第一篇：松溪縣職稱論文發(fā)表-幼兒教師語言技能語言策略論文選題題目

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松溪縣職稱論文發(fā)表-幼兒教師|語言技能|語言策略論文選題題目

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關(guān)鍵詞：小動(dòng)物醫(yī)學(xué)論文，省級(jí)醫(yī)學(xué)論文，超聲醫(yī)學(xué)論文

1……幼兒園大班語言教學(xué)中游戲運(yùn)用的問題探討 2……家園共育 促進(jìn)小班幼兒語言能力的發(fā)展 3……淺談如何促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展 4……提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的基本策略 5……香港幼兒教師職后專業(yè)發(fā)展的策略及啟示

6……英語教師的基本語言知識(shí)結(jié)構(gòu)要素及其預(yù)測(cè)能力研究 7……高師漢語言文學(xué)專業(yè)教師技能訓(xùn)練課程體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施 8……農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的特殊性及策略

9……農(nóng)村幼兒教師職后教育現(xiàn)狀與策略研究——以山東省為例 10……應(yīng)用教學(xué)語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享

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11……新視野下數(shù)學(xué)課堂教師語言藝術(shù)淺析 12……教師教學(xué)語言的簡(jiǎn)約性

13……淺議農(nóng)村幼兒園教科研工作的管理策略 14……淺談?dòng)變簣@教師隊(duì)伍的建設(shè)策略

15……基于生態(tài)管理理論的幼兒園教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略 16……淺談初中政治教師的課堂語言藝術(shù) 17……淺談?dòng)變簣@語言教學(xué)探究 18……幼兒教育中語言教學(xué)研究

19……幼兒園語言教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒的說話能力 20……談如何在幼兒園語言課中滲透游戲 21……兒歌如何在幼兒園語言教學(xué)中的進(jìn)行應(yīng)用 22……淺談?dòng)變簣@教師角色游戲中的指導(dǎo)能力 23……幼兒園教師與幼兒的相處之道 24……幼兒教師科學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)教育側(cè)重點(diǎn)探析 25……中日幼兒教師資格認(rèn)定制度之比較研究 26……談?wù)Z言藝術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 27……小學(xué)語文生本課堂教學(xué)研究

28……關(guān)于幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研與思考 29……幼兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容知識(shí)考察

30……任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究——評(píng)《任務(wù)型語言教學(xué)》 31……教師不同態(tài)度對(duì)幼兒情緒表達(dá)與調(diào)節(jié)影響的差異性 32……繪畫在幼兒成長中的作用及教師的指導(dǎo)

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33……淺析幼兒游戲中的個(gè)性培養(yǎng)與教師的指導(dǎo)行為 34……英語教學(xué)中的“文化誤讀”及應(yīng)對(duì)策略

35……我國城市家長對(duì)3～6歲幼兒個(gè)人興趣的感知與支持 36……打造小學(xué)教育情境化教學(xué)課堂的策略 37……淺談團(tuán)場(chǎng)少數(shù)民族小學(xué)生的漢語教學(xué)

38……小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略研究 39……解析小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育 40……新課標(biāo)下的高中英語教學(xué)的策略研究 41……試論中職英語生活化教學(xué)

42……漢語言文學(xué)教育教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策研究 43……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略 44……淺談初中英語教學(xué)中的課型 45……淺論小學(xué)語文課本中的人文關(guān)懷 46……簡(jiǎn)析提高小學(xué)高年級(jí)英語閱讀能力的方法 47……解析新課改下小學(xué)語文教學(xué)方法

48……用教學(xué)藝術(shù)的手 抓住學(xué)生興趣的心——淺談高中物理課堂教學(xué)的藝術(shù) 49……淺談如何提高初中語文課堂教學(xué)的高效性 50……淺析提高學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng) 51……關(guān)于漢語言文學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)的思考 52……英語教學(xué)的現(xiàn)狀研究與教學(xué)模式的改革探索 53……小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)探析 54……幼兒園教學(xué)的游戲化研究

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55……淺談中學(xué)生英語教學(xué)手段

56……高校鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練思考 57……對(duì)高中生物教學(xué)的探索

58……淺談普通話訓(xùn)練在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施之探 59……淺談在初中音樂課堂中如何體驗(yàn)音樂的美感 60……淺析寫作策略知識(shí)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用狀況的分析 61……試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交流能力 62……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng) 63……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略 64……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)做法與嘗試 65……淺析小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)探析 66……談小學(xué)語文課程整合

