第一篇：安口小學(xué)創(chuàng)建標準化學(xué)校自查自評報告

安口小學(xué)創(chuàng)建標準化學(xué)校自查自評報告

一、基本情況

華亭縣安口小學(xué)始建于1927年，位于安口鎮(zhèn)正街，主要承擔(dān)安口鎮(zhèn)正街、東大街、瓷市街三個社區(qū)適齡兒童的小學(xué)階段教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校占地9571平方米，建筑面積6428平方米，現(xiàn)有教學(xué)班21個、學(xué)生992名、專任教師80名。有教學(xué)樓2幢、綜合樓1幢、鄉(xiāng)村少年宮1個，建有微機室、少先大隊室、圖書室、教學(xué)儀器室、書畫訓(xùn)練室、舞蹈訓(xùn)練室、體育訓(xùn)練室、綠色網(wǎng)吧、體育器材室、衛(wèi)生室各1個，科學(xué)實驗室、音樂（聲樂、器樂）訓(xùn)練室各2個，有圖書24858冊，音體美器材設(shè)備基本達到國家配套要求。

學(xué)校以實施素質(zhì)教育為總攬，以課堂教學(xué)改革和教師隊伍建設(shè)為抓手，以“讓每一個孩子快樂成長，讓每一個孩子走向成功”為辦學(xué)理念，以促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展為目標，堅持“以德治校、依法治校、教研興校、質(zhì)量立校、特色強校”的辦學(xué)思路，通過不斷強化學(xué)校管理，豐富教育內(nèi)容，拓展素質(zhì)教育渠道，狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成“勤學(xué)求實、團結(jié)守紀、尊師愛生、文明潔凈”的校風(fēng)，“嚴謹治學(xué)、熱愛學(xué)生、因材施教、循循善誘”的教風(fēng)，“勤學(xué)好問、勇于探索、刻苦自強、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，有力提升了辦學(xué)質(zhì)量和水平。

學(xué)校先后獲得“甘肅省教育系統(tǒng)先進集體”、甘肅省“中小學(xué)德育工作先進單位”、平?jīng)鍪小暗掠冗M集體”等榮譽；被命名為市級“標準化學(xué)?！薄ⅰ翱破帐痉秾W(xué)?！?、“防震減災(zāi)科普示范校”、縣級“三園式”學(xué)校、“綠色學(xué)?！?、“十佳文明學(xué)校”、“文明單位”、“優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“平安校園”、“優(yōu)秀黨支部”等稱號。

二、標準化學(xué)校建設(shè)過程中的主要做法及成效

（一）、建立健全規(guī)章制度，提高學(xué)校管理水平。工作中我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工的作用，進一步充實、完善了學(xué)校各項規(guī)章制度，使每個工作環(huán)節(jié)都做到了有章可循，有制可遵。

（二）加強師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德考評機制。為了提高教師的道德修養(yǎng)，學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，骨干老師為成員的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組在組織教師認真學(xué)習(xí)《師德建設(shè)實施方案》后，制定了《安口小學(xué)師德建設(shè)實施方案》、《安口小學(xué)教師工作業(yè)績考核辦法》、《安口小學(xué)年級組管理辦法》等規(guī)章制度，同時廣泛征求教師的意見和建議，最后全體教師共同遵守、執(zhí)行。

（三）加強班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理實效。學(xué)校定期組織班主任交流、學(xué)習(xí)。各班每周召開一次班會，每月召開一次主題班會，對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等。

（四）立足校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

1.從領(lǐng)導(dǎo)班子做起，采用多種形式學(xué)習(xí)新課程有關(guān)文件精神和教育、教學(xué)新理念。重視教師利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，給教師創(chuàng)造了發(fā)展空間。其次是加強培訓(xùn)，開展有特色的課改教研活動。積極改革教學(xué)評價體系，促進師生多元化發(fā)展，努力實現(xiàn)與新課程體系的順利對接。先后組織了青年教師課堂比武、作業(yè)設(shè)計展評、教學(xué)評價展等系列校本研訓(xùn)活動。此外，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，有計劃、有組織的開發(fā)了《安口小學(xué)校本教材》，涉及語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等科目。

2.廣泛開展教育教學(xué)交流活動。扎實開展校內(nèi)外“實施新課程

交流”活動。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3.加強校本教研的管理。建立相應(yīng)的規(guī)章制度，完善組織機構(gòu)，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效；活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結(jié)。定期組織評選新課程活動優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學(xué)化、規(guī)范化的引導(dǎo)下取得良好的效果。

（五）發(fā)揮優(yōu)勢，精心打造特色課程。在省市縣各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我校被確定為2012年度中央彩票公益金支持“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)項目校。在項目實施過程中，我校嚴格按照省市縣有關(guān)文件精神，按照標準化建設(shè)、規(guī)范化操作、科學(xué)化使用的原則，從2012年9月份開始，積極實施了場地修繕、裝備采購、制度建設(shè)、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、檔案資料建設(shè)等工作。在新建綜合樓上安排專門場地1034平方米，利用前期投資20萬，采購圖書870本，體育器材28類418件，藝術(shù)類器材36類771件，其他類器材5類64件，購置書法桌60套，接通了15兆寬帶，整合了學(xué)校音體美、信息化和科學(xué)實驗等各類資源和設(shè)備，分別建成書畫訓(xùn)練室、塑膠地面舞蹈訓(xùn)練室、體育訓(xùn)練室、科學(xué)實驗室、綠色網(wǎng)吧各1個，音樂訓(xùn)練室2個。

目前，已組建了繪畫、書法、舞蹈、器樂、聲樂、籃球、乒乓球、田徑、閱讀、寫作、刺繡、手工、棋類、腰鼓、鼓號等三十多個興趣小組，每周堅持開展活動。該項目的實施，進一步改善了我校辦學(xué)條件，有力拓展了素質(zhì)教育渠道，極大豐富了素質(zhì)教育內(nèi)容，滿足了學(xué)生在校文化生活需求，成為我校實施素質(zhì)教育的重要陣地和學(xué)生課外文體活動的重要場所，使我校農(nóng)村孩子享受到了和城市學(xué)校一樣的教育資源和環(huán)境，促進了他們在德智體美諸方面得到全面發(fā)展。

（六）強化體衛(wèi)及安全工作管理

1.體育工作。注重開展群眾性體育活動，學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、體育教師為成員的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學(xué)校體育教學(xué)工作。體育教師認真落實教學(xué)常規(guī)，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學(xué)生每天1小時的體育課外活動。學(xué)校還成立了籃球、乒乓球等體育課外活動興趣小組，定期活動，使有體育興趣的學(xué)生得到了進一步培養(yǎng)。學(xué)校體育代表隊，在體育教師的輔導(dǎo)下，常年堅持體育訓(xùn)練。為了激發(fā)學(xué)生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動，學(xué)校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學(xué)生的參與率達到了100%，受到了良好的效果，得到了學(xué)生和家長的廣泛認可。

2.衛(wèi)生工作。努力貫徹“預(yù)防為主”的工作方針，提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，積極開展愛國衛(wèi)生運動。制定了預(yù)防“常見病”、“多發(fā)病”、預(yù)防近視等措施。學(xué)校在沒有專職衛(wèi)生課教師的情況下，由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會、晨會等對學(xué)生進行衛(wèi)生知識的傳授。學(xué)校為做好衛(wèi)生工作的管理，制定了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，班級衛(wèi)生管理制度、個人衛(wèi)生管理制度、班級量化管理制度，使學(xué)校衛(wèi)生工作堅持了經(jīng)常。

3.安全工作。我校認真貫徹上級部門關(guān)于學(xué)校安全工作的各項要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，狠抓師生安全教育與管理，建立健全安全制度，明

確安全責(zé)任，細化安全防范措施，確保了教育教學(xué)活動的正常開展：一是健全安全管理機制。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組、落實了一把手負責(zé)制、安全一票否決制、路隊護送制、門衛(wèi)值班制、學(xué)生晨午檢制等制度。完善了應(yīng)對地震、火災(zāi)、極端天氣等自然災(zāi)害的各項應(yīng)急預(yù)案。二是開展安全教育活動。聘請了法制副校長，主動邀請公安、交通、司法、衛(wèi)生、防疫等部門同志來校給全校師生定期做安全教育報告，教育引導(dǎo)全校師生增強安全防范意識，普及安全防范知識，提高安全防范能力。同時，學(xué)校充分利用節(jié)假日前后、班隊會、國旗下講話等時機，對學(xué)生進行安全教育。三是強化安全防范措施。不斷提高學(xué)校人防、物防、技防水平，安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)，聘請了保安，落實了24小時值班制度；實行了安全工作臺賬管理；積極開展安全隱患排查整改工作，確保安全隱患早發(fā)現(xiàn)，早解決；積極開展緊急避險演練活動，提高師生應(yīng)急避險能力。四是明確安全管理責(zé)任。學(xué)校安全工作實行一把手負責(zé)制，對師生在?；顒拥拿總€環(huán)節(jié)、每個時段的安全責(zé)任進行了明確分工，責(zé)任到人，確保安全工作事事有人抓，時時有人管。通過努力，學(xué)校近年來無不安全事故發(fā)生。

四、存在問題

1.教學(xué)設(shè)施不足：目前全校只有一個配備了50臺電腦微機室，根據(jù)學(xué)生需要尚需再建一個配備50臺電腦的微機室；學(xué)校共21個教學(xué)班，其中12個教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，還有9個教室需要再配備多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.校容校貌尚需美化，校園內(nèi)地面硬化面積小，學(xué)校操場地面不夠平整，需要硬化。

3.全校學(xué)生課桌凳陳舊，影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)，急需更換學(xué)生雙

人課桌凳500套。

五、今后的工作打算

以創(chuàng)建標準化學(xué)校和鄉(xiāng)村少年宮項目建設(shè)為契機，繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革；緊緊扭住教學(xué)質(zhì)量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責(zé)任制；建立一個科學(xué)、高效的科研組織機構(gòu),以科研為先導(dǎo),注重發(fā)展學(xué)生個性,全面提高學(xué)生素質(zhì),把學(xué)校辦成全縣育人環(huán)境優(yōu)美,教師隊伍優(yōu)秀,學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良,辦學(xué)條件一流,教學(xué)質(zhì)量一流的學(xué)校.把學(xué)校辦成學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園,教師的精神家園!通過自評，得分96分，申請上級單位評估驗收。

