第一篇：長寧鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自查報告

長寧鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自查報告

長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班15個，在校學(xué)生700多人，在編教師54人。我校的遠(yuǎn)教設(shè)施正常運行已有八年了，并真正投入到教育教學(xué)中，使農(nóng)村遠(yuǎn)程教育真正發(fā)揮了它的作用。

按上級主管部門要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我們認(rèn)真對照農(nóng)村遠(yuǎn)程教育考評細(xì)則，對我校的農(nóng)遠(yuǎn)工作進行了自檢自查，具體情況如下：

一、明確任務(wù)、提高認(rèn)識、認(rèn)真落實

我校對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目給予了高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會上級主管部門的文件精神，把開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作擺上重要位置，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學(xué)校先后召開專題會議，部署遠(yuǎn)程教育項目有關(guān)工作。

接收遠(yuǎn)程教育資源、安全健康教育、主題班會，優(yōu)秀案例及信息技術(shù)中的大量資料，極大的方便了師生的教學(xué)活動，為教師備課、上課、開展教學(xué)研究提供了高質(zhì)量的素材，為我校師生吸取新的教法、學(xué)法及教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變起到了積極的推動作用。并根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校的實際情況，利用兩間多媒體教室，為方便解決開展教研活動和其它活動，起到了促進作用。

二、健全組織、完善制度、明細(xì)管理

經(jīng)校行政會議研究決定，成立了以校長為組長，主管教學(xué)副校長為副組長的學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部，各年級組長、各教研組長與專職管理人員組成，齊抓共管，具體負(fù)責(zé)管理全?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。

為了更好地運用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育項目的優(yōu)勢，我校還成立了教學(xué)應(yīng)用組織機構(gòu)，組員由各科教研組組長擔(dān)任。

同時依據(jù)上級的標(biāo)準(zhǔn)和我校的實際情況制定了《遠(yuǎn)程教育項目設(shè)備管理制度》，并把遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用情況納入到教師的學(xué)期考核之中，做到了機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實、明細(xì)管理。

三、注重實效、拓寬途徑、認(rèn)真開發(fā)整合、大膽運用

1、充分運用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，我校為各個班級充分提供了先進的設(shè)備和管理空間，并納入到我校的教學(xué)計劃當(dāng)中。確保每個班級，每節(jié)課都可以使用資源。為了確保資源使用的實效性，采用學(xué)校督促管理的辦法，由上課教師自己使用后填寫登記表，并且每位教師每學(xué)期不少于4節(jié)在多媒體中上課。這樣面對學(xué)生，教師不可能弄虛作假，既確保了資源的利用率，又加強了教師自覺運用資源的自主性。

2、充分利用遠(yuǎn)程資源進行教研，發(fā)揮遠(yuǎn)程資源作用。學(xué)校充分利用每周各個教研組的活動時間，組織廣大教師觀看同步課堂，優(yōu)秀課案例，促使廣大教師的教研能力和教學(xué)水平不斷提高。在各科教研組長的帶動下，每位老師積極地學(xué)習(xí)電腦知識、多媒體知識，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的各種教學(xué)模式，能夠利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備開展教學(xué)活動。直觀、生動的課堂大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效果明顯。

3、在運用遠(yuǎn)程資源上，學(xué)校要求每位教師每學(xué)期利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源進行教學(xué)的次數(shù)不得少于2次，要有借還記錄。每學(xué)期的公開研討課要有效利用現(xiàn)有設(shè)備，開展課程整合，課程研究活動。且要求每次都要在相應(yīng)的表格做好記錄，資料存檔。我校還打破了學(xué)科的限制，除了語數(shù)外理化等學(xué)科外，學(xué)校倡導(dǎo)音樂、美術(shù)等其它學(xué)科，也要充分利用資源，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

4、在使用資源時，為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，要求同年級的同學(xué)科教師分頭查找優(yōu)質(zhì)資源或者自制資源，提供給同伴教師，讓資源真正共享。對優(yōu)秀的課例進行分析，達(dá)到共識。建立個人的文件夾，儲存在電腦硬盤中，以備后用。

5、在德育方面，遠(yuǎn)程教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當(dāng)中有關(guān)于愛國主義教育，安全教育和法制教育的資料，還有一些歷史資料，政教處能充分利用資源對學(xué)生進行德育教育。從國旗下講話，到各班級德育活動的開展，使學(xué)生擴大了視野，豐富了知識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教育資源起到了重大的作用。

6、在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，經(jīng)常利用資源，查看其它地區(qū)的科研資料，結(jié)合我校的實際，確立科研項目，開展科研活動，收到較好的效果。