67……創(chuàng)造性使用教材,讓課堂煥發(fā)活力

68……務(wù)實(shí)管理,提高保教質(zhì)量——辦人民滿意的幼兒園 69……淺談如何提高小學(xué)音樂課堂效率

70……淺談初中英語有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與運(yùn)用 71……增強(qiáng)師幼情感交流,讓孩子愛上你 72……留守孩子心理健康教育之淺見

73……讓學(xué)生成為小數(shù)課堂的主人——小數(shù)教學(xué)改革與思考 74……調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣 75……淺論幼兒審美能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng) 76……高中政治情境教學(xué)之淺見

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77……特殊學(xué)校小學(xué)陽光體育活動(dòng)方法 78……小議新課改下的高中地理教學(xué) 79……素質(zhì)教育在體育教學(xué)中滲透 80……園本教研給我?guī)淼氖斋@ 81……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 82……在“戲劇工作坊中”幼兒獲得了快樂與成長 83……色彩在幼兒美術(shù)教學(xué)中的價(jià)值 84……如何優(yōu)化幼兒園教學(xué)班級(jí)管理工作 85……淺談?dòng)變捍煺劢逃牟呗?86……企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控的策略分析

87……城市幼兒與流動(dòng)幼兒入學(xué)語言準(zhǔn)備的比較研究 88……跨文化第三空間中外語教師語言能力轉(zhuǎn)變研究 89……新疆少數(shù)民族教師國家通用語言文字使用現(xiàn)狀調(diào)查研究 90……漢語教師教學(xué)技能及二語習(xí)得理論知識(shí)的評(píng)估模式 91……新幼學(xué)瓊林《幼兒語言藝術(shù)》啟蒙教程

92……幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教師數(shù)學(xué)語言的特征與發(fā)展 93……高校語言教師素質(zhì)培養(yǎng)策略

94……黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校:以語言素養(yǎng)為抓手 打造幼教師資搖籃 95……增強(qiáng)幼兒教師職業(yè)吸引力的策略

96……地方高校應(yīng)對(duì)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的策略研究

97……基于RPL的邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展策略研究:澳大利亞的經(jīng)驗(yàn)

98……未來語文教師教學(xué)技能培訓(xùn)探討——以某校漢語言文學(xué)專業(yè)師范生技能大賽為例

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99……英語教師的語言基本功:一個(gè)亟待引起重視的問題——英語教學(xué)談之四 100……農(nóng)村幼兒教師信息素養(yǎng)的缺失與提高策略

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第二篇：安多縣職稱論文發(fā)表-學(xué)生語言能力方法論文選題題目

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安多縣職稱論文發(fā)表-學(xué)生|語言能力|方法論文選題題目

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1……高中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生閱讀能力之我見 2……淺談在低年級(jí)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言能力

3……英語教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新——評(píng)《英語語言教學(xué)改革與創(chuàng)新:互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》 4……農(nóng)村初中生英語寫作能力提升的策略 5……如何提高農(nóng)村中小學(xué)生的寫作能力 6……探析小學(xué)語文教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略 7……淺談小學(xué)英語課堂中的趣味性教學(xué) 8……小學(xué)語文教學(xué)中的價(jià)值觀思想滲透方式探析 9……初中英語課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生寫作能力 10……對(duì)初中語文寫作教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略研究

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11……小學(xué)英語作業(yè)課堂評(píng)價(jià)策略的研究 12……小學(xué)高年級(jí)語言訓(xùn)練與思維能力培養(yǎng)初探

13……農(nóng)村小學(xué)生的寫作困境及對(duì)策研究——以語文教師為研究對(duì)象 14……淺析小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀 15……注重課堂教學(xué)的有效性 16……淺談違紀(jì)學(xué)生教育談話的技巧

17……關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),提升小學(xué)生語文閱讀能力

18……品味童話 落實(shí)語用——以低年級(jí)童話教學(xué)為例談?wù)Z用訓(xùn)練 19……對(duì)語文活動(dòng)課實(shí)踐的思索 20……也談初中英語教學(xué)

21……小學(xué)語文教學(xué)中語用能力的培養(yǎng) 22……淺談在初中英語教學(xué)中的作文教學(xué) 23……論利用朗讀和背誦促進(jìn)高中英語學(xué)習(xí)

24……教學(xué)過程中大學(xué)生漢語言能力的培養(yǎng)——評(píng)《大學(xué)生語言能力訓(xùn)練指南》 25……淺談如何提高幼師理解幼兒身體語言的能力 26……淺談?dòng)變簣@語言教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒的說話能力 27……初中英語自主閱讀之我見

