第一篇：陜縣教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自評報(bào)告

陜縣教師進(jìn)修學(xué)校

創(chuàng)建河南省縣級示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自評報(bào)告

陜縣位于豫西丘陵山區(qū)，全縣面積1763平方公里，轄4鎮(zhèn)9鄉(xiāng)，總?cè)丝?4.5萬，是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主、畜牧兼并的山區(qū)縣。全縣擁有成建制中小學(xué)119所，幼兒園36所，在職教職工3900余人。

為貫徹落實(shí)河南省教育廳《關(guān)于開展標(biāo)準(zhǔn)化示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評估認(rèn)定工作的通知》（教師2008[158號]）和三門峽市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)河南省<關(guān)于開展標(biāo)準(zhǔn)化示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評估認(rèn)定工作的通知>》（三教文2008[101號]）精神，進(jìn)一步推動(dòng)我縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師培訓(xùn)工作發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，陜縣教師進(jìn)修學(xué)校在2009年6月通過三門峽市標(biāo)準(zhǔn)化縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)驗(yàn)收的基礎(chǔ)上又向省級示范性進(jìn)修學(xué)校邁進(jìn)。我們對照《河南省示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，逐項(xiàng)進(jìn)行了自評?，F(xiàn)將自評結(jié)果匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

長期以來，縣委、縣政府始終把優(yōu)先發(fā)展教育，特別是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)、提高人口素質(zhì)、推動(dòng)社會進(jìn)步的奠基工程來抓，把教師學(xué)習(xí)與學(xué)校建設(shè)作為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措來抓。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級各項(xiàng)有關(guān)教師教育的政策法規(guī)，制定了縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策，采取一系列具體有效的措施，形成了縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)、縣教體局主管、教師進(jìn)修學(xué)校具體承辦的教師培訓(xùn)體系。陜縣教師進(jìn)修學(xué)校是我縣唯一一所具有獨(dú)立法人資格的縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。有一個(gè)管理水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、工作作風(fēng)好的領(lǐng)導(dǎo)班子?，F(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子成員8人，平均年齡47歲，研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷2人，均具有中級以上職稱。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)取，富有政策理論水平和組織管理能力，為本校的快速發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

應(yīng)得分10分，實(shí)得分9分。

二、功能定位

為切實(shí)加強(qiáng)教師教育工作，縣教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電教館實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制。上和湖北長江大學(xué)、河南師范大學(xué)等高等院校聯(lián)合合作辦學(xué)，下與實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)幼兒園等中小學(xué)校建立了聯(lián)系和溝通，具有承擔(dān)全縣教師教育的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)功能，形成了組織嚴(yán)密，協(xié)調(diào)一致，管理規(guī)范的“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的現(xiàn)代教師培訓(xùn)體系。配合縣教體局統(tǒng)一組織實(shí)施全縣中小學(xué)教師、幼兒園教師培訓(xùn)及培訓(xùn)管理工作，圓滿地完成了教師教育的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加和推動(dòng)中小學(xué)開展教師教學(xué)研究活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn)，為全縣小學(xué)開展教師校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。配合縣教體局實(shí)施教師資格證書制度。幫助本縣中小學(xué)教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施開展自主學(xué)習(xí)，為中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供支持和服務(wù), 為全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。

應(yīng)得分8分，實(shí)得分7.5分。

三、規(guī)劃管理

我校堅(jiān)持從制度建設(shè)入手加強(qiáng)管理，保證學(xué)校各項(xiàng)辦學(xué)目 2 標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度健全，對各職能部門都實(shí)施了明確的目標(biāo)責(zé)任制，人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有任務(wù)，形成了高效的運(yùn)行機(jī)制。在師資管理上，學(xué)校制定了一系列師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、規(guī)劃、管理制度，完善了相配套的執(zhí)行機(jī)制；全體教師都制定有個(gè)人成長規(guī)劃，執(zhí)行良好。學(xué)校每年選派專任教師蹲點(diǎn)，研究一線教師實(shí)際需求并認(rèn)真落實(shí)。

學(xué)校根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育有關(guān)法規(guī)和教育行政部門要求，結(jié)合本縣實(shí)際，制定了具有時(shí)代性、前瞻性、可行性的《陜縣中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》。學(xué)校建立、健全了教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、檢查、評估等一系列制度，保證各類教師培訓(xùn)規(guī)范有序、過程管理資料翔實(shí)、培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高，培訓(xùn)學(xué)員滿意率保持在95%以上。

能通過多種渠道及時(shí)反饋培訓(xùn)中存在的問題，保證培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高。建立了全縣小學(xué)教師、校長培訓(xùn)和本校教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)進(jìn)修檔案。各類檔案資料齊全，分類合理，管理規(guī)范，基本符合上級檔案部門管理要求。實(shí)施了小學(xué)、幼兒園和校長培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度，學(xué)分登記率達(dá)100%，培訓(xùn)活動(dòng)登記及時(shí)、規(guī)范。

應(yīng)得分6分，實(shí)得分5分。

四、基礎(chǔ)條件

我校占地20.5畝，建筑面積7722平方米，其中培訓(xùn)樓一幢，建筑面積4611平方米，辦公樓一幢，建筑面積800平方米，學(xué)員住宿樓一幢，建筑面積1611平方米，其他建筑695平方米，可一次性承擔(dān)人500以上的培訓(xùn)。建有標(biāo)準(zhǔn)教室29個(gè)（多媒體教室2個(gè)，電子閱覽室、專用語音室、綜合實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)星接收室、光 3 盤播放室、圖書資料室各一個(gè)）。圖書室在冊書籍16000余冊。音響資料總量達(dá)1000余小時(shí)。三年內(nèi)更新圖書1600冊，更新率達(dá)10%以上。圖書音像資源內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，利用效率較高。

依托本縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為教育教學(xué)實(shí)踐基地，開展了教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活動(dòng)，使教育教學(xué)實(shí)踐基地作用得到了充分發(fā)揮。

學(xué)校建有校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲和共享教育資源，能滿足全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)和教科研等工作的需要。

2名專職管理人員，均參加過省、市專業(yè)培訓(xùn)，能保證遠(yuǎn)程教育教學(xué)和設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

應(yīng)得分19分，實(shí)得分18分。

五、經(jīng)費(fèi)投入

由于受歷史和自然條件的制約，我縣財(cái)政比較困難。但縣委、縣政府認(rèn)真落實(shí)“以縣為主”的管理體制，不斷加大對教師教育的投入，現(xiàn)已建立了以財(cái)政撥款為主、多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)的教師教育保障機(jī)制。人員經(jīng)費(fèi)能做到按人、按時(shí)足額撥付到位?？h政府財(cái)政撥付的年教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)能滿足培訓(xùn)需要。

應(yīng)得10分，實(shí)得8分。

六、隊(duì)伍建設(shè)

我校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的專兼職教師及管理人員隊(duì)伍。

現(xiàn)有教職工26人，專任教師15人。研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷8人，?？茖W(xué)歷4人。省級骨干教師1人，市級教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干5人，擁有中高級職稱的比例占教師總數(shù)的80%以上。多年的基層教學(xué)實(shí)踐，使他們擁有豐富的中小學(xué)和幼兒 4 園教育經(jīng)驗(yàn)，有較高開展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動(dòng)的能力。熟悉基礎(chǔ)教育，能夠深入中小學(xué)課堂，參與和指導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)改革和研究。具備一定的學(xué)術(shù)水平、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、教育教學(xué)研究能力和專業(yè)引領(lǐng)能力。

根據(jù)我校的性質(zhì)和任務(wù)，我校邀請河南教育學(xué)院、開封民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、縣教研室、基層中小學(xué)的優(yōu)秀教師20余人作為兼職教師。在對兼職教師的管理上，我們做到了規(guī)范化、制度化，與每位兼職教師簽訂了聘用合同，明確了他們的工作任務(wù)和職責(zé)。兼職教師每年參加有組織的活動(dòng)都在30學(xué)時(shí)以上。兼職教師作用發(fā)揮突出，工作成績有實(shí)效。

應(yīng)得12分，實(shí)得10分。

七、功能發(fā)揮

我縣地域廣闊，東西狹長。我們在培訓(xùn)工作中牢固樹立為農(nóng)村基層教師服務(wù)的意識，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，注重提高實(shí)效。堅(jiān)持向農(nóng)村傾斜，采取校內(nèi)培訓(xùn)和送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)相結(jié)合，集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，走出去和請進(jìn)來相結(jié)合，專家主持引領(lǐng)和全員互動(dòng)相結(jié)合,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和面對面培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式開展培訓(xùn)工作，在與教師平等對話、合作交流中開展教學(xué)研究。

各類培訓(xùn)覆蓋面寬、管理嚴(yán)格、資料齊全、效果明顯。開展了中小學(xué)校長培訓(xùn)、幼兒園園長培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新上崗教師培訓(xùn)、小學(xué)英語教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)等。其中，校長培訓(xùn)、新上崗教師培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等培訓(xùn)率均達(dá)100%；教師教育技術(shù)培訓(xùn)率達(dá)97%；有效地組織了全縣中小學(xué)教 5 師通過參加湖北長江大學(xué)、河南師范大學(xué)函授學(xué)習(xí)等多種途徑進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)，中小學(xué)教師學(xué)歷水平逐年穩(wěn)步提高。全員參與的培訓(xùn)，更新了教師的觀念，豐富了教師的教育手段，提高了教師的教學(xué)效果。

結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)者培訓(xùn)。狠抓師德教育，聚濃教師職業(yè)情感；開展教師讀好書活動(dòng)，收看網(wǎng)絡(luò)視頻，拓寬教育視野；選派骨干外出取經(jīng)，為培訓(xùn)工作注入新的活力。

利用師資優(yōu)勢和場地面向農(nóng)村基層培訓(xùn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。近三年通過培訓(xùn)輸出勞務(wù)務(wù)工人員已達(dá)1000余人次，推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，在學(xué)習(xí)型社區(qū)的建立方面發(fā)揮了獨(dú)特作用。

全面指導(dǎo)小學(xué)校本研修檔案規(guī)范管理工作。采取“分片試行，整體推進(jìn)”的思路，深入基層指導(dǎo)，校本研修示范點(diǎn)達(dá)到25余所，為提升全縣小學(xué)教師的整體素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。全縣各中小學(xué)都建立了校本研修制度。我校對中小學(xué)開展教師校本研修提供有效的師資與資源支持、指導(dǎo)和幫助。為縣級及以上行政部門提供教師教育、教師管理等方面工作的政策咨詢建議和咨詢報(bào)告，部分被教育行政部門采用。

