第一篇：武漢市中學體育優(yōu)質(zhì)課開展現(xiàn)狀 問卷

武漢市中學體育優(yōu)質(zhì)課開展現(xiàn)狀

一、選題依據(jù)

通過對我國中學體育教學改革的歷程的回顧，體育課程的界定，有效體育教學與體育教學優(yōu)質(zhì)化的關(guān)系的探討，針對新一輪我國體育教學改革現(xiàn)狀、體育優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵與特征、實施體育優(yōu)質(zhì)課建設策略等問題。利用對武漢市中學體育優(yōu)質(zhì)課調(diào)查與分析，同時觀摩了武漢市部分區(qū)域的中學體育教學評優(yōu)活動比賽的現(xiàn)場與體育教育常態(tài)課，認為：

作為一名中學體育教師，我已參加工作三年。從最初的實習教師成為一名真正的教師，在這個過程中我不斷向其他優(yōu)秀教師學習，不斷提高自己各方面的能力。雖然是短短三年，但是在工作中對體育課的認識卻不斷進行改變。在2013年我參加漢陽區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽之后，有幸參加了2014年的武漢市優(yōu)質(zhì)課比賽，在這個過程中，我也了解到對于優(yōu)質(zhì)課存在的意義和價值有很多爭議。我在后期的學習中通過對中學優(yōu)質(zhì)課調(diào)查了解到關(guān)于優(yōu)質(zhì)課理論研究論文很多，比如關(guān)于優(yōu)質(zhì)課堂的特征分析、優(yōu)質(zhì)課堂教學模式、教學方法、課堂導入策略、優(yōu)質(zhì)課評價指標等等的研究很多，但是搜索大量文獻資料發(fā)現(xiàn)關(guān)于優(yōu)質(zhì)課開展現(xiàn)狀的論文卻沒有，我們開展優(yōu)質(zhì)課這么多年，對于它的開展卻了解不多，到目前為止還沒有全面的文獻對此進行分析。本課題在這種情況下提出的。（？）

本課題針對中學體育優(yōu)質(zhì)課，了解武漢市中學體育優(yōu)質(zhì)課開展現(xiàn)狀，對中學體育優(yōu)質(zhì)課舉辦的歷史、組織情況、教學內(nèi)容的選擇、教學設計、教學評價方式、教學要求等各方面去調(diào)查分析。對自己以后工作改進和開展有所幫助，同時對廣大中學教師提高對優(yōu)質(zhì)課有一個全面認識提供理論依據(jù)，也為中學體育優(yōu)質(zhì)課發(fā)展提供參考。

問卷一：

體育教學優(yōu)質(zhì)化教師問卷調(diào)查表

尊敬的老師:您好!

本問卷目的在于通過您了解當前體育教學的真實狀況以及您對體育教學情況的一些看法,為提高體育教學質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)體育教學提供參考和引導。選項本身沒有對錯或好壞之分,本調(diào)查問卷所得的資料只做綜合分析,您回答的所有內(nèi)容都將嚴格保密,請您盡可能如實地回答所有的問題。我們真誠地感謝您的合作。

請?zhí)顚懩谋尘安牧?1.所在地區(qū)所在學校

3.性別

口男

口女

4.年齡

口<20

口20〈30

口30<40

□40<50

口>51 5.教育背景: 學校性質(zhì)

口中專(中師)

口大專

□本科

口研究生

主修專業(yè)

輔修專業(yè) 6.教學年限

7.在學校中擔任的職務、8.職稱

□二級

□一級

口高級

□特級

1.您在體育教學中運用小組合作學習來進行教學 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是E.總是

2.您在體育教學中鼓勵學生進行研究性學習A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

3.您在體育教學中展開對話式教學

A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

4.您在體育教學中適時變換自己的角色

A.從不 B.基本不是 C.基本是 D?常是 E.總是

5.您在體育教學中正確對待學生的差異性,開展差異教學 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

6.體育教學您經(jīng)常進行教學反思

A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

7.您在體育教學上嘗試著用新理念去組織教學 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

8.您在體育教學中對學生進行綜合或多元評價 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

9.您經(jīng)常參與校本課程的開發(fā)

A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

10.您經(jīng)常參加校本教研或網(wǎng)絡教研

A.從不 B.基本不是 C.基本是 D?常是 E.總是

11.您經(jīng)常參力P培訓和觀摩優(yōu)質(zhì)課

A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

12.您經(jīng)常參加“優(yōu)質(zhì)課”或“示范課”的比賽 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

13=您外地參加學術(shù)會議或進修學習

A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

14.您通過樹立學生楷模的方式來促進課堂的管理 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

15.您在分配和調(diào)整學生座位時考慮到學生的性別、性格等因素 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

16.您在體育教學中準確判斷和及時糾正學生的問題行為 A..從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

17.您在體育教學練習與游戲決策之前廣泛征詢學生的意見 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

18.建立了課堂成員所遵守的最高行為準則 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

19.您在體育教學中關(guān)注學生的感受和言行 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

20.在體育教學中,您和學生充滿熱情與自信,并在合作中得到樂趣 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D。常是 E.總是

21.在體育教學中,您鼓勵學生說出與您不同的觀點和想法

第一部分(請在選項中選出您認為最為恰當?shù)囊粋€答案)

1.您在體育教學中運用小組合作學習來進行教學 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是E.總是

