第一篇：考察學(xué)習(xí)體會(huì).

上良中心小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

龍門(mén)中心小學(xué)

2012年11月16日，我學(xué)區(qū)組織13名教師赴上良學(xué)區(qū)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，我校有5名教師參加了本次活動(dòng)，各位老師的講課給我留下了深刻的印象。使我對(duì)新課程、新理念有了更深的了解。他們的課值得我學(xué)習(xí)的地方很多。

一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。

1.重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。

2.注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感能力和思維能力，都在學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。

二、教學(xué)的同時(shí)，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1.發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問(wèn)題。如章曉娟老師的語(yǔ)文課《“精彩極了”和“糟糕透了”》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，思路清晰，重點(diǎn)突出，教法新穎，學(xué)法得當(dāng)，整節(jié)課突出了學(xué)生的主體地位.她積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生互動(dòng)交流，激發(fā)了學(xué)生興趣。

2.通過(guò)課外延伸來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。張老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。比如：《“精彩極了”和“糟糕透了”》 這一課結(jié)束時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生要正確對(duì)待人生中的倆種愛(ài)，即鼓勵(lì)的愛(ài)和批評(píng)的愛(ài)，使學(xué)生獲益終生。

三、課堂中，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。

1.努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。

2.適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話(huà)交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒(méi)有去批評(píng)他或放任不管，而是給他機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話(huà)更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。另外，比那次教學(xué)觀摩最大的收獲是如何提升自身的素質(zhì)，如何成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，是當(dāng)前我們要狠抓的重點(diǎn)。

首先，提高自身的素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我才知道，什么是天外有天，人外有人，以前我總做一個(gè)固步自封、不求上進(jìn)的人，認(rèn)為自己很前衛(wèi)，然而，通過(guò)學(xué)習(xí)以后，我才認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，所謂學(xué)無(wú)止境，作為教師，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷擴(kuò)大自己的視野，提高自身素質(zhì)，就像周益民老師說(shuō)的那樣，要不斷地通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己，要與學(xué)生一起進(jìn)步，其實(shí)，老師的進(jìn)步是通過(guò)學(xué)生的進(jìn)步來(lái)體現(xiàn)的，學(xué)生可以完全成就一個(gè)老師，可以幫助一個(gè)老師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面提供強(qiáng)有力的幫助，因此，不僅要學(xué)生進(jìn)步，而且要伴隨學(xué)生一起成長(zhǎng)；

其次，教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具備優(yōu)良的師德修養(yǎng)，我認(rèn)為，最關(guān)鍵的是要熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，因?yàn)橹挥袩釔?ài)自己職業(yè)的老師，才會(huì)從心底里踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，時(shí)時(shí)把學(xué)生當(dāng)成自己的親生孩子一樣，不斷地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們的智力得到合理的開(kāi)發(fā)利用。在學(xué)習(xí)方面，我們要成為學(xué)生的領(lǐng)路人，要用豐富的學(xué)識(shí)和高尚的人格，去感染學(xué)生，去影響學(xué)生；

第三，教學(xué)方法的改革是至關(guān)重要的，我們要以一種銳意改革的精神去對(duì)待我們的教學(xué)，要把以前的陳舊觀念通通去掉，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并把它們有機(jī)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。在新課程的教學(xué)中，我們要嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求執(zhí)教，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到更多的的知識(shí)。因此，我們要借鑒他人的方法，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，在擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法；

第四，要結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，這其中，最關(guān)鍵的是要如何掌握一套行之有效的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)研討會(huì)，我認(rèn)識(shí)到真正有效的方法是要熱愛(ài)學(xué)生，要關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，關(guān)注他們的所思所想所感，真正成為學(xué)生的學(xué)科帶頭人，要讓學(xué)生尊敬我們，喜歡的我們，才會(huì)從心底里喜歡我們的課，在教學(xué)中，我們要肯定學(xué)生的成績(jī)，不要隨便動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)學(xué)生，打擊他們的學(xué)習(xí)積極性，要把他們的潛能充分地激發(fā)出來(lái)，把他們真正變成學(xué)習(xí)的主人，而不是老師教學(xué)的工具，我們要考慮學(xué)生的思緒方式，站在學(xué)生的立場(chǎng)，幫助他們，在他們最需要的時(shí)候出現(xiàn)在有他們的身邊，與他們一道克服困難；