應(yīng)得29分，實(shí)得27.5分。

八、社會影響

一分耕耘一分收獲。經(jīng)過我們不懈的努力，教師教育培訓(xùn)工作受到各級教育行政部門、中小學(xué)校長和教師的較高評價(jià)。2005年，三門峽市校本研修現(xiàn)場會在我校召開，“五環(huán)五扣”模式在全市推廣。在2008年“全省教師培訓(xùn)年”活動(dòng)中受到省高校工委、省教育廳表彰，學(xué)校被授予河南省教師培訓(xùn)年先進(jìn)單位。在首屆教師進(jìn)修學(xué)校教師技能競賽中，我校教師李曉寧 6 獲得省級二等獎(jiǎng)，段紅霞、衛(wèi)秋麗獲得省級三等獎(jiǎng)，我校獲得先進(jìn)集體獎(jiǎng)。《三門峽日報(bào)》分別于2006年和2009年兩次宣傳報(bào)道了我校的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。《發(fā)揮“五員”角色，積極推進(jìn)整體研修工作》經(jīng)驗(yàn)材料，在全國師訓(xùn)工作會議上交流。河北省邯鄲市教師進(jìn)修學(xué)校和轄區(qū)兄弟學(xué)校相繼到我校參觀學(xué)習(xí)。

應(yīng)得4分，實(shí)得4分。

九、特色創(chuàng)新

本著“塑師表，鑄師魂”的校訓(xùn)，秉以“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、求真、創(chuàng)新”的校風(fēng)，堅(jiān)持 “以人為本抓管理，以情治校多激勵(lì)，銳意進(jìn)取提素質(zhì)，創(chuàng)新舉措求發(fā)展”的管理理念和“以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中小學(xué)新課程改革與校本研修為主線，以提升全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為根本”的工作思路，在教師培訓(xùn)工作中，走出了一條具有陜縣特色的道路，得到社會各界普遍好評。

應(yīng)得2分，得分1.5分。本次自評共得分90.5分。存在的問題：

通過自評，我校還存在以下問題：

1、專業(yè)教師結(jié)構(gòu)不是很合理，知識能力需要進(jìn)一步提高。

2、辦學(xué)條件還不能完全適應(yīng)教育發(fā)展的需求。

3、創(chuàng)新辦學(xué)理念有待進(jìn)一步提高。整改措施：

針對存在問題，我們的整改措施是：

1、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬教師視野，更新教師知識結(jié)合，提高教師素質(zhì)。

2、充分利用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，真正使培訓(xùn)工作發(fā)揮有效作用。

3、創(chuàng)新辦學(xué)理念，提高辦學(xué)層次。

通過這次創(chuàng)建示范性教師進(jìn)修學(xué)校的評估，我們看到了自己的成績，同時(shí)也更清醒地認(rèn)識到存在的問題?；仡欉^去，歡欣鼓舞；展望未來，任重而道遠(yuǎn)。全體教職工決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，揚(yáng)長避短，不斷創(chuàng)新，使學(xué)校各項(xiàng)工作走向更加燦爛的明天，為陜縣教育的發(fā)展譜寫華美的篇章而努力奮斗！

以上報(bào)告，敬請?jiān)u估。

第二篇：民權(quán)縣進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自評報(bào)告

民權(quán)縣教師進(jìn)修學(xué)校

申報(bào)省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自評報(bào)告

接到省教育廳《關(guān)于申報(bào)2014年省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)候選單位的通知》，學(xué)校黨委非常重視，重新學(xué)習(xí)了省教育廳下發(fā)的一系列文件，認(rèn)識到參與申報(bào)省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不僅可以進(jìn)一步引起廣大教師對培訓(xùn)工作的重視，調(diào)動(dòng)教師自覺投身教學(xué)改革的積極性，而且可以按照評估標(biāo)準(zhǔn)的要求，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，并適時(shí)采取有效的措施加以完善和提高，這是難得的契機(jī)，更是強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。為此，提出了“高度重視，以評促建，著力推進(jìn)教學(xué)改革與建設(shè)，全面提高管理水平和培訓(xùn)質(zhì)量，全力做好迎評工作”的要求。在教體局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立了以進(jìn)修學(xué)校呂兆偉校長為組長，辦公室、教務(wù)處、招生辦等相關(guān)科室抽調(diào)骨干力量為成員的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們嚴(yán)格對照評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真的自我評估，對各科室的檔案材料及自評結(jié)果進(jìn)行了分析、審核和匯總，對存在的不足之處進(jìn)行了督促整改，達(dá)到了以評促建的目的?，F(xiàn)將自評結(jié)果匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、組織保障

多年來，縣委、縣政府及教育行政部門高度重視縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)化建設(shè)與發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)政策法規(guī)，把教師進(jìn)修學(xué)校的建設(shè)列入我縣教育發(fā)展規(guī)劃，將我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入

政府預(yù)算，按我縣教職工工資總額的1.5%撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，對農(nóng)村中小學(xué)按公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？h教體局不斷強(qiáng)化對教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，并對所開展工作進(jìn)行有計(jì)劃地督促檢查落實(shí)。

2、機(jī)構(gòu)管理

民權(quán)縣教師進(jìn)修學(xué)校始建于1981年，民權(quán)縣教師進(jìn)修學(xué)校是一所由縣人民政府政府領(lǐng)導(dǎo)、教育行政部門主管、具有獨(dú)立法人資格的公辦成人教育學(xué)校。多年來，在上級教育行政部門的指導(dǎo)和幫助下，積極貫徹落實(shí)上級教育行政部門所制定的方針政策，負(fù)責(zé)我縣教師培訓(xùn)和教學(xué)研究的策劃設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、服務(wù)指導(dǎo)、管理評價(jià)，已逐步走出一條具有自身特色的辦學(xué)之路。

2012年，我校已實(shí)現(xiàn)與教研、科研、電教等相關(guān)機(jī)構(gòu)的職能和資源的有效整合，共同參與培訓(xùn)工作，發(fā)揮了教育合力。不定期聘請商丘師院等高校的專家到校講課，和這些高校建立了良好的合作辦學(xué)關(guān)系；民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第三小學(xué)作為我校的實(shí)踐基地，發(fā)揮著重要的作用，形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)與資源中心。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子

根據(jù)高層次學(xué)歷培訓(xùn)和開展繼續(xù)教育工作的需要，依照選聘干部的標(biāo)準(zhǔn)，我校與組織、人事部門配合，逐步調(diào)整充實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)班子，改善了領(lǐng)導(dǎo)班子的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。他們平均年齡36歲，全部本科及以上學(xué)歷，中級以上職稱；工作中我們不留真空，明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)。具體來說:呂兆偉校長抓全面；李彥華副校長主抓學(xué)歷培訓(xùn)

和校長培訓(xùn)；李思強(qiáng)副書記主抓中小學(xué)教師繼續(xù)教育和崗前培訓(xùn)。從學(xué)校目前的組織建構(gòu)來說，管理層成員政治素質(zhì)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平過硬，是一支熱愛教育工作，懂得教育發(fā)展規(guī)律，富有開拓創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)班子。近三年考核綜合滿意率達(dá)95%以上。

4、經(jīng)費(fèi)保障

我縣建立以財(cái)政撥款為主的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證經(jīng)常性經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按時(shí)、足額撥付。經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制度和審計(jì)監(jiān)管制度健全。近三年經(jīng)費(fèi)審計(jì)合格。

二、基礎(chǔ)設(shè)施

1、校舍條件

進(jìn)修學(xué)校是經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)備案的全縣唯一的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地。有獨(dú)立的校園校舍，規(guī)劃合理，功能明確，校園環(huán)境文明整潔。占地220畝，建筑面積60000平方米，學(xué)?，F(xiàn)擁有綜合實(shí)訓(xùn)樓1棟、教學(xué)樓2棟、辦公樓1棟、學(xué)員宿舍樓2棟?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備有：微機(jī)室6個(gè)，電腦350臺，多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)，多媒體教室12個(gè)，心理健康輔導(dǎo)室1個(gè)，圖書資料室2個(gè)，電子閱覽室1個(gè)，能同時(shí)承擔(dān)開展800人的專項(xiàng)集中培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)條件

學(xué)校建有自己的網(wǎng)站，配備了獨(dú)立專用的服務(wù)器，具有與教育網(wǎng)、公網(wǎng)進(jìn)行有效連接的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。電腦350臺，有足夠而先進(jìn)的電子白板、教學(xué)錄播系統(tǒng)、雙向視頻等設(shè)備。能為本地中小學(xué)教師提供網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修有效的支持和服務(wù)。學(xué)校藏書豐富，圖書資料3萬余

冊，訂閱報(bào)刊80余種，音像資料1500多小時(shí)。各類資料管理有序，借閱有專門人員負(fù)責(zé)登記。每五年圖書音像資料和數(shù)字資源補(bǔ)充更新率達(dá)20%。另外，學(xué)校和縣招辦密切聯(lián)系，建有覆蓋全縣的學(xué)習(xí)資源平臺和資源庫，實(shí)現(xiàn)了全縣中小學(xué)教師教育資源共享。

三、教師隊(duì)伍

1、專任教師

民權(quán)縣有人口110萬, 46所幼兒園，367所小學(xué)，52所初中，共有中小學(xué)教師8832人，專職教師8401人。進(jìn)修學(xué)校作為中小學(xué)教師培訓(xùn)基地，深知高水平師資隊(duì)伍是師訓(xùn)工作取得實(shí)效的根本，學(xué)校通過多種渠道，努力提高培訓(xùn)者的素質(zhì)，目前一支年齡結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合，具有較高水平的師資隊(duì)伍已經(jīng)建成。學(xué)校現(xiàn)有教職工74人，其中專職教師60人，管理人員9人，后勤人員5人。在60名專職教師中，51人達(dá)到本科學(xué)歷，研究生9人，35人具有中級職稱，25人具有高級職稱，特級教師3人，市級骨干教師16人。專任教師管理納入中小學(xué)教師管理系列，積極推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專任教師與中小學(xué)教師雙向流動(dòng)。專任教師按要求參加培訓(xùn)者培訓(xùn)，每年培訓(xùn)時(shí)間達(dá)72學(xué)時(shí)。

2、兼職教師

為引進(jìn)校外資源，學(xué)校先后在縣高中、實(shí)小、縣教研室、縣教體局和省、市高校等聘請名師、名校長、教研專家及教育行政領(lǐng)導(dǎo)100余人做兼職教師。通過簽訂聘用合同，同樣對于他們實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。學(xué)校定期檢查他們的工作情況，他們也參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)達(dá)30學(xué)

時(shí)。兼職教師工作也富有成效，學(xué)員滿意率達(dá)90%。目前，已形成了相對穩(wěn)定的兼職教師人才庫。

3、能力建設(shè)