四、及時清理、定期除塵、精心維護

在運用設(shè)備的同時，我們更注重設(shè)備的維護，我校的專職技術(shù)人員，每周對設(shè)備都進行一次維護，確保我校農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的完好。保證了所有設(shè)備正常運行。

五、結(jié)合實際、實事求是、合理規(guī)劃

我校在遠(yuǎn)程教育設(shè)備開始運行以來，學(xué)校給予了足夠的重視。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從培訓(xùn)到運用，從服務(wù)到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，課堂教學(xué)效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不再空洞了，教育科研的資料更加豐富了。

總之，遠(yuǎn)程教育活動的開展，極受師生的青睞，師生都嘗到了甜頭，教學(xué)效果也得到了明顯的提高，使我校的教育質(zhì)量得到極大提高，共享同樣的資源，也是各位家長的迫切愿望，它是辦人民滿意的學(xué)校的一項重要舉措。

六、存在的問題

1、各班、各年級使用的情況還不夠平衡，有的班級使用率達(dá)到了90%，而有的班級僅達(dá)到60%。

2、學(xué)校在實行的遠(yuǎn)程教育三種模式中，有的教師只是停留在模式一的階段，只會播放光碟，要抓緊時間培訓(xùn)，逐步向模式三邁進。

3、各學(xué)科使用不夠平衡，語文、數(shù)學(xué)、英語，物理，政治幾門學(xué)科使用率較高，但其它學(xué)科，使用相對少，尤其是老教師擔(dān)任的學(xué)科，使用率不高。

4、電腦設(shè)備老化，內(nèi)存小，運行慢，不讀DVD的光碟，刻錄機設(shè)備也老化了，刻錄光碟運行時間長，占用時間多，工作效率不高

七、整改措施

針對我校的實際情況，現(xiàn)將從以下幾方面加以整改：

1、通過強化管理措施，使各班各年級的使用率進一步提高。

2、通過加強對老教師的再次專門培訓(xùn)，激發(fā)老教師使用遠(yuǎn)程教育資源的興趣，讓他們嘗到使用的甜頭。

3、按照上級部門的要求實行三級管理，精煉資源，真正讓好資源做到重復(fù)共享。

在各級領(lǐng)導(dǎo)與教育部門大力支持下，我校遠(yuǎn)程教育工作開展的扎實有效，取得了一些成績，能夠真正的服務(wù)于教學(xué)。為了更好的發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在我校教學(xué)中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)有的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務(wù)平臺，使遠(yuǎn)程教育更好的服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。

長寧鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自查報告

2010年5月

第二篇：長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校幫扶總結(jié)

長寧鎮(zhèn)中心學(xué)?！?+1+1”幫扶工作總結(jié)

本學(xué)期，我校舉行了師生幫扶活動，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：

一、理解、尊重、寬容，善待差生

教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>

二、具體問題具體分析

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。

三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素

差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個突破，自卑，性格孤僻，學(xué)校主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。學(xué)校還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

四、爭取差生家長的配合：

平常的教學(xué)沒有家長的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會，及家長來訪、常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)。這對差生成績的提高有很大的作用

五、給差生指出切實可行的目標(biāo)

一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，學(xué)校在對每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。

六、學(xué)校在生活上還給予貧困生的幫助

學(xué)校給他們發(fā)放蛋奶、組織他們和父母親情視頻、同時校領(lǐng)導(dǎo)多次給孩子發(fā)放學(xué)習(xí)用品。給他們以父母般的關(guān)懷，使孩子們有了歡樂！

以上就是我校在本學(xué)期的幫扶工作總結(jié)。附：圖片

校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放學(xué)習(xí)用品

發(fā)放撫恤金

親情視頻

進行作業(yè)輔導(dǎo)

第三篇：長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年上半年工作計劃

長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年上半年工作計劃

根據(jù)縣教育局工作計劃和全縣春季開學(xué)會議精神，2015年上半年我校各項工作的指導(dǎo)思想是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及習(xí)近平系列講話精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，爭創(chuàng)“美麗校園”和民族團結(jié)進步示范校建設(shè)，結(jié)合教育局2015年“3325”工作思路做好學(xué)校各項工作，開創(chuàng)長寧教育工作的新局面，努力辦好人民滿意的教育。

一、加強黨的建設(shè)，狠抓師生的思想道德建設(shè)

要以學(xué)習(xí)宣傳黨的十八屆三中、四中全會精神及習(xí)近平系列講話為重點，扎實做好學(xué)校黨建工作，把培育社會主義核心價值體系作為學(xué)校精神文明建設(shè)的根本，抓好師生的思想道德建設(shè)。以“三基”建設(shè)為核心，進一步強化黨對教育的領(lǐng)導(dǎo)，形成“三會一課”及黨支部、黨小組負(fù)責(zé)人述職述廉等長效機制，增加黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。爭取將骨干教師發(fā)展為入黨積極分子，將黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干，在“七一”建黨節(jié)期間表彰一批黨建先進工作者和優(yōu)秀黨員。同時，學(xué)校黨、團、隊組織共同給力，齊頭并進，筑牢師生的思想道德防線，使師生的精神狀態(tài)和思想道德實現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)變。

