第一篇：小班科學(xué)游戲?qū)嵗?/a>

第二篇：小班科學(xué)游戲

小班科學(xué)游戲活動：滾動的小豬

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。

3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運(yùn)動。教師鼓勵(lì)幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動作。

二、與小豬共同游戲。

1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。

2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

3、討論：

A：你是怎樣與小豬玩游戲的？

B：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？

三、游戲《趕小豬喂食》

1、引出游戲，簡單說說游戲的玩法小豬呀玩得可開心啦，可它現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林（繞梅花樁），走過獨(dú)木橋。現(xiàn)在它很累，需要有人來趕著它走，誰來幫助我們小豬？

2、請個(gè)別幼兒嘗試幼兒嘗試時(shí)，教師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

3、幼兒練習(xí)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。

4、比賽請幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過獨(dú)木橋時(shí)注意安全。

四、結(jié)束活動。

請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。

第三篇：元旦晚會游戲?qū)嵗?/a>

元旦晚會游戲?qū)嵗?/p>

第一批參考游戲:

游戲

3、官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

人數(shù)：4個(gè)人

方法：將四張紙折疊起來，參加北京的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。

興奮點(diǎn)：簡單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場合的限制

缺點(diǎn)：人數(shù)不易過多。

游戲

4、拍七令

用具：無

人數(shù)：無限制

方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)海量資料分享

或拍錯(cuò)人則罰酒。

興奮點(diǎn)：沒有人會不出錯(cuò)，雖然是很簡單的算術(shù)。

缺點(diǎn)：無

游戲

5、心臟病

用具：無

人數(shù)：越多越好

方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個(gè)人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個(gè)人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。

興奮點(diǎn)：非常刺激，經(jīng)常是大家的手紅的一塌糊涂。

缺點(diǎn)，對桌子不利

游戲

6、開火車

用具：無

人數(shù)：兩人以上，多多益善

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方法：在開始之前，每個(gè)人說出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。北京開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個(gè)人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個(gè)人選擇另外的北京對象，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機(jī)會傳情達(dá)意、眉目傳情。

缺點(diǎn)：無

借著分工合作來完成任務(wù)

人數(shù)：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

汽球（每組一個(gè)）

適合：全部的人

游戲方法：

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1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

第二批參考游戲:

游戲規(guī)則細(xì)節(jié)

整個(gè)游戲過程分為六組（以學(xué)習(xí)興趣小組為單位），參加的人員按照45-50人估算，則每組估計(jì)有8-10人。

一等獎(jiǎng)為相冊、二等獎(jiǎng)為筆記本、三等獎(jiǎng)為牙膏、紀(jì)念獎(jiǎng)為筆

游戲項(xiàng)目

擊鼓傳氣球。進(jìn)行6次，具體次數(shù)由主持人依照當(dāng)時(shí)到場的人數(shù)和氣氛定奪?，F(xiàn)場以激昂的鼓點(diǎn)音樂開始（可以考慮使用現(xiàn)場背景舞臺鼓樂），在觀眾中手拍傳遞氣球，音樂突然停止，氣球傳到誰手中或者氣球被誰拍爆了，誰就必須上臺表演一個(gè)小節(jié)目。如果過程進(jìn)行當(dāng)中出現(xiàn)氣球落入場中，形成死球時(shí)，則最后一個(gè)接觸氣球的人也需要表演節(jié)目（此處主持人一定要高度注意，否則可能會說不清楚）。最后由這6人單獨(dú)表演節(jié)目。

如果個(gè)人不愿意表演節(jié)目，主持人可以事先準(zhǔn)備一疊紙條，每個(gè)紙條上寫一海量資料分享

個(gè)節(jié)目名稱，成語肢體表演（如抓耳撓腮、雞飛狗跳等），唱一首流行歌曲，聲情并茂的朗誦一首詩，大聲說出自己親身經(jīng)歷過的最丟人的一件事等等，讓其抽出一張紙條根據(jù)紙條上的節(jié)目名稱進(jìn)行表演。其中成語肢體表演必須由他（她）用肢體語言表演出來，不得用語言或是其他的暗示提示觀眾，最后由他所屬的組來猜，直到猜出來為止。

道具：鼓樂、氣球6個(gè)，節(jié)目紙條

獎(jiǎng)品預(yù)算：表演節(jié)目的人都獲得獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品筆，總數(shù)為6支。