總之，無(wú)論怎樣的學(xué)習(xí)方法和教育方法，我們都要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)刷新自己，保持終身學(xué)習(xí)，直到終老，并且，我們要把這種終身學(xué)習(xí)的理念傳遞給我們的學(xué)生，讓他們也從小樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并為之不斷地奮斗終身。

第二篇：考察學(xué)習(xí)體會(huì)

考察學(xué)習(xí)體會(huì)

黃萍

根據(jù)《我校2010年黨務(wù)干部培訓(xùn)方案》，為了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)六十五周年，學(xué)習(xí)我黨優(yōu)秀傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，親身體會(huì)“西柏坡”精神，同時(shí)弘揚(yáng)“公而忘私，患難與共，百折不撓，勇往直前”的抗震精神，倡導(dǎo)憂(yōu)患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和再塑意識(shí)，充分發(fā)揮基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大黨員，為推進(jìn)學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、和諧校園建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證，我院黨委組織各基層黨總支書(shū)記到西柏坡及唐山考察學(xué)習(xí)。

2010年10月12日, 我們懷著興奮而又激動(dòng)的心情踏上了西柏坡這塊神圣的土地，開(kāi)始了我們的考察學(xué)習(xí)的第一站。以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)人周恩來(lái)、朱德、劉少奇、任弼時(shí)等，曾在這里開(kāi)展土地革命、指揮著名的三大戰(zhàn)役并召開(kāi)七屆二中全會(huì)，也就是在這里，我們黨從這里走進(jìn)北京、走向全中國(guó)。我們追尋著那段浩蕩不朽的歲月，訪尋著偉人們的足跡，領(lǐng)略著中國(guó)共產(chǎn)黨光榮傳統(tǒng)。

西柏坡記錄了中國(guó)革命的一段重要?dú)v史，我們從中看到了老一輩革命家艱苦奮斗精神的真實(shí)寫(xiě)照。艱苦奮斗歷來(lái)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的強(qiáng)大精神力量。正如胡錦濤書(shū)記看完西柏坡后說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以進(jìn)步的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的”。

給我印象最深的莫過(guò)于參觀周恩來(lái)同志舊居，在周恩來(lái)同志舊居里，南廂正房的東屋的整整一面北墻上貼著大大的全國(guó)地圖。在大決戰(zhàn)的日子里，這間軍事指揮室里經(jīng)常燈火通明，通宵達(dá)旦，縝密的思維，為各個(gè)戰(zhàn)役提供了準(zhǔn)確無(wú)誤的軍事資料和數(shù)據(jù)，辦公室東墻上懸掛著周恩來(lái)統(tǒng)治和鄧穎超同志在西柏坡的合影，寢室里的書(shū)架是是個(gè)多功能的書(shū)箱，合起來(lái)是書(shū)箱，展開(kāi)便是書(shū)架，當(dāng)時(shí)為了行軍方便，特制了這個(gè)書(shū)架。在辦公桌上明顯的位置上方有一個(gè)磁碟蓋兒的瓷杯，里邊還有一個(gè)不為所人知的故事，講解員用快板兒的形式生動(dòng)的講述了故事的由來(lái)，故事感染著每一個(gè)人,同時(shí)值得人們思索的是艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)不能只停留在老一輩的革命家身上,它更應(yīng)該在我們這一代身上發(fā)揚(yáng)光大。

西柏坡考察學(xué)習(xí)之行，恰好給我們上了一堂生動(dòng)的教育課，使我們對(duì)老一輩革命領(lǐng)袖有了更深刻更直觀的了解。給了我們正確認(rèn)識(shí)歷史、體會(huì)艱苦奮斗精神的機(jī)會(huì)，這次從溫入黨誓詞，對(duì)我們這一代人更有教育意義，歷史賦予我們的任務(wù)是艱巨而偉大的。讓我們牢記艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真做好自己的事情，不畏艱難，為黨和國(guó)家的事業(yè)添磚加瓦。

