第一篇：堅持做英語“補練”講義

堅持做英語“補練”講義

呂紅

【摘要】本文從實際英語教學(xué)出發(fā)，從現(xiàn)實背景，含義，實施的具體方法和意思四個方面闡述了英語”補練”講義對于英語教學(xué)所起到的積極作用。

【關(guān)鍵詞】英語 補練

江蘇實行新課改后，英語在高考中所占的比重大大增加。作為一名高中英語教師，倍感肩上擔(dān)子的分量，生態(tài)課堂、綠色課堂??許多全新的教學(xué)模式帶來了一場轟轟烈烈的教學(xué)變革。但回歸現(xiàn)實，追本溯源，要想在未來獲得一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，大多數(shù)學(xué)生仍然需要依靠高考的“第一生命線”來為自己贏得更多的機會。因此，我們依舊無法擺脫題海戰(zhàn)術(shù)對于高中學(xué)生的現(xiàn)實意義，如何在新課改和高考的夾縫中為學(xué)生探尋一條互惠雙贏的做題之路，也就成為筆者一直思考和研究的問題。更鮮活、更實在的課堂可以讓學(xué)生的每一堂課都有所收獲；而建立在機械、重復(fù)練習(xí)基礎(chǔ)之上的推陳出新，也就顯得更加難能可貴。面對高考的重壓，面對日益艱巨的挑戰(zhàn)，想要在激烈的競爭中永遠(yuǎn)立于不敗之地，學(xué)生需要教師為他們點起一盞明燈，在茫茫題海中指引正確的方向。在這里，筆者將結(jié)合自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗，初步探討一些堅持做英語“補練”講義的心得體會。

一、堅持做英語“補練”講義的現(xiàn)實背景

1、高中英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

現(xiàn)代社會，壓力已經(jīng)成為各行各業(yè)的人們面臨的一大難題，而掐著手指倒數(shù)高考日期的高中學(xué)生更是如此。以筆者學(xué)校的學(xué)生為例：每天早上6點25分，他們必須準(zhǔn)時到校，開始早讀；短短的10分鐘休息過后，就將開始一天緊張的學(xué)習(xí)；上午5節(jié)課，中午12點15分到12點45分會有短暫的半小時休息時間，從12點45分到13點20分，他們還要進行物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)等科目的輔導(dǎo)；下午一共4節(jié)課，一天總計有漫長的9節(jié)課，由不得他們有絲毫的懈怠和放松；吃過晚飯后，他們又將面對各門學(xué)科數(shù)不勝數(shù)的作業(yè)，晚自習(xí)的時間被劃分成5個時段，用來分配5門學(xué)科的作業(yè)，算下來，這樣的“滿弦”狀態(tài)，需要一直持續(xù)到晚上9點30分才能結(jié)束。如此重負(fù)之下，相信沒有多少學(xué)生可以在一天緊張的學(xué)習(xí)后依舊精神滿滿、活力十足。從另一個側(cè)面講，由于每天的時間都被安排得過于緊張，很多學(xué)生甚至沒有一分鐘多余的時間來額外復(fù)習(xí)英語，缺乏自由的英語復(fù)習(xí)時間，成績自然無法得到質(zhì)的飛躍。

2、大部分英語教師的做法

按照江蘇的英語教學(xué)安排，一個學(xué)期需要上完四本書，這就使得高中英語教學(xué)進程極為緊張，許多教師迫于教學(xué)進度，疲于備課趕課、講解練習(xí)，卻很少對學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固，終日都是講不完的題目，等到新課上完，一個學(xué)期也幾乎到了盡頭，已經(jīng)沒有多少剩余的時間留給師生“溫故知新”了。復(fù)習(xí)的作用在于從舊有的知識中查漏補缺，發(fā)現(xiàn)不足，做到舉一反三，掌握較為全面科學(xué)的做題方法。但大部分英語教師只是一直在不停地講，對復(fù)習(xí)則草草了事，粗略模糊，一筆帶過，忽視了“補練”這一關(guān)鍵的收尾過程，造成許多學(xué)生對學(xué)過的內(nèi)容感覺生疏，似曾相識，卻又無從下手，學(xué)了等于沒學(xué)。正是這樣的惡性循環(huán)，使我們的英語教學(xué)走進了死胡同，筆者認(rèn)為，英語“補練”刻不容緩，這不僅是提高學(xué)生英語成績的現(xiàn)實要求，也是提高廣大英語教師教學(xué)成就感的一大“法寶”。

二、英語“補練”的意義

所謂“補練”就是遵循高考要求，以《考綱》為理論基礎(chǔ)，對于學(xué)生容易做錯的題目進行集中講解、歸納總結(jié)、重新打印成新的講義，并找出固定的時間進行補充練習(xí)。心理學(xué)有一種“痕跡衰退說”，即：學(xué)習(xí)的時候，信息會在人的神經(jīng)系統(tǒng)中留下痕跡，而這些記憶痕跡將會隨著時間的推移逐漸消褪。根據(jù)這一理論，心理學(xué)家桑代克提出了“聯(lián)結(jié)”的概念，在人們?nèi)粘５纳?、學(xué)習(xí)和工作中，如果“聯(lián)結(jié)”得到有效使用，其力量會加強，如果失去使用，聯(lián)結(jié)的力量則會逐漸減弱以致最終消失。所以，教師需要根據(jù)學(xué)生這一普遍的學(xué)習(xí)特點，進行及時的“補練”，經(jīng)常刺激一下學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，保持他們思維的高效運轉(zhuǎn)。

三、實施英語“補練”講義的具體辦法

1、英語“補練”講義的形式和內(nèi)容 講義的好壞與否關(guān)鍵在于內(nèi)容，筆者認(rèn)為，英語“補練”講義的形式應(yīng)該多樣化，做到涵蓋面廣、操作性強，英語教師應(yīng)從自身的教學(xué)實際出發(fā)，對以下內(nèi)容，如單詞、單選題、完型填空文章及書面表達文章等題型進行補充訓(xùn)練。在具體的教學(xué)過程中，筆者曾嘗試對各種題型都進行補充訓(xùn)練，實行“地毯式”復(fù)習(xí)，但通過幾年的教學(xué)實踐，筆者發(fā)現(xiàn)，針對以上四種題型進行的“補練”，效果尤為明顯，收效也更大。以下是筆者本學(xué)期用過的一份“補練”講義，是在教完高二英語模塊7 Unit 4的全部內(nèi)容后，以本單元所學(xué)內(nèi)容作為基礎(chǔ)，總結(jié)學(xué)生常犯錯誤，特別量身定做的一份“補練”講義。

