第一篇：慶陽湖鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作計(jì)劃

慶陽湖鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作計(jì)劃

本年度，我校繼續(xù)堅(jiān)持以規(guī)范辦學(xué)行為，深化素質(zhì)教育為前提，以打造高效課堂和聯(lián)動學(xué)校“精華主課堂

優(yōu)化輔課堂”拓展教學(xué)模式為抓手，以不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，積極開展校本教研活動，不斷拓展與創(chuàng)新管理思路，從而為有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長與學(xué)生的全面發(fā)展注入活力，在一定程度上推動與保障了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理方面的工作匯報(bào)如下：

一、拓寬工作思路，完善管理機(jī)制。

本年度我校在繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教科局中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作思路，靈活規(guī)范運(yùn)作，在深化素質(zhì)教育與推進(jìn)課程改革的同時(shí)促使教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

1、建立三級檢查管理機(jī)制。

學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)巡查，中層督查和教師自查三個(gè)層面，加大檢查管理的力度，做到公開透明，責(zé)任到人，以確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，順利開展。對教師每天出勤、上課情況進(jìn)行常規(guī)化檢查，對教師備課、反思情況進(jìn)行不定期抽查，對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行常態(tài)化隨查，對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)情況進(jìn)行診斷性督查等，隨時(shí)做好檢查記錄，定期進(jìn)行反饋交流，以促使全體教師教育教學(xué)工作的自覺性、有效性。

2、積極有效的開展校本課程。

根據(jù)教科局遺忘對我校的督導(dǎo)反饋，我校根據(jù)教科局相關(guān)要求，修訂考核辦法，加大獎勵力度，充分調(diào)動教師積極性，使校本課程由原來的5門增加到8門，有機(jī)靈活地將學(xué)科教學(xué)與校本課程結(jié)合起來，一方面努力挖掘部分學(xué)生的潛力，發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的興趣愛好與個(gè)性能力，另一方面又為我們的學(xué)科教學(xué)提供了有利的，恰到好處的補(bǔ)充。

二、強(qiáng)化校本教研，提升業(yè)務(wù)水平

教研工作是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的中心工作，直接決定著學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校教研工作的扎實(shí)開展與穩(wěn)步推進(jìn)，不僅有利地促使教師自身業(yè)務(wù)能力的提升，同時(shí)又是學(xué)校整體規(guī)范運(yùn)作的根本要求。

1、開展集體備課，注重教學(xué)協(xié)作。

本年度，我校要求全體任課教師參與集體備課活動，以學(xué)科為類分組進(jìn)行，各組設(shè)中心發(fā)言人、中心執(zhí)課者各一名，讓每一位教師利用好集體備課活動這一有利平臺，充分發(fā)揮自身的教育智慧，注重教師與教師的相互協(xié)作以及學(xué)科與學(xué)科間的相互整合，努力營造集體研討的濃郁氛圍。

2、推行“每月一練”，實(shí)施成果運(yùn)用

為了進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)廣大教師教學(xué)的積極性與責(zé)任意識，學(xué)校推行“每月一練”質(zhì)量調(diào)研活動，隨機(jī)抽測相關(guān)年級的相關(guān)學(xué)科，并出臺成果運(yùn)用實(shí)施辦法，以此為抓手激勵全體一線教師扎實(shí)工作，不斷拼搏，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、注重專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)鍵在于教師的管理，因此師資隊(duì)伍的建設(shè)與教師的專業(yè)成長一定程度上決定著學(xué)校的發(fā)展。我校十分注重教師尤其是青年教師的專業(yè)發(fā)展，牢牢地通過“比、學(xué)、趕、幫”的形式促使教師的專業(yè)成長。

1、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

“走出去，請進(jìn)來”歷來是教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)校將積極組織各學(xué)科教師到縣、州、區(qū)等地參加教育培訓(xùn)、教學(xué)研討活動或?qū)ｎ}會議，學(xué)習(xí)教育專家的指導(dǎo)性理念和先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，并因地制宜，選擇性、合理性加以運(yùn)用。同時(shí)還將請來聯(lián)動主體學(xué)?？h一小校長做教育講座，對全體教師進(jìn)行了一次思想的洗禮。

2、教師專業(yè)歷練。

籠中的小鳥永遠(yuǎn)不會擁有一對強(qiáng)健有力的翅膀。教師亦是如此。一名教師的專業(yè)成長離不開實(shí)踐的歷練與挑戰(zhàn)。學(xué)校將組織各科目教師參加縣級以上教研活動、賽課活動等，要求他們以此為契機(jī)不斷磨煉自己，提升自己。

四、開展校本活動，提升學(xué)生素質(zhì)。

多年來我校一直把學(xué)生校本活動作為深入實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。校本活動的開展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好與專業(yè)特長，而且作為學(xué)科教學(xué)的有利補(bǔ)充，是“以人為本”核心教育思想的根本要求。

1、重視陽光體育，分享體鍛之樂。

根據(jù)上級各部門的要求，我校重視體育工作的開展。每天安排大課間活動和陽光體育運(yùn)動，嚴(yán)禁科任教師擠占學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，保證了學(xué)生身心健康的和諧發(fā)展。同時(shí)學(xué)校每年舉辦慶六一田徑運(yùn)動會和冬季運(yùn)動會，激發(fā)了全體學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情。同時(shí)結(jié)合體衛(wèi)藝2+1的活動要求，開展小跳繩、踢毽子等全校學(xué)生集體參與的比賽，鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的進(jìn)取心。

2、推行“兩讀一練”，提升讀寫能力。

閱讀與寫字可以說是學(xué)生終身不可或缺的兩項(xiàng)基本能力，因此倍受我們的關(guān)注。本年度，學(xué)校決定在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，全力推行“兩讀一練”活動。每天安排學(xué)生課外閱讀一篇自己喜歡的文章，利用走讀可20分鐘進(jìn)行語文和英語晨讀，每周安排一節(jié)寫字，并開設(shè)硬筆書法校本課程，同時(shí)結(jié)合學(xué)校特色校園建設(shè)，每天每生堅(jiān)持利用課余時(shí)間聯(lián)系15分鐘漢字書寫，對學(xué)生的書寫進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。

總之，作為一所規(guī)模小，生源不足的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展令人堪憂，但我們并沒有因此而動搖，而彷徨，因?yàn)槲覀兿嘈?，只要我們一如既往地扎?shí)工作，不斷創(chuàng)新，用愛心和智慧去澆灌這方凈土，投入我們的全部，我校培育的花兒一定會開得更為燦爛、嬌艷。

