第一篇：第二屆教學比武活動計劃

萬江中學第二屆教學大比武活動計劃

為了探索高效課堂教學模式，深化課程改革，促進廣大教師樹立新的課程理念，改進教學方式，提高教師課堂教學能力和專業(yè)化水平，進一步促進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階，學校決定于2012年2-4月開展教學大比武活動。

一、參加對象：

全校教師（未轉正的新教師除外），上屆獲得一、二等獎的教師可以不參加，建議35歲及以下的教師都參加。

二、活動領導小組 組 長：朱如葆

副組長：胡毅超 秦曙紅

成 員：田云山、袁錫江、邱 倫、粱 豐、王惠卿、王 堅、楊映松、胡錫洪

邱昌培、詹小蘭、黃含輝、唐德權、鄧桂敏、杜 輝、陳 輝

三、活動安排

本次活動分三個階段進行：

1、第一階段為宣傳、報名階段 由科組負責，時間2月27日-3月2日

3月4日前將參加預賽名單報教導處，果期按棄權處理。

2、第二階段為預賽階段

由科組負責，時間3月4日-3月30日

（1）所有參加比武的教師都要上交一份符合本學科教學常規(guī)，并充分體現(xiàn)個人特點的預賽課的學案。

（2）每位參加預賽教師都要在科組內(nèi)上公開課，全科組教師聽課，實名在評價表上打分上交。

（3）在有可能的情況下采用同課異構的形式進行。

（4）上課要充分調(diào)動學生的學習積極性，體現(xiàn)學生為主體、教師為主導的思想，教師講課時間原則上不超過30分鐘。

科組長要將每個參加預賽教師上課的時間、地點提前一天發(fā)給行政和其他科組長，以便去觀摩、評比。

（5）本科組參加預賽教師全部上完課后，列表統(tǒng)計參賽教師的平均分。（6）各科組根據(jù)預賽成績按規(guī)定的人數(shù)推薦老師參加決賽。

具體名額：語文、數(shù)學、英語，每個科組推薦2人；物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、圖音、信息技術組每個科組推薦1人。

原則上每個決賽名額應有不少于三名教師參加預賽。

各科組將每位參加預賽教師的學案、及組內(nèi)教師的評價表收集在一起，與分數(shù)統(tǒng)計表和決賽名單在4月2日前報教導處。如科組參加預賽教師太多，可適當延長預賽時間。

3、第三階段為決賽階段（1）決賽時間：另行通知。（2）決賽地點：報告廳

（3）評委：全校教師，要求全校教師聽課3-5節(jié)，實名在評價表上打分上交。

（4）按每節(jié)課全部聽課教師給出分數(shù)平均分的高低排序，確定一、二等獎。

（5）聽課的教師專業(yè)發(fā)展可加分：聽3節(jié)加1分，聽4節(jié)加1.5分，聽5節(jié)加2分。5節(jié)以上加2.5分。

四、獎勵

1、凡參加預賽的教師均獲三等獎，專業(yè)發(fā)展加1.5分（校級公開課）

2、參加決賽的教師按成績評出一等獎5名，二等獎10名（根據(jù)決賽人數(shù)確定，可能少于10人）；

3、一等獎和二等獎具體獎勵由學校確定。

不盡事宜，請聯(lián)系教導處。

萬江中學教導處 2012年2月24日

第二篇：教學比武活動總結

教學比武活動總結

經(jīng)過一個月的時間，我校教學大比武活動拉下帷幕，現(xiàn)小結如下：

一、目的明確

根據(jù)我校學期初的工作安排，如期組織實施了此次活動，其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，落實教學質(zhì)量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。

二、組織實施周密嚴謹

根據(jù)學校的總體部署，制定了此次比武評優(yōu)方案。全校任課教師積極參與，創(chuàng)設出濃濃的研究氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領導實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以圓滿結束。

三、評優(yōu)選先，立足發(fā)展

在所有的課中，全體教師認真?zhèn)湔n，不論是講課教師還是聽課教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、說課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量的信心。

在聽課、說課、評課過程中，程序井然?；顒咏Y束后，各教師認真總結，對每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評委全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師,對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。

四、成果與反思本次大型教學活動，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備。

2、教育觀念的轉變顯著，把課堂交給學生，體現(xiàn)在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。

3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發(fā)揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握。

4、課堂教學體現(xiàn)藝術性。很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。

5、注重創(chuàng)設情境，使師生達到情感交流，激發(fā)學生內(nèi)心情感。

6、師生關系確立倡導民主，力求平等。為了創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關系。有了服務意識，力求服務到位。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。不足之處：

