第一篇：教育規(guī)范管理自查報(bào)告

賓川縣城鎮(zhèn)初級中學(xué)“教育規(guī)范管理年”工作

自查報(bào)告

自2011年9月，我校按照縣教育局的安排，開始在全校范圍內(nèi)深入開展了教育管理年系列活動，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開展2011年“教育規(guī)范管理年”活動的指示精神，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。近一年來，我校各項(xiàng)工作按照預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行，富有成效，教育管理年活動極大地規(guī)范了我校教育教學(xué)行為、入學(xué)招生行為、收費(fèi)行為、師德行為，學(xué)校管理水平更上了一個(gè)新臺階，師風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，校容校貌明顯改善。為進(jìn)一步推進(jìn)的規(guī)范有序進(jìn)行，按照縣教育局“規(guī)范管理年”領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和安排，結(jié)合我校實(shí)際，按照《開展“規(guī)范管理年”活動的實(shí)施方案》的計(jì)劃安排，根據(jù)學(xué)?！敖逃?guī)范管理年”動員大會精神和活動實(shí)施方案的要求，在11月中下旬開展了自查自糾活動。我校認(rèn)真對照規(guī)范管理的目標(biāo)和主要內(nèi)容，深入細(xì)致地開展自查自評活動，梳理教育管理年活動各個(gè)環(huán)節(jié)，全面、客觀的分析我校管理觀念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的現(xiàn)狀，切實(shí)摸清底子，找出差距和不足，深刻分析其產(chǎn)生的原因，科學(xué)評價(jià)。以便更好的改進(jìn)和完善，為下一步整改作好準(zhǔn)備，真正實(shí)現(xiàn)賓川縣城鎮(zhèn)初級中學(xué)的規(guī)范管理。

一、自查過程與結(jié)果

1、組建自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組。我校十分重視教育管理年活動的自查自評工作。自查階段是整個(gè)“規(guī)范管理年”活動承上啟下的關(guān)鍵一環(huán)，既是對我們在管理觀念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的檢驗(yàn)，又是我們搞好整改、提升工作水平的基礎(chǔ)。為深入開展好自查階段的工作，全體成員認(rèn)真開展了自查自糾工作，努力將“規(guī)范管理年”活動落到實(shí)處，確?！耙?guī)范管理年”取得實(shí)效。根據(jù)縣教育局的要求，我校于2011年10月成立“教育管理年活動自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組”，組 長：任軍奇（校長）副組長：晏世斌（支部書記）

成 員：朱亞玲（副校長）、譚金果（副校長）、曾 強(qiáng)（政教主任）、宋家華（教務(wù)主任）、羅茂成（辦公室主任）、吳宏碧（工會主席）、楊進(jìn)嬌（后勤主任）、張 靜（團(tuán)委書記）

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，由羅茂成兼辦公室主任，全面負(fù)責(zé)自查自評工作。

自查自評小組在任軍奇校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教育管理年活動自查自評的文件精神，掌握評估要求。在2011年11月，按照工作日程表的安排，我校開展自查整改活動。

2、教師自評。全體教師對照“規(guī)范管理年”的要求進(jìn)行自查，深入分析自身存在的問題，細(xì)致剖析自身的不足。

3、中層干部自評。學(xué)校中層干部對自己所主管的工作進(jìn)行反思，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題立即上交學(xué)校行政會，商討解決問題 的辦法，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高辦事效率。

4、開展民主懇談，廣泛征求意見。我校組織召開民主懇談會，邀請教師代表、學(xué)生代表參加會議，面對面征求意見，虛心聽取他們對學(xué)校工作的意見和建議，對于征求到的意見要進(jìn)行認(rèn)真匯總梳理。查找學(xué)校在建立健全配套制度、教育教學(xué)管理等方面存在的突出問題。

5、整體工作自查剖析。學(xué)校整體工作中查找問題，對照教育管理年的工作目標(biāo)和工作內(nèi)容，全面、客觀地分析現(xiàn)狀，自查自糾，同時(shí)建立健全規(guī)章制度、管理規(guī)范和工作程序，完善提高。

6、開展交心談心活動。在第三階段的整改活動中，我校開展了校長與中層管理人員、教師交心談心活動，從不同的角度，概括總結(jié)教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，充分肯定工作的實(shí)績，并對照教育相關(guān)的方針政策、教育規(guī)范化管理有關(guān)規(guī)定，深入淺出地剖析了存在的問題，實(shí)事求是地提出整改意見和工作措施，圍繞“教育規(guī)范管理”的要求進(jìn)行整改；

7、開展第三方評議工作。2011年10月，我校召開了第三方評議小組會議，請學(xué)生、家長、社會各界人士對學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)行了評議。

自查自評的目的在于不斷提升學(xué)校的管理水平，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作。從認(rèn)識和實(shí)踐中尋找差距與不足，落實(shí)各項(xiàng)整改措施，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化。

以自評促整改，以整改促提高。通過自查自評整改活動，我 校的規(guī)章制度更趨完善，崗位職責(zé)更加明確，進(jìn)一步理順了各科室工作關(guān)系，充分發(fā)揮我校教師在民主管理學(xué)校中的作用，增強(qiáng)了主人翁意識，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及骨干教師的業(yè)務(wù)水平、管理能力。

8、自評結(jié)果

依法行政和依法治校工作優(yōu)秀；教育管理體制和制度健全；學(xué)校管理高效運(yùn)轉(zhuǎn)；防范化解矛盾機(jī)制基本形成；職責(zé)和職權(quán)相統(tǒng)一機(jī)制基本建立。

二、經(jīng)驗(yàn)和做法

教育管理年活動重在落實(shí)，重在成效，重在變化，為此我校嚴(yán)格管理，細(xì)致部署，層層抓落實(shí)，全面提高了我校中層干部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學(xué)管理能力，提升了教師內(nèi)在的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了法律意識和依法執(zhí)教的觀念，端正了辦學(xué)思想，樹立了正確的教育觀和質(zhì)量觀。出現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師凝心聚力抓管理，一心一意促規(guī)范，為創(chuàng)教育規(guī)范管理合格、優(yōu)良學(xué)校而努力工作的良好局面。