2.您在體育教學中鼓勵學生進行研究性學習A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

3.您在體育教學中展開對話式教學

A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

4.您在體育教學中適時變換自己的角色

A.從不 B.基本不是 C.基本是 D?常是 E.總是

5.您在體育教學中正確對待學生的差異性,開展差異教學 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

6.體育教學您經(jīng)常進行教學反思

A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

22.您比較了解和掌握學生的性格、愛好和特長 A.從不 B.基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

23.您與學生交往時能夠忘掉自己的教師身份 A.從不 B?基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

24.您置身于體育教學中時,內(nèi)心感受良好

A.從不 B?基本不是 C.基本是 D.常是 E.總是

25.對當前的學校體育文化人文環(huán)境

A.不滿意 B.基本不滿意 C.基本滿意 D.滿意

26.您對課學校場地、教學設備的配置情況 A.不滿意 B.基本不滿意 C.基本滿意 D.滿意

27.您對當前的體育教學規(guī)模

A.不滿意 B.基本不滿意 C.基本滿意 D.滿意

28.對當前的休育教學質(zhì)量

A.小》兩意 B.丞界小滿富 C.基本滿寫 D.滿意

29.對當前的體育教學教學評價

A.不滿意 B.基本不滿意 C.基本滿意 D.滿意

30.您對學校為建設體育氛圍環(huán)境和校園體育文化所作的努力 A.不滿意 B.基本不滿意 C.基本滿意 D.滿意

第二部分(根據(jù)您的認識,請在選項中選出您認為最為恰當?shù)囊粋€答案)

31.根據(jù)您的認識,您將課堂理解為

A.教室B.班級C.教學活動 D.集課程與教學、課堂關(guān)系、課堂組織和課堂環(huán)境于一體的綜合體

32.根椐您的理解,您認為下列課堂要素哪個最為重要? A.課堂文化 B.課程與教學 C.課堂關(guān)系D.課堂組織與管理E.課堂環(huán)境

33.體育教學管理具有多重任務,你認為最重要的任務應該是什么? A.傳授知識 B.提高學生學習成績 C.促進學生能力發(fā)展D.促進學生思想進步

附錄二

體育教學優(yōu)質(zhì)化學生問卷調(diào)查表 同學你好!

這份問卷會幫助我們了解課堂學習和生活狀況,了解你體育教學的困擾和對體育課的希望。選項本身沒有對錯或好壞之分,本調(diào)查問卷所得的資料只做綜合分析,你回答的所有內(nèi)容都將嚴格保密,請你能夠結(jié)合自己的耳聞目睹和親身感受,真實地填寫。謝謝合作!

請?zhí)顚懩谋尘安牧?/p>

1.所在地區(qū)所在學校

3.性別

□男

口女

5.在班級中擔任的職務、第一部分(請在選項中選出您認為最為恰當?shù)囊粋€答案)

1.在體育課的學習中,同學間互相幫助

A.沒有 B.很少 C.一般 D.比較多 E.很多

2.體育課中,你能夠發(fā)表不同意見的機會 A.沒有 B很少 C.一般 D.比較多 E.很多

3.你的興趣和愛好在課堂里發(fā)展的機會 A.沒有 B.很少 C.一般 D.比較多 E.很多

4.教師組織同學討論體育熱點賽事或體育重大事件的次數(shù) A.沒有 B.很少 C.一般 D?比較多 E.很多

5.你的老師和同學關(guān)心你學習以外的事情,例如心情、身體狀況等 A.沒有 B?很少 C.一般 D.比較多 E?很多

6.體育課中老師準確判斷和及時糾正同學的問題行為: A.沒有 B.很少 C.一般 D.比較多 E.很多

7.一般情況下,教師在制定教學計劃時征求學生的意見: A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

8.常情況下,老師在課堂中安排一些自己練習與鍛煉的時間: A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

9.體育課中老師會鼓勵學生說出不同的想法: A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E?總是

10.體育課中老師在傳授技能的同時,兼顧了學生的身心健康發(fā)展: A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

12.體育課中積極參與體育鍛煉

A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

13.體育課中與同學合作和討論

A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E?總是

14.你根據(jù)自己身體需要與習慣,進行體育鍛煉 A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

15.學習中你善于利用圖畫等非語言信息幫助理解 A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

16.你經(jīng)常與老師和同學交流鍛煉身體體會 A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

17.你經(jīng)常制定鍛煉身體計劃

A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E?總是

18.體育課中,老師和學生的關(guān)系融洽

A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

19.你有心里話對老師講

A?從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

20.老師與你們同學一起探討問題、參加鍛煉活動: A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

21.老師了解和熟悉同學的興趣、愛好、性格等: A?從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

22.體育課中老師對所有同學都一視同仁 A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

23.在體育課中,我每天心情愉快: A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E?總是

24.在體育課中,您和同學在合作中得到樂趣: A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E?總是

25.你對達成課堂目標有較強的責任感 A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E?總是 26.你對新知識和新問題充滿好奇和興趣 A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

27.你對不適合你的教學方法提出改進建議 A.從不 B.基本不 C.偶爾 D.常常 E.總是

28.總的來說,你對目前體育課的教學

A.不滿意B.基本不滿意 C.不確定 D,基本滿意E,滿意

29.你對學校體育文化與體育氛圍、大課間

A.不滿意B.基本不滿意 C.不確定 D.基本滿意E.滿意

30.你對老師的體育課的管理方法: A.不滿意B.基本不滿意 C.不確定 D.基本滿意E.滿意

31.你對目前的體育課的評價方法: A.不滿意B.基本不滿意 C.不確定 D.基本滿意E.滿意

第二部分:(請從選項中選出你認為最為恰當?shù)囊粋€答案,或在選項E.中填上你認為最恰當?shù)拇鸢?32.你認為好體育課主要取決于: A.融洽的師生關(guān)系 B.—流的教師C.優(yōu)質(zhì)的課堂文化 D.良好的課堂秩序E.33.體育課中你認為最重要的收莰是: A.獲得了學科知識 B.發(fā)展了自己的能力C.產(chǎn)生了學習興趣 D.養(yǎng)成了學習習慣

