第一篇：成功的美術(shù)課離不開好的尾聲

第十屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽

成功的美術(shù)課離不開好的尾聲

何春花 電話：*** 重慶市萬州區(qū)百安移民小學(xué)

論文類別：學(xué)科教學(xué)類 學(xué)段：小學(xué) 學(xué)科：美術(shù)

一節(jié)課就猶如一首樂曲，它不僅要有引人入勝的“前奏”，還要有裊裊不盡的“尾聲”。同樣，作為一堂成功的美術(shù)課，也離不開好的“尾聲”。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，許多教師先講畫畫的步驟，再讓學(xué)生自己畫，學(xué)生交上作業(yè)后，老師大筆一揮，給個分?jǐn)?shù)，一節(jié)美術(shù)課就這樣結(jié)束了。其實(shí)，精彩的結(jié)尾往往是畫龍點(diǎn)睛之筆，通常能收到出乎意料的教育效果。所以，我覺得必須精心設(shè)計(jì)美術(shù)課的結(jié)尾，使學(xué)生產(chǎn)生余興未消，意猶未盡之感。

一、美術(shù)課結(jié)尾的現(xiàn)狀分析

（一）形式單調(diào)。

一些教師的思想里，總存在著一些根深蒂固的想法：美術(shù)課的結(jié)尾只要給作業(yè)打打分?jǐn)?shù)就行了。其實(shí)，這是一種觀念的落后，結(jié)尾的設(shè)計(jì)必須從提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)入手，采取靈活多樣的結(jié)尾形式。

（二）語言程序化。

一些教師的結(jié)尾語言總是老一套：“今天我們學(xué)會了什么？”“有沒有什么問題？”這樣的結(jié)尾，能引起學(xué)生的注意和思考嗎？

二、美術(shù)課結(jié)尾藝術(shù)的探索

（一）評議法結(jié)尾。

這是許多教師常用的結(jié)尾方法。學(xué)生完成作品后，及時進(jìn)行評議：看誰畫得好？哪兒還需要改進(jìn)？怎樣改更完美？讓學(xué)生做到課內(nèi)及時改正，從而提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。例如二年級上冊《自畫像》一課，學(xué)生完成作品后，我選幾張有代表性的作品讓學(xué)生討論：畫的是誰？你認(rèn)為誰畫得最像？你最喜歡哪幅作品？這時，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的見解，積極發(fā)言，最后我讓大家互贈自畫像。同學(xué)們都高興的收下了，都說：“這是收到的最珍貴的禮物，一定會好好收藏的?！蓖ㄟ^這節(jié)課，同學(xué)們加深了彼此之間的友誼。

（二）表演法結(jié)尾。

這種方法就是利用表演手段培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力，學(xué)生用自己制作的作品進(jìn)行表演，從而發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的才能，真正做到“寓教于樂”。例如二年級上冊《大嘴巴》一課，作品完成后，我讓學(xué)生分組進(jìn)行童話即興表演。學(xué)生表現(xiàn)得異常興奮，立刻投入到活動中，自主分配角色，而在上臺表演中，學(xué)生的表達(dá)欲望更加強(qiáng)烈。這樣的結(jié)尾，使得學(xué)生的主體意識更加明確，也更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工的積極性。

（三）小結(jié)法結(jié)尾。

美術(shù)教學(xué)中有的課題難度大，課堂40分鐘對于師生來說過于短暫，學(xué)生往往對技能的掌握不牢，學(xué)習(xí)方法也很紊亂，為此，教師要抓住契機(jī)，總結(jié)方法，促進(jìn)內(nèi)化。例如二年級上冊《捏泥動物》一課，學(xué)生總對動物整體結(jié)構(gòu)把握不好，我在下課之前留出五分鐘進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)小結(jié)，選擇幾個作品進(jìn)行評議后，提出要注意的問題：要整體觀察動物的特征，從整體到局部，用揉、搓、捏、粘接等方法，最后回到整體。這樣使學(xué)生進(jìn)一步獲得了探究知識的方法，提高了學(xué)生運(yùn)用方法的能力，從而對提高美術(shù)素養(yǎng)起到了促進(jìn)作用。

（四）講故事法結(jié)尾。

讓學(xué)生采用講故事的形式描述自己的作品，讓他們在欣賞優(yōu)秀作品的同時，也很好地進(jìn)行構(gòu)思方面的交流。二年級上冊《神奇的小畫冊》一課，我通過指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出小畫冊的“神奇”，再讓他們手拿自己精心設(shè)計(jì)描繪的小畫冊，有聲有色地把里面的故事講給大家聽。

