第一篇：應用英語專業(yè)(法律方向)剖析報告_7

應用英語專業(yè)(法律方向)剖析報告

外語系成立于2003年7月，現有教師50人，14個教學班，在校生654名，現開設應用英語專業(yè)(法律方向)、商務英語和應用英語專業(yè)三個專業(yè)，同時承擔全院其他專業(yè)的公共外語教學任務。優(yōu)越的教學條件，先進的教學設備，為學生全面提高英語水平提供了便利的條件。應用英語專業(yè)(法律方向)于2001年開設，學制三年，原隸屬語文教研室。外語系成立后，學院根據社會對本專業(yè)的人才需求狀況及就業(yè)前景,決定作為主要專業(yè)進行建設。本專業(yè)現有三個年級，12個教學班，在校生549名。為提高外語系教學質量和規(guī)范化管理水平，根據學院“迎評促建”的工作要求，現對我系應用英語專業(yè)(法律方向)剖析如下：

一、專業(yè)設置和專業(yè)培養(yǎng)目標

（一）專業(yè)社會需求和專業(yè)培養(yǎng)目標

1、社會需求分析

從目前我國的高等院校外語教學和專業(yè)設置的現狀分析中，我們發(fā)現我國每年僅需要少量外語與文學、外語與語言相結合的專業(yè)人才以從事外國文學和語言學的教學科研和翻譯工作，而大量需要的則是外語與其他有關學科相結合的應用型人才。隨著我國市場經濟的發(fā)展和對外開放力度不斷加大，越來越多的外商開始在中國開辦獨資、合資企業(yè)，許多中國企業(yè)也走出國門，開辟世界市場，特別是中國加入了世界貿易組織后，市場對英語加法律等應用型人才的需求量越來越大。根據中國法律人才網和賽伯法律網的統(tǒng)計，在中國，與法律有關的工作中85%的職位要求應聘者熟練掌握英語；82%以上的法律工作者只有單一的法律知識背景；涉外人才中既懂法律又懂英語的復合型人才僅占1%；有近64%的涉外案件，因通曉法律英語的法律工作者嚴重匱乏，而極少有人問津?？梢?，既懂法律又通曉英語的復合型人才是市場經濟所需要的緊缺人才。我國目前只有西北政法等幾所院校開設法律英語專業(yè)，而且這些院校主要培養(yǎng)的是從事教學科研的理論型人才。而市場所緊缺的是具有高水平實踐技能的人才，這正是我們開設此專業(yè)的一個契機。

從河北省內的情況來看，此專業(yè)的人才存在短缺現象，目前主要從外省引進或是由從事法律行業(yè)的人才轉型而來，以河北省貿易促進委員會為例，其法律部門的近20個職位均要求具備較強的涉外法律工作的能力。從近幾年來畢業(yè)生的分配情況來看，形勢很好，這證明了我院當時開設應用英語專業(yè)(法律方向)是符合市場發(fā)展 需求的。

2、培養(yǎng)目標

(法律方向)的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有扎實的英語基礎知識，具備一定的英文應用能力，較好地掌握法學知識，能夠從事涉外工作及法律方面的業(yè)務，德、智、體、美全面發(fā)展，具有持續(xù)發(fā)展能力的應用型人才。我省正處在經濟發(fā)展的騰飛時期，國際政治經濟交往日漸增多，既懂法律又通曉外語的符合型人才缺口較大。對本專業(yè)畢業(yè)生的主要需求部門有：司法部門、涉外仲裁機構、學校、涉外公司、外資企業(yè)、旅行社、律師事務所等。

（二）專業(yè)特色

應用英語專業(yè)(法 律方向)的特色主要有三個方面。其一，體現在人才培養(yǎng)目標上。本專業(yè)培養(yǎng)的是既通曉英語又具有一定法律知識的應用型人才。其二，體現在專業(yè)課程設置上，本專業(yè)以專業(yè)外語課程為主，兼開設部分法學專業(yè)課。其三，體現在應對學生就業(yè)上。根據社會對人才的需求來制定切實可行的培養(yǎng)計劃，既注重專業(yè)知識的講授，又注重素質的培養(yǎng)；既注重理論知識的講解，又注重創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。本專業(yè)特色決定了厚基礎，寬口徑，力求使學生有較強的適應社會競爭環(huán)境的意識和能力。

支撐材料：新增專業(yè)申報材料、可行性調研報告（附知識、能力、素質分解表）的相關材料

二、課程體系和結構

專業(yè)課程體系和結構的合理、科學與否關系到專業(yè)培養(yǎng)目標能否實現。我們在制訂專業(yè)教學計劃、設計開設的課程時考慮了以下幾個因素：第一、學院的辦學層次、辦學條件、辦學環(huán)境。第二、外語專業(yè)課與法律專業(yè)課的恰當比例。第三、知識傳授與能力培養(yǎng)的關系。第四、學生知識結構與市場需求的關系。

我系在教學過程中，本著實事求是的態(tài)度，遵循“三個結合”（即素質教育與業(yè)務培養(yǎng)相結合、知識傳授與能力培養(yǎng)相結合、教學與科研相結合）的指導思想，建立了由公共基礎課、專業(yè)必修課、選修課、綜合實訓課和講座課構成的科學、合理、完整的課程體系。

1、公共基礎課：馬克思主義哲學原理、鄧小平理論與三個代表、毛澤東思想概論、大學語文、品德與職業(yè)道德、軍事理論、計算機原理與操作訓練、體育。

2、專業(yè)必修課：綜合英語、英語聽力、英語泛讀、英文寫作、民法、英語口語、法律英語、國際經濟法和綜合訓練。

3、選修課：英文報刊選讀、英美文學、信息檢索與利用、英語國家概況、法理學、刑法學、外貿函電、跨文化交際、英語教學法、英語語法、勞動法、辯論與口才、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育、駕駛。

4、綜合實訓課：包括英語聽說、法律英語、英語教學法等。

5、講座：英語知識、英語應用能力考試、英語四、六級考試講座、西方文化介紹、心理健康知識、形勢與政策、公共關系學、普通話訓練、辯論與口才、中國文化、美學鑒賞。

支撐材料：教學計劃、教學措施及落實情況、各學期教學進程表

三、課程建設

人才培養(yǎng)的質量是高職院校的能否存在的關鍵，而課程的質量是這條生命線的核心環(huán)節(jié)。課程教學既是決定一所學校人才培養(yǎng)中教學質量和水平的最基本標志，又是學?？蒲?、師資和管理水平等諸多因素的綜合體現。因而，開展課程建設工作是提高教學質量和實施教學改革的需要，也是我院建設高水平高職院校的需要。

我系課程建設的目標之一：將本專業(yè)的法律英語確定為精品課程。為實現這一目標，我們力求做到：

1、培養(yǎng)和引進職稱結構、年齡結構及學歷結構都符合精品課程基本要求的師資隊伍。

2、教學內容具有先進性、合理性、科學性；

3、自編或選用全國最優(yōu)秀的專業(yè)類教材；與此同時，我系還計劃將綜合英語、口語和聽力建設為優(yōu)秀課程，使這些課程在規(guī)范化的建設基礎上，強調專業(yè)特色，突出教學改革，改進考試方法，使教學效果進一步提高。

為落實好課程建設計劃，我系成立了由教學管理委員會和教學考試委員會組成的課程評估小組，并制訂如下評估程序，每年的暑期前，由各教研室對各自專業(yè)進行自評自查，然后由評估小組進行評估審核。

（一）教學大綱建設

教學大綱是教師進行教學最根本的依據。制訂教學大綱要以先進的教育教學觀念為指導，注重對學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，突出重點、難點。教學大綱既要明確體現出教學目標及培養(yǎng)方案對課程的基本要求，又要體現出課程內容體系的完整，體現出教學過程的科學規(guī)范，同時還要能夠反映出與課程有關的新知識新成果。外語系規(guī)定無論是必修課，還是選修課，必須制訂統(tǒng)一、規(guī)范的教學大綱，教研室及教師所制訂的教學大綱必須以教育部的統(tǒng)一大綱為準，如沒有教育部的統(tǒng)一大綱，則由外語系骨干教師依據所教課程的內容、課時安排等統(tǒng)一制定。

（二）教材建設

教材要符合“三個面向”的要求，所用教材必須與教育部對有關高職高專院校的要求一致，同時要考慮學生的實際情況，做到實事求是，體現理論聯系實際的原則。由于教育部對高職高專院校的英語專業(yè)還沒有統(tǒng)一的教材，所以外語系一直積極鼓勵任課教師編寫

師推薦選用其他院校的優(yōu)秀教材。無論是編寫教材，還是選用教材，首先要根據本專業(yè)學生的英語實際水平來定，同時還要嚴把教材質量關。目前，本專業(yè)選用高職教材一部。

（三）考核辦法

針對課程特點制訂規(guī)范的考核辦法?？己酥攸c為學生的實際運用能力。考核內容中包含適量的課外自學內容?？荚嚪椒ǘ鄻踊纾杭寄軠y試題庫、口試、小論文以及平時考核等，但無論何種形式的考核，均要有明確的評分標準，為落實學院的題庫建設制度和確?？己宿k法的順利實施，本專業(yè)教師已經建立了相關課程的題庫。

四、教學環(huán)節(jié)

為保證教學指導思想的落實和專業(yè)培養(yǎng)目標的實現，我系對教學各環(huán)節(jié)都提出了具體的工作要求。

（一）教學進度計劃的制訂

1、任課教師在接受教學任務后，須在開學前一周根據該課程教學大綱、教科書以學時或以周為單位，制定本學期的教學進度計劃；

2、教學進度計劃包括：（1）課程名稱（2）授課班級（3）總課時分配（4）授課的章節(jié)與主要內容（5）每課次的教學安排（6）習題課、復習課、考試課安排等內容。

3、教學進度計劃一式兩份，經本教研室負責人審批后，一份存檔備查，一份由任課教師自留執(zhí)行，相同課程須經集體討論共同制訂；

4、教學進度計劃經審批后，在執(zhí)行過程中不得任意變動。若需局部調整，須經教研室同意，教務處備案。（附教學進度表）

（二）備課

1、備課是保證和提高教師授課質量的前提，教師備課必須結合教學大綱，嚴格按照教學進度計劃進行備課，同時，教師還應根據不同層次學生的實際情況分層次備課，使教學內容、教學方法與學生的實際水平相適應；、備課內容包括：（1）課程內容（2）課時安排（3）教學目的（4）教學重點、難點（5）教學方法（6）向學生推薦相關參考書目（7）指導答疑、作業(yè)、教師日志等

3、備課檢查：授課教案或講義必須按教學進度提前一周完成，經教研室負責人提前檢查后方可上課。

（三）授課

1、授課方式包括理論講授、知識講解、事例分析、習題課、復習課、答疑課、實習課。

2、課堂講授必須使用英語或普通話，語言必須精煉，表達要清楚明了，板書要整齊，書寫要規(guī)范。要切實貫徹“因材施教”的原則，采用多種形式的教學手段和方法，調動學生的積極性、主動性，形成師生互動。注重培養(yǎng)學生運用語言和自學能力，改變死摳語法、忽視語言交際功能的教學方法。