34.你認為教師的哪種表現(xiàn)最為重要: A.工作有熱情和感召力B.工作方法創(chuàng)新C.科研能力強D.儀表整潔E.35.你認為體育課中有的學生會搗亂的原因是: A.學生討厭學習B.教師講課不生動C.課程內(nèi)容難度大D.上課時間過長E.36.作為一名學生,你認為哪一項最為重要

A.學習能力B.與人合作能力C.表達能力D.特長

34.您認為影響體育教學效果的最主要因素在于: A.課堂管理的松懈 課堂關(guān)系不和諧 C.課堂資源不充足 D.學生的實際狀況不理想E.教師素質(zhì)相對低下

35.您認為影響體育教學活動進程的最主要因素是

A.教師業(yè)務水平B.學生的接受能力 C.班級課堂紀律D.教學活動內(nèi)容

36.您在體育教學上的行為主要受以下因素的影響: A.教學理念 B.教學的具體情景和學生的課堂表現(xiàn) C.領(lǐng)導對學生成績的注重程度和家長對學生成績的期望 D.自己的經(jīng)驗和同事的影響

37.學生在體育教學中做小動作或者出現(xiàn)別的違紀行為,你通常釆用的方式是: A?強行禁止 B.視而不見 C?說服教育 D.表揚其他同學E.其他

38.體育教學中您跟學生的交往如何

A.課后經(jīng)常與學生在一起活動、交流B.課后很少與學生在一起活動、交流

C.i果后從不與學生在一起活動、交流D.只在課堂上與學生交流

39.您認為自己沒有從事教育科研活動的原因有: A.沒有科研意識

B.科研活動難度太大C.及有時間和機會來參加 D.教育科研是專家的事情

40.您在體育教學中最大的煩惱是什么? A.學生不愿學B.考試頻繁C.教學內(nèi)容脫離學生實際 D.課堂氣氛沉悶E.其他

第三部分(請回答問題)41.在您心目中,什么樣的體育教學理想的體育教學?假如您來評價,您會從哪幾方面來衡量?

請檢查是否有漏選,非常感謝您的支持！

附錄三

訪談提綱

教師訪談提綱

1.體育課中,您通常釆用的教學方法是什么?新課程全面實行后,您嘗試過哪些新的方法,效果如何?

2.體育教學中存在著多種關(guān)系,如師生關(guān)系、生生關(guān)系、小組之間及小組內(nèi)部成員的關(guān)系,您認為在眾多的關(guān)系中,那方面的關(guān)系最為重要,處理起來難度大?

3.在體育課的教學中,您是如何進行課堂管理和組織的?在您的課堂上是否建立學習共同體來推動教學的有效開展?

4.您認為課堂文化能否對課堂教學和學生成長發(fā)揮關(guān)鍵的作用?重建課堂文化應該從哪些方面入手或您有何建議?

5.您對當前體育課現(xiàn)狀是否滿意?與你理想中的課堂相比,認為還存在哪些問題?需要在哪些方面進行改進?

6.請問您對“體育教學優(yōu)質(zhì)化”的概念是如何理解的?您是否認為“優(yōu)質(zhì)課堂”等同于“優(yōu)質(zhì)課”呢?請說說您的理由。

學生訪談提綱

1.體育教學中你喜歡老師哪種教學方法,說說好嗎?

2.你認為在體育教學中存在哪些不利于你們學習的問題?

3.你聽課的主要原因是什么呢,是老師的課吸引你還是考試的需要?

4.在學習生活中,您認為對你影響最大的是誰呢?

5.你希望老師從哪方面來評價你?

6.在課堂中,你的最高追求是什么?

7.你認為評價課堂教學的好壞,應該由誰來評?

8.你心目中理想的課堂是什么樣子的,說說好嗎?

第二篇：中學體育優(yōu)質(zhì)課說課稿

中學體育優(yōu)質(zhì)課說課稿

導語：中學體育一直是大家關(guān)注的一個問題，那中學體育老師是怎么上課的呢？下面是小編為你準備的中學體育優(yōu)質(zhì)課說課稿，希望對你有幫助！

中學體育優(yōu)質(zhì)課說課稿

尊敬的各位評委、同仁大家好：

我是來自一心中學的體育教師***,現(xiàn)任初三體育教學工作。

本次課以《新課程標準》為依據(jù)，樹立“健康第一”的指導思想，以學生的發(fā)展為中心，以身體練習為主要手段，培養(yǎng)對體育活動的興趣、提高學生主動參與活動意識，使學生在身體、心理、技能、情感等方面，以及學生的個性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展，在和諧歡快的集體氛圍內(nèi)合作學習，體驗成功的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操。

游戲、五步拳

本課內(nèi)容選自《體育與健康》一書武術(shù)項目的實踐部分，五步拳是鞏固學習部分，它是武術(shù)最基本的三種手型。

五種步型的動作組合，既簡單，又容易學，既能鍛煉身體又能為學習拳術(shù)套路動作打下堅實基礎。發(fā)展學生的創(chuàng)造性和主動性，上下肢協(xié)調(diào)配合能力，符合初中生的身心的發(fā)展特點。

