第一篇：省藝術(shù)特色示范校自查報(bào)告(最新)doc

傳承經(jīng)典文化，播灑七彩陽(yáng)光

——雙流縣東升小學(xué)創(chuàng)四川省藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)材料

雙流縣東升小學(xué)創(chuàng)辦于1908年，百余年的辦學(xué)歷史使得學(xué)校具有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校地處空港現(xiàn)代田園城市核心區(qū)域，與雙流廣場(chǎng)毗鄰，悠久的辦學(xué)歷史與空港現(xiàn)代田園城市氣息在學(xué)校內(nèi)和諧相融。學(xué)校占地面積22畝，現(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班級(jí)，教職工158人，學(xué)生2441人。走進(jìn)東小，濃郁的文化氣息撲面而來(lái)，莊重、典雅的紅色校門(mén)兩側(cè)雕刻著古樸的浮雕，浮雕上的“德、忠、孝、禮、義、信、仁、智、學(xué)”九個(gè)古色古香的隸字集中體現(xiàn)學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化理解和傳承，浮雕中的金沙元素、川劇元素昭示著我們對(duì)本土文化的熱愛(ài)和責(zé)任； 操場(chǎng)四周?chē)鷫ι虾⒆觽冴P(guān)于川劇的“涂鴉”之作和“朝陽(yáng)東升”藝術(shù)雕像下與大師對(duì)話的藝術(shù)氛圍,都在用藝術(shù)的語(yǔ)言豐富著學(xué)生的精神世界；“立志”、“求索”、“薄發(fā)”三幢教學(xué)樓的教室、走廊、樓道中，處處用文字和藝術(shù)形象渲染著藝術(shù)特色的氛圍，浸潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田。這一切都使得百年?yáng)|小的文化更顯厚重；這一切都讓一個(gè)個(gè)東小陽(yáng)光少年在藝術(shù)的慢調(diào)時(shí)光中成長(zhǎng)為“謙謙君子”。

一、以陽(yáng)光的理念引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育方向

陽(yáng)光象征著光明、希望；陽(yáng)光象征著熱情和無(wú)窮的生命力；陽(yáng)光象征著樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。學(xué)校在以“朝陽(yáng)東升，生機(jī)勃發(fā)； 樂(lè)于進(jìn)取，志在創(chuàng)新”為核心的“樂(lè)創(chuàng)”辦學(xué)思想引領(lǐng)下，本著“讓學(xué)生快樂(lè)、尊嚴(yán)地成長(zhǎng)；讓教師有效、愜意地工作；讓學(xué)校持續(xù)、和諧地發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，著力構(gòu)建陽(yáng)光藝術(shù)課程體系，致力于學(xué)校特色化和內(nèi)涵化發(fā)展，努力走精品化特色學(xué)校發(fā)展之路。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)書(shū)香校園”、“中華文化經(jīng)典教育先進(jìn)單位”、雙流縣首批“地方名?！?、“成都市義務(wù)教育示范學(xué)?！薄⑹着俺啥际袊?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀試點(diǎn)學(xué)?！?、“成都市科技教育基點(diǎn)?！薄⑹着俺啥际薪處煱l(fā)展基地?！?、“成都市川劇院少兒川劇基地?！薄ⅰ俺啥际兴囆g(shù)教育特色學(xué)?！?、“成都市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄八拇ㄊ◇w育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范學(xué)?！?、“中國(guó)特色教育理念與實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)?！?、“全國(guó)書(shū)香校園”、“中華文化經(jīng)典教育先進(jìn)單位”等。

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，國(guó)家“十二五”發(fā)展規(guī)劃中提出：“堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性化發(fā)展的統(tǒng)一”，“加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)”，“更新人才培養(yǎng)觀念??樹(shù)立多樣化的人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓動(dòng)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才”。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，誦藝術(shù)之言，吟藝術(shù)之聲，演藝術(shù)之行，不但能豐富師生的人文知識(shí)，更能陶冶師生的情操、培養(yǎng)高尚人格，提升師生的精神境界。學(xué)

校的藝術(shù)教育需要在傳承的基礎(chǔ)創(chuàng)新，更需要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。用什么樣的理念來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的藝術(shù)教育，以使學(xué)校的藝術(shù)教育既彰顯個(gè)性特色又為學(xué)校師生所接受，這是學(xué)校必須思考的問(wèn)題。學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)思想和國(guó)學(xué)文化特色，確立了以陽(yáng)光的理念引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育方向。以期通過(guò)熱情、樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的陽(yáng)光態(tài)度來(lái)構(gòu)建學(xué)校的“陽(yáng)光藝術(shù)課程”，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶，養(yǎng)成高尚的藝術(shù)品味，使學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。陽(yáng)光的理念決定了學(xué)校的藝術(shù)教育將落實(shí)于學(xué)生快樂(lè)尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)過(guò)程，著眼于為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基。

二、以陽(yáng)光的行動(dòng)創(chuàng)新藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)親自掛帥的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃和藝術(shù)教育內(nèi)容及形式的研討；藝術(shù)教育辦公室設(shè)在德育處，德育處負(fù)責(zé)全面實(shí)施藝術(shù)教育，通過(guò)學(xué)生社團(tuán)、藝術(shù)活動(dòng)、課題研究構(gòu)建陽(yáng)光藝術(shù)課程；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)藝術(shù)教育師資培訓(xùn)和藝術(shù)教育課堂研究；科研室負(fù)責(zé)藝術(shù)理論研究和專(zhuān)項(xiàng)課題研究；后勤處負(fù)責(zé)藝術(shù)教育設(shè)備設(shè)施和后勤保障；辦公室負(fù)責(zé)新聞宣傳和對(duì)外聯(lián)絡(luò)。各部門(mén)分工協(xié)作，形成合力，都以飽滿的熱情投入到學(xué)校的藝術(shù)教育當(dāng)中，為藝術(shù)教育走向精品特色化提供人力物力及技術(shù)保障。

（二）思想引領(lǐng)，機(jī)制保障。

思想決定行動(dòng)的方向和力度。因此，學(xué)校利用全校教職工會(huì)議，大力宣傳藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的重要性，調(diào)動(dòng)全校教師藝術(shù)教育的積極性。同時(shí)，學(xué)校為了保障藝術(shù)教育的全面落實(shí)，還建立了評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校對(duì)藝術(shù)社團(tuán)和每一次藝術(shù)活動(dòng)都明確考核目標(biāo)和考核辦法，并把考核結(jié)果納入對(duì)教師的績(jī)效考核。如在教師讀書(shū)活動(dòng)中，要求全校共讀一本川劇知識(shí)普及書(shū)，通過(guò)評(píng)比營(yíng)造了人人了解川劇的良好氛圍。在孩子們最喜愛(ài)的學(xué)校特色課程之一的“陽(yáng)光少年”評(píng)選活動(dòng)中，“藝術(shù)少年”是其中一項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)?，孩子們以被評(píng)為“陽(yáng)光少年”為榮。對(duì)于藝術(shù)教師，以項(xiàng)目負(fù)責(zé)的形式給予他們工作的主體性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，并根據(jù)所取得的成績(jī)給予相應(yīng)的項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)。而以上兩項(xiàng)工作的最后成績(jī)，均作為“奠基獎(jiǎng)”成為對(duì)班主任教師的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。這樣良好的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生、藝術(shù)老師和班主任教師形成了一個(gè)合力，共同努力推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

（三）加大軟、硬件投入，保障藝術(shù)教育有效開(kāi)展。

學(xué)校加大對(duì)藝術(shù)教育的投入，以保障藝術(shù)教育有效開(kāi)展。學(xué)校在原有基礎(chǔ)上新增音樂(lè)室2間，音樂(lè)活動(dòng)室2間，美術(shù)室2間，陶藝室1間，其中多媒體教室2間，訓(xùn)練及演出用音響2套。目前學(xué)校共有音樂(lè)教室3間，舞蹈訓(xùn)練廳1間，美術(shù)室3間，符合創(chuàng)建省特色藝術(shù)示范校的要求。音樂(lè)活動(dòng)室寬敞、明亮，設(shè)備設(shè)施完善，環(huán)境布置美觀大方且音樂(lè)氛圍濃厚，師生在這舒適、自由的空間身心舒暢，盡情放飛心靈的樂(lè)章；美術(shù)室不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的空間，更是師生美術(shù)作品展覽的地方，一幅幅精美的師生美術(shù)作品把美術(shù)室布置的像美術(shù)館一樣，步入其間，各種形式的藝術(shù)作品讓人賞心悅目。近三年來(lái)，學(xué)校在藝術(shù)學(xué)科的器材、設(shè)備、耗材方面的投入逐年遞增，目前已由2009年的23475元增加到213766元。除了保障教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入外，學(xué)校每年用于外派老師培訓(xùn)、聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)、購(gòu)買(mǎi)演出服裝及交通費(fèi)用等藝術(shù)教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元以上。創(chuàng)建中，硬件的完善和軟件的豐富極大地促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育順利開(kāi)展。

（四）重創(chuàng)新，抓好課堂主渠道。

1、實(shí)施藝術(shù)教育的關(guān)鍵在于高素質(zhì)的師資保障。

學(xué)校清醒地認(rèn)識(shí)到：未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，而是教師的素質(zhì)。學(xué)?，F(xiàn)有音樂(lè)專(zhuān)職教師 8 人，美術(shù)專(zhuān)職教師 7人，其中本科學(xué)歷達(dá)到 13 人。學(xué)校歷來(lái)十分重視藝術(shù)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，每個(gè)藝術(shù)教師制定了自我發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校為藝術(shù)教師積極搭建各種學(xué)習(xí)、鍛煉、提升的平臺(tái)。每學(xué)期初，學(xué)校向縣教師研培中心積極申請(qǐng)藝術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)的主辦機(jī)會(huì)，利用全縣性的活動(dòng)讓上課教師和藝術(shù)學(xué)科團(tuán)隊(duì)得到鍛煉和發(fā)展；同時(shí)，學(xué)校還選派大批藝術(shù)學(xué)科教師走出去學(xué)習(xí)、觀摩。從09年到現(xiàn)在的短短3年時(shí)間里，學(xué)校派出老師參加的全國(guó)性培訓(xùn)就有5次：劉顏老師參加了在貴陽(yáng)舉行的全國(guó)中小學(xué)校園文化建設(shè)研討會(huì)、劉顏和田開(kāi)梁參加了北京舉行的世界音樂(lè)教育大會(huì)、田開(kāi)梁參加了安徽黃山舉行的全國(guó)音樂(lè)教學(xué)大賽，白茹參加了在北京舉行的全國(guó)首屆美術(shù)教師大會(huì)，田開(kāi)梁參加了中央電視臺(tái)“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱展演晚會(huì)”演出。老師們把外出學(xué)習(xí)的所見(jiàn)所聞所感通過(guò)組內(nèi)交流的方式和大家分享，實(shí)現(xiàn)了一人外出，全組受益。今年12月初，我校音樂(lè)組全體教師赴重慶參加了“第六屆全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)”。學(xué)校還通過(guò)提高音樂(lè)、美術(shù)教研組的建設(shè)水平，扎實(shí)常態(tài)教研，落實(shí)過(guò)程管理，通過(guò)有效的常規(guī)教研提高教師的教學(xué)水平，努力打造一支基本功過(guò)硬，教學(xué)風(fēng)格明顯的藝術(shù)教師隊(duì)伍。同時(shí)注重發(fā)揮名優(yōu)教師和骨干教師的示范帶頭作用，利用“師徒結(jié)隊(duì)”的教師培養(yǎng)模式，讓新教師和年輕教師在師父的言傳身教中快速成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)校每學(xué)期還舉辦學(xué)術(shù)年會(huì)，通過(guò)藝術(shù)作品展示和理論研討以及活動(dòng)組織提高教師的藝術(shù)水平。每天的專(zhuān)

業(yè)練習(xí)，加強(qiáng)了教師基本功；每一次的校外培訓(xùn)，開(kāi)拓教師的視野和思維；每一次的比賽，提高了教師的實(shí)踐運(yùn)用能力。通過(guò)幾年的不斷努力，在藝術(shù)教師中涌現(xiàn)了縣學(xué)科帶頭人 2 人，縣藝術(shù)十佳教師 4人，藝術(shù)優(yōu)秀教師 2人，縣藝術(shù)中心組成員2人?？h教師舞蹈團(tuán)成員3人，縣教師合唱團(tuán)成員2人，市教師合唱團(tuán)成員1人。市骨干教師2人。這些教師在學(xué)校藝術(shù)教育欣欣向榮的發(fā)展中正茁壯成長(zhǎng)，我們有理由相信，東小的藝術(shù)教育因?yàn)橛辛怂麄儗⒏雨?yáng)光、燦爛！

2、課堂，是實(shí)施藝術(shù)教育的主渠道

藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好情操，塑造學(xué)生完善人格的主渠道。在提升學(xué)生藝術(shù)品質(zhì)的同時(shí)，還能開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，可以說(shuō)藝術(shù)教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有不可替代的作用。

為了更好地發(fā)揮好藝術(shù)學(xué)科的教育功能，開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，我們嚴(yán)格按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)課程，孩子們?nèi)耸忠粌?cè)教材，配備了多媒體投影、交互式電子白板、音響等現(xiàn)代教育器材。

為更好地開(kāi)展藝術(shù)教育教學(xué)工作。教師們深入研究教材，研究教法，并創(chuàng)新性地根據(jù)孩子們的特點(diǎn)開(kāi)展了一系列寓教于美的探索：

（1）戲曲與美術(shù)的結(jié)合，聲形并茂。

美術(shù)組積極探討戲曲與美術(shù)的結(jié)合形式，嘗試著用多元的手段誘發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)形式的喜愛(ài)。在“I’m try”（畫(huà)臉譜）主題研究課中，老師將戲曲的欣賞和美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái)。孩子們?cè)阽H鏘的鑼鼓聲中感受著臉譜中的色彩與線條。

