第一篇：七年級下冊思品導(dǎo)學(xué)案16.1

七年級下冊思品導(dǎo)學(xué)案

二、【課前預(yù)習(xí)】

預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，完成下面的任務(wù)：

1、快樂填空：（8分）

(1)青少年正處于生理、心理發(fā)展的重要時期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強。但由于___，各方面還不成熟，在__、方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題；和也不夠強，容易遭受不法侵害。因此需要法律給予特殊保護(hù)。

(2)青少年是_的希望、是_的希望，青少年的健康成長，關(guān)系著、。

(3)為了保護(hù)未成年人的健康成長，我國、教育法等許多法律法規(guī)，都對保護(hù)未成年人作出了明確規(guī)定。

(4)我國制定了《》和《 》兩部專門法律，從、、、四個方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。

2．標(biāo)注、整理問題：（把以下問題的答案在教材中找到，并標(biāo)注出來，能加序號的加上序號）

(1)青少年為什么要受到特殊保護(hù)？

①

②

(2)我國保護(hù)未成年人的兩部專門法律是什么？

（3）我國法律是怎樣保護(hù)未成年人健康成長的？

（4）未成年人保護(hù)法規(guī)定的未成年人保護(hù)的內(nèi)容主要包括哪幾方面？

七年級思品下冊導(dǎo)學(xué)案十六課項目一

三、【課內(nèi)探究】

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀：①明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護(hù)；②樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

2、能力：①能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非美丑的能力。②明確我們的成長受法律的特殊保護(hù)，提高自我保護(hù)能力，③掌握一些同違法犯罪現(xiàn)象作斗爭的方法，增強勇于同違法犯罪作斗爭的能力。

3、知識：知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)在日常社會中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方法和途徑。

學(xué)習(xí)重點：法律保護(hù)我們健康成長

學(xué)習(xí)難點：我們需要特殊保護(hù)

（二）學(xué)習(xí)過程

內(nèi)容板塊一：我們需要特殊保護(hù)

自主學(xué)習(xí)一：仔細(xì)觀察教材62頁四幅圖片，回答：

【你說我說】：圖片反映的內(nèi)容：圖一：圖二：圖三：圖四：

【七嘴八舌】：我們?yōu)槭裁磿艿教厥獾年P(guān)愛？

自主學(xué)習(xí)二：認(rèn)真閱讀63頁“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，并唱一下63頁《少年，少年，祖國的春天》

【你說我說】：都是未成年人。

【合作學(xué)習(xí)】：未成年人為什么需要特殊保護(hù)？

內(nèi)容板塊二：法律保護(hù)我們健康成長

自主學(xué)習(xí)三：認(rèn)真閱讀教材65頁“羅瑞的故事”，回答：

【你說我說】：羅瑞受到了哪方面的保護(hù)？

【合作探究】：家庭保護(hù)的重要性：

【我來下載】：家庭保護(hù)的內(nèi)容：

【走進(jìn)生活】：現(xiàn)實生活中有哪些不符合家庭保護(hù)的行為？ ①②③自主學(xué)習(xí)四：認(rèn)真閱讀66頁“湖北隨州”的材料，回答：

【七嘴八舌】：工商分局為什么要整頓學(xué)校的周邊環(huán)境？

【走進(jìn)生活】：自己學(xué)校周圍有哪些危害未成年人健康成長的現(xiàn)象？①②③

【我來出招】：就治理周邊環(huán)境提一些合理化的建議：自主學(xué)習(xí)五：仔細(xì)觀察教材65頁兩幅漫畫，回答：

【你說我說】：圖畫中的未成年人受到了哪方面的保護(hù)？

自主學(xué)習(xí)六：認(rèn)真觀察教材67頁漫畫，回答：

【你說我說】：圖畫中的未成年人受到了哪方面的保護(hù)？

【合作探究】：警察叔叔為什么不讓記者采訪？

七年級思品下冊導(dǎo)學(xué)案十六課項目一

【我來下載】：個人的角度：國家的角度：

四、【達(dá)標(biāo)提升】

班級_______姓名_______得分_______

（一）單項選擇（每題2分，共10分）

1、下列法律中屬于保護(hù)未成年人的專門法律的是：（）

A、刑法B、義務(wù)教育法C、未成年人保護(hù)法D、教育法

2、為了切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，某市教育局出臺了“減負(fù)八項規(guī)定”。這體現(xiàn)了對學(xué)生的：（）

