第一篇：園林制圖課程標(biāo)準(zhǔn).

《園林工程制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：園林工程制圖 課程分類：專業(yè)基礎(chǔ)課程

總 學(xué) 時：64 理論學(xué)時：32實踐學(xué)時：32（制圖練習(xí)）學(xué)

分：4 適用專業(yè)：適用于高中后大專園林技術(shù)（風(fēng)景園林）專業(yè)，并供其他相關(guān)專業(yè)的學(xué)生參考。

前續(xù)課程：園林繪畫基礎(chǔ)

后續(xù)課程：園林植物造景、園林設(shè)計 考核形式：考核 所屬系部：

一、課程理念

1．課程性質(zhì)與定位

《園林工程制圖》是一門基礎(chǔ)性的職業(yè)技能必修課，是介紹園林工程圖樣繪制和識讀技能的一門課程，是從事園林工程建設(shè)的設(shè)計和施工技術(shù)人員表達(dá)設(shè)計意圖，交流技術(shù)思想，指導(dǎo)生產(chǎn)施工等必須具備的基本知識和基本技能，是工程界的語言，不懂這門“語言”就是“圖盲”，工作起來會困難重重。另外，沒有制圖知識作基礎(chǔ)，許多專業(yè)課將難以進(jìn)行，甚至無法進(jìn)行。因此，園林工程制圖課程是園林工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生和從事相關(guān)行業(yè)的工程技術(shù)人員的必修課。

園林工程建設(shè)要經(jīng)過設(shè)計和施工兩個過程。園林設(shè)計，就是設(shè)計人員綜合運用山石、水體、植物和建筑等造園要素，經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思把想象中的空間美景通過整套的“設(shè)計圖樣”表示出來。施工就是根據(jù)設(shè)計圖樣把“園”建造起來。前者是繪圖過程，后者是讀圖并施工過程。所以，繪制和閱讀園林工程專業(yè)各類工程圖的基本能力，是職業(yè)能力中最基本、最重要的一項技能。本課程以園林工程各類圖紙為例子，緊緊圍繞“制圖”與“識圖”深入淺出的進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生扎實的職業(yè)技能。

2．課程整體設(shè)計思路

1．堅持以高職教育技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，以“掌握制圖技法、強化應(yīng)用、培養(yǎng)技能”為重點，力圖做到“精選內(nèi)容、降低理論、加強基礎(chǔ)、突出應(yīng)用”，緊緊圍繞“制圖”“識圖”這兩個中心目標(biāo)組織教學(xué)。

2．從專業(yè)職業(yè)能力分析入手，充分研究和認(rèn)識專業(yè)對課程在知識、技能、態(tài)度方面的要求，緊密聯(lián)系專業(yè)需要。特別注意高等職業(yè)技術(shù)教育理論以必須和夠用為度的特點，內(nèi)容上力求簡明扼要，以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，盡量堅持理論為實踐服務(wù)的知道思想，方法上力求互動高效，以學(xué)生活動為中心，突出技能訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)。繪制和閱讀園林園林工程專業(yè)各類工程圖的基本能力，是職業(yè)能力中最基本、最重要的一項技能，也是專業(yè)人才培養(yǎng)方案對本課程的要求。多做勤練是獲得技能的唯一途徑。本課程教學(xué)設(shè)計的總體思路是以崗位職業(yè)能力要求為導(dǎo)向，以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為本，以素質(zhì)和技能培養(yǎng)為核心，以任務(wù)驅(qū)動法組織實踐教學(xué)，理論教學(xué)為實踐教學(xué)服務(wù)，即知即行，手腦并用，使教學(xué)過程成為以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為主線的實踐活動過程。

二、課程目標(biāo)

1、職業(yè)技能目標(biāo)：

了解并熟悉各類園林工程圖表達(dá)的內(nèi)容，掌握圖紙的閱讀能力，熟悉國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，能夠準(zhǔn)確快速的按要求繪制各類園林工程圖，能通過各類圖紙完整的展示設(shè)計意圖與設(shè)計思路，并為施工建造提供準(zhǔn)確的依據(jù)。

2、知識目標(biāo)：

掌握國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，了解各類園林工程圖的作用、特點及圖示方法，了解幾何作圖的基本方法，了解投影作圖的基本原理與作圖方法，掌握園林各要素的畫法，掌握園林工程各類圖紙的制圖技能。

3、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：

注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實敬業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實、一絲不茍的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、分析問題能力、創(chuàng)造能力和審美能力，將良好素質(zhì)培養(yǎng)和思想品德培養(yǎng)貫穿于教學(xué)全過程。

三、課程內(nèi)容

一：導(dǎo)學(xué)

（一）參考課時： 2學(xué)時；其中理論：2學(xué)時

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：了解園林工程圖種類及作用、知道園林工程制圖課程的目的和學(xué)習(xí)方法。

職業(yè)知識：明晰工程圖、設(shè)計圖、施工圖的概念。職業(yè)道德與情感：熱愛本課程，有學(xué)好本課程的愿望。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求：

1．技能要求：了解專業(yè)學(xué)習(xí)需要具備的知識體系，了解學(xué)科學(xué)習(xí)的各種方法。

2．知識要求：能口述學(xué)習(xí)制圖課的重要性，能敘述學(xué)習(xí)制圖課的方法要求。3．實踐內(nèi)容：觀看經(jīng)典案例，進(jìn)行初步了解。

4、教學(xué)重點與難點：了解園林工程圖種類及作用既是本節(jié)的重點也是難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.認(rèn)識觀看經(jīng)典案例，學(xué)習(xí)初步了解分析； 2.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 3.學(xué)生討論與教師進(jìn)行交流；

4.教師推薦學(xué)科相關(guān)閱讀書目，布置學(xué)生相關(guān)閱讀作業(yè)。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能了解園林工程圖的種類及作用。

模塊一：園林工程制圖基本知識與基本技能 項目一：繪圖工具及使用方法

（一）參考課時： 2學(xué)時；其中理論 1學(xué)時 練習(xí)1學(xué)時；

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：能夠熟練的使用制圖工具。

職業(yè)知識：認(rèn)識常用制圖工具，掌握制圖工具的性能和使用方法。職業(yè)道德與情感：愛惜制圖工具和儀器

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

▼ 正確熟練的使用制圖工具； 2．知識要求：

▼ 認(rèn)識制圖工具；

▼ 掌握制圖工具的性能和使用方法； 3．實踐內(nèi)容：

▼ 參觀各種制圖工具和儀器。

4、教學(xué)重點與難點：

▼ 各種制圖工具的性能及使用方法既是本節(jié)的重點也是本節(jié)的難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.展示各種制圖工具，師生共同討論分析； 3.學(xué)生進(jìn)行簡單練習(xí)；

4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能夠熟練正確的使用制圖工具。

項目二：國家制圖標(biāo)準(zhǔn)

（一）參考課時： 2學(xué)時；其中理論 1學(xué)時 練習(xí)1學(xué)時；

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：能正確的應(yīng)用國家制圖標(biāo)準(zhǔn)。

職業(yè)知識：熟悉園林工程制圖的國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，圖幅，字體，線型，比例，尺寸標(biāo)注，符號圖例。

職業(yè)道德與情感：樹立嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的意識。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

▼ 正確的應(yīng)用園林工程制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)； 2．知識要求：

▼ 熟悉園林工程制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)，圖幅，字體，線型，比例，尺寸標(biāo)注，符號圖例；

3．實踐內(nèi)容：

▼ 觀看各類園林工程的圖紙。

4、教學(xué)重點與難點：

▼ 學(xué)會正確應(yīng)用國家制圖標(biāo)準(zhǔn)既是本節(jié)的重點也是本節(jié)的難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.展示各類園林工程圖紙，師生共同討論分析； 3.學(xué)生進(jìn)行簡單練習(xí)；

