第一篇：滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊教案：5.5綜合與實踐水資源浪費現(xiàn)象的調(diào)查

5．5 綜合與實踐——水資源浪費現(xiàn)象的調(diào)查

1．進一步鞏固處理數(shù)據(jù)的基本步驟和方法．

2．能靈活選擇統(tǒng)計圖對具體問題的數(shù)據(jù)進行清晰、有效地描述． 3．獲取有用信息并作出合理的決策．

重點

收集數(shù)據(jù)，畫出統(tǒng)計圖． 難點

能根據(jù)具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)并獲取有用的信息，從而作出合理的判斷和預(yù)測．

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

多媒體展示：當前我國淡水資源及我國有關(guān)缺水的形勢的資料圖片． 問題1：看了這些圖片，你有哪些感受？

問題2：你了解世界及我國有關(guān)水資源的現(xiàn)狀嗎？ 學(xué)生思考，討論交流．

二、師生互動，理解新知

活動一：請同學(xué)們收集數(shù)據(jù)，畫出統(tǒng)計圖，并回答下列問題： 1．地球上的水資源和淡水資源的分布情況怎么樣？ 2．我國農(nóng)業(yè)和工業(yè)的耗水量情況怎么樣？

3．我國不同年份城市生活用水的變化趨勢怎么樣？ 4．根據(jù)國外的經(jīng)驗，一個國家的用水量超過其可利用水資源的20%，就有可能發(fā)生“水危機”，依據(jù)這個標準，我國1990年是否曾出現(xiàn)“水危機”？

學(xué)生收集資料，通過小組合作、討論的形式完成活動一．

活動二：用簡單隨機抽樣方法，調(diào)查全校同學(xué)家庭人均月用水量，并用“正”字記錄法整理收集到的數(shù)據(jù)，畫出統(tǒng)計圖來描述這些數(shù)據(jù)，并回答下列問題：

(1)家庭人均月用水量在哪個范圍的家庭最多？這個范圍的家庭占全班家庭的百分之幾？

(2)家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭？各占全班家庭的百分之幾？

(3)全班同學(xué)家庭人均日用水量的平均數(shù)是多少？按生活基本日均需水量(BWR)50升的用水標準，這個平均數(shù)是否超過用水標準？

(4)如果每人每天節(jié)約用水10升，按13億人口計算，一天可以節(jié)約多少噸水？按BWR標準計算，這些水可提供給1個人多少年的生活用水？

(5)你還可以得到哪些信息？ 學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后在小組內(nèi)討論，交流．最后各小組選個代表，向全班展示統(tǒng)計圖． 實施步驟：(1)設(shè)計調(diào)查問卷，確定調(diào)查對象；(2)實施調(diào)查；(3)匯總數(shù)據(jù)；(4)數(shù)據(jù)分析．

過程中教師應(yīng)當關(guān)注：(1)學(xué)生設(shè)計的調(diào)查問卷是否方便，合理；(2)過程中學(xué)生能否積

極參與，與其他同學(xué)進行合作交流；(3)統(tǒng)計圖的設(shè)計是否合理；(4)對結(jié)果學(xué)生能否作出正確的決策．

活動三：討論工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中節(jié)約用水的好辦法．

三、課堂小結(jié)，梳理新知

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑問嗎？

第二篇：滬科版七年級綜合實踐活動教學(xué)計劃

七年級綜合實踐活動教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。

二、學(xué)情分析

剛進入初中的學(xué)生，生活經(jīng)驗相對不足，知識技能的準備也很不夠，雖有朦朧的社會意識，也渴望有機會走出課堂，領(lǐng)略社會的風采，但也需要一段時間的熱身，更需要家長和社會的全力支持，才能順利地開展活動，因此在設(shè)計和指導(dǎo)活動中，需考慮以下幾方面問題：

1、因適當降低活動內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題。

2、考慮到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識，活動的開展應(yīng)以小組活動或集體外出為主，并爭取家長協(xié)助。

3、應(yīng)對學(xué)生進行安全教育，增強自我保護意識。

4、充分利用家庭和社會資源，幫助學(xué)生順利開展活動。

三、活動目標

1、讓學(xué)生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、交流，初步了解綜合實踐活動課程的形式，激發(fā)學(xué)生熱愛綜合實踐活動的情感，產(chǎn)生積極參與各項活動的行動。培養(yǎng)學(xué)生自主參與實踐活動的意識。

2、指導(dǎo)學(xué)生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。

3、學(xué)生初步學(xué)會收集資料的方法、社會實踐調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

4、通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成的合作意識，體驗與他人協(xié)作、交流的樂趣。

四、活動內(nèi)容 本學(xué)期，經(jīng)與學(xué)生反復(fù)討論暫定以下幾個課題作為本學(xué)期綜合實踐活動的活動內(nèi)容（在實際操作過程中，根據(jù)學(xué)生的興趣和其他方面的實際情況會有所調(diào)整

五、活動的具體實施

1．小組活動形式。研究小組一般由3~5人組成，學(xué)生自己推選組長，聘請有一定專長的人為指導(dǎo)老師研究成員要學(xué)會相互合作，相互支持，共同完成任務(wù)如活動有需要，可以跨學(xué)段組成小組。

2、個人獨立探究。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實際情況自己獨立完成某一探究活動。

3、班級集體探究。當學(xué)生圍繞一個主題通過一段時間的探究活動，收集資料活動后，可以進行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法，進行思維碰撞，推動學(xué)生在原有基礎(chǔ)上深入研究。

六、活動的評價

1、遵循評價原則強調(diào)評價的過程性，倡導(dǎo)評價的多元化，注重評價的反思性

2、發(fā)揮學(xué)生.家長的積極性，設(shè)計有效的評價工具

3、及時進行階段性評價，期末進行總結(jié)性評價

七、綜合實踐活動的評價

綜合實踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標準，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