28……第二語言口語認(rèn)知流利性對(duì)口語能力的預(yù)測(cè)作用 29……淺析數(shù)學(xué)語言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性 30……淺談農(nóng)村中學(xué)英語課堂全英語教學(xué)的重要性 31……談小學(xué)語文教師如何訓(xùn)練學(xué)生閱讀思維 32……應(yīng)用情景教學(xué)法教授英語語法的策略

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33……淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用 34……論高中英語寫作教學(xué)策略研究

35……簡(jiǎn)析小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 36……小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透的嘗試 37……小學(xué)語文低段教學(xué)之加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練 38……淺談怎樣讓作文“亮”起來教學(xué)策略 39……淺談漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用性 40……初中英語教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐探討 41……談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)策略與技巧 42……淺談中學(xué)寫作能力培養(yǎng) 43……初中英語聽力教學(xué)問題分析

44……知識(shí)類圖畫書在閱讀活動(dòng)中教師的關(guān)鍵性提問 45……淺析小學(xué)英語聽說教學(xué)策略研究

46……淺析多媒體技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的有效性 47……新課改下的高中英語差異性教學(xué)之我見 48……初中英語教學(xué)的探究

49……實(shí)數(shù)詞匯結(jié)構(gòu)語言競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)仿真與計(jì)算實(shí)驗(yàn) 50……淺析促進(jìn)幼兒語音發(fā)展的多種手段 51……語言教學(xué)不妨多點(diǎn)明里探討

52……語文教育:學(xué)生語言表達(dá)能力提升的路徑選擇

53……報(bào)刊選讀在培養(yǎng)高職學(xué)生英語文化底蘊(yùn)中的作用分析——評(píng)《英文報(bào)刊國際商務(wù)閱讀(第三版)》

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54……小學(xué)語文教學(xué)語言教學(xué)新探

55……西部農(nóng)村小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)性回避狀況:測(cè)量及其對(duì)心理健康的影響 56……基于POA的英語視聽說課程設(shè)計(jì)和效應(yīng)研究 57……中國高校學(xué)術(shù)英語存在理論依據(jù)探索 58……歐美留學(xué)生書面正式語體能力發(fā)展研究

59……練于課堂 踐于生活——淺談低年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)策略 60……“綜合題審題專題復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)

61……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念下的合作學(xué)習(xí)模式研究

62……運(yùn)用美國人的語言思維解決學(xué)英語難的問題——評(píng)《英語的原理:用美國人的思維學(xué)英語》

63……淺談如何開展農(nóng)村英語課外活動(dòng)

64……打造特色校園文化品牌提升學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力

65……大學(xué)外語課堂上的跨文化能力培養(yǎng)——基于對(duì)一汽—大眾公司的實(shí)證性訪談 66……重鑄反饋對(duì)英語設(shè)問能力發(fā)展的作用研究 67……我國幼兒教師入職前體育教育能力培養(yǎng)研究

68……大學(xué)英語語言學(xué)理論教學(xué)探析——評(píng)《英語語言學(xué)實(shí)用教程》 69……小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的兩個(gè)能力 70……開展幼兒繪本閱讀活動(dòng)提高幼兒語言能力 71……大學(xué)生就業(yè)中漢語言能力長效作用分析 72……關(guān)于促進(jìn)幼兒語言能力提升的實(shí)踐與思考 73……香港小學(xué)生漢字認(rèn)讀能力的實(shí)證研究

74……語言概念能力框架下外語學(xué)習(xí)者“隱性不地道現(xiàn)象”的ERPs研究

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75……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探 76……浙江農(nóng)林大學(xué)外國語學(xué)院

77……漢語言本科留學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)估 78……實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言表達(dá)能力的嬗變

79……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的策略 80……高校西語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)模式研究

81……高職院校公共英語課程建設(shè)方法探究——評(píng)《新技能英語高級(jí)教程》 82……低年級(jí)學(xué)生“語用”能力培養(yǎng)的策略

83……基于國家級(jí)規(guī)劃大學(xué)英語教材語料庫的教材文化研究 84……通過數(shù)學(xué)試題考查小學(xué)生文字理解能力應(yīng)分清主次

85……如何運(yùn)用英語思維方法學(xué)好英語——評(píng)《英語思維是這樣煉成的》 86……談口頭報(bào)告及其在幼師英語教學(xué)中的運(yùn)用

87……基于高職學(xué)生跨文化交際能力調(diào)查的課堂教學(xué)創(chuàng)新——以商務(wù)英語專業(yè)為例 88……以學(xué)生為中心兒科教學(xué)查房模式的實(shí)踐與思考