（五）展示欣賞法結(jié)尾。

學(xué)生在完成作品后，特別希望別人能贊賞、肯定自己的作品。把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，有利于培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如二年級上冊《美麗的昆蟲》一課，我事先展示了一幅美麗的風(fēng)景畫，畫面上有蔚藍(lán)的天空和碧綠的草地，然后播放與昆蟲有關(guān)的音樂，最后將學(xué)生制作完成的各種各樣的紙質(zhì)昆蟲貼到畫面上。讓學(xué)生感受到美術(shù)與音樂之間和諧而統(tǒng)一的美，在美的享受中結(jié)束一堂課。

（六）說唱兒歌法結(jié)尾。通過別有情趣的說唱兒歌，可以加深學(xué)生對作品的喜愛。例如二年級上冊《鼓兒響咚咚》一課的結(jié)尾，我讓學(xué)生一邊敲著自己制作的小鼓，一邊齊唱：我的小鼓響咚咚，我說話兒他都懂。

我說小鼓響三聲，我的小鼓咚咚咚。

（七）延伸法結(jié)尾。

所教內(nèi)容學(xué)完后，不是馬上結(jié)束教學(xué)，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸、擴(kuò)展，使之成為聯(lián)系第二課堂的紐帶。這樣，既能使學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容有更深層次的理解，又能使學(xué)生拓寬知識，擴(kuò)大視野。例如《文具小管家》一課的結(jié)尾片段：

師：其實(shí)，除了紙盒，在我們生活中，還有哪些材料也可以用來制作“文具小管家”？

生：沐浴露瓶子 生：直筒

生：洗發(fā)水瓶子??

師：（課件出示）例如：筷子、一次性紙口杯、食用油壺等。如果大家手邊有其它的材料，應(yīng)該大膽的嘗試運(yùn)用。

這樣的課堂教學(xué)結(jié)束語，從課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，使課內(nèi)和課外有機(jī)地結(jié)合起來，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

總之，教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，而這種藝術(shù)的表現(xiàn)手法沒有固定不變的格式，教學(xué)藝術(shù)的探索是永無正境的。我們要盡量做到周密安排、精心設(shè)計(jì)，做到靈活多變、新鮮有趣，用自己的心血設(shè)計(jì)出具有特色富有實(shí)效的結(jié)尾，讓美術(shù)課的結(jié)尾豐富多彩！

第二篇：成功離不開堅(jiān)持

成功離不開堅(jiān)持

“堅(jiān)持”這個詞在許多人的眼里實(shí)在是老套，可你是否知道，堅(jiān)持，是一個人成功的資本。都說：“成功貴在堅(jiān)持”。一個成功的人如果連“堅(jiān)持”這樣簡單的事都無法做到，那他又有何成功之說？

那這“堅(jiān)持”又是什么？堅(jiān)持，是一種精神，也是一種意志。換言之，堅(jiān)持也是我們內(nèi)心某種堅(jiān)定的信念，一種支撐我們走完人生路的信念。

美國偉大的發(fā)明家、電學(xué)家愛迪生曾經(jīng)花了整整十年的精力去研制一種蓄電電池。在此期間，他不斷的遭遇失敗，但他一直咬牙堅(jiān)持著。因?yàn)?，在他的心中，有著對科學(xué)的堅(jiān)持不懈的探求的精神，以及他那想要發(fā)明出一種對我們有用的物品的一種堅(jiān)定不移的信念。終于，在經(jīng)過了數(shù)萬次的失敗后，他最終取得了成功，發(fā)明了蓄電池，并被人們授予“發(fā)明大王”的稱號。