每組上來兩名隊(duì)員，6人圍成一圈，主持人拿一個(gè)書包，在6個(gè)人之間輪流傳遞，事先告訴大家，可以對這個(gè)書包做出任何動作，打它、摔它、踢它、罵它、背它、親它、撫摸它、把它坐在屁股下等等，但不準(zhǔn)雷同等一切動作做完了，主持人再宣布讓大家把剛才對書包做出的動作對其右邊的人重做一遍。

道具：書包

獎(jiǎng)品預(yù)算：只要是最后按照規(guī)則表演的，給獎(jiǎng)品筆；不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎(jiǎng)牙膏。

對歌賽：以組為單位，進(jìn)行六次，每次由不同的小組起頭一首歌，下一個(gè)小組必須以上一個(gè)小組唱的歌的最后一個(gè)字為頭開始一首歌（唱出一句即可，接歌順序是123456，）234561，345612 45612 561234 612345，組內(nèi)任何人都可以接，看兩分鐘之內(nèi)哪組接的歌最多，最多者獲勝。

每個(gè)小組對歌的時(shí)間不得超過15－20秒鐘，否則直接以失敗算，剩余三組繼續(xù)比賽，繼續(xù)按照剛才最后那首歌的最后一個(gè)字對，時(shí)間以剛才剩余的時(shí)間計(jì)算，如果都接不上來，則比賽可以立刻結(jié)束。

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四次比賽結(jié)束以后，獲勝場次最多的那個(gè)組得到獎(jiǎng)品。如果出現(xiàn)兩組并列，可以在這兩組之間加試一次決定勝負(fù)。如果每個(gè)組的獲勝和失敗次數(shù)一樣多，則沒有獎(jiǎng)懲措施，六個(gè)組都沒有獎(jiǎng)品。

道具：六首歌曲

獎(jiǎng)品預(yù)算：獲勝組每個(gè)人得到一個(gè)紀(jì)念獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品筆，大概10-15個(gè)。

球拍托氣球跑：每組上場1人，男女不限，在一個(gè)紙簍里面放入20－30個(gè)氣球，紙簍前方5米左右的地方放另一個(gè)紙簍，參加者一齊站在裝氣球紙簍那一側(cè)的起跑線上，每個(gè)人手中那一個(gè)硬筆記本，這番把氣球托在筆記本上送往另一端的紙簍里，每次只能用一只手，不能用另外一只手幫忙，時(shí)間以2分鐘計(jì)算，時(shí)間到的時(shí)候，根據(jù)另一端紙簍里的乒乓球個(gè)數(shù)排定名次。如果遇到并列的情況，可以加試一道智力搶答題決定勝負(fù)。

如果中途跑動過程中氣球掉了，可以撿回來但必須從起跑線處重新跑（主持人需要注意這種情況）。

道具：12個(gè)紙簍、6個(gè)硬筆記本、120個(gè)氣球、智力搶答題6道

獎(jiǎng)品預(yù)算：第一名發(fā)一等獎(jiǎng)相冊，其余發(fā)二等獎(jiǎng)文件夾。

現(xiàn)場抽獎(jiǎng)：準(zhǔn)備1副撲克作為門票，另外1副撲克放在抽獎(jiǎng)箱里，每隔半小時(shí)由老師上臺抽獎(jiǎng)，由手持對應(yīng)撲克牌的人上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。每抽出一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)后，相應(yīng)的撲克牌作廢。

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道具：抽獎(jiǎng)箱、2副撲克牌、獎(jiǎng)品預(yù)算：一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品筆記本。對于二等獎(jiǎng)2-3人，獎(jiǎng)品牙膏；三等獎(jiǎng)，可以抽兩次6—8人，獎(jiǎng)品筆.各項(xiàng)獎(jiǎng)品設(shè)置

總獎(jiǎng)品計(jì)數(shù): 抽獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)4個(gè)（最多）

整個(gè)游戲過程分為六組，參加的人員按照45-50人估算，則每組估計(jì)有8人。

一等獎(jiǎng)為相冊、二等獎(jiǎng)為筆記本、三等獎(jiǎng)為牙膏、紀(jì)念獎(jiǎng)為筆

游戲項(xiàng)目

1、擊鼓傳氣球。

獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)品相冊，總數(shù)為4個(gè)。

2、動作模擬

獎(jiǎng)品：只要是最后按照規(guī)則表演的，給一等獎(jiǎng)相冊；不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎(jiǎng)牙膏。

