第一篇：史回中學(xué)教學(xué)觀摩制度

史回中學(xué)教學(xué)觀摩制度

學(xué)科教學(xué)觀摩是教師提高教學(xué)水平、促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量提高的重要教學(xué)活動(dòng)。為了推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，提高課堂教學(xué)效率，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，特制定本制度。

一、聽(tīng)課

（一）聽(tīng)評(píng)課研討形式

1、單獨(dú)聽(tīng)評(píng)課 學(xué)校實(shí)行推門聽(tīng)課制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、都可以隨時(shí)到教室聽(tīng)課，不一定要先與授課教師打招呼。其他教師單獨(dú)聽(tīng)課，一般可先與授課教師聯(lián)系，并作好記錄及評(píng)課意見(jiàn)。聽(tīng)課后要及時(shí)評(píng)課。授課教師應(yīng)熱情歡迎別人聽(tīng)課，課后應(yīng)主動(dòng)征求聽(tīng)課人員的意見(jiàn)。

2、集體聽(tīng)評(píng)課

（1）各教研組、備課組都應(yīng)在每學(xué)期第二周訂好聽(tīng)課計(jì)劃和安排。每學(xué)期都應(yīng)舉行公開(kāi)課、示范課、研究課等，組織本學(xué)科全體教師聽(tīng)課。

（2）集體聽(tīng)課后，備課組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)組織聽(tīng)課人員進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，作好評(píng)課記錄。

3、跟班聽(tīng)評(píng)課 對(duì)新教師，學(xué)校每學(xué)期都安排指導(dǎo)教師。新教師應(yīng)主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，匯報(bào)聽(tīng)課心得，探討教學(xué)問(wèn)題，指導(dǎo)教師要認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課，幫助其提高教學(xué)水平。

（二）、聽(tīng)課的內(nèi)容。

（1）教學(xué)態(tài)度：按時(shí)上下課、個(gè)案認(rèn)真實(shí)用、教態(tài)自然大方、組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有方。

（2）教學(xué)內(nèi)容：透析重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的精辟性；對(duì)所講問(wèn)題深度和廣度的延展性；語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性與生動(dòng)性；思維邏輯條理的層次性和清晰性；知識(shí)應(yīng)用的自如性和豐富性；板書(shū)的整潔性。

（3）教學(xué)方法：理論聯(lián)系實(shí)際的能力；教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用的能力；使用普通話的能力。

（4）教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。（5）、聽(tīng)課教師必須在上課鈴響前進(jìn)入教室，不得聽(tīng)課中途退堂，聽(tīng)課期間手機(jī)關(guān)閉或轉(zhuǎn)為振動(dòng)，不得講話、討論，認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，并認(rèn)真填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。

（6）、每學(xué)期備課組長(zhǎng)要聽(tīng)一遍本備課組老師的課。（7）、聽(tīng)課以切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量為根本目的，確定“聽(tīng)、評(píng)、促”三字方針，堅(jiān)持聽(tīng)課后要采取適當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ鐔为?dú)交談、備課組活動(dòng)等）與授課教師交流聽(tīng)課心得，以起到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

（8）、聽(tīng)課記錄每每學(xué)期期中、期末交教導(dǎo)處備查。

二、評(píng)課研討

（一）評(píng)課的原則。

1、誰(shuí)聽(tīng)課誰(shuí)評(píng)課的原則。每次聽(tīng)課以后都要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，凡是參加聽(tīng)課的教師都有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)行評(píng)課。

2、客觀、公正、公開(kāi)原則。評(píng)課人要根據(jù)聽(tīng)課情況客觀如實(shí)地對(duì)授課人的 教學(xué)情況作出公正合理的評(píng)價(jià)，有話講在當(dāng)面，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

3、聽(tīng)評(píng)結(jié)合，以評(píng)促學(xué)，以學(xué)促教的原則。聽(tīng)課是評(píng)課的前提，評(píng)課是聽(tīng)課的總結(jié)與反思，二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）評(píng)課的方式。評(píng)課時(shí)要心平氣和地采用面對(duì)面談心式的討論和交流，切忌語(yǔ)言尖刻，傷及人格或當(dāng)老好人，什么都好，一團(tuán)和氣。要將優(yōu)點(diǎn)說(shuō)全，缺點(diǎn)講透，評(píng)價(jià)恰當(dāng)，以理服人。達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

