第一篇：崇州市三江中學(xué)校創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校自查報(bào)告(定稿)

科學(xué)發(fā)展 開(kāi)拓進(jìn)取 邁向教育現(xiàn)代化

——三江中學(xué)校創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校自查報(bào)告

崇州市教育局：

我校以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校為契機(jī)，全面貫徹黨的教育方針，對(duì)照《成都市初中教育現(xiàn)代化水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，立足我校實(shí)際，科學(xué)發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)在辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍、基礎(chǔ)設(shè)施、教育教學(xué)管理和辦學(xué)綜合水平等方面加快發(fā)展，提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平，辦人民滿(mǎn)意的教育?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“教育現(xiàn)代化學(xué)?！钡淖圆榍闆r匯報(bào)如下。

一、學(xué)?；厩闆r

崇州市三江中學(xué)校創(chuàng)辦于1946年秋，內(nèi)有成都市級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位“曇云寺”，學(xué)校地處崇州市三江鎮(zhèn)。“5〃12”地震后，由三江鎮(zhèn)九年制學(xué)校、聽(tīng)江九年制學(xué)校、大劃鎮(zhèn)中學(xué)、三江中學(xué)四所學(xué)校重建整合為完全初級(jí)中學(xué)?，F(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，在校生近1900人，擁有一支師德好、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的師資隊(duì)伍。教職工148人（專(zhuān)任教師131人），其中中學(xué)高級(jí)教師17人，中學(xué)一級(jí)教師64人，市級(jí)以上學(xué)科帶頭人3名，省市級(jí)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任39名。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)教育十五計(jì)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ八拇ㄊ≈攸c(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ八拇ㄊ〗田L(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)三風(fēng)教育家長(zhǎng)放心學(xué)校”、“成都市文明單位”、“成都市校風(fēng)示范校”、“崇州市園林式單位”、“崇州市示范家長(zhǎng)學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)在的三江中學(xué)校，綠樹(shù)成蔭，古木參天，翠竹環(huán)繞，校舍煥然，設(shè)施一新，教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，理念先進(jìn)，管理一流。形成了一系列先進(jìn)的學(xué)校文化：

辦學(xué)理念

為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

辦學(xué)思路

嚴(yán)格教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)。美化校園，優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)育人。

提升教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，影響家長(zhǎng)，構(gòu)建陽(yáng)光校園、和諧校園。

管理模式

推行“半封閉”管理。

以愛(ài)為先，嚴(yán)、愛(ài)結(jié)合。以“嚴(yán)、活、實(shí)、細(xì)”為管理思想。

校 訓(xùn)

包容 自律 求實(shí) 尚美

教 風(fēng)

依法施教 愛(ài)崗敬業(yè) 師德高尚 作風(fēng)優(yōu)良

文化個(gè)性

人和 勵(lì)志 尚美

二、隊(duì)伍建設(shè)

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

我校班子健全，配備合理，理念先進(jìn)，能力突出。

書(shū)記、校長(zhǎng)高強(qiáng)，本科，中學(xué)高級(jí)教師，成都市優(yōu)秀青年教師、崇州市十佳教師、四川省優(yōu)秀班主任、成都市模范班主任。

副書(shū)記、副校長(zhǎng)高英，本科，中學(xué)高級(jí)教師，崇州市學(xué)科帶頭人，崇州市優(yōu)秀教師，全國(guó)教育發(fā)展“十五”計(jì)劃重點(diǎn)課題子課題實(shí)驗(yàn)校調(diào)研組副組長(zhǎng)，并獲先進(jìn)實(shí)驗(yàn)者稱(chēng)號(hào)。

副校長(zhǎng)周再勇，本科，中學(xué)高級(jí)教師，成都市優(yōu)秀青年教師，崇州市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師，崇州市德育先進(jìn)個(gè)人，崇州市學(xué)科帶頭人，崇州市“蜀州春杯十佳青年”。

副校長(zhǎng)賈勇，本科，中學(xué)一級(jí)教師，崇州市師德標(biāo)兵，崇州市德育、宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。

中層領(lǐng)導(dǎo)4位，擬任中層領(lǐng)導(dǎo)4位。本科以上學(xué)歷7人，專(zhuān)科1人。一流的班子帶出一流的教師，一流的教師教出一流的學(xué)生。我校領(lǐng)導(dǎo)班子為爭(zhēng)創(chuàng)“名校”，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，民主和諧，開(kāi)拓創(chuàng)新，克難攻堅(jiān)，銳意進(jìn)取。認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持科學(xué)管理，堅(jiān)持民主管理，倡導(dǎo)“四舍五入”的工作作風(fēng)（“四舍”即：舍名、舍利、舍分、舍歪；“五入”即：入位、入法、入理、入格、入為）。班子具有較強(qiáng)的凝聚力、號(hào)召力、戰(zhàn)斗力。“吃虧、受氣、辛苦”成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的生活寫(xiě)照。在這樣的班子帶領(lǐng)下，全校教職工齊心協(xié)力“創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流”，共建人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

江澤民同志曾明確指出，要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師師德和業(yè)務(wù)水平”。教育的基礎(chǔ)是教師，一流的學(xué)校需要建設(shè)一支信心堅(jiān)定、志向高遠(yuǎn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。我校從以下幾方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)教師組織學(xué)習(xí)

學(xué)校制定了《三江中學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，每周星期一下午第三節(jié)課組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《信訪條例》、《未成人保護(hù)法》等教育教學(xué)法規(guī)以及黨和國(guó)家有關(guān)教育的政策文件。學(xué)習(xí)方法多種多樣，利用電視、廣播、報(bào)刊、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳媒體開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。將集中學(xué)、自學(xué)集合，討論與寫(xiě)心得體會(huì)集合，理論與實(shí)際集合，深化認(rèn)識(shí)，提高實(shí)踐能力。

2、建立教師管理制度

為使教師管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)制定切實(shí)可行的規(guī)章制度。例如：考勤制度、學(xué)習(xí)制度、教師忌言忌語(yǔ)、三江中學(xué)教職工工作作風(fēng)基本要求、三江中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例、三江中學(xué)教職工全員聘任（用）制實(shí)施方案、績(jī)效考核方案等。嚴(yán)肅查處教師中的違法違規(guī)行為。堅(jiān)決制止教師體罰學(xué)生、不備課上課、酒后入課堂和節(jié)假日擅自舉

辦輔導(dǎo)班以及亂收費(fèi)的行為。

3、切實(shí)加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)

提倡教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“六項(xiàng)修煉”，即①樂(lè)業(yè)修煉：快樂(lè)性工作，教師一要快樂(lè)地教著；二要有一種快樂(lè)心態(tài)；三要挖掘工作快樂(lè)。②敬業(yè)修煉：愛(ài)心性工作，教師應(yīng)該不分智愚，不分長(zhǎng)幼，不分勤惰，不分恩怨，去點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈——做愛(ài)心的“職業(yè)者”；要相信“親其師，信其道”——做學(xué)生的“良師益友”；要多看到學(xué)生的長(zhǎng)處——做教育的“寬容者”；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能——做因材施教的“賞識(shí)者”；要樹(shù)立教師個(gè)人品牌——做教育風(fēng)范的“征服者”。③ 職業(yè)修煉：專(zhuān)業(yè)性工作，教師在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯中更應(yīng)注重自己專(zhuān)業(yè)自主和發(fā)展的強(qiáng)化。④煉業(yè)修煉：學(xué)習(xí)性工作，教師要養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣：向書(shū)籍學(xué)，向同事學(xué)，向自己學(xué)，向?qū)W生學(xué)，讓學(xué)習(xí)交融于工作生活之中，以學(xué)習(xí)的精彩贏 得生命的精彩，以學(xué)習(xí)的成功贏得生命的成功。⑤聚業(yè)修煉：合作性工作，教師要學(xué)會(huì)與他人合作：一是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合作；二是教師之間的合作；三是師生之間的合作。積極展開(kāi)各種合作學(xué)習(xí)交流的實(shí)踐活動(dòng)：研討型的學(xué)習(xí)場(chǎng)；沙龍型的學(xué)習(xí)場(chǎng)；聽(tīng)評(píng)課型的學(xué)習(xí)場(chǎng)；展示型學(xué)習(xí)場(chǎng)。⑥思業(yè)修煉：超越性工作，教師要將教學(xué)反思深化到自己的心靈，成為自己的精神需要，將教學(xué)反思看作教師個(gè)人工作習(xí)慣。

