第一篇：“剎玩風(fēng)、興學(xué)風(fēng)”自查報(bào)告（范文）

綏寧縣金屋中學(xué)“剎玩風(fēng)、興學(xué)風(fēng)”

教師自查報(bào)告

袁松平

教育，關(guān)系著每一個(gè)人的生存與發(fā)展，是民族振興的基石，是創(chuàng)新進(jìn)步的源泉。教育成就未來。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，就是要求未來的教育，著眼于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展和社會文明進(jìn)步的需要，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使所有學(xué)生的個(gè)性特長得到發(fā)展，潛能得到激發(fā)，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)，終身學(xué)習(xí)意識和能力顯著增強(qiáng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)大量高素質(zhì)勞動者和大批高水平優(yōu)秀人才。

本期，我校按照縣教育局的統(tǒng)一部署，開展了“剎玩風(fēng)、興學(xué)風(fēng)”的活動?；顒娱_展以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局的《實(shí)施方案》、《邵陽市作風(fēng)建設(shè)十個(gè)嚴(yán)禁》、《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》以及其他關(guān)于閱讀、寫作教學(xué)等專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平。

回首這幾個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，我對自己進(jìn)行深刻的“五查五看”： 一查學(xué)習(xí)風(fēng)氣：

教給學(xué)生一杯水，教師要有一條大河或是一個(gè)大海的資源來支持。我在教學(xué)的過程中，越來越深刻的認(rèn)識到：以其昏昏使人昭昭是不可能的。為人師者必須有淵博的專業(yè)知識還要有心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的知識和技能。我能有針對性的進(jìn)行自學(xué)。例如，對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對閱讀、寫作教學(xué)的鉆研，把國際教育成就評價(jià)協(xié)會（IEA）組織開展了國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究項(xiàng)目（PIRLS），經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）的國際學(xué)生評價(jià)項(xiàng)目（PISA）的閱讀測試標(biāo)準(zhǔn)，美國的國家教育進(jìn)展評估（NAEP）的理念運(yùn)用到教學(xué)中去，頗見成效。

在教導(dǎo)工作方面，我致力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，并幫助新任教師付冬榮和周雙蓉。在班級管理和課堂教學(xué)方面，和她們共同探討，針對具體問題共商良策。在5月份，我輔導(dǎo)周雙蓉老師參加教學(xué)比武，獲得了縣二等獎。

二查工作紀(jì)律：

在工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行《金屋中學(xué)教師出勤管理制度》，上課時(shí)提前5分鐘到課堂，從不遲到、提前下課；上課從不接聽手機(jī)、離開課堂、吸煙、吃東西；從不私自調(diào)課、曠課。從不辱罵、毆打、體罰學(xué)生。上班時(shí)間從不閑聊、打撲克、玩各種游戲、或做其他與工作無關(guān)的事情。從不在校內(nèi)酗酒、賭博。從未進(jìn)行過有償家教，從未給學(xué)生推銷任何教輔資料。

行政值日我從早上6:00一直到晚上10點(diǎn)，對整個(gè)校園實(shí)行走動式管理，積極和班主任、科任教師聯(lián)系，在事件處于萌芽狀態(tài)時(shí)期就妥善處理了。安全值班，我都是堅(jiān)持第一時(shí)間在值班場所，嚴(yán)格對進(jìn)出學(xué)校的人員進(jìn)行登記了解，把好安全第一關(guān)。

三查工作態(tài)度：

我對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。從不敷衍塞責(zé)。用兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇來概括，可以說毫不為過。

在教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持了新課改理念，對教師定位有了新的認(rèn)識：教師是課堂教學(xué)的組織者，是學(xué)生、文本、教師三邊對話中的一方，是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的介紹者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者，而非局限于傳統(tǒng)意義上的知識的擁有者、傳授者。對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感的介入是教師新的任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)。對課堂目標(biāo)的預(yù)設(shè)和生成之間的辯證關(guān)系處理得比較成功。對學(xué)生的教育，我從對孩子的愛和尊重出發(fā)，寬容孩子們的錯(cuò)誤（因?yàn)殄e(cuò)誤也是學(xué)習(xí)的一部分），對學(xué)生以欣賞、發(fā)現(xiàn)的眼光來激勵(lì)和幫助學(xué)生。學(xué)生在快樂、積極、樂觀、自信的心態(tài)中健康成長。

教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識到：課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生評價(jià)的重要依據(jù)，課程目標(biāo)一般是按知識和能力，過程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)的，并力求三個(gè)維度相互滲透，融為一體，注重學(xué)生素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。但在實(shí)際教學(xué)中，除了知識的傳授，其他目標(biāo)往往被忽略，使得理念上的三維體系在實(shí)際操作中走向了單維，使得課程目標(biāo)體系在教育現(xiàn)實(shí)中失去了平衡。我在教學(xué)實(shí)踐中，努力克服這種弊病，使三維目標(biāo)盡可能的貫穿于教學(xué)全過程。在本學(xué)期，我在四（2）班還開展了書法教學(xué)、音樂欣賞、美術(shù)欣賞教學(xué)等，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