１、加強教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過各項活動，在學(xué)校中唱響中華民族偉大復(fù)興的主旋律，人人樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的理想信念。繼續(xù)做好“慵懶散貪”專項整治工作，爭取在全鎮(zhèn)形成昂揚向上的教風(fēng)和孜孜以求的學(xué)風(fēng)。（黨支部負(fù)責(zé)）

2、鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，牢固樹立作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的意識。扎實做好師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范和引領(lǐng)作用，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、無私奉獻(xiàn)、并受學(xué)生愛戴、人民滿意的教師隊伍。切實做好制度下的人文關(guān)懷，進一步改善教師工作生活條件，關(guān)心教師身心健康，努力解決教師最直接、最現(xiàn)實、最迫切的具體問題，積極做好家庭困難教職工的幫扶工作。逐步完善和細(xì)化教師崗位設(shè)置、獎勵性績效工資分配方案，使各項評分的標(biāo)準(zhǔn)更體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，促進各項評比工作的公正公平，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性。（黨支部負(fù)責(zé)）

3、以文明禮儀教育為主線，在小學(xué)生中主要以良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、初中生中主要以感恩教育為抓手，做好學(xué)校精神文明建設(shè)，堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)學(xué)生思想，積極構(gòu)建傳承中華傳統(tǒng)美德、符合社會主義精神文明要求的道德信念和行為規(guī)范。（黨支部牽頭，團委、少隊、年級組負(fù)責(zé)）

4、積極推進 “廉政文化示范學(xué)?！?、“文明學(xué)校”創(chuàng)建活動，不斷加強校園周邊環(huán)境整治，大力凈化社會文化環(huán)境，積極爭取鄉(xiāng)村少年宮項目，充分發(fā)揮好鄉(xiāng)村少年宮和心理咨詢室的作用，開展思想道德宣傳和教育活動，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。（黨支部負(fù)責(zé)）

5、進一步做好創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范校工作，使各民族師生和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展，努力營造良好的育人環(huán)境。不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，將創(chuàng)建活動開展的有聲有色，使學(xué)校民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動更加貼近實際、貼近生活、貼近群眾，使創(chuàng)建活動不斷深入、富有實效。（黨支部負(fù)責(zé)）

二、規(guī)范辦學(xué)行為，打造特色學(xué)校

繼續(xù)深入推進教育精細(xì)化管理工作，認(rèn)真貫徹落實上級教育部門關(guān)于教育改革的各項措施，加強學(xué)校管理，使學(xué)校各項工作做到規(guī)范、有序、高效，努力促進學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化和系統(tǒng)化，全面提高教育質(zhì)量。

1、做好學(xué)校常規(guī)管理工作，加快學(xué)校常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化進程，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。做到向管理要穩(wěn)定，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展，把學(xué)校常規(guī)管理擺在更加重要的位置。認(rèn)真貫徹執(zhí)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足各類課程，加強體音美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)，讓每個學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。中心學(xué)校發(fā)揮示范輻射作用，實行多彩有序的大課間活動，同時每周開展一次社團活動，四月下旬召開趣味運動會，“六一”前召開全鎮(zhèn)性的文藝匯演，其他學(xué)校爭取召開田徑運動會。通過這些措施，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)校真正成為學(xué)生成長的樂園。（教務(wù)處、政務(wù)處負(fù)責(zé)）

2、將學(xué)校精細(xì)化管理工作引向深入。在已有成績的基礎(chǔ)上，要更全面、更細(xì)致的推進精細(xì)化工作。要從小處著手，從細(xì)微處改進，力爭建設(shè)校園衛(wèi)生整潔、文化氛圍濃厚、學(xué)生健康向上的合格學(xué)校。一是制定科學(xué)合理、切實可行的教學(xué)常規(guī)工作計劃和流程，通過抓好各種計劃的落實，明確管理目標(biāo)任務(wù)，明確每個人、每個崗位的職責(zé)。二是要落實檢查制度。在教學(xué)工作中，要組織教務(wù)、教研組長經(jīng)常檢查教師的備課、上課、作業(yè)、實驗、輔導(dǎo)、教研工作情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。三是要實施教學(xué)信息反饋制度，通過教代會、教師、學(xué)生座談會、家長委員會，對教師教學(xué)情況進行測評，全面了解教師教學(xué)情況，將學(xué)生的反饋意見作為對教師考核的要求，并及時向教師反饋。（教務(wù)處、工會、政務(wù)處負(fù)責(zé)）