4、不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力

一是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)管理學(xué)以及現(xiàn)代教育技術(shù)。要鼓勵(lì)教師利用函授、脫產(chǎn)、自學(xué)等多種形式學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。二是在教師中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即“上一堂好課、備一本好教案、寫(xiě)一篇好文章、講一口普通話(huà)、做一件好事情”，激發(fā)教師積極性，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。三是積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“骨干”、爭(zhēng)當(dāng)“名師”。

三、設(shè)備設(shè)施

重建后的三江中學(xué)校辦學(xué)條件日臻完善。新建了一幢集教學(xué)、辦公為一體的教學(xué)大樓和一幢寬敞整潔、可同時(shí)容納上千學(xué)生就餐的食堂。學(xué)生公寓完全能滿(mǎn)足學(xué)生寄宿需要。配備了先進(jìn)的多媒體電教室2間；有標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室；維普公司援建的圖書(shū)館一個(gè)，并有2萬(wàn)多冊(cè)藏書(shū)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施有：200米環(huán)形跑道一個(gè)、足球場(chǎng)一個(gè)、籃球場(chǎng)兩個(gè)、乒乓球臺(tái)8張，能充分滿(mǎn)足師生的體育運(yùn)動(dòng)和平時(shí)的課間活動(dòng)。

學(xué)校充分發(fā)揮在社區(qū)的引領(lǐng)作用，把學(xué)校資源向社區(qū)開(kāi)放，服務(wù)于社區(qū)，讓學(xué)校濃郁的文化氛圍感染社區(qū)群眾。當(dāng)?shù)卣?、社區(qū)、村民小組經(jīng)常利用我校資源進(jìn)行培訓(xùn)；社區(qū)居民經(jīng)常到校園中進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。

四、管理機(jī)制

（一）、管理體制

學(xué)校設(shè)行政辦公室、教導(dǎo)處、政教處、后勤處、教科室等職能部門(mén)。各處室按照“分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)合作”的原則，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下履行規(guī)定職責(zé)。學(xué)校按年級(jí)班數(shù)設(shè)年級(jí)組，各年級(jí)組設(shè)組長(zhǎng)一名。

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制、教師聘任制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制、校務(wù)公開(kāi)制、師生獎(jiǎng)懲制，中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗分級(jí)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部、教代會(huì)的指導(dǎo)和民主監(jiān)督作用，始終堅(jiān)持“以人為本，依法治?！?。

（二）德育管理

學(xué)校堅(jiān)持德育為首，五育并舉。

1、建立了科學(xué)、高效、務(wù)實(shí)的德育工作管理體系。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建育人為核心、全員育人的德育模式，德育工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有實(shí)效。

2、以創(chuàng)建“平安、文明、示范”班級(jí)為內(nèi)容，采取多種形式，著力提升班級(jí)管理水平。

3、堅(jiān)持每周班主任例會(huì)制度，通過(guò)創(chuàng)設(shè)班主任論壇、編輯“曇云”德育論文專(zhuān)輯、通過(guò)專(zhuān)家講座和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

4、認(rèn)真按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，以“校園環(huán)境綜合整治”和“我愛(ài)新校園”系列活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。做到對(duì)已講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，校內(nèi)講紀(jì)律，社會(huì)講公德，樹(shù)立健康向上的整體形象。

5、學(xué)校每周一全體師生集中舉行規(guī)范化升旗儀式，進(jìn)行國(guó)旗下的演講，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

6、實(shí)行嚴(yán)愛(ài)并重的“半封閉式”管理，校園消費(fèi)“一卡通”，學(xué)生外出準(zhǔn)假制、家長(zhǎng)接送制，學(xué)生就寢教師陪睡制。做到學(xué)生在校處處有老師陪伴，充分讓家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意。

（三）教學(xué)管理

學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為中心，立新規(guī)，走新路，牢固樹(shù)立“著眼過(guò)程、注重細(xì)節(jié)、追求規(guī)范”的教學(xué)管理理念，促進(jìn)教與學(xué)快速進(jìn)步。

1、成立教學(xué)督導(dǎo)組，加強(qiáng)課堂巡視和聽(tīng)課，對(duì)巡視和聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行督與導(dǎo)。

2、科學(xué)使用《教室日志》，嚴(yán)密“上課”環(huán)節(jié)的管理，使教、學(xué)、管等多方面工作效益倍增，“教學(xué)八認(rèn)真”得到落實(shí)。

3、加強(qiáng)訓(xùn)練和測(cè)試管理，以訓(xùn)練和測(cè)試促學(xué)，以訓(xùn)練和測(cè)試促教。

4、探索提高課堂教學(xué)效益的方法，制定符合學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)的“課堂規(guī)范”，讓課堂45分鐘充分發(fā)揮效益，實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)質(zhì)量。

5、依據(jù)國(guó)家教育部《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，維護(hù)課程表操作的嚴(yán)肅性，嚴(yán)格按課表上課。

6、教師用書(shū)、教材、學(xué)習(xí)資料的征訂統(tǒng)一管理，任何人不得擅自向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)廣大教師走出去學(xué)習(xí)，僅僅本學(xué)期，我校派出學(xué)習(xí)就已經(jīng)達(dá)到約120人次，校內(nèi)培訓(xùn)約450人次；同時(shí)結(jié)合《績(jī)效考核》的制定想方設(shè)法促進(jìn)教師投身教育教學(xué)科研工作，積極參與教學(xué)改革和教育研究，倡導(dǎo)每位教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

8、依照《中小學(xué)體育、衛(wèi)生工作條例》，正常開(kāi)展學(xué)校的體育和衛(wèi)生工作，堅(jiān)持保證和組織全校學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，堅(jiān)持每年一次的全校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生積極投身體育鍛煉；組織學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育、環(huán)境教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；同時(shí)，認(rèn)真做好體育傳統(tǒng)項(xiàng)目組織訓(xùn)練工作，取得了較好的成績(jī)。

9、學(xué)校任課老師不得利用寒暑假、節(jié)假日進(jìn)行整班補(bǔ)課，不得歧視后進(jìn)生，切實(shí)解決農(nóng)民工子女就近入學(xué)問(wèn)題和三殘兒童就近入學(xué)問(wèn)題。

10、加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等嚴(yán)格手續(xù)、程序，嚴(yán)肅招生、畢業(yè)證書(shū)頒發(fā)、學(xué)生檔案管理等項(xiàng)紀(jì)律制度；我校學(xué)籍管理無(wú)論紙質(zhì)的還是電子文檔都日趨規(guī)范化。

（四）校園文化建設(shè)

1、創(chuàng)造健康向上的校園文化氛圍，內(nèi)容豐富、形式多樣。教室里的壁畫(huà)、板報(bào)和校園內(nèi)的畫(huà)廊及時(shí)出刊，定期更換。在校門(mén)、教學(xué)樓、操場(chǎng)等處懸掛激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，渲染積極向上文化氛圍。

2、舉辦豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)：新生入學(xué)，進(jìn)行軍訓(xùn)；每年舉辦三江中學(xué)校藝術(shù)節(jié)，包括演講、歌舞、書(shū)法、繪畫(huà)、寫(xiě)作、廣播操、和運(yùn)動(dòng)會(huì)等項(xiàng)目；“三江中學(xué)校讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)；“三江中學(xué)校形象大使”選拔賽；社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)等等。這些活動(dòng)有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng)，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了生活。

3、以“感恩教育”為主線(xiàn)，學(xué)校提出“不讓一位學(xué)生因?yàn)樨毨ФW(xué)”的口號(hào)，制定了相應(yīng)助學(xué)措施，完善了助學(xué)機(jī)制，成立了“紹生助學(xué)金”和“學(xué)校紅十字會(huì)”，扶優(yōu)助困，造福桑梓。

（五）建設(shè)平安校園

近年來(lái)學(xué)校以創(chuàng)建“平安學(xué)?！睘樽ナ郑⒅厥称沸l(wèi)生、學(xué)生乘車(chē)安全、校內(nèi)安全、消防安全等工作。學(xué)校制定了各種應(yīng)急預(yù)案，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)安全知識(shí)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話(huà)、交通消防安全講座等形式，教育學(xué)生提高自我保護(hù)及防范意識(shí)。特請(qǐng)專(zhuān)業(yè)保安，安裝監(jiān)控設(shè)施，堅(jiān)持24小時(shí)值班制，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)及校園安全工作，確保學(xué)校無(wú)安全事故。