對班上出現(xiàn)的八種學(xué)困生：如選擇性學(xué)業(yè)不良、突發(fā)事件型、能力欠缺型、團(tuán)伙影響型、心理困擾型、方法欠缺型、厭學(xué)型懶惰型等，我深入了解其學(xué)習(xí)困難的成因，有針對性的進(jìn)行因材施教，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。

在教育教學(xué)管理中，我一直以“人本管理”理念為指導(dǎo)原則，在課程調(diào)配、班主任任用、教研教改等方面，我做好校長的助手，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，執(zhí)行教導(dǎo)工作。對教師也是從尊重出發(fā)，以創(chuàng)建安全和諧校園為目標(biāo)，良好的履行了為教工服務(wù)的職責(zé)。

四查政治紀(jì)律：

在教育教學(xué)工作中，我熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。沒有任何違背黨和國家方針政策的言行。

胡錦濤總書記2007年8月在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表的講話中更進(jìn)一步指出：“高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育?！痹诮虒W(xué)工作及常規(guī)管理中，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，把自己的言行舉止和為人師表緊密聯(lián)系起來，言傳身教，身正為師，德高為范，在和風(fēng)細(xì)雨之中潤物于無聲。

五查廉潔自律。

我知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。教導(dǎo)工作方面，我從不為自己謀私利。分工分課上，我勇挑重?fù)?dān)：我負(fù)責(zé)學(xué)校教導(dǎo)工作還主動擔(dān)任從中心小學(xué)調(diào)配過來的小學(xué)四年級2班的語文教學(xué)工作。除此之外，還負(fù)責(zé)學(xué)校的團(tuán)工作、辦公室工作等。工作中從不講價(jià)錢，任勞任怨，勤勤懇懇。

最大的問題：我在教學(xué)工作方面，缺乏對教育教學(xué)研討的同道者；在教導(dǎo)工作方面，我覺得力不從心，教研教改工作始終是一潭死水，教研工作開展不起來。

通過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治思想覺悟，提高了自己的專業(yè)學(xué)識素養(yǎng)，提高了教育教學(xué)藝術(shù)，提高了教導(dǎo)服務(wù)意識。在新的工作學(xué)習(xí)中，我要再接再厲，努力把教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。

2011年5月25日

第二篇：關(guān)于進(jìn)一步剎賭風(fēng)正教風(fēng)興學(xué)風(fēng)嚴(yán)考風(fēng)的通知

關(guān)于進(jìn)一步剎賭風(fēng)正教風(fēng)興學(xué)風(fēng)嚴(yán)考風(fēng)的決定

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校（單位）：

為營造更加清廉、務(wù)實(shí)、高效和安全、穩(wěn)定、和諧的教育發(fā)展環(huán)境，縣教育局決定在全縣教育系統(tǒng)深入開展“剎賭風(fēng)、正教風(fēng)、興學(xué)風(fēng)、嚴(yán)考風(fēng)”的作風(fēng)建設(shè)主題活動。

一、剎賭風(fēng)，進(jìn)一步樹立教育良好形象

針對當(dāng)前社會上流行的“卡五心”帶彩娛樂甚至以此為賭博的不正之風(fēng)，全縣各學(xué)校（單位）要高度重視，堅(jiān)決抵制，齊抓共管，確保教育系統(tǒng)不被污染。

一是要開展宣傳教育，強(qiáng)化禁賭意識。要堅(jiān)持正面教育為主，充分利用廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報(bào)等各種形式，加強(qiáng)禁賭宣傳教育，切實(shí)提高全縣教育干部職工的禁賭意識，營造一種反對賭博、遠(yuǎn)離賭博的良好氛圍。

二是要加強(qiáng)紀(jì)律約束，堅(jiān)決查處帶彩娛樂等賭博行為。嚴(yán)格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中共***縣紀(jì)委、***縣監(jiān)察局<關(guān)于黨員干部賭博的“七條禁令”>》（鄖紀(jì)發(fā)〔2009〕5號）、《***縣教育系統(tǒng)禁賭規(guī)定》（鄖教字〔2006〕45號）等有關(guān)規(guī)定，禁止教育系統(tǒng)干部職工經(jīng)營或參與營利性賭博娛樂項(xiàng)目，或?yàn)橘€博活動提、供場地和其他便利條件。對參與賭博的干部職工，一律先免職或停止工作，再按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)從重處理。對隸屬范圍內(nèi)發(fā)生教職員工賭博活動不制止、不查處、隱瞞不報(bào)或失察失職的，以及所在學(xué)校教職員工賭博之風(fēng)屢禁不止的，主要負(fù)責(zé)人一律先免職或責(zé)令其辭職，再按有關(guān)規(guī)定給予黨政紀(jì)處分。禁止教育系統(tǒng)干部和教職工參與任何形式的“帶彩”娛樂活動。對不聽招呼者，視其情節(jié)，一律給予黨政紀(jì)處分。

