第一篇：昆湖小學開展航空模型實踐活動報告

昆湖小學科技實踐活動

《昆湖小學開展航空模型實踐活動報告》

單

位：昆明市西山區(qū)昆湖小學 作

者：余琴

指導教師：吳乾安、王宏坤 聯(lián)系方式：***

昆湖小學開展航空模型實踐活動報告

一、活動背景：

航空模型活動不僅僅是一項群眾性的活動，也是一項具有較高科技含量的科普教育和體育健身活動?？茖W研究表明，人越早接觸航空模型活動，他的科學素質也就越高。航空模型活動是一項有益身心健康、增強體能的活動，目前小學教育課程內沒有航空模型活動內容，因為風險大，花錢多，活動場所少，所以不容易開展活動。但是，在小學開展科航空模型活動既可以宣傳普及航空知識，又能進行愛國主義和國防意識的教育和增強體能；同時，還提高了他們的分析思維能力，動手制作能力，提高他們的綜合素質，進一步形成愛科學、學科學、用科學的良好風氣，使孩子們在科學環(huán)境中增長知識，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，陶冶情操。

二、活動目標：

為全面推進素質教育，增進學生的身心健康，積極探索出一條培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力、實踐操作能力等全方面和諧發(fā)展的道路。豐富學生的興趣愛好，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。

三、活動過程：

1、活動啟動和預備階段

首先學習相關文件內容，了解活動開展具體內容。根據(jù)我校實際情況，尋找活動的具體項目。每一年根據(jù)全國、省、市組織的航空模型競賽活動文件精神。根據(jù)學校實際情況、學生素質和教師自身特點，確定科技體育在學生中實踐活動項目。然后到學校領導請示匯報活動方案，與領導溝通獲得批準。最后找到上級行政部門和輔導機構尋求幫助，找到指導性資料，完成啟動和預備任務。

2、活動實施階段

根據(jù)學校特點、以往的經驗和學生實際情況，不同年級的學生特點，采取如下措施：

(1)針對一、二年級入學時間短可塑性大、好奇心重、又好動的特點。首先在學生中開展學生比較愛好又簡單易行的航空模型，如進行折紙飛機的制作和放飛比賽。由最簡單的折紙飛機到相對復雜的遙控模型等逐步提高。通過這樣活動可以不打地提高學生的動手能力，并通過放飛比賽提高學生對航空模型活動的興趣，同時選拔出對航空模型感興趣、動手能力強、家庭支持的同學進入航空模型小組進行進一步的集中訓練和培養(yǎng)。在進行知識傳授的同時，進行橡皮筋彈射紙飛機模型的制作和放飛活動。目的是通過彈射紙飛機的制作和放飛活動，使掌握與飛機飛行有關的空氣動力學的知識和簡單的模型飛機的調整技巧，如飛機重心的如何調整、如何根據(jù)飛機的飛行狀態(tài)調整上反角和調整機翼等知識等，尤其是對彈射飛機配重的調整。這些都是紙飛機活動的重要技能。

（2）為進一步提高學生的動手能力和相應的技能、技巧，為提高學生的航空模型活動的水平。在有一定基礎條件的情況下，進行彈射木飛機的制作和放飛活動。因為紙彈射飛機制作調整簡單，只需要簡單的粘結和簡單的調整。彈射木飛機則需要繪圖、桐木條的裁剪、打磨以及相關零部件的組裝和粘接。這些都是彈射木飛機制作中的關鍵措施，都會影響到飛機正常的組裝、正常飛行和放飛的完成。并且由于材料是木材，在調整和粘接等方面要相對難的多。通過這樣的活動，進一步增強學生的動手能力，航空模型知識，為今后的航空模型活動奠定良好的知識基礎和能力水平。

學生自己動手制作飛機

學生專心制作飛機

飛機制作完成

老師帶領學生放飛飛機

（3）在前面航空模型活動的基礎上，對中高年級的學生進行橡皮筋動力滑翔機的制作和放飛活動。橡皮筋動力滑翔機在制作上相對簡單，但其動力為橡皮筋，動力形式不同，放飛的難度增加，并且比賽的要求也增加了。通過訓練發(fā)現(xiàn)橡皮筋動力滑翔機的難度主要在兩個方面：一是飛機機翼各種角度和重心的調整上，調整不好，飛機不能正常飛行；二是飛機的正常放飛上，放飛的方法不正確，飛機不能正常飛行，并且容易損壞飛機。飛機的非正常損壞大多都是放飛不正常而造成短時間內就損壞。要熟練掌握放飛的技巧需要很長的時間的訓練，否則學生很難正握放飛技巧。這樣，也就體現(xiàn)第一、第二階段的基礎學習和訓練非常重要。前面基礎性的學習和訓練為今后的學習奠定堅實的基礎。

（4）在對其他年級教學的同時重點培養(yǎng)航空模型小組，這樣可

以通過“以點帶面”的形式逐步發(fā)展航空模型活動，另外還可以通過培養(yǎng)一支優(yōu)秀的航空模型組代表學校參加各項比賽，為學校取得榮譽。培養(yǎng)航空模型小組采取以下措施：