3、對歌接力賽

獎(jiǎng)品：獲勝組每個(gè)人得到一個(gè)紀(jì)念獎(jiǎng)——筆，大概45－50支。

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4、情侶配對。

5、球拍托乒乓球跑

獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)1個(gè)相冊，二等獎(jiǎng)3個(gè)筆記本。

6、現(xiàn)場抽獎(jiǎng)

獎(jiǎng)品：一等大獎(jiǎng)相冊，1個(gè)；二等獎(jiǎng)筆記本，3—4個(gè)；三等獎(jiǎng)筆，6—8個(gè)。

7、猜謎

獎(jiǎng)品：紀(jì)念獎(jiǎng)一支筆，數(shù)量50個(gè)

注意：剩余獎(jiǎng)品整理好，以備后用！

節(jié)目程序單

1、主持人開場白

2、介紹到場嘉賓

班主任講話（征求意見）

班長講話（征求意見）

3、節(jié)目開始

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第一階段：7：00——8：30，節(jié)目順序：

1、獨(dú)唱《XX年的第一常雪》表演者：劉啟鵬

道具：麥克風(fēng)一個(gè)

2、獨(dú)唱《*****》表演者：**

道具：小麥克風(fēng)一個(gè)。《***》表演者：**

5、擊鼓傳氣球

道具：鼓樂、氣球6個(gè)，節(jié)目紙條

6、獨(dú)唱《****》表演者：**

7、托乒乓球跑

道具：12個(gè)紙簍、6個(gè)氣球、120個(gè)氣球、智力搶答題6道

8、動作模擬

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道具：書包、8張凳子

9、歌曲接力賽

道具：六首歌曲

10、抽獎(jiǎng)

道具：抽獎(jiǎng)箱、兩副撲克牌、3—4張凳子

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第四篇：射擊游戲?qū)嵗?/a>

第七講 射擊游戲?qū)嵗?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo): ? 設(shè)置顯示圖標(biāo)的屬性

? 運(yùn)動圖標(biāo)中Direct to Grid類型的使用 ? Goto、Test函數(shù)的使用 ? 使用交互圖標(biāo)的按鍵響應(yīng) ? 聲音圖標(biāo)的使用

? 利用Random函數(shù)隨機(jī)定義顯示位置 程序功能

飛機(jī)每4秒移動到一個(gè)隨機(jī)位置，利用方向鍵移動瞄準(zhǔn)器。瞄準(zhǔn)器套住飛機(jī)后，可以按鍵射擊，飛機(jī)被擊中后爆炸。2 主要操作步驟

? 拖入計(jì)算圖標(biāo)，名為“初始化”，在計(jì)算窗口中輸入： x:=50 y:=50 ——(x,y)為瞄準(zhǔn)器的坐標(biāo) x1:=Random(1,100,1)y1:=Random(1,100,1)——(x1,y1)為飛機(jī)的坐標(biāo)

拖入顯示圖標(biāo)，名為“瞄準(zhǔn)器”

打開菜單命令 [Modify]/[Icon]/[Properties]，設(shè)置Positioning為On Screen，Movable為On Screen，并設(shè)置Layer為3 拖入顯示圖標(biāo)，引入飛機(jī)的圖片

打開菜單命令 [Modify]/[Icon]/[Properties]，設(shè)置Positioning為On Screen，Movable為On Screen 拖入運(yùn)動圖標(biāo)，雙擊打開屬性窗口，選擇Type為Direct to Grid，選中被射擊物，拖動圖片定義Base和End，定義Destination為x1和y1，并設(shè)置Concurrency為Perpetual 拖入運(yùn)動圖標(biāo)，設(shè)置瞄準(zhǔn)器的運(yùn)動圖標(biāo)同上，Destination為x和y 拖入交互圖標(biāo)，再拖入計(jì)算圖標(biāo)到交互圖標(biāo)右側(cè)，名為“4秒后移動”，選擇Time Limit響應(yīng)類型

雙擊響應(yīng)類型符號，設(shè)置Time Limit為4，取消Show Time Remaining的選擇，設(shè)置Branch為Continue 打開計(jì)算圖標(biāo)窗口，輸入以下內(nèi)容： x1:=Random(1,100,1)y1:=Random(1,100,1)?

