第一篇：教育現(xiàn)代化學(xué)校自查報(bào)告

教育現(xiàn)代化學(xué)校自查報(bào)告

雪岸初中自查自評(píng)報(bào)告

雪岸初中本著全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育的宗旨。根據(jù)“關(guān)于組織開展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收的通知”精神，高度重視創(chuàng)建工作，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)實(shí)施《如皋市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，搶抓發(fā)展機(jī)遇，切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，確保所有指標(biāo)達(dá)到評(píng)估要求?，F(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：

亮點(diǎn)與特色

亮點(diǎn)一：一流的硬件環(huán)境。

近六年來(lái)，在鎮(zhèn)政府的大力支持、中心初中的直接推動(dòng)下，本校以硬件建

設(shè)為突破口，以教學(xué)質(zhì)量為立足點(diǎn)，以常規(guī)管理為保證，大力推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)。經(jīng)過艱辛的努力，我校硬件環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。有符合現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生綜合樓，音樂、美術(shù)、體育、物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)、地理、勞技、心理咨詢各室，且嚴(yán)格按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)要求配備齊全；有符合規(guī)定要求的橡膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，生均校舍面積和活動(dòng)場(chǎng)地高于國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，被評(píng)為“南通市技術(shù)裝備優(yōu)秀學(xué)?！保挥信涮自O(shè)施齊全、安全設(shè)施到位的學(xué)生公寓；有符合江蘇省a級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂，被定為“南通市a級(jí)食堂”；有彰顯校園特色布局合理、優(yōu)美怡人的園林景觀，被評(píng)為“南通市園林式單位”。整個(gè)校園區(qū)域劃分清晰，色彩和諧，亮麗、典雅，給人以簡(jiǎn)樸、大方、清新、秀美、怡人之感。近幾年還先后被評(píng)為“如皋市法治合格學(xué)?！薄敖K省教育現(xiàn)代化示范初中”、“南通市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！?、“如皋市教

學(xué)先進(jìn)單位”、“ 江蘇省平安校園”；連續(xù)多年被評(píng)為“如皋市文明單位”。

亮點(diǎn)二：特色校園文化。

本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足經(jīng)典文化教育，將經(jīng)典文化與校園環(huán)境布置、德育教育有機(jī)契合，逐步形成了以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為主打的校園文化特色。具體闡述為： 一是打造以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的校園物化環(huán)境。讓校園每一座建筑物，每一面墻體，每一個(gè)角落都折射出國(guó)學(xué)的光芒，都能發(fā)揮人文教育的作用。校園主干道上11個(gè)板塊的文學(xué)長(zhǎng)廊、其西側(cè)長(zhǎng)達(dá)40米巨幅的“國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊”、學(xué)生公寓樓過道內(nèi)弟子規(guī)全文和《初中生必備70首》古詩(shī)及關(guān)于做人方面的名言警句、教學(xué)樓神話寓言和文學(xué)各大流派風(fēng)格介紹、綜合樓過道上本校教師風(fēng)采展示和巷道內(nèi)荀子的《勸學(xué)篇》與梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》、園林休閑區(qū)配備的詠物詩(shī)。這一切與雪岸初中的校風(fēng)“求真、向善、唯美”形成高度的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)經(jīng)典文化特色。二是借

助課堂主渠道，在學(xué)科教學(xué)中滲透經(jīng)典文化內(nèi)容。如古詩(shī)文的鑒賞，古音樂欣賞，繪畫、書法作品的臨摹與鑒賞和思品中的經(jīng)典德育故事等等。三是編寫經(jīng)典教育特色教材，把相關(guān)內(nèi)容列入考查范疇，使學(xué)生能更方便、更主動(dòng)地投入到經(jīng)典文化之學(xué)習(xí)氛圍中。學(xué)校編寫了《國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行》閱讀?？皖}為《閱讀，點(diǎn)亮智慧的人生》的校本教材。四是組建業(yè)余文化社團(tuán)，開展各種興趣小組活動(dòng)；諸如文學(xué)社、書畫社等。舉辦“國(guó)學(xué)經(jīng)典”文化節(jié)，開展讀書征文比賽、賽詩(shī)會(huì)、經(jīng)典名篇誦讀比賽、書法繪畫比賽、手抄報(bào)評(píng)比與展示等。五是在學(xué)校與社會(huì)生活中，把學(xué)生的日常行為與經(jīng)典文化結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生良好心性的養(yǎng)成以及他們精神境界的提升。切實(shí)提高經(jīng)典文化教育的針對(duì)性和實(shí)效性。六是利用重大節(jié)日，采取靈活多樣的形式，大力開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。如端午節(jié)的賽龍舟、包粽子的學(xué)生實(shí)踐活

動(dòng)，“教師節(jié)”的

感恩教育，“母親節(jié)”母愛教育、清明節(jié)祭掃烈士墓、志愿者活動(dòng)等。大量的實(shí)踐活動(dòng)、為數(shù)眾多的典故和名人軼事，的確能讓學(xué)生寓教于樂、潛移默化地接受經(jīng)典的熏陶。

近幾年，教師參加如皋市讀書征文比賽多人獲得一二等獎(jiǎng)，師生參加市局組織書畫比賽，多人分獲一二等獎(jiǎng)，每年都有三分之一的學(xué)生參加書法晉級(jí)考試，三獨(dú)比賽連續(xù)幾年都有多名同學(xué)獲得“十佳”“十優(yōu)”的稱號(hào)。我們制作的以學(xué)生作品為主的雪絨花社文學(xué)?？瘏⒓涌h市級(jí)?？u(píng)比獲得好評(píng)，雪絨花社舞蹈隊(duì)參加了國(guó)慶城鄉(xiāng)文藝互動(dòng)雪岸專場(chǎng)演出，雪絨花書畫社每年均有多名學(xué)生作品獲得縣市等級(jí)獎(jiǎng)，本校網(wǎng)絡(luò)讀書征文篇數(shù)占學(xué)生總數(shù)比率在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中居于前列。大型舞蹈《扇》獲得如皋市二等獎(jiǎng)，多次參加縣市展演。2014年11月，雪岸初中有幸作為如皋市德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)分會(huì)場(chǎng)；2014年被評(píng)為“如皋市文明學(xué)?！?、“如皋市特色建設(shè)學(xué)?！薄Ｄ贤ㄊ惺逡?guī)劃課題《農(nóng)村初中學(xué)生心理健康教育的途徑和方法的研究》2014年4月在如皋市課題過程研究驗(yàn)收中被定為合格課題。

亮點(diǎn)三：精干的教師隊(duì)伍。

按照市局和中心初中部署。強(qiáng)化集體備課、沙龍活動(dòng)，加大行政蹲點(diǎn)、各教研組互聽互評(píng)的力度，深入開展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。教師素質(zhì)大幅提高，教師參加各級(jí)各類比賽，成績(jī)斐然。單是2014——2014學(xué)年度，教師參加縣市級(jí)以上課堂教學(xué)比武，就有10人次獲縣市一等獎(jiǎng)、11人次獲縣市二等獎(jiǎng)，其中一人獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，兩人分獲南通市一二等獎(jiǎng)；有15篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，有75篇論文獲市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)；有南通市級(jí)課題1項(xiàng)，今年有5項(xiàng)微型課題順利結(jié)題，現(xiàn)有如皋市級(jí)立項(xiàng)課題7項(xiàng)。成績(jī)與差距

一、辦學(xué)理念與辦學(xué)行為

成績(jī)：1.教育理念先進(jìn)。堅(jiān)持依法

治校，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)。堅(jiān)持育人為本，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，強(qiáng)化人人成才、多樣成才和終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培養(yǎng)的理念，讓每位學(xué)生都能得到全面和充分發(fā)展。2.辦學(xué)行為規(guī)范。堅(jiān)持免試就近入學(xué)，公辦學(xué)校擇校生比例低于招生總數(shù)的10%并逐步減少。學(xué)校均衡編班，沒有分重點(diǎn)班、快慢班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班等違規(guī)和各種變相違規(guī)行為。無(wú)違規(guī)編寫和訂用教輔材料等行為。3.助學(xué)體系完善。學(xué)區(qū)內(nèi)每個(gè)適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。留守兒童少年、外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生平等接受教育的權(quán)利得到有效保障。4.辦學(xué)規(guī)模適度。實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)班額辦學(xué)，班額不超過45人。

二、學(xué)校人才與教師隊(duì)伍建設(shè)

成績(jī)：5.領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取。校

長(zhǎng)符合任職資格條件，辦學(xué)思想端正，思路清晰，法規(guī)意識(shí)強(qiáng)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu)合理，具有較高的政策、管理和業(yè)務(wù)水平。領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)民主、凝聚力強(qiáng)，中層干部精干健全，在教職工中具有較高威信。6.教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理。根據(jù)國(guó)家和省有關(guān)編制標(biāo)準(zhǔn)以及教育教學(xué)需要，配齊配足學(xué)校專任教師及衛(wèi)生保健教師等教學(xué)輔助人員。7.師德建設(shè)成效顯著。全體教師具有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感和使命感，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，重視維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，注重以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生。師生關(guān)系融洽，無(wú)歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無(wú)有償家教和到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職等現(xiàn)象。堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。8.教師培訓(xùn)進(jìn)修制度健全，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃完善，學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)卓有成效，年度公用經(jīng)費(fèi)總額中用于教師培訓(xùn)部分不低于5%。9.教研科研形成制度。學(xué)

校教研科研機(jī)構(gòu)健全，教研科研工作扎實(shí)開展，校本研修制度化，教研科研成果交流和推廣機(jī)制完善。教師具有較強(qiáng)的教研科研意識(shí)，有一定的教研科研能力，有切合本校實(shí)際的課題并取

