；打造樓道文化長(zhǎng)廊，開發(fā)校園文化墻；舉辦各種文化活動(dòng)，豐富師生文化生活。

二、精細(xì)化的管理，筑牢安全生命線。

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素，為此我校始終把安全工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。我們主要做到以下幾點(diǎn)：

1、組織健全，完善制度，職責(zé)明確，實(shí)施到位。認(rèn)真搞好綜合治理工作，加強(qiáng)安全防范教育，健全安全防范責(zé)任制度，凈化校園周邊環(huán)境。制定出切實(shí)可行的安全防范責(zé)任制度，包括學(xué)校安全制度、門衛(wèi)職責(zé)、消防工作制度、財(cái)務(wù)室管理制度、微機(jī)室管理制度、教師值班制度等。此外，學(xué)校與各班主任，各專用教室責(zé)任人簽定安全責(zé)任書，并把安全教育結(jié)合法制教育作為教育行政管理的一項(xiàng)經(jīng)常性工作列入重要議事日程。明確“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到組織健全，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并由一名副校長(zhǎng)分管抓具體，安排班子成員做好每天的檢查，做到工作目標(biāo)明確，措施得力，保證學(xué)校的安全。

2、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用學(xué)校廣播、早會(huì)、班會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，對(duì)學(xué)生開展安全教育，做到逢會(huì)必講，活動(dòng)前更特別強(qiáng)調(diào)。如上學(xué)、放學(xué)的交通安全、校內(nèi)外防火、防盜、防觸電、防儀器中毒、運(yùn)動(dòng)防傷害、游泳防溺水、換季防疾病、警惕黃、賭、毒及其他不法行為對(duì)少年兒童的侵害。安全教育 旗下講話、學(xué)校廣播、板報(bào)、櫥窗、班會(huì)等形式進(jìn)行。

3、加強(qiáng)安全檢查，及時(shí)整改補(bǔ)漏。學(xué)校每月集中進(jìn)行一次安全聯(lián)查，平時(shí)由各班主任、功能室管理人員對(duì)各室進(jìn)行安全排查，課間由樓道值班老師負(fù)責(zé)學(xué)校活動(dòng)安全，實(shí)現(xiàn)了安全無縫隙覆蓋，確保學(xué)生在校安全。對(duì)于查出的問題及時(shí)上報(bào)教育局，并做出整改。

4、周密布署演練，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。針對(duì)火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害，我們多次組織全校師生進(jìn)行演練，把全部學(xué)生安全撤離危險(xiǎn)地帶的時(shí)間控制在3分鐘之內(nèi)。通過演練，培養(yǎng)了學(xué)生遇災(zāi)不慌，緊而有序應(yīng)對(duì)災(zāi)害的能力。

三、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)鍛造了一支能征善戰(zhàn)的教師隊(duì)伍。

學(xué)校有校訓(xùn)，師生人人知曉，身體力行。學(xué)校注重向管理要效益，牢固樹立創(chuàng)新改革的意識(shí)。學(xué)校任校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立目標(biāo)管理制，落實(shí)崗位責(zé)任制，增強(qiáng)了教職工的積極性和主動(dòng)性，在全校師生的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)下，在市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。我校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是：實(shí)事求是、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；我們的校風(fēng)是：博學(xué)、篤行、合作、進(jìn)?。晃覀兊慕田L(fēng)是：愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、創(chuàng)新；我們的學(xué)風(fēng)是：博學(xué)、有恒、深思、求知。進(jìn)一步加強(qiáng)師生的法制意識(shí)，規(guī)范自己的行為。教師為人師表，師德師風(fēng)良好，干部勤政廉政，開拓進(jìn)取。在組織教師學(xué)習(xí)《公民道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，積極開展具體活動(dòng)理論與實(shí)踐結(jié)合不斷深化教育效果。教師們都能做到為人師表，為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教師中的先進(jìn)事例、先進(jìn)人物，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的氛圍。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，塑造教師新形象。