像愛迪生這樣的偉大發(fā)明家、科學(xué)家，不計(jì)其數(shù)，他們無疑都擁有著過人的頭腦，驚人的邏輯思維。他們?nèi)〉贸晒υ谖覀兇蠖鄶?shù)人的眼里，都是不足為奇的。那么我們這樣普通人就沒有人取得成功嗎？當(dāng)然不是，哪怕是一個平凡的普通人，他能夠通過自己堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持不懈的努力，取得屬于他自己的輝煌，那便是成功。自1999年阿里巴巴創(chuàng)辦起，馬云便一躍，成為了我們熟知的“大人物”。在許多人的眼里，馬云是一個成功的人士，這當(dāng)然是正確的。可是又有誰知道馬云曾經(jīng)付出了多少的努力，流下了多少汗水？馬云自認(rèn)不是個聰明的人，他在學(xué)生時代，想要考重點(diǎn)小學(xué)，結(jié)果失敗了；想要考重點(diǎn)中學(xué)；也失敗了。大學(xué)，更是連續(xù)考了三年才考上，上哈佛大學(xué)也就成了天方夜譚。但是，他沒有自暴自棄，他沒有放棄自己的夢想，他依然堅(jiān)定地走在他的人生路上。沒有任何人阻擋得了他勇往直前的腳步。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！彼晒α耍堑?，馬云成功了。從一個考大學(xué)考了三年的平凡人，搖身一變，成了名聲大噪的萬貫首富。這是多少人夢寐以求，卻遙不可及的啊，可馬云偏偏就這樣做到了，憑著他堅(jiān)定不移的信念，堅(jiān)持不懈的精神。他始終堅(jiān)信自己的夢想總有一天會成功。

借用馬云的一句話：“夢想，要腳踏實(shí)地，和眼淚是息息相關(guān)的?！睕]錯，我們?nèi)松飞狭鬟^多少汗水多少淚水，只有我們自己知道。但是，這真正走到成功的終點(diǎn)的成功者又有哪些？很少很少，可以說是鳳毛麟角。無論是愛迪生，還是馬云，他們都不是一出生就是發(fā)明家，就是首富。而他們靠的是什么，是堅(jiān)持不懈的精神，和一顆堅(jiān)定的心！

第三篇：成功離不開堅(jiān)持作文

成功離不開堅(jiān)持作文4篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的成功離不開堅(jiān)持作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。古今中外，有多少人的成功是在堅(jiān)持下完成的。

大禹，這個名字并不陌生。在古代，他為了治理水患，在前線奮斗的十三年，鑿穿了兩座大山。為了治水，他曾三過家門而不入。他離開時，他的妻子還懷有身孕，當(dāng)他第三次經(jīng)過家門前時，孩子都已經(jīng)很大了。但他并沒有前去探望，而是繼續(xù)在治水的一線。最終，在十三年艱苦卓絕的奮斗下，大禹終于完成了治水，解決了水患，讓百姓安居樂業(yè)。堅(jiān)持成就了他的一生功績。

大禹的成功是因?yàn)閳?jiān)持，而愛迪生不也是這樣的嗎？

愛迪生是有名的科學(xué)家。他的一生中有許多發(fā)明創(chuàng)造，最為著名的就是電燈。剛開始研究電燈所用的燈絲時，他用了許多種材料，但全都在高溫下融化了。但是他并沒有放棄，繼續(xù)尋找，在一千多次艱難的實(shí)驗(yàn)中，找到了最適合的材料鎢。鎢的熔點(diǎn)非常高，不易融化，用它做燈絲最好不過。就這樣，電燈出現(xiàn)了。電燈的發(fā)明讓人們不再懼怕黑暗，在黑夜中擁抱光明。同時，它也推動了人類文明的進(jìn)步。

不放假設(shè)一下，如果愛迪生在一百多次時就放棄了研究，電燈絕對不會出現(xiàn)。但他堅(jiān)持住了，正是這種持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神，鑄就了他的成功。

像愛迪生這樣的科學(xué)家還有很多，比如居里夫人、貝爾、鄧稼先等。他們不也是堅(jiān)持住了，就有了成功了嗎？作為學(xué)生，我們現(xiàn)在最重要的事情就是學(xué)習(xí)，盡管我沒有他們的頭腦，但我們可以學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神，收獲屬于自己的成功。

堅(jiān)持是成功的基礎(chǔ)，堅(jiān)持不一定成功，沒有堅(jiān)持就一定不會成功。若要成大事，就要成為一個持之以恒的人，從今天開始，為了夢想而堅(jiān)持吧！

今天我讀了《頂碗少年》這篇課文，不禁思緒萬千，浮想聯(lián)翩的我陷入了深深的沉思中，忘了世界忘了自己。

世界上有許多成功人士，如居里夫人在她丈夫去世的巨大悲痛中沒有被生活中那些不確定的事情給擊垮，而是把悲傷轉(zhuǎn)化為動力，把自己所有的精力都投入到了研究之中，最后發(fā)明了x光，貝多芬在他二十六歲時耳朵開始變聾，聽什么聲音都十分不清楚，因此，他沒有自暴自棄，而是更加熱愛音樂，到了失聰時，他還演奏著他所創(chuàng)作的曲子!