3、教師遵守教師職業(yè)道德，為人師表，尊重學生、愛護學生，上課時服裝整潔，言談舉止得體。

4、在上實訓課前，老師事先作好充分準備，學生預習實訓內容；實訓過程中教師深入學生中間、指導學生；實訓結束后，指導教師指導學生撰寫實習報告，收集并批改。

（四）課堂管理

1、每學期始在系辦公室領取教學日志表，將每日教學情況進行記錄，每日最后一次課后交學生所在系教學秘書；

2、為確保正常的教學秩序和學生的到課率，每次上課都要對學生進行清查，上課期間教師不但是知識的傳授者同時也是該班的管理者。

（五）作業(yè)：每學期不少于三次。

（六）考試及考查

1、同一教學大綱，同一進度的課程，實行統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷；、組織任課教師集體閱卷，按時填報學生的考試成績及試卷分析表，期末應寫出學期教學工作總結；

3、實習課單獨組織考查，單獨計分。

支撐材料：授課進度表、教案、學生考勤表、試卷分析表、教學日志、教學總結、教研室教研活動計劃、教研活動記錄

五、教學改革與建設

本專業(yè)的任課老師積極進行教學方法改革的研究與探索，采取課堂內外相結合、理論聯系實際的教學形式，如法律英語課的案例分析、課堂討論、參加英語角、英語辯論賽等。教學中充分體現“以學生為本”的思想：“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”，注重引導學生自主學習，培養(yǎng)學生運用英語的能力。

本專業(yè)教師還根據各門課程的特點，進行了現代化教育教學技術應用的實踐與研究，制作多媒體輔助教學課件，逐步開展網上討論答疑等，到目前為止，絕大部分任課教師皆已自行制作教學課件，共計10 份。

為了深化教學改革，我系先后成立教學管理委員會、教學督導組、考試命題小組等機構，督促院系各種制度的落實。各教研室、各教學小組認真總結教學經驗，不斷改進教學方法，不斷提高教學質量。

外語系借鑒我院法學專業(yè)成功的做法，對應用英語專業(yè)(法律方向)的教學按照“講、練、看、干”進行了嘗試性的改革：

“講”，在此教學環(huán)節(jié)中，強調對教學內容要精講。強調在教學中濃縮各學科的知識含量，以“夠用為度”為指導方針，教師將現有的知識結構和內容講透，讓學生吃透。

“練”，在此教學環(huán)節(jié)中，強調學生對語言的實際應用能力的訓練，通過課堂教與學的互動、課堂討論交流、課后留口語作文等作業(yè)鞏固所學知識。在校外，組織學生參加外資貿易洽談會，在校內，組織學生進行口語辯論賽、參加英語角、翻譯相關的合同等活動；

“看”，在此教學環(huán)節(jié)中，應用英語專業(yè)(法 律方向)學生觀看外國原版電影和錄像、看英文小說、報紙、雜志等。，在此教學環(huán)節(jié)中，組織學生親自在校內外教學實訓基地等場所進行語言實踐：在實習學校，參與本校教師的教學活動，如：教案設計、批改學生作業(yè)、設計試卷等。在一些其他單位，積極參與涉外企業(yè)的法律咨詢和資料的翻譯等工作。

支撐材料：教學整改總結；機構設置一覽表；招生計劃與學生報道登記表；申報新專業(yè)的相應材料。

六、教學環(huán)境

為了給同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，學院為外語系投資建成了兩個現代化語音室、大屏幕投影教室一個以及多功能的英語角。

目前我系已與河北師大實驗中學、河北石新律師事務所、河北省安通駕校、石家莊通達報關行等簽訂實習協(xié)議，建立了實習基地，使學生在畢業(yè)之前就能夠得到鍛煉，待學生畢業(yè)時能具備一定的語言運用能力，從而在競爭激烈的人才市場上更具競爭實力。

支撐材料：學生實習基地協(xié)議書

七、師資隊伍

隨著外語系的不斷壯大和發(fā)展，師資隊伍建設的成敗直接關系到外語系的生存，為此，在學院的大力幫助下，外語系在教師隊伍建設方面，外語系采取了多種行之有效的方法：一是聘請其他高校教師和業(yè)務部門的專業(yè)人士；二是外語系已制定教師培訓進修的計劃；四是鼓勵青年教師業(yè)務進修。通過全院的上下努力，現本專業(yè)教師職稱結構、學歷結構、年齡結構有待完善，教師隊伍日漸成熟。

本專業(yè)現有專職教師15人，其中副高2 人，講師3人，助教10人。高級職稱教師占專職教師隊伍的 13%，中級職稱教師占專職教師隊伍的20%，初級職稱教師占專職教師隊伍的66 %。從學歷結構看，英語專業(yè)碩士以上教師4 人占27%，專職教師隊伍中，40歲以上2人，35歲至40歲 1人，35歲以下12人。其中35歲以下青年教師中具有英語專業(yè)碩士以上學位的教師2人，占青年教師的12%。本科學歷、學士學位的11人，占73%.在抓師資隊伍建設的同時，外語系還特別注重本專業(yè)教師對相關教育理論最新研究成果的學習和研究，知識的不斷更新，教書育人理念的樹立，以及教學、科研、服務之間關系的正確處理。

附：該專業(yè)的主要教學科研成果一覽表

1、英語方面：本專業(yè)教師參編的主要著作包括（含主編和副主編）：中國人民大學王長喜教授主編的《研究生英語入學考試》、《考研英語三輪復習90天過關》、《碩究生入

學考試英語閱讀通匯200篇》、《新世紀干部英語》、《同等學歷人員申請碩士學位英語統(tǒng)考指導叢書—語法分冊》、《同等學歷人員申請碩士學位英語統(tǒng)考指導叢書—詞匯分冊》、《碩士研究生入學考試詞匯》、《英語語法教程》、《信、達、雅并未過時》、《英語應用文知識》；論文類包括：《從影響聽力的因素看聽力理解力的提高》、《淺述法律英語的教學》、《影響聽力的因素看聽力理解力的提高》、《論呼嘯山莊的美》、《影響跨文化交際的因素》、《影響跨文化交際的因素》、《第二語言課堂上教師引信下的師生互動》和《Academic Oral Communication》。2003年，為中 國教育電視臺<<大學生英語4-6級系列講座>>撰寫講稿。

2、法律方面：《刑事訴訟校內綜合實習教程》、《訴訟法事務》、《證據法學概要》、《刑事鑒若干問題研究》、《民事法律訴訟業(yè)務操作指南》、《對長安區(qū)檢察院“社會服務令”之理論評價》等著作和《我省法學教育存在 的問題及對策》等文章。

支撐材料：師資隊伍基本情況表、專職教師科研成果一覽表

八、學生素質

應用英語專業(yè)(法 律方向)2001年招生180人，2002年計劃招生150人，錄取150人，報到率為94.7%。2003年計劃錄取200人，錄取235人，報到225人，報到率為95.7%。2004年計劃錄取200人，錄取200人，報到率92.5%。

外語系在抓教育教學質量的同時，十分重視對學生的規(guī)范化管理，深入推進學生的素質教育。重點培養(yǎng)學生思想政治觀念與道德素養(yǎng)，以志愿服務等形式培養(yǎng)學生的社會實踐能力，并務實創(chuàng)新，通過文體藝術、社團等活動提高學生職業(yè)技能等方面的素質。外語系先后組織了“大學生人生觀教育”講座、學雷鋒等活動、黨支部組織了學生黨員和入黨積極分子去革命圣地西柏坡接受紅色革命教育活動，外語系學生會組織多次體育活動，英語協(xié)會組織了英語口語大賽、英語角、文藝演出等活動，通過各種各樣的活動，使學生得到了全方位的鍛煉和提高。有4人在河北省大運會上獲獎，4人在省文藝演出中獲獎，100人通過國家英語四級考試，11人通過英語六級考試，17人獲得計算機等級證書，1人在河北省大學生英語口語大賽中獲一等獎，十人獲2004年河北政法職業(yè)學院、河北省科技英語協(xié)會和河北翻譯培訓學院共同舉辦英語口語大賽一等獎和二等獎。

支撐材料：入學學生成績一覽表；報道率統(tǒng)計；大運會獎書證明；文藝演出獲獎證書；

四、六級英語學生名單、計算機等級證書等相關材料

九、學生就業(yè)

為保障學生就業(yè)，外語系成立了就業(yè)指導委員會，與學院就業(yè)指導辦公室一起，為學生的就業(yè)提供就業(yè)信息、聯系用人單位。

目前，應用英語專業(yè)(法 律方向)已有畢業(yè)生180人，就業(yè)率為88.3%，其中專接本58人。用人單位對我系的畢業(yè)生給予了充分的肯定，稱他們“法律意識強、遵紀守法愛崗敬業(yè) 思想端正、業(yè)務能力較強，吃苦耐勞強”，2005年，本專業(yè)將有142名同學畢業(yè)，學院與本系已對畢業(yè)生積極開展了就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育。在學院就業(yè)辦公室的大力協(xié)助下，目前有的用人單位已經開始來我系進行面試招聘。

支撐材料：學生就業(yè)單位跟蹤調查表等

第二篇：應用英語專業(yè)(法律方向)剖析報告_5

應用英語專業(yè)(法律方向)剖析報告

外語系成立于2003年7月，現有教師50人，14個教學班，在校生654名，現開設應用英語專業(yè)(法律方向)、商務英語和應用英語專業(yè)三個專業(yè)，同時承擔全院其他專業(yè)的公共外語教學任務。優(yōu)越的教學條件，先進的教學設備，為學生全面提高英語水平提供了便利的條件。應用英語專業(yè)(法律方向)于2001年開設，學制三年，原隸屬語文教研室。外語系成立后，學院根據社會對本專業(yè)的人才需求狀況及就業(yè)前景,決定作為主要專業(yè)進行建設。本專業(yè)現有三個年級，12個教學班，在校生549名。為提高外語系教學質量和規(guī)范化管理水平，根據學院“迎評促建”的工作要求，現對我系應用英語專業(yè)(法律方向)剖析如下：

一、專業(yè)設置和專業(yè)培養(yǎng)目標

（一）專業(yè)社會需求和專業(yè)培養(yǎng)目標

1、社會需求分析

從目前我國的高等院校外語教學和專業(yè)設置的現狀分析中，我們發(fā)現我國每年僅需要少量外語與文學、外語與語言相結合的專業(yè)人才以從事外國文學和語言學的教學科研和翻譯工作，而大量需要的則是外語與其他有關學科相結合的應用型人才。隨著我國市場經濟的發(fā)展和對外開放力度不斷加大，越來越多的外商開始在中國開辦獨資、合資企業(yè)，許多中國企業(yè)也走出國門，開辟世界市場，特別是中國加入了世界貿易組織后，市場對英語加法律等應用型人才的需求量越來越大。根據中國法律人才網和賽伯法律網的統(tǒng)計，在中國，與法律有關的工作中85%的職位要求應聘者熟練掌握英語；82%以上的法律工作者只有單一的法律知識背景；涉外人才中既懂法律又懂英語的復合型人才僅占1%；有近64%的涉外案件，因通曉法律英語的法律工作者嚴重匱乏，而極少有人問津。可見，既懂法律又通曉英語的復合型人才是市場經濟所需要的緊缺人才。我國目前只有西北政法等幾所院校開設法律英語專業(yè)，而且這些院校主要培養(yǎng)的是從事教學科研的理論型人才。而市場所緊缺的是具有高水平實踐技能的人才，這正是我們開設此專業(yè)的一個契機。

