第一篇：生本教育數(shù)學(xué)教研計(jì)劃 裴娟

東門外小學(xué)“生本教育”數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 2012.9

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“生本教育”為抓手，以“新課堂”為平臺(tái)，以狠抓落實(shí)、聚焦課堂、提升能力為重點(diǎn)，全面提高教育質(zhì)量。

1、認(rèn)真做好“備、上、批、輔、考、評(píng)”各大教學(xué)環(huán)節(jié)工作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，推行課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

2、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理辦法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查力度，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力探索集體備課、電子備課的有效形式。

3、強(qiáng)化教研組管理，改進(jìn)教研活動(dòng)方式，堅(jiān)持間周周二教研組活動(dòng)并舉行課堂教學(xué)展示或者說(shuō)課活動(dòng)制度。每次活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng)，由三名教師主講并說(shuō)課，另三名教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)校確定一名教師總評(píng)，每次的課堂教學(xué)展示活動(dòng)講一課、說(shuō)一課、評(píng)一課，最后由總評(píng)人評(píng)課，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，確保教研活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)、不走形式，切實(shí)提高教研活動(dòng)水平和教研活動(dòng)質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

4、全面推進(jìn)“生本教育”工作。全面貫徹邯鄲市教育局關(guān)于全面推進(jìn)“生本教育”的通知精神，積極探索 “生本教育”的具體方式方法，積極探索“生本課堂”的具體實(shí)施方法和“導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)”的具體操作方法，將“生本課堂”的研討活動(dòng)和 “導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)”的使用工作上水平、出成效。

具體安排： 九月：

1．召開(kāi)教研組會(huì)議，落實(shí)本學(xué)期主要教研工作。2．檢查各教師教學(xué)計(jì)劃。3．

五、六年級(jí)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。十月：

1、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)。

2、四年級(jí)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

3、期中考試，分析反思，輔導(dǎo)整改。十一月：

1、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

2、前置性作業(yè)展示活動(dòng)。十二月：

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。元月：

1、期末考試，分析試卷。

2、學(xué)期結(jié)束歸檔工作。

第二篇：叢臺(tái)區(qū)東門外小學(xué)英語(yǔ)生本體會(huì)---裴娟

英語(yǔ)生本教育培訓(xùn)心得體會(huì)

邯鄲市叢臺(tái)區(qū)東門外小學(xué) 裴娟

2013年4月22日和23日，我有幸在叢臺(tái)小學(xué)參加了第三次英語(yǔ)生本培訓(xùn)，一共觀摩了來(lái)自我區(qū)八位優(yōu)秀教師的精彩教學(xué),還聆聽(tīng)了來(lái)自廣州兩位專家的點(diǎn)評(píng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“生本教育”理念,也漸漸有了自己的一點(diǎn)想法。

一、只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育?！吧窘逃彼枷?，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思離不開(kāi)的。我意識(shí)到，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié)，并不是什么都不說(shuō)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的校園英語(yǔ)文化能有效促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)；

英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們無(wú)法時(shí)時(shí)刻刻接觸到。要想學(xué)好英語(yǔ)，僅僅靠四十分鐘的課堂是不夠的，這就需要教師想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。這讓我想到了校園英語(yǔ)文化。我有了兩個(gè)小點(diǎn)子：：

1、每周一句英語(yǔ)諺語(yǔ)或俗語(yǔ)；

2、舉行有關(guān)各項(xiàng)英語(yǔ)比賽活動(dòng)，如小報(bào)評(píng)比、素養(yǎng)比賽、英語(yǔ)話劇表演、書寫比賽、誦讀比賽等；

三、創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

生本教育的創(chuàng)始人郭教授在《教育走向生本》所說(shuō)：“快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基矗快樂(lè)的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)我的課堂改革確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用。當(dāng)今社會(huì)日新月異，教育改革已成為時(shí)代教育的主題。及時(shí)的改變傳統(tǒng)的教育思想，投身到教育改革中來(lái)，我們的教育才有出路。

我打算在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開(kāi)展下去。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗(yàn)證的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)讓自己成為一名幸福的老師。

第三篇：生本教育教研管理制度

中心學(xué)校實(shí)施生本教育管理及獎(jiǎng)罰辦法

總目標(biāo)