特別注意建立綜合實踐活動檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。

第三篇：滬科版七年級綜合實踐活動教學(xué)計劃

七年級綜合實踐活動教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主

要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜

合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分

工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及

創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定

位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。

二、學(xué)情分析

剛進入初中的學(xué)生，生活經(jīng)驗相對不足，知識技能的準備也很不夠，雖有

朦朧的社會意識，也渴望有機會走出課堂，領(lǐng)略社會的風采，但也需要一段時間的熱身，更需要家長和社會的全力支持，才能順利地開展活動，因此在設(shè)計和指

導(dǎo)活動中，需考慮以下幾方面問題：

1、因適當降低活動內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題。

2、考慮到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意

識，活動的開展應(yīng)以小組活動或集體外出為主，并爭取家長協(xié)助。

3、應(yīng)對學(xué)生進行安全教育，增強自我保護意識。

4、充分利用家庭和社會資源，幫助學(xué)生順利開展活動。

三、活動目標

1、讓學(xué)生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、交流，初步了解綜合實踐活動課

程的形式，激發(fā)學(xué)生熱愛綜合實踐活動的情感，產(chǎn)生積極參與各項活動的行動。培養(yǎng)學(xué)生自主參與實踐活動的意識。

2、指導(dǎo)學(xué)生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。

3、學(xué)生初步學(xué)會收集資料的方法、社會實踐調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐

能力。

4、通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成的合作意識，體驗與他人協(xié)作、交流的樂

趣。

四、活動內(nèi)容

本學(xué)期，經(jīng)與學(xué)生反復(fù)討論暫定以下幾個課題作為本學(xué)期綜合實踐活動的活動內(nèi)容（在實際操作過程中，根據(jù)學(xué)生的興趣和其他方面的實際情況會有所調(diào)整

五、活動的具體實施

1．小組活動形式。研究小組一般由3~5人組成，學(xué)生自己推選組長，聘請有一定專長的人為指導(dǎo)老師研究成員要學(xué)會相互合作，相互支持，共同完成任務(wù)如活動有需要，可以跨學(xué)段組成小組。

2、個人獨立探究。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實際情況自己獨立完成某一探究活動。

3、班級集體探究。當學(xué)生圍繞一個主題通過一段時間的探究活動，收集資料活動后，可以進行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法，進行思維碰撞，推動學(xué)生在原有基礎(chǔ)上深入研究。

六、活動的評價

1、遵循評價原則強調(diào)評價的過程性，倡導(dǎo)評價的多元化，注重評價的反思性

2、發(fā)揮學(xué)生.家長的積極性，設(shè)計有效的評價工具

3、及時進行階段性評價，期末進行總結(jié)性評價

七、綜合實踐活動的評價

綜合實踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標準，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

特別注意建立綜合實踐活動檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。

第四篇：《生活中的浪費現(xiàn)象》綜合實踐教案

《生活中的浪費現(xiàn)象》活動方案設(shè)計

五（2）班

胡桂珍

一、活動主題的提出

在一次秋游活動中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的浪費現(xiàn)象非常嚴重，就把這種現(xiàn)象拍攝下來讓學(xué)生看。嚴重的浪費現(xiàn)象讓人觸目驚心。吃了一口就丟掉的面包，隨手扔掉的蛋黃。學(xué)生對此議論紛紛。從學(xué)生的談?wù)撝形覀兞私獾剑瑢W(xué)生對浪費的認識很膚淺，只是懂得要節(jié)約不能浪費。至于生活中存在哪些浪費現(xiàn)象，浪費對我們有哪些影響，怎樣解決這些浪費現(xiàn)象，這些問題他們了解的非常少，也引起了他們的興趣。

二、活動具體目標

通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找生活中的浪費現(xiàn)象，知道帶來的嚴重后果。從而增強學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會互相幫助，團結(jié)合作，共同進步。

了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性實踐活動，使學(xué)生深刻認識浪費對生活的影響和危害。設(shè)計節(jié)約的方法和倡導(dǎo)節(jié)約的作風。

學(xué)會分析問題，探索研究的方法。樹立自主探索意識，培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題的能力。收集相關(guān)信息，對信息進行整理和應(yīng)用的能力。

三、活動實施的具體過程 第一階段：活動準備階段

1、問卷調(diào)查，了解學(xué)生對浪費現(xiàn)象的認識。對調(diào)查結(jié)果進行分析和總結(jié)，初步設(shè)計學(xué)生活動方案。

2、各小組推薦幾名代表參與活動實施方案的設(shè)計、策劃、參與活動的準備，并廣泛征求同學(xué)的意見，及時反饋活動負責人。根據(jù)反饋情況，統(tǒng)一認識，確定主題內(nèi)容，對方案進一步修改。

3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，學(xué)生可以跨班自由組成學(xué)習(xí)小組。

4、動員學(xué)生、家長、老師積極參與活動，制作宣傳海報。召開家長會，邀請熱心教育的家長作為學(xué)生活動指導(dǎo)老師，支持和幫助學(xué)校綜合實踐活動的正常開展。

5、各小組由一名學(xué)生具體負責指導(dǎo)，參與各小組的活動中，做到具體落實，分工合作，應(yīng)做好指導(dǎo)工作。

第二階段：進入問題情境

1、指導(dǎo)老師與學(xué)生積極探索，搜尋生活中的浪費現(xiàn)象的相關(guān)資料。歸納準備研究的具體題目，形成基本的目標和思路。

2、學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究主題。根據(jù)主題以班級小組組成研究性學(xué)習(xí)小組。各組根據(jù)本組特點自定研究的計劃、內(nèi)容、方法、成果展示。

四、活動要求

1、以小組集體活動為主，每組分工細致，每位學(xué)生都要有任務(wù)，并按照小組要求按時按質(zhì)完成任務(wù)。

2、學(xué)生對調(diào)查的參考資料、書籍、網(wǎng)址進行記錄。

3、指導(dǎo)學(xué)生對研究的情況進行隨筆記錄，寫出研究的感想、活動反思等。對研究活動進行過程性、總結(jié)性的小結(jié)。

4、開展以暢談收獲、體驗、發(fā)現(xiàn)、思考、感悟等主題活動。學(xué)生對活動進行反思，寫出每次活動的收獲和反思?？梢詮囊韵聠栴}入手指導(dǎo)學(xué)生談體會。

