第一篇：賦予教學(xué)比武活動新的價值

教學(xué)比武或評優(yōu)課是幼兒園經(jīng)常采用的一種教師技能競賽活動,雖然這類活動受到有些人的質(zhì)疑,但我認(rèn)為,只要運(yùn)用得當(dāng),在提高教師專業(yè)水平方面,還是能起到很好的作用。我園在實施《綱要》的大背景下,一次次改進(jìn)形式和方法,賦予了教學(xué)比武活動新的價值。

2002年10月組織的全園教學(xué)比武,有20位教師參加,展示順序由抽簽決定。我們認(rèn)為既然要評出名次,那么,為保證先展示的教師不吃虧,我們不允許參賽的教師相互聽課。教學(xué)比武集中在三天里完成,由園領(lǐng)導(dǎo)、縣教研員、省特級教師組成的評委小組在看完了20個教學(xué)活動后,根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)為每個活動打出分?jǐn)?shù),并從高分到低分,評出了一等獎、二等獎、三等獎?；顒咏Y(jié)束后,由特級教師進(jìn)行了專題講評,指出在教學(xué)活動中存在的共性問題及改進(jìn)策略。

此種教學(xué)比武活動優(yōu)點是目的性強(qiáng),過程簡潔,結(jié)果一目了然,對教師促動很大。每個參賽教師都全力以赴,精心準(zhǔn)備,在一定程度上提高了教師的教學(xué)技能,特別是為部分優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造了條件。存在問題是:(1)重結(jié)果,輕過程。(2)參賽活動多,時間安排緊,有些活動不能全程看完,有走馬觀花的嫌疑。(3)參賽教師相互間不研討、不觀摩,失去相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,使教學(xué)比武完全成了個人奮斗,不能體現(xiàn)團(tuán)隊互助精神。(4)盡管有特級教師坐鎮(zhèn),但教師私下里還是認(rèn)為獎項有些不公平。(5)專家點評效果不大,因為教師只看到自己的活動,不了解其他的教學(xué)活動。

2003年4月又一次組織全園教學(xué)比武,有28位教師參加。我們針對上一次活動出現(xiàn)的問題,對活動形式進(jìn)行了改進(jìn)。將整個活動拉長,用一個月時間完成。具體活動流程為:小組說課→大組說課→互相觀摩→集中評課→挑選有爭議的或有代表性的教學(xué)活動3-4個,請省特級教師觀摩→省特級教師點評叫評出各項亮點獎(如巧用資源獎、快樂互動獎等)。

此次教學(xué)比武活動優(yōu)點是:(1)淡化結(jié)果,注重“研”的過程。在為期一個月時間里,通過說課、互相觀摩、評課、再觀摩、專家指導(dǎo)等過程,使每一個教學(xué)活動從選材、設(shè)計到實施都經(jīng)歷了一次又一次的修正、調(diào)整,帶動了教師的思考,增進(jìn)了相互間的思想碰撞,促進(jìn)了同伴間的學(xué)習(xí)和互助。(2)各項亮點獎的設(shè)立更有助于激發(fā)教師的積極性,使更多的教師體驗成就感,減輕心理壓力。(3)因為全體教師共同參與整個活動過程,因此,專家的點評有的放矢,更容易讓教師吸收、消化。存在問題是:(1)28個教學(xué)活動參加全園展示,時間安排上有困難,牽涉精力過大。(2)集中評課環(huán)節(jié)參與評的教師少,當(dāng)聽眾的教師多,有走過場的感覺。“比”與“研”相結(jié)合還沒落到實處。

2004年10月再次組織全園教學(xué)比武。著重針對評課環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn),并將部分活動環(huán)節(jié)下放到教研組中進(jìn)行。具體活動流程為:教研組說課+組內(nèi)互相觀摩叫組內(nèi)評課斗每組推選教學(xué)活動2-3個進(jìn)行全園說課→園內(nèi)展示與觀摩(小、中、大三個年齡段分三天進(jìn)行)→小、中、大三個教研組輪流組織評課(如上午小班開課,下午中班教研組承擔(dān)組織評課的任務(wù),依次類推)→挑選有爭議的或有代表性的3-4個教學(xué)活動,再次觀摩,請省特級教師指導(dǎo)+省特級教師點評斗評出各項亮點獎,并增設(shè)評課獎。