10月15日，考察的第三站，為“大力弘揚(yáng)“公而忘私，患難與共，百折不撓，勇往直前”的抗震精神，倡導(dǎo)憂(yōu)患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和再塑意識(shí)，充分發(fā)揮基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大黨員，為推進(jìn)學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、和諧校園建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證，進(jìn)一步增強(qiáng)黨政干部的愛(ài)國(guó)主義情操，我們參觀考察《唐山大地震》博物館?！短粕酱蟮卣稹酚脻饬摇枬M(mǎn)、深沉、細(xì)膩的感情和精心的制作，給我們留下了深刻的印象，大家一致認(rèn)為是一次觸摸歷史、反思?xì)v史的機(jī)會(huì)。特別是觀看影片《唐山大地震》，把災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的無(wú)情瞬間與災(zāi)難無(wú)情人有情、公而忘私，患難與共，解放軍是人民的守護(hù)神之間的反差強(qiáng)烈的表達(dá)了出來(lái)，使官兵身臨其境，百折不撓，勇往直前感受頗深。通過(guò)觀看影片不僅豐富了我們的精神文化生活，同時(shí)加深了我們職責(zé)使命的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了同志們的愛(ài)國(guó)熱情，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的精神動(dòng)力，樹(shù)立了獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，為推進(jìn)學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、和諧校園建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量打牢我們思想政治基礎(chǔ)起到了積極地作用。

第三篇：教師考察學(xué)習(xí)體會(huì)

zz月zz日至zz日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的XX市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到南京市夫子廟小學(xué)、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽(yáng)路小學(xué)和杭州崇文學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專(zhuān)家的講座，華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專(zhuān)家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場(chǎng)深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。

一、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來(lái)的苦樂(lè)

“愛(ài)自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話(huà)，也是對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話(huà)。

雖然在名師培養(yǎng)工程的隊(duì)伍里我是小字輩，但實(shí)際上我也工作了18個(gè)年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔(dān)子越來(lái)越重，面對(duì)的挑戰(zhàn)越來(lái)越多，難度越來(lái)越大，而內(nèi)心追求完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。這些壓力有時(shí)壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，不知不覺(jué)中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強(qiáng)了。我不得不承認(rèn)，職業(yè)倦怠找上我了。我時(shí)常自問(wèn)：曾經(jīng)那么喜歡當(dāng)老師的我，現(xiàn)在怎么就不快樂(lè)了呢？

“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的！問(wèn)題是，有沒(méi)有累出效率？累出品位？累出創(chuàng)造？累出智慧？累出成長(zhǎng)和發(fā)展？”李政濤博士一連串的問(wèn)題，問(wèn)得我醍醐灌頂，原因很簡(jiǎn)單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過(guò)我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長(zhǎng)！再看看比我年長(zhǎng)的名師們，這幾天相處下來(lái)，他們對(duì)教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長(zhǎng)和發(fā)展，所以才能累并快樂(lè)著。我相信我也可以，一定可以，寵愛(ài)自己，用工作寵愛(ài)自己。

二、審視自己，看清自我更新的方向

吳亞萍教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革（舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo)）、形式的改革（舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng)）、加法的改革（情境+活動(dòng)+技術(shù)+開(kāi)放題）、局部的改革（認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為），而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場(chǎng)末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺(jué)地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。

吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽(tīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí)，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評(píng)課，并不停留在批評(píng)層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽(yáng)路小學(xué)有華師大這么雄厚的專(zhuān)家支持的同時(shí)，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。

三、名師團(tuán)隊(duì)，獲得持久前進(jìn)的力量

名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有XX大學(xué)師范學(xué)院的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開(kāi)始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭(zhēng)論，一直到下午的教授來(lái)上課才被迫停下來(lái)。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話(huà)筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺(jué)間，三個(gè)小時(shí)的車(chē)程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤(rùn)在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中，我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿(mǎn)生長(zhǎng)氣息，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺(jué)，乃至達(dá)到對(duì)學(xué)生的生命自覺(jué)。

第四篇：銀行考察學(xué)習(xí)體會(huì)