①制定活動計劃。計劃包括時間安排、活動場所的確定、人員的組織結構、活動階段紀律規(guī)則、活動目標和安全事項。時間安排在每天下午放學后的1至2小時，甚至在雙休日活動。活動地點是航空模型教室和操場?；顒与A段包括設計、制作、試飛、試航、修改、提高、評比、比賽和總結。紀律規(guī)則就是一切聽從老師指揮?；顒幽繕司褪桥囵B(yǎng)自己制作操縱的技能，爭取在競賽中賽出優(yōu)秀成績。安全事項需注意不要傷害自己或者他人，愛護學校公物。

②組織和開展活動。由參加全國航空模型培訓合格，有專業(yè)資質的教師擔任教練，組織學生開展活動。首先在小組訓練時做好人員分工，安排及組織訓練的任務。活動開展后，讓組織能力強的學生擔任組長，比賽時擔任隊長，讓動手能力強的學生擔任小教練。學生之間互相交流，相互評價，相互激勵。高年級的學生幫助低年級的學生，低年級的學生要虛心學習。

老師指導學生練習飛機模型

課后指導航模興趣小組練習飛行

媒體報道科技模型進課堂教學

媒體報道學生操作飛機模型

3、比賽階段

通過參加全國、省或、市區(qū)組織的比賽，既可以使學生在比賽中了解自己的優(yōu)點和不足，也可以增強學生的自信心，還可以為學校獲得榮譽。

（1）比賽前準備

首先組織學生學習比賽規(guī)則。然后安排每人準備航空模型，把航空模型和工具集中裝箱，避免損壞。學生的隊列順序姿態(tài)言語文明禮儀都要從嚴要求，每次預備活動都要動員總結評比，這樣有助于學生文明行為習慣的養(yǎng)成。

（2）比賽過程

老師一定要事先做好準備。對學生反復強調紀律時間，反復告訴出發(fā)的時間地點和乘車方式，要求學生集體出發(fā)，列隊行走，回來之后一定到活動室集合統(tǒng)一放學。出發(fā)時，每人備好自己的小箱子，箱子里裝有模型和工具。一應工具準備齊全，老師自備一套以防萬一。箱子內模型放置正確規(guī)范，保證設備模型完好無損。

到了比賽場地，組織好學生入場列隊。教師要快速了解大賽競賽程序。找到自己隊員參加的項目時間安排和場地環(huán)境。要求學生不比賽時，保持精力安靜觀看，不亂吃食品。等待召喚，準備上場比賽。比賽時要守規(guī)則，講文明。尊重裁判和其他選手的一切勞動和成果。冷靜對待問題，集中精力，遵守規(guī)則。比賽時注意自己的站位，保持與裁判的距離，認真傾聽發(fā)令和判定口令。比賽結束后回到本隊，安靜觀看比賽。

（3）比賽結束之后

等到大會總結，安靜排隊。傾聽成績，不要過度興奮；上臺領獎，一定要有禮貌，要體現(xiàn)文明高尚的禮儀風貌。乘車返回要安靜休息，臨近學校下車。集中返回活動室。安排好一切物品，組織學生回家。要求家長來接學生，若家長不能來接且離學校較近的學生可自行回家，到家后和老師互通電話，報一聲安全到家。

學生參加昆明市航模比賽

學生參加比賽榮獲優(yōu)異成績

五、收獲和體會

通過開展航模教學和航?；顒樱钌铙w會到同學們對這一興趣活動的喜愛。航模飛機不僅具有趣味性，而且還是一項科技活動和勞技活動。

1、通過活動，學生們了解了許多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程，以及飛機的調試、試飛、維修等，通過親身實踐，學生更多的了解科學知識在生產實踐中的應用，培養(yǎng)了學生愛勞動、愛科學，既能動手又能動腦和克服困難勇于進取的品質。航空模型活動給了學生一個充分展示才能和想象力的舞臺，為學生提供了一個開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的好機會。并且逐步形成在日常生活學習中喜愛質疑，樂于探索，努力求知的心理傾向。我校學校領導對開展航模活動非常重視，領導經常對每次活動都十分關注。各班主任也非常配合這項工作，經常督促學生要積極參加活動，對缺課的同學做

好思想工作。另外，學校加大了該項活動的經費投入，這為開展訓練和參賽準備了物質基礎。我們堅持每周一次的航?；顒?，輔導老師分工合作，在活動室、操場等場所開展活動。

2、航模作為一種科技活動，不是單純的作為一種娛樂項目，而是可以通過制作過程對學生進行勞動觀點、勞動習慣和勞動技能的教育。使他們學會使用工具，識別材料、掌握加工過程和得到動手能力的訓練。放飛是學生更加喜愛的活動，成功的放飛，可以大大提高他們的興趣。放飛活動要精心輔導，要遵循放飛的程序，要介紹飛行調整的知識，要有示范和實際飛行情況的講評。通過放飛對學生進行應用知識和身體素質的訓練。比賽可以把活動推向高潮，優(yōu)勝者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教訓，或不服輸也會憋足勁頭。是引導學生總結經驗，激發(fā)創(chuàng)造性和不斷進取精神的好形式。在制作過程中，能鍛煉同學們動手操作能力，還能激勵他們學習科學的興趣，從小樹立航空航天的理想，另一方面，航?；顒舆€能引導學生去參加有益的活動。同學們在安裝模型、放飛模型的過程中，要克服各種困難，最后獲得成功的喜悅，這些過程通常都可以作為作文寫作的材料，不但不會影響學習，相反，參加航模小組的同學學習比以前更自覺了，思想品德有了較大的進步。