本次教學(xué)比武活動,形式基本上與上一次相同,但在吸引教師主動參與研討方面有了更有效的措施。(1)將部分活動環(huán)節(jié)下放到教研組中完成,充分發(fā)揮了教研組的作用,使研討氛圍更寬松,“研討”得更為細(xì)致,體現(xiàn)了團(tuán)隊精神。(2)由教研組推選教學(xué)活動參與全園展示,縮短了全園展示的時間,便于活動安排,提高研討的質(zhì)量。(3)評課由三個教研組輪流承擔(dān),提高了教師參與評課的主動性,在一定程度上迫使教研組內(nèi)每一個教師都要開動腦筋,積極發(fā)言。評課獎的增設(shè)也起到了激勵教師的作用。

第二篇：教學(xué)比武活動總結(jié)

教學(xué)比武活動總結(jié)

經(jīng)過一個月的時間，我校教學(xué)大比武活動拉下帷幕，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、目的明確

根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排，如期組織實施了此次活動，其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，落實教學(xué)質(zhì)量年活動，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺，推動學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

二、組織實施周密嚴(yán)謹(jǐn)

根據(jù)學(xué)校的總體部署，制定了此次比武評優(yōu)方案。全校任課教師積極參與，創(chuàng)設(shè)出濃濃的研究氛圍。全體教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實行實時跟蹤，認(rèn)真履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以圓滿結(jié)束。

三、評優(yōu)選先，立足發(fā)展

在所有的課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不論是講課教師還是聽課教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、說課、和評課，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心。

在聽課、說課、評課過程中，程序井然?；顒咏Y(jié)束后，各教師認(rèn)真總結(jié)，對每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評委全程跟蹤聽課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師,對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性、發(fā)展性的評價。

四、成果與反思本次大型教學(xué)活動，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計，實際操作，合作學(xué)習(xí)，交流體會，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧。

3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強(qiáng)的駕馭課堂能力，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動參與，又不失教學(xué)的整體把握。

4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。很多教師精心策劃每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。

5、注重創(chuàng)設(shè)情境，使師生達(dá)到情感交流，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。

6、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主，力求平等。為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式，擴(kuò)大了師生交流的空間，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。不足之處：

1、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。抓不好學(xué)生，造成自己講自己的，顧及不到學(xué)生，還由于緊張出現(xiàn)了一些失誤。

2、個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。

3、語文課上的學(xué)生閱讀不夠充分，數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計層次性還不強(qiáng)。

總之，此次教學(xué)比武，整體提高非常大，個別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學(xué)活動中，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第三篇：教學(xué)比武活動實施方案

教學(xué)比武活動實施方案

為進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)教師整體素質(zhì)，著力打造一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，努力形成廣大教師“課內(nèi)比教學(xué)”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市、區(qū)文件精神，結(jié)合我區(qū)教育教學(xué)實際，制定本方案。

一、活動意義：

以開展課內(nèi)比教學(xué)為載體，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，加大教與學(xué)方式變革的力度，努力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。

二、活動主題：

錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問題，努力尋找解決問題的方法和策略?；顒右浴叭巳藚⑴c、相互切磋、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我區(qū)中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

2、建立并完善學(xué)科課堂教學(xué)議價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教與學(xué)方式的變革，積極探索新的課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

四、活動內(nèi)容：

1、教學(xué)比武。我區(qū)中小學(xué)所有任課教師都要參與教學(xué)比武活動。教師教學(xué)比武活動重點是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，主要形式為說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。

2、全面公示。我區(qū)各中小學(xué)要將參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動的講課教師名單、講課內(nèi)容，聽課教師名單、以及未參與這項活動的教師名單在校內(nèi)公示，并以電子表格形式報送教育總支存檔，接受區(qū)教育局的檢查。

五、活動安排

我區(qū)首屆中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，是我區(qū)整體推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程的具體舉措。根據(jù)區(qū)教育局的部署和安排，結(jié)全我區(qū)實際，分三個階段實施。

1、宣傳發(fā)動階段（2011年9月）

各校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，制定《推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案》。