全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，以國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要為指南，以實(shí)施生本教育為突破口，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體工作向又好又快的目標(biāo)邁進(jìn)。

一個(gè)中心：以提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升師生的綜合素質(zhì)為中心。

一個(gè)理念：以尊重人的生命成長(zhǎng)規(guī)律為原則，以小立課程、大作功夫?yàn)榍腥朦c(diǎn)，堅(jiān)持“不求人人都成才，但求人人都成人”的理念。

一個(gè)切入點(diǎn)：以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，把德育有機(jī)滲透到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，讓生命在課堂中處處呈現(xiàn)精彩、生機(jī)與活力。

“以學(xué)定教”是生命教學(xué)的關(guān)鍵，“不教而教”是生本教育的終極顯示目標(biāo)，我們必須堅(jiān)信“是花，總有盛開(kāi)的時(shí)候”的深刻道理，真正體驗(yàn)做“牧者”的幸福與快樂(lè)。

生本教育研究實(shí)驗(yàn)常規(guī)考核及獎(jiǎng)罰辦法

一、生本教育管理辦法

1、全中心學(xué)校的生本教育實(shí)施必須在校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下，各分管負(fù)責(zé)人、各教師要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展研究及指導(dǎo)工作，扎實(shí)有效地做好每一科實(shí)施工作。

2、除體育科目暫不列入正規(guī)生本管理外，其它科目必須全部進(jìn)入“生本教育”高效課堂狀態(tài)。

3、全中心學(xué)校所有教師都必須積極行動(dòng)起來(lái)，全身心地投入到生本教育中去，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以創(chuàng)新。

4、全中心學(xué)校生本教育實(shí)施必須嚴(yán)格執(zhí)行《生本教學(xué)備課》的要求，創(chuàng)造性地使用生本教育模式要求，因班而宜，因人而宜，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展好生本教育的實(shí)驗(yàn)和深入推廣。

5、做好生本教育的理念學(xué)習(xí)及研究工作，科學(xué)的理念是行動(dòng)的指南，要認(rèn)真做好生本教育的相關(guān)研究學(xué)習(xí)工作，以《造就卓越教師》、《教育激揚(yáng)生命》、《教育走向生本》、《諦聽(tīng)教育的春天》、《做一名幸福的教師》等為理論指導(dǎo)，盡快沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，徹底清除“師本”教育，最大限度地實(shí)現(xiàn)“生本”教育，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)性的改革。因此每月至少組織一次生本教育理論的集體學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，每月至少召開(kāi)一次生本教育實(shí)施的總結(jié)會(huì)議。

6、教師認(rèn)真書寫導(dǎo)學(xué)案，精心設(shè)計(jì)好學(xué)案，在充分理解課標(biāo)的基礎(chǔ)上深研教參，創(chuàng)造性地使用教材。前置作業(yè)要緊扣知識(shí)能力的根本點(diǎn)，備課中要備什么知識(shí)可教可不教，通過(guò)教學(xué)過(guò)程能獨(dú)立完成的，什么知識(shí)是必須點(diǎn)撥、總結(jié)的，還要設(shè)計(jì)課中可能生成的新的知識(shí)點(diǎn)等，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)要達(dá)到實(shí)用、可操作，在一人主備的前提下，全組人員要進(jìn)行多次研究，加以修改與補(bǔ)充，經(jīng)教務(wù)處分管人員審核后，在課堂中組織實(shí)施。

導(dǎo)學(xué)案在課中、課后要及時(shí)加以修改、補(bǔ)充，完善。學(xué)案也要多次在課中、課后予以補(bǔ)充。每周教師要把自己的導(dǎo)學(xué)案裝訂成冊(cè)。學(xué)案由班主任、科任教師負(fù)責(zé)及時(shí)裝入學(xué)案袋。

7、每位教師要認(rèn)真寫好一課一思，及時(shí)總結(jié)課堂的亮點(diǎn)，記下課堂中呈現(xiàn)的精彩，為下一步的教學(xué)打好基礎(chǔ)，同時(shí)教師也要根據(jù)反思情況撰寫教學(xué)與管理論文，學(xué)校將組織評(píng)審并推薦上級(jí)發(fā)表，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