（1）你們在調(diào)查中采用了什么方法？遇到哪些困難？是怎樣克服的？

（2）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？了解了什么？有什么收獲？

（3）通過采訪、調(diào)查你有些什么新發(fā)現(xiàn)，新感想？

（4）在活動中有哪些體驗，談?wù)勀愀惺茏钌畹氖?。它對你今后學(xué)習(xí)收獲有何影響？

（5）活動的最大收獲是什么？

5、教師和學(xué)生一起評價研究主題的活動，對好的作品和創(chuàng)新方案給予鼓勵和獎勵，舉辦“節(jié)約小明星”評比活動。

五、活動評價

1、對學(xué)生的評價

（1）以自我評價為主（2）注重過程性評價

2、對老師的評價

六、活動延續(xù)

注重活動的生成性，小組根據(jù)活動主題進行延伸，擴大到進行環(huán)境保護，增強環(huán)保意識，設(shè)計各種環(huán)保產(chǎn)品，制定環(huán)保計劃，實施行 動，以自己的行動帶動周圍的人。

七、活動主題參考

1、吃的方面

2、玩的方面

3、用的方面

4、穿的方面

5、資源方面

第五篇：滬科版七年級信息上冊教案

第一單元 認識信息技術(shù)

一、信息與信息社會

教學(xué)目標

1、知識與技能

（1）知道信息與信息社會。

（2）正確列舉現(xiàn)實生活中存在的信息。（3）了解信息處理的過程。

2、過程與方法

區(qū)分信息與信息載體、信息源。

3、情感、態(tài)度與價值觀

（1）了解信息的真實性、正確性、相關(guān)性和安全性。（2）培養(yǎng)合理運用信息的習(xí)慣。教學(xué)重點：

（1）信息與信息載體、信息源的區(qū)分。（2）信息的準確性和相關(guān)性。教學(xué)難點：

信息與信息載體、信息源的區(qū)分。教學(xué)過程：

1、引入

請學(xué)生介紹生活中遇到的各種信息實例。例如，每天電臺中廣播的天氣預(yù)報；每位同學(xué)的名字、身高、體重；你每次考試的成績、名次；電視節(jié)目預(yù)先；各種新聞、消息等。

2、從學(xué)生的實例中引出信息和信息社會。辯明信息的準確性和相關(guān)性。

3、信息、信息載體和信息源區(qū)分。

教師提出“書、電視機是否是信息”的疑問，請學(xué)生討論辨析，最后說明各種文字、數(shù)字、符號、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體，信息是數(shù)據(jù)的抽象，而知識是信息的高級組織形式。

4、介紹信息信息處理的整個過程。

通過人體對事物的感應(yīng)過程讓學(xué)生更形象地了解信息處理過程，以及計算機是當今社會信息處理的強有力的工具。

二、信息技術(shù)及其應(yīng)用和發(fā)展

教學(xué)目標：

1、知識與技能（1）知道信息技術(shù)。

（2）知道信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。

2、過程與方法

主動探究信息抗美援朝和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。

3、情感、態(tài)度與價值觀

理解新技術(shù)（如：傳感微電子、通信等）的產(chǎn)生對社會發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。

教學(xué)重點：

信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。教學(xué)難點：

主動探究信息扶持和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)信息處理的過程。

2、介紹信息技術(shù)的概念。

3、強調(diào)信息技術(shù)是信息處理過程中所采用的技術(shù)和方法。說明信息技術(shù)包含的3個技術(shù)。

4、介紹信息技術(shù)的應(yīng)用。

5、請學(xué)生聯(lián)系生活舉例說明信息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域，老師來總結(jié)

歸納。

6、介紹信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用。

7、舉例說明多媒體技術(shù)、機器人技術(shù)、藍牙技術(shù)在生活中的實例，請學(xué)生討論分析信息技術(shù)的發(fā)展方向。

三、信息時代的文化、道德和法律

教學(xué)目標：

1、知識與技能

（1）了解知識產(chǎn)權(quán)保護問題。（2）了解計算機病毒及其特點。

（3）了解黑客、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)陷阱及其危害。（4）知道網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)政策法規(guī)。

2、過程與方法

（1）通過對計算機病毒特點的了解，掌握防范計算機病毒的方法。

（2）通過了解與技術(shù)有關(guān)的倫理、文化、社會問題，正確認識新技術(shù)。

3、情感態(tài)度價值觀

（1）辯證地認識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學(xué)習(xí)的影響，并認識到規(guī)范自己行為，負責任參與信息實踐的重要性。

（2）樹立網(wǎng)絡(luò)安全防洪，遵守網(wǎng)上公告的意識。教學(xué)重點：

（1）了解計算機病毒及其特點。

（2）了解黑客、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)陷阱及其危害。（3）知道網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)政策法規(guī)。教學(xué)難點：

（1）防范計算機病毒。

（2）辯證地認識信息技術(shù)對社會發(fā)展，科技進步和日常生活學(xué)習(xí)的影響，并認識到規(guī)范自己行為，負責任參與信息實踐的重要性。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入：同學(xué)們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機病毒的報道越來越多。同學(xué)們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害。（請同學(xué)交流）

二．新授：

（一）信息安全

1、計算機病毒的特征其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：

(1)隱蔽性

計算機病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn).當病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時,計算機病毒便發(fā)作,對計算機系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

(2)傳染性

計算機病毒都有很強的自我復(fù)制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)

絡(luò)，迅速傳染到別的計算機系統(tǒng)。

(3)破壞性

剛才也有同學(xué)講了很多計算機病毒帶來的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟和安全。