得階段性研究成果。今年，本校有大市級(jí)課題一個(gè)，有7個(gè)縣市級(jí)課題，另有五個(gè)課題已順利結(jié)題。

不足：6.縣級(jí)以上骨干教師數(shù)量占專任教師的15%以上，其中市級(jí)以上骨干教師數(shù)量占骨干教師總數(shù)的10%以上。8.教師業(yè)務(wù)水平較高。教師教學(xué)理念先進(jìn)、執(zhí)教風(fēng)格鮮明，教師不能能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，注重發(fā)揮校內(nèi)外教育教學(xué)資源功能，具有較強(qiáng)的課程建設(shè)能力、專業(yè)開發(fā)能力和學(xué)具使用研發(fā)能力。

措施：

三、素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展

成績(jī)：10.德育為先全面落實(shí)。建立完整、務(wù)實(shí)、高效的德育體系，班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)科教師等全員德育工作

到位、網(wǎng)絡(luò)健全。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校管理等各方面，各學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)德育內(nèi)容，德育工作的吸引力和感染力、針對(duì)性和實(shí)效性不斷增強(qiáng)。11.課程管理制度健全。全面實(shí)施國(guó)家課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，無(wú)隨意增減科目和課時(shí)、隨意調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和課程難度等現(xiàn)象。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特色鮮明，各類專題教育活動(dòng)豐富多彩，體現(xiàn)地方特色的校本課程開發(fā)科學(xué)有序，課程實(shí)施載體建設(shè)形式多樣。12.教學(xué)改革不斷深化。普遍開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，注重因材施教，學(xué)習(xí)困難學(xué)生得到針對(duì)性幫助。信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)整合，教學(xué)質(zhì)量管理科學(xué)、保障有力。13.體育美育切實(shí)加強(qiáng)。堅(jiān)持健康第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，嚴(yán)格落實(shí)1小時(shí)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。加強(qiáng)美育，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，藝術(shù)教育內(nèi)容豐富、形式多樣。強(qiáng)化體育藝術(shù)“2+1”專項(xiàng)教育活動(dòng)，并形成學(xué)校特色項(xiàng)目。14.評(píng)

價(jià)體系科學(xué)合理。把學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略，學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制基本形成，素質(zhì)教育校本評(píng)價(jià)體系不斷完善，課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問責(zé)制度建立健全。15.學(xué)生綜合素質(zhì)較高。初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本養(yǎng)成，學(xué)業(yè)合格率達(dá)95%以上。身體、心理健康，體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)90%以上、優(yōu)良率達(dá)30%以上，具有良好的心理品質(zhì)，無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。興趣愛好廣泛，超過80%的學(xué)生有一項(xiàng)以上愛好或特長(zhǎng)。

差距：12.廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校教學(xué)實(shí)踐體系基本形成。

四、硬件設(shè)施與條件保障

16.校園布局合理美觀。校園建設(shè)規(guī)劃和功能區(qū)劃科學(xué)，周邊環(huán)境良好，學(xué)生交通方便。生均占地面積小學(xué)20平

方米以上、初中25平方米以上，寄宿制學(xué)校每名寄宿生增加10.5平方米，生均綠化面積5平方米以上。配備符合規(guī)定要求的跑道和一定標(biāo)準(zhǔn)的風(fēng)雨操場(chǎng)，生均校舍面積和活動(dòng)場(chǎng)地高于國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。18.教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)。學(xué)校教育裝備按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》ⅰ類要求配備。積極推進(jìn)新技術(shù)和新媒體進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。教學(xué)儀器設(shè)備有效使用、科學(xué)管理，并形成制度。19.財(cái)務(wù)管理規(guī)范公開。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和資產(chǎn)管理制度健全。科學(xué)合理使用公用經(jīng)費(fèi)，定期公布公用經(jīng)費(fèi)使用情況。

五、學(xué)校管理與辦學(xué)特色

成績(jī)：20.常規(guī)管理制度健全。全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，校園校務(wù)管理、教師學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、后勤安全管理制度完善，崗位責(zé)任明確，工作落實(shí)到位）。學(xué)校安全保障體系健全，安保人員和安全設(shè)施齊全，有突發(fā)事件預(yù)警處理預(yù)案。21.管理體

制機(jī)制創(chuàng)新。依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度基本建立，學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)信息化、科學(xué)化。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和內(nèi)部管理體制改革成效明顯，教師績(jī)效考核和流動(dòng)服務(wù)考評(píng)制度完善。22.校園文化豐富多彩。充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)，校園環(huán)境建設(shè)富有文化底蘊(yùn)和教育內(nèi)涵。整體規(guī)劃學(xué)?？萍?、體育、藝術(shù)等活動(dòng)，打造特色節(jié)日文化。重視共青團(tuán)和少先隊(duì)工作，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多樣，班級(jí)文化富有特色。注重開發(fā)和利用社區(qū)文化資源，促進(jìn)學(xué)校文化與社區(qū)文化的融合互通。組織文化凝聚力強(qiáng)，教師合作發(fā)展機(jī)制完善，體現(xiàn)共同的教育信念和卓越的文化追求。24.社會(huì)各界滿意度高。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)顯著，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)較好，滿意度達(dá)90%以上。

差距：23.學(xué)校辦學(xué)特色鮮明。有獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的辦學(xué)理念，教育教學(xué)、課程建設(shè)、教育科研、學(xué)校管理富有特色，在省內(nèi)具有一定影響。

四、永葆耀華持久生命力，助推教育效能提升——教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐和探索

耀華中學(xué)始終致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1．以德為首，加強(qiáng)師德建設(shè)。師德是師之魂，良好師德的形成是一個(gè)不斷內(nèi)化的過程。每年的教師節(jié)耀華中學(xué)都會(huì)舉行教師宣誓儀式，讓教師在莊嚴(yán)的儀式中體味教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。為了把師德建設(shè)具體化，我們通過觀念培養(yǎng)、專題講座、主題學(xué)習(xí)、民主測(cè)評(píng)、問卷調(diào)查、事跡發(fā)掘、典型交流、案例分析、外出學(xué)訪、自我反思等一系列措施，引導(dǎo)教師以博大的師愛來(lái)體現(xiàn)崇高的師德風(fēng)范，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求”，建設(shè)一支“有志氣、有朝氣、有正氣”的教師隊(duì)伍。

2．以業(yè)為本，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。耀華中學(xué)成立由教務(wù)主任領(lǐng)銜，特級(jí)教師、學(xué)科組長(zhǎng)掛帥，特聘部分教學(xué)中堅(jiān)骨干力量組成的“教學(xué)督導(dǎo)組”，以及由主管德育的副校長(zhǎng)及德育主任領(lǐng)銜，由年級(jí)組長(zhǎng)、資深班主任組成的“教育督導(dǎo)組”。督導(dǎo)組成員是集“政策領(lǐng)悟執(zhí)行力、教學(xué)示范影響力、師傅指導(dǎo)親和力、學(xué)高身正凝聚力”四種合力于一身的學(xué)校骨干，以他們?yōu)辇堫^，搭建出教師群體同伴互助、教教相長(zhǎng)的橋梁。

學(xué)校還責(zé)成教科研處、教務(wù)處、德育處、行管處在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的、有步驟地開展“君達(dá)教師學(xué)?！钡呐嘤?xùn)工作，建立“四層面”、“六途徑”的校本研修模式。四層面：專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)；專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)精神的培訓(xùn)；教、研、訓(xùn)一體化的教育研究與課堂創(chuàng)新能力培訓(xùn)；拓展型、研究型課程開發(fā)能力培訓(xùn)，拓展專業(yè)發(fā)展空間。六途徑：新教師教育行為和教育觀念培訓(xùn)；青年教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)；教師心理素養(yǎng)和心理技能培訓(xùn)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)；科研方法培訓(xùn)；學(xué)科帶頭人

培訓(xùn)。學(xué)科組的主題教研、青年教師的匯報(bào)課、骨干教師的示范課、師徒懇談會(huì)、教師年度業(yè)務(wù)考核等均已成為每年工作中的亮麗風(fēng)景，耀華杯文化大賽、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等也成為學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)傳統(tǒng)保留節(jié)目。

3．以研為導(dǎo)，助力科研強(qiáng)校。耀華中學(xué)確立“科研先導(dǎo)，科研強(qiáng)校，科研強(qiáng)師，科研興教”的意識(shí)，奉行“問題即課題，工作即研究，成果即發(fā)展”的科研理念，圍繞“創(chuàng)新德育模式、增強(qiáng)德育實(shí)效”“新課程改革背景下出現(xiàn)的問題與解決”以及“數(shù)字化校園建設(shè)”三個(gè)科研主線，開展本校的教育科研工作。

圍繞著“數(shù)字化校園建設(shè)”展開的一系列課題的研究，使我校繼續(xù)保持在全國(guó)中小學(xué)信息化建設(shè)工作中的領(lǐng)先地位，我校先后被評(píng)為天津市信息化和信息產(chǎn)業(yè)先進(jìn)集體、全國(guó)電化教育先進(jìn)單位、教育部教育管理信息中心“常務(wù)理事單位”。市級(jí)課題“關(guān)于圖書館在青少年讀書活動(dòng)中功能作用的研究”的深入開

展，使我校圖書館的服務(wù)功能進(jìn)一步完善，學(xué)生課外閱讀積極性顯著提高，耀華中學(xué)被天津市教科院授予“書香校園”稱號(hào)。以我校為核心承擔(dān)的市教委重點(diǎn)科研課題——“中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄電子檔案袋系統(tǒng)的研發(fā)”，研究了新課改背景下信息技術(shù)在學(xué)生過程性評(píng)價(jià)中的作用，促進(jìn)了評(píng)價(jià)本身激勵(lì)、診斷、促進(jìn)作用的發(fā)揮，其研究成果在全市新課程改革的教育教學(xué)實(shí)踐中效果良好，被評(píng)為天津市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

4．以質(zhì)為重，關(guān)注持續(xù)發(fā)展。學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)“一、三、五、十園丁鍛造工程”，對(duì)新教師用一年的時(shí)間幫助其入軌，三年內(nèi)通過師傅的指導(dǎo)和幫助促使其成為合格的教師，通過五年時(shí)間使其基本成才，用持續(xù)不斷的十年培養(yǎng)，使其成為具有一定專長(zhǎng)的專家型教師?！皥@丁鍛造工程”的規(guī)劃目標(biāo)是構(gòu)建以教育專家為塔頂，名優(yōu)教師為中堅(jiān)、骨干教師為塔體，教師整體素質(zhì)優(yōu)化為根基的