四、從細(xì)節(jié)管理做起，塑造學(xué)生精粹的人格品質(zhì)。

“小事成就大德，細(xì)節(jié)鑄造完美”。我們從細(xì)節(jié)入手，圍繞學(xué)生的日常生活做人、做事展開，從小角度、小切口、低起點(diǎn)做起，為學(xué)生一生奠基，塑造學(xué)生精粹的人格品質(zhì)。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》引導(dǎo)學(xué)生，從最基本、最簡(jiǎn)單、最容易忽視的細(xì)節(jié)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在行為規(guī)范上做到“三輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕）、“三隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)水龍頭、隨手揀拾廢紙）、“三個(gè)不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)入網(wǎng)吧）、“四個(gè)一”（一遇老師就問好、一早到校就晨讀、一進(jìn)校門不喧鬧、一聽鈴聲就靜息）等，我們還普及《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典中華美文背誦活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生禮儀意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上要求學(xué)生做好每道題、寫好每個(gè)字、讀好每本書，做到會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)聽課、會(huì)作業(yè)、會(huì)考試、會(huì)反思，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。以良好的環(huán)境氛圍熏陶學(xué)生加快校園文化建設(shè)，通過張貼名人名言、設(shè)置宣傳欄、布置書畫展覽、組建校園廣播臺(tái)、營造了健康向上、書香四溢的文化氛圍。通過校園文化體育藝術(shù)節(jié)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出、書畫展評(píng)、拔河、賽跑等，經(jīng)常開展健康向上的文體活動(dòng)、豐富校園文化生活，為師生創(chuàng)造積極、寬松的生活、學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生的情操，提高其精神品位，不斷開拓新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，活躍學(xué)生個(gè)性，形成獨(dú)特的文化風(fēng)格，使學(xué)校真正成為花園、樂園、學(xué)園。同時(shí)，以“學(xué)規(guī)范，爭(zhēng)十星”為抓手，廣泛開展“文明班級(jí)、十星好少年”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，有力地促進(jìn)了中小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，以細(xì)膩的過程管理塑造學(xué)生。

五、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象，為此我校一貫“主張學(xué)校無副課、各科并重、牢固基礎(chǔ)、和諧發(fā)展”。提出 “穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)名校，安全重于泰山求發(fā)展”的辦學(xué)思路，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校重心工作來抓。我校教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，以課程改革為核心，以課題研究為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重心，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，打造了一支觀念新、教藝精、發(fā)展快的教師隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

1、各科并重，和諧發(fā)展。我校在抓語、數(shù)、英語教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也非常重視綜合課對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的作用，它可以啟迪學(xué)生心智，發(fā)展學(xué)生興趣，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中獲得成就感的重要途徑，為此，我校采取了一系列措施：（1）按照教育主管部門規(guī)定，我校嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)來開足、開齊課程，安排課時(shí)，制定教學(xué)進(jìn)度、控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。我們?cè)趲熧Y力量緊張的情況下，調(diào)整任課人員，安排體育專職教師2人，美術(shù)專職教師1人，音樂專職教師2人，各門課程的開設(shè)均納入正規(guī)。（2）加強(qiáng)對(duì)綜合學(xué)科的評(píng)價(jià)，從上學(xué)期始，我們安排體育匯報(bào)課，本學(xué)期又布置音樂測(cè)試，不但有書面考試，還有試唱，識(shí)譜等抽測(cè)。（3）通過各種競(jìng)賽活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生獵取課外知識(shí)的興趣，從而使學(xué)生在興趣中接受綜合課的學(xué)習(xí)，達(dá)到能畫、能寫、能說、能唱的和諧發(fā)展。（4）加強(qiáng)了對(duì)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練與課間活動(dòng)管理，嚴(yán)格的管理換來了井然的教學(xué)秩序，為學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教務(wù)處根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況找出存在問題，分析問題根源，尋求合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，進(jìn)一步完善教學(xué)過程管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)五認(rèn)真（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真設(shè)計(jì)布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)）的管理、檢查和指導(dǎo)。我校加強(qiáng)了教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合。在開學(xué)初、中期和期末定期對(duì)教師的教案?jìng)鋵憽W(xué)生作業(yè)的設(shè)置與批閱進(jìn)行了檢查，并作了過程性的文字記載、反饋、整改與跟蹤，要求教師認(rèn)真做到 “十要”（備課要深、上課要實(shí)、教法要活、板書要新、作業(yè)要精、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、活動(dòng)要勤、評(píng)價(jià)要全、質(zhì)量要高）。并認(rèn)真研究以“三維目標(biāo)”為核心的教案的備寫，同年級(jí)、同學(xué)科的教師之間每周還相互交流一次教案和學(xué)生作業(yè)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)我們也做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。結(jié)合“二期課堂質(zhì)量工程”，按照五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真做好聽、評(píng)課工作。要求40歲以下教師每學(xué)期都講一節(jié)公開課，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、作文、科學(xué)、品德等，課后召集聽課教師進(jìn)行評(píng)課，說課，通過聽課、評(píng)課，不僅掌握了教師的日常教學(xué)情況，而且使暴露出來的問題及時(shí)得到了解決，有效地提高了教師的教學(xué)水平。切實(shí)做到了以課堂為突破口，重過程，有記錄，重反思，有實(shí)效，加大了質(zhì)量監(jiān)控力度。每學(xué)期都對(duì)作業(yè)的布置與批改情況進(jìn)行全面檢查，通過檢查評(píng)比和交流，提高了課堂教學(xué)效果，規(guī)范了學(xué)校教學(xué)秩序，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