2.計算機病毒的防治同學(xué)們現(xiàn)在知道了計算機病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔心和害怕.只要加強預(yù)防,就可以減少被病毒感染的可能性.同學(xué)們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？（學(xué)生交流發(fā)言）好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：

（1）軟盤和光盤是計算機病毒傳播的主要途徑，因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.（2）網(wǎng)絡(luò)是計算機病毒傳播的一個主要橋梁

只要計算機連在網(wǎng)絡(luò)上,就有被病毒傳染的可能,因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時候,應(yīng)該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.（3）定期用殺毒軟件查毒

養(yǎng)成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣.但是必須認識到,沒有萬能的殺毒軟件.同時,要注意經(jīng)常對殺毒軟件進行升級.（4）

安裝病毒監(jiān)視軟件

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器,時刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件.(二)網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點預(yù)防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學(xué)們比較容易做到的.做到了這四點,同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時就會減少由計算機病毒帶來的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時,也形成了不可避免的負面影響.所以在使用因特網(wǎng)時要注意做到: 1.上網(wǎng)要有節(jié)制,不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),影響正常的學(xué)習(xí)和生活.2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內(nèi)容,自覺抵制不健康的信息.3.培養(yǎng)高尚的情趣,不發(fā)表低級趣味的或不負責任的言論.4.提高自己的道德修養(yǎng),增強法律意識.這四點要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,只有自己加強自身修養(yǎng),遵守道德規(guī)范,相信同學(xué)們會在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,享受到網(wǎng)上沖浪的感覺.(三)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法

同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng),上網(wǎng)就要與計算機打交道,目前以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和管理效率，同時也有力地推動了

其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實意義。

在現(xiàn)代信息社會，一個人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個真正的現(xiàn)代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來給同學(xué)們講一些建議：

1、多實踐

2、勤動腦

3、善應(yīng)用

（四）計算機使用的良好習(xí)慣 三．課堂總結(jié)：

1．電腦病毒的特征有哪些？ 2.使用電腦要注意那幾點防病毒？ 3.上網(wǎng)時我們要注意做到哪幾點? 4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義?怎樣學(xué)習(xí)? 5.我們使用計算機應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣?

四、認識計算機

教學(xué)目標：

1、知識與技能

（1）了解計算機系統(tǒng)的基本組成和一般工作原理。（2）了解計算機硬件系統(tǒng)的組成部分（3）掌握存儲器容量的單位換算。（4）知道計算機的特點與分類。（5）知道計算機的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢。

2、過程與方法

（1）通過了解計算機的機構(gòu)，辨別計算機的不同組成部分。（2）進行不同存儲容量的單位換算。

（3）通過對計算機發(fā)展歷史的了解，把握計算機的發(fā)展趨勢暢想未來的計算機。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）計算機的每個部分是智慧的結(jié)晶，樹立保護知識產(chǎn)權(quán)的意識。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生歸納整理的能力，并能從中發(fā)現(xiàn)分析事物發(fā)展的趨勢。

教學(xué)重點：

（1）計算機系統(tǒng)組成。

（2）計算機硬件系統(tǒng)的組成部分。（3）計算機軟件的分類。

（4）了解計算機的歷史和發(fā)展。教學(xué)難點：

（1）辨別計算機的不同組成部分。（2）不同存儲容量單位的相互換算。

（3）把握未來計算機的發(fā)展趨勢，暢想未來的計算機。教學(xué)過程：

一、計算機的基本結(jié)構(gòu)及工作原理

（一）、學(xué)生看書：

（二）、精講及：

1、計算機的基本結(jié)構(gòu)

2、計算機的基本工作原理

二、計算機的分類及計算機的文化

（一）、學(xué)生看書

（二）、精講

1、計算機的分類：按工作用途可以分為通用計算機和專用計算機按工作原理可以分為數(shù)字計算機和模擬計算機

2、計算機文化所謂計算機文化就是因為計算機的產(chǎn)生與使用使人類社會的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。

三、學(xué)習(xí)硬件的主要組成。結(jié)合以下幾個問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

1、計算機可以將哪些類型的信息輸入計算機？

2、計算機是如何處理數(shù)據(jù)的？

3、計算機怎么存儲數(shù)據(jù)？

4、計算機產(chǎn)生哪些類型的輸出？

5、計算機各部件之間怎樣交換數(shù)據(jù)？

四、學(xué)習(xí)軟件及其分類

學(xué)生分組討論，列舉常用的軟件并分類。老師總結(jié)歸納，強調(diào)系統(tǒng)軟件是幫助計算機完成任務(wù)的軟件；應(yīng)用軟件是幫助人完成任務(wù)的軟件，幫助學(xué)生區(qū)分和理解。

五、活動：“暢想未來電腦”

請學(xué)生通過各種途徑（圖書、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等）查找計算機技術(shù)的特點、分類和歷史，并和同學(xué)老師一起討論歸納出幾點計算機發(fā)展的趨勢完成未來電腦的暢想。

五、計算機中數(shù)據(jù)的表示

教學(xué)目標：

（一）知識與技能：

1、讓學(xué)生了解0和1是怎樣表示不同信息的。

2、理解什么是二進制，十進制是如何轉(zhuǎn)換成二進制的。

3、學(xué)生了解字符編碼的簡要知識。

（二）教程與方法

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能舉一反三。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生有合作學(xué)習(xí)的意識及會合作，培養(yǎng)協(xié)作精神。教學(xué)重點：計算機為什么能用二進制來表示信息。教學(xué)難點：計算機怎樣用0和1表示各種信息的。教學(xué)過程：

一、引入本節(jié)課題

上一章節(jié)我們知道了計算機運行只有硬件是不行的，它還需要一定的軟件系統(tǒng)，硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成一臺完整的計算機，沒有硬件系統(tǒng)或軟件系統(tǒng)計算機無法進行任何工作，因此兩者是缺一不可，那么，計算機是怎樣進行工作的呢？它又是怎樣表示不同的數(shù)字、文字、聲音、圖像等的呢？