（三）評(píng)課內(nèi)容：

（1）對(duì)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)議。即對(duì)態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過(guò)程能力與方法的評(píng)議，重點(diǎn)是講授文化科學(xué)知識(shí)（德育應(yīng)寓于智育教學(xué)內(nèi)容之中），訓(xùn)練技能和培養(yǎng)能力的評(píng)議。

（2）對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的評(píng)議。看重點(diǎn)、難點(diǎn)確定是否準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)的情況及突破難點(diǎn)是否得當(dāng)，是否通過(guò)了道道環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。

（3）對(duì)課堂教學(xué)教法的評(píng)議。看教法是否得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)是否合理，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，時(shí)間安排是否適度，教學(xué)方法是否符合教學(xué)基本原則具有啟發(fā)性，教學(xué)手段選擇是否注意了學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，包括學(xué)生思考問(wèn)題的方法，記憶定義公式法則一類的基本知識(shí)的方法，聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的方法，寫(xiě)作方法，實(shí)驗(yàn)操作方法等。

（4）對(duì)教學(xué)態(tài)度與教學(xué)能力的評(píng)價(jià)。態(tài)度主要指教師思想品德修養(yǎng)水平，包括教學(xué)指導(dǎo)思想面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，立場(chǎng)觀點(diǎn)正確，還包括工作責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的情感，教師言行、精神面貌、儀表等。能力看教學(xué)組織能力：組織安排好各環(huán)節(jié)，師生活動(dòng)生動(dòng)有序，精神面貌好，即時(shí)反饋、調(diào)節(jié)應(yīng)變能力等。更主要的一方面是教學(xué)能力：基本功扎實(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)實(shí)驗(yàn)演示、繪圖運(yùn)算、使用教具等媒體，熟悉新課標(biāo)及教材內(nèi)容，運(yùn)用教法和手段、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力。

（5）對(duì)教學(xué)效果的評(píng)議。課堂學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒及不同程度學(xué)生取得實(shí)際收獲，目標(biāo)實(shí)際落實(shí)情況等。

三、聽(tīng)評(píng)課檢查制度

學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期兩次檢查教師聽(tīng)評(píng)課記錄情況，不定時(shí)抽查青年教師聽(tīng)評(píng)課記錄情況并予以通報(bào)各備課組，提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)檢查情況計(jì)入教師日常教學(xué)考核。

第二篇：史回中學(xué)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料

史回中學(xué)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料

根據(jù)上級(jí)部門的文件精神，我校領(lǐng)導(dǎo)班子把這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決“四風(fēng)”問(wèn)題，做到查問(wèn)題準(zhǔn)、分析原因透、整改措施實(shí)。我們堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹總書(shū)記一系列重要講話精神，我校嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、省市委一系列新要求為切入點(diǎn)，全面貫徹領(lǐng)會(huì)精神，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，著力解決教育教學(xué)中存在的熱難點(diǎn)和突出問(wèn)題，努力建設(shè)為民、務(wù)實(shí)、清廉的好班子。在本次教育實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體黨員和教職工集中學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)深入師生，廣泛征求意見(jiàn)。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，努力把教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處、推向深入、抓出特色、取得成效。

一、遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“四個(gè)實(shí)施辦法”、長(zhǎng)治市委“五條紀(jì)律”、潞城市委《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的實(shí)施意見(jiàn)》和《潞城市領(lǐng)導(dǎo)干部“去官氣”十不準(zhǔn)》情況

我校始終堅(jiān)持正確的政治方向,認(rèn)真遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和工作紀(jì)律,在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致，堅(jiān)決服從市委領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行市委決策。但在工作中還存在一些問(wèn)題和不足：

1、政治敏銳性不強(qiáng)。對(duì)上級(jí)的決策領(lǐng)會(huì)不深，把握不透，推動(dòng)、督促、檢查政策落實(shí)的力度不大，解決實(shí)際問(wèn)題的措施不力，不能充分結(jié)合我校情創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

2、黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)格。對(duì)黨內(nèi)政治生活的重要性認(rèn)識(shí)不充分，導(dǎo)致要求不嚴(yán)格、執(zhí)行不到位，特別是沒(méi)有很好的應(yīng)用批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)有力武器，班子成員之間往往礙于情面，說(shuō)肯定的多，開(kāi)展批評(píng)的少，導(dǎo)致批評(píng)與自我批評(píng)流于形式。

3、黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任落實(shí)不到位。在履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任主體方面認(rèn)識(shí)不深刻，黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位。存在工作指導(dǎo)不多，檢查不嚴(yán)格，特別是黨風(fēng)黨紀(jì)教育工作開(kāi)展不經(jīng)常，作風(fēng)建設(shè)的監(jiān)管機(jī)制不健全。