五、存在問(wèn)題

我校是新整合的學(xué)校，我們還面臨一些困難。

1、學(xué)科不配套，有25位教師兼任或改任非本專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)。

2、一部分學(xué)生行為習(xí)慣較差，沒(méi)有良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教研激勵(lì)機(jī)制不健全，方式單調(diào)。缺少立項(xiàng)的課題研究，科研成效推廣工作薄弱。學(xué)校提出的“問(wèn)題教研”思想沒(méi)能認(rèn)真貫徹落實(shí)。

4、體育場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)設(shè)備不足，美術(shù)、衛(wèi)生室及設(shè)備不足沒(méi)能達(dá)到《成都市中小學(xué)教育技術(shù)裝備及校園管理手冊(cè)》的要求。

5、圖書(shū)室生均閱讀率不高。

六、結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校是全面實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，辦人民滿(mǎn)意的教育的重要舉措。在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧司薮蟮某煽?jī)，但也出現(xiàn)了一些困難和考驗(yàn)。我們決心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，以更高的熱情，更大的干勁，科學(xué)發(fā)展，開(kāi)拓進(jìn)取，把三江中學(xué)校建成區(qū)域內(nèi)的“名?！?，為實(shí)現(xiàn)崇州市教育現(xiàn)代化而努力奮斗！

崇州市三江中學(xué)校 二〇一〇年五月三十一日

第二篇：崇州市三江中學(xué)校“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)情況匯報(bào)材料

崇州市三江中學(xué)校

關(guān)于開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)情況匯報(bào)材料

為了增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“幸?！敝黝}教育，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，珍惜今天的幸福，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，新學(xué)期一開(kāi)始，崇州市三江中學(xué)校就根據(jù)成教辦函【2011】33號(hào)文件《成都市教育局關(guān)于“開(kāi)學(xué)第一課”的通知》精神和崇州市教育局相關(guān)文件精神，在學(xué)生中廣泛宣傳，組織學(xué)生觀看中央電視臺(tái)第一套特別節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，同時(shí)，學(xué)校委派何磊老師負(fù)責(zé)錄制，以班級(jí)為單位適時(shí)組織觀看。

學(xué)校規(guī)定，各班級(jí)要組織學(xué)生在觀看后參與學(xué)習(xí)和討論，并辦一期板報(bào)，第三周星期一檢查。學(xué)校要將該活動(dòng)開(kāi)展情況納入本學(xué)月班級(jí)考核。

在主題班會(huì)上，同學(xué)們展開(kāi)了積極的討論，對(duì)該活動(dòng)暢所欲言，發(fā)表收看后的感慨，激發(fā)學(xué)生對(duì)安全、對(duì)校園環(huán)境的適應(yīng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，促發(fā)學(xué)生的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)這次活動(dòng)，三江中學(xué)的主題班會(huì)活動(dòng)更加豐富，學(xué)生的參與熱情充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

崇州市三江中學(xué)校 2011年9月2日

第三篇：崇州市三江中學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

崇州市三江中學(xué)校

義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

一、學(xué)校情況

崇州市三江中學(xué)創(chuàng)辦于1946年秋?！?.12”地震之后，由三江中學(xué)初中部、三江鎮(zhèn)九年制學(xué)校初中部、三江鎮(zhèn)聽(tīng)江九年制學(xué)校初中部、大劃鎮(zhèn)中學(xué)四校整合為單設(shè)初中，更名為崇州市三江中學(xué)校。

學(xué)校占地近60畝，建筑面積2.34萬(wàn)平方米，教學(xué)樓一幢，綜合樓一幢，學(xué)生宿舍一幢，食堂一幢。各功能室、圖書(shū)室、場(chǎng)館、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置配備合理。校園布局優(yōu)化，功能區(qū)劃清晰?，F(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生人。校級(jí)干部4人（全部參加過(guò)教育干部培訓(xùn)班），中層干部8人。專(zhuān)任教師95人，其中中學(xué)高級(jí)12人，中級(jí)42人，初級(jí) 41人，本科92人，專(zhuān)科3人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。有省級(jí)先進(jìn)班主任1人，成都市特級(jí)教師、成都市學(xué)科帶頭人1人，成都市模范班主任2人，成都市先進(jìn)班主任 4 人，崇州市學(xué)科帶頭人2人，崇州市級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者 50余人。

我校圍繞崇州市教育“穩(wěn)定-提高-亮點(diǎn)”的總體目標(biāo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)教育的法律、法規(guī)、方針、政策，積極履行九年義務(wù)教育職責(zé)，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化管理，深化改革，樹(shù)立社會(huì)、家庭和學(xué)校相結(jié)合的大教育觀，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力為每位適齡兒童、少年提供良好的義務(wù)教育，辦學(xué)水平和教育質(zhì)量全面提高。

二、主要措施和作法：

1、政府高度重視，保障持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校整合以來(lái)，政府2009年在我校的經(jīng)費(fèi)投入為6477081元，2010年投入為9633286元，增長(zhǎng)了48.7%，2011年投入為10300391，比上一年增長(zhǎng)了6.9%。教師績(jī)效工資足額及時(shí)兌現(xiàn)。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，我校是薄弱學(xué)校改造之一，操場(chǎng)已被上級(jí)部門(mén)列入改造項(xiàng)目，光環(huán)境改造已完工。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善保障機(jī)制。

我校把“義務(wù)教育均衡發(fā)展”列入工作重點(diǎn)，建立、建全制度和保障機(jī)制。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各辦公室主任為成員的實(shí)施“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，研究“義務(wù)教育均衡發(fā)展”實(shí)施工作，建立“義務(wù)教育均衡發(fā)展”責(zé)任制，各部門(mén)密切配合，為我?！傲x務(wù)教育均衡發(fā)展”工作提供了有利的保證。

3、突出工作重點(diǎn)，層層落實(shí)責(zé)任。

（1）把好“三關(guān)”，保證適齡兒童受教育的權(quán)利。一是學(xué)額鞏固關(guān)。學(xué)期初、末學(xué)校做好學(xué)生的統(tǒng)計(jì)工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，走訪、談心和“手拉手、一幫一”等形式，動(dòng)員即將流失的學(xué)生返校。二是把好入學(xué)關(guān)。每學(xué)年末組織教師對(duì)適齡兒童進(jìn)行挨家挨戶(hù)走訪，做好入學(xué)宣傳動(dòng)員，對(duì)特困學(xué)生解決學(xué)習(xí)費(fèi)用。三是把好畢業(yè)關(guān)。讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，畢業(yè)率，升學(xué)率達(dá)以上。建立校園網(wǎng)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)吸納先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。一是根據(jù)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的要求制定目標(biāo)管理考核辦法，把任務(wù)、要求細(xì)化到每位教師。期末通過(guò)民主測(cè)評(píng)；家長(zhǎng)、學(xué)生打分，全面考評(píng)教師的各項(xiàng)工作。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校與教師簽訂《教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》、《師德承諾書(shū)》，嚴(yán)格考評(píng)考核，考評(píng)結(jié)果與教師職務(wù)考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘掛鉤。三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教育。通過(guò)函授、遠(yuǎn)程教育、校本培訓(xùn)等形式，提升學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平。先后送培教師135人，自主培訓(xùn)84人。（3）立足農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際，著力實(shí)施新課改。

我校正視與先進(jìn)學(xué)校發(fā)展的不均衡，堅(jiān)持以“深化改革、講求質(zhì)量、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、保三爭(zhēng)

二、和諧發(fā)展”的工作思路，不斷推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，著力推行“二、三、六”課堂模式，細(xì)化優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的管理，做好向課堂、教研、管理要質(zhì)量的大文章。我校2014級(jí)率先推行“二、三、六”課堂模式，在11-12學(xué)下期的期末考試中前1200名比例是全市農(nóng)村初中的第二名，前1800名比例是全市農(nóng)村初中的第三名，較好的扭轉(zhuǎn)了學(xué)校面臨的不利局面，為實(shí)現(xiàn)校際均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）細(xì)化優(yōu)化管理，努力提高教學(xué)效益。