五步拳共分四課時教學，本節(jié)課為第二課時新授教材

本節(jié)課教學對象為初中學生，已具備了獨立思考、模仿、判斷、概括的能力，在身體鍛煉中也具備了一定的基本活動能力。武術(shù)是初中生喜愛的體育項目之一，促使學生能夠主動學習，完成練習。通過身體鍛煉和觀察別人的動作學會發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，把學生的肢體語言與動腦有效結(jié)合起來，從而增強教學效果，激發(fā)學習欲望，掌握一定的攻防技術(shù)含義，體驗學習和運動樂趣。

根據(jù)初中生的體育能力狀況，針對教材特點以及學生生理、心理特點，制定以下三個目標：

1、認知目標：了解武術(shù)的基本功，以及五步拳的動作技術(shù)、練習方法，創(chuàng)造良好學習環(huán)境。使學生積極主動參與到武術(shù)學練過程中來，激發(fā)對武術(shù)的興趣。

2、技能目標：

通過教學讓學生掌握五步拳的動作技術(shù)，理解五步拳的攻防含義，體驗自主學習樂趣。

3、情感目標：

培養(yǎng)學生高尚的武德，發(fā)展學生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生勤學苦練、自尊自信等優(yōu)良品質(zhì)。養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。

重點：武術(shù)的基本手型、步型的準確性。

難點：攻架準確，套路熟練。

1、教法：五步拳采用示范、分組練習的兩種教學方法。結(jié)合教師的啟發(fā)誘導，激發(fā)學習興趣，指導學生學會看圖和根據(jù)動作進行模仿，由淺入深、由易到難逐步提高學習武術(shù)技能。加強思想教育預防傷害事故。

2、學法：采用分解與完整練習法，集體與分組練習法，自我糾正法，觀摩法培養(yǎng)學生自主練習和自我糾正的能力，培養(yǎng)安全意識。

本次課教學過程大體設計三個階段，準備活動，技能學習，放松總結(jié)。

1、準備活動：

課前安排：把小黑板、錄音機放到指定位置

設計意圖：讓學生熟悉練習環(huán)境，設計教學情境，安排所需器材。

慢跑400米

游戲：長江——黃河

教師講解游戲規(guī)則及方法

設計意圖：培養(yǎng)學生參與意識及安全意識，調(diào)動學生積極性，激發(fā)興趣，充分活動各關(guān)節(jié)，為下一步內(nèi)容作準備。

2、技能學習：

內(nèi)容回顧，激發(fā)鼓勵

練習基本功，手型、步型

設計意圖：建立正確的動作定型，激發(fā)學習熱情，提高動作的熟練程度。

講解示范——觀察模仿

通過教師講解示范，讓學生明確，使用方法、路線過程，先后順序，學生先分節(jié)模仿，再完整模仿動作，掌握技術(shù)細節(jié)。

設計意圖：學生通過模仿，建立正確的動作概念，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)對武術(shù)學習的興趣。

組織練習——交流提高

分成四組，發(fā)揮組長作用，組織練習、師生、生生之間相互交流、相互觀摩、學會利用小黑板中的繪圖方法，完善動作技術(shù)。

設計意圖：創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境，體驗學習的運動樂趣。共同探討解決問題的方法，培養(yǎng)學生獨立思考能力，創(chuàng)新意識，主動參與意識。

檢查指導——鞏固提高

根據(jù)學生練習情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題幫助學生改進錯誤動作，能夠獨立演練。

設計意圖：幫助學生建立正確的動作定型，培養(yǎng)學生的自學自練、自我糾正的能力，體驗成功的喜悅。

成果展示，拓展提高：

各小組進行成果展示、相互打分，給學生表現(xiàn)的空間和機會，對學生的展示進行合理評價，師生合作演練。

設計意圖：激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，樹立競爭意識，創(chuàng)建合作學習氛圍，培養(yǎng)學生集體主義精神。

3、放松總結(jié)：

放松活動，隨輕松音樂進行肢體放松。

設計意圖：恢復疲憊的身心，調(diào)節(jié)緊張的機體、愉悅身心。

小結(jié)：與同學們一起總結(jié)，()教師歸納。

設計意圖：鞏固所學知識，對學習情況進行正確評價，強調(diào)練習中的注意事項。

收器材、師生再見。

因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學生情況等進行了比較透徹的分析，專利法與學生的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點，預計85%的同學能達到獨立演練，預計平均心率為115——125次/分，課的質(zhì)為45——55%.練習強度為中。

第三篇：武漢市高校體育場地設施對外開放現(xiàn)狀分析

武漢市高校體育場地設施對外開放現(xiàn)狀分析

江 偉1,薛興華2(1.中南民族大學體育部,武漢430074;2.黃淮學院體育系,河南駐馬店463000)

摘 要:體育場地設施是開展體育活動的前提條件。教育系統(tǒng)體育場地占全國總數(shù)的65·6%,武漢市則達到75%,但開放力度不夠,其中經(jīng)營性場地設施極少且管理不夠完善。為此,應將高校體育場地設施科學管理和合理對外開放結(jié)合起來,建立學校體育資源與社會共享的規(guī)范和制度。關(guān)鍵詞:武漢市;高校;體育場地設施;對外開放