3、要進一步加強教師隊伍建設(shè)。多渠道開展各種形式的師德宣傳教育，加強教師教育思想和理論培訓(xùn)，弘揚“學(xué)為人師，行為世范”的職業(yè)道德。以全縣名師培養(yǎng)工程、優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)工程為契機，成立4個校級“名師工作室”，開展相關(guān)工作，培養(yǎng)和積極申報縣級名師、市縣級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師多名，充分發(fā)揮他們的模范引領(lǐng)作用，使全體教師深受學(xué)生喜歡、家長滿意。（黨支部、教務(wù)處負(fù)責(zé)）

4、各項規(guī)章制度要進一步完善，切實可行，便于執(zhí)行和檢查。通過狠抓學(xué)校常規(guī)管理，切實使我鎮(zhèn)中小學(xué)的校容校貌、環(huán)境衛(wèi)生、校園常規(guī)、德育常規(guī)、學(xué)生一日常規(guī)、安全衛(wèi)生常規(guī)、教師工作常規(guī)、教學(xué)常規(guī)等管理工作呈現(xiàn)新氣象，邁上新臺階，取得實實在在的效果。（校務(wù)會）

5、大力加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)辦特色校園。挖掘各種資源，全面促進學(xué)校特色發(fā)展，遵循“人本至上、立字立人”的校訓(xùn)，做好人文關(guān)懷的前提下，把人的行為規(guī)范內(nèi)化到行動上，就像中國書畫一樣既要像楷書中規(guī)中矩，又如行草張揚個性，積極將書畫特色進一步提升，以書畫為突破口，創(chuàng)建學(xué)校特色，逐步打造書畫特色學(xué)校，同時定期組織開展讀書、演講、征文等豐富新穎的活動。積極打造校園文化氛圍，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)具有特色的學(xué)校文化，熏陶和培育人的優(yōu)秀品行，開展安全文明校園、書香校園、生態(tài)校園、人文校園等創(chuàng)建活動，豐富校園文化，提升辦學(xué)品位。（校務(wù)會）

三、加強教科研工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

建立以市縣級小課題和校級課題為中心的研究體系，進一步加強教研工作，校本教研、校級聯(lián)動、網(wǎng)絡(luò)教研要做到細(xì)、小、實。通過以下措施，進一步提高我鎮(zhèn)各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真實施已申報的市縣級課題，以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。重視課題研究檔案的收集整理工作，讓課題研究為校本教研儲存內(nèi)驅(qū)力。教導(dǎo)處要及時跟蹤課題研究進展情況，確保課題研究有延續(xù)性和長效性。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

2、以“有效教學(xué)”為核心，以提高備課能力為突破口，加強集體備課和管理，有效凝聚集體智慧，促進教師共同發(fā)展。以年級學(xué)科組或教研組為單位，成立備課組，實行備課組長負(fù)責(zé)制，教研組長監(jiān)督制，加強集體備課，教導(dǎo)處進行周抽查，使集體備課做到有計劃、有記錄、有實效，從而提高課堂教學(xué)的實效性和可操作性。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

3、加強課堂實踐性研究，打造高效課堂。本學(xué)期繼續(xù)在全鎮(zhèn)各學(xué)校統(tǒng)一開展崗位大練兵活動和全員賽課活動，實施跨學(xué)校同年級“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽活動，通過此項活動，進一步加強教師技能，提高課堂教學(xué)效益。同時，由教導(dǎo)處牽頭，校領(lǐng)導(dǎo)集體聚焦課堂、研究課堂、解剖課堂，查找優(yōu)劣，不斷改進，不斷優(yōu)化課堂操作。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

4、加快教育信息化進程，積極配合教育局教育信息化建設(shè)工程，讓各學(xué)校 “班班通”項目盡快完工，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到共享，教學(xué)手段不斷優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效果，師生“教”與“學(xué)”的傳統(tǒng)模式得到有效改革，教學(xué)質(zhì)量得到大面積提高。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

5、扎實做好教師培訓(xùn)工作。積極創(chuàng)造條件，搭建平臺，加強培訓(xùn)，以培促研、以培促教，通過外派培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、個人自學(xué)三種途徑提高培訓(xùn)的實效性，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍，本學(xué)期，根據(jù)縣教育局安排，積極組織教師參加崗位培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、國培計劃、校外跟崗等培訓(xùn)，力爭年內(nèi)完成培訓(xùn)教師100人次以上，上半年完成培訓(xùn)教師50人次以上。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