4、貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”的長(zhǎng)效保障措施不到位。對(duì)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委四個(gè)實(shí)施辦法、長(zhǎng)治市委五條紀(jì)律、潞城市委《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的實(shí)施意見(jiàn)》和《潞城市領(lǐng)導(dǎo)干部“去官氣”十不準(zhǔn)》的監(jiān)管檢查力度不強(qiáng)，長(zhǎng)效機(jī)制和保障措施不到位，財(cái)務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、公費(fèi)開(kāi)支、等制度均有待于進(jìn)一步完善，監(jiān)管的力度有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、“四風(fēng)”方面的主要問(wèn)題

（一）形式主義問(wèn)題

1.領(lǐng)導(dǎo)班子的政治理論學(xué)習(xí)不夠深入

（1）對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。雖然每學(xué)年都制定了學(xué)校政治理論學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，但由于平時(shí)在工作中事務(wù)多，每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員都有某一方面的工作分工（任務(wù)）。于是在頭腦中便產(chǎn)生了“以會(huì)代學(xué)、以做代學(xué)”的思想，總以為教學(xué)任務(wù)重、服務(wù)對(duì)象多，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的議事日程上，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了更好地工作，只要工作做好了，學(xué)習(xí)可以自主選擇。

（2）對(duì)政治理論學(xué)習(xí)持續(xù)性有所欠缺。在平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)中，往往看報(bào)刊雜志的較多，看政治理論和政策方針的書(shū)籍較少；上網(wǎng)瀏覽新聞的較多，看教育教學(xué)、人文歷史和經(jīng)典著作的較少。沒(méi)有形成比較完整的體系，往往停留在表面上，還缺乏持之以恒的態(tài)度。更沒(méi)有帶著問(wèn)題學(xué)，迎著困難學(xué)的“釘子”精神。

（3）對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的方法論不夠全面。沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后自我檢查和“回頭看”，沒(méi)有在學(xué)習(xí)后認(rèn)真反思，結(jié)合工作實(shí)際，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)文章，更沒(méi)有通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

2.對(duì)學(xué)校有些制度和工作抓落實(shí)不夠。在日常工作中，往往要求提得多，但班子成員中講實(shí)效、抓落實(shí)的不多。如在教師的績(jī)效工資分配上，教師有意見(jiàn)要求修改。但至今沒(méi)有出臺(tái)一個(gè)合理方案，工作滯后。

3.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)上缺乏必要的引導(dǎo)。近年來(lái)教育教學(xué)要求高，教師們急需指導(dǎo)和培養(yǎng)。可是，由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員日常工作繁忙、瑣碎，也礙于面子關(guān)系，沒(méi)有堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)地把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，每到學(xué)年結(jié)束時(shí)，只是輕描淡寫(xiě)地表?yè)P(yáng)幾位教師就了事。缺少科學(xué)、合理的工作機(jī)制和活動(dòng)抓手。

（二）官僚主義問(wèn)題

1.群眾意識(shí)不強(qiáng)，為教職工服務(wù)的宗旨不夠明確。雖然領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常和教職工進(jìn)行交談，但主動(dòng)性不強(qiáng)、親近感不足。只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，沒(méi)有關(guān)心教職工想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有真正和教職工打成一片，對(duì)教職工思想狀況和生活情況了解不全面，幫助職工解決實(shí)際困難不多，在一定程度上疏忽了對(duì)教職工的人文關(guān)懷。

2.在日常工作中，對(duì)教師學(xué)生生活關(guān)心不夠。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在教育教學(xué)管理工作中，深入學(xué)生教室、食堂中調(diào)查了解不夠，對(duì)師生的了解不深入也不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系師生還不廣泛，與師生談心交流較少，直接聽(tīng)取師生的意見(jiàn)不及時(shí)也不全面。

3.征求群眾意見(jiàn)較少，班子開(kāi)會(huì)決斷的多。領(lǐng)導(dǎo)班子在考慮學(xué)校的重要決策及重大事務(wù)時(shí)。雖然，事先在班子成員間會(huì)進(jìn)行個(gè)別溝通，然后經(jīng)校務(wù)會(huì)議決定。但征求校內(nèi)教師的意見(jiàn)較少，更沒(méi)有做到經(jīng)常性與家長(zhǎng)聯(lián)系，聽(tīng)取社會(huì)反響。沒(méi)有和大家一起商量如何干好，如何做好等重要環(huán)節(jié)，有些脫離了群眾的現(xiàn)象。有些工作只停留在以會(huì)議傳達(dá)上級(jí)精神，以文件落實(shí)具體工作，在實(shí)際操作上顯得不夠務(wù)實(shí)、深入。