3、加強(qiáng)教研，促教師整體素質(zhì)。進(jìn)一步健全了教研制度，重點(diǎn)落實(shí)以組為單位的校本教研制度，增強(qiáng)了教研的針對(duì)性、實(shí)效性，根據(jù)教師業(yè)務(wù)所需，課堂質(zhì)量所求，教務(wù)處嚴(yán)格按照教研計(jì)劃打印了活動(dòng)安排表，提前定出教研活動(dòng)內(nèi)容，使每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)不流于形式，做到四定，（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定中心發(fā)言人），并在活動(dòng)后寫出體會(huì)、心得。在新課程實(shí)施過程中，每月各年級(jí)、各學(xué)科還將做好“四個(gè)一”的工作，既一篇有意義的教學(xué)故事，一篇有質(zhì)量的優(yōu)秀論文，一篇有效的家訪記錄，一篇課后精彩反思。

4、開展教學(xué)活動(dòng)，促質(zhì)量提高。

開學(xué)初，教務(wù)處就制定了以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作探究、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、聽課評(píng)課等為基本形式的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，并通過開展新課程研討活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。促進(jìn)了教師間的交流與對(duì)話，有力地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

六、完善后勤管理，服務(wù)學(xué)校師生

我校致力于完善后勤服務(wù)體系，進(jìn)一步改善學(xué)校硬件環(huán)境，為教育教學(xué)提供有力保障。學(xué)校嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開。每項(xiàng)收費(fèi)都要經(jīng)物價(jià)部門的批準(zhǔn)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。在經(jīng)費(fèi)使用上，按有關(guān)法規(guī)的要求，充分體現(xiàn)教育的公益性質(zhì)。

檔案管理和建設(shè)方面。隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大，述職報(bào)告文書案卷、資料收編和檔案管理工作顯得非常重要。校長(zhǎng)辦公室明確職責(zé)和分工，從日常做起，統(tǒng)一要求各部門在每一工作環(huán)節(jié)和每一項(xiàng)活動(dòng)中都必須留下資料。各項(xiàng)材料，各個(gè)部門都必須及時(shí)保留好檔案資料，學(xué)期末交由專職檔案管理員進(jìn)行歸檔。學(xué)校設(shè)立了檔案室有專職檔案員負(fù)責(zé)學(xué)校大事記載、文件收發(fā)、人事建檔、職稱評(píng)定、年報(bào)、校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)管理工作。

說實(shí)在話，我們的工作離我們的目標(biāo)差距還很有距離，我們師村中學(xué)也需要向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)富有特色的管理技藝和科學(xué)的管理方法，在桃城這片充滿智慧、飽含熱情的土地上，我們?cè)敢饪吹浇逃飯@四季常青。