第二篇：中心小學(xué)創(chuàng)建標準化學(xué)校自查自評報告

中心小學(xué)創(chuàng)建標準化學(xué)校自查自評報告

xx中心小學(xué)為原xx中學(xué)所在地，緊臨臨(城)石(城)公路，坐北朝南，屬xxxx地界。占地面積10175平方米，建筑面積2565平方米，教學(xué)樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛(wèi)星地面接收室等設(shè)施一應(yīng)俱全，為教育教學(xué)提供著強有力的保障。

xx中心小學(xué)輻射原xx鄉(xiāng)的17個行政村，8000多人口?，F(xiàn)有10個教學(xué)班，在校生為341人，入學(xué)率為100%，鞏固率 100%;除本村學(xué)生外，學(xué)生全部住宿。專任教師26人，中職6人，比例為%。大學(xué)本科學(xué)歷10人,?？?4人,中專2人,學(xué)歷全部達標，并全部參加繼續(xù)教育。省級優(yōu)秀教師1名，市、縣級優(yōu)秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

xx中心小學(xué)以徳為首，五育并舉，積極推進素質(zhì)教育，建有唱歌、折紙等活動小組，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

我校XX年6周歲兒童共計33名，小學(xué)一年級招生33名，入學(xué)率達100%。上學(xué)年初學(xué)生人數(shù)為328人，學(xué)年末學(xué)生在校生數(shù)為328人，鞏固率為100%。

學(xué)校占地面積10175平方米，生均占地面積平方米;建筑面積2565平方米，生均建筑面積平方米。宿舍建筑面積為798平方米。住宿生均面積 5平方米;建有教學(xué)樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛(wèi)星地面接收室等設(shè)施一應(yīng)俱全，為教育教學(xué)提供著強有力的保障。

教學(xué)儀器達到教學(xué)要求標準，微機室電腦32臺，基本滿足學(xué)生上課使用。多媒體教室1個，為推進現(xiàn)代化教學(xué)奠定了扎實基礎(chǔ)。

我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學(xué)歷達標率為100%。教師全部取得普通話合格證。學(xué)區(qū)校長、副校長、中心小學(xué)校長培訓(xùn)合格，全部持證上崗。

認真貫徹《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》，依法治校，依法從教，學(xué)校各項規(guī)章制度齊全，對教師德、能、勤、績?nèi)婵己耍侠碓u價。對小學(xué)學(xué)生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發(fā)展，注重差生的轉(zhuǎn)化工作，力爭使每個學(xué)生均得到提高。

自XX年8月以來，我校全面啟動基礎(chǔ)教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執(zhí)行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發(fā)校本課程，尤其是在實施新的義務(wù)教育課程標準以來，我校以創(chuàng)新教育實驗為龍頭，每周開設(shè)一節(jié)讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程，使我校地方課程開設(shè)工作與國家課程相互補充。我校師資力量較雄厚，基本能適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作的需要，小學(xué)三至六年級全部開設(shè)英語課。為了提高教師素質(zhì)，我校積極開展校本教研工作，學(xué)校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，以課題“課堂有效教學(xué)研究”為契機，并制定切實可行的教學(xué)計劃、教研計劃，分語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合(包括音樂、信息技術(shù)、體育、科學(xué)、美術(shù)、品德)四個教研小組進行，力爭使校本教研工作有組織、有內(nèi)容、有措施、有成果。近三年來，先后有12名教師撰寫的論文獲獎，其中2人獲國家級優(yōu)秀獎，9人論文獲省級獎，8人論文獲市級獎。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作, 以教學(xué)常規(guī)管理為抓手, 緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這個中心;大興教學(xué)研究之風(fēng)，認真做好校本教研工作，組織教師開展立足課堂、面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍。用“六心”規(guī)范教師的教學(xué)行為,即要求每個教師自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一位學(xué)生，悉心研究一個課題，為xx教育再上新臺階奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校注重內(nèi)部管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細化、人文化;辦學(xué)目標：校園優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、隊伍優(yōu)化、教學(xué)優(yōu)質(zhì);育人目標：培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會健美，有責(zé)任感、有協(xié)作精神、有奉獻精神、有健康體魄和健康心理、有一定特長的合格學(xué)生。向管理要質(zhì)量，以素質(zhì)求發(fā)展，有力推動我校各項工作的開展。

工作中我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工的作用，進一步充實、完善了學(xué)校各項規(guī)章制度，印制了《xx中心小學(xué)各項規(guī)章制度匯編》，使每個工作環(huán)節(jié)都做到了有章可循，有制可遵。

為了提高教師的道德修養(yǎng)，學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，骨干老師為成員的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組在組織教師認真學(xué)習(xí)《師德建設(shè)實施方案》后，制定了《xx中心小學(xué)師德建設(shè)實施方案》、《xx中心小學(xué)教師考核細則》等規(guī)章制度，同時廣泛征求教師的意見和建議，最后全體教師共同遵守、執(zhí)行。

學(xué)校定期組織班主任交流、學(xué)習(xí)。各班每周召開一次班會，每月召開一次主題班會，對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

1、從領(lǐng)導(dǎo)班子做起，采用多種形式學(xué)習(xí)新課程有關(guān)文件精神和教育、教學(xué)新理念。規(guī)定每周一、二、四上午第四節(jié)課為全體教師學(xué)習(xí)時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，給教師創(chuàng)造了一個發(fā)展的空間。其次是加強培訓(xùn)，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學(xué)理念、新教學(xué)模式的培訓(xùn)。積極改革教學(xué)評價體系，促進師生多元化發(fā)展，努力實現(xiàn)與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業(yè)設(shè)計展評、教學(xué)評價展等系列校本研訓(xùn)活動。此外，我們成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，有計劃、有組織的開發(fā)校本課程。積極開發(fā)了《臨城xx民風(fēng)民俗》等校本課程，這些校本課程的開設(shè)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發(fā)展。

2、廣泛開展教育教學(xué)交流活動。扎實開展校內(nèi)外“實施新課程交流”活動。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3、加強校本教研的管理。建立相應(yīng)的規(guī)章制度，完善組織機構(gòu)，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效;活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結(jié)。定期組織評選新課程活動優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學(xué)化、規(guī)范化的引導(dǎo)下取得良好的效果。

注重開展群眾性體育活動，學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、體育教師為成員的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學(xué)校體育教學(xué)工作。體育教師認真落實教學(xué)常規(guī)，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學(xué)生每天1小時的體育課外活動。學(xué)校還成立了籃球、乒乓球等體育課外活動興趣小組，定期活動，使有體育興趣的學(xué)生得到了進一步培養(yǎng)。學(xué)校體育代表隊，在體育教師的輔導(dǎo)下，常年堅持體育訓(xùn)練。為了激發(fā)學(xué)生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動，學(xué)校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學(xué)生的參與率達到了100%，受到了良好的效果，得到了學(xué)生和家長的廣泛認可。

努力貫徹“預(yù)防為主”的工作方針，提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，積極開展愛國衛(wèi)生運動。制定了預(yù)防“常見病”、“多發(fā)病”、預(yù)防近視等措施。學(xué)校在沒有專職衛(wèi)生課教師的情況下，由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會、晨會等對學(xué)生進行衛(wèi)生知識的傳授。學(xué)校為做好衛(wèi)生工作的管理，制定了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，班級衛(wèi)生管理制度、個人衛(wèi)生管理制度、班級量化管理制度，使學(xué)校衛(wèi)生工作堅持了經(jīng)常。

xx中心小學(xué)堅持“三全”、“四規(guī)范”的原則，傾力打造平安校園?！叭本褪且灰媛鋵嵔涛捏w局安保會議精神，形成共識，凝成合力。每學(xué)期召開了“四會”即：班子會、全體教職工大會、全體師生大會、走讀生家長會。搞好發(fā)動宣傳，形成安保工作的輿論氛圍。制定《xx中心小學(xué)安保工作實施方案》、《xx中心小學(xué)安保工作應(yīng)急預(yù)案》、《xx中心小學(xué)教職工安保工作責(zé)任書》;二是全面排查。成立了以主管校長為組長的安全隱患排查小組，對學(xué)校的宿舍、食堂，師生之間、生生之間、家長與教師之間，學(xué)校周圍等方面進行了全面排查，并將存在的問題明確人員，限定時間，及時處理、及時存檔。三是全面督查。成立了以校長為組長，主管校長為副組長的安保督查小組，對學(xué)校的安保工作的落實情況、執(zhí)行情況進行了全面督查，出現(xiàn)的問題進行了全校通報。同時形成長效督查機制，將安保督查工作與學(xué)區(qū)的日常督查合二為一，納入中心小學(xué)評估系列。

“四規(guī)范”：規(guī)范了值班行為。要求值班校長、主任、教師在上下學(xué)前10分鐘，必須在大門口導(dǎo)護學(xué)生。并且與值班人員簽訂了《xx中心小學(xué)值班人員責(zé)任書》，將值班的情況納入個人考核體系;規(guī)范了門衛(wèi)工作。要求門衛(wèi)做到24小時在崗，開大門有人守著，進門衛(wèi)室大門鎖著，來人入校要跟著，學(xué)生出入要檢查，切實做好來客登記;規(guī)范了重點部位的管理。為各值班室、門衛(wèi)室配備了應(yīng)有的器械，防患于未然;對食堂、宿舍、樓道等重點部位實行專人負責(zé)、專人管理、卡死責(zé)任，規(guī)范了安保工作制度。對學(xué)校的各項安保工作如措施、預(yù)案、責(zé)任追究、職責(zé)等集錄成冊，并且發(fā)放到每位教師手中。

學(xué)校嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，層層落實責(zé)任，明確職責(zé)，每周都對教室、實驗室、體育設(shè)施、電路等進行一次排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。利用晨會、班會、隊會對學(xué)生進行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害、防煤氣等安全教育，提高了全體師生安全意識，近幾年無安全事故發(fā)生。