8、每位任課教師每學(xué)期至少講一節(jié)生本展示課，同時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)來(lái)校觀摩課及各類會(huì)議的公開(kāi)課，學(xué)校給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并在相關(guān)評(píng)選中給予優(yōu)先。

9、教導(dǎo)處要認(rèn)真組織好學(xué)生聽(tīng)課活動(dòng)，針對(duì)生本課堂中的問(wèn)題和精彩，要不失時(shí)機(jī)地組織學(xué)生聽(tīng)課，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互借鑒之目的。

10、在實(shí)施生本教學(xué)中，每位教師都要根據(jù)生本教育各環(huán)節(jié)指要要求，做好每一環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，同時(shí)認(rèn)真研究生本教育的德育滲透工作，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)出做人的價(jià)值，呈現(xiàn)生命的精彩，讓每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到豁達(dá)自然、心情愉悅、個(gè)性展現(xiàn)、健康快樂(lè)、成績(jī)優(yōu)異。

11、抓好大書法、大繪畫、大閱讀、大學(xué)習(xí)、大討論、大溝通等生本教育的特色研究工作，抓實(shí)效、抓作用、避免千篇一律，每名師生都能在“六大”中素質(zhì)得以提高，能力得以提升，境界高遠(yuǎn)。

12、加強(qiáng)過(guò)程性指導(dǎo)材料積累工作，各教學(xué)分管負(fù)責(zé)人都要及時(shí)記錄參與生本教育研究情況，并每學(xué)期都能做一次專題輔導(dǎo)。

13、加大備課的研究力度，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、分管負(fù)責(zé)人要認(rèn)真探討備課形式、方式和方法，創(chuàng)新地備課、實(shí)用地備課，嚴(yán)格按生本備課的要求，爭(zhēng)取盡快盡早地趕上先進(jìn)的學(xué)科和班級(jí)。

14、管理工作要緊緊圍繞生本理念的要求，創(chuàng)造性開(kāi)展“我是校園小主人”、“我是班級(jí)小主人”、“我是學(xué)習(xí)小主人”、“我是生活小主人”等特色活動(dòng)，避免德育與教學(xué)脫節(jié)現(xiàn)象。

15、教導(dǎo)處、德育處等部門要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)組織學(xué)生演講競(jìng)賽（知識(shí)、口語(yǔ)表達(dá)、即興表演）、舞臺(tái)展示、講授展示等活動(dòng)。

16、安全工作、衛(wèi)生工作等都要緊緊圍繞生本教育的思想要求，以“珍視自己生命、關(guān)心別人生命”、“珍視自己、關(guān)愛(ài)別人”等開(kāi)展相關(guān)教育及活動(dòng)，在確保安全萬(wàn)無(wú)一失的情況下，認(rèn)真有序地開(kāi)展好生本教育的安全教育、安全防范等研究工作。

二、說(shuō)明：

1、生本教育研究工作納入考核之中，具體考核由校長(zhǎng)、書記牽頭，教務(wù)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由教務(wù)導(dǎo)處、德育處等相關(guān)部門制定每月的具體考核項(xiàng)目，平時(shí)工作隨機(jī)檢查。

2、生本教育實(shí)驗(yàn)的成功與否關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展利益，關(guān)系到師生的前途和命運(yùn)，全體教師要根據(jù)學(xué)校及各部門要求扎實(shí)地做好每項(xiàng)研究實(shí)驗(yàn)工作，不得出現(xiàn)推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)，搞形式主義、應(yīng)付主義等阻礙師生發(fā)展之不良現(xiàn)象。

3、各級(jí)管理人員根據(jù)分管職責(zé)和分管學(xué)科的不同，在系列研究考核項(xiàng)目中和教師一樣對(duì)待。

4、考核獎(jiǎng)罰務(wù)必堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)，讓教師服氣，激發(fā)工作熱情，避免模糊評(píng)估，不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象。

5、對(duì)50歲以上的任課教師相關(guān)系列研究可適當(dāng)減少降低項(xiàng)目和分?jǐn)?shù)，但要注意不得拖生本改革的后腿，不得從中作梗，更不得出現(xiàn)阻礙學(xué)校發(fā)展的行為。