1、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。抓不好學生，造成自己講自己的，顧及不到學生，還由于緊張出現(xiàn)了一些失誤。

2、個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。

3、語文課上的學生閱讀不夠充分，數(shù)學課上的習題設計層次性還不強。

總之，此次教學比武，整體提高非常大，個別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學活動中，百尺竿頭，更進一步。

第三篇：“教學比武活動方案”

克山四中“教學比武”活動方案

一、指導思想

以素質(zhì)教育和新課程理念為指導，以教學創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以教學質(zhì)量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。通過教學比武活動，進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，創(chuàng)新教育教學手段，提高教師教書育人水平，推進教育教學改革，不斷提升教育教學質(zhì)量和新課程實施水平。

二、目的意義

為進一步加強教師隊伍建設，通過組織開展教學比武活動，提高教師對教學創(chuàng)新的認識，進一步把握新課程教學理念，樹立正確的教學觀、師生觀、人才觀和質(zhì)量觀；規(guī)范教師的教學行為，提高教師教學設計水平、教學能力和運用現(xiàn)代教育技術手段的能力；引導廣大教師愛教、樂教、善教，進一步增強愛崗敬業(yè)的激情，增長教書育人的智慧；發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學骨干，加快教學創(chuàng)新和教師專業(yè)成長步伐，促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、參賽對象

全體任課教師。

四、賽事安排及活動程序

嚴格按照觀摩課程序安排

五、有關要求

1、加強領導。教師教學比武是我校教育綜合性的重大活動，是落實教師“讀一本好書，上一堂好課，制作一個好課件，有一本好教案，有一個好形象，有一篇好論文”的一項重要舉措之一，是加強教研教改，提高教師教學水平的一項長期工作。各教研組要根據(jù)學校要求，提高認識，明確職責，認真落實。學?；顒宇I導小組將組織對各教研組的工作進行檢查、督促。對工作組織不力，活動流于形式、走過場、敷衍應付的教研組將予以批評，并取消該教研組本的評優(yōu)評先資格，教師無故不參加教學比武的以不完成學校任務進行處理，取消當評優(yōu)資格。

2、認真組織。學校將組織由教務處、教研室、教研組長組成的評審領導小組，領導小組既對比武活動進行指導，又對比武課進行嚴格地評審。在比武課進行評審時，確保公平、公正、公開，力爭評選出代表本校最高水平、體現(xiàn)本校教學特色的課。

3、務求實效。各教研組應充分調(diào)動教師的積極性，組織本組教師認真學習研討，進一步轉變教學觀念，完善教學程序，改進教學方法和手段，做到人人在參與、個個有收獲。力爭通過此次活動，使教師隊伍在師德師風、教學思想、教學方法等方面有明顯的提高。并以此為契機，大力推進校本教研，形成全校教研熱潮。各教研組要注意發(fā)揮教學水平高、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師的“同伴互助”作用。安排進行本組內(nèi)的觀摩教學活動，并采用“一幫一”的形式指導青年教師，帶師德、帶師風、帶教法，使老師們真正更新教學理念，改進教學手段，真正提高教學效果。

4、搞好宣傳。要通過形式多樣的宣傳活動，努力為本次活動營造良好的氛圍。各教研組要及時發(fā)現(xiàn)、總結、推廣活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，要通過各種方式大張旗鼓地宣傳先進典型，堅持典型示范，典型引路，以點帶面，推動活動全面深入開展。

5、本次活動重在參與，要求全校任課教師參與。

6、所有參賽教師要打印教案，運用多媒體教學的要做好課件，并提前通告教務處。

7、凡在“比武”活動中取得顯著成績的教師，將優(yōu)先推薦參加各級各類教學比武活動和教學交流活動，優(yōu)先考慮各類榮譽的評選。

第四篇：教學比武活動方案

教學比武活動方案

1、教學比武活動方案

為切實開展好教師大比武活動，進一步提高教師業(yè)務技能水平，提高課堂教學效率，根據(jù)永興縣教育和科學技術局《關于開展20XX年初中小學教師教學大比武活動的通知》（永教科〔20XX〕25號）文件精神和永興督導站的安排，結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以素質(zhì)教育和新課程理念為指導，以教學創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以教學質(zhì)量提高為目的，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。