《頂碗少年》講的`是一個英俊的少年在上海大世界的露天劇場表演著，突然頭頂上的碗劇烈地碗就在那一瞬間落了下來，第二次還是落下來，經(jīng)過最后的拼搏，終于獲得了成功的故事。

有一次，我得意洋洋地翻開試卷，以為自己考得很好，可一翻開，不禁令我大咂口舌，才考了八十多分，我懷著失望的心情回到家，這是我的心如一片伸手不見五指的夜晚一樣，無比的黑暗，這是我看見了遠(yuǎn)處的一個白點(diǎn)向我走來，是媽媽，媽媽走過來看著我的卷子，語重心長地教育我說“兒子，我們不要做一個永遠(yuǎn)落后的人，這次沒考好，下次要考好，不能落后?！眿寢尩脑捵屛矣辛擞職?，第二次，我果然考好了。

在冰山中再搏一下，我們就能看見大地;在大海中再劃一下;我們就能到達(dá)對岸;在山腳下再爬一下，我們就能登上山頂。

暑假的時候，老師讓我們過一個書香假期，我讀了《第八次》這本書。

這本書講了蘇格蘭王子布魯斯抗擊外國侵略軍時，一連吃了七次敗仗，幾乎沒了信心，在一次睡覺時，他從蜘蛛網(wǎng)中受到了啟發(fā)，開始了第八次的反擊，最后抗擊成功的故事。

讀完后，我經(jīng)常座下來思考，是什么原因讓布魯斯在第八次的抗擊中可以獲得勝利?我原以為是他看見了蜘蛛，但又一深想，答案就是兩個字——堅(jiān)持。如果布魯斯在第七次反擊后一蹶不振(不再反擊第八次)，那他永遠(yuǎn)將是一個失敗者，他的百姓和王國也會處于水深火熱之中，在這里，布魯斯告訴我們，在遇到困難時，不是灰心，也不是退縮，而是堅(jiān)持!

我看完這本書，想起了發(fā)生在我身上的一件事。那是一個月亮像圓盤的夜晚，媽媽給我買了一塊嶄新的滑板，剛交給我，我就迫不及待地滑了起來，上滑板不到一秒鐘，就摔了下來，就這樣連續(xù)了七八次，還是沒有成功，而且還把胳膊弄流血了，我生氣地玩秋千去了，媽媽過來對我說：“這么快就喪氣了，你難道想當(dāng)一個失敗者嗎?”我當(dāng)然不想當(dāng)一個失敗者，我跳下秋千，跑到滑板旁，一次，兩次，三次……成功了!從這件事里我懂得了堅(jiān)持就能成功!

同學(xué)們，讓我們以“堅(jiān)持就能成功”為我們的座右銘，去戰(zhàn)勝一個個困難，贏得一個個成功吧!

“行百里者，半九十?！?/p>

——題記

成功，離不開努力，也離不開堅(jiān)持。

柔和的陽光照在書桌上，使我那潔白的書桌閃閃發(fā)光，而最突出的則是那枚體育獎?wù)隆?/p>

夜幕降臨了，大地一切安靜極了！我在那一片柔弱的燈光下快速的奔跑著，雖然出了一身汗，但有那愜意的冷風(fēng)吹著，還是舒適極了！

夜幕中的我，在飛速的奔跑著，一直在努力。

火辣辣的太陽烘烤著金黃的大地，熱風(fēng)拂動著，吹送著已熟透了的麥香。春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野間滾動，在天地間升騰。

“呼哧，呼哧。”一陣急喘聲響起，我正在練習(xí)著跑步。突然，一下子摔倒在了地上，我想放棄了，但是為了贏得那枚體育獎?wù)?，我?qiáng)忍著疼痛，站了起來，繼續(xù)的練習(xí)著跑步。