?

?

? ?

?

GoTo(IconID@“移動飛機(jī)”)—— GoTo為系統(tǒng)函數(shù)

? 拖入計(jì)算圖標(biāo)到交互圖標(biāo)最右側(cè)，雙擊響應(yīng)類型符號，選擇Type為Keypress，設(shè)置Key(s)為leftarrow

注：leftarrow為系統(tǒng)指定的鍵盤左鍵的名稱

打開計(jì)算圖標(biāo)窗口，輸入以下內(nèi)容： x:=x-5 Test(x<0,x:=0)

——Test（條件，表達(dá)式1，表達(dá)式2）是系統(tǒng)函數(shù)，條件成立時(shí)，執(zhí)行表達(dá)式1，否則執(zhí)行表達(dá)式2 同理，拖入三個(gè)計(jì)算圖標(biāo)，Key(s)分別為rightarrow、uparrow和downarrow

在rightarrow計(jì)算窗口中輸入： x:=x+5 Test(x>100,x:=100)在uparrow計(jì)算窗口中輸入： y:=y-5 Test(y<0,y:=0)在downarrow計(jì)算窗口中輸入： y:=y+5 Test(y>100,y:=100)

拖入群組圖標(biāo)到交互圖標(biāo)最右側(cè)，雙擊響應(yīng)類型符號，設(shè)置Key(s)為Tab，Branch為Exit Interaction，在Active If中輸入ABS(x-x1)<20 & ABS(y-y1)<20

打開群組圖標(biāo)，在二級流程線上拖入顯示圖標(biāo)，引入爆炸圖片

打開菜單命令 [Modify]/[Icon]/[Properties]，設(shè)置Positioning為In Area，Movable為In Area，拖動圖片定義Base和End，設(shè)置Initial為x1和y1

在二級流程線上拖入清除爆炸畫面的擦除圖標(biāo) ?

?

?

?

?

?

第五篇：幼兒園科學(xué)實(shí)例

主題一：沙和水 活動1 沉浮實(shí)驗(yàn) 適合班級：小、中、大

材料準(zhǔn)備：木質(zhì)玩具、塑料玩具、海綿、乒乓球、曲別針、石子以及玻璃球等不同質(zhì)地的材料、記錄表、裝滿水的水盆

制作方法：成品 實(shí)驗(yàn)操作：

（1）小班幼兒玩時(shí)，可以讓他們把各種材料放入水盆中，讓幼兒觀察哪種材料會沉下去，哪種材料會浮在水面上。

（2）中、大班幼兒玩時(shí)，可以嘗試讓他們用各種方法改變物體的沉浮狀態(tài)，比如，如何讓上浮的材料下沉、如何讓下沉的材料上浮等。

教師指導(dǎo)建議：

1.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)參與實(shí)驗(yàn)的幼兒人數(shù)選擇適宜的水盆和材料。教師要提醒幼兒穿“工作服”或者挽好袖子，避免他們在活動中弄濕衣服。

2.請幼兒記錄觀察結(jié)果：幼兒可以從“預(yù)設(shè)結(jié)果——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”兩個(gè)角度來進(jìn)行記錄。建議在活動前記錄“預(yù)設(shè)結(jié)果”，在活動后記錄“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”，要避免幼兒在實(shí)驗(yàn)中弄濕記錄表。

3.教師和幼兒一起進(jìn)行小結(jié)，指導(dǎo)鐵和鐵制品、石頭等在水中會下沉，塑料和木質(zhì)材料在水中會上浮，并請幼兒說清楚“沉下去”和“浮上來”。4.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇更多的料材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，組織幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

拓展與替代：

1.可以讓幼兒進(jìn)行“讓雞蛋浮起來”的實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備一杯清水，并把雞蛋放進(jìn)去，觀察雞蛋在杯中的沉浮情況；然后在這杯水中不斷加鹽，觀察雞蛋在杯中的沉浮變化。

2.可以讓幼兒用空礦泉水瓶做實(shí)驗(yàn)，嘗試如何讓瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。