4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能夠熟練正確的應(yīng)用國家制圖標(biāo)準(zhǔn)。

項目三：繪圖的一般步驟與方法

（一）參考課時： 2學(xué)時；其中理論 1學(xué)時 練習(xí)1學(xué)時；

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：能遵照正確的工作程序繪圖。職業(yè)知識：掌握工程圖繪制的一般步驟與方法。職業(yè)道德與情感：細(xì)心耐心的工作作風(fēng)。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

▼ 能熟練正確的遵照工程制圖的一般工作程序； 2．知識要求：

▼ 掌握園林工程制圖的一般步驟； ▼ 了解圖樣復(fù)制的一般方法； ▼ 學(xué)習(xí)如何獲得繪圖技能。3．實踐內(nèi)容：

▼ 抄繪園林工程線型及材料圖例。

4、教學(xué)重點與難點：

▼ 園林工程制圖的一般步驟與方法既是本節(jié)的重點也是本節(jié)的難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識；

2.展示各類園林工程圖紙，師生共同討論分析； 3.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能夠熟練正確的遵照園林工程制圖的一般步驟與方法制圖。

項目四：幾何作圖與平面圖繪制

（一）參考課時： 4學(xué)時；其中理論 2學(xué)時 練習(xí)2學(xué)時；

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：能快速準(zhǔn)確的進(jìn)行幾何作圖和平面圖形繪制。

職業(yè)知識：熟練掌握幾何圖形的作圖方法，掌握圖形分析方法和步驟。職業(yè)道德與情感：認(rèn)真仔細(xì)、一絲不茍的工作作風(fēng)。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

▼ 能按要求畫出常見的幾何圖形； ▼ 能正確繪制平面圖形； 2．知識要求：

▼ 認(rèn)識幾何作圖的重要性； ▼ 了解幾何作圖的內(nèi)容； ▼ 掌握幾何作圖的方法和步驟；

▼ 了解定型尺寸、定位尺寸、已知圖線、中間圖線、連接圖線的概念。3．實踐內(nèi)容： ▼平面圖形抄繪。

4、教學(xué)重點與難點：

▼ 教學(xué)重點：幾何圖形與平面圖形的作圖方法與步驟。▼ 教學(xué)難點：平面圖形的分析方法。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識；

2.展示各類幾何圖形和平面圖形圖紙，師生共同討論分析；

3.教師示范，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)； 4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

快速正確的繪制幾何圖形和平面圖形。

模塊二：園林工程圖圖示方法 項目一：投影作圖

（一）參考課時： 20 學(xué)時；其中理論 10 學(xué)時；練習(xí)10 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：在園林工程的設(shè)計與施工階段為了更好的展示方案的特點、細(xì)節(jié)，能夠給施工帶來準(zhǔn)確的定位與數(shù)據(jù)，必須能夠正確快速的繪制工程三視圖、剖面圖等圖紙并進(jìn)行標(biāo)注。

職業(yè)知識：了解工程上常用的投影圖類型并掌握正投影的特性；掌握三視圖的投影規(guī)律和繪制方法；掌握工程體三視圖的繪制步驟和尺寸標(biāo)注方法；掌握剖面圖和斷面圖的畫法及應(yīng)用條件；掌握標(biāo)高投影的概念和等高線的特點。

職業(yè)道德與情感：培養(yǎng)空間想象力和空間分析能力。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

▼ 能畫出基本形體的三視圖；

▼ 能正確繪制工程體的平、立、剖面圖并進(jìn)行標(biāo)注； ▼ 能依據(jù)投影圖想象出空間形體的形狀和大??； ▼ 能確定開挖線和破腳線； ▼ 能繪制地形剖面線。2．知識要求： ▼ 理解投影的概念；

▼ 明晰中心投影、平行投影、正投影、斜投影、三視圖、剖面圖、斷面圖、標(biāo)高投影、坡度比例尺、坡腳線、開挖線、地形剖面圖的概念；

▼ 了解工程上常用的投影圖類型并掌握正投影的特性； ▼ 掌握三視圖的投影規(guī)律和方法；

▼ 掌握工程體三視圖的繪制步驟和尺寸標(biāo)注方法； ▼ 掌握投影圖的識讀方法；

▼ 掌握剖面圖和斷面圖的畫法及應(yīng)用條件； ▼ 掌握標(biāo)高投影的概念和等高線的特點。3．實踐內(nèi)容：

▼ 根據(jù)軸測圖繪制三視圖并進(jìn)行尺寸標(biāo)注。

4、教學(xué)重點與難點：

▼ 教學(xué)重點：三視圖的投影規(guī)律和繪制方法；工程體三視圖的繪制步驟和尺寸標(biāo)注方法。

▼ 教學(xué)難點：平面立體上點、線和面的投影分析。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.展示各類工程體的三視圖，師生共同討論分析； 3.教師示范，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)； 4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

快速正確的繪制工程體的三視圖并進(jìn)行標(biāo)注。

項目二：園林組成要素的基本圖示法

（一）參考課時： 6 學(xué)時；其中理論 2 學(xué)時；練習(xí)4 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：園林工程的基本要素離不開園林植物、山石、水體、園林建筑及小品，因此掌握這些要素的平面圖、立面圖的畫法與表示法以便更好的進(jìn)行技術(shù)交流。

職業(yè)知識：了解造園要素的形態(tài)特點。職業(yè)道德與情感：培養(yǎng)審美能力。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

▼ 能形象表現(xiàn)園林植物、置石假山、水池噴泉等；

▼ 能徒手繪制園林建筑的方案圖； 2．知識要求：

▼ 了解造園要素的形態(tài)特點；

▼ 掌握各種造園要素平面圖、立體圖的畫法； ▼ 掌握風(fēng)景園林圖例圖示標(biāo)準(zhǔn)。3．實踐內(nèi)容：

▼ 徒手繪制造園要素的平面圖、立面圖圖例及造園要素的組合圖。

4、教學(xué)重點與難點：

▼ 風(fēng)景園林各種造園要素平面圖、立面圖的畫法既是本節(jié)的重點也難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識；

2.展示各種造園要素的平面圖和立面圖及制圖圖例，師生共同討論分析；

3.教師示范，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)； 4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

快速正確的繪制風(fēng)景園林各造園要素的平面圖、立面圖及制圖圖例。

模塊三：園林規(guī)劃設(shè)計圖 項目一：園林設(shè)計平面圖

（一）參考課時： 6 學(xué)時；其中理論 4 學(xué)時；練習(xí)2 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：園林設(shè)計圖是在掌握園林藝術(shù)理論、設(shè)計原理、有關(guān)工程技術(shù)及制圖基本知識的基礎(chǔ)上所繪制的專業(yè)圖樣，它表達(dá)園林設(shè)計人員的思想和要求，是生產(chǎn)施工與管理的技術(shù)文件。能夠繪制與識讀園林設(shè)計圖是園林設(shè)計與施工人員必須具有的基本技能。

職業(yè)知識：了解園林設(shè)計各類圖紙的內(nèi)容與用途以及繪制要求。職業(yè)道德與情感：培養(yǎng)踏實敬業(yè)。認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求：

1．技能要求：

▼ 能按照制圖規(guī)范要求繪制園林規(guī)劃設(shè)計總平面圖； ▼ 能按照制圖規(guī)范要求繪制園林規(guī)劃豎向設(shè)計圖； ▼ 能按照制圖規(guī)范要求繪制園林規(guī)劃種植設(shè)計圖； ▼ 能熟練識讀各種園林設(shè)計圖； 2．知識要求：