Module 7 Unit 4 補練講義

No.16 Time 10 minutes

Name ___________

Date 05/05/2008 ⅠFilling in the blanks with the proper forms of the words in the brackets 1.Perhaps most of us now don’t know the difficulty the Londoners had _____ their first underground.(build)2.The young man turned his car sharply to the left to give the way to another car only _____ a tree by the road.(knock into)3.He looked around and caught a man _____ his hand into the pocket of a passenger.(put)4.Reading is an experience quite different from watching TV, there are pictures _____ in your mind instead of before your eyes.(from)5.There are more and more accidents _____ from the lack of safety common knowledge.(arise)6.Peter received a letter just now _____ his grandma would come to see him soon.(say)7.Suddenly a tall man driving a golden carriage_____ the girl and took her away, _____ into the woods.(seize/disappear)8.You should understand the traffic rule by now.You had it _____ often enough.(explain)9.The traffic problem we are looking forward to ____ should have attracted the local government’s attention.(see/solve)

10.Ava went to the book store and bought 3 ______ books this morning.(dozen)Ⅱ Translate sentences according to the words given to you.1.喝太多的含酒精的飲料對你身體會有很壞的影響。（effect）_____________________.2.因酒后駕車他被罰款50美元（.fine）_________________________________________.3.籃球比賽因為天氣不好而延期.(postpone)____________________________________.4.由于濃霧，河的那邊我什么也看不見(beyond)_________________________________.5.請記住這些交通規(guī)則，這對你開車有好處(keep in mind)________________________.Ⅲ Fill in blanks On the morning of April 29, 2007，from 10:00 to 11:00, hundreds of millions of students from primary, middle schools and universities all over China _________________.Eleven million students in Jiangsu _________________ this program.The Ministry of Education _________________ students to exercise for an hour every day, _________________ they will have good health _________________ and enjoy the whole life._________________ I think it a good idea for us Senior 3 students have daily exercise.Although we take an hour a day for exercise, _________________._________________ helps us _________________and keep a clear mind._________________, we can work more efficiently.該“補練”講義包含三部分內(nèi)容：第一部分是根據(jù)所給單詞的適當(dāng)形式填空，這10道題目內(nèi)容豐富、形式多樣，都是針對學(xué)生經(jīng)常做錯的題目而特別擬定的；第二部分是翻譯句子，許多英語教師不喜歡做翻譯句子的題目，但是筆者不這么認(rèn)為，試想，如果我們的學(xué)生能夠流暢地翻譯出每句話的話，他們會寫不好一篇好的英語短文嗎？第三部分是07年江蘇省高考試卷的書面表達填空題，07年5月8日，全國億萬青少年陽光體育活動在張家港市隆重舉行，筆者特意選擇在此期間練習(xí)07年江蘇省高考試卷，因為它有很多關(guān)于陽光體育的內(nèi)容，這樣，做題就和生活實際有機聯(lián)系起來，既能使學(xué)生的印象變得深刻，又能起到積極的教育作用。

同時，筆者認(rèn)為，補練雖然只是對原先學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行鞏固復(fù)習(xí)，講義的形式可以多樣化，例如用選擇題、改錯題、填空題等多種題型一一呈現(xiàn)，但講義的內(nèi)容必須精挑細(xì)選，切不可胡編亂造，不能依葫蘆畫瓢——照抄，例如有的教師，在結(jié)束一個板塊的教學(xué)后，就從當(dāng)初學(xué)生做過的題目中把錯誤習(xí)題找出來，進行簡單的合并，如是，一張講義就“快捷”地出好了。之后，就是學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，之后，就是對學(xué)生再錯誤的題目二次講評。而事實上，以筆者多年的教學(xué)實踐來看，這樣做的結(jié)果既浪費了時間，又達不到預(yù)期的效果，可謂事倍功半。因此，我們的每一份“補練”講義，都必須從學(xué)生的實際需要出發(fā)，全面精辟地概括總結(jié)該板塊的內(nèi)容，真正讓學(xué)生把書由“厚”讀“薄”，最終通過“補練”講義，將需要他們熟練掌握的重要內(nèi)容進行鞏固和加深，做到靈活運用，應(yīng)付自如。

2、英語“補練”講義的格式

筆者在長期的實踐中發(fā)現(xiàn)，“補練”講義不能像平時的試卷一樣，那樣的試卷會讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼和排斥感，影響做題的實際效果。因此，在格式和內(nèi)容上，“補練”講義只要控制在16K紙張的一半或者一張16K紙張內(nèi)就可以了，短小精悍的“卡片式”講義更能拉近習(xí)題與學(xué)生的距離，增加他們的做題興趣。這樣的“卡片式”講義，能夠充分有效地利用版面，另外，如果能在每份“補練”講義上標(biāo)好日期和期號，效果會更好，這將有利于學(xué)生對講義進行歸類整理，便于今后的深度復(fù)習(xí)。

3、運用英語“補練”講義的時間和頻率

上面我們提到，英語“補練”講義的作用在于“溫故而知新”，因此，練習(xí)的時間最好安排在上課前的10分鐘內(nèi)進行，首先在前一天給學(xué)生布置好相關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，第二天上課前就進行測試；當(dāng)然，教師也可根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活掌握“補練”講義的內(nèi)容和考查時間。另外，運用“補練”講義一定要控制好一個度，在練習(xí)的頻率上，筆者并不提倡多多益善，而是要做到適度、精練、有針對性，每個單元沒有固定的份數(shù)，但一般來說，不應(yīng)該低于2份。最后，運用“補練”講義，最重要的是堅持不懈，不能半途而廢，只有長期的訓(xùn)練才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，收到更為穩(wěn)定的英語學(xué)習(xí)效果。

四、結(jié)語

堅持做英語“補練”講義，對英語教學(xué)能起到積極的作用，而教師精心的組織和編排，輔以長期不懈的堅持訓(xùn)練，不僅能夠讓學(xué)生在滾動練習(xí)中，夯實基礎(chǔ)知識，增加英語學(xué)習(xí)的主動性和積極性，更能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績?！墩撜Z·為政》有語曰：“溫故而知新，可以為師矣”，相信只要我們設(shè)計好、安排好英語“補練”講義，每一張講義都將成為學(xué)生的“良師益友”。