3.提供各種水果（奧、蘋果、香蕉等），引導(dǎo)幼兒觀察水果在水中的沉浮變化。

2.活動2

沙水土混合實(shí)驗(yàn) 適合班級：中、大班

材料準(zhǔn)備：沙、土、水、礦泉水瓶

制作方法：將礦泉水瓶剪成各種深淺不一的杯子 實(shí)驗(yàn)操作：

（1）讓幼兒在沙子中慢慢倒入水，觀察水能滲到沙子中，并能讓沙子成型。

（2）建議幼兒用杯子把濕沙扣成不同形狀的沙塊，玩角色表演游戲。

或者

（1）請幼兒用土和水自制泥巴，引導(dǎo)幼兒注意觀察用多少土和多少水配合才能做出適合玩的泥巴。（2）讓幼兒用自制的泥巴進(jìn)行泥塑游戲。教師指導(dǎo)建議：

1.玩完后，提醒幼兒洗干凈手。2.引導(dǎo)幼兒比較干、濕兩種沙土的不同。拓展與代替：

建議家長在包餃子、做元宵時(shí)，邀請幼兒觀察和面的過程，或者邀請幼兒參與包餃子、做元宵的過程，感受面泥的特點(diǎn)和玩面泥的快樂。

主題二：空氣和風(fēng) 活動1 空氣在哪里 適合班級：中、大班

材料準(zhǔn)備：各式各樣的塑料袋、土、盆、水

制作方法：成品 實(shí)驗(yàn)操作：

（1）請幼兒打開塑料袋在室內(nèi)或到室外去捉空氣，捉住后把塑料袋口攥緊，然后朝著自己的臉放開，感受空氣的存在，或者讓幼兒扎住塑料袋口，觀察了解空氣看不見、無色無味的特性。

（2）把土塊放入水盆中，請幼兒觀察土中是否有氣泡冒出，了解土壤中也有空氣。

教師指導(dǎo)建議：

1.捉空氣時(shí)，最好讓幼兒跑動起來，等塑料袋被空氣充盈起來后，讓幼兒扎住口，再朝著臉打開塑料袋。這樣空氣釋放帶動的空氣流會給幼兒更深刻的感受。

2.捉空氣時(shí)，要引導(dǎo)幼兒到每一個(gè)角落都試一試，并提醒幼兒注意安全。

3.把土塊放入水中時(shí)提醒幼兒認(rèn)真觀看，不要用手去觸摸。拓展與替代：

1.可以用充氣筒給各種充氣玩具大氣，或者用扇子扇風(fēng)等其他形式來讓幼兒感受空氣的存在。

2.和幼兒一起動手制作風(fēng)車，并嘗試讓幼兒用習(xí)慣吹風(fēng)車使風(fēng)車轉(zhuǎn)動，依次來讓幼兒感受空氣的流動。

活動2 自制降落傘 適合班級：小、中、大班

材料準(zhǔn)備：沙包、小手絹（大小不同）、細(xì)繩

制作方法：用細(xì)繩系住小手絹的四角，然后把繩子的另一端綁在沙包上。

實(shí)驗(yàn)操作：

（1）讓小班幼兒自由往上拋降落傘，觀察降落傘下降的樣子，體驗(yàn)游戲快樂。讓中、大班幼兒不僅可以往上拋著玩，還可以試著接住降落傘。

（2）教師選擇一處安全的高臺同時(shí)往下拋大小不同的降落傘，讓幼兒觀察，看哪一個(gè)最后落下。

教師指導(dǎo)建議：

1.在幼兒玩降落傘時(shí)，提醒幼兒注意拋的角度，不要傷到同伴。2.提示幼兒注意觀察，拋的高度與降落傘張開的程度以及下落速度之間的關(guān)系。

拓展與替代：

1.可以用塑料袋或布代替手絹

2.觀看相關(guān)圖書或視頻，豐富幼兒有關(guān)降落傘的知識經(jīng)驗(yàn)。主題三：聲音 活動1：音樂瓶

適合班級：小、中、大班

材料準(zhǔn)備：相同高度和粗細(xì)的玻璃瓶8個(gè)、7種不同顏色的顏料、小木棒（筷子、鼓槌等）1根

制作方法：

1.把瓶子排成一排，在每個(gè)瓶子里倒進(jìn)不同量的水（水量由少到多）

2.在每個(gè)瓶子里倒入一種顏料（第一個(gè)瓶子與第八個(gè)瓶子倒入的顏料一樣，只是瓶子里面的水量不同），制作成彩色水，這樣既美觀又便于識別區(qū)分不同的水量。