（2）創(chuàng)新選擇，讓樂(lè)器由難到易。孩子們喜歡樂(lè)器，但又苦于器

樂(lè)的學(xué)習(xí)偏難等特點(diǎn)，因此問(wèn)津之人甚少，于是老師們將簡(jiǎn)便易學(xué)的豎笛引入課堂，選擇性地推薦簡(jiǎn)單易學(xué)的部分流行曲目和傳統(tǒng)曲目作為引子，極大地激發(fā)了孩子們對(duì)樂(lè)器的學(xué)習(xí)興趣，喚醒了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，達(dá)成了課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，提升了學(xué)生的審美情趣和審美能力，豐富了學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的藝術(shù)品和藝術(shù)形式的體驗(yàn)。

（3）利用校本特色資源，戲曲走進(jìn)音樂(lè)課堂。

我校是“成都市川劇院少兒川劇基地校”，開(kāi)展川劇研究已一年多，特別是少兒川劇社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展吸引了許多學(xué)生的眼球，讓孩子深深地們喜歡上了川劇。利用這一有利資源，音樂(lè)教師們把川劇的音樂(lè)元素融入到了音樂(lè)課堂當(dāng)中。在音樂(lè)課中，孩子們了解了川劇的音樂(lè)、樂(lè)器、動(dòng)作及藝術(shù)特點(diǎn)，既豐富了孩子們的音樂(lè)知識(shí)，又為川劇文化在校園的推廣和社區(qū)的傳承、輻射提供了有效的途徑。

藝術(shù)教育的課堂教育教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性起著良好的促進(jìn)作用。為此，學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)門(mén)制定了音樂(lè)、美術(shù)科目的考評(píng)辦法，每學(xué)期末對(duì)全校孩子的音樂(lè)、美術(shù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。

（五）科研助力，推動(dòng)藝術(shù)教育科學(xué)發(fā)展。

藝術(shù)是感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校藝術(shù)教育的主要形式是藝術(shù)課堂教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展。但這并不意味著藝術(shù)教育不許需要理性的思考。藝術(shù)課題研究就是對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的理性、科學(xué)的思考。它以科學(xué)的態(tài)度審視藝術(shù)形式的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，科學(xué)規(guī)劃藝術(shù)教育的發(fā)展之路，總結(jié)、提煉學(xué)校藝術(shù)教育有效方法和途徑，提升教師的研究能力，推廣藝術(shù)教育的成果。

我校針對(duì)傳統(tǒng)文化與藝術(shù)在學(xué)校藝術(shù)教育中還比較空白的現(xiàn)狀，確立了傳承“川劇文化”的藝術(shù)發(fā)展之路，并以此帶動(dòng)學(xué)校的藝術(shù)教育。在省市相關(guān)專(zhuān)家的關(guān)心、指導(dǎo)下，校長(zhǎng)親自深入思考和實(shí)踐，在多方論證的基礎(chǔ)上，提出了川劇藝術(shù)“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)課題”的思路。旨在通過(guò)川劇藝術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)川劇的興趣，了解我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化和與川劇相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)一步傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。為了使“在小學(xué)教育中傳承川劇文化的實(shí)踐研究”項(xiàng)目有序推進(jìn)，學(xué)校本著“傳承川劇藝術(shù)、弘揚(yáng)民族文化、豐富地域文化內(nèi)涵”的宗旨，將川劇藝術(shù)與學(xué)校文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、藝術(shù)學(xué)科課程建設(shè)等有機(jī)融合，于2010年3月正式啟動(dòng)課題研究，市委宣傳部、市教科院、市川劇院領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家，市川劇院領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)課題的研究給予了高度的肯定，并在后續(xù)研究中給予了高度關(guān)注。目前，我校的“在小學(xué)教育中傳承川劇文化的實(shí)踐研究”課題順利通過(guò)市教科院答辯，正式立項(xiàng)為成都市“十二五”規(guī)劃課題中。該課題還成功申報(bào)為教育部2011年重點(diǎn)規(guī)劃課題——“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究”的子課題，2011年11月4日該課題在人民大會(huì)堂舉行隆重的開(kāi)題。

藝術(shù)課題的研究將引領(lǐng)著學(xué)校師生在傳承傳統(tǒng)藝術(shù)文化的形式和內(nèi)容等方面不斷探索，不斷提升，使學(xué)校陽(yáng)光藝術(shù)課程得到科學(xué)的構(gòu)建，使學(xué)校藝術(shù)教育的深度和廣度得到極大的拓展。

（六）特色校本課程，彰顯藝術(shù)教育個(gè)性特色。

1、編撰川劇校本教材，讓川劇文化貼近學(xué)生生活。

挖掘現(xiàn)有的藝術(shù)教材資源，在藝術(shù)學(xué)科中有機(jī)滲透川劇知識(shí)；利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)站等平臺(tái)，開(kāi)展川劇基本知識(shí)和基本技能的普及活動(dòng)；利用校園電視臺(tái)和班會(huì)活動(dòng)，聘請(qǐng)市川劇院專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)校輔導(dǎo)，教授川劇經(jīng)典；同時(shí)，還組織藝術(shù)教師，根據(jù)學(xué)

生的年齡和本校的地域特點(diǎn)，編撰了兩套川劇校本教材（音樂(lè)、美術(shù)），用于每學(xué)月一次川劇專(zhuān)業(yè)課，讓充滿鄉(xiāng)土氣息和生活氣息的川劇文化被學(xué)生所喜愛(ài)。

2、大走班，拓寬藝術(shù)學(xué)習(xí)多元空間。

學(xué)校每周下午第三節(jié)課為大走班活動(dòng)時(shí)間，屆時(shí)，每個(gè)學(xué)生到所選擇的興趣課程所在的教師上課，相同愛(ài)好的學(xué)生聚在一起，形成其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校校本課程大走班中，為孩子們?cè)O(shè)立了書(shū)法、繪畫(huà)、豎笛、舞蹈、合唱、手工折紙、表演、主持、攝影等課程。每個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生興趣需求，自主選擇，先作為基礎(chǔ)課，面向全體學(xué)生普及。對(duì)于川劇藝術(shù)團(tuán)等特長(zhǎng)班級(jí)，每周再另行開(kāi)展一次拓展課進(jìn)行提升訓(xùn)練。并定期聘請(qǐng)川劇院的老師對(duì)少兒川劇團(tuán)的孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，傳授川劇經(jīng)典。

大走班課程的實(shí)施，尊重了學(xué)生的選擇，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)；并為學(xué)生的多元發(fā)展提供了可能，同時(shí)從真正意義上完善了學(xué)校的陽(yáng)光藝術(shù)課程。

3、海選，展現(xiàn)藝術(shù)教育的公平。

為讓更多有特長(zhǎng)，有興趣的孩子進(jìn)入到學(xué)校少兒川劇團(tuán)，在招收新學(xué)員時(shí)，老師們一改教師點(diǎn)名選拔方式為“海選”。少兒川劇團(tuán)的海選海報(bào)一貼出，實(shí)際報(bào)名人數(shù)達(dá)到計(jì)劃招收人數(shù)的400%，少兒川劇團(tuán)正以蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)走在學(xué)校藝術(shù)教育的前端，以此特色社團(tuán)為核心的其它藝術(shù)社團(tuán)也廣泛地吸收著學(xué)生的參與。同時(shí)，學(xué)校少兒川劇團(tuán)的每一次精彩演出及比賽的喜訊，都在莊嚴(yán)的升旗儀式上和全校師生分享。讓川劇團(tuán)的孩子感受到成功的喜悅，也讓全校學(xué)生對(duì)少兒川劇團(tuán)的孩子產(chǎn)生羨慕、敬佩，少兒川劇團(tuán)在孩子心中成為了一個(gè)神圣的藝術(shù)殿堂，學(xué)川劇，演川劇的強(qiáng)烈愿望在孩子們心中扎根。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園、劇場(chǎng)，家長(zhǎng)、孩子共成長(zhǎng)。

充分利用家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，讓家長(zhǎng)樹(shù)立素質(zhì)教育的教育理念，并深刻意識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)孩子綜合素養(yǎng)提升的重要性。在學(xué)校大型活動(dòng)中，通過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園的形式，讓家長(zhǎng)直接感受藝術(shù)教育的成效，從而自覺(jué)參與到孩子藝術(shù)教育中來(lái)。同時(shí)和市川劇院攜手，向家長(zhǎng)贈(zèng)送川劇門(mén)票，讓他們帶領(lǐng)孩子欣賞川劇，感受巴蜀文化，接受川劇熏陶，以小手拉大手的形式，幫助家庭營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍?，F(xiàn)在我校家長(zhǎng)對(duì)孩子參加藝術(shù)活動(dòng)的支持率達(dá)到90%，學(xué)校也長(zhǎng)期將相關(guān)活動(dòng)面向家長(zhǎng)開(kāi)放。

5、社區(qū)，為藝術(shù)教育提供生命綻放的空間。（1）、“破墻而出”，讓廣場(chǎng)成為藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)。

學(xué)校毗鄰雙流縣人民廣場(chǎng)，廣場(chǎng)場(chǎng)地寬闊，人流量大。學(xué)校充分利用這得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓學(xué)校藝術(shù)教育的空間。如在廣場(chǎng)舉行畫(huà)風(fēng)箏放風(fēng)箏比賽，開(kāi)展沙畫(huà)比

賽，進(jìn)行小報(bào)展出、節(jié)目排練和訓(xùn)練??開(kāi)墻透“藝”，讓學(xué)校文化與廣場(chǎng)文化和諧交融，既拓展了空間，又讓更多的市民了解了藝術(shù)，其芬芳香溢海棠園，起到了很好的輻射、引領(lǐng)作用。

（2）、廣闊的社區(qū)和學(xué)?？臻g，是學(xué)校藝術(shù)教育的舞臺(tái)。

充分利用縣優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，在兄弟學(xué)校手拉手活動(dòng)中，采用“教師送教下鄉(xiāng)”和“學(xué)生同演一臺(tái)戲”的方式，讓周邊的學(xué)校感受川劇文化的魅力；走上縣春節(jié)晚會(huì)演出，走入街道群眾文化演出，讓社區(qū)人民重拾過(guò)去的回憶，在巴蜀大地掀起一股本土藝術(shù)形式的重建之風(fēng)。

三、以陽(yáng)光的孩子渲染藝術(shù)教育特色

（一）定期舉辦藝術(shù)節(jié)，讓孩子在陽(yáng)光下放飛七彩夢(mèng)想。

藝術(shù)影響人生活的方式，藝術(shù)會(huì)讓人生活得更加美好更加精彩。學(xué)校堅(jiān)持舉辦全校性的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，到目前已舉辦了七屆。孩子們?cè)谒囆g(shù)節(jié)上盡情展示自己的才藝，發(fā)自內(nèi)心的歌聲抒發(fā)著孩子們對(duì)生活的熱愛(ài)，一幅幅圖畫(huà)、一件件手工展現(xiàn)著孩子們的創(chuàng)作靈感，優(yōu)美的舞蹈是孩子們內(nèi)心愉悅的外現(xiàn)。通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了校園文化生活，增強(qiáng)了校園文化的育人功能為宗旨，培養(yǎng)了同學(xué)們的藝術(shù)興趣，陶冶同學(xué)的審美情操，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)為目的，同時(shí)也在校園中營(yíng)造了濃郁的藝術(shù)氛圍。

藝術(shù)節(jié)讓校園生活更加精彩，藝術(shù)節(jié)帶給孩子無(wú)限美好的期盼。

（二）“藝術(shù)少年”海選，選出孩子的自信。

東小“陽(yáng)光少年”分設(shè)為六個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，“藝術(shù)少年”是其中的一項(xiàng)。只要有一項(xiàng)以上藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子，可以通過(guò)家長(zhǎng)及本人以自主報(bào)名形式向評(píng)委組遞交報(bào)名表，然后由評(píng)委組進(jìn)行海選，通過(guò)相應(yīng)比例遴選出優(yōu)勝者，參加復(fù)賽。復(fù)賽選拔將由校園電視臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播，由全校同學(xué)投票選出前5名。最后根據(jù)全校同學(xué)投票情況，由評(píng)委組進(jìn)行最終選拔，評(píng)出前4名，獲得前4名的將被命名為“藝術(shù)少年”。并在“六一”節(jié)接受命名。在海選的舞臺(tái)上，參選孩子盡情展示自己的才藝，把自己最美的一面展現(xiàn)給大家，在老師和同學(xué)的歡呼、加油聲中獲得快樂(lè)和對(duì)藝術(shù)追求的自信！

（三）陽(yáng)光少年精彩“亮相”，樹(shù)立學(xué)校藝術(shù)品牌。

2010年6月1日，在川劇團(tuán)成立2個(gè)月后，“少兒川劇藝術(shù)團(tuán)”的節(jié)目首次公開(kāi)亮相：詼諧幽默的川劇絕活“滾燈”；川劇與國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》結(jié)合的川劇歌舞，在孩子和家長(zhǎng)中引發(fā)了不小的轟動(dòng)。在隨后的短短一年時(shí)間中，川歌《三字經(jīng)》，在杜甫草堂里，市中秋吟誦晚會(huì)一舉奪魁，獲得市一等獎(jiǎng)；在成都電視臺(tái)和國(guó)際會(huì)展中心與市電視臺(tái)著