以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學(xué)生全面發(fā)展，形成“自立、自理、自強、自律、自尊、自信、自省”的核心意識，實現(xiàn)“六年奠基一生”的辦學(xué)理念，“讓每一位學(xué)生成為最好的自己”。

我校自XX年開設(shè)綜合實踐活動課程以來，堅持“在實踐中發(fā)展，在體驗中提升”的課程理念，結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應(yīng)的研究性學(xué)習(xí)。學(xué)期初綜合實踐教師制定出符合學(xué)生年齡特點、發(fā)展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。已經(jīng)完成的活動主題有《環(huán)境污染調(diào)查》《節(jié)日故事》《科學(xué)在我們身邊》等。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導(dǎo)，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學(xué)生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

以創(chuàng)建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數(shù)量、定時間、定結(jié)果，堅持星期一、二、四集中學(xué)習(xí)制度，教師辦公室開辟了教學(xué)反思和讀書心得專欄。各班級開設(shè)圖書角、讀書心得專欄，并定期開展讀書交流活動，建立了文學(xué)社、讀書會和校廣播站等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質(zhì)教育，成立了唱歌、繪畫、剪紙等興趣小組，實施了陽光體育教學(xué)計劃，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1、教學(xué)設(shè)施嚴重不足：對照邢臺市標準化小學(xué)評估細則，共缺教室及各種用途室22個及教室15間，嚴重制約了xx教育的快速發(fā)展：

2、教育科研不夠深入。教學(xué)對比實驗等科學(xué)研究受到客觀條件的限制。學(xué)生基礎(chǔ)較差，群眾對教學(xué)質(zhì)量要求高方面的壓力很大。教研方面，應(yīng)該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創(chuàng)造條件，以改變這一狀況。還有部分教學(xué)設(shè)施有待改善。

以創(chuàng)建建標準化學(xué)校為契機，繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革;緊緊扭住教學(xué)質(zhì)量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責(zé)任制;建立一個科學(xué)、高效的科研組織機構(gòu),以科研為先導(dǎo),注重發(fā)展學(xué)生個性,全面提高學(xué)生素質(zhì),把學(xué)校辦成全縣育人環(huán)境優(yōu)美,教師隊伍優(yōu)秀,學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良,辦學(xué)條件一流,教學(xué)質(zhì)量一流的學(xué)校.把學(xué)校辦成學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園,教師的精神家園!

第三篇：標準化學(xué)校自查自評報告

**小學(xué)自查自評報告

按照《標準化小學(xué)評估細則》我校自評分數(shù)為94分，符合標準化小學(xué)的標準，現(xiàn)將具體自評情況匯總?cè)缦?

一、基本情況

**小學(xué)屬新辦的縣直小學(xué)，位于縣城復(fù)興街東段路北，于2014年9月1日首次招生。學(xué)校占地面積20770平米，建筑面積10259平米，現(xiàn)有教職工44名，教學(xué)班15個，學(xué)生675人，生均占地面積30.7平米。

學(xué)校輻射縣城西北部，學(xué)校學(xué)生入學(xué)率為100%，鞏固率100%；學(xué)校教職工，學(xué)歷全部達標，并全部參加繼續(xù)教育。市、縣級優(yōu)秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校以德育為首，五育并舉，積極推進素質(zhì)教育，設(shè)有讀書社、美術(shù)小組、鼓樂隊等興趣小組，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、學(xué)校布局

學(xué)校建有教學(xué)樓、綜合樓、科技樓各一座。少先隊科技活動室、微機室、電子備課室、實驗室、圖書室、體育器材室、音樂室、舞蹈室、電子琴室、心理咨詢室等專用教室一應(yīng)俱全，為教育教學(xué)提供了強有力的保障。

2、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備

教學(xué)儀器達到教學(xué)要求標準，微機室電腦50臺，基本滿足學(xué)生上課人手一機。15個多媒體教室為現(xiàn)代化教學(xué)奠定了扎實基礎(chǔ)。

3、機構(gòu)隊伍

我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學(xué)歷達標率為100%，普通話等級全部達標。

4、教育管理

認真貫徹《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》，依法治校，依法從教，學(xué)校各項規(guī)章制度齊全，對教師德、能、勤、績?nèi)婵己?，合理評價。對小學(xué)學(xué)生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發(fā)展，注重差生的轉(zhuǎn)化工作，力爭使每個學(xué)生均得到提高。

5、課程實施

我校全面啟動基礎(chǔ)教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執(zhí)行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發(fā)校本課程，尤其是在實施新的義務(wù)教育課程標準以來，我校以創(chuàng)新教育實驗為龍頭，每周開設(shè)一節(jié)讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程（國學(xué)經(jīng)典），使我

范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、從領(lǐng)導(dǎo)班子做起，采用多種形式學(xué)習(xí)新課程有關(guān)文件精神和教育、教學(xué)新理念。規(guī)定每周一下午放學(xué)后為全體教師學(xué)習(xí)時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，給教師創(chuàng)造了一個發(fā)展的空間。其次是加強培訓(xùn)，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學(xué)理念、新教學(xué)模式的培訓(xùn)。積極改革教學(xué)評價體系，促進師生多元化發(fā)展，努力實現(xiàn)與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業(yè)設(shè)計展評、教學(xué)評價展等系列校本研訓(xùn)活動。此外，我們成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，有計劃、有組織的開發(fā)校本課程。校本課程的開設(shè)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發(fā)展。

2、廣泛開展教育教學(xué)交流活動。扎實開展校內(nèi)外“實施新課程交流”活動。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3、加強校本教研的管理。建立相應(yīng)的規(guī)章制度，完善組織機構(gòu)，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效；活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結(jié)。定期組織評選新課程活動優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學(xué)化、規(guī)范化的引導(dǎo)下取得良好的效果。

（五）、強化體衛(wèi)及安全工作管理

1、體育工作。

注重開展群眾性體育活動，學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、體育教師為成員的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學(xué)校體育教學(xué)工作。體育教師認真落實教學(xué)常規(guī)，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學(xué)生每天1小時的體育課外活動。為了激發(fā)學(xué)生體育興趣，廣泛開展好趣味性的快樂健身活動，學(xué)校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學(xué)生的參與率達到了100%，受到了良好的效果。

2、衛(wèi)生工作。

全意識，近年無安全事故發(fā)生。

三、創(chuàng)辦特色，打造學(xué)校品牌

（一）、豐富多彩的校園文化”

以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學(xué)生全面發(fā)展，形成“陽光、自信、活潑、愛學(xué)”的學(xué)風(fēng)，實現(xiàn)“為孩子一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，讓每一位學(xué)生成為最好的自己。

（二）、發(fā)揮優(yōu)勢，精心打造綜合實踐特色課程

我校開設(shè)綜合實踐活動課程，堅持“在實踐中發(fā)展，在體驗中提升”的課程理念，結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應(yīng)的研究性學(xué)習(xí)。學(xué)期初綜合實踐教師制定出符合學(xué)生年齡特點、發(fā)展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導(dǎo)，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學(xué)生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

（三）創(chuàng)建書香校園 打造學(xué)習(xí)型學(xué)校

以創(chuàng)建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數(shù)量、定時間、定結(jié)果，堅持每周一集中學(xué)習(xí)制度，教師辦公室開辟了教學(xué)反思和讀書心得專欄。各班級開設(shè)圖書角，并定期開展讀書交流活動，建立了文學(xué)社、讀書會等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質(zhì)教育，成立了美術(shù)、音樂等興趣小組，實施了陽光體育教學(xué)計劃，促進學(xué)生全面發(fā)展。

四、存在問題

1、教學(xué)設(shè)施嚴重不足，操場建設(shè)不達標。

2、教育科研不夠深入。教學(xué)對比實驗等科學(xué)研究受到客觀條件的限制。學(xué)生基礎(chǔ)較差，群眾對教學(xué)質(zhì)量要求高方面的壓力很大。教研方面，應(yīng)該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創(chuàng)造條件，以改變這一狀況。還有部分教學(xué)設(shè)施有待改善。

五、今后的發(fā)展

以創(chuàng)建標準化學(xué)校為契機，繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革；緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責(zé)任制；建立一個科學(xué)、高效的科研組織機構(gòu)，以科研為先導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生個性，全面提高學(xué)生素質(zhì)，把學(xué)校辦成

第四篇：龍安中心小學(xué)創(chuàng)建義務(wù)標準化學(xué)校自查自評報告

龍安中心小學(xué)“創(chuàng)建義務(wù)教育標準化”學(xué)校自評報告 學(xué)校標準化建設(shè)是為了執(zhí)行《教育法》《義務(wù)教育法》和實踐科學(xué)發(fā)展觀的要求；是為了全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，更好地辦人民滿意的教育；是為了提高義務(wù)教育的整體水平，促進義務(wù)教育均衡、公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是一項惠民工程。根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展義務(wù)教育標準化學(xué)校建設(shè)與評估的通知》和寧德市教育局《關(guān)于開展“義務(wù)教育標準化學(xué)校”建設(shè)與評估的通知》，我校在上級的指導(dǎo)下按照《福建省“義務(wù)教育學(xué)校標準化”建設(shè)基本標準》進行了自查自評?，F(xiàn)將我校自評情況報告如下：

一、學(xué)校概況：

我校創(chuàng)辦于 2000年，是一所辦學(xué)歷史不長的新興學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有21個教學(xué)班，在校生1185人。近年來，學(xué)校圍繞“重生命、重過程、重創(chuàng)新、重實踐”的教育理念，走出了“規(guī)范學(xué)科教學(xué)，優(yōu)化全程管理，創(chuàng)建課改特色，發(fā)展學(xué)生特長”的教學(xué)管理新路子，初步形成了以學(xué)校教育為主體,家庭、社區(qū)為依托的教育工作新格局。