（一）堅(jiān)持人本管理，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍自身建設(shè)。開學(xué)以來，我們專門召開了班子會議，就班子隊(duì)伍自身建設(shè)問題展開討論，大家暢所欲言，既肯定了大家講團(tuán)結(jié)、顧大局、識大體的工作作風(fēng)，又對工作中存在的“個(gè)人只管門前雪”的狀況，提出建設(shè)性意見。大家認(rèn)為教育、教學(xué)、后勤等方面的領(lǐng)導(dǎo)工作要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成 合力，要既掃各自門前雪，又管他人瓦上霜。

我們還學(xué)習(xí)了上級領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家形成了這樣的共識：就是全體領(lǐng)導(dǎo)要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，堅(jiān)持想問題、辦事情時(shí)刻把全體師生的利益、群眾的利益放在首位，其次，要深入教學(xué)第一線，深入班級，深入課堂，詳細(xì)了解教師的教育教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，第三，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，尤其要特別注意政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平。第四，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、扎實(shí)地做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

2、明確工作職責(zé)，實(shí)行層級管理。要調(diào)動教師工作的積極性，首先要科學(xué)分工，明確各自的職責(zé)，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合；實(shí)施層級管理，強(qiáng)化管理人員的到位意識，主動意識，創(chuàng)造意識，以激發(fā)各個(gè)層面的管理活力。我們還建立了中層以上領(lǐng)導(dǎo)包年級制度，任軍奇校長、晏世斌書記管學(xué)校全局，副校長朱亞玲、工會主席吳宏碧分管九年級，教務(wù)主任宋家華、辦公室主任羅茂成分管八年級，副校長譚金果、政教主任曾強(qiáng)分管七年級。每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)聯(lián)系一個(gè)年級，平時(shí)要主動深入班級，協(xié)助班主任抓好班級管理，做好學(xué)生的思想教育工作，力爭使每個(gè)班級都成為優(yōu)良的班集體，使每位班主任都成為合格的班主任。

3、營造競爭氛圍。缺乏競爭意識、憂患意識，人們就會安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。我校教師已習(xí)慣爭捉去做，長此以往。

4、重視師德建設(shè)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德教育。師 德的核心是愛生。作為一名教師應(yīng)以奉獻(xiàn)為榮，育人為本，助人為本，應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)從教，以身作則，嚴(yán)以律己，不做有損教師形象的事，同事間坦誠相待，寬容體恤，互學(xué)互助，為人師表，真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”。開學(xué)初，我們組織全體教師逐條學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求教師熟記于心，用八條標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自身的行為，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、為人師表。我們聯(lián)系實(shí)際，從理論的角度對八條規(guī)范進(jìn)行闡述，并對教師進(jìn)行了考核驗(yàn)收。通過學(xué)習(xí)，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象不見了，學(xué)校沒有出現(xiàn)任何侮辱學(xué)生人格、有損學(xué)生身心健康的人和事。

5、加強(qiáng)紀(jì)律教育。紀(jì)律是一切事業(yè)取得成功的保證，本學(xué)年，我們從嚴(yán)肅紀(jì)律入手，主要抓了教師出勤、請假、升旗、上課等方面的工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量，做好課前的準(zhǔn)備工作，學(xué)校要求教師8點(diǎn)以前到校。要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)首先做到，幾位領(lǐng)導(dǎo)早的在6點(diǎn)30左右。由于領(lǐng)導(dǎo)的表率作用，教師出勤情況良好。為強(qiáng)化教師的時(shí)間觀念和體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，把作息時(shí)間表發(fā)給每個(gè)辦公室，張貼于墻上，要求教師上課前到教室，杜絕上課學(xué)生等老師的現(xiàn)象。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。為適應(yīng)時(shí)代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。一是不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新的教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。二是不斷提高業(yè)務(wù)能力，不斷擴(kuò)大知識面，以熟練掌握教學(xué)技能。三是不斷提高教學(xué)研究和教科研能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。學(xué)校要求全體領(lǐng)導(dǎo)和教師要靜下心來，下功夫?qū)W習(xí)。加強(qiáng)各類培訓(xùn)進(jìn)修工作。學(xué)校支持已完成大專學(xué)歷進(jìn)修的教師參加本科進(jìn)修?，F(xiàn)在我校青年教師刻苦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，能熟練操作電腦，并能獨(dú)立制作課件，做到了學(xué)以致用，豐富教學(xué)手段，本學(xué)年青年教師所上競賽課都使用了多媒體課件。

（二）、堅(jiān)持依法治校，實(shí)行民主管理，堅(jiān)持校務(wù)公開

學(xué)校通過組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，全面貫徹國家的教育方針政策。學(xué)校進(jìn)一步健全校務(wù)會議事規(guī)則、建立健全教代會制度，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，按照相關(guān)法律法規(guī)，全員實(shí)現(xiàn)聘用制、崗位責(zé)任制。堅(jiān)持民主管理，保證科學(xué)民主決策。學(xué)校大至教學(xué)樓的招標(biāo)建設(shè)，小至辦公用品的購臵，一律采用透明管理，并及時(shí)將相關(guān)文件在公告欄予以公布，讓所有教師參與監(jiān)督，提高了管理的透明度、實(shí)效性、公正化。

（三）、加強(qiáng)德育建設(shè)，努力促進(jìn)師生共同成長

良好的師德師風(fēng)是讓學(xué)生成人成才的根本保證，是學(xué)校持久發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來，學(xué)校一直注重師德建設(shè)，通過學(xué)習(xí)文章、樹立典型、開展活動，引導(dǎo)教師遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，為人師表。教師教學(xué)自覺主動、兢兢業(yè)業(yè)。每年畢業(yè)班的升學(xué)率更是讓家長稱贊。

學(xué)校努力拓寬德育渠道，開展民族精神教育，公民道德教育，法律法規(guī)教育，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)孤寡老人，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的理想、信念，熏陶了學(xué)生的情操。

