第一篇：昌吉職改辦代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中職教育美術(shù)設(shè)計(jì)色彩教學(xué)論文選題題目

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昌吉職改辦代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中職教育|美術(shù)設(shè)計(jì)|色彩教學(xué)論文選題題目

昌吉職改辦代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是中職教育|美術(shù)設(shè)計(jì)|色彩教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供中職教育|美術(shù)設(shè)計(jì)|色彩教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為中職教育|美術(shù)設(shè)計(jì)|色彩教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑論文，建筑設(shè)計(jì)職稱論文，學(xué)前教育的論文

1……關(guān)于中職美術(shù)教育的色彩教學(xué)探索

2……淺析中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中素描教學(xué)現(xiàn)狀與改革

3……從視覺(jué)與色彩方面思考平面設(shè)計(jì)的教育問(wèn)題——評(píng)《平面設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)》 4……美術(shù)院校設(shè)計(jì)理論專業(yè)色彩寫生教學(xué)改革探討 5……要高度重視小學(xué)生色彩認(rèn)知能力的培養(yǎng) 6……色彩在幼兒美術(shù)教學(xué)中的價(jià)值

7……中職語(yǔ)文教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)之我見(jiàn) 8……探析中職班主任在教學(xué)中如何滲透德育教育

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9……芻議項(xiàng)目教學(xué)法在中職機(jī)械專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用 10……體驗(yàn)式教學(xué)視閾下的中職創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐探索 11……宋代畫院制給中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)類教育帶來(lái)的思考 12……中職英語(yǔ)如何實(shí)現(xiàn)高效化教學(xué)之我見(jiàn) 13……試論中職英語(yǔ)生活化教學(xué)

14……談新課改下中職學(xué)校生物教學(xué)的現(xiàn)狀及前景 15……淺談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)研究 16……試論中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革 17……談中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策 18……新課標(biāo)下中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué) 19……中職學(xué)校英語(yǔ)演講課教學(xué)探討 20……芻議中職物理教學(xué)模式創(chuàng)新策略

21……試析差異教學(xué)在中職信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用 22……模塊化教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

23……談如何提高中職學(xué)生寫作能力——中職作文教學(xué)探索與研究 24……情景教學(xué)法在中職職業(yè)道德與法律教學(xué)中運(yùn)用 25……中職德育教學(xué)滲透創(chuàng)業(yè)教育的探究 26……談中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中存在問(wèn)題與對(duì)策 27……試析中職學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)課程存在的問(wèn)題及措施 28……如何提高中職信息技術(shù)課程有效性教學(xué) 29……小組合作學(xué)習(xí)在中職學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 30……中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

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31……項(xiàng)目教學(xué)法在農(nóng)村中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用 32……提高中職數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效果的思考 33……中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效化的方法探究 34……中職院校體育分層次教學(xué)的有效性研究 35……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究 36……多媒體輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索 37……談開(kāi)展中職生職業(yè)規(guī)劃教育的思想基礎(chǔ) 38……淺談中職體育課堂中的興趣教學(xué) 39……讓誦讀法在中職語(yǔ)文教學(xué)中得到回歸

40……參加市級(jí)培訓(xùn)后對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的反思 41……淺談中職英語(yǔ)課堂中如何應(yīng)用“微課” 42……淺析中職學(xué)校班級(jí)管理的途徑和方法 43……淺談中職學(xué)生終身體育養(yǎng)成探究 44……關(guān)于理實(shí)一體化在汽修教學(xué)中的探討 45……淺談如何在中職計(jì)算機(jī)課程中滲透德育 46……電影《8英里》(8 Mile)的美術(shù)設(shè)計(jì)淺析 47……創(chuàng)新農(nóng)村中職校校企合作模式實(shí)踐案例 48……中職院校招生與就業(yè)問(wèn)題的解決策略分享 49……服裝結(jié)構(gòu)制圖課程教學(xué)改革探究

50……心隨色轉(zhuǎn),影隨心生——淺析杜可風(fēng)的動(dòng)態(tài)影像特點(diǎn) 51……分析《駱駝祥子》

52……中高本銜接框架下的中職電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)探索與實(shí)踐

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53……對(duì)聾人高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的一種思考 54……區(qū)域推進(jìn)中職數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的思考與實(shí)踐

55……信息化背景下量規(guī)在中職英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用探究——以英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程為例

56……美術(shù)專業(yè)的經(jīng)典教材——評(píng)《中國(guó)美術(shù)教育模式研究:色彩頭像》 57……中職語(yǔ)文的興趣教學(xué)策略探析 58……高職院校設(shè)計(jì)色彩教學(xué)的思考與改革

59……高校工藝美術(shù)類專業(yè)職教師資培養(yǎng)現(xiàn)狀分析及對(duì)策思考

60……中職專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)的主要問(wèn)題及其對(duì)策——基于一次區(qū)域性中職專業(yè)實(shí)踐課系列教學(xué)調(diào)研