89……英語語言學(xué)理論與實(shí)踐探索——評(píng)《英語語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究》 90……在讀寫結(jié)合中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力 91……語文課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語用能力 92……淺談?wù)w語言教學(xué)法的有效應(yīng)用 93……中學(xué)生地理表達(dá)能力欠缺的教學(xué)策略研究

94……醫(yī)學(xué)院校學(xué)生漢語語言文學(xué)審美鑒賞能力培養(yǎng)的意義 95……培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的思考與實(shí)踐

96……應(yīng)用寫作課程改革對(duì)漢語言專業(yè)學(xué)生寫作能力的影響探究

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97……英語文章的寫作步驟與方法——評(píng)《英語基礎(chǔ)寫作教程》 98……運(yùn)用透析法理論輕松學(xué)好英語——評(píng)《把你的英語用起來!》 99……高校外語教學(xué)法理論探究——評(píng)《外語教學(xué)法》 100……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生描寫能力的培養(yǎng)

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第三篇：鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學(xué)語文課堂教學(xué)語言藝術(shù)論文選題題目

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鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學(xué)|語文|課堂|教學(xué)|語言|藝術(shù)論文選題題目

鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是中學(xué)|語文|課堂|教學(xué)|語言|藝術(shù)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供中學(xué)|語文|課堂|教學(xué)|語言|藝術(shù)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為中學(xué)|語文|課堂|教學(xué)|語言|藝術(shù)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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1……語文“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)該緩行 2……立足課堂提升品質(zhì) 3……課堂:夢(mèng)想起飛的地方 4……中學(xué)語文語感教學(xué)策略探討

5……淺議高校語文課堂中學(xué)生心理調(diào)控能力的培養(yǎng) 6……對(duì)高中語文教學(xué)中課堂展示的思考 7……翻轉(zhuǎn)課堂,能服語文教學(xué)的“水土”嗎

8……淺談閱讀教學(xué)在中學(xué)語文課堂中的幾點(diǎn)反思

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9……語文課堂教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)

10……“深度”課堂教學(xué)觀察助力中學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展 11……堅(jiān)守語文人的“純真”

12……應(yīng)用教學(xué)語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 13……小學(xué)語文課堂教學(xué)模式構(gòu)建

14……漫談高中語文教學(xué)中文章語言美的建構(gòu) 15……淺論師生互動(dòng)在初中語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐 16……小學(xué)語文生本課堂教學(xué)研究 17……中學(xué)生語文閱讀的探究能力的培養(yǎng) 18……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略 19……談小學(xué)階段古詩教學(xué)

20……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略 21……淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化 22……淺談小學(xué)語文課堂點(diǎn)撥的藝術(shù) 23……提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效益 24……小學(xué)語文課堂教學(xué)導(dǎo)入方法初探

25……讓課堂活起來——如何構(gòu)建活躍小學(xué)語文課堂教學(xué) 26……小議問題教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用 27……關(guān)于高中語文課堂情境教學(xué)分析 28……談?wù)Z文課堂教學(xué)中的“綠色”教育 29……試探如何激活語文課堂教學(xué)

30……小學(xué)語文教學(xué)中如何更好運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂

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31……初中語文課堂有效教學(xué)研究

32……“游戲教學(xué)”在低年級(jí)語文課堂中的運(yùn)用 33……探討小學(xué)語文課堂教學(xué)中的互動(dòng)模式 34……談?wù)勑W(xué)語文高效課堂

35……提高初中語文課堂教學(xué)有效性的研究

36……云平臺(tái)支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的嘗試、收獲與展望 37……初中語文課堂教學(xué)的生動(dòng)性

38……淺析新課改下如何提高初中語文課堂教學(xué)效率 39……談中職語文課堂教學(xué)的問題與對(duì)策

40……小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的提升策略研究探討 41……探析小學(xué)語文課堂的有效教學(xué) 42……小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)淺見 43……初中語文課堂自主性教學(xué)分析

44……淺談在小學(xué)漢語文課堂閱讀教學(xué)之新思路

45……淺析好習(xí)慣從合作開始—小學(xué)語文課堂教學(xué)中小組合作 46……探析初中語文新課改課堂教學(xué)

47……試論在小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的重要性 48……探索群文閱讀教學(xué) 打造語文高效課堂——小學(xué)語文群文閱讀探索 49……談如何在初中語文教學(xué)中構(gòu)建高效課堂 50……淺談如何實(shí)現(xiàn)高中語文課堂教學(xué)的有滋有味 51……預(yù)約生成的精彩—淺談?wù)Z文教學(xué)中的課堂生成 52……語文教師課堂上使用多媒體教學(xué)資源的策略初探

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53……小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略研究 54……論語文課堂教學(xué)表象的“完美”與真實(shí)的“殘缺”