塔式結(jié)構(gòu)。搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的“三格”層次——新教師的入格培養(yǎng)、青年教師的升格培養(yǎng)、骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)；鋪設(shè)前進(jìn)的“三環(huán)”道路——以教學(xué)基本功為方向的外環(huán)路、以教學(xué)策略為方向的中環(huán)路、以教學(xué)思想為方向的內(nèi)環(huán)路；提供發(fā)展的“三維”空間——理論、理念的學(xué)習(xí)空間，教育、教學(xué)的實(shí)踐空間，才華特長(zhǎng)的展示空間。

我們將以義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步全面提升我校辦學(xué)質(zhì)量，以認(rèn)真的態(tài)度靜心地學(xué)習(xí)相關(guān)的文件，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)誠(chéng)心地查找工作的不足，以求是的舉措真心地改進(jìn)暴露的問題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，苦練內(nèi)功，在評(píng)價(jià)機(jī)制不斷創(chuàng)新的過程中，思想保證與理念提升共進(jìn)，組織建設(shè)與反思調(diào)整共通，穩(wěn)步實(shí)施與評(píng)價(jià)跟進(jìn)共融，進(jìn)一步提升和加強(qiáng)學(xué)校的軟、硬件建設(shè)，科學(xué)配置教育資源，切實(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家指正。

天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告

耀華中學(xué)校長(zhǎng) 任奕奕

三、促成新的管理規(guī)范模式，建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校管理格局——對(duì)管理現(xiàn)代化的思考與實(shí)踐

溫家寶總理在2014年9月關(guān)于教育的講話中強(qiáng)調(diào)：學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)。耀華中學(xué)在學(xué)校管理中始終堅(jiān)持“以人為本，師生共進(jìn)”的理念，力爭(zhēng)通過管理讓教師有幸福感，學(xué)生有愉悅感，師生都有主人翁感。我們“用理念推動(dòng)發(fā)展，用創(chuàng)新盤活資源，用和諧催生智慧，用文化打造品牌”，在管理過程中提倡價(jià)值提升，重心下移，結(jié)構(gòu)開放，過程互動(dòng)，動(dòng)力內(nèi)化。形成“觀念導(dǎo)航，思想引領(lǐng)，精神支撐，目標(biāo)激勵(lì)，體制創(chuàng)新，機(jī)制勵(lì)人，同儕相濟(jì)，科研反哺，質(zhì)量跟蹤，立體發(fā)展”的管理

格局。

學(xué)校從制度入手，注重過程管理和結(jié)果管理相結(jié)合。在健全規(guī)章的同時(shí)制定了校內(nèi)各崗位的《崗位職責(zé)》《教職工考核實(shí)施辦法與細(xì)則》，堅(jiān)持因崗用人，人盡其才，才盡其用，用盡其能。定期召開教代會(huì)，充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理、民主監(jiān)督的作用。每年開展“學(xué)生最喜愛教師”的評(píng)選交流活動(dòng)，進(jìn)行“優(yōu)秀教師具備的12條素質(zhì)”問卷調(diào)查，引導(dǎo)教師重視師德風(fēng)范、教導(dǎo)能力、信息素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、教學(xué)特色和教育效果。同時(shí)，用剛性要求去規(guī)范教育教學(xué)，用人文關(guān)懷去溫暖每一位師生。2014-2014年確定了“弘揚(yáng)正氣、凝聚團(tuán)隊(duì)、專心致志、注重效果”的工作要求。

在學(xué)生管理中實(shí)行學(xué)生自主化管理，各班班干部競(jìng)選上崗，實(shí)行值周班值勤，設(shè)立學(xué)生行為規(guī)范監(jiān)督崗，定期召開學(xué)代會(huì)、團(tuán)代會(huì)，出版《德育簡(jiǎn)報(bào)》《閃耀年華》等學(xué)生刊物，開辦“耀華學(xué)聲”學(xué)生校園廣播電臺(tái)，創(chuàng)辦愛心志愿者

社團(tuán)、心理健康使者團(tuán)、原創(chuàng)音樂社、讀書社、籃球社、吉祥社等學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生在校園生活中，人人都是小主人，鍛煉了能力，開闊了視野，提升了素質(zhì)。

天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

在此，我謹(jǐn)代表耀華中學(xué)全體師生誠(chéng)摯地歡迎各位專家到我校評(píng)估檢查。

天津市耀華中學(xué)創(chuàng)辦于1927年，前身為“天津公學(xué)”，1934年更名為“耀華學(xué)?！?，1952年，由私立改為國(guó)辦。82年來(lái)，學(xué)校秉承“勤樸忠誠(chéng)”的校訓(xùn)，擔(dān)當(dāng)著“為國(guó)育才，光耀中華”的教育使命，形成了“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、崇尚民主、廣育良才”的辦學(xué)特色。

2014年我校由純高中校開始招收初中學(xué)生。現(xiàn)義務(wù)教育階段的初中三個(gè)年級(jí)共有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生589人。

根據(jù)市政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)市教委關(guān)于實(shí)施天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)

標(biāo)準(zhǔn)意見的通知》的文件精神，按照市教委《實(shí)施意見》的要求，我校各部門認(rèn)真對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、為成功的人生奠基——耀華中學(xué)的辦學(xué)理念

耀華中學(xué)的辦學(xué)理念是“為成功的人生奠基”。這里所說(shuō)的成功的人生是指在與國(guó)家發(fā)展方向一致的前提下，個(gè)人的個(gè)性、愛好、特長(zhǎng)得到促進(jìn)，能力得到科學(xué)的引領(lǐng)和科學(xué)的發(fā)展，得到社會(huì)的認(rèn)同和肯定。為了學(xué)生將來(lái)能走向成功的人生，學(xué)校在以下四個(gè)方面著力：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的品德修養(yǎng)；教導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)和獲得知識(shí)的方法；促進(jìn)學(xué)生獲得良好的語(yǔ)言表達(dá)、溝通協(xié)作、藝術(shù)鑒賞、思辨創(chuàng)新、鍛煉身心等多方面的能力。

近年來(lái)，學(xué)校圍繞這一辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)創(chuàng)新：一是管理體制、運(yùn)行機(jī)制上的創(chuàng)新，形成“勤奮、純樸、忠

實(shí)、誠(chéng)信”的校風(fēng)；二是在教學(xué)上創(chuàng)新，形成“以德為首、以業(yè)為本、以研為導(dǎo)、以質(zhì)為重”的教風(fēng)；三是在養(yǎng)育養(yǎng)成上創(chuàng)新，狠抓基礎(chǔ)性，重視層次性，突出實(shí)效性，形成“勤樸忠誠(chéng)，奮發(fā)有為，志存高遠(yuǎn)，光耀中華”的學(xué)風(fēng)。

文 章

來(lái)源

課件 w ww.5 y kj.co m來(lái)源

耀華中學(xué)校長(zhǎng) 任奕奕

二、歷史傳承，文化引領(lǐng)；修才修性，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)——耀華中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.耀華中學(xué)十分注重挖掘和傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，每年一度的建校紀(jì)念周，使耀華師生重溫歷史。校史館則是耀華學(xué)子研讀校史、感悟耀華精神、激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力的傳統(tǒng)教育陣地。四座新教學(xué)樓分別以“尚勤”“尚樸”“惟忠”“惟誠(chéng)”命名，寓意著“勤樸忠誠(chéng)”校訓(xùn)貫穿于耀華教育的始終。耀華路上十五位院士校友和校史

館前三位烈士的銅像是激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的生動(dòng)教材。綜合樓一樓的“耀華名師風(fēng)采墻”，使耀華學(xué)子時(shí)時(shí)感受到老師們敬業(yè)愛生的崇高品德。82年的薪火傳承、開拓創(chuàng)新，凝結(jié)出深邃的學(xué)校文化特質(zhì)，“勤樸忠誠(chéng)”的校訓(xùn)，成為耀華精神最凝練深刻的表達(dá)，內(nèi)化為一代代耀華人光耀中華的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、氣質(zhì)特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。

2．耀華中學(xué)在學(xué)校管理中堅(jiān)持“以人為本、師生共進(jìn)”的理念，潛心打造具有奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、安全意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的干部團(tuán)隊(duì)；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、以身示范、敬業(yè)樂群、教藝精湛，能夠持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)共享同時(shí)又富有教育個(gè)性的品牌教師團(tuán)隊(duì)；品行高尚、基礎(chǔ)深厚、特長(zhǎng)鮮明、素質(zhì)全面、富于創(chuàng)造、身心健康、適應(yīng)發(fā)展的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

在干部隊(duì)伍建設(shè)中，制定了《耀華中學(xué)干部形象標(biāo)準(zhǔn)》，要求干部做到“胸中有書、腦中有網(wǎng)、手中有活、目中有

人、眼中有愛、行中有威”，實(shí)行干部首問負(fù)責(zé)制、雙周例會(huì)學(xué)習(xí)制度，所有教員出身的干部都要深入教育一線任課、聽課。在學(xué)生團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中，倡導(dǎo)“全面育人”“全員育人”“全方位育人”的大德育觀，制定《耀華中學(xué)學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)》《耀華學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則》《耀華學(xué)生在校一日常規(guī)》等德育目標(biāo)和考評(píng)細(xì)則，修煉耀華學(xué)子的行為舉止、儀表氣度。耀華學(xué)生的不唯上、不唯書，思維活躍，敢于創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裉刭|(zhì)，成為他們升入高校和工作后不懈努力、厚積薄發(fā)的內(nèi)驅(qū)力。

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第二篇：教育現(xiàn)代化自查報(bào)告

睢寧縣第二中學(xué)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況 自 查 報(bào) 告

睢寧縣第二中學(xué)