名節(jié)目主持人陳岳叔叔兩度同臺(tái)演出；金沙劇場(chǎng)上，市教育局主辦的“國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)問(wèn)答頒獎(jiǎng)典禮”上精彩亮相；錦江劇場(chǎng)中，市文聯(lián)“梨園秀 成都美”新春晚會(huì)演出，獲得市文化界前輩的高度評(píng)價(jià)；作為雙流縣唯一一個(gè)節(jié)目，在市藝術(shù)教育工作交流會(huì)演出中，得到省教育廳藝體衛(wèi)處張?zhí)庨L(zhǎng)這樣的評(píng)價(jià)：“雙流的《三字經(jīng)》節(jié)目可以和成都鹽道街小學(xué)的節(jié)目媲美！”，同時(shí)，我校以川劇為主題的美術(shù)作品展出也得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家同行的高度評(píng)價(jià)；川歌歌舞《四川歡迎你》進(jìn)入省電視臺(tái)“時(shí)刻準(zhǔn)備著——紅歌大家唱暨‘六一’慶祝晚會(huì)”，并以極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力獲得編導(dǎo)的一致好評(píng)；在縣藝術(shù)節(jié)中，以川劇為主魂的藝術(shù)展出與表演獲得縣特等獎(jiǎng)。國(guó)魂與蜀韻的完美聯(lián)姻，使東小如“空谷幽蘭”般在成都乃至全川揚(yáng)揚(yáng)其香。了解我國(guó)民族藝術(shù)、文化傳統(tǒng)，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，孩子們?cè)诟惺苊赖倪^(guò)程中蛻變著，懂得了表現(xiàn)美、鑒賞美，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力不斷增強(qiáng)，孩子們的心靈也在這蜀韻川音中得到蕩滌。

（四）陽(yáng)光的成效，彰顯藝術(shù)教育特色。

近三年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生獲得了藝術(shù)類(lèi)的國(guó)家級(jí)、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1001人次，2010年，梁麗、劉顏老師指導(dǎo)學(xué)生的舞蹈作品獲得成都市第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，2010年在雙流縣“感恩、奮進(jìn)”大家唱歌詠比賽獲一等獎(jiǎng)，2011年，學(xué)校榮獲雙流縣第十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽音樂(lè)類(lèi)小組團(tuán)體一等獎(jiǎng)，2011年榮獲雙流縣第十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽小學(xué)組團(tuán)體總成績(jī)特等獎(jiǎng)，美術(shù)類(lèi)團(tuán)體特等獎(jiǎng)，2011年6月，五、二班肖東旭同學(xué)獲得成都市藝術(shù)人才選拔大賽拉丁舞類(lèi)金獎(jiǎng)，2011年，學(xué)校被中央教科所評(píng)為“全國(guó)書(shū)香校園”，被全國(guó)少工委評(píng)為“中華文化經(jīng)典教育先進(jìn)單位”。

四、以陽(yáng)光的藍(lán)圖描繪藝術(shù)教育的美好未來(lái)。

一路走來(lái)，東小的藝術(shù)教育成效明顯，特色鮮明，但是，在實(shí)施陽(yáng)光藝術(shù)課程中我們也遇到了許多問(wèn)題和矛盾，比如：如何在完成部頒課程的同時(shí)，扎實(shí)、有效實(shí)地施校本課程，實(shí)現(xiàn)部頒課程與校本課程的有效整合？在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張的情況下，如何保障藝術(shù)教育巨大的經(jīng)費(fèi)投入，以滿足設(shè)備設(shè)施增添的需要？如何不斷提升藝術(shù)教師的教育理念，提高教師的藝術(shù)技能和教學(xué)水平？在藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新當(dāng)中如何做到恰當(dāng)?shù)娜∩岬鹊?。雖然這些問(wèn)題會(huì)給我們的藝術(shù)教育的發(fā)展帶來(lái)一些影響，但我們相信，這些問(wèn)題在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，在我們不斷的探索、研究中都會(huì)一一得到解決。而且在黨的十七屆六中全會(huì)提出“深化文化體制改革，推進(jìn)社會(huì)主義文化大繁榮，大發(fā)展”的背景下，藝術(shù)發(fā)展必將得到全社會(huì)的關(guān)注。學(xué)校的藝術(shù)教育必將獲得更多、更大的支持。東小既然以極具前瞻性的眼光邁開(kāi)了藝術(shù)教育的堅(jiān)實(shí)的步伐，那么在充滿

無(wú)限希望的明天，我們將走的更高、更遠(yuǎn)，東小的陽(yáng)光藝術(shù)課程將更完善，真正體現(xiàn)“小學(xué)校，大教育”的發(fā)展思路。

為了實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的陽(yáng)光藍(lán)圖，全體東小人將在下一步的藝術(shù)教育中，進(jìn)一步構(gòu)建、完善陽(yáng)光課程體系，探究、構(gòu)建具有東小特色的藝術(shù)教育評(píng)價(jià)體系，落實(shí)以人為本的教育理念，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生多元個(gè)性發(fā)展。學(xué)校將在構(gòu)建多種學(xué)科、多種形式的多元藝術(shù)教育課程中，著力打造學(xué)校精品藝術(shù)社團(tuán)——少兒川劇社團(tuán)，使東小的孩子懂川劇，喜愛(ài)川?。灰劳薪逃渴逯攸c(diǎn)課題“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究”的資源，讓國(guó)家級(jí)的藝術(shù)大師走進(jìn)學(xué)校，使川劇團(tuán)訓(xùn)練、創(chuàng)編、表演水平不斷提升，在全省、全國(guó)有一定的影響力，甚至走出國(guó)門(mén)，走向世界。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校的輻射、引領(lǐng)作用。我們相信：東小的孩子將在更加自由，更加快樂(lè)的藝術(shù)教育中傳承經(jīng)典之韻，享受藝術(shù)之美，幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)！

2011年12月1日

第二篇：示范校自查報(bào)告

平泉縣道虎溝鄉(xiāng)劉家店中心小學(xué) 申報(bào)河北省素質(zhì)教育校自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)?；厩闆r

我校始建于 1948 年，是一所傳統(tǒng)老校，多年來(lái)，歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師勵(lì)精圖治，嘔心瀝血，使一所原本薄弱的農(nóng)村小學(xué)屹然崛起，成為我縣同級(jí)同類(lèi)學(xué)校的佼佼者。2013年5月，學(xué)校在原址進(jìn)行新建，教學(xué)樓、宿舍樓、科技樓拔地而起，學(xué)校面貌煥然一新。學(xué)校服務(wù)道虎溝鄉(xiāng)11個(gè)行政村，現(xiàn)有教職工 55 人，學(xué)生 494人，14個(gè)教學(xué)班。建校以來(lái)，我校堅(jiān)持以“為孩子全面發(fā)展和終生幸福奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，以“讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，讓每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為辦學(xué)宗旨，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力建設(shè)充滿人文關(guān)懷、文化氣息濃郁的和諧校園，取得了較為顯著的成績(jī)。幾年來(lái)，在縣教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了可喜的成績(jī)：2010年被承德市教育局評(píng)為“學(xué)校管理規(guī)范化學(xué)校”、2011年被承德市評(píng)為“安全穩(wěn)定先進(jìn)集體”、被縣教體局評(píng)為“安全文明校園”和“學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”，2012年被縣教體局評(píng)為“省教育督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀單位”，2013年被承德市評(píng)為“河北省陽(yáng)光體育優(yōu)秀組織單位”，被縣教體局評(píng)為“優(yōu)秀基層黨組織”，被縣少工委評(píng)為“少先隊(duì)先進(jìn)集體”。2012年至2013年承德晚報(bào)、平泉電視臺(tái)、河北電視臺(tái)、湖北電視臺(tái)等多家媒體分別對(duì)學(xué)校的活動(dòng)和特色工作進(jìn)行了報(bào)道。

二、自評(píng)過(guò)程及結(jié)果

我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、德育處、安保處、總務(wù)處主任為成員的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，按照《河北省中小學(xué)校素質(zhì)教育示范校督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行了自評(píng)，并完成了自評(píng)報(bào)告。自評(píng)得分115.3分。

三、素質(zhì)教育開(kāi)展情況

（一）完善的教學(xué)設(shè)施是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要條件。學(xué)校占地面積20494平米，生均占地面積 41.49平米，操場(chǎng)面積6200平米，設(shè)有環(huán)形跑道200米。多年來(lái)，我校不斷加大投入力度，努力改善辦學(xué)條件，今年引資1200萬(wàn)元，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了新建，興建教學(xué)樓2880平米、樓宿舍樓2320平米、餐廳各702平米，新建羅馬桿圍墻150延長(zhǎng)米，新建200平米廁所一個(gè)，電子大門(mén)一個(gè)，打深水井一口，更新了學(xué)生桌椅 600 套，住宿生床鋪400套，教師辦公桌椅50套。如今學(xué)校設(shè)施完備，設(shè)有專(zhuān)用教室9個(gè)，其中實(shí)驗(yàn)室面積 120平米，各種儀器 2100 多件，圖書(shū)室面積122平米，各種圖書(shū) 15865 冊(cè)，生均 32.1 冊(cè)，計(jì)算機(jī)室內(nèi)設(shè)有計(jì)算機(jī)53臺(tái)，其他專(zhuān)用教室如美術(shù)室、少科室、音樂(lè)教師等硬件配備充足，并且做到了充分利用這些教育資源，服務(wù)于教育教學(xué)。每個(gè)教室、多媒體教室、會(huì)議室、探究實(shí)驗(yàn)室等全部安裝了電子白板，并安裝了縣域教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)班班通。如今，整潔的教育環(huán)境之美和人文之美和諧融洽，為學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，同時(shí)也為素質(zhì)教育的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）科學(xué)完善的規(guī)章制度，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的制度保證

我校注重學(xué)校管理的規(guī)范化。開(kāi)學(xué)伊始，經(jīng)過(guò)校委會(huì)研究討 論，制定了切實(shí)可行的“考核方案”、“獎(jiǎng)懲制度”等各項(xiàng)規(guī)章制度100多種，保證科學(xué)管理，規(guī)范管理，系統(tǒng)管理。每學(xué)期詳細(xì)制定《學(xué)校工作計(jì)劃》、《德育工作計(jì)劃》《教學(xué)工作計(jì)劃》《學(xué)校安全工作計(jì)劃》等各項(xiàng)工作安排，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各科室主任為副組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、財(cái)務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工負(fù)責(zé)學(xué)校各方面工作。今年新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步確立了“為孩子全面發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，明確了打造“平泉縣南城區(qū)農(nóng)村一流小學(xué)”的創(chuàng)建目標(biāo)，本著“讓每一個(gè)學(xué)生成人，讓眾多學(xué)生成才；讓每一個(gè)學(xué)生合格，讓更多學(xué)生優(yōu)秀”的原則，打開(kāi)了學(xué)校的辦學(xué)思路。

（三）拓展德育渠道，注重德育的針對(duì)性，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。

1、建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌學(xué)校德育工作。

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育主任分管，班主任具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)—主管主任—班主任三級(jí)常規(guī)管理制度，形成了各部門(mén)密切配合，德育主任、班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次班會(huì)；每月一次主題班會(huì)和班主任會(huì)議；每學(xué)期1次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為。

建立教師學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每雙周三下午為教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間，形式分集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)結(jié)合，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記。集體教育治理整頓年活動(dòng)，查擺自身存在的問(wèn)題，向家長(zhǎng)、學(xué)生做出公開(kāi)承諾，同時(shí)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師行為規(guī)范，教師禮儀規(guī)范，組織教師學(xué)習(xí)貫徹《平泉縣教育體育局廉潔從教十條禁令》，學(xué)習(xí)了總書(shū)記的講話精神，教師寫(xiě)出了自己的個(gè)人心得。

3、豐富德育活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

（1）堅(jiān)持升旗制度，利用每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、美德、法制、安全等教育，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（2）開(kāi)發(fā)德育基地，拓寬德育渠道。德育處每年清明節(jié)都要組織學(xué)生進(jìn)行祭掃烈士墓活動(dòng)，緬懷革命先烈，激勵(lì)學(xué)生從小立下遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。每年重陽(yáng)節(jié)組織學(xué)生到敬老院慰問(wèn)演出，教育學(xué)生尊老敬賢，傳承中華美德。

（3）利用傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，母親節(jié)、父情節(jié)、教師節(jié)開(kāi)展為母親洗一次腳，為父親倒一杯茶，為教師送上親切的慰問(wèn)等活動(dòng)，班級(jí)出版手抄報(bào)，學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)心得，相互交流，共同感受長(zhǎng)輩、恩施對(duì)自己的關(guān)懷?！捌咭弧遍_(kāi)展“頌歌獻(xiàn)給黨”詩(shī)文朗誦會(huì)，“十一”開(kāi)展“祖國(guó)在心中”愛(ài)國(guó)主義歌曲演唱會(huì)，深入對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)教育，提升學(xué)生民族自豪感。

（4）每年三月都要開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)，組織學(xué)生到敬老院掃院子、擦玻璃，為孤寡老人洗臉、梳頭，還要送上孩子親手制作的小禮品；在校內(nèi)開(kāi)展做好人好事活動(dòng)，提升學(xué)生助人為樂(lè)的世界觀。

（5）組織學(xué)生“圓中國(guó)夢(mèng)，從我做起”主題讀書(shū)活動(dòng)，大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，促進(jìn)教師、學(xué)生并帶動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生都有讀書(shū)筆記，同時(shí)開(kāi)展講故事、好書(shū)推薦演講、作文競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)，以讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生奮進(jìn)向上的力量。

（6）召開(kāi)“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生”主題校會(huì)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就餐文明、就寢文明、集會(huì)文明和課間文明等禮儀教育，學(xué)校加大管理力度，重點(diǎn)對(duì)以上三個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化督查，收到顯著效果，真正做到食不言，寢不語(yǔ)，達(dá)到了輕聲餐廳，無(wú)聲宿舍的標(biāo)準(zhǔn)。課間師生見(jiàn)面互相問(wèn)好、打招呼，校園一片和諧。