教師展示不同的幾組信息：聲音信息、文字信息、圖像信息。設(shè)疑？這些信息計算機是怎樣表示的呢？

二、進入新課

（一）由上面的一些聲音、文字、圖像等信息，我們可以相信計算機很聰明，但我們也應(yīng)該相信計算機再怎么聰明，它只認識0和1兩個阿拉伯數(shù)字，不是嗎？

1、教師出示下面的圖片

分析：假如我們用0和1分別表示燈泡的暗和亮，那么這10盞燈可以表示分別為1011001100，這樣我們可以同時用10盞燈泡輸出一組數(shù)據(jù)1011001100，這組數(shù)據(jù)表示的是一個二進制數(shù)值。

2、原來我們用計算機表示任何信息時，計算機就會把所有信息轉(zhuǎn)換成了二進制。什么是二進制？

（二）十進制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制

分析：將十進制轉(zhuǎn)換成二進制，我們可以用“除2取余”法，將最后的商1和每次除2得到的余數(shù)按從下到上的順序排列起來，請同學(xué)們注意的是：一直除到商為1為止。

學(xué)生練習(xí)：將35轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)。（教師巡視，檢查個別學(xué)生完成練習(xí)的情況）

（三）字符信息在計算機中的顯示

計算機各種信息是怎樣在顯示器上呈現(xiàn)的呢？通過一個實際例子讓學(xué)生從中悟出道理。出示幻燈片

三、課內(nèi)練習(xí)

1、將23轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)。

2、信息是如何在計算機中顯示出來的？同學(xué)之間說說其中的原

理。

3、分組小結(jié)：討論你在本節(jié)課上你學(xué)到些什么？

四、教師課堂小結(jié)

1、本節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么是二進制數(shù)和二進制的運算規(guī)則，十進制整數(shù)可以轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)。

2、這節(jié)課我們還簡單了解到信息在計算機中是如何顯示的，同時還簡要介紹了顯示編碼等許知識。

六、初步使用計算機

教學(xué)目標：

1、知識與技能：

（1）掌握計算機的開啟與關(guān)閉

（2）學(xué)會正確使用鍵盤和鼠標；掌握計算機中文字的輸入；掌握畫圖軟件的開啟與關(guān)閉。會使用工具欄中的鉛筆、鉛筆、顏料盒、刷子、橡皮擦、顏料桶、噴槍加入文字等工具。會旋轉(zhuǎn)圖形、會刪除不要的部分、會保存文件。

（3）了解使用計算機的健康常識

2、過程與方法：

掌握使用軟件的一般方法：多觀察多思考。

3、情感態(tài)度與價值觀：

進一步培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，培養(yǎng)他們大膽探索的勇氣和興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重難點：

1、在計算機中輸入字符

2、畫圖程序的使用 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 第一課時

輸入字符

一、引入新課

同學(xué)們，你們小學(xué)時候從三年級開始就已經(jīng)接觸過計算機，也使用計算機來進行一些簡單的工作，如“記事本”中輸入文字、利用“畫圖”程序作圖等，這節(jié)課我們就來回顧小學(xué)學(xué)過的一些操作。

二、使用計算機輸入字符

活動1：打開計算機，運行記事本，使用正確的指法和擊鍵方法輸入下面一段短文，并保存在“我的文檔”中。

My name is Bob.I live in Toronto, Canada, and I want a pen pal in China.I think China is a very interesting country.I’m 14 years old and my birthday is in November.I can speak English and a little French.I have a brother, Paul, and a sister.They have pen pals in the United Kingdom and Australia.My Email:Bob@hotmail.com.（教師在學(xué)生輸入的過程中要不斷地給予指導(dǎo)，學(xué)生在完成作業(yè)后也可以自行練習(xí)其它字符，包括中文）

程序及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

三、總結(jié)

今天，我們主要是復(fù)習(xí)了小學(xué)時候?qū)W習(xí)過的文字的輸入，下一節(jié)課我們還將復(fù)習(xí)畫圖程序的使用，請同學(xué)們回去回憶一下。

第二課時

畫圖軟件使用

一、復(fù)習(xí)引入

（1）如何開啟和關(guān)閉畫圖軟件？（2）如何在畫圖軟件中輸入文字？（3）如何旋轉(zhuǎn)圖形？

（抽學(xué)生演示，教師示范指正）

指導(dǎo)學(xué)生打開文件“開始菜單附件中的畫圖程序的使用”可找到想要的答案。

二、出示任務(wù)：開啟畫圖軟件畫一幅以“校園生活”為主題的圖畫。

將學(xué)生分成若干小組，鼓勵他們多合作多交流，遇到困難可相互討論，也可問老師，還可打開文件“畫圖軟件的使用”。師巡回指導(dǎo)。

三、保存作品。以自己的名字作為文件名。

四、交流與討論

和其它同學(xué)一起總結(jié)剛才在畫圖中所用到的操作技巧，并將這些收獲填在書上的第30頁的表格中。

五、使用計算機的健康常識（1）不能長時間使用計算機

（2）使用計算機時，一定要使室內(nèi)有適宜的光線（3）顯示器最好有濾色鏡，以減輕眼睛疲勞（4）保持正確的操作姿勢（5）合理安排作息時間

（6）多吃含維生素A的食物，以保護眼睛

六、關(guān)機，整理后退出教室。

第二單元：認識操作系統(tǒng)一、操作系統(tǒng)基本知識

教學(xué)目標：

1、知識與技能（1）知道操作系統(tǒng)。

（2）了解操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史。

2、過程與方法

通過操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史，分析操作系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。

3、情感態(tài)度與價值觀

提高學(xué)生歸納整理的能力，能發(fā)現(xiàn)分析事物發(fā)展的趨勢。教學(xué)重點：了解操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史。教學(xué)難點：分析操作操作系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。教學(xué)過程：