中圖分類號: G 818·

1文獻標志碼: A

文章編號:1672-5409(2009)01-0175-03

一、問題的提出

體育場地設施是開展體育活動的前提基礎,是全民健身運動的必備條件,在促進人民健康、構(gòu)建和諧社會的過程中發(fā)揮著重要作用。因此,充分利用現(xiàn)有體育場地設施,克服我國體育場地設施相對不足的困境顯得非常重要。在全國現(xiàn)有850 080個體育場地中,體育系統(tǒng)有18 481個,占全國總數(shù)的2·2%;教育系統(tǒng)558 044個,占65·6%?？梢钥闯鼋逃到y(tǒng)體育場地在全國范圍內(nèi)占有很大比例,這些場地是我國體育事業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎。湖北省教育系統(tǒng)所屬標準體育場地設施占全省標準體育場地總數(shù)的71%,而由于武漢市高校眾多,武漢市教育系統(tǒng)標準體育場地設施占全市標準體育場地總數(shù)的75%,這在全國范圍內(nèi)也是比較特殊的。因此處理好這些體育場地設施的關(guān)系,充分利用這些場地設施的功能,不僅關(guān)系著學校體育的快速發(fā)展,也直接關(guān)系著武漢市全民健身運動的進一步開展和體育事業(yè)的快速發(fā)展。

二、研究對象與方法

筆者采用文獻資料、數(shù)理統(tǒng)計、調(diào)查、邏輯分析等研究方法分析研究了武漢市高校體育場地設施的現(xiàn)狀,并在第五次場地普查數(shù)據(jù)的基礎上對這部分場地設施的使用、運營、對外開放等情況進行了調(diào)研。

三、結(jié)果與分析

1·武漢市高校體育場地設置的總體現(xiàn)狀

據(jù)全國第五次體育場地普查數(shù)據(jù),武漢市高校共有標準體育場地832個,占地2 120 277·91平方米,非標準體育場地188個,占地355 721·7平方米;在標準體育場地中有808個屬于國有經(jīng)濟成分, 22個屬于民辦高校(私有經(jīng)濟), 2個屬于集體經(jīng)濟;在高校所屬的標準體育場地設施中有31種體育場地設施(地擲球場、劃槳訓練房、健身房、舉重房、籃球房、排球房、攀巖場、乒乓球房、體育舞蹈房、棋牌房、室內(nèi)輪滑場、室外輪滑場、臺球房、體操房、田徑場、田徑房、武術(shù)房、游泳館、羽毛球房、籃球場、排球場、室外網(wǎng)球場、室外游泳池、體育場體育館),數(shù)量最多的是籃球場有414片,其次為排球場142片,再次是室外網(wǎng)球場78片、體育場29個、田徑場24片、體育館15個、足球場15片,其他類型的場館則相對較少。2·高校體育場地設施分布特征

武漢市781萬人口的人均體育場地占地面積為1·8平方米。其中:中心城區(qū)(424萬人口)人均1·4平方米,遠城區(qū)(357萬人口)人均2·2平方米。江北地區(qū)(江岸、江漢、橋口、漢陽4區(qū))人均0·9平方米。江南地區(qū)(武昌、洪山、青山3區(qū))人均1·9平方米。由以上數(shù)據(jù)可以看出武漢市體育場地設施存在著明顯的不均衡的狀況,在高校云集的江南地區(qū)人均體育場地占地面積明顯高于江北地區(qū)。

武漢市高校的體育場地主要分布在65所高校中,其中分布在機關(guān)企事業(yè)單位樓院的有3個,分布在老年活動場所的有3個,分布在校園的有821個,另外是分布在其他地方的場地。高校的體育場地設施主要分布在校園內(nèi)的分布特征給體育場地設施的充分利用帶來一定障礙,由于我國的高校不像國外的一些高校沒有圍墻和大門,都是用高高的圍墻和壯觀的校門圍成的象牙塔,校園管理也是處于半封閉或封閉狀態(tài)。這樣周圍的社區(qū)居民要想使用環(huán)境優(yōu)美和設施相對完善的校內(nèi)體育場地設施就要費一番功夫了。不過目前大部分的高校有部分體育場館是對外有條件開放的,并且正在逐步規(guī)范和完善相應的規(guī)章制度。

3、高校體育場地近年發(fā)展情況

圖1是武漢市高校近十年來體育場地設施建設的情況,從1994年到2003年基本上是呈現(xiàn)逐年增長的趨勢的,但是2002年標準體育場地設施的建設數(shù)量明顯低于2001年和2003年。這也說明體育場地的建設在某些方面受政策的影響,例如教育部以及省市里每隔幾年的教學評 估等不但影響高校其他方面硬件的建設,也直接影響著高校體育場地設施的建設,各高校每當教育部評估前都會加大對本校硬件設施的建設力度。這表明各高校體育場地設施的建設短時間內(nèi)與經(jīng)濟和社會的發(fā)展并不是完全的正相關(guān),但是長期來看其明顯與經(jīng)濟和社會的發(fā)展呈同步增長。

4·高校體育場地設施建設資金來源

如圖2所示,在武漢市高校體育場地設施的建設資金來源中大部分屬于單位自籌,占67%,財政撥款占26%,社會捐贈為2%。由上述數(shù)據(jù)可以看出高校的建設資金大部分來自于自身的投資,這些資金主要來源于高校每年的學費收入和上級撥款等。5.高校體育場地設施開放情況