3、通過航模活動，學生學習了航空發(fā)展史、飛行原理、空氣動力學等知識，在老師的指導下自己動手制作紙飛機，學習獨立操作、調試等工作，從而提高動手、動腦能力，培養(yǎng)基本科學素養(yǎng)。活動中綜合了空氣動力學、地理、材料、美學、英語等多種學科知識，鞏固

了學生的課堂知識，擴大了學生的知識領域，受到了科學技術的熏陶，增長了智慧和才干。航模活動給學生提供了智力開發(fā)，科技成才的舞臺。同學們體驗了科技與體育相結合的快樂。學生們仔細辨別材料，熟練使用工具，在實踐中增長了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。懂得了發(fā)散思維、形象思維、觀察能力、動手能力對現(xiàn)代人才的重要性；培養(yǎng)了學生們互助協(xié)作的團隊精神；培養(yǎng)和檢驗了學生堅韌不拔的毅力和勇于探索的精神。也激起了學生為中國人爭口氣的強烈欲望，滲透了愛國主義教育。通過動手設計、制作，使學生掌握了一定的技術，激發(fā)了學生的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。通過比賽活動，增強了學生從事科技活動的信心，激發(fā)學生努力學習科學知識的強烈愿望，并善于把學到知識應用到實踐中，解決實際問題。

學生的心得體會

第二篇：航空模型活動計劃

泰州市海軍小學雙模興趣小組活動計劃

為提高我校學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)科技后備人才，學校非常重視航模活動的開展。為了真正做到以人為本、一切為了學生、為了學生的一切，以及確保本項活動開展的生機活潑、井然有序，結合學生實際特制定如下計劃：

一、指導思想：

1、活躍校內學生科技氣氛。以在全校營造濃厚的學術氛圍為目的，以航空模型運動為基礎，建立并逐步完善一套層次清晰、結構分明且行之有效的學生科技創(chuàng)新工作的組織機制，領導校內學生的科技創(chuàng)新活動。

2、培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識，提高學生動手、動腦、想象能力，引導學生將所學知識應用于實踐，為學生成長為具有創(chuàng)新精神的人才奠定基礎。

3、通過航模課外活動的展開，在校內廣泛開展科普宣傳活動，向全校學生宣傳航空航天知識，使全校逐漸形成學科學、愛科學、用科學的氛圍。

二、具體做法：

1、我作為本項課外興趣小組的指導教師，將繼續(xù)加強綜合實踐活動理念、航模教學方法、實踐技能的學習和掌握，保證在活動中有效指導學生操作試飛。

2、繼續(xù)加強對活動課程的開發(fā)，規(guī)范校本課程內容；并在實踐中不斷的完善教學方案。

3、請有關航模專家來與教師進行交流，輔導學生進行航?；顒?，與外校教師多多進行交流等。以保證課程開展的豐富多彩，有章有法。

4、在學校教育網(wǎng)上，進行一些航?；A教育的宣傳，與同學們加強交流。

5、加強管理力度，使航模活動健康有序的開展。

6、積極的參與各級舉行的各項比賽活動，爭取多為學校爭取榮譽。

7、在航模教學活動中，鍛煉學生的動手能力、動腦能力、團隊協(xié)作以及交流能力。

8、在教學中，有意識的采用探究式教學，如飛機的飛行原理等，就完全可以讓學生們自己思考討論試驗。

9、鼓勵學生自主學習，利用多媒體以及學校購買的航模書籍雜志、航模模具開展自學并且了解航?；顒拥淖钚聞討B(tài)。

三、航模教學計劃

（一）木制飛機組

1、認知領域要求 ⑴了解模型的分類

⑵知道制作的程序（包括調試、驗證、競技等）⑶明白模型制作應用的廣泛領域 ⑷了解使用工具的安全性

2、情意領域要求 ⑴珍惜良好的學習條件 ⑵培養(yǎng)對模型運動的濃厚興趣 ⑶自覺維護科技制作教室的衛(wèi)生清潔

3、操作領域要求

⑴學會砂紙的使用，砂紙板的制作，飛機的打磨 ⑵學會剪刀的正確使用方法、膠水的涂抹和粘合 ⑶能組裝簡單的模型并進行簡易的調試 ⑷能對損壞的飛機進行維修

⑸學會全部三種木制航模的制作技術，并且學會通過調整重心、水平尾翼、垂直尾翼等來調整飛機的飛行效果。

4、創(chuàng)新領域要求：能夠自己制作木制航模飛機，并進行初步調試試飛

（二）電動飛機組

1、認知領域要求

⑴無線電遙控和線操縱的簡單原理及操控手法 ⑵實物與模型間的比例 ⑶了解遙控電路，線操縱電路

2、情意領域要求

⑴通過對無線電遙控飛機和線操縱飛機的操控，培養(yǎng)學生不怕困難、持之以恒的品質

⑵通過參加各級比賽培養(yǎng)學生“為校爭光”的精神 ⑶重視培養(yǎng)自己在比賽中臨危不亂心理素質

3、操作領域要求

⑴能較熟練地操控無線電遙控飛機和線操縱飛機 ⑵可以自己維修無線電遙控飛機和線操縱飛機

4、創(chuàng)新領域要求：能夠自己組裝電動航模飛機、激發(fā)學生將其進行改進，并能調試試飛。

四、航模興趣小組活動計劃

隊員從各年級中自愿報名產生，要求學生必須告知家長并取得家長的支持。興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。采取室內講座、室內制作、室外調試、室外試飛、室外飛行、室內維修相結合的方式活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