為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們對培訓(xùn)教師有較高的要求：培訓(xùn)教師具有策劃設(shè)計(jì)能力，能根據(jù)本地教育改革發(fā)展需求與教師需求，策劃培訓(xùn)方案，研發(fā)課程資源，設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)； 培訓(xùn)教師具有組織管理能力，能規(guī)范有效地組織實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，與學(xué)校教師進(jìn)行有效的溝通和交流； 培訓(xùn)教師具有研究指導(dǎo)能力，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)方法，能深入研究課堂教學(xué)和教師成長規(guī)律，具體指導(dǎo)校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修；培訓(xùn)教師具有評估服務(wù)能力，能對課堂教與學(xué)的質(zhì)量與效果進(jìn)行科學(xué)觀察與分析評價(jià)，培訓(xùn)前能對教師進(jìn)行需求調(diào)研，培訓(xùn)中能對過程進(jìn)行有效監(jiān)控，培訓(xùn)后能對培訓(xùn)績效進(jìn)行客觀評估，為教師專業(yè)發(fā)展提供有效的專業(yè)支持和服務(wù)。

四、專業(yè)效能

1、培訓(xùn)管理

我校具有明確的培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)全體中小幼教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。協(xié)助縣級教育行政部門制定中小幼教師全員培訓(xùn)五年規(guī)劃，組織指導(dǎo)本地區(qū)教師培訓(xùn)、校本研修。加強(qiáng)教師培訓(xùn)需求調(diào)研和培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，加強(qiáng)教師培訓(xùn)的自主性和選擇性。采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研修等多種手段，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。建立教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控和測評制度，完善教師培訓(xùn)質(zhì)量評估機(jī)制和體系。培訓(xùn)滿意度

100%。

并能采取多種有效方式，對培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程評價(jià)和績效評估。培訓(xùn)管理制度健全，過程管理規(guī)范，培訓(xùn)服務(wù)周全，培訓(xùn)考核嚴(yán)格并有記載。培訓(xùn)過程有記錄表單，培訓(xùn)結(jié)束有總結(jié)反饋及整改措施。教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)信息化管理，信息登記及時(shí)，電子檔案齊全，學(xué)時(shí)學(xué)分登記率100%，無差錯(cuò)。

2、功能發(fā)揮

隨著素質(zhì)教育和新課程理念的不斷深入，配合“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”，結(jié)合示范性縣級教師進(jìn)修學(xué)校評估要求，針對我縣實(shí)際，開展了多層次、多類別的繼續(xù)教育師資培訓(xùn)工作。五年來，組織了小學(xué)校長提高培訓(xùn)共計(jì)1580人次。有計(jì)劃地開展教師五年一周期的全員培訓(xùn)。實(shí)施新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)。近五年內(nèi)曾參與組織省級骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，參訓(xùn)率達(dá)99%，合格率達(dá)96%。利用暑期和雙休日有效組織了班主任、課程改革、師德修養(yǎng)、心理健康、安全教育、教育技術(shù)、緊缺學(xué)科等各種培訓(xùn)。制定了《民權(quán)縣小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)劃》、《民權(quán)縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃》。同時(shí)，配合教體局做好本地區(qū)教師學(xué)歷提升規(guī)劃。充分利用成人高招，通過脫產(chǎn)、自考、函授等培訓(xùn)形式，對己進(jìn)入培訓(xùn)崗位的教師，幫助其解決工學(xué)矛盾，給予優(yōu)惠政策，確保培訓(xùn)質(zhì)量。目前，我縣中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率95%以上。搞好培訓(xùn)的同時(shí)，還積極加強(qiáng)課題研究，近五年來，參與地市級課題研究6項(xiàng)其中3項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)。參與省級教育科研課題研究，發(fā)揮了重要的作用。每學(xué)期都要組織一次教師專業(yè)

發(fā)展科研成果交流活動(dòng)。我校教師公開發(fā)表論文等科研成果170多項(xiàng)，專任教師人均超過2項(xiàng)。能有效組織和指導(dǎo)我縣教師開展教育科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，成效顯著。

為了解小學(xué)課堂實(shí)際，我校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年深入中小學(xué)校了解指導(dǎo)教學(xué)、聽課50節(jié)以上；專職教師每學(xué)年下校聽課、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、送教上門80節(jié)以上。及時(shí)發(fā)掘、總結(jié)、推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期都要組織一次區(qū)域性的校本研修工作會，交流推廣校本研修經(jīng)驗(yàn)和成果。為我縣中小學(xué)開展校本研修提供有效的支持，并指導(dǎo)他們制定校本研修計(jì)劃，建立和完善校本研修制度。定期開展工作調(diào)研，為政府提供教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革等方面的政策咨詢建議；近五年被采納和采用的成果和建議達(dá)10項(xiàng)。我們還為中小學(xué)、幼兒園，提供有效的專業(yè)咨詢服務(wù)。為相關(guān)機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)提供學(xué)習(xí)資源、設(shè)施設(shè)備與咨詢指導(dǎo)等服務(wù)，在推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)方面發(fā)揮積極作用。

通過以上努力，學(xué)校先后被授予省、市級“師德教育先進(jìn)?！?、“高學(xué)歷培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”、“全市教育培訓(xùn)工作示范性窗口學(xué)?！?、“小學(xué)校長培訓(xùn)先進(jìn)基地”、“五一巾幗集體獎(jiǎng)”、“教師培訓(xùn)年活動(dòng)先進(jìn)單位”。

五、特色影響

多年來，我們堅(jiān)持“讓學(xué)員滿意、讓上級領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會滿意”的辦學(xué)原則，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)，實(shí)現(xiàn)了“三滿意”。暑期培訓(xùn)工作多次在民權(quán)新聞中報(bào)道。在教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、資源建

設(shè)、教育科研等方面有效創(chuàng)新，已形成顯著的辦學(xué)特色。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方法的改革及探索，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量提高廣大農(nóng)村教師的素質(zhì)，是擺在我們師訓(xùn)面前最緊迫的任務(wù)。開展具有時(shí)代性、針對性、實(shí)效性的培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方法的探索，是提高培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。我校在開展教師培訓(xùn)工作中注重實(shí)效，不斷學(xué)習(xí)，積極探索，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法，積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化落實(shí)新的學(xué)習(xí)方式在培訓(xùn)模式和方法的選擇上，既注意繼承傳統(tǒng)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)，又進(jìn)行積極的探索和創(chuàng)新，學(xué)員主動(dòng)參與培訓(xùn)全過程，提出問題，共同解決問題，培訓(xùn)實(shí)效得到提高。

2、改變服務(wù)方式，送教到校、送教下鄉(xiāng)，按需施訓(xùn)。教師培訓(xùn)不僅要體現(xiàn)素質(zhì)教育對教師的專業(yè)要求，還要體現(xiàn)教師發(fā)展的需求，關(guān)注教師工作中的困惑和問題，找到兩者之間的結(jié)合點(diǎn)，才是最佳的教師培訓(xùn)。我們作為培訓(xùn)者、組織者、服務(wù)者，在新課程實(shí)施以來，根據(jù)我縣實(shí)際，積極組織教師走向各鄉(xiāng)、校、村小課堂聽課、評課、調(diào)研，并應(yīng)學(xué)校要求針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行專題講座，教師在合作學(xué)習(xí)的組織、激勵(lì)方式的選擇、評價(jià)語言的應(yīng)用等方面有新的認(rèn)識和提高；在教學(xué)理念的把握、教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新方面有新的突破；在教材把握、知識點(diǎn)落實(shí)、重難點(diǎn)處理等方面有新的進(jìn)步。

3、立足校本，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)者隊(duì)伍素質(zhì)

多年來，學(xué)校始終把培養(yǎng)、提高培訓(xùn)者隊(duì)伍素質(zhì)放在學(xué)校工作的重中之重，克服各種困難，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，創(chuàng)造各種有利條件，積極開展校本培訓(xùn)，并取得了明顯效果。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我

校主要從以下幾個(gè)方面開展校本培訓(xùn)：

（1）、新課程、新理念、新方法培訓(xùn)。（2）、教育信息技術(shù)培訓(xùn)。

（3）、成立學(xué)科備課組，共同研討、解決各學(xué)科培訓(xùn)問題。民權(quán)縣教師進(jìn)修學(xué)校一路走來，歷盡艱辛，卻碩果累累。在省、市教育主管部門及縣委、縣政府、縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職工的不懈努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了可喜的成績，為全縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展、中小學(xué)教師素質(zhì)的提高作出了積極的貢獻(xiàn)。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。隨著社會的不斷進(jìn)步和教育改革的深入，我們還面臨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新世紀(jì)教育改革的大潮需要進(jìn)修學(xué)校去做更多、更好的工作，我們將從實(shí)際出發(fā)，以人為本，盡最大的努力去滿足人民群眾對教師教育提出的要求，不斷努力探索，孜孜以求，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，百尺竿頭，更進(jìn)一步，使學(xué)校各項(xiàng)工作走向更加燦爛的明天，為教師培訓(xùn)事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