（四）、規(guī)范學(xué)校招生和收費(fèi)行為

學(xué)校一貫嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局招生政策和招生計(jì)劃，切實(shí)做到誠信招生、規(guī)范招生，嚴(yán)格根據(jù)教育局招生辦的錄取的七年級學(xué)生名單收取初一新生。

我校嚴(yán)格遵守教育收費(fèi)政策，落實(shí)學(xué)校零收費(fèi)公示制度，規(guī)范學(xué)校班主任、教師的收費(fèi)行為，學(xué)校治理“三亂”措施有力。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。無亂編亂訂學(xué)科學(xué)習(xí)資料。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育零收費(fèi)制度。

（五）、健全規(guī)章制度，有力促進(jìn)各項(xiàng)工作良性發(fā)展

1、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展的重要保障。今年以來，學(xué)校把《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》抽象的內(nèi)容，變成學(xué)生平時(shí)的言行舉止，通過堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)、教育，現(xiàn)在校園變得更干凈了，學(xué)生變得更禮貌了。我校樹立不求人人成才，但求人人學(xué)會做人的教育理念。我們緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，在堅(jiān)持“分層次，抓基礎(chǔ)，重建設(shè)”的工作方針指導(dǎo)下，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在“如何做人”上下功夫。我們提出要做一個(gè)遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，尊重他人，肯為集體服 務(wù)的合格小公民。我們培養(yǎng)學(xué)生的道德目標(biāo)是做一個(gè)心地善良的人。

2、注重學(xué)生管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的形成。沒有規(guī)矩不成方圓，全體教師牢牢樹立教書育人的觀念，把學(xué)生的德育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成放在首位，扎扎實(shí)實(shí)在“嚴(yán)，細(xì)，實(shí)”上下功夫，切實(shí)抓好“學(xué)生一日常規(guī)”的訓(xùn)練，并加強(qiáng)文明禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣的教育，通過，“衛(wèi)生流動紅旗”和“紀(jì)律流動紅旗”、“文明班級”的評比，有力地促進(jìn)了班風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。我們將在下學(xué)期在“衛(wèi)生流動紅旗”和“紀(jì)律流動紅旗”、“文明班級”評比的基礎(chǔ)上，評選出大家一致公認(rèn)的模范班級，在班主任中評選優(yōu)秀班主任，在教師和學(xué)生中樹立榜樣，舉行優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。

3、重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的自信。未來社會將是一個(gè)復(fù)雜的充滿不確定性的高風(fēng)險(xiǎn)社會，孩子只要成績好就能成為杰出人物的觀念已經(jīng)落伍，而具有“自我認(rèn)同”能力的孩子會在未來客觀地審視自我，有很強(qiáng)的能力去尋找自己喜歡從事的事業(yè)，這才是未來獲得成功的真正捷徑。這就要我們教師擯棄以往只注重學(xué)生智育發(fā)展，忽視學(xué)生個(gè)性心理成長的觀念和做法。對學(xué)生要多一些尊重與寬容，少一些斥責(zé)和苛求，多一些鼓勵(lì)與表揚(yáng)，杜絕體罰和變相體罰。堅(jiān)持讓學(xué)生“自己與自己比，今天與昨天比，現(xiàn)在與過去比”。為學(xué)生形成自尊、自信的人格奠定基礎(chǔ)。

4、以“心中有祖國，心中有他人”為教育主線，通過升旗 儀式，班會，廣播，櫥窗，黑板報(bào)等多種宣傳渠道，在上學(xué)期成功經(jīng)驗(yàn)的指引下，每一個(gè)月明確一個(gè)主題，深入持久地開展評比活動，真正做到了發(fā)動得力，開展有力，效果顯著，校團(tuán)委認(rèn)真組織好了每次團(tuán)隊(duì)活動，達(dá)到了“受到教育，培養(yǎng)能力”的目的。

5、建立家校合作制度，堅(jiān)持全員育人。

為改變單一封閉的教育模式，學(xué)校積極思考，認(rèn)真謀劃，建立了健全的黨團(tuán)和學(xué)生會等組織，班主任制度、家校合作制度等一系列立體教育模式，取得良好的交果。

6、健全校本教研制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教育部門自上而下的課題研究對學(xué)校教育質(zhì)量提高固然功不可沒，但每所學(xué)校都有其特點(diǎn)，因而，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，挖掘潛在制約學(xué)校質(zhì)量提高的因素，加以研究，對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，更具現(xiàn)實(shí)意義。我校在國家級課題總攬下，通過全體教師實(shí)踐、梳理，已整理出許多校本課題，并逐一落實(shí)到人，讓教師從身邊做起，從每節(jié)課做起，時(shí)時(shí)處處都能研究，從而實(shí)實(shí)在在地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

7、落實(shí)安全責(zé)任制，確保師生平安，規(guī)范后勤管理。安全重于泰山，學(xué)校時(shí)時(shí)都繃緊這根弦，根據(jù)學(xué)校自身情況，排查出各種安全隱患，并采取相應(yīng)措施，確保師生安全。建立健全安全管理制度，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。學(xué)校建立了校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，落實(shí)了各項(xiàng)應(yīng)急措施，平時(shí)利用政治學(xué)習(xí)，對師生加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)了師生的安全防范意識和自 護(hù)自救能力。學(xué)校定期對校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒等措施落實(shí)到位。平時(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)管理，禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動車輛進(jìn)入校園。

8、制定食品衛(wèi)生制度，杜絕病從口入。

學(xué)校的小賣部從開張之日起，學(xué)校便按照相關(guān)部門的嚴(yán)格要求，制定食品衛(wèi)生制度和采購驗(yàn)收制度，保證了食品的安全，確保了學(xué)生健康成長。

9、建立財(cái)產(chǎn)管理制度，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

齊備的校產(chǎn)器材是教師提高教育質(zhì)量的重要輔助手段，為此，學(xué)校建立了學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度。建立校舍定期檢查維修制度。圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、計(jì)算機(jī)設(shè)備等分類登記造冊。

（四）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持課改實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

