第一篇：智障兒童認(rèn)識圓形公開課

認(rèn)識圓形教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察，使學(xué)生認(rèn)識圓形，初步掌握圓形的主要特征。

2.能找出與圓形相似的實物。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思維能力與操作能力。教學(xué)重點：

掌握圓形的主要特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：圓形實物若干個。教學(xué)過程： 一．活動導(dǎo)入：

1.師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€拍球的游戲好不好?。坷蠋煂垉晌煌瑢W(xué)上來進(jìn)行一分鐘的拍球比賽，看哪個同學(xué)拍得多。哪兩個同學(xué)要上來比賽?。浚ㄗ雍椭欤┢渌瑢W(xué)就在下面幫忙數(shù)哦，看他們分別拍了幾個。（拍的多的同學(xué)獎勵1個笑臉，少的同學(xué)獎勵3顆星星）

2.師：剛剛我們舉行了什么比賽啊？拍球比賽。對了，就是拍球比賽，那你們看這個球是什么形狀的?。繄A形。哇，同學(xué)你好棒哦！那你來和老師一起來說下好不好，這個籃球是圓形的。那其他同學(xué)知不知道這個籃球是什么形狀的?。磕阋瞾碜x一下好不好?這個籃球是圓形的。（每個學(xué)生都讀一遍，再齊讀2遍）學(xué)生讀完后，在黑板板書：認(rèn)識圓形 在板書旁邊貼一個圓形。二．認(rèn)識圓形，認(rèn)識圓娃娃。

出示圓娃娃的圖片，師：同學(xué)們，你們看可愛的圓娃娃來了。它是不是很可愛啊？我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的？圓形的。可愛的嘴巴呢？腦袋呢？（從圓娃娃的設(shè)計突出重點）圓娃娃的眼睛圓形的，嘴巴圓形的，腦袋和身體也是圓形的是不是??？ 三．在具體的物品中指出圓。

1． 拿出碟子。師：那同學(xué)們，你們看下，這個碟子的這一面是不是圓形的啊？一邊說一邊用手指沿著碟子的邊比劃。示范如何指圓。2． 拿出碗來來示范如何指圓。

3． 請學(xué)生上來用手勢指出圓形。師：那老師呢現(xiàn)在想請同學(xué)上來指下哪些物體是圓形的?。浚ūM量每個學(xué)生都上來指，老師在旁輔導(dǎo)）四．游戲活動

1.老師給學(xué)生發(fā)3種不同圖案的卡紙。師：1.同學(xué)們都拿到卡紙了沒有啊？現(xiàn)在你們先把3個圖形擺在桌面上，擺好的同學(xué)請舉手。

2.請同學(xué)們現(xiàn)在開始在這3個不同的形狀中找出圓形來。找到的同學(xué)拿上來給老師看。

3.好了，那現(xiàn)在老師手里也有這3個不同的圖案。老師呢。想找個同學(xué)上來幫老師找一找貼一帖哦。

4.開始貼毛毛蟲。

2．請學(xué)生在教室里找一找圓形的物體。

師：咦？那你們說，除了黑板上老師貼的這些圓形。教室里還有沒有別的東西是圓形的?。?/p>

哪個同學(xué)要上來找一下呢？朱你上來找一下好不好？ 五．欣賞圓的美。師：我們生活中呢還有很多美麗的事物是圓形的或者由圓形構(gòu)成的呢！你們想不想欣賞一下?。课覀円黄饋砜纯春貌缓冒。拷o學(xué)生播放生活中由圓組成的美麗圖案。六．做游戲。

播放《我愛圓圈圈》視頻，和學(xué)生一起跟著視頻做圓圈的動作。放松學(xué)生的心情。七．課堂總結(jié) 師：這些生活中的圓形的物體是不是都很漂亮那我們今天認(rèn)識了一個什么圖形??？拿著圓形的卡紙和學(xué)生說。圓形。八．布置作業(yè)

