第一篇：七年級(jí)思品(北師大版下冊(cè))單元測(cè)試卷二

七年級(jí)思品(北師大版下冊(cè))單元測(cè)試卷二

班級(jí)____________ 姓名___________ 得分_________ _____________________________________________________________________________

人生是長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉，汗水、淚水伴著歡笑與悲傷灑滿了征程。在人生的每一段旅程和每一個(gè)驛站，我們都不曾孤單過(guò)，都有人和我們一同走過(guò)。兒時(shí)的伙伴，少時(shí)的同學(xué)，工作后的同事……在我們生命的相冊(cè)中定格了無(wú)數(shù)令人難忘的時(shí)刻和一起創(chuàng)造的精彩，在我們青春的日記里留下了無(wú)數(shù)永遠(yuǎn)年輕的記憶和歷久彌新的友誼……

江西省遂川縣教研室 羅六生

★真情交往 積極溝通（18分）

1.（3分）小琳是個(gè)原則性很強(qiáng)的孩子，與父母爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)非要爭(zhēng)個(gè)上下，經(jīng)常與父母爭(zhēng)得面紅耳赤，這種法（）

A、是正確的，這樣才顯得有能力 B、是錯(cuò)誤的，可以與他們進(jìn)行冷戰(zhàn)

C、是錯(cuò)誤的，在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較 D、是正確的，問(wèn)題總要解決

2.（3分）小強(qiáng)同學(xué)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，內(nèi)心感到孤單寂寞，他很想改變自己的孤僻性格，你認(rèn)為他應(yīng)該（）A、忍耐寂寞，等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)心 B、心情煩躁時(shí)，發(fā)一通小脾氣

C、走出個(gè)人活動(dòng)的小圈子，置身于集體生活中 D、埋頭讀書(shū)，多與科學(xué)文化知識(shí)交朋友

3.（3分）在與伙伴們的交往中，也需要溝通，因?yàn)橥ㄟ^(guò)溝通（）①便于我們搞好協(xié)作，共同完成任務(wù) ②在合作中表達(dá)和交流情感 ③在溝通中獲得愉快的情緒體驗(yàn) ④有助于我們形成良好的品質(zhì)

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、①②③④

4.（9分）過(guò)去文文性格孤僻，不愛(ài)和別人交往。課后總是一個(gè)人坐在座位上埋頭讀書(shū)，在家也不愿和父母交流自己對(duì)周?chē)挛锏目捶āＳ龅綄W(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請(qǐng)教，也不愿請(qǐng)同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，自己在整天悶悶不樂(lè)。后來(lái)經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使他明白了必須克服自己性格上弱點(diǎn)，主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師同學(xué)交往。文文逐漸變得開(kāi)朗了，樂(lè)于和大家在一起交流思想、探討問(wèn)題了，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高了。1）文文的轉(zhuǎn)變說(shuō)明了什么道理？

2）假如你是那位心理老師，你會(huì)如何做文文的思想工作？

3）從文文的轉(zhuǎn)變中你得到哪些啟示？

★★感恩親情

跨越代溝（20分）

5.有這樣比喻親子間的沖突：“孩子是火種，父母常常是火焰，火藥怎么堆起來(lái)的？是用愛(ài)堆起來(lái)的，你對(duì)他越不斷地付出，付出一分，這兒的火藥就又多上點(diǎn)。有一天他讓你不高興了，就會(huì)點(diǎn)著這堆火藥?！边@啟示我們?cè)谝浴澳娣础毖孕谢貞?yīng)父母時(shí)，要看到：（）A、父母對(duì)我們的愛(ài) B、受傷害是父母