陽光下的我，強(qiáng)忍著疼痛跑著，一直在努力，沒有放棄。

柔和的陽光沐浴著大地，草兒隨著微風(fēng)跳著歡快的舞蹈，鳥兒在天空中自由自在的翱翔著，一切都美麗和諧極了！

“劉涵月，加油！劉涵月，加油！”同學(xué)們的吶喊聲在我耳邊響起，我不負(fù)眾望，在最后的沖刺中，越過了所有的選手，第一個沖向了終點(diǎn)。

陽光中的我，經(jīng)過了無數(shù)努力，獲得了體育獎?wù)隆?/p>

再看看那枚體育獎?wù)?，閃著金光，美麗極了！

成功，要不斷的努力不斷的堅(jiān)持，才能獲得它。

第四篇：成功離不開積累 閱讀 答案

成功離不開積累

美國作家杰克·倫敦的房間里，有著奇怪的________：不論是窗簾上、衣架上、櫥柜上、床頭上、鏡子上、到處都掛著一串串小紙片，每片紙上都記下了美妙的詞匯、生動的比喻和有用的生活素材，他把紙片掛在房間的各個部位，為的是在睡覺、穿衣、刮臉、踱步時都能看到，隨時記誦。杰克·倫敦正是依靠對語言和生活素材的不斷積累，才能在創(chuàng)作時得心應(yīng)手，寫出像《熱愛生命》、《鐵蹄》這樣膾炙人口的作品。

杰克·倫敦的故事，說明了一個道理；成功離不開積累。這對我們是很有啟發(fā)的。我們知道，學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，需要一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，才能從無知到有知，從知之不多到知道得更多一些。想要在學(xué)習(xí)上一蹴而就，一下子變成一個大學(xué)問家，是不可能的，因?yàn)檫@不符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。既然要一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，那就要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。積少能成多，聚沙能成塔，涓涓細(xì)流，匯成江河，成果的獲得，是離不開積累的。

有的同學(xué)不注重知識的積累，學(xué)一點(diǎn)，丟一點(diǎn)，今天學(xué)，明天忘。這樣，雖然也花了不少時間學(xué)習(xí)，收獲卻很少，到用時，捉襟見肘，解決實(shí)際問題的能力很差。這是很可惜的。

注重積累，就要求在學(xué)習(xí)時用筆多記，用心多思。拿語文學(xué)習(xí)來說，就應(yīng)該十分重視語言的積累?？梢詫⒄n文中自己認(rèn)為好的詞語和句子，用筆圈出，或抄記在筆記本上，用心思索它們在文中的作用，想一想：作者為什么選擇這個詞語?為什么寫成這樣的句子?這樣表達(dá)的好處在哪兒?在課外閱讀時也應(yīng)注意積累語言，可摘抄精美的詞語和句子，包括名言、格言、警句等；還可借助詞典積累一些成語。經(jīng)常作摘記和思考，就能提高對語言的感受、理解和運(yùn)用的能力，作文時就能從容地遣詞造句，不僅能大大減少病句的產(chǎn)生，而且能寫出優(yōu)美的語句，進(jìn)而寫出文質(zhì)兼美的文章來。

大學(xué)問家鄧拓說得好：“真正所謂成就，也就是在前人的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。沒有積累，就什么也談不上?！弊⒅胤e累，不斷積累，就能扎下深厚的學(xué)問之根。杰克·倫敦在創(chuàng)作上取得了出色的成就，我們也必將在學(xué)習(xí)上獲得豐碩的成果。

題1．給文中兩個加粗的字注音。踱()步

一蹴()而就

解析：為加粗字注音，主要靠平時的積累，不能望文生義，或根據(jù)形聲字的規(guī)律，按照字的一部分確定讀音。答案：duó cù

題2．填到文中畫橫線的空缺處最恰當(dāng)?shù)囊粋€詞語是()。A．修飾B．裝飾C．妝飾D．裝修

解析：選擇同義詞，要聯(lián)系上下文的意思，所填詞的前面是“奇怪”，后面是“窗簾上”、“衣架上”的“小紙片”。所選詞語實(shí)際就是“小紙片”，可以采用排除法，“小紙片”不能是“裝修”，也談不上是“修飾”，更不是“妝飾”。

答案：B

題3．第二段中加粗的“這”字指代的內(nèi)容是什么?