（三）享樂(lè)主義問(wèn)題

1.滿足現(xiàn)狀，缺少居安思危的憂患意識(shí)。我們學(xué)校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱校，學(xué)校師資力量薄弱，生源差。長(zhǎng)期以來(lái)，影響教師工作積極性，從而在一定程度上會(huì)影響到學(xué)校整體的教育教學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)校班子成員雖意識(shí)到問(wèn)題所在，也想努力地去改變現(xiàn)狀，但基于當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀和人事制度，也是心有余而力不足。缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)。在實(shí)際工作中缺少新的動(dòng)力和上進(jìn)心?，F(xiàn)階段學(xué)校的各項(xiàng)工作較前一階段并沒(méi)取得顯著的進(jìn)步和提高。下階段面臨新的形勢(shì)，新的機(jī)遇，尤其是，在新課改實(shí)施的轉(zhuǎn)型期，教育教學(xué)的任務(wù)更重，要求更高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更需要拿出勵(lì)精圖治、勇于開(kāi)拓，銳意改革、不斷創(chuàng)新的勇氣和決心，帶領(lǐng)全校教師發(fā)奮圖強(qiáng)，再創(chuàng)佳績(jī)。

2、自我要求不嚴(yán)。

在遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度方面做得不夠，不能夠嚴(yán)格要求自己，存在上班有時(shí)遲到早退和工作時(shí)間辦私事現(xiàn)象。

工作上進(jìn)取心不強(qiáng)存在應(yīng)付過(guò)關(guān)想法，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)不突出。

3、有貪圖安逸思想，丟掉了艱苦樸素、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，干工作講條件，比待遇，不能做到爭(zhēng)先恐后。

（四）奢靡之風(fēng)問(wèn)題

在黨中央提出改進(jìn)工作作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定之前，有時(shí)外出開(kāi)會(huì)、培訓(xùn)和工作時(shí)，吃、住、行有不節(jié)約現(xiàn)象。勤儉節(jié)約意識(shí)淡化，鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重。對(duì)學(xué)校浪費(fèi)現(xiàn)象不主動(dòng)制止。存在節(jié)電節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)，下班后教研組電腦常常不關(guān)，電燈不關(guān)，辦公耗材有浪費(fèi)現(xiàn)象，（五）其他方面的問(wèn)題

1、沒(méi)有嚴(yán)格教育學(xué)生愛(ài)惜公共財(cái)物、節(jié)約水電；節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成教育不到位。

2、對(duì)提高年輕教師教育教學(xué)水平和技能，沒(méi)有長(zhǎng)效機(jī)制。

3、高效課堂打造力度不夠，學(xué)生綜合能力培養(yǎng)不強(qiáng)

4、存在會(huì)議多時(shí)間長(zhǎng)現(xiàn)象，有時(shí)甚至影響正常教學(xué)工作。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 我校領(lǐng)導(dǎo)班子本著實(shí)事求是的態(tài)度，自覺(jué)堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，在實(shí)踐中擺問(wèn)題、找差距、明方向，以高昂的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)積極投身到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中去，以看得見(jiàn)、摸得著、可持續(xù)的實(shí)效取信于民。主要對(duì)自身存在的主觀原因進(jìn)行了深刻剖析，并認(rèn)真找出相應(yīng)的整改措施。

（一）理想信念有所淡化。

班子成員自覺(jué)不自覺(jué)放松了對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，多數(shù)時(shí)候?qū)W習(xí)流于形式、流于表面，沒(méi)有持續(xù)性開(kāi)展。總認(rèn)為班子成員個(gè)個(gè)多年工作，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、有理論基礎(chǔ)，無(wú)需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。放松了對(duì)自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造?？傉J(rèn)為自己長(zhǎng)期接受黨的思想教育，自己的人生價(jià)值取向沒(méi)有問(wèn)題，這種思想認(rèn)識(shí)導(dǎo)致了自己積極向上、銳意進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神減弱，對(duì)黨的理想信念有所動(dòng)搖。久而久之，對(duì)自己和自己周圍存在的“四風(fēng)”問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，不去反對(duì)和抵制，反而隨波逐流。慢慢助長(zhǎng)了“四風(fēng)”等各種不正之風(fēng)的滋生蔓延，出現(xiàn)了追求享受、追求表面、流于形式、高高在上、甚至脫離群眾等“四風(fēng)”問(wèn)題。