幾年來,學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，圍繞“重生命、重過程、重創(chuàng)新、重實踐”的教育理念，遵循“德美、智強、體健”的校訓(xùn)，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范教育教學(xué)管理，嚴格落實“辦學(xué)行為五規(guī)范”、“五有五無”等要求，努力培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長突出的學(xué)生。學(xué)校先后榮獲福鼎市人民政府教育督導(dǎo)室新一輪中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作 “先進學(xué)?！保６κ?“先進工會”，福鼎市計生“先進單位”，龍安開發(fā)區(qū)信訪維穩(wěn)“先進單位”等榮譽。2011年在寧德市少年兒童錦標賽中，我校馮孝德同學(xué)榮獲跳

遠第四名、三級跳第五名；曾加明同學(xué)榮獲200米第四名、400米第三名；付秋燕同學(xué)榮獲立定跳遠第三名。在福鼎市中小學(xué)教師技能比賽中，我校陳婷婷、劉漢陽老師榮獲二等獎；曾瑞春、林珍、邱惠卿老師榮獲三等獎；李清華、王玉芝、柳英政老師榮獲優(yōu)秀獎。在福鼎市中小學(xué)中年教師技能比賽中林雪蓮、黃玉真獲得一等獎等榮譽。

我們將繼續(xù)努力，踏實工作，朝著科學(xué)、規(guī)范的方向發(fā)展，為推動我校教育事業(yè)再創(chuàng)佳績。

二、各項目自評情況：

（一）校園用地和教學(xué)用房（分值：18分）

1、校園用地（分值：6分）（自評6分）

校園選址和布局合理，校園實行封閉管理，并建有圍墻和校門，配有升旗設(shè)施，整體美觀莊嚴。校園用地面積18066平方米，在校生1185人，生均15.2平方米。

2、校舍面積（分值：8分）（自評7.5分）

校舍建筑面積6767平方米（其中教師宿舍1920平方米），全校開設(shè)21個教學(xué)班，生均4.1平方米。班班都有標準教室，教室每間64.8平方米，共1490.4平方米，人均使用面積為1.25平方米。課桌椅配備齊全，尺寸規(guī)范，表面平整。教學(xué)輔助用房8間、辦公用房12間、生活服務(wù)用房18間。共計3089.5平方米，使用面積達到辦學(xué)規(guī)模相應(yīng)標準。廁所符合衛(wèi)生標準,使用方便，教學(xué)樓每層均設(shè)有衛(wèi)生間，男生611人，女生574人，36個女生蹲位, 20個男生蹲位； 18.8米小便槽。

3、活動場地（分值：4分）（自評3分）

在校生1186人體育運動用地2960平方米，每生2.5平方米，有1個籃球場。綠化科技用地497平方米。社會實踐基地1個（南榜—閩東特委鼎平辦事處遺址；）1950平方米，生均1.5平方米。，（二）實驗室、圖書館（室）和配套的教學(xué)儀器設(shè)備（分值：32分）小學(xué)科學(xué)教室（科學(xué)活動室）1間，使用面積90平方米，儀器室（實驗教師辦公室）1間，使用面積30平方米。實驗室及附屬用房等設(shè)施配置按《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標準Ⅰ（試行）》、《福建省普通初中教育技術(shù)裝備標準Ⅰ（試行）》要求配備。

1、實驗室（分值：5分）（自評4.5分）

小學(xué)科學(xué)教室（科學(xué)活動室）1間，使用面積72平方米，儀器室（實驗教師辦公室）1間，使用面積25.2平方米。實驗室及附屬用房等設(shè)施配置按《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標準Ⅰ（試行）》、《福建省普通初中教育技術(shù)裝備標準Ⅰ（試行）》要求配備。

2、綜合實踐活動室、勞技實踐室（場地）（分值：4分）（自評3.5分）小學(xué)綜合實踐活動室1間，使用面積64.8平方米。設(shè)施設(shè)備配置按《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標準Ⅰ（試行）》基本要求配備。

3、實驗教學(xué)儀器（分值：4分）（自評3.5分）

實驗教學(xué)儀器按《福建省小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標準（試行）》第二種方案配備要求配備。分組實驗?zāi)鼙ＷC按4人一組進行實驗操作，配有一位專職實驗教師和專業(yè)管理人員。

4、信息技術(shù)裝備分值（分值：4分）（自評4分）

配有計算機網(wǎng)絡(luò)教育及教學(xué)資源,可通過互聯(lián)網(wǎng)接收遠程教育資源，各學(xué)科有教學(xué)資源庫和教師課件用于教學(xué)。建有計算機網(wǎng)絡(luò)教室1間，面積64.8

㎡，有32臺專用教學(xué)計算機，完好率達100%；信息技術(shù)教育基本能做到“二人一機” 教學(xué)要求。學(xué)校建成班班通，每班都建成多媒體教室；學(xué)校配有校園廣播系統(tǒng)，電教器材室一間，有33㎡（與少先隊大隊部合用）。

5、圖書館（室）（分值：5分）（自評4.5分）

設(shè)有藏書室，面積60.9平方米。設(shè)有閱覽室，面積140平方米；學(xué)校藏書量12000冊，生均10.13冊，報刊種類30種。配備專職圖書管理員1人。

6、體音美教室（分值：6分）（自評5分）

設(shè)有音樂室1間，面積80平方米；設(shè)有美術(shù)室1間，面積64.8平方米；體育器材室2間，面積12平方米。體音美教室和器材室設(shè)施設(shè)備配置分別按《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標準Ⅱ（試行）》基本要求配置；體育器材按教育部《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》基本要求配置；音樂、美術(shù)器材按教育部《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)器材配備目錄》《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)器材配備目錄》要求配齊。

7、設(shè)施設(shè)備管理和使用（分值：4分）（自評3.5分）

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理使用制度齊全，并有使用記錄；教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率和完好率良好，制定使用有課程方案，有按課程標準用足用好，實現(xiàn)了課程資源使用效益的最大化。

“實驗室、圖書館（室）和配套的教學(xué)儀器設(shè)備”項目自評得32分。

（三）食堂和宿舍（分值：10分）

1、學(xué)生食堂（分值：4分）（自評4分）無寄宿生，無學(xué)生食堂。

2、學(xué)生宿舍和衛(wèi)生室（分值：6分）（自評6分）

無宿舍。

設(shè)立衛(wèi)生室1間（與學(xué)校辦公室合用），面積32平方米，配有專職醫(yī)生一名，并配備一些相關(guān)設(shè)施設(shè)備，管理規(guī)范。

（四）教師隊伍（分值：14分）

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（分值：6分）（自評：6分）

學(xué)校實行校長負責(zé)制；中層以上班子健全，年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理。配備校長1人，副校長2人，教導(dǎo)主任1人，總務(wù)主任1人，副總務(wù)主任1人，少先隊總輔導(dǎo)員1人，保衛(wèi)處主任1人。平均41歲，學(xué)歷合格率100%；中層以上領(lǐng)導(dǎo)7人，中級職稱7人，占領(lǐng)導(dǎo)總數(shù)的100%。按規(guī)定設(shè)置了教導(dǎo)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、工會、少先隊等機構(gòu)和組織。重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發(fā)展作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據(jù)。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。以塑造一支學(xué)習(xí)型、干事型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、廉潔型的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍為方向，通過多種途徑，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠勝任語文、數(shù)學(xué)、品生（社）、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)，校長、副校長、教導(dǎo)主任經(jīng)常深入教學(xué)教研第一線，指導(dǎo)教學(xué)教研工作，經(jīng)常深入班級指導(dǎo)班主任工作，有效提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2、師資配備（分值：8分）（自評8分）

師資隊伍學(xué)科配套，結(jié)構(gòu)合理，滿足教育教學(xué)需要。我校共有教師70人其中，專任教師65人，學(xué)歷合格率為100%，大專及以上學(xué)歷66人，占94.3%。地市各級骨干教師3人。90%以上的專任教師一專多能，能適應(yīng)兩門以上學(xué)科教學(xué)，能夠承擔(dān)綜合實踐活動教學(xué)。教師年齡結(jié)構(gòu)合理。語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科教師配備齊全，計算機學(xué)科配備專職教師2人，體育學(xué)科教師基本配齊。具有小學(xué)高級教師職稱的有31人，占44.3%；小學(xué)一級教師職稱的有35人，占50%。所有教師均取得信息技術(shù)培訓(xùn)合格證書，7人取得教育技術(shù)能力合格證書。全體教師能按有關(guān)規(guī)定完成教師繼續(xù)教育工作。成立了以學(xué)校校長為組長的“龍安中心小學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強對教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)、管理與監(jiān)督。認真制定計劃，建立制度。根據(jù)本校實際，制定了《校本培訓(xùn)方案》，建立了《校本培訓(xùn)制度》，每學(xué)期初都制定了可行的《校本培訓(xùn)計劃》。平時抓好落實，注意收集圖文資料，定期總結(jié)培訓(xùn)情況，及時高速培訓(xùn)策略等。教師考核評價制度完善，機制健全；獎懲合理，全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人。業(yè)務(wù)檔案完整。教師100%具備相應(yīng)教師資格。

（五）教育管理和質(zhì)量（分值：26分）

1、學(xué)校管理（分值：8分）（自評8分）

我校能全面貫徹黨的教育方針，積極推進實施素質(zhì)教育。我校提出明確的校風(fēng)（民主、和諧、求真、向上）、教風(fēng)（敬業(yè)、愛生、奉獻、進?。?、學(xué)風(fēng)（樂學(xué)、靜思、自主、合作）及“讓學(xué)校成為師生幸福成長的家園”的目標要求，制定了健全的學(xué)校發(fā)展、創(chuàng)建文明校、實施素質(zhì)教育的規(guī)劃和實施方案，匯編了詳實的校務(wù)、德育、教務(wù)、安全四本管理制度，各部門工作做到有目標、有規(guī)劃、有方案、有制度、有計劃、有檢查、有考評、有總結(jié)、有文檔，各項工作有規(guī)可循，管理到位，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，受到社會各界和家長的贊譽。

我校始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的十七大精神為指針，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)改革為工作重點，強化制度建設(shè)，完善管理機制，努