第二篇：占補平衡講課講義

部監(jiān)測與監(jiān)管系統(tǒng) 應(yīng)用培訓(xùn)培訓(xùn)教材

耕地占補平衡動態(tài)監(jiān)管

耕地保護司 孫魯平二○一○年十一月

耕地占補平衡動態(tài)監(jiān)管

一、近期部制定的耕地占補平衡有關(guān)政策性文件及其解讀

2008年以來，部陸續(xù)出臺一系列政策性文件，對耕地占補平衡監(jiān)管工作提出了具體要求。

1.《關(guān)于進一步加強土地整理復(fù)墾開發(fā)工作的通知》（國土資發(fā)?2008?176號）：建立了土地整理復(fù)墾開發(fā)項目統(tǒng)一備案制度。

2.《關(guān)于加強建設(shè)用地動態(tài)監(jiān)督管理的通知》（國土資發(fā)?2008?192號）：提出構(gòu)建建設(shè)用地監(jiān)管平臺，實現(xiàn)對建設(shè)用地的“批、供、用、補、查”全程監(jiān)管。

3.《關(guān)于土地整理復(fù)墾開發(fā)項目信息備案有關(guān)問題的通知》（國土資發(fā)?2008?288號），確定了土地整理復(fù)墾開發(fā)項目信息備案范圍。

4.《關(guān)于全面實行耕地先補后占有關(guān)問題的通知》（國土資發(fā)?2009?31號）：推進全面實行耕地先補后占，加強監(jiān)督與考核。

5.《關(guān)于切實加強耕地占補平衡監(jiān)督管理的通知》（國土資發(fā)?2010?6號）：建立補充耕地的“補、備、核、用、考”全程監(jiān)管制度，利用一張圖和監(jiān)管平臺，實現(xiàn)占補平衡實時監(jiān)管。

二、耕地占補平衡動態(tài)監(jiān)管的關(guān)鍵點

按照耕地占補平衡全程監(jiān)管的要求，在原有土地整理復(fù)墾開發(fā)項目信息備案系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，將有關(guān)占補平衡部分功能，主要是掛鉤與指標(biāo)核銷，獨立出來，建立了耕地占補平衡動態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)，并根據(jù)對各地耕地占補平衡管理的主要模式和特點，強化了補充耕地儲備庫與臺帳管理功能，增加了指標(biāo)庫管理功能，盡量符合各地的實際情況。

耕地占補平衡的定位：聯(lián)系土地整治工作與建設(shè)用地審批工作的橋梁，補充耕地的土地整理復(fù)墾開發(fā)項目與占用耕地的建設(shè)用地項目掛鉤媒介（見框圖）。相應(yīng)的：耕地占補平衡動態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)的主要定位：聯(lián)系土地整治監(jiān)測監(jiān)管系統(tǒng)與建設(shè)用地審查報批系統(tǒng)以及建設(shè)用地備案系統(tǒng)的邏輯關(guān)系。

這么做的好處：理順了補充耕地與占補平衡的工作關(guān)系，有利于所有項目統(tǒng)一管理，提高用于占補平衡的補充耕地管理水平。

按照耕地占補平衡“補、備、核、用、考”全程監(jiān)管的要求，實現(xiàn)耕地占補平衡動態(tài)監(jiān)管，必須抓住以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

（一）所有的補充耕地項目實行統(tǒng)一管理

項目管理均等化。所有土地整理復(fù)墾開發(fā)項目，無論是否能夠用于占補平衡，均按照項目管理規(guī)定履行立項、設(shè)計、實施、驗收等具體要求。補充耕地的項目可因項目的內(nèi)容，如整理、復(fù)墾還是開發(fā)，而有所區(qū)別，不能因資金或性質(zhì)，如新增費項目還是開墾費項目，而有所區(qū)別（甚至有時開墾費項目有些要求還要嚴(yán)格一些，如驗收環(huán)節(jié)）。最大的好處是提高用于占補平衡的項目管理水平。

（二）所有的補充耕地項目實行統(tǒng)一備案

備案配號唯一性。各類項目，按照土地整治全程監(jiān)管工作的要求，從項目立項環(huán)節(jié)開始備案，并取得唯一編號。項目編號作為補充耕地的身份證，一直伴隨項目實施、驗收，部分項目還延續(xù)到占補平衡環(huán)節(jié)，用于與建設(shè)項目的掛鉤使用，成為貫穿整個耕地占補平衡監(jiān)管前后的線索、聯(lián)系補充耕地和建設(shè)用地的樞紐。最大的好處是提高了補充耕地項目的監(jiān)管水平。

（三）所有占用耕地項目實行掛鉤確認(rèn)

占補掛鉤信息傳遞與復(fù)核。占用耕地的建設(shè)用地項目，在編制補充耕地方案的時候，利用耕地占補平衡動態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)取得占-補掛鉤確認(rèn)信息（在縣級填報時取得，或由省級補充取得），一方面在監(jiān)管系統(tǒng)中傳遞，并在土地整治監(jiān)測監(jiān)管系統(tǒng)中標(biāo)注與核銷指標(biāo)伴，另一方面隨建設(shè)用地審批流程，逐級對占補關(guān)系的逐級審查。最終在用地批準(zhǔn)后或建設(shè)用地備案環(huán)節(jié)，進行復(fù)核。最大的好處是強化耕地占補平衡的審核與監(jiān)管。

土地整治監(jiān)測監(jiān)管系統(tǒng)與耕地占補平衡動態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)耦合后附帶的好處：先補后占的實現(xiàn)與占補平衡臺帳的統(tǒng)一。

土地整治監(jiān)測監(jiān)管系統(tǒng)控制只有驗收后的、可用于占補平衡的項目的編號與指標(biāo)傳遞給耕地占補平衡動態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)，有效控制尚未驗收項目指標(biāo)的使用，有利于先補后占的實現(xiàn)；耕地占補平衡動態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)對補充耕地指標(biāo)的掛鉤、使用、核銷、指標(biāo)庫管理，以占-補掛鉤確認(rèn)信息形式傳遞給土地整治監(jiān)測監(jiān)管系統(tǒng)，形成了區(qū)域統(tǒng)一、全國統(tǒng)一的占補平衡臺帳。