（二）宗旨意識(shí)有所弱化。班子成員在實(shí)際行動(dòng)中沒(méi)有做到時(shí)刻把師生的冷暖掛在心上，主觀上不同程度淡化了對(duì)師生的感情。做表面工作的時(shí)間多，深入實(shí)際、聯(lián)系群眾的機(jī)會(huì)少，盡管內(nèi)心是真心想為師生多辦些實(shí)事好事，但在實(shí)踐中貫徹執(zhí)行群眾路線還不夠徹底全面，在考慮工作時(shí)站在師師的角度、體察師生的感受還不夠深切，設(shè)身處地解決師生的困難做得還不夠自覺(jué)，履職為民的思想樹(shù)得不牢固。

（三）缺乏進(jìn)取精神和責(zé)任意識(shí)。

對(duì)工作的熱情有所減退，缺乏干勁、只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，放松了對(duì)增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視，放松了對(duì)保持黨員先進(jìn)性和純潔性的追求。學(xué)習(xí)有所放松，要求也有所降低。在思想上，自滿松懈的想法多了，認(rèn)為把自己的事做好，把自己管好就對(duì)得起組織了，不愿意嚴(yán)格要求下屬，怕得罪人。思考全局性的問(wèn)題少，維持現(xiàn)狀的想法多，開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的意識(shí)弱了。這些問(wèn)題的存在，歸根到底是缺乏進(jìn)取精神和責(zé)任意識(shí)。

（四）黨性修養(yǎng)不夠。

班子平時(shí)對(duì)《黨章》等黨內(nèi)規(guī)章學(xué)習(xí)不夠，班子成員間的溝通交流不充分，開(kāi)會(huì)時(shí)大多談工作，交流思想少，有的問(wèn)題沒(méi)有在大家的思想深處形成共識(shí)。組織生活會(huì)召開(kāi)得少，開(kāi)展黨內(nèi)批評(píng)與自我批評(píng)少，成員或者礙于情面，或者存在好人主義思想，相互之間講優(yōu)點(diǎn)多、提希望多，缺少?gòu)睦硐胄拍?、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律方面開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，觸及不到思想和靈魂；班子成員認(rèn)為自己已經(jīng)足夠成熟和堅(jiān)定，因而放松了黨性修養(yǎng)。這些問(wèn)題的存在，導(dǎo)致有的同志出現(xiàn)利己主義，片面追求個(gè)人利益；有的出現(xiàn)個(gè)人主義，以“我”為中心，更多的是考慮自己，而對(duì)黨的事業(yè)，對(duì)師生需要解決的問(wèn)題則考慮得少了。

（五）政治紀(jì)律還不夠嚴(yán)明。

黨的紀(jì)律是維護(hù)黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的根本保證。對(duì)照中央、省市委紀(jì)律要求，班子仍然存在紀(jì)律管束執(zhí)行不夠到位的情況，沒(méi)有起到好的示范帶頭作用，接受過(guò)吃請(qǐng)，根源在于我們領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)執(zhí)行政治紀(jì)律的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)政治紀(jì)律的內(nèi)容對(duì)干部職工宣傳教育不夠。紀(jì)律管束執(zhí)行不到位在于權(quán)力觀扭曲，對(duì)黨的鐵的紀(jì)律缺乏戒懼之心，對(duì)此我們必須高度重視并認(rèn)真予以整改。

四、今后努力方向和整改措施

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)

（1）要進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，并以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)政治理論、學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)工作方法，把學(xué)習(xí)作為提升素養(yǎng)和提高工作能力的重要手段。

（2）要進(jìn)一步完善學(xué)校黨政中心組理論學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)班子自身理論修養(yǎng)，提高班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，九月底前完成一篇理論學(xué)習(xí)體會(huì)文章。

（3）開(kāi)好民主生活會(huì)，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求長(zhǎng)期有效地堅(jiān)持下去。

（4）要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互統(tǒng)一。

（5）進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，對(duì)培訓(xùn)、科研等重點(diǎn)工作要建立責(zé)任跟進(jìn)、結(jié)果追蹤制度，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)工作責(zé)任制，以保障各項(xiàng)工作落實(shí)到位，做到有始有終。

2.深入調(diào)查研究，樹(shù)立群眾觀念

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子要從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著問(wèn)題深入開(kāi)展調(diào)查研究，每學(xué)期至少召開(kāi)一次校內(nèi)教師座談會(huì)和學(xué)生代表座談會(huì)，主動(dòng)傾聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系。