力提高辦學(xué)水平。學(xué)校始終把師德建設(shè)放在學(xué)校管理工作的核心地位，通過搭建各種平臺促進教師發(fā)展，以教師發(fā)展來促進學(xué)生發(fā)展，進而推動學(xué)校教育教學(xué)工作水平的全面提升。學(xué)校通過校本培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動、先吉教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)實踐、優(yōu)秀德育工作者經(jīng)驗匯報交流等平臺，進一步強化教師師德修養(yǎng)，提高教師育人水平，全面提升教師形象。全面推動行風(fēng)建設(shè)，努力鍛造廉潔勤勉的師資隊伍。建立并落實行風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任制，做到校長親自抓，職能部門具體抓，把行風(fēng)建設(shè)與黨建行政、業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合，有措施，明目標，責(zé)任到人。繼續(xù)健全班主任和少先隊輔導(dǎo)員崗位責(zé)任考核量化制度；利用例會對班主任及輔導(dǎo)員進行以會代訓(xùn)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)等。努力培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精干、講究實效、開拓創(chuàng)新的班主任及輔導(dǎo)員隊伍。

注重校園文化建設(shè)，校園育人氛圍濃厚。學(xué)校加強校園室外文化、樓道文化、班級文化建設(shè)，校園內(nèi)建設(shè)了“文化長廊”、電子顯視熒、榮譽墻、行為規(guī)范墻、評比欄、師德格言欄、大（?。苏Z。努力做到讓校園環(huán)境凈化、綠化、美化，力求讓每堵墻能說話，能育人。

注重開展校園文化活動，每年舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)，慶“六一”文藝匯演，廣播操、手抄報、小制作、小歌手、小樂手、大合唱、征文、演講等比賽活動，做到實施方案詳細、落實到位、活動豐富，營造了濃厚的校園文化氛圍。注重開展學(xué)生興趣活動：學(xué)校成立了“音樂興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“棋類興趣小組”、“乒乓球興趣小組”、“學(xué)雷鋒興趣小組”等。

注重小公民道德建設(shè)，加強養(yǎng)成學(xué)生好習(xí)慣，為加強學(xué)生公民道德教育，我校采取了多項措施，主要是建立學(xué)生操行綜合評價體系，開展“五小”行動和養(yǎng)成好習(xí)慣月評價實踐活動以及 “文明周班級”評比、誠信教育、后進生

幫教等活動。

加強學(xué)生心理教育，我校建有心理咨詢室和心理健康團隊輔導(dǎo)室，配備有一名兼職心理健康教師，適時開展師生心理健康指導(dǎo)和心理健康系列教育活動。

2、教學(xué)常規(guī)（分值：6分）（自評6分）

認真貫徹省頒教學(xué)常規(guī)的要求，根據(jù)要求制定學(xué)校的工作計劃，各科任教教師都能根據(jù)要求編排學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計劃和進度。落實課程內(nèi)容，按課程表上好每一節(jié)課，嚴格遵守學(xué)校的作息時間表。

根據(jù)省頒教學(xué)常規(guī)管理工作條例制定一系列教學(xué)管理制度，如：《貫徹<福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見>實施意見》、《教學(xué)常規(guī)實施方案》、《教師綜合考評細則》、《課堂教學(xué)評價方案》、《龍安中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案》及《巡課查課制度》等。

對教師備課、上課、聽課、評課、作業(yè)布置與批改、考試命題、試卷等教學(xué)過程以及教育科研、課題研究等各項工作要求嚴格、規(guī)范。重視新的教學(xué)管理制度、教師教學(xué)工作評價制度和促進學(xué)生發(fā)展的評價制度的研討。積極貫徹落實教育部門和省教育廳有關(guān)減輕學(xué)生過重負擔(dān)的各希規(guī)定，不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，不辦補習(xí)班，不增加家長經(jīng)濟負擔(dān)等，努力建立以校為本的教學(xué)研究制度、民主管理制度和考評制度。

3、普及程度（分值：6分）（自評6分）

認真貫貫徹《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》，制定了《龍安中心小學(xué)學(xué)籍管理制度》，從入學(xué)、考勤和素質(zhì)發(fā)展測評、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、借讀、升留級、畢結(jié)業(yè)、獎勵和處分等方面做出具體規(guī)定。嚴把一年新生入學(xué)

關(guān)，杜絕不及齡兒童入學(xué)，按照轉(zhuǎn)學(xué)相關(guān)手續(xù)辦理學(xué)生能做到數(shù)學(xué)準確，表表相符，種類齊全，保全妥善，裝訂美觀，專柜擺放，為實施素質(zhì)教育提供詳實的依據(jù)。區(qū)內(nèi)小學(xué)適齡兒童1185人，入學(xué)1185人，學(xué)齡兒童入學(xué)率100%；學(xué)校能均衡分班。年鞏固率100%，年輟學(xué)率0%，畢業(yè)率100%。

4、合格率（分值：6分）（自評6分）

教育教學(xué)質(zhì)量達到基本要求上學(xué)期期終教育教學(xué)質(zhì)量達到基本要求，參加考試考查科目全科人數(shù)1165人，全科及格人數(shù)1121人，及格率96.2%。

以上各項目合計自評總分得95分。

龍安中心小學(xué) 2012年3月5日

第五篇：小學(xué)創(chuàng)建標準化學(xué)校自評報告

創(chuàng)建標準化學(xué)校自評報告

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2011年7月

*****創(chuàng)建標準化學(xué)校自評報告

根據(jù)市教育局在全市小學(xué)開展“雙百示范?！眲?chuàng)建活動的有關(guān)精神，參照泰安市《關(guān)于在全市小學(xué)開展“雙百示范?！眲?chuàng)建活動的實施方案》的有關(guān)要求，堅持“用硬件標準化的觀念抓硬件設(shè)施，用管理標準化的觀念規(guī)范教育行為，用質(zhì)量標準化的觀念提升教學(xué)水平，用發(fā)展標準化的觀念促進學(xué)校高層次突進”的原則，我校不斷優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，促進了學(xué)校的標準化建設(shè)。

近日，我校依據(jù)自身實際，通過成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的自評領(lǐng)導(dǎo)小組、建立健全自評工作制度、召開家長會和教職工大會等途徑，做好了宣傳和落實工作，通過廣泛征求意見，對照評估標準進行細致嚴格的自檢自查，各項指標已符合創(chuàng)建泰安市小學(xué)標準化學(xué)校的基本條件要求，特提出申請，并將我校自查自評情況匯報如下：

一、基本情況

寧陽縣東疏鎮(zhèn)*****創(chuàng)建于1995年，2003年8月遷入現(xiàn)址?，F(xiàn)為“省級規(guī)范化學(xué)?！?、“泰安市教學(xué)示范?！薄ⅰ疤┌彩行@文化建設(shè)AAA單位”。學(xué)校服務(wù)于五個行政村，服務(wù)人口近7000人。學(xué)校占地面積近2萬平米，建筑面積約5000平米。學(xué)校四季常綠、三季有花，其中，綠化面積4277平米，操場面積4500平方米，有教學(xué)樓、實驗樓各一座，瓦房70余間。學(xué)校現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生411人；教職工24人，學(xué)歷達標率100%。學(xué)校師資力量雄厚，年齡結(jié)構(gòu)合理，中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師15人，省市級骨干教師4人，市縣級優(yōu)秀教師10人，縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手8人。學(xué)校擁有藏書13201冊、各類報刊70余種的圖書室、閱覽室，有高標準的微機室、語音室、美術(shù)室、勞技室、音樂室、舞蹈室各一口，有供教學(xué)使用的各類儀器室、實驗室、音美器材室、體育器材室，教育教學(xué)功能完備，室內(nèi)配臵均達到省級小學(xué)一類標準。2009年12月，學(xué)校順利通過山東省省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗。

近幾年來，在各級黨委政府及教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，全體花園人團結(jié)協(xié)作、拼搏進取，發(fā)揚傳統(tǒng)，創(chuàng)新思維，學(xué)校建設(shè)得到了長足的發(fā)展。學(xué)校在校生鞏固率100%，按時畢業(yè)率100%，思想品德評定合格率100%，體育測試達標率100%，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列，各類活動競賽連獲市縣鎮(zhèn)獎勵。近三年，教師中有20人次獲得市縣創(chuàng)新課、示范課、優(yōu)質(zhì)課獎。學(xué)生參加各類競賽獲獎達150余人次?？茖W(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)校管理促進了教育教學(xué)水平的全面提高，我校先后被評為“縣級電教化學(xué)?！?、“縣級硬筆書寫先進單位”、“教育行風(fēng)建設(shè)先進單位”、“寧陽縣教育教學(xué)先進單位”、“寧陽縣師德建設(shè)先進集體”“寧陽縣教育科研先進單位”“寧陽縣花園式單位”等榮譽稱號，連續(xù)三年在東疏鎮(zhèn)舉行的素質(zhì)教育系列活動比賽中榮獲一等獎。

二、創(chuàng)建目標

以“辦特色、上臺階、創(chuàng)名?！睘閵^斗目標，牢固樹立科學(xué)的學(xué)校發(fā)展觀，通過狠抓校園文化建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，繼續(xù)打造學(xué)校的文化品牌，全面推進素質(zhì)教育的實施。

三、主要工作措施和成效

（一）改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

我校校園選址、布局符合《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標準》，學(xué)校有獨立的校園；生均占地面積不低于《山東省省級規(guī)范化學(xué)校標準》規(guī)定；可硬化活動場地及校園道路全部硬化，路面平整清潔；生均綠地面積不低于4㎡。校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量符合《中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范》要求，我校所有校舍均于一九九六年前修建，2009年初針對原有實際，學(xué)校在校園建設(shè)上下功夫，在經(jīng)費非常緊張地情況下先后改建了廁所、籃球場、學(xué)校校門、教學(xué)樓洗刷間、乒乓球場及其他室外體育設(shè)施，硬化了中心路面，鋪設(shè)了彩磚，對教學(xué)樓、實驗樓所有教室及走廊全面進行了粉刷，新建了宣傳櫥窗、石凳石椅；擴建了學(xué)校文化小廣場。