55……畫龍點(diǎn)睛 優(yōu)化語文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 56……還課堂一份靈動(dòng)—談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的直觀教學(xué)方法 57……初中語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂途徑初探 58……淺談小學(xué)語文課堂導(dǎo)入的幾點(diǎn)策略

59……堅(jiān)守具有中國特色的語文課堂教學(xué) ——觀王旭明執(zhí)教《老王》有感 60……讓你的課堂煥發(fā)活力——淺談?wù)Z文教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)氛圍

61……重視初始閱讀體驗(yàn) 提升課堂對(duì)話質(zhì)量——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué) 62……小學(xué)語文高效課堂的建構(gòu)策略

63……運(yùn)用陶行知“教學(xué)做合一”思想,構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 64……讓新課標(biāo)下的小學(xué)語文課充滿快樂 65……如何做到有效語文課堂

66……讓信息技術(shù)為小學(xué)語文課堂插上翅膀 67……如何營造學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課堂環(huán)境 68……現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的作用 69……論如何創(chuàng)建和諧高效的小學(xué)語文課堂 70……新課標(biāo)下素質(zhì)教育中的大語文戰(zhàn)略 71……散文詩之課堂因?yàn)槔首x而靈動(dòng) 72……營造良好的小學(xué)語文課堂心理氣氛 73……多媒體讓小學(xué)低年級(jí)的語文課堂“動(dòng)”起來了 74……淺談如何創(chuàng)設(shè)高中語文課堂問題情境

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75……讓小學(xué)生做語文課堂的“主人” 76……調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣 77……小學(xué)語文與多媒體的有效結(jié)合教學(xué)

78……試論初中語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)——初中語文教學(xué)探索與研究 79……淺談小學(xué)語文教學(xué)的問題與對(duì)策 80……構(gòu)建詩意化小學(xué)語文課堂的方法建議 81……淺談如何打造高效課題教學(xué)模式

82……淺析新課改背景下小學(xué)語文讀寫結(jié)合策略初探 83……趣味性教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用 84……踐行“三步走”策略 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 85……讓語文作業(yè)在課程改革中成為一道亮麗的風(fēng)景 86……語文教學(xué)中轉(zhuǎn)變角色 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位 87……小學(xué)語文寓教于樂的教學(xué)方法 88……初中語文有效教學(xué)分析

89……初中語文虛擬情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)原則 90……淺談提高小學(xué)語文教學(xué)效率的有效方法 91……利用初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力之我見

92……踐行課堂變革,提高教學(xué)實(shí)效——變革課堂教學(xué)實(shí)踐兩年來的點(diǎn)滴體會(huì) 93……小學(xué)語文課堂提問要“三重” 94……建構(gòu)生成性的初中語文閱讀課課堂 95……淺析初中語文課堂的朗讀

96……談?wù)劇罢w性追問”在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用

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97……調(diào)動(dòng)情感學(xué)好小學(xué)語文

98……簡(jiǎn)析關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中漢語文興趣的幾點(diǎn)體會(huì) 99……“口語交際”——課堂隨思

100……試析如何培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣

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第四篇：寶塔區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)論文選題題目

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寶塔區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒|語言|表達(dá)能力|培養(yǎng)論文選題題目

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1……淺談在低年級(jí)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言能力 2……淺談?dòng)變簣@語言教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒的說話能力 3……淺析幼兒文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成

4……淺談如何提高幼師理解幼兒身體語言的能力 5……淺論農(nóng)村幼兒教師語言失范現(xiàn)象

6……教學(xué)過程中大學(xué)生漢語言能力的培養(yǎng)——評(píng)《大學(xué)生語言能力訓(xùn)練指南》 7……小學(xué)高年級(jí)語言訓(xùn)練與思維能力培養(yǎng)初探

8……指導(dǎo)幼兒在閱讀知識(shí)類圖畫書中理解知識(shí)語言的策略 9……“親子共讀”——淺談?dòng)變洪喿x興趣的培養(yǎng) 10……芻議幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)

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11……初探小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

12……沒有標(biāo)點(diǎn)的詞組式課文怎么教?——芻議詞組式課文語言表達(dá)力提升教學(xué)對(duì)策 13……論幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)類圖畫書的重要性 14……淺析促進(jìn)幼兒語音發(fā)展的多種手段