我們繼續(xù)以學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”為主線，以“學(xué)生發(fā)展”為根本，努力實(shí)踐新課程改革。全體教師在實(shí)踐過程中形成以下共識即：⑴學(xué)校是教育教學(xué)改革的中心。⑵教材是“文化中介”，是師生對話的“話題”，教學(xué)的目的不是為了讓學(xué)生記住“話題”，而是為了探索，發(fā)展。⑶教室是“實(shí)驗(yàn)室”，是師生互動的舞臺，是師生發(fā)展素質(zhì)，探究知識，展示智慧的場所。⑷教學(xué)是對話，交流，知識建構(gòu)的活動過程。⑸教師是研究者，組織者，參與者，學(xué)生是知識、能力等綜合素質(zhì)的建構(gòu)者。我們就是在以上思想的指導(dǎo)下來踏踏實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)工作的。

1、堅(jiān)持科研先導(dǎo)，發(fā)展學(xué)校教學(xué)的內(nèi)涵。學(xué)校的提升和發(fā) 展靠科研。因此我校努力將科研思路貫穿到教學(xué)管理之中，加強(qiáng)對教育科研的過程管理，規(guī)范管理，使其成為教師日常教學(xué)的重要組成部分，把教育科研的思想內(nèi)化為自己的教育理念，有力的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我校要求教師人人樹立科研意識，每個(gè)教員組至少承擔(dān)一項(xiàng)教研課題，保證了學(xué)校的教學(xué)工作在教研課題的帶動下穩(wěn)步發(fā)展。

2、多種形式練兵，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。只有轉(zhuǎn)變教師的教育思想觀念，才能適應(yīng)教育新形勢的需要；只有樹立良好的師表形象，才能建立平等、民主的的師生關(guān)系；只有提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能提高學(xué)校的生命線，使學(xué)校管理更加規(guī)范。因此，上學(xué)期，我校利用每周二、四晚上組織教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn)。同時(shí)我們充分利用教學(xué)業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)等活動大練教師教學(xué)的內(nèi)功。通過高密度的教師常規(guī)課、觀摩課以及公開課，使教師的課堂教學(xué)水平能迅速提高。

3、改革各項(xiàng)教學(xué)管理制度，把規(guī)范管理引向深入。（1）改革課堂教學(xué)，把課堂給學(xué)生。全校每個(gè)教師把“充滿陽光的課堂”真正還給學(xué)生，使課堂成為每個(gè)學(xué)生自主、和諧、健康成長的搖籃。（2）、本學(xué)期還改革了教案與作業(yè)檢查制度，有定期檢查與不定期檢查相結(jié)合，教導(dǎo)處成員深入各班，隨時(shí)走到班級隨時(shí)就檢查，加大了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

在規(guī)范管理大旗的指引下，學(xué)校一定會形成“用期望目標(biāo)鼓舞人，用人格力量感召人，用民主管理凝聚人，用激勵(lì)和競爭機(jī) 制推動人，用豐富的文化生活吸引人”的管理模式；學(xué)校教育能真正成為面向全體學(xué)生，著力實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育；教師都是樹立了新的教學(xué)觀、人才觀，注重學(xué)生基礎(chǔ)道德教育的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我們的教育事業(yè)會蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展！

三、存在的主要問題

由于縣教育局對我校的高度重視，在各種創(chuàng)建過程中，使我校教育管理已基本規(guī)范。但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、班額和學(xué)額大?？h城規(guī)模的不斷擴(kuò)大，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源需求的不斷增長，造成了我校班額和學(xué)額過大，致使教師的教育教學(xué)壓力不斷增大。

2、學(xué)校占地面積小，學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生活動難以開展。

3、學(xué)校門口早點(diǎn)攤難以監(jiān)管。

4、安全教育的意識已經(jīng)形成，安全措施和安全防范到位，但校內(nèi)過于擁擠、上下學(xué)時(shí)間校門口交通過于擁擠。這些問題的存在有待于下階段加大督查力度，進(jìn)一步整改。

5、對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識還不到位，被動應(yīng)付，政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠深刻；

四、下一步整改的思路

1、嚴(yán)格按照“規(guī)范管理年”活動的要求，抓住主要矛盾，解決突出問題，認(rèn)真落實(shí)?！敖逃?guī)范管理”各項(xiàng)工作；

2、針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真思考如何進(jìn)一步建立健全規(guī)范管理機(jī)制，規(guī)范管理，狠抓落實(shí)；

3、發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取各方面的意見；

賓川縣城鎮(zhèn)初級中學(xué) 2011年11月28日

第二篇：規(guī)范管理自查報(bào)告

橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)教育規(guī)范管理自查報(bào)告 我校是橋頭鎮(zhèn)的龍頭學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班23個(gè)，教職工56人，在校學(xué)生1157人。近年來，在基礎(chǔ)教育持續(xù)發(fā)展的新階段、新形勢下，我校一手抓管理，一手抓質(zhì)量，加強(qiáng)依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理，使學(xué)校建設(shè)得到了加強(qiáng)。深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化育人環(huán)境，向管理要質(zhì)量和效益?，F(xiàn)將我校一段時(shí)間來規(guī)范管理工作匯報(bào)如下：

一、組織管理：建章立制，強(qiáng)化規(guī)范意識。

“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展；對學(xué)生的一輩子負(fù)責(zé)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生最優(yōu)發(fā)展”是我校的辦學(xué)思想，也是引領(lǐng)我校發(fā)展的教育管理觀念。

1、管理要規(guī)范，制度是保障。學(xué)校有長遠(yuǎn)的教學(xué)規(guī)劃，制定了教育、教學(xué)、財(cái)務(wù)、教師、學(xué)生、后勤、安全等各項(xiàng)管理制度，并把管理制度匯編成冊。這一系列的制度的制訂和落實(shí)，使得學(xué)校師生不敢越“制度”之雷池，走不“法”之路，使學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)行有序，上行下效，信息通暢，良性循環(huán)，使得學(xué)校管理一年一個(gè)臺階。