師村中學(xué)

2012.9

第四篇：常規(guī)管理匯報(bào)材料

規(guī)范常規(guī)管理 提升教育質(zhì)量

——箕城小學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！我匯報(bào)的題目是《規(guī)范常規(guī)管理 提升教育質(zhì)量》。

一年來，我校在教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)、特色辦學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就常規(guī)管理從八個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

一、強(qiáng)化常規(guī)管理，構(gòu)建有效課堂

1、制度建設(shè)，有效保障。建立健全了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度、方案和實(shí)施細(xì)則，從課程實(shí)施到從教行為、從查崗到查課、從備課到批改、從考勤到考試等，我們都有明確要求，杜絕工作的盲目性和隨意性，做到了以制度管理教師，確保了教學(xué)工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、過程監(jiān)控，重在落實(shí)。制定了崗位工作職責(zé)，建立了崗位工作責(zé)任制，將管理責(zé)任具體化、明確化，加強(qiáng)了過程管理和督查，特別是對(duì)教學(xué)常規(guī)六環(huán)節(jié)（備、導(dǎo)、批、輔、考、評(píng)），采取“四結(jié)合”的方式，實(shí)行每周一抽查，每月一大查、一公布、一總結(jié)、每學(xué)期一考核，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)和學(xué)生管理上下工夫。

3、深化課改，敢于創(chuàng)新。以有效教學(xué)、高效課堂為目標(biāo)，以生本理念為引領(lǐng)，以導(dǎo)學(xué)案為載體，確立了“以生為本、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、自主學(xué)習(xí)”教學(xué)理念，真正讓課堂開放、教師提升、學(xué)生發(fā)展。

4、關(guān)注學(xué)生，特色引領(lǐng)。讓體藝2+1進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校特色。我校根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好，按照規(guī)定項(xiàng)目和自選項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴、柔力球、陶笛、葫蘆絲、砂紙畫等，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定與支持，被授予“山西省特色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校”，收到了良好的社會(huì)效益。

二、狠抓教研教改，提升教師素質(zhì)

我校的校本研訓(xùn)始終以提升教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，從“三研一訓(xùn)”上做文章，構(gòu)建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教師想發(fā)展、能發(fā)展的環(huán)境，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，“個(gè)人學(xué)習(xí)、同伴互助、專家引領(lǐng)”等形式，扎實(shí)推進(jìn)我校的各項(xiàng)工作。

1、校本教研：利用常規(guī)教研時(shí)間，組織教師觀看名師課堂、集體備課、賽講、聽評(píng)課、基本功展示等，全方位的提升教師素質(zhì)。教師每學(xué)期聽課評(píng)課不少于20節(jié)，學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，每課一反思并要求每周上傳一篇，并且至少交流評(píng)論5次，教師大練兵“四個(gè)一” 堅(jiān)持不懈。（每日一練、每周一查、每月一賽、每學(xué)期一考核）

2、聯(lián)片教研：在教研室的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們舉行縣級(jí)大型教研活動(dòng)3次5天，并承辦了榆社縣小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)，聘請(qǐng)了高德喜、張小剛、張麗華、康慧等專家名師進(jìn)行指導(dǎo)，做縣級(jí)公開課12節(jié)，專家引領(lǐng)課4節(jié)，專家講座8場(chǎng)，參與教師達(dá)500人次，輻射到了每個(gè)學(xué)校。

3、網(wǎng)絡(luò)教研：我校創(chuàng)建了箕城小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研體系，建立了5個(gè)協(xié)作組、73個(gè)工作室，借助晉中市教育網(wǎng)、榆社縣教研網(wǎng)、校園網(wǎng)的平臺(tái)，把集體備課、教學(xué)反思、評(píng)論體會(huì)等活動(dòng)在網(wǎng)上進(jìn)行研究與交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期3個(gè)月，累計(jì)上傳文章1600多篇，資源2000多個(gè)，相片760多張，在榆社教育網(wǎng)發(fā)表信息33個(gè)。