1、介紹什么是操作系統(tǒng)。

請學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元中學(xué)過的關(guān)于操作系統(tǒng)的知識，列舉知道的操作系統(tǒng)。

2、介紹操作系統(tǒng)的發(fā)展。

以微軟操作系統(tǒng)為例，簡述操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程，代表產(chǎn)品。并請學(xué)生討論分析操作系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。

二、認識Windows 教學(xué)目標：

1、知識與技能

（1）認識Windows XP的桌面（圖標、快捷方式、任務(wù)欄）。（2）熟悉對話框的使用和菜單的操作。

（3）掌握Windows XP的啟動和退出的正確方法。（4）能進行窗口操作和之間的切換應(yīng)用。

2、過程與方法

通過觀察、歸納窗口界面的共性，自主探索未知的操作技能。

3、情感態(tài)度與價值觀

養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣及愛護公物的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：

（1）對話框的使用和散裝的操作。

（2）掌握Windows XP的啟動和退出的正確方法。教學(xué)難點：自主探索未知的操作技能。課時安排：2課時 教學(xué)過程：

1、認識桌面（圖標、快捷方式和任務(wù)欄）

2、認識“我的電腦”。

淙我的電腦的啟動和窗口操作，穿插解釋鼠標的使用方法，讓學(xué)生了解鼠標的操作，認識窗口的組成，了解基本的窗口振操作。

3、小游戲：“掃雷”。

讓學(xué)生通過游戲加深體驗鼠標、菜單和窗口的操作。教師可以簡單介紹游戲規(guī)則，或請會玩的學(xué)生介紹。

4、設(shè)置自己喜歡的修改化桌面

讓學(xué)生通過自學(xué)舉一反三設(shè)置自己喜歡的桌面、屏幕保護程序、外觀等，在活動中加深對對話框的認識。教師提供包含對話框介紹和桌面某個設(shè)置操作步驟的課件給學(xué)生自學(xué)。

5、關(guān)機

根據(jù)第一單元所學(xué)，法度使用多種方法關(guān)閉計算機。教師提醒學(xué)生要養(yǎng)成安全關(guān)機（即關(guān)閉系統(tǒng)）的好習(xí)慣，否則會對計算機的軟件和硬件造成損壞。

三、組織管理文件

教學(xué)目標：

1、知識與技能（1）認識資源管理器

（2）了解文件和文件夾的命名規(guī)則、文件的類型、文件夾結(jié)構(gòu)。（3）掌握建立、重命名、移動、復(fù)制、刪除、查看文件夾或文件的方法。

2、過程與方法

根據(jù)信息分類管理文件和文件夾

3、情感、態(tài)度與價值觀

（1）養(yǎng)成分類、整理、存放信息的習(xí)慣。

（2）親身體驗信息管理給我們帶來的好處，增強主動管理信息資源的意識。

教學(xué)重點：

（1）了解文件和文件夾的命名規(guī)則、文件的類型、文件夾結(jié)構(gòu)。（2）掌握建立、重命名、移動、復(fù)制、刪除、查看文件夾或文件的方法。

教學(xué)難點：根據(jù)信息分類管理文件和文件夾。課時安排：4課時 教學(xué)過程：

1、認識資源管理器。介紹啟動和退出資源管理器的方法。根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容請學(xué)生敘述窗口的組成，教師要強調(diào)特有的樹型結(jié)構(gòu)。

2、文件和文件夾。

借用書包和文具、書本的關(guān)系，幫助學(xué)生理解文件和文件夾的概念、類型、命名規(guī)則和文件標識符號。

3、相關(guān)練習(xí)

4、教師機整理演示

演示混亂的教師機的整理過程，自然而然地新建、重命名文件夾和子文件夾，移動、復(fù)制、刪除和查看相關(guān)文件和文件夾，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的方法，明確技術(shù)是為目標服務(wù)。

練習(xí)：建立自己的文件夾和必要的下級分類子文件夾，管理和上傳自己的作業(yè)和素材。

讓學(xué)生體驗到技術(shù)在學(xué)習(xí)生活中的作用，增強主動管理信息資源的意識。若存在疑問，可以請教同學(xué)或老師。

四、使用應(yīng)用程序

教學(xué)目標：

1、知識與技能

（1）掌握啟動和退出應(yīng)用程序的方法。

（2）了解記事本、畫圖、錄音機、Mekia Player所具有的主要功能和能夠完成的任務(wù)。

2、過程與方法

（1）根據(jù)票根選擇合適的信息技術(shù)工具并正確使用有關(guān)功能。（2）通過記事本、畫圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個性，并自主探索未知的操作技能。

3、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生積極思考、知識遷移應(yīng)用的能力，靈活運用學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)重點：

了解記事本、畫圖、錄音機、Mekia Player所具有的主要功能和能夠完成的任務(wù)。

教學(xué)難點：

（1）根據(jù)需要選擇全程的信息技術(shù)工具并正確使用有關(guān)功能。（2）通過記事本、畫圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個性，并自主探索未知的操作技能。

教學(xué)過程：

1、輸入并保存一段文字。

演示在記事本中輸入并保存這段文字的過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)微軟輸

入法和記事本的使用。

2、練習(xí)：自我簡介

請學(xué)生在記事本中輸入一段自我簡介，并保存到自己的作業(yè)文件夾中，體驗記事本的功能和輸入法的操作。若存在疑問，可請教同學(xué)或老師。

3、畫一幅并保存。

演示畫像的繪制過程，讓學(xué)生認識畫圖軟件和它的常用工具。請學(xué)生在畫圖軟件中畫一由計算機圖，并保存到自己的作業(yè)文件夾中。體驗畫圖的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學(xué)或老師。

4、將剛才的文字錄制下來。

演示使用錄音機錄制并保存錄音的過程。讓學(xué)生了解系統(tǒng)自帶的這款小型錄音軟件的使用方法。

5、練習(xí)：錄制剛才的自我介紹。

請學(xué)生錄制剛才的自我介紹，探究短長錄制時間的方法，并保存到自己的作業(yè)文件夾中，體驗錄音機的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學(xué)或老師。可通過知識遷移拓展到其他多媒體錄音軟件的使用方法。