15……知識(shí)類圖畫書在閱讀活動(dòng)中教師的關(guān)鍵性提問 16……人工耳蝸植入兒童的心理健康及其影響因素研究 17……教育戲劇促進(jìn)學(xué)前流動(dòng)兒童發(fā)展的習(xí)式與效果分析 18……我國幼兒教師入職前體育教育能力培養(yǎng)研究 19……復(fù)述故事對(duì)學(xué)前兒童語言發(fā)展的積極作用 20……關(guān)于促進(jìn)幼兒語言能力提升的實(shí)踐與思考

21……練于課堂 踐于生活——淺談低年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)策略 22……開展幼兒繪本閱讀活動(dòng)提高幼兒語言能力 23……幼兒英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略研究

24……高校外語教學(xué)與外語應(yīng)用能力培養(yǎng)(下)——評(píng)《外語與外語教學(xué)——語言能力的培養(yǎng)和語言知識(shí)的獲得》

25……大學(xué)語文教學(xué)中的語言文字運(yùn)用能力培養(yǎng)問題思考 26……語文寫作教學(xué)與漢語言師范生的語言能力培養(yǎng) 27……幼兒情感教育的方法初探

28……論在幼兒教育中如何培養(yǎng)與建立幼兒的自信心 29……大學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)路徑探索 30……論學(xué)前教育階段語文基礎(chǔ)知識(shí)教育的重要性 31……淺談?dòng)變航逃姓Z言能力的培養(yǎng)

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32……幼兒開“商店”不是買賣而是分享

33……談物理語言的形式、特點(diǎn)及應(yīng)用能力的培養(yǎng) 34……利用故事結(jié)構(gòu)促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展 35……澳大利亞英語語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)及其啟示 36……語言學(xué)概論教學(xué)與理論運(yùn)用能力培養(yǎng) 37……論地域性語言優(yōu)勢(shì)與有聲語言表達(dá)能力培養(yǎng) 38……高校師范類專業(yè)學(xué)生說課能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究 39……課堂教學(xué)中語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)

40……淺析高校寫作課程中學(xué)生語言組織能力的培養(yǎng) 41……從中學(xué)語文教材“去魯迅化”現(xiàn)象談?wù)Z言能力的培養(yǎng) 42……大學(xué)語文教學(xué)中的語言文字能力培養(yǎng) 43……論全科師范生語言能力及培養(yǎng)策略 44……論跨文化交際能力在語言教學(xué)中的培養(yǎng)

45……基于職業(yè)素養(yǎng)的高職學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)

46……突出語篇 注重學(xué)生語用能力培養(yǎng) 強(qiáng)調(diào)應(yīng)用 彰顯語言學(xué)科素養(yǎng)提升——2014年山西省中考英語命題思路解讀

47……注重專業(yè)素養(yǎng)與語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的英語專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐 48……學(xué)科專業(yè)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng) 49……語文教學(xué)中學(xué)生語言能力的培養(yǎng)研究 50……基于職業(yè)素養(yǎng)的大學(xué)生語言文字能力培養(yǎng)對(duì)策

51……中國境內(nèi)少數(shù)民族漢語語言能力培養(yǎng)及建立描述語庫芻議 52……淺論學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

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53……從高考命題角度談地理閱讀能力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng) 54……五年制幼兒師專語文學(xué)科課程體系的建構(gòu) 55……基于應(yīng)用能力培養(yǎng)的外語交流語言教學(xué)探討 56……談對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生語言能力的培養(yǎng) 57……真實(shí)性語言測(cè)試與學(xué)生語言綜合能力的培養(yǎng) 58……兒童概念的發(fā)展與教育

59……語文教學(xué)中利用大腦活動(dòng)規(guī)律培養(yǎng)兒童的語言運(yùn)用能力 60……漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的“專業(yè)應(yīng)用能力”培養(yǎng)

61……談學(xué)生語言能力培養(yǎng)與提升的路徑——從《歐洲語言共同參考框架》一書談起 62……培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力的策略 63……幼兒語言交流的價(jià)值、現(xiàn)狀及其教育策略 64……在閱讀中促進(jìn)嬰幼兒語言能力的發(fā)展 65……幼兒音樂教育中的節(jié)奏感知與表達(dá) 66……高職英語教學(xué)中語言基礎(chǔ)與應(yīng)用能力的培養(yǎng) 67……高校雙語教學(xué)主體語言交際能力培養(yǎng)探究 68……創(chuàng)設(shè)多種適宜環(huán)境,促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展

69……多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語主題式教學(xué)與語言輸出能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究 70……小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)

71……電影語言情景教學(xué)與學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng) 72……重視生物學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng) 73……開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 74……童言“無忌”

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75……幼兒沖突與幼兒社會(huì)化

76……對(duì)培養(yǎng)師范生口頭表達(dá)數(shù)學(xué)語言能力的思考 77……非英語專業(yè)大學(xué)生語言交際能力的培養(yǎng)