9月22號召開我區(qū)各校校長、中層干部、班主任、教研組長、備課組長會，全面啟動我區(qū)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動。各校按要求分別制定活動實施方案，方案要盡量將比武活動集中化、具體化、日程化。

2、活動實施階段（2011年10月---12月上旬）

2011年10月至11月上旬，我區(qū)中小學(xué)以學(xué)校為單位開展全校教師教學(xué)比武活動，并形成成績冊留存和上報教育總支。教育總支根據(jù)各校制定的方案與時間，全程跟蹤與檢查督導(dǎo)。

2011年11月中旬到至12月上旬，我區(qū)教育總支組織本級課堂教學(xué)比武活動，并形成成績冊留存和上報區(qū)教研室。區(qū)教研室按學(xué)科比例遴選參加區(qū)級比武人選。

3、總結(jié)表彰階段（2011年12月底）

采取現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流、研討會等多種形式，總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗?；顒咏Y(jié)束后，組織舉行首屆我區(qū)高效課堂建設(shè)工程“課內(nèi)比教學(xué)”總結(jié)表彰活動。

六、活動要求：

1、全員參與。我區(qū)所有中小學(xué)都要開展教學(xué)比武活動，各學(xué)校建立相關(guān)制度與機(jī)制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與或組織不力的學(xué)校，通報批評，校長績效考核降一等次。

2、認(rèn)真組織實施。各學(xué)校要制定高效課堂建設(shè)工程、開展“課內(nèi)比教學(xué)”

活動具體實施方案，認(rèn)真研究、策劃、組織、指導(dǎo)，確保此活動有序、有效開展。

3、突出活動重點。各學(xué)校在活動實施過程中，確立不同階段、不同專題的重點工作，在提升教師基本教學(xué)素養(yǎng)上下功夫，即教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是對教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面，要有具體措施。

4、要充分發(fā)揮年級組、備課組，以及學(xué)科教研組的作用，積極探索教與學(xué)方式的變革，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程。

5、要將高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，落實到“備、教、改、導(dǎo)、考、評、析”等教學(xué)環(huán)節(jié)。要指導(dǎo)教師圍繞課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課堂教學(xué)的中心內(nèi)容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學(xué)案的精心準(zhǔn)備，作業(yè)的精選、精編，注重課后作業(yè)的精批、精改，注重教學(xué)內(nèi)容的小結(jié)歸納。

七、組織保障：

1、強(qiáng)化校長責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動重心在學(xué)校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注，取得實效。學(xué)校開展教學(xué)比武活動情況，作為校長考核的重要依據(jù)。凡組織不力的學(xué)校，校長績效考核降一等次。

2、建立考評機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。各學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料送教育總支備案，作為檢查活動開展情況的基本資料。

第四篇：“教學(xué)比武活動方案”

克山四中“教學(xué)比武”活動方案

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)，以教學(xué)創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，認(rèn)真探索和研究新課程背景下教學(xué)的基本特點和基本方法。通過教學(xué)比武活動，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，創(chuàng)新教育教學(xué)手段，提高教師教書育人水平，推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和新課程實施水平。

二、目的意義

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，通過組織開展教學(xué)比武活動，提高教師對教學(xué)創(chuàng)新的認(rèn)識，進(jìn)一步把握新課程教學(xué)理念，樹立正確的教學(xué)觀、師生觀、人才觀和質(zhì)量觀；規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師教學(xué)設(shè)計水平、教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力；引導(dǎo)廣大教師愛教、樂教、善教，進(jìn)一步增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的激情，增長教書育人的智慧；發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學(xué)骨干，加快教學(xué)創(chuàng)新和教師專業(yè)成長步伐，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、參賽對象