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

**月**日至**日，為了學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地市經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，我隨****總行學(xué)習(xí)考察組一起，赴****進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，親身感受和體會(huì)到了**、**兩地員工昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，先進(jìn)超前的發(fā)展思路、完善有效的激勵(lì)機(jī)制和切實(shí)可行的工作措施，對(duì)我觸動(dòng)很大。

尤其是**縣在人口上只有35.1萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口29.8萬(wàn)，全縣有果業(yè)面積33萬(wàn)畝，人均將近一畝果，是一個(gè)典型的果業(yè)大縣，年財(cái)政收入僅2億元左右，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱、農(nóng)業(yè)抗自然災(zāi)害能力差、交通閉塞的國(guó)家級(jí)貧困縣。全縣僅有工行、農(nóng)行、農(nóng)信社和我們**行四家金融機(jī)構(gòu)。***行把握時(shí)機(jī)，堅(jiān)守農(nóng)村市場(chǎng)陣地進(jìn)一步做大做強(qiáng)做優(yōu)小額農(nóng)貸品牌積極開(kāi)展小額農(nóng)貸推廣提升工作，在推廣小額農(nóng)貸品牌上全縣上下統(tǒng)一思想堅(jiān)持正確的工作導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)增強(qiáng)服務(wù)意思，建立健全案防內(nèi)控制度樹(shù)立穩(wěn)健的經(jīng)營(yíng)理念、把住風(fēng)險(xiǎn)關(guān)口執(zhí)行嚴(yán)格的操作流程，強(qiáng)化有效監(jiān)督，建立全面的約束機(jī)制。將資產(chǎn)質(zhì)量較低、風(fēng)險(xiǎn)隱患較大、發(fā)案率較高、生命力脆弱的小額農(nóng)貸樹(shù)立成農(nóng)信社的信貸品牌。**行案防及內(nèi)控制度的建設(shè)尋找到業(yè)務(wù)發(fā)展的最佳有機(jī)結(jié)合、***行的產(chǎn)權(quán)制度改革完美地詮釋了*******的企業(yè)文化，每一位員工的勤奮努力、每一個(gè)支行的開(kāi)拓創(chuàng)新鑄就了**行，****行產(chǎn)權(quán)制度改革讓我們更加清醒的認(rèn)識(shí)到***的發(fā)展離不開(kāi)當(dāng)?shù)卣块T(mén)的大力支持。

幾日來(lái)我想了很多，最深的感觸有：

明確發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)換思想觀念，調(diào)正心態(tài)，調(diào)好狀態(tài)是加快

存款發(fā)展的根本保障。***行之所以能在基礎(chǔ)薄弱，資源與我們大體相當(dāng)，業(yè)務(wù)發(fā)展取得如此顯著的成績(jī)，我認(rèn)為是他們首先有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，直面問(wèn)題和矛盾，不回避矛盾，針對(duì)普遍存的問(wèn)題和困惑，通過(guò)采取一系列行之有效的措施，多途徑、堅(jiān)持不斷地傳導(dǎo)和灌輸省聯(lián)社確立的經(jīng)營(yíng)理念及先進(jìn)的管理方法，使全社上下對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步清晰，對(duì)辦好商業(yè)銀行的規(guī)律性認(rèn)識(shí)逐步深化，從思想上為存款工作取得快速發(fā)展提供了保障。其次是他們針對(duì)自身實(shí)際和所在地的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，打破“環(huán)境決定論”的思想束縛，摒棄競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境差、存款資源少，無(wú)所作為的消極觀念，調(diào)正心態(tài)，調(diào)好狀態(tài)，迎難而上，以主觀能動(dòng)性的充分發(fā)揮，抵減客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境給存款工作造成的種種限制，使全社上下保持了昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的良好風(fēng)貌。給了我很大的啟示，在以后的組織存款工作中，應(yīng)把轉(zhuǎn)換員工思想觀念作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作來(lái)抓，突破思想觀念上的障礙，堅(jiān)持以理念為先導(dǎo)，調(diào)正心態(tài)、調(diào)好狀態(tài)，堅(jiān)持存款能發(fā)展多快就發(fā)展多快，克服固有的思維模式，推動(dòng)存款的更快發(fā)展。