6、播放剛才錄制的聲音文件。

演示使用Media Player播放聲音文件的過程。讓學(xué)生了解系統(tǒng)自帶的這款多媒體軟件的使用方法。

7、練習(xí)：播放自我簡介和系統(tǒng)自帶的音頻與視頻。

使用Media Player播放自人簡介和系統(tǒng)自帶的音頻與視頻。體驗Media Player的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學(xué)或老師?？赏ㄟ^知識遷移拓展到其他播放軟件的使用。

五、管理軟硬件

教學(xué)目標：

1、知識與技能（1）認識控制面板。

（2）熟悉更改鼠標設(shè)置的方法。（3）熟悉查看硬件信息的方法。（4）熟悉安裝和設(shè)置打印機的方法。（5）掌握學(xué)而不厭和刪除程序的方法。

2、過程與方法

（1）根據(jù)需要靈活使用控制面板的各項功能。（2）通過已學(xué)的操作規(guī)律，自主探索未知的操作技能。

3、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生積極思考、知識遷移的能力，并能靈活運用學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)重點：掌握控制面板的基本操作。

教學(xué)難點：通過已學(xué)的操作規(guī)律，自主探索未知操作技能。教學(xué)過程：

1、認識控制面板。

請學(xué)生嘗試打開控制面板的多種方式，并根據(jù)前面所學(xué)介紹控制面板的窗口界面。

2、練習(xí)：嘗試更改鼠標速度，查看硬盤的屬性，添加一臺虛擬的打印機。

請學(xué)生通過初中體驗掌握控制面板的操作。若遇到問題，可與同

學(xué)或老師討論請教。

3、拓展練習(xí)：嘗試控制頁碼中其他項目設(shè)置圖標的功能。讓學(xué)生運用知識遷移自主探索未知的振作技能。

第3單元：走進網(wǎng)絡(luò)

一、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

教學(xué)目標：

1、知識與技能（1）知道網(wǎng)絡(luò)的概念。

（2）了解計算機網(wǎng)絡(luò)匠3個基本組成部分。（3）知道網(wǎng)絡(luò)的主要功能。（4）了解網(wǎng)絡(luò)的2個分類。（5）知道網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)。

2、過程與方法：

通過學(xué)習(xí)環(huán)境，認識和了解計算機網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)、設(shè)備和功能。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對計算機網(wǎng)絡(luò)的認識和了解，打破學(xué)生對計算機的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點：

（1）了解計算機網(wǎng)絡(luò)的3個組成部分。（2）了解網(wǎng)絡(luò)的2個分類。教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。教學(xué)過程：

1、介紹網(wǎng)絡(luò)的概念。

2、介紹網(wǎng)絡(luò)的組成。

讓學(xué)生自己來提出上網(wǎng)的方式及上網(wǎng)所需的硬件設(shè)備，然后老師

總結(jié)并通過實物展示幫助學(xué)生了解，最后概括網(wǎng)絡(luò)的三個組成主體。

3、介紹網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和主要功能。

4、介紹網(wǎng)絡(luò)的分類。

5、練習(xí)：說說機房或家中網(wǎng)絡(luò)的功能，結(jié)構(gòu)和所屬類型。

二、認識因特網(wǎng)

教學(xué)目標：

1、知識與技能

（1）知識因特網(wǎng)及其產(chǎn)生和發(fā)展

（2）了解因特網(wǎng)提供的基本服務(wù)和擴充服務(wù)。（3）知道因特網(wǎng)協(xié)議。（4）了解因特網(wǎng)地址。

（5）知道因特網(wǎng)的2種連接方式。

2、過程與方法

（1）根據(jù)需求進入相應(yīng)的信息服務(wù)系統(tǒng)。（2）通過網(wǎng)絡(luò)與其他人交流信息。

3、情感態(tài)度與價值觀。

體驗因特網(wǎng)的應(yīng)用，對使用各種新技術(shù)產(chǎn)生興趣，有自主探索的精神。

教學(xué)重點：

（1）了解因特網(wǎng)的基本服務(wù)和擴充服務(wù)。（2）了解因特網(wǎng)地址。

（3）知道因特網(wǎng)的兩種接入方式。

難點：能根據(jù)需求進入相應(yīng)的信息服務(wù)系統(tǒng)，體驗它們的不同用途。

教學(xué)難點：能根據(jù)需求進入相應(yīng)的信息服務(wù)系統(tǒng)，體驗它們的不同用途。

教學(xué)過程：

1、因特網(wǎng)小專題介紹。

老師事先布置任務(wù)，請學(xué)生以小組為單位，自選一個關(guān)于因特網(wǎng)的小專題（因特網(wǎng)的概念因特網(wǎng)的產(chǎn)生、因特網(wǎng)的發(fā)展）來搜集資料，并在課堂上交流。老師在對學(xué)生發(fā)言加以總結(jié)，強調(diào)因特網(wǎng)是沒有中心的。

2、播放關(guān)于因特網(wǎng)應(yīng)用的視頻。

請學(xué)生在觀看后介紹自己使用過的服務(wù)及感覺，讓他們更好地了解因特網(wǎng)的應(yīng)用。

3、介紹訪問因特網(wǎng)前的準備。

從因特網(wǎng)的協(xié)議、連接方式和因特網(wǎng)地址的組成3個方面來介紹上網(wǎng)前的準備工作。

4、練習(xí)：登錄1—2個由老師提供或自選的網(wǎng)站，體驗并說說它的服務(wù)方式及類型。

三、撥號接入因特網(wǎng)

教學(xué)目標：

1、知識與技能 能建立撥號連接。

2、過程與方法

通過撥號連接，觸類旁通，掌握接入因特網(wǎng)的不同方法。

3、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)做好準備工作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：能建立撥號連接