三是要進(jìn)一步明確責(zé)任，深入開展治賭禁賭活動。各學(xué)校（單位）“一把手”是本校（本單位）禁賭工作的第一責(zé)任人，對禁賭工作負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要將禁賭工作成效與單位領(lǐng)導(dǎo)班子落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、工作目標(biāo)考核、績效工資等相掛鉤，并作為評價(jià)學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)班子政績的重要內(nèi)容。各學(xué)校（單位）要建立健全禁賭工作宣傳教育機(jī)制，制度制約機(jī)制，監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制，獎懲處罰機(jī)制，責(zé)任追究機(jī)制。要經(jīng)常組織開展治賭禁賭活動，絕不允許任何人在任何地方、任何時(shí)間參與賭博活動。堅(jiān)決制止帶彩娛樂及賭博之風(fēng)在我縣教育系統(tǒng)的滋生蔓延。

四是要積極開展文體活動，活躍文化生活。要充分發(fā)揮廉政教育演藝隊(duì)的作用，開展廉政文化進(jìn)校園，組織健康的文化、體育娛樂活動。通過搞好文化陣地建設(shè)，豐富廣大教職員工的業(yè)余文化生活內(nèi)容。經(jīng)常組織健康有益、形式多樣的文體活動，提高教育系統(tǒng)黨員干部、教職員工的生活品位、生活質(zhì)量和精神境界。

二、正教風(fēng)，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師教書育人熱情

通過修訂完善師德考核制、公開承諾制、排查通報(bào)制、監(jiān)督舉報(bào)制、違紀(jì)查處制、責(zé)任追究制和“一票否決制”等六項(xiàng)制度，筑牢師德防線。通過開展守師德、正教風(fēng)、樹形象活動，激發(fā)全縣教師的工作熱情，確保全縣各項(xiàng)教育工作順

利推進(jìn)。

一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；加強(qiáng)愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、、教書育人、為人師表教育，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

二是開展“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，做學(xué)生、家長滿意的教師”活動，開展師德承諾、師德大討論，邀請各年齡層次的教師代表談“為師之道、育人之理”，促進(jìn)全體教師依法執(zhí)教，廉潔從教。同時(shí)，堅(jiān)持每學(xué)期對教師師德師風(fēng)進(jìn)行一次考核，嚴(yán)肅查處教師參與有償家教、亂辦班、亂收費(fèi)等不良行為。

三是組織開展“治庸治懶”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教育系統(tǒng)干部和職工創(chuàng)先爭優(yōu)意識。治“庸”，查工作在不在狀態(tài)。重點(diǎn)整治敷衍塞責(zé)、推諉扯皮和該作為而不作為等精神之庸、能力之庸、責(zé)任之庸的“三庸”現(xiàn)象。治“懶”，查任務(wù)有沒有完成。重點(diǎn)整治目標(biāo)不明確、任務(wù)不落實(shí)、責(zé)任不到位、工作效能低下，學(xué)校管理流于形式，課堂教學(xué)應(yīng)付差事，機(jī)關(guān)工作拖拖拉拉、馬馬虎虎、粗枝大葉等不負(fù)責(zé)、不盡責(zé)、不擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭弧眴栴}。從局機(jī)關(guān)做起，各學(xué)校（單位）開展治庸治懶活動要領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員發(fā)動、聯(lián)系實(shí)際、務(wù)求實(shí)效。把“治庸治懶” 同創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，同“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家，崗位比貢獻(xiàn)、工作爭先進(jìn)”活動相結(jié)合，同“群眾滿意的中小學(xué)評議”活動相結(jié)合，同師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，把查擺和解決問題貫穿于活動全過程，把發(fā)揮教育系統(tǒng)黨員干部的表率作用貫穿于活動全過程。每個(gè)單位和個(gè)人都要針對活動中查找出來的問題，結(jié)合崗位實(shí)際，制定出改進(jìn)提高的具體措施和辦法，并自覺接受群眾的監(jiān)督。要建立長效機(jī)制，加大對庸懶飄浮習(xí)氣的糾治力度。對工作不在狀態(tài)、群眾滿意度低、問題比較多而且整改不力的，縣教育局將依紀(jì)依法問責(zé)。

三、興學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步提高干部教師整體素質(zhì)

倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，督促干部教師增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。大力實(shí)施教師繼續(xù)教育，提高干部教師的整體素質(zhì)。一是明確時(shí)間集中學(xué)。各學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)班子每月至少集中 3、學(xué)習(xí)一次，教職工每周至少集中學(xué)習(xí)一次。重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論及黨和國家關(guān)于教育工作的方針、政策和教育報(bào)刊的重要文章。建立學(xué)習(xí)檔案，把干部職工理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和調(diào)查研究情況納入考核，與績效工資掛鉤。

二是建立制度督促學(xué)。各學(xué)校（單位）要認(rèn)真落實(shí)《中心組學(xué)習(xí)制度》、《干部職工理論學(xué)習(xí)檢查考核制度》、《自學(xué)制度》等，通過考、評、賽等形式督促學(xué)，以達(dá)到學(xué)風(fēng)濃、風(fēng)氣正、素質(zhì)高的目標(biāo)。通過網(wǎng)絡(luò)視頻拓展學(xué)習(xí)渠道，使教育系統(tǒng)政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、多樣化。

三是結(jié)合實(shí)際深入學(xué)。各學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)班子要率先垂范，引導(dǎo)干部職工重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。每年每人至少讀3本以上與教育工作有關(guān)的重要書籍，撰寫兩篇以上的體會文章。教育和引導(dǎo)干部職工牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)干部職工做學(xué)習(xí)型組織的推動者、實(shí)踐者和參與者。組織干部職工結(jié)合自己的工作和教學(xué)，每年至少確定1個(gè)研究課題，邊學(xué)習(xí)邊研究，每人每年至少撰寫1篇理論文章，每年集中開展一次干部職工學(xué)習(xí)成果展評活動。