慶陽湖鄉(xiāng)小學(xué) 2014年2月28日

慶陽湖鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作計(jì)劃

2014年2月28日

第二篇：慶陽湖鄉(xiāng)小學(xué)后勤工作管理制度

慶陽湖鄉(xiāng)小學(xué)后勤工作管理制度

總務(wù)工作是學(xué)校的基本建設(shè)第一位的工作，是學(xué)校工作管理其他內(nèi)容的基礎(chǔ)，是學(xué)校建設(shè)的百年大計(jì)

一、基本建設(shè)用地的選擇，長遠(yuǎn)的規(guī)劃，校舍建設(shè)的方案，都要以教育方針，學(xué)校事業(yè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和廣大師生員工的切身利益為依據(jù);以有利于教學(xué)，有利于生活，有利于健康為原則。

二、教室、實(shí)驗(yàn)室和圖書館(室)是校舍的主體建設(shè)，首先是教室，是廣大師生教與學(xué)的場所。必須根據(jù)教與學(xué)和生理學(xué)的要求確定合理優(yōu)化的教育面積，桌椅布置、采光通風(fēng)、人員流通和衛(wèi)生清掃等設(shè)施。實(shí)驗(yàn)室和圖書館也要達(dá)到這些要求。

三、食堂是廣大師生的重要生活場所，是保證健康的基礎(chǔ)條件，是學(xué)校教育和教學(xué)的保證條件。食堂的建設(shè)一定要做到坐著用餐，即使是簡易的桌椅也可以，這對學(xué)生的健康很重要。廚房的設(shè)施應(yīng)注意衛(wèi)生條件，嚴(yán)格操作制度，盡量減少炊事員笨重的體力勞動。

四、運(yùn)動場地和固定的運(yùn)動設(shè)施是重要的基本建設(shè)，這不僅是體育課所必需的，而且是集體活動、鍛煉身體不可少的，必須按照學(xué)生的比例和體育的要求進(jìn)行建設(shè)。

五、校園的綠化、修飾是美育的基本建設(shè)，也是創(chuàng)造使人舒暢地工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的必要條件。必須根據(jù)教育得要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃和建設(shè)。！

慶陽湖鄉(xiāng)小學(xué)

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作計(jì)劃

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作計(jì)劃

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

教學(xué)工作是一所學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，是一所學(xué)校在社會上的聲譽(yù)和形象的客觀載體。而科學(xué)有效的常規(guī)管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本保障，是教育教學(xué)的重中之重。

新課改對常規(guī)管理也提出了更高的要求，而小學(xué)學(xué)段的特點(diǎn)也決定了：小學(xué)教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生成績的提高，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生的情感世界、人生態(tài)度價(jià)值觀的建立，要真正為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基。第一部分：教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)工作要點(diǎn)

一、突出兩個(gè)重點(diǎn)：上課和作業(yè)。

繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究活動，讓學(xué)生把上課當(dāng)成一種享受。課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由“重知識傳授”向“重學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由“重教師教”向“重學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變，由“計(jì)劃性課堂”向“計(jì)劃性與生成性課堂互補(bǔ)”轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)多樣化的課堂教堂模式，如充滿情感的語文課堂，以趣激學(xué)的英語課堂，關(guān)注生活的數(shù)學(xué)課堂等。提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，逐步建立符合學(xué)科特點(diǎn)的自主合作探究教學(xué)模式。以情激學(xué)，以趣導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長知識、發(fā)展能力、彰顯個(gè)性。讓課堂教學(xué)充滿足夠的吸引力和魅力。

教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，上課過程中要體現(xiàn)新課改精神。調(diào)整課程表，要求教師嚴(yán)格按課程表上課。結(jié)合中心小學(xué)的要求制定教師上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等基本規(guī)定。繼續(xù)探討小組合作互助的課堂教學(xué)模式。

推行個(gè)性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂趣。禁止布置耗時(shí)、無效、重復(fù)的作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成。倡導(dǎo)分層次布置作業(yè)，增加選作性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性作業(yè)。讓作業(yè)的布置達(dá)到鞏固與求新相結(jié)合、單一與綜合相結(jié)合、知識與能力相結(jié)合。讓作業(yè)適合每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中感受到快樂。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是一種生活的樂趣。

按中心小學(xué)精神，本學(xué)期可以不規(guī)定課堂作業(yè)次數(shù)，更加注重作業(yè)的質(zhì)量，有效利用好學(xué)生現(xiàn)有的教輔資料。做到全批全改，及時(shí)反饋。

二、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)：備課。

按中心小學(xué)精神，紙質(zhì)備課有語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合實(shí)踐、安全教育。備課注重實(shí)效有用，能確實(shí)為上課服務(wù)。不抄備課、補(bǔ)備課。重點(diǎn)把握教學(xué)知識點(diǎn)和處理方法，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)評價(jià)。努力做到備課中體現(xiàn)出教什么，怎么教，教的怎么樣。盡量簡化其它心中有數(shù)的東西，減輕教師的負(fù)擔(dān)。

三、措施保障：質(zhì)量檢測

這是提高質(zhì)量的有力保障，也是教師掌握學(xué)情因材施教的一個(gè)重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業(yè)、提問等。單元檢測除了依據(jù)縣教研室統(tǒng)一下發(fā)的檢測題和中心小學(xué)的檢測規(guī)定外，任課教師可根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況自主命題組織考試。單元檢測試題列入常規(guī)檢查評比內(nèi)容之一。學(xué)校如有條件可統(tǒng)一組織一兩次檢測，檢驗(yàn)教師的教學(xué)情況?！岸芜^關(guān)制度”。單元檢測對于不及格者（或達(dá)不到規(guī)定要求的學(xué)生如一二年級達(dá)不到優(yōu)秀者）要進(jìn)行輔導(dǎo)，然后進(jìn)行二次考試。各任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活安排。各相關(guān)學(xué)科要將功夫用在平時(shí)，除搞好各學(xué)科教學(xué)成績外，要以教研室規(guī)定的抽測項(xiàng)目作為常規(guī)教學(xué)工作重點(diǎn)，如古詩文背誦（建議語文教研組每月一次古詩文背誦比賽）、寫字（包括毛筆字）、閱讀與寫作，數(shù)學(xué)口算、聽算，英語口語，科學(xué)實(shí)驗(yàn)及音體美等學(xué)科的各種項(xiàng)目。

自本學(xué)期開始，倡導(dǎo)學(xué)生相互監(jiān)督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強(qiáng)自我檢查、互助學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時(shí)作業(yè)、主動詢問等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、培優(yōu)扶弱，加大輔導(dǎo)力度。

各班任課教師要充分利用一切可利用的時(shí)間，分層施教，搞好輔導(dǎo)。建立起一對一輔導(dǎo)措施，求穩(wěn)不求快。盡可能多的轉(zhuǎn)化學(xué)困生，擴(kuò)大及格率、優(yōu)秀率和平均分。