學(xué)?，F(xiàn)有專用室18口，普通教室12口，輔助用房及生活用房70余間，設(shè)臵合理、數(shù)量充足、面積達標；室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全，布臵合理、整潔、完好。室外體育設(shè)施安放科學(xué)、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。學(xué)校田徑場、足球場、籃（排）球場等運動場地數(shù)量、面積達到《山東省省級規(guī)范化學(xué)校標準》要求；田徑場跑道為爐渣跑道，跑道規(guī)范、平整、無雜物積水。數(shù)學(xué)、科學(xué)等實驗教學(xué)及通用技術(shù)儀器、器材，能同時滿足12組學(xué)生實驗。

學(xué)?，F(xiàn)有12口體現(xiàn)現(xiàn)代化辦學(xué)特色的多媒體教室等教學(xué)設(shè)施，學(xué)生用機45臺，教師用機28臺，2008年11月，學(xué)校對校園網(wǎng)進行了全面改造，在全縣農(nóng)村小學(xué)中率先實現(xiàn)了校園網(wǎng)、廣播網(wǎng)閉路網(wǎng)、寬帶網(wǎng)全部進教室、辦公室工程，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次。

（二）打造環(huán)境文化，構(gòu)筑教育載體。學(xué)校成立了以校長王彥林為組長、副校長李浩、周代新為副組長，教導(dǎo)處、各處室負責(zé)人為成員的學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持“高起點規(guī)劃，高標準建設(shè)，高質(zhì)量使用”的原則，將其列入了學(xué)校的長遠規(guī)劃和每學(xué)期的工作計劃。通過教職工代表大會審議通過，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊為依托，建設(shè)具有豐富內(nèi)涵，適應(yīng)時代發(fā)展、符合學(xué)校實際的校園文化，才能辦好學(xué)?！钡墓沧R，從而在校園中形成人人議論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)、人人以能為校園文化建設(shè)做貢獻而自豪的氣氛。2009年針對原有教學(xué)樓內(nèi)文化環(huán)境實際，學(xué)校重新進行規(guī)劃：教學(xué)樓一樓為習(xí)慣養(yǎng)成篇，二樓為理想信念篇，三樓為勵志成才篇，四樓為實踐錘煉篇；實驗樓針對各專用室特點而定；在每個教室及專用室，均統(tǒng)一規(guī)劃制作了宣傳標語、省四十條、*****學(xué)生常規(guī)，配臵了書櫥；在學(xué)校醒目位臵，懸掛學(xué)校發(fā)展目標標語、省規(guī)范辦學(xué)40條及學(xué)校辦學(xué)目標等；文化墻建設(shè)以學(xué)校禮儀習(xí)慣培養(yǎng)、中國傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，增添了*****學(xué)生禮儀常規(guī)、二十四孝圖文詳解、三字經(jīng)、百家姓、千字文等版面。

為創(chuàng)造優(yōu)美宜人的校園環(huán)境，學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)廣泛征求師生建議的基礎(chǔ)上，參考外校規(guī)劃經(jīng)驗，本著“春有花，夏有草，秋有果，冬有綠”的原則調(diào)整校園綠化結(jié)構(gòu)。學(xué)?，F(xiàn)有喬木16種，種植株數(shù)1560棵，灌木3種，種植株數(shù)3400棵，以植物造園為主，形成了以落葉喬木為骨架的點、線、面相結(jié)合的園林整體。學(xué)校行道株數(shù)200棵，種數(shù)4種，植物配臵疏密有度，花草樹木生長旺盛、無病蟲危害、修剪及時，整潔美觀，達到了三季有花、四季見青的景觀效果。為使環(huán)境教育深入開展，多形式對學(xué)生進行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境狀況，關(guān)心身邊一草一木，自覺摒棄不環(huán)保、不文明行為，我校發(fā)起了征集環(huán)境提示語、環(huán)境保護文明用語的活動。同學(xué)們自己編撰的文明用語好讀易記而又富有教育意義，豐富了和諧校園的內(nèi)涵。

現(xiàn)在，整個校園布局合理，簡潔美觀，綠化、凈化、美化基本到位，凸顯了大氣、簡約、闊達的規(guī)劃特點，真正形成了“處處有警語，室室有氛圍”的格局。

今年，學(xué)校為各班統(tǒng)一配備了書櫥，將學(xué)生作業(yè)櫥、圖書角合二為一，初步形成了“書香班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。大部分班級的布臵都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任都非常重視教室環(huán)境的布臵，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布臵所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布臵處處閃放光彩。

文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。近三年來，我們加強了學(xué)生藝術(shù)團體的建設(shè)，成立了學(xué)生舞蹈隊、合唱團、腰鼓隊、鼓號操隊等，開展了“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”、“學(xué)生最喜歡的老師”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性，擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。

（三）完善德育管理，彰顯學(xué)生個性。

近年來，我校以行為習(xí)慣養(yǎng)成和“人格教育”為重點，以有機滲透為主要方式，圍繞“實”與“活”做文章，靠德育特色引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。徹底摒棄德育的簡單化、形式化，以“小、實、愛”做為教育的內(nèi)容和形式，形成了我校的德育特色，避免了德育的大而全，以學(xué)生的年齡段開發(fā)教育內(nèi)容，確立了“負責(zé)、健康、活潑、知禮、守矩、感恩”的系列育人目標，實現(xiàn)了德育的序列層次。

具體做法為：

一是將對學(xué)生的“人格教育”有機地滲透于每一門學(xué)科、每一個內(nèi)容、每一個作業(yè)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程知識和技能的過程中，接受到養(yǎng)成健全人格的“營養(yǎng)”，使教學(xué)和育人成為互為內(nèi)容的有效教育途徑，德育的課程意識成為教職工的職業(yè)生活；

二是緊緊圍繞“科學(xué)和人文”兩大主題，積極開展了學(xué)生喜聞樂見的活動，以“文化藝術(shù)周”活動為重點，反映了學(xué)校的教育成果，使該項工作成為吸引學(xué)生、溝通家校聯(lián)系、宣傳學(xué)校的途徑；同時，以重大節(jié)日慶祝為為契機，積極開展主題系列活動。八一建軍節(jié)前，組織師生到東疏鎮(zhèn)紅色愛國主義教育基地大伯集濟南戰(zhàn)役粟裕指揮所臨時陳列室參觀，緬懷先烈的英雄事跡。2010年，以“慶祝上海世博會”為主題，積極開展系列活動，學(xué)校及各班級的板報、壁報、手抄報、廣播站廣播等濃化了育人的氛圍。

三是繼續(xù)以“文化班名”為載體，打造各具特色的班級文化。這一系列化的名稱，必定會潛移默化地影響學(xué)生的現(xiàn)在和將來，為他們打好人生底色；

四是以養(yǎng)成教育為總抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)校重視學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，學(xué)生日常行為規(guī)范教育實現(xiàn)了規(guī)范化、制度化，認真使用校本教材《小學(xué)生養(yǎng)成教育》。根據(jù)學(xué)校實際完善了班級管理規(guī)范實施細則，每天班級量化記分、公布。我們組建了紅領(lǐng)巾“行為規(guī)范”督查崗，加強了午間管理。“扎扎實實迎接每一天”保潔活動持之以恒。小學(xué)教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此我們重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育，少先隊經(jīng)常組織教育活動，并利用主題班隊會、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下演講對學(xué)生進行品德熏陶。學(xué)生不管在校內(nèi)還是校外，見面向老師問好已成為發(fā)自內(nèi)心的自覺行為。

五是充分挖掘民族傳統(tǒng)的育人資源，注重學(xué)生的安全法制教育和生命意識培養(yǎng)，學(xué)校本著“安全第一”的原則，在學(xué)生到校、靜校、課間活動、家長接送、生活衛(wèi)生等方面抓出了實效。

（四）狠抓課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校及教師生存與發(fā)展的命脈，教育過程的整體優(yōu)化是我們永恒的命題，深入挖掘教師及學(xué)生的各種行為文化，是我們在教學(xué)質(zhì)量上辦特色、上臺階的可靠保證。

1、提高課堂教學(xué)效率，著眼于全體學(xué)生整體素質(zhì)的提高，優(yōu)化學(xué)生認知的建構(gòu)過程。課堂教學(xué)的質(zhì)量是我們“上臺階”的中心內(nèi)容和關(guān)鍵所在。

近兩年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師不斷探索，反復(fù)求證，一直關(guān)注課堂教學(xué)的“低耗高效”，具體做法為：一是全體教職工聚焦課堂，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)效果不良的原因不在于知識本身，也不在于內(nèi)容的多少，而在于學(xué)生不能對學(xué)習(xí)資源投注足夠的熱情和興趣，再少的內(nèi)容如果不能吸引學(xué)生，即使被其掌握，也會阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)；方法是走向“優(yōu)質(zhì)”大門的金鑰匙，關(guān)注學(xué)習(xí)方式的改革，順學(xué)而教，因材施教是提高質(zhì)量的基本理念；二是通過開展“我心中的教案”、“在教學(xué)中尋找傳統(tǒng)與現(xiàn)代的平衡”等討論，給大家確立了教學(xué)的基本范式：即創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，設(shè)疑導(dǎo)入新知；引導(dǎo)自主探索，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)新知；組合學(xué)習(xí)資源，課外延伸學(xué)習(xí)；聯(lián)系學(xué)生生活，拓展練習(xí)趣味；三是在語文組教研活動“好課的標準”后，確立我們的基本標準：教學(xué)理念正確，認知的建構(gòu)過程科學(xué)，能藝術(shù)性、創(chuàng)造性處理教材，教學(xué)手段新，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法活；四是為了檢驗以上共識，學(xué)校有計劃地安排了5名青年教師舉辦校內(nèi)公開教學(xué)，教師之間開展觀摩、評課，校長推門聽課等活動，逐步擺脫了“學(xué)生有勁使不上”的不良現(xiàn)象；五是在授課中根據(jù)復(fù)雜多變的課堂現(xiàn)實適當(dāng)調(diào)整“預(yù)設(shè)”，做到既有預(yù)定的目標，又有靈活的隨機尋找的路徑，有很多教師能夠敏銳洞察稍縱即逝的“生成”資源，機智地應(yīng)付，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整策略；六是保證課前、課中和課后有足夠的學(xué)生活動空間，教師留出適當(dāng)?shù)目瞻祝n尾一般要有小結(jié)，留作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域的環(huán)節(jié)，貫通課內(nèi)外的聯(lián)系，課堂訓(xùn)練主次分層，解決好統(tǒng)一要求和個體需求的關(guān)系。