一是強(qiáng)化教師的目標(biāo)意識(shí)，與教師簽訂了《目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，制定了《三江中學(xué)校關(guān)于實(shí)施教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)的暫行辦法》，并認(rèn)真實(shí)施。二是完善《三江中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)和平臺(tái)，加強(qiáng)以備課→上課→作業(yè)→輔導(dǎo)→考試為主要環(huán)節(jié)的教學(xué)常規(guī)管理，按時(shí)進(jìn)行教案、教研活動(dòng)、作業(yè)等規(guī)范化檢查，并通過(guò)座談、問(wèn)卷、抽查等形式定時(shí)進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)反饋教

3學(xué)情況，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。三是學(xué)校成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，堅(jiān)持深入薄弱學(xué)科、薄弱課堂，聽(tīng)課、評(píng)課，助學(xué)助教，強(qiáng)化課堂監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)，有效地促進(jìn)廣大教師用心于教學(xué)，努力提升課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

采用種種措施方法，優(yōu)化細(xì)化管理，努力做到教學(xué)有要求，行為有規(guī)范，考核有標(biāo)準(zhǔn)，管理有制度。我校連續(xù)二年在生源不盡理想的情況下，今年一次性上重點(diǎn)線(xiàn)的人數(shù)達(dá)到116人，較去年增長(zhǎng)17人，最高分627，在農(nóng)村初中學(xué)校中名列前茅。

三、存在問(wèn)題：

1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長(zhǎng)還沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

2、課堂改革還沒(méi)有完全適應(yīng)，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。

3、數(shù)字化圖書(shū)館還有待完善。

2012-10-12

第四篇：教育現(xiàn)代化學(xué)校自查報(bào)告

教育現(xiàn)代化學(xué)校自查報(bào)告

雪岸初中自查自評(píng)報(bào)告

雪岸初中本著全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育的宗旨。根據(jù)“關(guān)于組織開(kāi)展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收的通知”精神，高度重視創(chuàng)建工作，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)實(shí)施《如皋市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，搶抓發(fā)展機(jī)遇，切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，確保所有指標(biāo)達(dá)到評(píng)估要求?，F(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：

亮點(diǎn)與特色

亮點(diǎn)一：一流的硬件環(huán)境。

近六年來(lái)，在鎮(zhèn)政府的大力支持、中心初中的直接推動(dòng)下，本校以硬件建

設(shè)為突破口，以教學(xué)質(zhì)量為立足點(diǎn)，以常規(guī)管理為保證，大力推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)。經(jīng)過(guò)艱辛的努力，我校硬件環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。有符合現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生綜合樓，音樂(lè)、美術(shù)、體育、物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)、地理、勞技、心理咨詢(xún)各室，且嚴(yán)格按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》ⅰ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)要求配備齊全；有符合規(guī)定要求的橡膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，生均校舍面積和活動(dòng)場(chǎng)地高于國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，被評(píng)為“南通市技術(shù)裝備優(yōu)秀學(xué)校”；有配套設(shè)施齊全、安全設(shè)施到位的學(xué)生公寓；有符合江蘇省a級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂，被定為“南通市a級(jí)食堂”；有彰顯校園特色布局合理、優(yōu)美怡人的園林景觀，被評(píng)為“南通市園林式單位”。整個(gè)校園區(qū)域劃分清晰，色彩和諧，亮麗、典雅，給人以簡(jiǎn)樸、大方、清新、秀美、怡人之感。近幾年還先后被評(píng)為“如皋市法治合格學(xué)校”“江蘇省教育現(xiàn)代化示范初中”、“南通市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！?、“如皋市教

學(xué)先進(jìn)單位”、“ 江蘇省平安校園”；連續(xù)多年被評(píng)為“如皋市文明單位”。

亮點(diǎn)二：特色校園文化。

本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足經(jīng)典文化教育，將經(jīng)典文化與校園環(huán)境布置、德育教育有機(jī)契合，逐步形成了以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為主打的校園文化特色。具體闡述為： 一是打造以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的校園物化環(huán)境。讓校園每一座建筑物，每一面墻體，每一個(gè)角落都折射出國(guó)學(xué)的光芒，都能發(fā)揮人文教育的作用。校園主干道上11個(gè)板塊的文學(xué)長(zhǎng)廊、其西側(cè)長(zhǎng)達(dá)40米巨幅的“國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊”、學(xué)生公寓樓過(guò)道內(nèi)弟子規(guī)全文和《初中生必備70首》古詩(shī)及關(guān)于做人方面的名言警句、教學(xué)樓神話(huà)寓言和文學(xué)各大流派風(fēng)格介紹、綜合樓過(guò)道上本校教師風(fēng)采展示和巷道內(nèi)荀子的《勸學(xué)篇》與梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》、園林休閑區(qū)配備的詠物詩(shī)。這一切與雪岸初中的校風(fēng)“求真、向善、唯美”形成高度的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)經(jīng)典文化特色。二是借

助課堂主渠道，在學(xué)科教學(xué)中滲透經(jīng)典文化內(nèi)容。如古詩(shī)文的鑒賞，古音樂(lè)欣賞，繪畫(huà)、書(shū)法作品的臨摹與鑒賞和思品中的經(jīng)典德育故事等等。三是編寫(xiě)經(jīng)典教育特色教材，把相關(guān)內(nèi)容列入考查范疇，使學(xué)生能更方便、更主動(dòng)地投入到經(jīng)典文化之學(xué)習(xí)氛圍中。學(xué)校編寫(xiě)了《國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行》閱讀校刊和題為《閱讀，點(diǎn)亮智慧的人生》的校本教材。四是組建業(yè)余文化社團(tuán)，開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)；諸如文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社等。舉辦“國(guó)學(xué)經(jīng)典”文化節(jié)，開(kāi)展讀書(shū)征文比賽、賽詩(shī)會(huì)、經(jīng)典名篇誦讀比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、手抄報(bào)評(píng)比與展示等。五是在學(xué)校與社會(huì)生活中，把學(xué)生的日常行為與經(jīng)典文化結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生良好心性的養(yǎng)成以及他們精神境界的提升。切實(shí)提高經(jīng)典文化教育的針對(duì)性和實(shí)效性。六是利用重大節(jié)日，采取靈活多樣的形式，大力開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。如端午節(jié)的賽龍舟、包粽子的學(xué)生實(shí)踐活

動(dòng)，“教師節(jié)”的

感恩教育，“母親節(jié)”母愛(ài)教育、清明節(jié)祭掃烈士墓、志愿者活動(dòng)等。大量的實(shí)踐活動(dòng)、為數(shù)眾多的典故和名人軼事，的確能讓學(xué)生寓教于樂(lè)、潛移默化地接受經(jīng)典的熏陶。

近幾年，教師參加如皋市讀書(shū)征文比賽多人獲得一二等獎(jiǎng)，師生參加市局組織書(shū)畫(huà)比賽，多人分獲一二等獎(jiǎng)，每年都有三分之一的學(xué)生參加書(shū)法晉級(jí)考試，三獨(dú)比賽連續(xù)幾年都有多名同學(xué)獲得“十佳”“十優(yōu)”的稱(chēng)號(hào)。我們制作的以學(xué)生作品為主的雪絨花社文學(xué)專(zhuān)刊參加縣市級(jí)?？u(píng)比獲得好評(píng)，雪絨花社舞蹈隊(duì)參加了國(guó)慶城鄉(xiāng)文藝互動(dòng)雪岸專(zhuān)場(chǎng)演出，雪絨花書(shū)畫(huà)社每年均有多名學(xué)生作品獲得縣市等級(jí)獎(jiǎng)，本校網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)征文篇數(shù)占學(xué)生總數(shù)比率在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中居于前列。大型舞蹈《扇》獲得如皋市二等獎(jiǎng)，多次參加縣市展演。2014年11月，雪岸初中有幸作為如皋市德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)分會(huì)場(chǎng)；2014年被評(píng)為“如皋市文明學(xué)?！薄ⅰ叭绺奘刑厣ㄔO(shè)學(xué)?！?。南通市十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村初中學(xué)生心理健康教育的途徑和方法的研究》2014年4月在如皋市課題過(guò)程研究驗(yàn)收中被定為合格課題。