A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會保護(hù)D、司法保護(hù)

3、以下做法中，違反《未成年人保護(hù)法》中家庭保護(hù)規(guī)定的是：（）

① 網(wǎng)吧經(jīng)營者允許未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧 ② 某家長強迫自己的女兒輟學(xué)打工 ③ 某家長為自己的未成年子女訂立婚約 ④ 中學(xué)生趙某吸煙，其家長視而不見

A、①②③B、②③④C、①②③④D、②④4、2009年1月以來，國務(wù)院新聞辦、公安部、文化部等七部委聯(lián)合開展了整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項行動，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到了明顯改善。從對未成年人的保護(hù)角度看，這屬于（）

A.、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會保護(hù)D、司法保護(hù)

5、有人曾就“如果你的鄰居或你父母的同事突然到學(xué)校來接你回家，你怎么辦？”這一問題在20名中小學(xué)中展開了調(diào)查，結(jié)果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打電話問問父母的有2人。這一統(tǒng)計數(shù)字表明：（）

①未成年人的各方面還不成熟，生活經(jīng)驗不足。②未成年人的自我保護(hù)意識和能力有待于提高。③ 未成年人在社會生活中處于優(yōu)勢地位。④教育未成年人學(xué)會保護(hù)自己是家庭、學(xué)校、社會不可忽視的責(zé)任。

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

（二）材料分析題（10分）

為了創(chuàng)建平安校園，學(xué)校開展了交通安全知識和禁毒知識等方面的宣傳教育活動；文化、工商等部門對學(xué)校周圍的網(wǎng)吧、小賣部進(jìn)行了清理整頓；父母也叮囑孩子注意交通安全，學(xué)會防范意外傷害，保護(hù)自己。

（1）上述材料體現(xiàn)了對未成年人的那些保護(hù)？

（2）除了上述保護(hù)外，對對未成年人還有什么保護(hù)？

（3）這些保護(hù)是由哪些法律專門規(guī)定的？

（4）有的同學(xué)說：有了這些保護(hù)，我們就可以健康成長，隨心所欲了。你同意這

種觀點嗎？為什么？

七年級思品下冊導(dǎo)學(xué)案十六課項目一

第二篇：七年級思品導(dǎo)學(xué)案

《防范侵害，保護(hù)自己》案例

———七年級思品薛廣芳

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到身邊存在著許多青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性；

2、能力目標(biāo)：

初步掌握辨證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力，學(xué)會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心。

二、學(xué)習(xí)重點與難點：

1、教學(xué)重點：

提高防范侵害、保護(hù)自己的意識，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。

2、教學(xué)難點：

增強自我保護(hù)的勇氣和信心，在實踐中學(xué)會有效地運用自我保護(hù)的方法和技巧，形成自我保護(hù)的能力。

三、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：

1、在看完教材93的故事后，你能說說身份證在生活中有什么作用嗎？

李明不加思考將身份證借給他人，說明他什么問題？

2、中學(xué)生是社會的弱勢群體，特別是女學(xué)生容易受到侵害，應(yīng)該學(xué)會自我保護(hù)，你認(rèn)為對于女學(xué)生來說什么是保護(hù)自我的防護(hù)衣呢？

3、想方設(shè)法說說當(dāng)你遇到以下險情，你該怎么辦？

1）一天放學(xué)后，小明在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強行將小明身上的錢搜走，并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要在校門旁交出20元錢，還不許告訴任何人。小明該怎么辦呢？