那你們回家要找一找家里還有那些物品是圓形的哦。明天來告訴老師。九．教學(xué)反思

這節(jié)公開課雖然花了很多時間去準(zhǔn)備，去推敲課堂的每一個步驟應(yīng)該怎么巧妙的處理，在課堂上應(yīng)該如何和學(xué)生去互動，既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能讓學(xué)生實在的學(xué)到知識?？墒沁@節(jié)課上得還是令自己不滿意，課堂的導(dǎo)入時間太長，整節(jié)課的時間把握不夠準(zhǔn)確造成前松后緊，學(xué)生的練習(xí)不夠透。而且在教學(xué)上所使用的語言不夠精準(zhǔn)，容易給學(xué)生輸入錯誤的知識。在以后的課堂教學(xué)上，應(yīng)該把握好課堂教學(xué)時間，給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，讓學(xué)生能從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第二篇：認(rèn)識圓形

小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識圓形

一、目標(biāo)：

1、教幼兒知道圓形的名稱和主要特征。

2、教幼兒把圓形和生活中常見的實物進(jìn)行比較，能找出和圓形相似的物體。

二、教學(xué)重難點：圓形的特征。

三、活動準(zhǔn)備：

1、圓形娃娃一個，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

2、景色圖片（圖中含有圓形）、各種圖形圖片

3、圓形實物若干（瓶蓋、扣子、鏡子、蛋糕盤等）

四、教學(xué)過程：

（一）、活動導(dǎo)入：

1、教師請出神秘客人圓形娃娃，和小朋友打招呼。

圓娃娃：“小朋友們好！”

教師：“圓娃娃真可愛，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的？可愛的嘴巴是怎樣的？可愛的腦袋又是怎樣的？”（從圓娃娃的設(shè)計突出重點）

幼兒：“眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的?！?/p>

2、教師引導(dǎo)幼兒說出娃娃名字——圓娃娃。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）、認(rèn)識圓形

1、教師出示圓形實物，引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特征。

教師：“小朋友們看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請每個小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。”

請幼兒自由表達(dá)自己的感受，初步感知圓形圓圓的、光光的特征。

這個環(huán)節(jié)，讓幼兒在實踐操作中用看、摸、說感受圓形的特征，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)理念。

2、教師根據(jù)幼兒的表述，師幼一起小結(jié)，啟發(fā)幼兒講出圓形的特征：

沒有角，四周圓圓的，光滑的?！?/p>

3、教師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得的知識完整化

（三）游戲活動：

1、給圓形娃娃找朋友：（出示各種圖形圖片）

目的是幼兒排除干擾從眾多幾何圖形卡片中找出圓形。

2、探索游戲“看誰找得對”

教師出示景色圖，導(dǎo)入，請幼兒在圖上找出與圓形相似的實物。

導(dǎo)語：“現(xiàn)在老師要給小朋友們講個故事：?秋天來了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天氣非常好，小熊提著籃子，唱著歌，出門采果子，它發(fā)現(xiàn)森林里好多東西都是圓圓的，小朋友們想不想幫小熊一起找出來？”（2）幼兒在圖中找出與圓形相似的實物

（四）、延伸活動

請幼兒在周圍環(huán)境中找出像圓形的東西：(活動室內(nèi)提前放好各種圓形的實物)幼兒通過自己的聯(lián)想尋找發(fā)展幼兒的空間想象能力，進(jìn)一步鞏固了圓形的特征。活動反思：

1、本節(jié)課的亮點：一是從幼兒出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活，從生活中尋找知識，讓幼兒運(yùn)用感知經(jīng)驗去主動建構(gòu)新知識，充分體現(xiàn)出以幼兒為主體的教學(xué)理念。如活動中的實踐操作，讓幼兒在操作中用看一看、摸一摸、說一說的不同方式，感知圓形的特征。二是教學(xué)活動設(shè)計、組織符合小班生活化、自然化、情景化、游戲化的學(xué)習(xí)特點，使幼兒在輕松愉快的游戲活動中，獲得了發(fā)展，掌握了圓形特征。