亮點(diǎn)三：精干的教師隊(duì)伍。

按照市局和中心初中部署。強(qiáng)化集體備課、沙龍活動(dòng)，加大行政蹲點(diǎn)、各教研組互聽(tīng)互評(píng)的力度，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。教師素質(zhì)大幅提高，教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽，成績(jī)斐然。單是2014——2014學(xué)，教師參加縣市級(jí)以上課堂教學(xué)比武，就有10人次獲縣市一等獎(jiǎng)、11人次獲縣市二等獎(jiǎng)，其中一人獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，兩人分獲南通市一二等獎(jiǎng)；有15篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，有75篇論文獲市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)；有南通市級(jí)課題1項(xiàng)，今年有5項(xiàng)微型課題順利結(jié)題，現(xiàn)有如皋市級(jí)立項(xiàng)課題7項(xiàng)。成績(jī)與差距

一、辦學(xué)理念與辦學(xué)行為

成績(jī)：1.教育理念先進(jìn)。堅(jiān)持依法

治校，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)。堅(jiān)持育人為本，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，強(qiáng)化人人成才、多樣成才和終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培養(yǎng)的理念，讓每位學(xué)生都能得到全面和充分發(fā)展。2.辦學(xué)行為規(guī)范。堅(jiān)持免試就近入學(xué)，公辦學(xué)校擇校生比例低于招生總數(shù)的10%并逐步減少。學(xué)校均衡編班，沒(méi)有分重點(diǎn)班、快慢班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班等違規(guī)和各種變相違規(guī)行為。無(wú)違規(guī)編寫(xiě)和訂用教輔材料等行為。3.助學(xué)體系完善。學(xué)區(qū)內(nèi)每個(gè)適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。留守兒童少年、外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生平等接受教育的權(quán)利得到有效保障。4.辦學(xué)規(guī)模適度。實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)班額辦學(xué)，班額不超過(guò)45人。

二、學(xué)校人才與教師隊(duì)伍建設(shè)

成績(jī)：5.領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取。校

長(zhǎng)符合任職資格條件，辦學(xué)思想端正，思路清晰，法規(guī)意識(shí)強(qiáng)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員年齡、專(zhuān)業(yè)等結(jié)構(gòu)合理，具有較高的政策、管理和業(yè)務(wù)水平。領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)民主、凝聚力強(qiáng)，中層干部精干健全，在教職工中具有較高威信。6.教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理。根據(jù)國(guó)家和省有關(guān)編制標(biāo)準(zhǔn)以及教育教學(xué)需要，配齊配足學(xué)校專(zhuān)任教師及衛(wèi)生保健教師等教學(xué)輔助人員。7.師德建設(shè)成效顯著。全體教師具有較強(qiáng)的教書(shū)育人責(zé)任感和使命感，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，注重以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生。師生關(guān)系融洽，無(wú)歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無(wú)有償家教和到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職等現(xiàn)象。堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。8.教師培訓(xùn)進(jìn)修制度健全，專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃完善，學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)卓有成效，公用經(jīng)費(fèi)總額中用于教師培訓(xùn)部分不低于5%。9.教研科研形成制度。學(xué)

校教研科研機(jī)構(gòu)健全，教研科研工作扎實(shí)開(kāi)展，校本研修制度化，教研科研成果交流和推廣機(jī)制完善。教師具有較強(qiáng)的教研科研意識(shí)，有一定的教研科研能力，有切合本校實(shí)際的課題并取

得階段性研究成果。今年，本校有大市級(jí)課題一個(gè)，有7個(gè)縣市級(jí)課題，另有五個(gè)課題已順利結(jié)題。

不足：6.縣級(jí)以上骨干教師數(shù)量占專(zhuān)任教師的15%以上，其中市級(jí)以上骨干教師數(shù)量占骨干教師總數(shù)的10%以上。8.教師業(yè)務(wù)水平較高。教師教學(xué)理念先進(jìn)、執(zhí)教風(fēng)格鮮明，教師不能能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，注重發(fā)揮校內(nèi)外教育教學(xué)資源功能，具有較強(qiáng)的課程建設(shè)能力、專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)能力和學(xué)具使用研發(fā)能力。

措施：

三、素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展

成績(jī)：10.德育為先全面落實(shí)。建立完整、務(wù)實(shí)、高效的德育體系，班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)科教師等全員德育工作

到位、網(wǎng)絡(luò)健全。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校管理等各方面，各學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)德育內(nèi)容，德育工作的吸引力和感染力、針對(duì)性和實(shí)效性不斷增強(qiáng)。11.課程管理制度健全。全面實(shí)施國(guó)家課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，無(wú)隨意增減科目和課時(shí)、隨意調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和課程難度等現(xiàn)象。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特色鮮明，各類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)豐富多彩，體現(xiàn)地方特色的校本課程開(kāi)發(fā)科學(xué)有序，課程實(shí)施載體建設(shè)形式多樣。12.教學(xué)改革不斷深化。普遍開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，注重因材施教，學(xué)習(xí)困難學(xué)生得到針對(duì)性幫助。信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)整合，教學(xué)質(zhì)量管理科學(xué)、保障有力。13.體育美育切實(shí)加強(qiáng)。堅(jiān)持健康第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，嚴(yán)格落實(shí)1小時(shí)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。加強(qiáng)美育，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，藝術(shù)教育內(nèi)容豐富、形式多樣。強(qiáng)化體育藝術(shù)“2+1”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，并形成學(xué)校特色項(xiàng)目。14.評(píng)

價(jià)體系科學(xué)合理。把學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略，學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制基本形成，素質(zhì)教育校本評(píng)價(jià)體系不斷完善，課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)制度建立健全。15.學(xué)生綜合素質(zhì)較高。初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本養(yǎng)成，學(xué)業(yè)合格率達(dá)95%以上。身體、心理健康，體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)90%以上、優(yōu)良率達(dá)30%以上，具有良好的心理品質(zhì)，無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。興趣愛(ài)好廣泛，超過(guò)80%的學(xué)生有一項(xiàng)以上愛(ài)好或特長(zhǎng)。

差距：12.廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校教學(xué)實(shí)踐體系基本形成。

四、硬件設(shè)施與條件保障

16.校園布局合理美觀。校園建設(shè)規(guī)劃和功能區(qū)劃科學(xué)，周邊環(huán)境良好，學(xué)生交通方便。生均占地面積小學(xué)20平

方米以上、初中25平方米以上，寄宿制學(xué)校每名寄宿生增加10.5平方米，生均綠化面積5平方米以上。配備符合規(guī)定要求的跑道和一定標(biāo)準(zhǔn)的風(fēng)雨操場(chǎng)，生均校舍面積和活動(dòng)場(chǎng)地高于國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。18.教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)。學(xué)校教育裝備按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》ⅰ類(lèi)要求配備。積極推進(jìn)新技術(shù)和新媒體進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。教學(xué)儀器設(shè)備有效使用、科學(xué)管理，并形成制度。19.財(cái)務(wù)管理規(guī)范公開(kāi)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和資產(chǎn)管理制度健全?？茖W(xué)合理使用公用經(jīng)費(fèi)，定期公布公用經(jīng)費(fèi)使用情況。

五、學(xué)校管理與辦學(xué)特色

成績(jī)：20.常規(guī)管理制度健全。全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，校園校務(wù)管理、教師學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、后勤安全管理制度完善，崗位責(zé)任明確，工作落實(shí)到位）。學(xué)校安全保障體系健全，安保人員和安全設(shè)施齊全，有突發(fā)事件預(yù)警處理預(yù)案。21.管理體

制機(jī)制創(chuàng)新。依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度基本建立，學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)信息化、科學(xué)化。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和內(nèi)部管理體制改革成效明顯，教師績(jī)效考核和流動(dòng)服務(wù)考評(píng)制度完善。22.校園文化豐富多彩。充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)，校園環(huán)境建設(shè)富有文化底蘊(yùn)和教育內(nèi)涵。整體規(guī)劃學(xué)?？萍?、體育、藝術(shù)等活動(dòng)，打造特色節(jié)日文化。重視共青團(tuán)和少先隊(duì)工作，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多樣，班級(jí)文化富有特色。注重開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)文化資源，促進(jìn)學(xué)校文化與社區(qū)文化的融合互通。組織文化凝聚力強(qiáng)，教師合作發(fā)展機(jī)制完善，體現(xiàn)共同的教育信念和卓越的文化追求。24.社會(huì)各界滿(mǎn)意度高。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)顯著，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)較好，滿(mǎn)意度達(dá)90%以上。

差距：23.學(xué)校辦學(xué)特色鮮明。有獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的辦學(xué)理念，教育教學(xué)、課程建設(shè)、教育科研、學(xué)校管理富有特色，在省內(nèi)具有一定影響。