（7）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在體育方面開(kāi)展了拔河、跳繩、籃球賽、乒乓球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，學(xué)校還在世界耐克體育用品公司的資助下，全年開(kāi)展“讓我玩”活動(dòng)，為留守兒童健康成長(zhǎng)提供了溫馨的環(huán)境。音樂(lè)方面建立舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)，美術(shù)方面成立繪畫(huà)小組、書(shū)法小組，科學(xué)成立科技小組，其他諸如文學(xué)小組、數(shù)學(xué)樂(lè)園、英語(yǔ)口語(yǔ)交際小組、計(jì)算機(jī)小組、圍棋小組等都堅(jiān)持常年活動(dòng)，大大提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4開(kāi)展特色工作，積極創(chuàng)辦特色學(xué)校。

一是開(kāi)展了“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，建設(shè)秀美劉家店”特色工作，組織學(xué)生深入到校園周邊和村莊揀拾“白色垃圾”提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，受到了局領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

二是以大課間為抓手，著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師多次去兄弟學(xué)校觀摩，大力打造我校精品大課間，從環(huán)節(jié)設(shè)置、動(dòng)作編排和音樂(lè)配備都下大功夫研究，終于推出精品。目前我校的大課間活動(dòng)師生步伐整齊，動(dòng)作規(guī)范，精神飽滿，群情振奮，師生們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了身體，陶冶了情操，成為了我校每天的一道亮麗風(fēng)景。

（四）優(yōu)化師資隊(duì)伍，推進(jìn)教育教學(xué)改革，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證。

我校有專(zhuān)任教師 41名，其中本科學(xué)歷 8 人，大專(zhuān)學(xué)歷 27人，中專(zhuān)學(xué)歷 6人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100 %，1、推進(jìn)課程改革，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，提高課堂教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，積極開(kāi)發(fā)校本課程，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，規(guī)范辦學(xué)行為，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，積極推進(jìn)課程改革。實(shí)施《有效課堂教學(xué)策略研究》，面向全體學(xué)生，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，將減負(fù)提質(zhì)作為學(xué)校品牌來(lái)建設(shè)的突破口，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，制訂和落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，并做到規(guī)范化、制度化；在實(shí)施新課程的過(guò)程中，努力貫徹新的教學(xué)理念，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，重視教學(xué)信息反饋，嚴(yán)格監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，嚴(yán)格控制學(xué)生每天的作業(yè)量，并針對(duì)學(xué)生不同情況分層布置，特別對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)輔導(dǎo)，整體教學(xué)效率得到不斷提高，并有效促進(jìn)學(xué)生打好扎實(shí)的文化課基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的主體地位得到尊重，個(gè)性差異得到重視，學(xué)生的非智力發(fā)展促進(jìn)智力發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，深入課堂，積極參加教研活動(dòng)，有力促進(jìn)學(xué)校良好教風(fēng)校風(fēng)的形成，并取得良好的教學(xué)成效，特別值得欣慰的是，通過(guò)不懈努力，在教體局綜合評(píng)比中，我校一舉擺脫原有落后的帽子，進(jìn)入了全縣小學(xué)B級(jí)行列，贏得學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。

2、努力打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，著力提高教師隊(duì)伍整體水平。

我校始終堅(jiān)持走“科研興校、科研強(qiáng)師”之路，把教科研工作放在學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷加強(qiáng)教科研工作。一是建立了一整套行之有效的師資培養(yǎng)制度和規(guī)劃，注重特崗教師和骨干教師的培養(yǎng)，在教體局組織特崗教師教學(xué)評(píng)優(yōu)中，我校的胡景濤老師摘取了特崗組特等獎(jiǎng)的桂冠。二是學(xué)校每年都組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，今年學(xué)校選派了樊春霞、高虎、王立平、馬小平等教師遠(yuǎn)赴石家莊參加國(guó)培，培訓(xùn)返校教師對(duì)全體教師進(jìn)行了二次培訓(xùn)，達(dá)到了學(xué)有所得，資源共享的目的，大大提高了教師的教育教學(xué)水平和執(zhí)教能力。三是開(kāi)展與縣城學(xué)校手拉手聯(lián)誼活動(dòng)。我校今年與平泉縣城西小學(xué)結(jié)對(duì)子，開(kāi)展了手拉手聯(lián)誼活動(dòng)，通過(guò)兩校之間互相觀摩，達(dá)到了取人之長(zhǎng)，共同提高的目的。四是加強(qiáng)課程資源建設(shè)與整合、校本課程的開(kāi)發(fā)和利用，構(gòu)建科學(xué)合理的課程開(kāi)設(shè)框架，提升課程的系統(tǒng)化、個(gè)性化水平。穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，建立和完善與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。主要包括：課程開(kāi)發(fā)和課程評(píng)價(jià)制度、教師教學(xué)管理和考核制度、校本教研和教師繼續(xù)教育制度；加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，提升發(fā)展學(xué)科，扶持薄弱學(xué)科，整合學(xué)科師資，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人；積極推進(jìn)校本教研和課堂教學(xué)改革，在教法和學(xué)法研究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面取得實(shí)質(zhì)性成果。實(shí)施課題研究帶動(dòng)策略，積極申報(bào)教學(xué)科研課題，在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、校本教研實(shí)施、班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生自主管理以及教育信息技術(shù)應(yīng)用研究等方面取得突破性進(jìn)展。由徐亞帥和樊春霞兩位老師申報(bào)《信息網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合創(chuàng)新研究》和《農(nóng)村教學(xué)中如何科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生的自主操作能力》兩項(xiàng)課題，年終即將結(jié)題。

（五）安全是學(xué)校素質(zhì)教育開(kāi)展的生命線

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校安保處都精心制定本學(xué)期安全工作計(jì)劃，修訂各種安全制度，學(xué)校充分利用校會(huì)、班會(huì)、班級(jí)手抄報(bào)、《校園視點(diǎn)》等主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、食品安全、消防安全等安全教育。學(xué)校安保處堅(jiān)持每月對(duì)學(xué)校進(jìn)行細(xì)致的安全隱患排查，對(duì)排查出來(lái)的隱患及時(shí)報(bào)送總務(wù)處整改。通過(guò)落實(shí)和完善各種規(guī)章制度，進(jìn)行嚴(yán)格的安全管理，做到：門(mén)衛(wèi)值班人員嚴(yán)把人員出入關(guān)；學(xué)生請(qǐng)假落實(shí)班主任、宿管人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三級(jí)簽字制度，學(xué)校24小時(shí)有人值班；同時(shí)加強(qiáng)與校外力量的合作，多次聘請(qǐng)道虎溝鄉(xiāng)防保站、派出所來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病防控知識(shí)和法律知識(shí)講座。加強(qiáng)交通安全監(jiān)管，我校對(duì)學(xué)生拼坐的車(chē)輛建立了專(zhuān)項(xiàng)檔案，每天由包車(chē)教師負(fù)責(zé)學(xué)生上下車(chē)，嚴(yán)格落實(shí)司機(jī)簽字制度，確保學(xué)生不乘坐超員車(chē)輛。幾年來(lái)我校未發(fā)生重大安全事故，特別是今年學(xué)校建筑施工期間，未發(fā)生一起安全事故，為打造平安和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“今天我以劉小為榮，明天劉小為我驕傲”是全體師生的信念和口號(hào)，今后，我校將以本次示范校評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，更新教育觀念，為打造“平泉縣南一流農(nóng)村小學(xué)”而努力奮斗。

第三篇：創(chuàng)建省依法治校示范校自查報(bào)告（最終版）

? 創(chuàng)建市依法治校示范校自查報(bào)告

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巴中市巴州區(qū)玉山中學(xué)校

依法治校是依法治教、依法行政，維護(hù)學(xué)校、師生權(quán)益，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證，是建立現(xiàn)代學(xué)校的基本標(biāo)志。在辦學(xué)過(guò)程中，我校實(shí)施“依法治校、科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“依法治校治教，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，切實(shí)貫徹黨和國(guó)家的教育法規(guī)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)法、護(hù)法、守法活動(dòng)，大力提高師生的法制觀念和法律素質(zhì)，增強(qiáng)依法管理、依法實(shí)施的觀念，增強(qiáng)了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺(jué)性，維護(hù)了師生權(quán)益，促進(jìn)了學(xué)校改革的深化和特色發(fā)展。我校接上級(jí)通知后，成立了“創(chuàng)建市級(jí)依法治校示范校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和自查小組”，對(duì)照《巴中市關(guān)于加強(qiáng)依法治校工作的若干意見(jiàn)》、《巴州區(qū)關(guān)于開(kāi)展依法治校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》和《巴州區(qū)依法治校示范學(xué)校評(píng)選與管理辦法》，對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，認(rèn)為：學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，模范地貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針及教育法規(guī)，始終如一地堅(jiān)持依法治校，學(xué)校教育思想正確、辦學(xué)目標(biāo)清晰、辦學(xué)理念準(zhǔn)確，具有優(yōu)良的校風(fēng)和優(yōu)美的育人環(huán)境，在依法治校實(shí)踐中，具有創(chuàng)造性、示范性，已達(dá)到市級(jí)依法治校示范校的要求?，F(xiàn)將我校的自查情況匯報(bào)如下：

一、依法治校的基礎(chǔ)建設(shè)

（一）學(xué)校概況

玉山中學(xué)，位于巴州區(qū)西南，是一所農(nóng)村高完中，組建于1957年，現(xiàn)有教職工數(shù)120人，在校生2700余人。學(xué)校管理機(jī)構(gòu)健全，設(shè)教務(wù)處、政教處、安保處、總務(wù)處、工會(huì)、女工委、團(tuán)委等職能部門(mén)。學(xué)校校舍建筑面積近30畝，學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全，功能分區(qū)合理。學(xué)校正在加速發(fā)展，已經(jīng)被評(píng)為“區(qū)校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”，“區(qū)行風(fēng)政風(fēng)先進(jìn)單位”，“區(qū)禁毒教育先進(jìn)單位””依法治校先進(jìn)單位””支持政府工作先進(jìn)單位”。

（二）依法治校工作機(jī)制健全

健全、完善的工作機(jī)制，是建立強(qiáng)有力組織機(jī)構(gòu)的保證。為切實(shí)抓好依法治校工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了依法治校行政管理機(jī)構(gòu)，形成了以校長(zhǎng)辦公會(huì)為決策機(jī)構(gòu)，黨組織充分發(fā)揮政治核心作用，政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)、班主任、學(xué)生為一體，法制校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員充分參與的學(xué)法教育隊(duì)伍。

學(xué)校在管理中，高度重視依法治校工作。2011年，制定了《玉山中學(xué)依法治校實(shí)施方案》，對(duì)依法治校的指導(dǎo)思想、目的要求、普法知識(shí)、保障措施作了明確規(guī)定，使我校的依法治校工作走上法制化建設(shè)軌道。制定了《玉山中學(xué)六五普法規(guī)劃》，開(kāi)展法制宣傳、法制建設(shè)活動(dòng)。法制領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開(kāi)三次會(huì)議，研究師生學(xué)法工作、學(xué)校依法管理工作，解決依法治校工作的重要問(wèn)題，落實(shí)依法治校方案，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)、管理活動(dòng)、教育活動(dòng)的法制化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化進(jìn)程。學(xué)年末及時(shí)對(duì)依法治校工作進(jìn)行總結(jié)，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

（三）管理制度規(guī)范、完善

學(xué)校章程是依法管理學(xué)校的基本法規(guī)文件。為貫徹依法治國(guó)的精神，保證學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》及有關(guān)法律法規(guī)，我校在2011年教代會(huì)第三屆二次會(huì)議上通過(guò)了《玉山中學(xué)章程》，內(nèi)容共計(jì)八章，五十六條，對(duì)學(xué)校辦學(xué)的目的、性質(zhì)、作用，學(xué)校、師生發(fā)展目標(biāo)，管理體制、民主管理、保證監(jiān)督，以及師生權(quán)利等作了具體的規(guī)定。依法制定學(xué)校章程后，及時(shí)報(bào)送教育行政部門(mén)審定，得到主管部門(mén)的及時(shí)指導(dǎo)。“依照章程辦學(xué)，落實(shí)發(fā)展目標(biāo)，維護(hù)師生權(quán)益”成為全校共同的價(jià)值取向，我校在示范校創(chuàng)建活動(dòng)中所取得的成就，都是創(chuàng)造性貫徹執(zhí)行章程的結(jié)果。

合法、科學(xué)、公開(kāi)、公正的管理制度，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。學(xué)校堅(jiān)持“依法治?！钡睦砟?，圍繞“教育思想——工作目標(biāo)——評(píng)價(jià)機(jī)制”的管理模式，依法制定和實(shí)施了玉山中學(xué)管理?xiàng)l例、教師聘任制、教職工崗位責(zé)任制、教職工代表大會(huì)條例、教學(xué)常規(guī)管理辦法、教職工考核辦法、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度、教師繼續(xù)教育管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、財(cái)務(wù)管理制度、校產(chǎn)管理制度、學(xué)生日常行為規(guī)范、班集體德育考核量化指標(biāo)、校園安全管理?xiàng)l例、住校生管理辦法、突發(fā)事件處理辦法等100余項(xiàng)制度，內(nèi)容涉及教育教學(xué)、財(cái)務(wù)、教師、學(xué)生、后勤、安全等各個(gè)方面，形成了比較完善和自身特色的學(xué)校制度文化，充分保障了學(xué)校工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)校工作制度化、規(guī)范化程度的不斷提高。