6、積極做好2015年中考備考工作，理清工作思路，做好九年級廣大師生的思想動員工作，周密安排，爭取在2015年中考中取得較為滿意的成績。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

四、積極做好“美麗校園”創(chuàng)建工作

根據(jù)縣教育系統(tǒng)創(chuàng)建“美麗校園”的要求，今年，我鎮(zhèn)各學(xué)校要圍繞“凡土必綠、凡地必凈、凡水必清”的目標(biāo)，從校園的凈化、綠化、美化、文化四方面實施“美麗校園”建設(shè)。通過創(chuàng)建活動，使學(xué)校凸顯生態(tài)文明的自然之美、科學(xué)發(fā)展的和諧之美、溫暖感人的人文之美。實現(xiàn)校園內(nèi)整潔衛(wèi)生，無衛(wèi)生死角；教室、辦公室，師生宿舍桌椅擺放整齊、窗明幾凈；樓道走廊及樓梯兩邊上無腳印、污漬。校園綠化面積達(dá)百分之二十以上。管護好樹木花草和綠化設(shè)施，完善各類花木的介紹牌，學(xué)校道路旁增設(shè)宣傳標(biāo)語、提示語，不斷完善校園環(huán)保文化建設(shè)。因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，精心布置，注重校園每個細(xì)節(jié)、每個空間的設(shè)計，學(xué)校建筑布局合理，環(huán)境整潔雅致。重視校園門廳文化、走廊文化、教室文化、辦公室文化、操場文化、宿舍文化、食堂文化、設(shè)立反映學(xué)校精神風(fēng)貌的雕塑，讓校園的一草一木，一路一墻，一樓一亭富有文化內(nèi)涵，提升學(xué)校文化品位，展現(xiàn)學(xué)校形象。（政務(wù)處負(fù)責(zé)）

五、做好學(xué)校安全工作，構(gòu)建平安和諧校園

大力推進和諧校園建設(shè)，建設(shè)平安校園、文明校園，培育校園文明風(fēng)尚。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都要落實“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，認(rèn)真分析本校安全工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確安全工作的每個崗位和工作的要求，責(zé)任到人，落實“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的安全工作責(zé)任制，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全管理和教育的責(zé)任。定期對學(xué)校、幼兒園存在的各類安全隱患進行認(rèn)真排查，把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的安全素質(zhì)。健全和完善各項安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。加強門衛(wèi)管理，堅持外來人員出入盤問登記制度。開展應(yīng)急演練活動，針對突發(fā)性公共事件組織師生進行疏散、逃生、自救和他救，提高師生防范意識和逃生能力。嚴(yán)防校車交通事故、校園擁擠踩踏、“營養(yǎng)餐”食品中毒等事故發(fā)生。構(gòu)建校領(lǐng)導(dǎo)——值班教師——管理員為一體的安全管理體系，使學(xué)生食堂就餐更加安全、文明、和諧。（政務(wù)處負(fù)責(zé)）

六、落實八項指標(biāo)，穩(wěn)步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展

根據(jù)《青海省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法》，今年各學(xué)校都要圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展中辦學(xué)條件的8項指標(biāo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。本學(xué)期，各學(xué)校要認(rèn)真做好近年來省、市、縣分配學(xué)校購置的教學(xué)儀器、圖書、計算機等辦學(xué)資源的入冊、入賬工作，對照各項指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，確定各項缺額，通過政府采購等多渠道購置器材和圖書，爭取年內(nèi)8項指標(biāo)基本達(dá)標(biāo)。同時，協(xié)助鎮(zhèn)政府做好控輟保學(xué)工作，落實控輟保學(xué)責(zé)任制，動員輟學(xué)學(xué)生盡快返校，實行“零輟學(xué)”責(zé)作制度。進一步健全完善義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案建設(shè)工作，確保電子檔案與紙質(zhì)檔案相輔相成。（辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)）

七、積極做好項目實施工作

配合教育局項目辦，完成下鮑學(xué)校、長寧小學(xué)學(xué)生食堂竣工驗收，積極爭取“改薄項目”的立項工作，爭取中心學(xué)校操場征地，協(xié)調(diào)東村村委，使中心學(xué)校幼兒園在三月份如期開工。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）

八、認(rèn)真做好學(xué)生營養(yǎng)餐民生工程

認(rèn)真貫徹落實《大通縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)餐食品采購配送方案》，嚴(yán)格按縣教育局大宗食材的采購配送要求，從縣教育局統(tǒng)一招標(biāo)的供貨企業(yè)處采購和配送，規(guī)范學(xué)校營養(yǎng)餐食品采購配送的各個環(huán)節(jié)，進一步加強各學(xué)校食品安全工作。認(rèn)真做好營養(yǎng)餐經(jīng)費的收支記賬和結(jié)算公示等工作，確保營養(yǎng)餐經(jīng)費不被截留和挪用，設(shè)法想法提高學(xué)生就餐的伙食標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)健康水平，使這項民生工程落到實處。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）