教學(xué)難點：通過撥號連接，觸類旁通，掌握接入因特網(wǎng)的不同方法。

教學(xué)過程：

1、建立撥號連接。

通過老師演示建立電話線撥號連接過程，而后請學(xué)生介紹ADSL的連接方法。

2、撥號上網(wǎng)。

根據(jù)學(xué)校情況拓展介紹局域網(wǎng)的上網(wǎng)方法。

4、介紹上網(wǎng)連接失敗的可能原因和扣除遇到的問題，幫助他們診斷導(dǎo)致連接失敗的可能原因，介紹排除故障的方法。

四、通過因特網(wǎng)獲取信息

教學(xué)目標：（1）知識與技能

（1）熟練使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。（2）掌握信息的搜索方法。

（3）掌握保存種類信息（文字、圖片、網(wǎng)頁、動畫、程序等）的方法。

2、過程與方法

（1）根據(jù)需要選擇合適的搜索方法，搜索信息。

（2）對完成活動所需的信息有選擇地進行有主見地進行搜集、處理、傳輸。

（3）主動對活動的實施過程及成果進行反思和小結(jié)。

3、情感態(tài)度與個人價值觀（1）有評語探索的精神。

（2）養(yǎng)成根據(jù)需要為網(wǎng)上不同類型號的信息建立相應(yīng)文件夾的習(xí)慣。

（3）隨時注明信息的來源，能主動遵守知識產(chǎn)權(quán)保護的有關(guān)法律、法規(guī)，樹立保護知識產(chǎn)權(quán)的意識。

（4）學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)的形式和方法，勇于承擔責任，并善于互相交流。

教學(xué)重點：

（1）掌握作息搜索的使用方法。

（2）掌握種類信息的保存方法。教學(xué)難點：

（1）根據(jù)需要選擇合適的搜索方法，快速高效地搜索信息。（2）對完成活動所需的信息有選擇地進行有主見地收集、處理、傳輸。

（3）主動對活動的實施過程及成果進行反思和小結(jié)。教學(xué)過程：

1、瀏覽網(wǎng)頁。

2、搜索善于某個主題的信息。

教學(xué)演示使用兩種搜索方法搜索信息，讓學(xué)生了解搜索的方法。

3、探究活動：著名搜索網(wǎng)站的使用比較（百度、谷歌、搜狗等）

4、保存搜集到的關(guān)于某個主題的類型的信息。

5、綜合活動：如“電子郵件”、“2008北京奧運會”等。以小組為單位，選擇活動主題，討論分配每個人的任務(wù)。每個小組都有一個文件夾，內(nèi)有小組成員各自的文件夾。搜索的信息先分門別類保存在自己的文件夾，然后再在小組文件夾中統(tǒng)一整理，并交流展示。下載信息時，應(yīng)將信息的出處注明，在今年使用信息進也步注明出處。在整個過程中，學(xué)生遇到問題時可以及時和其他伙伴或老師進行交流，充分表達自己的見解，了解他人的思維動身，更好地進行協(xié)作化學(xué)習(xí)。

五、使用電子郵件

教學(xué)目標：

1、知識與技能

（1）了解Email的工作原理和通訊協(xié)議。（2）知道Email的地址格式。（3）掌握Email貼的申請方法。

（4）掌握Outlook Express貼設(shè)置的方法。

（5）掌握通過網(wǎng)上郵局或Outlook Express收發(fā)郵件的不同。

2、過程與方法

通過初中體驗使用網(wǎng)上郵局和Outlook Express收發(fā)郵件的不同。

3、情感態(tài)度與價值觀

把所學(xué)的知識用在日常交流上，不但要交流不要方便交流。教學(xué)重點：

（1）掌握Email貼的申請方法。

（2）掌握Outlook Express貼設(shè)置的方法。

（3）掌握通過網(wǎng)上郵局或Outlook Express收發(fā)郵件的不同。教學(xué)難點：

（1）掌握Email的工作原理和通訊協(xié)議。

（2）體驗使用網(wǎng)上郵局和Outlook Express收發(fā)郵件的不同。教學(xué)過程：

1、探索學(xué)習(xí)：“電子郵件探秘：”。

以學(xué)生探究學(xué)習(xí)模式展開，重點是了解電子郵件的工作原理，可

以借用上次活動的結(jié)果。學(xué)生探究的結(jié)果肯定是五花八門的，老師不作準確性評定，讓學(xué)生對照課本所敘述的原理進行對比，交流時可以用形象生動的例子說明電子郵件的工作原理。特別是通過對比傳統(tǒng)郵件與電子郵件的工作流程，有助于學(xué)生形象化理解電子郵件的工作原理。

2、網(wǎng)上收發(fā)電子郵件。

考慮到上課時間和網(wǎng)速問題，老師直接演示。提示學(xué)生在注冊和使用時的注意事項。

3、練習(xí)：

（1）將搜集到善于電子郵件的知識發(fā)給老師。①申請一個免費郵箱。

②使用此郵箱發(fā)送電子郵件到指定郵箱。主題：電子郵件。內(nèi)容：電子郵件概念。附件：電子郵件工作原理圖。

（2）發(fā)送、接收好友的郵件，主題、內(nèi)容自定。若有疑問，可以向兩黨或老師請教。

4、設(shè)置Outlook Express的帳號。

演示Outlook Express帳號設(shè)置的操作過程，這是使用Outlook Express收發(fā)郵件的前提。

5、練習(xí)：設(shè)置Outlook Express帳號，并給老師發(fā)送一封主題為上課建議的郵件。

學(xué)生通過參考多媒體或知識遷移來自學(xué)Outlook Express的使用。若有疑問，可以向同學(xué)或老師請教。

6、比較網(wǎng)上與Outlook Express收發(fā)郵件的不同。

請學(xué)生在初中后比較網(wǎng)上與Outlook Express收發(fā)郵件的不同。