（2）下晚自習(xí)后，你走在回家的路上，突然，發(fā)現(xiàn)后面好像有人在跟蹤。回頭一看，果然有人！你害怕極了，這時候該怎么辦？

歸納：青少年在遭受不法侵害、實行有效自我保護(hù)時，應(yīng)當(dāng)注意什么？（3）趙小銳和同學(xué)利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網(wǎng)就追了過去。也不知道跑了多長時間，當(dāng)趙小銳如愿以償抓到那只大蝴蝶時，周圍已經(jīng)找不到一個同學(xué)了，也聽不到一點同學(xué)們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。如果你是他，此時會怎么做？

（4）當(dāng)你正在家中學(xué)習(xí)時，你的奶奶突然昏倒，而此時家里還沒有其他人在。這時你應(yīng)該怎樣做？（5）盛夏之時，放學(xué)后你和另外一個同學(xué)到江邊去玩，不小心你落入水中，這時你應(yīng)該怎樣做？

（6）如果你正在上課，突然發(fā)生火災(zāi)，你知道如何引導(dǎo)同學(xué)們逃出火海和如何保護(hù)自己嗎？

歸納：遭遇意外險情與傷害時，怎樣保護(hù)最大權(quán)益？

4、閱讀P97小峰的故事，談?wù)勑》蹇渴裁幢Ｗo(hù)了自己的合法權(quán)益？

四、你一定會選

（一）、單項選擇題（下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）

1．中學(xué)生李剛上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)一老人被車撞倒，躺在路邊，而肇事司機已逃之夭夭。下列選擇中既保護(hù)自己、又維護(hù)正義的選項是（）

A．立即撥打110電話報警或120電話求救 B．立即上前救助 C．請同學(xué)、老師幫忙救助 D．請路人幫忙救助 2．中學(xué)生小剛晚上獨自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動說明他（）

A．事事都依賴別人，不能自主處理問題

B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保護(hù)自己 D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)

3．1999年8月，青少年自我保護(hù)教育活動在全國范圍內(nèi)全面啟動，這項活動進(jìn)一步增強了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護(hù)的意識和技能。這說明（）

A.自我保護(hù)是一件很難的事

B.青少年不需要家庭和社會保護(hù)

C.青少年沒有自我保護(hù)的意識和技能

D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會自我保護(hù) 4.青少年避免受到侵害的前提是（）

A.不要離開家 B．不要和陌生人說話 C.保持高度警惕 D．永遠(yuǎn)不要相信任何人

（二）、填空

1．對于女學(xué)生來說，保持高度的、的行為舉止、的衣著打扮，是保護(hù)自我的（）。2．面對不法侵害，我們要依靠自己的迅速而準(zhǔn)確地作出（），要采取的方法與其斗爭。

3．你是否了解常用的急用電話：火警—— ；匪警—— ；急救—— ；交通事故報警—— ；森林火警——。

五、課后小結(jié)： 歸納：我國法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時，我們要

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些自我保護(hù)的方法？

3、必背內(nèi)容：（1）防范侵害，保護(hù)自己的具體做法？（四個方面）

（2）遭遇意外險情與傷害時，怎樣保護(hù)最大權(quán)益？

（3）青少年在遭受不法侵害，實行自我保護(hù)時，應(yīng)當(dāng)注意哪幾點？

（4）我國保護(hù)青少年的兩部重要法律是什么？（2部法律）

六、教學(xué)反思

這節(jié)課的設(shè)計考慮的是怎樣才能豐富學(xué)生經(jīng)驗，使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗，怎樣才能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)上設(shè)計是以歌曲導(dǎo)入引起學(xué)生的注意并切入課題。接下來按照提出問題——解決問題的思路通過案例分析、情景研討、特別關(guān)注等環(huán)節(jié)使學(xué)生形成防范侵害的意識，學(xué)會自我保護(hù)的方法，懂得用智慧和法律保護(hù)自己。