61……中職語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)優(yōu)化淺談 62……提升中職課堂教學(xué)有效性的策略探索 63……中學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)課“以學(xué)定教”課堂的建構(gòu)策略 64……中職工藝美術(shù)專業(yè)教師企業(yè)經(jīng)歷的作用探析 65……中職英語(yǔ)核心詞匯教學(xué)的實(shí)踐研究 66……高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)色彩教學(xué)改革探索 67……多媒體技術(shù)應(yīng)用視角下美術(shù)職業(yè)教育中色彩的改革 68……基于學(xué)生學(xué)習(xí)的中職教育課堂教學(xué)改革的思考 69……中職教育醫(yī)用化學(xué)有效教學(xué)的研究與實(shí)踐 70……基于項(xiàng)目教學(xué)的中職基礎(chǔ)課教學(xué)研究 71……中職文化基礎(chǔ)課教學(xué)前策略研究綜述 72……“云教育”在中職學(xué)校信息化教學(xué)中的運(yùn)用

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73……中職語(yǔ)文教學(xué)與人文教育

74……賞識(shí)教育:中職語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)對(duì)路徑探微 75……關(guān)于中職美術(shù)教師專業(yè)化的思考

76……“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”研究生教育探討——以西南大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究生教學(xué)與創(chuàng)作實(shí)踐為例

77……提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)思考 78……中職語(yǔ)文“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、說(shuō)寫一體”教學(xué)模塊的設(shè)計(jì) 79……中職教育中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課教學(xué)改革研究

80……提高中職電子技能課教學(xué)有效性的四大“著力點(diǎn)”

81……準(zhǔn)中職師資職教理論素養(yǎng)及教育教學(xué)能力形成與發(fā)展的策略 82……高職色彩基礎(chǔ)課程教學(xué)研究 83……高師?？泼佬g(shù)教育色彩教學(xué)模式初探

84……在生長(zhǎng)中建構(gòu):職業(yè)教育項(xiàng)目課程教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)——以中職工藝美術(shù)專業(yè)為例 85……中職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查

86……論中職學(xué)校職業(yè)道德教育中興趣教學(xué)法的運(yùn)用 87……開(kāi)展中職數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的實(shí)踐與思考 88……淺談中職旅游專業(yè)有效性教學(xué)的兩個(gè)“點(diǎn)”

89……英語(yǔ)教學(xué)改革成就中職教育奇跡——讓中職生拿著英國(guó)大專證書畢業(yè) 90……遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體美術(shù)課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

91……淺談在中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育 92……關(guān)于構(gòu)建中職美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)的思考 93……淺談中職語(yǔ)文教學(xué)生活化的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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94……中職與高職教學(xué)銜接問(wèn)題的調(diào)查研究

95……論中職電腦動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)教師能力標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)——一種基于功能分析法的研究 96……中職專業(yè)課教學(xué)中互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

97……任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用——以“電子技術(shù)基礎(chǔ)”課為例

98……藝術(shù)設(shè)計(jì)特色辦學(xué)的實(shí)踐 99……色彩寫生教學(xué)中的美育因素

100……藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理體系及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的探索

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第二篇：周口論文網(wǎng)職改辦代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-語(yǔ)文作文教學(xué)論文選題題目

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周口論文網(wǎng)職改辦代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-語(yǔ)文|作文教學(xué)論文選題題目

周口論文網(wǎng)職改辦代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是語(yǔ)文|作文教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供語(yǔ)文|作文教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為語(yǔ)文|作文教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程本科論文，關(guān)于環(huán)保論文，建筑經(jīng)濟(jì)管理論文

1……關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的體會(huì) 2……淺談對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 3……高中語(yǔ)文作文教學(xué)困境及策略 4……初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略探究 5……課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性探究 6……試論在初中漢語(yǔ)文作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考 7……研究分析小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生作文教學(xué)與輔導(dǎo)對(duì)策 8……互動(dòng)情景教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文寫作中的運(yùn)用

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9……談新形勢(shì)下的高中語(yǔ)文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究 10……小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)寫作巧入門之我見(jiàn) 11……淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合 12……“班級(jí)墻上貼吧”在寫作教學(xué)中的運(yùn)用 13……探析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)寫作興趣 14……探究初中語(yǔ)文寫作教學(xué)的困境及對(duì)策

15……享受文學(xué)寫作的初體驗(yàn)——小小說(shuō)寫作教學(xué)的實(shí)踐路徑 16……如何更好的進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué)

17……基于“命題網(wǎng)絡(luò)”理論的作文素材積累策略

18……引導(dǎo)學(xué)生看圖寫話 培養(yǎng)學(xué)生想象能力——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究 19……自敘文寫作:講自己真實(shí)的故事 20……魯迅、語(yǔ)文及文章觀念的變遷