四、永葆耀華持久生命力，助推教育效能提升——教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐和探索

耀華中學(xué)始終致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1．以德為首，加強(qiáng)師德建設(shè)。師德是師之魂，良好師德的形成是一個(gè)不斷內(nèi)化的過(guò)程。每年的教師節(jié)耀華中學(xué)都會(huì)舉行教師宣誓儀式，讓教師在莊嚴(yán)的儀式中體味教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。為了把師德建設(shè)具體化，我們通過(guò)觀念培養(yǎng)、專(zhuān)題講座、主題學(xué)習(xí)、民主測(cè)評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查、事跡發(fā)掘、典型交流、案例分析、外出學(xué)訪、自我反思等一系列措施，引導(dǎo)教師以博大的師愛(ài)來(lái)體現(xiàn)崇高的師德風(fēng)范，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求”，建設(shè)一支“有志氣、有朝氣、有正氣”的教師隊(duì)伍。

2．以業(yè)為本，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。耀華中學(xué)成立由教務(wù)主任領(lǐng)銜，特級(jí)教師、學(xué)科組長(zhǎng)掛帥，特聘部分教學(xué)中堅(jiān)骨干力量組成的“教學(xué)督導(dǎo)組”，以及由主管德育的副校長(zhǎng)及德育主任領(lǐng)銜，由年級(jí)組長(zhǎng)、資深班主任組成的“教育督導(dǎo)組”。督導(dǎo)組成員是集“政策領(lǐng)悟執(zhí)行力、教學(xué)示范影響力、師傅指導(dǎo)親和力、學(xué)高身正凝聚力”四種合力于一身的學(xué)校骨干，以他們?yōu)辇堫^，搭建出教師群體同伴互助、教教相長(zhǎng)的橋梁。

學(xué)校還責(zé)成教科研處、教務(wù)處、德育處、行管處在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的、有步驟地開(kāi)展“君達(dá)教師學(xué)校”的培訓(xùn)工作，建立“四層面”、“六途徑”的校本研修模式。四層面：專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)；專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)精神的培訓(xùn)；教、研、訓(xùn)一體化的教育研究與課堂創(chuàng)新能力培訓(xùn)；拓展型、研究型課程開(kāi)發(fā)能力培訓(xùn)，拓展專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間。六途徑：新教師教育行為和教育觀念培訓(xùn)；青年教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)；教師心理素養(yǎng)和心理技能培訓(xùn)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)；科研方法培訓(xùn)；學(xué)科帶頭人

培訓(xùn)。學(xué)科組的主題教研、青年教師的匯報(bào)課、骨干教師的示范課、師徒懇談會(huì)、教師業(yè)務(wù)考核等均已成為每年工作中的亮麗風(fēng)景，耀華杯文化大賽、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等也成為學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)傳統(tǒng)保留節(jié)目。

3．以研為導(dǎo)，助力科研強(qiáng)校。耀華中學(xué)確立“科研先導(dǎo)，科研強(qiáng)校，科研強(qiáng)師，科研興教”的意識(shí)，奉行“問(wèn)題即課題，工作即研究，成果即發(fā)展”的科研理念，圍繞“創(chuàng)新德育模式、增強(qiáng)德育實(shí)效”“新課程改革背景下出現(xiàn)的問(wèn)題與解決”以及“數(shù)字化校園建設(shè)”三個(gè)科研主線(xiàn)，開(kāi)展本校的教育科研工作。

圍繞著“數(shù)字化校園建設(shè)”展開(kāi)的一系列課題的研究，使我校繼續(xù)保持在全國(guó)中小學(xué)信息化建設(shè)工作中的領(lǐng)先地位，我校先后被評(píng)為天津市信息化和信息產(chǎn)業(yè)先進(jìn)集體、全國(guó)電化教育先進(jìn)單位、教育部教育管理信息中心“常務(wù)理事單位”。市級(jí)課題“關(guān)于圖書(shū)館在青少年讀書(shū)活動(dòng)中功能作用的研究”的深入開(kāi)

展，使我校圖書(shū)館的服務(wù)功能進(jìn)一步完善，學(xué)生課外閱讀積極性顯著提高，耀華中學(xué)被天津市教科院授予“書(shū)香校園”稱(chēng)號(hào)。以我校為核心承擔(dān)的市教委重點(diǎn)科研課題——“中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄電子檔案袋系統(tǒng)的研發(fā)”，研究了新課改背景下信息技術(shù)在學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)中的作用，促進(jìn)了評(píng)價(jià)本身激勵(lì)、診斷、促進(jìn)作用的發(fā)揮，其研究成果在全市新課程改革的教育教學(xué)實(shí)踐中效果良好，被評(píng)為天津市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

4．以質(zhì)為重，關(guān)注持續(xù)發(fā)展。學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)“一、三、五、十園丁鍛造工程”，對(duì)新教師用一年的時(shí)間幫助其入軌，三年內(nèi)通過(guò)師傅的指導(dǎo)和幫助促使其成為合格的教師，通過(guò)五年時(shí)間使其基本成才，用持續(xù)不斷的十年培養(yǎng)，使其成為具有一定專(zhuān)長(zhǎng)的專(zhuān)家型教師?！皥@丁鍛造工程”的規(guī)劃目標(biāo)是構(gòu)建以教育專(zhuān)家為塔頂，名優(yōu)教師為中堅(jiān)、骨干教師為塔體，教師整體素質(zhì)優(yōu)化為根基的

塔式結(jié)構(gòu)。搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“三格”層次——新教師的入格培養(yǎng)、青年教師的升格培養(yǎng)、骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)；鋪設(shè)前進(jìn)的“三環(huán)”道路——以教學(xué)基本功為方向的外環(huán)路、以教學(xué)策略為方向的中環(huán)路、以教學(xué)思想為方向的內(nèi)環(huán)路；提供發(fā)展的“三維”空間——理論、理念的學(xué)習(xí)空間，教育、教學(xué)的實(shí)踐空間，才華特長(zhǎng)的展示空間。

我們將以義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步全面提升我校辦學(xué)質(zhì)量，以認(rèn)真的態(tài)度靜心地學(xué)習(xí)相關(guān)的文件，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)誠(chéng)心地查找工作的不足，以求是的舉措真心地改進(jìn)暴露的問(wèn)題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，苦練內(nèi)功，在評(píng)價(jià)機(jī)制不斷創(chuàng)新的過(guò)程中，思想保證與理念提升共進(jìn)，組織建設(shè)與反思調(diào)整共通，穩(wěn)步實(shí)施與評(píng)價(jià)跟進(jìn)共融，進(jìn)一步提升和加強(qiáng)學(xué)校的軟、硬件建設(shè)，科學(xué)配置教育資源，切實(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家指正。

天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告

耀華中學(xué)校長(zhǎng) 任奕奕

三、促成新的管理規(guī)范模式，建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校管理格局——對(duì)管理現(xiàn)代化的思考與實(shí)踐

溫家寶總理在2014年9月關(guān)于教育的講話(huà)中強(qiáng)調(diào)：學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)。耀華中學(xué)在學(xué)校管理中始終堅(jiān)持“以人為本，師生共進(jìn)”的理念，力爭(zhēng)通過(guò)管理讓教師有幸福感，學(xué)生有愉悅感，師生都有主人翁感。我們“用理念推動(dòng)發(fā)展，用創(chuàng)新盤(pán)活資源，用和諧催生智慧，用文化打造品牌”，在管理過(guò)程中提倡價(jià)值提升，重心下移，結(jié)構(gòu)開(kāi)放，過(guò)程互動(dòng)，動(dòng)力內(nèi)化。形成“觀念導(dǎo)航，思想引領(lǐng)，精神支撐，目標(biāo)激勵(lì)，體制創(chuàng)新，機(jī)制勵(lì)人，同儕相濟(jì)，科研反哺，質(zhì)量跟蹤，立體發(fā)展”的管理