▼ 掌握園林規(guī)劃設(shè)計總平面圖繪制要求和讀圖方法； ▼ 掌握園林規(guī)劃豎向設(shè)計圖繪制要求和讀圖方法； ▼ 掌握園林規(guī)劃種植設(shè)計圖繪制要求和讀圖方法。3．實踐內(nèi)容：

▼ 閱讀并抄繪園林規(guī)劃設(shè)計的各類圖紙。

4、教學(xué)重點與難點：

▼ 掌握園林規(guī)劃設(shè)計各類圖紙的繪制和識讀方法既是本節(jié)的重點也難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.展示園林規(guī)劃設(shè)計的各類圖紙，師生共同討論分析； 3.教師示范，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)； 4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

正確的識讀與繪制園林規(guī)劃設(shè)計的各類圖紙。

項目二：立體圖

（一）參考課時： 12 學(xué)時；其中理論 4 學(xué)時；練習(xí)8 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：園林設(shè)計中的軸測圖與透視圖具有清晰的反映群體關(guān)系的能力，具有獨特而又新穎的視覺形象，能相對客觀和科學(xué)的展現(xiàn)設(shè)計內(nèi)容。軸測圖和透視圖不僅能用來推敲設(shè)計造型、了解園林空間構(gòu)成，為創(chuàng)造新的設(shè)計構(gòu)思提供直觀、快捷的三維形象，而且還可以用來表現(xiàn)方案，是一種有力的設(shè)計表現(xiàn)方法。

職業(yè)知識：了解軸測圖的形成、種類及繪制方法；掌握透視作圖的原理和方 10

法。

職業(yè)道德與情感：培養(yǎng)審美能力、空間構(gòu)想能力。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求： ▼ 能繪制常用軸測圖； ▼ 能敘述透視作圖的基本術(shù)語； ▼ 能依據(jù)投影圖畫出透視圖； ▼ 能繪制園林全園鳥瞰圖。2．知識要求：

▼ 了解軸測圖的形成和種類； ▼ 掌握常用軸測圖的畫法； ▼ 掌握透視作圖的原理和方法；

▼ 掌握一點透視和兩點透視方格網(wǎng)的畫法。3．實踐內(nèi)容：

▼ 繪制建筑單體效果圖；繪制游園鳥瞰圖。

4、教學(xué)重點與難點：

▼ 掌握一點透視和兩點透視的原理及繪制方法既是本節(jié)的重點也難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.結(jié)合園林設(shè)計的經(jīng)典方案，師生共同分析討論； 3.教師示范，學(xué)生課后習(xí)題訓(xùn)練；

4.教師逐一指導(dǎo)，批改作業(yè)后對習(xí)題進(jìn)行講評與糾錯。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能正確應(yīng)用一點透視和兩點透視的制圖方法。

模塊四：工程施工圖 項目一：園林工程施工圖

（一）參考課時： 10 學(xué)時；其中理論 4 學(xué)時；練習(xí)6 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：園林工程包括土方工程、給排水工程、水景工程、假山工程、園路工程、建筑工程和種植工程等。園林工程施工圖是指導(dǎo)園林工程現(xiàn)場施工的技術(shù)性圖樣，設(shè)計人員只有準(zhǔn)確的繪制工程施工圖才能為施工提供依據(jù)，保證工程的順利進(jìn)行。

職業(yè)知識：能夠識讀和繪制各種園林工程施工圖。

職業(yè)道德與情感：培養(yǎng)敬業(yè)精神，樹立規(guī)范意識與安全意識。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

▼ 能識讀各種園林工程施工圖；

▼ 能按照制圖規(guī)范要求繪制園林建筑施工圖； ▼ 能按照制圖規(guī)范要求繪制園路施工圖； ▼ 能按照制圖規(guī)范要求繪制假山、水景施工圖； 2．知識要求：

▼ 掌握建筑總平面圖和建筑配件圖例的規(guī)定畫法和尺寸標(biāo)注； ▼ 掌握園林建筑施工圖的圖示方法和繪制步驟； ▼ 掌握園路工程施工圖的圖示方法和繪制步驟； ▼ 掌握假山、水景工程施工圖的繪制要求； 3．實踐內(nèi)容：

▼ 繪制某園林建筑的平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖； ▼ 繪制某園路的施工圖； ▼ 讀懂并繪制噴水池工程施工圖；

4、教學(xué)重點與難點：

▼ 各種園林工程施工圖的識讀和繪制既是本節(jié)的重點也是難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.結(jié)合各類園林工程施工圖，師生共同分析討論； 3.教師示范，學(xué)生課后習(xí)題訓(xùn)練；

4.教師逐一指導(dǎo)，批改作業(yè)后對習(xí)題進(jìn)行講評與糾錯。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能正確識讀和繪制各類園林工程施工圖。

項目二：結(jié)構(gòu)施工圖

（一）參考課時： 4 學(xué)時；其中理論 2 學(xué)時；練習(xí)2 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：園林工程快要保證其使用功能，又要在結(jié)構(gòu)上保證安全性、適用性、耐久性及穩(wěn)定性功能。因此對于園林工程的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造設(shè)計者應(yīng)具備計較清晰的概念。

職業(yè)知識：能夠識讀基礎(chǔ)、梁、柱、板的結(jié)構(gòu)詳圖。職業(yè)道德與情感：培養(yǎng)強烈的責(zé)任心。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

▼ 能識讀基礎(chǔ)、梁、柱、板的結(jié)構(gòu)詳圖（配筋圖）及結(jié)構(gòu)平面圖； 2．知識要求：

▼ 了解建筑結(jié)構(gòu)的組成與功能； ▼ 掌握結(jié)構(gòu)施工圖的內(nèi)容和作用；

▼ 熟悉結(jié)構(gòu)施工圖的常用代號和圖例符號； ▼ 掌握基礎(chǔ)、梁、柱、板的圖示方法； 3．實踐內(nèi)容：

▼ 園林建筑結(jié)構(gòu)施工圖的識圖與繪制；

4、教學(xué)重點與難點：

▼ 教學(xué)重點：結(jié)構(gòu)施工圖的常用代號和圖例符號； ▼ 教學(xué)難點：基礎(chǔ)、梁、柱、板的圖示方法；

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.結(jié)合各類園林結(jié)構(gòu)施工圖，師生共同分析討論； 3.教師示范，學(xué)生課后習(xí)題訓(xùn)練；

4.教師逐一指導(dǎo)，批改作業(yè)后對習(xí)題進(jìn)行講評與糾錯。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能應(yīng)用發(fā)散思維進(jìn)行圖案的創(chuàng)意設(shè)計。

項目三：設(shè)備施工圖

（一）參考課時： 2 學(xué)時；其中理論 1 學(xué)時；練習(xí)1 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：園林工程當(dāng)中除了土建、結(jié)構(gòu)以外，還有給排水、電、氣、暖等設(shè)備。設(shè)備施工圖所要表達(dá)的即為這些設(shè)備的制作和安裝。其內(nèi)容主要表示管道（或電器線路）與設(shè)備的布置和走向、構(gòu)件做法和設(shè)備的安裝要求等。

職業(yè)知識：能夠識讀給排水、電氣工程施工圖。職業(yè)道德與情感：樹立安全意識。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

▼ 能正確識讀給排水工程施工圖； ▼ 能正確識讀電氣工程施工圖； 2．知識要求：

▼ 熟悉給水、排水相關(guān)圖例；

▼ 掌握給排水工程施工圖的內(nèi)容及繪制要求；

▼ 熟悉電氣施工圖中常用導(dǎo)線型號、燈具圖利及常用電氣線路； 3．實踐內(nèi)容：

▼ 識讀并抄繪某園給排水管路圖；

4、教學(xué)重點與難點：

能夠識讀給排水、電氣工程施工圖，熟悉其制圖圖例是本節(jié)的重點和難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.結(jié)合各類園林結(jié)構(gòu)施工圖，師生共同分析討論； 3.教師示范，學(xué)生課后習(xí)題訓(xùn)練；