4、教師培訓(xùn)：本學(xué)期我校投入近5萬元派出教師參與省、市、縣學(xué)科培訓(xùn)達(dá)150人次，購買了名師網(wǎng)的所有視頻，參與了教育部“骨干教師培養(yǎng)”課題研究，并被授予“全國骨干教師培養(yǎng)基地”。

抓常規(guī)、促教學(xué)，重教研、促發(fā)展。今后我們將一如既往不懈努力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，在管理水平上做文章，在內(nèi)涵發(fā)展上下工夫，努力開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面。

謝謝大家

楊 君 二〇一三年六月八日

第五篇：常規(guī)管理匯報(bào)材料

常規(guī)管理出成效，內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)特色

——蒼溪職中學(xué)校常規(guī)管理工作情況匯報(bào)

（2013年11月25日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：

在這陽光明媚的初冬時(shí)節(jié)，你們不辭辛苦，蒞臨我校檢查評(píng)估學(xué)校常規(guī)管理工作，這是對(duì)我們極大的鞭策和促進(jìn)，是學(xué)校改革發(fā)展進(jìn)程中的一件大事。在此，我謹(jǐn)代表蒼溪職中全體師生員工向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！多年來，學(xué)校在縣委、縣政府的關(guān)心支持下，在教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持“以人為本、科學(xué)管理、依法治?！钡霓k學(xué)理念，以常規(guī)管理為抓手，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；堅(jiān)持以德育為首，注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；加強(qiáng)教學(xué)改革，注重教育科研；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重特色發(fā)展。在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中，取得了一些成績(jī)，學(xué)校先后被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位、四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位、四川省先進(jìn)勞務(wù)開發(fā)基地、四川省中等職業(yè)教育學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校、全國職工教育示范點(diǎn)和四川省“9+3”免費(fèi)教育先進(jìn)單位。這里，我就學(xué)校常規(guī)管理工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)予批評(píng)指正。

一、堅(jiān)持德育為首，注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

理者。學(xué)校除學(xué)生的寢室、廁所外，都已經(jīng)或正在安裝監(jiān)控器。德育處強(qiáng)化“五項(xiàng)教育”、“三禁兩不”、“十不準(zhǔn)”等專項(xiàng)檢查，規(guī)范學(xué)生的著裝儀容和行為習(xí)慣，堅(jiān)持每天對(duì)早操、上課、晚自習(xí)的遲到和早退現(xiàn)象進(jìn)行通報(bào)。學(xué)校堅(jiān)持夜巡制度，每天三人一組，通宵值勤，有效杜絕了安全事故的發(fā)生。

（四）堅(jiān)持文化育人

注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。一是針對(duì)職高生特點(diǎn)開展成功教育，樹立學(xué)生自信，讓“每一個(gè)學(xué)生都能在這里獲得成功”。二是以實(shí)施藏區(qū)“9+3”免費(fèi)教育項(xiàng)目為契機(jī)，著力打造“多元一體、和而不同”的校園文化氛圍，積極開展“感恩教育”，通過專題講座、心理咨詢、“一封家書”、“說句心里話”等豐富多彩的活動(dòng)，取得了較好的效果。學(xué)校涌現(xiàn)出學(xué)生張俊路上撿拾25萬元巨款交公的好人好事。藏區(qū)學(xué)生馬鳳英受惠于“9+3”計(jì)劃，向劉奇葆書記寫感謝信，得到奇葆書記的充分肯定并于2011年教師節(jié)受邀參加了四川省藏區(qū)“9+3”免費(fèi)教育工作座談會(huì)，作了題為《夢(mèng)想如格?；ò憔`放》的交流發(fā)言。

二、突出教學(xué)中心，注重教育科研

（一）注重教學(xué)常規(guī)管理

學(xué)校長(zhǎng)期以來堅(jiān)持專業(yè)部負(fù)責(zé)制的教學(xué)管理體系，各項(xiàng)教學(xué)管理制度健全。堅(jiān)持開齊課程、開足課時(shí)、選好教材，各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃齊全。具體管理工作中一是明確了對(duì)教師教