全體任課教師。

四、賽事安排及活動程序

嚴(yán)格按照觀摩課程序安排

五、有關(guān)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教師教學(xué)比武是我校教育綜合性的重大活動，是落實教師“讀一本好書，上一堂好課，制作一個好課件，有一本好教案，有一個好形象，有一篇好論文”的一項重要舉措之一，是加強(qiáng)教研教改，提高教師教學(xué)水平的一項長期工作。各教研組要根據(jù)學(xué)校要求，提高認(rèn)識，明確職責(zé)，認(rèn)真落實。學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組將組織對各教研組的工作進(jìn)行檢查、督促。對工作組織不力，活動流于形式、走過場、敷衍應(yīng)付的教研組將予以批評，并取消該教研組本的評優(yōu)評先資格，教師無故不參加教學(xué)比武的以不完成學(xué)校任務(wù)進(jìn)行處理，取消當(dāng)評優(yōu)資格。

2、認(rèn)真組織。學(xué)校將組織由教務(wù)處、教研室、教研組長組成的評審領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組既對比武活動進(jìn)行指導(dǎo)，又對比武課進(jìn)行嚴(yán)格地評審。在比武課進(jìn)行評審時，確保公平、公正、公開，力爭評選出代表本校最高水平、體現(xiàn)本校教學(xué)特色的課。

3、務(wù)求實效。各教研組應(yīng)充分調(diào)動教師的積極性，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善教學(xué)程序，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做到人人在參與、個個有收獲。力爭通過此次活動，使教師隊伍在師德師風(fēng)、教學(xué)思想、教學(xué)方法等方面有明顯的提高。并以此為契機(jī)，大力推進(jìn)校本教研，形成全校教研熱潮。各教研組要注意發(fā)揮教學(xué)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師的“同伴互助”作用。安排進(jìn)行本組內(nèi)的觀摩教學(xué)活動，并采用“一幫一”的形式指導(dǎo)青年教師，帶師德、帶師風(fēng)、帶教法，使老師們真正更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)手段，真正提高教學(xué)效果。

4、搞好宣傳。要通過形式多樣的宣傳活動，努力為本次活動營造良好的氛圍。各教研組要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，要通過各種方式大張旗鼓地宣傳先進(jìn)典型，堅持典型示范，典型引路，以點帶面，推動活動全面深入開展。

5、本次活動重在參與，要求全校任課教師參與。

6、所有參賽教師要打印教案，運(yùn)用多媒體教學(xué)的要做好課件，并提前通告教務(wù)處。

7、凡在“比武”活動中取得顯著成績的教師，將優(yōu)先推薦參加各級各類教學(xué)比武活動和教學(xué)交流活動，優(yōu)先考慮各類榮譽(yù)的評選。

第五篇：教學(xué)比武活動方案

教學(xué)比武活動方案

1、教學(xué)比武活動方案

為切實開展好教師大比武活動，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)技能水平，提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)永興縣教育和科學(xué)技術(shù)局《關(guān)于開展20XX年初中小學(xué)教師教學(xué)大比武活動的通知》（永教科〔20XX〕25號）文件精神和永興督導(dǎo)站的安排，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)，以教學(xué)創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以教學(xué)質(zhì)量提高為目的，認(rèn)真探索和研究新課程背景下教學(xué)的基本特點和基本方法。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立教師教學(xué)大比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：胡彬

副組長：黃運(yùn)亮、康志鴻

成員：曾慶武黃永輝李明吳瑾

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動的規(guī)劃、實施，信息報送和人才選拔工作，并負(fù)責(zé)參加半決賽活動的教師的指導(dǎo)工作。

三、實施項目

（一）課堂教學(xué)大比武

課堂教學(xué)包括說課、講課及教案設(shè)計。

1、實施步驟

（1）初賽（20XX年10月4日-13日）：由本校“教學(xué)大比武領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)組織實施。

（2）半決賽：學(xué)校教導(dǎo)處將我校各學(xué)科競賽第一名的教師名單于10月15日前報送到教育督導(dǎo)站，教育督導(dǎo)站匯總后上報縣教科局參加縣級半決賽。（半決賽時間縣教科局另行通知）

(3)決賽：由市教育局組織，各校根據(jù)縣教科局的通知，組織人員準(zhǔn)時參賽。

2、參賽對象及分組

（1）參賽對象

學(xué)校全體在職教師為本次參賽對象，任何人不得借故不參與此項活動，此項活動將作為年終教師績效考核中過程管理的一個方面進(jìn)行考核。

（2）、根據(jù)所教研組分成三個組，具體見下表。

（3）評委及評分辦法

各組組長、副組長和成員為評委（不對自己進(jìn)行打分），對每位參賽人員的說課、講課及教案設(shè)計進(jìn)行評分，各項均為100分。按照說課20%、上課60%、教案20%進(jìn)行綜合評定名次。