（四）校內(nèi)管理體制科學(xué)，機(jī)制運(yùn)行高效

建立了分工協(xié)作、職責(zé)明確、上下貫通、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的管理運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校設(shè)有辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、安保處等職能管理部門(mén)，建立了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的“部門(mén)分工負(fù)責(zé)、分級(jí)管理“的制度。行政按職能分工，實(shí)行條條管理，年級(jí)工作實(shí)行塊塊管理，采取“條塊結(jié)合，以條為主”的行政管理方式。在學(xué)校的行政管理中，校長(zhǎng)處于行政管理的中心地位，副校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，工作部門(mén)、年級(jí)組、教研組對(duì)主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，部門(mén)、年級(jí)、教研組內(nèi)的工作由部門(mén)、年級(jí)、教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。

（五）完善民主管理和學(xué)校、社區(qū)互動(dòng)的機(jī)制

教職工代表大會(huì)，是學(xué)校組織教職工辦好學(xué)校，實(shí)行政治民主、教學(xué)民主，經(jīng)濟(jì)民主和生活民主的權(quán)力機(jī)構(gòu)。學(xué)校教代會(huì)在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持定期召開(kāi)代表會(huì)議，審議通過(guò)學(xué)校工作報(bào)告、辦學(xué)的重大決定，監(jiān)督學(xué)校和干部工作。凡是關(guān)系到教職工切身利益的大事，都必須在教代會(huì)上討論通過(guò)，在執(zhí)行中接受教職工的民主監(jiān)督，切實(shí)保證教代會(huì)決定的依法實(shí)施。建立了工會(huì)組織，在代表大會(huì)閉會(huì)期間，行使代表大會(huì)的職權(quán)、處理日常事務(wù)、開(kāi)展工會(huì)活動(dòng)，維護(hù)教職工利益。近三年來(lái)，學(xué)校采納教職工關(guān)于提高學(xué)校辦學(xué)水平、全面實(shí)施素質(zhì)教育和規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)100余條，修訂、通過(guò)管理制度10余項(xiàng)，充分調(diào)動(dòng)了教職工參與學(xué)校管理的積極性，增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力，提高了決策的科學(xué)性。

建立校務(wù)公開(kāi)制度，完備校內(nèi)監(jiān)督機(jī)制。為加強(qiáng)廉政建設(shè)的力度，提高管理工作的透明度，我校制定和通過(guò)了《玉山中學(xué)校務(wù)公開(kāi)制

度》。根據(jù)公開(kāi)制度規(guī)定的內(nèi)容、程序、機(jī)制，學(xué)校改革與發(fā)展的重大決策、財(cái)務(wù)收支情況、福利待遇以及涉及教職工權(quán)益的相關(guān)事項(xiàng)，都及時(shí)向教職工公布，增強(qiáng)了學(xué)校事務(wù)的透明度，凝聚了人心，全體教職工團(tuán)結(jié)一心，艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校面貌一新，名師涌現(xiàn)，質(zhì)量全面提高，知名度上升，加速了學(xué)校發(fā)展。

建立了學(xué)校與社區(qū)、家長(zhǎng)互動(dòng)的機(jī)制。充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)，將招生政策、規(guī)定、收費(fèi)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)及時(shí)向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)公布，做到政策明晰，落實(shí)有力。建立了與社區(qū)、家長(zhǎng)聯(lián)系的制度，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，聽(tīng)取社區(qū)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建設(shè)、教育、管理的意見(jiàn)。

二、依法治校工作及成果

（一）辦學(xué)活動(dòng)依法規(guī)范

自覺(jué)遵守法律法規(guī)，辦學(xué)活動(dòng)依法規(guī)范。全面貫徹教育行政部門(mén)的招生政策，在招生工作中落實(shí)“轄區(qū)招生、就近入學(xué)”的規(guī)定。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，按學(xué)科課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、選修課程，開(kāi)足開(kāi)齊了課程，并根據(jù)實(shí)際，建立了自身特色的課程體系。貫徹落實(shí)《巴州區(qū)教學(xué)常規(guī)》和《玉山中學(xué)教學(xué)管理制度》、《玉山中學(xué)師德規(guī)范》、《班集體德育考核量化指標(biāo)》、《學(xué)籍管理辦法》等有關(guān)制度，嚴(yán)格課堂、課務(wù)和學(xué)籍的管理，規(guī)范教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生管理的行為，學(xué)校沒(méi)有無(wú)故使學(xué)生中途停學(xué)或退學(xué)，沒(méi)有擅自停課、放假現(xiàn)象。

全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育。課程實(shí)施中，充分利用學(xué)校和社區(qū)資源，開(kāi)設(shè)校本課程10余門(mén)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。重視教學(xué)手段的更新，投入資金20余萬(wàn)元，建成多媒體教室、微機(jī)室，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。課堂教學(xué)中，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”和“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)思想，落實(shí)新課程“三維教學(xué)目標(biāo)”。德育教育中，堅(jiān)持以“誠(chéng)實(shí)、愛(ài)心、良心、自信、責(zé)任”的新德育觀，組織育德實(shí)踐，讓學(xué)生在接受教育、參與活動(dòng)、走向社會(huì)、學(xué)會(huì)管理中，學(xué)規(guī)范、悟生活、勤體驗(yàn)、求自主、獲發(fā)展。素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。教學(xué)質(zhì)量連續(xù)八年獲“寧津縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)”。

依法保障教育教學(xué)管理秩序，有良好的校風(fēng)。全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教職工無(wú)重大安全事故和犯罪現(xiàn)象。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化班級(jí)文化氛圍對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正確，學(xué)習(xí)風(fēng)氣優(yōu)良，無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)和刑事犯罪現(xiàn)象。制定《玉山中學(xué)門(mén)衛(wèi)制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》，重視校園環(huán)境的管理，杜絕校園暴力事件，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，與治安、交通、消防建立了互動(dòng)機(jī)制，搞好校園周邊環(huán)境的綜合治理，維護(hù)了學(xué)校教育教學(xué)的良好秩序，加強(qiáng)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）教師權(quán)益受到保障

依法保障教職工勞動(dòng)和學(xué)習(xí)權(quán)力。按照教學(xué)和工作崗位需要，根據(jù)對(duì)象的任職資格和德才表現(xiàn)，依法進(jìn)行聘任。依據(jù)《教師法》規(guī)定，學(xué)校與受聘教職工簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，出

臺(tái)相關(guān)制度依法保障教師實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)和開(kāi)展教學(xué)、科學(xué)研究、參加進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利。按照《玉山中學(xué)保衛(wèi)制度》，健全各項(xiàng)治安管理、安全防范制度和措施，使校園防火、防盜、防毒、防意外傷害事故的“四防”工作落到實(shí)處，維護(hù)了校園治安秩序，防止和杜絕了各類(lèi)刑事案件、治安案件和重大責(zé)任事故發(fā)生，保障了廣大師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

建立民主管理機(jī)制，切實(shí)保障教職工參與民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，保證教職工對(duì)重大事項(xiàng)決策的知情權(quán)和民主參與權(quán)。健全制度，制定了《校務(wù)公開(kāi)制度》、《財(cái)務(wù)公開(kāi)制度》、《校委會(huì)工作研究和通報(bào)制度》。定期公開(kāi)財(cái)務(wù)收支、重大投資項(xiàng)目、制度調(diào)整、教職工福利等。教代會(huì)、工會(huì)直接參與管理、監(jiān)督，如參加學(xué)校工程建設(shè)的監(jiān)督、參加物資的采購(gòu)、參加重大文件的起草和論證等。

為依法公正、公平解決教師與學(xué)校的爭(zhēng)議，維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師身心健康，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》及教育法律法規(guī)的其他相關(guān)條款，制定了《玉山中學(xué)教師申訴制度》。制度規(guī)定了在職教師合法權(quán)益內(nèi)容、教師申訴委員會(huì)構(gòu)成、申訴的程序、申訴的受理和處理。

（三）學(xué)生權(quán)益得到尊重和維護(hù)

依法維護(hù)學(xué)生受教育的權(quán)利。我們認(rèn)為，每一位學(xué)生都有不斷發(fā)展的動(dòng)機(jī)和潛能，每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值追求，都有獲得尊重、選擇學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的權(quán)利，尊重、關(guān)愛(ài)、相信、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，是教育者的責(zé)任和使命。為維護(hù)學(xué)生教育權(quán)利，教師隊(duì)伍重視師

德建設(shè)，考核實(shí)行體罰或變相體罰學(xué)生一票否決制；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)、校本課程；制定減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，提供活動(dòng)的條件，給學(xué)生的活動(dòng)提供時(shí)間、空間和恰恰的心境；健全完善師德師風(fēng)考評(píng)制度、學(xué)籍管理制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、學(xué)生申訴制度，依法加強(qiáng)管理。這些措施，充分尊重了學(xué)生人格及其他人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，保障了學(xué)生參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學(xué)生的現(xiàn)象。

堅(jiān)持以防為主的原則，建立了防火、傷害事故、非典防治、預(yù)防流感和禽流感等方面的應(yīng)急處理預(yù)案和報(bào)告制度，制定了安全檢查的制度，設(shè)計(jì)了工作程序，落實(shí)了責(zé)任人，把學(xué)生安全的防范工作落實(shí)到平時(shí)的管理過(guò)程中。制定安全教育的制度和計(jì)劃，組建了班主任、宿舍老師、保衛(wèi)人員為主，公安部門(mén)的專(zhuān)家為輔的安全教育隊(duì)伍，采取班級(jí)教育、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、參觀展覽等了解安全防范知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防和減少傷害事故的發(fā)生，保障學(xué)生生命安全。建立和實(shí)行校內(nèi)學(xué)生申訴制度，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條的有關(guān)規(guī)定，制定了《玉山中學(xué)校內(nèi)學(xué)生申訴制度》。制度規(guī)定了學(xué)生合法權(quán)益的內(nèi)容、學(xué)生申訴委員會(huì)構(gòu)成要求、申訴的程序、申訴的受理和處理。在校學(xué)生凡認(rèn)為合法權(quán)益受到學(xué)校、學(xué)校工作人員和教師侵犯的，均可以向申訴委員會(huì)提出申訴。對(duì)待違紀(jì)學(xué)生的處分，堅(jiān)持客觀、公正原則，做到事實(shí)清楚、證據(jù)充分、依據(jù)合法、符合規(guī)定程序，既堅(jiān)持維護(hù)制度管理的嚴(yán)肅性，又要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不輕言處分學(xué)生，由于學(xué)校全面貫徹教育方針，自覺(jué)

遵守法律法規(guī)，依法實(shí)施辦學(xué)活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生受教育的權(quán)利，至今未有學(xué)生提出申訴。

（四）法制宣傳教育落實(shí)

制定學(xué)校普法規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，貫徹國(guó)家和教育系統(tǒng)普法要求。在普法學(xué)習(xí)中，著重學(xué)習(xí)了“一法”、“二綱要”、“一辦法”、“十法律”（“一條例”是指《治安管理處罰條例》；“二綱要”是指《教育改革和發(fā)展綱要》和《公民道德建設(shè)綱要》；“一辦法”指學(xué)生傷害事故處理辦法；“十法律”指《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防青少年犯罪法》《憲法》《勞動(dòng)法》《交通法》《刑法》《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》《食品衛(wèi)生安全法》。為提高普法工作的有效性，領(lǐng)導(dǎo)小組“三個(gè)不能”，即不能搞形式主義，不能走過(guò)場(chǎng)，不能無(wú)所謂。教職工參加普法學(xué)習(xí)有教材、有筆記、有考核。按照規(guī)定開(kāi)設(shè)法制課，做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。計(jì)劃合理、科學(xué)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃、考試安排。課時(shí)有保障，一是思想政治學(xué)科滲透，二是活動(dòng)課教學(xué)，三是班團(tuán)會(huì)收看專(zhuān)題節(jié)目。教材落實(shí)，教師學(xué)習(xí)，使用法律出版社出版的全國(guó)“四五普法統(tǒng)編教材《干部法律知識(shí)讀本》，《教育法規(guī)匯編》；學(xué)生學(xué)習(xí)，使用《中學(xué)生普法教育讀本》、《遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命》、《中學(xué)生安全教育讀本》、《中學(xué)生國(guó)防教育讀本》等教材。教師，力量有保證，主要由思想政治課教師、班主任、德育專(zhuān)職干部、校外法制輔導(dǎo)教師擔(dān)任。

（五）堅(jiān)持依法治校取得累累碩果

完備的基礎(chǔ)設(shè)施，卓有成效的依法治?；顒?dòng)，廣大師生依法管理、依法實(shí)施的觀念普遍增強(qiáng)，法制素質(zhì)顯著提高。在依法治校過(guò)程中，學(xué)校制度健全，辦學(xué)規(guī)范，切實(shí)維護(hù)師生權(quán)益，銳意改革，不斷探索，發(fā)展后勁不斷增強(qiáng)，因其高質(zhì)量的辦學(xué)，有特色的育人探索，在周邊地區(qū)享有盛譽(yù)，也得到了上級(jí)部門(mén)的認(rèn)可，2000年12月被巴中市教育委員會(huì)評(píng)為“依法治校師范學(xué)校 ” 2001年1月被巴中市巴州區(qū)人民政府授予“素質(zhì)教育師范學(xué)校 ”稱號(hào)；2002—2003學(xué)年基礎(chǔ)教育課程改革“先進(jìn)單位”的稱號(hào)；2002年3月被巴州區(qū)委、巴州區(qū)人民政府評(píng)為學(xué)校內(nèi)部管理“五制”改革先進(jìn)單位；2003年8月被巴中市巴州區(qū)教育局評(píng)為；2005年12月被巴中市巴州區(qū)財(cái)政局授予二00四財(cái)政財(cái)務(wù)決算先進(jìn)單位。