三、耕地占補平衡動態(tài)監(jiān)管下一步工作安排

按照確保2010年以后占-補掛鉤關(guān)系及時備案、逐步補齊歷史數(shù)據(jù)的工作安排，今后乃至2011年上半年的一段時期內(nèi)，繼續(xù)做好以下工作：

（一）做好耕地占補平衡掛鉤信息備案工作

2010年以來，對省級批準(zhǔn)建設(shè)用地占補掛鉤信息備案工作進行了三次季度通報。應(yīng)該說效果非常好，除個別省份外，都達到了工作要求。希望各省區(qū)市繼續(xù)做好備案工作，到年終通報時，全面實現(xiàn)占補平衡掛鉤信息的實時備案，在監(jiān)管系統(tǒng)和建設(shè)用地備案系統(tǒng)備案的兩項比例均達到100%。

（二）做好歷史掛鉤信息的補錄工作

司里會同部整理中心對2009年耕地占補平衡考核臺帳、2009年補充耕地項目核實信息以及各地積累的備案信息更改和補錄工作，具體要求已在今年第三季度占補平衡掛鉤信息備案情況通報中發(fā)給各地。目前，各地進度不同。希望大家抓緊進行清理需要更改和補錄的信息，以正式文件報我司，以便我們審核后及時更新到數(shù)據(jù)庫中。今后，還要利用監(jiān)管平臺的一些功能對歷史數(shù)據(jù)進行清理，逐步完善一些數(shù)據(jù)。

（三）2010年耕地占補平衡考核初步安排

按照部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于利用第二次全國土地調(diào)查成果以及監(jiān)管平臺開展占補平衡監(jiān)管工作的要求，2010年耕地占補平衡考核工作的初步想法是：第一、利用第二次全國土地調(diào)查成果，作為地圖，疊加2010年掛鉤使用的補充耕地項目地塊坐標(biāo)，進行地類核實。這主要是室內(nèi)工作，目前，我們已經(jīng)委托信息中心專家編制核查軟件，基本具備了核實功能。第二、利用軟件挑選部分疑慮較大的項目進行實地核實。主要選擇一部分沒有填報掛鉤信息的建設(shè)項目，這些主要是今年5月之前報備的項目，以及對應(yīng)補充耕地項目地類有較大差異的建設(shè)項目。

第三篇：2016考研英語：必考核心詞匯堅持練(01.28)

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2016考研英語：必考核心詞匯堅持練

（01.28）

我們知道，復(fù)習(xí)貴在持之以恒，尤其像英語這種學(xué)科，單詞、翻譯、作文都需要堅持定時定量的練習(xí)，才會有效果。具體每天該如何復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)多少，2016考研的同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況來制定，我們可以定期給你提供一些小練習(xí)，堅持讀下去，也會對你有不小的幫助。

★appreciate

v.為??表示感激，感謝；欣賞，評價

【例1】We appreciate the help of our friends.我們對朋友們的幫助心懷感激。

【例2】The professor quite appreciates her talent for literature.教授非常欣賞她的文學(xué)天賦。

【構(gòu)詞】ap-（加強）+preci（價值）+-ate（做）→對價值給予肯定→正確評價，賞識

【派生】appreciation n.感謝；欣賞，鑒賞

【真題1】Most of all, these new adults must feel that they are respected and supported by a family that appreciates them.最重要的是，必須要讓這些剛剛長大的孩子感覺到他們受尊敬，并得到一個欣賞他們的家庭的支持。

【真題2】Sometimes years are required for truly novel discovery claims to be accepted and appreciated.有時候，真正新穎的科學(xué)發(fā)現(xiàn)被人們所接受和認(rèn)可將會花好多年的時間。

★terrify

v.使害怕，使驚恐

【例句】The ghost story terrified the children.那個鬼故事讓孩子們非常害怕。

【同義替換】intimidate, frighten, horrify

【派生】terrified a.受驚嚇的；感到恐懼的terrifying a.使人驚嚇的；使人感到恐懼的

【真題1】It is financially terrifying, psychologically embarrassing and you know that support is minimal and extraordinarily hard to get.它（失業(yè)）讓你經(jīng)濟拮據(jù)、內(nèi)心窘迫，你知道失業(yè)救濟不僅很少，而且非常難申請到。

【真題2】For Lloyd Nickson, a 54-year-old Darwin resident suffering from lung cancer, the NT Rights of Terminally Ill law means he can get on with living without the haunting fear of his suffering: a terrifying death from his breathing condition.對于居住于達爾文的現(xiàn)年54歲的肺癌患者利奧德·尼克森來說，這個法律意味著他可以平靜地生活下去而無需整天懼怕即將來臨的苦難：因呼吸困難而在煎熬中痛苦地死去。

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adj.易受攻擊的，易受傷害的；脆弱的 【例1】But for this very reason, authoritarian governments are infinitely more vulnerable to interval subversion than other ones.但正是由于這種原因，使得獨裁主義政府比起其他政府來非常容易遭受內(nèi)部顛覆。

【例2】As a result, when the property and stock markets decline, these investors are in an extremely vulnerable position.一旦房地產(chǎn)市場或股市下滑，這些投資者將處于極易受到傷害的地位。

【真題1】Large animals were vulnerable to the changing environment.大型動物容易受到環(huán)境變化的傷害。

【真題2】They are more vulnerable to changes in family economics.他們更容易受到家庭經(jīng)濟變化的傷害。

【同義替換】sensitive, susceptible

【派生】vulnerability=weak point弱點

耐心之樹，結(jié)黃金之果。前進的路看似曲折，但只要認(rèn)準(zhǔn)方向，并抱著堅定的信念“耗”到底，就終會到達理想的彼岸。

雖然有突破口、也有規(guī)律可循，但這并不意味著我們可以一勞永逸、高枕無憂，要知道，想要精通世界上任何一門語言，除非有天生的語言天分，否則偷不得半分懶，只能勤勤懇懇反復(fù)練習(xí)。一遍不懂讀兩遍，默念不行就大聲念出來，遇到不認(rèn)識的單詞就查，不懂的句子就靜下心來拆分結(jié)構(gòu)?？傊?，讀書百遍、其義自現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)之路上沒有笨蛋，只有懶人。綜上就是小編給大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知識點和強悍的答題思路，預(yù)祝所有考生2016考研有個好成績。凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學(xué)員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機構(gòu)； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；

服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團隊合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。