五、計(jì)劃總結(jié)，立足實(shí)地，注重實(shí)效。

教師學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。要注重實(shí)用性，不能脫離本校實(shí)際和學(xué)科實(shí)際。并要嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施課堂教學(xué)。嚴(yán)格按進(jìn)度上課、輔導(dǎo)、測試。學(xué)期末總結(jié)要系統(tǒng)客觀地全面反映本學(xué)期的教學(xué)情況。

六、突顯學(xué)校的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

倡導(dǎo)師生的自我管理自我提高。在教師中推行“六個(gè)多”：多思考自己的教，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)，多注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，多把握教材的知識點(diǎn)，多研究教材和試題，多轉(zhuǎn)化學(xué)困生。在學(xué)生中推行“六認(rèn)真”：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真改錯(cuò)、認(rèn)真自習(xí)。“五個(gè)一”活動：每周一詩，每天一次口算或聽算，每周一次特色作業(yè)（語數(shù)英三科共），每周一則讀書筆記，每兩周借閱一本書。

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作計(jì)劃

篇一：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作要求

六道河學(xué)區(qū)中心校關(guān)于小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作要求

一、課程設(shè)臵及考核

課程設(shè)臵：國家課程：1-6年級：語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（品德與社會）、音樂、體育、美術(shù)、書法、綜合實(shí)踐；3-6年級：英語、科學(xué)。地方課程：心理健康、國防教育、安全教育。校本課程:禮儀教育。

課程考核：1-6年級語文、數(shù)學(xué)、英語為學(xué)區(qū)統(tǒng)考；品德、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、書法各?？己?，學(xué)區(qū)進(jìn)行抽測；其他學(xué)科各?？己??？己朔桨冈斠姟读篮訉W(xué)區(qū)小學(xué)質(zhì)量綜合考評方案》。

二、小組建設(shè)及培訓(xùn)與使用。

各校開學(xué)第一周與日常教學(xué)中進(jìn)行小組建設(shè)及培訓(xùn)工作。具體要求：

1、根據(jù)上學(xué)期成績以及學(xué)生小組學(xué)習(xí)表現(xiàn)，重新安排學(xué)習(xí)小組，要求4-6人一組，每個(gè)小組確定一名小組長。

2、進(jìn)行班級文化建設(shè)和小組文化建設(shè)：確定組名、組訓(xùn)、小組口號、小組奮斗目標(biāo)等，營造積極向上的氛圍。

3、圍繞“獨(dú)學(xué)”、“對學(xué)”、“合作學(xué)習(xí)”，以及其他方面對各小組進(jìn)行培訓(xùn)。

4、開展各種課內(nèi)外小組活動，促進(jìn)小組建設(shè)。

5、小組建設(shè)及培訓(xùn)要貫穿于今后的日常教學(xué)之中，隨時(shí)進(jìn)行完善。

6、制定詳細(xì)的小組評價(jià)機(jī)制。

7、各校利用開學(xué)兩周內(nèi)時(shí)間對涉及小組建設(shè)方面內(nèi)容的學(xué)校樓道墻壁文化以及展板進(jìn)行更新布臵，突出體現(xiàn)小組建設(shè)特色，以后每月更換。

8、各校在前七條基礎(chǔ)上，可根據(jù)本校實(shí)際完善、豐富小組建設(shè)工作。

各校將“小組建設(shè)及培訓(xùn)與使用”納入教學(xué)常規(guī)之中，進(jìn)行每月一次的檢查。

三、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要以學(xué)區(qū)中心校教學(xué)工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，對各項(xiàng)主要教學(xué)工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的依據(jù)。包括：基本情況分析、本學(xué)期重點(diǎn)工作、具體措施、月份工作安排。

2、教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排。教研組長為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。包括：本學(xué)期教研組教師情況分析、學(xué)生情況分析，本學(xué)期本學(xué)科重點(diǎn)教研工作，教研活動月度計(jì)劃。

3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

學(xué)科計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容：⑴本冊課標(biāo)要求；⑵本冊教材分析，目標(biāo)及重難點(diǎn)；（3）學(xué)生基本情況分析；⑷具體措施（對不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)采取何種措施）；⑸課時(shí)安排（以周為單位）。以上各項(xiàng)計(jì)劃分學(xué)期制定，計(jì)劃制定后，打印一式兩份，一份交學(xué)校存檔，一份由計(jì)劃執(zhí)行人保存在教案中。學(xué)校對計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各責(zé)任部門和學(xué)科教師應(yīng)及時(shí)對照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)。

四、認(rèn)真?zhèn)湔n。

（一）備課的要求：

1、所開設(shè)各學(xué)科均要求備課，語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)按課時(shí)備課。

2、有兼科教師選一科詳備，其他科簡備，其中有兼任語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師重點(diǎn)備語文、數(shù)學(xué)、英語三科，其他學(xué)科簡備，兼任不同年級英語學(xué)科教師均要詳備。

3、提倡超周備課，實(shí)行課前教案送審制，校長審閱教務(wù)主任、學(xué)科組長，學(xué)科組長審閱任課教師，審核人要簽字并注明日期。4、50周歲（含50周歲）以上教師的教學(xué)實(shí)施過程可簡寫，體現(xiàn)出：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)（安排幾個(gè)環(huán)節(jié)，每各環(huán)節(jié)教師如何“導(dǎo)”和學(xué)生如何“學(xué)”）。

5、導(dǎo)學(xué)案一律手寫在學(xué)區(qū)統(tǒng)一下發(fā)教案本中，嚴(yán)禁打印。

6、教師的導(dǎo)學(xué)案封面必須注明學(xué)校、學(xué)科、班級、教師、學(xué)期、時(shí)間等。

7、各校校長每月檢查10人次教師教案，簽字并注明時(shí)間。

8、建立導(dǎo)學(xué)案檢查制度。查每月一次。

（二）、備課的程序?yàn)椋簜€(gè)人鉆研—案例學(xué)習(xí)—修改教案。

1、個(gè)人備課。①認(rèn)真鉆研教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料；②充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)；③確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；④確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；⑤編寫導(dǎo)學(xué)案（師生同用）。

2、案例學(xué)習(xí)。及時(shí)上興隆縣教研室網(wǎng)站學(xué)習(xí)相關(guān)“集智備課”材料，包括：說課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等。

3、修改導(dǎo)學(xué)案。教師應(yīng)把“集智備課”的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人導(dǎo)學(xué)方案。

（三）、備課的內(nèi)容：一般包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程等。

1、備課標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定每課時(shí)的三維目標(biāo)以及教學(xué)策略，體現(xiàn)在教案中。