走出去使我們開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，走出去使我們認(rèn)識(shí)到了自身的差距，走出去使我們獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，找到了可以加快業(yè)務(wù)發(fā)展的突破口。面對(duì)與兄弟單位在思想狀態(tài)、管理措施、考核機(jī)制、營(yíng)銷(xiāo)策略和工作進(jìn)度等方面的差距，我們應(yīng)該怎么辦？我認(rèn)為第一要把思想狀態(tài)調(diào)整好，把觀念真正轉(zhuǎn)換到位，每位員工都必須把狀態(tài)調(diào)整到***總行倡導(dǎo)的一系列管理理念、管理要求上來(lái)，調(diào)整到有壓力、有激情、有辦法、有認(rèn)真精神上來(lái)，調(diào)整到人人思發(fā)展、人人謀發(fā)展

上來(lái)。要調(diào)整狀態(tài)，一要強(qiáng)力灌輸傳導(dǎo)各種先進(jìn)的理念，通過(guò)培訓(xùn)、考試、宣講等多種形式，促進(jìn)全員狀態(tài)的調(diào)整；二是要通過(guò)機(jī)制的刺激，倒逼全員調(diào)整狀態(tài)。第二，要進(jìn)一步完善和建立各種激勵(lì)機(jī)制，高獎(jiǎng)重罰，兌現(xiàn)到位，做到有諾必踐、令行禁止，充分調(diào)動(dòng)全員的積極性。通過(guò)機(jī)制作用的發(fā)揮，把全員的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。第三，管理上要力求精細(xì)。規(guī)范是對(duì)員工最好的福利，嚴(yán)管是對(duì)員工最好的愛(ài)護(hù)，機(jī)制是錘煉員工本領(lǐng)的最好手段，管理是一個(gè)單位穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵。因此，我們?cè)诠芾砩蠎?yīng)注重管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

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第五篇：考察學(xué)習(xí)體會(huì)

考察學(xué)習(xí)體會(huì)

這次學(xué)習(xí)考察，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一次非常好的受教育的機(jī)會(huì)，又是一次開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)考察，更加堅(jiān)定了我在以后的工作和學(xué)習(xí)中，以更加飽滿(mǎn)、更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)積極投入到報(bào)社“二次創(chuàng)業(yè)，加快崛起”中，為早日把xx日?qǐng)?bào)打造成為一流黨報(bào)集團(tuán)而努力奮斗。

一、五家報(bào)社可學(xué)之處

1、按照新聞規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律來(lái)辦報(bào)經(jīng)營(yíng)。報(bào)紙質(zhì)量是發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展是廣告的基礎(chǔ)。五家報(bào)社無(wú)論是辦報(bào)，還是經(jīng)營(yíng)，都尊重新聞規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律，堅(jiān)持“兩手抓，兩手硬”，努力尋找新聞規(guī)律與市場(chǎng)規(guī)律最佳的結(jié)合點(diǎn),力求取得取得更多的經(jīng)濟(jì)效益和最佳的社會(huì)效益。

2、辦報(bào)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化。五家報(bào)社的辦報(bào)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化給我留下了深刻的印象。特別是南昌日?qǐng)?bào)的“一日三會(huì)”制度非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。這“三會(huì)”分別是上午10：00的采前會(huì)；下午3：00的編前會(huì)；晚上9：00的重要版面編輯碰頭會(huì)，并且在每一次會(huì)上都要回答十個(gè)方面的問(wèn)題?！耙蝗杖龝?huì)”制度，既減少了差錯(cuò)，又利于做大做強(qiáng)本土新聞，用新聞的唯一性，保持讀者的選擇權(quán)。

3、完善流暢的采編流程。采編各部門(mén)工作銜接和配合非常順暢、協(xié)調(diào)。楚天都市報(bào)、南昌日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)沙晚報(bào)等報(bào)社都是采訪和編輯是各負(fù)其責(zé)，分兵把守。采訪部門(mén)分工明確（如時(shí)政、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等），稿件經(jīng)采訪部門(mén)層層把關(guān)后提交到編輯部門(mén)，編輯部門(mén)根據(jù)稿件情況統(tǒng)籌安排版面。