興趣小組的主要活動地點為：航模教室和操場，時間暫定為每周末下午的最后兩節(jié)課活動。

活動時間：2015年3月——2015年7月。（1）第一階段

專題講座：使學生掌握必要的基礎理論知識。（2）第二階段

項目實踐（放飛）:初步使學生了解航模放飛的基本要領。（3）第三階段

項目實踐（制作）：使學生了解航模制作的一般規(guī)律。掌握航模制作的基本技術。

（4）第四階段

項目實踐（改進制作），讓其時間飛得更長。參加十五屆全國“飛北”航模選拔賽。

泰州市海軍小學雙模興趣小組

第三篇：2014-2015航空模型活動總結

2014—2015學年第二學期

航空航天模型小組活動總結

2015.6

為了貫徹實施黨和政府提出的科教興國及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，學習貫徹《中共中央、國務院關于加強科學技術普及工作的若干意見》和《關于組織學生開展課外教育活動，進一步加強素質教育的若干意見》，以德育為中心，將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫徹于青少年科技教育的全過程。以學生為本，推進科學思想、科學方法、科學知識、科學精神四位一體的科技教育，提高青少年的科技素質，推進素質教育全面實施。在學生中開展“我愛祖國、我愛航天”系列活動，對學生進行“圓飛天夢，鑄民族魂”的愛國主義教育，同時培養(yǎng)學生動手、動腦能力。結合本校實際情況，以培養(yǎng)學生動手動腦的技能為核心，推進學?？萍蓟顒拥拈_展。

1、使學生具有獨立思考、刻苦鉆研、勇于嘗試和志于創(chuàng)新的觀念。

2、使學生養(yǎng)成不主觀臆斷，嚴謹求索，實事求是的學習習慣，具有強烈的求知欲和好奇心，激發(fā)對科技的興趣。

3、使學生了解初步的科學研究方法，培養(yǎng)觀察、分析、歸納、演繹和動手操作以及小發(fā)明，小創(chuàng)造的能力，能運用所學知識解決生活和社會中簡單的科學和技術問題。

1、活動原則：（1）主體性原則

培訓內容應密切結合學校和課堂教學實際，體現(xiàn)以學生為本的原則，充分調動師生的參與熱情，使培訓活動更具活力與效率；（2）自主性原則 整個培訓活動不僅要較好的解決興趣與學習之間的矛盾，而且應十分強調學生在專門的學習環(huán)境中，自主地追求自己的學習與探究。（3）實踐性原則

培訓活動強調動手動腦實踐，要求將活動研究的理念與競賽緊密結合，在整個實踐培訓活動中，通過安排一系列的比賽活動讓學生學會認識與操作。

2、活動內容： 紙飛機直線距離比賽

“雷鳥”橡筋動力模型飛機留空時間 “米奇一號”電動自由飛留空時間 “飛鯊”紙飛機著艦積分賽 “東風一號”帶降火箭留空計時賽

3、活動方式：

參加航天模型活動的學生比較多，為了取得較好效果，把他們分成幾個小組。根據(jù)每個學生的實際情況再相應的安排活動。在活動中，要注意做好大多數(shù)青少年的輔導工作，使每一個參加者都有所收獲。同時對那些心靈手巧的技術尖子要注意重點培養(yǎng)，要及時把他們輸送到高級組，或者鼓勵他們制作比較復雜的航天模型，使他們的聰明才智得到充分發(fā)揮。

第四篇：建筑模型實踐報告

寧波工程學院建筑工程學院建筑學專業(yè) 2012-2013學年第一學期

建筑模型制作

實習報告

班級： 建筑112 學號： 11404140208 姓名： 夏堯文 ? 建筑學專業(yè)《建筑模型制作》任務書

一、實習目的 《建筑模型制作》課程是一門實踐類型課程，是建立以“理論與實踐互動”為特點的新型建筑類學科的教學基礎。建筑模型制作技術在當今建筑學教學中有著舉足輕重的地位，建筑模型是設計過程，是師生進行方案推敲、討論、形體環(huán)境分析，細部設計的重要手段。通過模型制作可以給學生提供一個將概念與成果聯(lián)系起來的機會，使學生自己動手實現(xiàn)自己的設計方案，從而對空間、環(huán)境、結構有著更加直觀而深刻的認識，有助于提高學生的創(chuàng)造力與表達復雜建筑空間的能力，避免單純采用圖紙畫圖而產生的一些缺憾。本課程的教學以傳授設計類建筑模型的制作為主。課程講授設計類建筑模型制作的目的、步驟、方法、展示、拍攝等，并通過實例的模型制作、制作建筑大師的著名建筑作品模型等方式進行建筑模型制作技術的鞏固與提高，以達到在短時間內掌握基本設計類建筑模型的制作技術。

二、實習內容

建筑模型與設計階段有關，它們隨時表達著設計上的可變動性。在設計過程中，所有初步討論到的概念模型、擴展模型均為模型的形式。同樣，它們的目的是通過模型思維產生設計思想。同時，作為進一步研究探索做準備的階段，無論這體塊的形態(tài)如何，這些模型都意味著設計的發(fā)展過程。實習任務：建筑大師作品解讀 目的：通過系統(tǒng)的制作實踐訓練學生設計類建筑模型制作的全過程，并對優(yōu)秀建筑作品進行較深入的剖析研究。