二○一三年六月

睢寧縣第二中學(xué) 辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況自查報(bào)告

按照《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定細(xì)則》一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)、評(píng)定要點(diǎn)及等第，我校對(duì)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況認(rèn)真進(jìn)行自查自評(píng)，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下。

一、基本情況

我校始建于1982年，是一所縣城初級(jí)中學(xué)?，F(xiàn)有60個(gè)班級(jí)，3284名學(xué)生（男生1698名、女生1586名），242名教職工，其中專任教師223名。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得“江蘇省初中英語(yǔ)課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體”、“江蘇省法制宣傳教育工作先進(jìn)集體”、“徐州市模范學(xué)?！?、“徐州市文明單位”、“徐州市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”、“徐州市師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“徐州市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織” “徐州市教育系統(tǒng)綜合治理與安全工作先進(jìn)單位” “徐州市傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)?！?等榮譽(yù)稱號(hào)，是連續(xù)多年的“睢寧縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。并連續(xù)多年獲得綜合評(píng)定的“縣素質(zhì)教育一等獎(jiǎng)”。

二、逐項(xiàng)達(dá)標(biāo)情況

（一）校園校舍。學(xué)校占地面積20600㎡，生均6.27㎡，近年來(lái)，學(xué)校積極采取措施，控制招生數(shù)字，使在校學(xué)生總數(shù)呈逐年下降趨勢(shì)；校舍建筑面積13290㎡，正在規(guī)劃籌建的綜合樓，設(shè)計(jì)建筑面積4600㎡，總計(jì)生均5.45㎡。學(xué)校已有100米直道的田徑場(chǎng)及250米環(huán)形跑道。

（二）裝備條件。我校教育技術(shù)裝備按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（Ⅲ類）》配足配齊，其中生均計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、師生比、教師高一級(jí)學(xué)歷比率等項(xiàng)指數(shù)超過Ⅲ類標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)指標(biāo)符合《江蘇省中小學(xué)校教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)細(xì)則（修訂稿）》要求。我校現(xiàn)有藏書室2個(gè)、閱覽室1個(gè)，面積126㎡，藏書共計(jì)37630冊(cè)（不含數(shù)字圖書），正在購(gòu)置71000冊(cè)，保證暑期這些書全部到位，生均圖書達(dá)到30冊(cè)/人。物理實(shí)驗(yàn)室4個(gè)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、生物實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，并配有準(zhǔn)備室。擁有7個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生用機(jī)360臺(tái), 生均計(jì)算機(jī)0.11臺(tái)（10臺(tái)/100人）。配有音樂活動(dòng)教室2個(gè)，室內(nèi)有鋼琴1臺(tái)、音響設(shè)備1套，有五線譜電教板、樂譜架、節(jié)拍器等教學(xué)設(shè)備，有手風(fēng)琴、二胡、鑼鼓、響板等樂器4種以上；美術(shù)教室2個(gè), 室內(nèi)有教學(xué)畫架、寫生畫板，美術(shù)工作臺(tái)、拷貝臺(tái)、器材架、石膏體及陶罐等教學(xué)器材；體育器材室1個(gè)，室內(nèi)有43種田徑器材、球類器材、體操器材和其他器材，達(dá)到教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的要求。

（三）辦學(xué)規(guī)模。我校堅(jiān)持免試就近入學(xué)，招收適齡兒童少年入學(xué)?，F(xiàn)有60個(gè)班級(jí)，3284名學(xué)生，其中外來(lái)務(wù)工人員子女54人（外省外縣32人，本省外市、縣22人），全校生均班額54.7人。

（四）教師配備。我校現(xiàn)有教職工242人（其中工人4名），師生比1：14.7；本學(xué)期學(xué)科教師安排，語(yǔ)文36人、數(shù)學(xué)39人、英語(yǔ)40人、政治12人、物理14人、化學(xué)7人、歷史12人、地理9人、生物9人、體育7人、音樂5人、美術(shù)5人、勞技6人、計(jì)算機(jī)4人、地方課6，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)能滿足開齊開足規(guī)定課程教育教學(xué)需要。專任教師均具有相應(yīng)的任職資格，中級(jí)以上職稱192人，高于規(guī)定學(xué)歷177人。擁有縣級(jí)及以上教育部門正式評(píng)審認(rèn)定的名師、優(yōu)秀青年教師、先進(jìn)教育工作者、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干23人。

（五）安全保障、生活設(shè)施。我校配備專職安保人員4人，4名門衛(wèi)；防火、防盜等安全設(shè)施齊全，對(duì)具有危險(xiǎn)性的區(qū)域、設(shè)備、物品，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志；定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，有校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急措施，安全保障體系健全。每個(gè)班級(jí)均配備有安全、衛(wèi)生的飲水機(jī)和廠家提供的“清大活水”牌飲用水。學(xué)校建有水沖廁所1個(gè)，共有145個(gè)蹲位,其中女生蹲位80個(gè)，男生蹲位65個(gè)。學(xué)校廁所，能夠滿足師生如廁需要。

（六）管理與質(zhì)量。我校全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，各項(xiàng)管理制度完善，崗位責(zé)任明確，工作落實(shí)到位，學(xué)校有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在教育局組織的“規(guī)范管理重落實(shí)”檢查考核中獲得較好成績(jī)。嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》，學(xué)生免試入學(xué)，不組織分班考試，平行編班，沒有分重點(diǎn)班、快慢班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班等，堅(jiān)持平等教育。嚴(yán)格控制擇校，全校共有擇校生316人，七年級(jí)91人，八年級(jí)106人，九年級(jí)119人。擇校生比例為9.6%。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，按要求開齊開足各項(xiàng)規(guī)定課程，開設(shè)了《勇敢》、《心靈導(dǎo)航》、《可愛的江蘇》、《感受睢寧》等校本課程和綜合實(shí)踐課程，開展了“衛(wèi)生健康知識(shí)講座”、“急救知識(shí)講座”、“交通安全知識(shí)講座”、“預(yù)防青少年犯罪法律知識(shí)講座”、“懷念先烈、珍惜美好生活講座”及“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧簽名”等豐富多彩的專題教育活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)1小時(shí)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，大課間活有具體安排，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多樣，體育藝術(shù)“2+1”專項(xiàng)教育活動(dòng)正常。學(xué)校始終把抓教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位，按省規(guī)定組織學(xué)科考試，近三年學(xué)生學(xué)業(yè)合格率分別為95.1%、96.2%、97.3%，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率分別為72.0%、90.9%、99.8%；學(xué)校有興趣小組6個(gè)、社團(tuán)6個(gè)，2011年3174人（次）、2012年2876人（次）參加興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生參與率為82.6%。

三、自查結(jié)論

依據(jù)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定細(xì)則》評(píng)定要點(diǎn)及等第，在31小項(xiàng)中，我校有27項(xiàng)為“合格”，2項(xiàng)為“基本合格”。綜合結(jié)論為：“合格”。

附：江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件督導(dǎo)自查自評(píng)表

睢寧縣第二中學(xué)（蓋章）二○一三年六月

第三篇：現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估自查報(bào)告

創(chuàng)建泰州市教育現(xiàn)代化學(xué)校自評(píng)報(bào)告

我校 2015年7月 1

泰州市教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估自評(píng)報(bào)告

我校堅(jiān)持在地區(qū)困境中謀發(fā)展，在常規(guī)工作中求質(zhì)量，以教學(xué)特色為抓手，以人文管理為靈魂，以校本研修為依托，彰顯“管理為本，質(zhì)量為先，創(chuàng)新為貴”三大特色。根據(jù)泰州市教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估細(xì)則要求，我校認(rèn)真地作了自評(píng)，現(xiàn)將我校創(chuàng)建工作自評(píng)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)估驗(yàn)收組各位專家匯報(bào)如下：

一、以內(nèi)涵品質(zhì)為核心，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)外建設(shè)。

1、學(xué)校基本情況

我校始建于1956年，學(xué)校占地面積15250平方米，建筑面積10658平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班48個(gè)，在校學(xué)生2214人，教職工87人，學(xué)歷合格率達(dá)100%。擁有較好的辦學(xué)條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校精心安排，設(shè)有多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、科學(xué)探究室、美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室、校園廣播室等，各室在日常教學(xué)中發(fā)揮了很大的作用。

2、學(xué)校制定了切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、遠(yuǎn)景目標(biāo)規(guī)劃，工作計(jì)劃和專項(xiàng)計(jì)劃。制定了各項(xiàng)工作目標(biāo)管理制度和考評(píng)細(xì)則，嚴(yán)格按制度落實(shí)考核。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，分級(jí)管理，責(zé)權(quán)分明。堅(jiān)持召開教職工代表大會(huì)，并形成了制度，實(shí)行校務(wù)會(huì)議事制度，重大事項(xiàng)由校務(wù)會(huì)集體研究、集體決策，實(shí)行校務(wù)公開，保證了學(xué)校工作的透明與科學(xué)。

3、近年來(lái)，學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃正在逐步完善，學(xué)校正在建設(shè)一幢新的綜合樓！近三年來(lái)，學(xué)校共投入教育經(jīng)費(fèi)幾百萬(wàn)元，用于環(huán)境整治，設(shè)備添置，設(shè)施改造等。基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)手段及辦公設(shè)備配套，也明顯改善了辦學(xué)條件，營(yíng)造了文明、愉悅、和諧的育人環(huán)境。

二、以隊(duì)伍建設(shè)為突破，構(gòu)建新型師資隊(duì)伍。

1、突出“師德”核心地位，進(jìn)一步提高了對(duì)廉潔從教、依法從教的認(rèn)識(shí)，緊緊圍繞師德規(guī)范，積極開展“教育為民活動(dòng)”。對(duì)有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生、私自推銷教輔用書等違規(guī)行為堅(jiān)決實(shí)行師德考核一票否決制。將出勤情況作為績(jī)效考核的重要指標(biāo)，杜絕不遵守教學(xué)常規(guī)，隨意遲到、早退甚至?xí)缏毜痊F(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)積極組織教師參加 “陽(yáng)光行動(dòng)”以及各項(xiàng)扶危助困活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)心留守兒童和外來(lái)務(wù)工人員子女，切實(shí)做好“特殊”學(xué)生群體的教育工作。