C、父母是負(fù)主要責(zé)任的 D、沖突是由子女引發(fā)的

代溝既表現(xiàn)為父母與子女兩代人之間的差別，也表現(xiàn)為社會(huì)生活中青年一代與老一代之間的差別。據(jù)些回答6-7題：

6.代溝產(chǎn)生的原因有（）

①生活閱歷的不同 ②成長(zhǎng)過(guò)程中的社會(huì)背景不同 ③所承擔(dān)的社會(huì)角色不同 ④與長(zhǎng)輩們?cè)谏顟B(tài)度方面的差異 ⑤與長(zhǎng)輩們?cè)谂d趣愛(ài)好方面的差異 A、①②③④⑤ B、①②④⑤ C、②③⑤ D、①③⑤ 7.下面對(duì)于代溝的認(rèn)識(shí)正確的有（）

①由于代溝的時(shí)代性，使它只存在于當(dāng)前的社會(huì)形態(tài)之中 ②人類在“代溝”中傳承文化，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步 ③代溝就是父母保守，代表傳統(tǒng)，不理解我們不尊重我們的個(gè)性發(fā)展 ④“站在巨人肩膀上”對(duì)于我們的成長(zhǎng)是很重要的，這告訴我們不能籠統(tǒng)地認(rèn)為自己就是傳統(tǒng)的叛逆者，就代表社會(huì)進(jìn)步

A、①③

B、②④

C、①②④

D、①③④

8.（8分）材料一：“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！边@是年輕教師張米亞最喜歡的一句歌詞，在地震的瞬間，為了保護(hù)他的學(xué)生，他死了，他死時(shí)的姿勢(shì)像一只展翅欲飛的雄鷹，他把兩名學(xué)生護(hù)在身下，用自己的身軀頂住坍塌的磚墻，用兩只手臂做學(xué)生最溫暖的護(hù)欄，他為學(xué)生拒絕了死神的邀請(qǐng)，自己卻義無(wú)反顧地投入死亡的深淵！

材料二：愛(ài)，如潮水；淚，如潮水。母親的身軀永遠(yuǎn)是孩子最安全的港灣，孩子的生命永遠(yuǎn)是母親最執(zhí)著的牽掛。一個(gè)母親逝去了，可她懷里三個(gè)月大的孩子還在吮吸著她的乳頭，母親的手機(jī)上寫(xiě)著她的遺言：“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，請(qǐng)你記住，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！”母親去了，面對(duì)死亡，她無(wú)能為力，她唯一能做的只是用自己柔弱的身軀拼命為孩子贏得一塊生存的空間。

1)材料一中你認(rèn)為最讓你感動(dòng)的是什么，此刻你覺(jué)得老師為什值得我們感恩？

2）通過(guò)材料二，最讓你感動(dòng)的是什么？你有何感想？

9.（3分）漫畫(huà)說(shuō)明題

圖一

圖二

圖三

看完圖后，你最想對(duì)你的父母說(shuō)什么？當(dāng)有一天他們像圖三中那樣，你會(huì)如何？

★★★珍愛(ài)友情

維護(hù)友誼（15分）

10.（3分）“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者”“沒(méi)有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠”，這兩句話說(shuō)明：（）A、友情使孤獨(dú)者得到幸福

B、生活需要友情

C、友情使沙漠變成綠洲 D、友情使社會(huì)變得繁華

11.(3分)朋友相交，貴在真誠(chéng)，下列能體現(xiàn)朋友之間要用真心去交流和溝通的事是：（）①不能對(duì)人虛情假意，更不能口是心非②對(duì)朋友要言而有信③不能輕率地許諾，一旦答應(yīng)對(duì)方，就要做到一諾千金④對(duì)朋友的所有要求都要答應(yīng) A、①②④

B、①②③

C、②③④

D、①③④

12.(3分)“當(dāng)你能帶著微笑，帶著溫馨，自然坦誠(chéng)地伸出你熱情的手時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手向你伸來(lái)。”我們要獲得真摯的友情就要（）A、消除閉鎖心理，不講原則地與任何人交往 B、要求朋友服從自己的意志 C、強(qiáng)迫朋友滿足自己的所有要求