三、獎(jiǎng)罰辦法：

1、每學(xué)期至少上公開(kāi)課一節(jié)，無(wú)特殊情況不講扣10分。

2、對(duì)外來(lái)參觀學(xué)習(xí)做課根據(jù)學(xué)校安排不講扣10分，嚴(yán)重者調(diào)離工作崗位。

3、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)案設(shè)計(jì)不合理，教導(dǎo)處檢查不合格每次扣2分。

4、不及時(shí)參加學(xué)校組織的生本教研各級(jí)會(huì)議，每次扣5分。

5、不積級(jí)參加學(xué)校的“六大”活動(dòng)，每次扣2分，嚴(yán)重者扣10分。

6、不參加年組聽(tīng)評(píng)議活動(dòng)，每次扣5分。

7、不認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的生本研究規(guī)定，對(duì)生本教育理念不熟悉、運(yùn)用不恰當(dāng)，扣5分。

8、一課一思寫的不認(rèn)真，針對(duì)性不強(qiáng)，每次扣2分。

9、不認(rèn)真鉆研、不認(rèn)真學(xué)習(xí)生本教育的有關(guān)理念，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不積極，每次扣2分。

10、不積極撰寫論文，對(duì)學(xué)校布置的論文項(xiàng)目應(yīng)付了事，有抄襲現(xiàn)象每次扣10分。

11、學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人聽(tīng)評(píng)課時(shí)教師要虛心接納正確意見(jiàn)，認(rèn)真采納意見(jiàn)和建議，做不到每次扣2分。

13、不認(rèn)真進(jìn)行小組訓(xùn)練和培訓(xùn)，學(xué)生的參與面小、發(fā)言差，每次扣5分。

14、課堂內(nèi)學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)，做假課，每次扣5分。

15、各級(jí)負(fù)責(zé)人的過(guò)程性參與研究材料要齊全，對(duì)分管學(xué)科的課標(biāo)理念要精熟，對(duì)教參、教材挖掘透，科學(xué)地指導(dǎo)生本教育研究工作，且自己分管學(xué)科的研究創(chuàng)造性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)生、教師在綜合能力上有新突破，主動(dòng)參與教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，幫助教師解決具體困惑，提出正確的指導(dǎo)意見(jiàn)，做不到每次扣5分，除學(xué)校組織的生本例會(huì)外，平時(shí)研究及開(kāi)展的情況要隨機(jī)向校長(zhǎng)匯報(bào)，做不到每次扣5分，各環(huán)節(jié)干部在生本教學(xué)的實(shí)驗(yàn)中要主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)造，做不到扣5分。

16、德育研究實(shí)驗(yàn)要根據(jù)學(xué)校的要求扎實(shí)組織開(kāi)展好，要達(dá)到多元化教育引導(dǎo)、溝通，做不到扣2分。

17、各職能部門要經(jīng)常性地開(kāi)展與生本教育實(shí)驗(yàn)有關(guān)的競(jìng)賽、演講、溝通、交流等形式多樣的活動(dòng)，創(chuàng)造激揚(yáng)生命、放飛生命、健康自然成長(zhǎng)的良好氛圍，做不到每次扣10分。

18、教導(dǎo)處要定期總結(jié)生本教育及研究情況，及時(shí)為教師提供相關(guān)研究信息，每?jī)芍苻k一期生本教育簡(jiǎn)報(bào)。

19、教研組要根據(jù)學(xué)校的總體安排，做好與課題的研究工作，組織好教師進(jìn)行課題研究、交流活動(dòng)，做不到扣5分。

20、班級(jí)要根據(jù)生本教育的育人理念，積極創(chuàng)建和諧平等向上的學(xué)習(xí)及生活氛圍，要把做事先做人當(dāng)作班級(jí)學(xué)習(xí)的前提，采取因人而宜的原則，創(chuàng)造性地開(kāi)展好生本教育實(shí)施工作，要達(dá)到人人參與、人人行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)創(chuàng)班級(jí)工作前所未有的新局面。

獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、今后凡上級(jí)推薦的各級(jí)先進(jìn)個(gè)人均以生本教育開(kāi)展的情況予以考慮。