（2）扎實(shí)地做好各項(xiàng)工作，繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系班級(jí)的聯(lián)絡(luò)制度，師生意見(jiàn)反饋制度。堅(jiān)持從師生反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。

（3）創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，切實(shí)關(guān)心師生的生活和健康，多開(kāi)展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助師生解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助“后進(jìn)”同志，營(yíng)造學(xué)校團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

3.改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)工作實(shí)效

（1）堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)持校委會(huì)決策制度。嚴(yán)格按《議事規(guī)則》召開(kāi)校委會(huì)議，保證學(xué)校所有的重大事項(xiàng)決策、重要人事任免、重大建設(shè)項(xiàng)目以及大額度資金使用都經(jīng)校委會(huì)會(huì)議討論研究，切實(shí)貫徹執(zhí)行決策制度。

（2）堅(jiān)決執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”。要認(rèn)真對(duì)照檢查，形成長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)格控制因公出差辦事的食宿標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持艱苦樸素，勤儉節(jié)約，堅(jiān)決杜絕鋪張浪費(fèi)。

（3）我們將本著“為學(xué)校服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)”的新時(shí)期教育教學(xué)新理念，充分發(fā)揮黨員干部示范引領(lǐng)作用，為我校教育教學(xué)的和諧發(fā)展作出我們的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

4、健全規(guī)章制度，推進(jìn)工作落實(shí)

（1）、要健全完善各項(xiàng)工作規(guī)章制度。包括《教師工作制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《車輛管理制度》、《上下班工作制度》等，班子成員要帶頭執(zhí)行制度規(guī)定，帶頭堅(jiān)持民主集中制，充分聽(tīng)取和尊重各方面意見(jiàn)，不搞“一言堂”，防止個(gè)人說(shuō)了算，用制度管人。

（2）、以落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”為重點(diǎn)開(kāi)展勤儉節(jié)約活動(dòng)，治理享樂(lè)之風(fēng)和奢靡之風(fēng)。班子成員要帶頭嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委、市委的有關(guān)規(guī)定，定期開(kāi)展對(duì)照檢查，對(duì)實(shí)施效果不好或不完善的地方及時(shí)改進(jìn)，確保各項(xiàng)機(jī)制健全到位，落實(shí)到位。

（3）提高工作積極性，增強(qiáng)工作激情和活力；（4）教育和引導(dǎo)班子成員自重、自省、自警、自勵(lì)，清白做人，踏實(shí)做事。

5.強(qiáng)化創(chuàng)新精神，提升學(xué)校實(shí)力

在新課程改革深入推進(jìn)的大背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要始終圍繞學(xué)校的中心工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。在實(shí)際工作中，要堅(jiān)決依靠師生，從群眾中來(lái)，到群眾中去，將全校教師動(dòng)員起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)他們的智慧，把領(lǐng)導(dǎo)班子正確的主張變?yōu)閺V大教師的自覺(jué)行動(dòng)，力爭(zhēng)在學(xué)校管理、課程改革和教學(xué)研究上有所突破，并取得預(yù)期的成效。正如習(xí)總書(shū)記在新年賀詞中說(shuō)道：“生活總是充滿希望的，成功總是屬于積極進(jìn)取、不懈追求的人們。我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，還會(huì)遇到各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。我們要謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，共同譜寫(xiě)偉大祖國(guó)發(fā)展的時(shí)代新篇章?！睘榇龠M(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展提高，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)作出積極的、應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2014年8月20日

第三篇：史回中學(xué)2018年秋季開(kāi)學(xué)自查報(bào)告

史回中學(xué)2018年秋季 開(kāi)學(xué)工作自查報(bào)告

根據(jù)潞教督函【2018】47號(hào)《關(guān)于做好2018年秋季開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作的通知》的文件精神和“2018年秋季開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查重點(diǎn)內(nèi)容”的要求，我校對(duì)落實(shí)開(kāi)學(xué)條件保障、校舍安全管理、食品飲水安全與衛(wèi)生防疫管理、校車安全管理、校園安全管理、學(xué)生安全教育、省重點(diǎn)工作等方面進(jìn)行了細(xì)致的檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、及時(shí)成立開(kāi)學(xué)工作自查小組

由校長(zhǎng)楊濟(jì)深任小組組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、各處室主任為成員，對(duì)開(kāi)學(xué)情況進(jìn)行按督導(dǎo)檢查重點(diǎn)內(nèi)容逐項(xiàng)認(rèn)真自查。