2、開齊、開足各類課程，尤其科學(xué)、信息教育、綜合實(shí)踐等課程，嚴(yán)格遵守學(xué)科教學(xué)學(xué)時(shí)，不隨意增減課時(shí)或私自調(diào)課，不出現(xiàn)“空堂”現(xiàn)象。

3、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高。①抓學(xué)習(xí)，建學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍。學(xué)校提高經(jīng)費(fèi)保障，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自身素質(zhì)。②抓培訓(xùn)，建專業(yè)型師資隊(duì)伍。③抓教研，建立研究型師資隊(duì)伍。加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師利用多媒體課件教學(xué)和信息化備課，促進(jìn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)手段的提高。

課題研究是學(xué)校科研工作的著眼點(diǎn)，我校更是課題研究的積極單位，我校承擔(dān)了五個(gè)泰興市市級(jí)課題的研究工作，另外還有16個(gè)校級(jí)課題，基本實(shí)現(xiàn)人人有課題。已經(jīng)結(jié)題的四個(gè)課題，材料質(zhì)量較高，得到了市教研室的好評(píng)。

三、以教育管理為抓手，提升素質(zhì)教育與發(fā)展。

1、學(xué)校加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律和收費(fèi)行為，嚴(yán)格財(cái)務(wù)報(bào)支程序，認(rèn)真執(zhí)行收費(fèi)公示制，認(rèn)真執(zhí)行“收支兩條線”的管理規(guī)定。有計(jì)劃地做好校園建設(shè)、設(shè)施設(shè)備添置、更換、維護(hù)等工作。學(xué)校校園、校舍、技術(shù)裝備等專人管理，臺(tái)帳清楚，水、電定時(shí)檢查，及時(shí)維修，學(xué)校設(shè)施設(shè)備完好，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

2、學(xué)校積極申報(bào)“泰州安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”的相關(guān)工作，使用好

學(xué)生安全教育平臺(tái)！學(xué)校安全辦指導(dǎo)師生創(chuàng)新安全教育形式。主要做到“三個(gè)結(jié)合”：一是將安全教育與教育教學(xué)相結(jié)合，二是要把安全教育和法制教育有機(jī)結(jié)合，三是學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合。通過家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書、校信通和家訪等形式，加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳，提升家長(zhǎng)的安全意識(shí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)加強(qiáng)安全管理的主動(dòng)性，保障學(xué)生的安全。

3、學(xué)校重視領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍管理，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全少先隊(duì)、班隊(duì)組織，各班均實(shí)現(xiàn)“小組長(zhǎng)輪換制，班干部競(jìng)選制”。

4、學(xué)校嚴(yán)格遵守“五嚴(yán)”規(guī)定，認(rèn)真貫徹減負(fù)精神，對(duì)照“六認(rèn)真”要求實(shí)施教學(xué)。加強(qiáng)“推門聽課”的力度，建立聽課、評(píng)課和課堂教學(xué)質(zhì)量定期和不定期的檢查制度。進(jìn)一步實(shí)施校本化作業(yè)，定期舉行作業(yè)展評(píng)、寫字比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

四、以專題教育為舞臺(tái)，彰顯農(nóng)村小學(xué)特色。

1、為促進(jìn)我校學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，三年來(lái)，我校逐漸形成特色的“五自五不”主題德育活動(dòng)品牌，此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)深入師生心中?，F(xiàn)如今不論何時(shí)走進(jìn)我們學(xué)校，都會(huì)看到校園整潔，學(xué)生舉止文明。

2、學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。堅(jiān)持兩操一課和“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年舉行兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)面向全體學(xué)生開展了豐富多彩的趣味傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目。2013年，我校更是被泰州市教育局和體育局聯(lián)合認(rèn)定為“泰州市首批陽(yáng)光體育后備人才基地”！學(xué)校也多次被評(píng)為“泰興市體育工作先進(jìn)集體”。

五、以對(duì)外交流為平臺(tái)，打通現(xiàn)代化快道

為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，我校在市教育局的幫助下，積極與區(qū)域中心的泰師附小、襟江小學(xué)開展定向培訓(xùn)活動(dòng)，選派中層干部與教師定期學(xué)習(xí)交流；同時(shí)與寧界小學(xué)、長(zhǎng)生小學(xué)、橫垛小學(xué)開展交流活動(dòng)，選派教師與對(duì)方交流兩年，從而促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水

平、教育教學(xué)理念的現(xiàn)代化，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

六、以現(xiàn)存問題為動(dòng)力，追求學(xué)校更大發(fā)展。

學(xué)校目前正在穩(wěn)步發(fā)展，社會(huì)滿意度比較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學(xué)校快速發(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：

1、校園面積還是不足，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地達(dá)不到規(guī)定標(biāo)。

2、學(xué)校師資力量不足，由于大批教師退休和外調(diào)進(jìn)城，學(xué)校教師隊(duì)伍年齡斷層、缺人現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

3、由于學(xué)校轄區(qū)地處三市結(jié)合部，學(xué)生多來(lái)源于欠發(fā)達(dá)農(nóng)村，學(xué)生留守現(xiàn)象極其嚴(yán)重，學(xué)校30%的學(xué)生屬于留守兒童，這些學(xué)生的生活缺少關(guān)愛、學(xué)習(xí)缺乏指導(dǎo)，家長(zhǎng)配合學(xué)校教育的積極性不高。

針對(duì)以上問題，學(xué)校準(zhǔn)備從這樣幾個(gè)方面入手，以改變學(xué)?，F(xiàn)狀：

（一）抓好學(xué)校硬件建設(shè)

1、校園網(wǎng)絡(luò)全部覆蓋，以有效利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，使其服務(wù)于教育教學(xué)。

2、改善教師辦公條件，完善補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

3、保質(zhì)保量地完成新大樓建設(shè)及操場(chǎng)塑膠跑道工程，進(jìn)一步優(yōu)化校園文化環(huán)境。

（二）強(qiáng)化教育教學(xué)管理

1、課堂教學(xué)方面：總結(jié)出適合我校發(fā)展的隨堂課課堂模式，加大培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力，大力推進(jìn)常態(tài)課課改。

2、校本課程方面：結(jié)合本校實(shí)際，開發(fā)更適合的校本教材，并落實(shí)校本課程的使用和改進(jìn)。

誠(chéng)然，學(xué)校工作，特別是農(nóng)村小學(xué)工作，是有很多困難的。但是我們將迎難而進(jìn)，以這次現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估為契機(jī)，不斷改進(jìn)工作方法，提升辦學(xué)水平，努力探求適合我校發(fā)展的成功之路，相信珊瑚小學(xué)的明天一定會(huì)更加輝煌，更加燦爛！

第四篇：現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估自查報(bào)告

現(xiàn)代化教育，我們?cè)诼飞?/p>

——**小學(xué)創(chuàng)建“**市現(xiàn)代化學(xué)?！弊栽u(píng)自查報(bào)告

一、學(xué)?；靖艣r

歷史悠久，創(chuàng)新不止的實(shí)小。**小學(xué)坐落于縣城中心，是一所古老而又年輕的學(xué)校，她的前身是明嘉靖年間(1532年)創(chuàng)辦的**書院，歷經(jīng)近五百年的風(fēng)雨滄桑；1906年正式建校，時(shí)稱“**縣敬業(yè)高等小學(xué)堂”；1987年被**縣人民政府命名為“****小學(xué)”, 2005年學(xué)校新增城北路校區(qū)，形成一校兩校區(qū)的辦學(xué)模式。

師資優(yōu)良，地位凸顯的實(shí)小。學(xué)?，F(xiàn)有班級(jí)55個(gè)，學(xué)生2339人，在崗教職工140人，專任教師127人。其中，小中高職稱7人，小高職稱122人，小一職稱11人；市級(jí)以上三壇、名師、學(xué)科骨干教師18人，縣級(jí)名師、教壇新秀、學(xué)科骨干教師20人?？h級(jí)以上榮譽(yù)獲得者達(dá)100人，占教師總數(shù)的30%以上。近三年來(lái)評(píng)為省教壇新秀1人、市名師名校長(zhǎng)2人、市三壇3人、市學(xué)科骨干教師3人、縣名師7人、縣教壇新秀2人，縣學(xué)科骨干教師6人。正是這優(yōu)良的師資有力確保了**小學(xué)最為全縣龍頭學(xué)校的地位。

成績(jī)顯著，社會(huì)認(rèn)可的實(shí)小。這里走出了中科院**院士、上海復(fù)旦大學(xué)**教授、我縣首位博士后**教授，乒乓球亞洲冠軍**等知名學(xué)子。幾年來(lái)，學(xué)校秉承“為孩子發(fā)展奠基，為教師成長(zhǎng)鋪路”的辦學(xué)宗旨，探索實(shí)施以涵養(yǎng)好習(xí)慣為核心內(nèi)涵的“養(yǎng)成教育”，推行精細(xì)化管理模式，以個(gè)人發(fā)展規(guī)劃引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)打造名師團(tuán)隊(duì)，以“星級(jí)班級(jí)”、“星級(jí)學(xué)生”為努力取向構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，以經(jīng)典誦讀、心理健康教育、快樂乒乓球?yàn)橹攸c(diǎn)打造校本課程特色，成績(jī)顯著，獲得社會(huì)各界的高度認(rèn)可。學(xué)校先后獲得全國(guó)萬(wàn)校國(guó)防教育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、**省現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、**?、箢悩?biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、**省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校、**省劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、**市示范學(xué)校、**市德育特色校、**市綠色學(xué)校、**市文明學(xué)校、**市中小學(xué)教育信息建設(shè)Ⅰ類達(dá)標(biāo)學(xué)校、**市首批體育特色學(xué)校、**市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、**市中小學(xué)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校、**市特色教育工作示范家長(zhǎng)學(xué)校、**市德育工作先進(jìn)集體、**市群眾體育先進(jìn)單位、**市城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育先進(jìn)集體、**市巾幗文明示范崗、**市業(yè)余體育訓(xùn)練先進(jìn)集體、**市兒童工作先進(jìn)集體、**市教學(xué)科研先進(jìn)集體、**市現(xiàn)代教育技術(shù)推廣應(yīng)用先進(jìn)集體、**市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、泰順縣校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、泰順縣安全文明示范學(xué)校、泰順縣先進(jìn)基層黨組織等一批榮譽(yù)。