從河北省內的情況來看，此專業(yè)的人才存在短缺現象，目前主要從外省引進或是由從事法律行業(yè)的人才轉型而來，以河北省貿易促進委員會為例，其法律部門的近20個職位均要求具備較強的涉外法律工作的能力。從近幾年來畢業(yè)生的分配情況來看，形勢很好，這證明了我院當時開設應用英語專業(yè)(法律方向)是符合市場發(fā)展 需求的。

2、培養(yǎng)目標

應用英語專業(yè)(法律方向)的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有扎實的英語基礎知識，具備一定的英文應用能力，較好地掌握法學知識，能夠從事涉外工作及法律方面的業(yè)務，德、智、體、美全面發(fā)展，具有持續(xù)發(fā)展能力的應用型人才。我省正處在經濟發(fā)展的騰飛時期，國際政治

既懂法律又通曉外語的符合型人才缺口較大。對本專業(yè)畢業(yè)生的主要需求部門有：司法部門、涉外仲裁機構、學校、涉外公司、外資企業(yè)、旅行社、律師事務所等。

（二）專業(yè)特色

應用英語專業(yè)(法 律方向)的特色主要有三個方面。其一，體現在人才培養(yǎng)目標上。本專業(yè)培養(yǎng)的是既通曉英語又具有一定法律知識的應用型人才。其二，體現在專業(yè)課程設置上，本專業(yè)以專業(yè)外語課程為主，兼開設部分法學專業(yè)課。其三，體現在應對學生就業(yè)上。根據社會對人才的需求來制定切實可行的培養(yǎng)計劃，既注重專業(yè)知識的講授，又注重素質的培養(yǎng)；既注重理論知識的講解，又注重創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。本專業(yè)特色決定了厚基礎，寬口徑，力求使學生有較強的適應社會競爭環(huán)境的意識和能力。

支撐材料：新增專業(yè)申報材料、可行性調研報告（附知識、能力、素質分解表）的相關材料

二、課程體系和結構

專業(yè)課程體系和結構的合理、科學與否關系到專業(yè)培養(yǎng)目標能否實現。我們在制訂專業(yè)教學計劃、設計開設的課程時考慮了以下幾個因素：第一、學院的辦學層次、辦學條件、辦學環(huán)境。第二、外語專業(yè)課與法律專業(yè)課的恰當比例。第三、知識傳授與能力培養(yǎng)的關系。第四、學生知識結構與市場需求的關系。

我系在教學過程中，本著實事求是的態(tài)度，遵循“三個結合”（即素質教育與業(yè)務培養(yǎng)相結合、知識傳授與能力培養(yǎng)相結合、教學與科研相結合）的指導思想，建立了由公共基礎課、專業(yè)必修課、選修課、綜合實訓課和講座課構成的科學、合理、完整的課程體系。

1、公共基礎課：馬克思主義哲學原理、鄧小平理論與三個代表、毛澤東思想概論、大學語文、品德與職業(yè)道德、軍事理論、計算機原理與操作訓練、體育。

2、專業(yè)必修課：綜合英語、英語聽力、英語泛讀、英文寫作、民法、英語口語、法律英語、國際經濟法和綜合訓練。

3、選修課：英文報刊選讀、英美文學、信息檢索與利用、英語國家概況、法理學、刑法學、外貿函電、跨文化交際、英語教學法、英語語法、勞動法、辯論與口才、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育、駕駛。

4、綜合實訓課：包括英語聽說、法律英語、英語教學法等。

5、講座：英語知識、英語應用能力考試、英語四、六級考試講座、西方文化介紹、心理健康知識、形勢與政策、公共關系學、普通話訓練、辯論與口才、中國文化、美學鑒賞。

支撐材料：教學計劃、教學措施及落實情況、各學期教學進程表

三、課程建設

人才培養(yǎng)的質量是高職院校的能否存在的關鍵，而課程的質量是這條生命線的核心環(huán)節(jié)。課程教學既是決定一所學校人才培養(yǎng)中教學質量和水平的最基本標志，又是學?？蒲小熧Y和管理水平等諸多因素的綜合體現。因而，開展課程建設工作是提高教學質量和實施教學改革的需要，也是我院建設高水平高職院校的需要。

我系課程建設的目標之一：將本專業(yè)的法律英語確定為精品課程。為實現這一目標，我們力求做到：

1、培養(yǎng)和引進職稱結構、年齡結構及學歷結構都符合精品課程基本要求的師資隊伍。

2、教學內容具有先進性、合理性、科學性；

3、自編或選用全國最優(yōu)秀的專業(yè)類教材；與此同時，我系還計劃將綜合英語、口語和聽力建設為優(yōu)秀課程，使這些課程在規(guī)范化的建設基礎上，強調專業(yè)特色，突出教學改革，改進考試方法，使教學效果進一步提高。

為落實好課程建設計劃，我系成立了由教學管理委員會和教學考試委員會組成的課程評估小組，并制訂如下評估程序，每年的暑期前，由各教研室對各自專業(yè)進行自評自查，然后由評估小組進行評估審核。

（一）教學大綱建設

教學大綱是教師進行教學最根本的依據。制訂教學大綱要以先進的教育教學觀念為指導，注重對學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，突出重點、難點。教學大綱既要明確體現出教學目標及培養(yǎng)方案對課程的基本要求，又要體現出課程內容體系的完整，體現出教學過程的科學規(guī)范，同時還要能夠反映出與課程有關的新知識新成果。外語系規(guī)定無論是必修課，還是選修課，必須制訂統(tǒng)一、規(guī)范的教學大綱，教研室及教師所制訂的教學大綱必須以教育部的統(tǒng)一大綱為準，如沒有教育部的統(tǒng)一大綱，則由外語系骨干教師依據所教課程的內容、課時安排等統(tǒng)一制定。

（二）教材建設

教材要符合“三個面向”的要求，所用教材必須與教育部對有關高職高專院校的要求一致，同時要考慮學生的實際情況，做到實事求是，體現理論聯系實際的原則。由于教育部對高職高專院校的英語專業(yè)還沒有統(tǒng)一的教材，所以外語系一直積極鼓勵任課教師編寫適合高職學生需要的英語專業(yè)教材，現本專業(yè)教師已經開始搜集相關資料，同時也提倡教師推薦選用其他院校的優(yōu)秀教材。無論是編寫教材，還是選用教材，首先要根據本專業(yè)學生的英語實際水平來定，同時還要嚴把教材質量關。目前，本專業(yè)選用高職教材一部。

（三）考核辦法

針對課程特點制訂規(guī)范的考核辦法?？己酥攸c為學生的實際運用能力?？己藘热葜邪m量的課外自學內容?？荚嚪椒ǘ鄻踊?，如：技能測試題庫、口試、小論文以及平時考核等，均要有明確的評分標準，為落實學院的題庫建設制度和確保考核辦法的順利實施，本專業(yè)教師已經建立了相關課程的題庫。

四、教學環(huán)節(jié)

為保證教學指導思想的落實和專業(yè)培養(yǎng)目標的實現，我系對教學各環(huán)節(jié)都提出了具體的工作要求。

（一）教學進度計劃的制訂

1、任課教師在接受教學任務后，須在開學前一周根據該課程教學大綱、教科書以學時或以周為單位，制定本學期的教學進度計劃；

2、教學進度計劃包括：（1）課程名稱（2）授課班級（3）總課時分配（4）授課的章節(jié)與主要內容（5）每課次的教學安排（6）習題課、復習課、考試課安排等內容。

3、教學進度計劃一式兩份，經本教研室負責人審批后，一份存檔備查，一份由任課教師自留執(zhí)行，相同課程須經集體討論共同制訂；

4、教學進度計劃經審批后，在執(zhí)行過程中不得任意變動。若需局部調整，須經教研室同意，教務處備案。（附教學進度表）

（二）備課

1、備課是保證和提高教師授課質量的前提，教師備課必須結合教學大綱，嚴格按照教學進度計劃進行備課，同時，教師還應根據不同層次學生的實際情況分層次備課，使教學內容、教學方法與學生的實際水平相適應；

2、備課內容包括：（1）課程內容（2）課時安排（3）教學目的（4）教學重點、難點（5）教學方法（6）向學生推薦相關參考書目（7）指導答疑、作業(yè)、教師日志等

3、備課檢查：授課教案或講義必須按教學進度提前一周完成，經教研室負責人提前檢查后方可上課。

（三）授課

1、授課方式包括理論講授、知識講解、事例分析、習題課、復習課、答疑課、實習課。、課堂講授必須使用英語或普通話，語言必須精煉，表達要清楚明了，板書要整齊，書寫要規(guī)范。要切實貫徹“因材施教”的原則，采用多種形式的教學手段和方法，調動學生的積極性、主動性，形成師生互動。注重培養(yǎng)學生運用語言和自學能力，改變死摳語法、忽視語言交際功能的教學方法。

3、教師遵守教師職業(yè)道德，為人師表，尊重學生、愛護學生，上課時服裝整潔，言談舉止得體。

4、在上實訓課前，老師事先作好充分準備，學生預習實訓內容；實訓過程中教師深入學生中間、指導學生；實訓結束后，指導教師指導學生撰寫實習報告，收集并批改。

（四）課堂管理

1、每學期始在系辦公室領取教學日志表，將每日教學情況進行記錄，每日最后一次課后交學生所在系教學秘書；

2、為確保正常的教學秩序和學生的到課率，每次上課都要對學生進行清查，上課期間教師不但是知識的傳授者同時也是該班的管理者。

（五）作業(yè)：每學期不少于三次。

（六）考試及考查

1、同一教學大綱，同一進度的課程，實行統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷；

2、組織任課教師集體閱卷，按時填報學生的考試成績及試卷分析表，期末應寫出學期教學工作總結；

3、實習課單獨組織考查，單獨計分。

支撐材料：授課進度表、教案、學生考勤表、試卷分析表、教學日志、教學總結、教研室教研活動計劃、教研活動記錄

五、教學改革與建設

本專業(yè)的任課老師積極進行教學方法改革的研究與探索，采取課堂內外相結合、理論聯系實際的教學形式，如法律英語課的案例分析、課堂討論、參加英語角、英語辯論賽等。教

“以學生為本”的思想：“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”，注重引導學生自主學習，培養(yǎng)學生運用英語的能力。

本專業(yè)教師還根據各門課程的特點，進行了現代化教育教學技術應用的實踐與研究，制作多媒體輔助教學課件，逐步開展網上討論答疑等，到目前為止，絕大部分任課教師皆已自行制作教學課件，共計10 份。

為了深化教學改革，我系先后成立教學管理委員會、教學督導組、考試命題小組等機構，督促院系各種制度的落實。各教研室、各教學小組認真總結教學經驗，不斷改進教學方法，不斷提高教學質量。

外語系借鑒我院法學專業(yè)成功的做法，對應用英語專業(yè)(法律方向)的教學按照“講、練、看、干”進行了嘗試性的改革：

“講”，在此教學環(huán)節(jié)中，強調對教學內容要精講。強調在教學中濃縮各學科的知識含量，以“夠用為度”為指導方針，教師將現有的知識結構和內容講透，讓學生吃透。

“練”，在此教學環(huán)節(jié)中，強調學生對語言的實際應用能力的訓練，通過課堂教與學的互動、課堂討論交流、課后留口語作文等作業(yè)鞏固所學知識。在校外，組織學生參加外資貿易洽談會，在校內，組織學生進行口語辯論賽、參加英語角、翻譯相關的合同等活動；