時間：1月4日在教室或模型工作室進行講評打分。

作業(yè)要求：每組學生（每組3人，組長負責工作分配與協(xié)調，保證公平公正）從《建筑大師經典作品解讀——平面·立面·剖面》書中選取一個自己感興趣的建筑大師作品進行建筑模型的制作，模型比例1：100-1：200；模型制作完畢后要拍攝成精美的照片并上交照片電子稿存檔。

三、實習報告內容與要求

實習完成后，學生應提交實習日記和實習報告；實習日記和實習報告是評定實習成績的重要依據(jù)之一（實習日記與實習報告必須手寫），對其提出下述具體要求：

（一）學生實習日記的要求

實習日記是積累學習收獲的一種重要方式，在建筑模型制作實習期間，每位學生必須逐日(不少于2個星期的日記)認真記錄實習中的所見所聞和心得體會。并按時完成模型制作作業(yè)。

（二）學生實習報告的要求

實習結束時學生應根據(jù)實習日記中所積累的資料，進行全面的分析和總結，及時寫出實習報告。實習報告是反映學生對實習內容理解的深度，也反映學生分析和歸納問題的能力。實習報告內容具體要求如下：

1、對建筑模型制作課的認識和收獲

2、學習上的體會

3、實習報告內容要求字跡工整清晰，總字數(shù)應不少于2000字

四、實習安排

五、成績評定

成績根據(jù)平時考勤、實習日記、實習報告（共30%）和實習作業(yè)（70%）按百分比加權評定。凡成績不及格者，必須重修。平時考查主要檢查學生的出勤情況、學習態(tài)度、是否按時完成作業(yè)等方面。? 實習日記 姓名：夏堯文

實習內容： 實習時間： 實習地點： 實習日志及體會：

實習內容： 實習時間： 實習地點： 實習日志及體會：

實習報告 姓名：夏堯文篇二：建筑模型制作報告 建筑模型制作報告

題 目: 建筑模型制作

學 生 姓 名： 馮玉芝 學 號： 1232203105 院

系： 土木與環(huán)境工程學院 專 業(yè)： 建筑設計技術 2013年12月27 日

一、實踐目的本次實踐是建筑設計專業(yè)的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)我們的實際動手能力。其主要任務是使我們理解模型制作在作品設計中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和過程，鍛煉我們的動手實踐能力，完善我們的設計知識和設計實踐能力。建筑模型制作是我們從圖紙到實體之間的橋梁，它具有綜合性強、涉及面廣和實踐性強等顯著特點。通過這一環(huán)節(jié)的學習，能培養(yǎng)我們讀懂圖紙、了解設計，綜合運用所學理論知識分析、解決實際問題。為其今后走上工作崗位從事有關實際工作打下一個良好的基礎。

二、實踐時間

2013年12月25號至2013年12月31號

三、實踐內容 1.查找資料

在老師布置下模型制作的任務后，我們先進行了分組，按每寢室一組來分的。我們是一組交一份模型即可，接下來我們先就建筑模型制作進行了了解，在網(wǎng)上查閱了大量資料后，我們發(fā)現(xiàn)塔類的建筑模型制作比較簡單，所以我們就選擇了上海的知名建筑--東方明珠來制作模型。雖然是初次制作，但是我們還是充滿了信心！2.草圖繪制

選定了建筑后，我們就網(wǎng)上查到的資料，簡單的繪制了東方明珠的平面圖、立面圖、剖面圖。還制作了簡單的su模型，以便制作過程中參考。3.材料、工具的準備

工具：①剪刀、刻刀、鉗子、鑷子、丙烯顏料、白乳膠、鋸末或草粉等。②小景觀圖片。

材料：卡紙、棉簽、鋸末、kt板、四開底盤。4.完成制作

根據(jù)所繪的草圖，然后我們4個就進行了模型的制作，先是剪kt板，因為有一些建筑的細部制作，所以有些kt板要剪的很細，所以很費時間，我們一共用了5天才把模型制作完成，雖然不是很好看，但也是我們的心血！5.實踐報告

然后就是寫實踐報告了，對本次模型制作進行了總結和分析，找出自己的不足。以便更好的提升自我。

四、收獲與體會

很高興老師能安排這次模型設計課。在這次這次模型制作中我們4人受益匪淺。從開始的不知所措，到漸漸地形成思路清晰，再到最后在興奮中完成我們的作品。在每一個環(huán)節(jié)中，我們的創(chuàng)造力、空間想象能力都得到很大的提升。這使我們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力是多么巨大，明白了“世上無難事，只怕有心人”。

在最初設計時，我們參考了網(wǎng)上一些模型。對模型制作有了初步的認識。我們感覺歐式的塔類型與中式的傳統(tǒng)建筑都有其美學上的優(yōu)越性。所以這次我們融合了兩者的建筑風格。這使我們對于建筑精髓的掌握，對于審美意識的發(fā)展，都有了很大的提高。