長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校

二○一五年上半年工作計劃

長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校 2015年2月28日

第四篇：長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校堅決抵制有償家教自查報告

長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于“堅決抵制有償家教”自查報告

為全面貫徹黨的教育方針，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，樹立良好的教師及教育形象，根據(jù)《大通縣教育局關(guān)于堅決制止在職教師有償家教行為的通知》精神，我校認(rèn)真開展了堅決制止在職教師有償家教行為的工作，現(xiàn)將此項工作開展情況自查如下：

一、大力宣傳、提高認(rèn)識

我校通過行政會、校會、班會、家長會等形式，對此次有償家教專項治理工作進行認(rèn)真宣講。在學(xué)校教學(xué)樓電子屏反復(fù)播放宣傳標(biāo)語，向教師、學(xué)生以及家長，宣傳有償家教的危害性。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭公開承諾

全體領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，在教師會上公開承諾，絕不搞有償家教，并要求教師進行反思、集體承諾不搞有償家教，否則一切評優(yōu)評先都不予考慮。

三、召開家長座談會，協(xié)助監(jiān)督有償家教

通過家長座談會向家長匯報、宣傳我校整治有償家教的決心、措施。鼓勵家長積極配合與支持，做到：堅決不把孩子送到老師家去補課；理直氣壯拒絕老師家教的要求；發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)教師從事有償家教，及時向校長反映。并且向家長承諾：被舉報教師，經(jīng)學(xué)校師德建設(shè)小組督查核實后額，堅決給與處理。

四、加強日常教學(xué)，打造高效課堂

領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科進行包管追蹤，經(jīng)常深入課堂，參與聽課、評課、議課，針對性的召開教師座談會，努力引導(dǎo)教師打造高效課堂，讓家長、學(xué)生、教師自然而然的遠(yuǎn)離有償家教。

我校積極響應(yīng)“杜絕有償家教”的會議精神，采取各種措施認(rèn)真自查、至今沒發(fā)現(xiàn)有償家教情況出現(xiàn)。今后我們會努力從狠抓師德師風(fēng)建設(shè)入手、加強監(jiān)督機制，決心杜絕有償家教的出現(xiàn)。

2012，2、10

第五篇：珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

工作情況總結(jié)

近幾年來，我校在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，特別是在縣教育局電教館的直接關(guān)心、指導(dǎo)下，結(jié)合本校的實際開展了大量工作，使我校遠(yuǎn)教教育能更好地發(fā)展，更好地為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)質(zhì)量也有了相應(yīng)的提高。

一、基本情況

珠街鎮(zhèn)自2004年珠街鎮(zhèn)配備5套模式二遠(yuǎn)程教育設(shè)備以來，2006年配備了4套模式二，2007年在上級教育主管部門的大力支持和幫助下，珠街鎮(zhèn)全面實施了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的三種模式教學(xué)，又配備了1套模式三，6套模式二和30套模式一。到目前為止共配備了1套“模式三”、15套“模式二”和30套“模式一”。

二、開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的情況

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。

搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，必須以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，通過前期工作，我們的觀念得到了轉(zhuǎn)變，認(rèn)識有了提高。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變。

從2004年下半年開始，我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，在上級教育部門大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作列為學(xué)校發(fā)展的方向和工作的重點。為了能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢，為了使學(xué)校充分利用好遠(yuǎn)教資源，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費十分緊張的情況下，以學(xué)校的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為共同目標(biāo)，學(xué)校先后投資數(shù)萬元，配備14套辦公電腦，并接通了寬帶網(wǎng)，大大大提高了辦公效率。

2.教師觀念的轉(zhuǎn)變。

一是明確了教師的角色。教師應(yīng)以學(xué)生為中心，教師在教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，利用情境會話、協(xié)作等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地掌握所學(xué)的知識。二是明確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)組織形式。其教學(xué)組織形式主要包括：教師以課程為單元組織教學(xué)、學(xué)生以個別化學(xué)習(xí)為主等。三是明確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下對教師工作的要求。教師既要對課程進行目標(biāo)、重點、難點等教學(xué)設(shè)計，又要根據(jù)遠(yuǎn)程教育的特點為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、實踐活動等多種助學(xué)輔導(dǎo)。教師工作要求的明確，為真正實現(xiàn)教學(xué)模式的改革打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。