二0一四年六月

第三篇：滁州市教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自評報(bào)告

縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合格評估認(rèn)定自評報(bào)告

滁州市教師進(jìn)修學(xué)校

一,學(xué)校概況

滁州市教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)辦于1985年,位于滁州市風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下,占地面積6.5畝,擁有一棟教學(xué)辦公樓,建筑面積2800平方米,固定資產(chǎn)167萬元.自迎接評估以來,投入設(shè)施,維修資金共計(jì)38萬元,已建成衛(wèi)星資源接收系統(tǒng),進(jìn)行數(shù)據(jù)接收,轉(zhuǎn)換和存儲,網(wǎng)絡(luò)中心主干千兆帶寬,Internet網(wǎng)入口帶寬60兆,桌面帶寬100兆校園局域網(wǎng)絡(luò)和獨(dú)立域名互聯(lián)網(wǎng)站,雙向視頻教學(xué)和電子郵件服務(wù)系統(tǒng).現(xiàn)有多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室(投影教室)6個(gè),計(jì)算機(jī)房2座,衛(wèi)星接收天線三個(gè),擁有計(jì)算機(jī)83臺套,所有計(jì)算機(jī)均能進(jìn)行網(wǎng)上瀏覽,配有一定量的圖書,報(bào)刊,期刊和電子圖書,基本上實(shí)現(xiàn)了教學(xué),學(xué)籍,考務(wù),成考等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理.我?，F(xiàn)有在職教師16人,其中,專職教師15人,具有高級職稱的教師4人,中級職稱的教師9人.另外,從本地高校和科研機(jī)構(gòu)中聘用兼職教師19人,全部具有中級以上職稱.管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍年輕化,專業(yè)化,絕大部分教師都是來自于教學(xué)第一線的教師,他們?yōu)槲倚ｉ_展教師培訓(xùn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).我校雖然隸屬于南譙區(qū),但擔(dān)負(fù)著市直,瑯琊和南譙兩區(qū)的初中,小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù)和小學(xué)校長崗位,提高培訓(xùn)任務(wù).并設(shè)有滁州電大南譙工作站,與南譙區(qū)文教體局教研室,電教館緊密合作,承擔(dān)大量的教研,科研和遠(yuǎn)程教育工作,充分發(fā)揮“三教”合一的功能作用.同時(shí)又與華東師范大學(xué),安徽師范大學(xué),安慶師范學(xué)院,合肥學(xué)院,蚌埠學(xué)院合作,舉辦了小學(xué)教育,體育,漢語言文學(xué),政史等專業(yè)的?？?本科,自學(xué)考試考前輔導(dǎo)和其它緊缺學(xué)科的本,?？粕谂嘤?xùn),還成功舉辦了兩屆在職教育學(xué)原理專業(yè)的研究生課程進(jìn)修班,以市,瑯琊,南譙兩區(qū)為核心的學(xué)歷提高教育還覆蓋了其它縣,市,區(qū).近年來,依靠系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢,又主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè),教育的需求和社會發(fā)展的需要,以教育為主陣地,堅(jiān)持面向社會,面向基層,面向農(nóng)村,面向邊遠(yuǎn)地區(qū),實(shí)行多層次,多規(guī)格,多形式辦學(xué),充分運(yùn)用多種教學(xué)手段開展培訓(xùn)工作,已完成了市直和兩區(qū)4800多人的第一,第二輪的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,培訓(xùn)各科骨干教師911人,小學(xué)校長崗位,提高培訓(xùn)210多人,學(xué)歷教育?？?55人,本科114人,在職研究生課程進(jìn)修班108人,為市直和兩區(qū)的教師提高業(yè)務(wù)能力和提高學(xué)歷層次做出了一定的成績.二,以評促發(fā)展

我校自接到省教育廳和市教育局下發(fā)的《關(guān)于開展縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合格評估的通知》后,區(qū)委,區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作,多次深入學(xué)校調(diào)查研究并做出一些部署,要求嚴(yán)格按評估標(biāo)準(zhǔn)辦事,同時(shí)以區(qū)政府為主,協(xié)調(diào)其它部門成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并下設(shè)辦公室.特別是南譙區(qū)文教體局把迎評工作當(dāng)作頭等大事來抓,局長親自過問,同時(shí)還派兩個(gè)副局長一個(gè)抓業(yè)務(wù),一個(gè)抓迎評具體工作.我校全體教職工遵照上級指示,發(fā)動(dòng)大家認(rèn)真討論,統(tǒng)一思想,理順關(guān)系,重點(diǎn)突破,穩(wěn)步扎實(shí)開展工作,一致認(rèn)為合格評估認(rèn)定是我校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生命線,只有創(chuàng)造條件,以評促整改,以評促發(fā)展,才能把我們的工作做得更扎實(shí),更有效,更有特色,更有創(chuàng)新.在認(rèn)真學(xué)習(xí)評估文件和評估標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,制定迎評工作計(jì)劃和整改方案,明確重點(diǎn),分解任務(wù),落實(shí)責(zé)任,做到正常工作和迎評工作兩不誤,成立兩個(gè)組織:一是硬件建設(shè)小組,二是材料收集和編寫小組.目前已完成了教學(xué)樓里外的裝修,鋪地,籃球場,校園改造和教學(xué)設(shè)施的添置工作,在迎評中我們本著硬件材料從實(shí),軟件材料從嚴(yán)的原則,積極而又誠實(shí)地完成任務(wù).三,自評結(jié)論

對照“滁州市合格縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)檢查評估表”和有關(guān)文件精神要求,我們的自評結(jié)論是:21個(gè)Ⅱ級指標(biāo):其中Ⅱ-1,Ⅱ-2,Ⅱ-3,Ⅱ-5,Ⅱ-9,Ⅱ-10,Ⅱ-11,Ⅱ-12,Ⅱ-13,Ⅱ-14,Ⅱ-15,Ⅱ-16,Ⅱ-17,Ⅱ-18,Ⅱ-19,Ⅱ-20,Ⅱ-21為優(yōu)秀,Ⅱ-4,Ⅱ-6,Ⅱ-7,Ⅱ-8為合格.四,分析論證 一組織領(lǐng)導(dǎo) 1.政策保障

區(qū)政府和南譙區(qū)文教體局非常重視我校工作和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,在落實(shí)政策法規(guī)的同時(shí),把我校作為主管局的一個(gè)重要部門來建設(shè),每年文教體局制定工作計(jì)劃中都要把我校設(shè)施建設(shè),教師培訓(xùn),教師隊(duì)伍建設(shè)列入很大篇幅,并有具體有效措施作為保障,做到領(lǐng)導(dǎo)到位,政策到位,檢查到位,更是把我校作為全區(qū)教師教研,科研基地來建設(shè).2.管理體制

我校自1985年創(chuàng)辦以來,一直是政府領(lǐng)導(dǎo)下,文教體局主管的學(xué)校,具有獨(dú)立法人資格證,擁有6.5畝獨(dú)立校園,15位專職教師,實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,設(shè)有校長室,教導(dǎo)處,總務(wù)處,辦公室和黨支部,工會組織的學(xué)校.在工作上既接受上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),又具有獨(dú)立開展工作的自主性,同時(shí)還要協(xié)調(diào)市直各校和瑯琊區(qū)文教體局關(guān)系,搞好市直和瑯琊區(qū)的教師培訓(xùn)工作,有效實(shí)現(xiàn)“三教”合一.我校2000年秋被省電大批準(zhǔn)為“滁州電大南譙工作站”,面向社會招收專,本科生近400人.區(qū)文教體局的教研室,電教館與我校緊密合作,同時(shí)把我校作為教研,電教開展的依托點(diǎn),開展活動(dòng),教學(xué)培訓(xùn),檢查驗(yàn)收等工作都需要我校參加,為了提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次,我校還上掛華東師范大學(xué),安徽師范大學(xué),安慶師范學(xué)院,合肥學(xué)院,蚌埠學(xué)院等多所高等院校,開展繼續(xù)教育培訓(xùn)和專,本科,研究生課程進(jìn)修班教育.3.結(jié)合南譙區(qū)文教體局人事內(nèi)部體制改革,我校校長由主管局推薦,區(qū)政府聘任,一聘三年,副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)干部由校長在教師中選拔聘任,也是一聘三年.所組成的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都是大學(xué)本科學(xué)歷,中級以上職稱的,從事不同類別學(xué)校,教學(xué)一線多年,具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),懂得教育規(guī)律,熟悉教師工作,在領(lǐng)導(dǎo)崗位上具有五年以上,嚴(yán)謹(jǐn)治校,會管理,而且是年齡結(jié)構(gòu)很合理的領(lǐng)導(dǎo)班子.4.經(jīng)費(fèi)保障

南譙區(qū)是純農(nóng)業(yè)區(qū),基本上是吃飯財(cái)政,義務(wù)教育學(xué)校危改項(xiàng)目多,投資大,但區(qū)政府在財(cái)政十分困難的情況下,每年初財(cái)政預(yù)算都把我校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi),人員經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算,尤其是2007年開始,原有學(xué)校支付教師的誤餐補(bǔ)助,以往調(diào)資部分由學(xué)校承擔(dān)的每人每月203元全部納入?yún)^(qū)財(cái)政列支,使我校減輕負(fù)擔(dān),把有限的經(jīng)費(fèi)全部用到辦學(xué)和教師培訓(xùn)上來,所以在迎評中學(xué)校擠出30多萬元進(jìn)行改善辦學(xué)條件,使我?，F(xiàn)在面貌上煥然一新.我校每年按照區(qū)文教體局關(guān)于教師培訓(xùn)的要求,年初制定骨干教師培訓(xùn),緊缺學(xué)科教師培訓(xùn),遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等計(jì)劃,按照培訓(xùn)的時(shí)間,規(guī)模等列出預(yù)算報(bào)到主管局,基本上能保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位,使得各種教師培訓(xùn)工作順利進(jìn)行和完成.二基礎(chǔ)條件 1.占地面積

我區(qū)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)整之后,全區(qū)9個(gè)鎮(zhèn),2個(gè)辦事處,人口近27萬,各類學(xué)校在職教師近2000人,按照評估標(biāo)準(zhǔn)要求,我校占地面積6.5畝,建筑面積2800平方米全都有土地證和房產(chǎn)證,學(xué)校是所有固定資產(chǎn)的所有者,基本上能滿足我區(qū)教師培訓(xùn)的需求.2.專業(yè)教室

通過幾年的改造,現(xiàn)有普通培訓(xùn)的教室6個(gè),都可以用移動(dòng)的多媒體上課,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè),圖書資料和電子閱覽室1個(gè),所有教室均配有2個(gè)柜式空調(diào),確保教師在寒暑假期間培訓(xùn)能安心學(xué)習(xí),完成培訓(xùn)任務(wù).3.資料建設(shè)

為了培訓(xùn)的需要,近年來加大學(xué)校資料建設(shè),在培訓(xùn)期間為學(xué)員完成培訓(xùn)任務(wù)作輔導(dǎo)作用,學(xué)校共訂各類報(bào)刊雜志近30種,購買圖書資料1萬多冊,并配有電子圖書和音像資料,努力為教師培訓(xùn)造成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍.4.實(shí)踐基地建設(shè)

我校多年來在教師培訓(xùn)過程中不斷探索,改革和總結(jié),采取多種形式和手段提高培訓(xùn)質(zhì)量,長期以來堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的原則,改變單一在進(jìn)修學(xué)校授課,做到邊學(xué)邊練,盡快把學(xué)到的理論,經(jīng)驗(yàn)和方法轉(zhuǎn)化為學(xué)員的技能,所以我校在市直,瑯琊和南譙各選一所學(xué)校作為教師培訓(xùn)期間練兵的場所,學(xué)員在我校教師和基地學(xué)校教師的指導(dǎo)下,開展培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng),在培訓(xùn)時(shí),培訓(xùn)對象既是學(xué)員又是教員,學(xué)練結(jié)合,收到良好的效果.5.遠(yuǎn)程教育及管理