二、自評(píng)情況

對(duì)照《**市現(xiàn)代化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估辦法》，經(jīng)自查，各項(xiàng)指標(biāo)均已符合標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)分為98.6分。

三、現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建主要工作與思考

我校于2008年提出創(chuàng)建**市現(xiàn)代化學(xué)校以來(lái)，成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛宣傳，明確優(yōu)勢(shì)，尋找差距，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作?？偨Y(jié)創(chuàng)建工作，主要工作和亮點(diǎn)有：

1.讓理念引領(lǐng)教育，為孩子發(fā)展奠基，為教師成長(zhǎng)鋪路。

幾年來(lái)，我校積極貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，確立以“明德、厚學(xué)、求實(shí)、尚能”為校訓(xùn)，在“為孩子發(fā)展奠基，為教師成長(zhǎng)鋪路”理念的指導(dǎo)下，探索實(shí)施以涵養(yǎng)好習(xí)慣為核心內(nèi)涵的“養(yǎng)成教育”，推行“精細(xì)化”管理模式，提出“職業(yè)素養(yǎng)提升與專業(yè)成長(zhǎng)并重，建設(shè)‘親和+嚴(yán)謹(jǐn)’的教師團(tuán)隊(duì)；興趣習(xí)慣養(yǎng)成與質(zhì)量提升并重，培養(yǎng)‘教養(yǎng)+智慧’的實(shí)小學(xué)子；教學(xué)規(guī)范建樹與創(chuàng)新實(shí)踐并重，引領(lǐng)‘實(shí)效+創(chuàng)新’的課堂文化；文體活動(dòng)與書香科技并重，培育‘平安＋活力”的校園文化”四個(gè)維度的辦學(xué)目標(biāo)，激發(fā)全體教職員工增強(qiáng)率先意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)，工作中充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性、示范性、超前性，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以學(xué)校發(fā)展為本的辦學(xué)思路，以實(shí)際行動(dòng)詮釋“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)、實(shí)踐探索”的百年實(shí)小精神。為此，我們率先進(jìn)行課程改革，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置，通過各種方式錘煉教師教育教學(xué)基本功，在不增加學(xué)生額外學(xué)習(xí)時(shí)間的情況下提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，保障學(xué)生身心健康、快樂成長(zhǎng)，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；與此同時(shí)，教師也在新一輪的課改中不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展；學(xué)校也在鞏固已有辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平的建設(shè)社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意的知名實(shí)小、品牌實(shí)小。

2．讓學(xué)校成為師生煥發(fā)生命光彩的家園，讓師生共享幸福人生。

我們以“為孩子發(fā)展奠基，為教師成長(zhǎng)鋪路”理念為指導(dǎo)，著意將學(xué)校打造成師生煥發(fā)生命光彩的家園。完善辦學(xué)設(shè)施，美化校園環(huán)境。學(xué)校先后建起了總面積達(dá)6271平方米的室外塑膠操場(chǎng)、環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；全面翻修改造了兩校區(qū)的辦公用房和教學(xué)樓，將**校區(qū)原來(lái)的教師宿舍樓改造成辦公樓，將辦公樓開辟成功能教室，配以先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備；同時(shí)將**校區(qū)正門教學(xué)樓的建設(shè)項(xiàng)目列入學(xué)校規(guī)劃之中，計(jì)劃寒假拆除，明年暑假動(dòng)工建設(shè)，建成后將大大改善辦學(xué)條件。進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，讓無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園的每一角落，建成OA辦公系統(tǒng)，配備班級(jí)多媒體小平臺(tái)，專任教師辦公電腦每人一臺(tái)，計(jì)算機(jī)生機(jī)比超過全省平均水平。堅(jiān)持做好學(xué)校綠化工作，學(xué)校占地面積34681多平方米，綠化面積就已達(dá)7267多平方米，綠化覆蓋率20%以上；今年暑假還對(duì)**校區(qū)進(jìn)行景觀改造，已在綜合樓與操場(chǎng)之間建成了一個(gè)面積近2000平方米的景觀廣場(chǎng)—知行廣場(chǎng)，整個(gè)景觀花草樹木石結(jié)合、四季常青、層次分明、錯(cuò)落有致，使校園整體面貌煥然一新。辦學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境的改善筑起了一個(gè)良好的育人物質(zhì)環(huán)境，陶冶著每一位學(xué)生的性情，愉悅著每位教師的心情；讓學(xué)生告別單調(diào)的“聽講”時(shí)代，進(jìn)入了一個(gè)“探究加實(shí)踐”的全新學(xué)習(xí)模式，讓教師告別了“一根粉筆一張嘴”的時(shí)代，掌握了一個(gè)與信息化社會(huì)同步的先進(jìn)教學(xué)手段。物質(zhì)條件的改變必然引學(xué)生發(fā)思維方式、學(xué)習(xí)方式以及教師教育教學(xué)方式的改變，有力地促進(jìn)了學(xué)生各個(gè)方面素質(zhì)的提高，使學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的樂園。

控制招生規(guī)模，優(yōu)化課程設(shè)置。為了合理有效地配置有限的教育資源，讓學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，我們?cè)凇?***小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》提出辦學(xué)規(guī)模的具體目標(biāo)：逐步將兩個(gè)校區(qū)控制到48個(gè)辦學(xué)規(guī)模（其中**校區(qū)24個(gè)班級(jí)、**校區(qū)24個(gè)班級(jí)），每班生數(shù)控制在40個(gè)左右，全校學(xué)生數(shù)控制在2000人左右。作為全縣的龍頭小學(xué)，要求到我校就讀的學(xué)生越來(lái)越多，就學(xué)壓力越來(lái)越大，但為了實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)，創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校，我校從2008年開始控制施教區(qū)外學(xué)生名額，將新招班級(jí)的班學(xué)額控制在40人左右。由于**校區(qū)正門教學(xué)樓已列入拆建規(guī)劃，辦學(xué)條件不足，2010年我們?cè)俅螌⑹┙虆^(qū)外學(xué)生名額控制在100名左右，將往年一年級(jí)招10個(gè)班減為8個(gè)班，以緩解硬件不足的壓力。同時(shí)，我們努力探索國(guó)家課程、地方課程和校本課程三級(jí)課程體系，出臺(tái)《****小學(xué)地方課程實(shí)施方案》，開發(fā)校本課程，不斷探索適合我校特色的課程計(jì)劃。特別是對(duì)我校特色校本課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，校本課程《經(jīng)典文化誦讀》由語(yǔ)文老師兼任，《數(shù)學(xué)思維活動(dòng)課》由數(shù)學(xué)老師兼任，《快樂乒乓球》由體育老師兼任，本學(xué)年為了加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施，制定出臺(tái)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)置方案》，專門配備專職教師2名。幾項(xiàng)有力的措施，促進(jìn)了師生觀念的變化，為師生營(yíng)造了寬松和諧、健康向上的校園氛圍。

秉承學(xué)校歷史，豐富文化內(nèi)涵。為了讓校園文化融入師生的生活，內(nèi)化為師生的品質(zhì)，影響師生的精神世界，我們積極營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。為秉承百年實(shí)小文化積淀，我們重修了見證學(xué)校從明嘉靖年間的**書院到現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷史變遷的“書院井”。書院井，建于明嘉靖年（1532年）**書院創(chuàng)辦之始，為舊時(shí)士子問學(xué)專用飲水。井深5.3米，井水甘洌澄徹，涌沙吐珠，冬溫夏涼，四時(shí)不涸，福澤書院世代學(xué)子，人文淵藪，名儒輩出。我們還相繼建成了體現(xiàn)泰順鄉(xiāng)土氣息，民風(fēng)民俗，富有童趣的兒童游戲長(zhǎng)廊；以傳播乒乓球知識(shí)，傳授乒乓球技巧，提升乒乓球素養(yǎng)為主的乒乓球長(zhǎng)廊；以經(jīng)典文學(xué)為內(nèi)容的詩(shī)詞墻；發(fā)揮學(xué)生美術(shù)特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的涂鴉墻；定期展示學(xué)生優(yōu)秀書畫作品的作品長(zhǎng)廊等，使校園的“字里行間”洋溢著的濃郁人文氛圍，陶冶著師生的內(nèi)心世界。

不斷豐富活動(dòng)，強(qiáng)化特色。我們以“養(yǎng)成”理念為指導(dǎo)，從豐富學(xué)生課內(nèi)外活動(dòng)入手，使校園充滿生命活力。一是在定期舉辦“科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”的基礎(chǔ)上又積極開展“讀書節(jié)、貿(mào)易節(jié)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。二是積極籌建各類社團(tuán)，使之成為學(xué)生展現(xiàn)自我，發(fā)展才能的舞臺(tái)。學(xué)校乒乓球俱部、百靈鳥合唱團(tuán)、快樂舞蹈隊(duì)、中國(guó)象棋社團(tuán)、新世紀(jì)美術(shù)社團(tuán)、七巧科技社團(tuán)在市縣各類比賽中屢獲佳績(jī)，在縣里較有影響力。三是強(qiáng)化乒乓球特色。提出學(xué)生人人有拍、個(gè)個(gè)有球、班班有隊(duì)的要求，初步形成更高、更強(qiáng)、更快、更美的特色精神；建成乒乓球知識(shí)長(zhǎng)廊，開設(shè)快樂乒乓球校本課程，確立了特色乒乓球的課程地位；成立乒乓球社團(tuán)，創(chuàng)編了小學(xué)生乒乓球操；推行班級(jí)乒乓球俱樂部制，創(chuàng)辦了**省青少年體育俱樂部； 2010年10月，我校還承辦了**縣“實(shí)小杯”中小學(xué)生乒乓球賽，并取得了小學(xué)男子甲組、女子甲組團(tuán)體第一的佳績(jī)。豐富的活動(dòng)，豐富了師生的校園生活，在學(xué)生快樂享受著活動(dòng)所帶來(lái)的快樂的同時(shí)，也在他們?nèi)松缆飞贤可狭藵饽夭实囊还P。

