第一篇：“國際關(guān)系的決定因素：國家利益”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

“國際關(guān)系的決定因素：國家利益”優(yōu)

秀教學(xué)設(shè)計

“國際關(guān)系的決定因素：國家利益”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

口嚴(yán)靜

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過視頻、圖片的分析，引導(dǎo)學(xué)生識記國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式，理解國際關(guān)系的決定性因素是國家利益。

2．能力目標(biāo)：通過對國際關(guān)系的解析，提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的

能力；提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和知識運(yùn)用的能力。

3．情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對中菲對峙事件的探討，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，樹立維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：

1）國際關(guān)系的決定性因素；

2）堅定地維護(hù)我國的利益。

2．教學(xué)難點(diǎn)：國際關(guān)系的決定性因素。

三、教學(xué)方法

本節(jié)課聯(lián)系社會實(shí)際，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)、合作探究法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力。

四、教學(xué)過程

第一部分：導(dǎo)入新課

以新聞背景“中國與菲律賓黃巖島對峙”的視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：今年4月以來中菲關(guān)系呈現(xiàn)什么狀態(tài)？為什么會呈現(xiàn)這種狀態(tài)？我們應(yīng)該怎么辦？

第二部分：探究新知

一、國際關(guān)系的內(nèi)容及基本形式。

教師提出問題及要求：什么是國際關(guān)系？國際關(guān)系的內(nèi)容和基本形式有哪

些？我選取了一些大家搜集的資料，請大家以小組搶答方式完成表格內(nèi)容。

學(xué)生活動：根據(jù)教師提供的國際關(guān)系中的幾幅有代表性的圖文，揭示國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和基本形式。

教師活動：歸納總結(jié)，強(qiáng)化對國際關(guān)系知識點(diǎn)的識記，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)——國際關(guān)系中最主要的是國與國之間的關(guān)系，競爭、合作、沖突是國際關(guān)系的基本形式。

二、國際關(guān)系的決定性因素：國家利益

教師活動：今年4月以來中菲關(guān)系因黃巖島問題驟然緊張，下面我們先來看幾個材料：

材料一：中菲自1975年建交，兩國在平等互利的基礎(chǔ)上，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各個領(lǐng)域的合作獲得長足的發(fā)展，為兩國人民帶來切實(shí)的利益。2009年，中菲簽署《戰(zhàn)略性合作共同行動計劃》，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、能源等領(lǐng)域合作，加強(qiáng)文化、教育交流，將中菲戰(zhàn)略性合作推向新高度。2012年3月20日“中菲友好交流年”在菲啟動，中菲兩國將在政治、經(jīng)濟(jì)、文化旅游、司法、防務(wù)等領(lǐng)域共同舉辦一系列活動。

材料二：今年4月以來，菲律賓海軍企圖在黃巖島附近抓扣中國漁民被制止，雙方隨后發(fā)生對峙，進(jìn)而菲律賓頻惹事端，意欲把南海問題國際化。

（1）材料

一、材料二中的中菲關(guān)系屬于國際關(guān)系的哪種基本形式？為什么？

（2）中菲關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？這表明了什么？

（3）菲律賓為謀取本國利益，就可以侵犯我國的主權(quán)和安全嗎？主權(quán)國家維護(hù)國家利益的要求是什么？

學(xué)生活動：合作探究。以小組為單位討論上述問題。然后分組展示學(xué)習(xí)成果。

教師活動1：小組討論時傾聽、隨時點(diǎn)撥，小組展示時，注意根據(jù)學(xué)生回答的具體情況點(diǎn)撥，并在最后提問：菲律賓敢對美國這樣嗎？為何？這對我國有何啟示？

教師活動2：概括總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

材料三：菲律賓爭奪黃巖島，侵犯我主權(quán)，我國有民眾要求對菲采取軍事行動，堅定維護(hù)我國的國家利益。

5月8日，人民日報海外版頭版發(fā)表署名文章《面對菲律賓，我們有足夠手段》，強(qiáng)調(diào)對于黃巖島爭端“菲方不能將中國的善意視為軟弱可欺。仁至亦有義盡的時候，忍無可忍就無須再忍，真到那個時候，我們不會介意和菲方共同創(chuàng)造一個“黃巖島模式”。應(yīng)該說，面對這樣的對手，我們有足夠的智慧，也有足夠的手段，能夠不戰(zhàn)而屈人之兵，讓對方收手?！薄半m然通過和平手段解決爭端是我們的一貫立場，但是忘戰(zhàn)必危，在事關(guān)國家核心利益的問題上，我們要做好充分準(zhǔn)備，去威懾住各種武力挑釁。引而不發(fā)、示而不用是讓問題回到和平途徑的最好辦法?！?/p>

根據(jù)上述材料，結(jié)合課本P95內(nèi)容

搶答：（1）我國的國家利益有哪些？

（2）為什么要堅定的維護(hù)我國的國家利益？

合作探究：（3）參考P96鄧小平論述，從國家與中學(xué)生的角度分析，如何更好地維護(hù)我國的國家利益？

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容搶答問題（1）（2）；通過合作學(xué)習(xí)解決問題（3），并分組展示學(xué)習(xí)成果，根據(jù)時間由教師或?qū)W生點(diǎn)評。