2、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點(diǎn)章節(jié)或重點(diǎn)內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及突破重難點(diǎn)教師教法，學(xué)生學(xué)法的策略預(yù)設(shè)，學(xué)法包括：獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、測評等；教法重點(diǎn)是教師課前預(yù)設(shè)，體現(xiàn)在教案中。做到教學(xué)內(nèi)容安排合理，優(yōu)化教學(xué)過程。

3、備學(xué)生。了解學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和能力水平，教學(xué)過程中體現(xiàn)出分層理念，做到關(guān)注不同層次學(xué)生，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。

4、備教學(xué)過程。（1）“知識樹”整理與運(yùn)用：45周歲以下教師，整理每單元“知識樹”，“知識樹”中體現(xiàn)出單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在課堂教學(xué)中運(yùn)用“知識樹”，向?qū)W生滲透“知識樹”思想。各單元“知識樹”體現(xiàn)在教案中。

（2）教學(xué)實(shí)施過程根據(jù)具體學(xué)科具體課時(shí)靈活應(yīng)用，重點(diǎn)體現(xiàn)師生雙邊活動，暨：教師如何“導(dǎo)”和學(xué)生如何“學(xué)”，不能將導(dǎo)學(xué)案編制成“教材的復(fù)印件”。語文課文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案以表格形式呈現(xiàn)，（四列，教學(xué)環(huán)節(jié)、教師導(dǎo)學(xué)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動、設(shè)計(jì)意圖），重點(diǎn)體現(xiàn)出：口頭作文—情境創(chuàng)設(shè)，質(zhì)疑導(dǎo)入—整體感知，理清文脈—自主感悟，品析語言—展示交流，學(xué)習(xí)運(yùn)用—閱讀積累，拓展延伸環(huán)節(jié)，以及各環(huán)節(jié)中教法和學(xué)法的預(yù)設(shè)。詳見附件語文（精讀、略讀課）導(dǎo)學(xué)案樣表。

習(xí)作教學(xué)（3—6年級）分為指導(dǎo)課和講評課兩種課型，二年級寫話上好指導(dǎo)課。指導(dǎo)課教學(xué)導(dǎo)學(xué)案主要體現(xiàn)習(xí)作要求分析、習(xí)作重難點(diǎn)分析、習(xí)作指導(dǎo)、教師范文欣賞、學(xué)生習(xí)作環(huán)節(jié)，以及各環(huán)節(jié)教法和學(xué)法的預(yù)設(shè)，習(xí)作講評課教學(xué)導(dǎo)學(xué)案主要體現(xiàn)學(xué)生習(xí)作要求回顧、習(xí)作情況分析、學(xué)生優(yōu)秀例文賞析、學(xué)生較差例文修改、學(xué)生修改習(xí)作、改后展示環(huán)節(jié)，以及各環(huán)節(jié)教法和學(xué)法的預(yù)設(shè)。詳見附件語文（習(xí)作課）導(dǎo)學(xué)案樣表。數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案中教學(xué)過程以表格形式呈現(xiàn)，包括四列：教學(xué)環(huán)節(jié)、教師導(dǎo)學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)過程、設(shè)計(jì)意圖，重點(diǎn)體現(xiàn)出：自主探究（包括：口算、創(chuàng)設(shè)情境）、展示交流、反思總結(jié)，以及各環(huán)節(jié)中的學(xué)法和教法（教師預(yù)設(shè)）。口算、例題、習(xí)題可寫選自那里。詳見附件數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案樣表。英語導(dǎo)學(xué)案中以體現(xiàn)詞匯教學(xué)、會話教學(xué)、閱讀教學(xué)三種課型為主。每一個(gè)環(huán)節(jié)中的小步驟可根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生年齡特點(diǎn)適當(dāng)?shù)挠兴{(diào)整，將c部分內(nèi)容有機(jī)融合在a、b板塊中。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)，低年級應(yīng)注重興趣的培養(yǎng)，高年級應(yīng)注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。附件數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案樣表。詞匯教學(xué)主要流程：step1.熱身：①歌曲-②復(fù)習(xí)step2.新知呈現(xiàn)：①創(chuàng)設(shè)情境-②教學(xué)新詞（滲透語音）-③趣味操練-④聽音正音step3.鞏固延伸①小組活動-②小組展示 step4.達(dá)標(biāo)檢測.①活動手冊（練習(xí)冊）-②作業(yè)。會話教學(xué)主要流程：

step1.熱身：①歌曲-②復(fù)習(xí)step2.新知呈現(xiàn)：①創(chuàng)設(shè)情境-②獨(dú)學(xué)-對學(xué)-反饋-點(diǎn)撥③聽音正音-④趣味操練step3.鞏固延伸①小組活動（分層）-②對子組展示 step4.達(dá)標(biāo)檢測.①活動手冊（或口語檢測）-②作業(yè)。閱讀教學(xué)主要流程：

step1.熱身：①歌曲-②復(fù)習(xí)step2.新知呈現(xiàn)：①創(chuàng)設(shè)情境-②整體感知-細(xì)節(jié)理解-教師點(diǎn)撥③聽音正音step3.鞏固延伸①朗讀課文（體現(xiàn)分層：復(fù)述課文）-②展示-③書寫 step4.達(dá)標(biāo)檢測.①活動手冊（或口語檢測）-②作業(yè)?？茖W(xué)、品德與生活（社會）導(dǎo)學(xué)案中教學(xué)過程突出實(shí)用性為主，目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)清晰。音、體、美學(xué)科根據(jù)教學(xué)安排寫教案要求：包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程（教師指導(dǎo)、示范方法；教學(xué)環(huán)節(jié)等）、板書設(shè)計(jì)、課后小記。音樂、體育、美術(shù)均寫課時(shí)教案，如有專職音、體、美教師可以從低（1,2年級）、中（3,4年級）、高（5,6年級）三段中各選擇一個(gè)年級手寫課時(shí)教案，其它年級可以打印。

5、導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容要求：

①教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀（數(shù)學(xué)為：知識技能、數(shù)學(xué)思想、問題解決和情感態(tài)度四個(gè)方面）三個(gè)維度； ②重點(diǎn)、難點(diǎn)； ③課型；

④教學(xué)準(zhǔn)備，如課前活動安排、媒體的選用（如：實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等）；

⑤教學(xué)過程（詳見附件各學(xué)科樣表）⑥板書設(shè)計(jì)；（英語要求畫四線三格）； ⑦作業(yè)布臵；

⑧教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。教學(xué)反思內(nèi)容不能過于簡單。

五、認(rèn)真上課。

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。

1、教師上課的基本要求。

1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。遲到1—5分鐘作遲到記載，遲到5分鐘（含5分鐘）以上，按缺曠一節(jié)處理，并要求繼續(xù)上課；早退或提前下課5分鐘以上，按曠課一節(jié)處理。拖堂2分鐘以上，視為一次教學(xué)失誤。教師在上課鈴響前1分鐘應(yīng)站在教室門口。