“看”，在此教學環(huán)節(jié)中，應用英語專業(yè)(法 律方向)學生觀看外國原版電影和錄像、看英文小說、報紙、雜志等。

“干”，在此教學環(huán)節(jié)中，組織學生親自在校內外教學實訓基地等場所進行語言實踐：在實習學校，參與本校教師的教學活動，如：教案設計、批改學生作業(yè)、設計試卷等。在一些其他單位，積極參與涉外企業(yè)的法律咨詢和資料的翻譯等工作。

支撐材料：教學整改總結；機構設置一覽表；招生計劃與學生報道登記表；申報新專業(yè)的相應材料。

六、教學環(huán)境

為了給同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，學院為外語系投資建成了兩個現代化語音室、大屏幕投影教室一個以及多功能的英語角。

目前我系已與河北師大實驗中學、河北石新律師事務所、河北省安通駕校、石家莊通達報關行等簽訂實習協(xié)議，建立了實習基地，使學生在畢業(yè)之前就能夠得到鍛煉，待學生畢業(yè)時能具備一定的語言運用能力，從而在競爭激烈的人才市場上更具競爭實力。

支撐材料：學生實習基地協(xié)議書

七、師資隊伍

隨著外語系的不斷壯大和發(fā)展，師資隊伍建設的成敗直接關系到外語系的生存，為此，在學院的大力幫助下，外語系在教師隊伍建設方面，外語系采取了多種行之有效的方法：一是聘請其他高校教師和業(yè)務部門的專業(yè)人士；二是外語系已制定教師培訓進修的計劃；四是鼓勵青年教師業(yè)務進修。通過全院的上下努力，現本專業(yè)教師職稱結構、學歷結構、年齡結構有待完善，教師隊伍日漸成熟。

本專業(yè)現有專職教師15人，其中副高2 人，講師3人，助教10人。高級職稱教師占專職教師隊伍的 13%，中級職稱教師占專職教師隊伍的20%，初級職稱教師占專職教師隊伍的66 %。從學歷結構看，英語專業(yè)碩士以上教師4 人占27%，專職教師隊伍中，40歲以上2人，35歲至40歲 1人，35歲以下12人。其中35歲以下青年教師中具有英語專業(yè)碩士以上學位的教師2人，占青年教師的12%。本科學歷、學士學位的11人，占73%.在抓師資隊伍建設的同時，外語系還特別注重本專業(yè)教師對相關教育理論最新研究成果的學習和研究，知識的不斷更新，教書育人理念的樹立，以及教學、科研、服務之間關系的正確處理。

附：該專業(yè)的主要教學科研成果一覽表

1、英語方面：本專業(yè)教師參編的主要著作包括（含主編和副主編）：中國人民大學王長喜教授主編的《研究生英語入學考試》、《考研英語三輪復習90天過關》、《碩究生入學考試英語閱讀通匯200篇》、《新世紀干部英語》、《同等學歷人員申請碩士學位英語統(tǒng)考指導叢書—語法分冊》、《同等學歷人員申請碩士學位英語統(tǒng)考指導叢書—詞匯分冊》、《碩士研究生入學考試詞匯》、《英語語法教程》、《信、達、雅并未過時》、《英語應用文知識》；論文類包括：《從影響聽力的因素看聽力理解力的提高》、《淺述法律英語的教學》、《影響聽力的因素看聽力理解力的提高》、《論呼嘯山莊的美》、《影響跨文化交際的因素》、《影響跨文化交際的因素》、《第二語言課堂上教師引信下的師生互動》和《Academic Oral Communication》。2003年，為中

國教育電視臺<<大學生英語4-6級系列講座>>撰寫講稿。

2、法律方面：《刑事訴訟校內綜合實習教程》、《訴訟法事務》、《證據法學概要》、《刑事鑒若干問題研究》、《民事法律訴訟業(yè)務操作指南》、《對長安區(qū)檢察院“社會服務令”之理論評價》等著作和《我省法學教育存在 的問題及對策》等文章。

支撐材料：師資隊伍基本情況表、專職教師科研成果一覽表

八、學生素質

應用英語專業(yè)(法 律方向)2001年招生180人，2002年計劃招生150人，錄取150人，報到率為94.7%。2003年計劃錄取200人，錄取235人，報到225人，報到率為95.7%。2004年計劃錄取200人，錄取200人，報到率92.5%。

外語系在抓教育教學質量的同時，十分重視對學生的規(guī)范化管理，深入推進學生的素質教育。重點培養(yǎng)學生思想政治觀念與道德素養(yǎng)，以志愿服務等形式培養(yǎng)學生的社會實踐能力，并務實創(chuàng)新，通過文體藝術、社團等活動提高學生職業(yè)技能等方面的素質。外語系先后組織了“大學生人生觀教育”講座、學雷鋒等活動、黨支部組織了學生黨員和入黨積極分子去革命圣地西柏坡接受紅色革命教育活動，外語系學生會組織多次體育活動，英語協(xié)會組織了英語口語大賽、英語角、文藝演出等活動，通過各種各樣的活動，使學生得到了全方位的鍛煉和提高。有4人在河北省大運會上獲獎，4人在省文藝演出中獲獎，100人通過國家英語四級考試，11人通過英語六級考試，17人獲得計算機等級證書，1人在河北省大學生英語口語大賽中獲一等獎，十人獲2004年河北政法職業(yè)學院、河北省科技英語協(xié)會和河北翻譯培訓學院共同舉辦英語口語大賽一等獎和二等獎。

支撐材料：入學學生成績一覽表；報道率統(tǒng)計；大運會獎書證明；文藝演出獲獎證書；

四、六級英語學生名單、計算機等級證書等相關材料

九、學生就業(yè)

為保障學生就業(yè)，外語系成立了就業(yè)指導委員會，與學院就業(yè)指導辦公室一起，為學生的就業(yè)提供就業(yè)信息、聯系用人單位。

目前，應用英語專業(yè)(法 律方向)已有畢業(yè)生180人，就業(yè)率為88.3%，其中專接本58人。用人單位對我系的畢業(yè)生給予了充分的肯定，稱他們“法律意識強、遵紀守法愛崗敬業(yè) 思想端正、業(yè)務能力較強，吃苦耐勞強”，2005年，本專業(yè)將有142名同學畢業(yè)，學院與本系已對畢業(yè)生積極開展了就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育。在學院就業(yè)辦公室的大力協(xié)助下，目前有的用人單位已經開始來我系進行面試招聘。

支撐材料：學生就業(yè)單位跟蹤調查表等

第三篇：應用英語專業(yè)(法律方向)剖析報告_8

應用英語專業(yè)(法律方向)剖析報告

外語系成立于2003年7月，現有教師50人，14個教學班，在校生654名，現開設應用英語專業(yè)(法律方向)、商務英語和應用英語專業(yè)三個專業(yè)，同時承擔全院其他專業(yè)的公共外語教學任務。優(yōu)越的教學條件，先進的教學設備，為學生全面提高英語水平提供了便利的條件。應用英語專業(yè)(法律方向)于2001年開設，學制三年，原隸屬語文教研室。外語系成立后，學院根據社會對本專業(yè)的人才需求狀況及就業(yè)前景,決定作為主要專業(yè)進行建設。本專業(yè)現有三個年級，12個教學班，在校生549名。為提高外語系教學質量和規(guī)范化管理水平，根據學院“迎評促建”的工作要求，現對我系應用英語專業(yè)(法律方向)剖析如下：

一、專業(yè)設置和專業(yè)培養(yǎng)目標

（一）專業(yè)社會需求和專業(yè)培養(yǎng)目標

1、社會需求分析

從目前我國的高等院校外語教學和專業(yè)設置的現狀分析中，我們發(fā)現我國每年僅需要少量外語與文學、外語與語言相結合的專業(yè)人才以從事外國文學和語言學的教學科研和翻譯工作，而大量需要的則是外語與其他有關學科相結合的應用型人才。隨著我國市場經濟的發(fā)展和對外開放力度不斷加大，越來越多的外商開始在中國開辦獨資、合資企業(yè)，許多中國企業(yè)也走出國門，開辟世界市場，特別是中國加入了世界貿易組織后，市場對英語加法律等應用型人才的需求量越來越大。根據中國法律人才網和賽伯法律網的統(tǒng)計，在中國，與法律有關的工作中85%的職位要求應聘者熟練掌握英語；82%以上的法律工作者只有單一的法律知識背景；涉外人才中既懂法律又懂英語的復合型人才僅占1%；有近64%的涉外案件，因通曉法律英語的法律工作者嚴重匱乏，而極少有人問津。可見，既懂法律又通曉英語的復合型人才是市場經濟所需要的緊缺人才。我國目前只有西北政法等幾所院校開設法律英語專業(yè)，而且這些院校主要培養(yǎng)的是從事教學科研的理論型人才。而市場所緊缺的是具有高水平實踐技能的人才，這正是我們開設此專業(yè)的一個契機。

從河北省內的情況來看，此專業(yè)的人才存在短缺現象，目前主要從外省引進或是由從事法律行業(yè)的人才轉型而來，以河北省貿易促進委員會為例，其法律部門的近20個職位均要求具備較強的涉外法律工作的能力。從近幾年來畢業(yè)生的分配情況來看，形勢很好，這證明了我院當時開設應用英語專業(yè)(法律方向)是符合市場發(fā)展 需求的。

2、培養(yǎng)目標

應用英語專業(yè)(法律方向)的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有扎實的英語基礎知識，具備一定的英文應用能力，較好地掌握法學知識，能夠從事涉外工作及法律方面的業(yè)務，德、智、體、美全面發(fā)展，具有持續(xù)發(fā)展能力的應用型人才。我省正處在經濟發(fā)展的騰飛時期，國際政治經濟交往日漸

既懂法律又通曉外語的符合型人才缺口較大。對本專業(yè)畢業(yè)生的主要需求部門有：司法部門、涉外仲裁機構、學校、涉外公司、外資企業(yè)、旅行社、律師事務所等。

（二）專業(yè)特色

應用英語專業(yè)(法 律方向)的特色主要有三個方面。其一，體現在人才培養(yǎng)目標上。本專業(yè)培養(yǎng)的是既通曉英語又具有一定法律知識的應用型人才。其二，體現在專業(yè)課程設置上，本專業(yè)以專業(yè)外語課程為主，兼開設部分法學專業(yè)課。其三，體現在應對學生就業(yè)上。根據社會對人才的需求來制定切實可行的培養(yǎng)計劃，既注重專業(yè)知識的講授，又注重素質的培養(yǎng)；既注重理論知識的講解，又注重創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。本專業(yè)特色決定了厚基礎，寬口徑，力求使學生有較強的適應社會競爭環(huán)境的意識和能力。

支撐材料：新增專業(yè)申報材料、可行性調研報告（附知識、能力、素質分解表）的相關材料

二、課程體系和結構

專業(yè)課程體系和結構的合理、科學與否關系到專業(yè)培養(yǎng)目標能否實現。我們在制訂專業(yè)教學計劃、設計開設的課程時考慮了以下幾個因素：第一、學院的辦學層次、辦學條件、辦學環(huán)境。第二、外語專業(yè)課與法律專業(yè)課的恰當比例。第三、知識傳授與能力培養(yǎng)的關系。第四、學生知識結構與市場需求的關系。

我系在教學過程中，本著實事求是的態(tài)度，遵循“三個結合”（即素質教育與業(yè)務培養(yǎng)相結合、知識傳授與能力培養(yǎng)相結合、教學與科研相結合）的指導思想，建立了由公共基礎課、專業(yè)必修課、選修課、綜合實訓課和講座課構成的科學、合理、完整的課程體系。