教師活動：學(xué)生回答問題（1）后，馬上追問：菲律賓的行為侵犯了我國哪方面的國家利益？對問題（3），總結(jié)學(xué)生的回答時，要從國家角度特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：根本途徑是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷提高我國的綜合國力；要尊重其他國家的正當(dāng)合法的利益，維護(hù)世界人民的根本利益。

第三部分：課堂小結(jié)

教師提出問題：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？你的認(rèn)識有哪些提高？

學(xué)生活動：學(xué)生以學(xué)習(xí)小組分別從知識、能力和情感態(tài)度價值觀三個角度進(jìn)行總結(jié)。

第四部分：課后作業(yè)

收集資料分析中美或者中日關(guān)系變化發(fā)展的原因，要求小組合作完成。

第二篇：《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》教學(xué)設(shè)計

《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》教學(xué)設(shè)計

東江中學(xué)政治課組 劉素英

一、課程分析：

第四單元第八課第二框《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)4.13規(guī)定的“評述國家之間合作、競爭與沖突的實(shí)例，印證國家利益是決定國際關(guān)系的主要因素，說明我國在國際關(guān)系中必須維護(hù)自己國家利益”的要求。本框總共分三目，第一目“國家交往的剪影”，主要展現(xiàn)當(dāng)代國際關(guān)系的主要內(nèi)容和形式；第二目“國際關(guān)系及其決定性因素”，這部分是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主體部分；第三目“堅定地維護(hù)我國的國家利益”，進(jìn)一步認(rèn)識中國通過堅定地維護(hù)國家的主權(quán)和安全、提高綜合國力、堅持社會主義方向、抵制外國的干涉等，努力維護(hù)我國的國家利益。

教學(xué)的重點(diǎn)：國際關(guān)系的決定性因素 教學(xué)的難點(diǎn)：如何維護(hù)我國的國家利益

二、學(xué)情分析：

國際政治是公民政治生活的有機(jī)組成部分，現(xiàn)代公民必須具有國際視野和國際責(zé)任感。高中生思維活躍, 樂于思考,課堂氣氛往往較為活躍，對時事關(guān)注度高,對中日關(guān)系有一定的歷史學(xué)科基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生只是停留在感性認(rèn)識上，缺乏明確而清晰的分析國際問題的認(rèn)識工具，在國際責(zé)任感上也需要激發(fā)和強(qiáng)化。同時按照學(xué)生平時的學(xué)習(xí)成績和對政治的興趣和認(rèn)知水平，將班級的學(xué)生分成三個小組。

三、設(shè)計理念：

《思想政治》必修二《政治生活》貼近學(xué)生實(shí)際的生活為基礎(chǔ)，是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科，特別是強(qiáng)調(diào)了要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。所以教學(xué)這門功課的指導(dǎo)思想就是張熊飛教授提出來的“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為主攻”誘思探究教學(xué)模式。即在課堂教學(xué)中按照“探索——研究——運(yùn)用”的因果層次關(guān)系去安排教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)變教為誘、變學(xué)為思的目的。同時這種設(shè)計理念也是新課程倡導(dǎo)的建立和形成旨在充分調(diào)動、實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的學(xué)習(xí)方式，教師在學(xué)科教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過主動地探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會大量信息的收集、分析和判斷，從而增進(jìn)思考力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

了解國際關(guān)系的內(nèi)容、形式

理解國家利益是國家關(guān)系的決定性因素

懂得如何維護(hù)我國的國家利益 能力目標(biāo)

通過觀看視頻分析說明國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力

通過分析維護(hù)我國國家利益的重要性以及如何維護(hù)我國的國家利益，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

認(rèn)同國家利益是影響國際關(guān)系的決定性因素，胸懷天下，情系祖國，熱愛和平，樹立維護(hù)本國利益與維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念，培 養(yǎng)學(xué)生的世界眼光。

五、教學(xué)流程

【新課導(dǎo)入】

（一）導(dǎo)入過程

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

（1）國際社會的主要成員？

（2）主權(quán)國家的基本要素是什么？（3）主權(quán)國家的基本權(quán)利是什么？ 教師活動：上節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了國際社會的主要成員：主權(quán)國家和國際組織，國際社會成員之間通常會發(fā)生各種各樣的關(guān)系，這些關(guān)系千變?nèi)f化、錯綜復(fù)雜，但我們?nèi)钥梢酝高^這些復(fù)雜的關(guān)系找到隱藏其中的本質(zhì)、核心的東西。今天，我們就來講講主權(quán)國家之間的交往問題，以及處理國際關(guān)系的決定性因素。

（二）教學(xué)過程

自學(xué)導(dǎo)引：請同學(xué)們閱讀教材P94——96，思考以下問題

國際關(guān)系的含義

國際關(guān)系的內(nèi)容與形式

國際關(guān)系的決定性因素

我們應(yīng)該如何維護(hù)我國的利益

學(xué)生自學(xué)（對問題的探究第一小組主要負(fù)責(zé)1、2小問，第二小組主要探究第3問，第三小組負(fù)責(zé)第4問，時間3分鐘，期間教師會對學(xué)生的“顆粒歸倉”進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。）（設(shè)計意圖：是為了讓學(xué)生有目的預(yù)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和理解能力，并使學(xué)生克服因倉促上課缺乏了解教學(xué)內(nèi)容而出現(xiàn)的被動局面，同時讓學(xué)生展示“顆粒歸倉”自學(xué)成果。）【講授新課】