二、自查結(jié)果(一)開(kāi)學(xué)條件保障情況

1.學(xué)校現(xiàn)有在崗教師24人（2人請(qǐng)假）于9月1日按時(shí)到崗開(kāi)始進(jìn)入工作狀態(tài)，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生107人，于9月1、2日到校報(bào)到106人，轉(zhuǎn)入1人。

2.教材符合國(guó)家規(guī)定要求，在開(kāi)課前及時(shí)發(fā)送到學(xué)生手中，教輔沒(méi)有征訂，七、八、九年級(jí)嚴(yán)格按照教育部門的要求一課一輔，通過(guò)新華書(shū)店征訂。不存在強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料。

3、暑假期間，對(duì)破損桌椅進(jìn)行了維修并購(gòu)置了40套新學(xué)生課桌。目前，學(xué)校教學(xué)用品的保障及教學(xué)設(shè)備的使用正常有序。

4.為了讓學(xué)生盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)校園生活，學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天大課間進(jìn)行了開(kāi)學(xué)典禮和開(kāi)學(xué)第一課教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防火、防溺水、交通等安全教育和“三愛(ài)”、“三節(jié)”教育，向每位教職工和學(xué)生發(fā)放“關(guān)于開(kāi)展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)致全市人民群眾的公開(kāi)信”。各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行了“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)知識(shí)問(wèn)答。

(二)校舍安全管理

對(duì)校園校舍安全隱患經(jīng)常性進(jìn)行排查，監(jiān)控并整改。學(xué)校安全工作做到了長(zhǎng)抓不懈。最近，我們通過(guò)校舍安全自查，并將排查信息錄入全國(guó)中小學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)，沒(méi)有D級(jí)危房存在。

（三）食品飲水安全與衛(wèi)生防疫安全管理

加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食品安全管理制度和食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品采購(gòu)環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲(chǔ)存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等不存在衛(wèi)生和安全隱患。學(xué)校飲用自來(lái)水、食堂蓄水桶等是清潔、消毒，并進(jìn)行了水質(zhì)檢測(cè)（學(xué)校備有水質(zhì)檢測(cè)報(bào)告復(fù)印件）。學(xué)校利用集會(huì)等形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)飲食衛(wèi)生的安全教育，教育學(xué)生不隨便購(gòu)買“三無(wú)”產(chǎn)品，合理飲食。

（四）校車安全管理

雖然學(xué)校沒(méi)有校車，但有跑堂生和住校生。我們不定時(shí)對(duì)學(xué)生上下學(xué)和節(jié)假日放假的交通安全加強(qiáng)管理、摸底排查，教育學(xué)生不乘用拼裝車、報(bào)廢車、未取得使用許可的車輛，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。積極申報(bào)有關(guān)部門在學(xué)校門口的道路上設(shè)置警示牌、減震帶。針對(duì)不同季節(jié)交通安全特點(diǎn)，督促政教處完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，開(kāi)展事故逃生演練和應(yīng)急處置演練。

（五）校園安全管理

1.校園安全隱患排查，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位以及視頻監(jiān)控、校園周邊進(jìn)行安全隱患排查，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了整改。

2.學(xué)校落實(shí)了“三防”建設(shè)。學(xué)校進(jìn)行了安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，建立完善了門衛(wèi)管理制度，學(xué)校對(duì)圍墻進(jìn)行了維修，實(shí)行封閉式管理。學(xué)校正在逐步配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校園重點(diǎn)部位及學(xué)校大門口安裝視頻圖像采集裝置，學(xué)生宿舍設(shè)有專職宿舍生活管理員。

3.學(xué)校按照教育局的要求，加強(qiáng)了學(xué)生預(yù)防溺水事故的宣傳教育。采取措施有效措施防止校園擁擠踩踏事故，維持好上下課時(shí)段學(xué)生上下樓秩序。強(qiáng)化了校園消防安全防控進(jìn)行電器火災(zāi)綜合治理，落實(shí)消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置及完好有效情況，并組織開(kāi)展了消防演練和應(yīng)急疏散演練。

4.學(xué)校與各辦公室和班主任及任課教師層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時(shí)不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。

5.學(xué)校經(jīng)常同派出所以及學(xué)校法制輔導(dǎo)員聯(lián)系，開(kāi)學(xué)第一天，邀請(qǐng)學(xué)校法制輔導(dǎo)員，給師生講解安全知識(shí)和法律知識(shí)。