1、公共基礎課：馬克思主義哲學原理、鄧小平理論與三個代表、毛澤東思想概論、大學語文、品德與職業(yè)道德、軍事理論、計算機原理與操作訓練、體育。

2、專業(yè)必修課：綜合英語、英語聽力、英語泛讀、英文寫作、民法、英語口語、法律英語、國際經濟法和綜合訓練。

3、選修課：英文報刊選讀、英美文學、信息檢索與利用、英語國家概況、法理學、刑法學、外貿函電、跨文化交際、英語教學法、英語語法、勞動法、辯論與口才、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育、駕駛。

4、綜合實訓課：包括英語聽說、法律英語、英語教學法等。

5、講座：英語知識、英語應用能力考試、英語四、六級考試講座、西方文化介紹、心理健康知識、形勢與政策、公共關系學、普通話訓練、辯論與口才、中國文化、美學鑒賞。

支撐材料：教學計劃、教學措施及落實情況、各學期教學進程表

三、課程建設

人才培養(yǎng)的質量是高職院校的能否存在的關鍵，而課程的質量是這條生命線的核心環(huán)節(jié)。課程教學既是決定一所學校人才培養(yǎng)中教學質量和水平的最基本標志，又是學?？蒲?、師資和管理水平等諸多因素的綜合體現。因而，開展課程建設工作是提高教學質量和實施教學改革的需要，也是我院建設高水平高職院校的需要。

我系課程建設的目標之一：將本專業(yè)的法律英語確定為精品課程。為實現這一目標，我們力求做到：

1、培養(yǎng)和引進職稱結構、年齡結構及學歷結構都符合精品課程基本要求的師資隊伍。

2、教學內容具有先進性、合理性、科學性；

3、自編或選用全國最優(yōu)秀的專業(yè)類教材；與此同時，我系還計劃將綜合英語、口語和聽力建設為優(yōu)秀課程，使這些課程在規(guī)范化的建設基礎上，強調專業(yè)特色，突出教學改革，改進考試方法，使教學效果進一步提高。

為落實好課程建設計劃，我系成立了由教學管理委員會和教學考試委員會組成的課程評估小組，并制訂如下評估程序，每年的暑期前，由各教研室對各自專業(yè)進行自評自查，然后由評估小組進行評估審核。

（一）教學大綱建設

教學大綱是教師進行教學最根本的依據。制訂教學大綱要以先進的教育教學觀念為指導，注重對學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，突出重點、難點。教學大綱既要明確體現出教學目標及培養(yǎng)方案對課程的基本要求，又要體現出課程內容體系的完整，體現出教學過程的科學規(guī)范，同時還要能夠反映出與課程有關的新知識新成果。外語系規(guī)定無論是必修課，還是選修課，必須制訂統(tǒng)一、規(guī)范的教學大綱，教研室及教師所制訂的教學大綱必須以教育部的統(tǒng)一大綱為準，如沒有教育部的統(tǒng)一大綱，則由外語系骨干教師依據所教課程的內容、課時安排等統(tǒng)一制定。

（二）教材建設

教材要符合“三個面向”的要求，所用教材必須與教育部對有關高職高專院校的要求一致，同時要考慮學生的實際情況，做到實事求是，體現理論聯系實際的原則。由于教育部對高職高專院校的英語專業(yè)還沒有統(tǒng)一的教材，所以外語系一直積極鼓勵任課教師編寫適合高職學生需要的英語專業(yè)教材，現本專業(yè)教師已經開始搜集相關資料，同時也提倡教師推薦選用其他院校的優(yōu)秀教材。無論是編寫教材，還是選用教材，首先要根據本專業(yè)學生的英語實際水平來定，同時還要嚴把教材質量關。目前，本專業(yè)選用高職教材一部。

（三）考核辦法

針對課程特點制訂規(guī)范的考核辦法?？己酥攸c為學生的實際運用能力?？己藘热葜邪m量的課外自學內容?？荚嚪椒ǘ鄻踊?，如：技能測試題庫、口試、小論文以及平時考核等，但無論

均要有明確的評分標準，為落實學院的題庫建設制度和確保考核辦法的順利實施，本專業(yè)教師已經建立了相關課程的題庫。

四、教學環(huán)節(jié)

為保證教學指導思想的落實和專業(yè)培養(yǎng)目標的實現，我系對教學各環(huán)節(jié)都提出了具體的工作要求。

（一）教學進度計劃的制訂

1、任課教師在接受教學任務后，須在開學前一周根據該課程教學大綱、教科書以學時或以周為單位，制定本學期的教學進度計劃；

2、教學進度計劃包括：（1）課程名稱（2）授課班級（3）總課時分配（4）授課的章節(jié)與主要內容（5）每課次的教學安排（6）習題課、復習課、考試課安排等內容。

3、教學進度計劃一式兩份，經本教研室負責人審批后，一份存檔備查，一份由任課教師自留執(zhí)行，相同課程須經集體討論共同制訂；

4、教學進度計劃經審批后，在執(zhí)行過程中不得任意變動。若需局部調整，須經教研室同意，教務處備案。（附教學進度表）

（二）備課

1、備課是保證和提高教師授課質量的前提，教師備課必須結合教學大綱，嚴格按照教學進度計劃進行備課，同時，教師還應根據不同層次學生的實際情況分層次備課，使教學內容、教學方法與學生的實際水平相適應；

2、備課內容包括：（1）課程內容（2）課時安排（3）教學目的（4）教學重點、難點（5）教學方法（6）向學生推薦相關參考書目（7）指導答疑、作業(yè)、教師日志等

3、備課檢查：授課教案或講義必須按教學進度提前一周完成，經教研室負責人提前檢查后方可上課。

（三）授課

1、授課方式包括理論講授、知識講解、事例分析、習題課、復習課、答疑課、實習課。、課堂講授必須使用英語或普通話，語言必須精煉，表達要清楚明了，板書要整齊，書寫要規(guī)范。要切實貫徹“因材施教”的原則，采用多種形式的教學手段和方法，調動學生的積極性、主動性，形成師生互動。注重培養(yǎng)學生運用語言和自學能力，改變死摳語法、忽視語言交際功能的教學方法。

3、教師遵守教師職業(yè)道德，為人師表，尊重學生、愛護學生，上課時服裝整潔，言談舉止得體。

4、在上實訓課前，老師事先作好充分準備，學生預習實訓內容；實訓過程中教師深入學生中間、指導學生；實訓結束后，指導教師指導學生撰寫實習報告，收集并批改。

（四）課堂管理

1、每學期始在系辦公室領取教學日志表，將每日教學情況進行記錄，每日最后一次課后交學生所在系教學秘書；

2、為確保正常的教學秩序和學生的到課率，每次上課都要對學生進行清查，上課期間教師不但是知識的傳授者同時也是該班的管理者。

（五）作業(yè)：每學期不少于三次。

（六）考試及考查

1、同一教學大綱，同一進度的課程，實行統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷；

2、組織任課教師集體閱卷，按時填報學生的考試成績及試卷分析表，期末應寫出學期教學工作總結；

3、實習課單獨組織考查，單獨計分。

支撐材料：授課進度表、教案、學生考勤表、試卷分析表、教學日志、教學總結、教研室教研活動計劃、教研活動記錄

五、教學改革與建設

本專業(yè)的任課老師積極進行教學方法改革的研究與探索，采取課堂內外相結合、理論聯系實際的教學形式，如法律英語課的案例分析、課堂討論、參加英語角、英語辯論賽等。教學中充分

生自主學習，培養(yǎng)學生運用英語的能力。

本專業(yè)教師還根據各門課程的特點，進行了現代化教育教學技術應用的實踐與研究，制作多媒體輔助教學課件，逐步開展網上討論答疑等，到目前為止，絕大部分任課教師皆已自行制作教學課件，共計10 份。

為了深化教學改革，我系先后成立教學管理委員會、教學督導組、考試命題小組等機構，督促院系各種制度的落實。各教研室、各教學小組認真總結教學經驗，不斷改進教學方法，不斷提高教學質量。

外語系借鑒我院法學專業(yè)成功的做法，對應用英語專業(yè)(法律方向)的教學按照“講、練、看、干”進行了嘗試性的改革：

“講”，在此教學環(huán)節(jié)中，強調對教學內容要精講。強調在教學中濃縮各學科的知識含量，以“夠用為度”為指導方針，教師將現有的知識結構和內容講透，讓學生吃透。

“練”，在此教學環(huán)節(jié)中，強調學生對語言的實際應用能力的訓練，通過課堂教與學的互動、課堂討論交流、課后留口語作文等作業(yè)鞏固所學知識。在校外，組織學生參加外資貿易洽談會，在校內，組織學生進行口語辯論賽、參加英語角、翻譯相關的合同等活動；

“看”，在此教學環(huán)節(jié)中，應用英語專業(yè)(法 律方向)學生觀看外國原版電影和錄像、看英文小說、報紙、雜志等。

“干”，在此教學環(huán)節(jié)中，組織學生親自在校內外教學實訓基地等場所進行語言實踐：在實習學校，參與本校教師的教學活動，如：教案設計、批改學生作業(yè)、設計試卷等。在一些其他單位，積極參與涉外企業(yè)的法律咨詢和資料的翻譯等工作。

支撐材料：教學整改總結；機構設置一覽表；招生計劃與學生報道登記表；申報新專業(yè)的相應材料。

六、教學環(huán)境

為了給同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，學院為外語系投資建成了兩個現代化語音室、大屏幕投影教室一個以及多功能的英語角。

目前我系已與河北師大實驗中學、河北石新律師事務所、河北省安通駕校、石家莊通達報關行等簽訂實習協(xié)議，建立了實習基地，使學生在畢業(yè)之前就能夠得到鍛煉，待學生畢業(yè)時能具備一定的語言運用能力，從而在競爭激烈的人才市場上更具競爭實力。

支撐材料：學生實習基地協(xié)議書

七、師資隊伍

隨著外語系的不斷壯大和發(fā)展，師資隊伍建設的成敗直接關系到外語系的生存，為此，在學院的大力幫助下，外語系在教師隊伍建設方面，外語系采取了多種行之有效的方法：一是聘請其他高校教師和業(yè)務部門的專業(yè)人士；二是外語系已制定教師培訓進修的計劃；四是鼓勵青年教師業(yè)務進修。通過全院的上下努力，現本專業(yè)教師職稱結構、學歷結構、年齡結構有待完善，教師隊伍日漸成熟。

本專業(yè)現有專職教師15人，其中副高2 人，講師3人，助教10人。高級職稱教師占專職教師隊伍的 13%，中級職稱教師占專職教師隊伍的20%，初級職稱教師占專職教師隊伍的66 %。從學歷結構看，英語專業(yè)碩士以上教師4 人占27%，專職教師隊伍中，40歲以上2人，35歲至40歲 1人，35歲以下12人。其中35歲以下青年教師中具有英語專業(yè)碩士以上學位的教師2人，占青年教師的12%。本科學歷、學士學位的11人，占73%.在抓師資隊伍建設的同時，外語系還特別注重本專業(yè)教師對相關教育理論最新研究成果的學習和研究，知識的不斷更新，教書育人理念的樹立，以及教學、科研、服務之間關系的正確處理。