學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在對自主學(xué)習(xí)模式的正確認(rèn)識和努力實踐上。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正面臨著一場改革，傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽、記、背的學(xué)習(xí)方式已不適應(yīng)遠(yuǎn)程教育，學(xué)生應(yīng)該在老師指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)進度自訂學(xué)習(xí)計劃，自定學(xué)習(xí)進度，利用學(xué)校提供的多種資源，在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境里自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不是簡單的聽、記、背，它包括利用遠(yuǎn)程教育資源的學(xué)習(xí)，以討論、交流等形式進行的小組學(xué)習(xí)。

（二）精選專業(yè)教師，認(rèn)真搞好培訓(xùn)。

我們從學(xué)校實際情況出發(fā)，抓好教師隊伍建設(shè)，選拔業(yè)務(wù)骨干組成現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的專兼職教師隊伍，從管理到教學(xué)，從輔導(dǎo)到考務(wù)，做到人人有事做，事事有人管，一個良性運作的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)已日趨健全。從2004年9月份開始，學(xué)校先后選派專業(yè)人員或兼職人員140余人次，分別到昆明、文山、廣南等地進行模式

1、模式2和模式3的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過分層分批的培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)擁有一批能夠適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的專業(yè)技術(shù)人員和兼職人員，學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作正逐步走向正軌。

（三）加強隊伍建設(shè)，提高管理水平。

一是加強了班子隊伍建設(shè)。成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了較強的領(lǐng)導(dǎo)班子，為加強對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目的領(lǐng)導(dǎo)，珠街鎮(zhèn)人民政府成立了由分管副鎮(zhèn)長任組長、由鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、財政所所長任副組長、鎮(zhèn)中心學(xué)校班子和完小校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)副校長任組長、分管教務(wù)副主任任副組長、中心學(xué)校分管農(nóng)遠(yuǎn)項目的老師和各完小教務(wù)主任為成員的業(yè)務(wù)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級規(guī)劃安排、工程實施管理辦法和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，結(jié)合全鎮(zhèn)實際，研究制定了工程規(guī)劃和實施方案，對“農(nóng)遠(yuǎn)”工程進行統(tǒng)一部署和安排，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，落實工作責(zé)任制，確保工程項目順利實施。

二是加強了教師隊伍建設(shè)。首先，按照現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求配備了相應(yīng)的教師，確保從數(shù)量上達(dá)到規(guī)定要求。其次，狠抓教師培訓(xùn)工作，不斷提高教師水平，確保從質(zhì)量上也達(dá)到教學(xué)要求。在培訓(xùn)的內(nèi)容上側(cè)重二個方面，一是理論層面。主要有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵、重點、難點以及實現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律、特點等基本問題。二是技術(shù)層面。要求技術(shù)人員全面掌握包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在內(nèi)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施的使用和日常維護管理，并對一般教師進行指導(dǎo)；要求管理人員全面了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理的特點和要求，能應(yīng)用網(wǎng)上教育管理資源和上級規(guī)定的相關(guān)管理軟件；要求教師特別是專職教師會應(yīng)用網(wǎng)上教學(xué)資源和其它多媒體教學(xué)資源，能制作簡單的課件。通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，教師的素質(zhì)得到全面的提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是更新了教學(xué)觀念，二是增強了自主意識。我們有10％以上的教師購置了家庭個人計算機，利用因特網(wǎng)上的教育教學(xué)資源進行教學(xué)。三是教學(xué)模式改革有進展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，教師不僅從思想上有了深刻的認(rèn)識，而且在行動上也有了積極的探索，教師基本上能夠按要求對所教課程進行教學(xué)設(shè)計組織課堂教學(xué)。四是提高了教學(xué)能力。通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，教師的能力得到了全方位的提高，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的提高十分明顯。以前我們的教師基本上是一本書一支粉筆的教學(xué)，可是現(xiàn)在我們的教師大部分學(xué)會了使用電腦和使用多媒體教學(xué)，10％左右的教師學(xué)會了制作課件，個別教師達(dá)到了較高的水平?？傊處煹恼w素質(zhì)得到了較大的提高。

（四）規(guī)范教學(xué)管理

一是不斷完善了教學(xué)管理制度。我校2004年7月開始啟動現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，原先的一些教學(xué)管理制度，相當(dāng)一部分不能運用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。為此，我們根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點，結(jié)合我校的具體情況，對原有的規(guī)章制度進行了一些修改，制定了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實施管理制度、教師崗位責(zé)任制度、教師培訓(xùn)制度、計算機教室使用登記制度、教學(xué)工作調(diào)查制度等，使遠(yuǎn)程教育的各項工作有規(guī)可依，有章可循。