教學(xué)活動1.學(xué)生討論，展示“顆粒歸倉”自學(xué)成果（略）（課件投影）：1.國際關(guān)系的含義

（設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容比較容易，學(xué)生容易掌握，所以主要以學(xué)生展示自學(xué)成果為主。）

教學(xué)活動2.（課件投影）：

課件內(nèi)容：中日的破冰—融冰—暖春之旅材料分析 探究一 以中日關(guān)系為例概括國際關(guān)系的形式和內(nèi)容？ 學(xué)生閱讀思考討論，并完成回答。（課件投影）：學(xué)習(xí)成果展示

2.國際關(guān)系的形式：競爭 合作 沖突

國際關(guān)系的內(nèi)容：政治關(guān)系 經(jīng)濟(jì)關(guān)系 軍事關(guān)系 文化關(guān)系

（設(shè)計意圖：提供圖片、文字信息，通過引導(dǎo)，學(xué)生能夠開展自主的學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會閱讀信息，提取有效信息）教學(xué)活動3.（課件投影）

探究二 中日為什么會出現(xiàn)錯綜復(fù)雜的關(guān)系？其中最根本的因素是什么？（課件投影）：學(xué)習(xí)成果展示

3.國際關(guān)系決定性因素：國家利益（共同利益是合作的基礎(chǔ)，利益對立是沖突的根源）

（設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，以中日交往的相關(guān)歷史資料為載體，同時對中日的破冰—融冰—暖春之旅進(jìn)行簡要分析來講授這個知識點(diǎn)。而課前第二小組的同學(xué)做一些簡單的資料搜集，課堂上通過學(xué)生的討論，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生提取信息的能力，整合教材與案例的能力。）

教學(xué)活動4.（課件投影）

課件內(nèi)容：材料 2012年9月，日本無視我方的抗議以20.5億日元從所謂“土地權(quán)所有者”手中買下釣魚島中的3個島嶼，將其“國有化”。此后，日本無視中國的主權(quán)和領(lǐng)土的完整以及我方的強(qiáng)烈反對，繼續(xù)干擾和阻擾我方在釣魚島的正常作業(yè)和巡航活動。探究三 你是如何看待日本所謂的購島事件？（1）日本為什么要這么做？（第一小組同學(xué)負(fù)責(zé)）

（2）日本的行為有錯嗎？錯在哪里？（第二小組同學(xué)負(fù)責(zé)）（3）我們?nèi)绾螒?yīng)對？（第三小組同學(xué)負(fù)責(zé)）學(xué)生充分討論與思考，并完成回答。

（設(shè)計意圖：這三個問題是層層遞進(jìn)的關(guān)系，第一個問題是對前面知識點(diǎn)的鞏固；第二個問題是考察學(xué)生掌握課外知識的情況，主要由第三小組的同學(xué)負(fù)責(zé)資料的收集整理；第三個問題是這節(jié)課的難點(diǎn)問題，要讓學(xué)生充分討論，教師到學(xué)生中間進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步突破重、難點(diǎn)。）教學(xué)活動5.（課件投影）

課件內(nèi)容：二堅定維護(hù)我國國家利益的原因和我國國家利益的內(nèi)容 教學(xué)活動6.（課件投影）

探究四.如何維護(hù)我國的國家利益？（提示：第一二小組站在國家角度思考問題，第三小組站在中學(xué)生角度思考問題）

（設(shè)計意圖：這個探究活動是對探究三活動的第三問題的升華，也是本節(jié)課的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的落腳點(diǎn)。通過對這個問題的探究引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同國家利益是影響國際關(guān)系的決定性因素，胸懷天下，情系祖國，熱愛和平，樹立維護(hù)本國利益與維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念，培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光和責(zé)任感。）教學(xué)活動7.（課件投影）討論

以史為鑒 面向未來，運(yùn)用今天所學(xué)知識對中日關(guān)系進(jìn)行預(yù)測？ 學(xué)生充分思考與探究，并進(jìn)行推測。

（設(shè)計意圖：這個設(shè)問有一定的難度，對學(xué)生的知識面和語言概括表達(dá)能力要求較高。但這是開放式的問題沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，只要言之有理就可以，能激發(fā)學(xué)生對問題的探索，鍛煉學(xué)生整合信息的能力，學(xué)以致用，進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。通過學(xué)生的討論，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的意識和理性思考的能力，使學(xué)生的情感得到升華，增強(qiáng)愛國熱情，堅定維護(hù)國家利益的信念。）【課堂小結(jié)】

（設(shè)計意圖：查漏補(bǔ)缺，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。）【反饋訓(xùn)練與課后作業(yè)】反饋訓(xùn)練：選擇題（設(shè)計意圖：查缺補(bǔ)漏，鞏固知識。）

課后作業(yè)：結(jié)合今天所掌握的知識，就中美關(guān)系，談?wù)勀愕恼J(rèn)識.提示：搜集中美發(fā)展的歷史

中美關(guān)系的決定性

中美未來發(fā)展

（設(shè)計意圖： 鞏固知識學(xué)生的知識，鍛煉學(xué)生的知識遷移能力，能夠利用所學(xué)知識來解決生活中的問題，可以讓學(xué)生合作探究完成。）