第三篇：思品導(dǎo)學(xué)案

《思品》學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編寫的基本要求

《導(dǎo)學(xué)案》在目標(biāo)要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。教案是教師認(rèn)真閱讀教學(xué)大綱和教材，經(jīng)過分析、加工、整理而寫出的教學(xué)過程案例，它著眼于教師講什么、如何講，側(cè)重使學(xué)生“學(xué)會”。而導(dǎo)學(xué)案則是在教案的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力而設(shè)計的以問題為引領(lǐng)，由學(xué)生直接參與，并主動求知的學(xué)習(xí)活動的方案，它著眼于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、發(fā)展積極思維，它側(cè)重使學(xué)生“會學(xué)”。

一、導(dǎo)學(xué)案要具備有效地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，通過“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率之作用。

二、導(dǎo)學(xué)案要具有指導(dǎo)學(xué)生以本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容為中心，在課前（或課中）預(yù)習(xí)和教學(xué)過程中提出問題，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造活動，讓學(xué)生嘗試成功的快樂，從而起到導(dǎo)學(xué)之效能。

三、導(dǎo)學(xué)案要起到激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，推動教學(xué)過程的互動、對話，培養(yǎng)學(xué)生掌握研究性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，從而達(dá)到引領(lǐng)思維之目的。

四、導(dǎo)學(xué)案板塊設(shè)計參考

1、導(dǎo)學(xué)案板塊設(shè)計參考一：

可把導(dǎo)學(xué)案整體上分四部分：預(yù)習(xí)案、探究案、當(dāng)堂檢測和課后拓展等。

2、導(dǎo)學(xué)案板塊設(shè)計參考二：

【知識縱覽高屋建瓴】【攻堅克難學(xué)海導(dǎo)航】【走進(jìn)生活把握方向】【關(guān)注社會鏈接熱點】【實踐創(chuàng)新總結(jié)提升】

3、導(dǎo)學(xué)案板塊設(shè)計參考三：

目標(biāo)詮釋——我來認(rèn)識；導(dǎo)學(xué)菜單——我來預(yù)習(xí)；困惑掃描——我來質(zhì)疑；實踐創(chuàng)新——我來探究；生活在線——我來歸納；課后拓展——培養(yǎng)能力。

（注：每位老師，要根據(jù)不同年級、不同教學(xué)內(nèi)容、不同教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的不同特點，創(chuàng)造性地編寫每一課時的導(dǎo)學(xué)案。）

第四篇：七年級思品導(dǎo)學(xué)案第二周

新時初中導(dǎo)學(xué)案

七年級思品熱愛生活從點滴做起導(dǎo)學(xué)案（3課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，懂得實現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常的點滴做起。

重點： 生命的價值靠行動實現(xiàn)。

難點： 人生的價值在于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造。

預(yù)習(xí)案（你一定會有收獲的）

1、是人類生存、社會發(fā)展的需要。

2是實現(xiàn)人生價值的要求。一個真正懂得珍愛生命價值的人在享受現(xiàn)實生活的給予的同時，更會。人生的價值體現(xiàn)在之中。一個人的能力有大小，但只要能，他的生命就有價值。

3、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)不僅僅是一種它也會充實人們的生活。奉獻(xiàn)使人使人，使人。

4、，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑；重要基礎(chǔ)。所以人生的價值靠實現(xiàn)。

5、基礎(chǔ)問答：為什么說生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？如何實現(xiàn)人生的價值？

探究案

（一）人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

分組討論以下問題，然后進(jìn)行全班交流與總結(jié)。

（1）王選、莊玉榮他們的生命價值是怎樣體現(xiàn)的？

（2）說一說：雷鋒、孔繁森他們在奉獻(xiàn)過程中收獲了什么？

（3）辯一辯：人活著是為了什么？

（二）生命的價值靠行動實現(xiàn)