解析：判斷“這”，指代內(nèi)容，先看這個句子“這不符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律”，由句子可以斷定“這”指代的內(nèi)容在這個句子的前面，用前面的句子替代“這”，再讀這個句子，讀得通，內(nèi)容銜接就正確。

答案：想要在學(xué)習(xí)上一蹴而就，一下子變成一個大學(xué)問家。題4．請寫出文中使用的4個成語。

解析：本題的目的是讓同學(xué)們積累一些成語，與本文的內(nèi)容也正好一致。文中的成語有不少，只要求寫出四個，如：膾炙人口、循序漸進(jìn)、一蹴而就、捉襟見肘、得心應(yīng)手。

答案：略

題5．屬于并列復(fù)句的一項(xiàng)是()。

A．既然要一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，那就要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。B．積少能成多，聚沙能成塔。C．沒有積累，就什么也談不上。

D．雖然也花了不少時間學(xué)習(xí)，收獲卻很少。

解析：A項(xiàng)有關(guān)聯(lián)詞語“既然??就”，表示因果關(guān)系；B項(xiàng)沒有關(guān)聯(lián)詞語，兩個分句說的是一個意思，兩句話沒輕重、主次之分，符合并列復(fù)句的特點(diǎn)。C項(xiàng)雖然沒有關(guān)聯(lián)詞語，但兩個分句間是假設(shè)關(guān)系。D項(xiàng)有關(guān)聯(lián)詞語“雖然”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

答案：B

題6．對題目作用判斷正確的一項(xiàng)是()。A．指出議論的范圍。B．展示供議論的故事。C．提示論述的內(nèi)容。D．揭示文章的中心論點(diǎn)。

解析：判斷題目的作用，要聯(lián)系全文內(nèi)容分析選項(xiàng)，用排除法，從最明顯的錯項(xiàng)開始排除?！俺晒﹄x不開積累”這個標(biāo)題本身沒有展示供議論的故事，排除B項(xiàng)。標(biāo)題是個完整的句子，表明了一種觀點(diǎn)，不是議論的范圍，排除A項(xiàng)。剩下C、D兩項(xiàng)，可以通過文中論據(jù)所證明的論點(diǎn)來判斷。文中美國著名作家杰克·倫敦的事例證明的就是成功離不開積累。

答案：D

題7．對本文立論的針對內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()。A．根據(jù)親身經(jīng)歷的生活實(shí)例。

B．針對一般人常遇到的學(xué)習(xí)方法問題。C．針對一般人常遇到的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

D．針對美國著名作家杰克·倫敦及中國大學(xué)問家鄧拓的經(jīng)驗(yàn)。

解析；本題是要求理解文章的針對性，也就是作者針對什么寫的這篇文章。認(rèn)真讀文章，會發(fā)現(xiàn)第三段明確指出了文章的針對性，文中“學(xué)一點(diǎn)，忘一點(diǎn)，今天學(xué)，明天忘??”，這顯然是學(xué)習(xí)方法問題，而不是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

答案：B

題8．本文使用的論證方法有____________。

解析：指出論證方法不難，但要注意找全，不要遺漏。文中舉美國著名作家杰克·倫敦的事例證明論點(diǎn)，這是例證法；結(jié)尾引用大學(xué)問家鄧拓的話證明論點(diǎn)，是引證法；文中有的同學(xué)的做法與杰克·倫敦的事例構(gòu)成對比論證；“聚沙能成塔，涓涓細(xì)流，匯成江河”用的是比喻論證法。

答案：例證法、引證法、對比論證、比喻論證

題9．本文最后的句子“杰克·倫敦在創(chuàng)作上取得了出色的成就，我們也必將在學(xué)習(xí)上獲得豐碩的成果”去掉好不好?為什么?

答案：文章開頭直接寫杰克·倫敦的事例，在結(jié)尾再次點(diǎn)明他取得的成就，使首尾前后照應(yīng)，而且“我們也必將在學(xué)習(xí)上獲得豐碩的成果”一句表達(dá)了對我們在學(xué)習(xí)上獲得豐碩成果的熱情鼓勵和期望，具有鼓舞人心的作用。那么，去掉這句話，就沒有這樣的效果，所以，去掉不好。

例4 要勇于“懺悔”

古人知恥，勇于“懺悔”者不少。法國18世紀(jì)杰出的文學(xué)家讓·雅克·盧梭，在他晚年為自己寫的自傳《懺悔錄》中，以極其沉重的心情，懺悔他在一次偷盜后，把罪過轉(zhuǎn)嫁到女仆瑪麗的頭上，造成了終生怨恨，并懺悔自己在關(guān)鍵時刻卑劣地拋棄了最需要他的朋友勒·麥特爾。一件件，一樁樁，擺得那么清楚。他痛苦地說：“當(dāng)時我是卑鄙齷齪的，就寫我的卑鄙齷齪?！睉曰谥?，他又直言不諱地講：“請看，這就是我所做過的，這就是我所想過的，我當(dāng)時就是那樣的人。”