四、嚴(yán)考風(fēng)，進(jìn)一步營造公平公正的教育考試環(huán)境

一是加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，提高廣大教職工端正考風(fēng)嚴(yán)肅考紀(jì)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生誠信考試的美德。各級各類學(xué)校平時(shí)要加強(qiáng)對教師、學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，要讓教師明白沒有好的考風(fēng)就沒有好的教風(fēng)，沒有好的教風(fēng)就沒有好的學(xué)風(fēng)。要堅(jiān)決禁止考試成績弄虛作假現(xiàn)象。

二是從嚴(yán)實(shí)行責(zé)任追究。全縣各級各類教育考試中，若發(fā)現(xiàn)有任何學(xué)校和教職工參與考試作弊的情況，縣教育局將嚴(yán)肅處理，決不姑息，確保全縣各級各類教育考試公平、公正。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保作風(fēng)建設(shè)階段性工作取得實(shí)效

以剎賭風(fēng)、正教風(fēng)、興學(xué)風(fēng)、嚴(yán)考風(fēng)為主要內(nèi)容的作風(fēng)建設(shè)，這是全縣教育系統(tǒng)一項(xiàng)常抓不懈的工作，需要持之以恒的精神和堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和各學(xué)校校長必須親力親為，以身作則，身體力行，既要建立長效機(jī)制，更要突出階段性工作重點(diǎn)，力求取得實(shí)實(shí)在在的效果。因此，縣教育局成立剎賭風(fēng)、正教風(fēng)、興學(xué)風(fēng)、嚴(yán)考風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，在2011年9月至12月集中開展作風(fēng)建設(shè)主題活動。領(lǐng)導(dǎo)小組由局長吳忠恒同志任組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長，各股室負(fù)責(zé)人為成員。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和股室負(fù)責(zé)人要按照決定的工作分工，分別成立四個(gè)專班，負(fù)責(zé)牽頭擬定本組工作方案、召開會議并組織實(shí)施。成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在紀(jì)檢監(jiān)察室，張明偉同志任辦公室主任，劉淵同志任辦公室副主任。辦公室每月召開一次工作聯(lián)系會，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和具體工作安排。各專班工作實(shí)行向辦公室月報(bào)制度。作風(fēng)建設(shè)主題活動實(shí)行向全縣月通報(bào)制度。

第三篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)自查報(bào)告

教風(fēng)學(xué)風(fēng)自查報(bào)告

教師要以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生為必須遵守的職業(yè)道德操守，肩負(fù)起教書育人的職責(zé)。教風(fēng)的建設(shè)關(guān)系到學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)系到高等學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)的成材率，關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的水準(zhǔn)問題。為全面總結(jié)本人近三年以來的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)情況，特作出本教風(fēng)學(xué)風(fēng)自查報(bào)告。

一、教風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和本人工作

以師德建設(shè)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，以規(guī)范教學(xué)行為為抓手，以完善制度為保障，努力形成“教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教”的教風(fēng)。

1、努力提高職業(yè)道德水平。本人一直堅(jiān)持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛崗敬業(yè)，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生；努力踐行求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。

3、增強(qiáng)教書育人的意識。既要傳授知識，又要素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育融于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這是教風(fēng)建設(shè)的核心。本人努力保持良好的職業(yè)道德，樹立良好的師德師風(fēng)，時(shí)刻注意自己的言行舉止，處處“為人師表”。在課堂上不發(fā)表與教學(xué)無關(guān)的不符合教師身份的言論，不給學(xué)生帶來負(fù)面影響。在教學(xué)活動中重視學(xué)生思想道德情操的培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)與培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力并重。積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，在日常教學(xué)和班主任工作中，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，為全體學(xué)生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會。

4、嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。本人應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)進(jìn)度符合教學(xué)日歷的安排。教材的選用符合教學(xué)大綱的要求，反映本專科的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和學(xué)科前沿。對整個(gè)教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)，以保證教學(xué)質(zhì)量。具體的教學(xué)環(huán)節(jié)包括備課、上課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。講授課程教案或講稿齊全、規(guī)范，備課教案經(jīng)常更新、補(bǔ)充新的知識和信息。教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段與“與時(shí)俱進(jìn)”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式、案例式、討論式、參與式教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)知識和能力的統(tǒng)一，加強(qiáng)師生之間的溝通和互動，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心、積極性和主動性。積極研究探索素質(zhì)教育前提下創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，針對學(xué)生的不良行為和思想實(shí)際，大膽管理，及時(shí)教育。從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，循循善誘，正面引導(dǎo)。認(rèn)真批改自己所擔(dān)任課程的作業(yè)，作業(yè)量適當(dāng)。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，加大對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)力度，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)耐心解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問