1、為使生命更有意義，自己在下列情境下該怎樣做？

在家中：

在學(xué)校里：

在社會上：

2、閱讀教材P16—P17中李素麗的事跡，寫成下列問題：

（1）議一議：李素麗是怎樣在平凡的工作崗位上走出一段輝煌的人生？

（2）議一議：有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值；也有人說，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生的價值。談?wù)勛约菏窃趺聪氲摹?/p>

我的收獲：

鞏固案

1、雙基練習(xí)

（1）一個人的生命要有價值，就要（）

A.使自己生活得無憂無慮豐衣足食

B.對社會作出巨大貢獻(xiàn)

C.讓別人瞧得起自己，使自己的榮譽得到滿足

D.對他人，對社會有所奉獻(xiàn)

（2）實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起，下列做法正確的是（）

A.為了體現(xiàn)尊重他人，實現(xiàn)自己的人生目的，我從此不與同學(xué)交流，也不和他們一起玩，以免耽誤學(xué)習(xí)。

B.我應(yīng)為家鄉(xiāng)和社會作貢獻(xiàn)，要以自己的方式來實現(xiàn)，所以我將放棄學(xué)業(yè)，盡早進(jìn)入社會參加勞動。

C.我應(yīng)努力學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)時間，與同學(xué)互幫互助，回家后盡力幫父母干些家務(wù)，盡自己所能在他人需要幫助時及時伸出援助之手。

D.我為了實現(xiàn)自己人生的最大價值，所以要努力學(xué)習(xí)在這之前，不要任何人來打擾我，也不做除學(xué)習(xí)之外的任何事，以免分散精力。

2、能力培養(yǎng)

“人最寶貴的是生命。生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。’”

（1）當(dāng)你讀了上面名言后，你明白了什么道理？

（2）你認(rèn)為什么樣的人生更有價值？

（3）你準(zhǔn)備怎樣度過自己的一生，讓自己的生命更有價值呢？

作業(yè)：

必做題：為什么人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？

選做題：我們應(yīng)如何來實現(xiàn)自己的價值？

預(yù)習(xí)作業(yè)：完成第四講鎖定目標(biāo)。

教學(xué)反思：

七年級思品邁好青春第一步導(dǎo)學(xué)案（4課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

2、發(fā)展對青春生命的可貴與美好的感受、體驗的能力。

重點：珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生。

難點：青春的意義。

預(yù)習(xí)案（你一定會有收獲的）

1是孕育理想、確立志向的最佳時期；是挖掘生命潛能，開發(fā)人生智慧的時期。是充滿的美好時光。擁有了青春，便有了、和。

2、青春是美好的，邁好青春第一步，提升生命的價值必須做到：（1）樹立，追求，將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。（2）要爭分奪秒地抓住，寶貴的今天，莫讓美好的青春年付諸東流。（3）一個人要提升生命的價值，就必須，不斷。（4）我們要從做起，從做起，在家中、在學(xué)校、在社會努力做工的事。

3、基礎(chǔ)問答：如何使青春更美麗？

探究案

（一）青春——花樣年華

閱讀教材18頁，思考：

1.楊樂在中學(xué)時代的立志和奮斗與后來事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？

2.毛澤東為什么把我們比喻成“早晨八九點鐘的太陽”？

（二）讓青春更美麗

閱讀教材19-21頁，思考：

1.從小樹立遠(yuǎn)大理想對實現(xiàn)人生價值有什么意義？

2.談一談自己的理想和追求是什么？

3.有人說，青春是一顆滑坡天宇的流星，雖然燦爛卻很短暫;也有人說，青春是一棵常青樹，永不凋零。你是怎樣認(rèn)為的？并說說你的理由。

我的收獲：

鞏固案（相信自己的能力）

1、雙基練習(xí)：

（1）青春——花一樣的年華，為了使我們的青春更美麗，應(yīng)該（）

①樹立遠(yuǎn)大理想②珍惜美好時光③提高自身素質(zhì)，完善自我④從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起