成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還需創(chuàng)造。玉山中學(xué)全體教職工決心在創(chuàng)建市級(jí)“依法治校示范學(xué)?！钡倪^(guò)程中，進(jìn)一步加大依法治?；A(chǔ)建設(shè)的投入，創(chuàng)新普法教育實(shí)踐活動(dòng)，全面提高依法治校、依法治教、依法辦事、依法育人的自覺(jué)性，切實(shí)把依法治校工作落實(shí)到學(xué)校辦學(xué)、管理、教育和日常活動(dòng)之中，為依法治校的深入開(kāi)展作出新的貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)新的篇章，把玉山中學(xué)建設(shè)成為市級(jí)示范學(xué)校，成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃。

第四篇：成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)特色示范校匯報(bào)材料

藝林密茂

滋養(yǎng)心靈

——成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)教育的改革與發(fā)展也在新課程改革中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。這種不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步，源于學(xué)校在發(fā)展的過(guò)程中始終堅(jiān)持把“藝術(shù)教育”工作列為學(xué)校工作的重點(diǎn)來(lái)發(fā)展；源于學(xué)校不斷地加強(qiáng)濃郁校園藝術(shù)文化氛圍的建設(shè)；源于學(xué)校逐步建設(shè)了一支專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、素質(zhì)高的藝術(shù)教師隊(duì)伍；源于學(xué)校構(gòu)建了合理的藝術(shù)課程體系；源于學(xué)校建立了富有學(xué)校特色的藝術(shù)活動(dòng)平臺(tái)和一支支學(xué)生藝術(shù)興趣隊(duì)伍。在這不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步中，學(xué)校藝術(shù)之林已是枝繁葉茂，欣欣向榮。其間棵棵藝術(shù)之樹(shù)，拔節(jié)成長(zhǎng)，向陽(yáng)參天，他們?yōu)閷W(xué)生提供著成長(zhǎng)的養(yǎng)分，心靈的營(yíng)養(yǎng)。

一、校園文化之樹(shù)：雅致清新，育美育心

“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這些小樹(shù)……”每天清晨，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，踏入成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的青青校園，映入眼簾的是電子屏幕上顯示的“知心育人，幸福成長(zhǎng)”的學(xué)校文化標(biāo)識(shí)語(yǔ)；“做知心教師

享人生幸?！苯處熚幕瘶?biāo)識(shí)語(yǔ)；“做陽(yáng)光少年

享成長(zhǎng)快樂(lè)”學(xué)生文化標(biāo)識(shí)語(yǔ)。倍感溫馨和人文的標(biāo)識(shí)語(yǔ)折射出學(xué)校的文化取向：指向教師的幸福和學(xué)生的快樂(lè)。

步入校園，道路兩旁鮮花含笑，小草點(diǎn)頭，草花叢中的石塊上字浸石背，文染石痕，中國(guó)古老的石刻文化在此呈現(xiàn)。佇立的以“知心教育”文化內(nèi)涵布置的藝術(shù)展板呈現(xiàn)了學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的精彩掠影，告訴你每一次藝術(shù)活動(dòng)中那精彩的瞬間和動(dòng)人的故事。在道路對(duì)面的操場(chǎng)四周，以體育運(yùn)動(dòng)為主題設(shè)置的文化藝術(shù)墻，呈紅砂石顏色，與凹凸不平的運(yùn)動(dòng)圖案一起，以一種中國(guó)古老“印章”文化呈于眼前。以“二十一世紀(jì)星”設(shè)置的不銹鋼藝術(shù)雕像，佇立在教學(xué)樓前面，它代表著學(xué)校是培養(yǎng)未來(lái)接班人的場(chǎng)所，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。走過(guò)雕像21世紀(jì)之星，步入樓層。第一層是以科技活動(dòng)為主題布置的藝術(shù)展臺(tái)，學(xué)生在這里不僅可以學(xué)習(xí)到科學(xué)的知識(shí)，還可以感受到藝術(shù)的熏陶。因?yàn)槊恳粋€(gè)展臺(tái)的都巧妙構(gòu)置，讓人百看不厭。第二層是以音樂(lè)器材為主題布置的藝術(shù)墻面，學(xué)生在這里能夠目睹古今中外各種獨(dú)特的樂(lè)器，感受樂(lè)器的無(wú)限魅力，暢想樂(lè)器的無(wú)限美妙。第三層是以師生的各種活動(dòng)為主題拍攝的藝術(shù)照為主題設(shè)置的藝術(shù)墻，師生可以在這里回味照片上呈現(xiàn)的精彩一刻和美妙瞬間，享受藝術(shù)的享受。第四層是以“涂鴉“為主題設(shè)置的藝術(shù)墻面，學(xué)生在這里不僅可以欣賞到同學(xué)的涂鴉之作，還可以自己來(lái)創(chuàng)作涂鴉之作。步入教室，在每一間教室里都能看見(jiàn)一個(gè)藝術(shù)角，各班布置不一，呈千姿百態(tài)，在整體一致的教室文化中彰顯了各班的個(gè)性色彩。

還有，音樂(lè)室外的民族藝術(shù)墻、中西畫(huà)室外的涂鴉墻、學(xué)生繪制的“戲劇臉譜”、走廊墻上的師生書(shū)畫(huà)作品；功能室里，懸掛符合各自學(xué)科特點(diǎn)的作品，如音樂(lè)室的《未來(lái)之星》、中畫(huà)室的《荷韻》、微機(jī)室的《信息之路》、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的《科技之光》、教室里的《心靈驛站》等等，讓師生體會(huì)到藝術(shù)就在身邊，感受藝術(shù)之美，創(chuàng)造藝術(shù)之趣，享受藝術(shù)之樂(lè)。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織之樹(shù):干枝清晰，整合有序

（一）主干管理——建立了以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)掛帥，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名校級(jí)干部專(zhuān)門(mén)分管此項(xiàng)工作。以教導(dǎo)處、學(xué)生處為基點(diǎn)，輻射全校各部門(mén)各崗位，上下聯(lián)動(dòng)的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：程 鄭(負(fù)責(zé)全面工作)副組長(zhǎng)：漆也幫 劉洪智 張曉琹（分管藝術(shù)工作）劉 艷 林 英 組 員：楊曉文（負(fù)責(zé)落實(shí)藝術(shù)工作的具體事務(wù)）涂 濱（負(fù)責(zé)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展工作）楊 靜（負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展工作）

巫文勇（負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)教育工作后勤保障）

施 毅（負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)教育安全工作）

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育法規(guī)，制定相應(yīng)的藝術(shù)教育工作計(jì)劃，完善相應(yīng)的規(guī)章制度，組織部署、監(jiān)督管理各部門(mén)工作的具體落實(shí)，及時(shí)總結(jié)反思藝術(shù)教育工作，并投入充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障，確保藝術(shù)教育工作正常開(kāi)展。

（二）枝干評(píng)價(jià)——形成了藝術(shù)教師管理評(píng)價(jià)考核制度

為提高學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量，學(xué)校形成了藝術(shù)教師培訓(xùn)管理評(píng)估制度化，制定了一套相對(duì)健全的《管理?xiàng)l例》和《崗位職責(zé)》、《考核方案》、《獎(jiǎng)勵(lì)措施》，并與教師績(jī)效考核掛鉤。校內(nèi)每一位藝術(shù)教師都必須有教學(xué)科研課題；藝術(shù)教研組會(huì)議定期召開(kāi)；定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、探索研究活動(dòng)；積極參加市、區(qū)、校藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)評(píng)比，提高教學(xué)水平；學(xué)校在藝術(shù)教師培養(yǎng)上，堅(jiān)持以老帶新，注重藝術(shù)特色項(xiàng)目的師資銜接。藝術(shù)學(xué)校的管理上，規(guī)范教學(xué)常規(guī)和教學(xué)考核；落實(shí)一課一教案；紀(jì)錄每次活動(dòng)情況；形成每期間周一次的藝術(shù)教師例會(huì)制度。借鑒聽(tīng)課評(píng)課形式，各組開(kāi)學(xué)初自報(bào)檢查時(shí)間和形式。堅(jiān)持藝術(shù)學(xué)校全體教師的學(xué)期探討、總結(jié)。此外，藝術(shù)教師堅(jiān)持參加區(qū)級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn)，并參加專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)。

（三）枝葉更新——完善了藝術(shù)教育資源有效配置

為學(xué)生全面、主動(dòng)、多樣化發(fā)展創(chuàng)造條件，努力改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造適合每個(gè)人的教育環(huán)境是我們一直追求的目標(biāo)。藝術(shù)教育的硬件配置到位，學(xué)?，F(xiàn)有藝術(shù)教育專(zhuān)用教室5個(gè)（其中舞蹈室近230平方米，美術(shù)室分中畫(huà)室和西畫(huà)室），藝術(shù)活動(dòng)訓(xùn)練室6個(gè)，藝術(shù)教育器材配套，擁有完整的攝、錄、編系統(tǒng)。學(xué)校還建立了閉路電視系統(tǒng)，成立了學(xué)生陽(yáng)光電視臺(tái)；建立了多媒體電子閱覽室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在校園內(nèi)開(kāi)辟了“藝術(shù)長(zhǎng)廊”、“科技長(zhǎng)廊”、“詩(shī)畫(huà)欣賞”、“藝術(shù)作品展示窗”……這些設(shè)施，充分發(fā)揮了藝術(shù)教育隱形課程的無(wú)聲教化作用，注意營(yíng)造了良好的藝術(shù)教育氛圍。

三、師資隊(duì)伍之樹(shù)：專(zhuān)業(yè)培育，強(qiáng)勢(shì)成長(zhǎng)

藝術(shù)教育的關(guān)鍵又在于藝術(shù)老師。我校將藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)放在了藝術(shù)教育的首位，并在全校老師中樹(shù)立和強(qiáng)化“人人都是藝術(shù)教育工作者”的意識(shí)，每一位教師有意識(shí)地結(jié)合自己所教學(xué)科、所在崗位，滲透、實(shí)施和貫徹藝術(shù)教育。

對(duì)于藝術(shù)教師這課樹(shù)的培育，我們提出“專(zhuān)業(yè)培育，強(qiáng)勢(shì)成長(zhǎng)”。讓藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)不斷地升，專(zhuān)業(yè)技能不斷地成長(zhǎng)。目前，已形成了一支結(jié)構(gòu)合理、積極向上的藝術(shù)師資隊(duì)伍。學(xué)校有藝術(shù)專(zhuān)職教師11名，平均年齡30多歲，均為本科學(xué)歷，其中9名為小學(xué)高級(jí)教師，是一支年富力強(qiáng)、充滿朝氣又有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)。這些老師，均為我校十二五市級(jí)課題《小學(xué)生積極心理品質(zhì)研究》成員。其中，音樂(lè)教師們還是全國(guó)十一五課題《器樂(lè)教學(xué)中的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)與創(chuàng)造思維培養(yǎng)研究》區(qū)域子課題《通過(guò)豎笛教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生二聲部合奏合唱能力及合作能力的研究》的主研人員。

學(xué)校通過(guò)對(duì)他們的挖掘和培養(yǎng)，從事藝術(shù)教育的老師們堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，都形成了形成了自己的專(zhuān)業(yè)特色。現(xiàn)為中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，市書(shū)法家協(xié)會(huì)理事，成華區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)的何江流老師，從事書(shū)法研究多年，具有豐富的書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所帶學(xué)生多次在全 國(guó)、省、市書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)、參展。雷永萍老師訓(xùn)練的少兒清音已在成都市名聲大振，即將走出國(guó)門(mén)；蔣睿老師組織的學(xué)生合唱隊(duì)實(shí)力非同一般；徐陽(yáng)老師排練的舞蹈、套笛受到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)；邵川英老師訓(xùn)練的民樂(lè)隊(duì)更是得到了師生、家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，白潔老師引領(lǐng)孩子們徜徉在中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)中；張娟老師的兒童畫(huà)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)孩子們的想象力，讓他們用自己手中的色彩，涂抹自己心中的天空；申麗南老師長(zhǎng)于國(guó)畫(huà)、木刻版畫(huà)，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略祖國(guó)、家鄉(xiāng)藝術(shù)之美。諸如此類(lèi)不勝枚舉。他們是八仙過(guò)?！黠@神通，在自己的特色領(lǐng)域里盡量做大做強(qiáng)，為藝術(shù)教育的改革和發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。

四、藝術(shù)課程之樹(shù)：根基扎實(shí)，虬枝突出

學(xué)校把狠抓藝術(shù)教育的主渠道——課堂，把改革和優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益作為學(xué)校藝術(shù)教育的重點(diǎn)。實(shí)際工作中主要從以下幾方面入手：

（一）扎實(shí)根基，開(kāi)好藝術(shù)類(lèi)基礎(chǔ)課程

為了確保藝術(shù)教育的正常進(jìn)行，學(xué)校改傳統(tǒng)教育課程單一化結(jié)構(gòu)為組塊結(jié)構(gòu)，在整體性原則的指導(dǎo)下，設(shè)置多樣化、整體化的課程，學(xué)科課程與課程超市、分科課程與綜合課程；課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)整體考慮，充分利用學(xué)生在校時(shí)間，提供給學(xué)生自由發(fā)展興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的條件。在藝術(shù)類(lèi)基礎(chǔ)課程設(shè)置上，遵循規(guī)章，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好藝術(shù)課。

（二）突出虬枝，開(kāi)出拓展藝術(shù)類(lèi)課程

我們?cè)陂_(kāi)足藝術(shù)課的同時(shí)，以“多一種興趣，就多一批成功的孩子”的思想為指導(dǎo)，充分考慮學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)，充分尊重學(xué)生個(gè)性差異，調(diào)查學(xué)生興趣需要，開(kāi)設(shè)課程超市，每周二下午第三節(jié)課為課程超市時(shí)間。我們把課程分為四類(lèi)：機(jī)能型課程（舞蹈、手工編織等）、體驗(yàn)性課程（影視賞析、心理劇、舞蹈吧）、獲得性課程（兒童畫(huà)、聲樂(lè)、器樂(lè)、手工編織、國(guó)學(xué)誦讀、硬筆書(shū)法班）、創(chuàng)造性課程（小小發(fā)明家吧、航模班）。包括14個(gè)小組，將近一千多名學(xué)生。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，為凸顯學(xué)校的 “知心育人