題。

5、嚴(yán)格規(guī)范“考風(fēng)考記”。本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)考試的規(guī)定，嚴(yán)格考風(fēng)考記，嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)把考試前后的各個(gè)環(huán)節(jié)。如按照教學(xué)大綱要求，做好考試命題，堅(jiān)持“A、B卷制”，不隨意降低試題難度，嚴(yán)守命題紀(jì)律，不在考前圈定考試范圍和復(fù)習(xí)題，更不漏題。判卷評分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨意加分、扣分，不弄虛作假，不拿分?jǐn)?shù)與學(xué)生做交易。嚴(yán)格監(jiān)考制度，監(jiān)考時(shí)間認(rèn)真監(jiān)考，不隨便離開考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。身為班主任，每學(xué)期考試前專門召開以考風(fēng)考記為主題的班會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)監(jiān)考紀(jì)律。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和本人工作

以加強(qiáng)思想政治教育為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“成才為本”、“愛國奉獻(xiàn)”的觀念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，并以求實(shí)的科學(xué)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，著力提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展，知識、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的合格人才；著力打造務(wù)實(shí)、活躍、創(chuàng)新、和諧的學(xué)風(fēng)氛圍。

1、開展大學(xué)生思想政治教育。開展大學(xué)生思想政治教育，分階段側(cè)重性教育，全程做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。對于大一新生，注重“養(yǎng)成和適應(yīng)教育”。通過早操、早讀、晚自習(xí)等措施，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)意志和恒心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過開展各類學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活；提前介入專業(yè)教育，讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景，提高其專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和動力。對于大

二、大三學(xué)生來說，注重“素質(zhì)拓展教育”，通過引導(dǎo)其參加各類活動和科技文化競賽等，使其充分認(rèn)識到自身的潛力，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)性。對于大四學(xué)生注重考研和就業(yè)形勢教育，樹立學(xué)生的危機(jī)意識，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)和考研的動力。同時(shí)，注重?fù)駱I(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其準(zhǔn)確定位，順利就業(yè)。

2、充分發(fā)揮學(xué)生工作隊(duì)伍的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)生管理。進(jìn)一步加強(qiáng)對新生集體晚自習(xí)、對學(xué)生上課、就寢的監(jiān)管，建立學(xué)生黨員、學(xué)生分會和班級干部齊抓共管的管理機(jī)制。對曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時(shí)通報(bào)及時(shí)處理。組織檢查上課遲到現(xiàn)象，努力杜絕上課遲到現(xiàn)象。進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)轉(zhuǎn)先進(jìn)工作。對于有不及格科目的學(xué)生干部堅(jiān)決撤換，避免負(fù)面影響。大力支持學(xué)生期中期末大講堂活動，幫助授課學(xué)生與各學(xué)科教師建立學(xué)習(xí)關(guān)系，提高學(xué)生的能力水平，提高大講堂的效果；廣泛開展“一幫一”助學(xué)活動，使先進(jìn)幫后進(jìn)形成良好風(fēng)氣。增加學(xué)生間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動，定期開展學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講座。更多地組織開展專業(yè)性的科技講座，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的了解，提高學(xué)習(xí)興趣。堅(jiān)持定期和不定期走訪學(xué)生宿舍制度，掌握和了解學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活動態(tài)，做到日常管理未雨綢繆，搶先做好思想引導(dǎo)，防患于未然。

3、充分發(fā)揮家長等多方的推動作用，建立溝通協(xié)調(diào)交流機(jī)制。身為班主任，本人與學(xué)生家長保持聯(lián)系，定期向?qū)W生家長通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等各方面情況，尤其個(gè)別學(xué)習(xí)問題較為嚴(yán)重的學(xué)生（期末考試出現(xiàn)2科不及格科目），更要及時(shí)、準(zhǔn)確地向家長通報(bào)情況，交換意見，形成家校共同的合力。通過聽課和定期按專業(yè)召開任課教師、班主任和學(xué)生代表座談會的形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)風(fēng)中存在的問題。組織開展專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座，請專業(yè)教師幫助學(xué)生了解專業(yè)前沿，知曉本專業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會中的作用和用人單位對本專業(yè)人才的要求情況，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的專業(yè)思想。利用畢業(yè)生有利資源，合理選用畢業(yè)生，令其為學(xué)院在校生提供實(shí)踐(實(shí)習(xí))基地，最好是定崗實(shí)習(xí)。每學(xué)期召開學(xué)風(fēng)建設(shè)班團(tuán)會，研究布置日常學(xué)習(xí)、考風(fēng)考紀(jì)等問題。每學(xué)年定期召開各班學(xué)習(xí)委員工作培訓(xùn)交流會，采取措施提高本班學(xué)風(fēng)。

教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系學(xué)院發(fā)展，是一個(gè)系統(tǒng)工程，關(guān)系學(xué)生成才，創(chuàng)造優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是社會、家長對我們的重托和期望。本人一定齊心協(xié)力，努力查找不足，扎扎實(shí)實(shí)做好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程。

2012年10月8日

教風(fēng)學(xué)風(fēng)自查報(bào)告

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要保證，教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是教師教育行風(fēng)的重要組成部分，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基本保證。為全面總結(jié)本人近三年以來的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)情況，特作出本教風(fēng)學(xué)風(fēng)自查報(bào)告。