4.教師逐一指導(dǎo)，批改作業(yè)后對習(xí)題進(jìn)行講評與糾錯。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

正確識讀給排水、電工程氣施工圖。

四、課程要求

本課程由五大部分組成，它們各自有獨立的體系，但又相互聯(lián)系相互支撐。關(guān)于園林工程制圖的標(biāo)準(zhǔn)、要求及繪制方法主要通過課堂授課和課外作業(yè)來完成，尤其是工程圖紙的繪制部分的內(nèi)容主要通過實操訓(xùn)練來完成。

1．課堂授課是本課程的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，本課程涉及的國家制圖標(biāo)準(zhǔn)、投影作方法、園林要素的畫法、園林規(guī)劃設(shè)計圖和園林設(shè)計效果圖作重點內(nèi)容處理，而其它制圖基本知識、幾何圖形和平面圖形的繪制、園林工程施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖和設(shè)備施工圖則側(cè)重其特點和應(yīng)用。

本課程應(yīng)以項目為載體，注重學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。課程教學(xué)特色是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。即通過典型的項目任務(wù)，由教師提出任務(wù)要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動，強調(diào)“學(xué)”“做”一體化，注重互動高效，讓學(xué)生在活動中增強職業(yè)能力。在教學(xué)的過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要嚴(yán)格要求，注意培養(yǎng)學(xué)生的自習(xí)能力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。多媒體課件助教，利用多媒體課件對園林景觀各類型圖紙、經(jīng)典案例進(jìn)行展示，既增強了教學(xué)效果，又加大了信息量的滲透。

2．實操訓(xùn)練是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其主要目的是使學(xué)生盡快掌握和鞏固課堂所學(xué)，應(yīng)認(rèn)真組織好實操訓(xùn)練課，實訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)及時安排在有關(guān)課堂授課內(nèi)容之后。

3．課外作業(yè)是本課程尤為的教學(xué)環(huán)節(jié)，熟練的制圖技法不是一蹴而就的，它需要不斷的練習(xí)，不斷的總結(jié)和積累經(jīng)驗，制圖的過程也是學(xué)生對于概念的理解與應(yīng)用的過程，因此安排一定數(shù)量的作業(yè)是非常有必要的。

五、課程條件

本課程授課教師應(yīng)具備的條件：

（一）課程負(fù)責(zé)人：

“雙師型”素質(zhì)，具備本科或以上學(xué)歷、學(xué)士或以上學(xué)位，副教授或以上職稱，中級以上相關(guān)職業(yè)技術(shù)資格，五年以上講臺教學(xué)經(jīng)歷，三年以上本課程教學(xué)經(jīng)歷。

（二）任課教師：

“雙師型”素質(zhì)，具備本科或以上學(xué)歷或?qū)W位，助理講師或以上職稱，初級以上相關(guān)職業(yè)技術(shù)資格，二年以上講臺教學(xué)經(jīng)歷，一年以上本課程教學(xué)經(jīng)歷。

（三）企業(yè)特聘教師：

“雙師型”素質(zhì)，具備本科或以上學(xué)歷或?qū)W位，助理工程師或以上職稱，技師或以上職業(yè)資格，有講臺教學(xué)或培訓(xùn)經(jīng)歷，三年以上園林設(shè)計或景觀規(guī)劃工作經(jīng)歷。

（四）教師配備比例：

1、理論教學(xué)：教師∶學(xué)生=1∶35～40。

2、實訓(xùn)教學(xué)：教師∶學(xué)生=1∶15～20。

六、課程考核

1.對學(xué)生的考核

教學(xué)效果考核是對教與學(xué)的全面驗收，是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生只有按時完成規(guī)定的作業(yè)和訓(xùn)練任務(wù)方允許參加本課程的期末考核。

考核采用閉卷（開卷）形式，考核范圍不超過本標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。

本課程為考查課，成績考核分為課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)及期末考查三部分，其中課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)和期末考查分別占10﹪、40﹪和50﹪。

曠課超過30%，取消考核考評資格。2.對教師的考核

教師課前備課是否充分；課堂上知識點表達(dá)是否清晰；學(xué)生參與度如何；實訓(xùn)課指導(dǎo)情況等等。附錄

推薦閱讀書目：

【1】 普通高等學(xué)?！笆晃濉眹壹壱?guī)劃教材《園林工程制圖》 周靜卿 孫嘉燕 張縱 段大娟 張淑娟 主編 中國農(nóng)業(yè)出版社 2006.1第1版

【2】 普通高等學(xué)?！笆晃濉眹壹壱?guī)劃教材《園林工程制圖》 穆亞平張遠(yuǎn)群 主編 中國林業(yè)出版社 2009.4第1版

第二篇：園林制圖課程標(biāo)準(zhǔn)

《園林制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：園林制圖 課程分類：專業(yè)基礎(chǔ)課程

總 學(xué) 時：64 理論學(xué)時：32實踐學(xué)時：32（制圖練習(xí)）學(xué)

分：4 適用專業(yè)：適用于園林技術(shù)專業(yè)，并供其它相關(guān)專業(yè)的學(xué)生參考。前續(xù)課程：園林繪畫基礎(chǔ)

后續(xù)課程：園林植物造景、園林設(shè)計

一、課程理念

1．課程性質(zhì)與定位

《園林工程制圖》是一門基礎(chǔ)性的職業(yè)技能必修課，是介紹園林工程圖樣繪制和識讀技能的一門課程，是從事園林工程建設(shè)的設(shè)計和施工技術(shù)人員表達(dá)設(shè)計意圖，交流技術(shù)思想，指導(dǎo)生產(chǎn)施工等必須具備的基本知識和基本技能，是工程界的語言，不懂這門“語言”就是“圖盲”，工作起來會困難重重。另外，沒有制圖知識作基礎(chǔ)，許多專業(yè)課將難以進(jìn)行，甚至無法進(jìn)行。因此，園林制圖課程是園林工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生和從事相關(guān)行業(yè)的工程技術(shù)人員的必修課。

園林工程建設(shè)要經(jīng)過設(shè)計和施工兩個過程。園林設(shè)計，就是設(shè)計人員綜合運用山石、水體、植物和建筑等造園要素，經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思把想象中的空間美景通過整套的“設(shè)計圖樣”表示出來。施工就是根據(jù)設(shè)計圖樣把“園”建造起來。前者是繪圖過程，后者是讀圖并施工過程。所以，繪制和閱讀園林工程專業(yè)各類工程圖的基本能力，是職業(yè)能力中最基本、最重要的一項技能。本課程以園林工程各類圖紙為例子，緊緊圍繞“制圖”與“識圖”深入淺出的進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生扎實的職業(yè)技能。

2．課程整體設(shè)計思路

1．堅持以技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，以“掌握制圖技法、強化應(yīng)用、培養(yǎng)技能”為重點，力圖做到“精選內(nèi)容、降低理論、加強基礎(chǔ)、突出應(yīng)用”，緊緊圍繞“制圖”“識圖”這兩個中心目標(biāo)組織教學(xué)。