21……順“勢(shì)”而為——2016年高考作文展望及應(yīng)對(duì)策略

22……在“四個(gè)結(jié)合”教學(xué)中提高作文教學(xué)質(zhì)量——高中作文教學(xué)探索與研究 23……命題模式:在理論與實(shí)踐結(jié)合中尋突破——談2016年全國(guó)卷高考作文題 24……初中寫作教學(xué)的問(wèn)題及其對(duì)策——基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)理論的分析 25……重視作文批改教學(xué) 提高作文教學(xué)質(zhì)量——小學(xué)作文教學(xué)研究 26……作文指導(dǎo):與學(xué)生思維同步

27……培養(yǎng)學(xué)生想象能力 提高作文教學(xué)質(zhì)量——初中作文教學(xué)改革與研究 28……多媒體讓作文教學(xué)更高效

29……淺談小學(xué)語(yǔ)文教師如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作細(xì)節(jié) 30……語(yǔ)文教學(xué)點(diǎn):課堂教學(xué)的基礎(chǔ)

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31……敘事再窘——以“神奇的書簽”為例談?dòng)洈⑽膶懽鹘虒W(xué) 32……從一道作文題看學(xué)生作文審題的思維品質(zhì) 33……學(xué)科作文,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體投入的佳徑 34……讓多媒體為作文教學(xué)帶來(lái)生機(jī)和活力

35……小語(yǔ)低年級(jí)作文教學(xué)探索與思考——小學(xué)低年級(jí)作文教學(xué)研究 36……小學(xué)作文教學(xué)的改革與探索——小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐與研究

37……高考作文命題:是“寫生活”還是“寫思想”?——兼與潘葦杭、潘新和老師商榷 38……高考議論文寫作要增強(qiáng)論證意識(shí) 39……新課程框架下生活作文教學(xué)摭談 40……淺談在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

41……談如何提高中職學(xué)生寫作能力——中職作文教學(xué)探索與研究 42……語(yǔ)文老師如何做到個(gè)性與共性的統(tǒng)一 43……高中作文教學(xué)方法淺探

44……淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言文字運(yùn)用

45……散文也應(yīng)講邏輯——以批判性思維指導(dǎo)學(xué)生散文寫作 46……怎樣寫好比較型作文

47……利用初中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力之我見(jiàn)

48……科學(xué)指導(dǎo) 提高學(xué)生作文水平——初中作文指導(dǎo)實(shí)踐探索與研究 49……淺談作文的講評(píng)教學(xué) 50……規(guī)范作文評(píng)價(jià) 提升寫作質(zhì)量 51……從“寫”的視角重構(gòu)閱讀教學(xué)

52……淺析如何培養(yǎng)農(nóng)牧區(qū)小學(xué)生的寫作能力

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53……放手抒寫,讓習(xí)作舒展靈性 54……“準(zhǔn)確表達(dá)”的問(wèn)題分析與策略例說(shuō)

55……以函牛之鼎烹小鮮 ——梁?jiǎn)⒊吨袑W(xué)以上作文教學(xué)法》主要內(nèi)容及意義 56……傾情感悟生活 開(kāi)懷表達(dá)內(nèi)心-------淺談小學(xué)生作文指導(dǎo)點(diǎn)滴感受 57……談高中作文素材積累的重要性及方法

58……讓我們的青春因?qū)W生的成長(zhǎng)而飛揚(yáng)——關(guān)于初中作文的幾點(diǎn)思考 59……民國(guó)時(shí)期“優(yōu)秀作文選”——《全國(guó)學(xué)校國(guó)文成績(jī)文庫(kù)》介紹 60……共同的語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值觀

61……開(kāi)展好閱讀教學(xué) 提高小語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量——小語(yǔ)閱讀教學(xué)研究 62……貫徹黨的十八大精神·立德樹人系列活動(dòng)——開(kāi)展真語(yǔ)文大討論 63……淺談新課程背景下我的作業(yè)設(shè)計(jì)觀 64……小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)之我見(jiàn) 65……淺談個(gè)性化寫作教學(xué)之初中語(yǔ)文 66……童漫作文的實(shí)踐性建構(gòu)

67……謹(jǐn)防作文教學(xué)課程價(jià)值取向的泛化與矮化 68……材料作文的危機(jī)——兼評(píng)2015年高考作文題 69……初中作文教學(xué)現(xiàn)狀分析及突圍路徑

70……真語(yǔ)文:教什么,怎么教——以小學(xué)作文教學(xué)為例 71……主體參與,改進(jìn)作文評(píng)改方式的探索 72……淺談基礎(chǔ)教育中的“創(chuàng)意寫作”訓(xùn)練設(shè)計(jì) 73……微寫作,為適應(yīng)生活需要而表達(dá) 74……作文取舍之道