在課堂教學(xué)的研究中，我們體會到，一節(jié)課能夠改變教師的教學(xué)，甚至能改變教師的職業(yè)品味。一堂課不是文化，它的生成過程及教師對一堂課的價值追求才是文化。2008—2011年，在縣鎮(zhèn)教研室教學(xué)視導(dǎo)檢查中，綜合評價均居縣鎮(zhèn)前列，贏得了較高評價，2010年10月，我校被評為2008/2010寧陽縣教育教學(xué)工作先進學(xué)校。

2、夯實教學(xué)常規(guī)，抓住薄弱環(huán)節(jié)，在不過分加重學(xué)生負擔(dān)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和成績。

今年，根據(jù)縣鎮(zhèn)教研室要求，我們先后五次組織全體教師認真學(xué)習(xí)了《寧陽縣教育科學(xué)研究中心關(guān)于進一步加強課前預(yù)習(xí)與課后作業(yè)的實施意見》和《東疏鎮(zhèn)教研室關(guān)于加強課前預(yù)習(xí)與課后作業(yè)的實施方案》等有關(guān)文件精神，并付諸于實施。學(xué)校先后制定了《預(yù)習(xí)和課后作業(yè)定期檢查制度》《預(yù)習(xí)評估制度》《作業(yè)評估制度》《課堂達標評估制度》《行政調(diào)研課制度》予以保證。在語文、數(shù)學(xué)、英語、品社（生）、科學(xué)等學(xué)科為學(xué)生設(shè)立了課前的預(yù)習(xí)作業(yè)、課中的限時作業(yè)、課后的規(guī)范作業(yè)，保證了學(xué)生的有效時間內(nèi)的知識鞏固，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

全體老師樹立了沒有常規(guī)無法改革的意識，在規(guī)定的時空做好規(guī)定的事。大家做到了不補不拖，把功夫下在平時。日常工作的艱辛獲得了迎接檢查時的寬松，學(xué)校像天天迎接檢查一樣天天檢查教師，檢查各學(xué)科組，教師自己也天天反省自己常規(guī)工作的缺漏，扎扎實實做好每一天的工作。

一是作業(yè)批改及時、認真，每科老師把作業(yè)批改本身看做一門課程；

二是擠時間落實對學(xué)生的課內(nèi)外輔導(dǎo)，加強輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的實效，幫助學(xué)生了解自身的成功、進步和努力方向，堅持“低起點，小步子”的原則輔導(dǎo)學(xué)困生，使其每天能體驗到一點努力后成功的快樂；

三是精心分層設(shè)計作業(yè)，除了使全體完成基礎(chǔ)性作業(yè)，還分層設(shè)計開放性選擇性作業(yè)，盡量做到不重復(fù)，盡量不讓家長代替老師去工作，盡可能多地讓學(xué)生保證睡眠時間，盡可能多地讓學(xué)生產(chǎn)生興趣；

四是堅持寫“教學(xué)反思”，反思的重點放在了“學(xué)生學(xué)得怎樣”上，讓反思成為我們提高質(zhì)量的工作需要，而不是當(dāng)作游離其外的另一項“任務(wù)”，每位教師都在“堅持”中追求自我超越和自我挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)自己的寫作反思的興趣，使興趣和堅持成為推動我們自身發(fā)展的兩只輪子；

五是實實在在進行家訪，設(shè)身處地地走到學(xué)生家庭中，讓學(xué)生及家長都感受到老師對孩子的重視，幫助學(xué)生解決進步中的實際問題，與家長及時交流溝通，促進學(xué)生全面健康的成長；

六是加強對教學(xué)常規(guī)的考核，每月定期公示，并記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中。

3、抓重點、抓落實，提高課題研究的質(zhì)量，促進教師的專業(yè)化進程。

2009年以來，我校以管理研究統(tǒng)領(lǐng)科研全局，又在科研工作中體現(xiàn)特色，逐步實現(xiàn)了科研與日常教學(xué)一體化的格局。

具體工作是：

（1）引導(dǎo)教師在研究中體驗研究的意義，體會到研究對工作的價值，在扎實研究中實現(xiàn)了不可替代性，教師的職業(yè)幸福感是課題研究的最大成果。（2）根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標和理念，開發(fā)校本課程體系，結(jié)合我校實際，開發(fā)符合我校實際的素材資源，并及時地加工，轉(zhuǎn)化而進入課程，具有較大的學(xué)習(xí)價值，推動了我校的特色發(fā)展。

（3）為了為全體教職工搭建成長的平臺，我校營造了民主、科學(xué)、務(wù)實的科研氛圍，積極鼓勵教師申報科研課題，并初步制定了教改教研獎勵制度，真正讓全體教師認識到教育科研的重要意義，做好教育科研的現(xiàn)實意義?！笆晃濉闭n題申報，我校有兩項課題被確立為縣級課題，三項被確立為鎮(zhèn)級課題，現(xiàn)已立項開始實施。卓有成效的教科研工作，使又一批業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛的教師群體脫穎而出。幾年來，我校有6位教師獲得縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，分別有15位教師執(zhí)教了縣、鎮(zhèn)級公開課、觀摩課；有40余篇教科研論文獲國家、省、市、縣獎。

（五）規(guī)范辦學(xué)行為，促進全面發(fā)展。

我校高度關(guān)心學(xué)生生命健康，高度重視學(xué)生身體素質(zhì)，高度關(guān)注學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，能認真執(zhí)行各級教育主管部門的規(guī)定，開全課程，開足課時，加強音、體、美等學(xué)科的規(guī)范與管理，努力開發(fā)校本課程、地方課程。不在單兵種做戰(zhàn)上做追趕游戲，而在學(xué)生全面發(fā)展上做文章，確?；顒诱n、寫字課、班隊課、勞動課、思品與生活、思品與社會、自習(xí)課、藝術(shù)、體育課的教學(xué)質(zhì)量，嚴禁教師隨意調(diào)課、占課。積極開展體育和藝術(shù)教育活動，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在全民體育活動中，我們堅持“兩操一課”，通過校內(nèi)田徑運動會、班級隊列比賽、籃球、長跑比賽等活動，體現(xiàn)了“健康第一”的教育觀念，在近兩年鎮(zhèn)田徑運動會上，我校的大型團體操表演均獲第一名。在全鎮(zhèn)“慶六一文藝匯演比賽”中我校榮獲一等獎。其中，我校自己編排的校園舞蹈《剪紙姑娘》作為全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)唯一入選節(jié)目參加了在縣委禮堂、金陽廣場舉行的“慶祝建國60周年”大型文藝匯演，并榮獲一等獎。學(xué)校連續(xù)三年在鎮(zhèn)舉行的素質(zhì)教育系列活動中榮獲一等獎。2011年在鎮(zhèn)組織的首屆藝術(shù)節(jié)活動中，榮獲一等獎及組織獎，有40余人次獲得分項獎勵。現(xiàn)在，走進*****，整齊劃一的鼓號操隊、鏗鏘悅耳的腰鼓聲、嘹亮動聽的經(jīng)典詩文誦讀聲，展示著花園人良好的精神風(fēng)貌和深厚的文化底蘊。

同時，教學(xué)工作中，我們能嚴格控制考試次數(shù)，嚴格控制作業(yè)數(shù)量，實行三級把關(guān)制，層層落實責(zé)任，做到一、二年級不留書面作業(yè)，三至六年級作業(yè)總量控制在一小時內(nèi)。嚴格控制在?；顒涌偭?，嚴禁教師擅自征訂教輔資料。加強學(xué)籍管理，建立救助貧困與助學(xué)方案，嚴格控制學(xué)生流失。貫徹體育衛(wèi)生藝術(shù)工作條例，按要求開好藝體課和健康課，保證大課間、兩操和“陽光一小時”體育活動的落實。探索信息技術(shù)與學(xué)科整合，保證各年級全面開設(shè)信息技術(shù)課。

（六）注重班子建設(shè)，探索管理文化。

我?，F(xiàn)有校長一名，副校長兩名，教導(dǎo)主任、副主任各一名。校長王彥林為中學(xué)高級教師，是泰安市骨干教師，多次被評為寧陽縣教育工作先進個人、優(yōu)秀教師。副校長李浩是泰安市骨干教師，縣優(yōu)秀教師，副校長周代新是寧陽縣優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手，均已參加校長任職資格培訓(xùn)并合格。

我校在管理工作中，堅持“深切的人文關(guān)懷和嚴密的制度管理相統(tǒng)一”的策略，以完善的規(guī)章制度管理為基礎(chǔ)，堅持挖掘文化內(nèi)涵的思路，以科學(xué)發(fā)展觀積極探索建立符合辦學(xué)規(guī)律的內(nèi)部管理機制，初步形成了規(guī)范、高效的領(lǐng)導(dǎo)決策機制、人員激勵機制、資源流通機制，進一步提高了辦學(xué)效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能各司其職，團結(jié)協(xié)作，以自己的行動激發(fā)起教職工內(nèi)在的工作積極性，在共同創(chuàng)業(yè)、不打折扣和絕對服從中增強了單位意志力和執(zhí)行力。學(xué)校教學(xué)管理機構(gòu)健全，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊都能夠圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，結(jié)合各部門工作特點，創(chuàng)造性的開展工作，做到了既分工明確，各司其責(zé)，又相互合作，共同發(fā)展，實現(xiàn)了責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，學(xué)校人本化的管理體制，每周五下午例會制度，使每周工作既有重點，又有統(tǒng)籌，使干部隊伍業(yè)務(wù)過硬、敢于創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)干部堅持讀書、學(xué)習(xí)、實踐、思考，豐富自己的教育理論素養(yǎng)，通過“管好一個級組、任好一門課、帶好一個班”的實踐探索，使每名干部都能找到融入學(xué)校、契合教改時代和學(xué)校實際工作的目標和途徑，通過每學(xué)期講一節(jié)公開課、寫好一篇論文、評好一次課、做一場報告，努力實現(xiàn)了“仕而優(yōu)則師”的目標，培養(yǎng)了責(zé)任意識和創(chuàng)新精神，堅持每學(xué)期民主評議干部，群眾的滿意度逐漸提高。