2．從專業(yè)職業(yè)能力分析入手，充分研究和認(rèn)識專業(yè)對課程在知識、技能、態(tài)度方面的要求，緊密聯(lián)系專業(yè)需要。特別注意職業(yè)技術(shù)教育理論以必須和夠用為度的特點，內(nèi)容上力求簡明扼要，以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，盡量堅持理論為實踐服務(wù)的知道思想，方法上力求互動高效，以學(xué)生活動為中心，突出技能訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)。繪制和閱讀園林園林工程專業(yè)各類工程圖的基本能力，是職業(yè)能力中最基本、最重要的一項技能，也是專業(yè)人才培養(yǎng)方案對本課程的要求。多做勤練是獲得技能的唯一途徑。本課程教學(xué)設(shè)計的總體思路是以崗位職業(yè)能力要求為導(dǎo)向，以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為本，以素質(zhì)和技能培養(yǎng)為核心，以任務(wù)驅(qū)動法組織實踐教學(xué)，理論教學(xué)為實踐教學(xué)服務(wù)，即知即行，手腦并用，使教學(xué)過程成為以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為主線的實踐活動過程。

二、課程目標(biāo)

1、職業(yè)技能目標(biāo)：

了解并熟悉各類園林工程圖表達(dá)的內(nèi)容，掌握圖紙的閱讀能力，熟悉國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，能夠準(zhǔn)確快速的按要求繪制各類園林工程圖，能通過各類圖紙完整的展示設(shè)計意圖與設(shè)計思路，并為施工建造提供準(zhǔn)確的依據(jù)。

2、知識目標(biāo)：

掌握國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，了解各類園林工程圖的作用、特點及圖示方法，了解幾何作圖的基本方法，了解投影作圖的基本原理與作圖方法，掌握園林各要素的畫法，掌握園林工程各類圖紙的制圖技能。

3、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：

注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實敬業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實、一絲不茍的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、分析問題能力、創(chuàng)造能力和審美能力，將良好素質(zhì)培養(yǎng)和思想品德培養(yǎng)貫穿于教學(xué)全過程。

三、課程內(nèi)容

一：導(dǎo)學(xué)

（一）參考課時： 2學(xué)時；其中理論：2學(xué)時

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：了解園林工程圖種類及作用、知道園林工程制圖課程的目的和學(xué)習(xí)方法。

職業(yè)知識：明晰工程圖、設(shè)計圖、施工圖的概念。職業(yè)道德與情感：熱愛本課程，有學(xué)好本課程的愿望。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求：

1．技能要求：了解專業(yè)學(xué)習(xí)需要具備的知識體系，了解學(xué)科學(xué)習(xí)的各種方法。

2．知識要求：能口述學(xué)習(xí)制圖課的重要性，能敘述學(xué)習(xí)制圖課的方法要求。3．實踐內(nèi)容：觀看經(jīng)典案例，進(jìn)行初步了解。

4、教學(xué)重點與難點：了解園林工程圖種類及作用既是本節(jié)的重點也是難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.認(rèn)識觀看經(jīng)典案例，學(xué)習(xí)初步了解分析； 2.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 3.學(xué)生討論與教師進(jìn)行交流；

4.教師推薦學(xué)科相關(guān)閱讀書目，布置學(xué)生相關(guān)閱讀作業(yè)。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能了解園林工程圖的種類及作用。

模塊一：園林工程制圖基本知識與基本技能 項目一：繪圖工具及使用方法

（一）參考課時： 2學(xué)時；其中理論 1學(xué)時 練習(xí)1學(xué)時；

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：能夠熟練的使用制圖工具。

職業(yè)知識：認(rèn)識常用制圖工具，掌握制圖工具的性能和使用方法。職業(yè)道德與情感：愛惜制圖工具和儀器

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

正確熟練的使用制圖工具； 2．知識要求：

認(rèn)識制圖工具；

掌握制圖工具的性能和使用方法；

3．實踐內(nèi)容：

參觀各種制圖工具和儀器。

4、教學(xué)重點與難點：

各種制圖工具的性能及使用方法既是本節(jié)的重點也是本節(jié)的難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.展示各種制圖工具，師生共同討論分析； 3.學(xué)生進(jìn)行簡單練習(xí)；

4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能夠熟練正確的使用制圖工具。

項目二：國家制圖標(biāo)準(zhǔn)

（一）參考課時： 2學(xué)時；其中理論 1學(xué)時 練習(xí)1學(xué)時；

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：能正確的應(yīng)用國家制圖標(biāo)準(zhǔn)。

職業(yè)知識：熟悉園林工程制圖的國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，圖幅，字體，線型，比例，尺寸標(biāo)注，符號圖例。

職業(yè)道德與情感：樹立嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的意識。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

正確的應(yīng)用園林工程制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)； 2．知識要求：

熟悉園林工程制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)，圖幅，字體，線型，比例，尺寸標(biāo)注，符號圖例；

3．實踐內(nèi)容：

觀看各類園林工程的圖紙。

4、教學(xué)重點與難點：

學(xué)會正確應(yīng)用國家制圖標(biāo)準(zhǔn)既是本節(jié)的重點也是本節(jié)的難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.展示各類園林工程圖紙，師生共同討論分析； 3.學(xué)生進(jìn)行簡單練習(xí)；

4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能夠熟練正確的應(yīng)用國家制圖標(biāo)準(zhǔn)。

項目三：繪圖的一般步驟與方法

（一）參考課時： 2學(xué)時；其中理論 1學(xué)時 練習(xí)1學(xué)時；

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：能遵照正確的工作程序繪圖。職業(yè)知識：掌握工程圖繪制的一般步驟與方法。職業(yè)道德與情感：細(xì)心耐心的工作作風(fēng)。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

能熟練正確的遵照工程制圖的一般工作程序； 2．知識要求：

掌握園林工程制圖的一般步驟；

了解圖樣復(fù)制的一般方法；

學(xué)習(xí)如何獲得繪圖技能。3．實踐內(nèi)容：

抄繪園林工程線型及材料圖例。

4、教學(xué)重點與難點：

園林工程制圖的一般步驟與方法既是本節(jié)的重點也是本節(jié)的難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.展示各類園林工程圖紙，師生共同討論分析； 3.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能夠熟練正確的遵照園林工程制圖的一般步驟與方法制圖。

項目四：幾何作圖與平面圖繪制

（一）參考課時： 4學(xué)時；其中理論 2學(xué)時 練習(xí)2學(xué)時；

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：能快速準(zhǔn)確的進(jìn)行幾何作圖和平面圖形繪制。

職業(yè)知識：熟練掌握幾何圖形的作圖方法，掌握圖形分析方法和步驟。職業(yè)道德與情感：認(rèn)真仔細(xì)、一絲不茍的工作作風(fēng)。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

能按要求畫出常見的幾何圖形；

能正確繪制平面圖形； 2．知識要求：

認(rèn)識幾何作圖的重要性；

了解幾何作圖的內(nèi)容；

掌握幾何作圖的方法和步驟；

了解定型尺寸、定位尺寸、已知圖線、中間圖線、連接圖線的概念。3．實踐內(nèi)容：

平面圖形抄繪。

4、教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：幾何圖形與平面圖形的作圖方法與步驟。

教學(xué)難點：平面圖形的分析方法。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識；

2.展示各類幾何圖形和平面圖形圖紙，師生共同討論分析； 3.教師示范，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)； 4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

快速正確的繪制幾何圖形和平面圖形。

模塊二：園林工程圖圖示方法 項目一：投影作圖

（一）參考課時： 20 學(xué)時；其中理論 10 學(xué)時；練習(xí)10 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：在園林工程的設(shè)計與施工階段為了更好的展示方案的特點、細(xì)節(jié)，能夠給施工帶來準(zhǔn)確的定位與數(shù)據(jù)，必須能夠正確快速的繪制工程三視圖、剖面圖等圖紙并進(jìn)行標(biāo)注。