六、板書設(shè)計

8．2國際關(guān)系的決定性因素：國家利益 一 國際關(guān)系及其決定性因素 1 國際關(guān)系

國際關(guān)系的含義

國際關(guān)系的形式

國際關(guān)系的內(nèi)容 國際關(guān)系的決定性因素：國家利益 二 堅定地維護(hù)我國的國家利益 1 原因 2 主要內(nèi)容

3如何維護(hù)我國的國家利益

七、課后反思

中日關(guān)系是中國外交的一個敏感點(diǎn)，學(xué)生對此問題比較感興趣，所以我主要

選用中日關(guān)系的曲折發(fā)展來貫穿整堂課的教學(xué)。其中講到日本非法的購島事件時，大部分學(xué)生的第一感受是氣憤、憤怒的，甚至有些學(xué)生在課堂上脫口而出說中國應(yīng)該直接攻打日本將釣魚島搶回來。（注：在備課時沒有充分考慮到學(xué)生對這個問題的回答）關(guān)于這個問題我當(dāng)下就決定在課堂舉行一個小型的辯論會——是否應(yīng)該派兵攻打日本。辯論的雙方立刻就此問題展開了激烈的爭辯，雙方各執(zhí)一詞互不相讓，學(xué)生的思維在這次碰撞中不斷閃出火光。最后，我向在座的所有學(xué)生提出了一個問題“不管持哪方觀點(diǎn)，都有一個共同點(diǎn)，那這個共同點(diǎn)是什么？”學(xué)生很容易就得出——國家利益。最后我進(jìn)行總結(jié)：不管我們采取哪種形式，我們的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是圍繞著“國家利益”這個中心。這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題——國家利益，通過這個小型的辯論會得到升華，學(xué)生也通過這次辯論會鍛煉了自己的語言表達(dá)能力同時也表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個小小的意外竟是這節(jié)課的閃光點(diǎn)。所以，教師在課堂中要敏銳捕捉學(xué)生的生成性資源，做到適時而啟、適時而發(fā)、適時而導(dǎo)；同時在捕捉這些生成性資源時應(yīng)懂得取舍，用教育機(jī)智捕捉它，用教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)來整合它；最后要注重對課堂生成性資源的引導(dǎo)與升華，立足課堂回歸學(xué)生的生活實(shí)際。只有這樣才能為學(xué)生積極思考問題，提供良好的氛圍和人際關(guān)系環(huán)境，學(xué)生才能放松心情，積極思考問題，激發(fā)創(chuàng)新欲望，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

第三篇：國際關(guān)系及其決定因素教案

政治組：左方遠(yuǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：①明確國際關(guān)系的內(nèi)容和形式；②理解國際關(guān)系的因素是國家利益和國家力量，并能運(yùn)用這一原理去解釋當(dāng)代國際社會的一些現(xiàn)象； ④提高正確認(rèn)識社會現(xiàn)象和明辨是非的能力以及分析解決問題的能力等等。

2、過程與方法：在問題探究的過程中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；在當(dāng)堂訓(xùn)練的過程中使學(xué)生明確答題的規(guī)范性、提升解題的技巧；在相互討論、思維碰撞的過程中，加深對重點(diǎn)知識的理解。

3、情感、態(tài)度和價值觀：在合作探討中培養(yǎng)協(xié)作精神和對待國際問題的正確態(tài)度，從而也加深了對我國現(xiàn)代化建設(shè)所處的復(fù)雜的國際環(huán)境的認(rèn)識。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：國際關(guān)系的決定因素

教學(xué)難點(diǎn)：國際關(guān)系的決定因素

三、教學(xué)方法：

問題探究、合作討論

四、教學(xué)手段：多媒體（PPT）

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

列舉有關(guān)最近聯(lián)合國安理會改革的事例，根據(jù)韓國、日本、中國、俄羅斯、美國等國家的不同表態(tài)，讓學(xué)生思考：

在對待日本能否成為安理會常任理事國這一問題上，這些國家的態(tài)度怎么樣？他們都支持了嗎？你能解釋其中的原因嗎？＜多媒體呈示＞

簡要分析，引出本課主題。

（二）新課教學(xué)

三、國際關(guān)系及其決定因素＜板書＞

1、國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式＜板書＞

學(xué)生閱讀課本，明確國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式，思考并回答問題： 下列幾種現(xiàn)象分別屬于國際關(guān)系的哪種形式？＜多媒體呈示＞（1）中俄兩國簽署聯(lián)合聲明，進(jìn)一步加強(qiáng)戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系。（2）美英等國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭

（3）朝鮮表示決不屈服于美國的壓力（4）中埃共同開發(fā)蘇伊士灣西北經(jīng)濟(jì)特區(qū)

（5）中國政府堅決反對美國以人權(quán)問題干涉我國內(nèi)政

2、國際關(guān)系的決定因素＜板書＞ 問題設(shè)計：＜多媒體呈示＞ 中、美、歐紡織品貿(mào)易問題：

材料一：中國的紡織品價格比美國低76%，比世界平均水平低58%；一旦中國獲取了市場份額，世界上沒有其他國家有能力將其奪回來。如果不對中國產(chǎn)品進(jìn)行限制，到2007年底，中國很有可能會控制美國75%以上、全球50%以上的紡織品服裝市場，那時世界將會有3000萬個就業(yè)機(jī)會轉(zhuǎn)移到中國，其中包括從美國轉(zhuǎn)移的50萬個就業(yè)機(jī)會。此外，美國紡織行業(yè)高科技產(chǎn)品的研發(fā)能力、在染化料、后整理領(lǐng)域所具有的強(qiáng)大創(chuàng)新能力將萎縮，太空服、軍用高科技紡織品行業(yè)發(fā)展將受到威脅。