附：該專業(yè)的主要教學科研成果一覽表

1、英語方面：本專業(yè)教師參編的主要著作包括（含主編和副主編）：中國人民大學王長喜教授主編的《研究生英語入學考試》、《考研英語三輪復習90天過關》、《碩究生入學考試英語閱讀通匯200篇》、《新世紀干部英語》、《同等學歷人員申請碩士學位英語統(tǒng)考指導叢書—語法分冊》、《同等學歷人員申請碩士學位英語統(tǒng)考指導叢書—詞匯分冊》、《碩士研究生入學考試詞匯》、《英語語法教程》、《信、達、雅并未過時》、《英語應用文知識》；論文類包括：《從影響聽力的因素看聽力理解力的提高》、《淺述法律英語的教學》、《影響聽力的因素看聽力理解力的提高》、《論呼嘯山莊的美》、《影響跨文化交際的因素》、《影響跨文化交際的因素》、《第二語言課堂上教師引信下的師生互動》和《Academic Oral Communication》。2003年，為中

國教育電視臺<<大學生英語4-6級系列講座>>撰寫講稿。

2、法律方面：《刑事訴訟校內綜合實習教程》、《訴訟法事務》、《證據法學概要》、《刑事鑒若干問題研究》、《民事法律訴訟業(yè)務操作指南》、《對長安區(qū)檢察院“社會服務令”之理論評價》等著作和《我省法學教育存在 的問題及對策》等文章。

支撐材料：師資隊伍基本情況表、專職教師科研成果一覽表

八、學生素質

應用英語專業(yè)(法 律方向)2001年招生180人，2002年計劃招生150人，錄取150人，報到率為94.7%。2003年計劃錄取200人，錄取235人，報到225人，報到率為95.7%。2004年計劃錄取200人，錄取200人，報到率92.5%。

外語系在抓教育教學質量的同時，十分重視對學生的規(guī)范化管理，深入推進學生的素質教育。重點培養(yǎng)學生思想政治觀念與道德素養(yǎng)，以志愿服務等形式培養(yǎng)學生的社會實踐能力，并務實創(chuàng)新，通過文體藝術、社團等活動提高學生職業(yè)技能等方面的素質。外語系先后組織了“大學生人生觀教育”講座、學雷鋒等活動、黨支部組織了學生黨員和入黨積極分子去革命圣地西柏坡接受紅色革命教育活動，外語系學生會組織多次體育活動，英語協(xié)會組織了英語口語大賽、英語角、文藝演出等活動，通過各種各樣的活動，使學生得到了全方位的鍛煉和提高。有4人在河北省大運會上獲獎，4人在省文藝演出中獲獎，100人通過國家英語四級考試，11人通過英語六級考試，17人獲得計算機等級證書，1人在河北省大學生英語口語大賽中獲一等獎，十人獲2004年河北政法職業(yè)學院、河北省科技英語協(xié)會和河北翻譯培訓學院共同舉辦英語口語大賽一等獎和二等獎。

支撐材料：入學學生成績一覽表；報道率統(tǒng)計；大運會獎書證明；文藝演出獲獎證書；

四、六級英語學生名單、計算機等級證書等相關材料

九、學生就業(yè)

為保障學生就業(yè)，外語系成立了就業(yè)指導委員會，與學院就業(yè)指導辦公室一起，為學生的就業(yè)提供就業(yè)信息、聯系用人單位。

目前，應用英語專業(yè)(法 律方向)已有畢業(yè)生180人，就業(yè)率為88.3%，其中專接本58人。用人單位對我系的畢業(yè)生給予了充分的肯定，稱他們“法律意識強、遵紀守法愛崗敬業(yè) 思想端正、業(yè)務能力較強，吃苦耐勞強”，2005年，本專業(yè)將有142名同學畢業(yè)，學院與本系已對畢業(yè)生積極開展了就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育。在學院就業(yè)辦公室的大力協(xié)助下，目前有的用人單位已經開始來我系進行面試招聘。

支撐材料：學生就業(yè)單位跟蹤調查表等

第四篇：應用英語專業(yè)實習報告

應用英語是一個寬口徑的專業(yè)，可選擇在教育部門從事基礎英語教學工作，或在各級政府部門、企事業(yè)單位從事外事、國際文化交流等方面的接待服務和管理工作。下面我們來看一下相關的實習報告吧。

應用英語專業(yè)實習報告范文一：

實習目的：到所學專業(yè)所應用的相關單位如外資企業(yè)、翻譯公司、旅行社等部門對所學專業(yè)應用范圍有一個初步了解從而明確學習目的、方向。以下是我的實習工作總結：

時間：20xx年2月14日-2月20日

報告內容：今年寒假我有幸到我們市一中實習，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學知識的機會。通過這7天的實習，我深深體會到了將理論與實踐結合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，這7 天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實踐經驗。對于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過。來自己的母校實習，也是別有一番意義的。回學校實習,親切萬分,親愛的老師們還在,接受教育的學生們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學校2年來的進進出出，看到學校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時候，我跟著班主任李老師熟悉了一下學校目前的情況，以及實習期間需要注意的一些事項。我們原來的英語老師王老師，教學經驗十分豐富，目前擔任高二組的組長，因為她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。第二天正式到班級,當時想到就要面對 60多個學生,不免還是有點擔心和緊張。

聽課實習的必經階段，聽課不僅能夠學習擁有教學經驗的老師的教學方法，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學里大不相同，現在的課本經過了改革，所以現在的教學要求也有新的變化，教學方法上有很大差異。王老師教學狀態(tài)相當嚴謹，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學生知道這節(jié)課要完成的內容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。因為我不是學師范專業(yè)的學生，所以并不是很懂得英語教學法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。對于學生的回答,老師要根據學生的特質進行分析，然后加以適當的引導。經過幾天的實習，我覺得作為英語專業(yè)的學生，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強的英語功底，很精準的英語專業(yè)知識，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學院的學生，在老師們的帶領下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語教學工作的。另外我們外國語學院一直有著嚴謹的學風，走出去的學生一般都作風嚴謹，肯與吃苦耐勞，具有辦事認真的品質，這么說來也在英語教學方面擁有一定的優(yōu)勢。

做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽課的經歷，我也是積累了一些小小的經驗。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點緊張，因為長這么大，一直都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經歷還是在上精讀課的時候得到的任務，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學和老師，還真是一下子有點摸不著頭腦。但是要擁有勤學好問的精神嗎！于是我在講課的前一天和老師進行了認真的討論，老師給了我很多的指導。我還打電話給我學師范的同學，向他們咨詢了一些在課堂上應該注意的事項。做完了這些，我還在晚上的時候反復的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺講課的時候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺。為了放松我的緊張情緒，我先借用小沈陽的經典臺詞，“大家好，我的中文名叫~~~，我的英文名叫~~~，為了給大家講課，我啪啪的就來了，能給大家講課，我啪啪的老高興了?！比堑猛瑢W們都開心的大笑，也集中了同學們的注意力，同時也放松了我的情緒。正式講課的時候克服了自己平時很多小毛病，可能是準備的比較充分的原因吧，無論從講課的節(jié)奏，內容安排，還是對學生們問題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來，發(fā)現自己真的喜歡上了當老師的感覺。走下講臺，老師對我的表現做了充分的肯定，并指出了我在口語上，還存在一定的問題，要我多加練習，我都好好的記下了。而學生對我的課也有很好的反映。對于自己第一次當老師的經歷，真的是很高興的！

以上是我的實習報告，通過在寒假的這段實習生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及口語表達。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生.。7天的實習，說長不長，說短也短，而學到的東西卻很多。也也充分檢驗了自己的學習成果，認識到自己的不足，比如口語表達還有待提高，讓我認識到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的學習中，完善自己，學以致用！

應用英語專業(yè)實習報告范文二：

實習單位：xx電子有限公司

實習時間：

實習內容 電子商務

專 業(yè) 應用英語

班 級：

學 號：

姓 名：

指導教師：

一、前言：

很感謝榮幸有機會到xx省xx市xx電子有限公司實習。通過此次實踐，我們初步認識了電子廠對一些簡單零件的加工過程及裝配工藝，了解了其市場營銷環(huán)節(jié)及后勤人力資源管理方面的運作，同時也看到了它們發(fā)展中的一些問題，并思考了一些對策。此次活動意義重大，為我們進一步深化專業(yè)知識及業(yè)務流程打下基矗這次的實踐時間雖然很短，但在這幾個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。

二、實習目的：通過企業(yè)認識實習，調查和了解企業(yè)產品、工藝、管理、工程布置、生存方式、營銷方式等，培養(yǎng)感性認識，為學好專業(yè)課打好基矗

三、實習時間：20xx.07至今

四、實習地點：xx省xx市國際商貿城，中國xx國際商貿城是中國小商品城順應市場國際化發(fā)展需要而建造的現代化批發(fā)市常一期工程投資6億多元，于XX年9月28日建成并投入使用。該工程占地420畝、建筑面積34萬平方米，設主體市嘗生產企業(yè)直銷中心、商品采購中心、倉儲中心、餐飲中心五大經營區(qū)，共有9000多個商位1萬多戶經營戶。

國際商貿城一期市場經營工藝品、飾品、玩具和花類四大行業(yè)商品，日客流量達4萬多人次，商品銷往140多個國家和地區(qū)，90%以上商位承接外貿業(yè)務，外貿出口占60%以上。

國際商貿城是xx省旅游局指定的購物旅游定點單位，被省工商局授予為全省首個“五星級市場”稱號。

五、實習內容：

一個偶然的機會我來到了xxxx有名的國際商貿城，應聘的工作跟我的實際專業(yè)并不對口，起初是對xx電子有限公司的基本情況進行了解，后來我從事的是電子商務，剛開始對業(yè)務都不熟悉，每天都是對著電腦跟客戶聊天，讓他們了解我們的產品，這時候就需要注意跟客戶聊天時說話的語氣，還考驗了做生意的頭腦，很多時候還要做對賬單，所以工作起來很吃力，但是在老板和同事的關心和教導下我慢慢開竅了…因為這是一個國際化的商貿城，所以時常會有外國客戶光顧，有美國的、韓國的、日本的、阿富汗的、非洲的…不得不說，來到這里我的英語口語也得到了很大的提高。在大學的時候，我們幾乎很少跟外教對話，因為沒有信心，又加上畏懼心理，所以自己的口語就沒有得到很大的提高，來到這里之后環(huán)境讓你容不得膽怯，其實真正跟外國人對話也不是很困難，只要克服了自己的心理壓力，一定不要緊張，那樣的話就你能流利的跟老外交談，同時又提升了在老板心中的地位，這一點讓我感到很欣慰…在xx有一個慣例，就是每年都會舉行一次大型的“xx小商品博覽會”，由于我是這里唯一一個學英語的，所以老板就把這個重任交給了我，義博會舉行了5天，這5天中讓我獲益匪淺，跟老外交談的過程中讓我感覺到文化知識的可貴，也激發(fā)了我繼續(xù)學習的動力….幾個月的實習活動，我們聽取了有關電子產品的歷史與發(fā)展、有關其市場營銷、技術生產、人力資源管理等方面的介紹，還參觀了各個生產車間，對生產過程產生了感性的認識。

1、公司簡介

公司(原名:xx/個體工商戶),成立于1995年,是一家專業(yè)生產銷售各種多功能激光筆,led鑰匙扣,激光鑰匙扣,閃光電筒,打火機電筒,多功能書燈,閃光棒,閃光風扇,投影燈,觸電產品,usb產品,從事生產制作多年,經驗豐富,產品款式新穎,并可來樣定做.產品暢銷全國各省市,并遠銷歐美,中東,東南亞,歐美等國家和地區(qū).2、主要產品