78……英語演講與語言能力的培養(yǎng)——一項(xiàng)綜合英語課程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究 79……幼兒園故事教學(xué)初探

80……如何在高職院校英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力 81……8～16個(gè)月嬰幼兒語言理解和表達(dá)水平的影響因素 82……運(yùn)用古詩文陶治學(xué)生情操

83……面向編程能力培養(yǎng)的VB語言教學(xué)改革 84……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 85……在主題綜合教育中發(fā)展幼兒的語言能力 86……地理學(xué)科能力培養(yǎng)的途徑 87……試論幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展

88……教師專業(yè)化建設(shè)與學(xué)生語言實(shí)踐能力培養(yǎng)研究 89……學(xué)生語言實(shí)踐能力培養(yǎng)研究 90……英語教學(xué)應(yīng)注重語言應(yīng)用能力的培養(yǎng) 91……淺談?dòng)變郝犝f能力的培養(yǎng)

92……淺論發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的途徑和方法 93……幼兒詩歌欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)策略例談 94……如何更有效地發(fā)揮戶外自然活動(dòng)區(qū)的作用 95……幼兒閱讀區(qū)教育功能的發(fā)揮 96……元素化學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

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97……加減教學(xué)與幼兒多種能力的培養(yǎng)

98……我是如何培養(yǎng)學(xué)生物理閱讀與語言表達(dá)能力的 99……開展情景交際活動(dòng) 培養(yǎng)語言運(yùn)用能力 100……科學(xué)活動(dòng)中幼兒操作與探索技能的培養(yǎng)

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第五篇：孟連職稱論文發(fā)表-數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)語言運(yùn)用論文選題題目（精選）

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孟連職稱論文發(fā)表-數(shù)學(xué)教學(xué)|評(píng)價(jià)語言|運(yùn)用論文選題題目

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1……學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)——以數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為例 2……數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)重視語言的藝術(shù) 3……數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)語言的強(qiáng)化 4……統(tǒng)領(lǐng)教學(xué) “集合”思維

5……高等數(shù)學(xué)理論教學(xué)方法的運(yùn)用與分析——評(píng)《高等數(shù)學(xué)(上)》 6……讓學(xué)生在生活化的意境語言中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

7……用“等級(jí)+描述性評(píng)語”評(píng)價(jià)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績 8……在追問中優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 9……數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)有效生成探究 10……數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語言尤為重要

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11……基于區(qū)間直覺模糊不確定語言變量的VIKOR方法及其在房地產(chǎn)開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

12……兒童早期數(shù)學(xué)問題解決過程、影響因素及評(píng)估 13……基于FIAS與PPE理論的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究 14……云模型理論在區(qū)域旱澇評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

15……基于區(qū)間數(shù)的TOPSIS方法在水驅(qū)油田開發(fā)效果評(píng)價(jià)上的應(yīng)用 16……物理語言表征問題的教學(xué)要素分析

17……物理語言表征問題的教學(xué)要素分析——以“閉合電路歐姆定律”教學(xué)為例 18……基于直覺不確定語言評(píng)價(jià)的群決策方法 19……淺談提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂參與度的有效策略 20……Fuzzy-TOPSIS法的油田開發(fā)方案優(yōu)選

21……R語言優(yōu)化溫郁金油的羥丙基-β-環(huán)糊精包合工藝 22……Fuzzy-TOPSIS法的油田開發(fā)方案優(yōu)選 23……初中數(shù)學(xué)新老教師課堂教學(xué)語言比較研究 24……加拿大中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)及其啟示

25……TI手持技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方式研究——以“函數(shù)圖象變換”的教學(xué)為例 26……基于模糊數(shù)學(xué)方法構(gòu)建“五元一體”MBD教學(xué)模式的綜合評(píng)價(jià)體系 27……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的策略 28……“民族數(shù)學(xué)”及其對(duì)我國少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育的啟示

29……廣義直覺不確定語言Power幾何集成算子及在人才評(píng)價(jià)中的應(yīng)用 30……例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)的把握

31……廣義直覺不確定語言Power幾何集成算子及在人才評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

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32……基于現(xiàn)代教學(xué)理念下課堂教學(xué)“留白”藝術(shù)的觀察研究--以高中數(shù)學(xué)《隨機(jī)事件的概率》和《割圓術(shù)》兩堂課為例

33……數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在概念教學(xué)中的運(yùn)用 34……淺析情感因素在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 35……培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的思考與實(shí)踐 36……基于二元語言評(píng)價(jià)的群決策方法 37……基于不確定語言評(píng)價(jià)的雙邊匹配決策方法