材料二：2005年4月，美國和歐盟相繼對中國出口紡織品提出設(shè)限請求。使中國紡織和服裝出口面臨前所未有的歧視性保障措施，給未來中國紡織品貿(mào)易發(fā)展前景蒙上了一層濃重的陰影。一時間，中美、中歐紡織品貿(mào)易糾紛逐漸激化，成為影響中美、中歐經(jīng)貿(mào)關(guān)系的重大問題。

材料三：9月5日，中國商務(wù)部部長***和歐盟貿(mào)易代表曼德爾森在中歐紡織品貿(mào)易問題磋商結(jié)束后握手。當(dāng)日，中歐就紡織品貿(mào)易問題達(dá)成一致。問題：美國和歐盟提出對中國紡織品的設(shè)限請求以及中歐達(dá)成一致分別體現(xiàn)了國際關(guān)系的何種形式？為什么會形成這種關(guān)系？

通過對以上問題的討論，引出國際關(guān)系的第一個決定因素：（1）國家利益＜板書＞

讓學(xué)生明確一個基本概念――國家利益：國家利益主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、軍事、外交、安全等多方面的利益。得出基本原理第一點(diǎn)：國家利益是一國制定外交政策的基本依據(jù)，是決定國際關(guān)系的基本因素。國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，而利益相悖則是引起國家間摩擦或沖突的根源。比如伊拉克問題，就是因?yàn)槊绹头▏⒌聡趪依嫔洗嬖谥町?，所以，美國主張堅決打擊伊拉克，而法國和德國則不主張采取軍事行動。問題設(shè)計：＜多媒體呈示＞選擇題：

1、當(dāng)今世界，國與國之間出現(xiàn)的親疏冷熱、分離聚合的關(guān)系，歸根到底是由各國（D）（單項(xiàng)）

A、生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定的B、意識形態(tài)和社會制度決定的C、勞動人民的利益和意志決定的D、統(tǒng)治階級的利益和意志決定的

引伸：有人說：美國轟炸南聯(lián)盟、發(fā)動阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭，完全是為了美國人民的利益。這種觀點(diǎn)對嗎？

注意點(diǎn)1：國家利益和統(tǒng)治階級的利益是一致的。在資本主義國家，國家利益和資產(chǎn)階級的利益是一致的；在社會主義國家，國家利益和人民的利益是一致的。

2、當(dāng)前，人類面臨許多共同問題，這表明，國家間存在著許多共同利益。這些共同利益與國家利益密切相關(guān)，它們是各國（A）（單項(xiàng)）

A、進(jìn)行國際合作的基礎(chǔ)

B、處理國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則

C、制定對外政策的出發(fā)點(diǎn)

D、處理國內(nèi)事務(wù)的依據(jù)

注意點(diǎn)2：不能把國家間的共同利益作為一國制定和推行對外政策的依據(jù)和目的，它只是國家間能夠進(jìn)行合作的基礎(chǔ)。辨析題：國家間的共同利益必然導(dǎo)致國家間的合作；國家間的利益相悖必然引起國家間的摩擦或沖突。

通過對這一問題的探討，使學(xué)生明確：國家間有共同利益，并不必然導(dǎo)致合作；國家間利益相悖并不必然導(dǎo)致摩擦或沖突。因?yàn)橛绊憞议g關(guān)系的因素不止國家利益一個，還有其他許多因素，其中另一個主要因素就是國家力量。（2）國家力量＜板書＞

什么是國家力量呢？教師補(bǔ)充給出含義：國家力量即綜合國力，是主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力及國際影響力的合力。

可以通過兩個題目來引出這一因素對國際關(guān)系的影響作用： 問題設(shè)計：＜多媒體呈示＞

單選題：

1、迫于西方的壓力，利比亞領(lǐng)導(dǎo)人卡扎非宣布放棄核武器計劃，之所以作出這樣的決定的根本原因是（C）A、利比亞的科技不夠發(fā)達(dá) B、利比亞把維護(hù)世界和平作為自己的最高利益 C、基于利比亞的國家利益和國家力量 D、美、英等國的實(shí)力強(qiáng)大

2、英國前首相撒切爾夫人在回憶錄里敘及中英香港問題達(dá)成協(xié)議時說：“對英國來說，這不也不可能是勝利，因?yàn)槲覀兪桥c一個不愿妥協(xié)和實(shí)力上遠(yuǎn)占優(yōu)勢的對手打交道?！边@表明（A）A、國家力量是決定國家關(guān)系的因素之一B、中國在處理對外關(guān)系時，堅持和平共處五項(xiàng)原則C、中國的綜合國力已超過英國D、中國處理對外關(guān)系的強(qiáng)硬態(tài)度維護(hù)了中國的國家利益通過問題探討，讓學(xué)生明確國家力量的大小、強(qiáng)弱決定著國家之間是平等、互助、團(tuán)結(jié)、合作還是妥協(xié)、退讓、沖突、對抗的關(guān)系。得出基本原理第二點(diǎn)：國家力量是主權(quán)國家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)本國利益和實(shí)現(xiàn)國家目標(biāo)的能力，是衡量一個國家在國際社會中的地位、作用的重要尺度。討論：改革開放以來，我國的國家力量發(fā)生了怎樣的變化？這種變化對我國具有哪些重大意義？通過討論使學(xué)生加深對增強(qiáng)國家力量的認(rèn)識。問題設(shè)計：＜多媒體呈示＞ 簡答題：