高校除了體育場地相對較為充足外,非體育專用的空地也相對較多,且環(huán)境優(yōu)雅、綠化充分,是進行體育活動、休閑的理想場所。周圍企事業(yè)單位職工、退休人員在余暇時來此既可健身,又能感受知識殿堂的文化熏陶。高校體育資源的空間特征對群眾鍛煉來說,具有其他標準的體育設施不可比擬的優(yōu)勢。由圖3和圖4可以看出,在武漢市高校所屬標準體育場地設施中,對外全天開放的只有5%,部分開放的有4%,不開放的占91%;在非標體育場地設施中,對外全天開放的只占8%,部分開放的有9%,而不開放的體育場地設施則占83%。這說明目前高校的體育場地設施在群眾體育和全民健身運動中并沒有發(fā)揮其重要作用。高校的體育場地設施相對完備,條件優(yōu)于一般社區(qū)的體育設施,在不影響高校正常的教學活動之余,對外有條件地開放體育場地設施,既可以緩解社區(qū)體育場地設施不足的問題,又可以增加學校的收入和運營資金,因此,采取靈活措施針對目前武漢市高校體育場地設施的運營現(xiàn)狀和社會的需求現(xiàn)狀,對外開放部分高校的體育場地設施將在構(gòu)建和諧社會的進程中發(fā)揮重要作用。

6.武漢市高校體育場地設施經(jīng)營狀況

武漢市高校所屬標準體育場地的運營性質(zhì)屬于公益性的有826個,經(jīng)營性質(zhì)的有6個。所有體育場地設施的經(jīng)營收入只有48·4萬元。如表1所示,在設備條件相對較好的體育館中高校有15座,分別屬于武漢大學、武漢科技職業(yè)學院、武漢理工大學、湖北大學、武漢科技大學、華中科技大學。但是這些體育館中沒有一座是完全對外開放的,部分開放的只有三個,分別是武漢大學宋卿體育館、武漢科技職業(yè)學院體育館和華中農(nóng)業(yè)大學體育館,其中武漢科技職業(yè)學院和華中農(nóng)業(yè)大學體育館是免費開放的,沒有經(jīng)營收入。從表中可以看出經(jīng)營收入最高的也就是每年4萬元,說明這些體育館的經(jīng)營管理存在一定的問題,體育館沒有得到合理的使用,其價值沒有得到充分的體現(xiàn)。另外從每周參加活動的人數(shù)上來看只有兩個體育館是每周最多5 000人,其他一般都是2 500人以下,這也說明了這些體育館沒有得到充分的利用,或者在經(jīng)營管理上不夠科學。

四、結(jié)論與建議 1·結(jié)論

武漢市高校體育場地總數(shù)為1 020個,體育場地設施所占比例較大,其中籃球場地最多,其次為排球場地,網(wǎng)球場地設施建設近年有了快速發(fā)展,室外網(wǎng)球場就有78片。由于高校主要集中在江南地區(qū),高校體育場地主要集中在校園內(nèi),因此武漢市高校的體育場地主要集中在江南地區(qū),這是武漢市體育場地分布的不均衡的主要原因之一。高校體育場地設施建設呈現(xiàn)逐年增長趨勢,但是其增長并不是穩(wěn)定的逐年增長,一些年份其場地建設力度反而沒有往年高,這也說明體育場地的建設在某些方面受著當局政策的影響。武漢市高校體育設施開放力度不夠,只有小部分的體育場地設施對外開放,沒有得到充分利用。武漢市高校體育場地設施主要是屬于公益性的,經(jīng)營性的體育場地設施很少,經(jīng)營管理也不夠完善。2·建議

首先在加大高校體育場地建設力度的同時協(xié)調(diào)與其他系統(tǒng)體育場地設施建設的關(guān)系,使其符合武漢市體育場地設施建設的長期規(guī)劃,大型體育場館的建設一定要經(jīng)過科學論證之后方可進行;高校體育場地設施建設可以多方籌資,采取多種方式募集資金。特別是大型體育場館的建設可以借鑒其他行業(yè)的投融資模式來進行,將高校體育場地設施的科學管理和合理對外開放結(jié)合起來,納入教育行政主管部門的工作范圍,建立學校體育資源與社會共享的規(guī)范和制度。教育行政部門要把實現(xiàn)學校體育資源與社會共享工作作為深化教育改革的重要課題,列入對學校體育工作的要求,建立激勵機制,調(diào)動各校開放體育設施工作的積極性,通過規(guī)范來指導協(xié)調(diào)各校的開放工作;建立科學的管理運營機制,加強管理,充分利用高校體育場地設施的有力條件,積極發(fā)揮其作用,實現(xiàn)有條件的對外開放。一方面可以提高場館利用率,另一方面在價格合理的前提下有所創(chuàng)收,以便更好的服務于社區(qū)。國家及地方政府應繼續(xù)完善相關(guān)法規(guī),促使和監(jiān)督學校體育場地設施有序開放和規(guī)范經(jīng)營;學校也應增強社會服務意識,加大法規(guī)貫徹力度,采用適合的經(jīng)營管理方式,提高體育場館設施開放程度和經(jīng)營管理水平。

參考文獻: [1] 第五次全國體育場地普查數(shù)據(jù)公報[EB/OL].http: //www·chinasfa·net/tyjs/3tycg/20050128-1·htm.[2] 劉 芳,苗耀祥.高校體育資源與社會共享的可行性及對策的探討[J].沈陽體育學院學報, 1999(1): 10-13.[3] 張 強.淺論高校體育資源共享[J].阿壩師范高等?？茖W校學報, 2005(9): 112-114.[4] 張永保,席玉寶.高等學校體育場地對外開放情況與經(jīng)營管理方式研究[J].四川體育科學, 2007(6): 56-58.