2、教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙，上課時(shí)嚴(yán)禁攜帶手機(jī)，不準(zhǔn)接打手機(jī)，不準(zhǔn)從事與教學(xué)無關(guān)的事。專職體育教師必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課。嚴(yán)禁坐著上課、酒后上課。

3、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間。

2、根據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)模式教學(xué)，提高各學(xué)科課堂教學(xué)效益。詳見附件各學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)表。

3、課堂教學(xué)檢查。

檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校每學(xué)期都必須有詳細(xì)聽課計(jì)劃與課堂教學(xué)檢查評估方案，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。各校建立“教務(wù)日志”，將本校當(dāng)天教學(xué)情況以及檢查課堂教學(xué)情況隨時(shí)記錄。學(xué)校建立課堂常規(guī)檢查制度：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查；學(xué)校每月一次普查、不定期抽查；教研組有目的地集中聽課，學(xué)校組織學(xué)生座談會和問卷調(diào)查等。

六、認(rèn)真布臵和批改作業(yè)。

1、布臵作業(yè)。

課上練習(xí)與課后作業(yè)有機(jī)結(jié)合。

（1）3-6年級品德作業(yè)以學(xué)生辦手抄報(bào)和開展實(shí)踐活動形式為主，在布臵手抄報(bào)時(shí)，教師要考慮每單元應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容。根據(jù)每單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所有學(xué)生均參與辦報(bào)，教師對學(xué)生辦報(bào)的情況要每單元進(jìn)行評價(jià)、展示并存檔。

科學(xué)作業(yè)以手抄報(bào)、小制作、探究活動記錄（每年級：小制作每學(xué)期2次，探究活動每學(xué)期2次）等開放形式為主，根據(jù)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要考慮每單元應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容。根據(jù)每單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所有學(xué)生均參與辦報(bào)，教師對學(xué)生辦報(bào)的情況要每單元進(jìn)行評價(jià)、展示并存檔。（2）課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成；課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布臵。（家庭作業(yè)一二年級不超過30分鐘，其他年級作業(yè)總時(shí)間不超過1個(gè)小時(shí))嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，減少作業(yè)過程中的無效勞動和低效勞動。

寄宿制學(xué)校制定出詳細(xì)計(jì)劃，適當(dāng)安排學(xué)生做完作業(yè)后的晚自習(xí)活動，例如：看新聞、講故事等。

（3）各學(xué)科作業(yè)次數(shù)要求：

語文1—2年級一課一作業(yè)，3—6年級每課一作業(yè)(練習(xí)冊、教材中作業(yè)均可)。習(xí)作要求 口頭作文

1、學(xué)生進(jìn)行每天一次的口頭作文準(zhǔn)備，學(xué)生有書面材料（一年級下學(xué)期至六年級），每人一本，統(tǒng)一學(xué)生用本，每一次要標(biāo)明日期。

2、各校要對各年級口頭作文做出不同的要求，一年級以復(fù)述課文、講故事、背誦課文、仿說句子為主；二年級寫話和復(fù)述課文、講故事、背誦課文、仿說句子相結(jié)合；三至六年級可結(jié)合單元主題、課后小練筆、學(xué)生校內(nèi)外生活等進(jìn)行小練筆。

3、教師每天要提前面批并指導(dǎo)兩名學(xué)生的口頭作文，為第二天兩名學(xué)生的展示做充分的準(zhǔn)備。指導(dǎo)包括習(xí)作和展示兩個(gè)方面，既要重點(diǎn)指導(dǎo)如何將平時(shí)積累的好詞佳句或是有新鮮感的詞句運(yùn)用到自己的習(xí)作中，還要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自然、大方、得體的展示。

1、每周進(jìn)行一次寫話，有單獨(dú)的、統(tǒng)一的寫話本，一年級上學(xué)期從第十周開始，可以是文字、拼音與圖文結(jié)合的方式。

2、教師每周進(jìn)行一次批閱，每一次有5名學(xué)生做到面批，有記錄，體現(xiàn)在篇二：中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理計(jì)劃

中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹全國教育工作會議、上級教育工作會議精神，落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，為實(shí)現(xiàn)“科教興市”的戰(zhàn)略目標(biāo)，而建設(shè)一流的教育。一流的教育要求一流的教學(xué)管理制定我校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化建設(shè)五年行動計(jì)劃，力爭初步形成“規(guī)范、科學(xué)、創(chuàng)新”的教學(xué)管理工作機(jī)制。

二、總體目標(biāo)：

教學(xué)工作管理是指學(xué)校教學(xué)行政人員為完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用一定的原理和方法，通過一系列特有的管理行為，組織、協(xié)調(diào)、指揮和控制教學(xué)工作，以求實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程。規(guī)范的教學(xué)管理是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育主導(dǎo)觀念的體現(xiàn)，是提高全體學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，具有健全人格的根本保證。近年來，中心小學(xué)在各方面有了長足的進(jìn)步。

三、方法措施。

1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對規(guī)范化教學(xué)管理的認(rèn)識。

2、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理和教學(xué)過程管理，基本實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)最優(yōu)化。

3、實(shí)施全面質(zhì)量監(jiān)控，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控的分層負(fù)責(zé)、分層管理。（教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控、社會協(xié)控）

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，逐步形成立體型教研工作機(jī)構(gòu)，形成造血型的教研工作模式，通過這種結(jié)構(gòu)模式，把學(xué)校的各類有關(guān)教學(xué)信息傳遞給教師，為課堂教學(xué)提供服務(wù)指導(dǎo)，通過教研組全體組員的教學(xué)觀念、知識、技術(shù)的更新，使教研工作規(guī)范、創(chuàng)新。

5、建立、完善科學(xué)的教學(xué)評價(jià)體系。堅(jiān)持客觀、全面、公平、有效的原則，對教學(xué)管理中的各層面實(shí)施診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)和絕對評價(jià)、相對評價(jià)、自我差異評價(jià)。

三、進(jìn)程目標(biāo) 三月

健全學(xué)校教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，形成整體性目標(biāo)管理體系。四月

1加強(qiáng)課堂教學(xué)全過程的質(zhì)量監(jiān)控，增加備課、上課、作業(yè)、測試、輔導(dǎo)、評價(jià)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。

2、繼續(xù)試行《區(qū)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師形成科學(xué)性、主體性、民主性、發(fā)展性、自主性“五性”結(jié)合的教學(xué)格局，讓課堂教學(xué)充滿活力。五月

初步形成立體性教研工作結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)優(yōu)秀教研組長和教師骨干隊(duì)伍。