D、以積極開(kāi)放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通交往

13.（6分）請(qǐng)你為下列幾位同學(xué)診斷一下，并開(kāi)一劑良方。

1）耿秋明在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，可他高傲、自負(fù)，因此同學(xué)們都很疏遠(yuǎn)他。他為此十分苦惱。

病因：

處方：

1）小娜遇到煩惱和憂愁，總是憋在心里，所以她總是悶悶不樂(lè)。病因：

處方：

2）小軍和小明是一對(duì)好朋友，在考試時(shí)，小軍要小明幫他作弊，小明不肯，小軍說(shuō)小明不夠哥們，而且表示不再與他做朋友，為此小明非?？鄲馈２∫颍?/p>

處方：

★★★★理解溝通 和諧相處（17分）

14.（3分）下列名言中能體現(xiàn)溝通的產(chǎn)往的重要性的有（）①獨(dú)學(xué)而無(wú)友則孤陋而寡聞 ②獨(dú)柯不成樹(shù)，獨(dú)枝不成林 ③三人行，必有我?guī)熝?④人類在相互交往中尋求安慰、價(jià)值和保護(hù)

A、①③④

B、①②③

C、②③④

D、①②③④

15.（3分）父母的處事行為，代表了孩子對(duì)待事物的態(tài)度，這種態(tài)度時(shí)刻“教育”和影響著孩子。在父母高興時(shí)，孩子也會(huì)參與歡樂(lè)，在父母表現(xiàn)出煩燥不安和悶悶不樂(lè)時(shí)，孩子的情緒也容易受影響。在孩子整個(gè)成長(zhǎng)期，都會(huì)模信父母的行為，并以此為楷模。材料反映的主題是：（）

A、父母是孩子的生命守護(hù)者 B、父母是孩子生命的來(lái)原

C、父母在精神上、感情上給孩子以支撐 D、父母是孩子的第一位老師 16.（3分）“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份樂(lè)；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁?！睂?duì)這句話理解正確的是（）

①友情是我們必不可少的心理營(yíng)養(yǎng) ②友情能使人分享更多的歡樂(lè)和幸福 ③擁有了友情我們就擁有了一切 ④友情有助于我們排解煩惱和憂愁 A、①②③④

B、②③

C、①②④

D、①③④

17.（8分）近年來(lái)，有關(guān)中學(xué)生因交往過(guò)程中的溝通障礙而引發(fā)的種種事件，屢屢見(jiàn)于媒體，初一（3）班的學(xué)生決定對(duì)本校學(xué)生的交往與溝通現(xiàn)狀進(jìn)行一次周查并開(kāi)展系列活動(dòng)。假如你是該班的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)： 任務(wù)一：請(qǐng)你完成下面的調(diào)查報(bào)告：

1）調(diào)查報(bào)告的題目：﹡﹡中學(xué)_______________的調(diào)查報(bào)告 2）調(diào)查目的：___________________________________________ 調(diào)查對(duì)象：本校在校全體學(xué)生

3）調(diào)查方法與途徑：_________________________________________________（不得少于兩種）

調(diào)查結(jié)果及分析：在被調(diào)查的對(duì)象中，有72%的被調(diào)查者認(rèn)為有無(wú)良好的溝通能力對(duì)個(gè)人成為影響不大，有82%的被調(diào)查者表示不愿主動(dòng)與父母和老師溝通；有78%的被調(diào)查者表示自己與父母缺乏有效溝通的途徑。4)分析：這些調(diào)查數(shù)據(jù)表明了什么？