彩色戲曲藝術(shù)影片《包公誤》中，有這么一場戲：包公錯斷了邊關(guān)元帥狄龍謀殺太子一案后，先鋒官狄龍之妻段紅玉也隨之被召回府。經(jīng)過包貴的一再勸阻和包公的細(xì)心查訪，才發(fā)現(xiàn)這是一個錯案。公堂之上，當(dāng)著狄龍夫婦之面，包公親自卸刑，要求包貴按法論罪，以儆百官。

人的一生，不可能白璧無瑕，一塵不染，有時會出點(diǎn)問題，事情的關(guān)鍵在于，要在思想上筑起一道防線，“自我凈化”，及時反省檢查自己的思想和言行，自覺地清除齬齪的臟東西?？墒俏覀冇行┩?，屁股不干凈，自己不愿“擦”，還怕別人替他“擦”?；蛩奶幈疾?，托人說情，開脫罪責(zé)，大事化小，小事化了，不了了之；或輕描淡寫，隔靴搔癢地作一點(diǎn)自我“批評”；或徘徊猶豫，吞吞吐吐，下不了決心，怕“亮相”后丟人。其實(shí)，有錯不改，走到哪里都不會受歡迎，那才真正會降低威信。盧梭并不因?yàn)榕读俗约旱碾[私而威信掃地，相反，在他逝世以后，巴黎舉行了一次隆重的儀式，把他的遺體移葬到偉人公墓?！鞍埿獭保]有因此遭天下人恥笑，反使天下人覺得他執(zhí)法如山，得到了更大的依賴和愛戴，威信更高。

斯大林說：“沒有自我批評，我們的黨就無法前進(jìn)，就無法割開我們的膿瘡，就無法消滅我們的缺點(diǎn)。”毛澤東同志也早就告誡人們：拿起批評和自我批評的武器“正是抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法”。我們的同志應(yīng)該拿起批評與自我批評的武器，勇于解剖自己，改正錯誤，放下包袱，輕裝前進(jìn)。

題1．選出最能表現(xiàn)本文論點(diǎn)的一項(xiàng)()。A．要勇于“懺悔”。

B．要在思想上筑起一道防線，“自我凈化”。

C．及時反省檢查自己的思想和言行，自覺地清除齷齪的臟東西。D．人的一生，不可能白璧無瑕，一塵不染。

解析：本題考查對論點(diǎn)的把握，可以從文章內(nèi)容和論點(diǎn)的語言形式去判斷。要注意區(qū)分論題和論點(diǎn)，論題是作者論述的問題，論點(diǎn)是作者對議論問題的觀點(diǎn)。A項(xiàng)是文章的論題，是作者論證的對象。B項(xiàng)從內(nèi)容上看并不是針對論題提出的觀點(diǎn)。D項(xiàng)所起的作用是引出論點(diǎn)，它是論點(diǎn)的根據(jù)。

答案：C

題2．分別用一句話概括第一、二段內(nèi)容。第一段： 第二段：

解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解及概括能力。從內(nèi)容看，兩段分別介紹了兩個人的事跡；從表達(dá)方式看，兩段都是敘述段，將兩人的事跡概括出來，就是段意。敘述段段意的概括，一般采用“誰十做什么”的形式。

答案：第一段段意：盧梭痛苦地懺悔把偷盜罪轉(zhuǎn)嫁給女仆和關(guān)鍵時刻拋棄最需要他的朋友這兩件事。第二段段意：判錯案的包公給狄龍夫婦親自卸刑并要求按法論己罪。

題3．“自我凈化”的含義是___________________

解析：這道題主要考查詞語的比喻義，解答時可以將詞語代入句子中，結(jié)合上下文考慮其意思。

答案：自己改造自己的思想，改正缺點(diǎn)，糾正錯誤。

題4．“我們有些同志，屁股不干凈，自己不愿‘擦’，還怕別人替他‘擦”’，句中“屁股不干凈”指的是__________；“怕別人替他‘擦”’指的是_______________________。