2、本節(jié)課的不足：實踐教學(xué)后發(fā)現(xiàn)，課堂上教師的語速有些過快，孩子們跟不上老師，今后在教學(xué)中要放慢語速，讓幼兒能聽懂老師的每一句話。二是對幼兒的討論結(jié)果總結(jié)的不夠及時、完整，教學(xué)中要注意每個環(huán)節(jié)的小結(jié)。

第三篇：認(rèn)識圓形

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在數(shù)學(xué)活動中，幼兒最主要的作用對象是操作材料，幼兒通過親自動手操作，擺弄物體的過程中進(jìn)行探索，從而獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗、知識、技能。一般來說操作活動包括探索性操作和練習(xí)性操作兩種。探索性操作是圍繞某一數(shù)學(xué)問題，提供操作性較強(qiáng)的材料，讓幼兒通過探究、體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律。而小班幼兒年齡小，他們可能對圖形沒有直觀的概念。所以我就根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)計了這堂數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

活動之前我為幼兒準(zhǔn)備了各種圓形的物品如：鏡子、硬幣、餅干、還有很多不是圓形的物品方便幼兒鑒別。同時我還準(zhǔn)備了人手一個呼啦圈等材料。

一、數(shù)學(xué)活動游戲化

首先我把圓形的物品和不是圓形的物品放在魔術(shù)袋里，慢慢的變出各種物品。例如：老師問：“鏡子，是什么形狀的？”有的孩子就能說出圓形等。“杯子是圓形的嗎？”“不是”。這個變魔術(shù)的游戲讓幼兒初步感知圓形。

二、數(shù)學(xué)活動操作化

幼兒初步感知了圓形，可是他們對圓形還沒有真正的認(rèn)識。我把呼啦圈滾給每一位幼兒，孩子們可高興了，一起玩起了呼啦圈。我問：孩子們呼啦圈是好玩嗎？它可以滾，那咱們摸摸它，看它是光滑的還是扎手的？孩子們和我一起摸摸感覺到?jīng)]有扎手，我們一起說：“不扎手，是光溜溜的。”孩子們可喜歡了。“現(xiàn)在告訴老師呼啦圈摸起來光溜溜的，還可以滾?！蹦窍襁@樣的就是圓形。孩子們又一次摸一摸，滾一滾再次感受圓形的特征。

三、數(shù)學(xué)活動生活化

那現(xiàn)在我們一起來找找自己身上有沒有圓形的東西？剛開始孩子們沒有想到，后來我啟發(fā)幼兒“紐扣”孩子們的思維很快打開了，找出衣服的圖形。教室的花、餅干、畫的泡泡、開關(guān)上面等。孩子們找到的時候感覺到成功的喜悅。

最后我們的孩子一起變圓形結(jié)束了這堂課。孩子們通過看、摸、滾、找、變等方式從不同的角度去感知圓形的特征。作為教師這堂課主要以幼兒為主體，讓幼兒主動操作，在游戲中學(xué)習(xí)。當(dāng)然課結(jié)束了，可是學(xué)習(xí)圓形的活動任然還在進(jìn)行。我們還在家里、在生活中不斷的找圓形，畫圓形等。孩子們不光認(rèn)識了圓形，還知道圓形在生活中的運(yùn)用。孩子們每一次的發(fā)現(xiàn)對自己來說都是驚喜，都是成功。當(dāng)然這堂課還有一些不足，有很多幼兒只是光顧著玩而沒有用心去感知，所以沒有真正的理解。如何把握好幼兒在玩中學(xué)，值得我去更多的思考和學(xué)習(xí)!