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75……也談議論文寫作怎樣去淺表化

76……日札:立言之根基(節(jié)選)——?jiǎng)⒅欣琛吨袊?guó)20世紀(jì)日札寫作教育研究》序 77……想象的力量——寫給第21屆中華“圣陶杯”中學(xué)生作文大賽 78……探索議論文專題寫作教學(xué)的新思路 79……建構(gòu)記敘文寫作的內(nèi)容圖式 80……托物言志類作文的優(yōu)化路徑 81……打開(kāi)“黑箱” 介入過(guò)程

82……基于生成性教學(xué)的高中作文課堂研究 83……語(yǔ)文味教學(xué)法在作文點(diǎn)評(píng)中的應(yīng)用

84……讓學(xué)生學(xué)會(huì)“用筆閱讀”——《紅樓夢(mèng)》讀寫教學(xué)札記 85……葉里藏花一度——由一節(jié)作文講評(píng)課想到的

86……閱讀課上的“思維重任”——從2014年北京高考問(wèn)題作文談起 87……是訓(xùn)練,還是喚醒? 88……高考作文的問(wèn)題與出路 89……《歸園田居(其一)》中的“三樂(lè)” 90……借力片段訓(xùn)練

提高寫作能力

91……葉圣陶研究會(huì)·民進(jìn)中央教委·《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》編輯部·開(kāi)明出版社陶杯”中學(xué)生作文大賽啟事

92……中華第22屆“圣陶杯”中學(xué)生作文大賽啟事 93……首都師范大學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊社誠(chéng)招省級(jí)、地市級(jí)代理商 94……中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略新探 95……作文教學(xué)策略一二

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22屆“圣

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96……民國(guó)作文教學(xué)兒童立場(chǎng)初探 97……作文教學(xué)課程價(jià)值思考的立場(chǎng)選擇 98……中學(xué)作文教學(xué)課程價(jià)值的初步思考 99……鑄造作文教學(xué)的“邏輯”鏈條

100……培養(yǎng)非寫作狀態(tài)下的寫作意識(shí)——中學(xué)作文教學(xué)基本策略之二

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第三篇：扎賚特旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文選題題目

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扎賚特旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學(xué)化學(xué)|教學(xué)論文選題題目

扎賚特旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是中學(xué)化學(xué)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供中學(xué)化學(xué)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為中學(xué)化學(xué)|教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：有關(guān)醫(yī)學(xué)論文，設(shè)施規(guī)劃論文，小學(xué)論文發(fā)表

1……提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)效果的方法途徑探討 2……談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透 3……中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)決策能力的調(diào)查研究

4……中學(xué)教學(xué)案例分析框架的構(gòu)建及其應(yīng)用——以中學(xué)化學(xué)教學(xué)案例的分析為例 5……中學(xué)化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域心智模型研究述評(píng) 6……中學(xué)化學(xué)教學(xué)中平衡常數(shù)的價(jià)值和意義的分析 7……中學(xué)化學(xué)跨學(xué)科教學(xué)研究評(píng)述

8……中學(xué)化學(xué)教學(xué)中以論文和答辯方式提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng) 9……情境相似性原理在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

10……專家型中學(xué)化學(xué)教師課堂教學(xué)個(gè)案研究——基于弗蘭德斯互動(dòng)分析系統(tǒng)

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11……中學(xué)化學(xué)課堂“低效”交流的問(wèn)題診斷與改進(jìn)策略 12……中學(xué)化學(xué)課堂學(xué)習(xí)疲勞成因及對(duì)策研究

13……從文物中學(xué)化學(xué)——鐵、銅性質(zhì)主題式復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 14……美國(guó)加州中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)的特點(diǎn)及啟示 15……中學(xué)化學(xué)“學(xué)習(xí)進(jìn)程”研究方法分析 16……中學(xué)化學(xué)熱重曲線類試題文獻(xiàn)分析及建議

17……德國(guó)中學(xué)化學(xué)教材中核心概念的編寫特色研究——以“化學(xué)平衡”內(nèi)容板塊為例 18……中學(xué)新手—熟手型教師化學(xué)課堂教學(xué)行為特征的對(duì)比分析——以《鐵的重要化合物》為例

19……中學(xué)化學(xué)教科書中情感態(tài)度與價(jià)值觀空無(wú)內(nèi)容研究——以人教版高中化學(xué)教科書為例

20……在常規(guī)課堂教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)——以化學(xué)教學(xué)為例 21……C60分子信息模塊教學(xué)探索 22……對(duì)常壓過(guò)濾教學(xué)的若干補(bǔ)遺 23……初中化學(xué)課堂教學(xué)邏輯的實(shí)踐追求 24……構(gòu)建初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略

25……“先學(xué)后教”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)