二是嚴(yán)格執(zhí)行各項管理規(guī)定。首先，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理規(guī)定。對于上級部門的有關(guān)要求，我們總是認(rèn)真對待，嚴(yán)格執(zhí)行從不打折扣。其次，嚴(yán)格執(zhí)行本校制訂的各項管理制度，并建立了相應(yīng)的考核制度。對本校教職工進行考核，在學(xué)生中進行全面調(diào)查了解，并不定期地進行教學(xué)抽查，以確保各項工作達(dá)到規(guī)定的要求。

三是逐步實現(xiàn)管理手段現(xiàn)代化。為了逐步實現(xiàn)管理現(xiàn)代化，學(xué)校為每一個行政辦公室添置了辦公電腦，并提出了管理要求，凡學(xué)生的入學(xué)報名注冊、考試登分、畢業(yè)造冊、好人好事、違規(guī)違紀(jì)、貧困生補助、財務(wù)管理、安全問題等都實現(xiàn)計算機管理。并對每位教師和管理人員都提出了具體的要求，對沒有掌握電腦應(yīng)用技術(shù)的教職工要求限期過關(guān)?，F(xiàn)在我們的教師和管理人員大都掌握了基本的現(xiàn)代化工具應(yīng)用技術(shù)，并能自覺地將之應(yīng)用于教學(xué)和管理中，在實現(xiàn)現(xiàn)代化管理的道路上邁出了可喜的一步。

（五）提高辦學(xué)質(zhì)量

我校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的時間不長，但我們在短短的幾年的時間里，已深深地地感受到了學(xué)生水平、能力的提高，這也預(yù)示著教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)質(zhì)量的提高。主要表現(xiàn)在：一是增強了學(xué)習(xí)信心。以往有不少學(xué)生，學(xué)習(xí)目的性不明確，自信心很弱，把希望寄托在老師身上，缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)效果差。開展遠(yuǎn)程教育后，我們把重點放在教學(xué)資源和教學(xué)服務(wù)體系建設(shè)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行多方面的指導(dǎo)，提供全方位的服務(wù)，學(xué)生的自信心大增，積極性有較大提高，相信自己在教師的幫助下，通過努力，能夠取得好的成績。二是掌握了學(xué)習(xí)方法。以往學(xué)生大多數(shù)沒有掌握較好的學(xué)習(xí)方法，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵是教學(xué)模式的改革，教師非常重視幫助學(xué)生建立自主化的學(xué)習(xí)模式，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不少學(xué)生通過一段時間的適應(yīng)，已基本掌握了個性化的自主學(xué)習(xí)方式，學(xué)會了學(xué)習(xí)，能夠利用教師提供的多種學(xué)習(xí)方法進行自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，掌握了方法，嘗到了甜頭，為終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。三是提高了整體素質(zhì)。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，多方面的能力都得到了提高。確立了終身教育終生學(xué)習(xí)的觀念，提高了自學(xué)能力，掌握了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)?？傊?，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使學(xué)生的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的嶄新的教育模式，對我們農(nóng)村中小學(xué)來說，既是一個發(fā)展機遇，更是一次挑戰(zhàn)，它標(biāo)志著不僅要加大投入，增加硬件設(shè)施，滿足現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的需要，而且在教育思想觀念上、管理模式上、教師以教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上都要來一個根本性的轉(zhuǎn)軌，只有這樣，才能適應(yīng)社會對各種人才培養(yǎng)的多元需求，才能在激烈的辦學(xué)競爭中占有一席之地，才能把我校的教育事業(yè)推上一個嶄新的平臺。

三、取得成績

1、不完全統(tǒng)計，珠街鎮(zhèn)教師論文、課件及課堂教學(xué)競賽等共有12人次獲州級二、三等獎，30余人次獲縣級一、二、三等獎，80余人次獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎。

2、共有50余名學(xué)生獲州、縣獎，150余名獲鎮(zhèn)級獎。

四、存在問題

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作雖然取得許多成果，但離上級的要求還有距離，還存在著不少的問題，主要問題如下：

1.觀念轉(zhuǎn)變沒有完全到位。在師生中或多或少地存在著一些模糊甚至是錯誤的認(rèn)識。

2.教學(xué)改革有待不斷深化。教師和學(xué)生仍處在適應(yīng)期中，部分師生甚至還很難適應(yīng)這一根本性的變革，“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象仍然存在。

3.隊伍建設(shè)仍然任重道遠(yuǎn)。目前從工作需要角度上講，教師隊伍中專業(yè)對口問題、實際教學(xué)能力問題等仍然沒有得到徹底解決，整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待進一步提高。4.硬件設(shè)備上的匱乏。電腦設(shè)備太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長的教學(xué)需求。5.專業(yè)管理人員緊缺。

6.校點撤并后部分模式一設(shè)備未能及時并到完小繼續(xù)使用，如小阿章的者垱、馬古箐、何家寨等學(xué)校。