3.將八個(gè)瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。實(shí)驗(yàn)操作：

1.讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的變化。

2.讓幼兒用嘴依次對著每個(gè)瓶口吹一吹，試試能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。教師指導(dǎo)建議：

1.引導(dǎo)幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，并辨別哪個(gè)瓶子音調(diào)高，哪個(gè)瓶子音調(diào)低，并引導(dǎo)幼兒探討原因。

2.提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時(shí)力度要相同，同時(shí)不要太用力，以免敲壞玻璃瓶。

拓展與替代：

1.教師可根據(jù)音階調(diào)整水量的多少來制作音樂瓶，并為幼兒演奏樂曲。

2.可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來制作成音樂筒。

3.提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒欣賞?；顒?：會飛的蝴蝶 適合班級：中、大班

材料準(zhǔn)備：紙杯、塑料膜、橡皮筋、窄紙條、包裝紙 制作方法：

1.用包裝紙任意裝飾紙杯，然后用鉛筆在紙杯的底部中間鉆一個(gè)孔。

2.將塑料膜套在杯口處，并用橡皮筋扎牢。

3.在窄紙條的一端刻出或貼上一只蝴蝶，另一端折疊一下放在桌面上使蝴蝶立起來。

實(shí)驗(yàn)操作：

讓幼兒一手拿著紙杯，紙杯底部的小孔緊緊對著窄紙條頂端的蝴蝶，但不要挨在一起，另一只手快速拍擊杯口的塑料膜，會發(fā)現(xiàn)紙條晃動，看到蝴蝶像在飛舞。

教師指導(dǎo)建議：

1.指導(dǎo)幼兒自己制作此玩具，并反復(fù)實(shí)驗(yàn)，沒引導(dǎo)幼兒了解物體振動發(fā)出聲音時(shí)，會引起四周空氣的振動，這種振動的方式就是聲波。

2.讓幼兒感知敲擊力度的不同，聲波釋放的能量不同，蝴蝶飛舞的幅度也就不同。

拓展與替代：

1.多準(zhǔn)備幾張不同寬度或不同長度的紙條，貼上各種小動物的形象，做實(shí)驗(yàn)，感知聲波對它們的影響。

2.可將輕巧的物品（雞毛、棉絮等）放在桌上或懸掛于空中，拍擊紙杯，觀察變化。

主題四 電和磁 活動1 摩擦起電 適合班級：中、大班

材料準(zhǔn)備：塑料硬吸管、盛在盤子里的碎紙屑、尼龍布 制作方法：成品 實(shí)驗(yàn)操作：

1.讓幼兒嘗試用沒有被摩擦過的吸管吸碎紙屑，看能不能吸起來 2.讓幼兒把吸管在尼龍布上輕輕摩擦幾下，貼近紙屑，看能否吸起來。3.再充分摩擦，看看吸起碎紙屑的數(shù)量是否比剛才多了。教師指導(dǎo)建議：

1.注意讓吸管及幼兒小手保持干燥。

2.可以讓幼兒先自己嘗試，教師再根據(jù)具體情況進(jìn)行指導(dǎo)。

3.活動結(jié)束后，要求幼兒整理好材料，特別是要把碎紙屑收到盤子里，不要灑到外面。

4.讓幼兒和爸爸媽媽一起觀察生活中摩擦起電的現(xiàn)象。如脫腈綸毛衣時(shí)，用塑料梳子梳頭時(shí)，都有可能發(fā)生靜電現(xiàn)象。拓展與替代：

1.把吸管換成別的材料，如玻璃棒、木棒等在尼龍布上充分摩擦后，看能夠吸起碎紙屑。

2.把尼龍布換成其他材料，如棉布、毛巾、動物皮毛等，把吸管在上面充分摩擦，看吸管能夠吸起碎紙屑。主題五

運(yùn)動和力 活動1

斜坡實(shí)驗(yàn) 適合班級：中、大班

材料準(zhǔn)備：6塊同樣大小的積木和木板以及3輛同樣大小的玩具小汽車、毛巾、瓦楞紙、皺紋紙（毛巾、瓦楞紙和皺紋紙大小和木板想當(dāng)）制作方法：

1.分別用三塊積木的長、寬、高做支架，然后把三塊木板分別搭在三塊積木上，形成三個(gè)不同高度的斜坡。

2.再用三塊積木的長/寬/高做三個(gè)支架，然后把三塊積木分別搭在三個(gè)支架上，做成三個(gè)高度相同的斜坡，并在三個(gè)斜坡上分別鋪上毛巾、瓦楞紙、皺紋紙。實(shí)驗(yàn)操作：