答案：有缺點(diǎn)，有錯誤 不愿別人幫助，更不許別人批評

題5．“人的一生，不可能白璧無瑕，一塵不染”，句中“白璧無瑕”和“一塵不染”分別從_______和__________兩個角度說明了“要勇于‘懺悔’”的原因。

解析：這道題是要求辨析近義詞的差別，首先應(yīng)了解這兩個詞的意思，“白璧無瑕”是說潔白的美玉上沒有一點(diǎn)疵斑，比喻人或事物十全十美，毫無缺點(diǎn)。“一塵不染”是說修道的人不被六塵所玷污，比喻十分潔凈，無污染。再分析它們的差別，“白璧無瑕”指的是“白玉”自身；“一塵不染”指外界的污染。再結(jié)合文中的意思，“白璧無瑕”指自身完美無缺，沒有缺點(diǎn)；“一塵不染”指沒有受到不良影響。答案：自身 外界

題6．文章采用的論證方法是______________。

解析：本題考查對論證方法的辨析。文中為了證明論點(diǎn)列舉盧梭、包公的事例，采用的是例證法；引用了斯大林、毛澤東的論述作為道理論據(jù)，運(yùn)用的是引證法；文中盧梭、包公的做法與有些同志的做法進(jìn)行比較，用的是對比論證法。

答案：例證法 引證法 對比論證法

題7．“一件件，一樁樁，擺得那么清楚”和第二段中“公堂之上，當(dāng)著狄龍夫婦之面”，有著異曲同工的作用，那就是__________。

解析：這道題考查對論證作用的理解，可以從這兩個事例所表現(xiàn)的精神來考慮，這兩句話與整個事例表現(xiàn)的精神是一致的，只是更加突出了人物的精神。

答案：突出了盧梭、包公勇于懺悔的精神。

題8．“及時反省檢查自己的思想和言行，自覺地清除齷齪的臟東西”，這兩個句子是不能調(diào)換順序的，這是因?yàn)開_______________。

解析：這道題考查對語言順序的把握，“反省檢查”與“清除”都是動詞，但它們有先后順序，已經(jīng)“清除”了，就沒有必要再“反省檢查”；只有“反省檢查”之后，發(fā)現(xiàn)臟東西，才有“清除”的對象。

答案：有先后順序，只有做到了“及時反省檢查”，才能“自覺地清除”。

第五篇：成功離不開夢想作文

成功離不開夢想作文

無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的成功離不開夢想作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

每個人都會有自己的夢想，或許是想當(dāng)一名刻苦鉆研的科學(xué)家，或許是想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，又或許是想當(dāng)一名保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士。夢想，在我們的`人生旅途牽引著我們奔向成功！

有了夢想，便有了希望，就有了奮斗下去的動力。雨果說：“人類的心靈需要理想甚至需要物質(zhì)?！眽粝肽芙o人以激勵的作用，讓人更努力地學(xué)習(xí)和工作，最后取得更高的成就。相反，過于良好的物質(zhì)條件會讓人不思進(jìn)取，沉溺于享受之中，不再奮發(fā)圖強(qiáng)。美國作家海倫·凱勒小時候就雙目失明，但她們抱著堅(jiān)定的信念和夢想，努力進(jìn)行學(xué)習(xí)，不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?，最終寫出了《假如給我三天光明》一書，聞名世界?？梢妷粝雽σ粋€人的促進(jìn)作用是巨大的。一個人如果沒有夢想，只能是整天行走肉般，完成規(guī)定的任務(wù)；或是無限制地墮落，不僅讓周圍人失望，更是毀了自己的前途。

夢想就是奮斗的指向標(biāo)。如果沒有夢想，縱使能努力奮斗，到了最后，也可能偏離了人生的方向，最后只能感嘆自己的一事無成，只是像一個上了發(fā)條的機(jī)器不斷工作罷了。只有有了夢想作為基礎(chǔ)，再加上不懈地努力，才能取得真正的成功。同時，更要堅(jiān)定自己的夢想?！叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”如果不堅(jiān)定夢想，充滿猶豫甚至不斷更改，最后自己的事業(yè)只會是竹籃打水——一場空。正所謂有志之人立長志，無志之人常立志。

夢想，是人生長河里的一明燈，照亮了通向成功的路。點(diǎn)亮了夢想之燈，我們的人生就不會黑暗，我們的腳步就不會彷徨，我們的方向就不會迷失。

成功離不開夢想！