結(jié)合我區(qū)中小學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程的開發(fā),我校建成了網(wǎng)絡(luò)中心,2002年建成主干百兆,網(wǎng)絡(luò)出口10兆,桌面百兆校園局域網(wǎng)和獨(dú)立域名的互聯(lián)網(wǎng)站,網(wǎng)絡(luò)中心配有聯(lián)想萬全T100服務(wù)器作為Web服務(wù)器,雙向視頻教學(xué)系統(tǒng),電子郵件服務(wù)器,與市電信公司合作確定IP地址,專線進(jìn)校接通出口,網(wǎng)絡(luò)中心是我校信息采集和導(dǎo)入的中心,同時(shí)也安裝了衛(wèi)星接收系統(tǒng).2個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)房配備了70多臺多媒體計(jì)算機(jī),幾年來衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)相連接,在教師培訓(xùn)中發(fā)揮了高效實(shí)用性作用.為了配合我區(qū)遠(yuǎn)程教育與管理,文教體局破例從外校選調(diào)一名專業(yè)教師從事這項(xiàng)工作,該教師已成為我市計(jì)算機(jī)行業(yè)的專家,在教師培訓(xùn)中發(fā)揮了巨大的作用.三規(guī)范管理 1.制度建設(shè)

我校在培訓(xùn)工作中分工明確,責(zé)任到人,一名副校長專門負(fù)責(zé)教學(xué)工作:教學(xué)計(jì)劃的安排,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),教學(xué)時(shí)間的分配,專兼職教師選配與考核,教學(xué)全過程的管理和檢查.一名副校長專門負(fù)責(zé)后勤保障:教室的安排,課桌凳的配備,現(xiàn)代化教學(xué)手段的調(diào)劑,茶水和住宿的安排等.確保在培訓(xùn)期間從教學(xué)到后勤各個(gè)環(huán)節(jié)服務(wù)到位,要求全體教職工增強(qiáng)服務(wù)意識,為學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.近年來,學(xué)校不斷完善和修正各項(xiàng)制度,做到有章可循,有章可依,執(zhí)行必嚴(yán),把各項(xiàng)規(guī)章制度作為建設(shè)好合格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的根本保障,在運(yùn)作過程中提高了工作效率,使各項(xiàng)工作都完成得很出色.2.培訓(xùn)規(guī)劃

南譙區(qū)文教體局非常重視中小學(xué)教師培訓(xùn)工作,把教師培訓(xùn)工作與抓教學(xué)質(zhì)量的提高同時(shí)并重,制定了有時(shí)代性,前瞻性,切實(shí)可行性的“十五”,“十一五”培訓(xùn)規(guī)劃,而且每年工作計(jì)劃中把教師培訓(xùn)和我校如何落實(shí)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,在實(shí)施工作中經(jīng)常檢查督促.我校多年來根據(jù)區(qū)文教體局教師培訓(xùn)規(guī)劃,制定了如何完成局里下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)的詳實(shí)而周密教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)還協(xié)調(diào)市直學(xué)校,瑯琊區(qū)文教體局的關(guān)系,一并納入我校的培訓(xùn)計(jì)劃,通過我們的努力,基本完成了培訓(xùn)任務(wù).3.質(zhì)量監(jiān)控

要按質(zhì)按量完成每一期的培訓(xùn)內(nèi)容,得到合格或結(jié)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)過程的監(jiān)控非常重要,我校在教師培訓(xùn)過程中不斷探討總結(jié),已形成了質(zhì)量監(jiān)控的流程.一是學(xué)習(xí)情況考核,具體內(nèi)容:抓報(bào)到,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)到,超過一定的期限取消培訓(xùn)資格;抓到課率,嚴(yán)格執(zhí)行簽到制,缺席過多的不予結(jié)業(yè);抓學(xué)習(xí)小組活動(dòng),小組活動(dòng)要有記錄,要有內(nèi)容.二是學(xué)習(xí)內(nèi)容考核,具體內(nèi)容:抓學(xué)員作業(yè)完成情況,質(zhì)量如何;抓課堂記錄情況,消化得如何,適當(dāng)出一些題目了解掌握怎樣;抓小組討論的心得體會寫得怎樣,查是否抄襲,有無新意;抓學(xué)員在實(shí)踐基地實(shí)踐情況,查有無教案,基地學(xué)校反映怎樣.所有培訓(xùn)情況均進(jìn)入信息化規(guī)范管理,準(zhǔn)確無誤地建好教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案.四師資隊(duì)伍 1.人員結(jié)構(gòu)比例

我校多年來注重教師隊(duì)伍建設(shè),只要適合我校教學(xué)需要的名師,主管局想方設(shè)法選調(diào)到我校從事教學(xué)工作,現(xiàn)在專兼職教師,管理人員及后勤保障人員37人,其中專兼職和專職業(yè)務(wù)人員占教職工總數(shù)比例達(dá)92%.大部分兼職教師都是來自于高校,教研機(jī)構(gòu)不同學(xué)科的一線教師,現(xiàn)在我校教師的結(jié)構(gòu)比例合理,人員精干,完全適應(yīng)我區(qū)教師培訓(xùn)的需要.2.專職教師

南譙區(qū)中小學(xué)在職教師近2000人,而我校從事教師培訓(xùn)教學(xué)工作的專職教師15人,有相當(dāng)一部分教師在全區(qū)甚至在市里都是有一定影響的,有的還是我區(qū)或市里優(yōu)質(zhì)課評選的專家評委.教師管理是我校工作的重要內(nèi)容,專職教師主要從幾個(gè)方面抓起: ⑴教師的選聘.教師的選聘采取競爭上崗,承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師待遇明顯高于其他人.⑵規(guī)范和完善教師職責(zé).明確提出教師實(shí)施課程教學(xué)中面授課及導(dǎo)學(xué)要求,網(wǎng)上教學(xué),答題,教案運(yùn)用,課件要求,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與課程一體化設(shè)計(jì)方案要求,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求等.⑶人人要求制定研修計(jì)劃.經(jīng)常檢查落實(shí)研修的效果和進(jìn)程.⑷實(shí)行專職教師動(dòng)態(tài)管理.近五年我校新進(jìn)教師3人,更新了教師隊(duì)伍,各學(xué)科教師充足,為我區(qū)教師培訓(xùn)奠定了一定的基礎(chǔ).⑸在充分發(fā)揮名師骨干教師作用的同時(shí),對年輕教師壓擔(dān)子.在搞好教學(xué),教研工作的同時(shí),要求教師深入市直,瑯琊,南譙各中小學(xué)校從事調(diào)查研究,開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),每學(xué)期不少于30個(gè)學(xué)時(shí),并承認(rèn)教師的工作量.狠抓教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)和職稱達(dá)標(biāo)工作,到目前為止,專職教師大學(xué)本科9人,研究生3人,中,高級職稱教師13人,其中高級職稱教師4人.動(dòng)態(tài)管理兼職教師,在我校建檔的兼職教師19人,長期兼職的教師有15人,主要是滁州學(xué)院和區(qū)文教體局教研室比較知名的教師,為了教學(xué)有針對性還從市直中小學(xué)中聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師任教.對兼職教師選聘,我校慎重考慮:一是高學(xué)歷,專業(yè)對口;二是高職稱,有教學(xué)經(jīng)驗(yàn);三是考查責(zé)任心強(qiáng),在單位表現(xiàn)好,口碑好;四是給學(xué)員上課不能放任自由,要用健康的師德影響學(xué)員,要用正面的教育引導(dǎo)學(xué)員,要用正確理論占領(lǐng)培訓(xùn)教師的三尺講臺.制定我校兼職教師管理辦法,只有符合我校選聘的條件才與兼職教師簽定聘用協(xié)議,由我校正式下聘書,全面接受我校的規(guī)范管理.兼職教師每期培訓(xùn)結(jié)束,我校都要采取不同形式向?qū)W員了解授課情況,聽取學(xué)員反饋的意見,學(xué)員滿意的我校繼續(xù)聘用,學(xué)員有看法的我校就與該兼職教師解除協(xié)議,用動(dòng)態(tài)管理的辦法加強(qiáng)了兼職教師責(zé)任心,提高了培訓(xùn)的質(zhì)量.幾年來,我校采取多種形式培訓(xùn)本校專,兼職教師,在提高業(yè)務(wù)水平,科研和攻關(guān)等方面加強(qiáng)了激勵(lì)措施,在干中學(xué),學(xué)中干,不斷錘煉教師隊(duì)伍,一支集教學(xué),科研,技術(shù),管理,協(xié)調(diào)為一體的復(fù)合型教師隊(duì)伍就這樣在實(shí)踐中日漸成熟和壯大起來.五功能發(fā)揮