A、①②③B、①②③④C、②③④D、③④

（2）、岳飛在《滿江紅》里大聲疾呼：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！“這生動而寓意深刻的詩句給我們的啟示是（）

A.人生苦短，應(yīng)抓緊時間享受青春。

B.人生如夢，一切都會過去，因此不必為現(xiàn)在的事情患得患失。

C.青少年時期是人生的春天，我們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，邁好青春第一步。

D.一代新人換舊人。

（3）“青春讓每一個人都開花一次，但不擔(dān)保每個人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時候?！边@句名言啟示我們（）（多選）

A.要珍惜青春年華，讓自己的青春開花吐艷。

B.每個人都會在青春年代成為有才華的人。

C.青春是盛開的花朵，我們不僅要讓她散發(fā)迷人芳香，更要讓她結(jié)出累累碩果。

D.要努力彈奏好青春協(xié)奏曲，使自己成為祖國需要人才。

2、能力培養(yǎng)

我和奶奶比一比：

我16歲，我喜歡打球、跑步，我的學(xué)習(xí)成績也很好 ；，我喜歡看科技方面的書籍，并且看后能記住絕大部分的內(nèi)容，我會使用電腦寫作查閱資料，我有自己的理想，想當(dāng)一名物理學(xué)家，我正在為之努力。我身體健康，性格開朗。

奶奶：65歲，喜歡戶外活動，愛看報紙，但記不住多少，有點高血壓，常年不斷藥，說話愛重復(fù)，愛懷舊，最愛說的一句話是：我年輕時能??。

（1）、看了上面的 材料，你有何感想？

（2）、古今中外有很多贊美青春的名言錦句，你能說出幾個，試

一試。

（3）你打算在以后的學(xué)習(xí)生活中如何珍惜自己的青春年華，使自己的人生更有意義？

作業(yè)：

必做題：

1、為什么要珍惜青春？

2、為什么要樹立理想？

選做題；應(yīng)該如何讓自己的青春更加美麗？

預(yù)習(xí)作業(yè)：歸納第一單元重點

課后反思

第五篇：七年級思品學(xué)案

七年級思品學(xué)案<在生活中磨煉自己> 七年級 設(shè)計人 審核人

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、要讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活中存在一些不良誘惑，樹立起正確的價值觀念，學(xué)會選擇、學(xué)會拒絕。

2、自覺地把磨礪意志的方法化為自己的實際行動。

3、初步形成鍛煉自我意志品質(zhì)的能力。

4、了解磨礪意志品質(zhì)的基本方法。

二、重難點：

學(xué)習(xí)重點：自覺磨礪意志，怎樣去培養(yǎng)和鍛煉意志

學(xué)習(xí)難點：將鍛煉意志的強烈愿望，切實轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)堅強意志的實際行動。

三、預(yù)習(xí)作業(yè)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備（通讀課文，完成以下題目，并能記住）