幸福成長(zhǎng)” 的辦學(xué)理念，本學(xué)我校調(diào)整了部分藝術(shù)班組。其中，有列入非物質(zhì)文化的四川本土曲藝的少兒清音隊(duì)，有男孩子特別喜歡的中國(guó)武術(shù)；有開(kāi)發(fā)腦力智慧的智力國(guó)際象棋；還有外教老師執(zhí)教、排演經(jīng)典小話劇的英語(yǔ)戲劇班；…… “ 一位位具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的教師們，帶領(lǐng)著一群群不同夢(mèng)想的孩子們，用靈動(dòng)的雙手、智慧的頭腦，承載著夢(mèng)想，飛越藝術(shù)和科技的海洋，啟帆神奇之旅！”

五、藝術(shù)活動(dòng)之樹(shù)：常年澆灌，遍野南北

課外藝術(shù)教育活動(dòng)為學(xué)生身心愉悅、個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展創(chuàng)造條件。因此，課外藝術(shù)教育活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育重要的補(bǔ)充和延伸。我們的做法是：

（一）常年澆灌，在校內(nèi)，開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

定期的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)充分展示了學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)，檢驗(yàn)了藝術(shù)學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)成果與質(zhì)量，又豐富了校園藝術(shù)文化，開(kāi)闊了學(xué)生的藝術(shù)視野。每月的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)已成為學(xué)校的盛大節(jié)日。

我校按照月份排列的“12”節(jié)日，形成藝術(shù)活動(dòng)系列化體系。我們的結(jié)合“知心育人”的辦學(xué)特色，以校園主題節(jié)日為載體，開(kāi)展了一系列的藝術(shù)活動(dòng)。具有特色的校園節(jié)日，為學(xué)生施展才華，發(fā)展個(gè)性提供了舞臺(tái)。比如在1月我們有追求藝術(shù)“真”“善”“美”的藝術(shù)節(jié)；2月快樂(lè)寒假；3月以在社會(huì)實(shí)踐中不斷地完善和豐富自己的社會(huì)實(shí)踐藝術(shù)節(jié)；4月以鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)新熱情為宗旨的科技節(jié)；5月我們有用英語(yǔ)展現(xiàn)自我的英語(yǔ)節(jié)；6月?tīng)?zhēng)做“陽(yáng)光男孩”和“陽(yáng)光女孩”男孩節(jié)、女孩節(jié)；7月8月快樂(lè)暑假；9月“感謝有你，讓我有勇氣做我自己”主題的感恩節(jié)；10月少先隊(duì)的節(jié)日建隊(duì)節(jié)；11月“更高更快更強(qiáng)”的體育節(jié)；12月體現(xiàn)我校辦學(xué)特色“知心育人、幸福成長(zhǎng)”的心育節(jié)。除了這些我們還有有以“秀出魅力 展現(xiàn)自我”為主題的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。有為學(xué)生搭建風(fēng)采舞臺(tái)，開(kāi)展 “我為母校慶生”大型活動(dòng)......每次藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容不斷創(chuàng)新，是展現(xiàn)師生藝術(shù)才華的良機(jī)，也是學(xué)生展示自我風(fēng)采、張揚(yáng)藝術(shù)個(gè)性的魅力舞臺(tái)。總有令學(xué)生為之興奮、燃燒藝術(shù)熱情的亮點(diǎn)。系列藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，全方位展示藝術(shù)成果，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

（二）遍野南北，到校外，參加各種形式的藝術(shù)展示交流活動(dòng) 我校多年來(lái)積極開(kāi)展藝術(shù)教育，在特色學(xué)校的創(chuàng)建中，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的師生們編排了豐富多彩的小品、說(shuō)唱、舞蹈等節(jié)目，深入社區(qū)、街道向家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士宣傳、演出，贏得了社會(huì)上的廣泛贊譽(yù)和一致好評(píng)。通過(guò)積極地參加社會(huì)活動(dòng)激發(fā)了師生們的熱情，既滿足了孩子們的表現(xiàn)欲，展示了自己的技能，更促進(jìn)了學(xué)生們素質(zhì)的全面提高，增進(jìn)了交流，提升了學(xué)校的知名度，進(jìn)而形成了一種良性循環(huán)，成效顯著。

我校藝術(shù)組的老師們以音樂(lè)、舞蹈療法為原理創(chuàng)編的共八套心育操，不僅區(qū)內(nèi)外各兄弟學(xué)校的爭(zhēng)相借鑒和學(xué)習(xí)，而且在“紅標(biāo)成都” “1+1”紅標(biāo)愛(ài)心大聯(lián)盟大型公益活動(dòng)成華行、成都市慶祝少先隊(duì)建隊(duì)61周年主題活動(dòng)、成華區(qū)感恩歌曲大家唱等市區(qū)活動(dòng)中，每次由我校師生領(lǐng)做的心育操都將活動(dòng)掀起高潮，產(chǎn)生了較好的社會(huì)影響。

我校注重傳承創(chuàng)新四川本土藝術(shù)，特別值得一提的是我校“少兒清音”，在市區(qū)教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，樂(lè)老師勤于鉆研，辛勤付出，已產(chǎn)生了較為廣泛的社會(huì)影響力。

在主流文化追求潮流的今天，四川清音作為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正面臨消失危機(jī)。我校認(rèn)真研究了四川清音藝術(shù)形式的傳統(tǒng)方式，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從曲風(fēng)和唱法上，都進(jìn)行了嘗試革新。孩子們用稚嫩的聲音、清新的表演、深情演唱的四川清音，已在成華區(qū)建區(qū)二十周年、成都市慶祝第26個(gè)教師節(jié)、市婦女兒童中心落成儀式、市政協(xié)2011年迎春茶話會(huì)及市婦聯(lián)2011年鬧元宵活動(dòng)頻頻亮相，贏得大家一致好評(píng)。今年8月，我校的少兒清音即將登臺(tái)澳大利亞悉尼歌劇院，到時(shí)，特色鮮明的成華教育藝術(shù)之花將香飄海內(nèi)外。

六、藝術(shù)教育之果：果墜枝頭，熠熠生輝 學(xué)校近年來(lái)藝術(shù)工作所取得的成績(jī)：

2006年12月，我校在成華區(qū)第三屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱比賽中榮獲特等獎(jiǎng)，美術(shù)、書(shū)法、攝影比賽榮獲二等獎(jiǎng)，集體舞比賽榮獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得成華區(qū)第三屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)團(tuán)體銅獎(jiǎng)；

2007年1月，榮獲成華區(qū)2006年課外體育、藝術(shù)教育培訓(xùn)一等獎(jiǎng)； 2007年12月，在成華區(qū)第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，美術(shù)、書(shū)法、攝影比賽二等獎(jiǎng)，校徽設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)，民樂(lè)二重奏、齊奏比賽二等獎(jiǎng)，集體舞比賽二等獎(jiǎng)；

2007年7月14 日，榮獲成華區(qū)“2007年上期課外體育、藝術(shù)教育培訓(xùn)”二等獎(jiǎng)；

2007年12月，我校被成華區(qū)教育局評(píng)為“2005--2007年成華區(qū)德育工作先進(jìn)集體”；

2007—2008年，我校書(shū)法教師何江流所指導(dǎo)的學(xué)生書(shū)法作品共22幅在國(guó)家級(jí)刊物《讀與寫(xiě)》雜志上發(fā)表；

2008年1月，榮獲成華區(qū)“2007年下期積極開(kāi)展藝術(shù)、體育培訓(xùn)和訓(xùn)練工作”一等獎(jiǎng)；

2008年9月，榮獲成華區(qū)華經(jīng)典朗誦大賽三等獎(jiǎng)； 2008年12月，獲成華區(qū)2008年“新華文軒杯小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中一等獎(jiǎng)”；

2009年1月，在2008年下期課外體育、藝術(shù)培訓(xùn)工作中成績(jī)顯著，榮獲獲成華區(qū)一等獎(jiǎng)；

2009年4月，榮獲成華區(qū)第三屆小學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播操比賽一等獎(jiǎng)； 2009年5月，我校書(shū)法教師何江流所指導(dǎo)的學(xué)生黃首成、王茂林、唐可芯書(shū)法全國(guó)書(shū)畫(huà)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)；

2009年5月19日，合唱《當(dāng)我們小的時(shí)候》參加成華區(qū)承辦的四川省體育藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的演出；

2009年6月，在成華區(qū)第五屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)小學(xué)組合唱比賽中榮獲特等獎(jiǎng)，舞蹈比賽獲一等獎(jiǎng)，美術(shù)比賽獲二等獎(jiǎng)，管樂(lè)合奏比賽獲三等獎(jiǎng)；

2010年1月，在成華區(qū)“祖國(guó)萬(wàn)歲”紅歌DVD比賽中獲小學(xué)組演唱獎(jiǎng)； 2010年2月，我校學(xué)生參加中央電視臺(tái)少兒頻道春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)學(xué)生合唱演出，受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人顧秀蓮的親切接見(jiàn)，我校獲文化部頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”； 《四川電視臺(tái)》、《四川省科教頻道》、《四川省有線電視臺(tái)新聞現(xiàn)場(chǎng)》、《成都日?qǐng)?bào)》、《成都商報(bào)》、《華西都市報(bào)》、《新成華》、《成華光纖》等媒體給予了報(bào)道；

2010年2月3日，我校在2009素質(zhì)教育工作中，成績(jī)顯著，成華區(qū)教育局特授予“素質(zhì)教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；

2010年4月，我校自創(chuàng)的少兒清音《成華新貌》在成華區(qū)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)小學(xué)組表演唱比賽獲一等獎(jiǎng)；

2010年4月，在成華區(qū)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)小學(xué)組豎笛比賽中獲一等獎(jiǎng)；

2010年5月，我校書(shū)法教師何江流所指導(dǎo)學(xué)生弋金楷的書(shū)法作品在四川省第五屆少年兒童書(shū)法展覽中獲一等獎(jiǎng)，唐綜藝、王浚丞獲二等獎(jiǎng)，王中杰等11人獲三等獎(jiǎng)。

2010年8月24日，我校學(xué)生參加了成華區(qū)建區(qū)二十周年文藝調(diào)演，所演唱的少兒清音《成華新貌》，引起到場(chǎng)的市教育局音樂(lè)專(zhuān)家和成華電視臺(tái)記者的特別關(guān)注，成華電視臺(tái)當(dāng)日進(jìn)行了報(bào)道；

2010年9月2日上午，我校學(xué)生演唱的少兒清音《小放風(fēng)箏》參加了中央電視臺(tái)教育頻道《西部教育改革十年藝術(shù)成果展示》的拍攝；

2010年9月20日，在慶祝成華區(qū)建區(qū)二十周年暨中秋話會(huì)上，我校孩子和專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團(tuán)體同臺(tái)演出，再次演繹了少兒清音《成華新貌》，受到成華區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；

2010年9月6日，我校少兒清音演唱團(tuán)參加了在紫馨劇場(chǎng)舉行的“成都市教育局慶祝第26個(gè)教師節(jié)大型文藝匯演”，演唱曲目為四川清音傳統(tǒng)小調(diào)《小放風(fēng)箏》，好評(píng)不斷；

2010年9月，在成都市婦女兒童中心落成典禮暨第二屆“家庭文化藝術(shù)節(jié)”文藝匯演中，我校少兒清音團(tuán)表演的《小放風(fēng)箏》，是唯一獲得現(xiàn)場(chǎng)觀眾爆以熱烈掌聲和滿堂喝彩的節(jié)目，受到成都市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。學(xué)校獲得成都市教育局、文化局頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

2010年10月13日，成都市少工委慶祝少先隊(duì)建隊(duì)61周年主題活動(dòng)“城鄉(xiāng)星星火炬齊閃亮，爭(zhēng)當(dāng)四好少年同成長(zhǎng)，共建世界現(xiàn)代田園城市”由我校承辦，市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)、市總工會(huì)主席包惠，市人大常委會(huì)副主任李小新，市政府副市長(zhǎng)傅勇林，市政協(xié)副主席侯一平，團(tuán)省委副書(shū)記劉會(huì)英，市委副秘書(shū)長(zhǎng)張蓉生，市政府副秘書(shū)長(zhǎng)楊小英，團(tuán)市委主持工作的副書(shū)記惠朝旭，團(tuán)市委副書(shū)記張征以及市級(jí)相關(guān)部門(mén)、各區(qū)（市）縣的總輔導(dǎo)員、成華區(qū)及相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)出席了此次大型慶祝活動(dòng)。我校孩子們用自己的方式，載歌載舞，繪制百米長(zhǎng)卷，歡慶自己的節(jié)日。很多來(lái)賓、家長(zhǎng)和學(xué)生用自己的相機(jī)記錄下舞臺(tái)上精彩而美好的瞬間。此次活動(dòng)《四川電視臺(tái)》、《四川省科教頻道》、《四川省有線電視臺(tái)新聞現(xiàn)場(chǎng)》、《成都日?qǐng)?bào)》、《成都商報(bào)》、《華西都市報(bào)》、《新成華》、《成華光纖》給予了大力報(bào)道；

2010年1月，我校榮獲“四川省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”光榮稱號(hào)；

2010年12月，榮獲第二十六屆成都市青少年科技創(chuàng)新大賽團(tuán)體（科幻畫(huà)）項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；

2010年12月，我校在成華區(qū)2010年“感恩·奮進(jìn)”大家唱賽歌會(huì)中，組織工作突出，表現(xiàn)優(yōu)異，成華區(qū)教育局特授予“優(yōu)秀演唱獎(jiǎng)”；