格局。

學(xué)校從制度入手，注重過(guò)程管理和結(jié)果管理相結(jié)合。在健全規(guī)章的同時(shí)制定了校內(nèi)各崗位的《崗位職責(zé)》《教職工考核實(shí)施辦法與細(xì)則》，堅(jiān)持因崗用人，人盡其才，才盡其用，用盡其能。定期召開(kāi)教代會(huì)，充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理、民主監(jiān)督的作用。每年開(kāi)展“學(xué)生最喜愛(ài)教師”的評(píng)選交流活動(dòng)，進(jìn)行“優(yōu)秀教師具備的12條素質(zhì)”問(wèn)卷調(diào)查，引導(dǎo)教師重視師德風(fēng)范、教導(dǎo)能力、信息素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、教學(xué)特色和教育效果。同時(shí)，用剛性要求去規(guī)范教育教學(xué)，用人文關(guān)懷去溫暖每一位師生。2014-2014年確定了“弘揚(yáng)正氣、凝聚團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)心致志、注重效果”的工作要求。

在學(xué)生管理中實(shí)行學(xué)生自主化管理，各班班干部競(jìng)選上崗，實(shí)行值周班值勤，設(shè)立學(xué)生行為規(guī)范監(jiān)督崗，定期召開(kāi)學(xué)代會(huì)、團(tuán)代會(huì)，出版《德育簡(jiǎn)報(bào)》《閃耀年華》等學(xué)生刊物，開(kāi)辦“耀華學(xué)聲”學(xué)生校園廣播電臺(tái)，創(chuàng)辦愛(ài)心志愿者

社團(tuán)、心理健康使者團(tuán)、原創(chuàng)音樂(lè)社、讀書(shū)社、籃球社、吉祥社等學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生在校園生活中，人人都是小主人，鍛煉了能力，開(kāi)闊了視野，提升了素質(zhì)。

天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：

在此，我謹(jǐn)代表耀華中學(xué)全體師生誠(chéng)摯地歡迎各位專(zhuān)家到我校評(píng)估檢查。

天津市耀華中學(xué)創(chuàng)辦于1927年，前身為“天津公學(xué)”，1934年更名為“耀華學(xué)?！保?952年，由私立改為國(guó)辦。82年來(lái)，學(xué)校秉承“勤樸忠誠(chéng)”的校訓(xùn)，擔(dān)當(dāng)著“為國(guó)育才，光耀中華”的教育使命，形成了“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、崇尚民主、廣育良才”的辦學(xué)特色。

2014年我校由純高中校開(kāi)始招收初中學(xué)生?，F(xiàn)義務(wù)教育階段的初中三個(gè)年級(jí)共有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生589人。

根據(jù)市政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)市教委關(guān)于實(shí)施天津市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)

標(biāo)準(zhǔn)意見(jiàn)的通知》的文件精神，按照市教委《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，我校各部門(mén)認(rèn)真對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、為成功的人生奠基——耀華中學(xué)的辦學(xué)理念

耀華中學(xué)的辦學(xué)理念是“為成功的人生奠基”。這里所說(shuō)的成功的人生是指在與國(guó)家發(fā)展方向一致的前提下，個(gè)人的個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)得到促進(jìn)，能力得到科學(xué)的引領(lǐng)和科學(xué)的發(fā)展，得到社會(huì)的認(rèn)同和肯定。為了學(xué)生將來(lái)能走向成功的人生，學(xué)校在以下四個(gè)方面著力：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的品德修養(yǎng)；教導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)和獲得知識(shí)的方法；促進(jìn)學(xué)生獲得良好的語(yǔ)言表達(dá)、溝通協(xié)作、藝術(shù)鑒賞、思辨創(chuàng)新、鍛煉身心等多方面的能力。

近年來(lái)，學(xué)校圍繞這一辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)創(chuàng)新：一是管理體制、運(yùn)行機(jī)制上的創(chuàng)新，形成“勤奮、純樸、忠

實(shí)、誠(chéng)信”的校風(fēng)；二是在教學(xué)上創(chuàng)新，形成“以德為首、以業(yè)為本、以研為導(dǎo)、以質(zhì)為重”的教風(fēng)；三是在養(yǎng)育養(yǎng)成上創(chuàng)新，狠抓基礎(chǔ)性，重視層次性，突出實(shí)效性，形成“勤樸忠誠(chéng)，奮發(fā)有為，志存高遠(yuǎn)，光耀中華”的學(xué)風(fēng)。

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耀華中學(xué)校長(zhǎng) 任奕奕

二、歷史傳承，文化引領(lǐng)；修才修性，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)——耀華中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.耀華中學(xué)十分注重挖掘和傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，每年一度的建校紀(jì)念周，使耀華師生重溫歷史。校史館則是耀華學(xué)子研讀校史、感悟耀華精神、激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力的傳統(tǒng)教育陣地。四座新教學(xué)樓分別以“尚勤”“尚樸”“惟忠”“惟誠(chéng)”命名，寓意著“勤樸忠誠(chéng)”校訓(xùn)貫穿于耀華教育的始終。耀華路上十五位院士校友和校史

館前三位烈士的銅像是激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的生動(dòng)教材。綜合樓一樓的“耀華名師風(fēng)采墻”，使耀華學(xué)子時(shí)時(shí)感受到老師們敬業(yè)愛(ài)生的崇高品德。82年的薪火傳承、開(kāi)拓創(chuàng)新，凝結(jié)出深邃的學(xué)校文化特質(zhì)，“勤樸忠誠(chéng)”的校訓(xùn)，成為耀華精神最凝練深刻的表達(dá)，內(nèi)化為一代代耀華人光耀中華的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、氣質(zhì)特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。

2．耀華中學(xué)在學(xué)校管理中堅(jiān)持“以人為本、師生共進(jìn)”的理念，潛心打造具有奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)、安全意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的干部團(tuán)隊(duì)；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、以身示范、敬業(yè)樂(lè)群、教藝精湛，能夠持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)共享同時(shí)又富有教育個(gè)性的品牌教師團(tuán)隊(duì)；品行高尚、基礎(chǔ)深厚、特長(zhǎng)鮮明、素質(zhì)全面、富于創(chuàng)造、身心健康、適應(yīng)發(fā)展的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

在干部隊(duì)伍建設(shè)中，制定了《耀華中學(xué)干部形象標(biāo)準(zhǔn)》，要求干部做到“胸中有書(shū)、腦中有網(wǎng)、手中有活、目中有

人、眼中有愛(ài)、行中有威”，實(shí)行干部首問(wèn)負(fù)責(zé)制、雙周例會(huì)學(xué)習(xí)制度，所有教員出身的干部都要深入教育一線(xiàn)任課、聽(tīng)課。在學(xué)生團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中，倡導(dǎo)“全面育人”“全員育人”“全方位育人”的大德育觀，制定《耀華中學(xué)學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)》《耀華學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則》《耀華學(xué)生在校一日常規(guī)》等德育目標(biāo)和考評(píng)細(xì)則，修煉耀華學(xué)子的行為舉止、儀表氣度。耀華學(xué)生的不唯上、不唯書(shū)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裉刭|(zhì)，成為他們升入高校和工作后不懈努力、厚積薄發(fā)的內(nèi)驅(qū)力。

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第五篇：崇州市三江中學(xué)校德育工作計(jì)劃

崇州市三江中學(xué)校德育工作計(jì)劃

（2011——2012學(xué)上期）

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育、五愛(ài)教育、四個(gè)學(xué)會(huì)教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ)，以塑造美好靈魂、再塑健全人格、培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫。依據(jù)《中小學(xué)德育大綱》，落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，力求德育創(chuàng)新，務(wù)求德育實(shí)效，“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和增強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀為核心內(nèi)容，讓學(xué)生 “勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”，加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。

二、工作重點(diǎn)

進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育、未成年人思想道德建設(shè)、法制教育、心理健康教育、五愛(ài)教育(愛(ài)生命、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì))、四個(gè)學(xué)會(huì)教育（學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活），在突出重點(diǎn)、抓出實(shí)效、創(chuàng)出特色上做文章，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平，使全體教職工牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的觀念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。

三、工作措施

1．加強(qiáng)德育教育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造和諧的德育氛圍。

（1）以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。組織教師,尤其是班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教的自覺(jué)性，提高教師科學(xué)育人的水平。

（2）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。努力打造一支品行好、能力強(qiáng)、工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍，并通過(guò)觀看魏書(shū)生等班主任經(jīng)驗(yàn)講座，閱讀《如何當(dāng)好班主任》等書(shū)籍，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)班主任在班級(jí)管理中大膽創(chuàng)新、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，要有高超的協(xié)調(diào)能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動(dòng)之以情，提高德育工作的感召力。