2、按照縣局統(tǒng)一安排，嚴(yán)格預(yù)算管理，加強(qiáng)了公用經(jīng)費(fèi)管理力度，增強(qiáng)教育資金使用透明度。推行節(jié)約型學(xué)校建設(shè)，嚴(yán)格控制學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出過大和比例失調(diào)，實(shí)行學(xué)校財(cái)務(wù)監(jiān)管與校長業(yè)績掛鉤制。財(cái)產(chǎn)管理制度健全，每學(xué)期按上級部門的要求對學(xué)校各類財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記造冊，定期清查、檢修、維護(hù)、上報(bào)。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，沒有鋪張浪費(fèi)。

3、制訂建立和完善了行政和校務(wù)會議制度，凡重大決策，必須經(jīng)集體討論通過，保證科學(xué)民主決策。堅(jiān)持民主管理，推行校務(wù)公開。實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，崗位責(zé)任制。充分發(fā)揮教代會職能，定期召開教代會，向代表匯報(bào)階段工作，對學(xué)校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎(jiǎng)懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執(zhí)行。匯報(bào)一階段學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支情況，同時(shí)充分聽取教師的心聲，悅納教師的意見和建議。

4、建立健全教師業(yè)務(wù)、教學(xué)、校產(chǎn)等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負(fù)責(zé)，有一套管理制度和規(guī)定，充分發(fā)揮了檔案室的效能。

二、校園文化管理教育：營造優(yōu)良的育人環(huán)境。

1、創(chuàng)建平安、文明、和諧的校園。全校教師與學(xué)生用心呵護(hù)著校園中的一草一木，努力創(chuàng)建綠樹成蔭、鳥語花香的特色校園。全校上下努力用實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)凈化、綠化、美化、人

文化校園，以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學(xué)生情操，用優(yōu)良的人文環(huán)境熏陶學(xué)生的心靈，使學(xué)校成為精神文明建設(shè)的窗口。因我校正在完善基建中，所以在氛圍創(chuàng)設(shè)上還顯不足，我們設(shè)想在新校舍竣工投入使用后，帶著孩子們書寫校園警示語，收集名言警句張貼在墻，用彩筆讓每一堵墻都開口說話，發(fā)揮出育人功能，讓孩子們在和諧的文化氛圍中體現(xiàn)出主人翁姿態(tài)。

2、牢固樹立安全教育，預(yù)防為主的方針，抓好安全教育，增強(qiáng)安全意識。建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責(zé)”責(zé)任制度，同時(shí)制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂了安全工作責(zé)任狀，確保安全工作時(shí)時(shí)處處有人管。定期對校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。通過教師會議、國旗下講話、班會、印發(fā)告家長書、組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面和影像資料、板報(bào)宣傳等渠道，加強(qiáng)對全校師生的安全宣傳教育，大大提高了師生的安全意識和自我保護(hù)能力。每學(xué)期請派出所同志和法制副校長來校作專題講座，增強(qiáng)了師生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護(hù)的意識。精心制定防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行逃生演練。開展學(xué)生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，在甲流嚴(yán)峻時(shí)期，值周日老師每天做好晨檢午檢工作，并做好臺帳資料，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)記錄處理。到目前我校未發(fā)生一起安全事故。

3、重視體藝教育，開展社團(tuán)建設(shè)。每一學(xué)年我校都會舉行藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動會等活動，在確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、強(qiáng)健的體魄，提高綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生存與發(fā)展的能力。本學(xué)期我校又開展了讀書節(jié)活動，讓全校學(xué)生參與到活動中來，通過“換書交流”和“讀書節(jié)征文”等形式，強(qiáng)烈地激起了孩子們的好奇心和求知欲，直接調(diào)動了孩子們的讀書興趣，做到課內(nèi)與課外巧妙結(jié)合?！把嗌窖唷蔽膶W(xué)社的創(chuàng)立大大激發(fā)了學(xué)生參與社團(tuán)活動的興趣，樹立了寫作的信心。鼓樂隊(duì)活動豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，展示了學(xué)生積極樂觀全面的精神面貌。

三、教師管理：著力打造一支具有凝聚力的師資隊(duì)伍。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育管理，建立健全繼續(xù)教育各項(xiàng)規(guī)章制度，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師全面健康成長。積極鼓勵(lì)教師自我發(fā)展，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論、教育技術(shù)，在不斷學(xué)習(xí)、自我“充電”的過程中，逐步提高實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)踐課程改革的能力和水平。我校采用多種方式促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展：①全面推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，鼓勵(lì)教師通過參加函授、自考等途徑，提高學(xué)歷層次?，F(xiàn)我校教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，其中

26位青年教師取得本科學(xué)歷，占全校教師的46%。②實(shí)行“青藍(lán)式程”計(jì)劃，發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，讓骨干教師在引領(lǐng)中進(jìn)一步提升自己，讓青年教師在榜樣的感召下找到目標(biāo)，讓教師在互幫互助中實(shí)現(xiàn)雙贏。③有序有效地開展校本教研。學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)的基本要求，學(xué)校每周教研組活動，圍繞校本培訓(xùn)方案主題進(jìn)行培訓(xùn)。

2、教師隊(duì)伍的建設(shè)更多的是在直面問題的同時(shí)給予肥沃的土壤和良好的氛圍助其迅速成長。學(xué)校立足校本，開展扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)，以課題為龍頭，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識的更新與觀念轉(zhuǎn)變，落實(shí)課堂研究，與專家對話、互動，在行動研究中反思、不斷提升教學(xué)水平，真正實(shí)現(xiàn)了教研、科研的整合。一直以來，我校教師論文、案例撰寫率高，獲獎(jiǎng)率高。今年我校有26人次論文、案例獲縣級獎(jiǎng)，3個(gè)課題結(jié)題，6個(gè)立項(xiàng)。

四、德育管理：以德為首，注重習(xí)慣養(yǎng)成。

1、建立以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，樹立全員育人思想，形成人人抓德育的氛圍。學(xué)校強(qiáng)化德育工作的制度管理，根據(jù)計(jì)劃、制度定期督查，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，嚴(yán)肅校風(fēng)校同紀(jì)，使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)地結(jié)合起來。