第四篇：中學體育教學現(xiàn)狀調(diào)查

體育教學現(xiàn)狀調(diào)查

1、研究對象與方法

1.1研究對象

德昌職業(yè)高級中學 章 程 2015、1、10 以道縣幾所普通中學的體育教學現(xiàn)狀為研究對象，共調(diào)查學生

200人。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱相關(guān)文獻資料和學術(shù)論文

30余篇，并對學校現(xiàn)有的資料進行整理和歸納，為文章準備第一手可靠資料。

1.2.2問卷調(diào)查法

在幾所中學的初中生共發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收有效問卷

3份，回收率96.5%，其中有效問卷91.5%。

183分，有效率為1.2.3專家訪談法

就道縣的幾所中學教學體育教學現(xiàn)狀的基本情況，向地區(qū)教育部門的工作人員和體育工作的老前輩和體教學專家進行實地訪談調(diào)查。

2、道縣中學體育教學現(xiàn)狀分析

2.1中學體育師資情況調(diào)查

從體育教師的結(jié)構(gòu)層次來看，育教師的男、女的比例不合理，男師結(jié)構(gòu)比例占

90%多，女教師占不10%。這種男女比例失調(diào)的現(xiàn)象勢必體育教學存在一定的影響，尤其是育設施和教學條件相對落后的地方學校，女體育教師不愿意從事體育學工作，甚至有的學校不愿意招聘老師從事體育教學。

而從另一方面來看，由于在體師資的培養(yǎng)方面，許多體育院校和校設置女生的招生比例低，從而進步限制了女老師的隊伍的發(fā)展。體教師的年齡趨近老齡化，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學校體育教師的年齡60%以上都在歲以上，30

歲以下的年輕教師的比最低。這種年齡結(jié)構(gòu)的不合理性，育體

教到

對體和教女育

學一育，40

例

往往導致在體育教學中缺乏體育教學的新理念和教學創(chuàng)新。如果學校注重新鮮血液的注入，一方面可以提高體育教師隊伍的學歷結(jié)構(gòu)層次；另一方面又能促進體育教學知識的創(chuàng)新和全新理念的開展。

現(xiàn)在一

些

學

校

還

存

在這

樣的現(xiàn)象，在職的體育教師比例較低。一些學校還外聘一些兼職體育教師，由于兼職的一些體育教師大多數(shù)都沒有受過專業(yè)培訓，思想道德和業(yè)務素質(zhì)還不能達到相應的水平。由于他們課時多，精力有限，因而在一定的程度上就會使體育課變成“放羊式”的體育課，從而降低了學生的上課積極性。

2.2調(diào)查

體育教學硬件設施水平的由于道縣地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的水平還不能夠很好地提供豐富的物質(zhì)基礎，在現(xiàn)有的條件下，要盡可能提供較好的物質(zhì)基礎。從各個學校的體育場地、體育器材、體育預算等情況來看，雖說近年來在硬件設施有了很大的改觀，但還遠不能達到原國家教委頒布《學校體育工作條例》第二十條規(guī)定：學校的上級主管部門和學校應當按照國家或者地方制定的各類學校體育場地、配齊器供照相設計道縣足學的運備較爛不磚頭育課帶來影響師無器材、設備，學校體育應計劃。新關(guān)場地、器和建設。

而從目前調(diào)中學的體育生的需求。動場都沒有為陳舊，籃堪；乒乓球搭起來臺子的內(nèi)容實施諸多的不便學校體育課法完成教學標準，器材應修、改材的規(guī)查的實設施和一些學；有的架和相臺還是。這給和教學和限制體育教標。有計當納建學定進際情器材校連學校關(guān)設很早體育手段，從學質(zhì)劃地入教校必行規(guī)況來均不一個籃球施已用水教師的安而進量，逐步學儀須按劃、看，能滿標準場設經(jīng)破泥和在體排上一步使教目 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，主要由于體育費預算不足，使場地器材嚴重匱乏九年義務教育難以順利推行實施，然一部分學校添置了部分體育器材但仍然不能夠滿足學校體育教學及外體育活動需要。而且更多的是為應付檢查的一種擺設，真正能用在育課堂的器材少之又少。經(jīng)費不足同時學校體育設施不能得到補充，損器材不能及時維修，給學校體育學及課外體育活動留下嚴重的事故患，導致一些農(nóng)村小學頻頻出現(xiàn)意事故。體育器材管理不善，一些學常用的體育器材殘缺不全，僅有的械長期束之高閣，閑置不用，造成置或破損。

2.3體育教師教學考評和體科研能力

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些中學的體教師基本不備課，上課的內(nèi)容就是據(jù)課時的安排，在課堂上隨機安排些活動內(nèi)容或者就讓學生自由活動經(jīng)，雖，課了體的破教隱外校器閑育

育

根一。通過發(fā)現(xiàn)果顯水平排，性和就是對于適當以。于信育教準的對其被動極探后，研工學校育教接觸對幾位不同學校的體育教師訪談，教師對自己教學的自我評價結(jié)示，大多數(shù)教師認為自己的教學是能夠執(zhí)行好教學任務和計劃安但在具體的實施過程中欠缺條理計劃性。有的甚至認為體育教學采用“放羊式”教學，反正學校體育教師的考評不是嚴格，定期補充一些材料和備課比較就可自體育新課程標準實施以來，由息資源不暢通等原因，使廣大體師不能很好地理解體育新課程標內(nèi)涵，沒有真正明白新課程標準角色轉(zhuǎn)換提出的需要，更多處于改革的地位，缺乏主動發(fā)展、積索的精神。同時，由于經(jīng)濟的落學校的經(jīng)費投入到體育教師的科作中較少，少量的經(jīng)費只能維持一些體育基礎設施建設。許多體師對于外界新的教學理念和方法較少，很難發(fā)掘他們的科研能力。