二、組織領導

學校成立教師教學大比武活動領導小組

組長：胡彬

副組長：黃運亮、康志鴻

成員：曾慶武黃永輝李明吳瑾

領導小組負責活動的規(guī)劃、實施，信息報送和人才選拔工作，并負責參加半決賽活動的教師的指導工作。

三、實施項目

（一）課堂教學大比武

課堂教學包括說課、講課及教案設計。

1、實施步驟

（1）初賽（20XX年10月4日-13日）：由本?！敖虒W大比武領導小組”負責組織實施。

（2）半決賽：學校教導處將我校各學科競賽第一名的教師名單于10月15日前報送到教育督導站，教育督導站匯總后上報縣教科局參加縣級半決賽。（半決賽時間縣教科局另行通知）

(3)決賽：由市教育局組織，各校根據(jù)縣教科局的通知，組織人員準時參賽。

2、參賽對象及分組

（1）參賽對象

學校全體在職教師為本次參賽對象，任何人不得借故不參與此項活動，此項活動將作為年終教師績效考核中過程管理的一個方面進行考核。

（2）、根據(jù)所教研組分成三個組，具體見下表。

（3）評委及評分辦法

各組組長、副組長和成員為評委（不對自己進行打分），對每位參賽人員的說課、講課及教案設計進行評分，各項均為100分。按照說課20%、上課60%、教案20%進行綜合評定名次。

3、參賽要求

（1）參賽者自選參賽內(nèi)容和確定時間（但必須在學校要求的時間段內(nèi)，同時在前兩天上報各組副組長，以便安排和通知），教學設計要以課改理念和素質(zhì)教育思想為指導，重視知識傳授和能力培養(yǎng)，注重學生學習過程和方法的掌握，注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

（2）參賽者需盡力利用本學科的教學資源對學生進行思想品德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

（3）參賽教師必須精心撰寫教案和說課稿，并用A4紙打印一份上交副組長，各組收齊后于10月9日上交教導處。

（二）論文撰寫

1、實施步驟

各任課教師要撰寫一份教育教學案例文章或論文，于20XX年10月9日前將紙質(zhì)材料和電子文檔上交到教導主任李朝懷處，李朝懷組織領導小組成員評審、推薦，并于10月30日前將推選出的論文報縣教研室。

2、要求

教育教學案例文章或論文嚴禁抄襲，嚴禁剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格并作為一次教學事故在全校通報，年終在績效考核的師德師風考核中作為專項扣分。

（三）CAI課件及教具制作

根據(jù)學校實際，CAI課件、教具制作不分學段和學科。學校要求年齡在55歲以下的教師必須參與其中的一項，但是任教信息技術的教師必須參加CAI課件制作，任教科學的教師必須參加教具制作（不講年齡）。作品于20XX年10月8日前上交教導處。必須是中小學教學中使用的由教師自己創(chuàng)造設計制作。由教導主任李朝懷于20XX年10月15日組織領導小組成員進行評比和推薦上報。

（四）教學技能

教學技能：普通話，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、教學簡筆畫。

1、實施步驟

第一階段：初賽階段（20XX年10月10-15日），每位教師必須參與各項目比賽，具體的日程表為：27日上午進行普通話比賽、下午進行鋼筆字、粉筆字比賽；28日上午進行毛筆字、教學簡筆畫比賽。學校教學大比武活動領導小組負責擔任評委，進行打分和推薦工作。

第二階段：半決賽階段（20XX年11月），由縣教科局組織，蒼溪縣教師進修學校承辦。（半決賽時間縣進修校另行通知）

第三階段：決賽階段（20XX年11月至12月），由市教育局組織，各校據(jù)縣教科局的通知，安排人員準時參賽。

2、要求

（1）教導處要準備好普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽的內(nèi)容。

（2）教學簡筆畫按照五項基本功考核的相關要求進行。

（3）比賽所需工具由教師自行準備。

四、有關要求

（一）開展教學大比武活動，旨在動員和組織全體教師進一步學習新理念，內(nèi)化新課標，探索新模式，追求高效益。學校要高度重視，統(tǒng)一思想，切實加強領導，采取有效措施，創(chuàng)新舉措，狠抓初賽，充分調(diào)動廣大教師崗位練兵比武的積極性。掀起練內(nèi)功，強素質(zhì)的熱潮。

（二）為保證大比武活動有序有效地推進，學校要嚴格按照活動計劃進行，抓好過程管理。學校干部、黨員要帶頭參與，身先士卒，率先垂范，落實全員參與的要求，使大比武活動真正成為全體教師大學習、大研討、大實踐、大提高的載體。