熱銷新產品(19)紅光激光筆(73)綠光激光筆(31)電子煙(12)led手電筒,激光鑰匙扣(56)熱賣產品(21)舞臺燈(3)會發(fā)聲音的動物鑰匙圈(1)遙控翻頁筆(2)其他廣告促銷禮品(11)激光卡

3、發(fā)展前景與對策

創(chuàng)新是一個民族的靈魂。對于企業(yè)而言，創(chuàng)新也是極為關鍵的。一個企業(yè)是否得以生存，在于它是否不斷把握市場變化，不斷改變以適應，通過技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新來創(chuàng)造新的生機和活力。xx電子雖然在自身研究開發(fā)上受到了諸多方面的限制，但提高自身的研究與開發(fā)能力仍為其努力的主要方面。

同時，樹立良好的市場觀、全局觀也是極為重要的。把市場價格信息內伸化，按市場導向決定廠內生產的資源配置，使職工直接感受到市場經濟的潮漲潮落，從而樹立市場觀念，關心市場，主動參與市場競爭。市場營銷是現代企業(yè)必須具備的重要職能，在很大程度上決定著企業(yè)的生存和發(fā)展，只有通過有效的市場營銷活動，才能確立自己在市場競爭中的優(yōu)勢地位。所以。激光類產品應該做到市場規(guī)劃與市場調查。生產適銷對路的商品。

除此之外還要毫不動搖的狠抓人力資源管理。一個企業(yè)的發(fā)展，歸根結底，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務。企業(yè)的管理者不在于他像關羽一樣“千軍萬馬中，取上將首級”，也不在于他像張良一樣“運籌帷幄，決勝千里之外”，重要的是他能否找到和使用好這樣的人，即識人用人能力的大小決定了一個企業(yè)管理者的發(fā)展遠景。古往今來，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說過，我管理不如蕭何，計謀不如張良，領兵打仗不如韓信，但是我成功了，因為我很好地使用他們，大家都成就了一番豐功偉績。企業(yè)必須實施兩手抓、兩手都要強的職工隊伍建設方針。一方面要繼續(xù)面向社會，廣開才路，大力引進高素質人才；同時對在職職工要積極培養(yǎng)和關心，實現“三留人”，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。另一方面，對現有職工隊伍進行強化培訓，達到鞏固提高的目的。

六、感受與體會

通過此次實習，雖然時間不長，但是還是一定程度的達到了本次實習的目的，也使本次實習更加的有意義。我們對市場營銷、企業(yè)管理方面有了一個感性的認識。時間雖然短暫，但這天里我們學到了很多課本上學不到的東西。在實踐中，我們的認識能力與創(chuàng)造能力得到了提高，通過實踐學習，我們豐富了視野，也進一步提高了自己的觀察能力和思考能力，為我們今后的學習和生活帶來了很大的幫助，同時，借此機會，我們也對xx本土的企業(yè)有了一個較為深刻的認識，這對我們今后的就業(yè)也提供了一些指導與幫助。總之，在這次營銷認識實踐中，我們得到了很多，也成長了很多。

實習單位意見：

該員工工作認真負責，有上進心，做事情仔細認真，能獨立完成所交代的工作，如果經驗再充足一些相信會做的更好，望繼續(xù)努力！

第五篇：英語專業(yè)就業(yè)方向

英語專業(yè)就業(yè)方向

英語專業(yè)有以下幾個比較主要的大方向，其它一些小方向都是掛在這些大方向之下的。

1。英語語言學方向，主要是研究語言的結構、性質等，一般會細分為語義學、語用學、社會語言學等，分別具體是什么內容，這里無法細說，不妨到百度搜一下。這個方向比較適宜繼續(xù)深造考博，因為這是英語專業(yè)的核心內容，學好它，考博時再想換專業(yè)就容易，也容易出成果。但是一開始會覺得難些，后來路子越走越順的。

2。文學方向。包括你提到的文學與文學批評，英國文學，美國文學細分。主要是作品分析，很需要文論知識，也就是要懂些哲學知識，一般比較玄乎的，需要看很多英語原著小說，但是又不能僅僅是看，還要用比較深奧的思想分析它，不過這個方向對語言能力的提高還是幫助比較大，畢竟要閱讀很多原著作品。考博也比較方便。是傳統(tǒng)專業(yè)。

3。翻譯方向。這是一個比較新興的專業(yè)。但要注意和上外，北外的高翻班分別開來，它們這些高翻班是專門培養(yǎng)應用人才，而翻譯研究方向通常是研究怎么翻譯，在理論上進行探討，跟實踐有些差異。所以畢業(yè)時未必能找到翻譯工作，除非你有較多的實際經驗。因為比較新興，可能考博較難，如果能上名校，考博才會有點希望。

4。外語教育方向。包括二語習得，外語教學等等不同名稱，其實都一樣，強調研究語言是怎么教和怎么學的?？赡苁怯⒄Z專業(yè)中應用性最直接的一個方向了，因為可以用自己的研究來檢驗英語教學。不過二語習得涉及到很多理論的，包括心理學，語言學，教育學等，是個交叉學科。

5。文化研究方向，包括社會與文化、跨文化交際研究，美國文化研究等。這個方向是英語專業(yè)的邊緣，要么是新興的，要么是別的專業(yè)的，比如美國研究就是本屬于歷史專業(yè)或者國際關系學專業(yè)的。所以學這樣的方向可能會和英語專業(yè)走得比較遠，有時會被別人認為不是英語專業(yè)的。

6．商務英語方向。這個方向是應現實需求而生的，表面上很實用，不過通常商務知識都無法在學校能學好，而且也很少有稱職的老師能教好，都是一些別的方向換過來混的。畢業(yè)后，最多不過是學些皮毛，搞得四不象。所以要有心理準備，除非是到名校去，這樣有個名校頭銜也有人看得起，否則畢業(yè)后痛苦。

7.語料庫語言學方向。本來也可以將這個稱作語言學方向，但因為語料庫研究比較新興，而且應用較熱，不過沒有幾個學校真有厲害的老師，有些也是瞎混的，所以警惕畢業(yè)后發(fā)現自己什么也沒學到。現在北外，上交大，華南師大，有厲害的人物。

二

英語專業(yè)研究方向劃分的非常細，不同學校的方向設置類別各異，名稱也不盡相同。（具體見各高校情報資料專版）

比如上海外國語大學英語語言文學專業(yè)下設有語言方向、文學方向、教學法方向、翻譯學方向、口譯學方向、英語國家文化方向、跨文化交際方向7個方向。而同樣是外語類專業(yè)院校，北京外國語大學該專業(yè)設置的研究方向明顯不同，廣東外語外貿大學該專業(yè)設

置的8個研究方向更與前兩所學校無一相同。

在這種情況下，不少備考英語專業(yè)的同學對“如何選擇研究方向”這樣的問題一頭霧水，也就不足為怪了。所以，跨考網的老師為大家就英語專業(yè)的研究方向做一個歸納和總結。就英語專業(yè)考研而言，外國語言文學下設置的二級學科很多，包括英語語言文學、俄語語言文學、法語語言文學、德語語言文學、日語語言文學、印度語言文學、阿拉伯語語言文學、歐洲語言文學、亞非語言文學、外國語言學及應用語言學、翻譯學11個學科。其中，涉及英語專業(yè)的二級學科主要有3個：英語語言文學、外國語言學及應用語言學、翻譯學。一般院校的英語專業(yè)多設置英語語言文學和外國語言學及應用語言學兩個專業(yè)，所以，英語專業(yè)考研的專業(yè)設置其實比較簡單，一般就是兩大專業(yè)。不過，這兩個專業(yè)被不同學校細化研究方向以后，就變得復雜了。如前面說到的上海外國語大學英語語言文學專業(yè)下設有7個方向，這7個方向進一步細分，小的研究方向達37個之多。

英語專業(yè)的研究方向雖名目眾多，卻也并非雜亂無章，其設置仍是遵循一定規(guī)律的。粗略分析，這些研究方向可分為傳統(tǒng)研究方向和新興研究方向兩大類

傳統(tǒng)研究方向——傳統(tǒng)研究方向，顧名思義，指的是設置多年的老牌研究方向，這些研究方向一般學校有開設。

1、文學方向——

（1）開設學校：全國絕大部分招收英語專業(yè)研究生的學校。據2007年的招生統(tǒng)計，僅有17所招收英語專業(yè)研究生的學校沒有開設文學方向。

（2）研究內容：主要研究英美文學研究領域中的重大問題，目的在于提高文學素養(yǎng)、理論水平和研究能力。

（3）就業(yè)方向：此方向開設學校多，招生人數較多，就業(yè)范圍非常廣泛，一般為教師、研究人員

（4）所學課程：西方文論、美國經典文學、美國現當代文學、英國經典文學、文學批評、英國文學選讀、美國文學選讀、17～19世紀英國文學研究、希臘戲劇研究、英國長篇小說選讀、美國長篇小說選讀、英國詩歌選讀、美國詩歌選讀、英美散文鑒賞、王爾德戲劇欣賞、英國短篇小說欣賞、美國短篇小說鑒賞、英美戲劇鑒賞、中國文學史、中國古典文學選讀等。

2.語言學

（1）開設學校：全國絕大部分招收英語專業(yè)研究生的學校。據2007年的招生統(tǒng)計，僅有9所招收英語專業(yè)研究生的學校沒有開設語言學方向。

（2）研究內容：語言學是我國高校近年來普遍設置的一個綜合性的語言研究學科。主要學習語言學理論及語言在各種學科中的應用，不同學校側重點有所不同。通過大量閱讀有關文獻、論文和最新的研究成果報告，使學生對于語言學的形成和發(fā)展有進一步的了解，并了解現代語言學的最新動向和最新發(fā)展。語言學特別強調和重視研究生的廣泛閱讀，包括專業(yè)的外語期刊和近幾年的語言學相關論文。

（3）就業(yè)方向：該專業(yè)理論性較強，主要面向大中專教師及研究人員。

(4)所學課程：語言學概論、語用學與話語分析、應用語言學、現代語法學、語義學、語用學、英語語體學與文體學、語篇分析等。

3.英美文化研究(1)開設學校：南京大學、上海外國語大學、天津師范大學等。

(2)研究內容：研究英國、美國的傳統(tǒng)及現代文化，涉及文學、歷史、哲學、美學、藝術、宗教、社會學等領域。不同學校的名稱和研究重點有所不同，如有的學校該方向名稱為英語國家文化研究，其研究范圍就不僅限于英美兩個國家了。

(3)就業(yè)方向：多進入外事外貿部門、各大新聞媒體等。

(4)所學課程：美國學導論、美國社會文化史、英國社會文化史、西方文化理論批評、西方宗教文化、東西方文化導論、英美文化概論、歐洲文化要義、美國歷史與文化、英國社會與文化、西方宗教專題研究。