在畫設計圖紙時，我們對以前的剖視，三面投影，斜二測，相貫等內容又得到了一次溫習。將以前的理論知識轉化為實際操作。這讓我們認識到了畫法幾何的重要性。并且對以前的知識加以靈活變通，賦予它創(chuàng)造學的靈魂。

設計很重要，將理論轉化為實際更加重要。之后的制作過程更加考驗了我們的能力。我們采取分部式的制作方法，大大加快了制作速度。在這個過程中，我們兩個人有分工，有合作，優(yōu)勢互補，齊心協(xié)力。將模型一點一點展現(xiàn)出來。當然這個過程也遇到了很多問題：紙板與設計形狀不符、粘貼不牢固等問題。但我們靜下心來，一步一步解決，終于完成了我們的模型制作。

看著我們親手做出的藝術品，我們倍感欣慰。這不僅是一個模型，更是我們汗水與智慧的結晶。對于將來要從事的建筑事業(yè)，我們有了很強的信心，相信那句話“世上無難事，只怕有心人”。

指導教師簽名： 成績評定：

年 月 日

二級學院：（簽章）年 月 日

指導教師評語:篇三：模型設計制作項目實踐報告(范本)模型設計制作項目實踐報告

撰寫人：

根據(jù)《 》展示模型 建筑設計者： 建筑所在地：

建筑模型制作者： 建筑模型制作比例：建筑模型制作材料：建筑模型制作時間：指導教師：陶鋒

一、制作前期準備

二、制作工程

三、制作過程總結

四、實例照片：。

職稱： 班級： 副教授 撰寫人：日 期：學號：篇四：建筑模型實訓報告

建筑施工技術實訓報告

建工13-3 何輕軍 20130201103 指導老師：白燕

一、實訓的目的一.實踐目的 本次實踐是建筑學專業(yè)的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，旨在培我們的實際動手能力。其主要任務是使我們理解模型制作在作品設計中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和過程，鍛煉我們的動手實踐能力，完善我們的設計知識和設計實踐能力?！督ㄖＰ椭谱鳌肥俏覀儚膱D紙到實體之間的橋梁，它具有綜合性強、涉及面廣和實踐性強等顯著特點。通過這一環(huán)節(jié)的學習，能培養(yǎng)我們讀懂圖紙、了解設計，綜合運用所學理論知識分析、解決實際問題。隨著我國城鄉(xiāng)城市化建設的快速發(fā)展，人們對房地產業(yè)的要求越來越高，模型市場需求越來越大，為其今后走上工作崗位從事有關實際工作打下一個良好的基礎。

二、實訓時間

2014年十二月27日-十二月31日

三、實訓內容

1、老師布置任務后，我們就對建筑模型有了初步的印象。我們查閱書籍并網(wǎng)上查找，最后決定決定做一棟別墅。該別墅外觀樸大方，且制作較為簡單。

2、完成模型的制作

根據(jù)所繪制的建筑草圖，利用建筑模型所使用的工具（白色卡紙、模型刀、刀片模型膠、丁字尺、三角板、剪刀等等）正確地表現(xiàn)所選建筑的三維空間，并能做到與平、立、剖面圖一致。此外，模型制作盡可能準確細致、簡潔美觀！

3、成果報告

寫這次成果報告，總結這次模型制作的心得體會與成果。其中包括好的地方繼續(xù)發(fā)展與做的不足需要日后改進的方面。通過這種方式，有助于更好地提升自我。

4、實踐目的 本次實踐是建筑學專業(yè)的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，旨在培我們的實際動手能力。其主要任務是使我們理解模型制作在作品設計中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和過程，鍛煉我們的動手實踐能力，完善我們的設計知識和設計實踐能力?！督ㄖＰ椭谱鳌肥俏覀儚膱D紙到實體之間的橋梁，它具有綜合性強、涉及面廣和實踐性強等顯著特點。通過這一環(huán)節(jié)的學習，能培養(yǎng)我們讀懂圖紙、了解設計，綜合運用所學理論知識分析、解決實際問題。隨著我國城鄉(xiāng)城市化建設的快速發(fā)展，人們對房地產業(yè)的要求越來越高，模型市場需求越來越大，為其今后走上工作崗位從事有關實際工作打下一個良好的基礎。

二、實訓效果通過這次實訓，我們基本上都較好的完成了實訓任務，達到了實訓目的：

1、我們能夠根據(jù)實訓安排，完成相應的實訓任務。

2、我們基本掌握了建筑模型的制作流程。

3、可以根據(jù)相應建筑圖紙及建筑形態(tài)，換算成合適比例并選擇適當?shù)闹谱鞑牧虾献魍瓿奢^為復雜的建筑及周邊環(huán)境模型。

三、實訓中存在的問題我們通過實習雖然取得了較好的完成了實訓，但也還存在一些問題。

四、實訓過程

1、在未開工之前，我已在圖書館借來由克里斯著寫的《設計結合模型》一書仔細琢磨。首先，我備齊了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型膠，鉛筆，橡皮，雙面膠，砂紙，界尺，顏料。