（三）學校教導處要及時上報本校開展活動的有關信息，做好原始影像資料和相關資料的收集。活動結束后，教導處要認真總結，并將活動中的有關原始影像資料整理分類存檔。

2、教學比武活動實施方案

為進一步提升我區(qū)中小學教師整體素質(zhì)，著力打造一支業(yè)務過硬的教師隊伍，大力推進高效課堂建設工程，努力形成廣大教師“課內(nèi)比教學”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學質(zhì)量，根據(jù)市、區(qū)文件精神，結合我區(qū)教育教學實際，制定本方案。

一、活動意義：

以開展課內(nèi)比教學為載體，提高教師專業(yè)水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業(yè)務交流與切磋，加大教與學方式變革的力度，努力提高教師專業(yè)水平和教學能力。

二、活動主題：

錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長

三、目標任務：

1、開展教師課內(nèi)比教學活動，加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我區(qū)中小學教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

2、建立并完善學科課堂教學議價標準，促進教與學方式的變革，積極探索新的課堂教學模式，使課堂教學質(zhì)量明顯提高。

四、活動內(nèi)容：

1、教學比武。我區(qū)中小學所有任課教師都要參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式為說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。

2、全面公示。我區(qū)各中小學要將參加“課內(nèi)比教學”活動的講課教師名單、講課內(nèi)容，聽課教師名單、以及未參與這項活動的教師名單在校內(nèi)公示，并以電子表格形式報送教育總支存檔，接受區(qū)教育局的檢查。

五、活動安排

我區(qū)首屆中小學教師“課內(nèi)比教學”活動，是我區(qū)整體推進高效課堂建設工程的具體舉措。根據(jù)區(qū)教育局的部署和安排，結全我區(qū)實際，分三個階段實施。

1、宣傳發(fā)動階段（20XX年9月）

各校成立工作領導小組和工作專班，制定《推進高效課堂建設工程，開展“課內(nèi)比教學”活動實施方案》。

9月22號召開我區(qū)各校校長、中層干部、班主任、教研組長、備課組長會，全面啟動我區(qū)中小學教師“課內(nèi)比教學”活動。各校按要求分別制定活動實施方案，方案要盡量將比武活動集中化、具體化、日程化。

2、活動實施階段（20XX年10月---12月上旬）

20XX年10月至11月上旬，我區(qū)中小學以學校為單位開展全校教師教學比武活動，并形成成績冊留存和上報教育總支。教育總支根據(jù)各校制定的方案與時間，全程跟蹤與檢查督導。

20XX年11月中旬到至12月上旬，我區(qū)教育總支組織本級課堂教學比武活動，并形成成績冊留存和上報區(qū)教研室。區(qū)教研室按學科比例遴選參加區(qū)級比武人選。

3、總結表彰階段（20XX年12月底）

采取現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流、研討會等多種形式，總結和推廣先進經(jīng)驗?；顒咏Y束后，組織舉行首屆我區(qū)高效課堂建設工程“課內(nèi)比教學”總結表彰活動。

六、活動要求：

1、全員參與。我區(qū)所有中小學都要開展教學比武活動，各學校建立相關制度與機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與或組織不力的學校，通報批評，校長績效考核降一等次。

2、認真組織實施。各學校要制定高效課堂建設工程、開展“課內(nèi)比教學”

活動具體實施方案，認真研究、策劃、組織、指導，確保此活動有序、有效開展。

3、突出活動重點。各學校在活動實施過程中，確立不同階段、不同專題的重點工作，在提升教師基本教學素養(yǎng)上下功夫，即教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是對教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面，要有具體措施。

4、要充分發(fā)揮年級組、備課組，以及學科教研組的作用，積極探索教與學方式的變革，創(chuàng)新教學模式，提升課堂教學藝術，提高課堂教學質(zhì)量，扎實推進高效課堂建設工程。

5、要將高效課堂建設工程，開展“課內(nèi)比教學”活動，落實到“備、教、改、導、考、評、析”等教學環(huán)節(jié)。要指導教師圍繞課堂教學評價標準，圍繞課堂教學的中心內(nèi)容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學案的精心準備，作業(yè)的精選、精編，注重課后作業(yè)的精批、精改，注重教學內(nèi)容的小結歸納。

七、組織保障：

1、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注，取得實效。學校開展教學比武活動情況，作為校長考核的重要依據(jù)。凡組織不力的學校，校長績效考核降一等次。

2、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。各學校要把每一位教師的教學比武資料送教育總支備案，作為檢查活動開展情況的基本資料。