1.讓幼兒將三輛小汽車分別放在三個(gè)不同高度的斜坡的頂端，同時(shí)放手，讓他們比較小汽車滑行的快慢。

2.將三輛小汽車分別放在同一高度、不同質(zhì)地的坡面上，同時(shí)放手，讓他們比較小汽車滑行的快慢。教師指導(dǎo)建議：

1.指導(dǎo)幼兒探索坡面的高度和光滑度對小汽車滑行速度的影響。2.為幼兒提供測量工具和紙、筆，指導(dǎo)幼兒觀察并測量記錄，探索影響小汽車滑行速度的因素。拓展與替代：

1.帶幼兒玩滑梯游戲，感受不同的坡度對滑行速度的影響。2.嘗試讓幼兒用不同重量的小汽車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓他們觀察在同一高度、同種材質(zhì)的坡面上滑行速度是否有變化。

3.用長方形木板和兩本書做成一個(gè)斜坡，將裝有沙子和裝有水的兩個(gè)同等重量的瓶子同時(shí)從一個(gè)高度滾下拉，讓幼兒觀察哪個(gè)瓶子先到達(dá)重點(diǎn)；也可更換瓶子里的東西，再讓它們比賽。主題六

光和影 活動1 平面鏡照照照 適合班級：小、中、大班

材料準(zhǔn)備：大小相同的平面鏡、小玩偶 制作方法：成品 實(shí)驗(yàn)操作：

1.將小玩偶放在平面鏡前，并前后移動，觀察小玩偶在鏡中的成像。2.讓兩面大小相同的鏡子面面相對，中間拜訪小玩偶，觀察其在鏡中的成像。

3.把兩面平面鏡的邊靠在一起形成夾角，中間擺放小玩偶，反復(fù)改變夾角大小，觀察鏡中成像。

4.引導(dǎo)幼兒玩捉光斑游戲：用小鏡子把太陽光反射到物體或墻面上，形成光斑，讓幼兒相互捕捉。5.教師指導(dǎo)建議：

① 引導(dǎo)幼兒感知物體與鏡面距離不同時(shí)，所成像的大小卻是相同的，且與物體等大。

② 當(dāng)物體在鏡中成像后，引導(dǎo)幼兒到鏡子后面尋找所形成的像，從而明白平面鏡成的像是虛像。

③ 引導(dǎo)幼兒探索兩面鏡夾角越小，鏡中成像越多。

④ 捉光斑游戲可在室內(nèi)玩，也可在室外玩。提醒幼兒注意，不要把光斑反射到同伴臉上。拓展與替代：

1.引導(dǎo)幼兒觀察生活中的各種鏡面

2.用鋁塑板、鋼板、錫箔紙等其他成像材料代替鏡子，讓幼兒了解材料不同產(chǎn)生的光斑亮度不同。

3.在小鏡子上貼上飛機(jī)等各種圖案，鏡子反射太陽光，可以在墻面上看到與圖案相對應(yīng)的光斑。4.引導(dǎo)幼兒在生活中觀察水面倒影?；顒? 神奇的放大鏡 適合班級：中、大班

材料準(zhǔn)備：放大鏡、平面鏡、各種實(shí)物或標(biāo)本、黑色紙張、白紙、剪刀

制作方法：成品 實(shí)驗(yàn)操作：

1.讓幼兒用放大鏡觀察各種實(shí)物或標(biāo)本

2.引導(dǎo)幼兒觀察比較同一種物體在平面鏡與放大鏡下的不同。3.指導(dǎo)幼兒用放大鏡點(diǎn)火：天氣晴好時(shí)，取一張紙，然后將放大鏡放在太陽光底下且放大鏡的焦點(diǎn)對準(zhǔn)紙張，過一段時(shí)間紙就會被點(diǎn)燃。