（3）樹(shù)良好師德。作為教師，要在日常教學(xué)中發(fā)揮表率作用，注意行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。教師的素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣力量和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。大力倡導(dǎo)以生為本、以德服人的教育理念，形成勤于學(xué)習(xí)、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚師德。

（4）三位一體德育平臺(tái)。進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育教育與家庭、社會(huì)參與機(jī)制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面影響，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設(shè)平臺(tái)。

（5）抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)做好班主任的C級(jí)培訓(xùn)工作，并完善班主任的考核、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持公正、公開(kāi)、公平原則，客觀評(píng)價(jià)班主任工作。

（6）樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

2．開(kāi)展“五愛(ài)”教育，落實(shí)“四個(gè)學(xué)會(huì)”教育

在全體學(xué)生中開(kāi)展五愛(ài)教育，使學(xué)生“學(xué)會(huì)感激、真誠(chéng)回報(bào)、快樂(lè)成長(zhǎng)”。感激教育，就是指從尊重生命開(kāi)始，使人性向善，使人胸襟開(kāi)闊，使人喚起美好的“善根”的教育活動(dòng)。學(xué)校將開(kāi)展“讀感激故事，寫(xiě)感激故事”的閱讀和征文活動(dòng)，師生一起尋找身邊的“感激故事”，收集各種文本的感激故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)思考、懂得感動(dòng)，在潛移默化中轉(zhuǎn)化為感激的行為。并逐步在全校師生中營(yíng)造“感激文化”，深化學(xué)?！拔鍚?ài)”教育，落實(shí)“四個(gè)學(xué)會(huì)”教育。

（1）學(xué)會(huì)尊重:

尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最難能可貴的是自尊?！皩W(xué)生一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激”。自尊的重要一點(diǎn)，是必須學(xué)會(huì)自我選擇，尊重自我選擇的權(quán)利和責(zé)任。

尊重他人，注重寬容。寬容不是無(wú)原則的附和，寬容是在堅(jiān)守中尊重差異。只有寬容，包容不同，才能尊重他人。自身保持高尚的境界，才會(huì)尊重別人，同時(shí)受人尊重。因?yàn)槿说膶捜菪袨槭浅鲇趯?duì)每個(gè)人的純潔、可貴價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

尊重自然，注重和諧。對(duì)自然的不敬和違反自然規(guī)律只會(huì)引起生態(tài)失衡并且導(dǎo)致自然災(zāi)害。當(dāng)尊重之情延伸到事物外部時(shí)，各種因素就會(huì)以準(zhǔn)確、豐富的形式服務(wù)于人類(lèi)。我們往往不覺(jué)得植物世界就是生命世界，常常忘記人類(lèi)是依賴(lài)植物而生存的。植物是地球生命的始祖，保護(hù)植物應(yīng)當(dāng)提到熱愛(ài)生命的高度，只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。

（2）學(xué)會(huì)溝通:

學(xué)會(huì)溝通、相互配合，是高效、高質(zhì)完成任務(wù)的關(guān)鍵。只有通過(guò)溝通，加深相互了解，達(dá)成共識(shí)，才能把握成功。班主任老師要教育學(xué)生講究溝通藝術(shù)——溝通需要當(dāng)事人雙方能以坦誠(chéng)的心誠(chéng)懇平等對(duì)待，真誠(chéng)的交流是溝通的基礎(chǔ)。只有相互溝通，才能夠相互理解，只有理解，才能讓人間更美好。

（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):

必須有效地認(rèn)識(shí)影響學(xué)習(xí)情境的有關(guān)因素，并依此來(lái)安排、組織、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)；必須對(duì)自己學(xué)習(xí)的心理活動(dòng)有自我意識(shí)；必須有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，形成新知識(shí)的“落腳點(diǎn)”或“固定點(diǎn)”；必須有符合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；必須懂得合理用腦，講究用腦衛(wèi)生；必須學(xué)會(huì)把已掌握的知識(shí)、方法、動(dòng)機(jī)、態(tài)度遷移到新的學(xué)習(xí)情境中，解決新的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

（4）學(xué)會(huì)生活:

學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容；學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)定立志向；學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)誠(chéng)信；學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立；學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立信心，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力、自理能力、自控能力、協(xié)調(diào)能力；學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)有健康的心理、健康的身體、健康的生活方式、健康的生活習(xí)慣；學(xué)會(huì)生活，應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)生活，有戰(zhàn)勝各種困難的勇氣，努力成為生活的強(qiáng)者。

3．加強(qiáng)德育常規(guī)管理工作。

繼續(xù)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對(duì)全體學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生、文明、安全的檢查力度，促使他們能很好利用在校生活學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，做好“文明班級(jí)”、“文明宿舍”、“文明學(xué)生”的評(píng)比工作，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為、內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。

4．提倡班級(jí)特色管理。

鼓勵(lì)班主任在日常管理中“用愛(ài)心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶”，認(rèn)真并耐心細(xì)致地做好班級(jí)日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，形成具有鮮明特色的管理模式。

5．加強(qiáng)心理健康教育。

學(xué)校開(kāi)展好心理健康教育講座，學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，學(xué)會(huì)必要的心理疏導(dǎo)方法；設(shè)立心理咨詢(xún)室，努力做好學(xué)生心理健康教育工作，幫助學(xué)生解決日常學(xué)習(xí)、生活中的困惑，使我校的心理健康教育步入正軌。

6．加強(qiáng)法制、安全教育。

政教處配合安全辦加強(qiáng)法制、安全教育工作，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開(kāi)展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。

7．開(kāi)辟各種渠道，使學(xué)生在實(shí)踐中提高思想道德素質(zhì)。

組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、公益勞動(dòng)、體育科技文化藝術(shù)等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高綜合素質(zhì)。

8．創(chuàng)建良好校園文化，讓環(huán)境育人。

充分發(fā)揮學(xué)校的宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地作用，堅(jiān)持正確輿論引導(dǎo)人、優(yōu)秀作品鼓舞人、典型事例激勵(lì)人。

發(fā)揮好校園廣播的功能，讓全校師生共同參與，讓它成為我校德育工作的又一有力陣地。

充分利用班會(huì)課，組織形式多樣、生動(dòng)活潑、貼近學(xué)生生活的針對(duì)性強(qiáng)的主題班會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、月度工作安排

9月份

1．召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮

2．制定德育工作計(jì)劃，進(jìn)行班主任培訓(xùn)

3．制定班務(wù)工作計(jì)劃，進(jìn)行班務(wù)手冊(cè)的檢查

4．慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)

5．進(jìn)行安全教育

6．組織學(xué)生收看《開(kāi)學(xué)第一課》

7．結(jié)合九月份重要紀(jì)念日，如教師節(jié)（9月10日）、國(guó)際臭氧層保護(hù)日（9月16日）、全民國(guó)防教育日（9月第三個(gè)星期六）等開(kāi)展系列活動(dòng)。

10月份

1．國(guó)慶慶?；顒?dòng)

2．“師德師風(fēng)”主題教育

3．開(kāi)展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)

4．安全知識(shí)專(zhuān)題講座

5．結(jié)合十月份重要紀(jì)念日，如世界精神衛(wèi)生日（10月10日）、世界糧食日（10月16日）、世界勤儉日（10月31日）、國(guó)際減輕自然災(zāi)害日（10月第二個(gè)星期二）、義務(wù)助老活動(dòng)日（重陽(yáng)節(jié)）等開(kāi)展系列活動(dòng)。

11月份

1．冬季保健知識(shí)講座，安全教育，學(xué)生行為習(xí)慣強(qiáng)化教育

2．學(xué)生誠(chéng)信教育，學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查，作業(yè)展評(píng)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)觀摩

3．舉行“我的道德榜樣”征文比賽

4．結(jié)合十一月份重要紀(jì)念日，如中國(guó)消防宣傳日（11月9日）、世界問(wèn)候日（11月17日）、感恩節(jié)（11月第四個(gè)星期四）等開(kāi)展系列活動(dòng)。12月份

1．學(xué)期總復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，安全教育

2．慶祝元旦活動(dòng)

3． 結(jié)合十二月重要紀(jì)念日，如中國(guó)法制宣傳日（12月4日）、一二九運(yùn)動(dòng)宣傳日（12月9日）、國(guó)際籃球日（12月21日）、圣誕節(jié)（12月25日）、國(guó)際生物多樣性日（12月29日）等開(kāi)展系列活動(dòng)。

崇州市三江中學(xué)校政教處

2011年9月2日