2010年12月22日，我校濃重舉行了以“知心實(shí)小 十年風(fēng)華”為主題的建校十周年大型慶祝活動(dòng)。成都市政協(xié)副主席楊興平、成都市教育局副局長(zhǎng)王勵(lì)中、成華區(qū)區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)姚凱、成華區(qū)人大副主任劉中林、成華區(qū)政協(xié)副主席黃河、成都市教科院院長(zhǎng)李全、成華區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)李香貴等教育局領(lǐng)導(dǎo)及友鄰單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席，此外，學(xué)校歷屆校友和部分家長(zhǎng)代表400余人參加了此次活動(dòng)?；顒?dòng)以我校2007屆優(yōu)秀畢業(yè)生林雨佳的川劇表演和學(xué)生歡快的歌舞串燒拉開(kāi)了慶典的序幕。清音、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)、聲樂(lè)、啦啦操、網(wǎng)球操……豐富多彩的演出展現(xiàn)了學(xué)生們的多才多藝。此次活動(dòng)多家省市區(qū)媒體給予了報(bào)道，社會(huì)反響強(qiáng)烈；

2010年12月31日，我校少兒清音團(tuán)參加了成都市政協(xié)2011迎新春茶話會(huì)文藝匯演，成都市委書(shū)記李春城等市委四大班子領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)觀看，獲得高度評(píng)價(jià)；

2011年1月17日，在成都市文聯(lián)“鬧元宵 拜大年”活動(dòng)中，我校學(xué)生演繹了少兒清音《小放風(fēng)箏》，獲得社會(huì)各界好評(píng)；

2011年1月，我校榮獲天歌擊劍杯2011西部青少年擊劍公開(kāi)賽女子花劍團(tuán)體（兒童組第一名）；

2011年4月21日，我校學(xué)生演唱的少兒清音《小放風(fēng)箏》作為成華區(qū)唯一的節(jié)目參加了成都市學(xué)校藝術(shù)教育工作研討藝術(shù)展示會(huì)文藝匯演活動(dòng)，此次活動(dòng)中我校少兒清音節(jié)目入選為成都市藝術(shù)教育澳大利亞友好交流活動(dòng)。

回顧過(guò)去，十年艱辛，成果豐碩，但挑戰(zhàn)明天，不斷超越是我們不懈的追求。俗話說(shuō)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我校全體藝術(shù)教師的不懈努力下，成華實(shí)小的藝術(shù)之花將開(kāi)得越來(lái)越絢麗奪目！

第五篇：14.甘州區(qū)金安苑學(xué)校申報(bào)藝術(shù)教育特色示范校的自查報(bào)告

三閘鎮(zhèn)瓦窯小學(xué) “藝術(shù)教育特色?！弊圆閳?bào)告

三閘鎮(zhèn)瓦窯小學(xué)現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，147名學(xué)生。

《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》（2001-2010）中指出：?學(xué)校藝術(shù)教育要以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以深化課程教材改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)自身的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。?校領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的重要地位，確立了?文化立校、科研興校?的辦學(xué)方針，加大藝術(shù)教育力度，充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方式，面向全體學(xué)生，強(qiáng)化以課堂教學(xué)為中心，注重課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合，美育和德育相滲透的原則。積累經(jīng)驗(yàn)、提高水平、抓出成績(jī)、形成特色，不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而啟迪智慧、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新精神。

現(xiàn)將學(xué)校藝體教育情況匯報(bào)如下：

一、動(dòng)用全校之力，加強(qiáng)藝術(shù)教育的管理

我校藝術(shù)教育是學(xué)校教育教學(xué)中的重要抓手，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并在實(shí)踐中逐漸完善了對(duì)藝術(shù)教育的管理，形成了清晰而實(shí)效的管理網(wǎng)絡(luò)。

1.健全網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任到人

學(xué)校重視藝術(shù)教育工作。成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)藝術(shù)教育工作會(huì)議，研討校藝術(shù)教育各項(xiàng)工作活動(dòng)，并逐步形成校長(zhǎng)、藝術(shù)分管領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)總指導(dǎo)，校各類(lèi)藝術(shù)教師等層層網(wǎng)絡(luò)體制。小學(xué)部教導(dǎo)主任、中學(xué)部教導(dǎo)主任是分管藝術(shù)教育的副組長(zhǎng)，具體抓實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)藝術(shù)教育工作，對(duì)藝術(shù)課的實(shí)施與質(zhì)量監(jiān)控、藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)與管理工作，作出整體規(guī)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)。政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)各種大型藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，音體美學(xué)科組具體落實(shí)課堂教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)健全、上通下達(dá)，并能及時(shí)形成合力，解決藝術(shù)教育工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，為了體現(xiàn)校藝術(shù)教育的地位與作用，校領(lǐng)導(dǎo)在校務(wù)及行政會(huì)上積極討論、研究校藝術(shù)教育各項(xiàng)工作，并定期檢查工作實(shí)效。

2.整體規(guī)劃，有序推進(jìn)

每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃中有專(zhuān)項(xiàng)對(duì)于藝術(shù)教育的要求和內(nèi)容，使全校師生明確藝術(shù)教育的整體要求，同時(shí)也對(duì)藝術(shù)教育在學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的作用有完整的了解。初中（七至九年級(jí)），段間升級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生三年學(xué)習(xí)的藝術(shù)科目進(jìn)行測(cè)試，每生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)考核，并納入學(xué)科測(cè)試成績(jī)。

3．加強(qiáng)管理，有效落實(shí)

教導(dǎo)處定期檢查藝術(shù)教育相關(guān)課程的實(shí)施情況。政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)要求特色社團(tuán)提交工作計(jì)劃和小結(jié)，并且通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)、廣場(chǎng)文藝匯演、校園廣播、校園櫥窗等各種宣傳媒介展示特色社團(tuán)成果。通過(guò)多種途徑的展示與宣傳，進(jìn)一步內(nèi)化了藝術(shù)教育在學(xué)校整體工作中的作用，也從組織上保障了藝術(shù)教育工作的持續(xù)開(kāi)展。

二、發(fā)揮集體智慧，提升藝術(shù)教育水平1.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校重視藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校要求教師始終把特色藝術(shù)教育的主根深扎在課堂教學(xué)中。堅(jiān)持?面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展、注重實(shí)效?的原則。樹(shù)立?基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能相結(jié)合，雙基教學(xué)和悅心、激趣、健體及其審美能力和創(chuàng)新思維提高相結(jié)合，校本藝術(shù)課程與國(guó)家藝術(shù)課程相結(jié)合，課堂教學(xué)、活動(dòng)指導(dǎo)與文化氛圍熏陶相結(jié)合?的教育教學(xué)理念。還要求教師適當(dāng)拓展、延伸，將 ?教育學(xué)生學(xué)藝與教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美相結(jié)合，培養(yǎng)高尚藝品與培養(yǎng)學(xué)生高尚人品相結(jié)合?。為此，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的藝體教師。

2．豐富課程，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)殿堂

我校藝術(shù)教育在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足音、體、美藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)課、拓展課。以學(xué)生的手工制作、剪紙、書(shū)法、繪畫(huà)展、體操匯演、校園足球、校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、校園藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)、大課間、社團(tuán)活動(dòng)等 3 活動(dòng)為主陣地，大力開(kāi)展藝術(shù)教育。在藝術(shù)基礎(chǔ)課程開(kāi)設(shè)方面，從一年級(jí)到九年級(jí)，切實(shí)落實(shí)藝術(shù)通識(shí)教育，藝術(shù)課程覆蓋面達(dá)到100%。教學(xué)中每個(gè)年級(jí)教學(xué)內(nèi)容各有千秋，注重實(shí)踐藝術(shù)、鑒賞藝術(shù)。

3．學(xué)科整合，提升美育教化功能

藝術(shù)教育不是孤立存在的，它不僅需要通過(guò)相對(duì)專(zhuān)業(yè)的課程來(lái)傳授知識(shí)，也在各類(lèi)學(xué)科中滲透和閃耀著審美和人文思想的光輝。我校在逐年的教學(xué)實(shí)踐中形成了?大學(xué)科?的教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)科間的相互滲透，多角度、多方位地傳遞美育教育的觀念。如語(yǔ)文學(xué)科中，越來(lái)越多教師意識(shí)到非此即彼的價(jià)值觀的不科學(xué)性，因此在教授經(jīng)典的作品時(shí)更加注重內(nèi)容與形式，言與意的高度融合。語(yǔ)文課堂中老師們以情動(dòng)人，注重對(duì)課文情感的挖掘，開(kāi)掘情感主線，引導(dǎo)學(xué)生去讀、去品、去思，使學(xué)生讀出感動(dòng)，品出激情，思出理趣。慢慢形成了一批有特色的語(yǔ)文教師和語(yǔ)文課程，把審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)、人文底蘊(yùn)等?潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?地傳遞給學(xué)生，讓我們的校園充滿藝術(shù)氛圍，逐漸營(yíng)造出師生共同享受并依賴著的美麗而和諧的校園文化。

與此同時(shí)，我們堅(jiān)持?全面+特長(zhǎng)?的教育思想，真正將德智體美勞有機(jī)統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明，藝術(shù)教育與各個(gè)方面的教育相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。

三、利用多種途徑，搭建學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的舞臺(tái)

近年來(lái)，我校以深化素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，在藝術(shù)教育領(lǐng)域樹(shù) 4 起了?以美育人，以德育人?的鮮明旗幟，緊緊圍繞?民族精神教育?這條主線，通過(guò)民族精神教育在藝術(shù)課上的滲透，落實(shí)兩綱內(nèi)容，以?學(xué)習(xí)美的藝術(shù)、鑄造美的人格?為核心，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有高雅的情操、文明的舉止、審美的情趣、創(chuàng)造的能力的新世紀(jì)世紀(jì)合格的藝術(shù)人才。

1.制定藝術(shù)活動(dòng)節(jié)，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)實(shí)踐環(huán)境

由于課堂藝術(shù)教育、教學(xué)的有效實(shí)施，為我校藝術(shù)教育工作打下深厚的根基。學(xué)校定期舉辦各類(lèi)豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，在保證普及的基礎(chǔ)上，我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節(jié)力求創(chuàng)新，彰顯特色。每年6月確定為校園藝術(shù)節(jié)，為特長(zhǎng)生們提供展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。同時(shí)每學(xué)年學(xué)校定期開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，如?英語(yǔ)情景對(duì)話?、?課本劇?、?美文朗誦比賽?、?‘三小’科技周活動(dòng)?、球類(lèi)賽事、?手抄報(bào)比賽??剪貼、涂鴉美術(shù)作品展?等豐富的文藝活動(dòng)，使學(xué)生在淳厚的文化氛圍熏陶下逐步領(lǐng)略較深層次的美育教育。另外學(xué)校還開(kāi)展形式多樣、富有創(chuàng)造性的主題教育，午間預(yù)備班班有歌聲、課前三分鐘演講、主題板報(bào)、主題團(tuán)、隊(duì)會(huì)等多種活動(dòng)，這些活動(dòng)的大力開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生理解美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，給藝術(shù)教育注入一股強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力，使品德教育與藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了德藝雙馨的良好局面。近兩年來(lái)，學(xué)校又推出了?陽(yáng)光體育?大課間活動(dòng)項(xiàng)目，又為藝術(shù)教育增加了一道前衛(wèi)的藝術(shù)風(fēng)景線。

2．借助藝術(shù)展評(píng)，豐富藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

除了每學(xué)年傳統(tǒng)的藝術(shù)節(jié)，我校教師還組織學(xué)生參加各種藝術(shù)作品的參評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中夯實(shí)基礎(chǔ)鍛煉能力提高水平。

3．搭建藝術(shù)平臺(tái)，助推學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)

具有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)校為他們開(kāi)辟了一年一度的?藝術(shù)大賽?專(zhuān)題活動(dòng)，班級(jí)為他們?cè)鲈O(shè)了藝術(shù)專(zhuān)欄如書(shū)畫(huà)專(zhuān)欄、班團(tuán)會(huì)才藝天地等等，鼓勵(lì)他們長(zhǎng)足發(fā)展，這些活動(dòng)得到了社會(huì)、家長(zhǎng)和師生們的認(rèn)可和好評(píng)。而且，學(xué)生個(gè)人作品，經(jīng)學(xué)校推薦可以在《學(xué)生天地》《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表。

四、構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制，保障藝術(shù)教育的有序進(jìn)行

為加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的實(shí)效，學(xué)校每年根據(jù)藝術(shù)教師開(kāi)展課程的情況，結(jié)合其課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂成效與帶教社團(tuán)的成果，進(jìn)行年終評(píng)定。在某些方面如社團(tuán)活動(dòng)中取得突出成績(jī)的教師在各類(lèi)評(píng)優(yōu)中給予支持和傾斜。在學(xué)校各類(lèi)先進(jìn)評(píng)選中也設(shè)有?藝術(shù)類(lèi)?相關(guān)個(gè)人的獎(jiǎng)項(xiàng)，如特長(zhǎng)生獎(jiǎng)項(xiàng)等等。

五、撥發(fā)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持藝術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展

環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，而且也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。

在區(qū)教育局的大力支持下，學(xué)校高舉?以美育人??以德育人?的鮮明旗幟，科學(xué)地對(duì)校園進(jìn)行了合理規(guī)劃。校門(mén)內(nèi)兩側(cè)是浮雕文化區(qū)。

藝術(shù)教育作為學(xué)校教育、教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在我校正不斷深化、提高，它將成為師生提高審美情趣的重要依托，在 6 點(diǎn)面結(jié)合、多層級(jí)進(jìn)的藝術(shù)教育工作中，我們將不斷奮進(jìn)，努力在藝術(shù)教育領(lǐng)域嶄露頭角。

三閘鎮(zhèn)瓦窯小學(xué) 2014年9月28日