4.引導(dǎo)幼兒玩小雞翻身游戲：取一張黑紙，剪成放大鏡鏡面大小，在紙中間剪一只鏤空的小雞，再把紙粘貼在放大鏡上。然后把放大鏡對準(zhǔn)陽光，并在放大鏡的對面放一張白紙。當(dāng)放大鏡離白紙近時(shí)，會在紙上看到站立的小雞。當(dāng)放大鏡離白紙遠(yuǎn)時(shí)，會在紙上看到小雞翻身了。教師指導(dǎo)建議：

1.教幼兒學(xué)會使用放大鏡

2.引導(dǎo)幼兒不斷變化物體與放大鏡之間的距離，觀察鏡中成像的變化。

3.玩用放大鏡點(diǎn)火游戲時(shí)，提示幼兒注意安全 拓展與替代：

請幼兒觀察生活中哪些物品利用了放大鏡的原理?；顒?

有趣的哈哈鏡 適合班級：小、中、大班 材料準(zhǔn)備：凹面鏡、凸面鏡 制作方法：成品

實(shí)驗(yàn)操作：讓幼兒站到哈哈鏡前，觀察他們自己在鏡中所成像的變化。教師指導(dǎo)建議：

1.請幼兒觸摸哈哈鏡鏡面，感知鏡面的弧度。2.引導(dǎo)幼兒較不同的哈哈鏡鏡面所成像的不同。

3.引導(dǎo)幼兒觀察人與哈哈鏡鏡面的距離不同，成像也會不同。拓展與替代： 1.尋找生活中能體現(xiàn)哈哈鏡原理的物品，如光亮的紐扣、電鍍的小勺、車燈、車鈴等。2.吹泡泡時(shí)，讓幼兒試試能否在泡泡上看到自己的像。

主題七：四大發(fā)明 活動1 神奇造紙術(shù) 適合班級： 大班

材料準(zhǔn)備：廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒 制作方法：

1.將廢舊紙張泡濕后撕碎，越小越好，然后再放在適量的水中浸泡。

2.讓幼兒帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水并用木棒攪拌均勻。

3.把做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水，然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。

實(shí)驗(yàn)操作：讓幼兒感受自己造紙的樂趣，并在曬干的紙上寫寫畫畫。

教師指導(dǎo)建議：

1.提醒幼兒較薄的紙盡量用手撕，不要用機(jī)器，以免破壞紙的植物纖維，且撕得越碎越好。

2.紙泡好后，水如果太多，提醒幼兒應(yīng)在加入膠水前將多余的水濾出。

3.曬紙漿時(shí)，提示幼兒曬得越薄越均勻越好。拓展與代替：

較稠的紙漿可以制成較厚的紙板，或利用一些模具壓制成各種形狀，如面具等?；顒? 我來學(xué)印刷 適合班級：大班

材料準(zhǔn)備：陶泥或者硬橡皮泥、牙簽、顏料、刷子、白板紙 制作方法：

1.把陶泥捏成常見印章的形狀，如長方體或圓柱體，將準(zhǔn)備刻字的一面切平，用牙簽在上面分別寫上想印的字的正字和反字。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己需要的數(shù)目，照上面步奏再制作幾個(gè)同樣的印章，分別寫上想印的字。實(shí)驗(yàn)操作：

1.印章制作好后，指導(dǎo)幼兒的用刷子蘸顏料分別刷上自己喜歡的顏色。

2.讓幼兒先用寫有正字的印章印字，再用寫有反字的印章印字，比較印制的效果是否相同。

3.提供白板紙，讓幼兒按自己的意愿進(jìn)行排列并印刷。教師指導(dǎo)建議：

1.幫助幼兒在一張透明度較好的薄紙上寫上字，反過來看就是反字。

2.提醒幼兒用牙簽寫完字后要剔除筆畫上多余的泥，使字痕顯得稍寬并且清晰。

3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用已有的字的樣擺出不同的句子，如“我愛幼兒園”??，來體現(xiàn)活字印刷的方便。拓展與替代：

1.教師可以帶領(lǐng)幼，兒觀看凸型印章，讓他們了解、對比凹凸兩種印刷的不同效果。

2.提供材料，讓幼兒自由刻印自己喜歡的簡單圖案。

3.搜集有關(guān)印刷術(shù)發(fā)展的文字與影像資料，讓幼兒了解印刷術(shù)的發(fā)展過程。