3、參賽要求

（1）參賽者自選參賽內(nèi)容和確定時間（但必須在學(xué)校要求的時間段內(nèi)，同時在前兩天上報各組副組長，以便安排和通知），教學(xué)設(shè)計要以課改理念和素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，重視知識傳授和能力培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法的掌握，注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

（2）參賽者需盡力利用本學(xué)科的教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

（3）參賽教師必須精心撰寫教案和說課稿，并用A4紙打印一份上交副組長，各組收齊后于10月9日上交教導(dǎo)處。

（二）論文撰寫

1、實施步驟

各任課教師要撰寫一份教育教學(xué)案例文章或論文，于20XX年10月9日前將紙質(zhì)材料和電子文檔上交到教導(dǎo)主任李朝懷處，李朝懷組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員評審、推薦，并于10月30日前將推選出的論文報縣教研室。

2、要求

教育教學(xué)案例文章或論文嚴(yán)禁抄襲，嚴(yán)禁剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格并作為一次教學(xué)事故在全校通報，年終在績效考核的師德師風(fēng)考核中作為專項扣分。

（三）CAI課件及教具制作

根據(jù)學(xué)校實際，CAI課件、教具制作不分學(xué)段和學(xué)科。學(xué)校要求年齡在55歲以下的教師必須參與其中的一項，但是任教信息技術(shù)的教師必須參加CAI課件制作，任教科學(xué)的教師必須參加教具制作（不講年齡）。作品于20XX年10月8日前上交教導(dǎo)處。必須是中小學(xué)教學(xué)中使用的由教師自己創(chuàng)造設(shè)計制作。由教導(dǎo)主任李朝懷于20XX年10月15日組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行評比和推薦上報。

（四）教學(xué)技能

教學(xué)技能：普通話，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、教學(xué)簡筆畫。

1、實施步驟

第一階段：初賽階段（20XX年10月10-15日），每位教師必須參與各項目比賽，具體的日程表為：27日上午進(jìn)行普通話比賽、下午進(jìn)行鋼筆字、粉筆字比賽；28日上午進(jìn)行毛筆字、教學(xué)簡筆畫比賽。學(xué)校教學(xué)大比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)擔(dān)任評委，進(jìn)行打分和推薦工作。

第二階段：半決賽階段（20XX年11月），由縣教科局組織，蒼溪縣教師進(jìn)修學(xué)校承辦。（半決賽時間縣進(jìn)修校另行通知）

第三階段：決賽階段（20XX年11月至12月），由市教育局組織，各校據(jù)縣教科局的通知，安排人員準(zhǔn)時參賽。

2、要求

（1）教導(dǎo)處要準(zhǔn)備好普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽的內(nèi)容。

（2）教學(xué)簡筆畫按照五項基本功考核的相關(guān)要求進(jìn)行。

（3）比賽所需工具由教師自行準(zhǔn)備。

四、有關(guān)要求

（一）開展教學(xué)大比武活動，旨在動員和組織全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理念，內(nèi)化新課標(biāo)，探索新模式，追求高效益。學(xué)校要高度重視，統(tǒng)一思想，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，創(chuàng)新舉措，狠抓初賽，充分調(diào)動廣大教師崗位練兵比武的積極性。掀起練內(nèi)功，強(qiáng)素質(zhì)的熱潮。

（二）為保證大比武活動有序有效地推進(jìn)，學(xué)校要嚴(yán)格按照活動計劃進(jìn)行，抓好過程管理。學(xué)校干部、黨員要帶頭參與，身先士卒，率先垂范，落實全員參與的要求，使大比武活動真正成為全體教師大學(xué)習(xí)、大研討、大實踐、大提高的載體。

（三）學(xué)校教導(dǎo)處要及時上報本校開展活動的有關(guān)信息，做好原始影像資料和相關(guān)資料的收集?；顒咏Y(jié)束后，教導(dǎo)處要認(rèn)真總結(jié)，并將活動中的有關(guān)原始影像資料整理分類存檔。