第四篇：《認(rèn)識圓形》

小班科學(xué)《認(rèn)識圓形》（數(shù)學(xué)活動）

設(shè)計意圖

小班幼兒在認(rèn)知過程中，容易受到外界事物和情緒的支配。以無意記憶為主，游戲和自主操作是幼兒最喜歡的活動形式，如果還是單純的讓幼兒認(rèn)識圓形，他們會感到枯燥，沒有學(xué)習(xí)的興趣，因此，在活動中我讓幼兒通過游戲認(rèn)識并了解圓形及其特征，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察研究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象力?；顒幽繕?biāo):

1、認(rèn)識圓形，初步了解圓形的特征

2、能嘗試自己找到圓形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力 活動重點 :認(rèn)識圓形

活動難點: 了解圓形的特征，并在周圍環(huán)境中找到圓形 活動準(zhǔn)備：紙箱一個、各種圓形的實物（紙箱內(nèi)擺放若干，活動室周圍環(huán)境內(nèi)擺放若干）、畫有圓形的畫紙、彩筆、各種圖形的卡片（人手一份）、白紙人手一張（打好圓形的小點）、小紙盒每張桌子一個 活動過程：

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識圓形物品

1、教師出示“魔法箱”引起幼兒興趣。

教師：老師今天帶來一個神奇的魔法箱，你們想知道他都能變出什么東西嗎？讓我們一起來看看吧！

2、教師摸出物品，請幼兒說一說它是什么？它是什么形狀的？它像什么？

3、請幼兒上來摸出物品，并說一說它是什么？它是什么形狀的？它像什么？

二、基本部分

(一)尋找圓形，了解圓形的特征

1、請幼兒自己觀察活動室周圍環(huán)境找出圓形，要求用“我找到的**是圓形”來回答。

教師：現(xiàn)在魔法箱把剩下的圓形物品藏進(jìn)了我們的教室里，請小朋友快去把它們找出來吧！看誰找的最快。（完成游戲后請幼兒將找到的圓形物品送回魔法箱）

2、請幼兒自己在圖形學(xué)具中找出圓形。

教師：現(xiàn)在請小朋友在這些圖形里面找出圓形放在自己跟前，將其它的圖形放進(jìn)桌上的紙盒里。

（二）觀察圓形，總結(jié)特征。

1、在逐次的觀察中了解圓形的特征：它是圓圓的，沒有棱角

2、教師用兒歌小結(jié)：小圓形，圓又圓，沒有角，圍一圈，像皮球，像餅干，小朋友們都喜歡

三、結(jié)束部分

（一）、做圓形標(biāo)記

1、教師示范操作沿標(biāo)記撕下圓形

教師：現(xiàn)在我們要在這張白紙上找到圓形，把它沿著這些小點把圓形撕下來，然后再撕下的圓形的紙上畫上自己喜歡的東西，或者做一個標(biāo)志。

2、幼兒自主操作教師巡回指導(dǎo)。

（二）評價幼兒作品，活動結(jié)束。活動延伸

為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案（如太陽，蘋果），鼓勵他畫的越多越好。

第五篇：認(rèn)識圓形

認(rèn)識圓形: 教師:飄飄 教學(xué)要求:

1、通過游戲的方法，讓幼兒認(rèn)識圓形。

2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鐵絲 各種圖形掛圖

實物：圓鏡、圓盤子、臉盆；圓形紙若干，大、中、小圓形各１個。每人一套大中小圓圈。

塑料圓圈（套圈）教學(xué)過程：

教師：今天天氣真好。老師帶你們出去玩好嗎？（教師和幼兒一起練習(xí)跳圈）

一、變魔術(shù)：

教師用鐵絲圍成一個圓圈 讓幼兒認(rèn)識圓形。

二、出示小熊手偶：

小熊給我們帶來許多禮物，你們看它給你們帶來了一幅圖片： 看看圖片上都有什么啊？（在各種圖形中找出圓形來）。

三、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓圓的？（幼兒自由發(fā)言）

１、實物演示：（出示圓鏡）這是什么？（鏡子）這面鏡子是什么形狀的？（圓形的）

２、（出示臉盆）這是什么？（臉盆）這個臉盆是什么形狀的？（圓形的）教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里、馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。

教師小結(jié)： 圓形是只有一條邊圍成的，這樣的圖形叫圓形。

四、看動畫片，找出圓形。

1、請小朋友說說，這個機(jī)器人身上哪些是圓形的？

2、有哪些水果是圓形的？

五、游戲：摘果子

幼兒聽音樂自由的去摘果子。（鞏固認(rèn)識圓形）。把找到的圓形水果送給小熊。