有人用生動形象的比喻來說明美英關(guān)系、美法關(guān)系、美德關(guān)系的微妙變化：美英在20世紀(jì)80年代是夫妻關(guān)系，如膠似漆，現(xiàn)在已是兩地分居；美法兩國是情侶關(guān)系，法國鬧一鬧，美國讓一讓；美德兩國以前是主仆關(guān)系，現(xiàn)在是仆人入主東宮，開始和主人分庭抗禮了。

（1）這一材料反映了什么政治現(xiàn)象？（2）導(dǎo)致上述現(xiàn)象的主要原因是什么？

得出基本原理第三點(diǎn)：各主權(quán)國家因其國家利益和國家力量的變化而導(dǎo)致對外政策的變化，從而使原來的國際關(guān)系產(chǎn)生相應(yīng)的變化。結(jié)論：

國家間出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的關(guān)系，主要是由各國的國家利益和國家力量決定的。

（三）課堂總結(jié)

本課知識點(diǎn)歸納如下：

知識要點(diǎn)：＜多媒體呈示＞

1、國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式

2、國際關(guān)系的決定因素

（四）課后鞏固練習(xí)

辨析題：國家間關(guān)系的變化是無規(guī)律可循的。

變式題：在當(dāng)代國際社會中，沒有永久不變的敵人，也沒有永久不變的朋友。

六、本課設(shè)計理念：

通過問題情境的設(shè)置，提高學(xué)生的參與意識，促使學(xué)生在問題探究、合作討論的過程中掌握基礎(chǔ)知識、提升學(xué)習(xí)能力，同時使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

第四篇：第八課國際關(guān)系的決定因素

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編制人：王俊平審核人：王亞男 審批人：溫媛

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第八課 走進(jìn)國際社會

第二課時 國際社會決定因素：國家利益

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識與技能：識記國際關(guān)系的基礎(chǔ)知識，理解并分析國家利益在國際關(guān)系中的作用以及我國的國家利益。

過程與方法：結(jié)合教材原理，分析主權(quán)國家的行為，提高分析問題、解決問題的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)注我國在國家上的地位和作用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】： 國家利益、我國的國家利益

《課前預(yù)習(xí)案》

一、【自主預(yù)習(xí)】(限時20分鐘內(nèi)，達(dá)成預(yù)習(xí)目標(biāo)：在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下明確教材基礎(chǔ)知識，把握關(guān)鍵詞，重視理解掌握，用紅筆標(biāo)注好課本重點(diǎn)問題、不明白的問題寫出疑問)導(dǎo)學(xué)線索 主干知識梳理 ：

1、國際關(guān)系的含義、最主要的是什么、內(nèi)容、基本形式？P94

2、國際關(guān)系的決定因素及其原因、一個國家如何維護(hù)自己的國家利益？P94

3、為什么要維護(hù)我國的國家愛利益?P95

4、我國的國家利益有哪些？P95

5、如何維護(hù)我國的國家利益？P95

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二、自主檢測：

1．國際關(guān)系的表現(xiàn)形式是多種多樣的，其中最基本的形式是（）A．共處、合作、對抗

B.共處、沖突、和平C．沖突、屈服、和平

D.競爭、合作、沖突

2．因?yàn)蹩颂m危機(jī)和克里米亞并入俄羅斯事件，西方于2014年對俄羅斯采取包括俄羅斯金融服務(wù)、能源和軍工部門或有關(guān)材料部門的實(shí)體及“侵犯”烏克蘭主權(quán)或“侵吞”烏克蘭財產(chǎn)的人員實(shí)施一攬子制裁方案。2015年3月4日，美國白宮新聞局表示，美國總統(tǒng)奧巴馬決定延長美國對俄羅斯的制裁，為期一年。奧巴馬認(rèn)為，“對美國安全和外交政策構(gòu)成特殊和異常的威脅”仍然存在。這表明（）A．國家性質(zhì)是國際關(guān)系的決定性因素 B．共同利益是國家合作的基礎(chǔ) C．利益對立是引起國家沖突的根源

D．美俄兩國間沒有任何共同利益

3．2015年6月17日，中澳自貿(mào)協(xié)定在堪培拉正式簽署。這是中國與主要發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體達(dá)成的貿(mào)易投資自由化整體水平最高的自貿(mào)協(xié)定之一，不僅是中澳兩國互利雙贏的“雙重奏”，更是引領(lǐng)整個亞太地區(qū)共同發(fā)展的“協(xié)奏曲”。這說明（）A．中澳兩國的根本利益是一致的B．中澳合作能夠主導(dǎo)亞太地區(qū)事務(wù) C．中澳結(jié)盟是兩國發(fā)展的必然趨勢

D．共同利益是中澳兩國合作的基礎(chǔ)

4．在當(dāng)代國際社會中，我國堅定地維護(hù)自己的國家利益。我國的國家利益主要包括（）①國家主權(quán)和領(lǐng)土完整 ②國家安全與國家統(tǒng)一 ③國家的對內(nèi)對外政策 ④國家政治制度和社會大局穩(wěn)定