2、建立德育基地，有效開展德育工作。我校是縣稅務(wù)局指定的“少年稅?！保愋Ｕ魑?、黑板報(bào)比賽、有獎(jiǎng)知識競賽等活動的開展，提高了學(xué)生的稅收意識，增強(qiáng)了學(xué)生作為主人翁的自豪感和責(zé)任感。

3、重視學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。學(xué)校設(shè)有專門的心理健康輔導(dǎo)室，6位教師考取心理健康輔導(dǎo)員資格。三四年級每學(xué)期一節(jié)、五六年級每學(xué)期兩節(jié)心理健康輔導(dǎo)課。

4、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行“全員育人、全程育人、全方位育人”。結(jié)合實(shí)際制定了校本師德規(guī)范，并將師德規(guī)范納入考核獎(jiǎng)范疇與獎(jiǎng)金掛鉤。廣泛開展形式多樣的師德建設(shè)活動，實(shí)行“師德失范”和“安全責(zé)任事故”一票否決制。杜絕歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，廣大教師尊重學(xué)生人格，注重維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)校老師無私地為學(xué)困生耐心輔導(dǎo)，不計(jì)較報(bào)酬，教師中沒有有償家教現(xiàn)象。

5、養(yǎng)成訓(xùn)練規(guī)范化。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，遵循“高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、經(jīng)常抓”的原則，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，切實(shí)有效地貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生逐步達(dá)到行為規(guī)范的要求。制定了班級常規(guī)管理考核機(jī)制，建

立行政值日和學(xué)生監(jiān)督崗相結(jié)合的雙線檢查考核隊(duì)伍，按照統(tǒng)一要求，對班級常規(guī)工作進(jìn)行逐日量化考核，根據(jù)考核評比結(jié)果評選“文明班級”、“文明學(xué)生”。

五、教學(xué)管理：執(zhí)行規(guī)范不折不扣。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)及中層干部按要求兼課。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時(shí)間，確保學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。我校學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動的時(shí)間不超過6小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格控制作業(yè)量，一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過1小時(shí)。嚴(yán)禁教師私自訂購其他輔助練習(xí)資料。扎實(shí)開展陽光體育運(yùn)動和體藝大課間活動，確保學(xué)生每天體育活動達(dá)1小時(shí)。努力使校園成為孩子們生活、學(xué)習(xí)的樂園。

3、堅(jiān)持實(shí)行按學(xué)生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學(xué)的原則招生，確保服務(wù)區(qū)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。招生后，按照新生戶口來源，性別等因素編班，班主任抽簽的辦法進(jìn)行分班。整個(gè)招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進(jìn)行公示。沒有一個(gè)流生，不留級，不開除。自2005年以來，我校各班班額均控制在45人以內(nèi)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)“五認(rèn)真”的要求規(guī)范教學(xué)行為。制定教學(xué)常規(guī)檢查方案，每學(xué)期四次進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并記錄在案，做為評選教學(xué)優(yōu)秀教師的憑據(jù)。全體老師對照方案，能精心備好每一堂課，全力上好每一堂課，細(xì)心批閱每一次作業(yè)，有效組織每一次測評，認(rèn)真參加每一次教研活動。

5、利用學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室的資源，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材、圖書的流通率。學(xué)校在缺專職教師的條件局限下，嚴(yán)格要求兼職教師認(rèn)真上好每一節(jié)科學(xué)課，認(rèn)真做好每一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。與各班圖書角相融合，加強(qiáng)學(xué)校圖書流通率，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

六、質(zhì)量監(jiān)控管理：重視學(xué)生個(gè)體差異，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。

1、建立教學(xué)質(zhì)量檢測體系制度，嚴(yán)格規(guī)范日常考試。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次。對學(xué)生實(shí)行多元化的評價(jià)，既有過程性評價(jià)，又有終結(jié)性評價(jià)。家長參與評價(jià)，又有學(xué)生之間的互評。學(xué)業(yè)檢測與素質(zhì)報(bào)告單等級記分制的實(shí)施，完全摒棄了以往教師的單一

評價(jià)和結(jié)果評價(jià)，不以考試成績和升學(xué)率作為衡量教育教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校沒有辦特色班、興趣班、實(shí)驗(yàn)班。

2、做好學(xué)困生幫扶工作。積極開展愛生幫困行動，認(rèn)真制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案，建立學(xué)困生檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。

七、特色教學(xué)：根據(jù)實(shí)際，利用有利條件提高辦學(xué)特色。

1、重視青年教師專業(yè)的成長和教育創(chuàng)新。舉行教師會課比賽、命題評比、基本功比賽等活動，提高教師的教育教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，與新思想新理念接軌。

2、與社會、家長相結(jié)合，創(chuàng)辦“三位一體”教學(xué)模式。每學(xué)年一次向家長公開教學(xué)，提高學(xué)校知名度，讓家長參與到教師的考核中來。

3、鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身優(yōu)勢，開通個(gè)人教學(xué)博客。我校葉菁芬、葉潔、丁艷影、吳益如等老師的博客參加了學(xué)區(qū)優(yōu)秀博客展示活動，葉菁芬老師在活動中作經(jīng)驗(yàn)交流。

4、幾年來，我校先后被評為“先進(jìn)教科研學(xué)?！?、“先進(jìn)校本基地”、“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”市優(yōu)秀學(xué)校，語文組被評為“先進(jìn)教研組”。

通過自查，我們意識到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與縣規(guī)范管理的要求還存有差距，工作中還存在一些不足。

1、因?yàn)閹熧Y的局限，學(xué)校部分課程雖已開足，但不能有效地落實(shí)下去?？茖W(xué)課缺專職教師，科學(xué)實(shí)驗(yàn)不能科學(xué)合理地進(jìn)行操作。綜合實(shí)踐活動還流于形式，教師全面開展活動的意識還較薄弱。

2、德育工作持續(xù)不斷地開展，但很難與社會這個(gè)大環(huán)境相融合；家庭教育與學(xué)校教育難以統(tǒng)一也為學(xué)校的德育工作的開展帶來困難。