一、教風(fēng)的指導(dǎo)思想

本人始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以制度為保證、以創(chuàng)新為動力，以激勵(lì)為牽引、以質(zhì)量為根本的建設(shè)方針，提高教學(xué)的質(zhì)量意識和責(zé)任意識，扎實(shí)推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。

二、教風(fēng)的具體工作

1、努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。近三年內(nèi)，本人承擔(dān)多門心理學(xué)專業(yè)課程和全校心理學(xué)公共課程的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)擔(dān)任應(yīng)用心理學(xué)本科班班主任工作。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)研究能力和實(shí)際教學(xué)能力，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑，不斷學(xué)習(xí)新理論，補(bǔ)充新知識，提高實(shí)踐能力。要積極探索教學(xué)規(guī)律，研究和改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，堅(jiān)持傳授知識與大學(xué)生能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持參加“教研組老師研討會”和“講課聽課大賽”活動。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加快提升教育教學(xué)能力。

2、提高職業(yè)道德水平。本人一直堅(jiān)持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛崗敬業(yè)，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生；努力踐行求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。

3、嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。本人應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)進(jìn)度符合教學(xué)日歷的安排。教材的選用符合教學(xué)大綱的要求，反映本?？频幕A(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和學(xué)科前沿。對整個(gè)教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)，以保證教學(xué)質(zhì)量。具體的教學(xué)環(huán)節(jié)包括備課、上課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。講授課程教案或講稿齊全、規(guī)范，備課教案經(jīng)常更新、補(bǔ)充新的知識和信息。教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段與“與時(shí)俱進(jìn)”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式、案例式、討論式、參與式教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)知識和能力的統(tǒng)一，加強(qiáng)師生之間的溝通和互動，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心、積極性和主

動性。積極研究探索素質(zhì)教育前提下創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，針對學(xué)生的不良行為和思想實(shí)際，大膽管理，及時(shí)教育。從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，循循善誘，正面引導(dǎo)。認(rèn)真批改自己所擔(dān)任課程的作業(yè)，作業(yè)量適當(dāng)。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，加大對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)力度，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)耐心解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

4、增強(qiáng)教書育人的意識。既要傳授知識，又要素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育融于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這是教風(fēng)建設(shè)的核心。本人努力保持良好的職業(yè)道德，樹立良好的師德師風(fēng)，時(shí)刻注意自己的言行舉止，處處“為人師表”。在課堂上不發(fā)表與教學(xué)無關(guān)的不符合教師身份的言論，不給學(xué)生帶來負(fù)面影響。在教學(xué)活動中重視學(xué)生思想道德情操的培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)與培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力并重。積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，在日常教學(xué)和班主任工作中，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，為全體學(xué)生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會。

5、嚴(yán)格規(guī)范“考風(fēng)考記”。本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)考試的規(guī)定，嚴(yán)格考風(fēng)考記，嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)把考試前后的各個(gè)環(huán)節(jié)。如按照教學(xué)大綱要求，做好考試命題，堅(jiān)持“A、B卷制”，不隨意降低試題難度，嚴(yán)守命題紀(jì)律，不在考前圈定考試范圍和復(fù)習(xí)題，更不漏題。判卷評分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨意加分、扣分，不弄虛作假，不拿分?jǐn)?shù)與學(xué)生做交易。嚴(yán)格監(jiān)考制度，監(jiān)考時(shí)間認(rèn)真監(jiān)考，不隨便離開考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。身為班主任，每學(xué)期考試前專門召開以考風(fēng)考記為主題的班會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)監(jiān)考紀(jì)律。

三、學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)思想

本人始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義合格建設(shè)者和接班人為中心，弘揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，突出重點(diǎn)，持之以恒，抓出成效。確立“以學(xué)生為主，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新為動力，以就業(yè)為導(dǎo)向”的學(xué)風(fēng)指導(dǎo)思想。

四、學(xué)風(fēng)的具體工作

1、注重實(shí)效性和針對性，開展大學(xué)生思想政治教育。開展大學(xué)生思想政治 教育，分階段側(cè)重性教育，全程做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。對于大一新生，注重“養(yǎng)成和適應(yīng)教育”。通過早操、早讀、晚自習(xí)等措施，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)意志和恒心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過開展各類學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活；提前介入專業(yè)教育，讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景，提高其專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和動力。對于大

二、大三學(xué)生來說，注重“素質(zhì)拓展教育”，通過引導(dǎo)其參加各類活動和科技文化競賽等，使其充分認(rèn)識到自身的潛力，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)性。對于大四學(xué)生注重考研和就業(yè)形勢教育，樹立學(xué)生的危機(jī)意識，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)和考研的動力。同時(shí)，注重?fù)駱I(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其準(zhǔn)確定位，順利就業(yè)。