如何選擇考研輔導(dǎo)班：

在考研準(zhǔn)備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報輔導(dǎo)班來彌補自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。

師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學(xué)長然后選擇。判斷師資力量凱程考研，考研機構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團隊合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。凱程考研輔導(dǎo)班，中國最強的考研輔導(dǎo)機構(gòu)，http://004km.cn

考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可！

關(guān)鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構(gòu)只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿(mào)大金融碩士合計20人，北師大教育學(xué)7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓(xùn)營班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。

建校歷史：機構(gòu)成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學(xué)校校區(qū)：有些機構(gòu)比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個優(yōu)秀的機構(gòu)必須是在教學(xué)環(huán)境，大學(xué)校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學(xué)習(xí)校區(qū)，有吃住學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境，獨立衛(wèi)浴、空調(diào)、暖氣齊全，這也是一個考研機構(gòu)實力的體現(xiàn)。此外，最好還要看一下他們的營業(yè)執(zhí)照。

凱程考研，考研機構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團隊合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。

第四篇：補英語請假條

英文請假條格式

請假條(written request for leave)是英語學(xué)習(xí)者必須掌握的常用應(yīng)用文之一，它包括請病假(note for sick leave)和請事假(leave of absence)。請假條是用于向老師或上級領(lǐng)導(dǎo)等因身體狀況不好或因某事請求準(zhǔn)假的場合。

英文請假條寫作需注意三點： 1.英文中請假條的寫法和漢語請假條相同，它一般由四部分組成，即時間、稱呼、正文和簽名。

2.一般而言，可認(rèn)定請假條是一種簡單的書信文體。請假條一般寫在紙上，不用信封。其書寫格式與書信有很多相似之處，是書信的大大簡化。3.請假條的特點是要求開門見山、內(nèi)容簡短、用詞通俗易懂。

【范文例析】

假如你是王立。昨天你和同學(xué)們?nèi)マr(nóng)場幫助農(nóng)民們摘蘋果，不幸(unluckily)從梯子上摔下來傷了腿，但傷得不重。醫(yī)生讓你在家里好好休息。因此，你向高老師請假兩天(ask for leave for two days)。(2002新疆烏魯木齊中考題)【參考范文】 sep.28 dear miss gao, im sorry i cant go to school today.i helped the farmers pick apples with my classmates on the farm yesterday.unluckily, i fell off the ladder and hurt my leg, but i wasnt badly hurt.the doctor asked me to stay in bed and have a good rest.so i ask for leave for two days.wang li dear mr/ms xxx;today im writing to you to ask for a five-day leave, for ive got cold last night with carelessness.this morning my mother took me to see the doctor, who told me to stay in bed for some days.so i am very sorry to be absent from school, especially your interesting lessons.ill be sure to make up for the missed lessons after i recover from the illness.yours ever, xxx.尊敬/親愛的xxx；

我今天給您寫信是要請5天的假，因為我昨天晚上不小心感冒了。今天早上，我媽媽帶我去看了大夫，大夫告訴我要在家里躺幾天。所以，我對缺課，特別是不能上您那有趣的課，感到難過。我病好后一定把漏掉的課程補上。

此致

敬禮。

您的學(xué)生；xxx.篇二：英語請假條模板

英語請假條模板

敬愛的馬老師：

很抱歉我今天不能去上學(xué)了。昨天夜里我媽媽發(fā)高燒，咳嗽得厲害，我想她可能是得了流感。昨天晚上她休息得不好，而且今天很虛弱，所以我陪媽媽去天壇醫(yī)院，然后在家照顧她。因此我不得不請假。如果您能準(zhǔn)假我會非常感激。您的學(xué)生 李麗 dear ms ma, i am sorry to tell you that i cant go to school today.last night my mother had a high fever and a bad cough.perhaps she has caught flu.i will take my mother to tiantan hospital and then look after her at home, so i couldnt go to school today.so i would like to ask for one days leave.i will be very grateful if you grant my leave.yours, li li 英語留言條模板

日期：apr.20，2008 稱謂：dear yang, 落款：yours, amelia 英語通知模板

題目要求： 高二

（三）班的全體同學(xué)將于2002年11月20日在學(xué)校圖書館舉辦一次活動，活動包括詩朗誦、講故事、唱歌、舞蹈，現(xiàn)以全班同學(xué)的名義邀請全體高中同學(xué)參加，屆時，將請各班主任作為教師代表出席，請參加的師生每人準(zhǔn)備好一個節(jié)目。發(fā)布通知的日期為2002年11月11日。（字?jǐn)?shù)70-100字）

2、范文 notice invited to our activities as representatives of teachers.please get one performance ready because some of you will probably be asked to give us one． students of class3,senior2.november 11,2002.英語書信格式 dearxx，thanks for your letter.........................best wishes.yours............date(用英語寫日期）

(1st october，1999)求職申請模板 1)申請職位，2)簡要介紹自己的情況，3)期待回信。2)范文

dear sir or madam, i am a senior from the department of business administration of beijing university.i am writing the letter in purpose of applying for admission into your esteemed institution/your recently advertised position for a staff member.i am sure that i am qualified for it.first, enclosed with this letter is my resume, which further details my previous academic qualifications and work experience.second, not only do my qualifications and experience make me a perfect candidate for it, my cheerful personality is well suited to studying in your prestigious university/working as a staff member.last, my hobbies include sports and music.words fail me when i try to express my heartfelt gratitude to the help you rendered me.your prompt and favorable attention to my inquiry would be highly appreciated.yours sincerely, li ming 英語廣告格式

1、slogan.（標(biāo)語）

2、headline.（題目）

3、illustration.(圖像，一般已經(jīng)給出)。

4、body.（正文）

5、signature.（落款）篇三：英文請假條范文

五、請假條（第二冊第三單元寫作）請假條要說明請假的原因和請假的期限。sick leave 病假

例文：

例子2 dear sir or madam: dear mr li/miss li/mrs li, i beg to apply for two days’ leave/a week’s leave/7 days’ leave of absence（請假）from the 7th to 8th of this week.because i was ill, i want to return/go home to see the doctor.to support my application, i herewith/enclose the sick leave certificate.? i should be very much obliged if you will grant me my application.as regards the lesson to be missed during my absence, i will do my best to make them up as soon as i get back from leave.yours respectfully, li min 例子3：

dear ms wang, i beg to apply for seven days’ leave /one week’s leave of absence from the 4th to 10th of this month.because my father is seriously ill now, so i want to return home to see him.to support my application, i enclose the fax my sister sent.yours respectfully, li fei篇四：英文請假條格式