1、通讀課文，整體感知課文的主要思想。

2、做P109小字題；做P110小字題，發(fā)表自己的看法。

3．判斷：人生因為有了目標(biāo)，才變得充實而富有意義。（）

4．判斷：缺乏目標(biāo)，人生就會迷失方向，缺乏前進(jìn)的動力，并會很輕易地被打倒。（）

5．判斷：生活中，有意義的事情都是有趣的。（）

6． 是考驗和鍛煉意志的好機會。7．要磨練堅強的意志，就要學(xué)會約束和管理自己。（）8．磨礪堅強意志是一朝一夕就能完成的。（）

9．從小事做起，會增強磨礪意志的信心和決心。（）

10．“要成就一件大事業(yè)，必須從事做起?！边@是 說的。

11．思考：如何磨礪堅強的意志？（磨礪堅強意志的方法有哪些？）

四、導(dǎo)學(xué)提綱(認(rèn)真讀書，根據(jù)提綱找出答案、統(tǒng)一答案、簡要記憶答案)？

1、怎樣培養(yǎng)堅強意志？

2、為什么要確立明確的目標(biāo)？

五、課堂助學(xué)（小組合作、共同探究、交流）

1．108頁毛澤東的事例，說說被譽為“身無分文，心憂天下”的毛澤東，是為了什么而鍛煉身體的？

為了達(dá)到這個目標(biāo)，他做了哪些努力？

2．“體操王子”李寧為什么要學(xué)習(xí)自己不感興趣的書法和繪畫呢？

3．加強自我管理和約束的方法有哪些？（試著說出一兩點）

4．讀110頁兩位學(xué)生的觀點，發(fā)表自己的看法。

5．磨煉堅強意志，要從小事做起，因此遭受挫折、遇到大的困難不能磨煉堅強意志。談?wù)勀銓@句話的看法。

六、典型例題

雅典殘奧會上，中國健兒高奏凱歌，以63金創(chuàng)歷史紀(jì)錄。中國姑娘王燕紅，今年35教練射箭已有10年，在平時的訓(xùn)練中，她克服了常人難以承受的的困難，在女子射箭70米個人決賽中，勇奪金牌。

1）王燕紅為什么能最終克服困難，獲得成功？

（2）我們怎樣做，才會養(yǎng)成她那樣的心理品質(zhì)？

六、課堂小結(jié)

七、達(dá)標(biāo)檢測

1、磨礪堅強的意志，要從小事做起，從最能克服自己弱點的小事做起。因為：（）⑴從小事做起，會增強磨礪意志的信心 ⑵小時考驗人的意志，大事可以馬馬虎虎

⑶克服自己弱點的過程，就是磨礪堅強意志的過程 ⑷要成就一番大事業(yè)，必須從小事做起

A.⑴⑵⑶ B.⑵⑶⑷ C.⑴⑵⑷ D.⑴⑶⑷

2、在教室里，許多班級在出版黑板報時，在黑板前面寫兩個大字，一個是“凈”，一個是“靜”。這是為了讓大家自己告誡自己，保持室內(nèi)干凈整齊，安靜有序，這樣做主要是有利于幫助我們（）

A、養(yǎng)成守紀(jì)律的習(xí)慣 B、保持室內(nèi)干凈整齊，安靜有序 C、提高自我管理和約束能力 D、提高自信的

3、在日本有一個一年一度的“耐寒節(jié)”，在這一天很多日本的青年男女會在一處冰水池內(nèi)取水澆身，開始新一年的生活。日本的北海道有些學(xué)校要求學(xué)生一年四季只能穿短褲上學(xué)，冬天要穿著短褲在操場上玩耍，他們這樣做最主要的是為了鍛煉孩子的（）

A、耐寒能力 B、意志品質(zhì) C、民族精神 D、健康體魄 4．在生活中磨煉自己，應(yīng)做到（）

①確立明確的目標(biāo) ②做自己不感興趣但有意義的事情 ③加強自我管理和約束④從小事做起，從現(xiàn)在做起

A ①④ B ①②④ C ①②③④ D ②③④ 5.考驗和鍛煉意志的好機（）

A 確立明確的目標(biāo) B 做自己不感興趣但有意義的事 C 加強自我管理和約束 D 從小事做起，從現(xiàn)在做起

6．列寧說：“要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起?！边@句名言說明磨礪堅強的意志要（）A 確立明確的目標(biāo) B 做自己不感興趣但有意義的事 C 加強自我管理和約束 D 從小事做起，從現(xiàn)在做起

7．“體操王子”李寧是個運動員，但他卻在訓(xùn)練之余練起了書法和繪畫，他這樣做的目的是（）

A 做個興趣廣泛的人 B 做自己不感興趣但有意義的是，磨煉堅強意志 C 別出心裁，引起別人關(guān)注

D 體會更多生活的樂趣