４.翻譯研究、翻譯學

(1)開設學校：北京外國語大學、廣東外語外貿大學、上海外國語大學等。

(2)研究內容：主要研究中西翻譯理論，翻譯史，口、筆譯技巧，對名家名著的翻譯作品進行賞析，并從中、外文化的不同角度進行對比研究。該課程是英語語言學與文學專業(yè)碩士研究生的主干課程之一，由翻譯理論和實踐兩部分組成。翻譯理論主要包括翻譯過程中對原文旨意、風格的分析與理解，翻譯的功能，以語義翻譯和交際翻譯為主的各種翻譯方法，翻譯與文化的關系，翻譯的標準等。翻譯理論課的教學目的是使學生通過系統(tǒng)的翻譯理論學習，對國內外影響較大的翻譯理論、流派、代表人物有系統(tǒng)的了解，為今后的翻譯實踐奠定扎實的理論基礎。翻譯實踐課的主要內容是進行與翻譯理論同步的翻譯實踐，使學生通過翻譯實踐了解和熟悉各種翻譯技巧，增強中英語言和文化差異對翻譯影響的認識，進而提高實際翻譯能力。

(3)就業(yè)方向：多在外事外貿部門、大型企業(yè)，大多從事翻譯工作。

(4)所學課程：口譯基礎、筆譯基礎、交替口譯、接續(xù)口譯、同聲傳譯、文體翻譯、文學翻譯、應用文翻譯、文獻翻譯研究與實踐、西方翻譯理論概要、翻譯理論與技巧、口譯理論與技巧、語言與翻譯等。

５.英語教學方向

(1)開設學校：上海外國語大學、北京師范大學等師范類院校。

(2)研究內容：主要進行外語教育理論和實踐方面的研究。向學生介紹英美國家不同的教學理論流派：語法-翻譯教學法、聽說教學法、直接教學法、沉默教學法、建構主義教學法、交際教學法、意念教學法、功能教學法、平衡教學法、認知教學法，每種方法的介紹包括其主要理論依據、主要內容以及評述。本課程的目的在于指導學生結合中國學生英語學習的實際，一方面在教學實踐中加以應用，為提高教學質量服務，另一方面在教學研究中加以應用，為提高科研水平服務，形成一套行之有效的教學理論和方法。

就業(yè)方向：多從事教育教學工作。

(3)所學課程：英語教學法、英語測試、教材分析等。

新興特色方向

新興特色方向是各高校根據自身的研究特色與專業(yè)強項開設的，如南京大學的雙語詞典研究、廣東外語外貿大學的國際商務英語等。

１.雙語詞典研究

(1)開設學校：南京大學、廈門大學、廣東外語外貿大學等。

(2)研究內容：研究詞典學本身的理論，語言學及相關學科的先進成果在詞典學中的應用研究，探討用語言學、認知科學、統(tǒng)計學、翻譯學和計算機科學等建立新的詞典編纂方法和釋義模式。

(3)就業(yè)方向：詞典研究中心、辭書出版社。

(4)所學課程：詞典學概論、語義學與詞典釋義、翻譯與雙語詞典、詞典編纂方**、計算語言學與計算詞典學、詞典學經典文獻導讀、語言學研究方**、英美詞典概況等。

2.國際新聞

(1)開設學校：北京外國語大學等。

(2)研究內容：培養(yǎng)適應全球傳播競爭的國際新聞與跨文化傳播人才，要求學生在畢業(yè)時精通英語，熟練掌握國際新聞傳播理論與業(yè)務。

(3)就業(yè)方向：國內外各大新聞媒體。

(4)所學課程：高級英語新聞采訪、高級英語新聞寫作、高級英語報刊編輯、高級英語新聞編譯、英語播音與主持、英語網絡傳播、英語紀錄片制作、英語經典新聞作品分析、傳播學理論、國際新聞研究等。

3.同聲傳譯

(1)開設學校：北京外國語大學、西安外國語大學、天津外國語學院、南開大學等。

(2)研究內容：這是實踐性很強的研究方向，主要學習英漢、漢英的同聲翻譯。

(3)就業(yè)方向：主要就職于政府涉外部門、大型企事業(yè)單位和高校等。

(4)所學課程：英漢筆譯、漢英筆譯、視譯、英漢交替?zhèn)髯g、漢英交替?zhèn)髯g、英漢同聲傳譯、漢英同聲傳譯、翻譯理論等

4.跨文化交際(1)開設學校：上海外國語大學、西安外國語大學、北京第二外國語大學、南開大學、上海交通大學等。

(2)研究內容：以人類學、社會語言學、社會學等學科的理論為依托，比較中外文化不同的價值觀與行為模式，研究中外經濟合作中出現的跨文化交際問題，培養(yǎng)具有較強跨文化交際意識和能力，系統(tǒng)掌握跨文化交際知識的高級復合型人才。

(3)就業(yè)方向：主要就職于政府涉外部門、大型外企和高校等。

(4)所學課程：英語口語、高級英語、英語口譯、英語筆譯、英、美社會與文化、跨文化交際、跨文化交際專題、跨文化商務交際、跨文化語言交際研究等。

5.國際商務英語(1)開設學校：對外經貿大學、西安外國語大學等。

(2)研究內容：培養(yǎng)具有較強商務英語交際能力，系統(tǒng)掌握國際商務知識，畢業(yè)后能夠從事高層次商務英語翻譯工作和具體業(yè)務的高級復合型人才。

(3)就業(yè)方向：學生就業(yè)面很廣，既有在外經貿、國際商務中從事翻譯工作的，也有從事各種外經貿和國際商務的實際業(yè)務工作的。

(4)所學課程：高級英語口譯、高級英語筆譯、商務談判（英）、高級英語、國際貿易理論、管理學、國際金融學、西方經濟學、市場營銷（英）、國際經濟合作、國際投資等。

6.計算語言學(1)開設學校：上海交通大學、廣東外語外貿大學等。

(2)研究內容：研究包括傳統(tǒng)和理論語言學的許多分支以及詞典學、語言哲學、分析哲學、邏輯學、文本處理、數據庫存取、口頭與書面語言的處理等領域。

(3)就業(yè)方向：計算機行業(yè)、軟件開發(fā)公司等。

(4)所學課程：計算語言學概論、詞類自動標注、基于上下文無關文法的句法分析、統(tǒng)計句法分析、搭配的統(tǒng)計分析、機器翻譯概述、自然語言處理、數理語言學、機器翻譯研究等。當然，并不是每一個院校都會開設以上幾種專業(yè)方向。所以，在報考學校之前，考生除了要考慮自己的理想和興趣外，還要綜合考慮自己的能力、實力和知識結構，這就需要考生更加關注自己所青睞的院校，必要時可咨詢老師，選擇適合自己的學校和方向。

老師建議：英語專業(yè)研究生的就業(yè)方向 http://.cn2011年04月26日 11:40跨考網

就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，找準自己的就業(yè)方向日益重要。學生生涯的終點是事業(yè)生涯的起點，我們的求學規(guī)劃也應該和自己的職業(yè)生涯規(guī)劃統(tǒng)一。目前英語專業(yè)研究生就業(yè)已經不再是“皇帝的女兒不愁嫁”，但在各個專業(yè)就業(yè)情況都不理想的情況下，相較而言，英語專業(yè)研究生還是“有路可走”的。

從最傳統(tǒng)的角度來看，翻譯方向就業(yè)情況最好，就業(yè)面比較廣，主要從事文化、科研、學校、新聞出版、經濟、旅游以及其他企事業(yè)單位、行政管理部門的翻譯、管理、研究、教學等工作。中國現有在崗聘任的翻譯專業(yè)人員約6萬人，翻譯從業(yè)人員保守估計達50萬人，而有關抽樣調查顯示該數字可能達到100萬人。當然最高端的同聲傳譯、會議口譯等翻譯職位也急需高端人才，同聲傳譯更是以每天3000元～7000元的高價位居“金領”地位。國內市場需求量較大、人才緊缺的專業(yè)翻譯人才主要有以下5個方向：會議口譯、法庭口譯、商務口譯、聯絡陪同口譯、文書翻譯。

語言學對口的就業(yè)方向是研究機構、文化單位、高校和中專等院校或者報社等出版單位，目前市場上的語言培訓機構也需要大量語言學人才。當然，語言學專業(yè)的學生如果自身具備一定素質也可以從事翻譯類工作，或者進入企事業(yè)單位、跨國公司。

英美文學和英美國家文化的就業(yè)表面上很狹窄，一般是從事大學教學和翻譯、研究等工作，這就意味著考博是條重要出路。但是，英語文學和英美國家文化的學習提高了自身多方面的能力，從事報紙、雜志、電視臺等具備文化內涵的欄目的策劃和組織工作，旅游文化、對外貿易公司的組織和宣傳工作，以及文化相關的翻譯、出版和研究工作都是可行的，其他的外事管理和文化交流等方面的工作也都可以考慮。

此外，老師建議報考英語專業(yè)的考生若想有一個更好的職業(yè)發(fā)展，應該樹立3種新觀念。

1.英語語言真的只是一種工具

英語并不像商業(yè)、教育一樣是社會上的一個行業(yè)，因此英語畢業(yè)生幾乎可以進入任何行業(yè)。但是這種進入是有條件的，你光會語言還不夠，你最好把英語跟某個專業(yè)融會貫通，比如英語和時尚文化結合、英語與機械類結合、英語與管理結合、英語與出版結合、廣告結合等?？傊?，要明確目標，對自己的發(fā)展前景有個大致的范圍界定，然后朝這個目標努力，拓寬知識面，積累更多的實踐能力。

2.就業(yè)層次比就業(yè)范圍更重要

不少考生認為英語本科畢業(yè)生就業(yè)面廣，凡是和英語相關的工作都可以嘗試，但是讀研究生選定一個方向之后似乎就業(yè)面窄了許多。實際上這是一種誤解，人一生中面臨就業(yè)的情況就一次或者少數幾次，對每一個個體來說并不需要多么寬的就業(yè)面，真正適合你的崗位也就那么少數幾個。讀研提升了就業(yè)的層次，在這個層次上競爭者的數量比本科要少，工作的性質要好。比如一場大型會議的翻譯、一本重要書籍的翻譯，人們往往并不放心交給本科生去做。而且，層次變高后，工資待遇、工作條件也會相應地提高。英語語言學可能比英美文學的就業(yè)面寬，但是后者開設院校較少，而且一個學習比較扎實的英語文學專業(yè)的畢業(yè)生往往比一個學習情況一般的英語語言學畢業(yè)生就業(yè)情況樂觀。

3.是你在找工作而不是“英語”在找工作

如今的學生沒有趕上好時代，以前凡是學英語甚至凡是大學生，找工作一找一個準，凡是“英語”都能找工作。通過百度可以發(fā)現，不少考生都是考慮英語有什么就業(yè)方向？英語

語言學有什么就業(yè)方向？英美文學有什么就業(yè)方向？然后哪個專業(yè)哪個方向就業(yè)范圍廣、薪水條件好就向哪個方向報考。實際上，會議翻譯就業(yè)“不錯”，并不表示你報考會議翻譯相關方向就會就業(yè)不錯。張老師建議從另一角度思考這一問題：我在哪些領域就業(yè)有優(yōu)勢，我通過英語這個工具向這一個領域靠近需要哪些過程，通過哪些努力可以找到理想的工作。比如我想從事公務員的相關工作，而且我的英語能力不錯，打算報考英語研究生，不論是選擇翻譯、語言學、文學方向，最終都能提高語言能力和綜合素養(yǎng)，但是自己還需要根據自身的弱點進行調整，比如還需要補全管理學和實事政治的相關知識，提高社會實踐能力，需要參加研究生會等活動鍛煉溝通能力等?？傊?，“英語”能找到工作并不代表你能找到工作，“英語”找工作難并不代表你找工作難。