26……有機(jī)化學(xué)教學(xué)中易混易錯(cuò)點(diǎn)辨析 27……例析高中化學(xué)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成途徑 28……燃燒條件“3+1” 29……巧用“學(xué)生錯(cuò)誤”生成教學(xué)資源--對(duì)一道高三化學(xué)模擬題的分析和加工

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30……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例 31……化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的“教學(xué)做合一”

32……基于SOLO分類理論探討化學(xué)核心概念的學(xué)習(xí)進(jìn)階與教學(xué)銜接——以人教版“中和反應(yīng)”為例

33……實(shí)踐“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)” 促進(jìn)學(xué)生深度發(fā)展——以魯科版高中化學(xué)1“硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用”為例

34……翻轉(zhuǎn)課堂,能服語(yǔ)文教學(xué)的“水土”嗎

35……不同認(rèn)知風(fēng)格學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)策略的差異性研究 36……核心素養(yǎng)的研究進(jìn)展及對(duì)化學(xué)核心素養(yǎng)構(gòu)建的啟示

37……對(duì)初中化學(xué)用語(yǔ)教材編寫的幾點(diǎn)建議——以人教版九年級(jí)化學(xué)教材為例 38……長(zhǎng)柄V形玻璃管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的新應(yīng)用

39……教師應(yīng)該這樣做研究——由一篇論文引用的參考文獻(xiàn)所獲得的啟示 40……“弱電解質(zhì)的電離”課例的再研究 41……對(duì)幾種共軛分子中原子共面問(wèn)題的淺析 42……乙醇消去反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)設(shè)計(jì) 43……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題 44……氫氣制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與建議 45……“燃燒條件”探究實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

46……從插入和替換原子的視角推衍物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu) 47……對(duì)鋼鐵吸氧腐蝕過(guò)程的實(shí)驗(yàn)探究 48……浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)組

49……化學(xué)教學(xué)2015十佳文章評(píng)選活動(dòng)通知

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50……中學(xué)教學(xué)參考雜志社暨基礎(chǔ)教育研究院?jiǎn)?dòng)2016年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)活動(dòng) 51……第五屆全國(guó)高等院?；瘜W(xué)專業(yè)師范生教學(xué)素質(zhì)大賽的通知(第一輪)52……陜西師范大學(xué)出版總社基礎(chǔ)教育研究院?jiǎn)?dòng)2016年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)活動(dòng) 53……淺談中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的品位問(wèn)題

54……HPS教學(xué)模型及其在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 55……國(guó)內(nèi)中學(xué)化學(xué)符號(hào)教學(xué)研究的綜述

56……實(shí)踐取向的高師“中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)”課程建設(shè)的思考 57……從興趣到探究——構(gòu)建交叉式中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 58……中學(xué)化學(xué)教師對(duì)教學(xué)反饋認(rèn)識(shí)的調(diào)查與思考

59……對(duì)話教學(xué)視閾下的學(xué)案教學(xué)及其啟示——以中學(xué)化學(xué)學(xué)案教學(xué)中開(kāi)展對(duì)話教學(xué)為例 60……淺論中學(xué)化學(xué)科學(xué)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知教學(xué)*--以“天然氣的利用--甲烷”為例 61……北京師范大學(xué)“中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”課程及發(fā)展 62……TPACK知識(shí)框架下中學(xué)化學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)的研究

63……中學(xué)化學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的問(wèn)題設(shè)置有效性研究——以“基于代表物學(xué)習(xí)鐵及其化合物的性質(zhì)”為例

64……北京市中學(xué)化學(xué)教師開(kāi)展探究式教學(xué)的現(xiàn)狀與分析 65……新課程中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

66……中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的開(kāi)放性問(wèn)題:特征、類型及教學(xué)策略 67……對(duì)“中學(xué)化學(xué)中若干似是而非的論斷”的再認(rèn)識(shí)

68……教學(xué)方式對(duì)中學(xué)生學(xué)科思維發(fā)展的影響——一項(xiàng)基于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究

69……手持技術(shù)在《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課程中的應(yīng)用--基于補(bǔ)鈣藥片中鈣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的研究

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70……增進(jìn)中學(xué)化學(xué)作業(yè)交流功能的實(shí)踐與思考 71……關(guān)注氯離子效應(yīng)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

72……德國(guó)中學(xué)化學(xué)教材的編寫特點(diǎn)及其啟示——以“化學(xué)反應(yīng)速率”專題為例

73……基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中學(xué)生能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)——無(wú)機(jī)元素化合物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探究

74……元素化合物認(rèn)識(shí)模型及其在復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用——以高中《化學(xué)1》“金屬元素及其化合物”單元復(fù)習(xí)為例

75……我國(guó)2001-2013年中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)研究熱點(diǎn)的知識(shí)譜圖 76……化學(xué)新課改實(shí)踐中的教師教學(xué)自由及其實(shí)現(xiàn) 77……“變革課堂模式 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)紀(jì)實(shí) 78……“中物參”讓我們教學(xué)更精彩 79……物理知識(shí)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究 80……物理與化學(xué)橫向聯(lián)系探微