任務(wù)二：5）為增強(qiáng)同學(xué)們交往與溝通的能力，請(qǐng)寫(xiě)出與父母有效交往與溝通的兩個(gè)金點(diǎn)子。

參考答案

1.C 2.C 3.D 4.1）說(shuō)明了積極交往有利于自己健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)心靈溝通，保持心情愉快。2）同他說(shuō)明人與人交往的重要性，與人人的交往需要理解和溝通，與父母溝通能及時(shí)交流彼此的原望和想法，獲得父母的指點(diǎn)和幫助，使我們身心健康成長(zhǎng)；與老師溝通，能得到老師及時(shí)的教誨和啟迪，做到教學(xué)相長(zhǎng)；與同學(xué)溝通，在學(xué)習(xí)上相互幫助，能促進(jìn)我們共同成長(zhǎng)。最后鼓勵(lì)他走出自我，積極與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)交往。3）人生離不開(kāi)交往，具備良好的溝通能力，不僅有利一我們的健康成長(zhǎng)，也有利于將來(lái)的發(fā)展，所以，我們要學(xué)會(huì)溝通和交往，才能建立起良好的人際關(guān)系。5.A 6.A.7.A 8.1）最讓我們感動(dòng)的是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用，在知識(shí)上，老師比我們知道得多，在社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)上，老師比我們豐富，老師不僅教給我們知識(shí)，也教給我們?nèi)绾巫鋈?，我們?yīng)尊敬老友師，虛心向老師學(xué)習(xí)。

2）感受到母愛(ài)的偉大和無(wú)私。父母是我們生命的來(lái)源，是我們生命最好的守護(hù)者。也是我們的第一位老師，我們應(yīng)該孝敬父母、感激父母尊重父母，多關(guān)心他們，多與他們交流，努力跨越代溝。

9.符合題意即可給分 10.B 11.B 12.D 13.根據(jù)實(shí)際情況回答即可。14.D 15.D 16.C 17.1）學(xué)生交往與溝通現(xiàn)狀

2）了解同學(xué)們對(duì)交往溝通的認(rèn)識(shí)，掌握與人交往和溝通的知識(shí)，增強(qiáng)交往與溝通的能力，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

3）問(wèn)卷調(diào)查、走訪、座談等

4）這些調(diào)查數(shù)據(jù)表明大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到交往與溝通對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，缺乏積極交往和溝通的能力。

5）經(jīng)常向父母袒露心聲；關(guān)注和關(guān)心父母生活和工作，經(jīng)常問(wèn)候父母的身體、工作和生活情況，并提出一些具有建設(shè)情的想法；多幫助父母做力所能及的家務(wù)等。

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)思品計(jì)劃

七年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，以縣教育局的工作要點(diǎn)為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期七年級(jí)思想品德教學(xué)要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期七年級(jí)有兩個(gè)班級(jí)，學(xué)生人數(shù)不多，從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，總體上學(xué)生的基本情況還可以，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中，接受能力比較強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀；還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，有潛力可挖；還有一部分學(xué)生存在著基礎(chǔ)差，好玩好動(dòng)，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，上課時(shí)注意力不集中等現(xiàn)狀，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的總體目標(biāo)是將學(xué)生的生活空間，從他們熟知的家庭，學(xué)校逐步拓展到社會(huì)公共生活之中，以期學(xué)生在塑造健康的自我的同時(shí)，積極地把自我融入到更廣闊的社會(huì)生活之中。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，做一個(gè)講究文明，誠(chéng)實(shí)守信，有正義感，守法，護(hù)法的好公民，逐步樹(shù)立學(xué)生的主人翁意識(shí)和公民意識(shí)。

四、教材分析

七年級(jí)下冊(cè)以“走進(jìn)公共生活”、“ 提升自我適應(yīng)社會(huì)”、“ 過(guò)有選擇的生活”、“ 誠(chéng)信為本”、“ 守法護(hù)法健康成長(zhǎng)”為基本生活主題，更多地拓展學(xué)生的生活視野，把學(xué)生更好地引向?qū)ι鐣?huì)公共生活的理解、關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生積極感悟生命、理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，融自我于社會(huì)中。

五、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，組織進(jìn)行主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題。

六、課時(shí)安排

內(nèi)容課時(shí)

走進(jìn)公共生活6課時(shí)

提升自我適應(yīng)社會(huì)6課時(shí)

過(guò)有選擇的生活6課時(shí)