3、隨著教師年齡的增長，職稱的評定，教師參與校本教研的積極性有所降低。

下一步我們將針對學(xué)校存在的問題，按教育規(guī)范管理的評估細(xì)則，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)工作，努力辦人民滿意的教育。

第三篇：教育規(guī)范管理年自查報(bào)告

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教育規(guī)范管理年自查報(bào)告

為進(jìn)一步推進(jìn)的規(guī)范有序進(jìn)行，根據(jù)學(xué)?！敖逃?guī)范管理年”動員大會精神和活動實(shí)施方案的要求，按照《開展“規(guī)范管理年”活動的實(shí)施細(xì)則》的計(jì)劃安排，在5月中下旬開展了自查自糾活動，對處工作現(xiàn)狀進(jìn)行了初步剖析，認(rèn)真查擺了本單位在管理理念、管理思路、管理制度、管理水平等方面存在的問題和不足，深刻分析其產(chǎn)生的原因，為下一步整改作好準(zhǔn)備。

一、基本情況

自查階段是整個(gè)“規(guī)范管理年”活動承上啟下的關(guān)鍵一環(huán)，既是對我們在管理觀念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的檢驗(yàn)，又是我們搞好整改、提升工作水平的基礎(chǔ)。為深入開展好自查階段的工作，全體成員認(rèn)真開展了自查自糾工作，努力將“規(guī)范管理年”活動落到實(shí)處，確?！耙?guī)范管理年”取得實(shí)效。

現(xiàn)有在職人員人。在學(xué)校黨委行政領(lǐng)導(dǎo)下，在剛剛結(jié)束的教育部本科教學(xué)水平評估工作中，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、扎實(shí)的工作、規(guī)范的要求接受了專家和學(xué)校的檢查，整體情況運(yùn)行良好。將繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以人為本，服務(wù)育人，管理育人，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，努力構(gòu)建科學(xué)有效的工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

二、存在的主要問題

1、管理水平還不夠強(qiáng)，管理還不夠規(guī)范，人性化、科學(xué)化管理有待進(jìn)分享

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一步加強(qiáng)；

2、對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識還不到位，被動應(yīng)付，政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠深刻；

3、對教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識還不夠到位，工作主動性、創(chuàng)造性發(fā)揮得不夠好；

4、建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)、論證等前期工作還不夠細(xì)致充分，時(shí)間掌握不夠好；

5、與上級行政主管部門，兄弟院校，和校屬職能部門的溝通、聯(lián)絡(luò)不夠好，渠道還不夠暢通。

三、對存在問題的剖析

1、忙于事務(wù)，學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠好。缺乏緊迫感，只滿足于該學(xué)的理論學(xué)了，該看的文件看了，該完成的任務(wù)完成了，缺乏深鉆細(xì)研的精神，自覺改造主觀世界不足；

2、開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)。工作思路還不夠開闊，工作方法還比較守舊，靈活創(chuàng)新不足，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面推進(jìn)工作方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)；

3、求真務(wù)實(shí)還不夠扎實(shí)。一方面對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，突發(fā)事情的研究、分析、探討不夠，整體工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)；另一方面，盡管能認(rèn)真開展自我批評，但缺乏對他人開展批評的勇氣，對于工作中出現(xiàn)的問題和漏洞，常常是檢討自身的問題多，批評他人的時(shí)候少；

4、管理還不夠規(guī)范。目前，著重加強(qiáng)了建設(shè)項(xiàng)目的施工、質(zhì)量、安全、工期、造價(jià)、廉政等方面的管理、對基本建設(shè)的高風(fēng)險(xiǎn)盡量進(jìn)行規(guī)避，輕視了項(xiàng)目前期立項(xiàng)、審批和充分論證工作，這一問題正在逐步得到糾正和分享

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加強(qiáng)；

5、對外、對內(nèi)溝通交流還不夠好。要善于創(chuàng)造機(jī)會、利用特定契機(jī)，大力加強(qiáng)與上級主管部門、兄弟院校、和校屬職能部門的溝通交流，建立必要的良性交流機(jī)制，善借外部合力推進(jìn)學(xué)?；窘ㄔO(shè)事業(yè)的發(fā)展。要增強(qiáng)與學(xué)校其它單位間的互動交流，用工作增進(jìn)感情，讓感情促進(jìn)工作。

四、下一步整改的思路

1、嚴(yán)格按照“規(guī)范管理年”活動的要求，抓住主要矛盾，解決突出問題，認(rèn)真落實(shí)校年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗各項(xiàng)工作；

2、針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真思考如何進(jìn)一步建立健全規(guī)范管理機(jī)制，規(guī)范管理，狠抓落實(shí)；

3、發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取各方面的意見；

4、抓好楓林校區(qū)田徑運(yùn)動場、紅角洲校區(qū)田徑場主席臺和8#學(xué)生宿舍B棟項(xiàng)目的各項(xiàng)建設(shè)和學(xué)校交辦的其他工作。

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第四篇：教育規(guī)范管理年自查報(bào)告

教育規(guī)范管理年自查報(bào)告

為進(jìn)一步推進(jìn)的規(guī)范有序進(jìn)行，根據(jù)學(xué)?！敖逃?guī)范管理年”動員大會精神和活動實(shí)施方案的要求，按照《開展“規(guī)范管理年”活動的實(shí)施細(xì)則》的計(jì)劃安排，在5月中下旬開展了自查自糾活動，對處工作現(xiàn)狀進(jìn)行了初步剖析，認(rèn)真查擺了本單位在管理理念、管理思路、管理制度、管理水平等方面存在的問題和不足，深刻分析其產(chǎn)生的原因，為下一步整改作好準(zhǔn)備。

一、基本情況

自查階段是整個(gè)“規(guī)范管理年”活動承上啟下的關(guān)鍵一環(huán)，既是對我們在管理觀念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的檢驗(yàn)，又是我們搞好整改、提升工作水平的基礎(chǔ)。為深入開展好自查階段的工作，全體成員認(rèn)真開展了自查自糾工作，努力將“規(guī)范管理年”活動落到實(shí)處，確?！耙?guī)范管理年”取得實(shí)效。