職業(yè)知識：了解工程上常用的投影圖類型并掌握正投影的特性；掌握三視圖的投影規(guī)律和繪制方法；掌握工程體三視圖的繪制步驟和尺寸標(biāo)注方法；掌握剖面圖和斷面圖的畫法及應(yīng)用條件；掌握標(biāo)高投影的概念和等高線的特點。

職業(yè)道德與情感：培養(yǎng)空間想象力和空間分析能力。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

能畫出基本形體的三視圖；

能正確繪制工程體的平、立、剖面圖并進(jìn)行標(biāo)注；

能依據(jù)投影圖想象出空間形體的形狀和大小；

能確定開挖線和破腳線；

能繪制地形剖面線。2．知識要求：

理解投影的概念；

明晰中心投影、平行投影、正投影、斜投影、三視圖、剖面圖、斷面圖、標(biāo)高投影、坡度比例尺、坡腳線、開挖線、地形剖面圖的概念；

了解工程上常用的投影圖類型并掌握正投影的特性；

掌握三視圖的投影規(guī)律和方法；

掌握工程體三視圖的繪制步驟和尺寸標(biāo)注方法；

掌握投影圖的識讀方法；

掌握剖面圖和斷面圖的畫法及應(yīng)用條件；

掌握標(biāo)高投影的概念和等高線的特點。3．實踐內(nèi)容：

根據(jù)軸測圖繪制三視圖并進(jìn)行尺寸標(biāo)注。

4、教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：三視圖的投影規(guī)律和繪制方法；工程體三視圖的繪制步驟和尺寸標(biāo)注方法。

教學(xué)難點：平面立體上點、線和面的投影分析。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.展示各類工程體的三視圖，師生共同討論分析； 3.教師示范，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)； 4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

快速正確的繪制工程體的三視圖并進(jìn)行標(biāo)注。

項目二：園林組成要素的基本圖示法

（一）參考課時： 6 學(xué)時；其中理論 2 學(xué)時；練習(xí)4 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：園林工程的基本要素離不開園林植物、山石、水體、園林建筑及小品，因此掌握這些要素的平面圖、立面圖的畫法與表示法以便更好的進(jìn)行技術(shù)交流。

職業(yè)知識：了解造園要素的形態(tài)特點。職業(yè)道德與情感：培養(yǎng)審美能力。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

能形象表現(xiàn)園林植物、置石假山、水池噴泉等；

能徒手繪制園林建筑的方案圖； 2．知識要求：

了解造園要素的形態(tài)特點；

掌握各種造園要素平面圖、立體圖的畫法；

掌握風(fēng)景園林圖例圖示標(biāo)準(zhǔn)。3．實踐內(nèi)容：

徒手繪制造園要素的平面圖、立面圖圖例及造園要素的組合圖。

4、教學(xué)重點與難點：

風(fēng)景園林各種造園要素平面圖、立面圖的畫法既是本節(jié)的重點也難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識；

2.展示各種造園要素的平面圖和立面圖及制圖圖例，師生共同討論分析；

3.教師示范，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)； 4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

快速正確的繪制風(fēng)景園林各造園要素的平面圖、立面圖及制圖圖例。

模塊三：園林規(guī)劃設(shè)計圖 項目一：園林設(shè)計平面圖

（一）參考課時： 6 學(xué)時；其中理論 4 學(xué)時；練習(xí)2 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：園林設(shè)計圖是在掌握園林藝術(shù)理論、設(shè)計原理、有關(guān)工程技術(shù)及制圖基本知識的基礎(chǔ)上所繪制的專業(yè)圖樣，它表達(dá)園林設(shè)計人員的思想和要求，是生產(chǎn)施工與管理的技術(shù)文件。能夠繪制與識讀園林設(shè)計圖是園林設(shè)計與施工人員必須具有的基本技能。

職業(yè)知識：了解園林設(shè)計各類圖紙的內(nèi)容與用途以及繪制要求。職業(yè)道德與情感：培養(yǎng)踏實敬業(yè)。認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

能按照制圖規(guī)范要求繪制園林規(guī)劃設(shè)計總平面圖；

能按照制圖規(guī)范要求繪制園林規(guī)劃豎向設(shè)計圖；

能按照制圖規(guī)范要求繪制園林規(guī)劃種植設(shè)計圖；

能熟練識讀各種園林設(shè)計圖； 2．知識要求：

掌握園林規(guī)劃設(shè)計總平面圖繪制要求和讀圖方法；

掌握園林規(guī)劃豎向設(shè)計圖繪制要求和讀圖方法；

掌握園林規(guī)劃種植設(shè)計圖繪制要求和讀圖方法。3．實踐內(nèi)容：

閱讀并抄繪園林規(guī)劃設(shè)計的各類圖紙。

4、教學(xué)重點與難點：

掌握園林規(guī)劃設(shè)計各類圖紙的繪制和識讀方法既是本節(jié)的重點也難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.展示園林規(guī)劃設(shè)計的各類圖紙，師生共同討論分析； 3.教師示范，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)； 4.教師逐一指導(dǎo)并知識點進(jìn)行鞏固。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

正確的識讀與繪制園林規(guī)劃設(shè)計的各類圖紙。

項目二：立體圖

（一）參考課時： 12 學(xué)時；其中理論 4 學(xué)時；練習(xí)8 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：園林設(shè)計中的軸測圖與透視圖具有清晰的反映群體關(guān)系的能力，具有獨特而又新穎的視覺形象，能相對客觀和科學(xué)的展現(xiàn)設(shè)計內(nèi)容。軸測圖和透視圖不僅能用來推敲設(shè)計造型、了解園林空間構(gòu)成，為創(chuàng)造新的設(shè)計構(gòu)思提供直觀、快捷的三維形象，而且還可以用來表現(xiàn)方案，是一種有力的設(shè)計表現(xiàn)方法。

職業(yè)知識：了解軸測圖的形成、種類及繪制方法；掌握透視作圖的原理和方法。

職業(yè)道德與情感：培養(yǎng)審美能力、空間構(gòu)想能力。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

能繪制常用軸測圖；

能敘述透視作圖的基本術(shù)語；

能依據(jù)投影圖畫出透視圖；

能繪制園林全園鳥瞰圖。2．知識要求：

了解軸測圖的形成和種類；

掌握常用軸測圖的畫法；

掌握透視作圖的原理和方法；

掌握一點透視和兩點透視方格網(wǎng)的畫法。3．實踐內(nèi)容：

繪制建筑單體效果圖；繪制游園鳥瞰圖。

4、教學(xué)重點與難點：

掌握一點透視和兩點透視的原理及繪制方法既是本節(jié)的重點也難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.結(jié)合園林設(shè)計的經(jīng)典方案，師生共同分析討論； 3.教師示范，學(xué)生課后習(xí)題訓(xùn)練；

4.教師逐一指導(dǎo)，批改作業(yè)后對習(xí)題進(jìn)行講評與糾錯。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能正確應(yīng)用一點透視和兩點透視的制圖方法。

模塊四：工程施工圖 項目一：園林工程施工圖

（一）參考課時： 10 學(xué)時；其中理論 4 學(xué)時；練習(xí)6 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：園林工程包括土方工程、給排水工程、水景工程、假山工程、園路工程、建筑工程和種植工程等。園林工程施工圖是指導(dǎo)園林工程現(xiàn)場施工的技 11

術(shù)性圖樣，設(shè)計人員只有準(zhǔn)確的繪制工程施工圖才能為施工提供依據(jù)，保證工程的順利進(jìn)行。

職業(yè)知識：能夠識讀和繪制各種園林工程施工圖。

職業(yè)道德與情感：培養(yǎng)敬業(yè)精神，樹立規(guī)范意識與安全意識。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