1.各類培訓(xùn)管理嚴(yán)格規(guī)范

教師崗位培訓(xùn)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,涉及到市直,瑯琊,南譙兩區(qū),面廣任務(wù)大,我校自2003年開始就制定了全員培訓(xùn)規(guī)劃,包括時(shí)間,步驟,教師選派,課時(shí)分配都作了合理地安排.在培訓(xùn)過程中采取集中輔導(dǎo)和分散指導(dǎo)相結(jié)合,集中輔導(dǎo)主要安排在寒暑假進(jìn)行,教師面授主要是疏通教材,提出要領(lǐng),在規(guī)定學(xué)時(shí)內(nèi)要學(xué)完計(jì)劃安排的課程,完成一定量的作業(yè).分散學(xué)習(xí)是以所在學(xué)校為單位,以個(gè)體自學(xué)為主,我校教師定時(shí)上門送教,指導(dǎo)學(xué)習(xí),幫助解惑,檢查自學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,發(fā)現(xiàn)問題就地解決,在培訓(xùn)過程中,各個(gè)環(huán)節(jié)均按計(jì)劃有條不紊地開展,效果良好.目前已完成了第二輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育的《WTO》《,學(xué)習(xí)能力建設(shè)》,《知識產(chǎn)權(quán)公共教程》,《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》的培訓(xùn)與考試工作.特別是繼續(xù)教育校本培訓(xùn)大練兵活動(dòng),采取人人過關(guān)的辦法,為了做好此項(xiàng)工作,我校得到了主管局的同意,在我校召開了全區(qū)校長會議作部署,要求校長親自抓,同時(shí)還舉辦了骨干教師培訓(xùn)班,要求骨干教師回到本校認(rèn)真做好二級培訓(xùn)工作,要有教案,課程表,課時(shí)安排,有參訓(xùn)教師簽到表和培訓(xùn)記錄,結(jié)合校本培訓(xùn)我校又組織有關(guān)人員深入到學(xué)校具體指導(dǎo).在驗(yàn)收過程中,兵分兩組深入每個(gè)學(xué)校認(rèn)真檢查驗(yàn)收,對學(xué)校材料不全,教師練兵不認(rèn)真的堅(jiān)決不予過關(guān),提出整改意見,限期整改完成.骨干教師培訓(xùn)出骨干,在骨干教師培訓(xùn)中我校與區(qū)文教體局教研室共同完成,教研室主要根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況,確定學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃,內(nèi)容,完成參訓(xùn)人員,處理好各校參訓(xùn)人員的工學(xué)矛盾問題,我校主要是負(fù)責(zé)教學(xué)和管理,對骨干教師培訓(xùn)要求嚴(yán)格,有別于其它培訓(xùn),因?yàn)楣歉山處熍嘤?xùn)后回到本單位必須要發(fā)揮骨干教師的作用,培訓(xùn)好壞直接影響示范作用,凡所參加人員必須過簽到關(guān),學(xué)習(xí)內(nèi)容完成關(guān),作業(yè)和論文關(guān),考試關(guān),實(shí)踐教學(xué)關(guān),小組評議關(guān)和學(xué)?？己岁P(guān),學(xué)校把參訓(xùn)人員的所有情況反饋到用人單位,經(jīng)過我校培訓(xùn)的骨干教師現(xiàn)在都是單位教學(xué)的學(xué)科帶頭人,在全區(qū)各類學(xué)校就像播下的種子一樣,生根,發(fā)芽,開花,現(xiàn)在都是果實(shí)累累,發(fā)揮巨大作用,他們不僅僅是教學(xué)能力強(qiáng),而且正在帶領(lǐng)本校教師把在進(jìn)修學(xué)校學(xué)到新的教學(xué)理念結(jié)合到本校教學(xué)工作中去,不斷開展新課程改革和創(chuàng)新工作,有力推動(dòng)全區(qū)新課程改革的進(jìn)程.多年來,我校在教師培訓(xùn)中堅(jiān)持兩個(gè)輪子同時(shí)前進(jìn),一是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),宗旨是提高教師教學(xué)能力,二是教師學(xué)歷培訓(xùn),宗旨是提高教師的學(xué)識水平,完成我區(qū)中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作.主要上掛華東師范大學(xué),安徽師范大學(xué),安慶師范學(xué)院,蚌埠學(xué)院和安徽電大等高等院校,成功舉辦了我區(qū)中小學(xué)緊缺學(xué)科的專業(yè)教師,現(xiàn)已培養(yǎng)專科生455人,本科114人,在職研究生課程進(jìn)修班108人,既提高了全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率,又豐富了教師的知識水平,對教學(xué)起到不可估量的作用.小學(xué)校長培訓(xùn)又是我校教師培訓(xùn)工作的一個(gè)重要內(nèi)容,因?yàn)樾ｉL是小職位大功能,平時(shí)工作十分繁忙,根本沒有時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí).近五年來,我校認(rèn)真貫徹上級關(guān)于校長培訓(xùn)有關(guān)工作文件精神,不折不扣地完成了主管局下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃,在校長培訓(xùn)的內(nèi)容上精心安排,在培訓(xùn)的教材上精挑細(xì)選,具有針對性,超前性,在教師的選聘上注重知識性,實(shí)踐性和經(jīng)驗(yàn)性,在教學(xué)管理上突出嚴(yán)謹(jǐn)性,規(guī)范性和換位思考性.我校先后為市直,瑯琊,南譙兩區(qū)共培訓(xùn)小學(xué)校長200多人次,通過培訓(xùn),他們把所學(xué)到的理論運(yùn)用到學(xué)校教學(xué)和管理上,一致反映培訓(xùn)與不培訓(xùn)大不一樣,現(xiàn)在他們在學(xué)校規(guī)范管理,依法治教,依法治校上都做出了一定的成績,有的已得到省,市,區(qū)的表彰,成為管理學(xué)校的行家里手.2.教育教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合

我校在搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷教育的同時(shí),創(chuàng)造條件讓專職教師加強(qiáng)科研工作,從多層次多角度給教師壓擔(dān)子,承擔(dān)一定的研究課題,要求教師研究的課題必須切合實(shí)際,從培訓(xùn)教師研究尋找突破口,研究的成果必須多次放到教師培訓(xùn)中去實(shí)踐,去檢驗(yàn),成功后方能結(jié)題,加以總結(jié)和推廣.我校電教教師楊時(shí)龍同志參與“中國教學(xué)學(xué)會教學(xué)儀器設(shè)備分會科研課題”研究,并負(fù)責(zé)“研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合研究”工作.由吳康副校長與學(xué)校部分教師主持省里的“中小學(xué)生留守問題的課題研究”正在實(shí)施過程中.有效與區(qū)文教體局教研室結(jié)合,每次區(qū)教研室開展中小學(xué)教師專題研討,交流會,我校必派教師參加,每次教師的優(yōu)秀論文與課件評選,我校都有教師參加評委.教師培訓(xùn)的模式我校也在不斷探索和創(chuàng)新,具體探索中小學(xué)教師培訓(xùn)中工學(xué)矛盾問題,集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合,調(diào)學(xué)與送教上門相結(jié)合,課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐基地實(shí)踐相結(jié)合等,在培訓(xùn)中不斷探索,在實(shí)踐中不斷總結(jié)完善,已形成了一套完整的培訓(xùn)體系.3.培訓(xùn)與業(yè)務(wù)指導(dǎo)相結(jié)合

教師培訓(xùn)工作隨著時(shí)代的發(fā)展,教育教學(xué)的要求越來越重要,新知識的更新,學(xué)生個(gè)體的變化,新的教學(xué)理念不斷出現(xiàn),對教師的要求越來越高,時(shí)代富于教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)教師的任務(wù)越來越艱巨.因此,校本研修和指導(dǎo)非常重要,而且各個(gè)學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)又十分緊缺,全部集中培訓(xùn)是不切教學(xué)實(shí)際和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)際,我校為了搞好校本培訓(xùn)工作,確保指導(dǎo)教師及時(shí)到位,建立了專職教師和主管領(lǐng)導(dǎo)分片聯(lián)系制度,制定了激勵(lì)措施,從有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中每人每月拿出50元作為深入基層的津貼.我校作為南譙區(qū)的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),同時(shí)還擔(dān)負(fù)著市直和瑯琊區(qū)教師培訓(xùn)任務(wù),五年來我校嚴(yán)格執(zhí)行和貫徹落實(shí)上級教育部門制定的教師培訓(xùn)任務(wù),由于我校上下齊心協(xié)力,扎實(shí)工作,無論是業(yè)務(wù)培訓(xùn),還是學(xué)歷教育都做到教學(xué)到位,管理到位,服務(wù)到位,參訓(xùn)人員反映良好,領(lǐng)導(dǎo)給予了充分肯定,但我們與優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求還存在差距,我們還將繼續(xù)努力,克難奮進(jìn),改善辦學(xué)條件,以這次評估為契機(jī),以評促整改,以評促規(guī)范,以評促發(fā)展.滁州市教師進(jìn)修學(xué)校 二〇〇七年十月二十日

第四篇：關(guān)于申報(bào)創(chuàng)建國家示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自評報(bào)告

關(guān)于申報(bào)創(chuàng)建國家示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自評報(bào)告

湖北省教育廳：

竹溪縣位于鄂西北邊陲，與陜、川、渝毗鄰，是湖北省最邊遠(yuǎn)的山區(qū)縣之一，全縣版圖面積3296平方公里，轄15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，301個(gè)行政村，總?cè)丝?6萬人，其中農(nóng)村人口27.5萬人。2004年全縣財(cái)政收入8068萬元,農(nóng)民人均純收入1795元，是國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣和湖北省十二個(gè)特困縣之一。

為貫徹落實(shí)教育部[2005]4號文件和省教育廳[2005]93號文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)我縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師培訓(xùn)工作發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)全縣教育事業(yè)更快更好的發(fā)展，達(dá)到以評促建、以評促改的目的，我們對照《示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評估標(biāo)準(zhǔn)》對中心進(jìn)行了認(rèn)真自評，經(jīng)過自評，應(yīng)得分為100分，實(shí)得分99分?，F(xiàn)將自評結(jié)果報(bào)告如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

長期以來，縣委、縣政府始終把發(fā)展教師教育，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍作為發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，提高人口素質(zhì)，推動(dòng)社會進(jìn)步的奠基工程來抓，把縣教師學(xué)習(xí)與資源中心建設(shè)作為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措來抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級各項(xiàng)有關(guān)教師教育的政策法規(guī)，制定了縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策，采取一系列具體有效的措施，形成了縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局主管，縣教師學(xué)習(xí)與資源中心具體承辦的教師培訓(xùn)體系。

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心是我縣唯一一所具有獨(dú)立法人資格的教師教育辦學(xué)實(shí)體。有一個(gè)管理水平高，業(yè)務(wù)素質(zhì)精、工作作風(fēng)好的領(lǐng)導(dǎo)班子。四名班子成員平均年齡41歲，均具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷和中級以上職稱，1人具有研究生學(xué)歷。他們都懂得教育規(guī)律，熟悉教師工作，具有較高的政策理論水平和組織管理能力，富有改革創(chuàng)新精神。

應(yīng)得分6分，實(shí)得分6分。

二、功能定位

為切實(shí)加強(qiáng)教師教育工作，縣政府于2005年9月將縣教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、裝備站三部門整合為一個(gè)單位，優(yōu)化了資源配置，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制。

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心上與華中師范大學(xué)、湖北教育學(xué)院、襄樊學(xué)院、鄖陽師專、十堰教院等高等教育機(jī)構(gòu)建立了聯(lián)合與合作的辦學(xué)機(jī)制。下與縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、天寶中學(xué)等中小學(xué)建立了聯(lián)系和溝通的有效工作機(jī)制。具有承擔(dān)全縣教師教育的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)功能，形成了組織嚴(yán)密，協(xié)調(diào)一致，管理規(guī)范的“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的現(xiàn)代教師學(xué)習(xí)與資源中心，配合教育行政部門統(tǒng)一組織實(shí)施全縣中小學(xué)教師（包括幼兒園教師）培訓(xùn)及培訓(xùn)管理工作，創(chuàng)造性地完成了教師教育的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加和推動(dòng)中小學(xué)開展教師教學(xué)研究活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn)，為全縣中小學(xué)開展教師校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。配合教育行政部門實(shí)施教師資格證書制度。幫助本地區(qū)中小學(xué)教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施開展自主學(xué)習(xí)，為中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供支持和服務(wù)，為全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。