英文請假條格式

請假條(written request for leave)是英語學(xué)習(xí)者必須掌握的常用應(yīng)用文之一，它包括請病假(note for sick leave)和請事假(leave of absence)。請假條是用于向老師或上級領(lǐng)導(dǎo)等因身體狀況不好或因某事請求準(zhǔn)假的場合。

【參考范文】 sep.28 dear miss gao, im sorry i cant go to school today.i helped the farmers pick apples with my classmates on the farm yesterday.unluckily, i fell off the ladder and hurt my leg, but i wasnt badly hurt.the doctor asked me to stay in bed and have a good rest.so i ask for leave for two days.wang li dear mr/ms xxx;today im writing to you to ask for a five-day leave, for ive got cold last night with carelessness.this morning my mother took me to see the doctor, who told me to stay in bed for some days.so i am very sorry to be absent from school, especially your interesting lessons.ill be sure to make up for the missed lessons after i recover from the illness.yours ever, xxx.尊敬/親愛的xxx；

我今天給您寫信是要請5天的假，因為我昨天晚上不小心感冒了。今天早上，我媽媽帶我去看了大夫，大夫告訴我要在家里躺幾天。所以，我對缺課，特別是不能上您那有趣的課，感到難過。我病好后一定把漏掉的課程補上。

此致

敬禮。

您的學(xué)生；xxx.篇五：英語請假條

英語請假條

周瑩霞 november 12, 2015 請假條(written request for leave)是英語學(xué)習(xí)者必須掌握的常用應(yīng)用文之一，也是高考要求掌握的寫作話題之一，它包括請病假(note for sick leave)和請事假(leave of absence)。請假條用于向老師或上級領(lǐng)導(dǎo)等因身體狀況不好或因某事請求準(zhǔn)假的場合。

一、寫作指南： 1.英文中請假條的寫法和漢語請假條相同, 它一般由四部分組成，即時間、稱呼、正文和簽名，在高考中，時間、稱呼和簽名一般會給出。全文一般分為三段。2.請假條是一種簡單的書信文體, 其書寫格式與書信有很多相似之處，是簡化的書信，要有合適的開頭和結(jié)尾句，同時具備一般書信的人稱和時態(tài)等特點。3.請假條要求開門見山、內(nèi)容簡短、用詞通俗易懂，口語化。

二、常用句式：

1.i’m writing to you to ask a sick leave.我在給你寫信請病假。2.i ask you for sick leave of three days.我請3天病假。3.i’m sorry that i can’t go to school today, so i want to ask for two days of sick leave.很抱歉今天我無法上學(xué)了，所以我想請兩天病假。4.i wonder if you could give me your permission.你是否同意我請假呢。5.i hope you can approve my leave.望準(zhǔn)假！6.your kind permission will be greatly appreciated.承蒙惠準(zhǔn)，感激不盡。7.i’ll go back to school as soon as i am well enough.and i’ll do my best to make up for the missing lessons during my absence 我病一好了就會盡快回校。并且我會盡我所能去補上所缺的課程。8.sick leave 病假 a casual /absence leave 事假 9.i am very/really/terribly/extremely sorry to tell you that i cannot attend your english classes today.很抱歉我今天不能上您的英語課。10.i have to go to see the doctor.我得看醫(yī)生。11.i want to ask for four days’leave from tuesday to friday.我想請假4天，時間是從周二到周五。12.i enclose a doctor’s certificate.我附上了醫(yī)生證明。(注意：有的請假條為了說明其請假事由是真實的，在正文之后另起一行，寫上這句)

三、寫作模板：

提出請假 + 闡述請假事由（并致歉）+ 希望獲準(zhǔn) 請假條全文一般分為三段。

第一段：開門見山，有禮貌地提出請假。中心明確，寫清楚請假的時間及日期。第二段：簡單明了陳述請假的原因事由。敘述清楚明白，并盡可能表達因此帶來的工作或?qū)W習(xí)上的不便的歉意。

第三段：希望獲準(zhǔn)，或等候答復(fù)。寫上希望獲得準(zhǔn)假的句子，或者具體等候答復(fù)的時間。

四、范文例析

（一）sep.28 dear mr.peter, i would like to know if i could ask for a casual leave of absence for one day on april 4th,this wednesday.（提出請假及時間）thanks.i will call you at 1:30 p.m.or you can call me at any time.（等候答復(fù)）(many thanks.im looking forward to your kind answer.)（希望獲準(zhǔn)）earnestly yours，li hua

（二）dear mr li i beg to apply for two days’ leave of absence from the 7th to 8th of this week.i’m sorry to tell you that because i was seriously ill--suffering severe headache, i want to return/go home to see the doctor.as regards the lesson to be missed during my absence, i will do my best to make them up as soon as i get back from leave.to support my application, here i herewith/enclose the sick leave certificate.? i should be very much obliged if you will grant me my application.yours respectfully, li hua

五、類文演練

假定你是李華, 按如下提示給ms.riddle 寫一張事假條。

內(nèi)容要點：昨晚你接到你表哥的電話，他現(xiàn)在正在城郊經(jīng)營著一家小公司。現(xiàn)在他需要一個英語口語翻譯兩天了，但是還是無法找到最可信賴的人，所以找你幫忙。你給老師寫了請假條，要求請假本周星期三上午的英語口語課。

注意：1.詞數(shù)100左右。2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

第五篇：耕地占補平衡培訓(xùn)講義

耕地占補平衡項目申報、驗收的

相關(guān)要求和操作程序

蘄春縣土地整理儲備供應(yīng)中心

二00六年十一月八日

一、占補平衡土地開發(fā)整理項目的立項

（一）立項的審批權(quán)限 〃省國土資源廳

〃設(shè)區(qū)的市（州）國土資源局 〃未利用地開發(fā)的批準(zhǔn)權(quán)限：

（1）開發(fā)未利用地40公頃以下（含40公頃）的，由縣級人民政府批準(zhǔn)；

（2）開發(fā)未利用地40公頃以上60公頃以下（含60公頃）的，由市（州）人民政府批準(zhǔn)；

（3）開發(fā)未利用地60公頃以上600公頃以下（含600公頃）的，由省人民政府批準(zhǔn)；

（4）開發(fā)未利用地600公頃以上的，由國務(wù)院批準(zhǔn)。

（二）項目立項申報資料 〃目錄；

〃項目申報單位的申報文件； 〃項目立項呈報表；

〃項目實施前后地類面積對比表； 〃可行性研究報告； 〃項目規(guī)劃設(shè)計方案； 〃附件：

（1）相關(guān)部門的論證意見或者由相關(guān)部門專家的評審論證意見；

2（2）有批準(zhǔn)權(quán)的人民政府對未利用地開發(fā)的批準(zhǔn)批復(fù)；（3）其它必須或者需要附具的文件或者材料；（4）群眾對土地權(quán)屬及其調(diào)整方案的意見?！ǜ綀D：