6.防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況。強(qiáng)化安全保衛(wèi)工作隊(duì)伍建設(shè)，定期開(kāi)展安全應(yīng)急演練工作，經(jīng)常性對(duì)師生開(kāi)展法治教育、公共安全教育和反邪教警示教育。

7.杜絕校園欺凌和暴力事件發(fā)生。對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專題教育活動(dòng)，建立了學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控與處置制度和工作機(jī)制，正在完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制，形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力。

（六）學(xué)生安全教育

開(kāi)學(xué)初利用班會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、開(kāi)學(xué)第一課、晨會(huì)、安全課、國(guó)旗下的講話等對(duì)學(xué)生集中開(kāi)展安全教育，突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育重點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展了應(yīng)急疏散演練。定期開(kāi)展學(xué)生心理、行為咨詢和矯治活動(dòng)。

（七）重點(diǎn)工作

學(xué)校安排部署開(kāi)展“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)工作，制定出開(kāi)展“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)工作方案；利用學(xué)校流動(dòng)字幕、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、專欄等形式開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)；動(dòng)員廣大師生、學(xué)生家長(zhǎng)、積極參與“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)；鼓勵(lì)檢舉揭發(fā)涉校涉生黑惡犯罪事件并按照排査重點(diǎn)開(kāi)展線索摸排，線索登記。

史回中學(xué)

2018年09月02日

第四篇：教學(xué)活動(dòng)觀摩制度

五龍幼兒園教育活動(dòng)觀摩評(píng)析制度

一、每學(xué)期每位教師根據(jù)幼兒園的要求，組織一個(gè)質(zhì)量較高的教育活動(dòng)，參加園教育活動(dòng)觀摩評(píng)析。

二、每位教師在觀摩教育活動(dòng)和游戲時(shí)，不要在活動(dòng)中議論，以免分散幼兒和教師的注意力，要認(rèn)真記錄。

三、每位教師要認(rèn)真填寫(xiě)教育活動(dòng)觀摩評(píng)析表，填寫(xiě)時(shí)，要一視同仁，認(rèn)真評(píng)分，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。否則，評(píng)析表作廢，并提出批評(píng)。

五、評(píng)選出的教育活動(dòng)根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)制度給予獎(jiǎng)勵(lì)，教師需重新選活動(dòng)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)。在園公開(kāi)觀摩，教案存入檔案，教師觀摩后要認(rèn)真地進(jìn)行討論，每個(gè)人必須說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，園長(zhǎng)要做好記錄，認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足，明確今后努力的方向，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

第五篇：小學(xué)教學(xué)觀摩制度

xxx小學(xué)教學(xué)觀摩制度

開(kāi)展聽(tīng)課與教學(xué)觀摩活動(dòng)，是檢查了解教學(xué)情況，增強(qiáng)以教學(xué)為中心的意識(shí)而不可缺省的途徑，是促進(jìn)教師相互了解，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，為使這項(xiàng)活動(dòng)能不斷地堅(jiān)持下去，特制定我校聽(tīng)課與教學(xué)觀摩活動(dòng)制度。

1.教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課觀摩不少于30節(jié)課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)課。

2.每學(xué)期每位教師至少組織1至2次教學(xué)觀摩活動(dòng)，并應(yīng)開(kāi)展研討，交換意見(jiàn)，以利相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證聽(tīng)課和教學(xué)觀摩活動(dòng)的質(zhì)量。

3.每學(xué)年教研組組織一次優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)觀摩評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的優(yōu)勝者。

4.除學(xué)校教科室組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)外，還實(shí)行推門課活動(dòng)，聽(tīng)課不通知本人的情況下隨時(shí)聽(tīng)課。

5.所有聽(tīng)課和參加教學(xué)觀摩的教師應(yīng)認(rèn)真記好聽(tīng)課內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)及時(shí)總結(jié)和推廣，對(duì)教學(xué)中存在的不足，應(yīng)及時(shí)予以改進(jìn)和完善，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。6.所有聽(tīng)課和參加教學(xué)觀摩的教師、干部均應(yīng)填寫(xiě)聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表（附表一），并將聽(tīng)課評(píng)價(jià)表保存好，教導(dǎo)處還須填寫(xiě)聽(tīng)課記錄一覽表（附表二）。

7.每學(xué)期結(jié)束時(shí)，將聽(tīng)課評(píng)價(jià)表及聽(tīng)課記錄統(tǒng)一收齊，并提出處理意見(jiàn)。對(duì)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)及時(shí)總結(jié)和推廣，對(duì)教學(xué)中存在的不足，應(yīng)及時(shí)予以改進(jìn)和完善，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。