A．①②③

B.②③④ C．①③④

D.①②④

5．當(dāng)今世界，因領(lǐng)土之爭而導(dǎo)致國際關(guān)系出現(xiàn)緊張局勢的情況并不少見，各國就領(lǐng)土之爭的解決也呈現(xiàn)出多種方式。當(dāng)前亞洲海域領(lǐng)土爭端的緊張局勢持續(xù)升溫，擾亂著各國關(guān)系，并威脅地區(qū)穩(wěn)定。中國解決領(lǐng)土之爭（）①要堅定地維護(hù)本國的國家利益 ②要兼顧其他國家的合理關(guān)切 ③必須提交國際法院進(jìn)行裁決 ④要始終以和平方式解決爭端

A．①②

B．①④ C．②③

D．③④

《課堂探究學(xué)案》

合作探究

一、6．國家主席習(xí)近平在首爾同韓國總統(tǒng)樸槿惠舉行會談時，兩國元首積極評價中韓合作，全面總結(jié)中韓關(guān)系發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃新形勢下兩國合作，達(dá)成許多新共識。兩國元首一致決定，進(jìn)一步豐富中韓戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系內(nèi)涵，使兩國成為實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的伙伴、致力地區(qū)和平的伙伴、攜手振興亞洲的伙伴、促進(jìn)世界繁榮的伙伴。

用國家利益的相關(guān)知識，分析中韓建立“四大伙伴”關(guān)系的原因。

合作探究

二、9．國家主席習(xí)近平在德國訪問時表示，中國將堅定不移維護(hù)自己編號

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等級：的主權(quán)、安全、發(fā)展利益，任何國家都不要指望我們會吞下?lián)p害中國主權(quán)、安全、發(fā)展利益的苦果。在事關(guān)中國主權(quán)和領(lǐng)土完整的重大原則問題上，我們不惹事，但也不怕事，堅決捍衛(wèi)中國的正當(dāng)合法權(quán)益。中國的發(fā)展絕不以犧牲別國利益為代價，中國絕不做損人利己、以鄰為壑的事情。中國絕不走“國強(qiáng)必霸”的道路。(1)我國為什么要堅決捍衛(wèi)本國的正當(dāng)合法權(quán)益？

(2)中國作為負(fù)責(zé)任的大國，應(yīng)如何維護(hù)本國的正當(dāng)合法權(quán)益？

三、我的收獲(課堂小結(jié)）：

《課堂訓(xùn)練案》

1．2015年，國際局勢正發(fā)生深刻的變化，不穩(wěn)定、不確定因素明顯增加，使國際關(guān)系變得更為復(fù)雜。對國際關(guān)系認(rèn)識正確的是（）①國際關(guān)系就是國家之間的關(guān)系 ②競爭、合作與沖突是國際關(guān)系的基本內(nèi)容 ③國際關(guān)系的形式是多樣的 ④國際關(guān)系的內(nèi)容有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事關(guān)系等

A．①②

B.③④ C．①③

D.②④ 2．2015年6月24日，第七輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對話和第六輪中美人文交流高層磋商圓滿結(jié)束。雙方求同化異新開局，就強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)政策合作、促進(jìn)開放的貿(mào)易與投資、提升國際規(guī)制和全球經(jīng)濟(jì)治理、支持金融市場穩(wěn)定與改革四個方面達(dá)成一致。對此理解正確的是（）①國際關(guān)系的內(nèi)容是多方面的 ②競爭、合作與沖突是國際關(guān)系的基本形式 ③求同存異是各國對外關(guān)系的根本出發(fā)點(diǎn) ④在國際關(guān)系中應(yīng)主張求同存異 A．①②③

B.①②④ C．②③④

D．①③④ 3．2015年1月16日，以“絲路五通”為主題的中國海外投資新年論壇在北京閉幕。與會各國駐華使節(jié)對“一帶一路”表現(xiàn)出濃厚興趣，熱切希望參與建設(shè)，并歡迎中國企業(yè)前往投資興業(yè)，擴(kuò)大雙邊合作。各國積極響應(yīng)并要求參與“一帶一路”共建表明（）A．各國間的共同利益是參與共建的基礎(chǔ) B．各國與中國的合作關(guān)系取代了競爭關(guān)系 編號

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C．各國間的共同利益高于自身利益

D．中國在國際事務(wù)中始終發(fā)揮主導(dǎo)作用

4．2015年 7月9日，金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第七次會晤在俄羅斯烏法舉行。會晤中發(fā)表的《烏法宣言》明確表示，金磚國家將共同努力應(yīng)對挑戰(zhàn)，確保和平與安全，推動穩(wěn)定增長，幫助各國人民和國際社會消除貧困、不平等和失業(yè)。力爭更好揮金磚國家在國際事務(wù)中的作用。這表明（）A．金磚國家的國家利益是一致的 B．共同利益是各國對外活動的出發(fā)點(diǎn) C．共同利益是國家間合作的基礎(chǔ)

D．國家間的競爭、沖突已為合作所取代

5．2015年7月8日，習(xí)近平主席同俄羅斯總統(tǒng)普京在烏法舉行會談。習(xí)近平指出，中俄應(yīng)該繼續(xù)在上海合作組織中保持高水平戰(zhàn)略協(xié)作，共同責(zé)成相關(guān)機(jī)制深化合作，在打擊恐怖主義、禁毒等領(lǐng)域采取有力舉措，維護(hù)地區(qū)安全，推動上海合作組織為維護(hù)本地區(qū)各國共同利益發(fā)揮更大作用。這體現(xiàn)了（）①中俄兩國之間的分歧已經(jīng)完全消除 ②中俄雙方在國際問題上根本利益一致 ③國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ) ④政治、經(jīng)濟(jì)、軍事關(guān)系是國際關(guān)系的重要內(nèi)容