（三）注重教育科研

學(xué)校注重教育科研，把教育科研視為學(xué)校發(fā)展的催化劑。近年來，我校先后承擔(dān)了市重點(diǎn)課題《農(nóng)村職中辦學(xué)模式研究》、《以就業(yè)為導(dǎo)向的農(nóng)村職中課程體系建設(shè)研究》、省級(jí)課題《農(nóng)村職業(yè)中學(xué)社會(huì)適應(yīng)性研究》和“9+3”專項(xiàng)課題《促進(jìn)漢藏學(xué)生有效融合的校園文化建設(shè)研究》等科研課題。研究報(bào)告《農(nóng)村勞動(dòng)力培養(yǎng)研究》獲四川省人民政府教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，《農(nóng)村職中為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的研究》獲四川省人民政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；《農(nóng)村職中合作培養(yǎng)研究》獲蒼溪縣人民政府第二屆教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和廣元市教育局一等獎(jiǎng)。今年，我校申報(bào)的《促進(jìn)漢藏學(xué)生有效融合的校園文化建設(shè)研究》又被省人民政府評(píng)為二等獎(jiǎng)。

三、堅(jiān)持內(nèi)涵辦學(xué)，注重特色發(fā)展

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化民主管理

學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開。以教代會(huì)為主陣地，強(qiáng)化民主管理。每年3月份定期召開教代會(huì)，使教職工知校情、參校政、督校事，增強(qiáng)教職工主人翁意識(shí)，形成學(xué)校發(fā)展合力。學(xué)校加強(qiáng)了師德教育，完善了教師考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度，落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”措施，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。為提升學(xué)校專業(yè)教師的實(shí)踐能力，縣教科局為我校制定了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)計(jì)劃，并劃撥了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，近三年，學(xué)校選派30多名骨干教師參加國家、省級(jí)培訓(xùn)，組織100多名專業(yè)課教師到生產(chǎn)一線或企業(yè)進(jìn)行

地+農(nóng)戶”的獨(dú)特運(yùn)作模式，主動(dòng)深入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)開展特色農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)校同廣元市獼猴桃研究所等單位共同組建了“廣元市獼猴桃技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟”，實(shí)施獼猴桃核心技術(shù)人才培養(yǎng)工程，共同編撰了系列實(shí)用技術(shù)資料，其中閆書貴、王榮等主編的《紅陽獼猴桃栽培管理技術(shù)》、《紅陽獼猴桃整形修剪圖說》成為果農(nóng)培訓(xùn)的必修教材，為蒼溪成為“紅心獼猴桃之鄉(xiāng)”作出了較大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)正在編寫《魔芋種芋處理》等技術(shù)圖書。同廣元市魔芋協(xié)會(huì)合作申報(bào)了“種芋處理”專利，另外2項(xiàng)專利正在申報(bào)中。農(nóng)學(xué)專業(yè)首屆畢業(yè)生李萬秀被評(píng)為“全國勞?！薄ⅰ八拇ㄊ÷殬I(yè)教育成才典型”。

（三）堅(jiān)持升學(xué)就業(yè)兩手抓

作為一所農(nóng)村職中，我們沒有城市職中的地域優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展是我們的唯一出路。一方面，我們注重與企業(yè)合作開展“工學(xué)結(jié)合”和“訂單培養(yǎng)”，大力實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)等方式強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生就業(yè)能力；注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高就業(yè)質(zhì)量。學(xué)校先后有奉天福、楊晨等二十余名學(xué)生在省市職業(yè)技能大賽中勇奪一、二等獎(jiǎng)，在兩屆微軟核心技能大賽中，張秋月等十余名學(xué)生榮獲冠、亞軍，馬洪凱老師指導(dǎo)學(xué)生制作的網(wǎng)頁作品《維和使命》參加由美國國務(wù)院舉辦的國際外交之門大賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，成為全球14個(gè)獲獎(jiǎng)作品之一。近三年學(xué)生就業(yè)率100%，對(duì)口就業(yè)率92%，30余名9+3學(xué)生考入黨政部門和事業(yè)單