2、充分發(fā)揮家長等多方的推動作用，建立溝通協(xié)調(diào)交流機(jī)制。身為班主任，本人與學(xué)生家長保持聯(lián)系，定期向?qū)W生家長通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等各方面情況，尤其個(gè)別學(xué)習(xí)問題較為嚴(yán)重的學(xué)生（期末考試出現(xiàn)2科不及格科目），更要及時(shí)、準(zhǔn)確地向家長通報(bào)情況，交換意見，形成家校共同的合力。通過聽課和定期按專業(yè)召開任課教師、班主任和學(xué)生代表座談會的形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)風(fēng)中存在的問題。組織開展專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座，請專業(yè)教師幫助學(xué)生了解專業(yè)前沿，知曉本專業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會中的作用和用人單位對本專業(yè)人才的要求情況，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的專業(yè)思想。利用畢業(yè)生有利資源，合理選用畢業(yè)生，令其為學(xué)院在校生提供實(shí)踐(實(shí)習(xí))基地，最好是定崗實(shí)習(xí)。每學(xué)期召開學(xué)風(fēng)建設(shè)班團(tuán)會，研究布置日常學(xué)習(xí)、考風(fēng)考紀(jì)等問題。每學(xué)年定期召開各班學(xué)習(xí)委員工作培訓(xùn)交流會，采取措施提高本班學(xué)風(fēng)。

3、充分發(fā)揮學(xué)生工作隊(duì)伍的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)生管理。進(jìn)一步加強(qiáng)對新生集體晚自習(xí)、對學(xué)生上課、就寢的監(jiān)管，建立學(xué)生黨員、學(xué)生分會和班級干部齊抓共管的管理機(jī)制。對曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時(shí)通報(bào)及時(shí)處理。組織檢查上課遲到現(xiàn)象，努力杜絕上課遲到現(xiàn)象。進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)轉(zhuǎn)先進(jìn)工作。對于有不及格科目的學(xué)生干部堅(jiān)決撤換，避免負(fù)面影響。大力支持學(xué)生期中期末大講堂活動，幫助授課學(xué)生與各學(xué)科教師建立學(xué)習(xí)關(guān)系，提高學(xué)生的能力水平，提高大講堂的效果；廣泛開展“一幫一”助學(xué)活動，使先進(jìn)幫后進(jìn)形成良好風(fēng)氣。增加學(xué)生間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動，定期開展學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講座。更多地組織開展專業(yè)性的科技講座，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的 了解，提高學(xué)習(xí)興趣。堅(jiān)持定期和不定期走訪學(xué)生宿舍制度，掌握和了解學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活動態(tài)，做到日常管理未雨綢繆，搶先做好思想引導(dǎo)，防患于未然。

應(yīng)當(dāng)指出，本人教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作還存在較大的問題，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)和形成不是一朝一夕的事，特別是良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，有賴于各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)會使使學(xué)院教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高，為社會培養(yǎng)一代又一代高素質(zhì)的合格人才。

教育科學(xué)系 張翔 2012年10月6日

第四篇：學(xué)校四風(fēng)問題“除四害、剎四風(fēng)”自查報(bào)告

學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了“除四害、剎四風(fēng)”作風(fēng)集中整治活動，以“十問”為載體，通過學(xué)習(xí)和交流自問自梳，要求全體教師及黨員干部，深刻剖析，邊學(xué)邊改促提升，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，以全新的精神面貌，務(wù)實(shí)的作風(fēng)境界，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。

一問工作狀態(tài)怎么樣?學(xué)校大部分教師均能夠踏實(shí)工作，干事創(chuàng)業(yè)的熱情還很高，至于個(gè)別教師學(xué)校通過工會、教導(dǎo)處等組織對其進(jìn)行了思想開導(dǎo)，也已經(jīng)積極地投入到工作中來，使學(xué)校各項(xiàng)工作能夠按部就班的積極開展。

二問工作成效好不好?對照各自負(fù)責(zé)的工作和任務(wù)，緊張有序的開展著，并且不斷的提高工作實(shí)效，得到校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的認(rèn)可和贊譽(yù)。

三問工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)?作為農(nóng)村學(xué)校的教師，大家的工作是繁忙的，幾乎都在忙碌著，至于老教師他們盡管計(jì)算機(jī)操作不熟，但仍然在手稿的基礎(chǔ)上找到對口的班主任老師幫其完成任務(wù)，沒有影響到工作的進(jìn)展。

四問師德修養(yǎng)高不高?針對這個(gè)問題，我們也不回避，確實(shí)有個(gè)別教師在個(gè)別情況下又讓學(xué)生站在教室后邊的現(xiàn)象，為此教導(dǎo)處和主抓安全的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)及時(shí)的找到個(gè)別老師進(jìn)行了批評和教育，并定期在師生中開展問卷不記名調(diào)查，如若再發(fā)生此類事件，學(xué)校在績效工資里扣除師德積分，甚至取消其一年的評先和評優(yōu)資格。

五問執(zhí)行紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)?學(xué)校一直要求教師相當(dāng)嚴(yán)格，教師上下班一律簽到，有事向教導(dǎo)處填寫調(diào)課表并按照請假手續(xù)報(bào)校長審批方可執(zhí)行，否則按照曠課處理并通報(bào)批評。教師沒有在上班期間玩游戲、上網(wǎng)聊天、購物等問題的發(fā)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)校也將對其進(jìn)行扣分、通報(bào)批評處理。

六問工作落實(shí)到位不到位?盡管學(xué)校教師比較緊張，但是老師們對于上級部署的任務(wù)也是不折不扣、保質(zhì)保量的積極完成，即使因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ浺矔e極的利用業(yè)余時(shí)間努力完成。即使這樣學(xué)校也要對其進(jìn)行批評教育，如果影響到學(xué)校的榮譽(yù)，學(xué)校還要在教師月考核中對其扣分，針對問題的嚴(yán)重程度不一，也將會影響到教師的評優(yōu)評先以及晉級問題。