3．讓輕負(fù)高質(zhì)成為教師的追求，讓課堂流淌生命的活力?！拜p負(fù)高質(zhì)”是我校一直秉持的理想與追求的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)是關(guān)鍵因素。鍛造出一支精干、專業(yè)的師資隊(duì)伍，一直都是學(xué)校重中之重的工作。第一，豐富校本教研，以實(shí)踐促提高。學(xué)校積極有效地開展各學(xué)科校本教研活動(dòng)，實(shí)行“教研日”制度，以“課例研究”為載體、以“集體備課”、“全員賽課”、“星級(jí)教研（備課）組評(píng)比”為抓手，開展教研（備課）組教學(xué)研討活動(dòng)，以“理論學(xué)習(xí)—備課—磨課—賽課—聽課—評(píng)課”等一條龍活動(dòng)為基本路子；真正意義上體現(xiàn)了一課一得、一評(píng)一得，確保了學(xué)校濃厚的課改氛圍持久不斷。第二，實(shí)施互助工程，以合作促提高。學(xué)校開展的“青年教師學(xué)習(xí)共同體”、學(xué)校教師師徒結(jié)對(duì)、骨干教師研修班培訓(xùn)等活動(dòng)為我校打造“名師團(tuán)隊(duì)”；學(xué)校適時(shí)舉行隆重的“拜師會(huì)”，師徒共簽“責(zé)任書”，針對(duì)新課改要求，我校的拜師形式不拘一格，有老教師帶新教師，有中青年教師帶老教師，也有老教師帶老教師，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，互學(xué)共進(jìn)。

實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)，充滿生命活力的課堂教學(xué)是有力保障。構(gòu)建生命活力的課堂，我們強(qiáng)調(diào)“生本教育”?！吧尽?，即“以學(xué)生為本”，與“以教材為本”相對(duì)應(yīng)，指變傳統(tǒng)教學(xué)以教材內(nèi)容為教學(xué)主線的“教本”思想為以學(xué)生發(fā)展為教學(xué)主線的“生本”思想。在生本教育思想的引領(lǐng)下，我們建立教學(xué)常規(guī)管理體系，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，開展課堂教學(xué)范式研究，不斷地構(gòu)建“生命”課堂，教學(xué)中更多的關(guān)注學(xué)生作為“本體的人”的發(fā)展，回歸學(xué)生的生活世界，對(duì)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)、人格發(fā)展都將產(chǎn)生積極影響。

4．讓“精細(xì)”成為一種文化，用管理鑄就學(xué)校品牌。

我校圍繞“造精品，創(chuàng)特色”的辦學(xué)目標(biāo)，積極推行精細(xì)化管理模式?！熬?xì)化”是一種全方位的管理文化、管理理念。唯有精細(xì)才是最真，精細(xì)化管理是提高學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。我們?cè)谛姓芾怼⒔虒W(xué)管理、班級(jí)管理、學(xué)生管理、后勤管理等方面突出精細(xì)化，深入踐行以人為本的理念，關(guān)注每一個(gè)老師和學(xué)生的發(fā)展，精心做好教育管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，最大限度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的效益，為教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展?fàn)I造健康、和諧的大環(huán)境。我們將“精細(xì)化”作為理念全面指導(dǎo)我們的管理和教育教學(xué)工作。一是各項(xiàng)工作目標(biāo)明確、分工清楚，各部門協(xié)同一致，各項(xiàng)工作有條不紊、務(wù)實(shí)創(chuàng)新；二是提高執(zhí)行精細(xì)化管理的能力。管理過程“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，培養(yǎng)完美極致的工作態(tài)度和作風(fēng)，打造精工細(xì)作的本領(lǐng)，防止出現(xiàn)虎頭蛇尾，喊得響做得少，出現(xiàn)問題相互埋怨等現(xiàn)象的出現(xiàn)。三是精細(xì)化管理強(qiáng)調(diào)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是人。管理學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心靈，注重情感投入，堅(jiān)決杜絕教育工作簡(jiǎn)單化、粗暴型；管理教師，落實(shí)以課堂教學(xué)為中心的全過程、全方位的質(zhì)量管理體系。教學(xué)管理人員，放下架子，俯下身子，擠出時(shí)間，深入課堂，做好強(qiáng)化跟蹤聽課和指導(dǎo)，積極追求課堂管理的精細(xì)化，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)服務(wù)。四是視精細(xì)化管理為絕招，真正做到“簡(jiǎn)單的招式練到極致就是絕招”；所謂的絕招，都是在精耕細(xì)作里錘煉出來(lái)的，需要一股子韌勁拼勁，需要持有一顆平常心，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作精致、精細(xì)、精心地做好。在“精細(xì)化”管理理念的指導(dǎo)下，我們推行“問題診斷化、方法探討化、目標(biāo)民主化、效果可視化、要求層次化”策略，使學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊地開展，真正做到事事有人管，事事能管好。

我們將精細(xì)化打造成學(xué)校的管理特色，成為全縣的示范，以《實(shí)施精細(xì)化管理 提高辦學(xué)水平》為題，于2009年 月在全縣教育教學(xué)管理工作會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)交流。

四、整改設(shè)想和名校發(fā)展思路

根據(jù)《****小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，我校將創(chuàng)**市現(xiàn)代化學(xué)校，**省示范學(xué)校作為發(fā)展目標(biāo)。為了順利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，學(xué)校將實(shí)施四大發(fā)展戰(zhàn)略，推行各項(xiàng)有效措施。

1.實(shí)施文化強(qiáng)校戰(zhàn)略。百年實(shí)小的辦學(xué)歷史，具有豐厚的文化底蘊(yùn)。但學(xué)校只是讓傳統(tǒng)由過去自然向現(xiàn)在、向未來(lái)延展，而沒有主動(dòng)充分發(fā)揚(yáng)、利用傳統(tǒng)，缺乏對(duì)文化積淀整合的創(chuàng)新意識(shí)。今后我們將以辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以校訓(xùn)為主線，以制度為保障，以文化氛圍營(yíng)造為重點(diǎn)，以撰寫校史為抓手，逐步開拓學(xué)校歷史文化資源。使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明有機(jī)融合，使學(xué)校文化成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的主動(dòng)力。

2.實(shí)施理論強(qiáng)校戰(zhàn)略。學(xué)校鼓勵(lì)教師圍繞“養(yǎng)成教育”、“精細(xì)化管理”的核心理念進(jìn)行研究；鼓勵(lì)教師積極申報(bào)各級(jí)課題研究并出實(shí)際成果，努力增加溫州級(jí)以上課題獲獎(jiǎng)的數(shù)量；鼓勵(lì)大部分教師以圍繞教育教學(xué)細(xì)節(jié)作理論和實(shí)踐研究；以期在德育、課堂教學(xué)、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面進(jìn)一步形成富有實(shí)效的理論和實(shí)踐模式。

3.實(shí)施特色立校戰(zhàn)略。我校現(xiàn)有精細(xì)化管理模式、經(jīng)典文化誦讀、快樂乒乓球、音樂聲樂等特色，學(xué)校將集中力量在這些項(xiàng)目的內(nèi)涵提升上做文章，特別是音樂聲樂特色，我校以此作為省級(jí)藝術(shù)教育特色校的申報(bào)項(xiàng)目。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上強(qiáng)化管理特色，并不斷研究教育教學(xué)新特色，讓特色鑄就學(xué)校品牌。

4.實(shí)施名師振校戰(zhàn)略。我們以“為教師成長(zhǎng)鋪路，培養(yǎng)研究型教師群體”為指導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)成就事業(yè)的工作環(huán)境，不斷增強(qiáng)教師的凝聚力；認(rèn)真實(shí)施教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋；實(shí)行名教師培養(yǎng)導(dǎo)師制，加強(qiáng)對(duì)名師的培養(yǎng)，突出骨干教師的引領(lǐng)作用，堅(jiān)持校本教研為主的有效教研方式，不斷完善教師教育教學(xué)藝術(shù)，探索研究型教師的培養(yǎng)之路。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們將以此次創(chuàng)建為起點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)專家的關(guān)懷下，在全體實(shí)小人的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷迎接挑戰(zhàn)，為我們學(xué)校的輝煌明天再接再勵(lì)，催馬揚(yáng)鞭！

1．讓理念引領(lǐng)教育，為孩子發(fā)展奠基，為教師成長(zhǎng)鋪路。2．讓學(xué)校成為師生煥發(fā)生命光彩的家園，讓師生共享幸福人生。3．讓輕負(fù)高質(zhì)成為教師的追求，讓課堂流淌生命的活力。4．讓精細(xì)化管理鑄就學(xué)校品牌，成為全縣的示范。

1．讓理念引領(lǐng)教育，為孩子發(fā)展奠基，為教師成長(zhǎng)鋪路。2．讓學(xué)校成為師生幸福的家園，讓師生共享快樂的人生。3．讓輕負(fù)高質(zhì)成為教師的追求，讓課堂流淌生命的活力。4．讓精細(xì)化管理鑄就學(xué)校品牌，讓學(xué)校成為全縣的示范。

第五篇：區(qū)域教育現(xiàn)代化驗(yàn)收自查報(bào)告

鹽城市亭湖區(qū)桂英初級(jí)中學(xué) 推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告