能識讀各種園林工程施工圖；

能按照制圖規(guī)范要求繪制園林建筑施工圖；

能按照制圖規(guī)范要求繪制園路施工圖；

能按照制圖規(guī)范要求繪制假山、水景施工圖； 2．知識要求：

掌握建筑總平面圖和建筑配件圖例的規(guī)定畫法和尺寸標(biāo)注；

掌握園林建筑施工圖的圖示方法和繪制步驟；

掌握園路工程施工圖的圖示方法和繪制步驟；

掌握假山、水景工程施工圖的繪制要求； 3．實踐內(nèi)容：

繪制某園林建筑的平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖；

繪制某園路的施工圖；

讀懂并繪制噴水池工程施工圖；

4、教學(xué)重點與難點：

各種園林工程施工圖的識讀和繪制既是本節(jié)的重點也是難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.結(jié)合各類園林工程施工圖，師生共同分析討論； 3.教師示范，學(xué)生課后習(xí)題訓(xùn)練；

4.教師逐一指導(dǎo)，批改作業(yè)后對習(xí)題進(jìn)行講評與糾錯。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能正確識讀和繪制各類園林工程施工圖。

項目二：結(jié)構(gòu)施工圖

（一）參考課時： 4 學(xué)時；其中理論 2 學(xué)時；練習(xí)2 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：園林工程快要保證其使用功能，又要在結(jié)構(gòu)上保證安全性、適用性、耐久性及穩(wěn)定性功能。因此對于園林工程的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造設(shè)計者應(yīng)具備計較清晰的概念。

職業(yè)知識：能夠識讀基礎(chǔ)、梁、柱、板的結(jié)構(gòu)詳圖。職業(yè)道德與情感：培養(yǎng)強烈的責(zé)任心。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

能識讀基礎(chǔ)、梁、柱、板的結(jié)構(gòu)詳圖（配筋圖）及結(jié)構(gòu)平面圖； 2．知識要求：

了解建筑結(jié)構(gòu)的組成與功能；

掌握結(jié)構(gòu)施工圖的內(nèi)容和作用；

熟悉結(jié)構(gòu)施工圖的常用代號和圖例符號；

掌握基礎(chǔ)、梁、柱、板的圖示方法； 3．實踐內(nèi)容：

園林建筑結(jié)構(gòu)施工圖的識圖與繪制；

4、教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：結(jié)構(gòu)施工圖的常用代號和圖例符號；

教學(xué)難點：基礎(chǔ)、梁、柱、板的圖示方法；

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.結(jié)合各類園林結(jié)構(gòu)施工圖，師生共同分析討論； 3.教師示范，學(xué)生課后習(xí)題訓(xùn)練；

4.教師逐一指導(dǎo)，批改作業(yè)后對習(xí)題進(jìn)行講評與糾錯。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

能應(yīng)用發(fā)散思維進(jìn)行圖案的創(chuàng)意設(shè)計。

項目三：設(shè)備施工圖

（一）參考課時： 2 學(xué)時；其中理論 1 學(xué)時；練習(xí)1 學(xué)時。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

職業(yè)技能：園林工程當(dāng)中除了土建、結(jié)構(gòu)以外，還有給排水、電、氣、暖等設(shè)備。設(shè)備施工圖所要表達(dá)的即為這些設(shè)備的制作和安裝。其內(nèi)容主要表示管道（或電器線路）與設(shè)備的布置和走向、構(gòu)件做法和設(shè)備的安裝要求等。

職業(yè)知識：能夠識讀給排水、電氣工程施工圖。職業(yè)道德與情感：樹立安全意識。

（三）教學(xué)內(nèi)容及要求： 1．技能要求：

能正確識讀給排水工程施工圖；

能正確識讀電氣工程施工圖； 2．知識要求：

熟悉給水、排水相關(guān)圖例；

掌握給排水工程施工圖的內(nèi)容及繪制要求；

熟悉電氣施工圖中常用導(dǎo)線型號、燈具圖利及常用電氣線路； 3．實踐內(nèi)容：

識讀并抄繪某園給排水管路圖；

4、教學(xué)重點與難點：

能夠識讀給排水、電氣工程施工圖，熟悉其制圖圖例是本節(jié)的重點和難點。

（四）教學(xué)活動設(shè)計：

1.教師多媒體課件授課，講授相關(guān)理論知識； 2.結(jié)合各類園林結(jié)構(gòu)施工圖，師生共同分析討論； 3.教師示范，學(xué)生課后習(xí)題訓(xùn)練；

4.教師逐一指導(dǎo)，批改作業(yè)后對習(xí)題進(jìn)行講評與糾錯。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)：

正確識讀給排水、電工程氣施工圖。

四、課程要求

本課程由五大部分組成，它們各自有獨立的體系，但又相互聯(lián)系相互支撐。

關(guān)于園林制圖的標(biāo)準(zhǔn)、要求及繪制方法主要通過課堂授課和課外作業(yè)來完成，尤其是工程圖紙的繪制部分的內(nèi)容主要通過實操訓(xùn)練來完成。

1．課堂授課是本課程的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，本課程涉及的國家制圖標(biāo)準(zhǔn)、投影作方法、園林要素的畫法、園林規(guī)劃設(shè)計圖和園林設(shè)計效果圖作重點內(nèi)容處理，而其它制圖基本知識、幾何圖形和平面圖形的繪制、園林工程施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖和設(shè)備施工圖則側(cè)重其特點和應(yīng)用。

本課程應(yīng)以項目為載體，注重學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。課程教學(xué)特色是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。即通過典型的項目任務(wù)，由教師提出任務(wù)要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動，強調(diào)“學(xué)”“做”一體化，注重互動高效，讓學(xué)生在活動中增強職業(yè)能力。在教學(xué)的過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要嚴(yán)格要求，注意培養(yǎng)學(xué)生的自習(xí)能力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。多媒體課件助教，利用多媒體課件對園林景觀各類型圖紙、經(jīng)典案例進(jìn)行展示，既增強了教學(xué)效果，又加大了信息量的滲透。

2．實操訓(xùn)練是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其主要目的是使學(xué)生盡快掌握和鞏固課堂所學(xué)，應(yīng)認(rèn)真組織好實操訓(xùn)練課，實訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)及時安排在有關(guān)課堂授課內(nèi)容之后。

3．課外作業(yè)是本課程尤為的教學(xué)環(huán)節(jié)，熟練的制圖技法不是一蹴而就的，它需要不斷的練習(xí)，不斷的總結(jié)和積累經(jīng)驗，制圖的過程也是學(xué)生對于概念的理解與應(yīng)用的過程，因此安排一定數(shù)量的作業(yè)是非常有必要的。

五、課程條件

本課程授課教師應(yīng)具備的條件：

（一）課程負(fù)責(zé)人：

“雙師型”素質(zhì)，具備本科或以上學(xué)歷、學(xué)士或以上學(xué)位，副教授或以上職稱，中級以上相關(guān)職業(yè)技術(shù)資格，五年以上講臺教學(xué)經(jīng)歷，三年以上本課程教學(xué)經(jīng)歷。

（二）任課教師：

“雙師型”素質(zhì)，具備本科或以上學(xué)歷或?qū)W位，助理講師或以上職稱，初級以上相關(guān)職業(yè)技術(shù)資格，二年以上講臺教學(xué)經(jīng)歷，一年以上本課程教學(xué)經(jīng)歷。

（三）企業(yè)特聘教師：

“雙師型”素質(zhì)，具備本科或以上學(xué)歷或?qū)W位，助理工程師或以上職稱，技師或以上職業(yè)資格，有講臺教學(xué)或培訓(xùn)經(jīng)歷，三年以上園林設(shè)計或景觀規(guī)劃工作經(jīng)歷。