七問創(chuàng)新意識強(qiáng)不強(qiáng)?前期個(gè)別教師在工作和生活中存在遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就存在為難情緒，這不會那不行的現(xiàn)狀，經(jīng)過引導(dǎo)和教育，樹立身邊的月師德先進(jìn)個(gè)人等等，正是因?yàn)榘駱拥恼芰總鬟f，老師們在困難方面都是積極面對，例如班級門窗損壞了，正副班主任就會主動到后勤處領(lǐng)取維修工具進(jìn)行修理，書柜螺絲松動了就會主動修理，學(xué)生之間有矛盾了，他們就會主動上去做思想工作，沒有人在向工會組長、大隊(duì)輔導(dǎo)員以及個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)反饋不行的問題。

八問業(yè)務(wù)素質(zhì)高不高?近兩年，學(xué)校幾乎都是剛剛踏上工作崗位的新教師，有干勁也有思想，為此我們破格提拔了一批想干事、能干事的有為青年教師，給他們搭臺子、出點(diǎn)子，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊她們的視野，助推年輕教師快速成長，向骨干、名師之路邁進(jìn)。

九問學(xué)習(xí)氛圍濃不濃?學(xué)校組織師生每月至少每人到圖書館借閱兩次書，每月撰寫一篇讀書體會，每周開展一次集體教研，每周開展至少3次集體備課等。

十問奢侈享樂思想有沒有?學(xué)校人少經(jīng)費(fèi)相對也比較緊張，所以學(xué)校每一項(xiàng)小的開支都要爭取班子成員的同意，特別是大型開支還要召集教師代表參與，后勤經(jīng)常深入班級、教室寢室、辦公室等場所，抽查師生的用電、用水情況，經(jīng)常提醒師生節(jié)約用水，保護(hù)好學(xué)校的公共設(shè)施，當(dāng)然我們一直堅(jiān)持把有效的資金用到一校一品‘美麗校園’的創(chuàng)建上、老師的外出培訓(xùn)和提高生活質(zhì)量中等。

在工作和生活中，我們會經(jīng)常用‘十問’來反思自己的行為，用‘照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病’的要求，以全新的精神面貌，務(wù)實(shí)的作風(fēng)境界，扎實(shí)提升工作質(zhì)量，做學(xué)生愛戴的教師，辦人民滿意的學(xué)校。

第五篇：關(guān)于剎請客送禮風(fēng)規(guī)定

關(guān)于剎請客送禮風(fēng)規(guī)定

第一條 為積極倡導(dǎo)社會主義文明新風(fēng)，狠剎亂請客送禮行為，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》、《事業(yè)單位人員處分暫行規(guī)定》和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等有關(guān)要求，結(jié)合我局實(shí)際，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定適用于各科室、局屬各單位在職人員、離退休人員和臨聘人員。

第三條 本規(guī)定適用對象在操辦各種喜慶事宜中，不得有以下行為：

不準(zhǔn)利用婚喪喜慶事宜大操大辦；

不準(zhǔn)借生兒育女、升學(xué)參軍、建房喬遷、生日壽宴、開業(yè)慶典、調(diào)動升遷等事由請客收禮；

不準(zhǔn)借本人和配偶的兄弟姐妹婚慶事宜請客收禮。

第四條 剎請客送禮風(fēng)實(shí)行分級管理，各負(fù)其責(zé)。各科室、局屬各單位負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)對本科室職工的教育管理、監(jiān)督檢查、懲處逗硬。

第五條 各科室、局屬各單位要對本科室職工違反本規(guī)定操辦和參加喜慶事宜行為進(jìn)行有效制止。發(fā)現(xiàn)相關(guān)科室1起違規(guī)操辦喜慶事宜制止不力的，在全局范圍內(nèi)予以通報(bào)批評，并對科室負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話；發(fā)現(xiàn)相關(guān)科室1起違規(guī) 操辦喜慶事宜未按規(guī)定處理到位的，在全局范圍內(nèi)予以通報(bào)批評，并取消科室當(dāng)年評優(yōu)評先資格；發(fā)現(xiàn)相關(guān)科室2起以上違規(guī)操辦喜慶事宜及未按規(guī)定處理到位的，對科室負(fù)責(zé)人予以免職處理。

相關(guān)科室一年內(nèi)違規(guī)送禮3人次以上的，在全局范圍內(nèi)予以通報(bào)批評。

第六條 本規(guī)定適用人員違反規(guī)定操辦喜慶事宜的，年終考核等次評為不稱職；屬中層干部的，一律先免職，再根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

臨聘人員違反本規(guī)定操辦喜慶事宜的一律解聘。

第七條 本規(guī)定適用人員不得有參與、支持、到場慶賀違反本規(guī)定操辦喜慶事宜的行為。調(diào)查發(fā)現(xiàn)1起，對該人員予以全局通報(bào)批評；發(fā)現(xiàn)2起及以上，對該人員予以全局通報(bào)批評、取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。

第八條 本規(guī)定由局辦公室負(fù)責(zé)解釋。

第九條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。