（二）2000—六月

1、進(jìn)一步健全以素質(zhì)教育為核心的質(zhì)量監(jiān)控價(jià)值，基本實(shí)現(xiàn)以現(xiàn)代人才質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)下的全面質(zhì)量監(jiān)控，以現(xiàn)代管理理論指導(dǎo)下的全程質(zhì)量監(jiān)控，以現(xiàn)代發(fā)展觀念指導(dǎo)下的全員質(zhì)量監(jiān)控，使教學(xué)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

2、進(jìn)一步完善課堂教學(xué)評價(jià)體系，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價(jià)目標(biāo)、形式、手段方法的多樣化和科學(xué)化。七月

教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，能用多媒體教學(xué)。100%的青年教師能在網(wǎng)上搜尋各類教育和教學(xué)管理資料，拓寬教學(xué)視野、豐富教學(xué)知識和有效進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理。篇三：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理計(jì)劃

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不合理、不適應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)基本理念，堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，幫助學(xué)生做到會學(xué)、樂學(xué)，教好每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生成功，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案，既要堅(jiān)持實(shí)干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強(qiáng)校氛圍，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和科學(xué)課基地的建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提搞。

二、具體目標(biāo)

1、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式使用率100%。

2、教師繼續(xù)教育、各類培訓(xùn)合格率100%。

3、教師全期全勤率95%。

4、圖書、器材使用率為100%，完好率為96%。

5、教學(xué)事故發(fā)生為零。

6、各年級期中、期末抽考成績居市前列。

三、教學(xué)工作思路

“以規(guī)范教育教學(xué)行為、構(gòu)建和諧校園”；優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為工作主線；以改革教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)、創(chuàng)和諧師生關(guān)系為重點(diǎn)。大力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)，加強(qiáng)備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)工作重點(diǎn)

1、建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，建立對教師的科學(xué)評價(jià)機(jī)制，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。將學(xué)生成長記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案，以便對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

2、以教學(xué)基本理念為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，為提高課堂教學(xué)效益提供動力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真開展好“教學(xué)質(zhì)量管理活動月”活動，以課堂教學(xué)為中心，通過扎實(shí)開展“五項(xiàng)活動”認(rèn)真做好“四個(gè)結(jié)合”，規(guī)范、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)踐“好課”標(biāo)準(zhǔn)。

4、繼續(xù)推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，落實(shí)“三清”。

5、加強(qiáng)教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，將集體備課、說課落到實(shí)處。

6、規(guī)范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

五、具體措施和要求

（一）、關(guān)于教師行為規(guī)范

科學(xué)規(guī)范的管理是保障良好教學(xué)秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀(jì)律性是有效教學(xué)的重要保證。因此，要規(guī)范教師的行為。

1、教師要認(rèn)真遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上下班，不遲到、不早退，有事要按要求履行請假手續(xù)。

2、教師要服從學(xué)校安排，積極、主動參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，保質(zhì)保量的按照要求完成各項(xiàng)任務(wù)。

3、教師要衣著打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學(xué)生做好表率。

4、教師要有大局意識、主人翁意識，主動為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對學(xué)校工作進(jìn)行民主監(jiān)督，要堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校已經(jīng)形成的各項(xiàng)決議。

5、教師要按課表上課，教師個(gè)人不得擅自停課、調(diào)課和代課，對已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課，要提前請假，由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排調(diào)課，調(diào)課通知單要通知到任課教師、班主任。

6、教師上課要講普通話，要寫規(guī)范字，要關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不得諷刺、挖苦學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

（二）、關(guān)于集體備課

1、以備課組長為核心組織集體備課，組員要積極配合組長的工作，認(rèn)真完成組長布置的任務(wù)。

2、集體備課是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要保證，組長負(fù)有組織協(xié)調(diào)和提出總體規(guī)劃的職責(zé)，每個(gè)組員都對搞好備課組的集體備課活動負(fù)有責(zé)任。

3、集體備課的基本要求：

①開學(xué)前一周，備課組長要召開備課組會做好學(xué)期備課組計(jì)劃。②確定每章節(jié)詳細(xì)的教學(xué)方案，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法。③每周至少組織一次集體備課，確定每節(jié)課的教學(xué)安排，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法，要重點(diǎn)研究教法和課堂練習(xí)的選配。集體備課的成果同科教師共享，要根據(jù)班情、學(xué)情調(diào)整集體備課教案。

4、教研組長每月至少參加所在學(xué)科備課組一次集體備課活動，教研組每周按學(xué)校指定的時(shí)間開展說—授—評活動，學(xué)校鼓勵各組創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究。

5、備課組要堅(jiān)持自主命題，包括練習(xí)、測試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現(xiàn)出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習(xí)、考試的針對性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

6、各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)建樹教師的作用，在組內(nèi)營造積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真研究的良好風(fēng)氣，促進(jìn)整個(gè)備課組水平的提高，為教師的工作和成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

7、為加強(qiáng)對備課組集體備課的管理和監(jiān)控，教務(wù)處要定期對各備課組集體備課的教案質(zhì)量進(jìn)行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過關(guān)要重備。

（三）關(guān)于課堂教學(xué)

要樹立課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)水平的主渠道的意識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們當(dāng)前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強(qiáng)課堂規(guī)范化管理，明確和落實(shí)課堂教學(xué)要求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。

1、教師要根據(jù)集體備課的精神和自己對教學(xué)的處理，提前寫出教案。教案要求要認(rèn)真研究課標(biāo)、教材和教學(xué)參考，明確課堂上所學(xué)知識、方法、思想在課標(biāo)中的要求和地位，以及其在整個(gè)教材體系中的位置。教案要站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生活動（包括動手記筆記，動手嘗試，還包括學(xué)生思維的活動），促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。不僅要重視教法的設(shè)計(jì)還要充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。題目選擇要難易、容量適中，符合學(xué)生實(shí)際。要參考課標(biāo)和課外習(xí)題尤其是中考題的要求充分挖掘教材的價(jià)值，以課本為載體全面提高教學(xué)效率，禁止全面照搬課外參考書。

2、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，實(shí)行“低起點(diǎn)”、“小步子”、“多活動”、“快反饋”?！暗推瘘c(diǎn)”。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識、基本能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)?？梢酝ㄟ^問卷、談話、診斷性測試、預(yù)習(xí)檢查、口頭或書面提問等方式了解學(xué)生的水平，確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)?！靶〔阶印?。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度。教學(xué)的步子要小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進(jìn)，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處處有成功，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感到自己有能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和動機(jī)?！岸嗷顒印?。針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的注意力時(shí)間短，記憶容量小，概括能力差的特點(diǎn)，改變教師大量講解的傾向，使師生活動交替進(jìn)行。調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，更重要的是讓學(xué)生大量參與教學(xué)活動，給學(xué)生更多表現(xiàn)的機(jī)會，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動時(shí)間一般達(dá)到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘之內(nèi)?！翱旆答仭?。在每一層次的教學(xué)過程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到鼓勵，感受到成功的喜悅，樂于接受下一個(gè)任務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正乃至調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。