應(yīng)得分6分，實(shí)得分6分

三、規(guī)劃管理

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心堅(jiān)持從制度建設(shè)入手加強(qiáng)管理，保證中心各項(xiàng)辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度健全，各職能部門都有明確的目標(biāo)，任務(wù)具體到處室，落實(shí)到人頭，形成了高效的運(yùn)行機(jī)制。在師資管理上，中心制定了一系列師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、規(guī)劃、管理制度，完善了相配套的執(zhí)行機(jī)制；全體教師都制定有研修提高規(guī)劃。學(xué)校每年選派3-5名專任教師蹲點(diǎn)、掛職，研究一線教師實(shí)際需求并認(rèn)真落實(shí)。中心根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育有關(guān)法規(guī)和教育行政部門要求，結(jié)合實(shí)際，制定了具有時(shí)代性、前瞻性、可行性的《全縣全面開展中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》，建立健全了教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、檢查、評估等一系列制度，保證各類教師培訓(xùn)規(guī)范有序、過程管理資料詳實(shí)、培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高，培訓(xùn)學(xué)員滿意率保持在95%以上。

全縣中小學(xué)教師、校長培訓(xùn)和中心教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)進(jìn)修檔案，統(tǒng)一實(shí)行了計(jì)算機(jī)信息化檔案管理。各類檔案管理規(guī)范，資料齊全，分類合理，符合上級檔案部門管理要求。建立了中小學(xué)教師和小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度。學(xué)分登記率達(dá)100%，培訓(xùn)活動(dòng)登記及時(shí)、規(guī)范。

應(yīng)得分10分，實(shí)得分10分。

四、基礎(chǔ)條件

我縣是一個(gè)只有36萬人的小縣，全縣教師數(shù)量相對較少。教師學(xué)習(xí)與資源中心占地20畝，有各類建筑12399.6平方米，能同時(shí)承擔(dān)開展800人以上的培訓(xùn)。專業(yè)教室數(shù)量充足、配套設(shè)施基本齊全，建有能適用于各學(xué)科教師培訓(xùn)的普通教室、多媒體教室、專用語音教室、綜合實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、圖書資料室等專業(yè)教室。

中心訂有各類報(bào)刊70余種，圖書資料3萬冊，音像資料總量長達(dá)1600小時(shí)。圖書音像資料不斷更新率達(dá)25 %。圖書音像資源內(nèi)容針對性強(qiáng)，利用效率較高。中心每年都要依托實(shí)驗(yàn)小學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)為教育教學(xué)實(shí)踐基地，開展了教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活動(dòng)，使教育教學(xué)實(shí)踐基地作用得到了充分發(fā)揮。

中心建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和與互聯(lián)網(wǎng)相連接的并與全縣中小學(xué)相連通的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；衛(wèi)星電視教學(xué)系統(tǒng)與“校校通”相連，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)。具有百兆以上局域網(wǎng)，寬帶100M，10M交換到桌面，教育網(wǎng)傳輸進(jìn)口2M帶寬，網(wǎng)絡(luò)出口帶寬為1M；配備瀏覽、資源存儲等功能的專用服務(wù)器4臺及保證其正常運(yùn)行的UPS電源4臺，實(shí)現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲和共享教學(xué)信息。有符合遠(yuǎn)程教學(xué)要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室4個(gè)。配備了90臺配置為CPU C2.1G、256M內(nèi)存、40G硬盤的能聯(lián)網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)、視頻投影機(jī)或大屏幕視頻投影儀、雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)、不間斷電源等設(shè)備。具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備，環(huán)境優(yōu)良、相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)場所。10名專職管理人員、技術(shù)人員，均參加過省、市專業(yè)培訓(xùn)，能保證遠(yuǎn)程教育教學(xué)和設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

應(yīng)得分18分，實(shí)得分18分。

五、經(jīng)費(fèi)投入

由于受歷史和自然條件的制約，我縣財(cái)政十分困難。但縣委、縣政府認(rèn)真落實(shí)“以縣為主”的管理體制，不斷加大對教師教育的投入，現(xiàn)已建立了以財(cái)政撥款為主，多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)的教師教育保障機(jī)制。人員經(jīng)費(fèi)能做到按人、按時(shí)足額撥付到位?？h政府財(cái)政撥付的年教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)為教職工工資總額的1.5%，政府財(cái)政投入占教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的60%以上。

應(yīng)得8分，實(shí)得8分。

六、師資隊(duì)伍

中心現(xiàn)有一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、知識廣博的專兼職教師及后勤管理人員93人。其中專職教師及專職業(yè)務(wù)人員67人。專職教師、管理人員中大學(xué)本科及以上學(xué)歷58人，其中研究生6人。有省特級教師3人，省知名教師3人，中、高級職稱比例占教師總數(shù)的90%以上。

專職教師占全縣專任教師總數(shù)的15‰以上，大都來源于教育教學(xué)第一線，熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點(diǎn)、規(guī)律，有豐富的開展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。熟悉基礎(chǔ)教育，能夠深入中小學(xué)課堂，參與和指導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)改革和研究。具備一定的學(xué)術(shù)水平，較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、教育教學(xué)研究能力和專業(yè)引領(lǐng)能力。

中心有兼職教師78人。兼職教師來源廣泛，結(jié)構(gòu)合理。在對兼職教師的管理上，我們做到了規(guī)范化、制度化，與每位兼職教師簽訂了聘用合同，明確了他們的工作任務(wù)和職責(zé)。兼職教師每年參加有組織的活動(dòng)都在40學(xué)時(shí)以上。兼職教師作用發(fā)揮突出，工作成績有實(shí)效。

專職教師中，大學(xué)本科以上學(xué)歷的教師占86%，碩士研究生比例沒達(dá)到20%?？鄢?分。

應(yīng)得14分，實(shí)得13分。

七、功能發(fā)揮

各類培訓(xùn)覆蓋面廣、管理嚴(yán)格、資料齊全、效果明顯。其中新教師培訓(xùn)覆蓋面達(dá)100%；教師崗位培訓(xùn)覆蓋面達(dá)100%；骨干教師100%按計(jì)劃接受各種層次培訓(xùn)。骨干教師在各自崗位發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用明顯；教師教育技術(shù)培訓(xùn)率達(dá)到100%；有效地組織了全縣小學(xué)、初中教師通過函授、進(jìn)修等多種途徑進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)，中小學(xué)教師學(xué)歷水平逐年穩(wěn)步提高；通過多種途徑，有效組織和支持新課程崗前培訓(xùn)，新課程崗前培訓(xùn)受訓(xùn)率達(dá)到100%，采取多種形式，有效組織開展教師新課程研修活動(dòng)，教師實(shí)施新課程的能力穩(wěn)步提高。在全員培訓(xùn)的第一個(gè)周期，全縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%。通過多種途徑組織和支持小學(xué)校長培訓(xùn)，校長持證上崗率達(dá)到了100%。

在教育科研方面，我們參與了?。ǖ兀┱n題研究5項(xiàng)，其中取得?。ǖ兀┘壱陨险n題立項(xiàng)資格2項(xiàng)。每年組織2次以上全縣教師教科研成果交流活動(dòng)，僅2004年就征集、評選、編輯、出版了《論文集》二冊，在省級以上獲獎(jiǎng)或在省級刊物上公開發(fā)表的教科研成果達(dá)65項(xiàng)。積極探索了符合本地區(qū)實(shí)際的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式,有效指導(dǎo)和組織了全縣教師開展教育科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，成果顯著。

全縣各中小學(xué)都建立了校本研修制度。對中小學(xué)開展教師校本研修提供有效的師資與資源支持、指導(dǎo)和幫助。主管領(lǐng)導(dǎo)和專職教師平均每學(xué)年深入中小學(xué)校聽課、調(diào)研100課時(shí)以上。為縣級及以上行政部門提供教師教育、教師管理等方面工作的政策咨詢建議和咨詢報(bào)告每年15項(xiàng)。教育行政部門采用8項(xiàng)。為推動(dòng)學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

應(yīng)得29分，實(shí)得29分。

八、社會影響

經(jīng)過我們不懈的努力，教師教育培訓(xùn)工作受到各級教育行政部門、中小學(xué)校長和教師的較高評價(jià)，資源中心的服務(wù)功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。有關(guān)培訓(xùn)、管理、服務(wù)的做法在一定范圍得到宣傳和交流，贏得了教育部、省市教育主管部門和社會各界的普遍好評。2002年被評為市“中小學(xué)教師繼續(xù)教育先進(jìn)單位”,2003年被評為省“干訓(xùn)先進(jìn)單位”。

應(yīng)得6分，實(shí)得 6分。

九、特色創(chuàng)新

在教師教育培訓(xùn)的工作思路、質(zhì)量管理、模式與手段創(chuàng)新、社會效益、培訓(xùn)效果、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面，我們進(jìn)行了一些有益的探索，形成了貧困山區(qū)教師教育特色，得到社會各界普遍好評。

應(yīng)得3分，實(shí)得 3分。

第五篇：陜縣教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建省示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)匯報(bào)材料

創(chuàng)建河南省示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

匯報(bào)材料

陜縣教師進(jìn)修學(xué)校 2009年11月

0 創(chuàng)建河南省示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

匯報(bào)材料

陜縣教師進(jìn)修學(xué)校成立于上個(gè)世紀(jì)80年代,1995年被河南省教育廳驗(yàn)收為合格教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)有教職工26人，其中專任教師15人。專任教師中，擁有研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷8人，?？茖W(xué)歷4人。省級骨干教師、市級教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干6人。班子成員8人，平均年齡47歲，結(jié)構(gòu)合理，均具有中高級以上職稱。全體領(lǐng)導(dǎo)成員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)取，富有政策理論水平和組織管理能力，為本校的快速發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

近年來，在市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在上級業(yè)務(wù)部門的精心指導(dǎo)下，我們對進(jìn)修學(xué)校定位為“扎根教育實(shí)踐，研究教師發(fā)展，服務(wù)基層學(xué)?！?，緊緊圍繞“塑師表，鑄師魂”這一目標(biāo)，確立了“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，教育就是服務(wù)” 的辦學(xué)理念、“以人為本抓管理，以情治校多激勵(lì)，銳意進(jìn)取提素質(zhì)，創(chuàng)新舉措求發(fā)展”的管理理念、“教師要為促進(jìn)學(xué)員的發(fā)展服務(wù)，教師要為提升學(xué)校的聲譽(yù)服務(wù)”的服務(wù)理念、“以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中小學(xué)新課程改革與校本研修為主線，以提升全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為根本”的工作思路及“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、求真、創(chuàng)新”的校風(fēng)，堅(jiān)持抓好“四個(gè)到位”，落實(shí)“四個(gè)保證”，努力打造“定位準(zhǔn)確，功能齊全，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，效果良好”的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為陜縣教育事業(yè)的快速發(fā)展提供了人才保障,今年6月份通過三門峽市標(biāo)準(zhǔn)化縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的驗(yàn)收。