按照亭湖區(qū)委、區(qū)政府提出的關(guān)于“率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的總體規(guī)劃，我校緊緊抓住教育發(fā)展機(jī)遇，把創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化工作作為學(xué)校工作的重中之重。自創(chuàng)建工作開展以來(lái)，我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、對(duì)照省二類標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)區(qū)教育局的指導(dǎo)性意見，擬定了創(chuàng)建規(guī)劃，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分解了目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)勢(shì)攻堅(jiān)，迎難而上，扎扎實(shí)實(shí)地開展了創(chuàng)建工作。通過近三年的不懈努力，在推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)工作上基本達(dá)到了“一年打基礎(chǔ)，兩年見成效，三年上臺(tái)階”的奮斗目標(biāo)。

今年以來(lái)，學(xué)校依據(jù)《教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系》以及全區(qū)達(dá)成基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的指標(biāo)進(jìn)度，根據(jù)《江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設(shè)教育技術(shù)裝備測(cè)評(píng)表》逐條地進(jìn)行了認(rèn)真的自查，已達(dá)標(biāo)的抓鞏固，未達(dá)標(biāo)的抓推進(jìn)，制定了切實(shí)可行的對(duì)策和措施。

一、學(xué)校成立了推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：徐志山

副組長(zhǎng)：胥文生 倉(cāng)文華 嚴(yán)學(xué)兵 唐 浩 成 員：徐 林 嚴(yán)長(zhǎng)江 楊文君

王占忠 陳 勇 陳以軍

在自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排和部署下，自查工作扎實(shí)有序地開展。

二、對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，逐項(xiàng)評(píng)議、查缺補(bǔ)漏、議定措施，加大改進(jìn)力度，投入大量的人力、物力和財(cái)力，力爭(zhēng)一舉達(dá)標(biāo)。

三、自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過自查，形成報(bào)告如下：

（一）學(xué)?；厩闆r

我校創(chuàng)辦于1958年，是一所以劉桂英烈士英名命名的省級(jí)示范初中。學(xué)校位于亭湖區(qū)鹽東鎮(zhèn)東首，校園面積54264㎡，學(xué)校教職工143人，專任教師合格率100%。在校學(xué)生1293人，25個(gè)班級(jí)，多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室等功能室一應(yīng)俱全。一流的教學(xué)環(huán)境，一流的教師隊(duì)伍，一流的校園文化為我校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五十多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針政策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，開拓創(chuàng)新，辦人民滿意教育，取得了驕人的辦學(xué)業(yè)績(jī).學(xué)校先后被授

學(xué)?，F(xiàn)有教師133名，其中在職教師高一層次學(xué)歷（本科）的比例達(dá)83.5%?，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師23人，中學(xué)一級(jí)教師89人，市級(jí)教壇新秀1人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手6人。

（2）思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

①全體教師能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛每一位學(xué)生，掌握并尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律及個(gè)性差異，無(wú)侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，能做到為人師表，遵法守紀(jì)，做好學(xué)生道德實(shí)踐表率。學(xué)?，F(xiàn)有市級(jí)優(yōu)秀班主任1名，區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵 5名。

②全體教師都樹立了全新的教學(xué)理念，有較強(qiáng)的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平，掌握所授課程教學(xué)大綱、課標(biāo)及學(xué)生情況，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)過程善于創(chuàng)新，教學(xué)效果良好。丁福安老師參加市化學(xué)教師技能比賽，榮獲一等獎(jiǎng)，蔡杰、薛鳳彪、嚴(yán)萬(wàn)琴等多名同志在區(qū)教育局舉辦的“聚焦有效教學(xué)”課堂觀摩評(píng)比等活動(dòng)中分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

③全體教師都有積極的自我發(fā)展意識(shí)，能參加各類培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)與提高，積極參與教育教學(xué)改革和課堂教學(xué)研究，具有一定的教育教學(xué)科研能力、寫作水平和較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神、合作意識(shí)。我校中青年教師較多，都能運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施組織教學(xué)，其中施夕沖、唐嬋芬等 2人科研論文分別獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)，倉(cāng)文華、花萬(wàn)美等多名同志在省、市、區(qū)科研論文評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。

（3）管理與考核

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員事業(yè)心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，管理民主。校長(zhǎng)具有較強(qiáng)的管理能力、學(xué)習(xí)能力，有較高的理論水平和政策水平，樹立了以人為本的教育理念。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部負(fù)責(zé)學(xué)校精神文明建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)工作，3名副校長(zhǎng)分別主管教學(xué)、學(xué)生思想政治教育和后勤工作，下設(shè)有辦公室、政教處、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、安保處和團(tuán)委等部門，學(xué)校與各級(jí)層層簽訂責(zé)任書，各行其責(zé)，各盡其職，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

②積極推行教師聘任制、崗位責(zé)任制等現(xiàn)代化學(xué)校管理制度。③制定了教師培養(yǎng)、培訓(xùn)提高制度，通過“青藍(lán)工程”形成了同伴互助的協(xié)作機(jī)制。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)的相關(guān)費(fèi)用從學(xué)校的經(jīng)費(fèi)中予以支出，同時(shí)還積極動(dòng)員中青年教師進(jìn)行學(xué)歷提高，并且各項(xiàng)培訓(xùn)均有計(jì)劃和落實(shí)措施，教師培養(yǎng)成績(jī)突出，現(xiàn)已培養(yǎng)出了像薛鳳彪這樣的市級(jí)優(yōu)秀班主任，王蘭群這樣的市教壇新秀，嚴(yán)長(zhǎng)江等6名區(qū)級(jí)教學(xué)能手。

部、工會(huì)、政教處、團(tuán)委及學(xué)生會(huì)的作用，建成了德育教育長(zhǎng)效機(jī)制，取得了較為突出的成績(jī)，連續(xù)多年受到市、區(qū)、鎮(zhèn)黨委、政府以及教育主管部門的表彰，學(xué)校先后被授予“市德育先進(jìn)學(xué)校”、“市依法治校示范?！薄ⅰ笆屑t十字示范學(xué)?！?、“市三星級(jí)教工之家”、“市語(yǔ)言文字規(guī)范化工作示范學(xué)?！?、“區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校”、“區(qū)十佳初中校”、“區(qū)教育工作綜合先進(jìn)集體”、“區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)集體”、“區(qū)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)先進(jìn)集體”、“區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量銀獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（2）德育工作管理

①認(rèn)真落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作的有關(guān)內(nèi)容，將德育工作擺在學(xué)校工作的首位，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德行為規(guī)范教育。每年4、10月份為法制安全宣傳月，聘請(qǐng)鹽東派出所、交警中隊(duì)的同志為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全講座；學(xué)校還利用懸掛圖片，觀看光盤等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，把劉桂英烈士墓、鹽城新四軍紀(jì)念館、鹽東鎮(zhèn)敬老院作為德育基地定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)和義務(wù)勞動(dòng)，使學(xué)生受到了良好的德育教育。學(xué)校還設(shè)有心理健康咨詢室，配備了專門的心理咨詢老師，定期不定期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和心理健康疏導(dǎo)，取得了顯著成效。

②德育管理體制健全，形成了社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的主陣地作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)服務(wù)他人和社會(huì)。同時(shí)，學(xué)校還在鹽城市青少年實(shí)踐活動(dòng)基地等校內(nèi)外教育基地，經(jīng)常開展多渠道、多形式的德育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活閱歷，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）教學(xué)管理

①學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和江蘇省“五嚴(yán)”規(guī)定，開齊開足課程，積極推行新課程改革，開發(fā)了以學(xué)生鋼筆字訓(xùn)練為主的校本課程，真正將活動(dòng)課程落到實(shí)處。

②有健全的常規(guī)管理制度，對(duì)“教學(xué)五認(rèn)真”過程有檢查、分析、反饋、調(diào)整和改進(jìn)措施；校長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，其他中層以上教干不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。

③認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持上好“三操一課一活動(dòng)”，搞好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。召開秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展冬季三項(xiàng)活動(dòng)，開展健康教育，建立學(xué)生身心健康檔

6、教育水平現(xiàn)代化（1）學(xué)生質(zhì)量

①在我校，學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，形成了“五育”并舉，學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力共同發(fā)展的喜人局面。學(xué)校每周國(guó)旗下演講，班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)的開展，更是增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

②通過桂中全體教職工多年來(lái)的默默奉獻(xiàn)與不懈追求，今天的桂中莘莘學(xué)子是學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃，形成了學(xué)習(xí)主動(dòng)，善于思考、勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，各年級(jí)學(xué)生合格率達(dá)到100%。

③學(xué)生自我服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，家務(wù)勞動(dòng)及簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)技能掌握好。

④近幾年，我校義務(wù)教育階段初中適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)100%。

（2）社會(huì)評(píng)價(jià)

社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量反映良好，學(xué)校師生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)率高，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，文化課基礎(chǔ)扎實(shí)驗(yàn)操作及創(chuàng)新力強(qiáng)，辦學(xué)效益顯著提高，贏得了施教區(qū)干群的普遍好評(píng)。

（三）主要推進(jìn)措施：

1、加大教育技術(shù)裝備的項(xiàng)目建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入。

我校在區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作中，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)加大了對(duì)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)的投入。學(xué)校千方百計(jì)籌措的資金都用于教育裝備建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策，不以任何理由和方式將建設(shè)費(fèi)用轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生和家長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教育技術(shù)裝備隊(duì)伍建設(shè)。我校重視加強(qiáng)教育技術(shù)裝備隊(duì)伍建設(shè)，確保學(xué)校開全開足教育部規(guī)定的課程需要的專任教師和教育技術(shù)裝備管理人員。逐步提高專任教師和管理人員的職業(yè)素養(yǎng)，要求相關(guān)教師按期通過各級(jí)各類教育技術(shù)裝備專業(yè)培訓(xùn)和考核，并作為教師職務(wù)聘任、晉升、晉級(jí)的必備條件之一。

3、建立完善教育技術(shù)準(zhǔn)備規(guī)章制度。

（1）加強(qiáng)對(duì)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)工作的管理，建立健全學(xué)校教育技術(shù)裝備管理制度，明確職責(zé)，落實(shí)措施，使教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)工作制度化、科學(xué)化和信息化。

（2）加強(qiáng)了對(duì)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)工作的檢查考核，將其