比例尺不小于1：10000的分幅土地利用現(xiàn)狀圖； 圖斑圖；

比例尺不小于1：5000的規(guī)劃設(shè)計圖； ※資料組織結(jié)構(gòu)

申報資料按照文字、表格、附件、圖件順序排列。

（三）項目立項的要求

土地開發(fā)整理項目立項遵循限制土地開發(fā)，鼓勵土地復(fù)墾和整理，保護和改善生態(tài)環(huán)境的原則，按規(guī)劃、有計劃地進行開發(fā)整理。

1、項目必須符合土地利用總體規(guī)劃、土地開發(fā)整理專項規(guī)劃；

2、項目立項經(jīng)過可行性、必要性的充分論證；

3、申報資料的圖、表、文字前后一致；

4、項目區(qū)位置、邊界、地類、圖斑等清晰；

5、項目申報地類與實地一致，申報地類與實地地類的有出入的，必須附具充分的說明，土地利用現(xiàn)狀發(fā)生變化并進行土地利用變更的，須附具土地利用變更資料；

6、項目的控制指標(biāo)符合國家和省的有關(guān)規(guī)定；

7、項目的規(guī)劃設(shè)計實事求是，能夠滿足項目實施及驗收的要求；

8、申報項目沒有與國家投資、省級投資土地開發(fā)整理項目，農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目，中低產(chǎn)田改造項目等重疊；

9、項目區(qū)沒有地質(zhì)災(zāi)害和其它重大安全隱患；

10、其它。

（四）項目立項的其它要求（鄂土資文[2005]201號）

1、涉及河灘地、湖灘地、水庫灘地土地開發(fā)整理項目應(yīng)具備如下條件：

（1）有批準(zhǔn)權(quán)的水利部門同意灘地開發(fā)的明確意見。河灘地開發(fā)應(yīng)有水利部門關(guān)于項目實施不影響行洪、泄洪以及項目區(qū)不屬于引洪范圍或在洪水位線以上等情況的說明；湖灘地開發(fā)項目要有水利部門關(guān)于項目區(qū)不屬于退田還湖規(guī)劃范圍的意見。

（2）湖灘地開發(fā)項目要有縣級以上林業(yè)部門關(guān)于項目區(qū)不屬于濕地保護區(qū)、未納入濕地保護規(guī)劃的明確意見。

（3）有批準(zhǔn)權(quán)限人民政府同意開發(fā)的文件。

2、河流裁彎取直土地整理項目應(yīng)具備如下條件：（1）縣級水利部門關(guān)于河流彎取直必要性、可行性等的論證意見；

（2）縣級水利部門關(guān)于河流裁彎取直不影響引洪、泄洪等情況的說明，并有同意裁彎取直的明確意見；

（3）申報單位提供土源保障的情況說明。

3、水毀耕地土地復(fù)墾項目應(yīng)具備如下條件：（1）現(xiàn)場踏勘確認(rèn)為水毀耕地的明確意見；

（2）縣級農(nóng)業(yè)和水利部門出具的耕地水毀的證明意見；（3）縣級以上國土資源管理部門地籍變更登記資料；（4）項目申報單位承諾項目復(fù)墾后不再被水毀的明確意見及采取的有效措施；

（5）需要修復(fù)或鞏固河堤的，由縣級人民政府出具落實修復(fù)或鞏固河堤的具體措施；

（6）申報單位提供土源保障的情況說明。

4、遷村騰地搬遷戶較多項目應(yīng)具備如下條件：

（1）實際搬遷5戶以下（含5戶）的，由項目申報單位提出搬遷方案和承諾順利搬遷的意見，搬遷戶同意搬遷的意見和搬遷協(xié)議；

（2）實際搬遷5戶以上、20戶以下（含20戶）的，由項目立項申報單位提出搬遷方案、搬遷補償標(biāo)準(zhǔn)意見，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府落實配套資金、政策及保證順利搬遷的承諾函（拆遷補償標(biāo)準(zhǔn)不低于國家及省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)），搬遷戶同意搬遷的意見和搬遷協(xié)議；

（3）搬遷20戶以上、70戶以下（含70戶）的，由項目申報單位提出搬遷方案、搬遷補償標(biāo)準(zhǔn)（拆遷補償標(biāo)準(zhǔn)不低于國家及省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)）的意見、縣級人民政府落實配套資金、配套政策和保證順利搬遷的承諾函，搬遷戶同意搬遷的意見和搬遷協(xié)議；

5（4）搬遷超過70戶以上的，需單獨行文請示。

5、遷村騰地土地整理項目中涉及到的林地開發(fā)部分立項條件：

（1）土地利用現(xiàn)狀圖為零散林地，現(xiàn)場踏勘確認(rèn)為房前屋后殘次林地，可予立項；

（2）土地利用現(xiàn)狀圖為成片林地，現(xiàn)場踏勘確認(rèn)為房前屋后殘次林地，未納入林業(yè)部門管理范圍的，可予立項；現(xiàn)場踏勘為成片林地的，不予立項。

6、葦?shù)亻_發(fā)項目應(yīng)具備如下條件：

（1）縣級水利部門出具的葦?shù)亻_發(fā)不影響引洪、蓄洪等明確意見的文件。

（2）項目申報所在地上一級人民政府林業(yè)部門出具的葦?shù)夭粚儆跐竦?、未納入濕地保護區(qū)，同意開發(fā)的文件。

7、地貌類型為丘陵、山區(qū)的項目的立項應(yīng)具備如下條件：（1）土地開發(fā)項目的坡度原則上不超過15度；

（2）坡度超過15度到20度的項目，由縣級水利部門提供保持水土、防止水土流失的意見和措施，并從嚴(yán)控制立項；

（3）坡度超過20度到25度的項目，原則上不予立項；（4）坡度超過25度的項目，不予立項，嚴(yán)禁開發(fā)。

8、申報牧草地開發(fā)項目的立項，應(yīng)有縣級以上牧草地主管部門出具牧草地為廢棄牧草地并且同意開發(fā)的明確意見。9、1987—1995年第一次土地詳查時形成的土地利用現(xiàn)狀 6 圖、圖斑圖為林地，土地利用現(xiàn)狀已不是林地項目的立項條件：