4、時(shí)政新聞報(bào)道改革深入扎實(shí)。通過(guò)這次考察，我們看到各地相對(duì)寬松的政治環(huán)境，保證了時(shí)政新聞報(bào)道改革的深入進(jìn)行。在考察的日?qǐng)?bào)上，幾乎看不到連篇累牘的反映領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和會(huì)議的新聞報(bào)道，取而代之的是來(lái)自基層的、鮮活的、被讀者廣泛關(guān)注的時(shí)政報(bào)道。南昌日?qǐng)?bào)對(duì)一些沒(méi)有實(shí)際新聞價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和會(huì)議專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“要聞速遞”專(zhuān)欄，有時(shí)省委常委的活動(dòng)放在這個(gè)欄目里發(fā)，可見(jiàn)改革力度之大。同時(shí)，該報(bào)還對(duì)什么級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)多少字?jǐn)?shù)、什么樣的領(lǐng)導(dǎo)不上標(biāo)題、上標(biāo)題等具體問(wèn)題做出了明確的規(guī)定，具有較強(qiáng)的可操作性。

5、重視新聞策劃，體現(xiàn)民本情懷。五家報(bào)社把時(shí)政新聞報(bào)道改革騰出的大量版面交級(jí)了廣大讀者，正如楚天都市報(bào)提出的：報(bào)紙是 1

可以滿(mǎn)足任何需求的，是可以買(mǎi)回來(lái)看的，充分體現(xiàn)了全心全意為市民服務(wù)的辦報(bào)理念。我們看到，他們見(jiàn)報(bào)的稿件大都把新聞策劃貫徹始末，每條新聞都是經(jīng)過(guò)精心策劃得出的。在為民服務(wù)的過(guò)程中，做大做強(qiáng)本土新聞，唱響主流旋律，體現(xiàn)民本情懷，取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益“雙豐收”。

二、我們?nèi)绾螌W(xué)以致用

我覺(jué)得，學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好這次考察學(xué)習(xí)精神，最根本的也是最重要的要結(jié)合我們的工作實(shí)際，把外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，取得真經(jīng)，入心入腦，學(xué)以致用，提高采編水平，提高報(bào)紙質(zhì)量，才能助推報(bào)社“二次創(chuàng)業(yè)，加快崛起”。

1、堅(jiān)持人人都是策劃主體。要把新聞策劃貫穿到每一個(gè)采訪活動(dòng)的始終。策劃出生產(chǎn)力，策劃出新聞精品。我們要繼續(xù)堅(jiān)持完善行之有效的四級(jí)策劃?rùn)C(jī)制，強(qiáng)化部室策劃和個(gè)人策劃，做足做精新聞策劃，嘗試探索能夠?yàn)閳?bào)社帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的活動(dòng)策劃，隨時(shí)隨地，時(shí)時(shí)刻刻，人人都是策劃之才，人人都是策劃主體，通過(guò)新聞策劃和活動(dòng)策劃，既取得社會(huì)效益，也取得經(jīng)濟(jì)效益。

2、堅(jiān)持時(shí)政新聞報(bào)道“短、新、活”。按照“三貼近”的要求，轉(zhuǎn)變文風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，放下架子，撲下身子，深入基層，加強(qiáng)互動(dòng)，采寫(xiě)一大批“短、新、活”的新聞精品，扮靚版面。同時(shí)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和會(huì)議報(bào)道，要吃透“兩頭”，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，讓時(shí)政新聞?wù)嬲滔聛?lái)，活起來(lái)。

3、堅(jiān)持報(bào)網(wǎng)互動(dòng),打造全媒體記者。對(duì)于時(shí)效性強(qiáng)、新聞價(jià)值大新聞事件，無(wú)論是日?qǐng)?bào)記者、還是都市記者、還是傳媒網(wǎng)記者，都可以發(fā)揮所長(zhǎng)，相互刊發(fā)，進(jìn)而培養(yǎng)造就一批全媒體記者，探索并逐步建立適應(yīng)全媒體發(fā)展的采訪工具配備機(jī)制和新聞稿酬機(jī)制，讓“多勞者”多得，“多發(fā)者”多得。