2.4中學生對體育課教學的評價

在訪談和調(diào)查育課教學目標認識為體育就是愉悅身不能認識到體育教值。調(diào)查結(jié)果顯示課有有這樣一個趨的增大以及年級的育課的喜好程度在歸結(jié)原因可以得知變化主要受到以下體育教學內(nèi)容缺乏一；體育活動場所的空間不夠；體育滿足每個學生的需缺乏激情，課堂氣的組織效果差等。

3、結(jié)語

目前，道縣體問題，由于這些問體育教學的發(fā)展得中發(fā)不明心的學的，學勢，提高不同，學多種變化相對設施求；氛沉育教題的到了現(xiàn)，確，課程目的生喜隨著，學程度生的因素，活較小陳舊體育悶，學存存在限制學生多數(shù)，而和實歡上學生生對地下這種的影動項，能，且教師體育在諸，使。體對體

人認往往際價體育年齡于體降。心理響：目單活動很難上課教師多的中學育活

動的場地數(shù)量和質(zhì)量還不夠；體育教師體育教學水平與能力有待提高；學生們參與體育課的動機也呈現(xiàn)出多元化趨勢，絕大多數(shù)學生對現(xiàn)在的體育課開展情況滿意度不高；體育教學方法單制度容比科研局面?zhèn)€學善學入。同時加強體育高體一，組不完善較簡單能力亟，就需校領(lǐng)導校基礎，增加對體育教師認教師織不細致；學，考核方式比；體育教師的待提高。要想要各級教育管大力支持和幫設施建設，增對體育教師的教師的檢查和真開展體育教業(yè)務能力。校體較單教學改變理部助，加資管理評估學，育考

一、能力目前門和充分金的手段，督全面核內(nèi)和的各完投，促提

育的

第五篇：紅色文化開展情況現(xiàn)狀調(diào)查問卷

北京交通大學

土木建筑工程學院

紅色文化調(diào)查問卷

您好！本問卷是一份學術(shù)性研究問卷，現(xiàn)在正在進行一項關(guān)于當代大學生紅色文化認同感現(xiàn)狀的調(diào)查，希望您能夠客觀真實地填寫問卷，本調(diào)查完全采用匿名的方式進行，我們保證不會對您的生活和工作帶來負面的影響，調(diào)查結(jié)果只會用于學術(shù)研究，謝謝！

（紅色文化：中國紅色文化是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國革命和建設過程中形成的革命理論、革命經(jīng)驗和革命精神凝結(jié)而成的革命傳統(tǒng)。)

1.您來自——（）

A城市B 農(nóng)村

2.性別——（）

A.男B.女

3.您了解紅色文化嗎？（）

A沒聽說過B 了解一點C了解D非常了解

4.你是否對紅色知識感興趣？（）

A 沒興趣B 一般C 感興趣D非常感興趣

5.您覺得周圍的同學對紅色文化的了解程度怎樣（）

A.比較了解B.一般C.知道一點D.不知道

6.您愿意向你周圍的同學、朋友宣傳紅色文化知識嗎（）

A.愿意B.想做，但不了解紅色文化C.不愿意D.不好回答

7.您覺得紅色文化對你的學習和生活是否起到積極作用（）

A.總是B.經(jīng)常C.有時D.沒有

8.在大學生教育中，注重對本紅色文化的學習，吸取紅色文化的精髓，重視大學生的紅色文化修養(yǎng)（）

A非常必要B必要C不必要

9.您認為應該如何在高校開展紅色文化？（）

A.紅歌比賽B.紅色文化講座C.組織到紅色遺址游覽

10.您認為高校紅色文化開展不力的原因是什么？（）

A.無人組織B.內(nèi)容刻板無聊 形式單一

C.離我們的生活太遠D.本人不感興趣

11.您希望通過什么方式接觸紅色文化知識（）

A.學校教育B.閱讀書籍C.電視、廣播等媒體D.互聯(lián)網(wǎng)

12.您一般通過哪些途徑了解到我國的紅色文化（）

A.上網(wǎng)B.課堂C.長輩傳授D.參加一些有關(guān)紅色文化的活動E.媒體宣傳F.通過自己看書

13.如果有機會讓你參加紅色文化的宣傳，你會（）

A積極參加B參加的人多我也參加C有伴才參加D與我無關(guān)

14.對于那些有關(guān)紅色文化的活動，您覺得（）

A.無聊B.有趣C.看情況

15.您認為了解我國紅色文化知識對自己將來的發(fā)展有意義嗎（）

A.很有意義B.有一些意義C.無意義D.不清楚

16.您認為在現(xiàn)在社會有必要大力宣傳諸如“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”等紅色文化嗎（）

A.有必要B.沒必要C.無所謂

17.您能例舉出本地幾處紅色遺址？()

A.0處B.1處C.2處D.3處以上

18.您一年中經(jīng)常去諸如烈士陵園、紀念館之類的紅色景點嗎？（）

A.一次也沒去過B.偶爾去C.經(jīng)常去

19.您認為紅色文化對中國文化來說重要嗎？（）

A.不重要B.一般C.重要D.非常重要

20.如果紅色文化漸漸消亡，您認為（）

A應該挽救B遺憾惋惜C順其自然D與我無關(guān)

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