一、基礎(chǔ)設(shè)施到位，為教師培訓(xùn)提供陣地保證。我?？傉嫉?0.5畝，建筑面積7722平方米，擁有培訓(xùn)樓一幢，建筑面積4611平方米，辦公樓一幢，建筑面積800平方米，學(xué)員住宿樓一幢，建筑面積1611平方米，其他建筑700平方米。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室29個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)化籃球場1個(gè)。學(xué)校的圖書室、閱覽室共有藏書16000冊，新更新1600冊。我們又籌資16余萬元，建成了具有現(xiàn)代化水平、適用各學(xué)科教師培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等，目前可一次性容納500余人同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)設(shè)施的完善奠定了全縣教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)。

依托本縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為教育教學(xué)實(shí)踐基地，開展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活動(dòng)，使其作用得到了充分發(fā)揮。

二、培訓(xùn)者素質(zhì)到位，為教師培訓(xùn)提供師資保證。

常言說：打鐵還需自身硬。為切實(shí)做好培訓(xùn)工作，我們把隊(duì)伍建設(shè)作為重中之重來抓。

一抓專職教師，全面培優(yōu)。為使教師進(jìn)修學(xué)校教師真正成為師者之師，我們組織教職工開展談心活動(dòng)和“提修養(yǎng)，強(qiáng)素質(zhì)”教育活動(dòng)，不斷提高教職工的思想素質(zhì)和職業(yè)責(zé)任感；開展讀好書活動(dòng)，積極打造書香校園；采取“走出去”的辦法選派骨干教師外出取經(jīng)，更新教育觀念，開闊培訓(xùn)視野；舉辦三筆字、普通話和信息技術(shù)能力培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化教師的教學(xué)基本功；舉行新課程課堂教學(xué)下水課、培訓(xùn)教師過關(guān)課、外出學(xué)習(xí)人員匯報(bào)課的 “講三課”活動(dòng)，不斷增加教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高他們的工作水平。

二抓兼職教師，打造精品。我們采取從省內(nèi)邀請資深專家（如省教育學(xué)院任民教授、民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)申宣成校長），從市職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘請知名教授（如系主任萬平、裴躍進(jìn)教授），從縣教研室聘請著 名教研員（如張建剛主任、李宗玲老師）以及從中小學(xué)、幼兒園教學(xué)一線聘請學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師（如省級名師項(xiàng)永生、市級名師董銀巧老師）等方式，組建了一支高學(xué)歷、高能力、高素質(zhì)的40名專兼職培訓(xùn)者教師隊(duì)伍，提高了培訓(xùn)的廣度和深度，更好服務(wù)了基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展。

三、培訓(xùn)服務(wù)到位，為教師培訓(xùn)提供效果保證。

過去，基層教師參加培訓(xùn)積極性不高，將培訓(xùn)看作負(fù)擔(dān)。針對這樣的狀況，我們認(rèn)真進(jìn)行了調(diào)研和反思：一是基層教師工作壓力大，工學(xué)矛盾突出。二是教師培訓(xùn)單純講理論的多，針對性和實(shí)用性不強(qiáng)。為此，教師培訓(xùn)突出了打造教師職業(yè)幸福生活、有效解決教師們教學(xué)中困惑的主題，喚醒他們工作的激情，豐富他們的教育手段。

針對我縣地處豫西丘陵山區(qū)、農(nóng)村學(xué)校布局分散的實(shí)際，我校在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，努力凸顯為農(nóng)村教師服務(wù)的意識，切實(shí)發(fā)揮為農(nóng)村教師隊(duì)伍服務(wù)的辦學(xué)理念。

一是深入基層，將專業(yè)引領(lǐng)切實(shí)融合在基層實(shí)踐中。我們實(shí)行“五四工作制”：除周五到校集中外，其余四天專職教學(xué)人員全部深入基層聽課座談、跟蹤調(diào)研，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。近年來共累計(jì)聽課600節(jié)，指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師120余人。同時(shí)實(shí)行上課指導(dǎo)制度。我校9位骨干教師相繼深入到縣東薄弱的農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行為期一年的蹲點(diǎn)上課，他們將先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段帶給基層教師，為基層教學(xué)注入了生機(jī)和活力。

二是開展教研活動(dòng)，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺。我們組織縣內(nèi)優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校送課。近年相繼組織省級教學(xué)名師、優(yōu)秀班主任、實(shí)驗(yàn)幼兒園老師為山區(qū)孩子上課560余次。通過課例觀摩、互 動(dòng)研討、專題講座等形式為廣大農(nóng)村教師答疑解惑，幫助其提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。

三是實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，為廣大教師學(xué)歷提高創(chuàng)設(shè)條件。我校上掛湖北長江大學(xué)、河南師范大學(xué)，下聯(lián)中小學(xué)校，近年來不斷舉辦學(xué)歷進(jìn)修班，共培訓(xùn)教師1300余人。

四是創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為教師參訓(xùn)提供便利條件。我們在培訓(xùn)中堅(jiān)持“兩個(gè)傾斜，六個(gè)結(jié)合”：“兩個(gè)傾斜”即向農(nóng)村傾斜，向薄弱科目傾斜；“六個(gè)結(jié)合”即校內(nèi)培訓(xùn)和送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)相結(jié)合，綜合培訓(xùn)和分類培訓(xùn)相結(jié)合，集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，走出去和請進(jìn)來相結(jié)合，專家主持引領(lǐng)和全員互動(dòng)相結(jié)合,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和面對面培訓(xùn)相結(jié)合。為了方便基層教師接受培訓(xùn)，有效解決工學(xué)矛盾，我們積極開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我校培訓(xùn)者經(jīng)常利用晚上和雙休日到基層“上門”培訓(xùn)。為了不增加基層學(xué)校的負(fù)擔(dān)，教師們克服天氣惡劣路途遙遠(yuǎn)的諸多困難，常常是披星戴月的往返。實(shí)踐證明，這種培訓(xùn)形式，深受基層教師歡迎，效果良好。近年來，組織開展了師德培訓(xùn)、中小學(xué)校長培訓(xùn)、幼兒園園長培訓(xùn)、新教師上崗前培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、小學(xué)英語教師培訓(xùn)、幼兒園教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、新教材新教法培訓(xùn)、信息技術(shù)能力培訓(xùn)等培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高教師的綜合素質(zhì)，教師受訓(xùn)面達(dá)95 %以上。在培訓(xùn)內(nèi)容上涉及到人文教育與師德素養(yǎng)、課標(biāo)與教材研討、新課程下課堂教學(xué)案例探析、教師心理健康教育、學(xué)校管理、班主任工作案例分析、多媒體課件制作六個(gè)版塊。民主平等、交流研討的培訓(xùn)氛圍，幫助學(xué)員達(dá)到了從“文本”理念向“行動(dòng)”實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。在培訓(xùn)班上，學(xué)員思維活躍，學(xué)習(xí)氛圍熱烈 4 濃厚。全員參與的培訓(xùn)，更新了教師的觀念，豐富了教師的教育手段，提高了教師的教學(xué)效果，真正實(shí)現(xiàn)了“培訓(xùn)就是福利”的理念。

五是規(guī)范校本研修檔案建設(shè)，促進(jìn)培訓(xùn)工作規(guī)范化。我們采取“分片試行，整體推進(jìn)”的模式，選派專任教師蹲點(diǎn)基層學(xué)校，手把手示范指導(dǎo)。目前，全縣校本研修示范點(diǎn)達(dá)到25所。

同時(shí)，我校發(fā)揮資源優(yōu)勢，利用師資、場地服務(wù)社區(qū)，為地方培訓(xùn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力1000人，有力支援了我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

四、考評制度到位，為教師培訓(xùn)提供機(jī)制保證。

為了做好教師培訓(xùn)工作，我們完善了評價(jià)制度，尤其注重過程管理。

一是加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子成就一所好學(xué)校，因此我們注重班子團(tuán)結(jié)，并充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子“火車頭”和“領(lǐng)頭雁”作用，在管理中做到了以人為本和民主管理，提高了學(xué)校的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二是健全有效考核機(jī)制。我們完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、檢查、評估等一系列制度，建立學(xué)員培訓(xùn)檔案，進(jìn)行嚴(yán)格的結(jié)業(yè)測試，并選派優(yōu)秀教師管理培訓(xùn)班，確保培訓(xùn)工作的順利開展。每年召開全縣中小學(xué)校本研修工作表彰總結(jié)會議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題。

三是堅(jiān)持跟蹤調(diào)研。我們對受訓(xùn)學(xué)員實(shí)行跟蹤評價(jià)，通過聽課、座談、問卷等多種渠道及時(shí)反饋培訓(xùn)中存在的問題，提高培訓(xùn)的針對性。

一份付出，一份收獲。由于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持，我校教師培訓(xùn)工作取得豐碩成果。我們總結(jié)的 《發(fā)揮“五員”角色，積極推進(jìn)整體研修工作》的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在全國師訓(xùn)工作會議上進(jìn)行了典型經(jīng)驗(yàn)介紹，并引來了省內(nèi)外兄弟學(xué)校紛紛前來參觀學(xué)習(xí)；我校教師培訓(xùn)工作三次被《三門峽日報(bào)》作典型宣傳報(bào)道，受到社會廣泛好評；我們實(shí)施的“五環(huán)五扣”培訓(xùn)模式被三門峽市全面推廣，成為教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一面旗幟；在河南省首屆教師進(jìn)修學(xué)校教師技能競賽中，我校獲得市級先進(jìn)組織獎(jiǎng)，教師李曉寧、段紅霞、衛(wèi)秋麗分別獲得省級二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。在2008年全省教師培訓(xùn)年活動(dòng)中，學(xué)校被省教育廳授予教師培訓(xùn)工作先進(jìn)單位。

在教研方面，我校承擔(dān)的兩個(gè)科研課題《中小學(xué)教師閱讀狀況調(diào)查研究》和《利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣實(shí)驗(yàn)研究》均取得了突破性的進(jìn)展。近三年，我校教師在全國性刊物上發(fā)表論文12篇，獲得省級以上獎(jiǎng)勵(lì)的論文11篇。

榮譽(yù)面前不驕傲，追求路上不停步。雖然我們的培訓(xùn)工作取得了一點(diǎn)成績，但距上級要求和基層教師的期望還有一定距離。今后，我校將以這次創(chuàng)建河南省示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為起點(diǎn)，虛心聆聽專家組提出的意見和建議，以“辦人民滿意的教育、創(chuàng)建教師滿意的培訓(xùn)基地”為努力方向，繼續(xù)發(fā)揮為基礎(chǔ)教育服務(wù)的職能，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，扎實(shí)工作，為促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！