3、教師要提前到達(dá)教室候課，做好教學(xué)準(zhǔn)備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應(yīng)保持良好精神狀態(tài)，要有激情，以教師的激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，上課前應(yīng)將手機(jī)關(guān)閉，上課期間教師不得接聽手機(jī)。

4、上課鈴響后教師要組織好課堂的秩序，營造良好的教學(xué)環(huán)境，為取得良好的教學(xué)效果提供起碼的保證。各位老師要重視課堂禮儀，上課要起立問好，要保證學(xué)生能夠安靜下來，投入到學(xué)習(xí)中來。

5、教師要設(shè)法根據(jù)教學(xué)需要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性，課堂要安排10－15分鐘的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，要充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助、指導(dǎo)作用，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)為目標(biāo)組織學(xué)習(xí)，禁止?jié)M堂灌。

6、教師要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過管理和調(diào)動等多種手段及時(shí)有效的進(jìn)行調(diào)節(jié)，確保學(xué)生能以最佳的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、教師要高度重視學(xué)生非智力因素對學(xué)生發(fā)展的影響，要積極主動的和班主任聯(lián)系，充分了解所教的每名學(xué)生，和班主任配合做好學(xué)生的思想、心理工作，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，共同營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、教師要按時(shí)下課，要科學(xué)安排課后作業(yè)，課后作業(yè)要適當(dāng)，提倡給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，明確預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求。積極主動的做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。

9、教師對學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，提倡給學(xué)生作業(yè)寫評語，要用合適的方法進(jìn)行作業(yè)講評。教務(wù)處每學(xué)期召開2次學(xué)生座談會，了解教師布置作業(yè)的情況。

10、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，由備課組長組織全組人員進(jìn)行自主命題，及時(shí)檢測，安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)計(jì)劃出進(jìn)行隨堂檢測的時(shí)間。

11、要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)和班主任和其他任課教師一起統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動做好學(xué)生思想工作，保證學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，防止兩極分化，也防止個(gè)別學(xué)生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。

12、為了做到教與學(xué)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生課堂對所學(xué)知識的掌握情況，各教師課后要認(rèn)真閱讀課堂反饋本，慎重對待學(xué)生的困惑、意見、建議，要及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，調(diào)整自己以后的教學(xué)策略。

（四）關(guān)于課外活動

1、提倡教研組和教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，建立豐富多彩的課外活動小組，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展，提高我校的學(xué)科競賽水平。

第五篇：2011年慶陽湖鄉(xiāng)依法行政半年工作總結(jié)

慶陽湖鄉(xiāng)2011年上半年依法行政工作總結(jié)

上半年我鄉(xiāng)依法行政工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級法制部門的具體指導(dǎo)下，按照2011年依法治縣工作的總體要求，以十七屆五中全會精神為指導(dǎo)，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以依法行政、規(guī)范執(zhí)法，建設(shè)法治政府為目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)國務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，認(rèn)真貫徹落實(shí)依法治縣工作部署，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督檢查，努力提升執(zhí)法水平，使依法行政工作不斷得到深化?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)2011年依法行政半年工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

按照縣法制辦的要求，慶陽湖鄉(xiāng)黨委、政府高度重視依法行政工作，堅(jiān)持把推進(jìn)依法行政作為政府工作的一件大事來抓，著力在領(lǐng)導(dǎo)上強(qiáng)化，在機(jī)制上優(yōu)化，在力度上硬化，成立依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)長魏紅艷同志任組長，分管依法行政工作的領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各相關(guān)站所長、工作人員為成員，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)依法行政責(zé)任制的落實(shí)，承擔(dān)日常的督促檢查、協(xié)調(diào)工作。并制定下發(fā)了《慶陽湖鄉(xiāng)2011年依法行政工作計(jì)劃》、《慶陽湖鄉(xiāng)創(chuàng)建縣級依法行政示范單位實(shí)施方案》，按步驟、分階段，扎實(shí)推進(jìn)，目前創(chuàng)建工作已進(jìn)入第二階段，組織實(shí)施階段。

二、法制宣傳教育力度不斷加大

今年4月是自治區(qū)“六五”普法宣傳月，為了加強(qiáng)法制 1

宣傳教育，提高法制意識，營造依法行政輿論氛圍。4月7日上午，由鄉(xiāng)政府牽頭，組織鄉(xiāng)司法所、派出所、綜治辦、信訪辦、農(nóng)科站、獸醫(yī)站等單位在慶陽湖鄉(xiāng)集市上進(jìn)行法制宣傳活動。并在人流集中的路段、主要路口懸掛“提高法律意識、強(qiáng)化法治觀念”的條幅，張貼宣傳標(biāo)語、設(shè)立法律咨詢臺，幫助群眾解決身邊的法律問題，引導(dǎo)農(nóng)牧民提高法制意識，強(qiáng)化法制觀念，學(xué)會依法維護(hù)自身合法權(quán)益，依法表達(dá)利益訴求。這次宣傳活動共接受群眾咨詢上百人次，向過往群眾發(fā)送宣傳資料200余份、張貼標(biāo)語50余條，也掀起了慶陽湖鄉(xiāng)法制宣傳教育活動的高潮。其次還對創(chuàng)建依法行政示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作進(jìn)行廣泛深入的宣傳動員，進(jìn)行周密部署，使全鄉(xiāng)干部對創(chuàng)建依法行政鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識，從而參與到創(chuàng)建工作中來。通過宣傳教育使全鄉(xiāng)干部群眾的法制觀念更深入了，也為全鄉(xiāng)依法行政，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展提供良好的法制保障和群眾基礎(chǔ)。

三、依法決策機(jī)制逐步完善

今年以來，慶陽湖鄉(xiāng)召開依法行政決策會議1次，主要是對雙河村農(nóng)民住宅樓得建設(shè)相關(guān)事宜進(jìn)行廣泛征詢?nèi)罕娨庖姡瑢σ蚪欠慷疬w的3戶拆遷戶的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了集體研究、集體決策，為依法拆遷，維護(hù)群眾利益起到了積極的作用。我鄉(xiāng)在重大決策中堅(jiān)持未經(jīng)調(diào)研不決策，未經(jīng)論證不決策，未公開征求群眾意見和民意調(diào)查多數(shù)群眾不擁護(hù)不決策，未經(jīng)鄉(xiāng)法制機(jī)構(gòu)合法性審查不決策，未經(jīng)集體討論不決策，真正做到了科學(xué)、民主、依法決策。一是圍繞發(fā)展第一要務(wù)依法決策。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作決策上，堅(jiān)持以全鄉(xiāng)實(shí)際為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)工作進(jìn)程。二是圍繞民生第一目標(biāo)依法決策。在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),我們更加關(guān)注民生,關(guān)注弱勢群體。5月份，按照縣人民政府和縣民政局的有關(guān)要求，我們對全鄉(xiāng)226名農(nóng)村低保人員，進(jìn)行了重新審核登記，走訪入戶調(diào)查。此項(xiàng)工作的開展，對維護(hù)農(nóng)村弱勢群體的權(quán)益發(fā)揮了積極的作用，使我鄉(xiāng)人民群眾普遍感受到黨和政府的溫暖、社會的關(guān)愛,公平正義的發(fā)展環(huán)境。