學(xué)校黨支部，通過“三會一課”，民主評議黨員活動使教育活動有計劃、有步驟地進行，充分發(fā)揮了黨員的模范帶頭作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨員教師普遍認識到，每個人必須緊密團結(jié)在黨支部周圍，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中提高認識，在實踐中體現(xiàn)理想，在與教師、學(xué)生及家長的交流溝通中，傳承學(xué)校文明，營造和諧氛圍。為了肩上的歷史使命，他們做到了政治思想、工作作風(fēng)、教育理念和教育實踐等方面的率先垂范。在教育活動中，他們不斷增強師德修養(yǎng)，密切黨群關(guān)系，有力地促進了學(xué)校各項工作的順利開展。

學(xué)校繼續(xù)堅持“讓師生幸?！钡睦砟?，以“負責(zé)”為靈魂，帶領(lǐng)教職工在每天平凡的行動中處處體現(xiàn)“小、實、愛”的校風(fēng)。全體師生以“累并快樂著”的可貴心態(tài)，上下同心，勵精圖治，充分認識到“自己的幸福生活只能在一個幸福的團隊中才能得到”，全員管理已成為全體教師的自覺行動，在管理與被管理中間尋找到自己的恰當(dāng)意義。學(xué)校方面，始終關(guān)注“學(xué)校正義”的時代命題，以校務(wù)公開為載體，增加重大事項、重大開支、重大教育政策的透明度；以完整、系統(tǒng)、科學(xué)的規(guī)章制度為準繩，盡量減少行政干預(yù)，盡可能的引導(dǎo)教師走向自覺。教師個人方面，人人都在為提高自己的執(zhí)行力尋找條件，不為做不好、做不了尋找客觀理由。我們在剛性與柔性、民主與集權(quán)、科學(xué)與人文的平衡中探求學(xué)?？茖W(xué)的管理模式，使教職工既高舉維護自身合法權(quán)益的大旗，又盡職盡責(zé)做好工作，在特定的活動情景中，使全體教職工結(jié)為“命運共同體”，形成了以“優(yōu)美、大氣、自信”為特征的學(xué)校文化。

（七）重視教師發(fā)展，弘揚團隊拼搏。學(xué)校高度關(guān)注教師職業(yè)生命與職業(yè)生活，高度關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，高度關(guān)注教師職業(yè)幸福感，努力打造和諧發(fā)展的教師隊伍。學(xué)校制定了教師發(fā)展規(guī)劃實施方案，專任教師的學(xué)歷達標率為100%，普通話達標率100%，100%的教師通過教師資格認定，骨干教師數(shù)量不斷提升。

教師的高素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的不竭動力。我校教師師德過關(guān)，專業(yè)素質(zhì)過硬，教師文化優(yōu)良，被社會廣泛認可，這都得益于我們多層面的培養(yǎng)模式。

1、師德建設(shè)促進了教師的人格更加完善。我們師德建設(shè)的特色始終圍繞“負責(zé)”而展開，“負責(zé)”既是一種敬業(yè)精神，又是扎實工作、不懈努力的育人態(tài)度。為此，我們一方面利用周二下午進行師德集中培訓(xùn)，靠強制、約束力去規(guī)范教師的認識和行為，教師再以筆記和體會的形式進行內(nèi)化；另一方面，靠教師“師德自律”做觀念引導(dǎo)，變“他律”為“自律”，變“不得不這樣做”為“應(yīng)該這樣做”。

近年來，學(xué)校出現(xiàn)了許多不問榮譽但問耕耘、工作成績突出的教師，他們經(jīng)?？絾柫夹?，無愧于己，無愧于人，成為具有職業(yè)自覺的人，完善的人格成了最高學(xué)位，也成了教職工教育學(xué)生的力量和智慧源泉，這又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要人力資源。*****的“棟宇”因他們而堅久。

2、充分利用教師閱覽室，提高教師“閑暇”的生活質(zhì)量，學(xué)校統(tǒng)一訂購了70余種刊物，搬遷并改造了圖書室、閱覽室。大家可以利用休息和工作間隙來閱覽或借閱，這種不帶任何任務(wù)和約束的“閑暇式”閱讀，極大滿足了其個性需求。在必讀書目以外，教師廣泛涉獵，學(xué)會了以政治、經(jīng)濟、哲學(xué)的“集約化”頭腦思考人生，反思教育，多讀書，使教師思接千載，視通萬里，凈化了心靈，培植了人格，從而提高了生活和生命的質(zhì)量。

3、轉(zhuǎn)變教育觀念，在實施新課程中，推進教師專業(yè)化發(fā)展進程。以新課程改革為主要標志的教育改革，改變了學(xué)校及教師的生存狀態(tài)，給教師超越過去帶來了挑戰(zhàn)。今年學(xué)校對教師轉(zhuǎn)變觀念的培訓(xùn)由過去的“震撼式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌胶褪健?，學(xué)校設(shè)身處地地理解教職工在改革面前的困惑和不適應(yīng)，仔細分析教師在已有優(yōu)勢上的發(fā)展點，提出了在堅持好縣鎮(zhèn)課堂教學(xué)有關(guān)要求的前提下，“只要利于學(xué)生的全面及可持續(xù)發(fā)展，自己感覺怎么好就怎么教”的建議，這便于教師在教育理念和行動實踐中穿行，理性的課改思路使教職工把握好“既滿足學(xué)生及家長的現(xiàn)實需要，又做積極地價值引領(lǐng)”的關(guān)系；正確處理好“我要學(xué)生家長怎么做”與“學(xué)生家長需要我們怎么做”的矛盾，有力地推動了教學(xué)改革。

今年，學(xué)校還認真組織教師參加縣鎮(zhèn)教研室舉辦的各項教師培訓(xùn)活動及分學(xué)科培訓(xùn)活動，選派多名教師到外地參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。為了總結(jié)培訓(xùn)的成果，我們還組織受培訓(xùn)老師做好“三個一”活動,即寫出一篇高質(zhì)量的培訓(xùn)體會、上好一節(jié)高水平的匯報課、做好一次高標準的小型報告，這些都有力的促進了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

4、以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，拓寬校本培訓(xùn)的渠道，挖掘現(xiàn)代教育手段的文化內(nèi)涵。2008年11月，在多方籌集資金的基礎(chǔ)上，為每位老師配備了微機，全部接上了網(wǎng)線，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次，真正讓大家資源共享，老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源和校園網(wǎng)資源庫進行備課，這都是我?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的成績。全體教職工深刻體會到，現(xiàn)代技術(shù)不僅是自己工作與學(xué)習(xí)的需要，還培植了我們的現(xiàn)代意識、合作意識和交流方式。

四、存在的問題及工作措施

（一）存在問題

1、學(xué)校在常規(guī)業(yè)務(wù)管理中，在精細化上尚有差距。我們在“課前預(yù)習(xí)”“課中改進”“限時作業(yè)”三環(huán)節(jié)進行了有效的探索，但還沒有形成一套相對完整的體系。

2、工作中，個別教師的創(chuàng)新意識不強，安于現(xiàn)狀，不思進取，工作沒起色，成績不突出。

3、學(xué)校在內(nèi)涵發(fā)展，特色創(chuàng)建方面成效不夠明顯。

（二）整改措施：

1、積極穩(wěn)妥推進課程改革，加強教師素質(zhì)的提高。課程改革是基礎(chǔ)教育重中之重的工作，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要舉措。本學(xué)期將舉行最少兩期的由校領(lǐng)導(dǎo)主講的課程改革通識性培訓(xùn)，在教研組內(nèi)中開展“教師如何備課”的知識培訓(xùn)等，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，腳踏實地地全面推進課程改革向縱深發(fā)展。

2、開發(fā)校本課程。校本課程是國家課程計劃中一項不可缺少的組成部分。學(xué)校將認真對待課程體系中的“地方與學(xué)校課程”，根據(jù)學(xué)校的地理位臵，學(xué)校實際，做好校本課程的開發(fā)和使用。

3、求真、務(wù)實抓好常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量最有成效的辦法是抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。教學(xué)常規(guī)管理重在平時，重在過程，應(yīng)求真、務(wù)實不走過場，不搞形式，本學(xué)期要將各項工作進一步細化，具體到人、到項，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃安排，確保各項工作落實。

4、創(chuàng)新特色建設(shè)，推動學(xué)校高品位發(fā)展。

在充分進行校本研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校決定創(chuàng)建以“經(jīng)典詩文背誦 ”為主題的特色學(xué)校。古詩文背誦內(nèi)容是我校語文教研組編寫的校本教材《古風(fēng)古韻三百篇》，最低要求是小學(xué)生每學(xué)期至少背誦40篇以上的古詩文，要達到滾瓜爛熟，脫口而出。課外閱讀的內(nèi)容是《語文課程標準》中推薦的書目，最低要求是學(xué)生能了解所讀書的主要內(nèi)容及主人公，摘錄有關(guān)的好詞、好句、好段及寫讀后感。通過實施“經(jīng)典詩文誦讀工程”，力爭通過兩年的時間，使每個小學(xué)畢業(yè)生能熟練的背誦300篇古詩文（除了會背誦大綱和課標共同規(guī)定的80余篇古詩文外，另需背過220篇左右），每生每學(xué)期至少背誦25篇以上的故事文。閱讀百部課外讀物，使學(xué)生課外閱讀總量達到150萬字以上。

五、學(xué)校發(fā)展前景目標

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，實現(xiàn)三個提升：

學(xué)生素質(zhì)提升——學(xué)業(yè)水平提高，良好習(xí)慣養(yǎng)成，責(zé)任意識增強； 教師能力提升——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高； 學(xué)校水平提升——有形資產(chǎn)增加，教學(xué)質(zhì)量提高，社會信譽度提升，創(chuàng)建泰安市小學(xué)標準化學(xué)校、山東省教學(xué)示范校。