81……“氫氣制取及性質(zhì)驗(yàn)證”家庭趣味實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì) 82……化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式 83……活性炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)條件探究 84……用元素消去法配平氧化還原反應(yīng)方程式 85……新高考方案下高一化學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)策略

86……知識(shí)的科學(xué)性是化學(xué)教學(xué)的原點(diǎn)——以電化學(xué)教學(xué)為例 87……“摩爾”概念難點(diǎn)成因及化解策略

88……發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略 89……“質(zhì)量守恒定律”探究實(shí)驗(yàn)的衍變與作用剖析

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90……例析SMART原則在高三化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

91……優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié) 提升化學(xué)課堂教學(xué)的有效性——“利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

92……例談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生控制變量思想的方法 93……基于科學(xué)本質(zhì)的HPS教學(xué)實(shí)踐——初中化學(xué)緒言教學(xué)設(shè)計(jì) 94……化學(xué)微觀表征的方法與教學(xué)策略 95……MOOC與我國(guó)高?；瘜W(xué)類課程教學(xué)改革 96……乙酸乙酯制備演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) 97……“教學(xué)即研究”的現(xiàn)實(shí)困境與改進(jìn)對(duì)策

98……從課堂教學(xué)行為維度解讀高中生化學(xué)學(xué)習(xí)困難——基于《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊 99……例談初中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用

100……日常新課邏輯主線和亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“弱電解質(zhì)的電離”教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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第四篇：渭城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治教學(xué)論文選題題目

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渭城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：發(fā)表醫(yī)學(xué)論文的期刊，建筑分析論文，建筑工程施工組織設(shè)計(jì)

1……高中政治教學(xué)的要點(diǎn)解析 2……論高中政治課堂教學(xué)語(yǔ)言技巧

3……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 4……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

5……結(jié)合《生活與哲學(xué)》淺議高中思想政治課概念解析方法 6……淺析高中政治學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng) 7……淺談高中政治課堂中如何進(jìn)行案例選擇 8……高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神 9……走向?qū)W科素養(yǎng):高中政治第一課的氣勢(shì) 10……核心素養(yǎng)視野下高中政治課的實(shí)踐與思考

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11……現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)思想政治教育的影響探究——兼評(píng)《現(xiàn)代教育技術(shù)與高中思想政治教學(xué)》

12……高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)的科學(xué)性 13……從“綜合探究”看高中政治課標(biāo)修訂

14……引熱點(diǎn) 設(shè)問(wèn)題 提知能——高中政治二輪復(fù)習(xí)新探索 15……融入“互聯(lián)網(wǎng)+”,積極推進(jìn)高中政治學(xué)科移動(dòng)學(xué)習(xí)

16……2016年江蘇省高中思想政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性研究——基于SEC分析模式

17……朝雨澠輕塵 青青柳色新——高中生“政治逆反心理”疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化例說(shuō) 18……檔案袋評(píng)價(jià)在高中思想政治課中的應(yīng)用

19……課堂教學(xué)主題的提煉——以“處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”為例 20……沈陽(yáng)市思想政治學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查 21……“說(shuō)書”復(fù)習(xí)法

22……政治課教學(xué)要有“侵略性”

23……高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》教材的二次開(kāi)發(fā) 24……課堂情境的有效設(shè)置

25……凸顯實(shí)踐育人理念

推進(jìn)學(xué)科社會(huì)實(shí)踐——從2016年高考北京文綜卷政治試題說(shuō)起

26……聚焦格式規(guī)范 助推作業(yè)提質(zhì)

27……核心素養(yǎng)與活動(dòng)型課程——從本輪思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂看德育課程的發(fā)展趨勢(shì) 28……生活化:讓《政治生活》更加真實(shí)可信 29……“博大精深的中華文化”教學(xué)設(shè)計(jì)

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30……作業(yè)講評(píng)巧處理

31……“公民關(guān)注:校園門口垃圾站是否應(yīng)該搬遷”教學(xué)實(shí)錄 32……善用哲學(xué)思維 注重差異教學(xué)——以高中藝術(shù)生為例 33……社會(huì)調(diào)查巧運(yùn)用 34……不忘初心 奮力前行

35……高中教育如何培養(yǎng)理性批判精神 36……選修時(shí)代,重在教師自身的“修煉” 37……政治課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)不能追求“高大上” 38……用“情”點(diǎn)亮教育人生