2、教學(xué)比武活動實施方案

為進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)教師整體素質(zhì)，著力打造一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，努力形成廣大教師“課內(nèi)比教學(xué)”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市、區(qū)文件精神，結(jié)合我區(qū)教育教學(xué)實際，制定本方案。

一、活動意義：

以開展課內(nèi)比教學(xué)為載體，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，加大教與學(xué)方式變革的力度，努力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。

二、活動主題：

錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人參與、相互切磋、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我區(qū)中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

2、建立并完善學(xué)科課堂教學(xué)議價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教與學(xué)方式的變革，積極探索新的課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

四、活動內(nèi)容：

1、教學(xué)比武。我區(qū)中小學(xué)所有任課教師都要參與教學(xué)比武活動。教師教學(xué)比武活動重點是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，主要形式為說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。

2、全面公示。我區(qū)各中小學(xué)要將參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動的講課教師名單、講課內(nèi)容，聽課教師名單、以及未參與這項活動的教師名單在校內(nèi)公示，并以電子表格形式報送教育總支存檔，接受區(qū)教育局的檢查。

五、活動安排

我區(qū)首屆中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，是我區(qū)整體推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程的具體舉措。根據(jù)區(qū)教育局的部署和安排，結(jié)全我區(qū)實際，分三個階段實施。

1、宣傳發(fā)動階段（20XX年9月）

各校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，制定《推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案》。

9月22號召開我區(qū)各校校長、中層干部、班主任、教研組長、備課組長會，全面啟動我區(qū)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動。各校按要求分別制定活動實施方案，方案要盡量將比武活動集中化、具體化、日程化。

2、活動實施階段（20XX年10月---12月上旬）

20XX年10月至11月上旬，我區(qū)中小學(xué)以學(xué)校為單位開展全校教師教學(xué)比武活動，并形成成績冊留存和上報教育總支。教育總支根據(jù)各校制定的方案與時間，全程跟蹤與檢查督導(dǎo)。

20XX年11月中旬到至12月上旬，我區(qū)教育總支組織本級課堂教學(xué)比武活動，并形成成績冊留存和上報區(qū)教研室。區(qū)教研室按學(xué)科比例遴選參加區(qū)級比武人選。

3、總結(jié)表彰階段（20XX年12月底）

采取現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流、研討會等多種形式，總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗?；顒咏Y(jié)束后，組織舉行首屆我區(qū)高效課堂建設(shè)工程“課內(nèi)比教學(xué)”總結(jié)表彰活動。

六、活動要求：

1、全員參與。我區(qū)所有中小學(xué)都要開展教學(xué)比武活動，各學(xué)校建立相關(guān)制度與機(jī)制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與或組織不力的學(xué)校，通報批評，校長績效考核降一等次。

2、認(rèn)真組織實施。各學(xué)校要制定高效課堂建設(shè)工程、開展“課內(nèi)比教學(xué)”

活動具體實施方案，認(rèn)真研究、策劃、組織、指導(dǎo)，確保此活動有序、有效開展。

3、突出活動重點。各學(xué)校在活動實施過程中，確立不同階段、不同專題的重點工作，在提升教師基本教學(xué)素養(yǎng)上下功夫，即教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是對教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面，要有具體措施。

4、要充分發(fā)揮年級組、備課組，以及學(xué)科教研組的作用，積極探索教與學(xué)方式的變革，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程。

5、要將高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，落實到“備、教、改、導(dǎo)、考、評、析”等教學(xué)環(huán)節(jié)。要指導(dǎo)教師圍繞課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課堂教學(xué)的中心內(nèi)容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學(xué)案的精心準(zhǔn)備，作業(yè)的精選、精編，注重課后作業(yè)的精批、精改，注重教學(xué)內(nèi)容的小結(jié)歸納。

七、組織保障：

1、強(qiáng)化校長責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動重心在學(xué)校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注，取得實效。學(xué)校開展教學(xué)比武活動情況，作為校長考核的重要依據(jù)。凡組織不力的學(xué)校，校長績效考核降一等次。

2、建立考評機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。各學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料送教育總支備案，作為檢查活動開展情況的基本資料。