選擇材料時要考慮的因素

①模型的建造速度。

②預期達到的修改和實驗的程度。③在模型尺寸范圍內，材料保持形狀和跨度的能力。

④模型所反映的組件的厚度。

通過比較分析，我決定使用學校所發(fā)的卡紙來做為模型的基本材料。輔助材料有泡沫，透明玻璃紙，磨砂玻璃紙，大頭針，錫箔，吸管，海綿，彩印大理石圖片。

3、接下來就是看似不重要卻很重要的一步了，那就是選擇適合自己的建筑，對 此老師并沒有太多的要求。我們仔細研究了所有的方案，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代臨水亭它既簡 潔而又不落俗套。這種建筑剛好適合我們的特點，我們自己比較容易專注于細部，在細部打造 方面可能會比較有優(yōu)勢，我們認為只有掌握好比例與材料紋理，是比較容易打造 出好作品的，若建筑太煩雜，可能自己的注意力會被分散，做出來的作品可能對 細部的刻畫就不那么精致了。所以，我們最終選擇了這個方案！選好了建筑，我們就開始查找關于現(xiàn)代臨水亭的各種資料，只有看了足夠多 的資料，才能使自己對該建筑有一個更深的理解，懂得這個建筑的優(yōu)勢所在，才 能最大限度的去開發(fā)模型的制作思路。這個現(xiàn)代亭一半臨水一半建在陸地上。我 們根據(jù)平面圖分別展開制作。內部很簡單，沒有太復雜的擺設，臨水部分內部設 有供游人休憩的兩條坐凳，陸地部分內部設有可供休息的圓形花壇。再是的制作，我們分為四部分制：第一部分（主要部分）z 字形木板，第二部分是臨水部分的 地板和陸地部分的上部，第三部分是坐凳、花壇、水下柱子的制作，第四部分是 鐵鏈欄桿和裝飾柱的制作。我們制作過程感到過于單調。制作好后就是一個拼搭 的過程。中間發(fā)生過一些問題不過我們都及時克服了。最后決定以墻體做主要承 重結構，而柱子只做擺設。柱子，地面，墻都有機地組成一個整體。建筑本身就 是生活的主體，從平面到造型，簡潔明了，邏輯性強，仿佛建筑和各個細部已精 簡到不可再精簡了。向人們展示了濃厚的生活氣息。制作模型的過程中，最大的困難就是材料和工具的不足，使我們制作模型遇 到了恒大的困難。在制作 z 字形木板時，由于沒有實心木板和剪裁工具，使得 制作進度大大延長。最后我們以在三合板內夾 kt 板的方式做成了 z 字板。完成 了我們的作品。終于，經過我們細心思考，精心設計，勞心制作的現(xiàn)代亭建筑模型最終完工 了，雖然為了它，我們廢寢忘食地工作了一個星期，但完工后那種愉悅，那種成 就感是無可比擬的！通過這次現(xiàn)代亭制作全過程的學習，收獲甚多，我們不僅學習到了如何制作設計模型，更重要的是我們了解到了設計的多樣性、靈活性、可 塑性。制作模型需要嚴謹科學態(tài)度、科學理論乃至認真的學習態(tài)度和堅忍不拔的 探索精神。只要這樣，才能達到科技活動周的目的，才能得到真正的鍛煉。最后 感謝老師能給我們這樣好的鍛煉機會，我們會勤奮努力，永遠充滿熱情的迎接挑 戰(zhàn)！

五、實訓感受

1、思想方案，一直以來無論是同學還是長輩朋友中，我都是以安靜、沉穩(wěn)的字眼呈現(xiàn)在他們面前。然我深知作為一名方案師，安靜沉穩(wěn)是不能勝任的，只有自己有特有的理念，獨有的思考方式才能做出好的方案。而這些是我的弱點，我缺乏的是這些新穎的想法。因此在實習期間，我一直探索一些大師的作品的設計理念，從中求出他們的創(chuàng)作手法和理念，最終理出一條我自己的思考方式。2學習方面，過去我都是被動的是老師灌輸?shù)膶W習模式。實習后，我發(fā)現(xiàn)，即便是你學到了這些，也是僅僅局限于老師灌輸給你的知識之中，要想有所突破，怕是很難。思維的模式重點在于拓展、延伸，只有這樣，才能創(chuàng)作出好的作品，否則永遠都只是模仿、借鑒，在這里，每個項目都是值得自己去深入的思考的，并不是一味的完成任務，領導滿意就行的。有時自己的進一步思考，給自己帶來的不僅僅的方案的再一步優(yōu)化，更多的是自己對建筑有了新的認識。篇五：建筑模型報告

成績

“建筑模型”課程實驗報告

學生姓名：

學生班級：

學 號：

模型名稱： 拉喬夫斯基住宅 指導教師：

完成時間：

一、模型所用材料，小組分工情況

1、模型所用材料：

pvc白板，有機玻璃板，泡沫塑料板，白色卡紙，瓦

楞紙，針管筆，美工刀，鉤刀，剪刀，鑷子，馬克筆，丁字尺，草粉，草皮，噴漆，模型膠，乳白膠，木棍，砂紙

2、小組分工情況：

兩人一起確立方案，并共同收集所需要的相關資料，討論出最優(yōu)化的制作方案，確定模型制作所需要的材料工具等，先計算出數(shù)據(jù)，然后外出買材料及用具。