三、積極推行政務(wù)公開

嚴(yán)格按照政務(wù)公開的有關(guān)要求普遍推行了執(zhí)法公示制度，針對行政審批、管理、檢查、收費(fèi)、處罰等行政執(zhí)法行為，要求各站所將法律依據(jù)、辦事程序、承辦機(jī)構(gòu)和人員、辦理結(jié)果和理由、救濟(jì)途徑和渠道等向當(dāng)事人和社會公示，對維護(hù)行政管理相對人的知情權(quán)，建立公開、公正的監(jiān)督環(huán)境產(chǎn)生了積極作用。

一是針對過去各站所政務(wù)公開客觀存在的不規(guī)范、不全面的問題，我們結(jié)合現(xiàn)代文化為引領(lǐng)工作和機(jī)關(guān)效能建設(shè)，積極推進(jìn)涉法部門、窗口單位、崗位責(zé)任、辦事程序、規(guī)章制度、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)“五公開”，以此提高辦事效率，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。在此基礎(chǔ)上我們結(jié)合學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、干部職工理論學(xué)習(xí)，制定了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度和干部學(xué)法計(jì)劃，堅(jiān)持定期學(xué)法、定期測試，為依法行政打下了思想基礎(chǔ)。

二是編印了《慶陽湖鄉(xiāng)制度匯編》。從崗位職責(zé)、行為規(guī)范、黨務(wù)財(cái)務(wù)政務(wù)公開、人事管理、財(cái)務(wù)管理等事項(xiàng)進(jìn)行

了詳細(xì)的分類，制定了80多項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)了用制度管人、管事、管物，收到良好的效果。

三是制定了機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范。提出了提高“五種能力”（學(xué)習(xí)能力、寫作能力、執(zhí)行能力、溝通能力、總結(jié)能力），增強(qiáng)“五種意識”(細(xì)節(jié)意識、精品意識、效率意識、互助意識、基礎(chǔ)意識)，確立了 “建一流隊(duì)伍，樹一流形象，創(chuàng)一流業(yè)績”的工作標(biāo)準(zhǔn)，并以此作為機(jī)關(guān)工作人員行為準(zhǔn)則和依法行政的工作標(biāo)準(zhǔn)。

四、監(jiān)督機(jī)制進(jìn)一步完善

在執(zhí)法監(jiān)督方面，我鄉(xiāng)遵循有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則，通過自覺接受社會、相關(guān)部門和群眾的監(jiān)督，促進(jìn)依法行政工作。一是自覺接受人大監(jiān)督和政協(xié)的民主監(jiān)督。在三月份召開的八屆五次人大會議上，我鄉(xiāng)共收到各方面的人大議案（意見）和政協(xié)提案（建議）9份，均由主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)單位安排專人辦理，做到件件有落實(shí)，案案有回復(fù)，辦復(fù)率達(dá)到100%，各代表和委員對辦理的結(jié)果普遍感到滿意。二是建立社會監(jiān)督機(jī)制。設(shè)立公開舉報(bào)電話和建立信訪、接待制度，積極做好公民、法人和其他組織對執(zhí)法方面的投訴、舉報(bào)辦理工作，不斷改進(jìn)執(zhí)法方式和方法，進(jìn)一步樹立親民形象。

五、積極排查預(yù)防化解矛盾糾風(fēng)

做好矛盾糾紛排查化解維護(hù)社會和諧穩(wěn)定是政府管理社會事務(wù)的一項(xiàng)重要任務(wù)。鄉(xiāng)黨委政府高度重視，精心組織排查掌握，健全維護(hù)社會穩(wěn)定和重大決策風(fēng)險(xiǎn)評估機(jī)制，切

實(shí)解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，從源頭上預(yù)防和減少矛盾糾紛。成立民事調(diào)解工作組，深入全鄉(xiāng)5個(gè)行政村進(jìn)行走訪調(diào)查摸底，召集群眾座談，聽取群眾意見，掌握基本情況;并建立領(lǐng)導(dǎo)接訪、干部下訪制度，及時(shí)將矛盾化解在基層。為深入開展排查化解矛盾糾紛，妥善處理信訪突出問題，有效預(yù)防和及時(shí)化解群體性事件的發(fā)生發(fā)揮了積極的作用。上半年，全鄉(xiāng)共調(diào)解各類矛盾糾紛64起。

六、依法行政取得的初步成效

隨著依法治縣進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我鄉(xiāng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，使依法行政工作取得了初步成績。一是重大事項(xiàng)規(guī)范化，班子會議在決定重大事項(xiàng)時(shí)，注意聽取有關(guān)法律方面的意見，制發(fā)規(guī)范性文件，進(jìn)行法律審核，從而保證了決策的合法性。二是逐步建立了重要決策法律分析和論證制度、重大決策事項(xiàng)報(bào)告制度、決策信息公開制度等一系列依法決策制度。三是推行行政執(zhí)法責(zé)任制，建立了獎優(yōu)罰劣機(jī)制，完善了執(zhí)法程序等工作制度，加大了執(zhí)法力度，全面實(shí)行持證上崗、亮證執(zhí)法制度，推動了行政執(zhí)法的規(guī)范化。四是完成了規(guī)范性文件完善歸檔工作，為依法行政提供了文件依據(jù)。

半年來在全鄉(xiāng)上下的共同努力，我鄉(xiāng)依法行政工作取得了一定的成績，但與上級和實(shí)際工作中的要求還存在一定的差距，如干部隊(duì)伍法律素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，依法行政重要性的宣傳力度有待進(jìn)一步加大。為此，慶陽湖鄉(xiāng)將進(jìn)一步解放思想、更新觀念，按照以人為本、執(zhí)政為民、全面推進(jìn)依

法行政、建設(shè)法治政府的要求，進(jìn)一步完善相關(guān)配套制度，認(rèn)真履行職責(zé)，有步驟、有重點(diǎn)地推進(jìn)依法行政工作，不斷提高依法行政能力和依法管理水平，推動慶陽湖鄉(xiāng)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)工作再上新臺階。

2011年6月8日

慶陽湖鄉(xiāng)人民政府