現(xiàn)有在職人員人。在學(xué)校黨委行政領(lǐng)導(dǎo)下，在剛剛結(jié)束的教育部本科教學(xué)水平評估工作中，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、扎實(shí)的工作、規(guī)范的要求接受了專家和學(xué)校的檢查，整體情況運(yùn)行良好。將繼續(xù)以“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以人為本，服務(wù)育人，管理育人，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，努力構(gòu)建科學(xué)有效的工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

二、存在的主要問題

1、管理水平還不夠強(qiáng)，管理還不夠規(guī)范，人性化、科學(xué)化管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)；

2、對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識還不到位，被動應(yīng)付，政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠深刻；

3、對教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識還不夠到位，工作主動性、創(chuàng)造性發(fā)揮得不夠好；

4、建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)、論證等前期工作還不夠細(xì)致充分，時(shí)間掌握不夠好；

5、與上級行政主管部門，兄弟院校，和校屬職能部門的溝通、聯(lián)絡(luò)不夠好，渠道還不夠暢通。

三、對存在問題的剖析

1、忙于事務(wù)，學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠好。缺乏緊迫感，只滿足于該學(xué)的理論學(xué)了，該看的文件看了，該完成的任務(wù)完成了，缺乏深鉆細(xì)研的精神，自覺改造主觀世界不足；

2、開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)。工作思路還不夠開闊，工作方法還比較守舊，靈活創(chuàng)新不足，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面推進(jìn)工作方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)；

3、求真務(wù)實(shí)還不夠扎實(shí)。一方面對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，突發(fā)事情的研究、分析、探討不夠，整體工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)；另一方面，盡管能認(rèn)真開展自我批評，但缺乏對他人開展批評的勇氣，對于工作中出現(xiàn)的問題和漏洞，常常是檢討自身的問題多，批評他人的時(shí)候少；

4、管理還不夠規(guī)范。目前，著重加強(qiáng)了建設(shè)項(xiàng)目的施工、質(zhì)量、安全、工期、造價(jià)、廉政等方面的管理、對基本建設(shè)的高風(fēng)險(xiǎn)盡量進(jìn)行規(guī)避，輕視了項(xiàng)目前期立項(xiàng)、審批和充分論證工作，這一問題正在逐步得到糾正和加強(qiáng)；

5、對外、對內(nèi)溝通交流還不夠好。要善于創(chuàng)造機(jī)會、利用特定契機(jī)，大力加強(qiáng)與上級主管部門、兄弟院校、和校屬職能部門的溝通交流，建立必要的良性交流機(jī)制，善借外部合力推進(jìn)學(xué)?；窘ㄔO(shè)事業(yè)的發(fā)展。要增強(qiáng)與學(xué)校其它單位間的互動交流，用工作增進(jìn)感情，讓感情促進(jìn)工作。

四、下一步整改的思路

1、嚴(yán)格按照“規(guī)范管理年”活動的要求，抓住主要矛盾，解決突出問題，認(rèn)真落實(shí)校年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗各項(xiàng)工作；

2、針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真思考如何進(jìn)一步建立健全規(guī)范管理機(jī)制，規(guī)范管理，狠抓落實(shí)；

3、發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取各方面的意見；

4、抓好楓林校區(qū)田徑運(yùn)動場、紅角洲校區(qū)田徑場主席臺和8#學(xué)生宿舍b棟項(xiàng)目的各項(xiàng)建設(shè)和學(xué)校交辦的其他工作。

第五篇：規(guī)范教育教學(xué)自查報(bào)告

規(guī)范教育教學(xué)自查報(bào)告

以在我前的工作當(dāng)中，主要有以下幾方面的問題：

1、上課有時(shí)未關(guān)手機(jī)，并接聽電話。在上課的過程中，特別是學(xué)生在作業(yè)時(shí)間，有時(shí)就接聽了一些電話。

危害：對我來說，也許接聽電話是一件小事，但對學(xué)生，對課堂教學(xué)來說，卻有著一定的危害，它干擾了課堂秩序，影響了學(xué)生的情緒，讓學(xué)生產(chǎn)生了反感心理，使其接受知識不能順利進(jìn)行，從而影響了教師的形象。

2偏愛成績好的學(xué)生。成績好的學(xué)生即使違紀(jì)，也“輕描淡寫”。對某些品行偏差的學(xué)生一再苦口婆心的教育、啟發(fā)、勸告和鼓勵(lì)而不見效果時(shí)，則開始懷疑正面引導(dǎo)的作用，出于對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，轉(zhuǎn)而對學(xué)生進(jìn)行變相體罰，如罰做作業(yè)。

危害：教師的偏愛，對受偏愛者與不被偏愛者的個(gè)性發(fā)展都極不利：或自負(fù)或自卑，或支配或?qū)梗虮梢曂瑢W(xué)或厭惡集體，真可謂“一偏失兩頭”！

整改的措施

針對上述存在的問題，采取如下整改措施：

第一，公正地評價(jià)每個(gè)學(xué)生。徹底轉(zhuǎn)變“成績標(biāo)準(zhǔn)觀”，公正地評價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，理解、尊重學(xué)生的興趣、愛好、個(gè)性和需要，使每個(gè)學(xué)生在溫暖、平等的大家庭中自由愉快地生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。

第二，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，說服教育為主。教育的思想結(jié)果是要形成學(xué)生

自我教育的能力。自我教育能力的培養(yǎng)必須堅(jiān)持正面引導(dǎo)、說服教育為主。通過曉之心理、動之以情、導(dǎo)之以行，教會學(xué)生自我認(rèn)知，自我約束，自我管理，避免簡單、生硬的方法。

第三，言行要“拘小節(jié)”。學(xué)生是敏感的，教師的一個(gè)隨意的手勢，一個(gè)無意的眼神，一句隨口溜口的話語，都會在他們的心弦上彈出一個(gè)音符來，更不必說，有意的夸張、輕視、挖苦了，“不拘小節(jié)，方成大事”，用在教師對學(xué)生的態(tài)度上是極為有害的。

總之，在今后的工作中，我將改正上述存在的種種問題，做一名真正合格的人民教師。