39……“從徽州文化保護(hù)談傳統(tǒng)文化的繼承”教學(xué)設(shè)計(jì) 40……交流激活思維 提問(wèn)點(diǎn)亮課堂 41……交流激活思維 提問(wèn)點(diǎn)亮課堂 42……學(xué)農(nóng)活動(dòng)的德育價(jià)值 43……理性精神重在涵養(yǎng) 44……高中生時(shí)政教育現(xiàn)狀調(diào)查 45……面對(duì)人工智能,何須憂心忡忡? 46……課堂激勵(lì)路徑芻議——以“感受文化影響”一框?yàn)槔?47……關(guān)注憲法素養(yǎng) 提升課堂品質(zhì)——以《政治生活》教學(xué)為例 48……分析過(guò)往缺憾 期盼合標(biāo)試題——高考試題考學(xué)分離現(xiàn)象分析及改進(jìn) 49……政治探究題的四重維度

50……人文地理學(xué)的開(kāi)放性及其對(duì)高中地理教學(xué)的影響——以“城市化的過(guò)程”為例 51……精彩帷幕徐徐拉開(kāi) 卓越課堂期待你來(lái)——?dú)g迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀

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摩及研討會(huì)

52……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中 相約九月 共享精彩 全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

53……歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

54……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國(guó)高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì) 55……淺談“價(jià)值”概念闡釋方式的轉(zhuǎn)換

56……木棉花開(kāi)鬧春意 教改教研添華章——深圳市高永新名師工作室簡(jiǎn)介 57……本刊2016年總體策劃與部分欄目安排

58……高校思想政治理論的課程銜接探析——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課為例

59……2016年全國(guó)高中生態(tài)課堂展示交流研討會(huì)

60……讓每一位師生幸福在當(dāng)下——記江蘇省昆山震川高級(jí)中學(xué) 61……“一帶一路”交匯點(diǎn)上一顆璀璨的教育明珠——連云港高級(jí)中學(xué) 62……教學(xué)與管理2014年被全文轉(zhuǎn)載篇目

63……主動(dòng)學(xué)習(xí)挖潛能 合作進(jìn)取求發(fā)展--記前進(jìn)中的江蘇省黃埭中學(xué) 64……淺談高中政治情感教學(xué) 65……高中政治拓展教學(xué)的三個(gè)維度

66……課堂變革且行且思——對(duì)本地高中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀的思考 67……高中政治教學(xué)應(yīng)用合作探究教學(xué)模式作用分析 68……高中政治課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的應(yīng)用

69……也談高中政治課案例教學(xué)法的運(yùn)用——以“世界是普遍聯(lián)系的”框題為例 70……善誘則活 善思則達(dá)——高中政治課堂進(jìn)行誘思探究的新探索

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71……把握高考脈搏 創(chuàng)新復(fù)習(xí)課堂——2015年高考江蘇政治卷對(duì)高中思想政治課教學(xué)的啟示

72……學(xué)會(huì)“創(chuàng)作”內(nèi)容 提高課堂實(shí)效——高中政治教師也要學(xué)做編劇 73……基于前概念的高中政治錯(cuò)題研究 74……欣賞型探究助力政治課教學(xué) 75……新課改下高中政治公開(kāi)課的價(jià)值回歸 76……“微時(shí)政”的課堂教學(xué)

77……高中政治導(dǎo)學(xué)案“問(wèn)題設(shè)計(jì)”優(yōu)化

78……妙解美麗意外 價(jià)值動(dòng)態(tài)生成——以高中思想政治課為視角 79……高中思想政治課教科書正文文本分析——以《政治生活》模塊為例 80……媒介素養(yǎng)在政治教學(xué)中的滲透 81……融入自我:政治課教學(xué)的生命化 82……巧用工具書

83……透過(guò)“活動(dòng)”看十年課改 84……強(qiáng)化評(píng)價(jià)策略 優(yōu)化探究效果

85……一身“三任” 深化教學(xué)——以“感受文化影響”一課為例 86……課堂有竟時(shí) 思考無(wú)止境——從講賽課看教學(xué)中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì) 87……“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,政治教師要“+”點(diǎn)什么

88……“一案到底”教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用探析

89……推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新最新成果進(jìn)教材——《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》2015版修訂說(shuō)明 90……思想政治課作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州市三所高中為例 91……讓課堂“秀”出來(lái)——基于談話節(jié)目的視角

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92……政府救市與市場(chǎng)作用矛盾嗎? 93……從知識(shí)課堂向生命課堂的嬗變——跟陶行知學(xué)教育 94……“玩轉(zhuǎn)”知識(shí)庫(kù)

95……在高考改革進(jìn)程中創(chuàng)新課堂 96……巧用“小專題”復(fù)習(xí)

97……讓教育回到原點(diǎn)——談教學(xué)生活化的幾大轉(zhuǎn)變

98……從教材的修訂看教材的與時(shí)俱進(jìn)——《公民道德與倫理常識(shí)》修訂內(nèi)容的深度解讀 99……優(yōu)化課程資源 促進(jìn)有效教學(xué)——以“商業(yè)銀行的職能”為例 100……讓思想政治課煥發(fā)魅力