期中復(fù)習(xí)2課時(shí)

誠(chéng)信為本6課時(shí)

守法護(hù)法健康成長(zhǎng)6課時(shí)

期末復(fù)習(xí)6課時(shí)

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)思品復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012~2013年七年級(jí)（上）思品期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，在我們師生的共同配合下，順利的完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了迎接即將到來(lái)的期末考試，鞏固提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，特?cái)M定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

距考試時(shí)間還剩下不到三周將近五課時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，具體安排如下：

第一課時(shí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固復(fù)習(xí)書(shū)上前五課的重要知識(shí)點(diǎn)，并要求記憶。

第二課時(shí)：鞏固復(fù)習(xí)書(shū)上第六課到第十課的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生記憶。綜合上一課時(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)、檢測(cè)。

第三課時(shí)：完成階段測(cè)試題

（三），并要求記憶。

第四課時(shí)：復(fù)習(xí)階段測(cè)試題

（一）、（二），完成練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)題目。

第五課時(shí)：查缺補(bǔ)漏，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們自行將知識(shí)點(diǎn)再次整合。

思想品德課是一門(mén)開(kāi)放性較強(qiáng)的科目，主要目的是對(duì)學(xué)生在道德上的教育和培養(yǎng)。希望通過(guò)本復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生們?cè)谄谀┛荚囍腥〉玫淖屪约?、讓老師和家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。

第四篇：北師大七年級(jí)思品下冊(cè)5.1感激父母教案

第 5課 感激父母

一、情境導(dǎo)入

二、出示目標(biāo)

自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解父母對(duì)我們的付出，體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

合作學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例感受父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，反思自己的行為，建立尊重，體貼父母的意識(shí)。

三、自主學(xué)習(xí)（我能行）

1、互相交流，父母平時(shí)都為你做些什么？

2、為什么要感激父母？

3、母親節(jié)和父親節(jié)分別是哪一天？

4、寫(xiě)出幾條描寫(xiě)父母關(guān)愛(ài)子女的詩(shī)句或格言警句？

四、合作探究（我最棒）

1、、四川汶川大地震發(fā)生后，當(dāng)一名小女孩從廢墟中解救出來(lái)時(shí)，周?chē)娜硕伎蘖耍阂压嗜サ哪贻p父母臉對(duì)臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬擋住倒下來(lái)的墻體，用血肉之軀為自己的孩子構(gòu)筑了一道“生命的圍墻”。

（1）閱讀完這個(gè)故事，你有何感想？

（2）對(duì)你今后的生活有何啟示？

五、展示反饋

六、總結(jié)拓展

1、家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，父母不僅給了我們生命，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。下面，就請(qǐng)你用手中的筆記錄下這一點(diǎn)一滴吧！

（1）父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)，你最難忘的是： 生活上： 思想上：

（2）請(qǐng)列舉兩件用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的事例：

事例1： 事例2：

（3）請(qǐng)你說(shuō)出你最想對(duì)父母說(shuō)的話。

（4）你打算怎樣愛(ài)自己的父母？

今天我學(xué)到了什么？

第五篇：七年級(jí)思品

舒城縣南港鎮(zhèn)沙埂初級(jí)中學(xué)2013~2014學(xué)第二學(xué)期期中考試卷

七年級(jí)思品 思考、分析原因，尋找解決辦法，最終走出困境，這是一種勇敢戰(zhàn)勝挫折的_______________。

５.優(yōu)良意志品質(zhì)包括________、_________、_________、________。

班級(jí)：姓名：得分： ６.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，告訴我們要_______、________。

一、單項(xiàng)選擇題（12分）

７.現(xiàn)代社會(huì)，人們的行為規(guī)范包括________、_________、_______。

1、莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但他的文學(xué)之路并不平坦，剛走上文學(xué)之路時(shí)，他的作品寄