A．①②

B.③④ C．①③

D.②④ 6．美方捏造事實(shí)，以所謂網(wǎng)絡(luò)竊密為由宣布起訴5名中國軍官。對美方這種“賊喊捉賊”、抹黑中國的做法，中方第一時間向美方提出抗議，決定中止中美網(wǎng)絡(luò)安全工作組活動，并將根據(jù)形勢發(fā)展對美方作出進(jìn)一步反應(yīng)。這體現(xiàn)了（）A．網(wǎng)絡(luò)安全已成為國際關(guān)系的決定因素 B．中美雙方之間沒有任何共同利益 C．中國政府堅持以沖突代替合作和競爭 D．我國堅定地維護(hù)自身的國家利益

7．近年來，歐美貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，不斷發(fā)起對我國的反傾銷制裁。對此，我國堅決反對，并堅定地維護(hù)我國的國家利益。我國堅定地維護(hù)國家利益的正當(dāng)性在于（）A．維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn) B．國家間的利益對立是沖突和摩擦的根源

C．我國國家實(shí)力的提高為維護(hù)國家利益提供了基礎(chǔ) D．我國的國家利益和人民的根本利益是一致的 8．2015秋季中非國際經(jīng)貿(mào)博覽會于10月在中非國際博覽城棗莊舉辦，博覽會包括商品展覽展銷、采購洽談、論壇會議。中非經(jīng)貿(mào)合作的發(fā)展，促進(jìn)了非洲國家民生的改善和經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，為中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力支持。這表明（）A．促進(jìn)非洲的發(fā)展是我國對外活動的出發(fā)點(diǎn) B．我國尊重非洲國家的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整 C．中國在謀求本國發(fā)展中促進(jìn)各國共同發(fā)展 D．中國人民和非洲人民的利益是完全一致的

課下作業(yè)：預(yù)習(xí)《和平與發(fā)展：時代的主題》

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第二課時 國際社會決定因素：國家利益參考答案：

自主檢測：DCDDA 合作探究：

1、答案：(1)國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中美兩國作為主權(quán)國家，都有維護(hù)和發(fā)展各自國家利益的需要。這是中韓建立“四大伙伴”關(guān)系的根本動力。

(2)國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)。中韓兩國在經(jīng)濟(jì)、安全等方面存在廣泛的共同利益，這是中韓合作的基礎(chǔ)。中韓建立“四大伙伴”關(guān)系，符合雙方的共同利益，有利于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)本地區(qū)的和平、發(fā)展與繁榮。

2、答案：(1)①國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，是國家生存和發(fā)展的權(quán)益，維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此，在事關(guān)中國主權(quán)和領(lǐng)土完整的重大原則問題上，我們不惹事，但也不怕事，堅決捍衛(wèi)本國的正當(dāng)合法權(quán)益。②我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，國家利益和人民的根本利益相一致，維護(hù)我國的國家利益就是維護(hù)人民的根本利益，是完全正當(dāng)和正義的。(2)我國在維護(hù)自身利益的同時，兼顧他國合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進(jìn)各國共同發(fā)展。

課堂檢測：BBACB DDC

第五篇：《國際關(guān)系的決定性因素:國家利益》教學(xué)反思

這是一節(jié)符合新課改要求的課。我通過教學(xué)要實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)：國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，自覺維護(hù)我國的國家利益。教學(xué)設(shè)計具有很好的邏輯性：從感性材料入手，通過對材料和事例的分析，引出國際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式，然后層層遞進(jìn)，通過對視頻反映的問題的小組討論，發(fā)言，明確國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，自覺維護(hù)我國的國家利益。在教學(xué)過程中，通過師生互動，讓學(xué)生真正動起來，感知材料——討論和分析問題——得出結(jié)論——理解和掌握知識——自主分析和解決問題的能力——維護(hù)國家利益的責(zé)任感，環(huán)環(huán)相扣，氣氛熱烈，結(jié)構(gòu)緊湊。通過教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)代教學(xué)手段的恰當(dāng)配合，增強(qiáng)了教學(xué)效果，達(dá)到了新課標(biāo)的目標(biāo)要求。

本節(jié)課中學(xué)生通過觀看視頻、思考、討論、發(fā)言等參與課堂教學(xué)，能較好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不少學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下提出有創(chuàng)造性的問題或發(fā)表個人的見解、并在討論中與他人合作和分享，師生之間、生生之間不斷有互動，小組學(xué)習(xí)和討論產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的交流，正確處理了教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生對課本知識的理解。

不足之處：由于時間關(guān)系在某些環(huán)節(jié)上教師留給學(xué)生的討論的時間與空間還可以增加，以便能更好地發(fā)揮學(xué)生的潛能。這就涉及到如何提高課堂效益問題了，所以要思考怎樣用最少的投入獲得最大的產(chǎn)出問題，比如在某些情境的設(shè)置上怎樣更合理？盡量不重復(fù)，做到精選的同時又能發(fā)揮它的最大作用，可以通過一個材料說明多個問題，就不要用不同材料說明不同問題，盡量把時間留給學(xué)生，讓其充分展示思維的過程，使學(xué)生在思辨中更好地掌握知識，在合作中更快地提高能力。