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第五篇：鳳山縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中地理教學(xué)情感教育論文選題題目

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鳳山縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中地理|教學(xué)|情感教育論文選題題目

鳳山縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是高中地理|教學(xué)|情感教育職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中地理|教學(xué)|情感教育職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中地理|教學(xué)|情感教育畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：教師論文如何發(fā)表，建筑工程高級(jí)工程師論文，城市環(huán)保論文

1……從地理課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)看我國(guó)高中階段地理素養(yǎng)要求的演變 2……“影響地理探究式教學(xué)實(shí)施因素”的調(diào)查與分析

3……無(wú)處不在的“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”培養(yǎng)——地理課堂教學(xué)中的幾則實(shí)例 4……基于學(xué)校地域文化的高中地理教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

5……高中區(qū)域地理案例教學(xué)效果調(diào)查分析——以蒙語(yǔ)授課高中為例 6……整合地理教材 重組教學(xué)資源 7……高中生地理學(xué)業(yè)情緒現(xiàn)狀及對(duì)策研究

8……以熱點(diǎn)事件為背景設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題——以地理選修模塊為例

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9……“協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑”教學(xué)設(shè)計(jì)

10……中學(xué)生體育鍛煉對(duì)自我效能感自尊主觀幸福感的影響 11……新課標(biāo)下的地理國(guó)情教育——高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì) 12……高中地理課堂“微格教學(xué)”設(shè)計(jì)探討 13……談思想教育在地理教學(xué)中的重要性 14……高中人文地理的核心領(lǐng)域與教學(xué)策略 15……在地理教學(xué)中滲透審美教育 16……合肥市高中地理實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查 17……中職學(xué)生的身份認(rèn)同:危機(jī)與應(yīng)對(duì) 18……如何全方位地“利用學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)資源”

19……高中地理教材使用與課標(biāo)的一致性研究——以人教版實(shí)驗(yàn)教科書為例 20……基于鄉(xiāng)土地理引課素材的運(yùn)用策略 21……由一則板書談傳統(tǒng)地理板書的改變策略

22……如何讓地理課堂情感涌動(dòng)——例談地理課堂的情感教育 23……例談高中地理目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

24……鄉(xiāng)土地理與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合——以珠海地理與高中《地理》(人教版·必修1)的結(jié)合為例

25……美國(guó)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中地理空間能力培養(yǎng)要求及啟示

26……地理情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)——以“可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵”為課例 27……對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀可測(cè)量性的商榷 28……解放 “學(xué)習(xí)力”

29……高中地理新課標(biāo)教材的使用——地理教學(xué)問(wèn)題系列訪談之四

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30……從“精英教學(xué)”到“人本教學(xué)”——透析高中地理新課標(biāo)背景下教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 31……關(guān)于生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展——談在地理教學(xué)中形成可持續(xù)發(fā)展觀念的問(wèn)題 32……高中地理新課程過(guò)程性評(píng)價(jià)探索

33……普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(必修)試析(下)34……新課程高中地理教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)做研究——以必修(2)“人口與城市”為例 35……地理教學(xué)大綱與地理課程標(biāo)準(zhǔn)的比較 36……高中地理新課程過(guò)程性評(píng)價(jià)思考 37……國(guó)外高中地理教材比較分析

38……新形勢(shì)、新體會(huì)、新標(biāo)準(zhǔn)、新理念——認(rèn)識(shí)《全日制普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》 39……高中地理下冊(cè)與國(guó)情教育的實(shí)施 40……國(guó)情教育淺議

41……職中學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)意識(shí)及其強(qiáng)化 42……國(guó)情教育目標(biāo)和層次探討

43……把青少年培養(yǎng)成情操高尚的人——評(píng)影片《豆蔻年華》 51……職中學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)意識(shí)及其強(qiáng)化 52……國(guó)情教育目標(biāo)和層次探討

53……把青少年培養(yǎng)成情操高尚的人——評(píng)影片《豆蔻年華》 61……職中學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)意識(shí)及其強(qiáng)化 62……國(guó)情教育目標(biāo)和層次探討

63……把青少年培養(yǎng)成情操高尚的人——評(píng)影片《豆蔻年華》 71……職中學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)意識(shí)及其強(qiáng)化 72……國(guó)情教育目標(biāo)和層次探討

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73……把青少年培養(yǎng)成情操高尚的人——評(píng)影片《豆蔻年華》 81……職中學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)意識(shí)及其強(qiáng)化 82……國(guó)情教育目標(biāo)和層次探討

83……把青少年培養(yǎng)成情操高尚的人——評(píng)影片《豆蔻年華》 91……職中學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)意識(shí)及其強(qiáng)化 92……國(guó)情教育目標(biāo)和層次探討

93……把青少年培養(yǎng)成情操高尚的人——評(píng)影片《豆蔻年華》

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