（四）教師配備比例：

1、理論教學(xué)：教師∶學(xué)生=1∶35～40。

2、實訓(xùn)教學(xué)：教師∶學(xué)生=1∶15～20。

六、課程考核

1.對學(xué)生的考核

教學(xué)效果考核是對教與學(xué)的全面驗收，是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生只有按時完成規(guī)定的作業(yè)和訓(xùn)練任務(wù)方允許參加本課程的期末考核。

考核采用閉卷（開卷）形式，考核范圍不超過本標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。

本課程為考查課，成績考核分為課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)及期末考查三部分，其中課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)和期末考查分別占10﹪、40﹪和50﹪。

曠課超過30%，取消考核考評資格。2.對教師的考核

教師課前備課是否充分；課堂上知識點表達(dá)是否清晰；學(xué)生參與度如何；實訓(xùn)課指導(dǎo)情況等等。附錄

推薦閱讀書目：

【1】 普通高等學(xué)?！笆晃濉眹壹壱?guī)劃教材《園林工程制圖》 周靜卿 孫嘉燕 張縱 段大娟 張淑娟 主編 中國農(nóng)業(yè)出版社 2006.1第1版

【2】 普通高等學(xué)?！笆晃濉眹壹壱?guī)劃教材《園林工程制圖》 穆亞平張遠(yuǎn)群 主編 中國林業(yè)出版社 2009.4第1版

第三篇：CAD園林制圖程序淺談

1.拿到CAD文件，調(diào)零，在視圖中選左視圖，看線條在同一高度否。若不在可選用CAD插件“賤人工具”或天正建筑來解決，前者有z軸歸零，后者有統(tǒng)一標(biāo)高（在其他工具一欄里），CAD按ctrl+1顯示對話框中的z高度值可輔助應(yīng)用。調(diào)零與否影響的是測量兩點距離和兩條直線圓角，也對后期建模有一定的影響。2.整理圖層，將沒用的東西一概刪掉，有用的合并到盡可能少的圖層上，將沒必要的塊炸開，然后輸入PU命令，清除所有多余的圖層、塊、字體樣式等。有清晰明了的圖層歸屬不僅減少了文件的大小，而且會讓作圖更方便快捷。想想你可以單獨地顯示或隱藏某個圖層，然后調(diào)整修改錯誤的東西，那是多么輕松的事啊。3.修改或新建圖層，一般情況下一個CAD方案用10個左右圖層就夠了（原有圖層及植物不算在內(nèi)），分別有道路、道路路線、鋪裝（填充）、水體、廣場、微地形、園林建筑及小品、文字等?？梢杂妙伾?、線形等將其區(qū)別開來，看著更明了，如道路中心線用紅色點劃線，微地形用灰色虛線，建筑用紅線，水體用雙層藍(lán)線（外線寬些）等。

4.繪制草圖、構(gòu)思方案、細(xì)化深入。構(gòu)思完成后可邊畫邊整理圖層，也可以最后統(tǒng)一整理（使用圖層快捷鍵更方便，詳見帖子“園林軟件快捷鍵淺談”）。5.硬質(zhì)景觀做完，添加植物，最好用整理好的植物圖例，植物可占3-5個圖層：喬木、灌木、地被、藤本及水生植物、草坪等，后面三種可合為一個圖層。最佳效果是植物塊為非重復(fù)定義塊（即一炸就散），塊名即為樹名，塊內(nèi)外同處一個圖層，如欒樹，塊名即為欒樹，塊位于喬木層，進(jìn)入編輯狀態(tài)，里面線條也都在喬木層（附上中原幾種常用植物，可于6樓下載）。

6.重新核對檢查，將一圖層單獨隱藏或顯示看有落單元素沒。

剛學(xué)CAD時好像有個這么簡單的視頻教程，只是那個是空文件開始，而工作中多是用別人提供的文件，所以略有不同。參加工作的人可能對此早已熟悉，權(quán)且送給還沒或剛參加工作的朋友。圖片及文件正在編寫整理中，如有興趣，敬請下周繼續(xù)關(guān)注（已完成）。

第四篇：園林制圖實習(xí)報告

園 林 制 班級：姓名：學(xué)號：日期：

圖 實習(xí)報 告

園林制圖實習(xí)報告

一、實習(xí)目的

1、這次實習(xí)能夠讓我們學(xué)生的制圖水平突飛猛進(jìn)

2、這次實習(xí)能夠讓我們將理論知識與如何繪圖融會貫通

3、這次實習(xí)能夠提高我們的空間想象力

4、這次實習(xí)能夠有效減少我們之前上課的疑問（如：透視圖）

5、掌握軸測圖、透視圖的畫法

二、實習(xí)組織

指導(dǎo)老師：

班級： 姓名： 學(xué)號： 地點：

三、實習(xí)儀器

畫板、畫包、A3紙、丁字尺、三角板、1.0針管筆、0.5中性筆、0.35中性筆、鉛筆、橡皮、膠帶

四、實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)周第一天早上，老師先給我們說了一下這次實習(xí)周的幾大內(nèi)容。之后，老師開始給我們講課，講的內(nèi)容是透視圖，一點透視和兩點透視。起初，不理解那些點點線線，后來逐漸明白跡點、滅點等等。然后我們就開始畫早上的另外一項任務(wù)：院子鐵門，在畫圖過程中，要心平氣和，不能急躁，在繪畫過程中要合理運用工具，如：丁字尺可以把同一平面的直線一起畫起來，接下來就是鐵門中間的裝飾，為了畫出來的效果，我們先畫好模板，然后在紙上印著畫。下午就是畫五角星和臨摹書上的圖。

周二開始畫軸測圖，三視圖，畫出來很有立體感，但是畫軸測圖時，我覺得對于我來說有點困難，中途出現(xiàn)了不少困難。周三，老師給我們臨摹了一些樹。周四，我們畫了書上的拱橋和房子。

最后一天我們在畫一些透視圖，那時候真的覺得挺難的，經(jīng)過我們不懈努力，還是畫起來了，最后一張作業(yè)就是臨摹一幅圖，臨摹一幅綠地設(shè)計圖。最后將所有的作業(yè)裝訂起來。

五、實習(xí)心得

這門課程作為我們專業(yè)的基礎(chǔ)課程，如果以后想從事園林設(shè)計相關(guān)的工作的話，應(yīng)該是非常重要的。開學(xué)時看到這本書的時候，就感到很開心，因為從來都沒有學(xué)過設(shè)計之內(nèi)的東西，感到很新奇，也很有興趣，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的時候，我發(fā)現(xiàn)我對制圖的概念是有錯誤的，因為制圖也需要精細(xì)的繪畫，經(jīng)過一定的尺寸設(shè)計，每一根線的粗細(xì)都是有講究的。要求我們對線型、字體、圖幅、標(biāo)題欄、比例、尺寸標(biāo)注等制圖規(guī)范內(nèi)容進(jìn)行正確掌握，對繪圖方法和繪圖工具能夠正確使用，圖面質(zhì)量整潔干凈、圖面布局合理等等。這個實習(xí)周雖然沒有進(jìn)行體力勞動、但是大腦卻一直在勞動，收獲還是很不錯的，懂得了很多理論知識和繪畫技能。這是一次令人們難忘的實習(xí)周，更是讓我們受益匪淺的實習(xí)周。

第五篇：園林制圖實習(xí)報告

園林制圖實習(xí)報告

專業(yè)(?？?園林制圖

年級班級06級大專園林（1）班

學(xué)號0

2姓名robin

指導(dǎo)教師prince

實習(xí)地點 本市某公園、人民醫(yī)院

時間2007年6月7日——6月8日