出后，等來(lái)了不少退稿信，甚至受到譏諷，但他從不氣餒，堅(jiān)持不懈，最終走向成功。這說(shuō)明

（）三．簡(jiǎn)答題（１８分）

①經(jīng)歷挫折就能成功 ②戰(zhàn)勝挫折需要頑強(qiáng)拼搏 ③人生難免經(jīng)歷挫折 ④面對(duì)挫折需樂(lè)觀自信 １.我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍愛(ài)生命、善待生命？（３分）

Ａ①②③ Ｂ②③④Ｃ①③④Ｄ②③④

2、四川雅安地震發(fā)生后，李克強(qiáng)總理第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，他要求把搶救生命作為首要任務(wù)，千方

百計(jì)救援受災(zāi)群眾，科學(xué)救援，最大限度減少傷亡，這是因?yàn)椋海ǎ?/p>

A 人最寶貴的是生命，要尊重生命、珍愛(ài)生命B抗震救災(zāi)是我國(guó)的中心工作

C黨和政府對(duì)人民財(cái)產(chǎn)的高度重視D黨和政府對(duì)人格尊嚴(yán)的尊重 ２.朋友之間如何相處？（３分）

3.下列屬于堅(jiān)強(qiáng)意志的是（）

①布魯諾甘愿被燒死也不放棄對(duì)科學(xué)的信仰②黃繼光為了勝利用胸口堵住敵人的槍口

③越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽④徐虎幾十年如一日為群眾服務(wù)，風(fēng)雨無(wú)阻

A①②③B①③④C①②③④D②③④

4.世界冠軍鄧亞平身高不占優(yōu)勢(shì)，但在關(guān)鍵時(shí)刻總能經(jīng)受住考驗(yàn)，頑強(qiáng)地從對(duì)手那里奪回一分又３.當(dāng)挫折來(lái)臨、產(chǎn)生消極情緒時(shí)，我們可以采取哪些應(yīng)對(duì)辦法？（４）

一分，這說(shuō)明（）

A堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證B堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難的唯一條件

C堅(jiān)強(qiáng)意志要在困難中磨礪D堅(jiān)強(qiáng)意志是英雄人物必備的品質(zhì)

5.十八大后，中央領(lǐng)導(dǎo)密集發(fā)聲反腐，一大批腐敗官員被查處，涉嫌犯罪的已受到法律的嚴(yán)懲，這說(shuō)明（）

①法律是全體公民的最高行為準(zhǔn)則 ②法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 ③一切腐敗行為都要４.重慶市原副市長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)王立軍因徇私枉法、受賄、叛逃、濫用職權(quán)，數(shù)罪并罰，被判處有期徒刑１受到刑罰制裁 ④我國(guó)落實(shí)依法治國(guó)的基本方略 ５年，剝奪政治權(quán)利１年。

A②④B①③C①④D③④以上材料出法律的主要特征有哪些？（３分）

6.某市公安、工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門(mén)，經(jīng)常聯(lián)合行動(dòng)，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整

治，這一舉措，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）

Ａ家庭保護(hù)Ｂ學(xué)校保護(hù)Ｃ社會(huì)保護(hù)Ｄ司法保護(hù)

二．填空（２０分）５.未成年人的健康成長(zhǎng)為什么需要法律的特殊保護(hù)？專門(mén)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律有哪兩部？（５

分）１.世界因_________的存在而精彩動(dòng)人，人類應(yīng)該對(duì)_________抱有敬畏之心，感激之情。

２.男生女生_______互補(bǔ)，互為映襯，男生女生的正常交往有益于我們的________健康發(fā)展，形

成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的________，給我們的______帶來(lái)快樂(lè)美好的感受。

３.每個(gè)人在生活的不同時(shí)期都有自己的不同的朋友，然而______的友誼特別珍貴，交朋友先要看

對(duì)方的_______，另一個(gè)重要因素是__________。

４.面對(duì)挫折，有的人悲觀失望、自暴自棄，這是一種向挫折屈服的_____________；有的人冷靜