38……不完全權(quán)重信息的區(qū)間直覺模糊不確定語言TOPSIS方法 39……基于云-灰關(guān)聯(lián)分析的教學(xué)評(píng)價(jià)研究 40……基于模糊語言偏好的工程監(jiān)理信用評(píng)價(jià) 41……基于模糊語言偏好的工程監(jiān)理信用評(píng)價(jià)

42……基于Choquet積分和VIKOR的二維語言多準(zhǔn)則群決策方法 43……數(shù)學(xué)對(duì)話在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

44……悟“和而不同” 品數(shù)學(xué)智慧——例談“和而不同”之道在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 45……幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教師數(shù)學(xué)語言的特征與發(fā)展 46……對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)公開課的再認(rèn)識(shí) 47……少數(shù)民族高校新生數(shù)學(xué)態(tài)度現(xiàn)狀研究

48……基于啟發(fā)式數(shù)學(xué)教學(xué)思想的概念教學(xué)設(shè)計(jì)——以“二面角的平面角”概念為例 49……適當(dāng)運(yùn)用留有空白的數(shù)學(xué)問題

50……在建?；顒?dòng)過程中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)換——以“平行四邊形面積”教學(xué)為例 51……翻譯風(fēng)格的球體量化模型:基于《水滸傳》英譯本的翻譯策略研究 52……在高中數(shù)學(xué)思維課堂的研究中成長

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53……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問題及建議 54……基于二元語義的建筑承包商信用評(píng)價(jià)模型

55……基于語言變量模糊評(píng)價(jià)的可信軟件非功能需求權(quán)衡模型 56……基于層次分析和二元語義的飛機(jī)結(jié)構(gòu)安全評(píng)價(jià)研究 57……基于可變模糊集的權(quán)重信息不完全的語言多屬性決策研究 58……基于證據(jù)推理的混合型多指標(biāo)群組決策方法

59……基于三角模糊信息的綜合安全評(píng)估中專家權(quán)重調(diào)整模型 60……“讀聽寫說”在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

61……運(yùn)用數(shù)學(xué)模型構(gòu)建課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究 62……融入信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 63……對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的再認(rèn)識(shí)

64……基于教學(xué)立意分析的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)思考 65……高師數(shù)學(xué)教學(xué)論課程中參與式教學(xué)模式的構(gòu)建 66……運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)貴在變通

67……基于變精度粗糙集的高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型 68……當(dāng)前韓國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其啟示 69……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)信度和效度研究 70……專家型教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)隱喻語言應(yīng)用研究 71……新課程改革背景下的數(shù)學(xué)評(píng)課要點(diǎn)與分析 72……基于信息加工理論的初中數(shù)學(xué)教學(xué) 73……新課改背景下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的調(diào)查研究 74……語言值區(qū)間二元組能量平均算子及其應(yīng)用

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75……現(xiàn)代城市公共交通系統(tǒng)運(yùn)營社會(huì)效益的模糊綜合評(píng)價(jià) 76……基于記分函數(shù)的語言型多準(zhǔn)則決策方法

77……信息時(shí)代教與學(xué)方式的變革——訪Dan L.Schwartz教授 78……信息時(shí)代教與學(xué)方式的變革——訪Dan L.Schwartz教授 79……數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)書本例題的使用例談 80……分層次教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 81……數(shù)列極限定義教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐 82……論多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 83……培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略

84……新升本科院校數(shù)學(xué)雙語教學(xué)分層遞進(jìn)式模式探究

85……高校教師教育教學(xué)能力評(píng)價(jià)量化體系研究——以數(shù)學(xué)專業(yè)為例 86……新授課概念性變式教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié) 87……簡(jiǎn)論數(shù)學(xué)認(rèn)知與語言認(rèn)知差異性及其啟示 88……日常教學(xué)中教師了解幼兒數(shù)概念發(fā)展水平的途徑 89……數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)研究的若干思考 90……美育維度下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探析 91……數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的交互模式與策略

92……基于不確定語言的航空信息支援系統(tǒng)能力評(píng)估研究 93……普通話水平測(cè)試的評(píng)分誤差的影響分析 94……兒童概念的發(fā)展與教育

95……基于二元聯(lián)系數(shù)距離的不確定語言多屬性決策模型 96……以“五步教學(xué)法”創(chuàng)新微生物學(xué)課程教學(xué)模式

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97……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正 98……教師如何觀察學(xué)生行為 99……高中生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的培養(yǎng)策略 100……教學(xué)方式創(chuàng)新:運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的三種語言

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