（1）現(xiàn)場踏勘認(rèn)定項目區(qū)土地利用現(xiàn)狀確實已不是林地的意見；

（2）土地利用現(xiàn)狀已做地籍變更登記的；

（3）有批準(zhǔn)權(quán)的林業(yè)部門確認(rèn)項目區(qū)已不是林地并同意開發(fā)的明確意見。

10、土地利用現(xiàn)狀為荒草地等未利用地，規(guī)劃用途為林地、園地的立項條件：

（1）土地利用總體規(guī)劃確定為林地、園地用途的，由該規(guī)劃批準(zhǔn)機關(guān)出具同意荒草地等未利用地開發(fā)為耕地并修改相應(yīng)規(guī)劃的意見；

（2）其它相關(guān)專項規(guī)劃確定為林地、園地用途的，由審批該規(guī)劃的相關(guān)部門出具同意荒草地等未利用地開發(fā)為耕地并修改相應(yīng)規(guī)劃的意見。

11、土地利用現(xiàn)狀為林地的開發(fā)項目，不予立項。由有批準(zhǔn)權(quán)的林業(yè)部門認(rèn)定為廢棄林地且同意開發(fā)的，可根據(jù)現(xiàn)場踏勘情況確定是否予以立項。

12、土地利用現(xiàn)狀為園地的開發(fā)項目，不予立項。由有批準(zhǔn)權(quán)的農(nóng)業(yè)部門認(rèn)定為廢棄園地且同意開發(fā)的，現(xiàn)場踏破勘確認(rèn)項目實施難度較大的，從嚴(yán)控制立項。

13、土地利用現(xiàn)狀圖、圖斑圖為耕地，項目申報為其它地類的處理意見：

7（1）項目申報為荒草地等未利用地的，不予立項；（2）項目申報為居民點、監(jiān)舍等建設(shè)用地且已按程序完成地籍變更登記的，可予立項；

（3）項目申報為磚瓦窯（包括取土坑）且已按程序完成地籍變更登記的，根據(jù)項目實施難度確定是否可以立項，實施難度由現(xiàn)場踏勘認(rèn)定。

14、其他有關(guān)問題的處理意見：

（1）涉及大面積的水面開發(fā)整理項目原則上不予立項；水資源匱乏、制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)，除非有良好的灌溉水源和渠系外，坑塘填埋項目原則上不予立項。

（2）一個申報項目不得跨越兩個縣級行政區(qū)域。（3）因詳查調(diào)繪錯誤，項目區(qū)土地利用現(xiàn)狀圖、圖斑圖調(diào)繪面積與實地不一致的，項目申報單位應(yīng)提供依據(jù)及調(diào)繪錯誤的情況說明，并以現(xiàn)場踏勘確認(rèn)為準(zhǔn)。

（4）省廳沒有備案圖件的申報項目，須與詳查底圖進行核對，根據(jù)核對情況確定項目能否立項。

（5）申報項目涉及土地利用變更登記的，都要組織項目現(xiàn)場踏勘，并以現(xiàn)場踏勘認(rèn)定的意見為準(zhǔn)。

（6）土地利用現(xiàn)狀與詳查圖不一致的項目立項，原則上應(yīng)以詳查圖確定的圖斑申報，并附具縣級有關(guān)部門對土地利用現(xiàn)狀發(fā)生變更的情況說明及項目實施的明確意見。

（7）荒草地、廢棄林地、廢棄園地、灘涂等已由農(nóng)民自發(fā) 8 開發(fā)，且已具備一定規(guī)模和耕作條件的地塊，在項目申報中要明確位置、圖斑和面積，不列入項目實施范圍或從項目新增耕地面積中核減。

（8）廢棄礦區(qū)復(fù)墾項目的立項，環(huán)保部門要提供保護生態(tài)環(huán)境的措施，防止土地復(fù)墾造成環(huán)境污染，要做好規(guī)劃設(shè)計，防止造成新的水土流失，保護好生態(tài)環(huán)境。

（9）土地開發(fā)復(fù)墾整理項目。位于生態(tài)旅游保護區(qū)的，由項目所在地上一級人民政府相關(guān)部門出具同意開發(fā)意見。

（10）土地開發(fā)復(fù)墾整理項目位于濕地保護區(qū)、建設(shè)用地預(yù)留區(qū)、天然林保護區(qū)、軍事禁區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)等禁止性開發(fā)區(qū)域的，不予立項。

二、占補平衡土地開發(fā)整理項目的驗收

（一）驗收的批準(zhǔn)權(quán)限

由批準(zhǔn)立項的國土資源部門對其立項的土地開發(fā)整理項目進行驗收。

（二）驗收的申報資料

1、目錄；

2、項目驗收的申請文件；

3、項目驗收呈報表；

4、土地開發(fā)整理前后地類面積對比表；

5、土地開發(fā)整理項目自驗面積勘測表；

6、立項批復(fù)；

7、項目的實施及竣工工作總結(jié)；

8、項目的規(guī)劃設(shè)計方案；

9、圖件：

（1）土地利用現(xiàn)狀圖；（2）圖斑圖；

（3）項目規(guī)劃設(shè)計圖；（4）項目竣工驗收圖。

（三）項目竣工驗收的要求

1、必須符合項目立項批準(zhǔn)的位置、范圍、土地利用用途，不得擅自變更位置，擴大范圍；

2、必須符合項目規(guī)劃設(shè)計的要求；

3、必須符合項目驗收辦法的要求；

4、現(xiàn)場踏勘認(rèn)定竣工驗收的項目達到可以直接耕種的標(biāo)準(zhǔn)；

5、加強對新增耕地質(zhì)量的驗收；

6、對立項批復(fù)中明確保持水土流失等要求采取相應(yīng)的措施；

7、一個立項批復(fù)只能申請進行一次驗收。

注：上述立項、驗收必備的材料如有變動，按上級要求另行通知。