2、凡積極參與生本改革實(shí)驗(yàn)，且取得顯著效果者，學(xué)校在職稱評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)中均優(yōu)先優(yōu)秀教師。

3、凡承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課人員學(xué)校期末均給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、凡在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的教師及學(xué)生均給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、凡主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)，且能創(chuàng)造性地開(kāi)展研究工作的教師，學(xué)校將外派其他地方訪問(wèn)學(xué)習(xí)。

6、以上未涉及的獎(jiǎng)罰條例，均以其它規(guī)定為準(zhǔn)。

二零一六年二月二十九日

第四篇：邯鄲市叢臺(tái)區(qū)東門外小學(xué)“生本教育”課堂教學(xué)展示暨交流研討活動(dòng)-----裴娟

東門外小學(xué)“生本教育”課堂教學(xué)展示暨交流研討活動(dòng)

為了落實(shí)“一切為了學(xué)生”的生本教育理念，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校開(kāi)展了“生本教育”課堂教學(xué)展示暨交流研討活動(dòng)。

承擔(dān)本次展示課的是我校張麗老師和肖兵老師，兩位老師憑借扎實(shí)的基本功，圍繞“生本課堂”這個(gè)主題，營(yíng)造了“有序、有趣、有效”的三有課堂，取得了良好的教學(xué)效果，引發(fā)了老師們對(duì)生本教學(xué)更多的思考。課后，與會(huì)教師在兩位教師說(shuō)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)將自己教學(xué)中的好方法進(jìn)行了交流研討。

通過(guò)此次研討活動(dòng)，教師們受益匪淺，紛紛表示要在今后的教學(xué)中取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，逐步提高并完善自己的教學(xué)理念和方法，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作更上一層樓。

（裴娟）

第五篇：生本教育

請(qǐng)各位成員根據(jù)自己情況安排好計(jì)劃，逐步實(shí)施。

本學(xué)期課題組主要工作是為下學(xué)期生本教學(xué)全面鋪開(kāi)做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作包括：研究學(xué)習(xí)搜集生本教育書籍文章，掌握并樹(shù)立生本教育理念，并針對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、記錄，不定期針對(duì)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和反思或某個(gè)專題（如：生本與教材處理、生本的組織教學(xué)等）進(jìn)行研討（主要以網(wǎng)上論壇、博客等形式）。對(duì)教材進(jìn)行改編，便于生本教學(xué)的進(jìn)行。調(diào)查學(xué)生情況、自覺(jué)在教學(xué)中逐步滲透、應(yīng)用生本教學(xué)理念和方法，并觀察記錄學(xué)生的生成、反應(yīng)，為下學(xué)期深入研究取得初步經(jīng)驗(yàn)。搭建溝通平臺(tái)（以網(wǎng)絡(luò)為主），便于研討交流。

每月研究工作安排：

2010年 4月

1搭建溝通平臺(tái)（以網(wǎng)絡(luò)為主），便于研討交流。教育大發(fā)現(xiàn)社區(qū)教研環(huán)境參考方案Gmail+Googlegroups（Google網(wǎng)絡(luò)論壇）+wiki+好看簿

對(duì)以上四個(gè)平臺(tái)進(jìn)行分工管理，歡迎課題組成員毛遂自薦。進(jìn)行生本理論、理念的研究學(xué)習(xí)，以自學(xué)為主，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和反思、或某個(gè)專題進(jìn)行研討（暫定題目A 如何組織合作學(xué)習(xí)B 如何先做后學(xué)，先學(xué)后教）。對(duì)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

問(wèn)卷已經(jīng)掛在shengbenjiaoyu@gmail.com郵箱里

2010年5月--6月逐步在教學(xué)中滲透生本元素（小組合作、教材內(nèi)容等）并做出觀察、反思記錄。2 探討如何利用生本理念進(jìn)行復(fù)習(xí)（特別是目前擔(dān)任畢業(yè)班的教師）。

2010年7-8月繼續(xù)學(xué)習(xí)生本理論。

2重點(diǎn)研討如何改編教材，以適應(yīng)下學(xué)期的生本教育的全面實(shí)施。再次期間，要完善溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，充分發(fā)揮集體智慧。

2010年9月 正是全面鋪開(kāi)。