材料備齊后開始制作模型，由于我們的模型可以左右

分離，所以一人負責一邊，并不時的進行交流比較，待左右兩邊完成時共同完成建筑的外立面及周邊環(huán)境并進行組裝。

二、模型制作過程： 1.確定制作的方案 2.收集拉喬夫斯基住宅的相關資料，包括平面圖，立面圖，剖面圖，總平面圖等詳細的信息

3.確定制作模型的比例，將原住宅的數(shù)據(jù)加以計算 4.確定制作模型所需材料及相關用具 5.制定最優(yōu)化的制作方案，明確分工 6.從住宅的第一層做起，不斷的向上累加，完成住宅的單體 7.將別墅的外部環(huán)境做好，把別墅加到外部環(huán)境中 8.完成模型

三丶對所做建筑的的理解和認識：

拉喬夫斯基住宅是邁耶于1991—1996年設計的，房屋是清晰簡潔的幾何分割體，雪白是邁耶作品的一大特征，邁耶還利用一個建立在圓形和正交網(wǎng)格基礎上的表現(xiàn)系統(tǒng)來傳達對復雜和精雕細鑿的理解。并且擁有現(xiàn)代主義建筑代表性的自由(轉載于:建筑模型實踐報告)平面，大面積玻璃開窗。而流露出的一些不同之處，則是它完全從地面上分離了出來。這種感覺，由一個黑色花崗巖平臺展開，一直上延伸，從頂端的坡地，一直到一個雕塑池陽臺上房子的后面。

在制作模型中，我們用白色的pvc板制作墻面，用有機玻璃板制作門窗，用噴有白色噴漆的木棍制作柱子。是做出的模型更加逼真。為了看到住宅的內部結構，我們將住宅分為了左右兩部分單獨制作。

在制作模型中，我們充分認識到了合作與分工的重要性，只有將兩者的關系調節(jié)好才能是我們的工作能夠更好更快的進行。而且，在制作模型當中，我們還要有一絲不茍的精神。有的時候因為偷懶少割了兩毫米的白板就會導致模型的墻壁變形，重新制作，所以在制作模型的過程中我們不能有一點馬虎。并且在今后的學習與設計中我們也一樣馬虎不得。

第五篇：昆得侖小學開展愛國主義教育活動方案

昆得侖小學開展“12.9”愛國主

義教育活動方案

一、指導思想：

愛國主義是推動我國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是培養(yǎng)“四有”新人的基本要求。依照《溫泉縣教育系統(tǒng)開展“12·9”愛國主義主題教育方案》，我校在師生中深入開展愛國主義教育，培育愛國主義情感，自覺履行愛國主義責任，引導廣大學生樹立正確理想、信念、人生觀和價值觀，培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人。

二、活動目的：

緊緊圍繞愛國主義主題，通過開展內容豐富、形式多樣的愛國主義教育活動引導學生深刻理解建國六十幾年來取得的輝煌成就和偉大歷史意義，大力唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，激勵全體學生更加緊密地團結在黨中央周圍，肩負起時代賦予的新的歷史使命，振奮精神，凝聚力量，同心同德，為推動科學發(fā)展、和諧共進、建設美好祖國而不懈奮斗。

三、主題和時間

1、活動主題： 勿忘國恥

愛我中華

2、活動時間：2014年11月下旬----12月上旬

四、活動安排

1、堅持每天升降國旗。把升降國旗儀式作為愛國主義教育的重要載體，重視每周一的升旗儀式，在堅持重大節(jié)日、紀念日舉行隆重升旗儀式的基礎上，進行國旗下講話，通過升國旗、唱國歌活動對學生進行愛國主義教育，使每個學生都學會唱國歌，準確理解國旗、國歌、國徽的象征性含義。

2、開展唱紅歌、看紅色電影活動。積極組織我校學生開展唱紅歌、看紅色電影活動。積極營造健康高雅、生動活潑的校園文化氛圍,展現(xiàn)青少年學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。我校把每年的五月定為校園藝術節(jié)，開展校園風采展示活動，進行全校性的紅歌會，結合學段學生實際情況選看1-2部影片，觀看之后寫一篇觀后感。

3、開展“五個一”愛國主義主題教育。開展“五個一”愛國主義主題教育。即：讀一本愛國主義題材的好書、三四年級學生寫一篇以愛國主義為主題的作文、開好一次愛國主義教育主題班(隊)會、組織一次愛國主義故事大賽、召開一次表彰獎勵大會等。

①推薦每個年級課外閱讀一本愛國主義題材的書籍，并進行讀后感的交流，評選優(yōu)秀文章。（時間：12月1日之前完成）

②召開一次主題班會。在開展主題調查活動的基礎上，組織召開主題班會，以“建國以來衣食住行、家鄉(xiāng)面貌等方面變化”為線索去了解和感受我們家鄉(xiāng)取得的偉大成就，從而激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情，以激發(fā)學生的民族自豪感和自信心。讓學生在交流調查情況的基礎上更加真切的感受祖國的繁榮和富強，引導學生思考在為家鄉(xiāng)繁榮富強而自豪的今天，我們應當如何為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。（時間：11月底完成）

③開展唱紅歌、看紅色電影活動。（時間：12月7日下午舉行）

④舉辦一期手抄報。通過具體、生動的圖片文字材料激發(fā)廣大同學作為中國人的自豪感和愛國熱情。（時間：12月7日之前完成。）

⑤充分調動學生積極性開展講愛國故事比賽。

五、活動總結

1、各年級針對學生特點，認真組織落實并做好參加活動的詳實記錄。

2、各年級的活動總結或通過電子文檔的形式上報，12月1日前上交黨建辦。

昆得侖小學

2014年11月15日